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班級風波作文

發(fā)布時間:2023-10-06

班級風波作文。

歡迎閱讀我們整理的“班級風波作文”的知識精要,期望能為你提供所需幫助,建議你把這個鏈接收藏好,以便后續(xù)需要時能迅速查找。作文是一支筆,讓你以文字的形式表達內(nèi)心的情感,我們能夠通過寫作去挖掘自己的潛質(zhì)和才華。一篇優(yōu)質(zhì)的作文,需要我們付出大量的心力去創(chuàng)作。

班級風波作文 篇1

我們班里有一女生,13歲了,才上五年級。她整天惹事生非,哭的哭,鬧的鬧。同學(xué)們很討厭她,都躲著她,老師也經(jīng)常打她。

這不,今天她又惹事了。用腳把一位同學(xué)跺哭了,有的同學(xué)告狀,數(shù)學(xué)老師說:“你打她干嘛?”“她打我難道我不打她?”那女同學(xué)頂了老師一句。老師氣急敗壞地說:“放學(xué)!”便扭頭走了。

數(shù)學(xué)老師還沒走出教室,她就對一位對她瞎比劃的同學(xué)大喊:“找死啊!”接著連哭帶喊的跑出教室追那個同學(xué)。從東跑到西,從西跑到東,沒完沒了。同學(xué)們見到她那樣子,喊著她的名字一大群一大群的亂跑。

有勇氣的同學(xué)都“拔刀出戰(zhàn)”,卻都敗下陣來。不知怎的,三位同學(xué)把去南教學(xué)樓開會的班主任都招來了,班主任叫那三位同學(xué)把那位女同學(xué)叫來,后來的事我就不知道了,因為我放學(xué)回家了,反正,我覺得那位女同學(xué)沒有好果子吃。

班級風波作文 篇2

天是可愛的家,可當它是陰雨天時,變了臉的天成了各種可怕的歸宿。雨點瘋狂地砸來,重重地落在弱小的小池塘上,“啪啪”小池塘發(fā)出疼痛地哭叫。狂風憤怒地捶打著可憐的玻璃,拼命撕扯著成長的小樹,像藏獒欺負小豬似的。小草恐懼地縮著腦袋,緊貼地面?;▋阂膊辉利悾扑ダ系墓媚??!稗Z隆隆”又是一片兇惡的云在向天示威,驚嚇了學(xué)生,更打破了課堂的寂靜。

“哎!接著!”一個紙團從空中飛來,完美的弧形,乖乖地躺在十個纖細的手指里?!拔?,你在干什么?”“噓……”就這樣,紙團越拋越多,不再是完美的弧線。向上看,像是許多纏亂的毛線團,時不時夾雜著嬉笑聲和吵鬧聲。教室里,唯有燈光陪伴我。安靜的教室被不起眼的小紙團攪成了菜市場。門被風吹得“吱吱”響,好像暗示著什么將要發(fā)生。

門慢慢地被推開了,教室立刻安靜下來。突然“啪”,一個紙團從半空掉在我的書桌上,我不知所措。

開了!門開了!

老師進來了,桌子上的紙團顯得特別起眼。老師看了看,那目光就像機關(guān)槍掃射整個教室,然后露出滿意的微笑。頓時,同學(xué)們都把目光集中在我身上。老師的臉頓時拉了下來,嚴肅地打開紙條。在這一秒之間,我的心臟都要蹦出來了。

雨似乎更大了?!澳阏f,為什么要帶漫畫書,這對你的學(xué)習(xí)有什么好處?還煽動同學(xué)們砸紙團!你知錯了嗎?”老師氣紅的臉并沒讓我屈服,我堅信自己?!拔覜]錯,我沒帶漫畫書。”“還不承認,你站到下課為止!”

狂風吹著,我裹緊了衣服,心想:為什么不追查地上的紙條?為什么相信偽裝的同學(xué)?難道我誠實了,還有還有?我的心中滿腹委屈,但卻又無處申訴。[高分范文網(wǎng) wWw.977139.CoM]

雨越來越小,下課鈴聲終于響了,同學(xué)們紛紛涌出,一如既往,但他們那種幸災(zāi)樂禍的眼神,就像火柴點燃了我心中的熊熊大火。我對著辦公室的門大喊“為什么不調(diào)查清楚,我是冤枉的!”空蕩蕩的樓道里回蕩著我的聲音。

也許是老師的冤枉讓我不禁想起了小學(xué)時的老師。小時候,在小學(xué)的大門前,久久不愿入門,父親看著高掛的太陽催促趕快進教室。這時,迎面走來一位漂亮的老師,她溫柔地說:“小朋友,為什么不愿上學(xué)?”我被她吸引了。“不好玩?!蔽矣弥赡鄣耐艋卮?。“有很多很多好玩的地方,讓我們一起去發(fā)現(xiàn),好嗎?”我點點頭,因為我深信她是對的。她牽著我的手走進了大門,后來她成了我的小學(xué)老師。

眼淚在回憶中閃光,在我心目中用一百萬支蠟燭也襯托不了她的神圣。

和藹,乃與人之近;溫柔,乃與人之交;靈活,乃與人之佩;理解,乃與人之喜。我多么希望有這樣的一位好老師能撫慰我心中的不平。

班級風波作文 篇3

每天的班里都會發(fā)生很多事,今天我來到學(xué)校時,因為是語文早讀,所以我們的組長鮑魚一直嚷嚷個不停,“讀書!”天哪,我只好放下書包,還沒有休息也沒有辦法,只好不情愿地讀了起來。

數(shù)學(xué)課到了,這對于我的好朋友GCA來說好像很無聊,因為她從上課鈴打響,到下課鈴打響,一直在摸他同位的臉蛋,不過老師也很快發(fā)現(xiàn)了,第一次老師點她的名,她不知悔改,第二次老師叫她站起來,她還是不知悔改,第三次老師叫她在門口站著,她終于知道了,自己做錯了。

放學(xué)了,我發(fā)現(xiàn)GCA也挺開心的,我覺得不對勁,于是問她有沒有什么事,她告訴我沒有,但我看了看她,原來是有人送了她鹿晗的明信片,鹿晗可是她的偶像。

真希望每天都過得這么開心。

班級風波作文 篇4

有一天,上好體育課。班級里吵吵鬧鬧的,一大群人都圍在我同桌的椅子旁,七嘴八舌說著些什么,我也好不容易擠了進去。

我問了問圍觀的同學(xué),原來是有同學(xué)為了一支筆吵起架來了呢。只見他們你說我,我說你,你一句,我一句,吵得不可開交,語言也越來越激烈了起來。

“明明是你把我的筆給丟了?!毙沖著小B喊道。

小B也毫不示弱,大聲回應(yīng):“我說了你們家還真是窮,就連一只筆也買不起!”

“誰家窮啊,你把我的筆給丟了,你就要還我!”小A更加生氣了。

眼看著她倆語言不和,越吵越激烈,都快打起來了。這時,她們都瞧見了我。因為平時我與她倆關(guān)系都不錯,她們還把我拉去評理。

我苦口婆心地勸道:“你們兩個就不要再吵架了,大家都有錯,你把她的筆丟了就不對,但她還語言攻擊,就更傷和氣了。你們還是各退一步,和好吧?”

聽了我的勸導(dǎo),她們都不好意思地低下了頭,互相說著對不起。最后,兩個人終于和好如初,又一起快樂地玩了,一場風波就這樣結(jié)束了。

看來,退一步海闊天空,在學(xué)校里,我們應(yīng)該學(xué)會互相理解和退讓,這樣,矛盾自然而然就能化解了。

班級風波作文 篇5

在一個風平浪靜的上午,我們班級卻發(fā)生了一件驚天動地的事。

那時發(fā)生在第二節(jié)下課,有一個叫劉智雄的男生,他是一個不太會發(fā)脾氣的男同學(xué),可是他今天正好遇到了不順心的事,所以很煩惱。他一進教室正好把一個叫方慧敏的女同學(xué)的腰撞到了。這個女同學(xué)可不好惹,她要是發(fā)起火來可以叫無法無天了,而且她又自私,我想這回劉智雄可要倒霉了。果然方慧敏一生氣把劉智雄同桌萬智慧的桌子往劉智雄那邊一推,出忽我的意料之外的事,劉智雄竟然望方慧敏那邊一推,他竟然做了反抗。他們這樣推來推去,因為我坐在他們前排,我書包掉了下去,我低頭下去撿書包,誰知道劉智雄把桌子往我這邊一推,我的右邊眉毛這里被桌子一撞,?。∥业念^部仿佛刀割般疼痛。正在這時候,老師來了,把兩個同學(xué)都處理好了,但是劉智雄的同桌萬智慧的書都打濕了,跟我一樣都成了受害者。

假如兩個同學(xué)中有一個人推一步的話,就不會發(fā)生這件事了,俗話說:“退一步海闊天空!”

班級風波作文 篇6

“她自薦當班長,真有她的!”“哼,潑辣到這種地步,實在叫人惡心?!薄八敯嚅L,有這能耐嗎?”……她自薦的消息像春風一樣,立刻傳遍了全班。頓時,教室的每一個角落都發(fā)出嘰嘰喳喳的議論聲,有贊成的,有責備的,有譏諷的,但更多的是反對。然而她呢,顯得信心十足,泰然自若?!拔揖褪遣煌?,她憑什么自薦,自薦就能當班長?如果那樣,我們個個同學(xué)都可以當!”“對,我們當面向她領(lǐng)教?!睅讉€同學(xué)找到了她,立刻向她發(fā)起進攻。

“我作為班級的`一員,有權(quán)利自薦。其次,面對班級的不良現(xiàn)象和混亂局面,必須有一個人來帶頭管理。為了班級,我自薦當班長。我有信心管理好班級,也一定會得到大家的支持?!焙靡粋€先發(fā)制人!這一番話逼得幾個同學(xué)啞口無言,只好悄悄退下,但心里并不服氣。

她當然也看得出來。于是,課間、課后,她就主動找他們談話,講清自己的目的、要求;她與他們交心,成為朋友,取得了他們的信任;她廣泛地征求意見,進一步擬定班級工作計劃……很快,她取得了大部分同學(xué)的支持,許多同學(xué)主動找她交談班級存在的問題與解決方法。然而,一波剛平,一波又起,以前任班長為首的一部分同學(xué),又向她提出了更嚴峻的問題:“你的信心很強,勁頭很足。但口頭上說的與做的能否一佯?你采取什么計劃、措施?你對原班長又是怎樣看的?”面對著這一大堆的問題,她考慮了很久。她表面上仍然保持緘默,但一個新的計劃在她的心中醞釀著……

班會課終于來到了,她開始了她的就職演說:“我自薦當班長,也許,有人會說我狂妄。但是,同學(xué)們,當今是改革的時代,一切有志之士都應(yīng)該投身于改革的洪流里。社會上可以自薦當廠長、當經(jīng)理,為什么學(xué)校里就不能自薦當班長呢?我深知:作為一班之長,事事都要帶好頭,從現(xiàn)在起,我要更嚴格地要求自己,請同學(xué)們監(jiān)督、督促?!彼A艘幌拢赜谐芍竦亟又f:“下面宣布工作計劃。一個好的班級,必須有鐵的紀律。因此,我決定成立紀律監(jiān)督小組,專門檢查、評比紀律執(zhí)行情況。好的班級還必須有好的成績,我決定成立學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,負責開展學(xué)習(xí)競賽,弄清同學(xué)作業(yè)缺交的原因,及時幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)……”

她越講越激動,大家越聽越興奮,她又接著說:“我和原班長是好朋友,我不得不承認她的確是位好同學(xué)。但她不夠大膽,缺乏改革者的創(chuàng)新精神。最后,我宣布:一切計劃、措施,從明天開始實施!”

班上響起了一陣陣掌聲,一陣比一陣熱烈,一陣比一陣激動。班級的風波也在這經(jīng)久不息的掌聲里悄悄地平息了。

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