教師賽課心得體會(huì)集合

教師賽課心得體會(huì)。

我每日反省自我：行事為人是否誠(chéng)懇信義？與友交往是否講信用？所學(xué)所傳是否得以實(shí)踐？我們可講述自己的感悟insights，不論是喜歡或不喜歡的，都讓這些感悟和我們一起體諒或分擔(dān)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功的關(guān)鍵就在于汲取感悟體驗(yàn)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您搜集整理的針對(duì)“教師賽課心得體會(huì)”的最新樣例文章，此資料只供你參考和學(xué)習(xí)使用！

教師賽課心得體會(huì) 篇1

從上學(xué)期參加科學(xué)賽課以來，我就對(duì)科學(xué)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)。賽課結(jié)果不重要，我覺得只要經(jīng)歷了，嘗試了，我的教學(xué)人生就會(huì)變得更精彩，教學(xué)生涯就不會(huì)留下遺憾。

從抽簽到備課、磨課，再到最后的賽課，這個(gè)過程對(duì)于一個(gè)執(zhí)教老師來說，是一次又一次的磨練。聽不如看，看不如上，上不如賽，老師只有在賽課過程中，收獲才會(huì)大，提高的速度才快。雖然不免有失誤，不免有心酸的時(shí)候。但是，如果沒有經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹呢？每一次賽課，過程雖然辛苦，但我覺得有付出就有收獲。只有走出去，才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)提高。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我對(duì)科學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)能力有了提升。

現(xiàn)在的社會(huì)是開放的，“閉門造車”、“井底之蛙”是斷不可取的。這次賽課，我深有感觸。不是說一堂課，我認(rèn)真準(zhǔn)備了，認(rèn)真上了，就行了。這樣的課堂不會(huì)是最精彩的，也不可能是與時(shí)俱進(jìn)的，特別是對(duì)孩子的能力培養(yǎng)是沒有多大幫助的。社會(huì)在發(fā)展，孩子在變化，他們的意識(shí)也在不斷地更新。我們作為老師必須要不斷地學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把最新的知識(shí)教給他們，要敢于走出去。通過和實(shí)驗(yàn)校的老師接觸，聽取指導(dǎo)教師的意見，使我茅塞頓開，我很感謝他們，讓我這個(gè)“井底之蛙”視野變得開闊了，教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化了。

教到老，學(xué)到老，如果有機(jī)會(huì)，我覺得我應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)技能，磨練自己，充實(shí)自己，努力成為一位與時(shí)俱進(jìn)的綜合型的小學(xué)教師。

教師賽課心得體會(huì) 篇2

作為一名“老教師”，我有幸參加了青年教師講課比賽，整個(gè)參賽過程讓我受益良多。

首先，通過這次比賽，我對(duì)英語(yǔ)這門課程有了更加系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，備課也更加深入細(xì)致。為了講課內(nèi)容的選取，我認(rèn)真通覽了整套英語(yǔ)課本，重新梳理了整門課程的內(nèi)容，對(duì)每一部分的重難點(diǎn)有了更全面和準(zhǔn)確的把握。在備課過程中，也進(jìn)一步清晰了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，理順了教學(xué)思路，明確了教學(xué)方式。

其次，在整個(gè)比賽過程中，得到了我們英語(yǔ)組的老師們的熱情指導(dǎo)與幫助，從整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的選取和設(shè)計(jì)是否合理、清晰，到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的闡述是否準(zhǔn)確、易懂；從講課時(shí)的儀表儀態(tài)、手勢(shì)語(yǔ)言，到習(xí)慣性的口頭禪和小動(dòng)作，老師們都提出了很多寶貴的意見建議。

第三，這次比賽對(duì)我個(gè)人課堂教學(xué)能力的提高也是一次很好的鍛煉。這次比賽沒有提前熟悉學(xué)生，怎么能在盡量短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生配合自己，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，并且在授課過程中既要把知識(shí)點(diǎn)講明白，又要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)隨時(shí)解決問題，最終獲得較好的授課效果，確實(shí)是較大的考驗(yàn)。通過這次鍛煉，在以后的課堂教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的教學(xué)反饋，強(qiáng)化與學(xué)生的互動(dòng)交流，力爭(zhēng)做到“讓學(xué)生好學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)”，真正體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。

教學(xué)是一門藝術(shù)，我愿意刻苦鉆研，努力提高，在這門藝術(shù)里獲得快樂，獲得成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

教師賽課心得體會(huì) 篇3

結(jié)合本次賽課，談?wù)勅绾巫龊脛诩冀虒W(xué)的一些心得體會(huì)。

1、興趣是最好的老師。勞技課是一門以實(shí)踐為主培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)的課程，教學(xué)中學(xué)生的興趣如何，直接影響著他們知識(shí)的學(xué)習(xí)、技術(shù)的掌握和動(dòng)手能力的提高，影響著課堂教學(xué)的效果。為此，教學(xué)中教師應(yīng)深入研究教學(xué)內(nèi)容，通過多種不同形式的教學(xué)方法和策略將勞技課堂教學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂成為學(xué)生向往的樂土。在學(xué)生感興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們將興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一位成功的勞技教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞技的持久興趣，使他們對(duì)技能樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)而忘我，樂此不疲，為操作實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。

2、充分發(fā)揮學(xué)生主體地位。在勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)過程中，教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營(yíng)造和諧、生動(dòng)、活躍的課堂氛圍，提出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求，組織合理、有序和豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

3、提高教師的自身素質(zhì)。沒有高素質(zhì)的教師，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學(xué)生。勞技教學(xué)效果的好壞，與教師自身素質(zhì)的高低有很大的關(guān)系。俗話說“你要給學(xué)生一滴水，你自己就要有一桶水”。教師要有豐富的專業(yè)知識(shí)，而且要熟練地駕馭它實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化與重組。同時(shí)，更要善于把勞技課內(nèi)容與學(xué)生已經(jīng)掌握的其他各學(xué)科內(nèi)容聯(lián)系起來形成多學(xué)科視野教學(xué)思維，為學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的形成起到不可替代的作用。

以上是小編精心幫大家整理的教師賽課心得體會(huì)收獲精選6篇，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師賽課心得體會(huì) 篇4

在這讓人回味無(wú)窮，春意濃濃的時(shí)節(jié)，我有幸在此與大家分享我的賽課體會(huì)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和老師們的承讓，讓我有這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)和展示機(jī)會(huì)；同時(shí)也讓我感受到了英語(yǔ)學(xué)科組給予我的幫助和力量，感謝在座各位不辭辛苦，悉心的指導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)將此次賽課的體會(huì)與收獲與大家一起分享。

首先是課前的準(zhǔn)備。初定unit1readingwhydowecelebratefestivals這一堂課的時(shí)候我還深感憂慮，生怕自己做不好。同組老師一次次指導(dǎo)我，幫助我，給我提出最寶貴建議，使我感覺到每一次磨課都是一次成長(zhǎng)，每一次磨課都是一次蛻變，我在一次次磨課中不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。在磨課中，我一次次試講，一次次修改，為了能展示較完美的一節(jié)課，我修改教案，制作課件到深夜。這其中的滋味有困苦與彷徨，有希望與欣喜。然而，這是一個(gè)追求完美的過程，雖忙碌但也充實(shí)，快樂。

上公開課過程中，一開始我真的非常緊張，緊張到腦子一片空白，但是當(dāng)慢慢的融入到課堂中融入到學(xué)生中以及看到同組老師對(duì)我露出自豪的眼神的時(shí)候，我就一切釋然了，順利地進(jìn)行完了這堂課?，F(xiàn)在回味起來還覺得意猶未盡，感覺上課也是很滿足很快樂的。

賽課后，各位老師的評(píng)課更讓我記憶猶新，我在心底深深反思，并總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

在辯論環(huán)節(jié)中，學(xué)生表達(dá)完并且總結(jié)完自己的想法之后，應(yīng)該展示出老師自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生向更加積極正能量的方向發(fā)展；辯論時(shí)的正反方問題。應(yīng)提前規(guī)定好幾組為正方，幾組為反方，以免出現(xiàn)人數(shù)過于不均衡的問題；多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，如最后的小段落展示環(huán)節(jié)，可以多展示一些同學(xué)的作品。

聽力音頻有些短，可以適當(dāng)多幾秒；評(píng)價(jià)方式需要更加靈活一點(diǎn)，不要只拘泥于小組評(píng)價(jià)中；在閱讀課上也要加一些適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)難句分析，幫助學(xué)生更好地理解文章；語(yǔ)速可以再慢一些，照顧到差生的狀態(tài)，調(diào)動(dòng)更多人的積極性。

英英釋義環(huán)節(jié)，不要僅僅只局限于單詞方面，可以適當(dāng)擴(kuò)充一些句子；詳讀環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生出聲來讀，緩解尷尬氛圍；上課時(shí)應(yīng)該多走下臺(tái)鼓勵(lì)學(xué)生，可以參與到學(xué)生的討論中；考慮到有些小組沒有加分，最后的環(huán)節(jié)可以多鼓勵(lì)這些小組回答問題。

這次的賽課，我看到了自己的不足，課堂的準(zhǔn)備工作和教學(xué)的豐富多彩，是我今后工作當(dāng)需要不斷進(jìn)取和鉆研的，我在這個(gè)過程中成長(zhǎng)了許多，結(jié)果不是最重要的，過程才是讓人記憶深刻的，同時(shí)，我會(huì)在今后的工作中更加努力，以飽滿熱情的工作態(tài)度，帶來新的收獲，開始新的工作。

教師賽課心得體會(huì) 篇5

工作兩年，第一次去參加縣級(jí)比賽，雖然沒有能拿到第一的名次，第二也算經(jīng)歷吧。這次比賽的指導(dǎo)專家劉軍老師在語(yǔ)文教學(xué)方面講了很多實(shí)用接地氣的方法，受益匪淺。由于關(guān)注我的公眾號(hào)的都是一些教師同行，所以將這次比賽的心得體會(huì)與大家分享?？偨Y(jié)如下：

首先，先說教案、導(dǎo)學(xué)案以及PPT的設(shè)計(jì)。

第一、教案設(shè)計(jì)。專業(yè)的大咖級(jí)教師評(píng)課很專業(yè)，重在評(píng)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。教案的設(shè)計(jì)重在問題的設(shè)計(jì)。尤其是同課異構(gòu)課，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)直接影響到出彩的地方。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的立意點(diǎn)要新穎，才能對(duì)這節(jié)課起到畫龍點(diǎn)睛的作用。環(huán)節(jié)之間的銜接，要語(yǔ)言清晰，不廢話，自然過渡。同時(shí)注重學(xué)生問題的生成，在學(xué)生生成的問題上進(jìn)行引導(dǎo)。需要注意的一點(diǎn)就是在上課之前要對(duì)孩子的生成問題進(jìn)行基本預(yù)設(shè)，可以有充分準(zhǔn)備。如果學(xué)生生成的問題與你預(yù)設(shè)不同，不要強(qiáng)求，順著學(xué)生問題探索下去。教學(xué)流程的設(shè)計(jì)要完整，從導(dǎo)入到小結(jié)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，步步為營(yíng)，體現(xiàn)這堂課的緊湊感。

第二、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)。導(dǎo)學(xué)案的作用有兩個(gè)，一、預(yù)習(xí)的作用；二、為了更好的控制課堂。自主學(xué)習(xí)部分要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主，同時(shí)在上課時(shí)候?qū)?dǎo)學(xué)案的自主學(xué)習(xí)部分進(jìn)行迅速反饋，不能浪費(fèi)更多時(shí)間。自主合作探究部分問題的設(shè)置就是教案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，問題切忌過多，畢竟一節(jié)課40分鐘時(shí)間有限，就一個(gè)點(diǎn)講解清楚，出彩，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)就足夠了。當(dāng)堂檢測(cè)的設(shè)計(jì)要注意要對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)，也要和平常的考試題聯(lián)系到一起，畢竟中國(guó)的教育是應(yīng)試教育，還是接地氣比較好。

第三、PPT的設(shè)計(jì)。切忌華而不實(shí)，不能過于冗長(zhǎng)，要簡(jiǎn)單大方。字?jǐn)?shù)簡(jiǎn)短，字體顏色統(tǒng)一，起到引導(dǎo)作用，而不是展示答案的地方。關(guān)于教案中問題的設(shè)計(jì)可以適當(dāng)在PPT中展示，不用面面俱到，更不能過于依賴PPT。

其次，課改越來越重視學(xué)生在課堂中的主導(dǎo)地位，老師的作用主要是引導(dǎo)。黑板不是老師的專屬，講臺(tái)也不僅僅是老師的地盤，要發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位，放開手讓學(xué)會(huì)在課堂上盡情的展示，黑板、白板充分利用展示課堂學(xué)習(xí)效果。

最后是老師的基本素養(yǎng)。一堂課下來，要有一個(gè)環(huán)節(jié)展示教師的基本素養(yǎng)，板書、配樂朗誦、唱歌、背誦一篇古文、或者書法展示、即興作詩(shī)等等。給評(píng)委一個(gè)夸你的理由，即使這節(jié)課不成功，也能給評(píng)委留下一個(gè)好印象，說某某某，你的教師基本素養(yǎng)還挺好的。再一個(gè)就是激情。這次比賽拿第一的那位教師，屬于爆發(fā)力很強(qiáng)，自帶氣場(chǎng)，感染力很強(qiáng)。一張嘴就把學(xué)生帶入情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。整堂課一句多余的話都沒有，抓住了學(xué)生和評(píng)委的眼球。

我現(xiàn)在反思我的課存在的問題，以免大家步入后塵。我的問題如下：

1、欠缺激情以及感染力，不足夠的自信。氣場(chǎng)這點(diǎn)很重要。為什么有的銷售一張嘴，你明明知道忽悠你的，可是還是控制不住想買他的產(chǎn)品，這大概就是個(gè)人魅力以及感染力吧。這個(gè)我得好好查查資料，學(xué)一學(xué)；

2、教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)雖然完整，但是銜接過渡語(yǔ)言不夠精煉，廢話太多；

3、有些著急，在學(xué)生生成的問題沒有做出充足的預(yù)設(shè)，導(dǎo)致緊張。

4、課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，有些地方創(chuàng)新要么讓人耳目一新，如果做不到，簡(jiǎn)單大方又不失方寸也是亮點(diǎn)，重在講解語(yǔ)言的設(shè)計(jì)，我的語(yǔ)言過于蒼白。

5、這次大賽評(píng)委都是女教師，幸好專家是位男教師。女評(píng)委評(píng)女教師的課比較犀利，所以一節(jié)課要么就讓她們心服口服，要么就讓自己淹死在她們的唾沫里。

6、還有就是大家常說的，如果你只有一碗水，能給學(xué)生的也就一碗水。如果你有一片大海，那就可以給學(xué)生江河小溪。因此提高自己的專業(yè)素養(yǎng)是我目前要做的刻不容緩的一件事情。

最后送給大家一句話：草木有本心，何求美人折。

教師賽課心得體會(huì) 篇6

歲月不居，時(shí)節(jié)如流。今年4月，我有幸參加了20XX年靈臺(tái)縣幼兒園課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)?；貞浾麄€(gè)賽教活動(dòng)歷程感慨萬(wàn)分，仿佛有許多話要說卻不知從何說起，但我最想說的兩個(gè)字是“感謝”，感謝縣教育局組織了這次課堂教學(xué)競(jìng)賽，為我們一線教師搭建了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)；感謝熱心的同事們給予我的關(guān)心和幫助，讓我一直走到?jīng)Q賽。雖然在這次賽教活動(dòng)中我沒有取得理想的成績(jī)，但是卻讓我收獲頗多。

一、獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)

一個(gè)人會(huì)走的很快，但一群人會(huì)走的很遠(yuǎn)，我慶幸自己加入了這樣的集體。在準(zhǔn)備各級(jí)別賽教的日子里，挑燈夜戰(zhàn)已然是這段時(shí)間自己的寫照，而我的同事們呢？從校長(zhǎng)到學(xué)校其他老師，在我迷茫、無(wú)助的時(shí)候總是向我伸出援助之手，他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和手把手的耐心指導(dǎo)給了我莫大的信心和鼓勵(lì)。在我教育工作道路上能擁有如此優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)做后盾是我人生之大幸，也是我在教育道路上不斷積極進(jìn)取的動(dòng)力。

二、一份耕耘，一份收獲

在我參加決賽后，我與當(dāng)天的其他參賽老師交流后得知：他們都參加過多次賽教活動(dòng)，為了提高自己的教育教學(xué)水平，他們會(huì)每天堅(jiān)持各類學(xué)習(xí)，比如研讀教材、觀看優(yōu)秀課例、經(jīng)常參與公開課教學(xué)活動(dòng)并及時(shí)反思自己的教學(xué)過程，至于平時(shí)備課就更不用說了。在說課環(huán)節(jié)中，老師們精彩的說課更是讓我大開眼界，讓我深刻感受到人外有人，山外有山。這次賽教活動(dòng)讓我深刻地意識(shí)到自身的理論知識(shí)儲(chǔ)備不夠豐富、專業(yè)技能功底不夠扎實(shí)，終身學(xué)習(xí)才是提升自身素養(yǎng)的關(guān)鍵。

三、尋找自身閃光點(diǎn)

蕓蕓教師，各有千秋。要在高手如云的賽教活動(dòng)中獨(dú)樹一幟，一定要另辟奇徑。所謂“奇徑”，就是自己日積月累中形成的獨(dú)有的教學(xué)特色，就是在課堂教學(xué)中有吸引力、有凝聚力、有感染力的教學(xué)藝術(shù)。教師需逐步提煉、逐步提升、逐步完善，然后在日常保教活動(dòng)中加以綜合運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性。

四、知行合一，躬行實(shí)踐

經(jīng)歷這次賽教活動(dòng)，首先我深刻的認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的不足。其次，我也認(rèn)識(shí)到想要做一位優(yōu)秀的幼兒老師，今后還需要刻苦的磨礪，不斷提升自己的各項(xiàng)能力。因此，我將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒共同生活學(xué)習(xí)的過程中、在與新課程的親密接觸中，使我的教育教學(xué)工作煥發(fā)新的生命力。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信念和求知的殷切態(tài)度去迎接未知的挑戰(zhàn)！

教師賽課心得體會(huì) 篇7

20xx年11月28日，我有幸和兄弟學(xué)校的幾位英語(yǔ)老師，一起參加了教育局和野川教辦舉行的高平市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。在這這次觀摩研討會(huì)上，我們聽了野川教辦張虹菲和張文艷兩位教師的公開課和市英語(yǔ)教研室老師的精彩報(bào)告。通過一上午的觀摩研討我受益非淺。

授課的兩位教師一位是剛剛他上工作崗位的年輕教師，另一位是有著幾年教齡的老教師。兩位在授課方式雖然有所不同，但她們大方自然、和藹可親的教態(tài)，新的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué)過程給留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多；教育局的教研員所講的問題也是我們教師在教學(xué)過程中真正遇到的問題，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。

在觀摩活動(dòng)中首先是張虹菲老師做課。張虹菲老師雖然剛剛走上工作崗位三個(gè)月，但是她講課層次分明、條理清晰。善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，通過小兔蹦蹦跳的游戲，讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中牢記新單詞，這一點(diǎn)值得我借鑒。但也有幾處小小的失誤，如出現(xiàn)了幾處知識(shí)性錯(cuò)誤，這些都是我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中應(yīng)該注意避免的。

其次是張文艷老師做課，張老師的課講的很穩(wěn)，比較注重學(xué)生的發(fā)音和學(xué)生的誦讀，并注重學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我要多多采用，以提高自己的課堂效率。

總之本次教學(xué)觀摩活動(dòng)的兩位授課教師在課堂教學(xué)中注重運(yùn)用新課程理念；在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、層次分明；所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展，并在道德情感等方面進(jìn)行升華等，都給我留下了深刻印象。

下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、讓學(xué)生成為真正的課堂的主人。

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)注重人文性與工具性相結(jié)合，這也是素質(zhì)教育的要求。我們每個(gè)教師在每一課教學(xué)前都想要教好這一課，只是在實(shí)際教學(xué)中由于這樣或那樣的原因，不能達(dá)成所愿，留下種種遺憾。為使每節(jié)課都成為有效、高效的課，這就要求我們教師在備課時(shí)不僅要充分考慮學(xué)生的具體情況，而且還要提前預(yù)設(shè)出學(xué)生的反映。在教學(xué)過程中，注重主體性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重互動(dòng)模式的多樣性，激發(fā)起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造輕松、民主、快樂的學(xué)習(xí)氣氛。在這次觀摩活動(dòng)中，講課教師們?cè)诮虒W(xué)教程中非常注重教學(xué)互動(dòng)，教學(xué)互動(dòng)包括師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，并且以教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體主動(dòng)、積極地參與到教學(xué)過程中，這樣就要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這一點(diǎn)，也是我們教師在日常教學(xué)中所欠缺并急需要解決的問題。

二、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行，形式與內(nèi)容密切相關(guān)，但要以內(nèi)容為主。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們聽、說、讀、寫的能力。

三、充分尊重每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生深刻體會(huì)到他被重視。

在這次觀摩活動(dòng)中，開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作的做法值得我們教師們借鑒。觀摩課體現(xiàn)的教學(xué)理念中提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組相互競(jìng)爭(zhēng)，小組內(nèi)部?jī)?yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的局面，在競(jìng)爭(zhēng)中整體進(jìn)步，讓教師在日常教學(xué)中頗為省心。

另外，在觀摩課上，教師們特別關(guān)注學(xué)生的感受，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是能夠流利回答問題的學(xué)生，還是不會(huì)回答問題的學(xué)生，教師都能夠平等對(duì)待?！坝H其師，信其道?！?，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上得到應(yīng)有的尊嚴(yán)，是我們教師在日常教學(xué)中應(yīng)該注意的問題?；貞涀约旱恼n堂，有時(shí)候?qū)W生表現(xiàn)不好，此時(shí)我不友好的話語(yǔ)或表情就會(huì)不由自主的出現(xiàn)，這樣就傷害了學(xué)生的自尊心，事實(shí)上，老師溫和的語(yǔ)言和鼓勵(lì)的話語(yǔ)是學(xué)生重燃信心的“強(qiáng)心劑”。通過這次觀摩活動(dòng)，我對(duì)于自己的平常行為也有了一個(gè)深刻的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護(hù)他小小的自信心。

教師的示范課后，市教研室英語(yǔ)教研員老師為與會(huì)的教師們做了一場(chǎng)生動(dòng)、受益匪淺的講座。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。

此次教學(xué)觀摩活動(dòng)，無(wú)論觀摩課對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐指導(dǎo)還是專家報(bào)告的理論指導(dǎo)，使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、課堂高效；教師們不同的授課風(fēng)格各異，他們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過這次聽課，不僅讓我開闊了視野，而且也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。怎樣才算是一節(jié)“好課”？好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何才能上好每一節(jié)“好課”？怎樣才能讓學(xué)生真正喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力？這些都是值得我們深思的問題。

教師賽課心得體會(huì) 篇8

我是本次所有參加片區(qū)說課比賽的學(xué)科教師中第一個(gè)參賽的老師,賽前和賽中承載著太多的壓力.但幸運(yùn)的是,我挺住了這些壓力,并代表學(xué)校實(shí)現(xiàn)了首戰(zhàn)的勝利.今天,我想從以下幾個(gè)方面說說我參加本次賽課的感想.

首先,此次比賽,當(dāng)其他學(xué)校仍舊派出一些有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或賽課經(jīng)歷的老師參賽時(shí),我們學(xué)校卻毅然決然地將我們這批新人送出去接受磨練,只要是有新教師的學(xué)科,學(xué)校都派出了代表參賽.記得賽課籌備會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確提出,本次賽課就是要沖擊一等獎(jiǎng)!我們知道,學(xué)校主要出于給我們施加壓力以便大家能全身心投入此次比賽考慮,但我們更知道,學(xué)校更主要的目的是借助縣級(jí)賽課這一平臺(tái),希望我們能夠通過此次鍛煉,盡快的成長(zhǎng)起來.所以在此要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng),為我們提供了如此良好的成長(zhǎng)平臺(tái).從走上工作崗位到現(xiàn)在,學(xué)校為新教師的成長(zhǎng)搭建了許多良好的平臺(tái),如師徒結(jié)對(duì)制度、校內(nèi)人人獻(xiàn)課等等,所以感謝領(lǐng)導(dǎo)一直以來寄予我們的寬容與鼓勵(lì),這是我們能夠成長(zhǎng)與發(fā)展的基礎(chǔ).

其次,參加此次比賽給我一個(gè)最大的感受是集體力量的強(qiáng)大.這個(gè)集體上自領(lǐng)導(dǎo),下至每個(gè)科組成員都積極為賽課奉獻(xiàn)自己的智慧和力量.牽一發(fā)而動(dòng)全身的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)在我們學(xué)校我有真切的感受,這種力量與機(jī)制使得我們學(xué)校拿出去的成果在比賽中脫穎而出顯得非常輕松,因?yàn)槲覀冊(cè)黄鸫蚰ヅc思考,是集體力量的智慧與結(jié)晶.同時(shí),校內(nèi)老師也積極為我們的參賽提供各種便利,當(dāng)某學(xué)科還在比賽的時(shí)候即有人在關(guān)心結(jié)果怎么樣了,正是這一種關(guān)心才讓我們的心緊緊的連在了一起.

第三,我僅以個(gè)人的名義感謝我們歷史組的每一位老師,感謝師傅的構(gòu)思和所提供的資料,這次我能夠勝出的功勞應(yīng)該歸于師傅,當(dāng)我在說課的時(shí)候,她在一旁甚至比我還緊張,害怕我像在練習(xí)中一樣冷不丁的又在哪里卡殼了.同時(shí)也要感謝楊老師和楊校犧牲了兩個(gè)下午的時(shí)間,積極為賽課貢獻(xiàn)自己的智慧與意見,給予我鼓勵(lì)與陪伴,我不是一個(gè)善于表達(dá)的人,所以在此請(qǐng)你們接受我深深的謝意.另外感謝范老師比賽當(dāng)日的驅(qū)車相送.

此次比賽是我們工作路上的第一次,未來還有很長(zhǎng)的路需要走,還有很多第一次在等著我們,相信我們可以做的更好.

教師賽課心得體會(huì) 篇9

11月15日我隨我們團(tuán)隊(duì)赴靜寧縣參加20XX年平?jīng)鍪姓n堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，第二次參加市級(jí)賽教，內(nèi)心少了些許忐忑，多了幾份從容，感謝學(xué)校給予的關(guān)懷和家人給予的溫暖，讓我能在靜寧期間專心研課，全力以赴。從課前交流研討到課堂教學(xué)競(jìng)賽，從獨(dú)自思考準(zhǔn)備到團(tuán)隊(duì)通力協(xié)作，都在緊張而有序的氛圍中進(jìn)行，最終取得了較好的名次和等次。

賽教歸來的幾天里，樓道里、校園里和老師們見面，均送來祝福的目光和祝賀的話語(yǔ)，真誠(chéng)而親切。其實(shí)這次賽教只是一次歷練的過程，談不上什么成績(jī)，只是在個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上多了些經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，賽教的氛圍溫潤(rùn)著自己的心靈，柏拉圖說：教育非它，乃心靈的轉(zhuǎn)向。教育歷程是心靈與心靈對(duì)話的旅程，這次靜寧之行只是這漫漫旅程中的一小段，總體上有四點(diǎn)感受，一是要自信，二是要團(tuán)結(jié)，三是要虛心，四是要讀書。

一是要自信。“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！弊孕攀且粋€(gè)人不可缺少的正能量，因?yàn)樽孕?，我在賽教面前變得勇敢，不畏困難，如果自己在困難面前畏畏縮縮，再?gòu)?qiáng)大的團(tuán)隊(duì)也無(wú)濟(jì)于事。教者課堂上自信大方的教態(tài)也會(huì)帶動(dòng)學(xué)生信心滿滿的主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。當(dāng)然，自信的背后是豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備、扎實(shí)的專業(yè)功底、穩(wěn)定的心理素質(zhì)。

二是要團(tuán)結(jié)。“二人同心，其利斷金。同心之言，其臭如蘭。”團(tuán)結(jié)的力量是攻堅(jiān)克難的戰(zhàn)斗力，同心協(xié)力就能碰撞出思想的火花、精妙的語(yǔ)言。這次我們賽教的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)有思想有行動(dòng)，有笑聲有爭(zhēng)吵，有協(xié)作有分工的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

三是要虛心?！疤撔闹裼械皖^葉，傲骨梅無(wú)仰面花?！碧撔南蛎恳晃煌收?qǐng)教，虛心向每一位選手學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己在教學(xué)方面的短板?；顒?dòng)期間難得能聆聽這么多老師的課，在聽課過程中留心觀察評(píng)委聽課時(shí)關(guān)注的細(xì)節(jié)和學(xué)生的課堂活動(dòng)過程，隨時(shí)記錄老師課堂教學(xué)的精彩環(huán)節(jié)。

四是要讀書?！傲⑸硪粤W(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！弊鳛橐幻處煟紫仁茄凶x黨的教育方針，明確黨要求我們培養(yǎng)怎樣的人；其次是課標(biāo)和教材，把握課標(biāo)方向，熟悉教材內(nèi)容；還有與專業(yè)有關(guān)的各類書籍、雜志，傳統(tǒng)經(jīng)典著作，不斷用有益的書籍充實(shí)大腦，啟迪思想，使自己的課堂有深度，有內(nèi)涵。

讀書以養(yǎng)心，虛心以修身，團(tuán)結(jié)以蓄勢(shì)，自信以明志?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”教師的陣地在課堂，功夫卻在課外，為人師者，無(wú)論課內(nèi)課外，大小事情，從整體構(gòu)思到點(diǎn)滴實(shí)施，都需要勤于思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，站穩(wěn)三尺講臺(tái)，溫潤(rùn)學(xué)生心靈；拿穩(wěn)三寸粉筆，書寫教育情懷，講好經(jīng)典故事，弘揚(yáng)時(shí)代精神。

教師賽課心得體會(huì) 篇10

“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響?！毖籽紫娜眨覀凅w味到的是別樣的風(fēng)韻。歷時(shí)一個(gè)月的課堂教學(xué)評(píng)賽活動(dòng)于上周圓滿結(jié)束。今天，我們?nèi)w青年老師坐在這里，交流自己的心得，機(jī)會(huì)實(shí)屬難得。我也很榮幸，作為參賽教師，和大家分享我的心得，下面，我想先分享我這次的參賽經(jīng)過。

5月6日開始，根據(jù)學(xué)區(qū)的《課堂教學(xué)評(píng)賽方案》安排，我們?cè)趯W(xué)校首先拉開了教學(xué)評(píng)賽初賽的帷幕，全校老年老師、青年老師7人都展示了一節(jié)公開課，那一次，我選擇的科目是繪本故事教學(xué)，題目是《我爸爸》。一開始，都不知道選擇哪個(gè)故事，怎么選，所以就在網(wǎng)上全面搜索有關(guān)繪本的理論知識(shí)，又反復(fù)觀看了竇桂梅老師的《大腳丫跳芭蕾》、《我爸爸》這兩個(gè)繪本教學(xué)課堂實(shí)錄后，心里終于對(duì)繪本教學(xué)有了初步的了解，接著又瀏覽了很多竇老師的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，我才最終確定了這次的賽教題目，期間用了2天時(shí)間做前期準(zhǔn)備工作。最后，根據(jù)個(gè)人的一些思維，梳理了自己的教學(xué)思路，完成了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。伴著上課的鈴聲，我的第一堂繪本故事教學(xué)課在全校一至四年級(jí)22名同學(xué)的配合下開始了。說實(shí)話，那節(jié)課有些糟糕，因?yàn)槲也荒軠?zhǔn)確把握內(nèi)容的難易，所以不能準(zhǔn)確的引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)這個(gè)故事，加之學(xué)生也從未接觸過繪本，他們也不會(huì)從圖畫中獲取信息，只是一味地等待老師講解。直到下課鈴響，故事的內(nèi)容基本上完了，但少了情感升華的環(huán)節(jié)，總是感覺很遺憾。

5月12日，接到了學(xué)區(qū)決賽的抽簽電話，我抽的題目是《來喝水吧》，網(wǎng)上搜了繪本的內(nèi)容一看，太難了，光是故事文本就足足10頁(yè)，而且每一頁(yè)的畫面都是滿滿的，若是不參考資料，我還真是很難看出圖畫蘊(yùn)含的信息。那天，我用了一整天時(shí)間都是在網(wǎng)上瀏覽資料，解讀繪本信息，雖然對(duì)內(nèi)容熟悉了，可我拿不準(zhǔn)怎么給這節(jié)課定個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，因?yàn)檫@個(gè)繪本很深?yuàn)W，10幅圖代表的是10個(gè)國(guó)家，就連國(guó)家名稱學(xué)生肯定是聽過的都寥寥無(wú)幾，網(wǎng)上的資料里都建議用5—7課時(shí)完成，那我在這40分鐘里應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)什么呢？于是和天喜打電話請(qǐng)教了一番，分析了學(xué)情后，我就開始設(shè)計(jì)教案。最后算是比較成功的完成了這節(jié)課。

5月19日，學(xué)區(qū)安排了教學(xué)研討活動(dòng)，我又很幸運(yùn)的承擔(dān)了一節(jié)繪本教學(xué)課，題目是《鴨子當(dāng)總統(tǒng)》。因?yàn)橐呀?jīng)有了前兩次嘗試積累的些許經(jīng)驗(yàn)，這次很快地就有了一些思路，又參考了網(wǎng)上的一些教學(xué)設(shè)計(jì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，順利完成了自己的教案，使得這節(jié)課得以順利完成。在當(dāng)天的評(píng)課活動(dòng)中，聽了天喜老師對(duì)繪本教學(xué)的理論指導(dǎo)和獨(dú)特見解，讓我對(duì)繪本教學(xué)又親近了幾分，也激發(fā)起了對(duì)它的興趣。

接下來的5月26日，又迎來了片區(qū)的教學(xué)評(píng)賽，我抽的課題是《愛心樹》。沿用著前幾節(jié)課自己覺得可取的方法，再次翻閱各種參考資料，晚上9點(diǎn)多終于完成了自我感覺還比較可行的教學(xué)設(shè)計(jì)（在這里，我要特別感謝學(xué)區(qū)，朱校長(zhǎng)親自對(duì)教案設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)，旭東、曉東等又不辭辛苦地一遍又一遍的修改格式，甚至幫忙打?。?。這一切力量的凝結(jié)，讓我不由自主地全身心地投入到這節(jié)課中去，雖然最終與縣局的決賽擦肩而過，但我內(nèi)心是欣慰的，因?yàn)槲覈L試過，也經(jīng)歷過，在這四節(jié)課的各種層面上，我都是有進(jìn)步的，這就是我最大的收獲。

想起了一句名言：“教學(xué)要有苦的準(zhǔn)備，要有辣的精神，要有甜的回味，還要防止酸的結(jié)局”。我們大多數(shù)人可能都感覺到的是“苦”，上一節(jié)公開課、賽教課是真的“苦”，苦到白天不吃飯、晚上不睡覺、比賽沒結(jié)果。最后細(xì)細(xì)想來，其實(shí)任何的“苦”都不及你回想起整個(gè)賽教過程、感覺收獲頗多時(shí)的“甜”；也不及你為那節(jié)課埋頭準(zhǔn)備數(shù)十個(gè)小時(shí)，具有像“超人”一樣“辣”的精神感覺自己很偉大；能為以后的賽教路做強(qiáng)有力的鋪墊，防止再出現(xiàn)“酸”的結(jié)局而感慨，那這就不是“苦”。我再把我對(duì)賽教活動(dòng)的幾點(diǎn)感想和大家分享。

1、眾人拾柴火焰高

著名作家蕭伯納說：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，互相交換，各自得到一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，互相交換，各自得到兩種思想?！彼枷氲慕粨Q，就是一種團(tuán)隊(duì)精神。自上學(xué)期在朱校長(zhǎng)的組織下，去崇信參與胡校長(zhǎng)賽教備課以來，我一直被這種團(tuán)隊(duì)精神鼓舞著，感動(dòng)著。這次片區(qū)賽教，朱校長(zhǎng)親自主持，全體參賽人員主動(dòng)參與，在上課前一天晚上對(duì)所有參賽老師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了集體打磨，提出修改建議，再二次設(shè)計(jì)，經(jīng)過一番打造，參賽老師的教學(xué)設(shè)計(jì)可以說是各具特色。我想，經(jīng)歷了這些過程的老師，都應(yīng)該能感受集體備課（磨課）的好處吧。

一個(gè)教師的成長(zhǎng)、成熟，總是與集體的培養(yǎng)分不開的，即使有些教師出類拔萃，但如果僅靠個(gè)人的力量，也勢(shì)必會(huì)影響他教學(xué)技藝的成熟，所以集體磨課的形式就為教師的快速成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。在一個(gè)備課組中，每人都有各自的特點(diǎn)，有的人才華橫溢，有的人思維敏銳。他人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染人、熏陶人、教育人。同時(shí)，集體備課時(shí)，同事間的交流、教學(xué)方法上的研究也使教師個(gè)人素養(yǎng)在短時(shí)期內(nèi)得到大幅提高。蘇霍姆林斯基曾說：“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校的教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩(shī)人?！敝R(shí)視野“寬廣得無(wú)可比擬”就是要求教師要有深厚的文化底蘊(yùn)和高深的知識(shí)素養(yǎng)。在集體研討中，有的教師能做到引經(jīng)據(jù)典，對(duì)問題鞭辟入里；有的教師語(yǔ)言如潺潺小溪，優(yōu)美動(dòng)聽；有的教師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路獨(dú)出心裁，給人曲徑通幽之感……此時(shí)此刻，那些不甘平庸、學(xué)養(yǎng)尚淺的教師，一定會(huì)受到其激勵(lì)，在這期間會(huì)努力取長(zhǎng)補(bǔ)短，汲取營(yíng)養(yǎng)，從多方面提高自己的教學(xué)水平。另外，集體備課過程中處于弱勢(shì)的教師也不會(huì)甘于緘默其口，會(huì)積極利用這個(gè)機(jī)會(huì)吸取其精華，以使自己快速提高。

所以，我希望在以后的課堂教學(xué)研討時(shí)，我們都能積極行動(dòng)起來，形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，汲取別人的短處，讓我們每個(gè)人都有所提高。

2、態(tài)度決定一切

有一位哲人說過：“夢(mèng)里走了許多路，醒來還是在床上”。它形象地告訴我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的，人不僅要大膽幻想，而且還要有理想，更要努力地去做，在理想中躺著等待新的開始，結(jié)果不僅遙遙無(wú)期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。所以說不管什么事情我們都要有目標(biāo)，擺正好心態(tài)，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)的朝著目標(biāo)去奮斗。近一年的工作實(shí)踐中，我真實(shí)地體驗(yàn)到了“態(tài)度決定一切”，胡校長(zhǎng)經(jīng)常說的一句心里話“以前只知道干工作，而現(xiàn)在知道了為什么工作?！庇辛诉@種態(tài)度，我們何愁自己沒有光芒?，F(xiàn)在我們都還算年輕，俗話說：人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。我們就應(yīng)該在這一時(shí)期抓緊時(shí)間，努力工作，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。

3、細(xì)節(jié)決定成敗

在這個(gè)世界上，細(xì)節(jié)無(wú)處不在，它微小而細(xì)致，而在這小小的細(xì)節(jié)中，卻包含著成功的關(guān)鍵。抓住細(xì)節(jié)就是抓住了成功。海爾總裁張瑞敏曾說過：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。所以說，我們無(wú)論做什么事情，都應(yīng)該從細(xì)節(jié)入手。只有把細(xì)節(jié)做好，才能將事情做好。身為教師，要做的事情太多了，不僅要上課，還要管好班里學(xué)生，參加各種會(huì)，寫各種教案，做各種課件……很多時(shí)候，時(shí)間和精力沒有全投入在上課，導(dǎo)致很多細(xì)節(jié)也注意不到。因此，我們應(yīng)該精心設(shè)計(jì)每一堂課。在平時(shí)的教學(xué)中要從點(diǎn)滴做起，從“改變一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)改變”做起，讓我們的教學(xué)水平不斷提高，讓我們的課堂漸漸精彩起來、魅力起來，在不知不覺中駛向理想的彼岸。

4、個(gè)人發(fā)展不容忽視

教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新。規(guī)劃好自己為之奮斗的目標(biāo)，投入自己的教育激情，這是我參加賽教以來，給我最強(qiáng)烈最深刻的感受。在以后的時(shí)間中，我們應(yīng)“多做”、“多想”、“多聽”，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。時(shí)代要求我們必須注意個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要，更是社會(huì)發(fā)展的需要。

課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，研究的空間很大很大。只要我們善于學(xué)習(xí)，善于反思，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在反思中不斷成長(zhǎng)，我們就是真正的“教師”，而不是“教書匠”。最后，我想再次感謝學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，感謝我的恩師，給我們搭建了這樣的交流平臺(tái)，給我們指明了進(jìn)取的方向。當(dāng)然，說得再多，感觸再深，都不能僅僅停留在這張紙上，我們要把以這次的收獲化為奮進(jìn)的力量，一起攜手，在這個(gè)大平臺(tái)上不斷總結(jié)，不斷探索，讓自己的課堂流光溢彩，讓自己的課堂綻放個(gè)人魅力。相信我們的堅(jiān)持，也一定會(huì)取得豐碩的成果。

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