千紙鶴作文5篇

千紙鶴作文。

撰寫文章是一種將自己的語言和邏輯思考向讀者傳達(dá)的手段，而文字使我們可以表達(dá)自己內(nèi)心深層的感受。進(jìn)行文字創(chuàng)作需付出大量的時(shí)間和精力。在這里，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準(zhǔn)備了一篇名為“千紙鶴作文”的文章，如果這篇文章能激起您的思考或啟發(fā)，幼兒教師教育網(wǎng)編輯將感到十分欣慰！

千紙鶴作文 篇1

媽媽沒有在我生病的時(shí)候照顧我，也沒有冒著大雨送我去醫(yī)院；媽媽沒有在我寫作業(yè)寫到凌晨的時(shí)候給我端來一杯熱牛奶，也沒有問我要不要休息一會兒......

......

那些關(guān)懷，全部都是假的......但我也不知道......為什么......我會在考試的時(shí)候......編得那么認(rèn)真......

期末考試成績出來后，我拿著鮮紅的學(xué)習(xí)報(bào)告，沉著臉，一字不吭，好像我正處在一個(gè)異世界中:我旁邊坐著家長，我前面坐著家長，我后面坐著家長......滿教室只有我一個(gè)學(xué)生！原本應(yīng)該是媽媽來拿報(bào)告測的，但因?yàn)樗黾覄?wù)，就讓我來領(lǐng)學(xué)習(xí)報(bào)告了。

我再次翻開學(xué)習(xí)報(bào)告，望著畫滿叉叉的通紅的試卷，不經(jīng)羞紅了臉——也許是光將紅色的叉照在我的臉上，看起來很紅也不例外。

“你看那個(gè)小啊子（小孩子），試卷上畫滿了叉，一看成績就好差！”“我家小啊子還跟她玩嘞，我回去就不讓我家小啊子跟她玩了，成績馬也被帶壞了！”后面兩個(gè)老大媽嘮嘮叨叨，對我指指點(diǎn)點(diǎn)。我實(shí)在是咽不下這口氣，便對她們?nèi)铝艘痪?“我成績再差也比你們不識字好！”聲音穿過了教室，傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，仿佛媽媽都能聽到。

我跑出了教室。

外面正在下雨，“滴答滴答”打在屋頂上。我伸出手，輕撫著透明的雨滴。也不知道為什么，心情瞬間好多了。就像有一股清泉流淌在我的心里，將一切心事都抹了去了，什么都沒發(fā)生一樣。

我漫步在雨里，這清鮮的空氣真讓人舒暢！沒有心事，沒有雜念，這種感覺真好......

剛回到家，媽媽就一把把我拉到她跟前，罵個(gè)不停:“你是怎么回事??！還敢當(dāng)著老師的面罵人家家長！我是怎么教育你的！你......”還沒說完，她又一把把我手里攥地緊緊的報(bào)告搶走。

“這么多錯！你看你就考這么點(diǎn)分！這些題我都跟你講過多少遍了！你就是記不??！你看看別人家的孩子......”“別人家的孩子好你就去養(yǎng)別人家的孩子啊！”

我猛奪過試卷，跑回房間，將門狠狠一摔，鎖了起來。

世界終于安靜了......

我趴在桌子上，看窗外蒙蒙細(xì)雨，變不由自主的打開窗，閉著眼睛，伸出手，感受這溫和的雨露。

過了好一會兒，才關(guān)上窗(氣窗并沒有關(guān))。再看看桌子上已濕透了的試卷:紅色的叉模糊了，好像變成了雨水的顏色；分?jǐn)?shù)看不清了，若不細(xì)問，還真以為我只是隨意地在一張破紙上寫畫，減減壓。

我坐了下來，盯著窗外的雨，卻無意間看到了余光處的一盒盒五顏六色的千紙鶴。

我打開盒子，輕輕地拿出一只千紙鶴——一只用糖紙疊的千紙鶴。我雙手捧著它，就像捧著一只鴿子，它要飛，飛去天邊......我再次盯著窗外，也不知何時(shí)，淚水悄悄地從我的臉頰滑落，滑到千紙鶴上，晶瑩而又明亮......

那天也是因?yàn)榭荚伊?，被媽媽罵了一頓。但那時(shí)很小，大概七八歲的樣子，接受不了訓(xùn)斥，直接害怕的哭了起來。媽媽并沒有來哄我。我就一直哭。

哭了很長很長時(shí)間，媽媽才說了一句:哭夠了就休息吧。

也不知怎的，我一下就止住了淚水，呆呆地望著媽媽。

媽媽隨手遞給我?guī)讐K糖:“拿去吃吧，吃完了就去訂正試卷。”說完便走了。

我坐在椅子上，“吧唧吧唧”地吃著糖。

吃完，并沒有覺得有多甜，只是感覺心情好了許多。

我捧著糖紙，將它們疊成一只只千紙鶴。

我捏住一只千紙鶴，一擲，它變飛在空中。在夕陽下顯得很美。

連投了好幾只后，心情逐漸變好。

只剩下一只千紙鶴了。

我不舍得擲它，就把它放入了盒子里，藏起來。

我望著下著雨的窗外，將千紙鶴放在窗前，仿佛它就要飛了，飛去那夕陽的余暉之處......

千紙鶴作文 篇2

又回到鄉(xiāng)下，又回到那間小院。推開房門，便看到那掛在床頭上的那串千紙鶴，雖沾染上了些許灰塵，但它依然是如此美麗。千紙鶴隨著微風(fēng)輕輕地?cái)[動，我又陷入了回憶里……

這兩串千紙鶴有一串是我做的，另一串則是小余姐姐做的。小余是我在鄉(xiāng)下最好的朋友，也是我唯一的玩伴。記得剛到這兒時(shí)，我還是個(gè)四年級的小孩。我撞見了小余，她熱情地朝我打了個(gè)招呼，但我因?yàn)橐姷侥吧撕π撸砸膊桓腋蛘泻簦髞聿恢趺次覀兙驼J(rèn)識了。小余比我大一歲，所以我總愛叫她小余姐。

記得那一次，我一人走到了一條老巷子里，忽然間冒出三個(gè)男生，瞧他們那身行頭，定是小混混。我剛想掉頭走，他們便攔住了我，領(lǐng)頭一男的說：“小姑娘，借點(diǎn)錢花花唄，乖乖把錢交出來吧?！蔽掖Я舜Э诖?，把身上僅有的那二百多塊錢藏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，瞪著眼說道：“想勒索我？倒還挺理直氣壯啊，信不信我報(bào)警！”“你敢！快把錢拿出來，不然就對你不客氣?！薄半y不成你想打架??？”面對這種無恥的人，我倒真想給他們嘗嘗苦頭，反正我也不怕。我知道我不給錢他們是不會放過我的。我一時(shí)沖動，舉起手來便想一巴掌揮過去。“住手！別動?！毙∮嗯苓^來拉住我那正要猛揮下的手，“給你錢，我們快走?！闭f完，小余就丟下了一張二十元的紙幣，拉著我一路跑出了巷子。

“你這是干嘛！”我朝她喊?！澳悴荒艽蛩麄?，他們是出了名的小混混。今日你要是惹了他們，日后他們必定沒完沒了的找你麻煩，說不定就不只是要錢那么簡單了。知道嗎？更何況他們也是些有苦衷的人?！薄澳悄阋膊荒芙o錢他們?。∵@二十塊錢對于你……有苦衷就能這樣勒索別人的錢嗎？那些人簡直是……”“好了，不要生氣了?！?/p>

我還是氣著轉(zhuǎn)身離開了，不是疼惜二十塊錢，而是覺得那幫人這么為非作歹二印不能得到懲罰，感到憤憤不平；而小余姐，她的家境不是很好，二十塊錢對于她來說可是幾周的費(fèi)用啊，這怎么……一個(gè)這么善良的女孩，卻為什么不能得到上天的庇佑？好不公平……

晚上，小余姐來到我家，她笑著問我：“你還在生氣啊。”“沒有啊?！薄靶∮嘟阏哿诉@個(gè)送給你?！彼贸隽艘恢磺Ъ堹Q放在我桌面?！昂闷粒郧拔铱吹竭^別人玩，自己卻不知道怎么做?！眲e擔(dān)心，小佘姐來教怎樣折千紙鶴?！闭f著她找來了彩紙，細(xì)心地教我折千紙鶴的步驟。“不對，你這兒折錯了。”她細(xì)心地幫我糾正，燈光下只有我和她的影子?！拔艺酆昧?。”我把一只白色的千紙鶴放在她跟前。“我們再折多一些，明早我教你把它們串成一條鏈子，然后掛在你的房間里。”

早上，小余姐找好了針跟線，把千紙鶴一只一只地穿好，然后小心地將它掛在我的床頭邊上?！澳憧窗?，這千紙鶴多美麗。它很圣潔，奶奶跟我說啊，它會保護(hù)那些善良的人?！闭f完，小余姐調(diào)皮地捏了捏我的臉，我本來是討厭別人捏我的臉，但我還是本意地朝她笑笑。我再轉(zhuǎn)頭看著那些千紙鶴，多美麗啊，女孩的笑顏也和它一樣美……

這個(gè)女孩有著無比善良的心靈，她告訴我，千紙鶴啊會保護(hù)那些善良的人。現(xiàn)在，當(dāng)我再次回來時(shí)都得知她回老家照顧重病的爺爺了，她要扛起一個(gè)家的責(zé)任……

看著這些千紙鶴，我在想，也在誠心地祈禱：上帝是會保護(hù)那些善良的人的，愿小余姐永遠(yuǎn)快樂，也愿她永遠(yuǎn)這樣善良……

千紙鶴作文 篇3

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一切都那么美好。

我和小千是好朋友，頂頂?shù)暮门笥选?/p>

小紙，放學(xué)后你陪我去買本子哦。小千招呼我。我淺淺的笑了。

我們紙家和千家是世交，家住一塊兒，面對面，一起上學(xué)，一起回家，家長們也沒什么擔(dān)心的。就算小千沒什么要求，我也會義不容辭的陪她去的。（某葉：義不容辭這詞很變態(tài)）恩，我也要去。

我和小千在文具店里仔細(xì)的挑選著，眼睛一亮，我突然發(fā)現(xiàn)了一本精美絕倫的本子。

哇，小千，這本好美，很有愛撒！我驚呼。

小千的腦袋馬上湊過來，細(xì)細(xì)觀賞：恩恩對吶，至少比那堆爛東東好多了！超復(fù)古噠！

少女佇立在梔子樹下，身邊綻放著兩株向日葵，。梔子花瓣飄落一地，周圍無數(shù)把用心血凝成的劍，落在曼妙的空間里還有，幾只千紙鶴

哇塞，小千，這有博洋還有康體還有珊瑚還有細(xì)倩還有柏青！我興奮地大喊。

恩恩，我有我最最最最（此處省略N個(gè)最）親愛的靜蕾體！and火星文耶！小千又附和，突然，眼神不對，在那里找著什么，我走過去，小千面露難色的看著我手中的這本像極了《曜銹》的本子，艱難的吐出幾個(gè)字：小紙只有一本

一本我頓時(shí)醒悟，也覺得這個(gè)本子有些燙手，（某葉：燙手你就扔嘛，扔了么就砸到腳了嘛，你砸到腳就生病了嘛，你生病就住院了嘛，你住院就搶救無效了嘛，你搶救無效就死了嘛，死了就不用我浪費(fèi)時(shí)間打字了嘛去死--）馬上豪爽的遞給小千，吶，給你吧。

小千定定的看著我，我知道，她是一個(gè)要強(qiáng)的人，也是屬于那種君子不吃嗟來之食的那種人。

我馬上補(bǔ)上一句：你請我吃一碗香蕉船。

小千馬上會心的笑了，摟住我，捏捏我的鼻子：就知道小紙你最好了！（某葉：哪有我好？）

。我們無法決定自己。

星期一。

小紙，那本子里有九百九十九只千紙鶴！小千心急火燎的對我說，但我注意到。她的眼神里映著常人不易察覺的痛楚，怎么辦？這可是人家的東西！拿來也搞得我好像第三三

見我怪異的看著她，小千馬上改口：呃不不不（此處省略N個(gè)不），好像破壞人家幸福呃不是不不不好像破壞人家友情的第三者一樣！

說著，把那串千紙鶴掛到我的脖子上，眼里，閃過一絲驚慌。

我側(cè)過臉看著她，小千！你一定有事瞞著我！對不對？

小千我心疼的看著她，欲言又止。

恩小紙，上課了，放學(xué)后楓林見。

小千什么事？難道現(xiàn)在不能說嗎？（某葉：廢話現(xiàn)在上課當(dāng)然不能說?。╇y道是三言兩語說不清嗎小千，你知不知道，你現(xiàn)在這個(gè)樣子，讓我好心疼呢

楓林。

小紙我對不起我我要走了對不起小千垂下俏麗的眉毛，無助的哭泣，像只小兔子。

走了？我發(fā)了瘋似的，搖搖著小千的肩膀，小千！千葉容！你告訴我，今天是愚人節(jié)，你說的都是騙人的對不對??？

小紙

小紙，對不起，姨媽要帶我去加拿大的首都渥太華

渥太華小千

。千紙鶴渥太華。

小千走了，真的走了。

我打開那些千紙鶴，不禁哭出聲來

千葉容和紙旻嫻是永遠(yuǎn)的好朋友=U=

千葉容和紙旻嫻都素口耐純真的天然系娃紙咧=V=

千葉容愛紙旻嫻哦~

紙旻嫻愛千葉容哦~

從此，一個(gè)新的夢想誕生：

紙旻嫻肯定會拿到加拿大的戶口！紙旻嫻肯定會成為渥太華大學(xué)的學(xué)生！

我開始背那些并不陌生的、屬于英國的語言。（某葉：加拿大的官方語言是英語和法語，但素捏，法語太難打了，只好用英文）

恩，小千，千葉容，如果我們心有靈犀，我們，千葉容和紙旻嫻，會在渥太華大學(xué)見面的，對不對？

重見，這是我們自己的緣分。

十年后。

渥太華大學(xué)圖書館。

Imsorry。Excusemeforbotheringyou。

一位少女路經(jīng)我身旁，不小心將我桌邊的書弄掉了。

Nevermind。Thankyou。我微笑著，向她道謝

啊！這這不是小千嗎！我一瞬間被驚住了，有了一種說中文的沖動，但我身處異國他鄉(xiāng)，不敢貿(mào)然認(rèn)錯人。

想起小千，我不禁摸了摸脖子上的那串千紙鶴

這么多年來，我從沒有停止過對小千的思念，因?yàn)?，我自始至終都相信，我和小千會在渥太華見面！

那位少女看到我脖子上的千紙鶴，明顯愣了一愣，撫著胸口，走遠(yuǎn)了。

我的目光隨著她，心潮騰涌。

小千，是你嗎？真的是你嗎？我們終于又面了！

我堅(jiān)信不移，這，就是小千！

過了一會兒，那少女起身換書，在我的旁邊，明顯有意的停了一會兒，微微把手中的書往上揚(yáng)了揚(yáng)。

Mygod！這不是我寫的《小小千紙鶴》嘛！書上赫然映著我的英文名：Sharon！

Areyou我們兩同時(shí)開口，又同時(shí)欲言又止。

小千！小紙！異口同聲。

圖書館的人紛紛向我們投來詫異的目光，嚇，誰讓他們聽不懂中文呢！

我和小千緊緊擁在一起。

尾聲。

友誼。

加拿大。

千紙鶴。

（只要我們是朋友，我們就會在一起。）

摘自Sharon的《小小千紙鶴》

不需要呵，留下我的名字便已心滿意足五年級

千紙鶴作文 篇4

今天，我在鈴聲響起老師給我送書的時(shí)候，順便去了小學(xué)。好久沒見到老師和同學(xué)了，我又緊張又激動，心怦怦地跳個(gè)不停。

我迫不及待帶著媽媽去教室看一看，沒想到教室空無一人。我又帶著媽媽去老師辦公室，辦公室鎖著門。我看到操場有許多人，便去操場尋找，仔細(xì)看了一遍仍是沒有發(fā)現(xiàn)同學(xué)。我立即中斷定，同學(xué)們肯定去上公然課了。上公然課時(shí)千萬不能進(jìn)去，我就在校門外看著書等待同學(xué)下課。

過了一會，下課了，我和媽媽又進(jìn)入了學(xué)校。一進(jìn)去，幾個(gè)在外面玩的同學(xué)就圍住我把我拉進(jìn)了教室。一進(jìn)教室，同學(xué)們都在喊我的名字，老師也非常興奮。我看到老師講臺上有許多千紙鶴，老師告訴我，這些千紙鶴都是同學(xué)們送給我的祝福。老師還帶領(lǐng)大家齊聲說了語文書上學(xué)過的一句話：“贈人玫瑰，手有余香?！眿寢尲拥脽釡I盈眶。

我們害怕耽誤上課時(shí)間，要走了，老師讓媽媽把千紙鶴裝進(jìn)包里，全部帶回家。這時(shí)又有幾個(gè)同學(xué)把沒來來的及交給老師的千紙鶴送到我手里，還有幾個(gè)同學(xué)給我送來了彩紙。由于太匆忙了，我沒有逐一記住那些同學(xué)的名字，但是，下戰(zhàn)書，媽媽把所有的千紙鶴全部串起來，掛在了辦公室的臥室里。我隨著小王阿姨學(xué)會了怎么疊千紙鶴，我想疊84只千紙鶴送給同學(xué)們(老師另算)，時(shí)間是12月的某一天，詳細(xì)哪天不能說，我要給你們一個(gè)驚喜。

千紙鶴作文 篇5

轉(zhuǎn)學(xué)后，我一直非常想念我以往的同學(xué)。

一天，我獨(dú)自一人坐在床上，看著天邊那輪皎潔的圓月，它那么美好，但又那么的孤獨(dú)，往事難忘的一幕幕頓時(shí)呈現(xiàn)在我的眼前?！险n了，同學(xué)們趕快拿出課本，讀課文。我——五年級的班長在維持著紀(jì)律。

忽然，班級里的喧鬧被寂靜所代替，同學(xué)們都不約而同的喊出了那個(gè)字——你，我回頭一看臉上頓時(shí)寫滿了驚訝。站在教室門口的就是趙元，聽老師說，兩個(gè)星期以前，他們一家出了車禍，他的左腿被壓成了粉碎性骨折，沒想到在這么短的時(shí)間內(nèi)就來了。他穿的很單薄，蒼白的臉上一看不出血絲，他是我們班學(xué)習(xí)最好的男生啊。這時(shí)，老師進(jìn)來了，他說："趙元同學(xué)還拄著拐杖，不能方便的行走，同學(xué)們要多關(guān)心一下他，特別是隋佳凝，你是他的同桌，有什么事多關(guān)注關(guān)注它。老師的話，使我更加敬佩趙元。

一天，我像往常一樣對趙元說，來，起來，我你去食堂吧。我們走出了教室。一路上，有許多異樣的眼光射向我們兩個(gè)，可是，為了讓老師放心和盡做一個(gè)朋友的職責(zé)，我視那些眼光為透明的。進(jìn)了食堂，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有飯菜了，我焦急地直撓頭，希望從那些縈亂的思緒中找到一個(gè)好辦法。忽然，我聽到一個(gè)熟悉的聲音，是劉文超，他一手拿著飯菜，一手拿著二十只千紙鶴，我趕忙跑去拿了飯菜，放在趙元面前。

只見劉文超一打手勢，全班四十個(gè)同學(xué)每人手里拿著二十只千紙鶴，這時(shí)，老師走過來，說，這是全班同學(xué)想出來的，每只千紙鶴代表一個(gè)祝愿，祝你早日康復(fù)。幾顆豆大的淚珠掉在裝飯菜的盤子中，他哭了。這時(shí)，每個(gè)同學(xué)的眼睛里都有一顆堅(jiān)強(qiáng)的淚珠，但都沒有落下來。八百只千紙鶴被放在兩個(gè)玻璃瓶中。八百只千紙鶴如同四十顆真摯的心，永遠(yuǎn)不會離開對方。