看見讀后感

看見讀后感精選9篇。

我們應(yīng)該從哪些角度來(lái)記錄讀書后的心得體會(huì)呢？一旦完成了作者的作品閱讀，并在其中獲得了啟發(fā)。在讀書心得中，我們需要盡可能明確地闡述對(duì)書籍的理解和思考，下列是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您精心策劃的滿足您需求的"看見讀后感"清單。

看見讀后感(篇1)

《看見》這本書還教會(huì)我用客觀的、全方位的角度去看問(wèn)題。今天，讓我們來(lái)看看優(yōu)秀的示范文章后閱讀！

看見讀后感優(yōu)秀的范文【1】之所以會(huì)買柴靜的《看見》來(lái)看，還是因?yàn)橹翱催^(guò)柴進(jìn)主持的節(jié)目才來(lái)看的，不過(guò)買來(lái)之后，卻沒看，直到這次端午節(jié)，我才趁著假日看了。

閱讀《看見》是在三天內(nèi)斷斷續(xù)續(xù)完成的，期間鼻酸含淚無(wú)數(shù)次，有兩次真真正正地哭了出來(lái)。一次是開始閱讀的那個(gè)晚上，久未讀書的我被真實(shí)的文字和事例拍打著內(nèi)心，看到第二章節(jié)講述非典時(shí)生命的脆弱，一個(gè)沒忍住在深夜把眼睛哭得紅腫。而當(dāng)我以為自己不會(huì)再那么情緒化的時(shí)候，我看到了藥家鑫事件接近尾聲。

非典時(shí)期發(fā)生在我的小學(xué)，具體情形已經(jīng)記不真切，模糊中印象尚存了非典的種種駭人之處、學(xué)校每日查好幾次的體溫和教室里濃郁的消毒水味道。柴靜書中描寫的場(chǎng)景與我記憶中能重疊并不多，幾個(gè)耳熟能詳?shù)摹坝⑿凼论E”被我一次一次用在作文中，那天夜晚更觸動(dòng)我的不是文中的人和事，只是我忽然驚覺我離這想要接近的真實(shí)社會(huì)原來(lái)這樣遠(yuǎn)。

記得2012年11月26日，宣布推出包括中文在內(nèi)的bbc新聞學(xué)院(bbc college of journali**)四種新語(yǔ)言網(wǎng)頁(yè)，里面包括英國(guó)廣播公司的新聞價(jià)值觀、報(bào)道原則，以及專業(yè)操守等，是一流**為行業(yè)人才制定的規(guī)則。這不僅屬于bbc。

全世界的新聞人都有克朗凱特口中的“獨(dú)立的迫切性”，于是點(diǎn)進(jìn)去仔細(xì)看了看。里面有一篇文章叫做《原創(chuàng)報(bào)道》。事實(shí)上，每一篇報(bào)道都是記者的原創(chuàng)，但我一直在思考，一個(gè)記者的主觀思想應(yīng)該包含在原創(chuàng)中多少。

事實(shí)證明，一個(gè)人知道的真相越少，他就越有可能對(duì)事件采取極端態(tài)度?！安黄灰小笔撬衎bc新聞報(bào)道的標(biāo)準(zhǔn)之一，但是要完全做到，何其難。記者是以人出發(fā)去探求事件最真實(shí)的一面，所以就很難保證不會(huì)被當(dāng)事人左右態(tài)度。

柴靜說(shuō)看到貴溪翻墜水塘的校車中幸存的5歲的貝貝眼神中的創(chuàng)傷和委屈，不可能沒有情緒，但想要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，只能老老實(shí)實(shí)，從憤慨出發(fā)，向事實(shí)走去。

無(wú)論如何，判斷事件的權(quán)利都應(yīng)該轉(zhuǎn)移給公眾，所以在報(bào)道時(shí)，記者及其下屬應(yīng)該對(duì)報(bào)道的準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。

因?yàn)樽沸?，所以看過(guò)太多報(bào)紙和**為了噱頭而做的不實(shí)報(bào)道以及只吸引目光的標(biāo)題黨，如果明星追究則告上法庭或者**出面道歉，而大部分人選擇置之不理，也更加惡化了這一現(xiàn)象。有時(shí)候大眾就成為被**愚弄的對(duì)象，同樣一個(gè)事情兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卻發(fā)現(xiàn)不過(guò)是游戲一場(chǎng)，這種感覺讓人惱怒。很多人不把娛樂(lè)新聞當(dāng)做新聞看，可是既然叫做“新聞”，就是屬于這個(gè)行業(yè)的，一些小事能夠折射更多現(xiàn)狀。

新聞本應(yīng)該是件挺嚴(yán)肅的事兒。

魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)：“我們從古至今，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人?！薄犊匆姟纷屛覍?duì)cctv改變了很多固有的成見，做新聞的人骨子里都有那么些執(zhí)拗，作為觀眾我們看不到他們幕后的掙扎和探索。

關(guān)注無(wú)數(shù)人的真實(shí)生活，用我們感性敏銳的眼光去捕捉和發(fā)現(xiàn)，把整個(gè)事件在公眾面前鋪開，讓他們做出自己的判斷。

也許，這就是**最大程度上，能夠做到的最好的。

柴靜的《看見》，讓我看見，也讓我對(duì)自己以前的觀點(diǎn)有了很大的反思。

看見讀后感優(yōu)秀的范文【2】書名《看見》，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單，但仔細(xì)揣摩，其實(shí)大不簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@至少要回答三個(gè)問(wèn)題：為什么看?看什么?

你怎么認(rèn)為？我粗略而仔細(xì)地讀了這本書。我深深地感到，柴靜的整本書都在回答這些問(wèn)題。她在那么多的采訪手記里，留下了許多片段式的思考，這些思考如同散落的珍珠，不著痕跡、自然而然地“長(zhǎng)”了出來(lái)，而實(shí)際上它們是有一根線串在一起的。

首先說(shuō)說(shuō)為什么看和看什么。如果說(shuō)早期柴靜是出于一個(gè)新聞人的職業(yè)操守和使命感去“看”的話，那后期則完全是出于一個(gè)“人”的內(nèi)心呼喚。在許多作品獲獎(jiǎng)之后，她卻說(shuō)：

“我心里清清楚楚，這些不是我打心眼里有欲望的題，它們不會(huì)觸動(dòng)我”。她認(rèn)為自己是一個(gè)不喜歡扎堆的人，這似乎違背了記者的要求。但是，她清楚自己想做什么，當(dāng)看到一個(gè)老師帶著艾滋病孤兒的事，了解到那么多女子會(huì)殺夫入獄，她知道，這些都是她想“看見”的;后來(lái)報(bào)道“兩會(huì)”的時(shí)候，她也決定告別慣例，從采訪自己家的小區(qū)居民入手。

可以說(shuō)，看什么和看的角度，很大程度上決定了柴靜后繼采訪的成功，有內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力，你才會(huì)窮根溯源，不辭辛苦。

其次是如何看。我覺得，柴靜對(duì)于這些超出她經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)范圍之外的事情，從開始的好奇和預(yù)設(shè)答案到后期的僅僅只是去理解和呈現(xiàn)，這個(gè)認(rèn)識(shí)發(fā)生了質(zhì)的變化。早期柴靜的問(wèn)題，其實(shí)是所有未經(jīng)過(guò)生活摔打的理想主義者的通病;以理想橫掃一切，以道德審視一切;拒絕對(duì)復(fù)雜性的體認(rèn)，追求捷徑或一個(gè)一勞永逸的解決辦法;不講邏輯，不追求精確性。

畢竟，這是一種慣性。畢竟，追求精確是一件費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事情。所幸，柴靜迅速成長(zhǎng)起來(lái)了，她越來(lái)越精準(zhǔn)地界定了自己的角色，那就是去理解，去呈現(xiàn)，不要預(yù)設(shè)答案，不要高高在上帶著道德優(yōu)越感，不要自命正直(因?yàn)檫@只會(huì)帶來(lái)冷酷)，不要愛惜自己的羽毛而給自己很多“為民請(qǐng)命”的由頭，不要為了感動(dòng)自己或別人而在涕淚交加中失去真相，這一切都沒必要，觀眾自會(huì)做是非對(duì)錯(cuò)的判斷，要做的只是準(zhǔn)確地呈現(xiàn)，按照事物發(fā)展本身的邏輯去步步為營(yíng)地呈現(xiàn)，就像一首歌唱的“你是我的眼”就足夠了，“你”不必成為“我”的心和“我”的腦。進(jìn)一步地，甚至可以不要那么多“形容詞”，“真實(shí)自有千鈞之力”，“事物自會(huì)折射出它本身蘊(yùn)含的感情”。

這一切成長(zhǎng)靠的是什么?是經(jīng)驗(yàn)。就像她尊敬的錢剛說(shuō)的：

清水里嗆嗆，血水里泡泡，咸水里滾滾。只有在長(zhǎng)天大地盡情摔打過(guò)，只有對(duì)世態(tài)炎涼人情冷暖有了切身體會(huì)，你才有足夠的經(jīng)驗(yàn)以及由經(jīng)驗(yàn)升華出來(lái)的智慧和直覺去做最準(zhǔn)確的判斷。也許這樣說(shuō)還不夠好。我們用“錢硬”這個(gè)詞吧。他說(shuō)：

你只要努力工作，為一個(gè)人解決一件事，以后的人就會(huì)知道。

表面看來(lái)，柴靜寫的是一個(gè)新聞人的進(jìn)階之路，實(shí)際上，她寫的是一個(gè)人回歸理性、回歸生命不言自明的本真狀態(tài)的過(guò)程，或者更簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是回歸“尋?！?，就像她的同事評(píng)價(jià)她的那句“你就是平常說(shuō)話”。無(wú)論是抹去失去表弟的小男孩的眼淚，還是要求在共產(chǎn)黨失去孩子的父親不要喝酒或抽煙，為第二次懷孕做準(zhǔn)備，這似乎違反了新聞工作者的職業(yè)準(zhǔn)則，但這是回歸正常人的情感。正是基于這樣的回歸，她將擁抱失去妻子后獨(dú)自行走在奧運(yùn)村的德國(guó)奧運(yùn)冠軍，也將被聽到她忠言的陌生小男孩擁抱。

只有真誠(chéng)，一種基于理解而不是其他任何東西的真誠(chéng)。這種理解不是刻意的，而是真正認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人其實(shí)都是相似的，不同的只是有些人的惡深藏了、抑制了，而有的人的惡卻機(jī)緣巧合迸發(fā)出來(lái)了(這就是我曾經(jīng)為“相似的你我”這個(gè)網(wǎng)名深深激賞的原因)，所以采訪就是“病友間的相互探問(wèn)”，大家都有病，不要五十步笑百步，也不要問(wèn)喪鐘為誰(shuí)而鳴，“我們終將渾然難分，像水溶于水中”。

我認(rèn)為，所有的章節(jié)里，《無(wú)能的力量》是核心，讀明白了這一篇，能找到所有問(wèn)題的答案。我讀完這一章只有兩個(gè)感受：第一，為什么我們要?dú)v經(jīng)千辛萬(wàn)苦的思考、要遇到合適的人讀到合適的書才會(huì)形成的一些觀念，在一個(gè)德國(guó)人盧安克的世界里竟是如此稀松平常和理所當(dāng)然。

一個(gè)普普通通的老外，他就自然而然地那樣想，也那樣做了，他們覺得尋常的事情，到了我們這里為何如此之難?看來(lái)，我們對(duì)于“尋常”的理解，早就錯(cuò)位到一種離譜的程度了;第二，任何事情都是共通的，就像新聞和教育。既不可為了印證自己想好的主題去采訪，也不要想象孩子應(yīng)該怎么樣就拿這個(gè)去“規(guī)范”孩子的發(fā)展;新聞歸根結(jié)底是人，是活生生的人性，教育也是為了讓人的心活得更生猛活潑而不是像我們現(xiàn)在做的那樣“讓心死去”。

現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)殘酷。中國(guó)的事情就像柴靜引用里爾克的詩(shī)：不能說(shuō)勝利，堅(jiān)持就是一切。能怎么辦?

柴靜隱隱約約、斷斷續(xù)續(xù)地給出了一些答案：要么像錢剛說(shuō)的“讓問(wèn)題浮出水面，自會(huì)一步步解決”;要么像盧安克說(shuō)的，不帶著任何目的去做事，不想著自己能改變什么，先把自己的事情做好。但首先要做的是不屈服，不要像陳丹青說(shuō)的那樣從內(nèi)心深處“認(rèn)了”，覺得事已至此，一切都是徒勞。

柴靜舉出的例子很多，美國(guó)民權(quán)之母帕克斯說(shuō)“我只是討厭屈服”，中國(guó)的胡適說(shuō)“要獨(dú)立不盲從，不受欺騙，不依賴門戶，不依賴別人”，而眼下她的采訪對(duì)象、為一瓶礦泉水要發(fā)票的郝勁松說(shuō)：我要憲法賦予我的那個(gè)世界。

我覺得，柴靜是個(gè)決絕的人，人性的柔韌度似乎是她可望不可即的，至少暫時(shí)是。她關(guān)心“弱勢(shì)群體”和發(fā)自內(nèi)心地羨慕盧安克都可以說(shuō)明這一點(diǎn)。她渴望思考和看待像欒克這樣的問(wèn)題，但這是在另一種社會(huì)情境和價(jià)值體系下發(fā)展起來(lái)的另一種思維方式和行為方式，正如欒克所說(shuō)：

德國(guó)都已經(jīng)完成了，中國(guó)才剛剛開始。她還需要繼續(xù)上路，修行，我們更應(yīng)該如此。

看見讀后感(篇2)

你一定會(huì)看到：一場(chǎng)淅瀝瀝的雨后，鮮活的草和花成群結(jié)隊(duì)地從土壤中冒出來(lái)。

你一定會(huì)看見的：繁華的大街上人山人海，車水馬龍，五彩繽紛的霓虹燈把大街照得燈火通明，兩旁的商店里貨物琳瑯滿目。你一定會(huì)看見的：

惹人喜愛的大熊貓，憨態(tài)可掬地吃著竹子；笨重沉穩(wěn)的大象，緩慢地移動(dòng)著步伐；體態(tài)輕盈的小鳥，在枝頭嘰嘰喳喳地嘔歌；乖巧馴良的松鼠在樹枝間蹦蹦跳跳；五顏六色的游魚，自由自在地在水中游來(lái)游去。要說(shuō)清楚，只要你不瞎，只要你的眼睛深深地嵌在你的臉上，你就是在看。人有眼睛觀四面，加上耳朵聽八方。

看、聽、想構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的世界。聰明人知道什么時(shí)候看什么時(shí)候不看。

這是因?yàn)樗诳吹某砷L(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)了選擇和思考。他看進(jìn)心里的東西都是“有益的”——這些東西，充實(shí)了他的生活，也使他得到了許多樂(lè)趣。但對(duì)于一個(gè)不注意又沒有興趣的人呢？

文字、風(fēng)景都是枯燥乏味的。

一本有趣的書，對(duì)于他來(lái)言，只不過(guò)是幾個(gè)字幾張紙而已；一幅栩栩如生的畫，對(duì)于他來(lái)言，只不過(guò)是幾種顏色“搞”起來(lái)的東西罷了；雄偉壯觀的故宮，對(duì)于他來(lái)言，只不過(guò)是一個(gè)院子；水平如鏡，清澈見底的西湖，對(duì)于他來(lái)言，也只是一湖水而已。

想想看，如果這樣的人對(duì)外界漠不關(guān)心、視而不見。不等于一個(gè)不折不扣的木頭人嗎？你善用了自己的眼睛嗎？

你用心看了嗎？你看見了什么？開始微笑吧！

輕輕的笑，這時(shí)，你也一定會(huì)看見這個(gè)世界也在朝你歡笑。

看見讀后感(篇3)

繁華深處那盛開的雪蓮

——讀《看見》有感

暑假，我偶然遇見了柴靜的《看見》這本書，深藍(lán)色的封面，一位極具親和力的女子和幾位老人的合照，中間大大的“看見”兩個(gè)字，署名是柴靜。我不知道我什么時(shí)候認(rèn)識(shí)柴靜，更不知道我是什么時(shí)候愛上她的。記得給我印象最深的一次是她接受一次采訪時(shí)，她說(shuō)一個(gè)國(guó)家是由一個(gè)個(gè)具體的人構(gòu)成，它由這些人創(chuàng)造并且決定，只有一個(gè)國(guó)家能夠擁有那些尋求真理的人，能夠獨(dú)立思考的人，能夠記錄真實(shí)的人，能夠不計(jì)利害為這片土地付出的人，能夠知道世界并不完美，但仍然不言乏力不言放棄的人……

書買回后，一直都沒有真正開始看。直到那一天沉浸到書中。柴靜寫自己剛進(jìn)央視的時(shí)，開始很失敗也很失落，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番努力、領(lǐng)悟，才慢慢一點(diǎn)一點(diǎn)地漸入佳境。

看到這里我就把女兒叫過(guò)來(lái)共讀，叫她知道每個(gè)人都不是天生的成功者。后來(lái)，我女兒也看了這本書。柴靜身上有股子擰勁，這和她清秀的小小的身量不大相符。

她主持的節(jié)目我也看得不多，但我知道她與眾不同的地方，這本書她采訪的多是邊緣性、尖銳的、爭(zhēng)議很大的人物和事件，語(yǔ)氣平靜理性但不失銳氣，往往能一語(yǔ)中的，很深入深刻，直插人心，有很重的責(zé)任感和使命感。她這種人，如果在國(guó)外傳媒界，應(yīng)該有更大的作為。其實(shí)平日，我更喜歡看娛樂(lè)主播，明亮，鮮艷，妙語(yǔ)連珠，叫人捧腹。

可是柴靜叫我感覺敬重和敬畏。

“是我們太幸運(yùn)，還是他們太不幸?”這是我在讀《看見》的過(guò)程中反復(fù)在思考的問(wèn)題，書中記錄著太多太多的不幸，不論是“雙城的創(chuàng)傷”中的那些孩子們，還是一個(gè)個(gè)不幸的家庭中所遭遇的家庭暴力。在對(duì)這些不幸的記錄中我一次次的濕潤(rùn)自己的雙眼，教語(yǔ)文的久了可能越來(lái)越感性，我們總是會(huì)被文字所感動(dòng)，我們總是感傷于他人不幸的遭遇，是對(duì)他們的憐憫，更是對(duì)自己心靈的質(zhì)問(wèn)。

在對(duì)流浪未成年人犯罪的調(diào)查中，一個(gè)由十余名未成年人組成的盜竊團(tuán)伙，頭目15歲，最小的10歲，均輟學(xué)。他們沒有父母可以控制，沒有親人可以照顧，沒有社會(huì)幫助，他們甚至不怕死，這是多么可怕。他們?cè)谟问?。他們把偷竊當(dāng)做樂(lè)趣，把搶劫當(dāng)做狂歡節(jié)。他們就這樣活著。

書中記錄了太多太多我們都無(wú)法想象的會(huì)發(fā)生在我們這個(gè)社會(huì)的不幸，他們有被戒毒所賣去當(dāng)妓女的，有被無(wú)故監(jiān)禁二十八年的，還有飽受家庭暴力折磨的......我無(wú)法想象這些都發(fā)生在我們的社會(huì)，都發(fā)生在我們生活周圍，我們看到了這個(gè)社會(huì)的陰暗面。貧窮、無(wú)知、暴力當(dāng)我們都生活在自己的幸福世界里時(shí)，誰(shuí)會(huì)關(guān)心生活在社會(huì)陰暗中的人們呢？

這也許就是他們的命運(yùn)，注定不幸?

在這個(gè)缺乏思考的時(shí)代，我們?cè)S多人不再關(guān)心現(xiàn)實(shí)、社會(huì)和國(guó)家。我們只關(guān)心自己。我們很少問(wèn)為什么，怎么做？事實(shí)上，我們已經(jīng)被眼前的事物蒙蔽了雙眼，我們已經(jīng)看不到它們了。

柴靜說(shuō)：“不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)?！蹦敲?，我們每一個(gè)有思想的人是不是也應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)中看見一件事物時(shí)總要問(wèn)問(wèn)自己的內(nèi)心：

“我看見了嗎?”

有一次，她去山西采訪污染事件時(shí)，當(dāng)?shù)?*諷刺地問(wèn)她，你是山西人嗎？你為什么不為山西做點(diǎn)好事呢？她答曰，“這就是?！焙芎?jiǎn)短，有力，引人深思。

2003年非典爆發(fā)時(shí)，她和同事們不顧生死奮戰(zhàn)在第一線，給全國(guó)人民帶來(lái)了真實(shí)而新鮮的報(bào)導(dǎo)。在這個(gè)和平的時(shí)代，這也是一種英雄行為。在央視的主持人中，柴靜至今沒有在北京買房。他在他租的房子里住了十多年。他被認(rèn)為是央視最窮的主持人。他愿意生活在柴靜的貧困中。他是盛開的雪蓮

看著她的書，看著她的十年，從娛樂(lè)節(jié)目到**電視臺(tái)的新聞評(píng)論部，從第一次采訪時(shí)的青澀、緊張、焦慮，到犀利、咄咄逼人的溫柔殺手，再到現(xiàn)在的寬大處理。柴靜正一步一步地登上事業(yè)的頂峰。她這十年中遇到過(guò)的挫折，苦難，感動(dòng)，也許只有自己能夠體會(huì)。

我通常會(huì)看著看著就會(huì)走神想起了自己，想起了十多年前的自己。書里，柴靜說(shuō)“不要走的太遠(yuǎn)，忘了當(dāng)初我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)”。每看一次，就會(huì)愣愣神，想想自己現(xiàn)在所做的一切是為了什么。

里面打動(dòng)過(guò)我的還有很多很多，有些話能夠讓我反思，而有些能夠讓我有意識(shí)。就像一粒分子一樣，在我腦中開始量變。在這個(gè)浮躁的社會(huì)，這本書能讓我冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)觀察自己。

一層一層的刨，就像結(jié)傷疤一樣，把自己最丑陋，平時(shí)不敢給別人呈現(xiàn)，自己也不愿意想的部分展現(xiàn)出來(lái)。這是一個(gè)不斷反省的過(guò)程。雖然很痛苦，但它確是幫助我進(jìn)步。

我喜歡柴靜，她的《看見》，讓我對(duì)現(xiàn)實(shí)的溫暖充滿信心，為打破冰冷加了一把炭火。我對(duì)柴靜的了解還很遙遠(yuǎn)。我肯定她不認(rèn)識(shí)我。不過(guò)，從現(xiàn)在開始，我想我會(huì)關(guān)注柴靜的。因?yàn)樗拿?，她可能?huì)有一些客觀的壓力，但我想信她內(nèi)心是堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的，所以她可以接受韌和評(píng)論。

我祝福她。

看見讀后感(篇4)

文章的主要內(nèi)容是：一個(gè)從小愛笑、愛唱、愛彈鋼琴的小男孩，不幸在一場(chǎng)足球比賽中失去了雙眼，他感到非常絕望。有一次，父親的話激勵(lì)他看到了自信的曙光。從那時(shí)起，他更加努力地做好每一件事，最終讓全世界看到了他。他是安德烈·波切利！

文章中的主人公，雖然失去了他的雙眼，可是他沒有放棄，繼續(xù)追求他的夢(mèng)想，我和他比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是天壤之別。

有一次，英語(yǔ)默寫，我想不出錯(cuò)，便拿起英語(yǔ)書努力地背，可總是背不熟，于是我放棄了，最后還是經(jīng)過(guò)媽媽的提醒才默出來(lái)的?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我還是覺得慚愧不已。

現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到困難想放棄時(shí)，我就會(huì)想起安德烈·波切利，想起他父親湊到他耳邊說(shuō)的話：“別氣餒！這個(gè)世界屬于每一個(gè)人。

雖然你看不到眼前的世界，但你至少可以做一件事，那就是讓世界看到你！”后來(lái)，我有過(guò)多少次責(zé)怨、氣餒和膽怯，但這句話時(shí)常在我耳邊回響了多少次……于是，我又鼓足勇氣，克服困難，最終一次次困難都迎刃而解。

學(xué)生們，如果你因?yàn)樽霾坏揭患露^望，那你就錯(cuò)了。你應(yīng)該有勇氣面對(duì)和挑戰(zhàn)一切。向安德烈·波切利學(xué)習(xí)！想做什么就勇敢地去做吧！不要永遠(yuǎn)只作觀望著，讓世界看見你吧！

世界上不可能不發(fā)生不幸。面對(duì)不幸，我們也要頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝它！——題記

次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了這篇文章?？催^(guò)后，我心中立即蕩漾起一波漣漪。

安德魯·波切利，12歲時(shí)，因?yàn)樘咦闱虬l(fā)生意外，導(dǎo)致自己雙目失明，陷入苦惱與迷茫。他聽了父親的一句教導(dǎo)的話：“這個(gè)世界屬于每個(gè)人。

雖然你看不到眼前的世界，但至少你能做的一件事就是讓世界看到你！”之后，他重振信心，不再陷入失明的痛苦，奮發(fā)努力起來(lái)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他終于成名了：

成名曲《告別世界》風(fēng)靡全球；《托斯坎尼的天空》銷量過(guò)百萬(wàn)；著名女演唱家席琳·迪翁曾經(jīng)評(píng)價(jià)他：“如果上帝也會(huì)歌唱，那聽起來(lái)一定像他的歌聲?！彼麆?chuàng)造的輝煌不計(jì)其數(shù)，獲得的好評(píng)也數(shù)不勝數(shù)，還被評(píng)為“第四大男高音”！

從安德烈·波切利的成功可以看出，他的成功絕非偶然。他的成功源于他在困難面前堅(jiān)持不懈的精神。是什么成就了他的成功呢？是不幸。

的確，不幸也能使人成功，使人努力工作，取得輝煌。但是，更重要的是要正視不幸！有人遇到挫折，視之為前進(jìn)的墊腳石，也有人視之為前進(jìn)的絆腳石，難以跨越，甚至輕易將生命交給死神。

由此可見，不幸是生活中不可缺少的東西。沒有它，我們會(huì)驕傲過(guò)度。但遇到挫折，也要正視挫折，把挫折變成前進(jìn)的動(dòng)力。我們不應(yīng)該因?yàn)橐粋€(gè)小小的挫折而失去信心！

縱觀歷史長(zhǎng)河，我們可以看到許多名人都是在經(jīng)歷挫折之后才成功的！貝多芬是德國(guó)一位出類拔萃的**家，被評(píng)為“樂(lè)圣”。但“樂(lè)圣”的一生也是充滿坎坷的，他雙耳失聰，但并未放棄，反而更加熱愛**創(chuàng)作，更加喜歡**！

在耳聾期間，他還創(chuàng)造了《命運(yùn)交響曲》、《月光奏鳴曲》等舉世聞名的曲目，可見他是多么地頑強(qiáng)，不向命運(yùn)低頭。

霍金在大學(xué)時(shí)身患“盧伽雷氏癥”，身體癱瘓，但他毫不放棄，潛心思考，寫出了許多有名的科學(xué)巨著，聞名于世；史鐵生，雙腿癱瘓，身患尿素癥，但他不屈不撓，潛心寫作，《我與地壇》感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人……

不要害怕挫折。把挫折當(dāng)作進(jìn)屋的門。打開這扇門，你會(huì)看到宜人的風(fēng)景。記住：如果你吃了一百個(gè)閉門羹，希望就在101。

看見讀后感(篇5)

每個(gè)人都是一座孤傲的島嶼，不到?？萦肋h(yuǎn)不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和他人一直都是有關(guān)聯(lián)的。——阿紫

我們每個(gè)人都有孤獨(dú)的時(shí)刻，也許終其一生都是感覺自己是座孤獨(dú)的島嶼，不一定會(huì)有遇到讀懂自己的那個(gè)人的機(jī)會(huì)，然而即便如此，我們的孤獨(dú)的內(nèi)心也值得被看見，被理解。就像在暗夜里前行的人，頭頂著自己的光，尋找或吸引發(fā)出同樣光芒的人。

阿紫是電臺(tái)的主持人，很多個(gè)夜晚，她用溫柔的聲音溫暖了走夜路或者在加夜班小憩的人，看了身邊很多人的人生，她用自己優(yōu)美的文筆，寫了51個(gè)小故事，合成了這樣一本書《每個(gè)孤獨(dú)的靈魂都值得被看見》，一如那些夜色里響徹在人們心頭的聲音一樣，撫慰著眾多孤獨(dú)的夜行人的內(nèi)心憂傷。

阿紫在文章中和我們分享什么才是活得通透，并不是錙銖必較、涇渭分明，這樣的計(jì)較就注定了你的人生的格局無(wú)法更大，也就會(huì)更加容易被激怒，控制不了情緒的人又常常會(huì)更加敏感，更加自卑，這就會(huì)讓自己陷入一個(gè)怪圈里，無(wú)法自拔。

然而人生還有很多種可以活得更精彩的方式，比如年少輕狂，無(wú)所謂啊，什么年紀(jì)就享受什么樣的快樂(lè)吧，人總會(huì)長(zhǎng)大，總會(huì)成熟起來(lái)，不用太著急啊。

在阿紫看來(lái)，只要開心，便不算是虛度時(shí)光，沒有必要把別人的評(píng)價(jià)拿來(lái)給自己做標(biāo)簽，更何況外人怎么能夠恰好讀懂你的心思和堅(jiān)持呢，做人如果能明白自己的內(nèi)心為什么要堅(jiān)持，那就是一種非常大的勝利了。

生活本身沒有太復(fù)雜，就是一次次推倒、重組的過(guò)程，每個(gè)人的人生即便最長(zhǎng)也不過(guò)就是三萬(wàn)多天吧，在這些有限的時(shí)光中，讓自己活得更自我、更充實(shí)、更自由才是最大的成功，不是嗎？

我們追劇，有時(shí)會(huì)感嘆為什么我們自己的人生就不能像影視劇中那么精彩，那么令人向往，其實(shí)偶像劇就是給凡人南柯一夢(mèng)的一個(gè)機(jī)會(huì)，這些華而不實(shí)的影視劇的場(chǎng)景，不是人生的標(biāo)配，是形式大于內(nèi)容，人生很多東西都是生不帶來(lái)、死不帶去的，什么才是自己必須堅(jiān)持的原則搞清楚之后，其他的完全可以粗線條忽略不計(jì)啊。

比如美滿的愛情、幸福的家庭，絕對(duì)不是沒有任何意見相左的時(shí)候，而是雙方看看那些事情中哪些是可以讓步的，可以遷就的，哪些是觸犯了自己原則底線的。雙方的相處在于細(xì)節(jié)，只有磨合中大家都能夠接受彼此之間的一些小瑕疵，日子才能真正歲月靜好下去。

讀懂別人很難嗎？其實(shí)遇到了自己喜歡的人，那也不難，因?yàn)閹Я耸f(wàn)分的真心，你便愿意去做出一定的犧牲和讓步，在這樣的理智和情感中沉溺，是平凡人面對(duì)生活困難的底氣，所以，我們?cè)敢庹湎ё约盒膼鄣娜?，作文讓他的孤?dú)被自己化解，讓他孤獨(dú)的內(nèi)心深處被看見、被珍視、被善待。

人生中，總有人會(huì)愿意停下來(lái)歇息一下，整理一下自己的思想，找尋和自己相同氣場(chǎng)的人，大概這樣的尋找也是人生里最美妙、最值得的等待之一。

那些號(hào)稱自己是女漢子的女孩子，在遇到自己愛人之前的堅(jiān)硬如鐵是因?yàn)闆]有指望，只能任何事情都自己來(lái)扛，真的遇到那個(gè)化解自己孤獨(dú)的人，你再看，她也會(huì)變成溫柔似水的小女人，這就是成長(zhǎng)和成熟。所以，別急，就像阿紫說(shuō)的，每一個(gè)孤獨(dú)的人都值得被等待和理解，你不要為了身邊人的議論就草率對(duì)待自己的感情，而是要等待那個(gè)值得的人來(lái)化解你內(nèi)心深處的孤獨(dú)。

看見讀后感(篇6)

文章封面上是柴靜訪談中的**。幾個(gè)滿臉皺紋的老農(nóng)民圍坐在一起笑，一個(gè)孩子不怕在大家面前玩耍。我知道，在農(nóng)村，老人和孩子們?cè)阽R頭前如此輕松地出現(xiàn)是不容易的。原來(lái)是柴靜的資料。她用幾句話寫了簡(jiǎn)歷。與許多出版過(guò)書籍的名人不同，她會(huì)在簡(jiǎn)介欄中寫下各種獲獎(jiǎng)信息或頭銜。

書名《看見》，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單，但仔細(xì)揣摩，其實(shí)大不簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@至少要回答三個(gè)問(wèn)題：為什么看?看什么?

你怎么認(rèn)為？我粗略而仔細(xì)地讀了這本書。我深深地感到，柴靜的整本書都在回答這些問(wèn)題。她在那么多的采訪手記里，留下了許多片段式的思考，這些思考如同散落的珍珠，不著痕跡、自然而然地“長(zhǎng)”了出來(lái)，而實(shí)際上它們是有一根線串在一起的。

首先說(shuō)說(shuō)為什么看和看什么。如果說(shuō)早期柴靜是出于一個(gè)新聞人的職業(yè)操守和使命感去“看”的話，那后期則完全是出于一個(gè)“人”的內(nèi)心呼喚。在許多作品獲獎(jiǎng)之后，她卻說(shuō)：

“我心里清清楚楚，這些不是我打心眼里有欲望的題，它們不會(huì)觸動(dòng)我”。她認(rèn)為自己是一個(gè)不喜歡扎堆的人，這似乎違背了記者的要求。但是，她清楚自己想做什么，當(dāng)看到一個(gè)老師帶著艾滋病孤兒的事，了解到那么多女子會(huì)殺夫入獄，她知道，這些都是她想“看見”的;后來(lái)報(bào)道“兩會(huì)”的時(shí)候，她也決定告別慣例，從采訪自己家的小區(qū)居民入手。

可以說(shuō)，看什么和看的角度，很大程度上決定了柴靜后繼采訪的成功，有內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力，你才會(huì)窮根溯源，不辭辛苦。

其次是如何看。我覺得，柴靜對(duì)于這些超出她經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)范圍之外的事情，從開始的好奇和預(yù)設(shè)答案到后期的僅僅只是去理解和呈現(xiàn)，這個(gè)認(rèn)識(shí)發(fā)生了質(zhì)的變化。早期柴靜的問(wèn)題，其實(shí)是所有未經(jīng)過(guò)生活摔打的理想主義者的通病;以理想橫掃一切，以道德審視一切;拒絕對(duì)復(fù)雜性的體認(rèn)，追求捷徑或一個(gè)一勞永逸的解決辦法;不講邏輯，不追求精確性。

畢竟，這是一種慣性。畢竟，追求精確是一件費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事情。所幸，柴靜迅速成長(zhǎng)起來(lái)了，她越來(lái)越精準(zhǔn)地界定了自己的角色，那就是去理解，去呈現(xiàn)，不要預(yù)設(shè)答案，不要高高在上帶著道德優(yōu)越感，不要自命正直(因?yàn)檫@只會(huì)帶來(lái)冷酷)，不要愛惜自己的羽毛而給自己很多“為民請(qǐng)命”的由頭，不要為了感動(dòng)自己或別人而在涕淚交加中失去真相，這一切都沒必要，觀眾自會(huì)做是非對(duì)錯(cuò)的判斷，要做的只是準(zhǔn)確地呈現(xiàn)，按照事物發(fā)展本身的邏輯去步步為營(yíng)地呈現(xiàn)，就像一首歌唱的“你是我的眼”就足夠了，“你”不必成為“我”的心和“我”的腦。進(jìn)一步地，甚至可以不要那么多“形容詞”，“真實(shí)自有千鈞之力”，“事物自會(huì)折射出它本身蘊(yùn)含的感情”。

這一切成長(zhǎng)靠的是什么?是經(jīng)驗(yàn)。就像她尊敬的錢剛說(shuō)的：

清水里嗆嗆，血水里泡泡，咸水里滾滾。只有在長(zhǎng)天大地盡情摔打過(guò)，只有對(duì)世態(tài)炎涼人情冷暖有了切身體會(huì)，你才有足夠的經(jīng)驗(yàn)以及由經(jīng)驗(yàn)升華出來(lái)的智慧和直覺去做最準(zhǔn)確的判斷。也許這樣說(shuō)還不夠好。我們用“錢硬”這個(gè)詞吧。他說(shuō)：

你只要努力工作，為一個(gè)人解決一件事，以后的人就會(huì)知道。

表面看來(lái)，柴靜寫的是一個(gè)新聞人的進(jìn)階之路，實(shí)際上，她寫的是一個(gè)人回歸理性、回歸生命不言自明的本真狀態(tài)的過(guò)程，或者更簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是回歸“尋常”，就像她的同事評(píng)價(jià)她的那句“你就是平常說(shuō)話”。無(wú)論是抹去失去表弟的小男孩的眼淚，還是要求在共產(chǎn)黨失去孩子的父親不要喝酒或抽煙，為第二次懷孕做準(zhǔn)備，這似乎違反了新聞工作者的職業(yè)準(zhǔn)則，但這是回歸正常人的情感。正是基于這樣的回歸，她將擁抱失去妻子后獨(dú)自行走在奧運(yùn)村的德國(guó)奧運(yùn)冠軍，也將被聽到她忠言的陌生小男孩擁抱。

只有真誠(chéng)，一種基于理解而不是其他任何東西的真誠(chéng)。這種理解不是刻意的，而是真正認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人其實(shí)都是相似的，不同的只是有些人的惡深藏了、抑制了，而有的人的惡卻機(jī)緣巧合迸發(fā)出來(lái)了(這就是我曾經(jīng)為“相似的你我”這個(gè)網(wǎng)名深深激賞的原因)，所以采訪就是“病友間的相互探問(wèn)”，大家都有病，不要五十步笑百步，也不要問(wèn)喪鐘為誰(shuí)而鳴，“我們終將渾然難分，像水溶于水中”。

我認(rèn)為，所有的章節(jié)里，《無(wú)能的力量》是核心，讀明白了這一篇，能找到所有問(wèn)題的答案。我讀完這一章只有兩個(gè)感受：第一，為什么我們要?dú)v經(jīng)千辛萬(wàn)苦的思考、要遇到合適的人讀到合適的書才會(huì)形成的一些觀念，在一個(gè)德國(guó)人盧安克的世界里竟是如此稀松平常和理所當(dāng)然。

一個(gè)普普通通的老外，他就自然而然地那樣想，也那樣做了，他們覺得尋常的事情，到了我們這里為何如此之難?看來(lái)，我們對(duì)于“尋常”的理解，早就錯(cuò)位到一種離譜的程度了;第二，任何事情都是共通的，就像新聞和教育。既不可為了印證自己想好的主題去采訪，也不要想象孩子應(yīng)該怎么樣就拿這個(gè)去“規(guī)范”孩子的發(fā)展;新聞歸根結(jié)底是人，是活生生的人性，教育也是為了讓人的心活得更生猛活潑而不是像我們現(xiàn)在做的那樣“讓心死去”。

現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)殘酷。中國(guó)的事情就像柴靜引用里爾克的詩(shī)：不能說(shuō)勝利，堅(jiān)持就是一切。能怎么辦?

柴靜隱隱約約、斷斷續(xù)續(xù)地給出了一些答案：要么像錢剛說(shuō)的“讓問(wèn)題浮出水面，自會(huì)一步步解決”;要么像盧安克說(shuō)的，不帶著任何目的去做事，不想著自己能改變什么，先把自己的事情做好。但首先要做的是不屈服，不要像陳丹青說(shuō)的那樣從內(nèi)心深處“認(rèn)了”，覺得事已至此，一切都是徒勞。

柴靜舉出的例子很多，美國(guó)民權(quán)之母帕克斯說(shuō)“我只是討厭屈服”，中國(guó)的胡適說(shuō)“要獨(dú)立不盲從，不受欺騙，不依賴門戶，不依賴別人”，而眼下她的采訪對(duì)象、為一瓶礦泉水要發(fā)票的郝勁松說(shuō)：我要憲法賦予我的那個(gè)世界。

我覺得，柴靜是個(gè)決絕的人，人性的柔韌度似乎是她可望不可即的，至少暫時(shí)是。她關(guān)心“弱勢(shì)群體”和發(fā)自內(nèi)心地羨慕盧安克都可以說(shuō)明這一點(diǎn)。她渴望思考和看待像欒克這樣的問(wèn)題，但這是在另一種社會(huì)情境和價(jià)值體系下發(fā)展起來(lái)的另一種思維方式和行為方式，正如欒克所說(shuō)：

德國(guó)都已經(jīng)完成了，中國(guó)才剛剛開始。她還需要繼續(xù)上路，修行，我們更應(yīng)該如此。

最后要說(shuō)的是，柴靜和她的同事們(也是朋友)的故事也非常感人，也直接從側(cè)面說(shuō)明柴靜能做到這樣的成績(jī)絕不是偶然，因?yàn)楦旧希R頭前和鏡頭下的她是同樣一個(gè)血肉豐滿的人。陳虻表面精明、尖銳，時(shí)常語(yǔ)不驚人死不休，可內(nèi)心卻憨厚、寂寞;崔永元曾經(jīng)的心如死灰和再一次的死灰復(fù)燃，讓人心痛也讓人心折;她，老范和老郝組成的三駕馬車，彼此觀察打量，彼此默默扶持，彼此理解和愛。范冰冰在事故中離開時(shí)，柴靜第一次感到，決定她悲歡離合的人是身邊的幾個(gè)人。在一次罕見的重逢之后，三個(gè)人喝醉了，把他們的頭湊在一起

以后哪兒也不去了，好歹在一塊吧。遺憾的是，離別仍將發(fā)生。柴靜告別新聞?wù){(diào)查。此后，老郝再也沒有和其他記者合作過(guò)。他寧愿一個(gè)人。

這似乎有違職業(yè)精神，但盡管如此，是誰(shuí)讓她們?nèi)绱讼鄲郏钦l(shuí)讓她們有了這樣一段無(wú)比自豪的旅程。

篇二 大年三十的凌晨寫柴靜的書的讀后感，因?yàn)樗恢X。沒有深思熟慮，只是隨筆記下。

“山西臨汾人，一九七六年生”。同年同鄉(xiāng)的柴靜，不知道從什么時(shí)候忽然一下子到處都是。周圍有幾個(gè)人在讀這本書。我也想看。

忽然想到我其實(shí)還看過(guò)幾集《看見》電視節(jié)目，幾個(gè)月前出差時(shí)在都柏林的酒店里看過(guò)，至今對(duì)主持人全無(wú)印象。

翻閱400多頁(yè)，用了2個(gè)多小時(shí)。也許這本書和作者的期望值都很高，讀完后沒有什么驚奇的感覺。有記敘，有感慨，也許也因?yàn)槭峭g人，覺得讀來(lái)很伏貼很順手。如果評(píng)分要給5星中的3到4星吧。

睡不著覺，主要因?yàn)闀飳懙囊恍┤撕褪隆Ｐ侣劺锏降资菓?yīng)該關(guān)注人還是關(guān)注事，柴靜看的人，我也認(rèn)為人更主要。睡不著覺，主要想到那些讓人糾結(jié)的人，自殺的初中生，虐貓的，被**然后殺害的女人，藥家鑫和他的父母。

我不得不佩服柴靜的堅(jiān)強(qiáng)神經(jīng)，他與悲劇性痛苦的交流，他壓抑仇恨的臉，以及他對(duì)人性的**凝視。

她問(wèn)了很多好問(wèn)題，自古以來(lái)很多人都問(wèn)過(guò)，比如道德問(wèn)題。在讀她的書之前，我讀了一些關(guān)于砍柴黨的攻擊，說(shuō)她是假裝的。我認(rèn)為她在書中使自己成為一個(gè)很有道德的人。她并沒有這么做。

和她的“看見”理念相悖的是，她描述的人和事非常主觀化。很多時(shí)候她似乎很小心，不下結(jié)論，但表達(dá)方式本身就是一種姿態(tài)和判斷。所以主客觀對(duì)立統(tǒng)一的矛盾和統(tǒng)一大概就是這樣的。

我以前在網(wǎng)上看到過(guò)一些帖子閱讀的感覺。很多人因?yàn)椴耢o而受到鼓舞，受到鼓舞，并積極思考。這是她的成就，也是她對(duì)社會(huì)的積極影響和貢獻(xiàn)。

對(duì)于這些扭曲的掙扎的人，一旦去想去琢磨，是沒有結(jié)論和盡頭的?？倳?huì)扯出善惡道德的相對(duì)論。人性是復(fù)雜的，社會(huì)是復(fù)雜的。如果我們不知道仇恨、痛苦和丑陋是無(wú)知和幼稚的，我們遲早要受苦，但我們總是在想，這似乎背離了追求幸福的初衷。

我沒有企圖去解決社會(huì)問(wèn)題，從個(gè)人的角度上，非常重要的是要能辨別善惡，能趨吉避兇，能自我悅納，和周邊的環(huán)境相對(duì)和諧。這些人類悲劇大多是不可避免和偶然的。很多必然性當(dāng)事人沒有選擇的余地。

我不信前世來(lái)生，但是我相信命。人的出身，時(shí)代，地域，經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境，家庭，性格，很多是無(wú)法超越的。偶然性即隨即性。

我喜歡電影黑衣人3，看了好幾遍，里面關(guān)于隨即性的情節(jié)非常精辟。太多偶然性，發(fā)生了，就變成了真實(shí)。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中看到的只有許多偶然性中的一種。

期望用必然性去解釋偶然性是徒勞的。柴靜沒有這樣下結(jié)論，但是很多時(shí)候，人們還是很希望能有一個(gè)解釋，一個(gè)結(jié)論，一種必然。

媽媽是對(duì)我成長(zhǎng)影響最大的人，很有憂患意識(shí)的媽媽，從我很小的時(shí)候就講給我很多實(shí)際發(fā)生的人間悲劇。直到今天今日說(shuō)法是媽媽的必修課，里面不乏人間悲劇。我自認(rèn)為是一個(gè)樂(lè)觀的悲觀主義者。

之所以悲觀，大概和從小聽人間悲劇相關(guān)。樂(lè)觀是生長(zhǎng)在這些悲觀之中的。因?yàn)槭澜缟嫌泻芏鄡措U(xiǎn)黑暗仇恨，所以要更努力地培養(yǎng)和實(shí)踐陽(yáng)光希望積極向上的想法和做法。

因?yàn)檫@個(gè)樂(lè)觀主義的成分，我自認(rèn)為已經(jīng)了解了足夠多的人間悲劇后，就有意識(shí)地不去過(guò)多關(guān)注。但是社會(huì)問(wèn)題需要有人關(guān)注，所以感謝有柴靜這樣內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的人。但是有些負(fù)面的事件和人物的了解和宣傳會(huì)加劇負(fù)面的人和事情的發(fā)展，所以適當(dāng)回避和淡化也是必須的。

其中的度，如何才是對(duì)。

度很關(guān)鍵，也很難把握。善惡之間是有度的，大惡必是大惡，很難想象出善從中來(lái)，大善卻難免不衍生一些惡出來(lái)。人心從來(lái)都善惡并存，全心全意想要所有善，大善，博愛的人，很難看全兼顧，難免事與愿違。

夜很深了，釋放了一些讀后感，可以去睡了。很想問(wèn)問(wèn)在溫暖南國(guó)的親，說(shuō)了這些，和你想和我討論的有沒有一點(diǎn)點(diǎn)沾邊?

看見讀后感(篇7)

韓國(guó)的電影以車禍、癌癥、治不好三**寶被調(diào)侃，但那是曾經(jīng)，在看了許多部韓國(guó)電影之后，我深深覺得韓國(guó)電影之所以受到廣大影迷喜愛，不僅是主演們演技精湛，男的帥，女的靚，更是因?yàn)楝F(xiàn)在的韓國(guó)電影挖掘的是社會(huì)反思的一面，像《熔爐》、《素媛》、《吞噬怪物的孩子》等。而其中，我觸動(dòng)最深、也是看得最過(guò)癮的就是《看見惡魔》。

演員金秀賢是一名警察。他和女友珠燕訂婚一個(gè)月，有一顆愛情的水晶。而就在一天晚上，珠燕因車子故障在路邊等吊車，被**殺人犯張京哲看到，張京哲將珠燕打得昏死過(guò)去，帶回住處，珠燕求他看在懷孕的份上別殺自己，張京哲猶豫了一下還是痛下殺手,更是殘忍地割下了耳朵。故事就此展開......

金秀賢找到4名嫌疑人，被毆打。他認(rèn)定張京哲是**后，大發(fā)雷霆。為了完美復(fù)仇，他在張京哲身上放了一個(gè)追蹤器，于是他玩起了“放手”和“放手”。與其說(shuō)張京哲是惡魔，金秀賢又何嘗不是？這部電影的鏡頭簡(jiǎn)單而粗糙。幾秒鐘后我的頭皮就麻木了。即使是一些**場(chǎng)景也很可怕和可怕！

最終，張京哲逃到了以前一起犯罪的“朋友”那里，這個(gè)人也和他一樣**可怕，他們把年輕女子鎖在地下室，吃飯時(shí)拿出來(lái)當(dāng)食材。通過(guò)追蹤器，金秀賢聽到了他們之間的對(duì)話，這自然是又一場(chǎng)惡戰(zhàn)。最后，張京哲找到了追蹤器，追蹤器不見了，金秀賢急了。

張京哲跑到珠燕家里，把父親打死。珠燕的妹妹世堰，注定了。我無(wú)法想象這一幕有多殘酷，因?yàn)閺埦┱艿氖侄尾蝗讨币?。電影到了最后，金秀賢從警察手里“搶”走了張京哲，帶到珠燕被害現(xiàn)場(chǎng)，用盡方法使張京哲痛苦。

張京哲最后的道歉、懺悔無(wú)濟(jì)于事。一幕幕血腥真實(shí)。最后他做了機(jī)關(guān)，叫來(lái)了張京哲父母和兒子，他們一打開門，張京哲頭上的大刀瞬間落下，張京哲身首異處。

不管是視覺沖擊還是心理震動(dòng)，我都很震驚。報(bào)仇的金秀賢并沒有松口氣，而是淚流滿面。也許正如張京哲所說(shuō)，就算殺了他，也救不了什么。

正如影片名字《看見惡魔》，在劇中，張京哲是惡魔，他的“朋友”是惡魔，而以愛之名懲罰惡魔的金秀賢最后也成了“惡魔”。這部電影在韓國(guó)是被禁止放映的，如今進(jìn)入人們的視線，也是由于它說(shuō)出了人性最本質(zhì)的“獸性”。也許當(dāng)初金秀賢找到張京哲，他會(huì)解決一切，也不會(huì)有那么多無(wú)辜的人死去。

魔鬼的責(zé)任是毀滅，人類的責(zé)任是毀滅魔鬼，而不是把自己變成魔鬼。

看見讀后感(篇8)

“我渴望呆在最寂靜的角落里，被最熱烈的聲音包圍。”——來(lái)自柴靜的日記

《看見》是央視知名記者柴靜的一本記錄自己在央視十年的自傳性的書。原本只是想它用來(lái)打發(fā)一下閑暇時(shí)光，可當(dāng)我真正拿起這本書品讀起來(lái)時(shí)，卻意外地收獲了更多的是對(duì)柴靜本人的敬畏，對(duì)眾多媒體失職的痛心，更有的是對(duì)人類感情的崇敬。

一個(gè)鐘情于圍巾，外表似鄰家女孩般清秀，但柔和的聲音中透露著堅(jiān)持與不可退讓的央視主持人。柴靜以一名新聞?dòng)浾叩牧贾c正義，剝絲去繭，退去一層層偽飾的泡沫，向觀眾呈現(xiàn)事實(shí)真相。當(dāng)還未踏足新聞?dòng)浾咝袠I(yè)的時(shí)候，二十三四歲的柴靜面對(duì)高高在上的陳虻堅(jiān)定地說(shuō)，“我關(guān)心新聞中的人”。確實(shí)十年歷程她都堅(jiān)守了自己的初衷。

于我而言，《看見》讓我能有一個(gè)機(jī)會(huì)重新審視那些以前震撼我們的事，有一些事當(dāng)時(shí)我通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等方式知道事件大致的輪廓，有個(gè)模糊的了解，更多的也只是跟隨著當(dāng)時(shí)主流媒體的看法。時(shí)隔多日后能再次看到事件的真相和始末，讓我有了新的認(rèn)知，修正了一些對(duì)當(dāng)事人的偏見，對(duì)事件的本質(zhì)也有了更深刻更準(zhǔn)確的看法?！犊匆姟芬还?05頁(yè)，厚厚的一疊紙張中敘述了十多件柴靜親身經(jīng)歷過(guò)的事件，整本書內(nèi)容人物鮮活，故事真實(shí)，一字一句沒有夸大和說(shuō)教，只是很平靜的不帶偏見的表述著新聞事件，就像一把尖銳的刀子直刺整件事的心臟，帶我們見到最深入最本質(zhì)的一面，那些掩埋的真相總能在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間讓心高高拋起，揪成一團(tuán)紙，擰巴巴的撫不平整，又在下一刻重重的跌回胸膛，讓人不禁陷入深思。

讀此書，就好像看見一個(gè)女子的成長(zhǎng)過(guò)程，從無(wú)知無(wú)畏的年少輕狂，到理解了解后的從容淡定；從初出茅廬的鋒芒畢露到而立歲月的內(nèi)斂恬靜；從自以為是、過(guò)于用力的自我到冷靜自省、客觀自然的大我，沒有華麗和自我標(biāo)榜，沒有夸大和說(shuō)教，只是娓娓道來(lái)，只是不帶偏見的表述，卻自有動(dòng)人心扉的力量，如此平凡豐富，如此深刻。

書上說(shuō)：“不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)?！比松仿?，生活五味雜陳。懷揣一顆真心，看人間百態(tài)，品人世情懷。

看見讀后感(篇9)

當(dāng)斜陽(yáng)沒入山頭的那一刻，我也翻完了書的最后一頁(yè)，伸個(gè)懶腰眺望窗外，手中的書卻不舍放下。書中那情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事，讓我意猶未盡。

《醒來(lái)還能看見你嗎》是馬拉西亞作者許有彬人工智能科幻三部曲中的一部。書中一個(gè)機(jī)器人叫辛蒂婭的“AI秘書”，偶然地落到了小學(xué)生米胡的手里，成了他的貼心學(xué)習(xí)幫手。然而不久辛蒂婭被牛石頭騙走，淪為其寫作業(yè)的依賴，最終牛石頭自食其果的故事。

無(wú)疑，書中的主人公米胡是正直好學(xué)的，是所有孩子學(xué)習(xí)的榜樣。他有了一個(gè)會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器人，他完全可以唾手可得。但他卻不依賴她，只是讓她提供正確的學(xué)習(xí)方法，幫助自己。所以，就算失去了辛蒂婭，自律的米胡依然越來(lái)越出色。但牛石頭呢？當(dāng)擁有了辛蒂婭后，他就完全放棄了自己，放棄了學(xué)習(xí)，完全依賴于辛蒂婭，欺騙老師，最終一事無(wú)成。

同樣是高科技的產(chǎn)品，在自律的學(xué)生手上則是如虎添翼，在偷懶的學(xué)生手上，那完全就是其依賴的載體。我想當(dāng)年那些設(shè)計(jì)生產(chǎn)智能機(jī)器人的科研人員，絕不是為了養(yǎng)懶人而設(shè)計(jì)的。

“假如讓我選擇我的主人，假如全世界的人都站出來(lái)讓我挑選，我一定選米胡，就米胡一人”。當(dāng)我讀到辛蒂婭擲地有聲的話語(yǔ)時(shí)，我的內(nèi)心受到了震撼。因?yàn)檫B機(jī)器人都知道，在自律的人手里，她才能體現(xiàn)自身價(jià)值。

看完這本書，我也發(fā)現(xiàn)自己會(huì)和牛石頭一樣會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。因?yàn)?，我也?huì)依賴“AI秘書”——我的媽媽。在這位秘書的幫助下，我過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，以至于，衣食無(wú)憂的我安于現(xiàn)狀。

有一次，我和表弟表妹們?nèi)タ系禄?，點(diǎn)完餐才知道忘記拿番茄莓醬。換成平時(shí)，我可以打發(fā)“秘書”去，可現(xiàn)在遠(yuǎn)水救不了近火，如果我去要那豈不是很丟臉……就在我猶豫之時(shí)，小表妹自告奮勇地跑去拿，所有的人都看向下我，那時(shí)的我羞愧得無(wú)地自容。是啊，我過(guò)分依賴“秘書”只會(huì)讓自己越來(lái)越無(wú)能，媽媽不可能一輩子出現(xiàn)在我需要的時(shí)候，我的這種下意識(shí)依賴不就是第二個(gè)牛石頭嗎？

幸好，我看了《醒來(lái)還能看見你嗎？》這本書，它及時(shí)提醒了我：任何事情不能總是依賴他人，不要把期望寄托在別人身上，只有經(jīng)過(guò)自己努力才是最踏實(shí)、最真實(shí)的得到。

告別依賴，從寫讀后感開始……

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看讀后感(優(yōu)選9篇)

幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過(guò)精心調(diào)研和整理，獨(dú)家推出了這篇“看讀后感”，閱讀后不妨將該頁(yè)收藏起來(lái)。在歷史的長(zhǎng)河中，只有名人的作品才能真正永垂不朽。每個(gè)人閱讀完這些作品后，都會(huì)有獨(dú)到的觀點(diǎn)和感悟。我們可以將優(yōu)秀的想法寫成讀后感，與身邊的朋友分享，共同探討。

看讀后感【篇1】

我最愛看的動(dòng)漫有很多，最愛看的就是《火影忍者》了。我的對(duì)后感有很多。首先我愛看的原因是，他們團(tuán)隊(duì)意識(shí)很強(qiáng)，注重隊(duì)友和朋友。以前我小時(shí)候，沒有很多團(tuán)隊(duì)意識(shí)，記得那是，朋友介紹給我的一個(gè)很火的片子，自從看了火影后，變得注重親人、朋友、和老師。他們都很愛自己的村子、家園、家園被受到了侵略，都會(huì)誓死保衛(wèi)家園。

鳴人他是個(gè)注重朋友，親人、和朋友一起變得強(qiáng)大.佐助呢他要靠自己的力量變得強(qiáng)大，就背叛了村子。我喜歡鳴人，他和我有相同的特點(diǎn)，和一樣的性格。

雖然一開始畫風(fēng)不太好，但有了改進(jìn)，畫風(fēng)和人氣一直排在前三?；鹩袄锩嬗泻芏嗌屏嫉牡胤?，一個(gè)老奶奶有慈母般的心，用自己的生命換來(lái)了我愛羅的生我也記得，卡卡西老師問(wèn)他們的夢(mèng)想是什么，我相信每個(gè)看火影的人都知道，鳴人是想當(dāng)火影，更同伴一起變得強(qiáng)大。佐助是想把一個(gè)男人給殺了，這個(gè)人是，鼬，因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)有仇恨。我當(dāng)然是喜歡鳴人的夢(mèng)想了。

記得有一天我自己著迷的看著火影，當(dāng)時(shí)已經(jīng)很晚了。我拿這手機(jī)，執(zhí)迷不悟的看著火影，我媽媽來(lái)到了我的房間，說(shuō)我別看了，我就沒看。但是我有方法看，我裝肚子疼，跑到衛(wèi)生間來(lái)，躲著看，你們可別學(xué)我，這個(gè)做法可不太好。看火影的時(shí)候，可以忘掉周圍的環(huán)境，所以養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。

看火影有好多人，說(shuō)都出完了。我想作者就是累了，不久他會(huì)起來(lái)繼續(xù)畫的。因?yàn)榛鹩暗木裼涝?。雖然目前火影快出完了。但我還要保持一種火影里面的精神，和給我?guī)?lái)的優(yōu)良的品質(zhì)，和團(tuán)結(jié)的力量。

我希望我們的祖國(guó)，也能有像童話故事和動(dòng)漫故事里那樣，純潔，和平，還有善良的人們。

看讀后感【篇2】

齊濟(jì)(北京大學(xué)97級(jí)歷史系學(xué)生):大學(xué)里專業(yè)的學(xué)習(xí)，不等于大學(xué)生學(xué)習(xí)的全部，甚至專業(yè)學(xué)習(xí)只占大學(xué)學(xué)習(xí)的很小一部分。我們現(xiàn)在的高考制度尚不完善，同學(xué)們選擇專業(yè)常常會(huì)受到一種社會(huì)大方向的影響，往往都不知道，到底什么適合自己。我要說(shuō)的是:選擇專業(yè)只是一個(gè)大致的方向，更多的是要在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，找到一條適合自己的路，所以，現(xiàn)在高中同學(xué)不必要對(duì)大學(xué)專業(yè)考慮太多。

段羽(北京大學(xué)98級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)院保險(xiǎn)系學(xué)生):專業(yè)這個(gè)概念應(yīng)該是逐漸模糊了的，現(xiàn)在全國(guó)高校都在提倡強(qiáng)化基礎(chǔ)，淡化專業(yè)。我們?cè)诖笠弧⒋蠖仓皇菍W(xué)一些經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)課，到了大三、大四才開相關(guān)的專業(yè)課程。目前社會(huì)上需要的是一批通才、全才，這要求我們大學(xué)生在掌握基礎(chǔ)、學(xué)好本專業(yè)的前提下，還要學(xué)習(xí)其他知識(shí)，來(lái)充實(shí)自己。所以各位同學(xué)不要片面追求課內(nèi)的內(nèi)容，要廣泛地去多讀些課外書，這對(duì)以后的專業(yè)學(xué)習(xí)是很有幫助的。

黃巖松(清華大學(xué)96級(jí)學(xué)生):我的體會(huì)是，到了一個(gè)一流大學(xué)里遠(yuǎn)比到一個(gè)二流大學(xué)選一個(gè)好專業(yè)要強(qiáng)得多。清華大學(xué)給我們提供的機(jī)會(huì)很多，我可以自由選擇感興趣的課程，沒必要死抓專業(yè)不放，我就選擇了經(jīng)濟(jì)學(xué)院的課程。系里老師不止一次說(shuō)過(guò):現(xiàn)在社會(huì)上需要的工科人才，是有經(jīng)濟(jì)頭腦的工科人才。通過(guò)對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，你總能找到一個(gè)適合自己的專業(yè)。

看讀后感【篇3】

相信經(jīng)過(guò)龐茗予的講解，大家應(yīng)該對(duì)這本書都不陌生吧。雖然這本書是一本漫畫書，但是這本書依然是很不錯(cuò)的歷史讀物。

這本書講述了南北朝之后的隋朝和唐朝。隋朝雖然僅有38年的歷史，但這段歷史講述了一個(gè)朝代是怎么因強(qiáng)大而亡國(guó)的。而大唐則是2.0版的隋朝。這個(gè)繁榮的帝國(guó)吸取了隋朝的教訓(xùn)，勵(lì)精圖治，因此這個(gè)朝代維持了289年。可在這么長(zhǎng)的歷史中，難免會(huì)有一些小插曲。在這段歷史中誕生了中國(guó)歷史上唯一的女皇武則天。直到“神龍政變”后，才結(jié)束了這位女皇的統(tǒng)治。貞觀之治也體現(xiàn)出了大唐開始要慢慢崛起的現(xiàn)象。

隋朝的楊堅(jiān)是個(gè)好皇帝，可他的兒子楊廣卻是一位暴君。楊廣雖然不缺乏聰明的頭腦，可卻沒有對(duì)蒼生的敬畏。最終等到隋朝達(dá)到頂峰時(shí)，倒隋的行動(dòng)就開始了。

唐朝的李世民是個(gè)好皇帝，他既能帶領(lǐng)著軍隊(duì)打仗，也能成為皇帝治國(guó)。他健全了科舉制，士人們靠參加考試來(lái)做官。

讀了這本書后，我了解到了更多的歷史知識(shí)。明白了許多治國(guó)的道理，比如開皇之治等。我還知道了許多戰(zhàn)役，比如虎牢關(guān)之戰(zhàn)。讀了這本書我真是感觸頗深。

看讀后感【篇4】

今天我學(xué)習(xí)了《自己的花是讓別人看的》這一課，感觸很深。

課文講的是：我在德國(guó)讀書時(shí)，發(fā)現(xiàn)德國(guó)人家家戶戶臨窗外都種了花，他們的花是讓別人看的。多年后我再次回到德國(guó)，發(fā)現(xiàn)變化很大的德國(guó)美麗卻依舊如昔。由此，我體會(huì)到我為人人，人人為我的崇高境界。

我們生活中也有許多這樣的例子，比如說(shuō)我們做清潔，雖然有些同學(xué)上完一天課很累，但他們?nèi)匀粚⒔淌掖驋叩母筛蓛魞?，收拾的整整齊齊。他們就把教室當(dāng)做自己的第二個(gè)家一樣，一絲不茍地做著清潔工作。

我們就是應(yīng)該把我們的祖國(guó)當(dāng)成我們的家，把每一個(gè)人當(dāng)成這個(gè)家的一員。德國(guó)人民正是因?yàn)檫@樣想了，才會(huì)把花種在臨街窗戶的外面，把自己的花種給別人看我們就是應(yīng)該有這樣的精神，才能把自已最美好的東西給別人分享，給別人看。

最后，我希望每一個(gè)人都能像德國(guó)人民一樣贈(zèng)人玫瑰，一手清香。

看讀后感【篇5】

今天，我讀了童話故事《淘氣包馬小跳》里面《一頭有理想的豬》的文章后受到很大的感觸，當(dāng)我先看到題目的時(shí)候，心里就覺得好奇，豬也會(huì)有理想？帶著這種好奇心我津津有味地讀完這個(gè)故事。

故事里面講的是馬小跳暑假里到奶奶家后，他發(fā)覺奶奶家養(yǎng)了許多奇奇怪怪的動(dòng)物，比如有愛上大白貓的大黑貓，愛抓老鼠的大黃狗，愛看大門的大白鵝。。。。。。,但其中最讓馬小跳感到奇怪的還是大黑豬。它每天早出晚歸，從一座山的山腳跑到山頂，然后再?gòu)纳巾斉芑厣侥_，原來(lái)大黑豬的理想是成為一匹馬，并且一直在努力，它不甘心當(dāng)一頭吃了睡，睡了再吃的豬。過(guò)了一段時(shí)間，它終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，跑得跟風(fēng)一樣的快.

看到豬都可以為自己的理想那么的拼命努力，我受到了很深的教育，我想在平時(shí)學(xué)習(xí)跳舞的時(shí)候總感覺到很辛苦，很累，很想放棄，甚至有時(shí)候會(huì)三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心。想到大黑豬都能這樣，我就下定決心也要像它那樣堅(jiān)持不懈的努力，我相信我的舞一定會(huì)跳得很棒!連一頭豬都有理想，我也要樹立自己的遠(yuǎn)大理想，并且為理想努力奮斗，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

看讀后感【篇6】

《自己的花讓別人看》是我們四年級(jí)的第六課，第一次讀這篇課文題目的時(shí)候，我覺得很奇怪，我們養(yǎng)花都是給自己看，怎么還是養(yǎng)給別人看的呢？我覺得很新奇，就不由自主的想往下看。

書中講了一個(gè)很新奇的故事：一個(gè)中國(guó)人有個(gè)德國(guó)朋友，有一次，那個(gè)德國(guó)人就把他的中國(guó)朋友帶到德國(guó)去游玩。中國(guó)人一到德國(guó)就被震住了，一看那里，家家戶戶都把花放到窗戶旁，自己在家完全看不到花，只能看到葉子，但在外面卻能看到的五彩繽紛的花，就像海洋一樣美。這原來(lái)就是自己的花讓別人看！

德國(guó)人真會(huì)分享，如果我們中國(guó)人也能像德國(guó)人那樣，有人人為我，我為人人的精神就好了，每個(gè)人都能把自己的快樂(lè)分享給別人，一份快樂(lè)就能變成無(wú)數(shù)份快樂(lè)，每個(gè)人都能把花一樣的幸福帶給別人，每個(gè)人就能感受到無(wú)數(shù)的幸福。

我真想去德國(guó)欣賞美麗的花，也希望大家有花一起看，中國(guó)也能變成一片花的海洋，快樂(lè)的海洋！

看讀后感【篇7】

《自己的花是讓別人看的》一文主要講述了德國(guó)人一種特別的養(yǎng)花方式。德國(guó)人養(yǎng)的花朵都朝外開，在屋里只能看到花的脊梁。可是走到街道上，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。在屋子里，自己的花是讓別人看的；走在街上，自己又看別人的花。人人為我，我為人人，成為一種頗耐人尋味的境界。

學(xué)習(xí)了這篇文章，我了解了德國(guó)人的養(yǎng)花方式，同時(shí)也對(duì)他們這種人人為我，我為人人的思想境界感到欽佩。我們的社會(huì)，需要的就是這種人人為我，我為人人的崇高境界。我為人人是說(shuō)每個(gè)人心中要有他人，要為大家做好事。如果大家都這么做，必然會(huì)換來(lái)人人為我的結(jié)果。所以，我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)人人為我，必須先做到我為人人。

在我們生活中有許多這樣的事例：當(dāng)一場(chǎng)大雪過(guò)后，你第一個(gè)拿起掃帚，清掃門前的積雪，方便大家行走，大家也會(huì)清掃積雪，一起清掃出一條干凈的街道；當(dāng)你做值日時(shí)，把每個(gè)角落都認(rèn)認(rèn)真真的打掃干凈，那么輪到別人值日的時(shí)候，人家也會(huì)把每個(gè)角落打掃干凈；你把課外書帶到班上讓別人看，別人也會(huì)帶來(lái)課外書讓你看。別人精彩的演講時(shí)，你送上熱烈的掌聲，你回答問(wèn)題時(shí)，別人也會(huì)送上熱烈的掌聲

看讀后感【篇8】

今天我學(xué)習(xí)了《自己的花是讓別人看的》這一課,感觸很深,不由得動(dòng)筆寫下這篇讀書筆記。

課文講的是:“我”在德國(guó)讀書時(shí),發(fā)現(xiàn)德國(guó)人家家戶戶臨窗外都種了花,他們的花是讓別人看的.多年后“我”再次回到德國(guó),發(fā)現(xiàn)變化很大的德國(guó)“美麗”卻依舊如昔。由此,“我”體會(huì)到“我為人人,人人為我”的崇高境界。

我們生活中也有許多這樣的例子,比如說(shuō)我們做清潔,雖然有些同學(xué)上完一天課很累,但他們?nèi)匀粚⒔淌掖驋叩母筛蓛魞?收拾的整整齊齊.他們就把教室當(dāng)做自己的第二個(gè)家一樣,一絲不茍地做著清潔工作.

我們就是應(yīng)該把我們的祖國(guó)當(dāng)成我們的家,把每一個(gè)人當(dāng)成這個(gè)”家”的一員.德國(guó)人民正是因?yàn)檫@樣想了,才會(huì)把花種在臨街窗戶的外面,把自己的花種給別人看……我們就是應(yīng)該有這樣的精神,才能把自已最美好的東西給別人分享,給別人看.

最后,我希望每一個(gè)人都能像德國(guó)人民一樣“贈(zèng)人玫瑰,一手清香”。(程婧然輔導(dǎo)老師：黃錦琳)

《自己的花是讓別人看的》讀后感自己的花是讓別人看的課文

今天我們學(xué)習(xí)了課文《自己的花是讓別人看的》，這篇課文讓我領(lǐng)略到了異國(guó)綺麗的風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣。

德國(guó)人家家戶戶都養(yǎng)花，中國(guó)人也養(yǎng)花，可養(yǎng)花的習(xí)慣卻大不相同。德國(guó)人把花樣在臨街的地方，讓每一個(gè)過(guò)路人都看到;中國(guó)人卻把花養(yǎng)在家里，自己的花自己看。德國(guó)人走在街上，就仿佛進(jìn)入了花的世界里，滿眼都是鮮花，你欣賞我的花，我欣賞你的花，你為我?guī)?lái)好心情，我為你送去滿心的愉悅。德國(guó)人這種“我為人人，人人為我”境界應(yīng)該讓我們好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。中國(guó)人的自私隨處可見，你瞧吧：公交車上搶座位，隨手扔垃圾，公共場(chǎng)合大聲喧嘩……許多人就是這樣，只顧自己的利益，自己好了就行，不管別人。

還是讓我們學(xué)習(xí)一下德國(guó)人這種“我為人人，人人為我”這種精神吧!幫助別人快樂(lè)自己!

看讀后感【篇9】

我看過(guò)一本書，名叫《感悟母愛》。這本小小的書，猶如一位無(wú)聲的老師教會(huì)了我許多東西，也讓我知道了沒有一個(gè)不愛自己孩子的母親，她們都把自己最好的東西全給自己的孩子，都傾盡一生的心血來(lái)養(yǎng)育孩子。母親是偉大的，所有的母親都是一樣的。

翻開書本的第一頁(yè)，編者就把我們的“罪狀”一一列了出來(lái)，等待著“法官”（母親）的判決。但每次善良的“法官”都把我們對(duì)她的不敬全都收起來(lái)，倘開胸懷去迎接我們，從不計(jì)較?？晌覀兠看味疾欢谜湎?，她會(huì)是多么的傷心?。】赡芙K有一天我們會(huì)懂得珍惜，可能對(duì)母親來(lái)說(shuō)是一個(gè)遙遠(yuǎn)的`夢(mèng)，但在那個(gè)遙遠(yuǎn)時(shí)侯，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，可能已經(jīng)太遲了！

對(duì)于母親，我們理所當(dāng)然地接受她的“恩惠”，但卻從不會(huì)感恩，甚至還責(zé)備母親的不足，完全沒有理解過(guò)母親！就像書里的一篇文章——《一碗云吞》。寫的是一個(gè)女孩與母親吵架，女孩一氣之下就離家出走，一個(gè)好心人給了她一碗云吞，女孩對(duì)那位好心人感激不盡，但好心人卻說(shuō)：“你媽媽給你住了十幾年得飯，你為什么就不感激她呢？”女孩愣住了，這時(shí)她媽媽找到她了并溫柔地對(duì)女孩說(shuō)：“寶貝，飯菜都凉了，快回家吧！”這個(gè)故事，就是我們生活中的例子。有時(shí)候我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠感激不盡，但卻對(duì)母親的愛視而不見！母親的心情我們想i像不到。但其實(shí)每個(gè)母親都一樣，不會(huì)期望你會(huì)對(duì)她有所感激，她只希望你健康快樂(lè)！

母愛是什么？母愛就是母親傾盡一生的心血甚至?xí)奚约耗瑸槲覀兏冻龅膼?。其?shí)母愛不一定要像電視里驚天動(dòng)地的愛才是母愛，就算是母親叫你喝一杯水，這都是愛。其實(shí)愛一直維繞在我們身邊，深深地保護(hù)著我們，但我們卻一直沒發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們，讓我們一起去感恩自己的母親吧，就算是你為她倒一杯水或?yàn)樗匆淮文_，她都會(huì)滿足！不要無(wú)動(dòng)于衷，更不要到?jīng)]機(jī)會(huì)的時(shí)候，你才后悔！

讀后感看不見的愛700字(精選8篇)

我們會(huì)喜歡在作文中分享自己的心情，如果沒人傾訴的時(shí)候，寫作就是你的療愈者。一篇優(yōu)秀的作文，背后一定蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)次推敲，那么寫好一篇作文有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢？小編花時(shí)間專門編輯了讀后感看不見的愛700字(精選8篇)，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

讀后感看不見的愛(篇1)

一個(gè)看不見光明的孩子，分不清是白天和夜晚的孩子，不知道外面的世界是怎樣的，那該是多么痛苦的一件事啊！但是這個(gè)小朋友卻不向困難低頭。

那是一個(gè)夏季的傍晚，天色很好。小作者出去散步，看見一個(gè)10歲左右的小男孩，在練用彈弓打玻璃瓶?？墒谴騺?lái)打去打不中。小作者想過(guò)去幫助他，走到他母親旁邊對(duì)她說(shuō)了這個(gè)想法，那母親卻說(shuō)：“謝謝，不用！因?yàn)樗床灰??！毙∽髡哒×?，小作者說(shuō)：“他怎么會(huì)打得中呢？”“我告訴他總會(huì)打中的”，母親說(shuō)。過(guò)了很久，男孩打的速度慢了下來(lái)，可是他打得很規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點(diǎn)，打一彈，再轉(zhuǎn)點(diǎn)，然后慢慢再移回來(lái)。夜幕慢慢地籠罩下來(lái)，夜風(fēng)輕輕襲來(lái)，小作者想：看來(lái)今天他打不中了。準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開，走出不遠(yuǎn)，身后傳來(lái)一陣清脆的瓶子碎裂聲。媽媽一直在鼓勵(lì)他，媽媽對(duì)孩子的愛可以戰(zhàn)勝一切，仿佛是黑暗中的一縷陽(yáng)光。媽媽不顧疲勞地為他遞石子。

只要媽媽在，全世界都美好；花會(huì)開，風(fēng)會(huì)吹，鳥會(huì)叫，蝴蝶會(huì)飛，春天會(huì)來(lái)到……媽媽是春天；媽媽是太陽(yáng)，是溫暖，是愛。沒有媽媽就沒有春天，沒有媽媽就沒有愛。所以有媽媽的孩子是最幸福的。其實(shí)我們一直在媽媽的溫柔中行走，不管我們流浪的足跡在何方，都永遠(yuǎn)走不出媽媽的愛。我們是媽媽手中的風(fēng)箏，線的那頭永遠(yuǎn)捏在媽媽手中，媽媽的愛永遠(yuǎn)陪伴著我們?nèi)松穆贸獭?/p>

讀后感看不見的愛(篇2)

最近，我讀了一篇文章，標(biāo)題是《看不見的愛》，講述了一位慈愛的母親和她雙目失明兒子之間的感人故事，主要內(nèi)容是這樣的：

夏天的一個(gè)傍晚，一位盲孩子和他的母親正在練習(xí)用彈弓打玻璃瓶，他很認(rèn)真，卻總是打到一米多遠(yuǎn)之外去，但他還是堅(jiān)持著。作者想上前教小男孩打彈弓，可被他母親婉言謝絕，她認(rèn)為別的孩子都能打中，他也能，關(guān)鍵是他有沒有做。小男孩不斷地打著彈弓，累了也不停手，而他的母親不斷安詳?shù)貙⑹舆f給他。作者才發(fā)覺他的規(guī)律：打一彈，移一點(diǎn)，打一彈，再轉(zhuǎn)回來(lái)。過(guò)了很久，作者看得不耐煩離開了。就在他轉(zhuǎn)身后不久，他就聽見了一聲清脆的瓶子碎裂聲。

這位母親真的很偉大，她引導(dǎo)自己的孩子不因雙目失明而自卑，她用自己的行為告訴孩子：盲孩子不比別人差，只要做一件事能堅(jiān)持不懈，百折不撓；這位孩子也很受我敬重，因?yàn)樗幸环N永不放棄的精神，而且他善于掌握并運(yùn)用規(guī)律，終于克服了困難。這讓我想起在這次殘奧會(huì)上的另一個(gè)故事：有一個(gè)肢殘運(yùn)動(dòng)員，他要從輪椅上移動(dòng)到另一個(gè)凳子上，十分艱難，但是卻沒有一位志愿者去幫助他。事后，有人不解地詢問(wèn)一位志愿者，他說(shuō)我們不去干擾他，就是對(duì)他的一種幫助和尊重。沒錯(cuò)，讓他們自己去做，也許會(huì)更好。

我相信我已經(jīng)找到了成功的秘訣：堅(jiān)持不懈，百折不撓，掌握并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用規(guī)律。

讀后感看不見的愛(篇3)

今天我讀了一篇名叫《看不見的愛》的短文。

像往常，中午，“我”來(lái)到那家小吃店。這時(shí)進(jìn)來(lái)一對(duì)盲人夫婦，男人攙扶著女人坐在“我”的對(duì)面。男人關(guān)心地詢問(wèn)女人，然后要了兩大碗面。付錢的時(shí)候，他走向店員低聲交代了幾句，一會(huì)兒端上來(lái)的是一大一小兩碗面。

正吃飯，一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了，就告訴男人，他吃的是小碗的，女人聽見了，臉就抽搐了一下，淚光在眼中閃動(dòng)著。他們默默地吃完飯，互相攙扶著走出了小吃店。

這讓“我”想到：現(xiàn)實(shí)生活中，許多愛都是說(shuō)出來(lái)的，其實(shí)真正的愛不需要驚天動(dòng)地，不需要甜言蜜語(yǔ)，不需要海誓山盟。

平凡的近乎渺小的'愛情，你甚至難以察覺他們的存在，有的只是相互攙扶，走街串巷，為生計(jì)奔波。在平淡的生活中互相依偎，互相溫暖，不需要任何詞藻的裝飾。

讀后感看不見的愛(篇4)

暑假中，我翻開《百草園》，讀了這本書的開篇故事《看不見的愛》，我的眼睛濕潤(rùn)了。

這篇故事講述的是一位雙目失明的小男孩在母親的耐心地陪同下，終于打中了瓶子的故事。文中的母親用無(wú)聲的語(yǔ)言，用看不見的愛激勵(lì)著孩子，陪伴著孩子，讓孩子和其他孩子一樣享受到了游戲的快樂(lè)，嘗到了成功的喜悅，確實(shí)很偉大。

但小男孩呢，他何嘗不偉大呢！

你瞧，“那孩子很認(rèn)真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈?！薄拔艺驹谂赃叾伎梢钥闯鏊@一彈一定打不中，可是他還在不停地打?！彼p目失明，用一只做得很粗糙的彈弓打一只立在地上、離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶，不叫苦，不喊累，經(jīng)過(guò)千百次的練習(xí)，終于打中了。這是何等令人敬佩的精神和毅力啊！

想想我自己，缺少的不正是這種堅(jiān)韌的，不達(dá)目的不止的精神嗎？我曾經(jīng)計(jì)劃，一周背誦兩首古詩(shī)。開始幾周，倒也能執(zhí)行計(jì)劃，但沒過(guò)多久，就堅(jiān)持不下去了。我也曾下決心，每天早晨起床后就跑步，也是虎頭蛇尾，天氣一冷就把決心丟在一邊鉆被窩睡懶覺了……正因?yàn)槲胰鄙俪种院愕木窈鸵懔?，我很少嘗到成功的快樂(lè)。面對(duì)這位雙目失明的小男孩，我怎能不慚愧呢？

我覺得，小男孩成功的原因還有一點(diǎn)，那就是對(duì)母愛的尊重和珍惜。小男孩懂得，母親愛自己。但他更懂得，用自己的努力回報(bào)母親的愛，小男孩的這種努力和付出何嘗又不是一種看不見的愛呢！

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”讓我們也像小男孩那樣在用自己的付出和努力去回報(bào)母親的同時(shí)，享受成功的喜悅和快樂(lè)。

讀后感看不見的愛(篇5)

世界上有一種愛，它無(wú)處不在，讓你肆意索取，讓你坦然接受：世界上有一個(gè)人，她默默無(wú)聞，把所有的愛都給予你，而不求任何回報(bào)。這種愛，叫母愛，這個(gè)人叫母親。

《看不見的愛》講述了一個(gè)小男孩在草地上拿著彈弓打一個(gè)小瓶子，而每次都沒有打到，每次撿石子的都是他母親，一次又一次，母親依舊很安詳。而后來(lái)作者才知道他看不見這個(gè)美麗的世界。但他每一次都在改變自己的位置。天黑了，作者也失望了，他正回頭準(zhǔn)備走時(shí)，身后傳來(lái)了一陣清脆的碎裂聲……

其實(shí)母愛不用在嘴上說(shuō)，而是生活中的小細(xì)節(jié)，是需要你體會(huì)的。記得在以前，只要一有好吃的，我總是先迅速地把自己喜歡吃的找出來(lái)，再把剩下自己不喜歡的吃的剩給媽媽吃。媽媽很好奇，她總認(rèn)為我是最喜歡吃零食的，而這次卻這么乖，這么孝順。這讓媽媽可是丈二和尚——摸不著頭腦了。媽媽還以為我在孝順?biāo)?，沒想到是把我自己不喜歡吃的給媽媽吃。媽媽在完全不知情的情況下說(shuō)：“我又不是小孩子了，我不要吃，你還是自己吃吧?！鳖D時(shí)，不知為什么，我覺得我好不應(yīng)該，媽媽處處為我著想，而我卻處處想著自己，為自己?！耙恍臑樽约?，一生為自己的人什么也什么得不到?！毙液梦覜]有一生為自己，現(xiàn)在還來(lái)得及。

“母愛是最偉大的?！边@是高爾基曾說(shuō)過(guò)的話。因?yàn)榭傆幸粋€(gè)人將我們支撐，總有一種愛讓我們歡樂(lè)，這個(gè)人就是母親，這種歡樂(lè)、美好的愛就是母愛。愛過(guò)之后，我們就學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了豁達(dá)、學(xué)會(huì)了理解——生命是偉大的母愛堆起來(lái)的！

讀后感看不見的愛(篇6)

暑假里，我看了《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)故事》中的故事之一《看不見的愛》，我被故事里的男孩和他的母親深深地感動(dòng)了。

故事講了作者夏天出去散步，在一片綠草地上看見一個(gè)小男孩正在用一只粗糙的彈弓射擊一只離他有七八米遠(yuǎn)的瓶子。男孩的母親安詳?shù)貛湍泻焓?。小男孩很認(rèn)真，但他一直打不到。原來(lái)他是一個(gè)看不見的孩子。作者覺得他永遠(yuǎn)打不中，但男孩的母親相信他：“總會(huì)打中的?！币?yàn)槟泻]有放棄。男孩每次沒有打中，就會(huì)往旁邊移一點(diǎn)，確認(rèn)大致的方向。天色漸漸暗下來(lái)了，星星眨著眼睛，對(duì)男孩來(lái)說(shuō)，沒有區(qū)別。作者走了。走了不遠(yuǎn)，身后忽然傳來(lái)一聲清脆的瓶子破裂聲，隨即是劃破天空的、夸張得令人心碎的母子的歡呼聲……

男孩雖然看不見，但是他沒有因?yàn)檫@樣而放棄，他反而更加努力地堅(jiān)持，非常相信自己。雖然他有身體上的缺陷，但是母親的教育方式使他擁有一顆健全的心靈，有了一個(gè)堅(jiān)定不移的人生信念——堅(jiān)持，永不放棄。我很敬佩這個(gè)男孩，他非常有毅力，他沒有因?yàn)槭《艞墶Ｎ乙埠芫磁迥泻⒌哪赣H，是她給男孩開啟了光明之門，給了他一種最堅(jiān)強(qiáng)的愛，那就是看不見的愛。母親用特殊的教育方式讓男孩知道了：堅(jiān)持，永不放棄。我在學(xué)習(xí)中，有時(shí)也會(huì)遇到一些困難，碰到一些難題，我想要打退堂鼓。學(xué)習(xí)了這個(gè)故事后，我覺得我要像小男孩一樣，要有毅力、有勇氣面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的一切困難，要樹立堅(jiān)定不移的信念——堅(jiān)持，永不放棄。

在生活中，有時(shí)我認(rèn)為父母對(duì)我太嚴(yán)厲，不太理解父母的心。學(xué)習(xí)了這個(gè)故事后，我覺得我要用心靈去感受父母給予我們的一點(diǎn)一滴的愛，找到心中那個(gè)完美的看不見的愛。父母是最愛我們的，當(dāng)他們看見我想放棄的時(shí)候，就鼓勵(lì)我：堅(jiān)持，永不放棄。今后我要努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)定人生信念——堅(jiān)持，永不放棄。

讀后感看不見的愛(篇7)

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。人生是一條漫漫長(zhǎng)廊，書就是支撐你一走到底的神器。茫然時(shí)，她為你指點(diǎn)迷津;無(wú)助時(shí)，她為你積蓄力量;悲傷時(shí)，她為你鼓勁加油……每個(gè)假期，《閱讀年選》都是我的摯友。一篇篇短文，或告訴我生命的可貴，或教會(huì)我戰(zhàn)勝困難的方法，或叮囑我牢記做人的根本。其中，《看不見的愛》更讓我深有感觸，它讓我懂得——什么，才是真正的愛!

書中那個(gè)夏天的傍晚讓我終生難忘：“我”出去散步，只見一個(gè)十歲的小男孩在玩彈弓，旁邊是他的母親，離他們七八米遠(yuǎn)的地方有一個(gè)玻璃瓶。小男孩的彈弓水平不行，向左偏了一米。“我”輕輕地走過(guò)去：“需要我教他嗎?”他母親笑了笑，輕聲說(shuō)：“謝謝，不用，他看不見!”“我”怔住了：“他，他怎么會(huì)打中呢?”那位母親平靜地說(shuō)：“沒關(guān)系，只要他做了?！蹦泻⒉粩嗟乩赣H不厭其煩地幫孩子撿沒打中的石子，一次又一次，終于，我聽到了瓶子破裂的聲音……

這就是母愛，看不見的愛，是那么深沉，那么令人感動(dòng)。我想，當(dāng)那位母親得知兒子雙目失明時(shí)，一定是每日以淚洗面吧，但生活的考驗(yàn)并沒有打倒他們，是愛的力量鼓舞著這位堅(jiān)強(qiáng)的媽媽站起來(lái)，勇敢地面對(duì)坎坷，用自己的愛和智慧與孩子一起，打造幸福的明天!

想想我的媽媽，又何嘗不是如此。她為我的付出，是我一輩子也回報(bào)不了的。為了讓我學(xué)好才藝，媽媽無(wú)論寒冬臘月還是盛夏酷暑，總是不辭勞苦地接送我。因?yàn)閻畚?，媽媽就這樣默默付出，毫無(wú)怨言。而我，不能讓媽媽孤軍奮戰(zhàn)，我要刻苦練習(xí)，持之以恒。正是這種看不見的愛在我和媽媽之間涌動(dòng)，才會(huì)讓我們彼此品嘗到生活中努力付出后的甘甜。那一張張證書，不就是一份份沉甸甸的愛嗎?母愛如此偉大，請(qǐng)愛自己的媽媽吧!

其實(shí)，在任何一個(gè)不經(jīng)意間，只要我們心中有愛，就請(qǐng)用行動(dòng)好好珍惜!這樣，你會(huì)感受到為愛付出的幸福!

讀后感看不見的愛(篇8)

人非草木，孰能無(wú)情？父子情連接起濃濃血脈，母女情常叫人蕩氣回腸，師生情包含這尊重、理解與關(guān)愛……各種各樣的情讓我們難忘……

就拿我的婆婆來(lái)說(shuō)吧！記得上個(gè)國(guó)慶節(jié)，我獨(dú)自一人回婆婆家。婆婆一見到我回去，就高興得說(shuō)：“孩子，你可算是回來(lái)了，我們整天是盼星星盼月亮，沒想到真的把你給盼回來(lái)了。婆婆明天上街去給你買好吃的還給你去球平安符！”

第二天，我和婆婆一起去上街，婆婆在廟里給我求了一個(gè)平安符，叫我時(shí)時(shí)刻刻的把它戴在身邊。買了東西，正準(zhǔn)備打道回府的時(shí)候，誰(shuí)知烏云密布，打起了雷，刮起了大風(fēng)。婆婆馬上將自己的外套脫了下來(lái)，披在了我的身上。這是，大雨嘩啦啦得下了起來(lái)。我看婆婆穿得那么單薄，就說(shuō)：“婆婆，不用了，您穿得那么少，應(yīng)該多穿一點(diǎn)。”我沙啞的聲音似乎被那無(wú)情的雷聲給掩蓋住了。只見婆婆伸出滿是老繭的手在雨中招車。招到車后婆婆把雨衣披在了我的身上。我一看婆婆穿得那么少，依婆婆的脾氣，如果直接說(shuō)出來(lái)，婆婆肯定是不會(huì)接受的。所以我耍起了小聰明說(shuō)：“婆婆，不用了，還是您穿吧，我已經(jīng)夠熱的了，再穿我就要被熱死了，淋個(gè)雨也涼快涼快?！逼牌怕牶笄昧宋乙幌履X門，假裝生氣地說(shuō)：“叫你用你就用嘛?！蔽业男《苟共恢挥X中掉了出來(lái)，分不清哪是雨水哪是淚水。我喃喃道：“從街上到家里按照摩托車的時(shí)速最快也的30分鐘。”我就叫司機(jī)叔叔開快一點(diǎn)。婆婆卻說(shuō)：“開慢一點(diǎn)，車上有小孩，下雨天路滑，會(huì)摔跤的?！币宦飞?，婆婆總在提醒司機(jī)開慢一點(diǎn)。

到了家，婆婆的衣服都打濕了，而我的衣服依然還有太陽(yáng)的味道。婆婆冷得直發(fā)顫，我叫婆婆去床上躺著。而她卻說(shuō)：“我的身子骨可硬朗著呢，倒是你這個(gè)小家伙，城里的小孩從來(lái)都是嬌生慣養(yǎng)的小公主，怎么能經(jīng)受住這般風(fēng)吹雨打？”婆婆一邊心疼地?fù)崦业念^，一邊自責(zé)。“阿嚏”我的小金豆豆在一次地掉了下來(lái)……

在后來(lái)的兩三天中，婆婆天天上山采草藥，從不到醫(yī)院去看病，總是咬著牙挺了過(guò)去。記得我回重慶那一天，婆婆去碼頭送我，她看見我上了船后久久不愿意離開碼頭。因?yàn)樗溃疫@一走，不知道又要隔多久才會(huì)回去看她，她希望我能夠?；厝ヅ闩闼?。可是，我連這一點(diǎn)小小的要求我都無(wú)法幫婆婆實(shí)現(xiàn)。

愛，是人心底最美的花朵。而正從童年走向少年的我們，則更能細(xì)膩的感受發(fā)生在身邊的那一段段愛！珍惜發(fā)生在自己身上的一段段愛吧！

天堂遇見五個(gè)讀后感(精選9篇)

以下內(nèi)容“天堂遇見五個(gè)讀后感”為小編收集整理，閱讀完作者寫的作品后，心中猶如漲潮的潮水，久久不能平靜下來(lái)。寫讀后感才能發(fā)揮每一本書的真正作用，敬請(qǐng)瀏覽以下網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容！

天堂遇見五個(gè)讀后感(篇1)

在我讀完《你在天堂里遇見的五個(gè)人》這本富有詩(shī)情畫意的文學(xué)著作后，我竟然無(wú)法字字珠璣地概括出來(lái)這本書有什么優(yōu)點(diǎn)，畢竟我沒有這么深的文學(xué)底蘊(yùn)，里面很多文學(xué)精髓我還不能很好地吸收。我只是被它觸動(dòng)，心靈有了震撼，并且把里面主人公受到的教育放到自己身上，讓自己也好好地想了一遍：人為什么活著。薄薄的一冊(cè)書，醇厚又回味悠長(zhǎng)。這本書的故事，平凡、真實(shí)、動(dòng)人，從普通人的日常生活斷面切入，用真切感人的文字，寫出日常生活中的不平凡處，讓人們讀后有啟發(fā)。

從結(jié)局開始講起，似乎頗為奇怪，但所有的結(jié)尾亦是開端，只是我們當(dāng)時(shí)不知道而已。故事講述的是一位八旬老人愛迪的故事。愛迪是一個(gè)海濱娛樂(lè)場(chǎng)的維修工人，在他83歲生日那天，為救一個(gè)名叫安妮的小女孩不幸喪生。當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，愛迪已身處天堂，他恍然大悟：這里并不是牧歌縈繞的伊甸園，而是地球上生活片斷的交疊重現(xiàn)。五個(gè)被愛迪或銘記或忽略或遺忘的人，輪流登場(chǎng)，引領(lǐng)他尋找已飛逝的時(shí)光，他在天堂里遇見了五個(gè)人。這五個(gè)人中有他逝去的親人、熟悉的人以及完完全全的陌生人。他們逐一向愛迪講述和揭示了他生活中似乎與他毫不相關(guān)的故事和聯(lián)系，揭示出這樣一個(gè)道理：所有的生命都是相互關(guān)聯(lián)的，就像河底的卵石，一個(gè)牽連一個(gè)。愛迪終于領(lǐng)悟到，他在人世間自認(rèn)為毫無(wú)意義的生活，其實(shí)正是他生命的價(jià)值所在。那五次相遇，如同五聲寒山鐘聲，使愛迪在天堂，如同一個(gè)人得到珍貴的地圖，終于看明白自己走了一生的道路。追問(wèn)人生的謎底。無(wú)形之中，天地間仿佛有一條巨大的鎖鏈，愛迪只是其中的一環(huán)。

《你在天堂里遇見的五個(gè)人》讓每一個(gè)讀完這本書的人都成了鎖鏈中的一環(huán)，分享著同一個(gè)秘密：天堂里，會(huì)有五個(gè)人，為了五段不同的記憶，等候你長(zhǎng)大、相愛、衰老、死亡，等待著解答你最后的疑問(wèn)。因?yàn)椋覀兠恳粋€(gè)人都會(huì)影響到另一個(gè)人，世界上各式各樣的故事，說(shuō)到底了，其實(shí)都是同一個(gè)故事，只是內(nèi)容不同罷了，難道不是嗎？

在刺激和震撼之余，我掩卷靜思：虛構(gòu)的小說(shuō)是真實(shí)社會(huì)的反映，天堂里的故事不也正是人間生活的貼切寫照嗎？小說(shuō)的“尾聲”中就明確指出：“五個(gè)人，為了五段不同的記憶”——從出生到長(zhǎng)大、相愛、衰老和死亡。這五段記憶也正是愛迪一生走過(guò)的五段旅程?？梢哉f(shuō)，幾乎每個(gè)人都要這么走過(guò)來(lái)，而且走得很快。問(wèn)題是，當(dāng)你有一天在天堂里遇見五個(gè)人的時(shí)候，你該如何面對(duì)他們、面對(duì)自己呢？這就是小說(shuō)留給我們的最大的疑問(wèn)?；叵胱约簭男〉浆F(xiàn)在，努力過(guò)、奮斗過(guò)、成功過(guò)、也失敗過(guò)?；腥婚g，我已到了不惑之年。說(shuō)實(shí)話，我也失落過(guò)，我也迷茫過(guò)——人的一生究竟該怎樣走過(guò)？還是天堂里的一個(gè)人說(shuō)得好：“沒有一個(gè)生命是毫無(wú)意義的，只有當(dāng)我們覺得孤獨(dú)的時(shí)候，我們才是在浪費(fèi)自己的生命?！?/p>

很想用電視上聽來(lái)的這個(gè)小故事作為結(jié)語(yǔ)：“一個(gè)和尚與屠夫?yàn)猷?，每天互相叫醒?duì)方，死后得正果的是屠夫，下地獄的是和尚，因?yàn)橥婪蛎刻旖行褜?duì)方去行善，和尚叫醒對(duì)方是去殺生?！奔t塵俗世中漸漸混濁的雙眼有時(shí)看不清事情的真相，其實(shí)，在我們不知道的世界里，有那么多陌生人滿載著愛與寬容與我們擦肩而過(guò)。

天堂遇見五個(gè)讀后感(篇2)

偶爾在翻閱報(bào)紙中看到有關(guān)人生意義的短文中提到了《在天堂遇見的五個(gè)人》，就誘發(fā)了我要看看這篇小說(shuō)的沖動(dòng)。

斷斷續(xù)續(xù)看了十幾天,當(dāng)我看完最后一頁(yè)，合卷后,在暗夜的燈光下,聽著窗外陣陣的風(fēng)聲和雨聲,敲打在窗欞。忽然想到‘藍(lán)膚人’的故事，也許，這世界里正發(fā)生著這樣的事情，而一個(gè)人的生正是另一個(gè)人的死。

故事的主角艾迪是紅寶石碼頭游樂(lè)場(chǎng)的維修員，退伍后就待在家鄉(xiāng)，瘸著一條腿，他希望自己能繼續(xù)升學(xué)，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，但一直無(wú)法實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。他的生活，蒼白而無(wú)趣，。孤孤單單地待在他出生的小鎮(zhèn)，用回憶打發(fā)余生。他認(rèn)為自己的人生是被沉默卻又暴躁的父親害了。在主角83歲生日那天，游樂(lè)場(chǎng)發(fā)生了意外，他為了拯救一名小女孩而不幸喪生。當(dāng)他醒來(lái)后，他發(fā)現(xiàn)自己已身處于天堂。在天堂上，主角遇上了五個(gè)曾經(jīng)出現(xiàn)在他生命里的這些人是：為了閃避馬路中的艾迪而車禍身亡的「藍(lán)膚人」。而艾迪活著時(shí)完全不知情；為保護(hù)艾迪而戰(zhàn)死沙場(chǎng)的小隊(duì)長(zhǎng)。而艾迪卻誤會(huì)他害他瘸了腳、導(dǎo)致他一生困在故鄉(xiāng)，而無(wú)法實(shí)現(xiàn)他的'理想；與他攜手踏上紅地毯的妻子馬格麗特；與建游樂(lè)園的露比小姐；還有艾迪為了將戰(zhàn)役中的敵人趕盡殺絕而失手錯(cuò)殺的塔拉小女孩。當(dāng)中有部分人跟主角認(rèn)識(shí)，有人素未謀面；他們當(dāng)中有可能曾經(jīng)改變了主角的人生，亦有可能曾被他改變了命運(yùn)。書中描述的筆法是時(shí)間錯(cuò)綜交錯(cuò)的，一會(huì)兒描述天堂的情景、一會(huì)兒回到艾迪生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

天堂遇見五個(gè)讀后感(篇3)

故事講述了主人公愛迪為挽救在游樂(lè)場(chǎng)身處險(xiǎn)境的小女孩而喪命卻在天堂里遇見了五個(gè)與自己又陌生又熟悉的人的故事。這個(gè)從哪里看都很“小眾”的書，卻給我留下了極為深刻的記憶。

“陌生人，只不過(guò)是你還沒有遇見的家里人罷了?！?/p>

愛迪遇見的第一個(gè)人，在書中稱他為“藍(lán)皮人”。藍(lán)皮人駕車為躲避幼年愛迪，而與卡車相撞突發(fā)心臟病離世，而“罪魁禍?zhǔn)住睈鄣先徊恢?，就這樣背負(fù)著一個(gè)人的生命過(guò)活了一輩子。其實(shí)，人的存在就是這樣能強(qiáng)烈地影響另外一個(gè)人，這種影響，關(guān)乎種種，甚至是死亡，看起來(lái)很隨機(jī)，與公平、公正沒有絲毫關(guān)系，但在這個(gè)世上，我們每個(gè)人都會(huì)影響到另一個(gè)人，而自己也在被影響，就像能量守恒定律一樣，每個(gè)人的得與失都是公平的。

“你對(duì)你做的犧牲感到憤怒，你對(duì)你失去的東西耿耿于懷?！?/p>

愛迪遇見的第二個(gè)人是一名上尉，他參軍時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)。愛迪為救誤傷的在熊熊大火中的普通村民，而被上尉開槍打瘸了腿，愛迪心中怨恨，卻不曾想上尉拯救了他的生命，而上尉也為了保全全體士兵而被地雷炸死。在這里，作者強(qiáng)調(diào)了自我犧牲的重要性：自我犧牲是生命的一部分，沒有必要去惋惜，而是應(yīng)該去追求。

可能這種人性的最高境界，無(wú)法理解和接受，那就先請(qǐng)不要對(duì)自己失去的東西再耿懷了，你失去的終將會(huì)以經(jīng)驗(yàn)一種方式回饋以世界。

“憤怒是一種毒藥。它從內(nèi)部噬咬著你。仇恨是一個(gè)彎彎的刀刃。我們支傷害別人，卻傷害了我們自己?！?/p>

愛迪遇見的第三個(gè)人名叫魯比，魯比的出現(xiàn)告訴了他父親最終都難以開口的對(duì)他的愛，教會(huì)了愛迪如何去寬容。就像有一句話曾說(shuō)“原諒是原諒別人，而寬恕是寬恕自己”由此可見，想要得到解脫，是要讓自己靈魂自由的，總是在怨恨著別人，即沒有原諒別人，也沒有寬恕自己。

“生命一定會(huì)終結(jié)，愛卻不會(huì)。”

愛迪遇見的第四個(gè)人是他的已故妻子。這部分作者強(qiáng)調(diào)，失去的愛也是愛，它并沒有消失，而是這種感覺在減弱，伴隨而來(lái)的回憶卻在逐漸加強(qiáng)，我們培養(yǎng)著它，同他親密地生活在一起。這令我想起莊子為其妻送喪的故事，雖道理不同，但我想莊子或許和愛迪一樣，應(yīng)該都對(duì)“愛的永恒”深信不疑吧。

“你就應(yīng)該在那里，愛迪.維修部?！?/p>

愛迪遇見的最后一個(gè)人就是火場(chǎng)里他看到的那個(gè)模糊的人影——一個(gè)小女孩。愛迪終于把他一直做的噩夢(mèng)解開了，原來(lái)他一直懷疑在戰(zhàn)場(chǎng)上他親手燒死過(guò)人，確實(shí)是真的。這里，愛迪痛哭兩次之后，也徹底寬恕了自己。對(duì)于他所犯下的罪，愛迪也通過(guò)這象征生命故事的石頭給洗清了。小女孩兒點(diǎn)化了愛迪一直的困惑，就是他生命是有意義的，他保證了游樂(lè)場(chǎng)孩子們的安全。此時(shí)，他真正得到了寧?kù)o，也回到了天堂這個(gè)家。

“世界上沒有偶然的行為，我們都是聯(lián)系在一起的。你無(wú)法將一個(gè)生命和另一個(gè)生命分割開來(lái)，就像風(fēng)和微風(fēng)緊密相連一樣。”我覺得這句話應(yīng)該是對(duì)整個(gè)故事最核心的詮釋。人世間我們所認(rèn)為的毫無(wú)意義的生活，其實(shí)正是它生命價(jià)值的所在。雖然這本書的其中內(nèi)涵我并沒有深刻理解，但他的文字他的情節(jié)卻使人定而安之，我們靜心讀書，也相信終有一天讀書的力量足以改變自己、改變其他的每一個(gè)人。(李晨暄)

天堂遇見五個(gè)讀后感(篇4)

小說(shuō)講述的是一位八旬老人愛迪的故事。愛迪是一位海濱游樂(lè)場(chǎng)的維修工人，在他八十三歲生日那天，他為了從一部墜落的游樂(lè)車下面救出一個(gè)小女孩，不幸喪生。當(dāng)他醒來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)來(lái)到了天堂。但是，天堂并不是他想象的伊甸園，不是那個(gè)他可以和親人相會(huì)，可以“在云頭漂浮，在河中嬉戲，在山間漫游”的地方。他在天堂里遇見了五個(gè)人。這五個(gè)人中有他失去的親人、熟人以及互不相識(shí)的陌路人。他們逐一地向愛迪講述和解釋了他生活中似乎與他毫不相干的故事和聯(lián)系。揭示出一個(gè)道理：所有的生命都是相互關(guān)聯(lián)的，就像河底的卵石，一個(gè)接連一個(gè)。愛迪終于領(lǐng)悟，他在人世間自認(rèn)為毫無(wú)意義的生活，其實(shí)就是他生命的價(jià)值所在。

藍(lán)皮人是愛迪在天堂遇見的第一人，一個(gè)陌生人。愛迪不明白為何會(huì)這樣，他覺得不公平，藍(lán)皮人為他而死。對(duì)藍(lán)皮人而言，愛迪是一個(gè)陌生人。藍(lán)皮人告訴愛迪：公平，并不主宰生與死。世上沒有偶然的行為。我們都是聯(lián)系在一起的。你無(wú)法將一個(gè)生命和另一個(gè)生命分割開來(lái)，就像風(fēng)和微風(fēng)緊密相連一樣。死亡把一個(gè)人帶走的同時(shí)，也留下了另一個(gè)人，在被帶走和被留下的短短距離中，生命改變了。對(duì)愛迪而言的陌生人卻為他而死。藍(lán)皮人最后告訴愛迪是：陌生人，只不過(guò)是你還沒有遇見的家里人罷了。

上尉是愛迪在天堂遇見的第二個(gè)人。上尉使愛迪回想了很多戰(zhàn)場(chǎng)上的場(chǎng)景，最深刻的就是在柬埔寨被日軍俘虜?shù)臅r(shí)候，歷盡艱辛逃脫愛迪放火燒毀了所有的房屋，他感覺房屋中有人。愛迪發(fā)瘋似的跑進(jìn)火中找人，可他的腿卻中槍倒在地上永遠(yuǎn)不能痊愈，愛迪腿殘疾的竟是上尉，上尉使愛迪的腿殘疾換得了愛迪的性命。上尉使愛迪懂得了犧牲。犧牲不是給你帶來(lái)恥辱的東西，相反，你該以它為榮。有時(shí)當(dāng)你失去某樣?xùn)|西.，其實(shí)你只是將東西轉(zhuǎn)交給了別人。

魯比是愛迪在天堂遇見的第三個(gè)人。愛迪在魯比女士的幫助下，終于原諒了從小侮辱責(zé)罵自己的父親，理解了父親的苦衷，消除了自己對(duì)父親的仇恨。這里強(qiáng)調(diào)了愛，愛人們，愛生活，愛家。

愛迪來(lái)到了第四個(gè)天堂場(chǎng)景，這里是讓人心情愉快的婚禮場(chǎng)景，里面包含了全世界的婚禮。愛迪竟然見到了最愛的瑪格麗特。他深切的愛著自己的妻子。

在第五天堂景里面，愛迪見到了讓他很自責(zé)很痛苦的塔拉。塔拉告訴愛迪，他把那個(gè)小女孩推開了，那個(gè)小女孩安全了。塔拉把愛迪帶進(jìn)了天堂。

愛迪知道了他預(yù)防的所有事故。他保護(hù)的所有生命。還有他們的孩子，他們孩子的孩子。這一切都是因?yàn)閻鄣献龅拿恳患∈隆?/p>

“這個(gè)世界充滿了故事，但這所有的故事，都是同一個(gè)?！?/p>

愛迪在天堂，終于看明白自己走了一生的道路，原來(lái)是這樣勾連的。世上沒有偶然的行為。我們都是聯(lián)系在一起的。你無(wú)法將一個(gè)生命和另一個(gè)生命分割開來(lái)，就像風(fēng)和微風(fēng)緊密聯(lián)系在一起。正如英國(guó)玄學(xué)詩(shī)人約翰·鄧恩說(shuō)過(guò)的一段著名的布道辭，“誰(shuí)都不是一座孤島，任何人的死亡都使我受到損失，因?yàn)槲野性谌祟愔?，所以不要?wèn)喪鐘為誰(shuí)而鳴，它就是為你敲響”。

在天堂，愛迪不僅明白了生命的本質(zhì)，也懂得了接受現(xiàn)實(shí)、原諒、愛、付出、生存、死亡。正如故事講的，也許天堂的意義正在于此，帶你回顧你的人生，幫你了解你人生的意義，你活過(guò)的價(jià)值，明白生命的本質(zhì)。你的心也因此變得開闊，因?yàn)樾腋Ｅc快樂(lè)也是需要有足夠開闊的心來(lái)接納的。

學(xué)會(huì)了愛、寬容和幸福，那么即使不死，也身在天堂了。

天堂遇見五個(gè)讀后感(篇5)

看到這個(gè)書名，你會(huì)想起哪幾個(gè)人呢？

每個(gè)人的生命中，都會(huì)有一個(gè)真愛的瞬間特寫。這個(gè)叫愛迪的男人，瘸著一條腿，在八十三歲生日那天，為救一個(gè)小女孩死了。他來(lái)到了天堂，見到了五個(gè)意想不到的人。他吃驚地發(fā)現(xiàn)，這五個(gè)人中，竟然沒有父親，沒有母親。愛迪跟著這五個(gè)人，重溫了五個(gè)人生的片段，也第一次重新審視了自己的人生——有的人讓我們感受愛，讓我們開懷大笑，也有的人讓我們深感悔恨；有的人只有一面之緣，就改變了你的人生。他們看起來(lái)彼此毫無(wú)關(guān)系，卻在冥冥之中，平衡著我們的人生，也用獨(dú)特的方式，詮釋著我們的生命。

生命就像摩天輪，轉(zhuǎn)了一圈，又重新回到了起點(diǎn)。在天堂里，他重新認(rèn)識(shí)了自己。

如果我們能提前知曉，這些會(huì)改變我們命運(yùn)的瞬間和人，你會(huì)選擇改變自己的人生走向嗎？

天堂遇見五個(gè)讀后感(篇6)

從結(jié)局開始講一個(gè)故事，似乎頗為奇怪。有時(shí)候，我們看到的結(jié)局，并不是結(jié)局，相反，它很可能只是故事的開始，只是我們那時(shí)候還不知道。

人間。

生命的沙漏從一小時(shí)開始倒計(jì)。

愛迪，就是我們故事的主人公，83歲，在“紅寶石碼頭”游樂(lè)場(chǎng)當(dāng)維修工。他的左膝在戰(zhàn)爭(zhēng)中受了傷，柱著拐杖，是個(gè)默默無(wú)聞，被人忘卻的老人。

時(shí)間如流水，死亡即將到來(lái)。

游樂(lè)設(shè)施發(fā)生了故障，黑色巨物下是個(gè)和媽媽走散的小女孩。愛迪一瘸一瘸地跑去推開她。來(lái)不及逃走了，他壓在了過(guò)山車下面。人群驚呼。愛迪感到自己正拉著一雙稚嫩的小手，我把那個(gè)小女孩救出來(lái)了嗎？

愛迪死了。

天堂。

藍(lán)皮人。

愛迪還是個(gè)小孩的時(shí)候，和朋友踢球，球滾到馬路上，他跑去撿。迎面開來(lái)一輛車，愛迪很驚慌，好在司機(jī)及時(shí)剎住了車。似乎就這么完了，很好的結(jié)局，不是嗎？

那個(gè)司機(jī)就是藍(lán)皮人——愛迪在天堂遇到的第一個(gè)人。剎車后，他回想起剛才差點(diǎn)釀成的事故，緊張，加之患有先天性心臟病，在開出后不遠(yuǎn)撞到了樹，死了。

“取一個(gè)故事從不同的角度來(lái)看”

“世上沒有偶然的行為。我們都是聯(lián)系在一起的。你無(wú)法將一個(gè)生命和另一個(gè)生命分割開來(lái)，就像風(fēng)和微風(fēng)緊密相連一樣?！?/p>

“死亡把一個(gè)人帶走的同時(shí)，也留下了另一個(gè)人，在被帶走和被留下的短短距離中，生命改變了?！?/p>

上尉。

上尉和愛迪在戰(zhàn)爭(zhēng)中認(rèn)識(shí)，相互幫助逃脫了敵軍的陣營(yíng)。對(duì)于愛迪，上尉就是他的恩人。

戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，愛迪被送進(jìn)了醫(yī)院，他的左腿受了傷。這是他一生的痛苦，從此他的性格大變，孤僻。

在天堂，上尉告訴愛迪，左腿的傷是他造成的，他開槍打的。愛迪從吃驚到惱怒，他恨不得馬上把上尉殺死，就是他，就是他才使自己的后半輩子生活陷入了淤泥。而這么做，是為了救愛迪，用一條腿換一條生命。

陌生女人。

她讓愛迪看到了他的父親生前的畫面。愛迪對(duì)父親沒有一點(diǎn)愛，他的記憶就是父親不停的打他，罵他。通過(guò)陌生女人的點(diǎn)撥，愛迪才知道原來(lái)父親是那么愛他，在生命的最后一分鐘也是。

妻子。

愛迪迷上了打牌，妻子勸他，他不聽。于是，一天，妻子親自開車來(lái)找愛迪。她下車尋找門牌號(hào)時(shí)，被天橋上扔下的酒瓶砸中，死了。而這些，愛迪都是在來(lái)了天堂后才知道。

小女孩。

愛迪見的最后一個(gè)人。是愛迪要救的小女孩嗎？不是。

她和藍(lán)皮人一樣，也是因?yàn)閻鄣隙赖?。是她把愛迪帶到了天堂。那雙拉著的小手。

愛迪見完了五個(gè)人，他回顧一生，結(jié)局亦是開端。

周圍迅速變化著，直到寂靜。愛迪聽到上帝傳來(lái)的一個(gè)字：家。

愛迪終于安息了。他來(lái)到了他生活工作過(guò)的游樂(lè)場(chǎng)，他說(shuō)他要在這里等著那個(gè)不知名字的小姑娘長(zhǎng)大，戀愛，生活，然后等著她來(lái)到天堂。艾迪將作為她在天堂里會(huì)遇到的五個(gè)人之一，告訴她，天堂不是伊甸園，天堂是由五個(gè)在你生命里出現(xiàn)過(guò)的人，指引你理解生命的意義。

有時(shí)候，我們看到的結(jié)局，并不是結(jié)局，相反，它很可能只是故事的開始，只是我們那時(shí)候還不知道。

讀完本書之后，我反復(fù)的思考一個(gè)問(wèn)題：我為何能活到現(xiàn)在？我想這是因?yàn)樵谖业纳镆灿腥藶槲覡奚瞰I(xiàn)，為我付出一切，為我的生命增添亮麗色彩。從前的我總是感慨人生苦短，世事變化無(wú)常，總是自認(rèn)為自己很渺小、很微不足道。從而放棄過(guò)，也彷徨迷失過(guò)，甚至消極的覺得自己不應(yīng)該活著。然而現(xiàn)在的我重新看待自己，找回自信，規(guī)劃人生。現(xiàn)在我認(rèn)為活著的目的不再是為了享受或者期望一舉成名，也不是追求生活中的冒險(xiǎn)刺激。而是為了擁有與你們共處的每一刻。將來(lái)，無(wú)論我身在何處，倘若有人問(wèn)我：為什么來(lái)到這里？我會(huì)回答：是為了與你們相遇。

最后，請(qǐng)讓我們大家一起懷著感恩的心，謝謝曾經(jīng)和我們一起成長(zhǎng)、一起走過(guò)的人們。也謝謝偉大的米奇·阿爾博姆老師，是您的著作讓我們懂得了這些，謝謝！

天堂遇見五個(gè)讀后感(篇7)

《你在天堂遇見的五個(gè)人》米奇·阿爾博姆。一個(gè)虛構(gòu)的故事，一個(gè)從結(jié)局開始寫的故事，其實(shí)所有的結(jié)局又何嘗不是開端呢？虛構(gòu)了主人公愛迪死后的“生活”（它絕對(duì)不是陰森恐怖的故事，相反讀完覺得陽(yáng)光燦爛）。感覺適合各種年齡段的人來(lái)讀。

愛迪死后來(lái)到天堂，遇到了五個(gè)人：第一個(gè)人因?yàn)樗x開了這個(gè)世界，但他們并不相識(shí)；第二個(gè)人是朝他開槍為了救他卻犧牲了自己生命的上尉；他因?yàn)榈谌齻€(gè)人而有了如今干了一輩子卻覺得毫無(wú)意義的工作；第四個(gè)是他一生的摯愛，他的妻子，卻因?yàn)樯债?dāng)天阻止他賭馬而遭遇不幸；第五個(gè)是在戰(zhàn)斗中被他燒死的無(wú)辜小女孩，為此他被噩夢(mèng)纏繞一輩子。

從第一個(gè)人那里我們明白了世上沒有偶然的行為。萬(wàn)事萬(wàn)物都是聯(lián)系在一起的。你無(wú)法將一個(gè)生命和另一個(gè)生命分割開來(lái)，就像風(fēng)和微風(fēng)緊密相連一樣；第二個(gè)人告訴我們自我犧牲其實(shí)是生命的一部分。“它不是需要惋惜，而是值得追求的東西。渺小的犧牲。宏大的犧牲。一位母親去工作，以便送她兒子上學(xué)。一個(gè)女兒搬回家住，以便照顧她患病的父親。一個(gè)男人去打戰(zhàn)······”而第三個(gè)人則讓我們明白父母很少會(huì)對(duì)他們的孩子放手，所以，孩子就對(duì)他們的父母放手。那些曾經(jīng)讓他們感到自身價(jià)值的東西—母親的贊同，父親的點(diǎn)頭—都已經(jīng)被他們自己取得的成績(jī)所替代。直到很久以后，當(dāng)他們的皮膚變的松垂了，心臟變得衰弱了，他們才會(huì)明白：他們的故事和他們所有的成就，都是基于父母的經(jīng)歷建立起來(lái)的；摯愛的妻子作為第四個(gè)出場(chǎng)的人告訴我們失去的愛依然是愛，只不過(guò)形式不同而已。雖然看不到離去愛人的笑容，不能給他們端食物來(lái)，不能揉亂她們的頭發(fā)，不能帶著他們?cè)谖璩乩锾?，但是，?dāng)這些感覺減弱的時(shí)候，另一種感覺在升華。我們把它稱為回憶（生命會(huì)終結(jié)，而愛不會(huì)）；這第五個(gè)孩子則讓我們明白我們一生簡(jiǎn)單平凡的工作卻幫助了一些人，在人們不經(jīng)意的時(shí)候，在他們的生活中造成了可喜的轉(zhuǎn)折。我們自認(rèn)為毫無(wú)意義的生活，其實(shí)正是生命的價(jià)值所在。

這五個(gè)人分別到來(lái)，又各自離去，給愛迪上了五堂課，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，書讀完了，課也上完了，結(jié)尾處的天堂里，有一條河，流水潺潺，陽(yáng)光閃耀。這條河也將在我的心里流淌，感動(dòng)和鼓舞人心。我們每個(gè)人都會(huì)影響到另一個(gè)人，另一個(gè)人又會(huì)影響到下一個(gè)人，世界上充滿了各式各樣的故事，但是，所有的故事都連成了一個(gè)故事，就是關(guān)于“愛”的故事。這故事中所展現(xiàn)的人類情感，不正是我們當(dāng)今社會(huì)及其缺少而人們又引頸渴望的東西嗎？

天堂遇見五個(gè)讀后感(篇8)

游樂(lè)園的修理工愛迪死了，死前那一刻還在努力拉著一個(gè)女孩的小手，好讓她獲得安全。閉上眼的那一刻，愛迪知道自己的人生結(jié)束了，但他并不知道他的另一段“人生”也開始了，如果那段歲月也算活著的一種形式的話。死亡有時(shí)并不意味著終結(jié)。

愛迪再次“醒”來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己身處天堂，并被告知將會(huì)遇見五個(gè)人，這五個(gè)人或是熟人，也或是陌生人，他們將會(huì)告訴愛迪一些話，幫助他對(duì)自己的人生賦予意義。

第一個(gè)人是愛迪并不認(rèn)識(shí)的藍(lán)皮人。幼時(shí)的愛迪因?yàn)樽非蚺艿今R路上，司機(jī)緊急剎車，愛迪平安無(wú)事，跑開了，而那個(gè)司機(jī)卻走向了生命的終結(jié)。世界在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，我們每個(gè)人身處其中，都曾固執(zhí)地認(rèn)為自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但不知那些也許看似與我們毫無(wú)關(guān)系的生命是如何與我們的人生交融。世上沒有偶然的行為。我們都是聯(lián)系在一起的。你無(wú)法將一個(gè)生命和另一個(gè)生命分割開來(lái)，就像風(fēng)和微風(fēng)緊密相連一樣。

愛迪年輕從軍的上尉是第二個(gè)出現(xiàn)的人。上尉為了救年輕的愛迪，開槍擊中愛迪的腿，瘸了的腿成為愛迪認(rèn)為自己悲慘的傷痛，無(wú)法釋懷。但愛迪不知道，上尉為了救隊(duì)員，早在當(dāng)年失去了生命。年老的愛迪仍不懂為何要自我犧牲。上尉回答他說(shuō)，自我犧牲其實(shí)是生命的一部分，它不是需要惋惜，而是值得追求的東西。有時(shí)候，當(dāng)你犧牲了一件寶貴的東西，你其實(shí)并沒有真正地失去它。你只不過(guò)將它傳遞給了另一個(gè)人。上尉失去了生命，但隊(duì)員們卻活了下來(lái)。

第三個(gè)竟然是愛迪工作的游樂(lè)園的創(chuàng)造者，當(dāng)然愛迪并不認(rèn)識(shí)。通過(guò)第三人的述說(shuō)，愛迪放下了對(duì)父親的怨懟。父親對(duì)愛迪的幼時(shí)忽略，暴力，長(zhǎng)大后兩人的沉默，以及最后的冷戰(zhàn)。愛迪由渴求父愛到恨父親，在知道父親去世前的行為后，明白了一切。恨也是因?yàn)閻郯?，不過(guò)是對(duì)求不得的一種極端表達(dá)吧。真正的不在乎是放下吧，從此如同路人一般，在心中激不起一絲的波瀾。

深愛的妻子是愛迪一生最為想念的人。妻子的逝去，讓愛迪埋葬了對(duì)生活的熱愛，只每日無(wú)意識(shí)的度過(guò)，漸漸走向人生的尾部。人走了，愛也跟著走了，愛迪的心也走了。妻子用情語(yǔ)般溫柔的低喃告訴愛迪，失去的愛依然是愛啊，只不過(guò)形式不同而已。生命一定會(huì)終結(jié)，但愛不會(huì)，愛迪對(duì)妻子的愛從未消失。

最后出現(xiàn)的一直埋在愛迪最深處的一個(gè)小姑娘。在戰(zhàn)場(chǎng)上，愛迪一直不能忘卻他竟然殺害了一個(gè)單純的小姑娘，精神深處倍受折磨。小姑娘恨他奪去自己的生命，卻也謝謝愛迪余生一直在守護(hù)很多孩童的安全。

愛迪的天堂遇見結(jié)束了，但也剛剛開始了，他看見自己的一生在身后，前方的自己正對(duì)自己招手。所有的生命都是相互關(guān)聯(lián)的，就像河底的卵石，一個(gè)牽連一個(gè)。愛迪終于領(lǐng)悟到，他在人世間自認(rèn)為毫無(wú)意義的生活，其實(shí)正是他生命的價(jià)值所在。愛迪找到了他自己，你找到自己了嗎？

天堂遇見五個(gè)讀后感(篇9)

剛看到這本書名時(shí)，大致猜了猜方向，我想這大概是一部講述親情，友情，愛情和工作的一碗心靈雞湯，說(shuō)白了我們活一輩子誰(shuí)又能跳脫出這些感情而生存呢？然而讀完后，才意識(shí)到這本書別有洞天。遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我一開始想象到的立意要更深更值得回味。有人說(shuō)這本書講命運(yùn)，我說(shuō)，這本書在講救贖。

有些故事注定要從結(jié)局講起的——其實(shí)，所有的結(jié)尾又何嘗不是開端呢？

故事的開篇特別有趣，是從死亡講起。愛迪生命的終結(jié)倒計(jì)時(shí)成了他在遇到天堂中的五個(gè)人的前奏曲，合情合理又在意料之外。如果你不介意劇透，我可以告訴你，愛迪分別遇到了藍(lán)皮人，他當(dāng)兵時(shí)期的上司，一個(gè)素未謀面的婦女，他的妻子，以及一個(gè)不認(rèn)識(shí)的小女孩。

除了上司和妻子，其他聽起來(lái)都像是八桿子打不著的人。但是我們的人生真的只會(huì)被我們最親近的人影響嗎？

“我們每一個(gè)人都會(huì)影響到另一個(gè)人，另一個(gè)人又會(huì)影響下一個(gè)人，世界上充滿了各種各樣的故事，但是，所有的故事都連成了一個(gè)故事?！?/p>

也許是學(xué)金融的原因，這本書不停的讓我想到一個(gè)詞：沉沒成本。這個(gè)詞本身的含義是“在做一件事時(shí)，那些犧牲掉的時(shí)間精力如果去做其他可替代方案的選項(xiàng)所能帶來(lái)的收益?！比欢x到這本書時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)“沉沒成本”是可以被時(shí)間賦值的，沉沒成本也很可能不會(huì)永遠(yuǎn)沉沒。愛迪一邊選擇，一邊犧牲，下一次又做出彌補(bǔ)上一次犧牲的遺憾的選擇，周而復(fù)始，度過(guò)一生。隨著時(shí)間的推移，覺得自己一事無(wú)成，開始變得消極，頹廢，煎熬?？偸窍胫耙皇且?yàn)槭裁礃拥脑颍ǜ赣H的冷暴力，妻子的早逝，后半輩子的腿傷），我也不會(huì)變成今天這個(gè)糟糕的樣子”，然而就像老婦人說(shuō)的一樣：“你會(huì)得到安寧，當(dāng)你不再跟自己過(guò)不去的時(shí)候?！?/p>

“憤怒是一種毒藥。它從內(nèi)部噬咬著你。我們以為，我們把仇恨當(dāng)作一種武器，來(lái)攻擊傷害過(guò)我們的人。但是，仇恨是一個(gè)彎彎的刀刃。我們?nèi)e人，實(shí)際上卻傷害了自己。”

除此之外，我還從這本書里看到一點(diǎn)：你所見的并非真有，你不見的并非真無(wú)。

在愛迪眼中性格乖戾暴躁的父親，卻在他看不到的地方，在仇恨和原諒的分界時(shí)刻選擇了友誼。在愛迪眼中并肩作戰(zhàn)的上司，卻為了他自己的信仰與邏輯，在愛迪的腿上結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地開了一槍。在艾迪眼中火海里的小女孩，被上司說(shuō)成是幻覺，而最后又確確實(shí)實(shí)的存在，愛迪自己也不清楚，他到底，看到了什么。

還有我很喜歡的文中的幾段話：

“所有的父母都會(huì)傷害孩子。誰(shuí)都沒有辦法。孩子就像一只潔凈的玻璃杯，拿過(guò)它的人會(huì)在上面留下手印。有些父母把杯子弄臟，有些父母把杯子弄裂，還有少數(shù)父母將孩子的童年摧毀成不可收拾的碎片?！?/p>

失去的愛依然是愛，愛迪，只不過(guò)形式不同而已。你雖然見不到他們的笑容，不能給他們端食物來(lái)，不能揉亂他們的頭發(fā)，不能帶著他們?cè)谖璩乩锾?，但是，?dāng)這些感覺減弱的時(shí)候，另一種感覺正在升華。回憶。回憶變成了你的伴侶。你培育著它。你擁抱著它。你同它翩翩起舞?！吧欢〞?huì)終結(jié)，”她說(shuō)?！皭蹍s不會(huì)?！?/p>

＂沒有一個(gè)生命是毫無(wú)意義的，＂藍(lán)皮人說(shuō)道，＂只有當(dāng)我們覺得孤獨(dú)的時(shí)候，我們才是在浪費(fèi)自己的生命。＂

最后想說(shuō)，小說(shuō)很短，一兩天就可以看完。但你細(xì)品，卻要花很久，也許一生。

讀后感看海精選4篇

你是否對(duì)寫一篇作品讀后感不知從何落筆？作品令我感慨居多，這時(shí)候我們可以寫讀后感來(lái)記錄下這些方法。根據(jù)你的需要，小編精心整理了讀后感看海，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

讀后感看海(篇1)

劉心武的一篇文章《冬日看海人》吸引了我。也許是處于對(duì)《百家講壇劉心武解讀紅樓夢(mèng)》系列節(jié)目的癖好，我便迫不及待地閱讀了起來(lái)。這篇文章主要講述了一位來(lái)自大西北小鎮(zhèn)里的小學(xué)教師，雖然他還沒有年過(guò)半百，但額頭上卻留下了很深的皺紋，頭發(fā)也花白了。在許多年前，因?yàn)閷W(xué)生問(wèn)他老師，電究竟是什么樣，他感到慚愧，因?yàn)樗頌槿藥?，卻眼界狹隘，連真的電燈是什么樣都沒見過(guò)。于是他利用放假的前一天，揣著干糧只身前往100多里外的縣城去看電燈。當(dāng)他在縣教育局門口，他親眼看到了電燈的模樣，激動(dòng)得流下了熱淚。第二天，局長(zhǎng)知道了此事，還親自帶他見識(shí)了電話、電唱機(jī)、電熨斗，領(lǐng)他看了一場(chǎng)電影，在離別的時(shí)候，送給他一只電燈泡作為紀(jì)念。

過(guò)了兩年，學(xué)生又問(wèn)老師大海是什么模樣，他搜索盡腦子里大海的模樣給學(xué)生們形容。于是他又親自來(lái)看大海。當(dāng)他從不同的角度看到冬日的大海有一番別樣的雄奇景象時(shí)，他心滿意足了。

這篇散文通過(guò)一位小學(xué)教師為了教學(xué)的需要，在冬日里自費(fèi)去看海的故事，讓我們領(lǐng)悟到了：每一個(gè)最平凡的小人物，只要有敬業(yè)精神，點(diǎn)燃執(zhí)著追求的火把，都能使自己的人生閃爍出童話般美麗的靈光。在閱讀的過(guò)程中，我努力在大腦中構(gòu)建出這樣一位普通的鄉(xiāng)村教師的形象，他的這種敬業(yè)精神和執(zhí)著追求讓我們每個(gè)教師對(duì)他充滿無(wú)限敬意。

讀后感看海(篇2)

《我想去看?！肥且槐編D片的小故事書。這本書寫了一個(gè)淘氣的小雞想去看海，在別的小雞在玩的時(shí)候她在思考問(wèn)題。她說(shuō)；”生活中應(yīng)該有比玩兒更有意義的事情可做！“她自己就離開了家鄉(xiāng)去尋找自己的夢(mèng)想了，經(jīng)歷了好多困難最后看到了大海，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

看了小故事感覺我們每個(gè)人都該思考一下自己的夢(mèng)想然后努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這樣生活才會(huì)有意義。

我想去看海讀后感5

卡梅拉想要去看海，可是她的爸爸媽媽不讓她去看海，他還是偷偷的溜了出去。他經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的奮斗，她終于到了海邊，她在海里玩，餓了就吃幾粒小蝦米，晚上到了，她又想回家了，她走啊走，交到了一個(gè)好朋友，是一只紅色的小雞，那只紅色的小雞把她邀請(qǐng)到了他的家鄉(xiāng).......慶祝完以后?？防X得自己應(yīng)該走了，紅色的小雞也跟她回到了卡梅拉的家。幾年之后卡梅拉和紅色的小雞生下了他們的第一只小雞。

讀后感看海(篇3)

這個(gè)故事主要寫了小雞卡梅拉海邊探險(xiǎn)的故事。小雞卡梅拉討厭雞舍里的平凡生活，覺得每天下蛋毫無(wú)意義。因?yàn)槁牶门笥雅辶_講了很多大海的故事，所以她非常想去看海，但是爸爸媽媽不同意她的想法。于是她就在當(dāng)天晚上自己一個(gè) 人出發(fā)了。在去的路上，她遇到了很多困難，她那雙小腳都快沒了知覺，但是，她百折不回、勇往直前，終于看到了大海，卡梅拉可開心了。后來(lái)她登上了哥倫布的船，為了保住性命被逼每天下一個(gè)蛋。當(dāng)卡梅拉下了31個(gè)蛋時(shí)，她認(rèn)識(shí)了皮迪克并愛上了他，皮迪克決定和她一起走，于是他們倆一起搭船回到了卡梅拉的家，從此他們幸福快樂(lè)的生活在一起。

從這個(gè)故事里，我看到卡梅拉是一個(gè)聰明、勇敢、樂(lè)觀、愛探險(xiǎn)、而且說(shuō)到就能做到的孩子。我很喜歡卡梅拉，喜歡她的.勇敢、獨(dú)立、遇到困難不退縮的品格，我決定要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢、獨(dú)立的孩子?？防墓适逻€讓我想起了語(yǔ)文課本上的一首詩(shī)：“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)?！敝灰覀冇赂遥湍軕?zhàn)勝一切困難。

讀后感看海(篇4)

這個(gè)周三，我們小組舉行了閱讀分享會(huì)。我給大家分享的是“不一樣的卡梅拉《我想去看?！贰边@本書。

故事里的卡梅拉這只淘氣、可愛的小雞，一直抱著“生活中肯定還有比下蛋更好玩兒的事情”的信念，執(zhí)著地追求那些其他小雞們認(rèn)為不可想像的事情。為了看海，一路上處處坎坷、歷經(jīng)艱難，但她總是能憑借自己的勇敢和努力化險(xiǎn)為夷，最后還能收獲超乎想象的回報(bào)和異乎尋常的果實(shí)。她有著堅(jiān)定的意志，永遠(yuǎn)不被黑暗遮住的光芒，她好奇、果敢、睿智，像是一位生活中的勇士，是成長(zhǎng)路上必不可少的“伴侶”。

生活中我們應(yīng)該像卡梅拉一樣，樹立自己的目標(biāo)，遇到困難不要喪失勇氣和信念，勇敢面對(duì)，用自己的智慧戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。每一個(gè)孩子也跟卡梅拉一樣，每個(gè)人都有著自己的發(fā)光點(diǎn)。

自從進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，我長(zhǎng)大，我進(jìn)步，我快樂(lè)；從老師和爸爸媽媽的身上，我感受到了愛，我們每個(gè)孩子都期望得到老師們的認(rèn)可和肯定，我們努力著，希望在今后的日子里，我們以卡梅拉為榜樣，成為生活和學(xué)習(xí)中真正的“勇士”。

《遠(yuǎn)見》讀后感1000字精選

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)或生活中，大家或多或少都經(jīng)歷過(guò)寫作文，作文有時(shí)候就是自己與自己心靈的對(duì)話，寫好作文需要反復(fù)地審閱，才不致出錯(cuò)。你眼中好的作文是什么樣子的呢？為此，小編特意呈上“《遠(yuǎn)見》讀后感1000字精選”，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！

《遠(yuǎn)見》讀后感【篇1】

前半部分干貨較多，后半部分故事太多有點(diǎn)水。

職場(chǎng)生涯三階段：

第一階段：加添燃料，強(qiáng)勢(shì)開局

不斷試驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)自己的熱情、道路和目標(biāo)；培養(yǎng)職業(yè)技能和習(xí)慣，成為某方面的專家

第二階段：聚焦長(zhǎng)板，達(dá)到高點(diǎn)

第三階段：優(yōu)化長(zhǎng)尾，持續(xù)發(fā)揮影響力

職業(yè)生涯中存在三種基本形式的職場(chǎng)燃料：

1.可遷移技能：解決問(wèn)題的能力、說(shuō)服式溝通技巧、完成任務(wù)的能力、幫助和求助的能力

2.有意義的經(jīng)驗(yàn)

3.持久的關(guān)系

4大黃金問(wèn)題：

1．我是否正在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)？

2．我是否正在對(duì)某些人、現(xiàn)在的公司，乃至整個(gè)社會(huì)擁有影響力？

3．我體驗(yàn)到樂(lè)趣了嗎？

4．我是否得到了適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，并創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)價(jià)值？

我喜歡的摘錄：

*構(gòu)建一段成功的職業(yè)生涯的目的并不僅在于找到你熱愛的工作，而且是建立起你熱愛的生活。

*如果你連大致了解現(xiàn)狀并保持關(guān)聯(lián)性都做不到的話，就別妄想別人會(huì)聽你的了，更別提雇用你了。

*成為一個(gè)成功的“付出者”（Giver）能讓你在生意和生活中都更有效率。

*重要的不是他意圖發(fā)出什么樣的情緒信號(hào)，而是他的聽眾實(shí)際收到了什么樣的信號(hào)。

*不管我們身處什么樣的角色和行業(yè)，我們溝通的方式最能決定我們?cè)谒搜壑械挠∠蟆?/p>

*你不可能憑借情感中立的媒介化解情感問(wèn)題。

*沒有人會(huì)因?yàn)槟闳肼毩艘欢螘r(shí)間就欠你一次加薪或升職。

*創(chuàng)造精通技能的秘方就是意愿和時(shí)間；沒有什么精通或力量能離開熱情。

*我們的專注度決定了學(xué)習(xí)的深度。

*領(lǐng)導(dǎo)不要一直做飛在高空的宇航員，也不要一直做飛在低空的掃地機(jī)。

*不要選擇和你相似的人，尋找那些能夠增強(qiáng)你的長(zhǎng)板和彌補(bǔ)你短板的人，并一對(duì)一地去了解這些參與者和候選人。

*即便你是老板，也要明確地表現(xiàn)出你對(duì)其他人觀點(diǎn)的理解。用你的耳朵來(lái)領(lǐng)導(dǎo)大家，不要只靠嘴巴。

*對(duì)孩子重要的不僅是陪伴時(shí)間，而是給他們信任和放心的感覺。

*你需要做對(duì)三件事情：睡眠、飲食和鍛煉，這樣才能管理好壓力，過(guò)好生活。

《遠(yuǎn)見》讀后感【篇2】

不謀全局者，不足以謀一域，不謀一世者，不足以謀一時(shí)。但是認(rèn)知模式所塑造的人性往往又讓一個(gè)人表現(xiàn)得特別近視，更加關(guān)注眼前利益，在工作問(wèn)題、在生計(jì)問(wèn)題上也是如此，正因?yàn)槿绱巳藗兛偸窃谑聵I(yè)上有心栽花花不發(fā)，錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)，充滿了各種迷茫和困惑。作為奧美互動(dòng)全球CEO，作者很早就洞察到了這個(gè)廣泛存在的問(wèn)題，于是潛行研究職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)成功的規(guī)律，結(jié)合自己的職業(yè)成長(zhǎng)閱歷和職業(yè)咨詢經(jīng)歷，總結(jié)出了自己對(duì)職業(yè)生涯的理解和感悟。人生不如意之事十之八九，在事業(yè)問(wèn)題上也是如此，這一點(diǎn)我相信不是一本書、一位高人就能改變的了的，但是我還相信世上真的有一些有價(jià)值的理念和見解能讓一個(gè)人更精彩，人生也更有價(jià)值。

具體到這本書里這樣的理念共有四個(gè)，下面我逐個(gè)解讀一下。

一是要站在職業(yè)生涯的角度看事業(yè)。不管當(dāng)前供職的單位是什么性質(zhì)，組織都是有生命周期的，有的短一些，只有幾年，有的長(zhǎng)一些，有幾十年，很少有組織能夠全程陪伴你的全部職業(yè)生涯，即使那些生命周期長(zhǎng)的組織也會(huì)發(fā)生劇烈變化，而這種變化就很有可能終結(jié)你和組織的合作關(guān)系。所以盯著組織看自己的事業(yè)既是緣木求魚，也是危險(xiǎn)的，而且按照《反脆弱》的觀點(diǎn)，個(gè)人和組織的合作關(guān)系越長(zhǎng)，這種危險(xiǎn)越強(qiáng)烈，原因很簡(jiǎn)單，個(gè)人的適應(yīng)性會(huì)伴隨著這種合作關(guān)系不斷弱化，競(jìng)爭(zhēng)力不斷遺失殆盡。所以站在職業(yè)生涯的角度看事業(yè)，自己著眼的是自己的所長(zhǎng)、自己的所好和市場(chǎng)的需要，潛心錘煉打磨自己技能、經(jīng)驗(yàn)，而這一點(diǎn)既有利于你的競(jìng)爭(zhēng)力，也有利于你當(dāng)前的單位。

二是要站在學(xué)習(xí)曲線的角度看職業(yè)生涯。這個(gè)問(wèn)題其實(shí)涉及到了一個(gè)大問(wèn)題，人的本質(zhì)是什么？不同偉大人物從不同角度給過(guò)不同回答，比如馬克思說(shuō)人是社會(huì)關(guān)系的總和，佛教說(shuō)人是悟道者，道金斯說(shuō)人是基因的載體，但是從學(xué)習(xí)學(xué)派的角度來(lái)講人就是終身學(xué)習(xí)者，按照這個(gè)邏輯往下走，從職業(yè)生涯的角度來(lái)說(shuō)人就是要在職場(chǎng)上追求陡峭的學(xué)習(xí)曲線，無(wú)論職業(yè)生涯不同階段有多大差異，都強(qiáng)調(diào)選擇能給個(gè)體提供陡峭學(xué)習(xí)曲線的工作，只有這樣個(gè)體才成長(zhǎng)的足夠快，才有可能更有競(jìng)爭(zhēng)力。

三是職業(yè)生涯要分為三個(gè)階段來(lái)看待。一是基礎(chǔ)期，大約從22歲到37歲，這個(gè)時(shí)期關(guān)注的重點(diǎn)是積累技能、經(jīng)驗(yàn)和人脈，評(píng)價(jià)一份工作的好壞絕不是頭銜、待遇、舒適等表面上的指標(biāo)，而是前面三點(diǎn)，倘若一份工作能夠帶來(lái)技能提升、經(jīng)驗(yàn)快速積累和人脈的廣泛拓展，那么這就是一份好工作。二是爆發(fā)期，大約從38-52歲，在這個(gè)階段重點(diǎn)在于找到自己的長(zhǎng)板，發(fā)揮自己的核心價(jià)值點(diǎn)，與他人協(xié)作彌補(bǔ)自己的短板，創(chuàng)造價(jià)值，譜寫精彩，成為領(lǐng)域高手。三是長(zhǎng)尾期，53歲以后，這段時(shí)間取決于個(gè)人的身體和積累的影響力。一方面很多證據(jù)表明退休生活往往沒有人們想象的那么美好，相反心智和身體會(huì)很快出問(wèn)題，另一方面未來(lái)人的預(yù)期壽命越來(lái)越長(zhǎng)，晚退休是一個(gè)高概率事件，所以有必要年輕時(shí)就做好準(zhǔn)備。據(jù)作者講美國(guó)成功人士在這一階段很多人去從事創(chuàng)業(yè)、顧問(wèn)等工作。

就像開頭說(shuō)的，沒有任何一本書能具有萬(wàn)靈藥的功效，徹底改變一個(gè)人的事業(yè)，讓他更成功，但是這本書確實(shí)可以給我們很有價(jià)值的啟迪，讓我們開始嚴(yán)肅的思考一些平時(shí)沒有思考過(guò)的問(wèn)題。讓我們理性的回顧一下我們走過(guò)的職場(chǎng)之路，客觀的評(píng)價(jià)一下我們目前走在哪里，想想我們的目標(biāo)到底是什么，當(dāng)下離我們的追求還有多遠(yuǎn)，需要在哪些方面下功夫，需要如何調(diào)整，這些問(wèn)題我們都需要反思。

更重要的是這本書提醒我們，我們的職業(yè)生涯還很漫長(zhǎng)，可能未來(lái)干到80歲也不是什么新鮮事，所以我們還很年輕，千萬(wàn)不要消磨時(shí)間混日子，等著退休，那樣的生活實(shí)在不夠精彩，實(shí)在乏味，實(shí)在不值得過(guò)！

《遠(yuǎn)見》讀后感【篇3】

又是一本長(zhǎng)期主義的書，書名就很直接地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

有遠(yuǎn)見，在國(guó)人的智慧里，對(duì)應(yīng)的是高瞻遠(yuǎn)矚和風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，這里更多地是在講個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。按常規(guī)的退休年齡來(lái)算，大多數(shù)人的職業(yè)生涯長(zhǎng)達(dá)45年。由此，作者建議分三階段來(lái)規(guī)劃。

第一階段：添加燃料，強(qiáng)勢(shì)開局。即高速成長(zhǎng)期，可能會(huì)持續(xù)15年。這需要職業(yè)生涯之前做好準(zhǔn)備，在接受高等教育時(shí)就備足職業(yè)燃料，包括可遷移技能、有意義的經(jīng)驗(yàn)和持久的關(guān)系。這期間最重要的是播種和耕耘，樹立良好的工作習(xí)慣和為人處事風(fēng)格，投資自己。因?yàn)槭锹殬I(yè)生涯的初期，這時(shí)候探索和彌補(bǔ)自身的短板的機(jī)會(huì)很多，潛力也很大。就像作者說(shuō)的，第一階段中，“學(xué)習(xí)比純粹的成功更重要”。

第二階段：錨定甜蜜區(qū)，聚焦長(zhǎng)板。這段期間自己已經(jīng)知道自身的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)板，再去補(bǔ)短板的話已經(jīng)很難了，不如在這個(gè)自己熟悉并擅長(zhǎng)的領(lǐng)域深耕下去，把時(shí)間分配給核心長(zhǎng)板，樹立自己的人格品牌，做到精通某一技能或某些技能，在這個(gè)階段的末尾能夠成為這個(gè)領(lǐng)域的專家、脫穎而出。

第三階段：優(yōu)化長(zhǎng)尾，發(fā)揮持續(xù)影響力。到這個(gè)階段其實(shí)人生已經(jīng)走到后半程了，可能持續(xù)50-85歲的整個(gè)后半生。這階段最重要的一件事即確定接班人，從執(zhí)行或領(lǐng)導(dǎo)的角色轉(zhuǎn)變?yōu)轭檰?wèn)或輔導(dǎo)的角色。此外，還可以利用提前制定好的退休計(jì)劃和前三十年積攢的社會(huì)財(cái)富與經(jīng)驗(yàn)，接受新的挑戰(zhàn)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

人工智能的崛起給個(gè)人的長(zhǎng)期職業(yè)生涯規(guī)劃帶來(lái)了新的啟示，作者認(rèn)為我們需要確保擁有一些與機(jī)器的工作不同或互補(bǔ)的人類技能，如增強(qiáng)自身的創(chuàng)造力和培養(yǎng)情商、協(xié)作能力與建立信任關(guān)系的技能。

作者還引用了《幸福有方法》里描繪的12種“基于證據(jù)、得到科學(xué)研究支持的提高幸福感的策略”，來(lái)幫助我們?cè)诠ぷ髦懈鞓?lè)，其中包括：表達(dá)感恩；培養(yǎng)樂(lè)觀的心態(tài)；避免思慮過(guò)度和社會(huì)攀比；多行善事；維護(hù)人際關(guān)系；發(fā)展合作的策略；學(xué)會(huì)原諒；增加心流體驗(yàn)；享受生活的樂(lè)趣；努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；信仰宗教，尋找精神寄托；關(guān)注身體健康。

總的來(lái)說(shuō)，如果想認(rèn)真對(duì)待自己的職業(yè)生涯，從現(xiàn)在就翻開這本書會(huì)有很大的收獲。雖然很多策略是基于美國(guó)的語(yǔ)境來(lái)闡述的，但也有相當(dāng)一部分共通的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，比如怎么去獲取新的關(guān)系和增加面試機(jī)會(huì)。作者相當(dāng)肯定在職業(yè)生涯初期合理使用領(lǐng)英的意義，作文呼吁大家用好用活這個(gè)關(guān)系社區(qū)，拉下臉皮“厚顏無(wú)恥”地去發(fā)展人脈。

當(dāng)然我現(xiàn)在腦子一團(tuán)麻，也沒想那么多和那么深，不過(guò)還是覺得很值得一看再看。對(duì)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，相當(dāng)有用的一本書。

《遠(yuǎn)見》讀后感【篇4】

不謀全局者，不足以謀一域，不謀一世者，不足以謀一時(shí)。

這是一本關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的書，作者將職業(yè)生涯分成三個(gè)主要階段，每一階段都持續(xù)大約15年。

第一階段：加添燃料，強(qiáng)勢(shì)開局。大約從22歲到37歲，這個(gè)時(shí)期關(guān)注的重點(diǎn)是積累技能、經(jīng)驗(yàn)和人脈，評(píng)價(jià)一份工作的好壞絕不是頭銜、待遇、舒適等表面上的指標(biāo)，而是前面三點(diǎn)，倘若一份工作能夠帶來(lái)技能提升、經(jīng)驗(yàn)快速積累和人脈的廣泛拓展，那么這就是一份好工作。因此，我們需要在此階段不斷的學(xué)習(xí)可遷移技能，比如寫作、演講、領(lǐng)導(dǎo)力等，不斷跨界以尋找甜蜜區(qū)、擅長(zhǎng)、感興趣、有激情的領(lǐng)域。

第二階段：鎖定甜蜜區(qū)，聚焦優(yōu)勢(shì)。38-52歲左右，找到長(zhǎng)板，發(fā)揮自己的核心價(jià)值點(diǎn)，與他人協(xié)作彌補(bǔ)自己的短板，創(chuàng)造價(jià)值，譜寫精彩，成為領(lǐng)域高手。集中主要力量解決主要問(wèn)題，聚焦自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，向更優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，拉開與同類\同齡人的差距，做到自己擅長(zhǎng)領(lǐng)域的頂尖。

第三階段：優(yōu)化長(zhǎng)尾，持續(xù)發(fā)揮影響力。53歲以后的時(shí)間取決于個(gè)人的身體和積累的影響力。個(gè)人和組織的合作關(guān)系越長(zhǎng)，這種危險(xiǎn)越強(qiáng)烈，原因很簡(jiǎn)單，個(gè)人的適應(yīng)性會(huì)伴隨著這種合作關(guān)系不斷弱化，競(jìng)爭(zhēng)力不斷遺失殆盡。因此我們?cè)谀贻p時(shí)，未雨綢繆總是比臨時(shí)抱佛腳好的。由于經(jīng)驗(yàn)比較豐富了，這個(gè)階段的我們可以嘗試顧問(wèn)、講師、導(dǎo)師類的工作。

人生就是這樣，只有不斷折騰，不斷突破舒適圈，才會(huì)去到更高的地方，為什么不去山頂看看？

《遠(yuǎn)見》讀后感【篇5】

用長(zhǎng)鏡頭的方式看問(wèn)題

為了寫這篇文章，我把書又看了一遍，并且改了好多遍稿子?？杉幢闳绱艘策€是覺得沒能完全表達(dá)出書中的意思，全書內(nèi)容很多，我不打算一一贅述，如果看完這篇分享覺得有益，真的強(qiáng)烈建議去看下原書。

這本書的名字叫《遠(yuǎn)見》（The long view），即我們?cè)谝?guī)劃職業(yè)生涯時(shí)應(yīng)擁有更長(zhǎng)遠(yuǎn)、廣闊的視角，并且要將職業(yè)規(guī)劃貫穿整個(gè)生命周期，而不僅僅是為國(guó)工作的那20年。構(gòu)建一段成功的職業(yè)生涯的目的并不僅在于找到你熱愛的工作，而且是建立起你熱愛的生活，所以規(guī)劃工作的同時(shí)也是在規(guī)劃自己的生活。

下面就我比較有啟發(fā)的幾個(gè)點(diǎn)聊聊感想。

（一）職業(yè)生涯初期

客觀看待環(huán)境，打磨自身能力

初入職場(chǎng)，很重要的一點(diǎn)是客觀看待外部環(huán)境和自身能力。舉個(gè)例子，當(dāng)你做成了一件事，你要想真的是你能力達(dá)到了，還是你所在的平臺(tái)無(wú)形中給了你一種助力？失去這種助力你要做成這件事還有那些可以學(xué)習(xí)提高的地方？同樣，當(dāng)時(shí)做糟糕一件事，也要合理的歸因，如果只是盲目地把失敗歸因于外部環(huán)境，你就失去了向內(nèi)看的視角，從而通過(guò)對(duì)自己的過(guò)度包容丟掉了可改進(jìn)的空間。

我們每天的生活其實(shí)都是在不同的環(huán)境中轉(zhuǎn)換，職場(chǎng)只是我們外在環(huán)境的一小部分。人作為一個(gè)能量場(chǎng)，會(huì)不斷和你所在的城市、你相處的同事、你的交際圈去互動(dòng)、去碰撞甚至去匹配。我們是環(huán)境打造的產(chǎn)物，所以我們要清楚我們所處的環(huán)境，你是要被動(dòng)被環(huán)境打造，還是時(shí)刻保持清醒，去和環(huán)境產(chǎn)生主動(dòng)互動(dòng)，明白自己想要成為怎樣的人，而在現(xiàn)在的環(huán)境中你又正在成為怎樣的人。

用書中的話講，這是職業(yè)生涯的第一階段，積累職場(chǎng)燃料。這個(gè)階段充滿了嘗試和錯(cuò)誤，你要找出你擅長(zhǎng)什么、不擅長(zhǎng)什么，是否正在成長(zhǎng)，是否體驗(yàn)到了樂(lè)趣， 認(rèn)真對(duì)待自己的職業(yè)生涯，要搞清楚公司怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的，怎么建立的，理念是什么，如何盈利，關(guān)鍵人物有哪些，以及她的愿景如何。

總結(jié)起來(lái)職場(chǎng)燃料主要包括以下幾方面內(nèi)容：

1、可遷移技能（解決問(wèn)題的能力、說(shuō)服溝通的技巧、完成任務(wù)的能力、人才引力、幫助和求助的能力、情商、如何與別人進(jìn)行眼神交流和握手、如何搜索信息、如何呼吸）

2、有意義的經(jīng)驗(yàn)（個(gè)人旅行，海外工作經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，志愿者活動(dòng)，做出個(gè)人貢獻(xiàn)的項(xiàng)目、公開演講、寫作）

3、持久的關(guān)系，即職業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（職業(yè)生涯中與你相關(guān)的品牌和人，最耐用最有效的一種職場(chǎng)燃料。聯(lián)系人、專家團(tuán)：找到3-5個(gè)真正能稱為導(dǎo)師的人，關(guān)鍵同事、支持者）

以上這些內(nèi)容都是在我們離開某個(gè)環(huán)境后，可以攜帶走的自身優(yōu)勢(shì)，也就是招聘時(shí)所謂的經(jīng)驗(yàn)，這在一個(gè)高度變化的社會(huì)環(huán)境里，是非常有借鑒意義的。

（二）職業(yè)生涯中期

利用技能遷移，產(chǎn)生復(fù)利效益

現(xiàn)代社會(huì)的變化之快，導(dǎo)致我們的職業(yè)生涯很難從一而終，而此時(shí)，如果我們能把在第一階段積累的職場(chǎng)燃料（職場(chǎng)中的基本生存技能）合理遷移導(dǎo)另一個(gè)行業(yè)或者環(huán)境中，便能更好地以不變的技能去應(yīng)對(duì)萬(wàn)變的環(huán)境。

我們有時(shí)會(huì)看到外部條件差不多的兩個(gè)人，在經(jīng)歷多次跳槽后，結(jié)果卻千差萬(wàn)別。除卻一些神秘因素的影響，其內(nèi)部運(yùn)作機(jī)制也存在很大差別。A不斷變換崗位，但沒有主體打造的觀念，所以他的每一份經(jīng)歷都是不連貫不可遷移的，而B則是將積累的資源帶到下一個(gè)場(chǎng)景中，人脈得以延續(xù)、能力得以升華，就像滾雪球一樣，將人生的復(fù)利達(dá)到最大。

在財(cái)務(wù)中我們講復(fù)利效益的關(guān)鍵是時(shí)間和利率，人生復(fù)利亦如此，但是對(duì)于現(xiàn)代人而言，想要靜下心來(lái)打造復(fù)利并不容易。第一階段說(shuō)的很多技能，幾乎都是需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和提煉才能運(yùn)用自如的，但是在消費(fèi)主義和娛樂(lè)注意盛行的當(dāng)下，隨處可見的是《30天口語(yǔ)速成》、《10天讀完100本名著》，這些模式的切入點(diǎn)，都是為了滿足人們投機(jī)取巧的心，靜下心來(lái)想想，你人生到現(xiàn)在所有自己所具有的技能，有哪一個(gè)是30天練成的，我們總是活在：我要，我立刻就要的浮躁中，所以那些愿意踏實(shí)努力的人總是能走的更遠(yuǎn)。

（三）如何看待工作收入

這里本來(lái)應(yīng)該寫職業(yè)生涯的第三階段的，可是離我太遠(yuǎn)了，覺得寫不好，還是留給大家自己去看吧。最后來(lái)談一談工作后該如何看待自己的收入。錢重要么，當(dāng)然重要，但比錢更重要的是什么，是個(gè)體獨(dú)立的第一桶金。這份錢包括：在你離職后維持你3-6個(gè)月正常生活水平的收入。這筆錢的意義在于，它可以一定程度上消除匱乏感，建立自信，我們最缺乏的東西總會(huì)最大程度影響我們的選擇，如果沒有這桶金，你很可能會(huì)在下一次擇業(yè)時(shí)將薪酬放在首位，一旦這樣，你和可能就看不到那些在第一階段最重要、最應(yīng)該積累的職場(chǎng)燃料。

在有了這桶金之后，再把所有焦點(diǎn)都盯著數(shù)字，就有很大問(wèn)題了。我現(xiàn)在的工資收入有幾項(xiàng)剛性支出：負(fù)擔(dān)我學(xué)習(xí)新技能的費(fèi)用，能讓我每年去兩三個(gè)地方走走，能拿出一部分去為自己和父母買一份保障或者做些理財(cái)而不影響正常生活。這幾項(xiàng)預(yù)算是其他任何都不可以占用的。除此之外，雖然是女生，但在服裝和化妝品上的預(yù)算，我可以適當(dāng)削減。

我們作為還在積累時(shí)期的個(gè)體，要時(shí)常感謝所處的平臺(tái)和環(huán)境，他擔(dān)負(fù)著我們隨時(shí)離職的風(fēng)險(xiǎn)、擔(dān)負(fù)著盈虧風(fēng)險(xiǎn)，帶給我們成長(zhǎng)的可能性，不要覺得活干多了錢拿少了，你在現(xiàn)在的環(huán)境能輸出并掙得多少價(jià)值，某種程度，就代表了你將來(lái)自身能獲得多少價(jià)值。在寶萬(wàn)之爭(zhēng)的時(shí)候是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在拿走王石的一切，他仍然能給你一個(gè)萬(wàn)科。真正有價(jià)值的人，他自身就代表著貨幣，只是看他愿不愿意與環(huán)境進(jìn)行交換，這也就是我常說(shuō)的安全感。

結(jié)束語(yǔ)

在這個(gè)時(shí)間不會(huì)退后的時(shí)空里，我們和變化的場(chǎng)景互動(dòng)著，一路走著、相遇著、告別著，每個(gè)個(gè)體本質(zhì)都是孤獨(dú)的。但是某種意義上，我們所有的經(jīng)歷也都內(nèi)化成了我們，就像那句話說(shuō)的，你讀過(guò)的書、走過(guò)的路、見過(guò)的人形成的現(xiàn)在的你。

最后，先和自己相處，再和環(huán)境相遇。

《遠(yuǎn)見》讀后感【篇6】

遠(yuǎn)見思維，實(shí)現(xiàn)不焦慮的人生

全文核心的思想就是遠(yuǎn)見思維，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去看待我們整個(gè)職業(yè)生涯過(guò)程。作者說(shuō)每一個(gè)人的職業(yè)生涯持續(xù)的時(shí)間很長(zhǎng)，一般在45年甚至更長(zhǎng)時(shí)間，通過(guò)這一信息大大提高了個(gè)人的“職業(yè)信心”；而后大致將我們的職業(yè)生涯分為3個(gè)階段，告訴讀者無(wú)論你處于哪一個(gè)階段，只要有勇氣，有信心，成功的職業(yè)生涯距離你都不遠(yuǎn)（有點(diǎn)雞湯，不過(guò)對(duì)大部分人來(lái)講雞湯是有用的）。那么職業(yè)生涯的3個(gè)階段具體是什么？每一個(gè)階段我們?cè)撟鍪裁茨?？如下?/p>第一階段：添加燃料，強(qiáng)勢(shì)開局；

核心目的：學(xué)習(xí)和探索，不斷嘗試和錯(cuò)誤。找到你擅長(zhǎng)什么，不擅長(zhǎng)什么；喜歡什么，不喜歡什么；

這個(gè)階段你需要強(qiáng)勢(shì)儲(chǔ)備自己的職場(chǎng)燃料，包括3個(gè)方面：可以遷移的技能，有意義的經(jīng)驗(yàn)，持久的關(guān)系。

第二階段：聚焦長(zhǎng)版，達(dá)到高點(diǎn)；

核心目的：我擅長(zhǎng)什么？我愛好什么？這個(gè)世界需要什么?

關(guān)鍵因素找到自己擅長(zhǎng)的事情，讓后在你在自己選定的事情上投入盡可能多的精力和時(shí)間來(lái)綻放第二階段的春天。

第三階段：優(yōu)化長(zhǎng)尾，發(fā)揮自己的持續(xù)影響力

核心目的：這個(gè)階段需要將自己從一個(gè)執(zhí)行者變?yōu)橐粋€(gè)顧問(wèn)，建議者的角色。

自己目前處于第一階段，所以需要現(xiàn)階段我主要目的是：學(xué)習(xí)和探索；需要明確自己的缺點(diǎn)，例如：代碼實(shí)踐能力不足， 文字書寫能力欠缺，語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺等，然后分別為這些缺點(diǎn)制定強(qiáng)化計(jì)劃，以此來(lái)盡可能多的儲(chǔ)備自己的職場(chǎng)燃料。

本書中還有很多其他令人信心倍增的觀念，例如：40歲之后能賺到的個(gè)人財(cái)富百分比：85%-90%，也就是說(shuō)如果你的職業(yè)生涯成功的話，你現(xiàn)階段所賺的錢占有不到整個(gè)人生財(cái)富的10%，于自己而言更加肯定了秋招的offer選擇。

很開心遇到這本書，算是給自己這段時(shí)間焦慮，迷惑指明了一個(gè)方向，消除了自己心中無(wú)畏的憂慮。當(dāng)然本書談?wù)摰母嗍锹殬I(yè)生涯戰(zhàn)略層面的方法理論，具體到個(gè)人時(shí)可以在這個(gè)戰(zhàn)略層面進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)劃以及調(diào)整。

希望你在這”焦慮”的時(shí)代，過(guò)上不焦慮的人生

看見柴靜讀后感(必備13篇)

想要更深入地了解“看見柴靜讀后感”，或許你應(yīng)該先來(lái)看看這份詳細(xì)介紹。一本好書的影響力在于它能夠引發(fā)讀者的內(nèi)心反思，許多書籍也會(huì)帶給我們很多感悟。如果想深入理解作品，我們可以以讀后感的形式將感悟記錄下來(lái)。建議把本頁(yè)收藏起來(lái)，以免忘記重要內(nèi)容。

看見柴靜讀后感【篇1】

看見的，不止我自己——柴靜的《看見》讀后感800字：

“我們發(fā)現(xiàn)，最大的謎，其實(shí)是孩子的內(nèi)心世界，能不能打開它，可能是每個(gè)人都需要面對(duì)的問(wèn)題?！?/p>

雙城事件，是整本《看見》里最能引起我共鳴的章節(jié)。不為什么，只因?yàn)槲以谀切┙邮懿稍L的孩子和父母身上，看見了我自己，和我家庭的影子。不不不，不是說(shuō)我也因?yàn)槭ヅ笥讯吕鲜笏?，我沒這么干過(guò)。是我的內(nèi)心世界也曾經(jīng)是不被人所了解的，無(wú)人能說(shuō)清楚它是什么樣子，甚至我自己。

在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我都拒絕向其他人說(shuō)出自己內(nèi)心的感受。不是我不想說(shuō)，而是我不知道找誰(shuí)說(shuō)，覺得沒人能理解我。正如文中的小蔡陳述的一樣，“聽別人說(shuō)話的人”才是我認(rèn)為能理解我的人。那時(shí)候，我父母的觀念就像苗苗父親，“給她吃好的，穿好的，還要啥？”只在乎我的溫飽，不在乎我的感覺。而同學(xué)們對(duì)我又都是像小陳一樣，“班上的人多了，哪個(gè)都是朋友?！辈簧蹶P(guān)心。老師？他們就是一群板著臉的陌生人。簡(jiǎn)單地說(shuō)，我的想法就是“沒有人會(huì)認(rèn)真聽我講，他們聽了只會(huì)笑我?！庇谑牵瑧阎鴮?duì)這個(gè)世界的不信任感，我把自己的心鎖起來(lái)，門焊死，窗用磚塊堵上，認(rèn)為“這樣就沒人會(huì)笑我了”。這樣一來(lái)，也確實(shí)沒人因?yàn)槲艺f(shuō)出心里話而笑我了——因?yàn)槲页闪艘粋€(gè)喜、怒、哀、樂(lè)都在心里“解決”的人。心里“解決”不了怎么辦？我就主動(dòng)遠(yuǎn)離自己的內(nèi)心，玩游戲玩一整天，在成就感中忘記內(nèi)心的想法。這樣過(guò)了很久，也就有了今天我的“嚴(yán)肅”表情。

我認(rèn)為，相比起事件中的孩子們，我比較幸運(yùn)。因?yàn)槲译S著年齡的增長(zhǎng)，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備的不斷積累，我再度接受了這個(gè)世界，心靈又再次“對(duì)外開放”了，沒有因?yàn)樽约旱姆忾]而造成嚴(yán)重后果。而雙城事件中的孩子們，他們的不幸是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期處于“沒人懂”這一狀態(tài)，只能抱團(tuán)取暖，一旦團(tuán)體中心的熱源消失，所有人都會(huì)受凍。事件中的苗苗，就是那個(gè)熱源。其他孩子，是圍著熱源一起抱團(tuán)的人。對(duì)這個(gè)世界的不信任和成年人們的不理解，是寒風(fēng)。正是寒風(fēng)吹滅了熱源，才讓孩子們接二連三地倒下，最終成為一個(gè)轟動(dòng)全國(guó)的事件。

雙城事件的確已經(jīng)過(guò)去很遠(yuǎn)，但是跟這起事件中的孩子一樣的人，像曾經(jīng)的我一樣也不信任這個(gè)世界的人，還有很多。怎么樣去了解孩子們的內(nèi)心，怎么樣去引導(dǎo)孩子們相信自己是“聽人說(shuō)話的人”。這的確，是我們每個(gè)人都需要面對(duì)的問(wèn)題。只有每個(gè)人都面對(duì)了，寒風(fēng)才不把孩子們逼上絕路。

看見柴靜讀后感【篇2】

記者人性的記錄者讀柴靜的《看見》有感500字：

什么是真實(shí)？真實(shí)是很豐富的，需要有強(qiáng)大的能力才能看到，光從惡中看到真實(shí)是很單一的，人能從潔白里拷打出罪惡，也能從罪惡中拷打出潔白。

曾經(jīng)的我總覺得，記者是不分青紅皂白，直接拿著話筒懟到當(dāng)事人面前，不分場(chǎng)合，不看臉色的問(wèn)著犀利又尖酸的問(wèn)題，站在自以為是道德的制高點(diǎn)，一次次的將人逼到絕境，冷漠且尖刻的旁觀者。

可是，翻開這本沉重?zé)o比的書，我才知道，我的這一判斷并不真實(shí)。

他們能夠發(fā)現(xiàn)在社會(huì)的角落里暗藏的黑暗，也能捉住人性中所顯現(xiàn)的那一絲善良，他們也能在病毒傳播泛濫的醫(yī)院，帶著絲毫沒有防護(hù)作用的口罩，穿著單薄的防護(hù)服，近距離接觸感染者，采訪人們迫切想要了解的信息，他們，帶來(lái)了輿論，帶來(lái)了信息，也帶來(lái)了真相。

他們是冷漠的，又卻是鮮活的，有著一顆跳動(dòng)的善良的心。若不是他們，我們又怎么會(huì)知道孩子們的感情有著成人難以理解的深厚與藏在服毒事件下人性的復(fù)雜？若不是他們，我們又怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)這些被社會(huì)所遺忘的人，正在無(wú)奈并絕望的吸毒，販毒，賣淫，遭受著常人難以想象的痛苦與折磨？若不是他們，我們又怎會(huì)知道，在無(wú)比燦爛的陽(yáng)光之下，家暴所帶來(lái)的陰影仍在瘋狂的滋長(zhǎng)？

這是人性，是每個(gè)人心中暗藏的丑惡，記者將它用力的拔了出來(lái)，將這個(gè)血淋淋的事實(shí)擺在人們面前，告訴他們?nèi)诵缘膹?fù)雜與扭曲。

人性里從來(lái)不會(huì)只有善和惡但惡得不到抑制，就會(huì)吞食人的善，和著一口口的酒咽下去。最后一夜，血紅的眼睛睜開，人的臉也許在背后掙扎了一下，沒有來(lái)得及尖叫，就在黑色的漩渦里沉下去了，暴力一瞬間反噬其身。

于是，記者出現(xiàn)了，記錄著惡，記錄著善，記錄著黑暗吞噬光明的那一瞬間，也記錄著黎明劃破黑夜，帶來(lái)的晨曦，他們記錄著人性。

看見柴靜讀后感【篇3】

今天終于看完了柴靜的《看見》。2013年9月初買的，整4個(gè)月才看完?？吹眠@么慢，主要是因?yàn)椴惶?xí)慣柴靜的語(yǔ)言，看一會(huì)兒就覺得累，不像有的書，放下了還想把它再打開。但是這本書還是很好的，很多內(nèi)容值得思考。

里面內(nèi)容很多，不多說(shuō)了，只說(shuō)第十八章“采訪是病友間的相互探問(wèn)”吧。這一章，好幾個(gè)地方，看得我眼淚幾乎掉下來(lái)。這一章是關(guān)于藥家鑫案件的，柴靜還是用她的方式，只陳述采訪內(nèi)容，不評(píng)論，但讓我深深體會(huì)到這種陳述比評(píng)論更能觸動(dòng)人心，引人深思。

她在筆記里寫道：“為什么人聲稱追索公正，要求死亡，但死亡來(lái)到這一刻，你感到的不是滿足，也不是為它的殘酷而驚駭，而是一種空茫？它讓你意識(shí)到，剝奪生命是什么意思？就是一切的發(fā)展，一切的可能，結(jié)束了。張妙死了，藥家鑫死了，但如果只是死，結(jié)束了就過(guò)去了，那就是白白死了?！彪S后在柴靜的陳述中，以及她引述的一位以前采訪過(guò)的曾經(jīng)患抑郁癥的男孩小宋的觀點(diǎn)中，你會(huì)不由自主地把自己放在被陳述者的位置上感同身受地體會(huì)和思考，體驗(yàn)藥家鑫、藥慶衛(wèi)遺憾和悔恨的心情，回想自己的成長(zhǎng)過(guò)程，看著現(xiàn)在的孩子思考從中應(yīng)該學(xué)到什么。如果我們不能從藥家鑫、張妙的死去思考這些東西，而僅僅是對(duì)類似高曉松曾經(jīng)發(fā)的微博“即便他活著出來(lái)，也會(huì)被當(dāng)街撞死…生命都漠視的人會(huì)愛音樂(lè)嗎”拼命點(diǎn)“贊”，那他們真的是白白死了。

柴靜在書中，提到了“藥家鑫在公開采訪時(shí)說(shuō)過(guò)一句‘農(nóng)村人難纏’，這句話后面還跟著一句沒播的：‘我害怕她沒完沒了地纏著我的父母’”，看到這里你會(huì)想到什么？我首先想到的是柴靜很勇敢，她這句話會(huì)讓有些人，包括有些記者，不舒服，那些人斷章取義地誤導(dǎo)輿論，應(yīng)該受到譴責(zé)。其次，我想起曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)視頻，采訪張妙的丈夫，他說(shuō)：“他不是說(shuō)農(nóng)村人難纏嗎？我要讓他知道我們不難纏，我只要他以命抵命。他的父母如果愿意，我可以替他贍養(yǎng)”，以及在藥家鑫死后，張妙家人去找藥慶衛(wèi)索要20萬(wàn)元，說(shuō)是“藥父公開許諾過(guò)的”。對(duì)某件事，當(dāng)你義憤填膺地贊成或反對(duì)的時(shí)候，你需要冷靜地想想，你是不是正在失去自己的判斷力？擺在你眼前的到底是不是真相？

看見柴靜讀后感【篇4】

在《看見》一書中，柴靜寫了她在十年前當(dāng)直播主播時(shí)的采訪每個(gè)故事的始末。也是她當(dāng)直播記者酸甜苦辣的經(jīng)歷，她從自己當(dāng)記者開始寫起：別當(dāng)了主持人就不是人了;那個(gè)溫暖的跳動(dòng)就是活著;雙城創(chuàng)傷;我們終將渾然難分，像水溶于水中;沉默在尖叫;山西，山西;我只是討厭屈服;許多事情是有人相信才會(huì)存在;真相常流失于涕淚交加中;只求了解和認(rèn)識(shí)而與;新舊之間沒有怨訟，唯有真與偽是大敵;事實(shí)就是如此;真實(shí)自有萬(wàn)鈞之力;只聽到青綠的細(xì)流聲;邏輯自泥土中剝離;無(wú)能的力量;采訪時(shí)并郵件的互相探問(wèn);不要問(wèn)我為何如此眷戀;陳虻不死。

從這些事件中使我懂得做事要真實(shí)，要實(shí)事求是，評(píng)論事情要客觀，要站在對(duì)方的角度理解和寬容別人。

用《看見》書里的話來(lái)自?。簩捜莸幕A(chǔ)是理解，你理解嗎?寬容不是道德，而是認(rèn)識(shí)。唯有深刻地認(rèn)識(shí)事物，才能對(duì)人和世界的復(fù)雜性了解和體諒，才有不輕易責(zé)難和贊美的思維習(xí)慣，永遠(yuǎn)與真實(shí)站在一起。讓我們從此刻開始，更多的試著去理解周圍的人和事、理解這個(gè)世界。

通過(guò)讀柴靜《看見》一書的點(diǎn)滴感悟：生活中最勇敢的事莫過(guò)于，看透了這個(gè)世界，卻依舊愛著它;有時(shí)候，你把什么放下了，不是因?yàn)橥蝗簧岬昧?，而是因?yàn)?，任性夠了，成熟多了，也就知道，這一頁(yè)該翻過(guò)去了;一個(gè)人良好的自我認(rèn)知來(lái)源于對(duì)自己生活和情緒的掌控，來(lái)源于樂(lè)天知命的智慧和自信從容的內(nèi)心……讓我們?cè)诠ぷ?、家庭、社?huì)都要擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫ο?，做到?nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)猜忌，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)浮躁，多一談定，少一煩惱，多一點(diǎn)快樂(lè)!因?yàn)?，一個(gè)人快不快樂(lè)幸不幸福其實(shí)是由自己主宰和內(nèi)心決定的!正如柴靜理解的幸福：即使開著破車只要前行就好!

胡適說(shuō)：“給你自由，你不獨(dú)立，仍是奴隸?！睂W(xué)會(huì)獨(dú)立思考，可以表達(dá)看法，但不偏激。能了解事件背后的本質(zhì)，能包容別人的觀點(diǎn)，客觀公正的評(píng)價(jià)。學(xué)會(huì)反思，在反思中去建立屬于我自己的認(rèn)識(shí)事物的坐標(biāo)系，這也許就是我從這本書中學(xué)到的。

看見柴靜讀后感【篇5】

深藏于相信的存在——讀柴靜的《看見》讀后感800字：

血紅、橙黃、魅藍(lán)、亮綠、暗灰……這些極致鮮艷和極端灰敗的顏色勾勒了這個(gè)世界。它們繪出了溫暖的光明，也孕育了某些鮮血淋漓的事實(shí)。他們分明存在，卻因隱藏于黑暗中無(wú)人相信最終湮滅，讓人生出從未存在的幻覺。

《看見》一書與我預(yù)料中的不同，可似乎又在情理之中。很多人說(shuō)這本書很深刻，但是我讀完后，卻并未有如遭重?fù)舻母杏X，可能是曾閱讀許多相似的文章。但，其中的一章，卻令我頗有感觸。

它是《許多事情，是有人相信，才會(huì)存在》。其實(shí)，它真正打動(dòng)我的，是它的章節(jié)名。

存在，是需要被證明的。或許這點(diǎn)會(huì)讓很多人不解，為什么呢，存在不就好了，為何還需要證明，去被人相信。其實(shí)，原因是有跡可循的。先前聽過(guò)一個(gè)傳聞：人有三次死亡，第一次是心臟停止跳動(dòng)，第二次是大腦停止運(yùn)作，第三次是世人已經(jīng)忘記你的存在。人類是群居動(dòng)物，即使是不需要一同捕食維持生存，因?yàn)橹挥幸环N相處，一同生活，一同交流，你才會(huì)被世人證明，你是存在的。

這便是人類，連生存本身，都是需要被相信的。因?yàn)橹灰囅胍幌?，若是全世界的人都認(rèn)為你從未存在過(guò)，怕是你自己都會(huì)開始懷疑了，這些都是精神的力量，它們都是相信匯聚而成的。

總是會(huì)看到很多評(píng)論，因?yàn)槊つ肯嘈泡浾摶蛩^的“正義之言”間接逼死了許多無(wú)辜之人，以此可見，“相信”是一股多么巨大的力量，當(dāng)所有人都相信一件事時(shí)，它就會(huì)變成事實(shí)，無(wú)論真相如何。讀后感·記得很多年前看過(guò)的一句話，至今深受觸動(dòng)，“真相如何，其實(shí)對(duì)人們來(lái)說(shuō)不重要，因?yàn)樗麄冎唤邮芩麄兯嘈?。?/p>

所以啊，這些人不相信那些鮮血淋漓的真相啊，校園暴力，性別歧視，道德綁架，性侵家暴……有些人不敢接受從而希望生生抹去它們的存在，被暴力的學(xué)生為什么不躲起來(lái)，女性升職一定勾搭了上司，被性侵一定是衣著太暴露等都是這些人心中所謂的“真相”，這些才是被他們所相信的。

如果你看見了這些，我希望你能相信它們是真實(shí)存在的，不要盲目相信自己的某些可接受的觀點(diǎn)從而抹殺掉真實(shí)。因?yàn)橹挥邢嘈胚@些鮮血淋漓的真相的存在，這一切，才有可能從被忽略的陰影中脫離出來(lái)，出現(xiàn)在世人面前。

所以，相信這些存在吧，因?yàn)?，許多事情，是有人相信，才會(huì)存在。

看見柴靜讀后感【篇6】

這是一個(gè)關(guān)于故鄉(xiāng)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、健康的故事。柴靜講述的是臨汾，我卻想到自己的家鄉(xiāng)。

小時(shí)候家里有一個(gè)燕子窩，早上常常被鳥兒叫醒。課本上說(shuō)四季變遷，鳥兒會(huì)南北遷移，家里的燕子真的是春天來(lái)秋天去，自己常常想他們?cè)谀戏绞遣皇且灿幸粋€(gè)像我家這樣的房子呢?后來(lái)去外地上學(xué)，也不知道從什么時(shí)候開始那些燕子再也沒有飛回來(lái)。

小時(shí)候很喜歡冬天，因?yàn)槎旖?jīng)常會(huì)下雪，很大很大的雪。上學(xué)的時(shí)候，從家門口開始攢一個(gè)小雪球，然后就在地上滾雪球，一邊走一邊滾，等到了學(xué)校，正好可以滾出一個(gè)雪人的頭。每次下雪就會(huì)看到很多的雪人，我喜歡拿一些樹枝插在雪人身上，一個(gè)好好的雪人往往被我搞的滿目瘡痍，那時(shí)候的自己真是邪惡。也不知道什么時(shí)候開始，雪越來(lái)越少，越來(lái)越小，記得有一年都沒有下雪。

小時(shí)候上學(xué)的路是一條土路，每到下雨的時(shí)候就泥濘不堪，非常難走。雨過(guò)天晴之后，地面的表層會(huì)被曬干，硬梆梆的，但是下邊還是濕濕的泥，走上去軟綿綿的，仿佛騰云駕霧一般，但是要小心，有時(shí)候表層比較薄，太過(guò)用力就直接踩到泥里去，那就回家等著媽媽罵吧。后來(lái)那條路變成了水泥路，下雨天也一樣好走，但是汽車越來(lái)越多，空氣越來(lái)越差。整條路上彌漫著一層灰黃色，汽車過(guò)去，是難聞的尾氣味道。以前可以在路上隨意的跑來(lái)跑去，現(xiàn)在要小心各種車輛，有時(shí)候想要走到馬路對(duì)面都要等個(gè)十幾分鐘。

柴靜說(shuō)，臨汾很多地方因?yàn)橥诿旱叵露家呀?jīng)空了。我聽別人說(shuō)，我們那里因?yàn)橥阼F也空了，國(guó)道上好多塌陷區(qū)的提醒標(biāo)志。

柴靜說(shuō)，臨汾的地下水已經(jīng)被污染了。我想起小時(shí)候自己在河里玩，沿著及膝的河水，可以走一個(gè)下午，而現(xiàn)在那條河已經(jīng)又黑又臭，靠近一點(diǎn)就惡心的想吐。

柴靜說(shuō)，臨汾有在加強(qiáng)環(huán)保，但是效果不怎么樣。我看到周圍的工廠從冒黑煙變成冒白煙，但是大的工廠越來(lái)越多，整個(gè)城市的天越來(lái)越黃。

我明白很多不好的事情都有很復(fù)雜的原因，指責(zé)誰(shuí)或者懲罰誰(shuí)，都不見得有意義。我更加明白自己無(wú)法改變家鄉(xiāng)所發(fā)生的一切。我只能做到逃離，逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

第一次來(lái)到深圳，就喜歡上這個(gè)綠綠的的城市。我第一次知道原來(lái)空氣可以清新，一雙鞋可以穿一個(gè)月都不用擦。

身在深圳，我常常想起家中的親人，想起那些我記得或者不記得的同學(xué)，我想起那片灰黃的天空，那撲面而來(lái)的塵土飛揚(yáng)。我也常常想起小時(shí)候那漫天的鵝毛大雪，如此的美麗動(dòng)人。

看見柴靜讀后感【篇7】

《看見》里面有很多話都讓人印象深刻，比如：你總是太投入了，熱愛就會(huì)夸張，感情就會(huì)變形，就沒有辦法真實(shí)的認(rèn)識(shí)事物了。這是陳虹對(duì)柴靜說(shuō)的，仿佛也是對(duì)我說(shuō)的。我是感性與理性的結(jié)合，不了解我的人會(huì)認(rèn)為我很冷漠，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)上所講的理性人，追求個(gè)人利益的最大化，其實(shí)，他們不了解，我心理的那片天空很藍(lán)，它喜歡陽(yáng)光，喜歡溫暖，熱愛人與人之間的真摯感情，太冷漠的人我會(huì)遠(yuǎn)離，因?yàn)閮?nèi)心承受不了冰冷的東西。

書中還有一句“人的一生，有的是將來(lái)，永遠(yuǎn)有下一撥人，下一個(gè)地方，不一樣的生活”。我現(xiàn)在還是很念舊，恐怕自己會(huì)一直這樣下去，舍不得的東西太多，那些青春年華，那些燦爛的回憶，盡管模模糊糊地在腦子里游蕩，可是就是存在，有人說(shuō)，存在即合理，但它會(huì)影響我向前邁進(jìn)的步伐，因?yàn)槲視?huì)回頭張望，腳步沉沉地，邁不出去，不過(guò)，總有一天，我會(huì)忘記那些，勇敢地向前走，只是那個(gè)日子應(yīng)該快了吧。

花了兩天時(shí)間把《看見》看完，正像她自己說(shuō)的那樣，她沒有刻意地選擇標(biāo)志性事件，只是選擇了在工作中遇到的一些人，一些事情，僅此而已。正式因?yàn)檫@樣，我漸漸地喜歡上了這個(gè)記者，這位主持人，因?yàn)樗囊环莺?jiǎn)單。在《看見》中，我看見了柴靜，看見了我自己。她是一個(gè)有自己想法的女人，在別人看來(lái)或許會(huì)有些許孤傲，其實(shí)，我和她一樣，我們只是將獨(dú)立看得很很重要，不喜歡依賴，喜歡背起包就走的灑脫與豪邁。性格上的另外一些地方，說(shuō)不清楚確切的點(diǎn)在哪里，反正我是看見了自己的影子。

坦白說(shuō)，《看見》這本書的開頭部分并沒有吸引到我，她的一些陳述讓我感到別扭，也曾經(jīng)閃過(guò)一絲放棄閱讀的念頭，不過(guò)慶幸的是我讀完了，感受頗豐。柴靜的主要工作是采訪，這就要求她必須去接觸一些具體的人物，具體而細(xì)微的事情，那些事情或瑣碎，或熱門，或悲痛，請(qǐng)?jiān)试S我用這個(gè)詞來(lái)形容汶川地震。柴靜的每一次采訪，每一個(gè)報(bào)道，即使她是簡(jiǎn)單記錄，字里行間我依舊能夠感受到她天生對(duì)細(xì)微事物有著深刻的體會(huì)，她把人看透，把事情看透。

看見柴靜讀后感【篇8】

第一次聽見柴靜這個(gè)名字是通過(guò)《新聞?wù){(diào)查》這個(gè)欄目。這么多年過(guò)去了，節(jié)目的內(nèi)容早已忘的差不多了，但是她那短發(fā)、冷酷的屏幕印象卻讓我一直印象深刻。

《看見》也算是當(dāng)年比較火的一本書，地位大概類似于當(dāng)年余秋雨的《文化苦旅》一般。在沒有讀之前，我一直把它想象成一本雞湯書，直到今年意外發(fā)現(xiàn)它的評(píng)分竟然高達(dá)8.8分，才下定決心要把它買回來(lái)讀讀看

初看書名，“看見”，總覺得透漏出一股話沒說(shuō)完的勁。讀完之后，我慢慢體會(huì)到了柴靜對(duì)“看見”這兩個(gè)字的理解，以及希望表達(dá)的含義。

不是聽到、感到、覺得等等，而是看見。這兩個(gè)字代表了客觀、獨(dú)立性以及真實(shí)，保持對(duì)真相的追求，而不只是淺顯的評(píng)判，盡管這條道路是崎嶇以及充滿矛盾的。

文中所選的眾多案例，從普通人的視角來(lái)看，已經(jīng)不存在太多還值得被發(fā)掘或發(fā)現(xiàn)的新聞價(jià)值，是早已能夠蓋棺定論的事情。但是柴靜從更深層次的角度出發(fā)，揭示了事件之后被普羅大眾所忽視的細(xì)節(jié)，像剝洋蔥般不斷揭開事件的真相。

用我在文中給我印象最強(qiáng)烈的三段話作為本次的讀書小結(jié)吧：

一、保持對(duì)不同論述的警惕，才能保持自己的獨(dú)立性。探索就是要不斷相信，不斷懷疑，不斷幻滅，不斷摧毀，不斷重建，為的就是避免成為偏見的附庸。或者說(shuō)，煽動(dòng)各種偏見互毆，從而取得平衡，這就是我所理解的“探索”

二、這本書中，我沒有刻意選擇標(biāo)志性事件，也沒有描繪歷史的雄心，在大量的新聞報(bào)道里，我只選擇了留給我強(qiáng)烈生命印象的人，因?yàn)楣ぷ髟?，我恰好與這些人相遇。他們是流淌的，從我心腹深處的石壩上滿溢出來(lái)，堅(jiān)硬的成見和模式被一遍遍沖刷，搖搖欲墜，土崩瓦解。這種搖晃時(shí)危險(xiǎn)的，但思想的本質(zhì)就是不安。我試著盡可能誠(chéng)實(shí)的寫下這不斷犯錯(cuò)、不斷推翻、不斷疑問(wèn)、不斷重建的事實(shí)和因果，一個(gè)國(guó)家由人構(gòu)成，一個(gè)人也由無(wú)數(shù)他人構(gòu)成，你想如何報(bào)道一個(gè)國(guó)家，就要如何報(bào)道自己

三、采訪不是用來(lái)評(píng)判，只是用來(lái)了解;不用來(lái)改變世界，只用來(lái)認(rèn)識(shí)世界。

看見柴靜讀后感【篇9】

《看見》的作者是柴靜，她曾在湖南文藝廣播電臺(tái)主持“夜色溫柔”，在湖南衛(wèi)視主持“新青年”。20xx年，她被陳紅選進(jìn)中央電視臺(tái)，先后在“時(shí)空連線”“新聞?wù){(diào)查”24小時(shí)”“面對(duì)面”等欄目擔(dān)任主持人和記者。

在書中，我們可以通過(guò)柴靜的個(gè)人經(jīng)歷，來(lái)了解到那特殊的20xx年，不怕死，甘冒危險(xiǎn)不顧生命的安危，在非典時(shí)期去病房采訪的她;去到小山城了解孩子們的內(nèi)心世界;對(duì)峙與對(duì)抗的性質(zhì);做新聞?lì)}目過(guò)于邊緣而所得到的道理;以及家庭中發(fā)生的問(wèn)題;山西的土地問(wèn)題;討厭屈服;兩面觀察專欄的事…

柴靜在序言中寫到，她并沒有選擇標(biāo)志性的事件，只是選擇了在那些事情中，留給她強(qiáng)烈生命影響的人。柴靜說(shuō)：“想要看見，就要從蒙昧中睜開眼來(lái)?！辈耢o寫《看見》數(shù)年，寫寫停停，但總是會(huì)帶給我們反映最激烈、最真實(shí)的情感。

我個(gè)人非常喜歡柴靜，喜歡她的善良，果敢和真實(shí)。我們都在嘗試著去不斷地去推翻，不斷地去疑問(wèn)，不斷地去重建，但人生并非一帆風(fēng)順，我們要不斷地去實(shí)踐，去看見。

走進(jìn)《看見》，那些一幕幕觸目驚心、令人感觸深刻的事件浮現(xiàn)在眼前，如同往事的云煙，又似昨日的余暉。那真實(shí)的筆觸，帶給我們的是最深刻的感觸。

“葉子從痛苦的蜷縮中用力舒展，人也要從不假思索的蒙昧里掙脫，這才是活著。”我也喜歡新聞這項(xiàng)工作，當(dāng)捧起這本書時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的理想是如此的難以實(shí)現(xiàn)，如此的艱難與痛苦，這份工作是何等的不易?人們常常被有意無(wú)意忽略，被無(wú)知和偏見遮蔽住心靈的窗，被概念化，被格式化，這些思維，就在那些無(wú)意識(shí)之下。無(wú)意識(shí)是如此之深，常看不見更多的是對(duì)自己的熟視無(wú)睹。從事新聞工作時(shí)苦與累的，更是一種責(zé)任與社會(huì)性的東西，看見太多，生活的閱歷也會(huì)隨之增多，了解的事物也會(huì)更多。但，請(qǐng)記住，不要被灰暗蒙住心靈的眼睛。若你想看見，請(qǐng)先睜開朦朧的眼，用其他的角度來(lái)看這個(gè)美麗的世界。

這本書講述了許多社會(huì)性問(wèn)題和人生的道理，生命是一個(gè)流動(dòng)性的過(guò)程，《看見》教會(huì)了我很多，也影響了我，更加的激勵(lì)了我。我們要擦拭自己的眼睛，用心去看見這個(gè)五彩繽紛卻又是非黑白顛倒的世界，再去用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)改變這個(gè)世界。

看見柴靜讀后感【篇10】

初次讀柴靜的《看見》，還是大一時(shí)，那時(shí)的我還帶著初入大學(xué)校園的青澀，絲毫不懂得人間百態(tài)世間疾苦，只記得《看見》這書寫的是柴靜的記者生涯，對(duì)其中的人生感悟并無(wú)太多的思考與感受。

然而最近，閑暇之余，我又重新品讀了這本書。全書都是用第一人稱寫的，代入感很強(qiáng)，讓我沉迷于故事的情節(jié)里。這本書反映了社會(huì)底層人士生活的辛酸與無(wú)奈，它雖然沒有優(yōu)美的語(yǔ)句，華麗的辭藻，但是每一個(gè)字都是那么的真實(shí)，真實(shí)到讓我每次翻讀都留下感動(dòng)的淚水，無(wú)形中就被書中小人物的辛酸生活所動(dòng)容，震撼。其中，有一個(gè)最令我印象深刻的情節(jié)寫的是家暴，“皮帶抽在光的皮膚上，噗的一聲，她被吊打，扭著身子盡量讓他打在背上，盡量不叫，怕別人聽見羞恥。他從不打她的臉，打的很冷靜，反正夜還長(zhǎng)，噗噗噗”。這是一段刻畫得十分真實(shí)的描述，當(dāng)時(shí)讀到這里我的內(nèi)心像被針扎了一樣，讓我忍不住想走近書里的情節(jié)中，來(lái)?yè)嵛克膫?。書里還有描寫到那些從事服務(wù)行業(yè)人員的辛酸生活，讓我感到既同情又無(wú)奈。

現(xiàn)在的自己也和柴靜一樣，從一個(gè)青澀的校園姑娘，轉(zhuǎn)而成為一名萬(wàn)號(hào)的實(shí)習(xí)生。頁(yè)頁(yè)翻閱，我只感覺自己的內(nèi)心不自覺地跟隨著作者歡喜、惶恐、哀傷……內(nèi)心五味雜陳?？串?，我不由得感慨柴靜這個(gè)年輕女記者，真的是魯迅筆下“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”的真的“勇士”!十年，柴靜這個(gè)初入職場(chǎng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的小姑娘，走南闖北，走過(guò)了十年新聞?wù){(diào)查記者之路。起初的堅(jiān)持是責(zé)任與勇氣，然而十年的行走便是一定是一份熱愛事業(yè)并為此奮斗一生的情懷!

作為萬(wàn)號(hào)的一名實(shí)習(xí)生，我要學(xué)習(xí)柴靜那份熱愛事業(yè)、帶著一份情懷去工作的那種精神。那份熱愛工作的情懷，可以讓我在日復(fù)一日、年復(fù)一年的平凡的工作中樂(lè)此不疲。帶著情懷去工作吧，讓每一份平凡的工作閃耀出內(nèi)心滿滿的幸福感!

看見柴靜讀后感【篇11】

這是一個(gè)關(guān)于故鄉(xiāng)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、降的故事。柴靜講述的是臨汾，我卻想到自己的家鄉(xiāng)。

小時(shí)候家里有一個(gè)燕子窩，早上常常被鳥兒叫醒。課本上說(shuō)四季變遷，鳥兒會(huì)南北遷移，家里的燕子真的是春天來(lái)秋天去，自己常常想他們?cè)谀戏绞遣皇且灿幸粋€(gè)像我家這樣的房子呢?后來(lái)去外地上學(xué)，也不知道從什么時(shí)候開始那些燕子再也沒有飛回來(lái)。

小時(shí)候很喜歡冬天，因?yàn)槎旖?jīng)常會(huì)下雪，很大很大的雪。上學(xué)的時(shí)候，從家門口開始攢一個(gè)小雪球，然后就在地上滾雪球，一邊走一邊滾，等到了學(xué)校，正好可以滾出一個(gè)雪人的頭。每次下雪就會(huì)看到很多的雪人，我喜歡拿一些樹枝插在雪人身上，一個(gè)好好的雪人往往被我搞的滿目瘡痍，那時(shí)候的自己真是邪惡。也不知道什么時(shí)候開始，雪越來(lái)越少，越來(lái)越小，記得有一年都沒有下雪。

小時(shí)候上學(xué)的路是一條土路，每到下雨的時(shí)候就泥濘不堪，非常難走。雨過(guò)天晴之后，地面的表層會(huì)被曬干，硬梆梆的，但是下邊還是濕濕的泥，走上去軟綿綿的，仿佛騰云駕霧一般，但是要小心，有時(shí)候表層比較薄，太過(guò)用力就直接踩到泥里去，那就回家等著媽媽罵吧。后來(lái)那條路變成了水泥路，下雨天也一樣好走，但是汽車越來(lái)越多，空氣越來(lái)越差。整條路上彌漫著一層灰黃色，汽車過(guò)去，是難聞的尾氣味道。以前可以在路上隨意的跑來(lái)跑去，現(xiàn)在要小心各種車輛，有時(shí)候想要走到馬路對(duì)面都要等個(gè)十幾分鐘。

柴靜說(shuō)，臨汾很多地方因?yàn)橥诿旱叵露家呀?jīng)空了。我聽別人說(shuō)，我們那里因?yàn)橥阼F也空了，國(guó)道上好多塌陷區(qū)的提醒標(biāo)志。

柴靜說(shuō)，臨汾的地下水已經(jīng)被污染了。我想起小時(shí)候自己在河里玩，沿著及膝的河水，可以走一個(gè)下午，而現(xiàn)在那條河已經(jīng)又黑又臭，靠近一點(diǎn)就惡心的想吐。

柴靜說(shuō)，臨汾有在加強(qiáng)環(huán)保，但是效果不怎么樣。我看到周圍的工廠從冒黑煙變成冒白煙，但是大的工廠越來(lái)越多，整個(gè)城市的天越來(lái)越黃。

我明白很多不好的事情都有很復(fù)雜的原因，指責(zé)誰(shuí)或者懲罰誰(shuí)，都不見得有意義。我更加明白自己無(wú)法改變家鄉(xiāng)所發(fā)生的一切。我只能做到逃離，逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

第一次來(lái)到深圳，就喜歡上這個(gè)綠綠的的城市。我第一次知道原來(lái)空氣可以清新，一雙鞋可以穿一個(gè)月都不用擦。

身在深圳，我常常想起家中的親人，想起那些我記得或者不記得的同學(xué)，我想起那片灰黃的天空，那撲面而來(lái)的塵土飛揚(yáng)。我也常常想起小時(shí)候那漫天的鵝毛大雪，如此的美麗動(dòng)人。

看見柴靜讀后感【篇12】

看見的力量

——讀柴靜《看見》有感

《看見》是一本有些年頭的書了，最近在孩子經(jīng)常出入的青少年讀書館內(nèi)發(fā)現(xiàn)了這本被翻看的有點(diǎn)破舊的圖書，難得找到自己能看到書，隨手借了出來(lái)，本想帶到廈門作為閑暇時(shí)間的讀物，誰(shuí)曾想一到廈門就被盲評(píng)的課題報(bào)告壓得喘不過(guò)來(lái)氣，這種壓抑的氣氛直到最后一天才緩解。因此書也沒有看，回來(lái)之后接著補(bǔ)課。

幾年前北方霧霾肆掠的時(shí)候，柴靜做過(guò)一個(gè)節(jié)目叫做《穹頂之下》，自己自費(fèi)花了100多萬(wàn)，目的僅僅是從公眾健康的角度喚醒公眾的環(huán)保意識(shí)，實(shí)在值得敬佩，在當(dāng)時(shí)轟動(dòng)一時(shí)。近年來(lái)霧霾治理效果顯著，不知道《穹頂之下》發(fā)揮的力量有多大，至少作為一個(gè)記者，她用自己微小的力量推動(dòng)了一小步吧。

這本《看見》是柴靜初入央視成為新聞?wù){(diào)查記者后的一本書，記錄了中國(guó)上一個(gè)10年幾乎能遇到的大事件：非典、汶川地震、北京奧運(yùn)、華南虎照事件、藥家鑫事件……提到這些名詞的時(shí)候，一幕幕仿佛就發(fā)生在昨天，有些我們更是身臨其中。可以說(shuō)這些事件都曾經(jīng)或多或少得影響到了我們每一個(gè)人，所以再讀時(shí)一種莫名的熟悉感和親切感油然而生。

《看見》是真實(shí)的。全書采用了第一人稱的寫法，更多的時(shí)候以對(duì)話的方式再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景，新聞采訪的現(xiàn)場(chǎng)感非常強(qiáng)烈。其中最讓我記憶深刻的是關(guān)于非典的那段采訪記錄。2003年我正在北京讀研究生，作為當(dāng)時(shí)重災(zāi)區(qū)的高校，可以說(shuō)是親身經(jīng)歷了那場(chǎng)災(zāi)難?？諝庵袕浡覀兊臄橙耍缓笪覀儏s看不見、摸不到，頗有束手無(wú)力的感覺，沒人可以逃脫?？謶帧?dān)憂，伴隨著那些看不見的病毒一同彌漫在那個(gè)春天干燥的空氣中。柴靜的筆下真實(shí)的記錄了當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀：有的非典病人怕自己睡覺時(shí)死去，一直睜著眼不敢睡覺；非典病人太多病房住不下，打點(diǎn)滴都在空地上；一些醫(yī)生為了安慰非典病人，在病人的病歷上寫的都是肺炎……除了當(dāng)時(shí)醫(yī)院里的絕望、無(wú)助，同樣被真實(shí)記錄的還有醫(yī)護(hù)人員的大無(wú)畏和奉獻(xiàn)，以及她自己只身一人冒險(xiǎn)去病區(qū)采訪的那份執(zhí)著和責(zé)任。

《看見》是客觀的。在生活中，我們時(shí)常會(huì)陷入“當(dāng)局者迷”的困境，總是把自己的感情、意識(shí)強(qiáng)加在別人身上。我們應(yīng)該是搞清楚真相，用客觀的眼光去看待，但身為旁人卻沒有那么容易去感受。書中采訪過(guò)一群花季少女因?yàn)橐恍┬∈露w服毒，看了這段，讓人特別震撼或者說(shuō)不能理解，是什么事情能讓這些孩子不惜以生命做賭注。而柴靜試圖可以接近那些人，讓當(dāng)事人、受害者真情流露，這是一件并不那么容易辦到的事情，因?yàn)槟鞘且蝗翰惶珪?huì)向大人表達(dá)意愿，心理上受過(guò)創(chuàng)傷的孩子。柴靜一點(diǎn)點(diǎn)、慢慢地打開孩子們的心結(jié)，探尋這背后的真相，還原事實(shí)。

《看見》是樸實(shí)的。文中雖然涉及到了一些標(biāo)志性事件，但是描寫的都是大背景下的小人物。沒有描繪歷史的雄心，只有社會(huì)底層甚至是社會(huì)邊緣的人和事，沒有華麗的語(yǔ)言，只有樸實(shí)的對(duì)白，每一個(gè)字都真實(shí)的反應(yīng)了底層人民的生活，例如，因?yàn)榧冶┒黄葰⒎虻呐舴?，同情和辛酸并存，因?yàn)榕欧挪贿_(dá)標(biāo)導(dǎo)致環(huán)境污染時(shí)和稀泥的負(fù)責(zé)人，憤怒和無(wú)奈同在，默默無(wú)聞地為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)的外國(guó)人盧安克，感恩與敬佩共生。

小人物，大事件，小情感，大情懷，一切皆而有之。她經(jīng)歷過(guò)什么，又記下了什么不重要，《看見》引發(fā)了我們更多的思考。這就是《看見》的力量。“我就生活在這里，沒有完美新世界，沒有需要等待的未來(lái)，沒有要向外界索求的理解，也不需要通過(guò)和誰(shuí)的比較才能判斷自己。要做的就是此時(shí)，就在此地，就是此身。”最后，用柴靜的這番話與大家共勉。

看見柴靜讀后感【篇13】

魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)：“我們從古至今，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人?！?/p>

央視十三年，奮斗的十三年，成長(zhǎng)的十三年。非新聞專業(yè)畢業(yè)，摸爬滾打中，探尋在人性之間，制作了柴靜風(fēng)格映照大眾靈魂的節(jié)目——《看見》。

寫下這寥寥數(shù)語(yǔ)時(shí)，內(nèi)心忐忑，還未曾在工作中抬起頭來(lái)的我，怎敢評(píng)價(jià)頗有成績(jī)的名人，但既是普通人，就從平凡處解讀我內(nèi)心的波瀾起伏。

“總結(jié)，不為給任何人，只是自己給自己的總結(jié)?！?/p>

若要走得快，就一個(gè)人走，若要走得遠(yuǎn)，就一起走。初進(jìn)新聞?wù){(diào)查時(shí)，柴靜就憑借自己的不懈努力兢兢業(yè)業(yè)站穩(wěn)腳跟，每一位有職業(yè)理想的前輩的幫助，讓她在不斷質(zhì)疑與實(shí)踐中看見了生命的最遠(yuǎn)處。

每一步的扎扎實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，都是個(gè)人價(jià)值最大化的完美詮釋，為自己工作，自身更加完善，才有足夠的正能量不斷的帶領(lǐng)大眾從蒙昧中睜開眼來(lái)，為社會(huì)，為百姓，為人，提供了見證民主的空隙。

“人最大的慈悲就是給生命一個(gè)救贖的機(jī)會(huì)。”

“看見”節(jié)目播放藥家鑫案的時(shí)候我看了，有一些憤恨，一些惋惜，而拿到《看見》時(shí)，我首先偶然看到了“采訪是病友間的相互探問(wèn)”，捧著呈現(xiàn)的文字，這一次我哭了。

柴靜用最平淡的陳述再現(xiàn)了事件中人物的經(jīng)歷和對(duì)白，讓我們看到了在情境中人性赤裸裸的暴露，有缺乏理解的骯臟的批判，也有充滿仁愛的理解。

作為一名教師，我不得不反思教育的疏漏。

父親對(duì)藥家鑫總是以打擊為核心的教育方式，導(dǎo)致了最終車禍時(shí)，藥家鑫猶豫了，特別是看到了女孩微抬著頭望著車牌時(shí)，他害怕了，害怕女孩記下了車牌號(hào)。他表明殺人意圖時(shí)，說(shuō)道“農(nóng)村人難纏”，“怕她沒完沒了的纏著我的父母”，這種托詞表現(xiàn)了不敢勇敢的承擔(dān)責(zé)任，脆弱到害怕受傷，自我保護(hù)的意識(shí)。有人也說(shuō)，他并不壞，并非主觀踐踏生命。

面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，不能縱容或忽視，但在批評(píng)孩子時(shí)，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子哪怕是微小的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予認(rèn)可、肯定，這就是心理學(xué)中講到的“放大效應(yīng)”，初中階段的孩子有三個(gè)顯著特點(diǎn)，極強(qiáng)的自尊心，強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，還容易受到壞的方面影響，他們很需要被重視，需要表?yè)P(yáng)自己來(lái)認(rèn)識(shí)自我、增強(qiáng)自信，更需要表?yè)P(yáng)他人為自己的言行樹立榜樣。

因?yàn)樽鹬?，更加珍惜?/p>

“當(dāng)一個(gè)人關(guān)心別人時(shí)，才會(huì)忘記自己?！?/p>

斷斷續(xù)續(xù)的讀完《看見》，最大的感受便是想揭自己的短兒說(shuō)真話。

我們追求優(yōu)質(zhì)教育，高端教育，這背后藏匿著隱忍？

高分的現(xiàn)實(shí)迫使人們追求的只是成績(jī)單上的數(shù)字，我們關(guān)注到多少孩子委屈地想哭或已躲在角落里放聲大哭？

優(yōu)質(zhì)教育的環(huán)境中，我們幸運(yùn)的是鮮有正面沖突與暴力的反抗，但面對(duì)弱小的孩子，有多少次是成年人無(wú)意中逼迫他們走進(jìn)了青春期？

為了保護(hù)做師長(zhǎng)的尊嚴(yán)，我們抗拒不服從，反對(duì)個(gè)性，以愛的名義教化孩子無(wú)條件的跟從，才覺欣慰。

當(dāng)一個(gè)人忘不掉自己時(shí)，如何能換位思考，真正關(guān)心別人？

如在廣西山村陪伴當(dāng)?shù)氐牧羰貎和牡聡?guó)人盧安克，沒有收入，沒有愛情，沒有房子。

又如諾貝爾和平獎(jiǎng)得主德國(guó)醫(yī)生施韋澤，在非洲叢林韋黑人服務(wù)五十年，他在書中說(shuō)：

“無(wú)論如何，你看到的總是你自己，死在路上的甲蟲，它是像你一樣為了生存而奮斗的生命，像你一樣喜歡太陽(yáng)，像你一樣懂得害怕和痛苦，現(xiàn)在，它卻成了腐爛的機(jī)體，就像你今后也會(huì)如此?！?/p>

“只有同樣經(jīng)歷過(guò)無(wú)邊黑暗的人，才有資格說(shuō)，我理解你?！?/p>

柴靜呈現(xiàn)汶川地震的畫面時(shí)，多是無(wú)聲的狀態(tài)，默默的走，靜靜的聽，真實(shí)自有萬(wàn)鈞之力。

關(guān)于生死離別。只有一次，我知道了什么是失去。

小時(shí)候，家教嚴(yán)厲，在父母身邊多是“不能做”，“不許做”，而姑姑總是以無(wú)所謂的態(tài)度讓我參與到自己感興趣的事情。記得學(xué)習(xí)包餃子時(shí)，我把一個(gè)餃子捏露了，如果在家里，我接受的便是呵斥，而在姑姑家，大家會(huì)用笑聲寬容一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，看到是在無(wú)法挽救時(shí)，再教我拿一個(gè)餃子皮包裹在外面，讓小餃子穿著兩件衣服下鍋。

高中時(shí)，姑姑在大連突發(fā)腦溢血，當(dāng)我見到姑姑時(shí)，她已經(jīng)痊愈了，我極力掩飾自己的悲傷，仍然控制不了，放聲抽泣，我第一次知道怕失去一個(gè)親人的感覺。

我坐在姑姑身邊，淚水肆意的涌，就像小時(shí)候每一次受到委屈時(shí)，跑到她跟前訴苦一樣，只有到了這里，小小的我才會(huì)自由的哭，好像只有這樣才有安全感。

“承受痛苦是一種清洗?！?/p>

虐貓事件風(fēng)波已然平息。而備受家庭重壓孤獨(dú)的當(dāng)事人依舊不能被大眾原諒，因?yàn)槭侄蔚臍埲桃呀?jīng)越過(guò)了大家的底線。

被采訪時(shí)，她沒有滿足大眾的需求，表現(xiàn)出懺悔或沉痛，但有多少人會(huì)理解那笑容的背后是咬緊牙關(guān)的靈魂？

記事兒后，我的記憶中便沒有經(jīng)歷過(guò)大的波瀾，或者說(shuō)因?yàn)橥纯嘁呀?jīng)成為向前的力量，這之后的艱難已經(jīng)能夠自然地接受了。包括落榜，失戀，失業(yè)，痛苦于當(dāng)時(shí)的自己是難以忍受并平復(fù)的，但挺過(guò)了之后，我得到的是再次面對(duì)問(wèn)題時(shí)需要的力量。

愛的基礎(chǔ)是理解。

這個(gè)假期，拼音不熟練的父親終于會(huì)發(fā)信息了，轟隆的火車上，給我發(fā)了一條有別字的信息，說(shuō)我離家后，一關(guān)燈他就能感覺我在另一個(gè)房間看電視，這種感覺至少需要調(diào)整半個(gè)月。

我淚水奔涌，放下手中的雜志。

過(guò)了一會(huì)兒，對(duì)面的男孩兒?jiǎn)栁医琛蹲x者》，我強(qiáng)顏笑著遞過(guò)去，他問(wèn)：“你看哪篇文章哭的？我想看看?！?/p>

傲慢偏見讀后感精選5篇

人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活，我想您讀了作品之后，受書中的內(nèi)容啟發(fā)會(huì)引起思考與聯(lián)想。作品的讀后感主要包括哪些內(nèi)容？考慮到你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“傲慢偏見讀后感”。

傲慢偏見讀后感【篇1】

奧斯汀的《傲慢與偏見》,是一部又浪漫又現(xiàn)實(shí)的愛情故事。正如她自己所說(shuō),是在兩寸象牙上細(xì)細(xì)的雕刻,它是奧斯汀的代表作.這部反映婚姻問(wèn)題的小說(shuō)是作者作品中最受歡迎的一部,也是她本人最喜歡的作品.作品生動(dòng)的反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情.。愛情沒有浪漫就失去其美好的色彩了。但是小說(shuō)中，種種關(guān)于門當(dāng)戶對(duì)，以及財(cái)富對(duì)婚姻的考慮卻充斥在文字中。

伊麗莎白為自己家人的行為給自己帶來(lái)的影響萬(wàn)分懊惱，達(dá)西也因此勸賓利先生離開簡(jiǎn)，后來(lái)自己也是在理智與情感較量之后萬(wàn)分矛盾的向伊麗莎白吐露心事。所以說(shuō)什么是愛情?那種純粹的感情，愛的不顧一切，單純的潔白如雪的愛情是不是真如鏡中花水中月，是不是只不過(guò)是人們心中的美好幻想和追求罷了，而現(xiàn)實(shí)生活中人們總是尋找二者之間的最佳平衡點(diǎn)。

伊麗莎白聰敏機(jī)智，有膽識(shí)，有遠(yuǎn)見，有很強(qiáng)的自尊心，并善于思考問(wèn)題。就當(dāng)時(shí)一個(gè)待嫁閨中的小姐來(lái)講，這是難能可貴的。正是由于這種品質(zhì)，才使她在愛情問(wèn)題上有獨(dú)立的主見，并導(dǎo)致她與達(dá)西組成美滿的家庭。在伊麗莎白知道威克姆的真實(shí)面目前對(duì)其充滿好感，她的姨媽卻說(shuō)這樣的青年托付終身不會(huì)幸福，因?yàn)樗麤]有財(cái)產(chǎn)沒有穩(wěn)定收入，伊麗莎白接受這樣的看法，并且主動(dòng)克制了自己的感情，這樣并沒有給伊麗莎白抹黑，只會(huì)讓我們看到一個(gè)真實(shí)理智的伊麗莎白，聰明理智的姑娘。

達(dá)西繼承祖業(yè)，生活無(wú)憂無(wú)慮，在上流社會(huì)里也是受人尊敬，在那樣的地位，一切的美德都不為過(guò)，慷慨大方，助人為善，這些東西無(wú)助與對(duì)他形象的豐富，對(duì)他倒是沒什么評(píng)價(jià)。

從這個(gè)發(fā)生在英國(guó)的愛情故事，男主角和女主角，兩人經(jīng)歷了很多的悲歡離合，終于排除了以前的誤解，走到一起，過(guò)上幸?？鞓?lè)的日子的故事中，我們可以看到的是什么呢?--人性，尊嚴(yán)，愛情...

在追求愛情的路上，一定要堅(jiān)定自己的信念，不要因?yàn)榻疱X、名利或其他原因而草草決定，要堅(jiān)持尋找真愛。如果對(duì)方的某些缺點(diǎn)是自己所不能容忍的、而且也是自己所無(wú)法改變的話，就應(yīng)該果斷選擇放棄;當(dāng)然也應(yīng)該要珍視彼此，不要由于別人的一些話就改變自己的決定，幸福要自己去經(jīng)營(yíng)。

不要在失去后才知道珍惜，為了幸福而勇往直前。

傲慢偏見讀后感【篇2】

這是部浪漫又現(xiàn)實(shí)的愛情。愛情沒有浪漫就失去其美好的色彩了。但是小說(shuō)中種種關(guān)于門當(dāng)戶對(duì)，以及財(cái)富對(duì)婚姻的考量卻充斥其中。

伊麗莎白為自己家人的行為給自己帶來(lái)的影響萬(wàn)分懊惱，達(dá)西也因此勸賓利先生離開簡(jiǎn)，后來(lái)自己也是在理智與情感較量之后萬(wàn)分矛盾地向伊麗莎白吐露心事。所以說(shuō)什么是愛情？那種純粹的感情，愛的不顧一切，單純的潔白如雪的愛情是不是真如鏡中花水中月，是不是只不過(guò)是人們心中的美好幻想和追求罷了，而現(xiàn)實(shí)生活中人們總是尋找二者之間的最佳平衡點(diǎn)。

伊麗莎白在知道威克姆的真實(shí)面目前對(duì)其充滿好感，她的姨媽卻說(shuō)這樣的青年托付終身不會(huì)幸福，因?yàn)樗麤]有財(cái)產(chǎn)沒有穩(wěn)定收入，伊麗莎白接受這樣的看法，并且主動(dòng)克制了自己的感情，呵呵這樣并沒有給伊麗莎白抹黑，只會(huì)讓我們看到一個(gè)真實(shí)理智的伊麗莎白，聰明理智的姑娘。

達(dá)西繼承祖業(yè)，生活無(wú)憂無(wú)慮，在上流社會(huì)里也是受人尊敬，在那樣的地位，一切的美德都不為過(guò)，慷慨大方，助人為善，這些東西無(wú)助與對(duì)他形象的豐富，對(duì)他倒是沒什么評(píng)價(jià)。

有一個(gè)細(xì)節(jié)的描述很有意思，伊麗莎白和她的舅媽舅舅到彭伯利—達(dá)西的莊園去游玩時(shí)，不小心遇見達(dá)西之后，舅舅和達(dá)西先生的交流讓伊麗莎白非常滿意，她覺得達(dá)西應(yīng)該知道自己的親戚不都是那種舉止讓人厭煩的人。這樣的心理描述的確很有意思，伊麗莎白已經(jīng)非常在乎達(dá)西的感受了，如果不是的話，她的親戚如何的糟糕又關(guān)達(dá)西何事？再者，伊麗莎白是不是也有那么一點(diǎn)的虛榮心呢，這無(wú)損她的可愛，反而使她更加可愛！誰(shuí)不有一點(diǎn)點(diǎn)呢？

在追求愛情的路上，一定要堅(jiān)定自己的信念，不要因?yàn)榻疱X、名利或其他原因而草草決定，要堅(jiān)持尋找真愛。如果對(duì)方的某些缺點(diǎn)是自己所不能容忍的、而且也是自己所無(wú)法改變的話，就應(yīng)該果斷選擇放棄；當(dāng)然也應(yīng)該要珍視彼此，不要由于別人的一些話就改變自己的決定，幸福要自己去經(jīng)營(yíng)。

傲慢偏見讀后感【篇3】

王子與灰姑娘的故事情節(jié)又再度呈現(xiàn)，自己很喜歡這部小說(shuō)，以至于看了書后又去找碟看。女主角伊麗莎白和男主角達(dá)西的愛恨情愁總能讓我很清楚的想到本書的題目。達(dá)西的傲慢和伊麗莎白的偏見是小說(shuō)的主線又是他們愛情發(fā)展的絆腳石，故事圍繞他們的相知相識(shí)相戀一直發(fā)展下去。我就從他們的愛情方面來(lái)談?wù)勥@部小說(shuō)吧。

書的作者是英格蘭的女作家簡(jiǎn)·奧斯?。?775—1817），這位僅活了四十二個(gè)春秋的女子是個(gè)牧師的女兒，自幼和父母兄弟姐妹在一起。也可能受到這個(gè)原因影響，她作品的寫作范圍只是一個(gè)村鎮(zhèn)上的三四家人，就像她自己生活的圈子一樣，并多以女主人公為主要角色，也同她本人以及親友當(dāng)中的中產(chǎn)階級(jí)淑女一樣，總之她的文章總離不開她生活的影子。

《傲慢與偏見》這部小說(shuō)和奧斯丁的其他小說(shuō)，反映了她那個(gè)時(shí)代的世態(tài)人情，在英國(guó)小說(shuō)開辟了寫實(shí)的世態(tài)小說(shuō)的先河?！栋谅c偏見》主要篇幅都是談婚論嫁，帶有一般世態(tài)小說(shuō)通俗淺顯的特點(diǎn)，但《傲慢與偏見》經(jīng)過(guò)了兩個(gè)世紀(jì)的閱讀和批評(píng)，卻能始終引起長(zhǎng)盛不衰、雅俗共賞的興趣，是有很多原因的，正如奧斯丁自己所說(shuō)，《傲慢與偏見》是在兩寸象牙上細(xì)細(xì)的雕刻。簡(jiǎn)單的故事情節(jié)給人一種淡淡的感覺，舒服而自然。王子與灰姑娘故事的又是那么的浪漫，加上作者細(xì)心的刻畫幽默機(jī)智的描述更使得這部小說(shuō)在至今都是值得人們一讀的。

說(shuō)了這么多我們先來(lái)談?wù)勔聋惿缀瓦_(dá)西的相識(shí)吧。在朋友彬格萊·查爾斯的舞會(huì)上，達(dá)西和女主角伊莉沙白認(rèn)識(shí)了，但整場(chǎng)舞會(huì)都不跳舞的達(dá)西給伊莉沙白留下了一個(gè)很是高傲的形象，不同于童話故事，他們并沒有因?yàn)橐灰婄娗槎鄲?。彬格萊戀上了伊莉沙白的姐姐簡(jiǎn)·班納特，這樣給伊麗莎白和達(dá)西的相互了解到*后的相愛做了鋪墊。姐姐在彬格萊家生病，伊莉沙白獨(dú)自走著很遠(yuǎn)的路到彬格萊家看望姐姐。

一種內(nèi)在美由此散發(fā)出來(lái)，她和姐姐的這種姐妹清深正是她知性善良的一種表現(xiàn)。達(dá)西也正在這個(gè)時(shí)候看到了這位姑娘的美，純潔而美好，由內(nèi)而外的看到了伊麗莎白的美并深深的愛上了她。但是彬格萊妹妹的挑撥、他們一家人的搬走、再到韋翰的謊言，無(wú)疑給他們的愛情發(fā)展劃上了一條巨大的鴻溝。看到這是很氣憤的，王子漸漸遠(yuǎn)離公主，留下的只有太多的誤會(huì)與偏見。在他們漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)候奧斯丁又巧妙的將他們聯(lián)系到了一起。妹妹與韋翰出走和達(dá)西的真誠(chéng)告白，越來(lái)越多的誤會(huì)被打開，*后伊麗莎白打消對(duì)達(dá)西的偏見并也愛上了這位優(yōu)秀的男子，在達(dá)西一如既往的愛慕下，王子與公主終于走到了一起。

圓滿的結(jié)局卻經(jīng)歷了太多的曲折，在不同階層上，男主人公的傲慢與女主人公的偏見都帶有明顯的階級(jí)沖突，他們?cè)趷矍樯显夥甑姆N種挫折正是這種不同階級(jí)地位造成的。一個(gè)平凡的女子*后找到了一個(gè)富有并深深愛著他的王子，那是因?yàn)樗阃饣壑械囊粋€(gè)素質(zhì)，和她那充滿理性的愛情觀念和實(shí)際選擇。她那種獨(dú)立不羈、藐視權(quán)貴、敢作敢為的表現(xiàn)又體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的先進(jìn)思想。

小說(shuō)總是順應(yīng)著他們的愛情而發(fā)展下去的，小說(shuō)高 潮部分，伊麗莎白對(duì)達(dá)西的偏見達(dá)到了頂峰，看到那些難解的誤會(huì)我就義憤填膺，看到烏云慢慢飄開偏見打消，王子與公主幸福的生活在一起，就會(huì)有種旁觀幸福的開心。小說(shuō)就是根據(jù)他們的愛情而發(fā)展下去的。傲慢，偏見，這兩個(gè)毋庸質(zhì)疑的貶義詞，簡(jiǎn)。奧斯丁用“精心的語(yǔ)言”和“機(jī)智的幽默”將作品描繪成為精致的象征，一時(shí)之間聞名遐邇，從而《傲慢與偏見》也成為了膾炙人口的偉大著作。

傲慢偏見讀后感【篇4】

《傲慢與偏見》是奧斯丁的代表作。這部作品以日常生活為素材，生動(dòng)地反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情。這部社會(huì)風(fēng)情畫式的小說(shuō)不但在當(dāng)時(shí)吸引著廣大的讀者，時(shí)至今日，也受到大眾的歡迎。

男主角是典型的高富帥，女主角自然就是一個(gè)有內(nèi)涵的灰姑娘。雖少了些人情事故，但書中人物的不同性格中和不同角度的愛情觀仍讓人深思。兩個(gè)主人公伊麗莎白與達(dá)西對(duì)彼此的態(tài)度上都或多或少有過(guò)傲慢與偏見。在伊麗莎白眼中，達(dá)西是傲慢的，因?yàn)樗恍寂c像她這樣無(wú)錢無(wú)勢(shì)的人說(shuō)話，更瞧不起一心想把五個(gè)女兒都嫁給有錢人的媽媽，還有兩個(gè)愛慕虛榮的妹妹更是讓達(dá)西懶得理睬，所以伊麗莎白一家人都討厭他。而愛情這東西從無(wú)到有也是一種另樣的奇跡。達(dá)西對(duì)伊麗莎白從不屑到愛慕也許連他自己也解釋不清吧。

旁觀者清，我想就是因?yàn)樗谶_(dá)西眼里是個(gè)另類吧。她不像周圍其它女孩那樣圍著他說(shuō)好話，也不會(huì)故意擺弄身姿來(lái)吸引他的注意，所以在上流社會(huì)待久了的他才會(huì)注意她，對(duì)她好奇，才想要了解她，因?yàn)榕c眾不同愛上了她。達(dá)西第一次向伊麗莎白求婚受到拒絕而深受打擊。于是他給她寫了封長(zhǎng)信。伊麗莎白應(yīng)該是從這封信開始對(duì)達(dá)西放下了偏見。信中解釋了伊麗莎白對(duì)他的誤會(huì)。而后的幾次會(huì)面后，兩個(gè)人便冰釋前嫌，相互產(chǎn)生了愛慕。

我認(rèn)為傲慢和偏見屬于人類弱點(diǎn)中最常見的兩種。而人性又太容易被扭曲、被異化，一不小心，或一旦陷入盲目，失去公正和理智，被感情所操縱，就會(huì)出毛病。譬如：出身、財(cái)產(chǎn)、地位、教養(yǎng)、一旦沾上上流的邊，就容易染上傲慢的毛病，對(duì)貧窮、低下、粗俗的人瞧不上眼;而地位低、財(cái)產(chǎn)少的人，出于人類的一種自尊心，則以偏見對(duì)抗驕傲的優(yōu)越者，這自然是另一種被扭曲的傲慢。

人的缺陷太多，首先是心靈上的陷阱。要想在一生中成一番事業(yè)，無(wú)論是什么，都需要同自己心靈做斗爭(zhēng)，經(jīng)過(guò)各種誤解和長(zhǎng)時(shí)間的理解，慢慢由心靈克服各自弱點(diǎn)和毛病，而走向開放、灑脫、自由。

人和人之間的相處總會(huì)有一些小小的摩擦，而這些摩擦，往往就來(lái)源于自己內(nèi)心中所潛藏的弱點(diǎn)或毛病，要和他人能夠更愉快的相處，就必須先了解到自己的缺點(diǎn)，并磨去他。其次是了解別人的內(nèi)心，最后再互相深入彼此，如此一來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)到社會(huì)上每一件人、事、物都是如此美好、光明，更進(jìn)一步激發(fā)出你內(nèi)心深處的感動(dòng)，發(fā)揮出自己的專長(zhǎng)為項(xiàng)目、為公司服務(wù)，所以從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該將自己原先所存有的毛病給除去，換上一個(gè)全新的自我，為嶄新的未來(lái)打拼吧!

傲慢偏見讀后感【篇5】

《傲慢與偏見》是英國(guó)著名女作家簡(jiǎn)·奧斯丁的代表作，這部作品以日常生活為素材，一反當(dāng)時(shí)社會(huì)上流行的感傷小說(shuō)的資料和矯揉造作的寫作方法，作品描述傲慢的單身青年達(dá)西與偏見的二小姐伊麗莎白、富裕的單身貴族，彬格萊與賢淑的大小姐吉英之間的感情糾葛。其實(shí)這本書，在初一時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)了，但當(dāng)時(shí)對(duì)于劇情的繁雜很沒有耐心，看了幾章就沒有了興致，便一向擱在一旁，直至今日才重新拾起。可是再看開頭幾章時(shí)還是覺得很無(wú)趣，到之后明白才那里是在為以后的情景埋伏筆。一眨眼，三十幾章已經(jīng)過(guò)去了，人物的性格也很明顯地被作者刻畫出來(lái)了。

這本書中似乎僅有兩種人：聰明的和愚蠢的，沒有絕對(duì)的好壞之分，騙子韋翰也許除外。他利用了自我巧妙的奉承本事以及一付“討人喜歡”的儀表，迷住了伊麗莎白，不停地為自我洗刷冤情，中傷達(dá)西?？尚λ脑捓锍錆M破綻，而聰明過(guò)人的伊麗莎白雖能與彬格來(lái)小姐辯駁，與咖苔琳夫人頂撞，卻還是被韋翰牽著鼻子走。說(shuō)實(shí)話，我并不認(rèn)為伊麗莎白被騙說(shuō)明他是一個(gè)”愚人”。人，總是先入為主，達(dá)西先生傲慢、無(wú)禮的樣貌早已進(jìn)入伊麗莎白的頭腦，還怎樣對(duì)他產(chǎn)生好感？對(duì)于旁人的點(diǎn)評(píng)又怎能輕易的置若罔聞？對(duì)達(dá)西產(chǎn)生偏見是很正常的。我說(shuō)的旁人自然就是指相貌堂堂的韋翰了。不可否認(rèn)，韋翰長(zhǎng)著一張英俊的臉，表面上也裝得十分”紳士”。雖有”人不可貌相”、”知人知面不知心”之說(shuō)可就連我這個(gè)活在二十一世紀(jì)，以旁觀者的身份看這個(gè)故事，仍然對(duì)韋翰產(chǎn)生好感，又豈能怨伊麗莎白這一個(gè)生活在過(guò)去時(shí)代的姑娘？合上這本書，仔細(xì)地品味一番，方才發(fā)現(xiàn)，整部小說(shuō)，之所以吸引人，完全是因?yàn)樗?jiǎn)便幽默的格調(diào)。伊麗莎白的嘲笑諷刺，正將那些自視紳士、淑女的貴族的本來(lái)面目暴露無(wú)疑。而伊麗莎白的父親班納特先生竟然以嘲笑太太、女兒為家庭歡樂(lè)，幸哉？不幸哉？

文中的所謂「傲慢」就是指出身富貴、教養(yǎng)頗高、眼光銳利的青年達(dá)西的個(gè)性弱點(diǎn)；而所謂「偏見」是指出身中產(chǎn)階級(jí)、教養(yǎng)頗好、機(jī)智聰明的小姐—伊麗莎白的精神弱點(diǎn)。一個(gè)眼光銳利，一個(gè)機(jī)智聰明，都屬人中杰，但卻都難免人性的弱點(diǎn)的糾纏。他們?cè)谝淮蔚募彝ノ钑?huì)上初次見面，卻因?qū)Ρ舜说挠∠蟛患?，一個(gè)態(tài)度傲慢，另一個(gè)心懷偏見。第一個(gè)印象先入為主，以后又加上女人們?cè)谂蚤e言碎語(yǔ)，而造成了兩人之間的愛恨情仇。伊麗莎白曾對(duì)達(dá)西說(shuō)過(guò)：“我們的性情十分相似，我們都不愛交際，沉默寡言，不愿開口，除非我們會(huì)說(shuō)出話來(lái)語(yǔ)驚四座，像格言一樣具有光彩，流傳千古。”就是因?yàn)檫@思想上的一致，才在婚姻中百般受到阻礙，同時(shí)也是因?yàn)檫@才最終促成美滿的婚姻。伊麗莎白：如果放到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，可能是個(gè)女權(quán)主義者。但關(guān)心自我的姐妹。直接，偶爾不懂禮節(jié)，調(diào)皮一點(diǎn)。卻是這樣迷住了達(dá)西。最重要的是善于和敢于像比自我身份高的人說(shuō)“不”。從小說(shuō)看，伊麗莎白聰敏機(jī)智，有膽識(shí)，有遠(yuǎn)見，有很強(qiáng)的自尊心，并善于思考問(wèn)題。就當(dāng)時(shí)一個(gè)待嫁閨中的小姐來(lái)講，這是難能可貴的。正是由于這種品質(zhì)，才使她在感情問(wèn)題上有獨(dú)立的主見，并導(dǎo)致她與達(dá)西組成美滿的家庭。

這部小說(shuō)中經(jīng)過(guò)班耐特五個(gè)女兒對(duì)待終身大事的不一樣處理，表現(xiàn)出鄉(xiāng)鎮(zhèn)中產(chǎn)階級(jí)家庭出身的少女對(duì)婚姻感情問(wèn)題的不一樣態(tài)度，從而反映了作者本人的婚姻觀：為了財(cái)產(chǎn)、金錢和地位而結(jié)婚是錯(cuò)誤的；而結(jié)婚不研究上述因素也是愚蠢的。所以，她既反對(duì)為金錢而結(jié)婚，也反對(duì)把婚姻當(dāng)兒戲。她強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想婚姻的重要性，并把男女雙方感情作為締結(jié)夢(mèng)想婚姻的基石。書中的女主人公伊麗莎白出身于小地主家庭，為富豪子弟達(dá)西所熱愛。達(dá)西不顧門第和財(cái)富的差距，向她求婚，卻遭到拒絕。伊麗莎白對(duì)他的誤會(huì)和偏見是一個(gè)原因，但主要的是她厭惡他的傲慢。因?yàn)檫_(dá)西的這種傲慢實(shí)際上是地位差異的反映，只要存在這種傲慢，他與伊麗莎白之間就不可能有共同的思想感情，也不可能有夢(mèng)想的婚姻。以后伊麗莎白親眼觀察了達(dá)西的為人處世和一系列所作所為，異常是看到他改變了過(guò)去那種驕傲自負(fù)的神態(tài)，消除了對(duì)他的誤會(huì)和偏見，從而與他締結(jié)了美滿姻緣。伊麗莎白對(duì)達(dá)西先后幾次求婚的不一樣態(tài)度，實(shí)際上反映了女性對(duì)人格獨(dú)立和平等權(quán)利的追求。這是伊麗莎白這一人物形象的提高意義。

作品生動(dòng)的反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情。其社會(huì)風(fēng)情畫似的小說(shuō)不僅僅在當(dāng)時(shí)吸引著廣大的讀者，實(shí)至今日，仍給讀者以獨(dú)特的藝術(shù)享受。她是第一個(gè)現(xiàn)實(shí)地描繪日常平凡生活中平凡恩的小說(shuō)家，在英國(guó)小說(shuō)史上起了承上啟下的作用。奧斯丁的小說(shuō)盡管題材比較狹窄，故事相當(dāng)平淡，可是她善於在日常平凡事物中塑造鮮明的人物形象，不論是伊麗莎白、達(dá)西那種作者認(rèn)為值得肯定的人物，還是魏克翰、柯林斯這類遭到諷刺挖苦的對(duì)象，都寫得真實(shí)動(dòng)人。同時(shí)，奧斯丁的語(yǔ)言是經(jīng)過(guò)錘煉的，她在對(duì)話藝術(shù)上講究幽默、諷刺，常以風(fēng)趣詼諧的語(yǔ)言烘托人物的性格特徵。這種藝術(shù)創(chuàng)新使她的作品具有自我的特色。傲慢與偏見正是文字魔力結(jié)合感情升華的最佳表現(xiàn)。若說(shuō)《紅樓夢(mèng)》是東方的貴婦人?！栋谅c偏見》則是西方的清秀佳人。

2024看戲讀后感(精選11篇)

作者寫的作品值得大家去細(xì)細(xì)品讀。?讀后感是對(duì)所讀文章的總結(jié)和提煉，有助于更好地理解文章，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您精心挑選了一篇關(guān)于“看戲讀后感”的文章建議一讀，希望這篇文章能為您帶來(lái)新的收獲！

看戲讀后感(篇1)

星期天，姥姥給媽媽打電話，讓我們回家看戲，聽到這個(gè)消息，我高興極了!快快把作業(yè)一掃而光，和爸爸媽媽興高采烈地回家了。

晚上，吃過(guò)飯，我便纏著爸爸媽媽帶我去看戲。走在路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽見喧鬧聲。近了，近了，只見戲院外，一片熱鬧非凡的景象：有賣奶茶的，有賣燒烤的，有賣飲料的，還有一個(gè)大型充氣的滑滑梯。最熱鬧的要數(shù)烤串?dāng)偭耍灰姶蟠笮⌒〉娜藗償D在燒烤攤前，“我要火腿。”“我要兩個(gè)雞排!”生意如此火爆。

戲院內(nèi)，人山人海。有站在樓上的，有坐在戲臺(tái)前的凳子上的，有站在左右兩邊臺(tái)階上的。戲還沒有開始，人們已早早地來(lái)到這里等候，個(gè)個(gè)談天說(shuō)地，有說(shuō)有笑。

隨著“噼里啪啦”的鞭炮聲，戲曲正式拉開了帷幕，一個(gè)個(gè)花旦相繼上場(chǎng)。這時(shí)，我想起了我們學(xué)過(guò)的關(guān)于臉譜的知識(shí)?！凹t臉代表忠勇，白臉代表奸詐，黑臉代表剛正不阿”。我看見了諸葛亮，我想：有諸葛亮一定是《三國(guó)演義》。我結(jié)合書上看的和戲?qū)φ?，原?lái)是《空城計(jì)》。雖然我對(duì)戲是一竅不通的，但我對(duì)書是略知一二的。

小孩子看戲享口福，年輕人看戲起熱鬧，或許只有老年人才懂戲。戲中有學(xué)問(wèn)，我們得慢慢品味。

就開心得說(shuō)：“好的!”我和爺爺沿著山的周圍去看戲，走著走著爺爺對(duì)我說(shuō)：“看到那座廟沒有?”我說(shuō)：“看到了。”心里想：爺爺讓我看那座廟干什么呀，會(huì)不會(huì)看戲就在那里看呀?帶著我的問(wèn)題跟著爺爺一起來(lái)到了那個(gè)廟。

啊!真的在廟里。過(guò)了一會(huì)，戲開始了，只見一個(gè)男的拿著一個(gè)皇冠給她老婆戴，她不戴，還說(shuō)那個(gè)男的對(duì)她不好，后來(lái)又叫外婆去給她戴，她也不戴，后來(lái)叫外公給她戴，她還是不戴，后來(lái)只好叫爸爸給她戴，爸爸說(shuō)：“我不去?！敝缓媒袐寢尳o她戴，媽媽說(shuō)：“你爸爸去我就去，你爸爸要是不去，那我也是不會(huì)去的?！焙⒆涌凑l(shuí)都不去，就假跳樓媽媽以為是真的就幫他送去皇冠，媽媽想盡了辦法終于把皇冠放到那個(gè)女的手里。

后來(lái)我看得不耐煩了，就出去買吃的去了，回來(lái)一看一個(gè)皇上正抱著一個(gè)很窮的女的，原來(lái)那個(gè)皇上就是一開始的男的，那個(gè)女也是一開始的那個(gè)女的，他們之間的差距實(shí)在太大了，一個(gè)是兩個(gè)國(guó)家的皇上，一個(gè)卻是整天吃沒有人要的東西的人?？粗粗鵂敔斀形一丶?，我只好依依不舍地回家。

我喜愛看京戲，尤其愛看凈角，也就是大花臉的戲。除著迷于架子花臉那一招一式的功架表演、銅錘花臉韻味醇厚的唱腔外，更愛觀看那獨(dú)具藝術(shù)風(fēng)格的京劇臉譜。

京劇臉譜是傳統(tǒng)戲中演員面部化妝的一種程式，用夸張手法在演員面部勾畫一定的彩色圖案，它除了顯示人物的性格特征，也具有很高的欣賞價(jià)值。多年來(lái)，出于愛好，我對(duì)臉譜的收藏產(chǎn)生了濃厚的興趣。不論是泥塑的、紙制的、還是郵票上的、畫片掛歷或是其它物品上的，凡是能收藏我都收藏。不管是節(jié)衣縮食，還是花費(fèi)精力，我都有樂(lè)此不倦。一旦如愿，則愛不釋手，樂(lè)而忘憂，喜氣洋洋。

要說(shuō)這京戲的臉譜，它尤如一個(gè)歷史大觀園，每幅臉譜都有一段歷史故事或神話傳說(shuō)。為提高欣賞水平，了解劇中人物的歷史背景及勾畫臉譜的緣故，業(yè)余時(shí)間，我或是請(qǐng)教行家求得真知，或是從浩如煙海的史料中尋求答案。日積月累，這不但提高了我的欣賞水平，也使我對(duì)歷史人物有了較清楚的了解，而且豐富了我的文史知識(shí)，拓寬了我認(rèn)識(shí)事物的視野，真是一舉多得。

京戲看罷回味無(wú)窮，國(guó)粹的價(jià)值，藝術(shù)的魅力。

一顆流星從天邊劃過(guò)，點(diǎn)綴了整個(gè)星空，一陣陣鞭炮聲響，迎來(lái)新的一年，炫麗的舞臺(tái)帶來(lái)了粵劇戲班子的表演，我在他們的表演中找回了我小時(shí)候?qū)泟〉臒崆椤?/p>

那是大年初四的晚上，我獨(dú)自走在街上，打算尋找新年的足跡，感受新年的氣氛?？匆娔信仙俣即┥闲碌囊卵b，火紅的對(duì)聯(lián)在路燈的照射下映入腦海中，天開始下起牛毛細(xì)雨，伴隨著微風(fēng)，便覺得冷了起來(lái);鞭炮聲漸漸靠近，月色也漸漸變得低沉，我也低沉起來(lái)。難道就沒有一件事值得我回憶嗎?陰云籠罩了天空，冷風(fēng)凍結(jié)了我的心。隨后聽到街邊的人說(shuō)有粵劇表演，仿佛聽到了演員們?cè)诒M情地唱著，我不由得加快了腳步。

走到舞臺(tái)前時(shí)，發(fā)現(xiàn)觀眾并不多，隨后一個(gè)個(gè)觀眾離開了，我內(nèi)疚起來(lái)，好像對(duì)不起演員們辛勤的演出，我們村的人卻不捧他們的'場(chǎng)。四周都一片寂靜，身體顫抖起來(lái)。人群漸漸縮小，隨之看見前排的觀眾仍全神貫注地觀看，我便有了一絲的安慰。雨點(diǎn)打進(jìn)我的眼睛，閉目雙眼，便不知不覺回想起往事來(lái)。

我小的時(shí)候，常與爺爺奶奶一起搬來(lái)椅子，坐在前排觀看，那時(shí)更是人山人海，出入都顯得不方便，人們都很專注，不時(shí)會(huì)有掌聲和吶喊聲，那是我在新年中最高興、興奮的時(shí)刻……

時(shí)間如雨點(diǎn)般落下，把我們心中的戲劇拋棄了，只有這么少的人依舊在場(chǎng)，我又失望起來(lái)了，低著頭，正將轉(zhuǎn)身就走，突然發(fā)現(xiàn)我難以離開，因?yàn)樯砗缶故且黄松饺撕?，我仿佛回到?mèng)境，仿佛回到了多年前的今天。我便站直身子，認(rèn)真地欣賞，認(rèn)真地感受新年的氣氛。雨停了，風(fēng)住了，我的心又暖合起來(lái)，陶醉在今晚的表演中，掌聲吶喊又回響在耳旁。

看來(lái)人們對(duì)戲劇的熱情并沒有消失，我對(duì)戲劇的向往也變得逐漸強(qiáng)烈，我們的傳統(tǒng)文化必能延續(xù)下去、發(fā)揚(yáng)光大。

今天是十月初一，富陽(yáng)北塢有戲班子演出，還有一位名人出席，這位名人就是翁仁康。那天真可謂是人山人海。一不留神就會(huì)發(fā)生踩踏事件。

十月初一是北塢村的傳統(tǒng)節(jié)日，這個(gè)節(jié)日的由來(lái)是因?yàn)楝F(xiàn)在正是“三搶”的時(shí)候“三搶”就是搶收稻谷，搶收地瓜，搶種大麥和小麥。因?yàn)楦傻挠悬c(diǎn)累，就要休息一下，以前因?yàn)榇迩f窮，就只能買點(diǎn)酒啊肉啊的休息休息。現(xiàn)在村里不那么窮了，每到這個(gè)時(shí)候就會(huì)請(qǐng)個(gè)戲班子來(lái)唱戲。各家各戶都招攬親戚朋友來(lái)看戲。

今天晚上，我們就來(lái)到了一個(gè)鄰居的老家吃了晚飯，就直奔操場(chǎng)，我們坐在后面的座位上，這個(gè)座位就是家里搬來(lái)的長(zhǎng)凳。因?yàn)檫@個(gè)操場(chǎng)四周有圍墻，所以戲還沒開始就已經(jīng)是人山人海，像一鍋燒開的粥。后來(lái)因?yàn)橛幸粋€(gè)小朋友要去買東西，他媽媽不放心就讓我陪他去買。但當(dāng)我們買了四串羊肉串想回來(lái)時(shí)，卻已回不進(jìn)去了。站著的人已經(jīng)把坐在戲臺(tái)前的人圍得密不透風(fēng)。由于我們矮小，在人群中像被放在水井里一樣，分不清東南西北。后來(lái)幸虧媽媽不放心出來(lái)了找我們。媽媽見此情景，就把我們倆領(lǐng)回了家。

我們出來(lái)時(shí)人還在向潮水一樣涌進(jìn)去，到了家，我們得知連凳子都擠破了十幾張。幸虧人沒事，這真是去看戲不看戲。

晚上我到叔叔家吃飯，吃完飯我們坐在小凳子上休息。突然我聽到鑼鼓聲，原來(lái)那邊在做戲。我還聽旁邊的人說(shuō)晚上還可以搶仙桃，于是我就叫爸爸媽媽陪我去看戲，其實(shí)我是想搶仙桃。

來(lái)到戲場(chǎng)，我們找了個(gè)位置馬上坐了下來(lái)，可是戲還沒有開始，但是我已經(jīng)興奮地在練習(xí)怎樣快速地蹲下來(lái)?yè)煜商伊?。過(guò)了一會(huì)兒戲開始了，里面出來(lái)好多個(gè)人，這些人都化了妝，我不停地問(wèn)媽媽他們是誰(shuí)，媽媽說(shuō)有玉皇大帝、仙女、仙童等。我感到最令人搞笑的是一個(gè)人手里竟然抱著一個(gè)布娃娃，但是讓我最喜歡的是那個(gè)手里拿著一株面粉做的小仙桃的人。他先不停地介紹吃了仙桃的好處，接著就開始扔仙桃和糖了。我坐在中間的位置，但是扔仙桃的.人都把仙桃往前面扔，于是我就沖了出去跑到前面去搶。我用手就像游泳一樣把邊上的人都推開擠了進(jìn)去，但是里面的大人和小孩都擠來(lái)擠去都快要把我擠倒了，幸虧我反應(yīng)快馬上就擠了出來(lái)。這時(shí)媽媽來(lái)了，她我擔(dān)心我會(huì)受傷所以來(lái)幫我一起搶?？上У氖且粋€(gè)我最喜歡的椰子口味的果凍明明碰到了媽媽的手，媽媽沒有抓住，果凍掉在地上被別人撿走了。我們一直到她扔完為止，我們什么都沒有搶到，我覺得很難過(guò)。

回來(lái)的路上爸爸安慰我說(shuō)：“沒關(guān)系，下次等我長(zhǎng)高了我就能搶得到了?！蔽议_心地回家了。

星期天，姥姥給媽媽打電話，讓我們回家看戲，聽到這個(gè)消息，我高興極了!快快把作業(yè)一掃而光，和爸爸媽媽興高采烈地回家了。

晚上，吃過(guò)飯，我便纏著爸爸媽媽帶我去看戲。走在路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽見喧鬧聲。近了，近了，只見戲院外，一片熱鬧非凡的景象：有賣奶茶的，有賣燒烤的，有賣飲料的，還有一個(gè)大型充氣的滑滑梯……最熱鬧的要數(shù)烤串?dāng)偭?，只見大大小小的人們擠在燒烤攤前，“我要火腿。”“我要兩個(gè)雞排!”……生意如此火爆。

戲院內(nèi)，人山人海。有站在樓上的，有坐在戲臺(tái)前的凳子上的，有站在左右兩邊臺(tái)階上的。戲還沒有開始，人們已早早地來(lái)到這里等候，個(gè)個(gè)談天說(shuō)地，有說(shuō)有笑。

隨著“噼里啪啦”的鞭炮聲，戲曲正式拉開了帷幕，一個(gè)個(gè)花旦相繼上場(chǎng)。這時(shí)，我想起了我們學(xué)過(guò)的關(guān)于臉譜的知識(shí)。“紅臉代表忠勇，白臉代表奸詐，黑臉代表剛正不阿”。我看見了諸葛亮，我想：有諸葛亮一定是《三國(guó)演義》。我結(jié)合書上看的和戲?qū)φ?，原?lái)是《空城計(jì)》。雖然我對(duì)戲是一竅不通的，但我對(duì)書是略知一二的。

小孩子看戲享口福，年輕人看戲起熱鬧，或許只有老年人才懂戲。戲中有學(xué)問(wèn)，我們得慢慢品味。

看戲讀后感(篇2)

郁熱的鋪陳與雷雨的爆發(fā)

雷雨的故事是在郁熱籠罩的氛圍展開，第一幕中屋中很氣悶，郁熱逼人，空氣低壓著。外面沒有陽(yáng)光，天空灰暗，是將要落暴雨的神氣。，故事的開頭魯貴與四風(fēng)也在不停地揩汗，繁漪不停地?fù)u著扇子，這一切都將雷雨逼近前的燥熱在人物中蛛絲馬跡般地透露出來(lái)，最后浩浩蕩蕩一場(chǎng)雷雨的爆發(fā)將燥熱以殘忍的結(jié)局熄平，落得個(gè)白茫茫大地。

在夏天，炎熱高高升起，天空郁結(jié)成一塊燒紅了的鐵，人們會(huì)時(shí)常不由己地，更歸回原始的野蠻的路，流著血，不是恨便是愛，不是愛便是恨；一切都是走向極端，要如電如雷地轟轟地?zé)粓?chǎng)，中間不容易有一條折衷的路。這種郁熱推動(dòng)著受壓抑的憂郁繁漪；蝕盡心力的懊惱周萍；追求欲望的周樸園；渴望愛情的純真周沖他們的理智被夏日的燥熱融化，他們的情感也因矛盾沖突激化；成為了情緒化的工具人，上演了一場(chǎng)悲劇。

而三一律又將這等前后的尖銳壓縮進(jìn)了一個(gè)夜晚，周家大廳訴盡了時(shí)間間隔跨越30年，周魯兩家情與血的恩怨勾連，爆發(fā)式地展現(xiàn)在我們眼前。生活在狹似的周家中的人們的生活使我們感到壓迫，喘不過(guò)氣來(lái)；而那些人的爆發(fā)后的悲慘凝重，也使人大氣不敢出。

壓迫與掙扎火花與陰暗

哪里有壓迫哪里就有反抗，但若是愈反抗愈深陷，痛苦不得時(shí)，便是掙扎；這便是繁漪。正如一匹跌在澤沼里的嬴馬，愈掙扎，愈深沉地陷落在死亡的泥沼里。面對(duì)周樸園壓抑家人精神而獲得的封建父權(quán)，她反抗，她掙扎，她棄了她作為母親的圣潔，緊緊拽住周萍她的愛，她渴求而不可得的愛；甚至畸形扭曲的愛。她有火熾的熱情，一顆強(qiáng)悍的心，她敢沖破一切的桎梏，做一次困獸的斗。她是雷雨中的電閃火花，稍縱即逝、絢爛凄涼。而周樸園則是最大的欲望家，一切悲劇的源頭愛上侍萍生下兩個(gè)兒子是純真情愛的欲望，為謀取利益罔顧人命的狠毒資本家的欲望，壓迫家人控制家人的統(tǒng)治欲望；而保留夏天關(guān)窗的習(xí)慣、時(shí)時(shí)放著舊家具原來(lái)的樣子，侍萍原來(lái)的相片是他渴望親情，追求溫暖的欲望。然而他是陰暗的夜空，襯托著人間一次次的花火很明亮，自己卻苦苦抓住少年的情感，反芻著那段已經(jīng)嚼蠟般的情感，在陰暗的余生掙扎尋求溫暖。家人的親情，子孫的滿堂，是他陰暗人生中的奢求，他的美好記憶僅僅停留在少年。

悲劇式的輪回

我無(wú)法斷定年輕時(shí)，未把侍萍趕出周家的周樸園是否也有純真的時(shí)候，但我希望是這樣?；蛟S年輕時(shí)的他也想過(guò)擁有一個(gè)幸福美滿的家庭，干一番光明磊落的事業(yè)；但結(jié)局我們都知道，他變成了狠毒無(wú)情，殘酷冷漠的人，成為一個(gè)悲劇人物，也由此牽連出了一個(gè)悲劇。諸如此類的悲劇式輪回有很多，比如《金鎖記》中的曹七巧，從一個(gè)渴望愛情的人變成了破壞兒女婚姻的始作俑者，從一個(gè)性格乖張的人變成了充滿情欲與財(cái)欲的瘋婆婆；又或是《三寸金蓮》中的貧家女子香蓮因幼年纏足吃了許多苦頭，后來(lái)因三寸金蓮之美而嫁入富家，又在兩次賽腳中從失寵到得寵，繼而成為纏足習(xí)俗捍衛(wèi)者；他們?cè)鞘芎φ?，卻步步扭曲成加害者，將自己曾受得痛苦施加于他人之上，淪為自己最討厭的人，淪為一個(gè)悲劇的輪回。

最后的最后，我談?wù)勛约鹤钫鎸?shí)的想法。其實(shí)，我挺不理解這部悲劇，對(duì)于現(xiàn)實(shí)的批判只是悲劇的一部分，不是總基調(diào)；而更像是一種命運(yùn)的捉弄。就像作者所說(shuō)，他只是將最原始最爆發(fā)的情感表露出來(lái)，并沒有什么明確的目的要批判這個(gè)社會(huì)的一些弊端，只不過(guò)寫著寫著就迸發(fā)出來(lái)。寫《雷雨》是一種情感的迫切的需要。我念起人類是怎樣可憐的動(dòng)物，帶著躊躇滿志的心情，仿佛自己來(lái)主宰自己的命運(yùn)，而時(shí)常不能自已來(lái)主宰著。受著自己情感的或者理解的的捉弄。我用一種悲憫的心情來(lái)寫劇中人物的爭(zhēng)執(zhí)。我很不理解這種悲憫的情懷，比起對(duì)于悲劇，我更喜歡那種很俗套的中國(guó)式大團(tuán)圓結(jié)局，可能是因?yàn)槲覜]經(jīng)歷過(guò)什么人生的大起大落，沒有學(xué)過(guò)什么哲學(xué)思想戲劇分析，我本能地更喜歡與我的生活更為相似的故事，也不想故作深沉地說(shuō)理解作者筆下的悲劇世界，作者心中的悲憫情懷。比起理解它的價(jià)值觀，我更喜歡去看一個(gè)一個(gè)人物的形象，推敲一句一句之間的潛臺(tái)詞，琢磨他們的性格與人性的表露，作者是怎樣刻畫這些人物，我更喜歡作為一個(gè)讀者的角度去賞析它，賞析它的文學(xué)價(jià)值，賞析它的戲劇沖突，我想可能這是為什么《雷雨》會(huì)搬上課本的原因。

看戲讀后感(篇3)

已經(jīng)是晚上八時(shí)了，月亮早已把太陽(yáng)擠在了很遠(yuǎn)的地方。但“太陽(yáng)公公”的痕跡—暑氣并沒有隨它而去，沒有一絲涼風(fēng)。露天的“勞動(dòng)劇場(chǎng)”里卻擠滿了人群，仿佛暑氣從來(lái)沒有打倒人們看戲的熱情。舞臺(tái)上的幕布拉開了，演員陸續(xù)走了出來(lái)。當(dāng)女主角穆桂英出場(chǎng)時(shí)，平靜的海面突然動(dòng)蕩了起來(lái)。穆桂英發(fā)音吐字圓渾、透亮，歌聲抑揚(yáng)頓挫，唱腔婉轉(zhuǎn)圓潤(rùn)，聽起來(lái)柔和又鏗鏘有力。當(dāng)戲唱到頂點(diǎn)的時(shí)，更是點(diǎn)燃了群眾們的'熱情，整個(gè)劇場(chǎng)都成為了一個(gè)龐大的舞臺(tái)。這位藝術(shù)家就是梅蘭芳，六十六的高齡，創(chuàng)造了這樣的奇跡，因?yàn)槲覀儞碛羞@樣熱情的藝術(shù)家與這樣熱情的觀眾。

讀完這篇文章，我深深地體會(huì)到了作者與觀眾們對(duì)梅蘭芳同志的愛戴之情，也一同見證了這個(gè)六十六歲的老人在舞臺(tái)上的奇跡。作者用他那具有神奇的魔力的筆，把事情描寫得如此逼真，把觀眾的激動(dòng)心情描寫得淋漓盡致，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。

是的，俗話說(shuō)得好：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！泵诽m芳同志能表演得如此出神入化，這要付出多少努力和汗水啊！但他堅(jiān)持自己的追求，這種精神是多么可貴！來(lái)看看我們自己，多學(xué)一門特長(zhǎng)就要叫苦連天，連拖帶拽也不肯；對(duì)自己的學(xué)習(xí)也是這樣，一回家把家庭作業(yè)做完就去玩，連多付出一些努力做一些延伸也不愿意，這怎能成得了大器呢？所以，我們要學(xué)習(xí)梅蘭芳同志，讓自己也發(fā)生奇跡吧！

看戲讀后感(篇4)

京劇是我國(guó)的國(guó)粹，而我們浙江的越劇也是大名鼎鼎的。這個(gè)周末，聽說(shuō)外婆老家要演越劇戲，我和媽媽都來(lái)了興趣，就興致勃勃地向外婆的老家進(jìn)發(fā)。

來(lái)到外婆老家不遠(yuǎn)處，只聽見一陣陣驚天動(dòng)地的鑼鼓聲，蓋住了人們的吵鬧聲。抬頭一看，許多紅氣球直沖云霄，隨風(fēng)飄蕩，好一派熱鬧的景象。戲臺(tái)前，坐椅上坐滿了戲迷，他們大多是黑發(fā)中有百發(fā)的老人。第一幕開始了，我把目光投向戲臺(tái)。大屏幕亮了起來(lái)，只見一座石橋下，荷葉象一個(gè)個(gè)碧綠的大玉盤，荷花從荷里鉆出來(lái)，微風(fēng)吹過(guò)，荷面漾起一層層漣漪。這時(shí)，一位身著蘭色長(zhǎng)袍，腳穿靴子，戴著帽子的“公子”登場(chǎng)了。他的臉白中透紅，眼睛四周有一道紅圈，象哭舯了似的?！肮印眲傄怀鰜?lái)就唱起來(lái)了，還一邊唱一邊在臺(tái)上輕盈地轉(zhuǎn)著圈子。緊接著，一位小旦上場(chǎng)了。她一會(huì)兒害羞地用袖子遮住臉，一會(huì)兒對(duì)“公子”含情脈脈，甜蜜極了!可是他們?cè)谂_(tái)上演得那么投入，我卻一點(diǎn)也聽不懂。媽媽提醒我說(shuō)“演員說(shuō)的話，會(huì)在戲臺(tái)兩邊的字幕上出現(xiàn)”。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)戲臺(tái)兩旁有兩排字幕，紅色的大字在里面閃過(guò)，格外引人注目。我聽著演員說(shuō)的話，看著字幕上的字，我才知道原來(lái)他們是一對(duì)兄妹。

戲一幕接一幕的演著，我和媽媽都很想知道戲名。我們問(wèn)遍了周圍的人，可都一問(wèn)三不知。本來(lái)，戲是為了慶祝節(jié)日或喜事所辦。我看他們不是為了看戲，而是想享受這份熱鬧。聽媽媽說(shuō)，以前她小的時(shí)候也很喜歡看戲，因?yàn)檠輵虻娜诉€會(huì)住在家里。那時(shí)候，她就可以拿出衣服和頭飾，也做一回演員。沒想到，農(nóng)村的孩子也有這么多樂(lè)趣，我真羨慕她們。

看戲讀后感(篇5)

夢(mèng)見看戲，預(yù)示著你即將財(cái)運(yùn)好轉(zhuǎn)的好預(yù)兆，并且會(huì)有些偏財(cái)，推薦你買張彩票試試。

1、商人夢(mèng)見看戲，預(yù)示著你近期的財(cái)運(yùn)很旺，原本并不看好的投資或生意會(huì)變得十分成功，而且還會(huì)賺取大筆錢財(cái)，是好的預(yù)兆。

2、病人夢(mèng)見看戲，預(yù)示著你的病情會(huì)有很多的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但不要太過(guò)擔(dān)心，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)理你的病情就會(huì)痊愈。

3、已婚的人夢(mèng)見看戲，預(yù)示著你的另一半可能會(huì)有出軌的跡象，推薦你要把握好控制力度。

4、孕婦夢(mèng)見看戲，預(yù)示著你近期的感情會(huì)比較煩躁，心思會(huì)比較重，這是孕期的正?，F(xiàn)象，推薦你要調(diào)節(jié)自身狀態(tài)，這樣對(duì)寶寶和你都很好。

5、夢(mèng)見劇場(chǎng)正在演出戲劇，預(yù)示著你不久會(huì)富裕的征兆。

6、未婚的人夢(mèng)見看戲，預(yù)示著你的感情運(yùn)勢(shì)低迷，會(huì)遇到一些波折，需要經(jīng)歷一些艱難的歷程才會(huì)有所收獲。

7、職員夢(mèng)見看戲，預(yù)示著你近期的工作很不順利，處處受到別人的冷落，需要尋找自身問(wèn)題，只有改變自我才能改變別人的看法。

8、已婚女子夢(mèng)見自我當(dāng)上了戲劇演員，預(yù)示著你的感情運(yùn)勢(shì)不好，夫妻間不融洽，會(huì)被老公拋棄的可能性很大。

9、未婚男性夢(mèng)見看戲，預(yù)示著你近期的財(cái)運(yùn)很好，是吉祥之兆。

10、考生夢(mèng)見看戲，預(yù)示著你近期的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，考試成績(jī)很不理想，容易遭到長(zhǎng)輩的教導(dǎo)和訓(xùn)斥。

看戲讀后感(篇6)

已經(jīng)是晚上八時(shí)了，月亮早已把太陽(yáng)擠在了很遠(yuǎn)的地方。

但“太陽(yáng)公公”的痕跡―暑氣并沒有隨它而去，沒有一絲涼風(fēng)。露天的“勞動(dòng)劇場(chǎng)”里卻擠滿了人群，仿佛暑氣從來(lái)沒有打倒人們看戲的熱情。舞臺(tái)上的幕布拉開了，演員陸續(xù)走了出來(lái)。當(dāng)女主角穆桂英出場(chǎng)時(shí)，平靜的海面突然動(dòng)蕩了起來(lái)。穆桂英發(fā)音吐字圓渾、透亮，歌聲抑揚(yáng)頓挫，唱腔婉轉(zhuǎn)圓潤(rùn)，聽起來(lái)柔和又鏗鏘有力。當(dāng)戲唱到頂點(diǎn)的.時(shí)，更是點(diǎn)燃了群眾們的熱情，整個(gè)劇場(chǎng)都成為了一個(gè)龐大的舞臺(tái)。這位藝術(shù)家就是梅蘭芳，六十六的高齡，創(chuàng)造了這樣的奇跡，因?yàn)槲覀儞碛羞@樣熱情的藝術(shù)家與這樣熱情的觀眾。

讀完這篇文章，我深深地體會(huì)到了作者與觀眾們對(duì)梅蘭芳同志的愛戴之情，也一同見證了這個(gè)六十六歲的老人在舞臺(tái)上的奇跡。作者用他那具有神奇的魔力的筆，把事情描寫得如此逼真，把觀眾的激動(dòng)心情描寫得淋漓盡致，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。

是的，俗話說(shuō)得好：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！泵诽m芳同志能表演得如此出神入化，這要付出多少努力和汗水啊！但他堅(jiān)持自己的追求，這種精神是多么可貴！來(lái)看看我們自己，多學(xué)一門特長(zhǎng)就要叫苦連天，連拖帶拽也不肯；對(duì)自己的學(xué)習(xí)也是這樣，一回家把家庭作業(yè)做完就去玩，連多付出一些努力做一些延伸也不愿意，這怎能成得了大器呢？所以，我們要學(xué)習(xí)梅蘭芳同志，讓自己也發(fā)生奇跡吧！

看戲讀后感(篇7)

《雷雨》確是才華橫溢之作，在戲劇藝術(shù)上臻于完美之境?！独子辍烦晒λ茉炝藙≈腥宋?。如果一出戲沒有令人難忘的人物，那么無(wú)論它的劇情沖突多么緊張激烈都不過(guò)是一時(shí)的熱鬧?！独子辍分械娜宋锸秦S滿而復(fù)雜的。即如周樸園，曹禺將他歸于偽善卻仍然還要為他分辨出剎那間幻出的一點(diǎn)真誠(chéng)顏色。而對(duì)周沖，曹禺也細(xì)心區(qū)分著單純與癡憨，讓現(xiàn)實(shí)的鐵錘一次次敲醒他的夢(mèng)。

當(dāng)然，在《雷雨》中最獨(dú)特最耀眼的人物是繁漪。她是一個(gè)最“雷雨的”性格。她的熱情是澆不滅的火。上帝偏罰她干枯地生長(zhǎng)在砂上，她的美麗的心靈被環(huán)境窒息變成了乖戾。她有一顆強(qiáng)悍的心，她滿蓄著受壓抑的陰鷙的力，她不是所謂的“可愛的”女性，她是辛辣的，尖銳的，她有她的“魔”，她的魅惑性。

《雷雨》具有一種詩(shī)意之美。這不單單得自文辭的優(yōu)美，許多段落被人們反復(fù)背誦，也不僅是得自劇中人物詩(shī)意的性格，或者也可以說(shuō)，是所有這一切，包括舞臺(tái)提示、角色分析，匯總而后升發(fā)出的一種形而上的氣質(zhì)和品位。

看戲讀后感(篇8)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解毛主席延安看戲時(shí)所表現(xiàn)的遵守公共秩序和跟人民群眾親密無(wú)間的思想品德；初步培養(yǎng)遵守公共秩序的公德。

2、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)戈字旁；讀寫“看戲”等候個(gè)詞語(yǔ)，“秩序、一定”等詞語(yǔ)學(xué)會(huì)運(yùn)用。

3、會(huì)正確流利地朗讀課文。

4、會(huì)仿照“……看見……就……”寫句子。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課生字，理解要求掌握的詞語(yǔ)；第二、三段是課文重點(diǎn)，要抓住毛主席的言語(yǔ)，及群眾敬愛毛主席的詞句；會(huì)正確朗讀課文。

[第一課時(shí)]

課時(shí)目標(biāo)：

1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解課文大意。

2、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)戈字旁。

1、看課文插圖，說(shuō)說(shuō)圖上哪個(gè)是毛主席？你們知道為什么稱他為主席？出示投影。（毛澤東自1943年3月以來(lái)一直擔(dān)任中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)主席，直至逝世。故事反映的是他在延安任黨中央主席期間的事。

2、了解題意后，你有什么問(wèn)題想問(wèn)？（這個(gè)故事在什么地方、什么時(shí)候？毛主席看戲的故事是怎樣的？）

二、初讀課文，自學(xué)生字詞。

1、學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行自學(xué)。

A、標(biāo)出帶拼音的字，多讀幾遍。

B、劃出新詞。

C、輕聲讀課文，讀通順。

D、學(xué)習(xí)田字格中的生字。

三、檢查自學(xué)情況。

1、指名分節(jié)讀課文，師生共同糾錯(cuò)。

2、認(rèn)讀生字卡片，重點(diǎn)正音。

3、記字形，理解詞義。

劇團(tuán)：專門演戲，由演員、導(dǎo)演和其他有關(guān)人員組成。

演戲：”演”，左‘’右‘’，右11畫，寶蓋頭下有一橫。

座位：教室里每個(gè)小朋友都有座位，看戲的時(shí)候，每個(gè)人也都有座位。

站：就是‘立’，左邊‘立’的第五畫橫改成提。、

腿：腿的.書寫筆順一定要正確，先寫‘月’，接著寫‘艮’，最后寫‘辶’，‘艮’的一撇改成點(diǎn)。

四、齊讀課文，要求正確。

五、指導(dǎo)書寫。

重點(diǎn)指導(dǎo)”秩、序、腿、演、戲”

課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文1――4段，理解課文內(nèi)容。

2、會(huì)正確地朗讀全文。

3、完成課后第2題，寫出字的偏旁，再組詞。

二、學(xué)習(xí)第一段。

1、指名讀第一段。

2、讀后討論：毛主席看戲的故事發(fā)生在什么時(shí)候？什么地方？（延安：革命根據(jù)地，在陜西省北部。）

4、齊讀這一段。

三、學(xué)習(xí)第二段：

1、自由讀課文第二段，邊讀邊想：這一段共有幾句話？哪幾句是講毛主席的，用“――”劃下來(lái)；哪幾句是講人民群眾的，用”“~~~”劃下來(lái)。

2、指名回答。（第1、3句是寫毛主席的，第2句是寫人民群眾的。）

3、男女生分讀第二段。男生讀1、3句，女生讀第二句。

4、從1、3句話中看出毛主席具有什么樣的思想品質(zhì)？（主席能自覺遵守公共秩序。）

5、人民群眾看到毛主席來(lái)是怎么做的？（都站起來(lái)、想、讓給他坐）大家為什么想把自己的座位讓給毛主席坐呢？（人民群眾熱愛、尊敬毛主席。）板書：尊敬、熱愛

6、你覺得怎樣讀才能讀出對(duì)領(lǐng)袖的熱愛和尊敬呢？說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

7、指名讀――齊讀。

四、學(xué)習(xí)第三段。

1、用學(xué)習(xí)第二段的方法學(xué)習(xí)第三段課文，讓學(xué)生自己學(xué)懂課文。

2、邊讀邊思考與第二段相同的思考題。

4、師生分讀第三段。

5、毛主席為什么在后面找了位子坐下？

當(dāng)大家堅(jiān)決要毛主席坐到前排來(lái)，毛主席是怎么做的？結(jié)合理解“一定、不肯”兩詞語(yǔ)的意思。

6、這一段主要講了什么？（與第二段一樣講的是在看戲時(shí)，毛主席自覺遵守公共秩序。）

7、齊讀二、三段。

五、學(xué)習(xí)第四段。

1、開幕了，毛主席是怎樣看戲的？請(qǐng)看圖說(shuō)一說(shuō)。（毛主席抱著小朋友一塊兒看戲。）

2、毛主席為什么抱著小朋友一起看戲？

3、齊讀第四段。

4、如果你是那個(gè)小朋友你會(huì)怎么想？

六、.總結(jié)全文。

你覺得毛主席的做法對(duì)嗎？為什么。

2、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

3、.總結(jié)課文，初步培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序的公德。

4、能仿照“……看見……就……”寫句子；能區(qū)別“秩序與次序”。

1、認(rèn)讀生字、詞卡。

2、聽寫詞語(yǔ)。（一生到黑板前寫，其余生在本子上寫。聽寫完后糾正。）

二、有感情地朗讀、復(fù)述課文。]

1、聽課文錄音，學(xué)生跟讀。

2、自由讀、指名讀，要求正確有感情。

三、.總結(jié)課文，行為指導(dǎo)。

1、學(xué)了課文，你懂得了什么？（我們少先隊(duì)員應(yīng)該像毛主席那樣，自學(xué)遵守公共秩序。）

2、我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎樣遵守公共秩序？

3、學(xué)習(xí)兒歌：

小朋友，要牢記；乘船廠，不亂擠；

買東西，按順序；看影劇，不嚷嚷；

開大會(huì)，守紀(jì)律；從小學(xué)生會(huì)守秩序。

四、作業(yè)指導(dǎo)：

1、出示：毛主席看見前面坐滿了人，就在后面找個(gè)位子坐下了。

毛主席看見大家給他讓座，就站起來(lái)讓大家還是坐原來(lái)的座位。

B、你能照樣子說(shuō)句話嗎？

提供例句：星期天，可可看見媽媽忙著洗衣、擦地板，就 。（自由準(zhǔn)備；指名說(shuō)，評(píng)議。）

2、課后第三題。

A、讀讀句子，什么帶點(diǎn)詞語(yǔ)“次序、秩序”的不同意思。

B、說(shuō)清詞意。（“秩序、次序”是近義詞，都有不混亂、有條理的意思。但“次序”只表示事物在時(shí)間、地點(diǎn)上的排列先后，”秩序”含義較多，還表示不混亂的情況。）

3、課后第四題。

1）、獨(dú)立補(bǔ)充句子。

2）、再交流學(xué)習(xí)結(jié)果，重點(diǎn)評(píng)議最后一句。這一句是學(xué)生模仿中的創(chuàng)造。

看戲讀后感(篇9)

昨天聽兒子回家興高采烈地講起了科技展覽：火箭上天、旋轉(zhuǎn)風(fēng)火輪、向上動(dòng)的椎體、好玩的鏡面寫字、吊車吊重物等等，噢，還有他自己做的手電筒，從我接回家他的路上說(shuō)到了家里，看著兒子興奮的笑臉我心存感動(dòng)，學(xué)校教育活動(dòng)豐富有多么重要，學(xué)校為孩子打開了一扇科技的大門。站在家長(zhǎng)的角度我心存感謝，謝謝校長(zhǎng)、老師們?yōu)榱撕⒆拥木C合素質(zhì)的全面提高所作出的一切?？纯葱@里忙碌的老師們我為孩子感到幸福。

聽了兒子的介紹，我想科技展也會(huì)來(lái)我們校區(qū)吧，果不其然，今天，晨跑時(shí)間我們看到了科技大篷車!班里孩子們不知道是怎么回事，我的心里可興奮了起來(lái)!第二節(jié)課廣播里通知各班參觀，我的孩子們排著隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)，先是來(lái)到3D動(dòng)物圖片展區(qū)，孩子們剛戴上了眼鏡還有點(diǎn)不知所措，但看到了栩栩如生的動(dòng)物，忍不住叫了起來(lái)?！袄蠋?，大老虎活起來(lái)了!”“是呀是呀!金絲猴真可愛!”“老師，我想摸一摸它!”

來(lái)到實(shí)驗(yàn)區(qū)，無(wú)皮鼓吸引了孩子們，沒有鼓皮，可小手一放上去，卻有了聲響，太神奇了!怎么回事?小眉頭擰成了一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)。負(fù)責(zé)講解的老師耐心的.講了起來(lái)，孩子們認(rèn)真的聽著，小腦袋歪著，有趣極了。

環(huán)境保護(hù)圖片展區(qū)，孩子們?nèi)换飩z一串的圍在一起，說(shuō)著自己的發(fā)現(xiàn)。室內(nèi)甲醛的問(wèn)題，水資源的保護(hù)，南極冰川的融化等等都引起了孩子們的興趣，還以為他們聽不到呢，沒想到孩子們關(guān)心的問(wèn)題還真不少!伊通河的治理更引起了孩子們的共鳴。

參觀完畢，我和孩子們?cè)跍嘏年?yáng)光中交流著感受和發(fā)現(xiàn)，孩子們的笑臉比陽(yáng)光還燦爛，孩子們的好奇心比金子還珍貴!

在這次活動(dòng)中我看到的孩子們的知識(shí)面在拓寬，問(wèn)題意識(shí)在增強(qiáng)，這是多么的可貴!還更關(guān)心身邊的社會(huì)問(wèn)題;活動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和學(xué)校的全面發(fā)展起到十分積極的作用。科普知識(shí)展真好!

看戲讀后感(篇10)

在我的周圍，同學(xué)們都喜歡流行音樂(lè)，而我卻喜歡傳統(tǒng)戲曲。

那天的興趣課上，褚老師播放的一曲滬劇《金絲鳥》讓我回味無(wú)窮，那優(yōu)美的旋律，婉轉(zhuǎn)的唱腔，更激發(fā)了我對(duì)傳統(tǒng)戲曲的熱愛之情。

回到家后，我念念不忘興趣課上的那段曲子，于是，我迅速地做完作業(yè)后，便上網(wǎng)找到了《金絲鳥》的視頻，我反復(fù)地聽著這首曲子，學(xué)習(xí)方言咬字和音調(diào)，之后我便看著視頻里演員的架勢(shì)，一邊跟唱一邊配動(dòng)作。褚老師也是個(gè)戲曲愛好者，她支持我、鼓勵(lì)我，還輔導(dǎo)我，漸漸地，我的唱腔和唱功有了很大的提高。

從此以后，我成了一個(gè)十足的“小戲迷”。我洗澡的時(shí)候唱給自己聽，上學(xué)的路上唱給奶奶聽，課間唱給同學(xué)聽……總之，只要我一有空閑，就會(huì)唱上一段。

有的同學(xué)說(shuō)我：“都什么年代了，怎么還唱這些老土的東西?！彼麄儗?duì)我的行為感到不可思議，但我卻非常自豪地對(duì)他們說(shuō)：“這是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，我要把它傳承下去!”

看戲讀后感(篇11)

讀完了琦君的《看戲》，給我的第一感覺便是她是一位很懷舊、很重情感的人。行文當(dāng)中，用詞通俗易懂、樸質(zhì)自然的語(yǔ)言演繹歷歷在目的記憶，感情色彩濃烈，既抒寫了事也紀(jì)念了人，借物話人的味道十分明顯，可謂是一箭雙雕。

童年雖已不再，但親情永不滅。歡聲笑語(yǔ)定有曲終人散之時(shí)，人生亦如此，幸福美滿也定有失去無(wú)賴之感。現(xiàn)在與過(guò)去，幸福與傷感，收獲與失去，相伴相生，相伴相逝，是世間永不改變的定律，順應(yīng)之，理解之，融入之，便是美好。

此外，從該文中，還學(xué)習(xí)到了，散文其實(shí)就是一種情感的釋放，以真實(shí)的人和事鐫刻場(chǎng)景，用真情感染讀者，讓讀者讀起來(lái)不至于那么空洞。若事件豐富而又連貫，就很就容易把讀者帶入其境，并深刻體會(huì)到作者的生活脈絡(luò)和情感印記，這就是散文所追求的最高境界之一，也是精華所在，而這恰恰又是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)的地方。