幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園家訪工作總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2023-10-09

幼兒園家訪工作總結(jié)。

本篇文章將側(cè)重探討“幼兒園家訪工作總結(jié)”的研究和使用方法,文檔處理是每個(gè)職場(chǎng)人士工作中不可或缺的一環(huán),您可以在線查找相關(guān)的樣本文檔為參考。樣本文檔中的整體框架反映了作者的思維模式,優(yōu)質(zhì)的樣本文檔是如何定位和切入的?感謝您的關(guān)注和支持,讓我們共同深入了解更多內(nèi)容!

幼兒園家訪工作總結(jié)(篇1)

這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了,感覺有很大的感受,這對(duì)我的工作而言還是特別重要的,我盼望能夠用這樣的方式去讓自己的工作更加的完善,現(xiàn)在回想起來的時(shí)候還是很有意義的,在工作當(dāng)中我始終都是本著樂觀的選擇,仔細(xì)的思索自己所需要去努力的方向,對(duì)于這次家訪也需總結(jié)一番。

首先我覺得這還是特別有意義的,去同學(xué)家里面了解狀況,也能夠知道同學(xué)們平常在家是一個(gè)什么樣的狀態(tài),和家長(zhǎng)們也能夠多多的溝通了解,這對(duì)我的工作而言也是特別有意義的我深知和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要多多的溝通,這次家訪去了20位同學(xué)的家中,都有一個(gè)共同點(diǎn),基本上全部同學(xué)在家里面作息時(shí)間都不是特殊規(guī)律,現(xiàn)在同學(xué)們正是成長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)候,所以一個(gè)好的生活作息習(xí)慣是特別重要的,這一點(diǎn)和家長(zhǎng)們也是強(qiáng)調(diào)了,要讓同學(xué)們養(yǎng)成好的作息習(xí)慣。

這次活動(dòng)結(jié)束到現(xiàn)在我也還是感覺特別好的,我也肯定會(huì)用行動(dòng)去證明自己,然后做出好的成果來,這也是接下來應(yīng)當(dāng)要有的態(tài)度,并且在這方面我還是抱有許多信念的,在這一點(diǎn)上面我也是花了許多時(shí)間和精力,正值假期孩子們?cè)诜偶倨陂g的平安也是特別重要的,這次家訪在重點(diǎn)和家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)留意防暑,天氣比較酷熱,盡量將削減戶外活動(dòng),外出的時(shí)候也要做好防曬預(yù)備,預(yù)防中暑的狀況發(fā)生,這一點(diǎn)是特別關(guān)鍵的,也是應(yīng)當(dāng)要去合理支配好的。

在這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中,我也特殊感謝家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持,也是特別的協(xié)作我們工作,這樣下來也是做出了相當(dāng)一部分的成果,在這段時(shí)間以來的家訪工作中,也是重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)了這些,我也需要連續(xù)去歸納好,下個(gè)學(xué)期們孩子們就步入中班了,所以工作方面需要重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào),許多方面工作依舊是重點(diǎn),孩子們?cè)趫@內(nèi)和在家里其實(shí)也是兩個(gè)狀態(tài),這一點(diǎn)是毋庸置疑的,也是應(yīng)當(dāng)要重點(diǎn)去強(qiáng)調(diào)的,這不能夠馬虎對(duì)待。

在接下來的工作當(dāng)中重點(diǎn)的做好下個(gè)學(xué)期的規(guī)劃,定期和家長(zhǎng)們?nèi)〉寐?lián)系,孩子們?cè)诩依锩嬗惺裁磫栴},也可以反饋給我們,了解每一個(gè)孩子們的狀態(tài)包括身心健康,作為老師這也是義不容辭的工作,這特別的重要,將來也肯定會(huì)更加的專注,去積累更多的東西,把工作進(jìn)一步的完善好。

幼兒園家訪工作總結(jié)(篇2)

家訪是我們幼兒園每位老師每學(xué)期必做的工作,當(dāng)接到家訪任務(wù)時(shí),我還是有些擔(dān)心,這樣面對(duì)面的與家長(zhǎng)交談是我還沒準(zhǔn)備好的。本著以交流、溝通為前提,在家長(zhǎng)的充分理解與支持之下,我們順利完成了這次家訪活動(dòng)。本次家訪我班對(duì)10個(gè)孩子的家庭進(jìn)行了訪問,重點(diǎn)家訪對(duì)象是膽子很小,自控能力較弱,安全意識(shí)較差的孩子,還有各方面能力發(fā)展均衡,卻需進(jìn)一步提高要求的孩子。

通過家訪我們較全面地了解到了孩子的思想狀況、家庭狀況、個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣等,并積極聽取了家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校辦學(xué)、班級(jí)管理、生活服務(wù)的意見和建議,收獲很大。

本次活動(dòng)的主要反饋是:

1、家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園的辦學(xué)模式給予了較高的肯定,覺得我們無論在生活、學(xué)習(xí)還是行為等方面對(duì)孩子的嚴(yán)格要求都會(huì)對(duì)孩子以后的進(jìn)一步發(fā)展有極大的幫助。

2、我們老師能公平、公正地對(duì)待每一位幼兒,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的不足、并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通、及時(shí)解決孩子隨時(shí)發(fā)生的問題。

3、我們幼兒園的伙食很好,很合孩子們的口味和胃口,孩子喜歡上幼兒園,特別喜歡在幼兒園吃飯。

4、對(duì)我們幼兒園的規(guī)范管理給予了較高的肯定和評(píng)價(jià)。如:家長(zhǎng)要老師幫助給孩子喂藥時(shí),必須先請(qǐng)家長(zhǎng)簽名登記,再由園醫(yī)親自給孩子喂藥;又如對(duì)我們的門衛(wèi)周Sir認(rèn)真負(fù)責(zé)、友善和藹的工作態(tài)度給予了高度的贊揚(yáng)。

5、家長(zhǎng)對(duì)我們提出最多的是希望老師能多提供機(jī)會(huì)讓孩子展示自我,讓孩子在各方面得到更多的鍛煉。

本次家訪活動(dòng)體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、全面性。我們對(duì)幼兒在園的表現(xiàn)情況的反饋是包羅萬象的,我們盡量照顧到每位幼兒的方方面面,包括幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,游戲情況,還有個(gè)性、行為、習(xí)慣、興趣愛好等方面的內(nèi)容,從家長(zhǎng)角度看,他們很希望老師能將幼兒在園的表現(xiàn)全面地向他們反饋。

2、針對(duì)性。首先世界上沒有完全相同的兩片葉子,有一百個(gè)幼兒就有一百種不同的個(gè)性;第二,同一幼兒在不同時(shí)期表現(xiàn)不同,這是幼兒成長(zhǎng)階段性的特點(diǎn);其次針對(duì)不同家長(zhǎng),如有些家長(zhǎng)非常重視幼兒教育的,我們則主動(dòng)與家長(zhǎng)探討幼兒的心理、行為等問題;而對(duì)其他不同思想意識(shí)的家長(zhǎng),則向他們宣傳新的教育觀點(diǎn),灌輸我們的教育教學(xué)理念。針對(duì)特殊的孩子時(shí)則將問題具體化、細(xì)節(jié)化,以正面、肯定、積極鼓勵(lì)為主;在充分肯定孩子優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上給孩子提出良性的建議。

3、真實(shí)性。在家訪中,我們真實(shí)、客觀、公平、公正地反映幼兒在園的表現(xiàn)情況,不夸大缺點(diǎn),不縮小優(yōu)點(diǎn),就事論事,每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)和內(nèi)在的潛力,對(duì)于孩子表現(xiàn)出來的閃光點(diǎn)我們給予贊揚(yáng),對(duì)于孩子表現(xiàn)出來的潛力給予積極的認(rèn)可,對(duì)于孩子表現(xiàn)出來的不足我們給予真實(shí)的但委婉的指出,從而讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn)。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作、教育的理解與認(rèn)可,并爭(zhēng)取家長(zhǎng)給予我們最大的配合與支持。

4、互動(dòng)性。本次家訪的目的在于交流溝通,它不僅是我們老師向家長(zhǎng)宣傳新教育理念的好機(jī)會(huì),也是我們向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),互相取經(jīng),互相學(xué)習(xí),家園相長(zhǎng)。

5、反思性。孩子畢竟是孩子,習(xí)慣的養(yǎng)成以及知識(shí)的接受與鞏固是一個(gè)漸進(jìn)的過程,不可急于求成,我們要用一顆寬容、平等的心,給孩子創(chuàng)造寬松、寧?kù)o的生活空間。如上面提到對(duì)父母有很強(qiáng)排斥感的孩子,為什么孩子會(huì)這樣呢?難道是真的不喜歡父母嗎?不是的,那是不是需要我們家長(zhǎng)好好地去反思一下自己的教育行為呢?我們作為教育者更是要做到自我反思自己的教育行為是否適合孩子,其健康、全面的'發(fā)展。所以我們要學(xué)會(huì)反思,讓我們的思想經(jīng)常地去偽存真、去粗取精,讓我們的工作不斷地改進(jìn)和提高。

通過家訪活動(dòng)讓我們老師與家長(zhǎng)在教育上產(chǎn)生了共鳴,得到了啟發(fā),也激發(fā)了家長(zhǎng)、老師、幼兒三者間的互動(dòng),使家園關(guān)系縮短了距離,形成了良好的合作伙伴關(guān)系。

我相信如果我們家園一如既往的攜手合作,肯定能形成1+1>2的強(qiáng)大教育合力,這樣我們的教育就會(huì)更理性,更有效,也更卓越。

幼兒園家訪工作總結(jié)(篇3)

通過幾天來對(duì)我班幼兒的家訪,初步了解了受訪孩子在生活、語言、藝術(shù)、社會(huì)交往能力以及個(gè)性特點(diǎn)等方面的基本情況,同時(shí)了解了家長(zhǎng)對(duì)園所、教師和孩子各方面的殷切期望,現(xiàn)將家訪基本情況,做以下幾點(diǎn)匯總:

一、幼兒方面

1、好的方面

通過家訪過程中與孩子的親切談話,以及與幼兒家長(zhǎng)的交流,了解到所訪問的幼兒:①具備基本的自理能力;②具有一定的語言表達(dá)能力;③具有不同程度適應(yīng)新環(huán)境的能力;④在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。譬如強(qiáng)童妍喜歡繪畫,并對(duì)色彩有較強(qiáng)的把握,潘楚則在音樂、表演方面有一定的潛力,而季笑妍已經(jīng)接觸了小提琴、鋼琴兩種樂器等等;⑤所訪幼兒各方面能力發(fā)展較為均衡。對(duì)幼兒基本情況的了解,讓我們心里有了底,今后采取的教育措施也將更具針對(duì)性。

2、存在的問題

各個(gè)幼兒存在著各自不同的問題:譬如李育苗午休家園不同步,田一歧不喜歡受紀(jì)律約束,強(qiáng)童妍耐挫力較弱,潘楚性格內(nèi)向,交往力不強(qiáng),季笑妍缺乏足夠的自信心等等。通過家訪所了解到的不同幼兒身上存在的不足,需要我們今后因材施教,幫助他們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)的過程中超越自己的不足,身心得到全面提升。

二、家長(zhǎng)方面

1、對(duì)孩子的期望

不同的家長(zhǎng)對(duì)孩子有不一樣的期望。例如田一岐爸爸期望自己的女兒具有廣泛的興趣,以后能夠健康快樂地做自己感興趣的事情。趙志揚(yáng)的媽媽期望兒子能夠成為一名優(yōu)秀的人,成就一番事業(yè)等等??傊课患议L(zhǎng)對(duì)自己的孩子都滿含期望,希望他們能夠在人生的這個(gè)重要時(shí)段獲得很好的發(fā)展,為將來的成長(zhǎng)打好、打牢基礎(chǔ)。

2、對(duì)園所和教師的期望

期望幼兒園能夠提供非常健康良好的環(huán)境,讓孩子不受到環(huán)境瑕疵所帶來的健康問題,同時(shí)關(guān)心園所的課程設(shè)置以及教師的背景等情況。當(dāng)他們了解到幼兒園將和家長(zhǎng)一起嚴(yán)把環(huán)境監(jiān)測(cè)關(guān),教學(xué)內(nèi)容以三幼原本課程為內(nèi)容,教師以三幼師資做支撐等,都表示了滿意。

通過與每位家長(zhǎng)的交流,讓我們感受到了家長(zhǎng)對(duì)自己孩子各個(gè)方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才,這其中所飽含的濃濃愛意,讓我們倍受感動(dòng)和鼓舞,所以我們期望自己今后能夠竭己所能,使每一個(gè)孩子在人生這個(gè)最重要的中班階段得到最好的發(fā)展。

幼兒園家訪工作總結(jié)(篇4)

大二班剛開學(xué)的家訪工作是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),了解每個(gè)家庭的教育觀念和幼兒生活的家庭氛圍,解答家長(zhǎng)對(duì)幼兒園有關(guān)方面的疑問,聽取家長(zhǎng)的要求和建議,便于今后開展家長(zhǎng)工作。

我們班全班共有50名幼兒,跟班上的有45人,從中班轉(zhuǎn)入3人,插班生2人,家訪48戶,訪問率達(dá)96%。而此前我們做了充分準(zhǔn)備,制定了家訪計(jì)劃,針對(duì)每一名幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好內(nèi)容,預(yù)先通知家長(zhǎng),約定時(shí)間。我們不怕天冷路滑,自始至終沒叫一聲苦,沒說一句怨言,按照?qǐng)@里的部署,認(rèn)真完成了任務(wù)。家訪時(shí)我們做到了態(tài)度和藹可親,語言簡(jiǎn)潔易通,不讓家長(zhǎng)感到拘束,不隨便在幼兒家里吃飯,不收家長(zhǎng)的饋贈(zèng),做好家訪記錄。

在家訪的過程中,我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。我們?cè)敿?xì)地了解了幼兒的興趣愛好,性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、希望,同時(shí),有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn),誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

通過家訪,我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,與家長(zhǎng)進(jìn)行

了情感溝通,達(dá)成了共識(shí),更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪,不僅弘揚(yáng)了師德正氣,還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合,深層互動(dòng),和諧一致,提高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。

在這次家訪活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高,在教育子女時(shí),缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長(zhǎng)無法理解幼兒日益增長(zhǎng)的“自我”意識(shí),凡事搞包辦,助長(zhǎng)了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒百依百順,當(dāng)做小皇帝,在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對(duì)象,對(duì)癥下藥,特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,真正做到有的放矢。

幼兒園家訪工作總結(jié)(篇5)

一、引言

幼兒園老師家訪是幼兒教育中的重要環(huán)節(jié),對(duì)于孩子和家長(zhǎng)都有著積極影響。本文將從家訪前的準(zhǔn)備、實(shí)施過程和收獲三個(gè)方面,對(duì)幼兒園老師家訪工作總結(jié)進(jìn)行詳細(xì)介紹。

二、家訪前的準(zhǔn)備

(一)聯(lián)系家長(zhǎng)

在家訪之前要提前與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容都需要提前和家長(zhǎng)溝通確認(rèn)。同時(shí)也要了解家長(zhǎng)的個(gè)人情況、孩子的性格習(xí)慣等信息,這可以更好地為家訪做準(zhǔn)備。

(二)準(zhǔn)備材料

在家訪前,老師還需要準(zhǔn)備材料,例如幼兒園的教學(xué)環(huán)境、師生日?;顒?dòng)照片、孩子的表現(xiàn)等。這些材料能夠?yàn)榧议L(zhǎng)提供一個(gè)更加具體、直觀的認(rèn)識(shí)。

(三)規(guī)劃家訪內(nèi)容

家訪的內(nèi)容不應(yīng)該只有對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行反饋,還應(yīng)該了解孩子在家中的情況、家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望和需要等等。所以老師需要提前規(guī)劃好家訪的內(nèi)容,以便更加清晰表達(dá)自己的目的和想法。

三、實(shí)施過程

(一)主動(dòng)介紹家訪目的

安排好時(shí)間和地點(diǎn)后,首先需要主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,向他們介紹家訪的目的和期待的效果。這樣能夠增加雙方之間的交流效果,更好地開展家訪工作。

(二)了解和溝通孩子的情況

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,所以家訪時(shí)需要聽取家長(zhǎng)的意見,了解孩子的情況和家長(zhǎng)的期望。在這個(gè)過程中需要注意不要把責(zé)任推卸給家長(zhǎng),同時(shí)也要注意把話說完整、清楚。

(三)展示幼兒園的教育環(huán)境

在家訪中可以向家長(zhǎng)展示幼兒園的環(huán)境,幫助家長(zhǎng)更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況,這對(duì)于家長(zhǎng)更好地進(jìn)行孩子的家庭教育也有著重要意義。

四、收獲

(一)建立了師生家庭間良好的溝通機(jī)制

通過家訪,老師和家長(zhǎng)建立起了聯(lián)系,良好的溝通機(jī)制能夠更好地幫助老師了解和照顧到孩子在家庭環(huán)境中的特殊需求,也有助于在教育上建立更多對(duì)于孩子發(fā)展的理解和認(rèn)知。

(二)提升了老師職業(yè)素養(yǎng)和教育水平

家訪有助于老師發(fā)現(xiàn)心理上的偏差,同時(shí)也考驗(yàn)著老師的專業(yè)素養(yǎng),有助于老師的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。

(三)加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的互信

在家訪的過程中,可以增加雙方之間的了解和互信,促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的積極參與,構(gòu)建起師生家庭之間良好的合作關(guān)系。

五、結(jié)論

家訪是幼兒園教育中不可缺少的一部分,恰當(dāng)有效的利用這種機(jī)會(huì)也是非常重要的。在家訪過程中,要慎重思考,做好準(zhǔn)備,展示幼兒園的教育成果和特點(diǎn),提高家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園教育的認(rèn)同感。同時(shí)要注重與家長(zhǎng)的溝通,了解孩子的實(shí)際情況,建立起師生家庭之間的良好關(guān)系。以上是本篇文章的總結(jié):幼兒園老師家訪工作總結(jié)。

幼兒園家訪工作總結(jié)(篇6)

教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,各司其職并互相促進(jìn)。

作為幼兒教師,在思想上充分意識(shí)到了解幼兒,了解幼兒家庭情況對(duì)于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此,在我園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,各位老師懷著極大的熱忱積極參加了家訪活動(dòng)。

在家訪前老師們做了充分準(zhǔn)備,制訂了家訪計(jì)劃,針對(duì)每一名幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好內(nèi)容,預(yù)先通知家長(zhǎng),約定時(shí)間。按照?qǐng)@里的部署,認(rèn)真完成家訪任務(wù)。家訪時(shí)我們做到了態(tài)度和藹可親、語言簡(jiǎn)潔易通、不讓家長(zhǎng)感到拘束并做好家訪記錄。

在家訪的過程中,我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。我們?cè)敿?xì)地了解了幼兒的興趣愛好,性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、希望,同時(shí),有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn),誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

通過家訪,我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成了共識(shí),更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪,不僅弘揚(yáng)了師德正氣,還樹立了教師的良好形象、密切了家園配合、深層互動(dòng),和諧一致,提高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。m.endrikfelipe.com

在這次家訪活動(dòng)中,老師們發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高,在教育子女時(shí),缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長(zhǎng)還無法理解幼兒日益增長(zhǎng)的“自我”意識(shí),凡事搞包辦,助長(zhǎng)了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒是百依百順,當(dāng)做小皇帝,在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們老師摸清對(duì)象,對(duì)癥下藥,特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,真正做到有的放矢。

總之,通過家訪老師們感到,教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,也是情感、人格的相互作用的過程,人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的,培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操、良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。

因此,在今后的日子里,老師們將一如既往地,抱著極大的熱情參加家訪活動(dòng),使自己迅速成長(zhǎng)起來,同時(shí)堅(jiān)信家訪活動(dòng)是對(duì)我園、對(duì)教師、對(duì)幼兒都有益的活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)的積極組織,教師的積極參加,家長(zhǎng)的積極配合,會(huì)讓我們的明天更輝煌!

幼兒園家訪工作總結(jié)(篇7)

作為班主任工作的一個(gè)重要的內(nèi)容就是家訪。本學(xué)期我利用了暑假的時(shí)間對(duì)班級(jí)的30名同學(xué)進(jìn)行家訪。家訪就是要讓家長(zhǎng)感覺到自己的孩子是被你關(guān)懷的;你是愛孩子的;你也在關(guān)注孩子任何舉動(dòng)等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)進(jìn)展的。這樣即使你沒有華麗的詞語,家長(zhǎng)對(duì)你所說的話也會(huì)很感愛好的,同時(shí)也會(huì)理解你的。下面對(duì)我的家訪工作進(jìn)行總結(jié)。

一、家訪過程

一是通過與同學(xué)、與家長(zhǎng)溝通,了解每一個(gè)同學(xué)地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)的共性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的盼望、要求以及教育方法等,并做好具體的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二是家長(zhǎng)老師相互信,有信念地和學(xué)校共同做好同學(xué)的教育工作。三是了解了許多看不出來的東西,熟悉了更真實(shí)、更全面的同學(xué)。比如我們班的權(quán)國(guó)彬同學(xué)常常緘默寡言,經(jīng)過和他家長(zhǎng)的溝通可知道此孩子從小喜愛看書、畫畫,那么我們盡量來培育孩子的這種愛好愛好。還有的同學(xué)原來覺得很難管,但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)受,便覺得可以更好地把握他們的心理。四是大部分同學(xué)家里沒條件輔導(dǎo),所以輔導(dǎo)同學(xué)的任務(wù)要我們擔(dān)當(dāng)起來,常常關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

二、家訪中存在的問題

第一,大部分家庭中父母外出打工,從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教,總之使得同學(xué)的心理有點(diǎn)放縱,這樣學(xué)校教育工作較困難。

其次,正由于家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

第三,家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰慧,學(xué)?;丶也粚W(xué)習(xí)也能取得好成果;上中學(xué)后,盼望也能這樣。假如不能這樣,會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)懷孩子。實(shí)際上家長(zhǎng)的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí),家長(zhǎng)意識(shí)到問題的嚴(yán)峻性,一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū):盼望一下子能解決問題,企圖一勞永逸。第四,家庭成員內(nèi)部不全都的教育力氣難于與學(xué)校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不全都,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。

三、家訪后的思索

1、全面的家訪,深化到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長(zhǎng)同學(xué)面對(duì)面的溝通,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,同學(xué)的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了同學(xué)的共性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到樂觀的作用。

2、全面的家訪,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些同學(xué)家庭的逆境,增加了我們的責(zé)任感,也讓我們更加喜愛同學(xué),喜愛工作。

3、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的進(jìn)展,家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,同學(xué)家長(zhǎng)可分為好多不同的.類型。作為任課老師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析,“到什么山唱什么歌”,假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。

4、家訪也給老師本人上了一課。由于一個(gè)同學(xué)在班上不過是五非常之一,很不起眼;而在家里,卻是家長(zhǎng)的,寄予了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

5、家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),父母是孩子的第一任老師,家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,學(xué)問的獲得,力量的培育,品德的陶冶,共性的形成,都有至關(guān)重要的影響。

總之,家訪工作是教學(xué)工作中不行缺少的方式。我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé),奉獻(xiàn)愛心,努力做一個(gè)稱職的老師,不辜負(fù)大家的期望。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園家訪工作總結(jié)》一文,希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園家訪工作總結(jié)專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 幼兒園家訪工作總結(jié)五篇 下面給大家提供的是“幼兒園家訪工作總結(jié)五篇”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!家訪,是家庭訪問的簡(jiǎn)稱,是進(jìn)行個(gè)別家庭教育指導(dǎo)的一種常用的有效方式,主要是解決兒童、青少年的個(gè)別的家庭教育問題。下面是小編收集...
    2020-08-06 閱讀全文
  • 幼兒園家訪開展工作總結(jié) 下面給大家提供的是“幼兒園家訪開展工作總結(jié)”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!幼兒園的家長(zhǎng)工作是現(xiàn)行有效的一項(xiàng)幼兒園基本工作。這項(xiàng)工作作為幼兒教育的重要組成部分,是提高幼兒綜合素質(zhì),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,確保...
    2020-07-17 閱讀全文
  • 幼兒園家訪總結(jié) 通過家訪,教師和家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)建立起更為親密的關(guān)系。這有助于建立家園合作的橋梁,增強(qiáng)教師和家長(zhǎng)之間的信任和溝通,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園家訪總結(jié)”,以供參考,歡迎收藏閱讀!
    2023-09-06 閱讀全文
  • [精]幼兒園老師家訪工作總結(jié)匯總 我們強(qiáng)烈推薦“幼兒園老師家訪工作總結(jié)”它是一篇好文章,希望我的建議能夠幫助您解決問題。文檔編寫是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作的有效途徑之一,怎么來寫好一篇文章是很大的一個(gè)難點(diǎn),借鑒范文的整體架構(gòu)是我們提高寫作水平的有效途徑。...
    2023-07-24 閱讀全文
  • 幼兒園家訪工作總結(jié)簡(jiǎn)短通用 我們精心挑選為大家整理出了一篇最新的“幼兒園家訪工作總結(jié)簡(jiǎn)短”,處理文檔是處理信息時(shí)必備的技能之一,在我們寫作之前,不妨先觀察一下已有范文。成功的范文可以激發(fā)我們的內(nèi)在動(dòng)力讓我們更加努力地追求目標(biāo),寫一篇好的范文有哪些要點(diǎn)?歡迎您來閱讀本文謝謝您的支持!...
    2023-07-13 閱讀全文

下面給大家提供的是“幼兒園家訪工作總結(jié)五篇”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!家訪,是家庭訪問的簡(jiǎn)稱,是進(jìn)行個(gè)別家庭教育指導(dǎo)的一種常用的有效方式,主要是解決兒童、青少年的個(gè)別的家庭教育問題。下面是小編收集...

2020-08-06 閱讀全文

下面給大家提供的是“幼兒園家訪開展工作總結(jié)”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!幼兒園的家長(zhǎng)工作是現(xiàn)行有效的一項(xiàng)幼兒園基本工作。這項(xiàng)工作作為幼兒教育的重要組成部分,是提高幼兒綜合素質(zhì),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,確保...

2020-07-17 閱讀全文

通過家訪,教師和家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)建立起更為親密的關(guān)系。這有助于建立家園合作的橋梁,增強(qiáng)教師和家長(zhǎng)之間的信任和溝通,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園家訪總結(jié)”,以供參考,歡迎收藏閱讀!

2023-09-06 閱讀全文

我們強(qiáng)烈推薦“幼兒園老師家訪工作總結(jié)”它是一篇好文章,希望我的建議能夠幫助您解決問題。文檔編寫是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作的有效途徑之一,怎么來寫好一篇文章是很大的一個(gè)難點(diǎn),借鑒范文的整體架構(gòu)是我們提高寫作水平的有效途徑。...

2023-07-24 閱讀全文

我們精心挑選為大家整理出了一篇最新的“幼兒園家訪工作總結(jié)簡(jiǎn)短”,處理文檔是處理信息時(shí)必備的技能之一,在我們寫作之前,不妨先觀察一下已有范文。成功的范文可以激發(fā)我們的內(nèi)在動(dòng)力讓我們更加努力地追求目標(biāo),寫一篇好的范文有哪些要點(diǎn)?歡迎您來閱讀本文謝謝您的支持!...

2023-07-13 閱讀全文