數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃精華。
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小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)霸學(xué)習(xí)計(jì)劃
在小學(xué)階段,數(shù)學(xué)是一個(gè)重要且基礎(chǔ)的學(xué)科。一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)霸不僅具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),還能善于運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問(wèn)題。為了幫助學(xué)生成為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)霸,我設(shè)計(jì)了一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第一階段:打好基礎(chǔ)
在小學(xué)一年級(jí)和二年級(jí),我們的目標(biāo)是打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),提高計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維。在這個(gè)階段,學(xué)生需要掌握數(shù)字的認(rèn)知和數(shù)的順序,在加法和減法運(yùn)算上有基本的掌握。我們可以通過(guò)以下幾個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第一步:數(shù)的認(rèn)知和數(shù)的順序
在一年級(jí),我們可以通過(guò)拿小球、蓋房子等活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并認(rèn)真數(shù)數(shù)。同時(shí),我們還可以讓學(xué)生按照數(shù)的順序排列小球,逐漸提高他們對(duì)數(shù)字的敏感度。
第二步:基本運(yùn)算
一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)生需要掌握加法和減法的基本運(yùn)算。我們可以通過(guò)數(shù)線(xiàn)游戲、數(shù)字拼圖等活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作,幫助他們理解運(yùn)算的過(guò)程。
第三步:口算訓(xùn)練
在二年級(jí),我們可以開(kāi)始進(jìn)行口算訓(xùn)練。通過(guò)快速答題、搶答等形式,鍛煉學(xué)生的計(jì)算反應(yīng)能力和記憶能力。
通過(guò)以上的訓(xùn)練,學(xué)生將打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
第二階段:拓寬知識(shí)面
在小學(xué)三年級(jí)和四年級(jí),我們需要拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面,包括了解面積、周長(zhǎng)、乘除法等概念。在這個(gè)階段,我們可以通過(guò)以下幾個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第一步:引入概念
通過(guò)實(shí)際生活中的例子,引入概念,讓學(xué)生理解面積、周長(zhǎng)等概念。例如,可以通過(guò)制作紙箱,讓學(xué)生計(jì)算紙箱的面積和周長(zhǎng)。
第二步:理解運(yùn)算
在學(xué)習(xí)乘法和除法時(shí),我們可以通過(guò)具體的例子來(lái)幫助學(xué)生理解運(yùn)算的過(guò)程。例如,在超市買(mǎi)東西時(shí),可以讓學(xué)生計(jì)算總價(jià)和找零的過(guò)程,鍛煉他們的應(yīng)用能力。
第三步:練習(xí)運(yùn)算
通過(guò)大量的練習(xí)題,讓學(xué)生熟練掌握乘法和除法的運(yùn)算方法??梢酝ㄟ^(guò)游戲、競(jìng)賽等形式,增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
通過(guò)以上的學(xué)習(xí),學(xué)生將進(jìn)一步鞏固數(shù)學(xué)的基本概念,并能夠靈活運(yùn)用于實(shí)際問(wèn)題。
第三階段:提高應(yīng)用能力
在小學(xué)五年級(jí)和六年級(jí),我們需要提高學(xué)生的應(yīng)用能力,讓他們能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在這個(gè)階段,我們可以通過(guò)以下幾個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第一步:應(yīng)用題訓(xùn)練
通過(guò)大量的應(yīng)用題,讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。例如,在解決一個(gè)與購(gòu)物相關(guān)的問(wèn)題時(shí),學(xué)生需要考慮到物品的價(jià)格、打折信息等因素,然后進(jìn)行計(jì)算。
第二步:思維訓(xùn)練
通過(guò)一些數(shù)學(xué)思維題,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。例如,可以通過(guò)數(shù)獨(dú)游戲、推理題等活動(dòng),讓學(xué)生鍛煉思維能力。
第三步:實(shí)踐項(xiàng)目
通過(guò)一些實(shí)踐項(xiàng)目,讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。例如,可以帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)際測(cè)量和設(shè)計(jì)一些物體,讓他們體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。
通過(guò)以上的學(xué)習(xí),學(xué)生將具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的應(yīng)用能力,成為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)霸。
總結(jié)起來(lái),小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)霸學(xué)習(xí)計(jì)劃包括打好基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)面和提高應(yīng)用能力三個(gè)階段。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和大量的練習(xí),學(xué)生可以逐步提高自己的數(shù)學(xué)水平,并能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。希望每位小學(xué)生都能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力成為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)霸!
第一輪:分類(lèi)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)
(一)數(shù)與代數(shù)
包括數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、式與方程、常見(jiàn)的量、比和比例、數(shù)學(xué)思考。
1、整數(shù)和小數(shù)部分:復(fù)習(xí)整、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的概念以及四則運(yùn)算、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和數(shù)學(xué)問(wèn)題。
2、簡(jiǎn)易方程:復(fù)習(xí)用字母表示數(shù),解簡(jiǎn)易方程,列方程解決問(wèn)題。
3、量的計(jì)量:復(fù)習(xí)計(jì)量單位、掌握各單位名稱(chēng)之間的`進(jìn)率,進(jìn)行名數(shù)改寫(xiě)。
4、比和比例:復(fù)習(xí)比和比例的意義和基本性質(zhì)、化簡(jiǎn)比、求比值;復(fù)習(xí)正反比例的意義和判斷,會(huì)用比和比例的知識(shí)解答生活問(wèn)題。
(二)空間與圖形
包括圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量、圖形與變換、圖形與位置。
1、幾何初步知識(shí):復(fù)習(xí)平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算、公式的推導(dǎo),復(fù)習(xí)立體圖形的概念、特征以及體積和表面積的計(jì)算。
2、實(shí)際操作:復(fù)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱(chēng)、擴(kuò)大和縮小等現(xiàn)象,能正確地根據(jù)所給數(shù)據(jù)畫(huà)出圖形。
(三)統(tǒng)計(jì)與可能性
簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì):復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、求平均數(shù)
(四)綜合應(yīng)用
有趣的平衡、郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
第二輪:模擬試卷進(jìn)行過(guò)關(guān),查漏補(bǔ)缺。
1、通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生比較系統(tǒng)的牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí),具有進(jìn)行四則運(yùn)算的能力,會(huì)使用學(xué)過(guò)的一些方法合理、靈活的進(jìn)行計(jì)算,會(huì)解簡(jiǎn)易方程,養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。
2、通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生牢固地掌握所學(xué)單位之間的進(jìn)率,進(jìn)行名數(shù)的改寫(xiě),并能簡(jiǎn)單的估計(jì)或應(yīng)用。
3、通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)幾何形體的特征,能正確的計(jì)算一些幾何圖形的周長(zhǎng)、面積、和體積,鞏固繪圖、測(cè)量等技能。
4、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí),能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,能夠計(jì)算平均數(shù),能利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進(jìn)行分析比較。
5、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
關(guān)鍵:在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的整理復(fù)習(xí),目的是復(fù)習(xí)時(shí)做到有的放矢、查漏補(bǔ)缺,盡量使每位學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)得到最大程度的提高。
復(fù)習(xí)的具體措施
1、首先根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況,注重基礎(chǔ)知識(shí)掌握的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
2、復(fù)習(xí)課上提倡學(xué)生主動(dòng)的復(fù)習(xí)模式。最大限度的節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間,提高復(fù)習(xí)效益。采用以下的步驟來(lái)復(fù)習(xí):
(1)自行復(fù)習(xí)整理、自我質(zhì)疑;
(2)小組討論、合作攻關(guān);
(3)檢測(cè)反饋、了解學(xué)情;
(4)查漏補(bǔ)缺;
(5)師生互動(dòng)、相互質(zhì)疑。
3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。組織課堂復(fù)習(xí)、安排課堂練習(xí)都要照顧到學(xué)生的差異,特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo),除了教師輔導(dǎo)以外,借助學(xué)習(xí)小組在學(xué)生之間建立幫扶關(guān)系,讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生。讓輔導(dǎo)小老師督促他們每天的作業(yè)完成情況,基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)情況,公式的過(guò)關(guān)情況。進(jìn)行一次總結(jié),評(píng)比出優(yōu)秀輔導(dǎo)小老師和進(jìn)步生。
時(shí)光如水,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,回顧一學(xué)期來(lái),我在數(shù)學(xué)方面取得了很大的進(jìn)步,現(xiàn)將取得進(jìn)步的原因總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣
孔子曰:“知之者不入好之者,好知者不如樂(lè)之者。”這句話(huà)說(shuō)得是非常有道理的,它深刻地闡釋了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。剛開(kāi)始,我先硬著頭皮學(xué)數(shù)學(xué),并投以很大的熱情,爭(zhēng)取做的好一些,慢慢地,我的做法得到了老師和同學(xué)們的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),自然我也就更愿意做了,就這樣,興趣培養(yǎng)起來(lái)了。也善于思考了,
數(shù)學(xué)成績(jī)也提高了不少。
二、有持之以恒的精神,保證計(jì)劃落實(shí)到位
自數(shù)學(xué)計(jì)劃制定之日起,我就嚴(yán)格要求自己按照以上計(jì)劃執(zhí)行,不給自己打折扣,每天的任務(wù)保證完成。不給自己找種種借口拖延計(jì)劃的完成,要求自己必須今日事今日做。我經(jīng)常告誡自己“任務(wù)不能積累,因?yàn)槊魈煊钟行碌娜蝿?wù)在等待著你”。就這樣,憑著持之以恒的精神和堅(jiān)持不屑的努力,我每天都做到課前預(yù)習(xí),課下復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,這對(duì)我的數(shù)學(xué)提高有了很大的幫助。
三、加大練習(xí)力度
要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題時(shí)難免的。剛開(kāi)始我從最基礎(chǔ)的題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),然后,再找一些課外習(xí)題,幫助自己開(kāi)拓思路,提高自己分析、解決問(wèn)題的能力,掌握一些解題規(guī)律。對(duì)于易錯(cuò)、常錯(cuò)的題,我都把他們記錄到糾錯(cuò)本上,加強(qiáng)記憶。再有,每次做題時(shí),我都讓自己高度集中,能夠進(jìn)入狀態(tài),做題時(shí)我要求自己將步驟寫(xiě)完整,認(rèn)真、仔細(xì),以免這些錯(cuò)誤造成考試時(shí)的失分。
以上是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上的一些做法,盡管如此,我在數(shù)學(xué)中還存在許多不足,如缺乏耐心、不能很好的舉一反三等。這些是我以后在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中需要改進(jìn)的地方,在今后的學(xué)習(xí)中,我一定克服以上不足,使自己的數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓。
王姣姣
二〇XX年四月六日
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、前言
作為一名數(shù)學(xué)愛(ài)好者,我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)于我們?nèi)粘I詈臀磥?lái)職業(yè)的重要性,并且相信在我的工作和學(xué)習(xí)中,數(shù)學(xué)都會(huì)給予我巨大的幫助。然而,我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中還需要具備一定的計(jì)劃性,下面我會(huì)從數(shù)學(xué)的重要性、我的目標(biāo)以及具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃這三個(gè)方面出發(fā),總結(jié)我今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的計(jì)劃。
二、數(shù)學(xué)的重要性
1. 基礎(chǔ)教育的重要組成部分
數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。教育學(xué)家普遍認(rèn)為,數(shù)學(xué)教育是人們認(rèn)識(shí)自然的基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)教育中,我們不僅學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的算術(shù)、代數(shù)、幾何、概率論和數(shù)論等基本概念和工具,還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的方法和技巧。良好的數(shù)學(xué)素質(zhì)是我們理解科學(xué)和技術(shù)的重要條件。
2. 在實(shí)際工作和生活中的應(yīng)用
數(shù)學(xué)在實(shí)際工作和生活中的應(yīng)用面非常廣泛。比如,在金融、保險(xiǎn)、房地產(chǎn)和工程等領(lǐng)域,都需要用到高級(jí)數(shù)學(xué)。而在我們?nèi)粘I钪?,如?jì)算物品價(jià)格、規(guī)劃路線(xiàn)等也需要運(yùn)用簡(jiǎn)單的算術(shù)和幾何。
3. 區(qū)分智商和能力的重要方法
數(shù)學(xué)在智力水平和學(xué)習(xí)能力方面起著極其重要的作用。數(shù)學(xué)能夠幫助我們提高邏輯思維和創(chuàng)新能力,也能夠提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)和自我認(rèn)知。
三、我的目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的
我希望能夠在日常生活和工作中運(yùn)用數(shù)學(xué),同時(shí),我還希望學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能夠提高我的綜合水平,為我謀求未來(lái)發(fā)展提供幫助。
2. 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
我將通過(guò)以下幾種方法來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué):
(1)學(xué)習(xí)教材
我將通過(guò)教材循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),從基礎(chǔ)開(kāi)始,逐步深入和提高。
(2)刷題
我會(huì)通過(guò)刷題進(jìn)一步鞏固數(shù)學(xué)知識(shí),并鍛煉自己的解題能力和思維能力。
(3)參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽
通過(guò)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,不僅可以在切磋中進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)技能,同時(shí)也有機(jī)會(huì)與其他數(shù)學(xué)人才交流和合作。
四、具體學(xué)習(xí)計(jì)劃
1. 學(xué)習(xí)時(shí)間安排
我將每天花費(fèi)2-3個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在校期間,我會(huì)將空余時(shí)間分配給數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),假期期間,我會(huì)利用好假期的時(shí)間,更加集中地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2. 學(xué)習(xí)內(nèi)容
我會(huì)從基礎(chǔ)數(shù)學(xué)開(kāi)始,漸進(jìn)地學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科,盡力掌握數(shù)學(xué)的整體架構(gòu)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:算術(shù)、代數(shù)、幾何、概率論和數(shù)論等。
3. 刷題
我會(huì)通過(guò)刷題鞏固和提高我的數(shù)學(xué)水平。我會(huì)遵循“量變到質(zhì)變”的原則,不斷提高刷題的難度。同時(shí),我也會(huì)注意總結(jié)自己在刷題時(shí)遇到的各種問(wèn)題,加以改善。
4. 參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽
我會(huì)積極參加各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽,比如:全國(guó)中學(xué)生奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽、校內(nèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽等。通過(guò)競(jìng)賽,我可以切磋提高自己的數(shù)學(xué)能力,學(xué)習(xí)其他的數(shù)學(xué)技巧和知識(shí),同時(shí)也可以與其他數(shù)學(xué)人才交流和合作,拓寬我的人脈和視野。
五、總結(jié)
在總結(jié)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),我認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,因此我需要制定好明確的目標(biāo)和具體的計(jì)劃,掌握好每一步的進(jìn)度。同時(shí),我也應(yīng)該堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和刻苦努力,相信我一定可以成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)愛(ài)好者。
教學(xué)內(nèi)容:
圓柱和圓錐、統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)、比和比例、總復(fù)習(xí)
教學(xué)要求:
(一)授內(nèi)容的教學(xué)要求
1、知識(shí)要求:
(1)認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征,會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
(2) 填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表,會(huì)制作比較簡(jiǎn)單或局部的統(tǒng)計(jì)表,會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行初步的分析,提出一些問(wèn)題;會(huì)制作比較簡(jiǎn)單或局部的統(tǒng)計(jì)圖,會(huì)依據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,回答或提出一些問(wèn)題。
(3)理解比的比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比;理解比例的意義和性質(zhì),會(huì)解比例;理解正比例和反比例的意義,會(huì)正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例,會(huì)根據(jù)正比例或反比例的意義解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。
2、能力要求:
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、發(fā)展學(xué)生空間觀念和思維能力,提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、德育要求:
讓學(xué)生進(jìn)一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國(guó)情教育,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生健康情感、良好的意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的作用。
(二)總復(fù)習(xí)單元的教學(xué)要求
通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。正確、靈活地進(jìn)行計(jì)算,會(huì)依據(jù)題目的具體情況選擇簡(jiǎn)便的解答方法,會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。為學(xué)生升入初中,順利的完成九年義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù),奠定良好的基礎(chǔ)。
課時(shí)安排
一、圓柱和圓錐…………………………………………………共9課時(shí)
1、圓柱的認(rèn)識(shí)和表面積…………………………………………3課時(shí)
2、圓柱的體積……………………………………………………2課時(shí)
3、圓錐的體積……………………………………………………2課時(shí)
4、復(fù)習(xí)……………………………………………………………2課時(shí)
二、統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)……………………………………………共11課時(shí)
1、統(tǒng)計(jì)表…………………………………………………………3課時(shí)
2、統(tǒng)計(jì)圖…………………………………………………………6課時(shí)
3、復(fù)習(xí)……………………………………………………………2課時(shí)
三、比和比例…………………………………………………共20課時(shí)
1、比的意義和性質(zhì)………………………………………………2課時(shí)
2、按比分配………………………………………………………2課時(shí)
3、比例的意義和性質(zhì)……………………………………………3課時(shí)
4、比例尺…………………………………………………………2課時(shí)
5、正比例…………………………………………………………3課時(shí)
6、反比例…………………………………………………………3課時(shí)
7、應(yīng)用題…………………………………………………………3課時(shí)
8、復(fù)習(xí)……………………………………………………………2課時(shí)
四、總復(fù)習(xí)……………………………………………………共30課時(shí)
進(jìn)度按排:
20xx年2月16日---2月20日 圓柱的認(rèn)識(shí)和表面積
20xx年2月23日---2月27日 圓柱的體積、圓錐的認(rèn)識(shí)和體積
20xx年3月1日---3月5日 第一單元復(fù)習(xí)考試、統(tǒng)計(jì)表
20xx年3月8日---3月12日 條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖
20xx年3月15日---3月19日 第二單元復(fù)習(xí)考試
20xx年3月22日---3月26日 比的意義和性質(zhì)、按比分配
20xx年3月29日---4月2日 比的意義和性質(zhì)、比例尺
20xx年4月5日---4月9日 正比例、反比例
20xx年4月12日---4月16日 反比例、應(yīng)用題
20xx年4月19日---4月23日 復(fù)習(xí)、第三單元測(cè)驗(yàn)
20xx年4月26日---4月30日 復(fù)習(xí)整數(shù)和小數(shù)、數(shù)的整除
20xx年5月10日---5月14日 數(shù)的整除、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)
20xx年5月17日---5月21日 分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、量與計(jì)量
20xx年5月24日---5月28日 代數(shù)的初步知識(shí)、幾何的初步知識(shí)
20xx年5月31日---6月5日 統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)、比和比例
20xx年6月7日---6月11日 畢業(yè)考試
一、任教學(xué)科:數(shù)學(xué)
二、研究的課題:美育與未成年人思想道德建設(shè)研究
三、研究目的:
通過(guò)研究學(xué)校美育和德育的關(guān)系,提高學(xué)生的審美素質(zhì)和道德素質(zhì),完善學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)。
四、課題比研究的主要內(nèi)容:
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生審美能力提高的情境,通過(guò)美育促進(jìn)學(xué)生德育的健康發(fā)展。探索美育與德育的內(nèi)在關(guān)系,尋求以美促德的規(guī)律,創(chuàng)新德育新模式。
五、研究措施:
1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專(zhuān)著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。
2、努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),建立自己的課題博客專(zhuān)欄。盡可能多地與同行們交流探討。必須下大力氣,投入足夠的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)并經(jīng)常性運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,提高自身運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)作業(yè),進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。
4、注重課題研究過(guò)程,在學(xué)校研究計(jì)劃安排下,積極參與課題研討課的上課、聽(tīng)課和評(píng)課工作。主動(dòng)與全組成員一起探討成敗得失,提高自己的理解和研究能力。
六、工作安排:
(1)積極參加學(xué)習(xí)。
(2)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。
(3)參加課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
(4)積極參與課題組開(kāi)展的課題“研討課”、“示范課”的聽(tīng)評(píng)課等校本教研活動(dòng)。
(5)注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。
數(shù)學(xué)是一門(mén)極具挑戰(zhàn)性的學(xué)科,但也是許多學(xué)生感到困難的學(xué)科之一??焖賹W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要規(guī)劃性和方法。建立一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助你在考試時(shí)獲得更好的成績(jī)。在這篇文章中,我們將討論如何制定一個(gè)高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第一步:設(shè)定目標(biāo)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要明確的目標(biāo)。不同的目標(biāo)可以幫助你規(guī)劃具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如,如果你只是希望提高考試成績(jī),你應(yīng)該關(guān)注練習(xí)題,減少分散的學(xué)習(xí)時(shí)間。如果你正在考慮職業(yè)發(fā)展或接下來(lái)的大學(xué)課程,你需要更詳細(xì)地理解數(shù)學(xué)的核心概念。
第二步:建立時(shí)間表
一個(gè)好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃需要明確的時(shí)間表。了解你需要學(xué)習(xí)的總時(shí)間很重要,以便規(guī)劃每天或每周的學(xué)習(xí)時(shí)間。
要建立一個(gè)時(shí)間表,你需要知道你的每個(gè)星期可用的時(shí)間有多少。為了節(jié)省時(shí)間,你可以減少其他活動(dòng),例如電視、社交媒體或其他課外活動(dòng)。一旦你有了一個(gè)清晰的時(shí)間表,你應(yīng)該盡可能遵守它。即便你僅能每天為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)留出15分鐘,也要做到按時(shí)、按時(shí)長(zhǎng)地學(xué)習(xí)。
第三步:分配任務(wù)
你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該具備分配任務(wù)的功能。為了使學(xué)習(xí)計(jì)劃更有效,需根據(jù)你的目標(biāo),將學(xué)習(xí)任務(wù)分配到你的時(shí)間表上。在這個(gè)過(guò)程中,必須明確知道每一個(gè)任務(wù)的復(fù)雜程度、時(shí)間要求和目標(biāo)。這樣才能確保你不會(huì)在限時(shí)考試或任務(wù)時(shí),失去寶貴的分?jǐn)?shù)。
第四步:尋找資源
在制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中,要分配時(shí)間來(lái)尋找適合你的學(xué)習(xí)資源。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有很多不同種類(lèi)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源,包括教科書(shū)、視頻教程和在線(xiàn)論壇等。
建議你選擇一個(gè)符合你自身節(jié)奏和學(xué)習(xí)方式的資源。例如,如果你需要幫助理解數(shù)學(xué)中的公式、推理和常用法則,視頻資源可能是更適合的選擇。同時(shí)建議選擇能夠支持學(xué)習(xí)過(guò)程的數(shù)學(xué)應(yīng)用軟件,例如Matlab或Python等。
第五步:實(shí)行計(jì)劃
制定好計(jì)劃還需要執(zhí)行內(nèi)。 你必須嚴(yán)格遵守你的計(jì)劃,以便實(shí)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。按時(shí)學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè),以及及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,都是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的一部分。
總結(jié)
制定最適合你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃取決于你的目標(biāo)、時(shí)間表、分配任務(wù)和尋找學(xué)習(xí)資源。有了一個(gè)明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,你將擁有一條通往提高成績(jī)和職業(yè)發(fā)展的捷徑。不斷努力,一定能收獲良好的成績(jī)。
小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是對(duì)學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高知識(shí)的掌握水平,進(jìn)一步發(fā)展能力。畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程它應(yīng)是一個(gè)有目的,有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程。所以,在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,提高復(fù)習(xí)效率。
一、基本情況分析
1、學(xué)生情況
小學(xué)生經(jīng)過(guò)近六年的學(xué)習(xí),已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識(shí),形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能,也能對(duì)生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思考與分析,智力上已達(dá)到一個(gè)“綜合發(fā)展”的層次。但是,從一年級(jí)到六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),不可否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認(rèn)識(shí)。所以在這小學(xué)階段最后的時(shí)間里,組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),顯得十分必要。尤其是對(duì)于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”,總復(fù)習(xí)更具有重要意義。
2、教材情況
教材總復(fù)習(xí)的內(nèi)容不僅是本冊(cè)教材的一個(gè)重點(diǎn),也是整個(gè)小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。這部分內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量的高低涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)能否圓滿(mǎn)地完成。教材把小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容劃分為44個(gè)課時(shí)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。根據(jù)教材編排,大體上可將44個(gè)課時(shí)的內(nèi)容分成6個(gè)部分。
第一部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)的知識(shí),包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等的意義和性質(zhì)及其相關(guān)知識(shí)點(diǎn),還包括數(shù)的整除知識(shí)。
第二部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算,包括四則運(yùn)算的意義、法則、運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì),解方程和整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算等。
第三部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)比和比例的有關(guān)知識(shí),包括比和比例的意義、性質(zhì)、求比值、化簡(jiǎn)比、解比例、正反比例意義及其判定等。
第四部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)量與計(jì)量的有關(guān)知識(shí)。包括質(zhì)長(zhǎng)度、面積、體積(容積)、時(shí)間等的單位及其進(jìn)率,單位之間的換算與化聚等。
第五部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)幾何形體的相關(guān)知識(shí)。包括線(xiàn)與角的概念、判斷、度量、操作等,平面圖形的特征、周長(zhǎng)與面積的計(jì)算,立體圖形的特征、側(cè)面積、表面積、體積(容積)等的計(jì)算。
第六部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)各類(lèi)應(yīng)用題。包括基本的數(shù)量關(guān)系,簡(jiǎn)單應(yīng)用題、兩、三步計(jì)算的一般復(fù)合應(yīng)用題和典型應(yīng)用題,方程和比例應(yīng)用題,分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))應(yīng)用題等。
教材的整個(gè)編排內(nèi)容豐富、詳細(xì),系統(tǒng)性強(qiáng),力圖通過(guò)全面整理復(fù)習(xí),促使學(xué)生達(dá)到鞏固知識(shí),掌握基本數(shù)學(xué)概念,熟練基本技能,發(fā)展思維能力的目的。同時(shí),力圖進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、總復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)總復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生力求達(dá)到:
1、比較系統(tǒng)、牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))、比和比例、簡(jiǎn)易方程等的基礎(chǔ)知識(shí),具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,會(huì)用學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算,力求計(jì)算方法合理、靈活,具有一定的速度。會(huì)解簡(jiǎn)易方程。養(yǎng)成自覺(jué)檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。
2、鞏固已經(jīng)獲得的一些計(jì)量單位大小的表象,牢固地掌握所學(xué)的各種計(jì)量單位之間的進(jìn)率與換算關(guān)系,能夠比較熟練地進(jìn)行各種單位之間的化聚和名數(shù)的換算。
3、牢固地掌握所學(xué)各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征,建立相應(yīng)的表象,能比較熟練地計(jì)算所學(xué)集合形體的周長(zhǎng)、面積(表面積)和體積(容積),鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單畫(huà)圖、測(cè)量等技能,并能解決簡(jiǎn)單的圖形實(shí)際問(wèn)題。
4、掌握所學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí),能正確地繪制(一般是半獨(dú)立性)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,能正確理解統(tǒng)計(jì)表(圖)并能根據(jù)圖表信息分析、解決相應(yīng)的問(wèn)題,正確地解答有關(guān)平均數(shù)問(wèn)題。
5、牢固掌握所學(xué)常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系和分析、解答應(yīng)用題的方法,正確分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立分析解答相關(guān)的應(yīng)用題,解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題,提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
6、結(jié)合總復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣,獨(dú)立思考、不怕困難的精神。
三、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過(guò)程的安排
由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對(duì)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí),所以,學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過(guò)程的安排。同時(shí),也要根據(jù)本班實(shí)際復(fù)習(xí)對(duì)象和復(fù)習(xí)時(shí)間來(lái)確定復(fù)習(xí)過(guò)程和時(shí)間上的安排。結(jié)合我班實(shí)際,總復(fù)習(xí)階段共計(jì)29課時(shí),復(fù)習(xí)過(guò)程和時(shí)間安排大致如下:
(一)、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算(8課時(shí))
這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算上。
1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,建立概念體系,加強(qiáng)概念的理解(2課時(shí)),包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫(xiě)法”、“數(shù)的改寫(xiě)”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識(shí)點(diǎn)。
2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,促進(jìn)整體感知(1課時(shí)),包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運(yùn)算和計(jì)算方法,提高計(jì)算水平(1課時(shí)),包括“四則運(yùn)算的意義和法則”、“四則混合運(yùn)算”。
4、利用運(yùn)算定律,掌握簡(jiǎn)便運(yùn)算,提高計(jì)算效率(2課時(shí)),包括“運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便運(yùn)算”。
5、精心設(shè)計(jì)練習(xí),提高綜合計(jì)算能力(2課時(shí))。
(二)、代數(shù)的初步知識(shí)(3課時(shí))本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統(tǒng)知識(shí)、加強(qiáng)聯(lián)系(1課時(shí)),包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識(shí)點(diǎn)。
2、抓解題訓(xùn)練,提高解方程和解比例的能力(1課時(shí)),包括“簡(jiǎn)易方程”、“解比例”。
3、 辨析概念,加深理解(1課時(shí)),包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
(三)、應(yīng)用題(9課時(shí))
這節(jié)重點(diǎn)應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
1、簡(jiǎn)單應(yīng)用題的分析與整理(1課時(shí))。
2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理(1課時(shí))
3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理(1課時(shí))。
4、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理(2課時(shí))。
5、用比例知識(shí)解答應(yīng)用題的分析與整理(1課時(shí))。
6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練(3課時(shí))。
(四)、量的計(jì)量(2課時(shí))
本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫(xiě)和實(shí)際觀念上。
1、整理量的計(jì)量知識(shí)結(jié)構(gòu)(1課時(shí)),包括“長(zhǎng)度、面積、體積單位”、“重量與時(shí)間單位”。
2、鞏固計(jì)量單位,強(qiáng)化實(shí)際觀念,包括“名數(shù)的改寫(xiě)”。
3、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用(1課時(shí))。
(五)、幾何初步知識(shí)(6課時(shí))
本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上。
1、強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化(1課時(shí)),包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、準(zhǔn)確把握?qǐng)D形特征,加強(qiáng)對(duì)比分析,揭示知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別(2課時(shí)),包括“平面圖形的周長(zhǎng)與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、加強(qiáng)對(duì)公式的應(yīng)用,提高掌握計(jì)算方法(2課時(shí))。能實(shí)現(xiàn)周長(zhǎng)、面積、體積的正確計(jì)算。
4、整體感知、實(shí)際應(yīng)用(1課時(shí))。
(六)、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(1課時(shí))
本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解上,能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
1、求平均數(shù)的方法。
2、加深統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí),包括“統(tǒng)計(jì)表”、“統(tǒng)計(jì)圖”。
3、進(jìn)一步對(duì)圖表分析和回答問(wèn)題,包括填圖和根據(jù)圖表回答問(wèn)題。
四、策略與措施
1、統(tǒng)一思想,樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,改善工作作風(fēng),改進(jìn)工作方法,強(qiáng)化工作態(tài)度和工作效益。
2、做好學(xué)生管理工作。注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
3、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱,把握教材的重難點(diǎn)、編排體系及意圖,把握單元、期末、升學(xué)考點(diǎn),做到有的放矢。
4、按照教材總復(fù)習(xí)的編排,分塊分課時(shí)復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地回顧小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí),力求比較牢固地掌握基本知識(shí)。查漏補(bǔ)缺。
5、適當(dāng)組織一些綜合性練習(xí)(歷年統(tǒng)測(cè)),訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
6、針對(duì)“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”的知識(shí)缺漏,組織學(xué)生開(kāi)展小組互幫活動(dòng),幫助這些學(xué)生掌握最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)。
7、認(rèn)真上好課,向課堂要質(zhì)量。搞好課堂教學(xué),充分體現(xiàn)“三個(gè)為主”(老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線(xiàn)),課堂上要加強(qiáng)訓(xùn)練力度。
8、教材總復(fù)習(xí)擬安排26-30課時(shí),力爭(zhēng)在5月底到六月初完成;接下來(lái)做好一定量的綜合性練習(xí)或針對(duì)性練習(xí)。
9、每復(fù)習(xí)一個(gè)單元,認(rèn)真嚴(yán)格考核,達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一時(shí)間,,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一考核,要及時(shí)批改、評(píng)獎(jiǎng)、補(bǔ)救,實(shí)行單元過(guò)關(guān)。
10、注意與其他教師溝通交流,同事之間要取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)。
五、注意的問(wèn)題
1、注重“基礎(chǔ)”,加強(qiáng)溝通。
在分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生在理解上下功夫,做到“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”。有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)需要記憶的要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記。
某一知識(shí)點(diǎn)如和其它知識(shí)有聯(lián)系的`,引導(dǎo)學(xué)生加以聯(lián)系和溝通,尤其是一些容易混淆的內(nèi)容,多作比較,加以區(qū)別。
2、培養(yǎng)能力,關(guān)注“素養(yǎng)”。
復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在“會(huì)”字上下功夫。如:四則計(jì)算和四則混合運(yùn)算、作圖與解答圖形題、分析解答應(yīng)用題等。
在實(shí)際操作中,關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、空間觀念、靈活思維等數(shù)學(xué)“素養(yǎng)”的形成。
3、啟發(fā)自覺(jué),注重策略。
復(fù)習(xí)過(guò)程中著力調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)復(fù)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生以良好的情緒投入復(fù)習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生探討復(fù)習(xí)策略,講求復(fù)習(xí)方法和實(shí)效。如:分知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)復(fù)習(xí)的方法、溝通性復(fù)習(xí)方法、一題多思復(fù)習(xí)方法、互助檢測(cè)性復(fù)習(xí)方法等。
4、加強(qiáng)反饋,關(guān)注差異。
復(fù)習(xí)中注意重點(diǎn)反饋信息,抓住具有普遍性或針對(duì)性的問(wèn)題,重點(diǎn)強(qiáng)化復(fù)習(xí)。尤其注重學(xué)生的獨(dú)立性作業(yè),從中獲得“真實(shí)的反饋信息”,使復(fù)習(xí)更具實(shí)效。
對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生,適當(dāng)選編一些“發(fā)展題”,以滿(mǎn)足這些學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。對(duì)于學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生,著重幫助他們掌握教材規(guī)定的基本要求,使他們達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最基本目標(biāo)。
5、追求效率,減負(fù)增質(zhì)。
復(fù)習(xí)中注重課前教學(xué)設(shè)計(jì),力求課堂效率,避免“堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)”,有效為學(xué)生減負(fù),引導(dǎo)學(xué)生心情舒暢地投入復(fù)習(xí),做到減負(fù)增質(zhì)雙贏。
6、要把握考綱要求,根據(jù)實(shí)際需要對(duì)計(jì)劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和時(shí)間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識(shí),又要掌握復(fù)習(xí)知識(shí)的深淺程度。
7、征對(duì)本班的實(shí)際情況,應(yīng)抓好優(yōu)生的保持和提高、差生的轉(zhuǎn)化工作,這是提高本班乃至本校的學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)鍵點(diǎn)。
近年來(lái),隨著科技的發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)的日益競(jìng)爭(zhēng),數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科,已經(jīng)成為各個(gè)領(lǐng)域不可或缺的一部分。隨著人口和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng),數(shù)學(xué)逐漸成為日常生活和職業(yè)生涯中必不可少的一部分。但是,許多人都不太喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),甚至在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上遇到了很多困難。因此,為了幫助更多的人學(xué)好數(shù)學(xué),這里提出了一個(gè)有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第一步:建立信心
首先,就是要建立信心。很多人之所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)出現(xiàn)了瓶頸,是因?yàn)樗麄儗?duì)自己缺乏信心。要改變這種情況,我們需要通過(guò)積累知識(shí)來(lái)提高自己的自信心,并且不斷用實(shí)際行動(dòng)來(lái)驗(yàn)證自己的信心。建立信心的方式可以是通過(guò)參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽或考試來(lái)比較自己的水平,也可以是通過(guò)閱讀一些數(shù)學(xué)成功者的成功之路來(lái)鼓勵(lì)自己。
第二步:做好基礎(chǔ)知識(shí)
其次,就是要做好基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科而言,基礎(chǔ)是非常重要的。如果沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),那么在學(xué)習(xí)更高級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí),就會(huì)遇到很多困難。因此,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,首先要做好基礎(chǔ)知識(shí)。可以通過(guò)練習(xí)習(xí)題、參加輔導(dǎo)班、做試卷來(lái)提高基礎(chǔ)。
第三步:練習(xí)技能
接下來(lái),就是練習(xí)技能。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與學(xué)習(xí)其他學(xué)科不同,數(shù)學(xué)考驗(yàn)的是技能。老師在講解時(shí),往往只能給出簡(jiǎn)單的結(jié)論,而解題時(shí)則需要考慮多種方法和角度。因此,通過(guò)課后練習(xí)或真題練習(xí)來(lái)培養(yǎng)數(shù)學(xué)技能就顯得尤為重要。
第四步:培養(yǎng)興趣
最后,就是要培養(yǎng)興趣。學(xué)數(shù)學(xué)有時(shí)可能會(huì)比較枯燥,因此我們需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到樂(lè)趣,這樣才能讓自己更加有動(dòng)力和意愿去學(xué)習(xí)。可以通過(guò)閱讀經(jīng)典的數(shù)學(xué)文章,或者是了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用場(chǎng)景來(lái)培養(yǎng)自己的興趣。
綜上所述,學(xué)好數(shù)學(xué)并不是一件容易的事情,需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和不斷的刻苦努力。但是只要把握好上述四個(gè)步驟,就能讓自己在數(shù)學(xué)這條路上走得更遠(yuǎn)。無(wú)論是為了考試壓力,還是為了更好地發(fā)揮數(shù)學(xué)在職業(yè)生涯中的重要作用,數(shù)學(xué)都是一門(mén)至關(guān)重要的學(xué)科,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索。
兒童小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
數(shù)學(xué)是兒童學(xué)習(xí)的重要科目之一,它不僅培養(yǎng)了兒童的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力,還有助于提高他們的注意力和思維靈活性。然而,對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)是一個(gè)難以逾越的障礙。因此,一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的兒童小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。
1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)
兒童在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該建立在打好基礎(chǔ)的基礎(chǔ)之上。他們應(yīng)該學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字、了解加減法,并開(kāi)始學(xué)習(xí)乘法和除法。此外,他們還應(yīng)該掌握幾何和測(cè)量的基本概念,了解圖形、尺寸和距離的相關(guān)知識(shí)。
2. 學(xué)習(xí)內(nèi)容
為了幫助兒童有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我們應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)系統(tǒng)的課程。首先,我們可以從學(xué)前數(shù)學(xué)開(kāi)始,教授孩子們數(shù)字的基本概念,如順序、排序、大小和數(shù)量。然后,我們可以逐步引入加法和減法的概念,讓孩子們從實(shí)際生活中找到問(wèn)題,并通過(guò)手工操作和游戲進(jìn)行練習(xí)。在這個(gè)階段,理論結(jié)合實(shí)際是非常重要的,以幫助孩子們更好地理解數(shù)學(xué)的概念。接下來(lái),我們可以引入乘法和除法的概念,讓孩子們理解數(shù)的相乘和相除的概念,并通過(guò)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐。最后,我們可以引入幾何和測(cè)量的基本概念,教授圖形的種類(lèi)、尺寸的比較和距離的測(cè)量等。
3. 學(xué)習(xí)方法
為了使兒童對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,我們需要采取一些生動(dòng)有趣的方法。首先,我們可以利用有趣的數(shù)學(xué)游戲和玩具來(lái)幫助孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本概念。例如,我們可以使用數(shù)字積木來(lái)教授數(shù)字的順序和大小,使用計(jì)算器來(lái)進(jìn)行加減法練習(xí)。其次,我們可以設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),如數(shù)學(xué)拼圖、數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)和數(shù)學(xué)競(jìng)賽等,以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此外,我們還可以鼓勵(lì)孩子們參與小組合作學(xué)習(xí),通過(guò)互相討論和合作解決問(wèn)題,提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。
4. 學(xué)習(xí)評(píng)估
在兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃中,定期的評(píng)估是非常重要的。通過(guò)評(píng)估孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)和理解情況,我們可以了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題所在,并及時(shí)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行矯正。我們可以組織一些小測(cè)驗(yàn)和考試,考察孩子們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。此外,我們還可以制定一些每日作業(yè)和小組活動(dòng),以向家長(zhǎng)展示孩子們的學(xué)習(xí)成果。
5. 家校合作
為了促進(jìn)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功,家庭和學(xué)校之間的緊密合作是非常重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),與孩子一起完成作業(yè)和復(fù)習(xí),給予他們鼓勵(lì)和支持。學(xué)??梢远ㄆ谂c家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,向他們介紹孩子的學(xué)習(xí)情況,并提供一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和建議。
最后,一個(gè)有效的兒童小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該是全面、系統(tǒng)和具體的。通過(guò)設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)方法、定期的學(xué)習(xí)評(píng)估和積極的家校合作,我們可以幫助孩子們建立良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣和能力,為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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緊張而又充實(shí)的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,下段時(shí)間我們就要進(jìn)入期末的總復(fù)習(xí)階段,為了更好的、更圓滿(mǎn)地完成這學(xué)期的教學(xué)工作,特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃:
一、學(xué)情分析:
我任教的是二(1)(2) 班,這兩個(gè)班共有學(xué)生120人。兩個(gè)班級(jí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問(wèn)題:
(1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,計(jì)算的正確率不高;
(2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;
(3)學(xué)習(xí)兩極分化比較嚴(yán)重,部分孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不錯(cuò),但遇到分析問(wèn)題的題就一頭霧水
(4)學(xué)習(xí)的積極性也不高,學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練、
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
本冊(cè)我們主要學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集與整理、表內(nèi)除法(1)(2)、圖形的運(yùn)動(dòng)、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、克和千克、數(shù)學(xué)廣角——推理9部分的內(nèi)容。
三、復(fù)習(xí)方式
1、分塊復(fù)習(xí)(奪冠新課堂)為主。對(duì)整塊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)之后,結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。
2、綜合練習(xí)(試卷)。以測(cè)驗(yàn)或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí),在課堂上教師精講。
3、查缺補(bǔ)漏。對(duì)于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問(wèn)題加以補(bǔ)充練習(xí)。
四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn):
表內(nèi)除法(1)(2)、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
難點(diǎn):
數(shù)據(jù)的收集與整理、圖形的運(yùn)動(dòng)、克和千克、數(shù)學(xué)廣角——推理9
五、復(fù)習(xí)措施:
1、向課堂要質(zhì)量,在復(fù)習(xí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
2、采用‘一幫一“互助活動(dòng),成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。
3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正。
4、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
5、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。
6、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)。
六.復(fù)習(xí)課時(shí)安排
1、數(shù)據(jù)整理 1課時(shí)
2、表內(nèi)除法 5課時(shí)
3、圖形的運(yùn)動(dòng) 2課時(shí)
4、混合運(yùn)算 3課時(shí)
5、有余數(shù)的除法3課時(shí)
6、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 4課時(shí)
7、克和千克 2課時(shí)
8、數(shù)學(xué)廣角——推理 1課時(shí)
在過(guò)度階段,我覺(jué)得最重要的是先讓孩子了解小學(xué)和初中是差別的,在心態(tài)上要發(fā)生變革,要意識(shí)到從小學(xué)到中學(xué)是一個(gè)跨越,區(qū)別非常大。
從知識(shí)的角度,在小學(xué)就是套方法,初中更加注重從概念的素質(zhì)去理解問(wèn)題,需要建立一個(gè)體系。小學(xué)的知識(shí)是一塊一塊的,相互之間聯(lián)系不是很大,它更偏重于技巧和題型,小學(xué)課本只是告訴了基本方法,但難度并沒(méi)有上去,沒(méi)有學(xué)到素質(zhì)的東西。而初中的知識(shí)更強(qiáng)調(diào)體系感,知識(shí)上難度更大。
在考察方面,小學(xué)比力偏重于結(jié)果,初中一方面強(qiáng)調(diào)概念的體系性,另一方面更強(qiáng)調(diào)過(guò)程。
學(xué)習(xí)要求上,初中的知識(shí)看起來(lái)比力簡(jiǎn)單,但是其實(shí)他的應(yīng)用是非常復(fù)雜的,它的拓展性很強(qiáng),變革靈活。這是和小學(xué)有很大差另外。小學(xué)的知識(shí)雖然也會(huì)有各種各樣的變形,但是基本模型都見(jiàn)過(guò)了,也都差未幾了。初中更強(qiáng)調(diào)理解,對(duì)于理解和應(yīng)用的變革更多些。
在心態(tài)上,剛上初中學(xué)生都會(huì)覺(jué)得知識(shí)特別簡(jiǎn)單,就不認(rèn)真學(xué),覺(jué)得本身都會(huì)有理解,但是真正考試上遇到知識(shí)上應(yīng)用的題,就很容易失分。再加上現(xiàn)在學(xué)的計(jì)算題,同學(xué)們都覺(jué)得簡(jiǎn)單,其實(shí)在現(xiàn)在這個(gè)階段,他們對(duì)計(jì)算的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的。
這就是階段同學(xué)們面臨的問(wèn)題,所以針對(duì)這些問(wèn)題,有以下幾個(gè)建議:
首先:要有意識(shí),有認(rèn)識(shí):認(rèn)識(shí)小學(xué)和初中有很大的差別,不克不及在完全不了解的情況下就去說(shuō)規(guī)劃,規(guī)劃要做的第一件事就是去了解這些差別。
第二:就是把踏實(shí)下來(lái)把計(jì)算練好,重視概念。初一這個(gè)階段沒(méi)有須要讓學(xué)生見(jiàn)特別多,特別花的東西,初一是一個(gè)練內(nèi)功的階段,把各方面的基礎(chǔ)打好了,后邊才能拔高。
第三:心態(tài)上不要覺(jué)得這些知識(shí)簡(jiǎn)單,更加強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程。
第四:對(duì)于初中的數(shù)形結(jié)合思想,分類(lèi)討論的思想要慢慢有意識(shí)的建立起來(lái)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
數(shù)學(xué)一直是讓許多學(xué)生感到頭疼的科目,因?yàn)樗枰壿嬎季S和精確計(jì)算,這對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。但是,數(shù)學(xué)不僅是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚囊徊糠郑以谠S多職業(yè)和領(lǐng)域中都是必需的。因此,制定一個(gè)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。
首先,考慮到數(shù)學(xué)需要邏輯思維,我們應(yīng)該建立好數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)思維顧名思義,就是創(chuàng)造和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的思維方式。建立數(shù)學(xué)思維,我們可以通過(guò)解決不同類(lèi)型的數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)。例如,可以選擇一些有趣的數(shù)學(xué)謎題或游戲來(lái)進(jìn)行練習(xí),如數(shù)獨(dú)、華容道等。此外,觀察和模仿別人的解題方法也是提高數(shù)學(xué)思維的有效方法。
其次,要良好掌握數(shù)學(xué)知識(shí),需要建立扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。初中和高中是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段,要充分掌握代數(shù)、幾何、概率、數(shù)論等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。這一點(diǎn)需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),可以持續(xù)到大學(xué)階段。建議學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)表格,記錄每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的概念、公式、例子和練習(xí)題,以便在需要復(fù)習(xí)時(shí)參考。
第三,做數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)就是多做練習(xí),與此同時(shí),練習(xí)作業(yè)也是提高數(shù)學(xué)水平的好方法。當(dāng)我們能夠解決相同類(lèi)型的問(wèn)題時(shí),我們可以開(kāi)始嘗試一些挑戰(zhàn)題目。這些題目較難,需要一定的想象力和解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),因此它們可能需要我們經(jīng)常思考并假設(shè)解題思路,尋求別人的幫助也是好的選擇。
第四,利用科技來(lái)輔助我們的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是一門(mén)廣泛的學(xué)科,它涉及到各個(gè)層面的問(wèn)題,而現(xiàn)代科技可以幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)。一些數(shù)學(xué)軟件、計(jì)算器和可視化工具可以加速問(wèn)題的解決,同時(shí)令學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣和愉悅。
最后,總的來(lái)說(shuō),制定一個(gè)科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。數(shù)學(xué)思維、扎實(shí)基礎(chǔ)、多做練習(xí)和利用工具,這一切都是為了更好地掌握數(shù)學(xué),并獲得良好的數(shù)學(xué)能力。
一、時(shí)間利用
學(xué)習(xí)最重要的就是對(duì)時(shí)間進(jìn)行有效利用,每天拿出一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)復(fù)習(xí),時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),大約在一小時(shí)左右即可,關(guān)鍵在于每天這一個(gè)小時(shí)的時(shí)間一定要能夠保證,學(xué)習(xí)切忌一曝十寒。在保證學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí),大家也要講究學(xué)習(xí)效率,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中千萬(wàn)不要心浮氣躁,同學(xué)們要保證每天一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)是全神貫注的。
二、學(xué)習(xí)方法
良好的學(xué)習(xí)方法會(huì)大大提高我們的學(xué)習(xí)效率,最大化利用了寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間。最好的學(xué)習(xí)方法其實(shí)也就是在課堂上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的,主要是立足課本,形成對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)做到形散而神不散,以及對(duì)錯(cuò)誤的正確糾正。
1、立足課本知識(shí):任何科目的學(xué)習(xí)都萬(wàn)變不離其宗,數(shù)學(xué)也不例外,數(shù)學(xué)里面的這個(gè)“宗”,就是課本,考試的內(nèi)容有些會(huì)高于課本,但是絕不會(huì)逃脫所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。因此不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個(gè)根本。立足課本并不是就是認(rèn)為我把書(shū)看了,看懂了就行。只有在看書(shū)的基礎(chǔ)之上,必須要保證將課本的知識(shí)點(diǎn)和例題弄明白,書(shū)后的每個(gè)練習(xí)都要認(rèn)真地做一遍,這樣才能說(shuō)我們基本掌握了這一部分知識(shí)。
2、正確地糾錯(cuò):在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),但是很多同學(xué)一錯(cuò)再錯(cuò),這里面就涉及正確糾錯(cuò)的問(wèn)題。有些學(xué)生認(rèn)為糾錯(cuò)就是簡(jiǎn)單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的。正確的糾錯(cuò)應(yīng)該是首先搞清楚自己到底錯(cuò)在哪里,是自己對(duì)題目的分析有問(wèn)題還是運(yùn)算過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤,方便情況下使用錯(cuò)題本記錄下來(lái),每隔段時(shí)間要回顧下自己的錯(cuò)誤,要把自己的錯(cuò)誤記在心里,糾正頭腦中的錯(cuò)誤觀念。
3、做好總結(jié):總結(jié)是學(xué)習(xí)之后的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是對(duì)知識(shí)進(jìn)行升華的形成系統(tǒng)化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并在此基礎(chǔ)上融會(huì)貫通。數(shù)學(xué)的總結(jié)應(yīng)以每一章都形成一個(gè)小的知識(shí)體系,相關(guān)章節(jié)間形成以知識(shí)點(diǎn)連接形成一個(gè)大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。并利用這個(gè)知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò),記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識(shí)點(diǎn)。
三、具體學(xué)習(xí)計(jì)劃
初三將會(huì)學(xué)習(xí)到的主要新知識(shí)點(diǎn)集中在圓、二次函數(shù)、相似三角形以及三角函數(shù)這幾部分。但是初三另一個(gè)更重要的任務(wù)在于整個(gè)初中階段數(shù)學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)為中考做好準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)計(jì)劃因人而異,以下是我為新生作的今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃,可以根據(jù)你的實(shí)際情況慢慢改進(jìn)完善。
第一階段,時(shí)間應(yīng)在開(kāi)學(xué)前暑假。主要目的是提前預(yù)習(xí)初三的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容,需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就將基礎(chǔ)知識(shí)打牢,這樣開(kāi)學(xué)之后才能應(yīng)付提高訓(xùn)練并為其他科目謄出學(xué)習(xí)時(shí)間。
第二階段,是整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)初三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。主要目的是完成初三新知識(shí)學(xué)習(xí)和初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。開(kāi)學(xué)后應(yīng)根據(jù)學(xué)校和教學(xué)老師進(jìn)度等實(shí)際情況制定出詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
通過(guò)總學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,力爭(zhēng)達(dá)到規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
二、重難點(diǎn):
重點(diǎn):100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法計(jì)算。難點(diǎn):人民幣的認(rèn)識(shí)。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容:按知識(shí)的版塊整理,學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有六大版塊。
1、認(rèn)識(shí)圖形。
學(xué)生需要認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,并且會(huì)用這幾種圖形拼圖。難點(diǎn)在長(zhǎng)方形與平行四邊的區(qū)分。(1課時(shí))
2、“分類(lèi)與整理”的學(xué)習(xí)。
著重學(xué)習(xí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表。(1課時(shí))
3.“100以?xún)?nèi)的數(shù)”的學(xué)習(xí)。
著重學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以?xún)?nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對(duì)于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō),逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。 (1課時(shí))
4.“100以?xún)?nèi)的加法和減法”的學(xué)習(xí)。
主要從兩方面進(jìn)行學(xué)習(xí):一是100以?xún)?nèi)加減法的口算,二是用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。計(jì)算主要是“20以?xún)?nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。對(duì)于“20以?xún)?nèi)的退位減法”,學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對(duì)于其他的一步口算,要求比較熟練。對(duì)于連加、連減和加減混合計(jì)算,在計(jì)算的速度上不作要求,學(xué)生能計(jì)算正確就可以了。對(duì)于計(jì)算方法,允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。學(xué)習(xí)時(shí),可以先讓學(xué)生計(jì)算。計(jì)算后,可以分小組討論,這些題可以分為哪幾種形式,每一種計(jì)算問(wèn)題可以用什么方法計(jì)算。使學(xué)生通過(guò)討論、交流,溝通思想,相互學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同時(shí),還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每種計(jì)算方法有什么不同點(diǎn)。在學(xué)生討論時(shí),教師要注意巡視,參與學(xué)生的討論,培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識(shí)。
學(xué)習(xí)解決問(wèn)題時(shí),先讓學(xué)生認(rèn)真看圖,說(shuō)一說(shuō)圖意。然后,學(xué)生思考:根據(jù)圖意,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題?可以采用分小組討論的方式。討論后,按小組匯報(bào)討論的結(jié)果,全班進(jìn)行交流。 (4課時(shí))
5.人民幣“元、角、分”的學(xué)習(xí)。
要求學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面額的人命幣,知道元、角、分之間的關(guān)系并且會(huì)相互換算,會(huì)用錢(qián)款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。學(xué)習(xí)時(shí),主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識(shí)。如果學(xué)生遺忘了,還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,用實(shí)物幫助學(xué)生思考。 (2課時(shí))
6、“找規(guī)律”的學(xué)習(xí)
主要有圖形規(guī)律、數(shù)字重復(fù)規(guī)律、數(shù)字計(jì)算規(guī)律和用規(guī)律解決問(wèn)題,難點(diǎn)同時(shí)也需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是,數(shù)字計(jì)算規(guī)律和用規(guī)律解決問(wèn)題。(1課時(shí))
平時(shí)的練習(xí)和綜合檢測(cè)計(jì)劃5個(gè)課時(shí)。
四、學(xué)習(xí)的具體措施
1、首先引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。說(shuō)說(shuō)本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí),談?wù)勛约耗壳皩?duì)哪些知識(shí)的記憶已經(jīng)比較模糊,需要好好鞏固。
2、充分考慮一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),盡量采取游戲的方法,設(shè)計(jì)一些富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的學(xué)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會(huì)厭倦的??梢栽O(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、等游戲活動(dòng),學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。
3、先做后講。學(xué)生先做題,老師根據(jù)學(xué)生的掌握程度再講。 精煉精講,跳有價(jià)值有代表性的題目訓(xùn)練,避免題海戰(zhàn)術(shù)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,重視學(xué)生自身的比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
6、重點(diǎn)做好臨界生、后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
高中三年是中學(xué)的黃金時(shí)段,是你通向高等學(xué)府的重要橋梁,是你迎接更高挑戰(zhàn)的重要奠基。在披荊斬棘、甘歷風(fēng)雨的過(guò)程中,如何做到有的放矢?學(xué)而思智康教育有限公司結(jié)合數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科為你支招,讓學(xué)生更高效的規(guī)劃三年的學(xué)習(xí)。
和初中相比,高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容多,抽象性、理論性強(qiáng),
學(xué)生由初中升入高中將面臨許多變化由于不了解高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和自身學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題等因素,有不少同學(xué)不能適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)的積極性,甚至成績(jī)一落千丈。出現(xiàn)這樣的情況,原因很多。在此結(jié)合高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)及高中考試大綱,,學(xué)而思智康教育結(jié)合實(shí)際案例對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行了分析,從個(gè)性化學(xué)習(xí)的角度為孩子規(guī)劃全新的高中三年。
一:首先要認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點(diǎn)的變化
1、數(shù)學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變
初、高中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá)。
而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及非常抽象的集合語(yǔ)言、邏輯運(yùn)算語(yǔ)言、函數(shù)語(yǔ)言、圖象語(yǔ)言等。
2、思維方法向理性層次躍遷
高一學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的另一個(gè)原因是高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段,很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式,如解分式方程分幾步,因式分解先看什么,再看什么等。因此,初中學(xué)習(xí)中習(xí)慣于這種機(jī)械的,便于操作的定勢(shì)方式,而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化,數(shù)學(xué)語(yǔ)言的抽象化對(duì)思維能力提出了高要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng),故而導(dǎo)致成績(jī)下降。
3、知識(shí)內(nèi)容的整體數(shù)量劇增
高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)又一個(gè)明顯的不同是知識(shí)內(nèi)容的量上急劇增加了,單位時(shí)間內(nèi)接受知識(shí)信息的量與初中相比增加了許多,輔助練習(xí)、消化的課時(shí)相應(yīng)地減少了。
4、知識(shí)的獨(dú)立性大
初中知識(shí)的系統(tǒng)性是較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,給我們學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的方便。因?yàn)樗阌谟洃?,又適合于知識(shí)的提取和使用。但高中的數(shù)學(xué)卻不同了,它是由幾塊相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)拼合而成(如高一有集合,命題、不等式、函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)、指數(shù)和對(duì)數(shù)方程、三角比、三角函數(shù)、數(shù)列等),經(jīng)常是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)剛學(xué)得有點(diǎn)入門(mén),馬上又有新的知識(shí)出現(xiàn)。因此,注意它們內(nèi)部的小系統(tǒng)和各系統(tǒng)之間的聯(lián)系成了學(xué)習(xí)時(shí)必須花力氣的著力
二:改變觀念。
初中階段,特別是初中三年級(jí),通過(guò)大量的練習(xí),可使你的成績(jī)有明顯的提高,這是因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)比較淺顯,更易于掌握,通過(guò)反復(fù)練習(xí),提高了熟練程度,即可提高成績(jī),既使是這樣,對(duì)有些問(wèn)題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在初中問(wèn)|a|=2時(shí),a等于什么,在中考中錯(cuò)的人極少,然而進(jìn)入高中后,老師問(wèn),如果|a|=2,且a0,那么a等于什么,既使是重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生也會(huì)有一些同學(xué)毫不思索地回答:a=2。就是以說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。
又如,前幾年北京四中高一年級(jí)的一個(gè)同學(xué)在高一上學(xué)期期中考試以后,曾向老師提出抗議說(shuō):你們平時(shí)的作業(yè)也不多,測(cè)驗(yàn)也很少,我不會(huì)學(xué),這也正說(shuō)明了改變觀念的重要性。
三、提高聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵。
學(xué)生學(xué)習(xí)期間,在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽(tīng)課的效率如何,決定著學(xué)習(xí)的基本狀況,提高聽(tīng)課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:
1、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性。
預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),就是聽(tīng)課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí),可進(jìn)行補(bǔ)缺,以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難;有助于提高思維能力,預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平;預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
2、聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)。
首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書(shū)、本等物丟三落四的現(xiàn)象;上課前也不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書(shū)、激烈爭(zhēng)論等。以免上課后還喘噓噓,或不能平靜下來(lái)。
其次就是聽(tīng)課要全神貫注。
全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí),耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到:就是專(zhuān)心聽(tīng)講,聽(tīng)老師如何講課,如何分析,如何歸納總結(jié),另外,還要聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn),看是否對(duì)自己有所啟發(fā)。
眼到:就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū),看老師講課的表情,手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作,生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。
心到:就是用心思考,跟上老師的數(shù)學(xué)思路,分析老師是如何抓住重點(diǎn),解決疑難的。
口到:就是在老師的指導(dǎo)下,主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論。
手到:就是在聽(tīng)、看、想、說(shuō)的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn),記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。
若能做到上述五到,精力便會(huì)高度集中,課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。
3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。
老師講課開(kāi)頭,一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容,是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié),結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié),具有高度的概括性,是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。
4、要認(rèn)真把握好思維邏輯。
分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法,堅(jiān)持下去,就一定能舉一反三,提高思維和解決問(wèn)題的能力。
四:做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。
1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。課完課的當(dāng)天,必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書(shū)或筆記,而是采取回憶式的復(fù)習(xí):先把書(shū),筆記合起來(lái)回憶上課老師講的內(nèi)容,例題:分析問(wèn)題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě))盡量想得完整些。然后打開(kāi)筆記與書(shū)本,對(duì)照一下還有哪些沒(méi)記清的,把它補(bǔ)起來(lái),就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來(lái),同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽(tīng)課的效果如何,也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施。
注重?cái)?shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的滲透,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的靈魂,而數(shù)學(xué)方法則使數(shù)學(xué)思想得以具體落實(shí),二者相互依存,成為中考數(shù)學(xué)永恒的主題。初中數(shù)學(xué)思想方法主要有:轉(zhuǎn)化、分類(lèi)討論、數(shù)形結(jié)合、類(lèi)比歸納、建模、配方、待定系數(shù)法、方程與函數(shù)、消元法等。這些數(shù)學(xué)思想方法都是用來(lái)解題的“工具”,不能只知道有關(guān)名詞,而應(yīng)知道其實(shí)質(zhì)和用途。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,弄清什么樣的問(wèn)題用什么樣的工具來(lái)解決,不斷積累,讓學(xué)生逐步形成自身的解題經(jīng)驗(yàn),達(dá)到將數(shù)學(xué)思想方法靈活運(yùn)用到解決問(wèn)題中去的目標(biāo)。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,應(yīng)有意識(shí)、有目的、適時(shí)地注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透和歸納,在解題時(shí)有效地利用數(shù)學(xué)思想方法,進(jìn)一步達(dá)到“知識(shí)、能力”全面提高的目的。
注重審題能力的訓(xùn)練和閱讀理解能力的提高
解答題在中考中占有相當(dāng)大的比重,主要由綜合性問(wèn)題構(gòu)成,就題型而言,包括計(jì)算題、推理證明題和應(yīng)用解答題等。他的題型特點(diǎn)和考查功能決定了審題思考的復(fù)雜性和解題設(shè)計(jì)的多樣性,正確解題的前提是正確理解題意,即審題。這就要求教師在復(fù)習(xí)備考中引導(dǎo)學(xué)生閱讀要準(zhǔn)確,注意隱含條件。善于將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),多涉及探究性試題和開(kāi)放性試題,獨(dú)立思考,并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察圖像、整理信息,抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題。從而解決綜合性的實(shí)際問(wèn)題。
注重考法研究,把握中考動(dòng)向
中考復(fù)習(xí)前,初三數(shù)學(xué)組要進(jìn)行考法研究,研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向,研究考綱,研究中考復(fù)習(xí)策略。平時(shí)考試中,教師可以模擬中考命題,試題來(lái)源于課本改編及自編,注重信息的收集和新題型的探索,著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法,每次考完后教師與學(xué)生都要及時(shí)做總結(jié),這樣既讓教師對(duì)中考復(fù)習(xí)的把握更深,又有利于學(xué)生尋找差距,奮力拼爭(zhēng)。
做好專(zhuān)題復(fù)習(xí),綜合提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)
理解與掌握各種數(shù)學(xué)思想方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧。提高數(shù)學(xué)能力的前提。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)了不少思想。如轉(zhuǎn)化的思想、函數(shù)與方程的思想、分類(lèi)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想……還出現(xiàn)了不少方法。如配方法、換元法、圖像法、解析法、反證法、列舉法……這些思想與方法要按要求靈活運(yùn)用。因此復(fù)習(xí)中要分層次訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想與方法的訓(xùn)練可以采用以下方法:
1 采取不同的題型訓(xùn)練。經(jīng)常改變題型。如填空題、選擇題、判斷題、解答題、證明題、探究題、閱讀題等。并進(jìn)行變式訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣,并且把這些思想與方法滲透到每一個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)中。
2 適當(dāng)進(jìn)行一些專(zhuān)題訓(xùn)練。如函數(shù)與方程專(zhuān)題復(fù)習(xí)、數(shù)形結(jié)合專(zhuān)題復(fù)習(xí)、閱讀型題專(zhuān)題復(fù)習(xí)等。使這一方面得到強(qiáng)化,加深學(xué)生的印象。使之掌握更快、更深、更牢。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,妄想一步登天是不現(xiàn)實(shí)的。熟記書(shū)本內(nèi)容后將書(shū)后習(xí)題認(rèn)真寫(xiě)好,有些同學(xué)可能認(rèn)為書(shū)后習(xí)題太簡(jiǎn)單不值得做,這種想法是極不可取的,書(shū)后習(xí)題的作用不僅幫助你將書(shū)本內(nèi)容記牢,還輔助你將書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化,從而使自己的解題結(jié)構(gòu)緊密而又嚴(yán)整,公式定理能夠運(yùn)用的恰如其分,以減少考試中無(wú)謂的失分。
1、按部就班:數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門(mén)學(xué)科,哪一個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)都會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所以,平時(shí)學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快,要一章一章過(guò)關(guān),不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問(wèn)題。
2、強(qiáng)調(diào)理解:概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。每新學(xué)一個(gè)定理,嘗試先不看答案,做一次例題,看是否能正確運(yùn)用新定理;若不行,則對(duì)照答案,加深對(duì)定理的理解。
3、基本訓(xùn)練:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的,平時(shí)多做一些難度適中的練習(xí),當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū),要熟悉考試中的題型,訓(xùn)練要做到有的放矢。
4、重視平時(shí)考試出現(xiàn)的錯(cuò)誤:訂一個(gè)錯(cuò)題本,專(zhuān)門(mén)搜集自己的錯(cuò)題,這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時(shí),這個(gè)錯(cuò)題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。
要學(xué)習(xí)好,首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說(shuō):“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!币?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗,就可以合理安排時(shí)間,恰當(dāng)分配精力。
具體計(jì)劃
1、學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。
學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下,使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)
2、恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行,有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。
到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí),看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng),缺點(diǎn)克服,使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
3、對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。
有了計(jì)劃,也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神,無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成計(jì)劃,達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4、提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力,使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí),生活、工作的人。
這種計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力,學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備,這對(duì)一生都有好處。
在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí),還要注意以下兩點(diǎn):
1、要突出重點(diǎn)也就是說(shuō),要根據(jù)地自我分析中提出的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。
2、要有機(jī)動(dòng)時(shí)間,計(jì)劃不要排太滿(mǎn)太緊,貪心的計(jì)劃是難以做到的。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
為了能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí),我們需要制定一份數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。在此,我將提供一份可供借鑒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)們有所幫助。
一、目標(biāo)
我們首先需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),這有助于我們更加有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。常見(jiàn)的數(shù)學(xué)目標(biāo)有:
1. 提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),包括數(shù)學(xué)公式和定理。
2. 提高數(shù)學(xué)的計(jì)算能力和解題能力,包括各類(lèi)數(shù)學(xué)題型的解法。
3. 深化對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。
二、學(xué)習(xí)方法
1. 系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)系統(tǒng),每一項(xiàng)知識(shí)都與其他知識(shí)相關(guān)聯(lián)。因此,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)要把握好知識(shí)點(diǎn)的先后順序,從基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始,層層遞進(jìn)。
2. 多做題。做題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。通過(guò)多做題,可以提高自己的計(jì)算能力和解題能力,加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。
3. 找題型攻略。對(duì)于數(shù)學(xué)考試來(lái)說(shuō),考察的題型通常比較固定,因此可以針對(duì)每一種題型找到相應(yīng)的解題方法和策略,提高自己的解題效率。
4. 多思考,嘗試多種解法。數(shù)學(xué)是需要思考的學(xué)科,不同的題目可以有不同的解法,有時(shí)候需要嘗試多種解法才能找到最優(yōu)解。
三、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1. 建立碎片時(shí)間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。珍惜每一分鐘,把零散的時(shí)間利用起來(lái),可以閱讀一些數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)或者練習(xí)數(shù)學(xué)題目。
2. 定期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。每周或者每月制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃,列出要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和要做的題目。
3. 選擇合適的學(xué)習(xí)材料。根據(jù)自己的水平和目標(biāo)選擇合適的學(xué)習(xí)材料,如課本、參考書(shū)或者在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái),避免盲目跟風(fēng)或迷失方向。
4. 積極參與課堂討論和活動(dòng)。學(xué)習(xí)不只是單純的自我修煉,在課堂上積極參與討論和活動(dòng)也是學(xué)習(xí)的一部分??梢詳U(kuò)大自己的視野,加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。
以上就是一份針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的計(jì)劃,希望能夠?qū)W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)們有所啟示。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,注重實(shí)踐和思考,最終達(dá)到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的目標(biāo)。
1、給自己定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
比如,語(yǔ)文能夠認(rèn)識(shí)多少字、讀多少書(shū)、期末考試能考多少分,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育等,計(jì)劃要全面。
有的家長(zhǎng)和孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)只考慮三件事:吃飯、睡覺(jué)和學(xué)習(xí),對(duì)集體活動(dòng)不管不顧,對(duì)鍛煉身體不予考慮。至于娛樂(lè)和休息,計(jì)劃內(nèi)更是沒(méi)有它們的位置。
這種“單打一”的學(xué)習(xí)計(jì)劃,使得學(xué)習(xí)生活單調(diào)、乏味,從而容易引起疲勞,既影響學(xué)習(xí)效果,也影響全面發(fā)展。
2、弄清楚時(shí)間都到哪兒去了
每天什么時(shí)候上課?什么時(shí)候下課?什么時(shí)候吃飯?什么時(shí)候放學(xué)回家?路上要花多少時(shí)間?多少睡眠時(shí)間?列出來(lái),看一看自己每天的時(shí)間都花在哪些方面了。
3、搞清楚自己還有多少自由時(shí)間
將上課、吃飯、睡覺(jué)等這些硬性需要的時(shí)間去掉之后,看看自己還剩下多少時(shí)間,分別在什么時(shí)候,把這些能夠自己自由支配的空白時(shí)間全部寫(xiě)在紙上。這些空白的時(shí)間才是你真正可供利用的完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間。
4、合理安排自由時(shí)間,勞逸結(jié)合
在自己可支配的自由時(shí)間內(nèi),將總目標(biāo)分割為每個(gè)月、每個(gè)星期以及每天的小目標(biāo)。完成一個(gè)大目標(biāo)可能有點(diǎn)困難,但是也不要半途而廢,只要將小目標(biāo)完成了,逐漸累積,大目標(biāo)最后自然就實(shí)現(xiàn)了!
5、將學(xué)習(xí)計(jì)劃做成圖表或思維導(dǎo)圖
用表格的形式將學(xué)習(xí)計(jì)劃直觀地展示出來(lái),便于計(jì)劃的實(shí)施。做到每天臨睡前都要對(duì)照看一遍,自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃是否完成。
6、建立自我激勵(lì)和獎(jiǎng)懲制度
計(jì)劃不執(zhí)行,就是空談,因此最重要的不是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,而是如何堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。在執(zhí)行過(guò)程中,要結(jié)合一定的激勵(lì)和獎(jiǎng)懲。
7、要提高時(shí)間的利用率
早晨或晚上,或者說(shuō)一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間,可以安排側(cè)重記憶的科目,如外語(yǔ)。
心情比較愉快,注意力比較集中的時(shí)間,可以安排比較枯燥,或自己不太喜歡的科目。
零星的、注意力不易集中的時(shí)間,可以安排做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。
學(xué)習(xí)活動(dòng)和適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)交替安排,文科和理科的學(xué)習(xí)交替進(jìn)行,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中安排在一起,等等。
8、適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)計(jì)劃其實(shí)不是定下來(lái)就不能變動(dòng)的,你還可以根據(jù)每次考試成績(jī)和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行靈活的調(diào)整。
有的科目可能需要更多的精力,更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)提高,最聰明的方法是按照時(shí)間管理的黃金法則來(lái)劃分和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。
最后請(qǐng)記住,學(xué)習(xí)計(jì)劃能完成百分之七十就是成功!
科學(xué)研究表明,大部分人能夠堅(jiān)持完成計(jì)劃的百分之七十,因此不妨將學(xué)習(xí)計(jì)劃制定得嚴(yán)格一些。
一份有效的“學(xué)習(xí)計(jì)劃”能幫助你厘清思緒,找到自己的節(jié)奏。但你是否有決心死磕到底呢?
你敢不敢把學(xué)習(xí)計(jì)劃交給自己最信任的人,讓TA監(jiān)督你?
無(wú)論是給自己一點(diǎn)壓力還是一點(diǎn)動(dòng)力,最終都是希望大家能夠借助“學(xué)習(xí)計(jì)劃”,在20xx年有一個(gè)美好的開(kāi)場(chǎng),完美的落幕。
從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看,它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn):
1、系統(tǒng)地整理知識(shí)。實(shí)踐表明,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對(duì)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2、全面鞏固所學(xué)知識(shí)。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過(guò)程,是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。
3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生學(xué)情實(shí)際,學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以,畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過(guò)程要彌補(bǔ)知識(shí)上掌握的缺陷。
4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
教材的編排體系給我們復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件,以多個(gè)知識(shí)點(diǎn)形成四大知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,并加以練習(xí)。在復(fù)習(xí)中,要充分利用教材,合理組織內(nèi)容,適當(dāng)滲透,拓展知識(shí)面。
三、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過(guò)程的安排
由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對(duì)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí),所以,學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過(guò)程的安排。同時(shí),也要根據(jù)本年級(jí)實(shí)際復(fù)習(xí)對(duì)象和復(fù)習(xí)時(shí)間來(lái)確定復(fù)習(xí)過(guò)程和時(shí)間上的安排。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,從5月4日進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,復(fù)習(xí)過(guò)程和時(shí)間安排大致如下: (略)
1、對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和時(shí)間的計(jì)劃安排,在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整。
2、要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與中學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)上的銜接,要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊,適當(dāng)拓展知識(shí)點(diǎn)。
3、要根據(jù)實(shí)際需要對(duì)計(jì)劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和時(shí)間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識(shí),又要掌握復(fù)習(xí)知識(shí)的深淺程度。
4、要切實(shí)做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),加強(qiáng)中下生,特別是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績(jī)的提高,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5、要抓好課堂教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,既要落實(shí)綜合訓(xùn)練,又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高效率”。
轉(zhuǎn)眼,五年級(jí)的下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活就要開(kāi)始了!作為xx小學(xué)的一名高年級(jí)小學(xué)生,我不僅要在年級(jí)上成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)的道路生更要做好榜樣!為此,針對(duì)新學(xué)期的到來(lái),我對(duì)本學(xué)期自身數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)改進(jìn)做如下計(jì)劃:
一、知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固
數(shù)學(xué)并非是我擅長(zhǎng)的科目,過(guò)去以為自身的懈怠,我在學(xué)習(xí)上無(wú)意間留下了許多漏洞。但數(shù)學(xué)知識(shí)一環(huán)扣一環(huán),如果不打好基礎(chǔ),那么在今后的學(xué)習(xí)上也會(huì)困難重重。如今已經(jīng)是五年級(jí)的下學(xué)期,為能及時(shí)的彌補(bǔ)自己的問(wèn)題,我在此計(jì)劃自己復(fù)習(xí)目標(biāo)如下:
1. 知識(shí)點(diǎn)鞏固
針對(duì)過(guò)去的知識(shí)點(diǎn),我要積極的記性復(fù)習(xí)和整理,將公式和知識(shí)在復(fù)習(xí)中整理成筆記,并針對(duì)自己,不熟悉、不了解、不擅長(zhǎng)的知識(shí)做好標(biāo)記并鞏固聯(lián)系,一步步的扎實(shí)自己的基礎(chǔ)!
2.加強(qiáng)練習(xí)
數(shù)學(xué)必要知識(shí)的掌握雖然很重要,但說(shuō)到底還是要通過(guò)不斷的鍛煉來(lái)讓自己學(xué)會(huì)利用這些知識(shí)。為此,我要利用自己的空余時(shí)間積極通過(guò)練習(xí)題來(lái)鍛煉自己,不讓復(fù)習(xí)的知識(shí)只是紙上談兵,要實(shí)實(shí)在在的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
二、新知識(shí)的學(xué)習(xí)
為能保證本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,在課堂時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)課,在課間做好鞏固已經(jīng)是最基礎(chǔ)的目標(biāo)了。在次之外,我還要做到以下幾點(diǎn):
1. 積極預(yù)習(xí)
每天放學(xué)后我都要及時(shí)預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)任務(wù),不僅僅是數(shù)學(xué),其他重要課程我也不能落下,要積極了解接下來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,好讓自己在課堂上能有準(zhǔn)備。
2. 多多討論
學(xué)習(xí)不是一個(gè)人就能做到圓滿(mǎn)的,在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,我要多參加同學(xué)們對(duì)知識(shí)的討論,聽(tīng)取他們的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn),并積極提出自己的想法,與大家一起學(xué)習(xí)和分析。當(dāng)然,在遇上解不開(kāi)的疑問(wèn)的時(shí)候,也一定要積極的向老師請(qǐng)教,多多與老師溝通。
3. 及時(shí)練習(xí)
在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我要學(xué)會(huì)抓緊學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!在學(xué)習(xí)了新的數(shù)學(xué)知識(shí)后,我要趕緊利用課間的時(shí)間去寫(xiě)一些練習(xí)題,保證自己能充分掌握知識(shí)要點(diǎn),并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
當(dāng)然,對(duì)于不能完成的問(wèn)題也要及時(shí)的記下筆記,并在下次的課堂上向老師提出來(lái),及時(shí)的消滅自己的“不理解”,理清自己的學(xué)習(xí)思路。
總而言之,在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上,我要盡量去讓自己理解,讓自己的思路通暢,對(duì)于不理解的難關(guān),一定要及時(shí)的突破!這樣,我一定能在這學(xué)期的考試中取得更加出色的成績(jī)!
作為一名鐵路二中新初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),我對(duì)這所學(xué)校賦予了滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情與高昂的斗志。初中并不等同于小學(xué),這是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我力求把它渲染到最完美的頂峰。
而對(duì)于我來(lái)說(shuō),中學(xué)的生活將由此展開(kāi),初一便是至關(guān)重要。古人云:“少壯不努力,老大徒傷悲?!边@“壯”指的就是我將要迎接的初一生活,而“悲”也就預(yù)示著不努力的結(jié)果。所以,為了使“悲”與我劃清界限,我定將全力以赴,用最飽滿(mǎn)的熱情迎接挑戰(zhàn)!
但是,怎樣做才能做到完美呢?在此,我要對(duì)我的數(shù)學(xué)規(guī)劃作出明確判斷。
1、確定目標(biāo)
新初一開(kāi)始,我要為自己頂下一個(gè)目標(biāo),繼而順著目標(biāo)奮斗。
2、知識(shí)學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為,盲目的學(xué)習(xí)不僅沒(méi)有好處,還會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,所以,把重點(diǎn)放在課本上是一個(gè)非常明智的選擇。“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串,提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后,技巧也就“水到渠成。
3、制定計(jì)劃
作戰(zhàn)講究“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃,必須要“知己”?!爸骸卑ㄈ龑雍x:明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo),了解自己的學(xué)習(xí)情況,明確地估計(jì)自己的能力。之后便是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。不用太復(fù)雜,不用想著每天做多少題,題海戰(zhàn)術(shù)并不適合每一個(gè)人,而抓住重點(diǎn)題型,抓住歷年來(lái)的頻頻出現(xiàn)在考試中的題型,將是最好的計(jì)劃。
4、學(xué)習(xí)要求
(1)。做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真記筆記,把老師講的所有重點(diǎn)都要爛熟于心。若是課上有沒(méi)聽(tīng)懂的,課下一定要找老師或者同學(xué)補(bǔ)上?!氨鶅鋈叻且蝗罩!比裘恳惶斓闹R(shí)點(diǎn)都做到必會(huì),那么離成果以又進(jìn)了一步。
(2)。跟著老師的思路走。老師的重點(diǎn),往往就是所有考試最?lèi)?ài)考的題目,若能把這些東西做到了如指掌,則可以穩(wěn)中求勝。
(3)。堅(jiān)持?!皥?jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中最難的。由于缺乏毅力與恒心,很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長(zhǎng)的過(guò)程,今天的努力,并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢,最浪費(fèi)時(shí)間與精力,并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。
所以,我要求自己時(shí)刻不能心焦,更不能氣餒、不能輕言放棄。
我要堅(jiān)持,因?yàn)槲蚁嘈艌?jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡!
為了能使我的初中又一個(gè)完美的結(jié)局,我定將按照以上的計(jì)劃去要求自己。我相信,用我的熱情、毅力、恒心,我定會(huì)穩(wěn)中求勝,步步為營(yíng)!
初中,請(qǐng)讓我用手中的畫(huà)筆,為你渲染出燦爛的光輝!
高三學(xué)生的頭腦中已經(jīng)儲(chǔ)存了很多解題方法和規(guī)律,如何提取運(yùn)用是第二輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。“給出方法解題目”不可取,必須“給出習(xí)題選方法”。選法是思維活動(dòng),只要在如何選上做文章,才能解決好學(xué)生自做不會(huì),老師一講就通的問(wèn)題。
第二輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)僅有兩個(gè)半月的時(shí)間,從面面俱到從頭來(lái)過(guò)一遍是根本做不到。要做到緊緊圍繞重點(diǎn)方法,重要的知識(shí)點(diǎn),重要的數(shù)學(xué)思想和方法以及近幾年的重點(diǎn)題型,狠抓過(guò)關(guān)。
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中一切的講練都是要圍繞學(xué)生展開(kāi)的,貪多嚼不爛,學(xué)生如果消化不了,那么,講再多也沒(méi)有用。只有重質(zhì)減量,才能有利于學(xué)生更好的掌握知識(shí),減少練習(xí)量,不是指不做或是少做,而是要在精選上下功夫,要做到非重點(diǎn)的就少做甚至是不做。
雖然影響學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的因素很多,但是學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好與成績(jī)絕對(duì)是相輔相成的。所以一味的強(qiáng)調(diào)“補(bǔ)弱”是不科學(xué)的,要因人而異,因成績(jī)而異。一般,成績(jī)居中上游的學(xué)生,應(yīng)以“揚(yáng)長(zhǎng)”為主,居下游的學(xué)生,應(yīng)以補(bǔ)弱為主。處理好揚(yáng)長(zhǎng)、補(bǔ)弱的關(guān)系,才是正確的做法。
為更好地把握高考復(fù)習(xí)的方向,教師應(yīng)指導(dǎo)考生認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》,明確考試要求和命題要求,熟知考試重點(diǎn)和范圍,以及高考數(shù)學(xué)試題的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。以課本為依托,以考綱為依據(jù),對(duì)于支撐學(xué)科知識(shí)體系的重點(diǎn)內(nèi)容,復(fù)習(xí)時(shí)要花大力氣,突出以能力立意,注重考查數(shù)學(xué)思想,促進(jìn)數(shù)學(xué)理性思維能力發(fā)展的命題指導(dǎo)思想。
近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難,難題不怪的命題方向。強(qiáng)調(diào)對(duì)通性通法的考查,并且一些高考試題能在課本中找到“原型”。盡管剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間不多,但仍要注意回歸課本,只有透徹理解課本例題,習(xí)題所涵蓋的數(shù)學(xué)知識(shí)和解題方法,才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。例如,高二數(shù)學(xué)(下)中有這樣一道例題:求橢圓中斜率為平行弦的中點(diǎn)的軌跡方程。此題所涉及的知識(shí)點(diǎn)、方法在春季高考、秋季高考、20秋季高考的壓軸題中多次出現(xiàn)。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,特別是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的重點(diǎn)考查;重視數(shù)學(xué)知識(shí)的多元聯(lián)系,基礎(chǔ)和能力并重,知識(shí)與能力并舉,在知識(shí)的“交匯點(diǎn)”上命題;重視對(duì)知識(shí)的遷移,低起點(diǎn)、高定位、嚴(yán)要求,循序漸進(jìn)。
有些題目規(guī)定了兩個(gè)實(shí)數(shù)之間的一種關(guān)系,叫做“接近”,以遞進(jìn)式設(shè)問(wèn),逐步增加難度,又以學(xué)生熟悉的二元均值不等式及三角函數(shù)為素材,給學(xué)生親近之感。將絕對(duì)值不等式、均值不等式、三角函數(shù)的主要性質(zhì)等恰如其分地涵蓋。注重對(duì)資料的積累和對(duì)各種題型、方法的歸納,以及可能引起失分原因的總結(jié)。同時(shí)結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生自己對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、調(diào)控、反思和評(píng)價(jià),提高自主學(xué)習(xí)的能力。
在全面系統(tǒng)掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上,第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該做到重點(diǎn)突出。需要強(qiáng)調(diào)的是猜題、押題是不可行的,但分析、琢磨、強(qiáng)化、變通重點(diǎn)卻是完全必要的??忌艘粜臍v年考卷變化的內(nèi)容外,更要關(guān)注不變的內(nèi)容,因?yàn)椴蛔兊膬?nèi)容才是精髓,在考試中處于核心、主干地位,應(yīng)該將其列為復(fù)習(xí)的重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)對(duì)主干的考察是保證考試公平的基本措施和手段。同時(shí),還應(yīng)關(guān)注科研、生產(chǎn)、生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題,并能夠用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、歸納,這對(duì)提高活學(xué)活用知識(shí)的能力就大有裨益。
哪些優(yōu)秀的樣例文章值得我們?nèi)⒖寄???jī)?nèi)部團(tuán)隊(duì)處理文件方面的問(wèn)題時(shí),樣例文章為我們提供了更多的幫助和指導(dǎo),如今范例的應(yīng)用已經(jīng)變得非常普遍,下面的“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃”是編輯為您特別篩選的。
主題:制定高效的語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃
語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)是中小學(xué)生學(xué)習(xí)中必不可少的一部分,對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著非常重要的作用。然而,語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)并不是一件簡(jiǎn)單的事情,需要孩子們付出大量的時(shí)間和精力,才能夠取得好的成績(jī)。因此,制定一份高效的語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。下面,本文將介紹一些制定高效的語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法和技巧。
一、分析孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)
首先,我們需要了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),明確孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),找出孩子的學(xué)習(xí)瓶頸,然后針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,從而達(dá)到事半功倍的效果。對(duì)于語(yǔ)數(shù)這兩門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō),我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析:
1.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力:孩子的語(yǔ)言能力和閱讀能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),而且往往是決定語(yǔ)文成績(jī)的關(guān)鍵因素。在制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該針對(duì)孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,制定相關(guān)的練習(xí)計(jì)劃。
2. 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí):數(shù)學(xué)是一門(mén)關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)科,如果基礎(chǔ)不牢固的話(huà),很難有進(jìn)一步的發(fā)展。在制定數(shù)學(xué)計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注孩子的基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)孩子的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),如數(shù)學(xué)公式、定理等。
3. 弱點(diǎn)分析:針對(duì)孩子的每一個(gè)語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn),我們應(yīng)該制定相應(yīng)的提高計(jì)劃,從根本上解決問(wèn)題。
二、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間很重要。我們可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)任務(wù),設(shè)定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間。在排定學(xué)習(xí)時(shí)間表時(shí),我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:
1.時(shí)間的長(zhǎng)短:孩子的體力和注意力有限,不能讓他們學(xué)習(xí)太長(zhǎng)時(shí)間。
2.學(xué)科的重心:高重要性的學(xué)科應(yīng)該放在學(xué)習(xí)的前面,以保證孩子的注意力和精力都能集中到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)上。
3.學(xué)習(xí)的難度:難度高的學(xué)科或者難度大的任務(wù)可以安排在孩子頭腦最清醒的時(shí)間段內(nèi),以充分利用孩子的時(shí)間和精力。
3.時(shí)間分配:如果希望孩子能成為高效的學(xué)習(xí)者,就需要按照一定的時(shí)間分配,在不同的學(xué)科和任務(wù)間進(jìn)行切換。這個(gè)技巧可以鍛煉孩子的換思維的能力,避免學(xué)習(xí)的時(shí)候被困住。
三、制定目標(biāo)與計(jì)劃
制定目標(biāo)和計(jì)劃的重要性不言而喻。通過(guò)明確的目標(biāo)和計(jì)劃,可以讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)有更為清晰的認(rèn)識(shí),有助于提高他們的學(xué)習(xí)效率。在制定目標(biāo)和計(jì)劃時(shí),我們需要注意以下幾個(gè)方面:
1.制定具體目標(biāo):將抽象的目標(biāo)具體化,例如具體的考試成績(jī)和具體的任務(wù)完成情況。
2.設(shè)定時(shí)間節(jié)點(diǎn):將目標(biāo)分解成具體的任務(wù)和計(jì)劃,并設(shè)定好完成任務(wù)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
3.提供反饋和調(diào)整:及時(shí)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋進(jìn)行調(diào)整,讓學(xué)習(xí)計(jì)劃更加貼近孩子的實(shí)際情況,讓孩子有更大的信心和成就感。
四、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助孩子集中精力和提高學(xué)習(xí)效率,所以在制定語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),我們不能忽視學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。以下幾點(diǎn)可以幫助我們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境:
1.清潔和整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境可以帶來(lái)愉悅的學(xué)習(xí)感受和有效的學(xué)習(xí)氛圍。
2.低噪音的環(huán)境可以幫助孩子集中精力和專(zhuān)注學(xué)習(xí)。
3. 放置一些學(xué)習(xí)工具和裝飾,比如文具、學(xué)習(xí)資料、課本等可以為學(xué)習(xí)環(huán)境帶來(lái)一些積極和有利的學(xué)習(xí)氛圍和感受。
總而言之,制定高效的語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,需要家長(zhǎng)和孩子們共同參與和合作。通過(guò)以上幾點(diǎn)方法和技巧,希望能夠幫助到家長(zhǎng)和孩子們,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中取得更好的成績(jī)。
作為學(xué)生,在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅需要關(guān)注單一學(xué)科的成績(jī),還需要將注意力細(xì)分到各科目的學(xué)習(xí)上,那么我們應(yīng)該如何制定出合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?本文將為大家介紹如何制定出一份較為完善的語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,并為大家提供相關(guān)的范文。
一、制定語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo):首先需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),包括期望達(dá)到的成績(jī)和所需付出的時(shí)間。
2.梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容:列出所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn),對(duì)照考綱和教材進(jìn)行分析。
3.確定學(xué)習(xí)方法:根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和接受能力,選擇適合的學(xué)習(xí)方法,例如刷題、做筆記等。
4.制定具體計(jì)劃:根據(jù)實(shí)際情況,將學(xué)習(xí)時(shí)間、任務(wù)和復(fù)習(xí)安排制定出來(lái)。
5.落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃:堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,定期進(jìn)行反思和調(diào)整。
二、語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃的范文
1.初中語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)目標(biāo):期望數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前5名,語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前10名。
梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容:數(shù)學(xué):線(xiàn)性方程組、函數(shù)、空間幾何;語(yǔ)文:修辭手法、文言文閱讀、寫(xiě)作。
確定學(xué)習(xí)方法:數(shù)學(xué):刷題和畫(huà)圖;語(yǔ)文:閱讀典型文章、記筆記和寫(xiě)作訓(xùn)練。
制定具體計(jì)劃:數(shù)學(xué):每周安排3個(gè)晚自修時(shí)間用于刷題和畫(huà)圖,每周末用2小時(shí)做模擬試題。語(yǔ)文:每天晚自修閱讀典型文章,每周兩次寫(xiě)作練習(xí),周末進(jìn)行模擬考試。
落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃:每日按時(shí)完成任務(wù),并定期調(diào)整和修改學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2.高中語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)目標(biāo):期望數(shù)學(xué)和語(yǔ)文成績(jī)都能達(dá)到80分以上。
梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容:數(shù)學(xué):微積分、常微分方程、向量代數(shù);語(yǔ)文:詩(shī)歌鑒賞、文學(xué)常識(shí)、小說(shuō)閱讀與鑒賞。
確定學(xué)習(xí)方法:數(shù)學(xué):刷題和做筆記;語(yǔ)文:背誦經(jīng)典詩(shī)歌,閱讀小說(shuō),寫(xiě)讀書(shū)筆記。
制定具體計(jì)劃:數(shù)學(xué):每周安排3次晚自習(xí)進(jìn)行刷題和記筆記,周末進(jìn)行模擬考試。語(yǔ)文:每周安排2個(gè)晚自習(xí)背誦經(jīng)典詩(shī)歌、閱讀小說(shuō)和寫(xiě)讀書(shū)筆記,周末進(jìn)行模擬考試。
落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃:每日按時(shí)完成任務(wù),并定期調(diào)整和修改學(xué)習(xí)計(jì)劃。
三、總結(jié)
制定語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)習(xí)的提高起到至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該認(rèn)真制定出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并堅(jiān)持執(zhí)行,相信我們一定能取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。
近年來(lái),隨著科技的發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)的日益競(jìng)爭(zhēng),數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科,已經(jīng)成為各個(gè)領(lǐng)域不可或缺的一部分。隨著人口和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng),數(shù)學(xué)逐漸成為日常生活和職業(yè)生涯中必不可少的一部分。但是,許多人都不太喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),甚至在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上遇到了很多困難。因此,為了幫助更多的人學(xué)好數(shù)學(xué),這里提出了一個(gè)有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第一步:建立信心
首先,就是要建立信心。很多人之所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)出現(xiàn)了瓶頸,是因?yàn)樗麄儗?duì)自己缺乏信心。要改變這種情況,我們需要通過(guò)積累知識(shí)來(lái)提高自己的自信心,并且不斷用實(shí)際行動(dòng)來(lái)驗(yàn)證自己的信心。建立信心的方式可以是通過(guò)參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽或考試來(lái)比較自己的水平,也可以是通過(guò)閱讀一些數(shù)學(xué)成功者的成功之路來(lái)鼓勵(lì)自己。
第二步:做好基礎(chǔ)知識(shí)
其次,就是要做好基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科而言,基礎(chǔ)是非常重要的。如果沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),那么在學(xué)習(xí)更高級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí),就會(huì)遇到很多困難。因此,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,首先要做好基礎(chǔ)知識(shí)??梢酝ㄟ^(guò)練習(xí)習(xí)題、參加輔導(dǎo)班、做試卷來(lái)提高基礎(chǔ)。
第三步:練習(xí)技能
接下來(lái),就是練習(xí)技能。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與學(xué)習(xí)其他學(xué)科不同,數(shù)學(xué)考驗(yàn)的是技能。老師在講解時(shí),往往只能給出簡(jiǎn)單的結(jié)論,而解題時(shí)則需要考慮多種方法和角度。因此,通過(guò)課后練習(xí)或真題練習(xí)來(lái)培養(yǎng)數(shù)學(xué)技能就顯得尤為重要。
第四步:培養(yǎng)興趣
最后,就是要培養(yǎng)興趣。學(xué)數(shù)學(xué)有時(shí)可能會(huì)比較枯燥,因此我們需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到樂(lè)趣,這樣才能讓自己更加有動(dòng)力和意愿去學(xué)習(xí)??梢酝ㄟ^(guò)閱讀經(jīng)典的數(shù)學(xué)文章,或者是了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用場(chǎng)景來(lái)培養(yǎng)自己的興趣。
綜上所述,學(xué)好數(shù)學(xué)并不是一件容易的事情,需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和不斷的刻苦努力。但是只要把握好上述四個(gè)步驟,就能讓自己在數(shù)學(xué)這條路上走得更遠(yuǎn)。無(wú)論是為了考試壓力,還是為了更好地發(fā)揮數(shù)學(xué)在職業(yè)生涯中的重要作用,數(shù)學(xué)都是一門(mén)至關(guān)重要的學(xué)科,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
數(shù)學(xué)是一門(mén)極為重要且基礎(chǔ)性的學(xué)科,為我們的日常生活和職業(yè)發(fā)展提供了極大的幫助。但對(duì)于許多人來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)是一門(mén)難以掌握的學(xué)科。那么如何提高數(shù)學(xué)能力呢?在這里,我們可以制定一份數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,通過(guò)有效的方法和計(jì)劃,逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力。
1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
首先,我們需要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平和目標(biāo),可以制定每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并注重下列幾點(diǎn):
(1)拍攝一些相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記。
(2)進(jìn)行數(shù)學(xué)短語(yǔ)跟讀練習(xí)和數(shù)學(xué)題目的練習(xí)。
(3)利用教學(xué)網(wǎng)站等資源,在線(xiàn)學(xué)習(xí)并參加在線(xiàn)公開(kāi)課等活動(dòng)。
2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提高數(shù)學(xué)能力起著至關(guān)重要的作用。首先,我們需要養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。確定規(guī)定的每周學(xué)習(xí)計(jì)劃,并按計(jì)劃執(zhí)行。第二,注意學(xué)習(xí)方法。通過(guò)多種方式,如利用教學(xué)網(wǎng)站、圖書(shū)、在線(xiàn)公開(kāi)課等資源,縮短學(xué)習(xí)時(shí)間。第三,要對(duì)自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)行常規(guī)檢查,發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)并對(duì)其進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。
3.充分利用教學(xué)資源
在如今的數(shù)字時(shí)代,網(wǎng)上教育已經(jīng)成為大眾學(xué)習(xí)的主要渠道。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源來(lái)提高自己的數(shù)學(xué)能力。有許多有趣并且高效的在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源,你可以嘗試其中的同時(shí),對(duì)自己的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
4.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,找到一些志同道合的朋友或同學(xué)一起學(xué)習(xí),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與互相合作的力量。一個(gè)集體的力量會(huì)更大,可以以此來(lái)解決問(wèn)題和相互學(xué)習(xí),幫助自己走向成功的道路上邁出更快更堅(jiān)定的一步。
5.多次復(fù)習(xí)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣除了堅(jiān)持外,在知識(shí)點(diǎn)的掌握上也占著至關(guān)重要的位置。例如,通過(guò)不斷的復(fù)習(xí)可以形成記憶,而記憶一旦掌握就可以快速找出需要的答案,流暢操縱式處理每一個(gè)問(wèn)題,從而獲得更多的信心和榮譽(yù)。
總之,通過(guò)制定好計(jì)劃,建立好學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)掘好學(xué)習(xí)資源,掌握好學(xué)習(xí)方法,協(xié)作團(tuán)隊(duì),以及強(qiáng)化學(xué)習(xí)后多次復(fù)習(xí),這些學(xué)習(xí)的方法都可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效果和提高數(shù)學(xué)的能力,在一個(gè)更高的層次上,也為我們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃
語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)一直是教育的重要部分,無(wú)論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士,掌握好語(yǔ)文和數(shù)學(xué)對(duì)于我們的生活和工作都至關(guān)重要。然而,這兩門(mén)學(xué)科對(duì)于不少人來(lái)說(shuō)都是比較困難的,需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)和練習(xí)。接下來(lái),我將分享我的語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,并提供一些范文供大家參考借鑒。
一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃
1. 每天至少讀一篇文章
閱讀對(duì)于提升語(yǔ)文能力來(lái)說(shuō)非常重要,因此我每天至少會(huì)讀一篇文章,包括新聞、小說(shuō)、散文等類(lèi)型。我會(huì)注重理解文章的主題和觀點(diǎn),并注意作者使用的語(yǔ)言和表達(dá)方式。這樣可以提高我的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2. 培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣
寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),我嘗試每周寫(xiě)兩篇文章,一篇是摘自讀書(shū)筆記,一篇是自己的感悟和體會(huì)。在寫(xiě)作過(guò)程中,我會(huì)注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和豐富性,同時(shí)也會(huì)注意文筆的流暢度和邏輯性。這樣可以提高我的寫(xiě)作能力和思考能力。
3. 多背誦文學(xué)名篇
背誦文學(xué)名篇可以幫助我們更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)和表達(dá)方式,同時(shí)也能夠擴(kuò)大我們的詞匯量和修辭表達(dá)能力。我會(huì)選擇一些經(jīng)典文學(xué)作品,如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《史記》等,多次背誦,并思考其中的語(yǔ)言運(yùn)用和深層次的意義。
范文1:《紀(jì)念我的母親》
這篇文章由主人公鄧拓親自撰寫(xiě),是一篇感人至深的散文,講述了他對(duì)母親的深深懷念和感慨。文章首先描繪了母親的形象和日常生活,然后通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)展示了母親的人格和精神。最后,主人公深刻地表達(dá)了對(duì)母親的敬重和愛(ài)戴之情,使人感到非常溫馨和感人。
范文2:《童年》
這是一篇由余華所寫(xiě)的短篇小說(shuō),講述了主人公陳清揚(yáng)的童年生活和長(zhǎng)大后的回憶。文章通過(guò)恢弘的敘事和幽默的描寫(xiě),勾勒出了一個(gè)獨(dú)特而鮮活的童年世界,展示了精神和人格的成長(zhǎng)。同時(shí),也反映出了人生的滄桑和變遷,表達(dá)了無(wú)盡的感慨和思考。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
1. 每天進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)
數(shù)學(xué)學(xué)科需要不斷地進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)和鞏固,我會(huì)每天抽出一定時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí),如加減乘除、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、代數(shù)等。這樣可以幫助我掌握數(shù)學(xué)的基本概念和方法。
2. 學(xué)習(xí)具體應(yīng)用案例
數(shù)學(xué)知識(shí)不僅僅是理論,還需要結(jié)合實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行應(yīng)用。我會(huì)選擇一些實(shí)際問(wèn)題,并學(xué)習(xí)不同的解決方法和技巧。例如,計(jì)算房屋面積、利率計(jì)算、統(tǒng)計(jì)分析等。這樣可以使我更加深入和全面地理解數(shù)學(xué)知識(shí),提高實(shí)際應(yīng)用能力。
3. 多做習(xí)題和考試模擬
隨著學(xué)習(xí)的深入,我會(huì)不斷嘗試做一些難度適中和較難的習(xí)題,如競(jìng)賽題、高考題等,并進(jìn)行詳細(xì)的分析和思考。此外,我也會(huì)進(jìn)行一些考試模擬,以檢驗(yàn)自己的掌握程度和應(yīng)對(duì)能力。
范文1:《三角形的性質(zhì)》
這是一篇較為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)文章,講述了三角形的定義、性質(zhì)和判定方法。文章首先介紹了三角形基本概念,如邊、角、高、中線(xiàn)等,然后講述了三角形的性質(zhì),如內(nèi)角和為180度、任意兩邊之和大于第三邊等。最后,文章還介紹了三角形分類(lèi)和判定方法,如等邊三角形、等腰三角形等。通過(guò)這篇文章,可以對(duì)三角形的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入了解。
范文2:《小學(xué)奧數(shù)競(jìng)賽》
這是一篇較為高級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽文章,講述了小學(xué)奧數(shù)競(jìng)賽的相關(guān)知識(shí)和解題技巧。文章介紹了奧數(shù)競(jìng)賽的基本知識(shí)和常見(jiàn)題型,如速算、方格填數(shù)、圖形構(gòu)造等,并詳細(xì)展示了解題思路和技巧。通過(guò)這篇文章,可以對(duì)奧數(shù)競(jìng)賽有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)。
總結(jié)
通過(guò)制定語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們可以更好地完成語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)的目標(biāo),掌握更多的知識(shí)和技能。同時(shí),范文也可以幫助我們更深入地理解相關(guān)的知識(shí)和技巧。當(dāng)然,個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行制定,找到適合自己的語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)方法和步驟。
一、語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃
語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃是每位學(xué)生必須做的功課之一,通過(guò)這個(gè)計(jì)劃,我們可以看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,有計(jì)劃的學(xué)習(xí)方法可以讓我們更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵
語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃的成功與否,關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)的興趣。什么是興趣?興趣是人在學(xué)習(xí)中的一種內(nèi)在激動(dòng),是一種愉快的情感體驗(yàn)。沒(méi)有興趣,口胡來(lái)的東西也很難記住。因此,學(xué)生需要在語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,為自己制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
三、具體實(shí)施
(一)語(yǔ)文計(jì)劃
1.培養(yǎng)語(yǔ)言感覺(jué) 語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一步就是培養(yǎng)語(yǔ)言感覺(jué)。語(yǔ)言是人們表達(dá)情感和思想的工具,我們應(yīng)該通過(guò)閱讀、寫(xiě)作來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感。例如在閱讀文章時(shí),了解作者的思想及用詞方法,這些對(duì)寫(xiě)作是很有幫助的。
2.提高閱讀能力 閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要環(huán)節(jié),培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣很有必要。為此,我們可以在鼓勵(lì)孩子多讀經(jīng)典名著的基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)孩子的閱讀能力,如培養(yǎng)對(duì)詞匯的理解,理解文章結(jié)構(gòu),段落結(jié)構(gòu),尋找文章主題等等。
3.提高寫(xiě)作能力 只有學(xué)會(huì)讀,才能做到好的寫(xiě)作。因此在進(jìn)行寫(xiě)作方面的培養(yǎng),需要先打好閱讀的基礎(chǔ)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),寫(xiě)字訓(xùn)練是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的,我們可以針對(duì)不同的年齡階段,來(lái)制定不同的寫(xiě)字訓(xùn)練計(jì)劃。
(二)數(shù)學(xué)計(jì)劃
1.培養(yǎng)好習(xí)慣 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的好習(xí)慣尤為重要,如做題前做好觀察和思考,自己先嘗試,并在得到答案后再看答案。每天可以進(jìn)行一些小型的練習(xí),這樣有利于培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
2.理解純數(shù)學(xué) 觀察周?chē)氖挛铮绻軌蜃尯⒆用靼讛?shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,那么孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也會(huì)隨之增加。數(shù)學(xué)并不是那么遙遠(yuǎn)和抽象的東西,真正的純數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了生活的實(shí)用性,做好與生活連接的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),才能真正增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。
3.提高計(jì)算能力 數(shù)學(xué)要求較高的計(jì)算能力,不僅包括算式的運(yùn)算,還包括轉(zhuǎn)換和推導(dǎo)。每位學(xué)生應(yīng)該建立一套個(gè)人的數(shù)學(xué)計(jì)算方法,通過(guò)熟練掌握數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和計(jì)算法則,提高自己的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。
四、總結(jié)
語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),還能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生成為更好的人。在制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)來(lái)考慮,同時(shí)遵循健康科學(xué)的原則,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
我們?cè)趧?chuàng)作的時(shí)候常常需要學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作技巧,而成功的范文不僅會(huì)啟發(fā)我們努力進(jìn)取,還能幫助我們高效地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。如果你對(duì)范文毫無(wú)頭緒,不妨看看幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家挑選的一篇關(guān)于“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的優(yōu)秀文章,相信它會(huì)對(duì)你有所幫助!
數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,不管是在學(xué)校還是社會(huì)生活中,都有深入的應(yīng)用。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),扎實(shí)的思維能力和不斷探索的好奇心。下面我將制定一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以規(guī)劃我的學(xué)習(xí)目標(biāo)并不斷提高自己。
目標(biāo)
首先,是確認(rèn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)水平。具體來(lái)說(shuō),要做到以下三點(diǎn):
1、扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。數(shù)學(xué)是一個(gè)由基礎(chǔ)拼湊而成的學(xué)科,如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),后續(xù)的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)難以理解。因此,一定要花費(fèi)一定的時(shí)間學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),在這方面要做到“過(guò)猶不及”。
2、提高應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)應(yīng)用非常廣泛,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注意積累數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力,尤其是在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中,要學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、保持好奇心。數(shù)學(xué)作為一門(mén)探究事物本質(zhì)的學(xué)科,充滿(mǎn)了魅力,所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要保持好奇心,在學(xué)習(xí)中不斷探索和創(chuàng)新,尤其是要積極參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和研究,不斷挑戰(zhàn)自己的極限。
計(jì)劃
有了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
1、每天保持學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要每天堅(jiān)持一定的時(shí)間進(jìn)行。在每天的課間時(shí)間里,我會(huì)利用時(shí)間完成一些基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),并針對(duì)現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一些經(jīng)典問(wèn)題進(jìn)行討論和思考。
2、參加數(shù)學(xué)社團(tuán)。
數(shù)學(xué)社團(tuán)可以提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái),在這里可以結(jié)交到很多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的老師,不僅能夠?qū)W到許多數(shù)學(xué)知識(shí),還能夠借鑒他人學(xué)習(xí)方法。
3、閱讀相關(guān)書(shū)籍和文獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展非??焖伲芏嗲把貑?wèn)題在課堂上并不能深入講解,在這種情況下,需要在課外進(jìn)行閱讀相關(guān)書(shū)籍和文獻(xiàn)。在這里,可以推薦幾本書(shū)籍:《數(shù)學(xué)的奧秘》《十大數(shù)學(xué)難題》等等。
4、參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽是鍛煉數(shù)學(xué)能力的非常好的方式,不僅能夠提高數(shù)學(xué)思維能力,還能夠增加對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和好奇心。在這里,將比較推薦在學(xué)術(shù)水平和知名度較高的競(jìng)賽中參加,例如校內(nèi)競(jìng)賽、全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽等。
總結(jié)
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃非常重要,需要將任務(wù)分解和量化,并制訂出具體的計(jì)劃。通過(guò)目標(biāo)和計(jì)劃的明確,可以有效提高學(xué)習(xí)效率,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。需要時(shí)刻記住,努力是最重要的,每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力和不斷學(xué)習(xí),擁有超越自我的機(jī)會(huì)。
新的學(xué)年又開(kāi)始了,作為學(xué)生,為了更好地適應(yīng)新學(xué)年的學(xué)習(xí),不妨做一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,以期能更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
面對(duì)新學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),一定需要制定具體、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。無(wú)論是背誦公式、大量練習(xí)還是理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn),都有其明確的目標(biāo)。確立目標(biāo)不僅能夠讓你更加專(zhuān)注地學(xué)習(xí),而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠做出相應(yīng)的調(diào)整。
二、分析學(xué)習(xí)的難度及重點(diǎn)
數(shù)學(xué)是一門(mén)需要學(xué)生不斷積累、反復(fù)練習(xí)的科目。因此,在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),需要分析學(xué)習(xí)的難度以及學(xué)習(xí)的重點(diǎn),才能針對(duì)不同的學(xué)習(xí)階段采取不同的學(xué)習(xí)方法。
對(duì)于快學(xué)習(xí)者,應(yīng)該注重提高思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)于難學(xué)習(xí)者,應(yīng)該注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、反復(fù)思考和解題方法的理解等方面。
三、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),同時(shí)也需要確定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)進(jìn)度及時(shí)間,根據(jù)個(gè)人情況和實(shí)際需要安排各個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)還需要合理安排學(xué)習(xí)的任務(wù),盡量平衡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到輕重結(jié)合,防止學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)度疲勞。
四、選擇合適的學(xué)習(xí)方式和方法
針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容及個(gè)人的自身情況,應(yīng)該采用不同的學(xué)習(xí)方式和方法,例如制定學(xué)習(xí)規(guī)劃、解決問(wèn)題策略的建立等等。同時(shí)還需長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持思考與實(shí)踐,以獲取更多的靈感和創(chuàng)意。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程需要聯(lián)想和探索,只有在注重理解和分析的基礎(chǔ)上,才能更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
五、對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估
在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中,還需要對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行定期評(píng)估。一定要確定自己的優(yōu)缺點(diǎn),如何改進(jìn)和補(bǔ)足不足。同時(shí)制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),全面評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果,及時(shí)糾正學(xué)習(xí)的不足和錯(cuò)誤,以期提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
綜上所述,制定一個(gè)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常關(guān)鍵的。學(xué)生應(yīng)該充分理解數(shù)學(xué)知識(shí),培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法和技巧,不斷調(diào)整和完善學(xué)習(xí)計(jì)劃,逐步提高自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。
數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著新學(xué)年的到來(lái),我們要開(kāi)始一段新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之旅。為了提高自己的數(shù)學(xué)水平,我們需要制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以全力以赴地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。
首先,我們應(yīng)該明確自己的數(shù)學(xué)能力和現(xiàn)有的數(shù)學(xué)知識(shí)。對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),可以通過(guò)多做習(xí)題、聽(tīng)課、請(qǐng)教老師、找輔導(dǎo)等方式來(lái)提高自己的數(shù)學(xué)水平。對(duì)于一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較扎實(shí)的同學(xué),可以適當(dāng)加強(qiáng)課外拓展或參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng),來(lái)提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
其次,我們應(yīng)該制定一個(gè)周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括每日、每周、每月的學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)自己的實(shí)際情況,我們可以將復(fù)習(xí)、鞏固、提高三個(gè)階段分別制定不同的計(jì)劃。在復(fù)習(xí)階段,我們可以結(jié)合歷年考試題,有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。在鞏固階段,我們可以適當(dāng)擴(kuò)展知識(shí)面,增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在提高階段,我們可以通過(guò)一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽、研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng),提升自己的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
最后,我們應(yīng)該充分利用好學(xué)校和老師提供的資源,協(xié)同學(xué)習(xí)。學(xué)校和老師提供了很多的學(xué)習(xí)資源和支持,包括課件、實(shí)驗(yàn)室、輔導(dǎo)等等,這些資源都可以幫助我們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用。同時(shí),我們也可以和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流、探討,互相促進(jìn)提高,讓學(xué)習(xí)變得更加輕松和有趣。
總之,在新學(xué)年開(kāi)始之際,我們應(yīng)該確定好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,并按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。只有堅(jiān)持不懈、持之以恒,才能打造自己的數(shù)學(xué)王國(guó)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
數(shù)學(xué)是一門(mén)極為重要且基礎(chǔ)性的學(xué)科,為我們的日常生活和職業(yè)發(fā)展提供了極大的幫助。但對(duì)于許多人來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)是一門(mén)難以掌握的學(xué)科。那么如何提高數(shù)學(xué)能力呢?在這里,我們可以制定一份數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,通過(guò)有效的方法和計(jì)劃,逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力。
1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
首先,我們需要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平和目標(biāo),可以制定每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并注重下列幾點(diǎn):
(1)拍攝一些相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記。
(2)進(jìn)行數(shù)學(xué)短語(yǔ)跟讀練習(xí)和數(shù)學(xué)題目的練習(xí)。
(3)利用教學(xué)網(wǎng)站等資源,在線(xiàn)學(xué)習(xí)并參加在線(xiàn)公開(kāi)課等活動(dòng)。
2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提高數(shù)學(xué)能力起著至關(guān)重要的作用。首先,我們需要養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。確定規(guī)定的每周學(xué)習(xí)計(jì)劃,并按計(jì)劃執(zhí)行。第二,注意學(xué)習(xí)方法。通過(guò)多種方式,如利用教學(xué)網(wǎng)站、圖書(shū)、在線(xiàn)公開(kāi)課等資源,縮短學(xué)習(xí)時(shí)間。第三,要對(duì)自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)行常規(guī)檢查,發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)并對(duì)其進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。
3.充分利用教學(xué)資源
在如今的數(shù)字時(shí)代,網(wǎng)上教育已經(jīng)成為大眾學(xué)習(xí)的主要渠道。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源來(lái)提高自己的數(shù)學(xué)能力。有許多有趣并且高效的在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源,你可以嘗試其中的同時(shí),對(duì)自己的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
4.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,找到一些志同道合的朋友或同學(xué)一起學(xué)習(xí),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與互相合作的力量。一個(gè)集體的力量會(huì)更大,可以以此來(lái)解決問(wèn)題和相互學(xué)習(xí),幫助自己走向成功的道路上邁出更快更堅(jiān)定的一步。
5.多次復(fù)習(xí)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣除了堅(jiān)持外,在知識(shí)點(diǎn)的掌握上也占著至關(guān)重要的位置。例如,通過(guò)不斷的復(fù)習(xí)可以形成記憶,而記憶一旦掌握就可以快速找出需要的答案,流暢操縱式處理每一個(gè)問(wèn)題,從而獲得更多的信心和榮譽(yù)。
總之,通過(guò)制定好計(jì)劃,建立好學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)掘好學(xué)習(xí)資源,掌握好學(xué)習(xí)方法,協(xié)作團(tuán)隊(duì),以及強(qiáng)化學(xué)習(xí)后多次復(fù)習(xí),這些學(xué)習(xí)的方法都可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效果和提高數(shù)學(xué)的能力,在一個(gè)更高的層次上,也為我們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué),也是現(xiàn)代物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等許多學(xué)科的基礎(chǔ),因此它至關(guān)重要。對(duì)于許多人來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)似乎很難,但正確的方法可以幫助你掌握數(shù)學(xué),而長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助你實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。下面,我將分享我制定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、目標(biāo)
首先,在開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前,需要設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)是:
1. 掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ),包括初中和高中數(shù)學(xué)。
2. 熟悉代數(shù)、幾何、三角、函數(shù)等數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
3. 熟練掌握數(shù)學(xué)分析中的微積分和線(xiàn)性代數(shù)。
4. 了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實(shí)際用途,如經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)中的應(yīng)用等。
5. 參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽并獲得優(yōu)異成績(jī)。
二、計(jì)劃
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵步驟。我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
1. 選擇適當(dāng)?shù)慕滩?/p>
首先,需要選擇適合自己的教材。我認(rèn)為要選擇一本詳細(xì)且易于理解的教材。在選擇教材時(shí),需要注意教材的內(nèi)容和難度,以便更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
2. 建立學(xué)習(xí)計(jì)劃
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),應(yīng)列出每天、每周和每月需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,以及需要達(dá)到的目標(biāo)。同時(shí),需要預(yù)留一些時(shí)間,以應(yīng)對(duì)考試和課外活動(dòng)等事項(xiàng)。
3. 注重基礎(chǔ)知識(shí)
數(shù)學(xué)學(xué)科是不斷發(fā)展的,但基礎(chǔ)知識(shí)是必須掌握的,因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)是各種高級(jí)數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)。因此,我會(huì)先惡補(bǔ)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),包括知識(shí)點(diǎn)的定義和基本運(yùn)算等。
4. 利用互聯(lián)網(wǎng)輔助學(xué)習(xí)
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,利用互聯(lián)網(wǎng)資源是一個(gè)好的選擇??梢酝ㄟ^(guò)在線(xiàn)視頻、教程、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等途徑,尋找梳理思路和查漏補(bǔ)缺的幫助。
5. 加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí),需要緊緊抓住實(shí)踐應(yīng)用的機(jī)會(huì)。實(shí)際上,許多數(shù)學(xué)問(wèn)題并不只停留在紙上或計(jì)算機(jī)程序上。它們需要你去實(shí)踐,去思考,去解決。因此,我會(huì)解決一些數(shù)學(xué)難題,甚至可以進(jìn)行一些數(shù)學(xué)建模來(lái)解決現(xiàn)實(shí)世界中的問(wèn)題。
6. 參加競(jìng)賽
參加競(jìng)賽可以讓我們更好地在學(xué)習(xí)趨勢(shì)中獲得成長(zhǎng)。因此,我會(huì)積極參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,盡力做一些有趣的題目。
三、總結(jié)
以上就是我制定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,透過(guò)這個(gè)計(jì)劃,我認(rèn)為我可以更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),同時(shí)更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。總之,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅需要時(shí)間和耐心,更需要正確的方法和長(zhǎng)期的計(jì)劃。讓這個(gè)計(jì)劃作為我自己的起點(diǎn),更熟練地掌握數(shù)學(xué)。
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