學(xué)習(xí)制定計劃五篇

學(xué)習(xí)制定計劃。

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學(xué)習(xí)制定計劃 篇1

1、有了計劃，就能讓你能按部就班開展學(xué)習(xí)，從哪里開始著手學(xué)習(xí)，不會引起遺漏。

2、有了計劃，就能使你知道哪些是重要的，哪些是次要的?重要的一定要先完成。

3、有了計劃，就能使你了解自己每天要完成多少作業(yè)任務(wù)?同時必須做到什么程度?

4、有了計劃，就能讓你更加得心應(yīng)手做好作息，生活和娛樂相協(xié)調(diào)的合理性。

5、有了計劃，肯定能有效提高和促進你個人的學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)習(xí)效率。

6、有了計劃習(xí)慣，會讓你養(yǎng)成有條理、有次序、有思想的生活和工作習(xí)慣，成為一個有智慧有品位的人。

7、有了計劃，每天自己都十分清楚清晰每一天的學(xué)習(xí)該怎么開展，不亂不茫不空。YJS21.COm

8、有了計劃，會讓你不會輕易浪費時間，虛度黃金年華，成為一個優(yōu)秀合格的中小學(xué)生。

俗話說時間就是生命!浪費時間有如浪費生命一樣貴重的東西。更嚴(yán)重地說，你連自己的生命都不重視，不要了，你這是一種十分可悲的人。

1.新初三如何制定學(xué)習(xí)計劃

2.如何制定個人學(xué)習(xí)時間計劃表

3.初中學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃

4.怎樣制訂學(xué)習(xí)計劃

5.初三的學(xué)生該如何制定學(xué)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)制定計劃 篇2

9月，新的一個學(xué)期又將開始了。初三學(xué)生如何利用暑期制定學(xué)習(xí)計劃，為新學(xué)期做準(zhǔn)備呢？

第一、應(yīng)該找一個學(xué)業(yè)導(dǎo)師

這里的導(dǎo)師是指對你的學(xué)習(xí)有幫助的人，可能是你學(xué)校的老師，也可能是外校的老師，抑或許是你在網(wǎng)上聊天、瀏覽論壇所認識的某個網(wǎng)友。導(dǎo)師能夠讓你把學(xué)習(xí)中的理論實際化、應(yīng)用化，更重要的是導(dǎo)師能夠點撥你學(xué)習(xí)的方法，適時地糾正與指導(dǎo)你的學(xué)習(xí)方向。與對方成功交流的前提是你有充分的準(zhǔn)備，所以平時需要多思考自己學(xué)習(xí)中的問題，這樣才能在交談中獲得更多的收獲。

第二、確定一個人生榜樣

我們在一生中會有很多的偶像，從明星到企業(yè)家、名人、偉人，他們都可能在某一段時期內(nèi)影響著我們的言行。但在中學(xué)這個特殊階段，我們要以什么樣的人為自己的人生榜樣呢？畢竟每

個學(xué)生都要迎接最后高考(微博)的挑戰(zhàn)，所以在中學(xué)時的人生榜樣就應(yīng)該是在高考領(lǐng)域內(nèi)卓有成就的人物。我們確定人生榜樣的目的不一定就是成為他，而是讓自己在中學(xué)生活里有一個參照學(xué)習(xí)的方向。如果你對自己的定位清楚，那你的人生榜樣就很可能是你未來的發(fā)展目標(biāo)?？傊?，成為他不是主要目的，研究他的成功歷程，促進自己更加努力才是當(dāng)下的現(xiàn)實目標(biāo)。

第三、組建一個成長小組

中學(xué)的學(xué)習(xí)狀況讓更多的中學(xué)生在學(xué)習(xí)上單打獨斗，但是如果組建一個學(xué)習(xí)小組、興趣小組呢？志同道合的幾個人一起為一個目標(biāo)去努力，相互提攜、相互監(jiān)督、相互激勵不是更能促進你的學(xué)習(xí)和發(fā)展嗎？這種成長小組在一定程度上就是社團，但它是一個小圈子，大家為了考試、作業(yè)、活動等一個共同的目標(biāo)去組建了小組，大家在圈子里有充分的互動和共享，更可貴的是它能激勵你堅持不懈的努力，而不是因為短暫的個別的困難而放棄，而在小組敦促你堅持努力時，你也培養(yǎng)了團隊意識和協(xié)調(diào)能力等其他更多的能力，為以后步入大學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

第四、建一個學(xué)習(xí)成長日志

很多中學(xué)生都有記博客的行為，他們希望在網(wǎng)上可以建立一個自己的空間，讓更多的人可以更深地了解自己?？筛嗟闹袑W(xué)生都是在記錄自己的中學(xué)生活流水賬，很少有記錄自己在學(xué)習(xí)探索上的每一步的；而學(xué)習(xí)成長日志的作用就是記錄你在學(xué)習(xí)上的探索，見證你在學(xué)習(xí)上的行動。只要當(dāng)你有了一個明確的人生期望時就將之記錄下來吧，讓理想成為你日志的首頁，看看你從確立理想到畢業(yè)時，你都為此作了多少努力和探索。

成功的人不一定再需要規(guī)劃，因為即使不規(guī)劃他也會立于天地間；而要成功的人是一定要規(guī)劃的，因為你要取得生活與學(xué)業(yè)的雙贏，不規(guī)劃是很難勝出別人的。希望對自己有所思考和定位的中學(xué)生們能夠早點進行職業(yè)探索，而新學(xué)期的規(guī)劃就是你走向成功的第一步。

學(xué)習(xí)制定計劃 篇3

首先我們將學(xué)習(xí)時間分為幾大塊：

1、復(fù)習(xí)整理時間段;2、寒假作業(yè)時間段;3、預(yù)習(xí)拓展時間段;4、娛樂時間段;

1、復(fù)習(xí)整理時間段：一天多次，一次短時的安排。

比如：早上8:00~8:30(復(fù)習(xí)記憶時間);下午14:00~14:30(筆記整理時間段);晚上20:30~21:00(復(fù)習(xí)效果評測時間)。

2、寒假作業(yè)時間段：一天多科，科科摻雜，跳過難題，做易存難。

比如：20分鐘數(shù)學(xué)作業(yè)，20分鐘物理作業(yè)，20分鐘英語作業(yè)

先將容易做的先做了，難題先跳過。不要執(zhí)著于一題一題的過，因為之前沒有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)掌握牢靠度不一樣，解題的難易和思路拓展情況也是不一樣的。只有先將容易的做完，留下不會的題目，學(xué)生才可以帶著問題去復(fù)習(xí)，效果更佳。

3、預(yù)習(xí)拓展時間段：預(yù)習(xí)基礎(chǔ)要牢記，預(yù)習(xí)疑點要記錄，優(yōu)美拓展勤摘錄，超前學(xué)習(xí)會應(yīng)用。

這是告訴我們預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)定理、基本推理過程、預(yù)習(xí)單詞、預(yù)習(xí)語句

..要作為記憶的部分，先記住它;預(yù)習(xí)要將教科書上的習(xí)題帶著做，遇到難點、疑點及時記錄;課外閱讀中發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的句子摘錄下來，豐富自己的寫作

4、娛樂時間段：提高體能的體育鍛煉、提高閱歷的旅游歷練、提高溝通的禮節(jié)訓(xùn)練、提高視野角度的觀看(電視、電腦等)

其次我們將時間歸歸類。

按照大腦使用頻率，進行對應(yīng)時間段的匹配。

比如早上人腦清晰，適合于記憶;中午頭腦昏沉可以做一些簡單整理工作;下午的時候，理性思考能力比較好，可以做些預(yù)習(xí)的工作;傍晚的時候可以玩玩耍耍，晚上的時候做作業(yè)

.每個人根據(jù)不同的情況，將其細致劃分為幾點到幾點歸類于哪些時間段。

然后進行科目劃分。

將對應(yīng)的科目劃歸到對應(yīng)的時間列表之中，明確幾點到幾點，學(xué)什么，主要是做什么事情。

最后，非常重要的，別忘了做備案措施。

如果今天沒有學(xué)習(xí)，那么利用哪些時間點進行補充學(xué)習(xí)，這往往是臨時的，但是恰恰就是因為這臨時的一點，如果沒有做好，就很有可能打亂自己的學(xué)習(xí)計劃。

我們說學(xué)習(xí)沒計劃，就會導(dǎo)致學(xué)習(xí)不知道從哪里下手，不知道從何處下手就不知道怎么樣去堅持。所以一個安排合理科學(xué)的寒假學(xué)習(xí)計劃，不僅能夠讓自己玩能夠定定心心的玩、學(xué)能夠充充實實的學(xué)、作業(yè)能夠按部就班的完成。過一個真正意義上的充實寒假。

其實寒假是一個非常不錯的純凈環(huán)境，很多時間自己可控，可以有時間調(diào)整自己低效的學(xué)習(xí)策略，改進自己的學(xué)習(xí)方法、查補自己的學(xué)習(xí)漏洞、逐步樹立自己的學(xué)習(xí)自信心。

學(xué)習(xí)制定計劃 篇4

1.認真聽講，利用電大的多媒體進行多方位的學(xué)習(xí)。在聽課過程中努力聽懂和積極思考的基礎(chǔ)上做好筆記，作業(yè)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)等工作，在空間時間要通過看書，積極參加小組討論。

2.面授課做好預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作，有了預(yù)習(xí)，老師在上課過程中可以把我們不理解，不明白的地方使我們弄懂。

3.合理分配時間，我們必須利用時間理解知識，達到舉一反三。

4.成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難，與同學(xué)們進行學(xué)習(xí)上的交流。

5.積極參加多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6.積極完成課后作業(yè)，及時消化和鞏固知識。

7.做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，即使對知識進行整理，加強對知識的理解和認識，制定了學(xué)習(xí)計劃，可以有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，爭取所有學(xué)科都通過。

這就是我的學(xué)習(xí)計劃，我相信，付出與收獲成正比，我付出多少，就有多少的收獲。所以，我只要努力學(xué)習(xí)，把時間安排的張弛有度，那我離成功也不遠了。

學(xué)習(xí)制定計劃 篇5

一、梳理課本，使本學(xué)期所學(xué)習(xí)的語文知識系統(tǒng)化。

二、分項復(fù)習(xí)

1、基礎(chǔ)知識積累及運用

A、閱讀本冊所有的生字，記住它們的音、形、義。

B、古詩文默寫：

應(yīng)該認真地背誦，正確規(guī)范地書寫。

C、綜合性學(xué)習(xí)活動：

把本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容整理一下，梳理出老師平時強調(diào)的知識點

D、文學(xué)常識：

找出本冊書的重要作者，掌握他們的“名、時、地、評、作”等內(nèi)容。

E、名著閱讀：

在閱讀了原著的基礎(chǔ)上梳理出知識短文中的知識點，并牢記。

2、現(xiàn)代文閱讀：

主要是課內(nèi)，選取課文的重點段，溫習(xí)學(xué)習(xí)時的課文批注。

3、文言文閱讀：

注意文言詞、句的解釋及重點語段的理解并能概括出全文和每段的大意。

三、復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意的問題。

(一)、從思想上重視

不少同學(xué)認為復(fù)習(xí)不過是平時已學(xué)過知識的重復(fù)，所以在復(fù)習(xí)階段聽課不夠投入，最后導(dǎo)致很多知識都還是半生不熟。而期末考試是對學(xué)生一個學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查與總結(jié)，考試時往往側(cè)重于對一個學(xué)期知識的總結(jié)、綜合。僅靠平時的一些印象往往會顧此失彼，造成大面積的丟分。從思想上重視，不麻痹大意，強調(diào)的不單純是時間的投入，更是“頭腦”的投入，只有在復(fù)習(xí)課上真正用“腦”聽課、思考、總結(jié)，才會使自己平時零散的所得到的知識系統(tǒng)的整理并進而成為一種能力。

(二)、復(fù)習(xí)講究方法

俗話說：

工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點推薦的是最常規(guī)但很有效的復(fù)習(xí)方法，大家可以根據(jù)自己的實際情況選擇使用。

1、明確考試范圍，弄清本次期末檢測的重點內(nèi)容和重點題型。復(fù)習(xí)時做到有的放矢。

2、根據(jù)考試的檢查范圍與要求對照檢查自己的情況，并擬定適合自己的復(fù)習(xí)計劃。使復(fù)習(xí)有針對性。

3、提高自己的復(fù)習(xí)聽課的效率，向效率要成績。

薄弱之處加以強化，做到“查漏補缺”。

4、根據(jù)不同內(nèi)容和自己的不同情況，采取適合自己的復(fù)習(xí)方法。

同學(xué)們想一想，在我們的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，是不是能夠按照老師的要求認認真真學(xué)習(xí)的同學(xué)，而與老師的要求背道而馳的同學(xué)卻恰恰相反，所以這里我要強調(diào)的是，在期末復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們更應(yīng)該按照老師的要求，認認真真的做好復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)階段，老師們都會按照考試的重點要求組織大家進行復(fù)習(xí)和過關(guān)考試。無論是哪個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)都很重要，所以哪個環(huán)節(jié)都不能放松。同學(xué)們一定要按照老師的要求對所學(xué)的知識進行全面的復(fù)習(xí)并找出自己的存在的問題加以解決。

四、復(fù)習(xí)時應(yīng)注意克服考試中容易出現(xiàn)的問題

經(jīng)過了緊張的復(fù)習(xí)，是不是就能取得比較理想的成績呢?這還取決于考試時是否有科學(xué)的正確的應(yīng)試方法。

考試中常見的失誤及對策

1、文章沒讀懂，就匆匆動筆。

應(yīng)對策略：

可以通過標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、過渡句等內(nèi)容，掌握全文的基本觀點、基本情感、明確思維指向，形成鳥瞰狀態(tài)后再動筆，就不會犯方向性錯誤。

2、題目沒看清，就草草作答。

應(yīng)對策略：

仔細審題，即使是括號內(nèi)的提示語也不要漏掉。有字數(shù)限制的要分清是用一個詞、四字短語，還是不超過多少或必須達到多少字以上，嚴(yán)格按要求答題。答題之前應(yīng)該明確方向、角度。

3、信息沒找全，就中止尋讀

應(yīng)對策略：

明確范圍，仔細篩選。有效或有價值的信息判斷依據(jù)是命題。體現(xiàn)在題干上，諸如哪段、哪幾段乃至全文?？忌鷳?yīng)該根據(jù)命題的提示語，確定答題的信息范圍。范圍求。確定后，依題干要求，找準(zhǔn)對應(yīng)材料或根據(jù)對應(yīng)材料進行語言轉(zhuǎn)換(即仔細篩選出有價值的信息并進行必要的加工)。在答題后，最好想一想，還有沒有另外的信息符合要求或者說更符合要。

既然我們清楚了考試時容易出現(xiàn)的問題，那么在復(fù)習(xí)的時候我們就應(yīng)該努力克服這些毛病。相信，經(jīng)過我們師生的共同努力，同學(xué)們一定會取得理想成績的。

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