剪紙活動(dòng)總結(jié)。
我們根據(jù)您的具體需求精心編撰了 "剪紙活動(dòng)總結(jié)",您清楚如何編寫(xiě)示例文章了嗎?成功的文件處理需要始終與時(shí)俱進(jìn),密切關(guān)注新技術(shù)的進(jìn)步和實(shí)踐。在我們開(kāi)始撰寫(xiě)文章之前,我們可以首先參考一些出色的范文。
(2) 東西方動(dòng)漫圖書(shū)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)化妝品其他剪紙
4、“體驗(yàn)化” 消費(fèi)代課教師:王建慧
此次調(diào)查以女生為主,男生只占很少比例,調(diào)查發(fā)現(xiàn)58%的學(xué)生月生活費(fèi)基本在400元左右,其具體分布如(圖1-1)剪紙是我國(guó)的民間藝術(shù),是中華民族沉積了數(shù)千年傳統(tǒng)文化的民俗載體,蘊(yùn)涵著民族文化和藝術(shù)的精華,有著獨(dú)特的美。學(xué)習(xí)剪紙不但可以感悟民間藝術(shù)創(chuàng)作精粹,提升學(xué)生的審美水平,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力,還能傳承和保護(hù)民族藝術(shù),弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情懷,提升學(xué)生人文的素養(yǎng),對(duì)于那些心浮氣躁的學(xué)生,還能培養(yǎng)靜心、耐心、細(xì)心與專(zhuān)心做事的良好品質(zhì),使學(xué)生受益終身。
(五)diy手工藝品的“**彈性化”
月生活費(fèi)人數(shù)(頻率) 百分比服飾□ 學(xué)習(xí)用品□ 食品□ 休閑娛樂(lè)□ 小飾品□我所帶剪紙班共有學(xué)生26名,由于個(gè)人愛(ài)好和女孩子的天性,所以我們班全部都是女生。事實(shí)上,孩子們只是從好奇心中學(xué)習(xí)。她們的美術(shù)基礎(chǔ)不好。她們從不刻紙,也很少碰剪刀,更不用說(shuō)剪作品了。因此,對(duì)于這樣一幫學(xué)生來(lái)說(shuō),我先要做的是培養(yǎng)學(xué)生剪紙的興趣,第一節(jié)課我首先介紹了剪紙的發(fā)展和不同風(fēng)格的剪紙藝術(shù),欣賞了大量的剪紙作品,讓學(xué)生初步感受剪紙作品的美。
接著從最基本的技能開(kāi)始教學(xué),介紹了剪紙的基本工具,刻紙的基本方法,并從簡(jiǎn)單的植物圖案開(kāi)始繪畫(huà),然后剪紙,進(jìn)行了三周的時(shí)間我們開(kāi)始對(duì)十二生肖動(dòng)物圖案進(jìn)行臨摹剪,再逐步過(guò)渡到有稍復(fù)雜的剪紙。
2003年,上???cè)丝谶_(dá)到1464萬(wàn)人,是全國(guó)第一個(gè)人口負(fù)增長(zhǎng)的地區(qū)。
300元以下□ 300~400元□ 400~500□ 500元以上□調(diào)研提綱:雖然這些學(xué)生沒(méi)有太多的剪紙基礎(chǔ),但每一位都很認(rèn)真,在上課的一個(gè)多小時(shí)時(shí)間里,從不說(shuō)廢話,專(zhuān)心剪紙。我在教學(xué)中通過(guò)示范和個(gè)別輔導(dǎo),學(xué)生剪紙水平提高較快,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生終于能完成一幅幅作品,看著自己的“杰作”,學(xué)生的剪紙興趣也逐漸提高。
尤其是五(4)班的劉宇軒,是個(gè)聰明愛(ài)表現(xiàn)的女孩,當(dāng)初我讓她來(lái)參加剪紙社團(tuán)的其中一個(gè)原因就是培養(yǎng)她精心做事的習(xí)慣。后來(lái)學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后興趣很濃,交作品也很及時(shí),常常我們要完成一件精致的作品需要兩節(jié)課甚至更多的時(shí)間,而她卻利用星期天時(shí)間去完成,而且質(zhì)量也越來(lái)越好。有兩個(gè)女生,性格比較外向,大大咧咧不拘小節(jié),做事不夠細(xì)致,美術(shù)基礎(chǔ)最差,一開(kāi)始一節(jié)課根本無(wú)法成形,連繪圖都完成不了了,從第四周開(kāi)始,我們轉(zhuǎn)為十二生肖的臨摹剪紙,她們的興趣大大的提高了,經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,到現(xiàn)在終于能完成比較完整的作品,出了剛開(kāi)始的自主創(chuàng)作外(荷花、**動(dòng)物等圖案),還有臨摹剪紙作品鼠、牛、虎等作品。
我很高興在我的剪紙課上,每個(gè)學(xué)生都取得了一些進(jìn)步。
剪紙技能的提高不是一朝一夕的,需要理解地去剪,也需要熟能生巧,雖然學(xué)生們現(xiàn)在能完成比較完整的臨摹作品,但很多地方很粗糙、不夠精細(xì),還沒(méi)有達(dá)到我想要的作品要求?,F(xiàn)在學(xué)生的作品都是臨摹的,希望讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作,循序漸進(jìn)一步一個(gè)腳印去學(xué),相信會(huì)有更大的收獲!
秉著貫徹國(guó)家教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育的原則,使學(xué)生掌握知識(shí)技能,發(fā)展智力,形成個(gè)性品德的目的,我班設(shè)定了剪紙這個(gè)品牌教學(xué)。這一活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力,喚起了學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài);使學(xué)生認(rèn)識(shí)了民間剪紙藝術(shù),學(xué)會(huì)了運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力;對(duì)學(xué)生進(jìn)行了審美教育;培養(yǎng)了學(xué)生健康、正確的審美觀念。為了這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì),即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力,在表現(xiàn)美的行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明,學(xué)生喜歡這種活動(dòng)方式。
本班學(xué)生以前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應(yīng)的剪紙培養(yǎng)訓(xùn)練,只是憑著好奇心、興趣來(lái)學(xué)學(xué)習(xí)。為了能滿足他們的好奇心,讓他們學(xué)到知識(shí),本學(xué)期我采用了分段剪紙教學(xué)法。第一階段,從最容易的對(duì)折剪紙開(kāi)始,(即對(duì)稱(chēng)紋樣或兩個(gè)一樣的紋樣。)
第二階段,剪二方連續(xù)。第三階段,剪四方,八方紋樣。剪紙方法上也深入了一步,由明剪到打暗口。這種既普遍,但由淺入深的剪紙方法,每一個(gè)學(xué)生基本能接受。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)有的學(xué)生不太會(huì)用剪刀,有的甚至連紋樣都畫(huà)不好;有的即使畫(huà)好了紋樣,也不能得心應(yīng)手剪好。這時(shí)有的學(xué)生產(chǎn)生了畏難心理。我手把手地一個(gè)個(gè)教他們?cè)鯓佑眉舻?,怎么?huà)紋樣,又教給他們?cè)鯓蛹糁本€和曲線,怎樣剪暗口。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn),他們克服了畏難的情緒,基本掌握了一些剪紙的方法。大部分學(xué)生能按照要求剪出合格的紋樣。有個(gè)別學(xué)生在老師要求的紋樣基礎(chǔ)上還有小的創(chuàng)意。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、練剪基礎(chǔ)紋樣,如鋸齒紋、月牙紋、螺旋紋、水浪紋、云紋、花紋等,訓(xùn)練手的靈活性。
2、對(duì)折剪紙的制作練習(xí)。
3、團(tuán)花的設(shè)計(jì)制作:三折剪紙、四折剪紙、五折剪紙、六折剪紙。
4、臨摹一些簡(jiǎn)單的動(dòng)植物剪紙圖案。如白菜,椰樹(shù),芒果,兔子等。
5、簡(jiǎn)介剪紙構(gòu)圖知識(shí)。中心位置的安排、裝飾效果等。
6、簡(jiǎn)單的自由創(chuàng)作。創(chuàng)作的題材主要是人物、動(dòng)植物等。
活動(dòng)總結(jié):
(1)剪紙大小要適當(dāng)。 在不用美工刀,且低年級(jí)的狀況下,尤其要把線稿畫(huà)大一些,方便剪裁細(xì)部。
(2)準(zhǔn)備放大的示范作品。
尤其在畫(huà)線稿的步驟,要有放大的線稿示范圖??稍贉?zhǔn)備局部的示范稿。這對(duì)能力較差的孩子起到很大的“放射性輔導(dǎo)作用”。
(3)要有充分的制作時(shí)間。課時(shí)安排要有足夠的時(shí)間。每一個(gè)制作步驟一課時(shí)。
(4)制作內(nèi)容“簡(jiǎn)單化”、作業(yè)要求“大眾化”。
因?yàn)橹谱麟y度大,作業(yè)要求不要過(guò)高。
我們剪紙活動(dòng)進(jìn)行的常規(guī)活動(dòng)主要是進(jìn)行剪紙技藝的教授和學(xué)習(xí),爭(zhēng)取讓每個(gè)成員在學(xué)校里能夠?qū)W習(xí)到剪紙的相關(guān)知識(shí)和基本的剪紙技巧,讓有基礎(chǔ)的同學(xué)能夠有更大的進(jìn)步和提高。
當(dāng)然,剪紙品牌教學(xué)中還存在很多不盡人意的地方,我自己的剪紙藝術(shù)還待加強(qiáng)。我期待著今后的工作能得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)
生工作的思想更加努力,使學(xué)生的個(gè)性,素質(zhì)能更好地發(fā)揮和提高。
本學(xué)期的剪紙繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動(dòng)中,我們主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙,折紙等手工制作,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,動(dòng)腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣,在活動(dòng)中他們的積極性很高,都能參與到活動(dòng)中來(lái)。他們學(xué)得也非常認(rèn)真,都有很大的收獲,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂(lè)趣,所以對(duì)手工的興趣更濃了。俗語(yǔ)說(shuō):興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn),每次活動(dòng),他們做出的手工都很出乎我的意料。
2、學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高,他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手剪一些簡(jiǎn)單的花,自己動(dòng)手折一些作品等。
3、在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià),他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神,當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助他們,現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
在本學(xué)期的剪紙繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)中有收獲,也有很多的不足:如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生,把一些碎紙廢樹(shù)葉等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好;還有的學(xué)生做剪紙繪畫(huà)比較低粗心,做出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中,我會(huì)更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。
2015-2016學(xué)年第一學(xué)期剪紙社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
1,時(shí)間:2015-2016年第一學(xué)期
二、活動(dòng)目的: 為更好地開(kāi)展學(xué)生剪紙社團(tuán)活動(dòng),充分挖掘教師學(xué)生潛能,把我國(guó)優(yōu)秀這一民間傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,更好的因材施教,充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造美的能力。
三、指導(dǎo)思想: 以“共同成長(zhǎng)共享快樂(lè)”的辦學(xué)理念加強(qiáng)師生在剪紙工藝造型素質(zhì)的提高,加強(qiáng)剪紙的基本功訓(xùn)練,使特色剪紙課程順利展開(kāi),進(jìn)一步全面提高教師學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和能力。
四、剪紙社活動(dòng)原則
(一)實(shí)踐性原則:強(qiáng)調(diào)學(xué)生生活與社會(huì)生活的緊密結(jié)合,幫助學(xué)生從生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容,注重學(xué)生對(duì)生活的感受與體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)剪紙、熱愛(ài)生活,著眼學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和親身體驗(yàn),學(xué)會(huì)富有創(chuàng)意地生活。
(二)自主性原則:在活動(dòng)過(guò)程中,我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,為學(xué)生的自主性開(kāi)辟更加廣闊的天地。讓學(xué)生自主選擇剪紙學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法,決定剪紙活動(dòng)結(jié)果的形式,注重學(xué)生的主體意識(shí)。
讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與、體驗(yàn)和創(chuàng)造。讓它享受**的樂(lè)趣、活動(dòng)的樂(lè)趣、服務(wù)的豐富,真正讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)創(chuàng)新。
(三)趣味性原則:運(yùn)用美術(shù)教學(xué)特有的魅力,充分發(fā)揮剪紙工具材料的獨(dú)特性、表現(xiàn)手法的獨(dú)特性和藝術(shù)語(yǔ)言的獨(dú)特性。根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的狀況和認(rèn)識(shí)特征,設(shè)計(jì)活潑多樣的剪紙內(nèi)容、呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,以賦予趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
(4) 創(chuàng)新原則:創(chuàng)新精神是每個(gè)成員重要的心理素質(zhì)之一。創(chuàng)新性原則是要求教師盡可能地給學(xué)生提供探索性活動(dòng)的廣闊時(shí)空,讓學(xué)生大膽想象、大膽設(shè)計(jì)、廣泛開(kāi)展探索性的實(shí)踐活動(dòng),不斷提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。
實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)習(xí)創(chuàng)新的有機(jī)統(tǒng)一;要不斷激發(fā)創(chuàng)新欲望,自覺(jué)追求創(chuàng)新的有機(jī)統(tǒng)一;創(chuàng)新精神的培養(yǎng)與創(chuàng)新能力的提高是有機(jī)統(tǒng)一的。
(5) 發(fā)展原則:通過(guò)剪紙活動(dòng),使學(xué)生自覺(jué)參與文化傳承,增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感,激發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),變消極為積極,變有限為無(wú)限,形成發(fā)展學(xué)習(xí)、**學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的新方法,養(yǎng)成樂(lè)于動(dòng)手、勤于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新的意識(shí)。
同樣,我們可以更新教師的觀念,改變教師的角色。
四、剪紙社活動(dòng)安排:
1活動(dòng)時(shí)間:每周五下午放學(xué)后。
2、活動(dòng)地點(diǎn):四一班教室
五、基本措施 :
1從臨摹開(kāi)始,逐步嘗試添加,自主創(chuàng)新,形成自己的作品。
2.注重各種原始資料的積累整理,進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分類(lèi),保管為今后剪紙活動(dòng)工作提供真實(shí)、有效的材料,確保剪紙活動(dòng)有效、深入、持久。為學(xué)校畫(huà)展做準(zhǔn)備。
三。注重活動(dòng)理論,總結(jié)、改進(jìn)、總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),探索規(guī)律,及時(shí)收集學(xué)生剪紙作品
2015-2016學(xué)年下學(xué)期剪紙社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
剪紙活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生了解了民間剪紙的藝術(shù)美,發(fā)揚(yáng)了我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。我們?cè)诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力,喚起了學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài);學(xué)生認(rèn)識(shí)了民間剪紙藝術(shù),學(xué)會(huì)了運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙。
一、剪紙活動(dòng)概述:
本學(xué)期剪紙活動(dòng)教學(xué)的主要內(nèi)容是臨摹剪紙。臨摹剪紙幫助學(xué)生了解各種剪紙,學(xué)習(xí)多種技法,增強(qiáng)學(xué)生的成就感。本學(xué)期第一次開(kāi)展剪紙社團(tuán),因此,剪紙組的工作重點(diǎn)首先是培養(yǎng)新人,使其盡快的了解掌握剪紙的基本技能與技巧;其次,通過(guò)具體的剪紙練習(xí)與創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的形象思維與邏輯思維,開(kāi)發(fā)智力,陶冶情操,鍛煉手、眼、腦的靈活性,使剪紙活動(dòng)更上一個(gè)新臺(tái)階。
以下是本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容:
1練習(xí)和裁剪基本圖案,如鋸齒紋、月牙紋、螺旋紋、水波紋、云紋、花紋等,訓(xùn)練手的柔韌性。
2.對(duì)折剪紙的制作練習(xí)。
三。窗飾設(shè)計(jì)制作:三折剪紙、四折剪紙、五折剪紙、六折剪紙。
4. 簡(jiǎn)介剪紙構(gòu)圖知識(shí)。中心位置的安排、裝飾效果等。
二、收獲與不足:
在這一學(xué)期中我們參加了各級(jí)各類(lèi)的比賽,如參加科技幻想畫(huà)創(chuàng)作繪畫(huà)比賽、“中國(guó)夢(mèng)”2013奧邦杯比賽等系列活動(dòng),學(xué)生在各種活動(dòng)中不僅開(kāi)闊了視野體會(huì)到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣,更在活動(dòng)中增強(qiáng)了自己的信心。本學(xué)期學(xué)生參加比賽的證書(shū)還沒(méi)發(fā)下來(lái),獲獎(jiǎng)情況還沒(méi)下達(dá)。
針對(duì)一個(gè)學(xué)期的剪紙教學(xué),我們總結(jié)了以下幾點(diǎn)注意點(diǎn):
1. 剪紙大小要適當(dāng)。
在不使用藝術(shù)刀和較低等級(jí)的情況下,尤其需要將線條畫(huà)得更大,以便于細(xì)節(jié)的裁剪。
2. 要有充分的制作時(shí)間。
課時(shí)安排要有足夠的時(shí)間。每一個(gè)制作步驟一課時(shí)。
3. 制作內(nèi)容“簡(jiǎn)單化”、作業(yè)要求“大眾化”。
因?yàn)橹谱麟y度大,作業(yè)要求不要過(guò)高。
在本學(xué)期的工作中,我們剪紙社團(tuán)進(jìn)行的常規(guī)活動(dòng)主要是進(jìn)行剪紙技藝的教授和學(xué)習(xí),爭(zhēng)取讓每個(gè)成員在學(xué)校里能夠?qū)W習(xí)到剪紙的相關(guān)知識(shí)和基本的剪紙技巧,其中有許多收獲、許多進(jìn)步,當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們期待著剪紙社團(tuán)能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展,在今后的工作中我們會(huì)更加努力,讓社團(tuán)的成員能夠有更大的進(jìn)步和提高。
2016-2017學(xué)年第一學(xué)期剪紙學(xué)會(huì)小結(jié)
這學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力的支持下,在本人的積極組織運(yùn)作下,有序的開(kāi)展了美術(shù)剪紙社團(tuán)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫(huà)能力,動(dòng)手操作能力和審美能力,為了今后能更好的開(kāi)展美術(shù)興趣小組工作,及以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,有所提高,現(xiàn)將這一學(xué)期的活動(dòng)情況總結(jié)如下:
這學(xué)期的興趣活動(dòng)主要針對(duì)中學(xué)生。活動(dòng)內(nèi)容符合他的年齡特點(diǎn)和對(duì)美術(shù)的興趣。雖然中學(xué)生有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)和動(dòng)手操作。
但中年級(jí)學(xué)生的繪畫(huà)基礎(chǔ)較好,動(dòng)手能力不強(qiáng)。通過(guò)模仿繪畫(huà),剪制,訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫(huà)中的觀察能力和造型能力,同時(shí)通過(guò)欣賞和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀,提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。因此,學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容除了繪畫(huà)設(shè)計(jì),還要加強(qiáng)對(duì)紋樣的設(shè)計(jì)和及剪制的精細(xì)上,在本學(xué)期中進(jìn)行多方面的嘗試,取得了較好的效果,同時(shí)也豐富了作品的效果。
同時(shí)要注意激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)思考、討論、對(duì)話、等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言;鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí),形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解。在美術(shù)教學(xué)中注重學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)中,要遵循美學(xué)規(guī)律,給學(xué)生更多的理解藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生想象和比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí),通過(guò)比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美趣味。
從簡(jiǎn)單技能、技能學(xué)習(xí)水平到藝術(shù)文化學(xué)習(xí)水平。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,讓學(xué)生了解、知道剪紙是我們偉大祖國(guó)民間藝術(shù)寶庫(kù)里一顆璀璨耀眼的明珠。使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí),加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與**性學(xué)習(xí)。
本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其歷史,文學(xué)的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合**的能力,重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。在一個(gè)學(xué)期的工作中,取得了一些成績(jī)和進(jìn)步。當(dāng)然,我的工作還存在一些不足,需要改進(jìn)
1下學(xué)期,我們將努力在有限的時(shí)間和能力范圍內(nèi)增加學(xué)生人數(shù),并將興趣小組活動(dòng)擴(kuò)大到更多的學(xué)生。
2興趣組學(xué)生的作品大多盲目模仿、抄襲,缺乏創(chuàng)新意識(shí)。下學(xué)期力爭(zhēng)打破學(xué)生的一貫做法,開(kāi)動(dòng)其腦筋,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,力求作品更加精益求精。
我期待著努力工作,使工作更加完美。今后,我會(huì)更加努力,使學(xué)生全面發(fā)展。
2016-2017學(xué)年下學(xué)期剪紙學(xué)會(huì)小結(jié)
剪紙社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生了解了民間剪紙的藝術(shù)美,發(fā)揚(yáng)了我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài);使學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù),學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪制作品;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和實(shí)踐能力。
一、剪紙活動(dòng)概述
本學(xué)期剪紙活動(dòng)教學(xué)的主要內(nèi)容是創(chuàng)作剪紙和染色紙。創(chuàng)作剪紙?zhí)嵘藢W(xué)生的審美情趣、促進(jìn)了學(xué)生的思維想象力和創(chuàng)造力、發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手操作能力、提高了學(xué)生的合作能力,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維與邏輯思維,開(kāi)發(fā)智力,陶冶情操,鍛煉手、眼、腦的靈活性,使剪紙活動(dòng)更上一個(gè)新臺(tái)階。本學(xué)期剪紙社的亮點(diǎn)是讓學(xué)生用白宣紙結(jié)合所學(xué)的剪紙折疊方法和方法,并用彩色墨水染成。
染色作品激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)造成就感。以下是本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng):1。練習(xí)和裁剪基本的圖案,如鋸齒形和新月形,以訓(xùn)練手的靈活性。
(以三四年級(jí)為主)
2窗飾設(shè)計(jì)制作:三折剪紙、四折剪紙、五折剪紙、六折剪紙(主要面向三、四年級(jí)學(xué)生)。
三。創(chuàng)建20折剪紙和印染紙(主要在5、6年級(jí))。
2、剪紙教學(xué)注意事項(xiàng):
針對(duì)本學(xué)期的剪紙教學(xué)工作,我們總結(jié)了以下注意事項(xiàng):
1. 剪紙大小要適當(dāng)。在制作剪制作品時(shí),尤其是三、四年級(jí)的學(xué)生,要畫(huà)出更大的線條,方便裁剪細(xì)節(jié)。
2. 要有充分的制作時(shí)間。 課時(shí)安排要有足夠的時(shí)間。每一個(gè)制作步驟一課時(shí)。有些學(xué)生的制作速度太慢,導(dǎo)致制作時(shí)間不夠,所以學(xué)生的制作速度應(yīng)該相對(duì)較快。
3. 制作內(nèi)容“簡(jiǎn)單化”、作業(yè)要求“大眾化”。 如果制作難度較大,低年級(jí)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就相對(duì)不會(huì)太高,因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生對(duì)于理解和制作方面都有待于提高,所以制作的內(nèi)容要簡(jiǎn)單化,作業(yè)要求要大眾化。
三、剪紙活動(dòng)不足之處:
1該俱樂(lè)部沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教室,很多作品不易收集,學(xué)生的制作材料容易損壞,影響作品效果。
2. 沒(méi)有多**教具,學(xué)生接觸不到全方位的剪紙知識(shí),拓展不了學(xué)生的視野,學(xué)生的發(fā)散式思維得不到充分發(fā)揮。
三。學(xué)校應(yīng)該為我們提供更多的參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高剪紙俱樂(lè)部師生的素質(zhì)和技能。 在本學(xué)期的工作中,我們剪紙社團(tuán)進(jìn)行的常規(guī)活動(dòng)主要是進(jìn)行剪紙技藝的教授和學(xué)習(xí),爭(zhēng)取讓每個(gè)成員在學(xué)校里能夠?qū)W習(xí)到剪紙的相關(guān)知識(shí)和基本的剪紙技巧,其中有許多進(jìn)步,當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們期待著剪紙社團(tuán)能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展,在今后的工作中我們會(huì)更加努力,讓社團(tuán)的成員能夠有更大的進(jìn)步和提高。
秉著貫徹國(guó)家教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育的原則,使學(xué)生掌握知識(shí)技能,發(fā)展智力,形成個(gè)性品德的目的,我班設(shè)定了剪紙這個(gè)品牌教學(xué)。這一活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力,喚起了學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài);使學(xué)生認(rèn)識(shí)了民間剪紙藝術(shù),學(xué)會(huì)了運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力;對(duì)學(xué)生進(jìn)行了審美教育;培養(yǎng)了學(xué)生健康、正確的審美觀念。為了這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì),即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力,在表現(xiàn)美的行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明,學(xué)生喜歡這種活動(dòng)方式。
本班學(xué)生以前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應(yīng)的剪紙培養(yǎng)訓(xùn)練,只是憑著好奇心、興趣來(lái)學(xué)學(xué)習(xí)。為了能滿足他們的好奇心,讓他們學(xué)到知識(shí),本學(xué)期我采用了分段剪紙教學(xué)法。第一階段,從最容易的對(duì)折剪紙開(kāi)始,(即對(duì)稱(chēng)紋樣或兩個(gè)一樣的紋樣。)
第二階段,剪二方連續(xù)。第三階段,剪四方,八方紋樣。剪紙方法上也深入了一步,由明剪到打暗口。這種既普遍,但由淺入深的剪紙方法,每一個(gè)學(xué)生基本能接受。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)有的學(xué)生不太會(huì)用剪刀,有的甚至連紋樣都畫(huà)不好;有的即使畫(huà)好了紋樣,也不能得心應(yīng)手剪好。這時(shí)有的學(xué)生產(chǎn)生了畏難心理。我手把手地一個(gè)個(gè)教他們?cè)鯓佑眉舻?,怎么?huà)紋樣,又教給他們?cè)鯓蛹糁本€和曲線,怎樣剪暗口。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn),他們克服了畏難的情緒,基本掌握了一些剪紙的方法。大部分學(xué)生能按照要求剪出合格的紋樣。有個(gè)別學(xué)生在老師要求的紋樣基礎(chǔ)上還有小的創(chuàng)意。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、練剪基礎(chǔ)紋樣,如鋸齒紋、月牙紋、螺旋紋、水浪紋、云紋、花紋等,訓(xùn)練手的靈活性。
2、對(duì)折剪紙的制作練習(xí)。
3、團(tuán)花的設(shè)計(jì)制作:三折剪紙、四折剪紙、五折剪紙、六折剪紙。
4、臨摹一些簡(jiǎn)單的動(dòng)植物剪紙圖案。如白菜,椰樹(shù),芒果,兔子等。
5、簡(jiǎn)介剪紙構(gòu)圖知識(shí)。中心位置的安排、裝飾效果等。
6、簡(jiǎn)單的自由創(chuàng)作。創(chuàng)作的題材主要是人物、動(dòng)植物等。
活動(dòng)總結(jié):
(1)剪紙大小要適當(dāng)。 在不用美工刀,且低年級(jí)的狀況下,尤其要把線稿畫(huà)大一些,方便剪裁細(xì)部。
(2)準(zhǔn)備放大的示范作品。
尤其在畫(huà)線稿的步驟,要有放大的線稿示范圖??稍贉?zhǔn)備局部的示范稿。這對(duì)能力較差的孩子起到很大的“放射性輔導(dǎo)作用”。
(3)要有充分的制作時(shí)間。課時(shí)安排要有足夠的時(shí)間。每一個(gè)制作步驟一課時(shí)。
(4)制作內(nèi)容“簡(jiǎn)單化”、作業(yè)要求“大眾化”。
因?yàn)橹谱麟y度大,作業(yè)要求不要過(guò)高。
我們剪紙活動(dòng)進(jìn)行的常規(guī)活動(dòng)主要是進(jìn)行剪紙技藝的教授和學(xué)習(xí),爭(zhēng)取讓每個(gè)成員在學(xué)校里能夠?qū)W習(xí)到剪紙的相關(guān)知識(shí)和基本的剪紙技巧,讓有基礎(chǔ)的同學(xué)能夠有更大的進(jìn)步和提高。
當(dāng)然,剪紙品牌教學(xué)中還存在很多不盡人意的地方,我自己的剪紙藝術(shù)還待加強(qiáng)。我期待著今后的工作能得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)
生工作的思想更加努力,使學(xué)生的個(gè)性,素質(zhì)能更好地發(fā)揮和提高。
本學(xué)期我校的剪紙社團(tuán)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力的支持下,學(xué)生開(kāi)始了對(duì)少數(shù)民族服飾剪紙作品的制作,動(dòng)手操作能力和審美能力,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力奠定的基礎(chǔ),現(xiàn)將這一學(xué)期的活動(dòng)情況總結(jié)如下:
這學(xué)期,剪紙學(xué)會(huì)的活動(dòng)主要是針對(duì)
七、八年級(jí)學(xué)生。在上學(xué)期學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)生的動(dòng)手能力有了很大提高,為了訓(xùn)練提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力和審美能力,本學(xué)期進(jìn)行56個(gè)民族服飾作品的制作,這樣可以鍛煉學(xué)生的精細(xì)程度,耐心程度,對(duì)學(xué)生的操作能力更是較大的挑戰(zhàn)。少數(shù)民族服飾各自有特色,反映了一個(gè)民族的特色,不論是動(dòng)作還是服裝的圖案都要求制作者非常精細(xì),這就需要學(xué)生具有一定的耐心,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的沉穩(wěn)的處事態(tài)度是一次良好的鍛煉機(jī)會(huì),同時(shí)學(xué)生在制作過(guò)程中加深了對(duì)少數(shù)民族特點(diǎn)的了解,不斷提高自己的審美能力,另外以前學(xué)生雖然知道我國(guó)有56個(gè)民族,但具體到是什么民族也就知道幾個(gè)常見(jiàn)的,所以通過(guò)此次活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的各個(gè)民族,了解他們的文化特點(diǎn)、服裝特點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)56個(gè)民族一家親的思想。
為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族常識(shí)的了解,我將學(xué)生完成的作品配上少數(shù)民族的常識(shí)介紹,將介紹和作品壓膜在一張硬版紙上,在期末的時(shí)候,學(xué)生間互相欣賞作品,了解民族常識(shí),互相學(xué)習(xí),取取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)提高自身的審美能力,愛(ài)國(guó)主義精神,以及今后更認(rèn)真、更細(xì)致的進(jìn)行作品的制定奠定了基礎(chǔ)。
在本學(xué)期的學(xué)校建設(shè)月中,我校的56個(gè)民族的剪紙作品在家長(zhǎng)和共同體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前進(jìn)行了展示,同時(shí)有8名同學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)制作,并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行作品的展示,通過(guò)這些展示,家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我校的剪紙社進(jìn)行了認(rèn)可。
本學(xué)期在全體社團(tuán)成員的共同努力下共完成了32個(gè)民族作品,下學(xué)期將繼續(xù)完成其他民族的作品,等56個(gè)民族作品全部完成后,將對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行展示,增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)少數(shù)民族的認(rèn)識(shí),不斷提高全校學(xué)生的審美能力。
在學(xué)校學(xué)生的各項(xiàng)工作圓滿順利結(jié)束之時(shí),本學(xué)期的剪紙活動(dòng)也得以告終。秉著貫徹國(guó)家教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育的原則,使學(xué)生掌握知識(shí)技能,發(fā)展智力,形成個(gè)性品德的目的。其主要目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育:培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念。具有高尚的思想情操,成為全面發(fā)展的社會(huì)人才。為了這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì),即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力,在表現(xiàn)美的行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明,學(xué)生喜歡這種活動(dòng)方式。
美術(shù)興趣小組開(kāi)始以來(lái),學(xué)生并沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應(yīng)的剪紙培養(yǎng)訓(xùn)練,只是憑著好奇心、興趣來(lái)學(xué)報(bào)名參加。為了能滿足他們的好奇心,讓他們學(xué)到知識(shí),本學(xué)期我采用了分段剪紙教學(xué)法。第一階段,從最容易的對(duì)折剪紙開(kāi)始,(即對(duì)稱(chēng)紋樣或兩個(gè)一樣的紋樣。)第二階段,剪二方連續(xù)。第三階段,剪四方,八方紋樣。剪紙方法上也深入了一步,由明剪到打暗口。這種既普遍,但由淺入深的剪紙方法,每一個(gè)學(xué)生基本能接受,在美術(shù)課中學(xué)生使用得最多的工具是鉛筆和色彩。在美術(shù)興趣小組活動(dòng)中把繪畫(huà)工具換成了剪刀和彩紙。開(kāi)始有的學(xué)生不太習(xí)慣,有的甚至連紋樣都畫(huà)不好;有的即使畫(huà)好了紋樣,也不能得心應(yīng)手剪好。這時(shí)有的學(xué)生產(chǎn)生了畏難心理。我手把手地一個(gè)個(gè)教他們?cè)鯓赢?huà)紋樣,又教給他們?cè)鯓蛹糁本€和曲線,怎樣剪暗口。經(jīng)過(guò)一期的培訓(xùn),他們克服了畏難的情緒,基本掌握了一些剪紙的方法。大部分學(xué)生能按照要求剪出合格的紋樣。有個(gè)別學(xué)生在老師要求的紋樣基礎(chǔ)上還有小的創(chuàng)意。
在活動(dòng)中,遵循審美的規(guī)律多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),如:看看民間剪紙藝人的作品。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,進(jìn)行比較。通過(guò)比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美趣味。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)。這樣做的目的是從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí),加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀,人文精神。從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不再僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。
期待著今后的工作能得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力,使學(xué)生的個(gè)性,素質(zhì)能更好地發(fā)揮和提高。
一.變魔術(shù),教師做示范,引起學(xué)生興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):"今天,老師要教小朋友變一個(gè)魔術(shù),看這是一張紙,等一下,老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范,沿著直線剪紙。
二.學(xué)生操作,教師來(lái)回逡巡觀察。
指導(dǎo)語(yǔ):"現(xiàn)在,小朋友來(lái)變魔術(shù)??纯茨莻€(gè)個(gè)小朋友變得梳子最漂亮。"教師發(fā)放剪刀,圖紙。來(lái)回觀察指導(dǎo)學(xué)生,提醒學(xué)生不要把亂揮剪刀。對(duì)個(gè)別需要幫助的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三.引導(dǎo)剪完的學(xué)生卷紙,團(tuán)紙。
引導(dǎo)學(xué)生把剪了的紙卷成掃把,花卷等。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦,發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。
四.提醒督促學(xué)生將廢紙扔進(jìn)廢紙簍,配合老師收拾剪刀等工具活動(dòng)評(píng)析:
本次教育活動(dòng)由變魔術(shù)引入,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班學(xué)生的手指肌肉未完全發(fā)展,使用剪刀還不靈活。所以,李老師把兩線之間的間距畫(huà)的較寬,要求學(xué)生盡量沿著寬線條剪就可以了。這個(gè)活動(dòng)很好的練習(xí)了學(xué)生小肌肉的發(fā)展。
活動(dòng)出彩的部分還在于,剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力卷紙,團(tuán)紙。這不僅是孩子們的思維,想象都得到了發(fā)展,使他們覺(jué)得新奇有趣,還在剪的同時(shí)鍛煉了揉,折,壓等動(dòng)作練習(xí)。像有的小朋友還把團(tuán)好的"湯圓","花卷"請(qǐng)我們和其他小朋友吃。這也引導(dǎo)了學(xué)生共同游戲,團(tuán)結(jié)友愛(ài),與同伴友好交往的情緒情感。讓學(xué)生把團(tuán)成團(tuán)的紙扔進(jìn)垃圾桶,也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。
活動(dòng)從引入到結(jié)束,環(huán)環(huán)緊扣,節(jié)奏把握明確。教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練,富有童趣,語(yǔ)氣活潑,夸張,動(dòng)作形象自然,顯示了教師較高的教學(xué)素質(zhì)。教師很好的扮演了活動(dòng)的參與者,學(xué)生的觀察者和引導(dǎo)者,全面充分的體現(xiàn)了學(xué)生是活動(dòng)的主體。
學(xué)生從始至終也表現(xiàn)出極大的熱情和極高的積極性,在練習(xí)手指肌肉的同時(shí)得到了快樂(lè)的情緒體驗(yàn)
相信《2023剪紙活動(dòng)總結(jié)(范文8篇)》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒工作總結(jié),工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了剪紙活動(dòng)總結(jié)專(zhuān)題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
作為幼兒園教師,說(shuō)課稿我們每個(gè)老師需要學(xué)會(huì)準(zhǔn)備的東西,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)課堂老師們通常會(huì)準(zhǔn)備一份完整的說(shuō)課稿,有了說(shuō)課稿,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。幼兒園說(shuō)課稿您知道該怎么寫(xiě)了嗎?下面,我們?yōu)槟阃扑]了剪紙的說(shuō)課稿匯總8篇,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。一、教材分析這課的...
現(xiàn)如今,處理文檔和數(shù)據(jù)已成為辦公自動(dòng)化中極其重要的任務(wù)。如果你不知道該如何開(kāi)展這項(xiàng)工作,那么就趕快去找一些相關(guān)范文進(jìn)行學(xué)習(xí)吧。您對(duì)范文有多少了解呢?為了滿足您的需求,小編特意為您整理出了“文明活動(dòng)總結(jié)”這篇文章,熱烈歡迎您的閱讀,并希望您收藏下來(lái)!...
目標(biāo): 1.通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。 2.能運(yùn)用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 3.能共同合理地使用各種工具、材料。準(zhǔn)備: 1.各...
今天下午班里正進(jìn)行手工活動(dòng),安靜的教室里只聽(tīng)見(jiàn)小朋友們喀嚓、喀嚓的剪紙聲。 正在這時(shí),突然聽(tīng)到“哇”的哭聲,循聲找去,原來(lái)是我們班的朱成拿著紙和剪刀在哭:“我不會(huì),我不會(huì)剪。 ”我說(shuō):“你不是會(huì)剪的嗎...
最新更新