學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃(范本四篇)

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

嫻熟掌握文檔處理軟件能讓我們的協(xié)作流程更為便捷，范文的重要性已得到教育行業(yè)的廣泛肯定和贊揚(yáng)。范文在用詞上的細(xì)致入微值得我們深入借鑒，我們應(yīng)如何讓自身的范文脫穎而出呢？根據(jù)您的需求，我為您搜羅了以下資料：“學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”，希望這些信息能為你帶來(lái)一些靈感和幫助！

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃【篇1】

我是走讀生，梳洗吃飯后，馬上騎自行車(chē)去學(xué)校。學(xué)校7：20開(kāi)始早讀，我到的時(shí)間一般是7：10，有時(shí)候會(huì)更早。那時(shí)教室里的人還少，不出5個(gè)人。我靜坐下來(lái)。

飲食也是我們要注意的，要按時(shí)吃飯。我們的同學(xué)由于自由在家，所以吃飯也不按時(shí)吃了，中午父母不回來(lái)吃飯，就干脆不吃，找點(diǎn)零食充饑。當(dāng)然還有的同學(xué)在家里每天都把冰箱里的食物吃得干干凈凈，吃東西無(wú)所節(jié)制，這樣也是不行的。

7：20，早讀開(kāi)始。因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)習(xí)一小段時(shí)間了，所以會(huì)比慢到的同學(xué)更快進(jìn)入狀態(tài)，讀的效率就比較高。早讀7：50結(jié)束。

上午有4節(jié)課，下午3節(jié)課。

上課我從來(lái)不打瞌睡。這和我的作息安排有關(guān)。認(rèn)真聽(tīng)講，作好筆記。

有的同學(xué)要在寒假期間安排旅游外出。其實(shí)旅游外出我們可以學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，所以我們旅游外出的時(shí)候要做個(gè)有心人。我們一般可以看到平時(shí)看不到的自然風(fēng)貌，可以了解到中國(guó)甚至世界各國(guó)的文明和文化，在旅游的過(guò)程中，親身感受。旅游回來(lái)后，也可以寫(xiě)寫(xiě)此行的感受，這同樣可以鍛煉自己的寫(xiě)作能力。很多同學(xué)總是寫(xiě)作文時(shí)不知道寫(xiě)什么。

我通常會(huì)去找老師，請(qǐng)教前一天做練習(xí)遇到的問(wèn)題或是上課時(shí)不明白的地方。不管他能不能把問(wèn)題講明，有時(shí)實(shí)在沒(méi)有什么問(wèn)題，就先溫習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。同學(xué)有時(shí)也會(huì)趁機(jī)問(wèn)他們遇到的問(wèn)題，實(shí)在沒(méi)辦法就一起找老師。有時(shí)上廁所還討論問(wèn)題。這樣反復(fù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有人說(shuō)從來(lái)沒(méi)有問(wèn)老師問(wèn)題習(xí)慣，有人覺(jué)得錯(cuò)太多，問(wèn)老師問(wèn)題很沒(méi)面子，其實(shí)是自己想得太多了。錯(cuò)的多說(shuō)明問(wèn)題大，更應(yīng)該問(wèn)了。并且從一開(kāi)學(xué)就應(yīng)該養(yǎng)成請(qǐng)教老師問(wèn)題的習(xí)慣，不要待到最后想問(wèn)都不好意思。

在寒假里讀兩本好書(shū)確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的想法。選好你要看的書(shū)，精讀，體會(huì)。書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，我們?cè)谧x書(shū)中可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓眼界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)思考，激昂斗志。我們正是價(jià)值觀和人生觀形成的時(shí)期。

中午放學(xué)回到家是12點(diǎn)左右。先回房間整理書(shū)包，等齊家人一起吃飯。我把早上各科的作業(yè)列出來(lái)，挑一些適合中午做的。吃完午飯?jiān)倮^續(xù)學(xué)習(xí)一會(huì)，然后午睡，大概躺下瞇20分鐘就起床。老師說(shuō)午睡最好是30分鐘，超過(guò)一小時(shí)會(huì)越睡越累。沒(méi)必要睡30分鐘，但我會(huì)保證一定有午睡。

人的生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實(shí)現(xiàn)的，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。我們并不孤獨(dú)，在這關(guān)鍵時(shí)刻，你有夢(mèng)想，有和你并肩作戰(zhàn)的同學(xué)，還有老師和家長(zhǎng)的關(guān)心更有我們好好學(xué)習(xí)網(wǎng)的鼓勵(lì)和陪伴。這種感覺(jué)是無(wú)比幸福的，所以真的應(yīng)該好好珍惜。

午睡起床后先喝一杯水，再去學(xué)校。下午上課，我一般提前到，先看看書(shū)。有的人提前到，卻趴在書(shū)桌上睡，我認(rèn)為那不好，跟在課間睡覺(jué)是一個(gè)道理，另外在教室睡覺(jué)還有毀形象。

下午17：00放學(xué)，放學(xué)后要考試或統(tǒng)練。回到家大概18點(diǎn)，先去陽(yáng)臺(tái)養(yǎng)魚(yú)。然后寫(xiě)晚上的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把早上、下午各科的作業(yè)列出來(lái)。預(yù)計(jì)用的時(shí)間也標(biāo)上，以督促自己提高效率。

一般我會(huì)把晚上學(xué)習(xí)時(shí)間控制在5小時(shí)左右，列出任務(wù)的好處就是你該做多少事一目了然。你會(huì)在15分鐘后要去吃晚飯時(shí)，很清楚現(xiàn)在還可以讀單詞，而不是在那里空想今天還有多少事要做，會(huì)不會(huì)做不完。就不會(huì)把你該做的最重要的事落下。心中有數(shù)，只要自己按照計(jì)劃，一步一步走，就能從容地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而且，你能選出完成任務(wù)的最佳時(shí)間，比如在20點(diǎn)到21點(diǎn)完成數(shù)學(xué)或英語(yǔ)，而不是在23點(diǎn)才想起數(shù)學(xué)沒(méi)有寫(xiě)。等到學(xué)習(xí)任務(wù)都完成了，再去做你喜歡做的事情，看看作文集什么的。

8點(diǎn)半到9點(diǎn)會(huì)喝一杯咖啡。然后洗澡。這樣接下來(lái)的學(xué)習(xí)，精神狀態(tài)就有保障。

我一般在晚上12點(diǎn)就熄燈，有時(shí)會(huì)再學(xué)習(xí)15分鐘。這15分鐘用來(lái)整理一下晚上復(fù)習(xí)的科目中有問(wèn)題的地方，把第二天的功課表看一看，看看美文，或者把當(dāng)晚背誦的內(nèi)容再背一遍。然后，安然入睡。

我只在寒假、二輪復(fù)習(xí)和三輪復(fù)習(xí)時(shí)列過(guò)長(zhǎng)期計(jì)劃。

寒假有12天，我買(mǎi)了一本英語(yǔ)練習(xí)《5年高考3年模擬》，每天做兩章。買(mǎi)了一冊(cè)數(shù)學(xué)的預(yù)測(cè)卷，買(mǎi)了一冊(cè)綜合預(yù)測(cè)卷，共9卷。每天下午的3：我就拿起來(lái)做，一天做數(shù)學(xué)，一天做綜合。每天做《語(yǔ)文月刊》的合訂本里的3套文言文閱讀和1套專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。每天起床后和睡覺(jué)前的15分鐘用來(lái)專(zhuān)攻我最薄弱的化學(xué)。那時(shí)我寒假每天學(xué)習(xí)14小時(shí)。那時(shí)用8開(kāi)白紙列了一張表。

每節(jié)課下課后，我通常會(huì)去找老師，請(qǐng)教前一天做練習(xí)遇到的問(wèn)題或是上課時(shí)不明白的地方。有時(shí)老師有事，走得比較急，我就去請(qǐng)教同學(xué)。不管他能不能把問(wèn)題講明，我都會(huì)道聲謝。有時(shí)實(shí)在沒(méi)有什么問(wèn)題，就先溫習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。同學(xué)有時(shí)也會(huì)趁機(jī)問(wèn)他們遇到的問(wèn)題，我就盡力幫著解決，實(shí)在沒(méi)辦法就一起找老師。有時(shí)上廁所還討論問(wèn)題。這樣反復(fù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)教、解決，才不會(huì)使問(wèn)題越積越多。有人說(shuō)從來(lái)沒(méi)有問(wèn)老師問(wèn)題習(xí)慣，這是不好的。有人覺(jué)得錯(cuò)太多，問(wèn)老師問(wèn)題很沒(méi)面子，其實(shí)是自己想得太多了。錯(cuò)的多說(shuō)明問(wèn)題大，更應(yīng)該問(wèn)了。并且從一開(kāi)學(xué)就應(yīng)該養(yǎng)成請(qǐng)教老師問(wèn)題的習(xí)慣，不要待到最后想問(wèn)都不好意思。課間有人選擇踢毽子，我認(rèn)為流一堆汗再平靜需要過(guò)渡。有人選擇睡覺(jué)，那會(huì)在上課時(shí)還暈暈的。兩種都會(huì)影響聽(tīng)課效率。如果你實(shí)在需要休息，我建議到廁所洗個(gè)臉、在座位上喝杯水或者出去走廊看看校園風(fēng)景。

中午放學(xué)回到家是12點(diǎn)左右。先回房間整理書(shū)包，等齊家人一起吃飯。我把早上各科的作業(yè)列出來(lái)，挑一些適合中午做的。吃完午飯?jiān)倮^續(xù)學(xué)習(xí)一會(huì)，然后午睡，大概躺下瞇20分鐘就起床。老師說(shuō)午睡最好是30分鐘，超過(guò)一小時(shí)會(huì)越睡越累。我覺(jué)得他說(shuō)的很有道理，沒(méi)必要睡30分鐘，20分鐘就足夠了，但我會(huì)保證一定有午睡。

毫無(wú)疑問(wèn)，我是一個(gè)資質(zhì)平庸的普通人。我沒(méi)有那些高考狀元的非凡的能力。從另一方面講，我所想出來(lái)的這種方法是一個(gè)適合大多數(shù)人的方法。學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以使我們學(xué)習(xí)生活程序化。每天像時(shí)鐘一樣滴答滴答地?cái)[動(dòng)，成功的喜悅就會(huì)慢慢浸潤(rùn)我們的生命。

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃【篇2】

時(shí)間在沉浸的學(xué)習(xí)氛圍中是如此的不顯眼，在我們結(jié)束了期中的考試后，本學(xué)期也已經(jīng)漸漸開(kāi)始進(jìn)入后半段為期末的考試備戰(zhàn)階段！

作為一名學(xué)生，雖然總有人說(shuō)“考試的成績(jī)不代表一切?！钡覀冏约簠s十分清楚，盡管成績(jī)不是一切的標(biāo)準(zhǔn)，但卻是展現(xiàn)出我們?cè)趯W(xué)習(xí)中努力與否的最直觀的表現(xiàn)。成績(jī)不是一切，但我們的努力卻決定了自己的將來(lái)！

因此，為了能在本學(xué)期的下半段開(kāi)始沖刺的目標(biāo)，我將在此分析并規(guī)劃自己的目標(biāo)，并計(jì)劃好在接下來(lái)學(xué)習(xí)中的計(jì)劃。以下是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、目標(biāo)分析

本次復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)是為了能做好期末的準(zhǔn)備。期末的考試范圍是本學(xué)期的主要內(nèi)容。為此，我需要在一邊完成剩下課程的學(xué)習(xí)上，從頭開(kāi)始復(fù)習(xí)自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)課程。

此次，對(duì)于這次的復(fù)習(xí)，主要的目標(biāo)是查漏補(bǔ)缺，讓自己能從復(fù)習(xí)中篩選出自己在過(guò)去學(xué)習(xí)上的不足和漏缺，其次才是更進(jìn)一步的提高成績(jī)。所以，在復(fù)習(xí)階段開(kāi)始后，我要注重時(shí)間的安排和規(guī)劃的，不能在一個(gè)題目上“卡殼”，花費(fèi)時(shí)間太長(zhǎng)的問(wèn)題就先寫(xiě)下積極的思路和筆記，在第二遍復(fù)習(xí)的時(shí)候再回頭來(lái)看。

總之，復(fù)習(xí)是一場(chǎng)時(shí)間戰(zhàn)，尤其對(duì)于期末考試來(lái)說(shuō)，我們要復(fù)習(xí)的東西確實(shí)有不少，為此要更有價(jià)值的利用自己的時(shí)間，去覆蓋更多的知識(shí)，讓自己能全面的提升自己的成績(jī)！

二、具體計(jì)劃

1.背誦和累積

關(guān)于需要背誦的單詞、文章、公式等等，都是需要一定時(shí)間去“死記硬背”的知識(shí)。為此必須盡早開(kāi)始，每天堅(jiān)持背誦一定的數(shù)量，并以此循環(huán)的重復(fù)背誦，讓知識(shí)在在自己的腦海中形成長(zhǎng)久的記憶，讓自己真正的牢記這些知識(shí)。

2. 閱讀和累積

在語(yǔ)文英語(yǔ)等科目上，我要抽空多多閱讀相關(guān)的文章和例句，提高自己的好詞好句儲(chǔ)備，并積極適應(yīng)寫(xiě)作的狀態(tài)。

3. 解題和思路

在復(fù)習(xí)階段，對(duì)過(guò)去各種題目的訓(xùn)練是必不可少的。但在這個(gè)環(huán)節(jié)，我除了鍛煉自己的解題速度和能力外，也不要忘記和周?chē)耐瑢W(xué)多多交流，學(xué)習(xí)他們的階梯思路，優(yōu)化自己的方法。提高解題的能力。

三、自我的約束

復(fù)習(xí)是對(duì)過(guò)去的回顧，在復(fù)習(xí)中感到枯燥是必然的。為此我要在復(fù)習(xí)階段和同學(xué)形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，一起學(xué)習(xí)。并加以約束自己的行為，堅(jiān)持到迎來(lái)期末考試的結(jié)束！

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃【篇3】

周一至周四：

1、每天在小筆記本上記下10~15個(gè)單詞（包括新舊單詞）。

整理規(guī)劃時(shí)間，確定要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 在開(kāi)始前，應(yīng)該是整理出可利用的時(shí)間，清楚自己在的空閑時(shí)間生活習(xí)慣。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出最需要提高，合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間最好保持在6-8個(gè)小時(shí)?？梢愿鶕?jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下，寒假中要做到既不睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。習(xí)慣比聰明更重要!只要按照計(jì)劃來(lái)，超清你的成績(jī)肯定會(huì)進(jìn)步的。

2、晚飯前，先打開(kāi)平臺(tái)，知識(shí)強(qiáng)化”目標(biāo)不宜太大、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣。如果想真正有收獲，就不能貪多!適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容。(超清數(shù)學(xué)應(yīng)多用點(diǎn)時(shí)間來(lái)鞏固提高。英語(yǔ)可將平時(shí)的上課內(nèi)容拿來(lái)復(fù)習(xí)，記憶一些固定的用法和常用搭配。把上學(xué)期的課文從開(kāi)始再?gòu)?fù)習(xí)下，有些需要記憶的東西一定要記住。

3、晚飯后，稍作休息，完成老師布置的作業(yè)。（注意：把回家作業(yè)當(dāng)考試做）m.endrikfelipe.com

4、某一學(xué)科的一單元內(nèi)容結(jié)束，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行總復(fù)習(xí)，然后完成“在線測(cè)試”里的題目。完成的不夠好的，復(fù)習(xí)一遍后重做，有做錯(cuò)的題目及時(shí)掌握。

5、預(yù)習(xí)第二天要上課的內(nèi)容，認(rèn)真做好記錄，把不懂的問(wèn)題帶到課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講解。

從近幾年高考試題可以看出，雖然難度不一樣，但每年高考都會(huì)有很大程度上的“送分題”難題的考查也趨向于從基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念下的延伸，同學(xué)們應(yīng)該利用假期的時(shí)間將已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)再次加工和梳理，建立符合自己知識(shí)掌握水平的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

6、聽(tīng)“同步聽(tīng)力”和“在線聽(tīng)力”10~15分鐘，培養(yǎng)一種語(yǔ)感。

周五：

1、同做“周一至周四”中的1、2、3點(diǎn)。

2、將學(xué)習(xí)過(guò)程中留下的問(wèn)題在“名師答疑”中提問(wèn)。

3、有空時(shí)可以先放松一下自己，聽(tīng)點(diǎn)輕音樂(lè)、看些課外的書(shū)（通過(guò)平臺(tái)或自己買(mǎi)的都可以）。

周六：

1、早上起來(lái)先做些運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，然后朗讀英語(yǔ)或語(yǔ)文的文章，把一些該記的內(nèi)容記住。

2、繼續(xù)完成老師布置的作業(yè)。

3、下午可打開(kāi)“名師面授”，選擇一些自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)?zhēng)妆?，適當(dāng)?shù)囟嘧鲆恍┰诰€測(cè)試。

4、把一周所學(xué)的復(fù)習(xí)一遍，通過(guò)“在線測(cè)試”欄目來(lái)檢查自己是否掌握。如果基礎(chǔ)不好的科目，學(xué)習(xí)“知識(shí)強(qiáng)化”。

5、針對(duì)自己的學(xué)科狀況針對(duì)性地選擇“名師答疑”的“精華區(qū)”中的問(wèn)題，把它當(dāng)作自己的問(wèn)題，先做一遍，再看老師的解答。

周日：

除做周六的內(nèi)容外，早晨或下午到分校進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流、測(cè)試、鞏固，晚上預(yù)習(xí)下周一的課程內(nèi)容。

持之以恒，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成功一定屬于你！

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃【篇4】

一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，寒假又來(lái)了，在這漫長(zhǎng)的寒假中，我不能虛度，要有意義，愉快中度過(guò)。就這樣，我精心地制作了一個(gè)寒假計(jì)劃表：

起床：7：00;

洗刷：7：00——7：10;

體操：7：10——7：30;

早餐：7：30——8：00;

聽(tīng)力：8：00——8：30;

抄單詞：8：40——9：00;

讀語(yǔ)文書(shū)：9：10——9：30;

自由活動(dòng)：9：30——10：00(不許玩，不許玩電腦);

做數(shù)學(xué)奧數(shù)：10：00——10：15;

讀英語(yǔ)：10：20——10：30;

做寒假作業(yè)：10：40——11：30;

做家務(wù)：11：30——12：00;

吃午飯：12：00——12：30;

自由活動(dòng)：12：40——1：00(不能打電腦);

做語(yǔ)文閱讀題：1：00——1：30;

35——2：做作業(yè)的要求是這樣的：陽(yáng)光假日和假期學(xué)習(xí)指導(dǎo)在寫(xiě)之前先在練習(xí)本上做一遍，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，做重點(diǎn)標(biāo)記，接著要重點(diǎn)學(xué)習(xí)不會(huì)的不懂的。對(duì)于陽(yáng)光假日上面需要了解的新知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。然后家長(zhǎng)檢查、講解，合格之后工整的寫(xiě)到作業(yè)本上;

眼保健操：2：10——2：15;

休息(午睡)：2：30——4：00;

畫(huà)畫(huà)：4：10——5：00;

寫(xiě)作文：5：00——6：00;

練行書(shū)：6：10——7：00;

晚飯：7：00——8：00;

自由活動(dòng)：8：00——9：00;

英語(yǔ)練習(xí)題：9：10——9：30;

寒假作業(yè)：9：30——10：00;

看書(shū)：10：00——11：00;

自由活動(dòng)：剩余時(shí)間(不能打電腦)。

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學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃(范本四篇)

我們應(yīng)該從哪些方面學(xué)習(xí)范文的編輯呢？多借鑒范文會(huì)讓我們的寫(xiě)作更迅速，更有質(zhì)量。范文提供了很好的整體構(gòu)思示范值得學(xué)習(xí)，幼兒教師教育網(wǎng)小編為了您的滿(mǎn)意不遺余力地打造了“學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃”，請(qǐng)邀請(qǐng)您的朋友一起參與這個(gè)慈善項(xiàng)目分享善良！

學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃【篇1】

上東南大學(xué)便是我最大得夢(mèng)想。也許在別人看來(lái)，以我得成績(jī)?nèi)タ紪|南大學(xué)，簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)，“考不上”才是毫無(wú)懸念得。不過(guò)，我想說(shuō)，我想努力一下，我會(huì)努力一下。

也許我不是最好得。不，我確實(shí)不是最好得。但我正在努力，將自己變得“更好”。為了自己得目標(biāo)，我會(huì)在接下來(lái)得九個(gè)月，不到280天得時(shí)間里，好好努力，珍惜每一分、每一秒，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、生活。

上課一定不能開(kāi)小差，打瞌睡得。萬(wàn)一沒(méi)控制好自己，不小心走了神或瞌睡過(guò)去了，我會(huì)讓朋友們對(duì)我進(jìn)行惡狠狠得、毫不留情面得體罰。

作業(yè)要在自習(xí)課上寫(xiě)完，回家后對(duì)當(dāng)天得學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行整理、鞏固，并寫(xiě)一些資料進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)天得任務(wù)當(dāng)天完成，決對(duì)不會(huì)心疼自己，放自己一馬。我知道，九個(gè)月后，大學(xué)是不會(huì)放我一馬得。

要堅(jiān)持晨讀，不能賴(lài)床，更不能遲到。若今天遲到了五分鐘，那么明天就早到十分鐘，決不含糊。這一方面，我會(huì)請(qǐng)媽媽幫忙，再不行就讓爸爸出馬，我就不信還會(huì)賴(lài)床。

學(xué)會(huì)在壓力巨大得黑色高三快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康生活，保持一個(gè)好心態(tài)，并堅(jiān)守“不拋棄、不放棄”得理念，相信自己是有潛力大幅跨越得。上東南大學(xué)，念土木工程系！

東南，舍我其誰(shuí)！

加油！加油！

學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃【篇2】

一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假已過(guò)去,迎來(lái)的是一個(gè)美好的春天.在這萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)刻,新的一學(xué)期又開(kāi)始了,迎著早晨的第一縷陽(yáng)光,我們又重新回到美麗的校園,開(kāi)始了新一學(xué)期的征途.

在過(guò)去的征程中,曾擁有過(guò)歡笑,擁有過(guò)陽(yáng)光,這都已成為永遠(yuǎn)的記憶,現(xiàn)在加上一把鎖將它封鎖起來(lái)，擺在我們面前的一切都是新的,看呀?新的學(xué)期正在向我們招手.經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉,我們不都是一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士,抹去心靈的灰塵，拿上我們的武器,整裝待發(fā),新學(xué)期的目標(biāo)向我們沖擊!

我們又迎來(lái)了新學(xué)期，在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在對(duì)美好未來(lái)的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。今天的老師，同學(xué)們都把自己打理得漂漂亮亮，辦公室.教室都打掃得干干凈凈，這樣就營(yíng)造了一種生機(jī)勃勃.祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我一定要在新學(xué)期取得新進(jìn)步。

在新學(xué)期里，我有一個(gè)新的目標(biāo)——不要做語(yǔ)言的巨人，要成為行動(dòng)的主人!我知道了成功不是靠夢(mèng)想來(lái)實(shí)現(xiàn)，而是靠自己的行動(dòng)……

當(dāng)然，在新的學(xué)期中，在學(xué)習(xí)要有新的成績(jī)，這就要不懈地努力!付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種責(zé)任，是我應(yīng)該做而且必須做好的事情，同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)。沒(méi)有苦的累的過(guò)程，就不會(huì)有進(jìn)步和提升，無(wú)論是過(guò)去，還是未來(lái)不都這樣的道理嗎?我把自己的喜悅，悲傷都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力，就會(huì)因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘就哪有收獲沒(méi)有付出哪有所得。我即將升入初中了，就更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己,把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可當(dāng)?shù)膭?dòng)力!

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)!新的一學(xué)期又開(kāi)始了，開(kāi)始了新的旅程，楊啟新的風(fēng)帆吧!我要加油，在絢麗多彩的小學(xué)生活中，好好學(xué)習(xí)，這是沖刺，面向新的征程，也許會(huì)有坎坷，艱險(xiǎn)，我一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，避過(guò)所有的淺灘，到達(dá)成功的彼岸!

學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃【篇3】

通過(guò)這次寫(xiě)自培計(jì)劃計(jì)劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的發(fā)展目標(biāo)為：

一、理論方面：

提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。其次，作為一個(gè)骨干教師，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

二、業(yè)務(wù)方面：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

3、具備一定的教學(xué)科研能力。

4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高，計(jì)算機(jī)能與課程整合。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件。我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來(lái)的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。

三、具體措施：

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

３、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。

學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃【篇4】

化學(xué)是一門(mén)既考記憶力又考運(yùn)算能力的學(xué)科，其成績(jī)的好壞會(huì)直接影響同學(xué)們的初三考試成績(jī)排名了，那么我們應(yīng)該怎樣備考這次化學(xué)考試呢?

卓越教育初三化學(xué)老師總結(jié)了前五個(gè)單元按照知識(shí)點(diǎn)，分為以下四個(gè)主題：即物質(zhì)的構(gòu)成和變化、身邊的化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究以及化學(xué)計(jì)算。希望能夠幫助到同學(xué)們備戰(zhàn)好初三的各場(chǎng)化學(xué)考試。

一、《物質(zhì)的構(gòu)成和變化》學(xué)習(xí)方法

這一主題貫穿在第一至第五單元的每一知識(shí)內(nèi)容中，涉及很多的化學(xué)概念和基本原理，并且十分的抽象、微觀。這些概念和原理理解是否準(zhǔn)確，掌握是否熟練對(duì)備戰(zhàn)化學(xué)考試關(guān)系極大，是形成正確實(shí)驗(yàn)技能，計(jì)算技能的依據(jù)，是分析和解決化學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，卓越教育初三化學(xué)老師認(rèn)為可以采用以下的學(xué)習(xí)方法：

第一、通過(guò)感性認(rèn)識(shí)來(lái)掌握概念和基本原理

第二、找出概念間、原理間的聯(lián)系和區(qū)別

第三、要注意概念、原理中關(guān)鍵字、詞的意義理解和記憶

每個(gè)概念在教材中都是用精煉的語(yǔ)言進(jìn)行描述和表達(dá)的。在理解和記憶時(shí)切不可顧名思義，更不可斷章取義，要理解概念中關(guān)鍵的字和詞。如單質(zhì)的概念，關(guān)鍵詞為純凈物，若不強(qiáng)調(diào)純凈物而改為物質(zhì)的話，你還判斷為單質(zhì)就是錯(cuò)誤的。

二、《身邊的化學(xué)物質(zhì)》學(xué)習(xí)方法

此部分知識(shí)內(nèi)容多而零散，需要不斷地強(qiáng)化記憶，所以我們應(yīng)該注重對(duì)初三化學(xué)所學(xué)知識(shí)定期歸納總結(jié)，進(jìn)行橫向、縱向的比較形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，辨清異同點(diǎn)，使零散的知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、條理化。

三、《化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究》學(xué)習(xí)方法

這部分主要貫穿在初三化學(xué)學(xué)科的第一至第三單元中，或許大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單，很容易得分，事實(shí)上要得到高分并不是件很容易的事，卓越教育化學(xué)老師認(rèn)為要學(xué)好此部分內(nèi)容要做到做到：第一、要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn);第二、準(zhǔn)確描述化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

四、《化學(xué)計(jì)算》學(xué)習(xí)方法

這部分內(nèi)容主要貫穿在初三化學(xué)學(xué)科的第五單元《化學(xué)方程式》以及第四單元中的《化學(xué)式與化學(xué)價(jià)》。我們要掌握并運(yùn)用好解題步驟和解題技巧。解題分為三步即審題、析題、解題。

學(xué)習(xí)化學(xué)，只要同學(xué)們能抓住化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)、精準(zhǔn)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，就一定能把化學(xué)這門(mén)課學(xué)好，并在化學(xué)考試中取得良好的成績(jī)。

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃

文檔寫(xiě)作時(shí)總是讓人陷入困境，我們?cè)趯?xiě)作常要學(xué)習(xí)把握喝多范文。什么樣的范文值得借鑒？“學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”是一個(gè)很有趣的話題讓我們來(lái)一起探討一下，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

一、情況分析

復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此對(duì)于我們老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，五年級(jí)畢業(yè)班工作顯得由為重要。我認(rèn)為在復(fù)習(xí)過(guò)程中要避免把復(fù)習(xí)課搞成題海戰(zhàn)，使復(fù)習(xí)失去它應(yīng)有的意義而變得枯燥乏味，在復(fù)習(xí)過(guò)程中同樣要強(qiáng)調(diào)趣味性。復(fù)習(xí)還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，英語(yǔ)知識(shí)和能力水平參差不齊。其中每班還有幾個(gè)非常特別的學(xué)生。針對(duì)現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們準(zhǔn)備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要的形式抓手，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。

二、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。

1、對(duì)話

(一) 學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)let’s learn的四會(huì)單詞

(二) 學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let’s talk課文

(三) Read and Write中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠達(dá)到四會(huì)(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))

2、學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文

4、根據(jù)題型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

三、具體措施

1、單詞，詞組的復(fù)習(xí)

單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，針對(duì)目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長(zhǎng)期儲(chǔ)存在記憶里，不易遺忘。因此我們準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

A歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。

B按課本詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區(qū)別對(duì)待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。

2、過(guò)好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類(lèi)復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

3、句子的復(fù)習(xí)

句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，因此我們通過(guò)整理成冊(cè)，幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的四會(huì)句子。

（1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。

（2）根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

（3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。

總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

4、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。

四、幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：

1、注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)因沒(méi)有信心而缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

2、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。針對(duì)學(xué)生兩極分化現(xiàn)象，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。

3、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對(duì)于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導(dǎo)，從思想上為他“減負(fù)”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對(duì)于還沒(méi)進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力，使其能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來(lái)；而對(duì)于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛(ài)，一方面要想方設(shè)法抽時(shí)間為其輔導(dǎo)，一方面還要不斷地鼓勵(lì)賞識(shí)他們，同時(shí)要給他們適當(dāng)?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并能盡最大努力取得最好效果。

五、復(fù)習(xí)安排表：

周次

復(fù)習(xí)內(nèi)容

第十八周

五年級(jí)下冊(cè) 1——3單元

第十九周

4——5單元

第二十周

期末測(cè)試

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

一、制定計(jì)劃

我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，將每天要復(fù)習(xí)的各門(mén)學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫(huà)在一張表格上，每天給自己一定的復(fù)習(xí)任務(wù)，同時(shí)對(duì)于復(fù)習(xí)制訂一定的保證措施，如果不完成任務(wù)，對(duì)自己有什么樣的懲罰措施。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，必須從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)于復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行，如果自己在理科方面欠缺，我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí)，應(yīng)該在自己的薄弱學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上自己的成績(jī)還不錯(cuò)，我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己的弱科。

二、認(rèn)真讀課本

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒(méi)有讀課本的習(xí)慣。其實(shí)，所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散來(lái)的，所以在復(fù)習(xí)時(shí)就必須讀課本，反復(fù)的讀，細(xì)節(jié)很重要，讀書(shū)你一定要很仔細(xì)的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架，并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書(shū)本知識(shí)。從整體上把握書(shū)本知識(shí)有利于我們對(duì)于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀的把握，對(duì)于試卷中的問(wèn)答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴(yán)密性。

三、復(fù)習(xí)要講究科學(xué)性

復(fù)習(xí)也是一門(mén)科學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性，學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排等。根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，不要希望能夠通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí)，一般地認(rèn)為，人們對(duì)于某一知識(shí)的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本知識(shí)是不可能的。記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的，感覺(jué)到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺(jué)它。學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)需要我們加以理解，比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點(diǎn)？具有什么典型性？它們有什么共性的東西？我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，越是思考就越能夠理解書(shū)本，就越能夠掌握知識(shí)。記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，在復(fù)習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著書(shū)本，在我們看一段書(shū)后，應(yīng)該抬起頭來(lái)，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書(shū)本的內(nèi)容是否記住了，是否理解了。也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自己聽(tīng)，只要你能把知識(shí)點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明你背過(guò)了。所以，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。

四、復(fù)習(xí)小技巧

該背的一定要背，比如說(shuō)單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí)、易錯(cuò)的字詞、古文翻譯 ，語(yǔ)數(shù)外很重要， 拉分的關(guān)鍵是你擅長(zhǎng)的幾門(mén)，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)差距不是太大，所以主要是靠擅長(zhǎng)的科目拉開(kāi)與其他人的距離， 答題時(shí)，字跡一定要工整，其實(shí)很多題目是主觀題，你字跡工整是很重要的。最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯(cuò)題（你的錯(cuò)題本，或者是上課時(shí)錯(cuò)了，用紅筆改過(guò)的地方），這樣很快就可以看完，而且效果不錯(cuò) ，唯一的缺點(diǎn)是，較久前的知識(shí)，會(huì)有些沒(méi)復(fù)習(xí)到， 在考試前，要背的、要默的一定要搞定。

五、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息，一般地說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(zhǎng)的，時(shí)間一長(zhǎng)，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間，爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門(mén)學(xué)科 都能夠安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。同時(shí)，還應(yīng)該注意休息?？荚嚻陂g的復(fù)習(xí)效率很低，那時(shí)看看書(shū)就行，再搞什么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了 。考前注意保持充足的睡眠，現(xiàn)在很多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒(méi)有精神，甚至睡著了，很容易的題目也沒(méi)有時(shí)間做了。

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃是這樣安排的：語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)

語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃：

第一我每天放學(xué)回家以后，認(rèn)真的閱讀學(xué)過(guò)的課文，讓背會(huì)的我一定背會(huì)，不能馬虎。

第二把不會(huì)寫(xiě)的生字和我每次考試愛(ài)出錯(cuò)的字，多寫(xiě)幾遍，讓它和我永遠(yuǎn)是好朋友，爭(zhēng)取不再寫(xiě)錯(cuò)它們。

第三我要把學(xué)的古詩(shī)全部會(huì)背會(huì)寫(xiě)，不出錯(cuò)。第四把每一篇課文的好詞好句會(huì)背，把所有的語(yǔ)文園地多復(fù)習(xí)幾遍。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃：

第一多背多寫(xiě)乘法口訣，多練習(xí)加減乘除運(yùn)算，特別是乘加，我要多練習(xí)。

第二我要一個(gè)單元一個(gè)單元的復(fù)習(xí)，把練習(xí)冊(cè)上出錯(cuò)的題多練習(xí)幾遍。

第三我要把我不會(huì)的題多練習(xí)練習(xí)。

英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃：我要把學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話都背會(huì)，不會(huì)的跟著復(fù)讀機(jī)多練習(xí)幾遍，爭(zhēng)取全部會(huì)背。

這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，我一定按照我的計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取期末考一個(gè)好成績(jī)！

??復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

期末考試是檢測(cè)我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，考試成績(jī)是對(duì)一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況的鑒定，所以要高度的重視，不能掉以輕心。要想搞好復(fù)習(xí)，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。要勤于思考，勤于動(dòng)腦。強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性。融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時(shí)有良好的精神狀—有學(xué)好的信心和毅力。

大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門(mén)都要考，每一門(mén)都要復(fù)習(xí)，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對(duì)方法是：根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門(mén)功課的實(shí)際情況，安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、準(zhǔn)備時(shí)如何著手：

1、要回歸基礎(chǔ)知識(shí)。到了最后階段，不宜再?gòu)?fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握，爭(zhēng)取不讓自己會(huì)的東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。

2、做好查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該把做過(guò)的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類(lèi)，對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析，不要放過(guò)任何可以拿分的知識(shí)點(diǎn)。

3、要及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。有針對(duì)性地復(fù)習(xí)對(duì)最后階段提高成績(jī)很有幫助。

4、注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒(méi)畫(huà)重點(diǎn)的科目，自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方升深度記憶（平時(shí)上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方）。

二、考試前如何復(fù)習(xí):

1、最后一兩次上課專(zhuān)注聽(tīng)講，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記。

2、反復(fù)記憶老師在考前為我們畫(huà)出的考試的重點(diǎn)知識(shí)。

3、合理安排時(shí)間，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況。

4、復(fù)習(xí)過(guò)程中要靈活，多穿插幾門(mén)共同復(fù)習(xí)，避免長(zhǎng)學(xué)習(xí)一科枯燥無(wú)味，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。

三、復(fù)習(xí)技巧和考試技巧。

1、突出重點(diǎn)。我們習(xí)慣看書(shū)從第一章看到最后一章，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的，復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠，我們還可以保證通過(guò)，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完（通常過(guò)沒(méi)有任何問(wèn)題），再不斷地往非重點(diǎn)走（走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了）

2、心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語(yǔ)言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自己，考試很簡(jiǎn)單，我一定可以搞定。

3、記憶的幾個(gè)小技巧。

（1）記憶的時(shí)間段：

短時(shí)記憶：5：30——7：30

長(zhǎng)時(shí)記憶：14：00——17：00

深度思考：20：00——22：30

（2）對(duì)于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)公式、財(cái)管公式、會(huì)計(jì)分錄等。

4、如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，可以提出一個(gè)獨(dú)家秘方。準(zhǔn)備一套撲克牌，隨便抽4張，【】玩24點(diǎn)的游戲。（調(diào)動(dòng)你的思維邏輯哦）

5、考試的時(shí)候，如果遇到不會(huì)的題，把試卷拿起來(lái)（我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視），這個(gè)時(shí)候很多題說(shuō)不定就會(huì)了。

6、不要想著作弊。一是后果很?chē)?yán)重，二是作弊會(huì)心虛，影響正常發(fā)揮。

7、考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài)，這點(diǎn)對(duì)于狀態(tài)很重要。

復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量。在保證“質(zhì)”的前提下，努力提高數(shù)量和速度。如做訓(xùn)練和習(xí)題時(shí)，首先要獨(dú)立分析思考，正確解決，培養(yǎng)解決問(wèn)題思路和敏捷性，學(xué)會(huì)舉一反三，切忌先看答案。第二做到表達(dá)和運(yùn)算規(guī)范準(zhǔn)確。第三對(duì)問(wèn)題力求一次性解決，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性，不要寄希望復(fù)查和修改。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績(jī)！

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生成績(jī)差距較大，教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的任務(wù)完成。初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。下面結(jié)合本屆初三數(shù)學(xué)的實(shí)際情況，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：（1）過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。（2）過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。（3）過(guò)基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能?；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專(zhuān)題化，專(zhuān)題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等；將幾何部分分為六個(gè)單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題：

（1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基矗今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分（120分）的70%，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

（4）注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。

（5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反潰教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反愧矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（6）從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反辣的方法。

（7）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。

（8）應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開(kāi)展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

二、第二輪復(fù)習(xí)

如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問(wèn)題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類(lèi)的應(yīng)用題”、“幾何綜合問(wèn)題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開(kāi)放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類(lèi)題型。

第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。

（2）專(zhuān)題的劃分要合理。

（3）專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到；專(zhuān)題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題；根據(jù)專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思。

（5）以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)。

（6）專(zhuān)題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專(zhuān)題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

（7）專(zhuān)題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

（8）注重資源共享。

三、第三輪復(fù)習(xí)

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)《歷屆中考真題》、《中考模擬試題》。

第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）評(píng)分要狠。可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。

（5）給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。

（6）詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)?，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

（7）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

（8）處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說(shuō)，一份題一般需要4節(jié)課的時(shí)間。

（9）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。

（10）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。

（11）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。

（12）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。

（13）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。

（14）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

一、教材整體分析

本套教材共有4個(gè)教學(xué)單元、1個(gè)復(fù)習(xí)單元， 每單元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三個(gè)部分，全書(shū)配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精華，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。本套教材的編寫(xiě)思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)和練習(xí)，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既輕易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

二、學(xué)生情況分析

雖說(shuō)已經(jīng)有了幾年的英語(yǔ)接觸，但六（1）班的大部分同學(xué)基礎(chǔ)都還是很差，六（2）班的基礎(chǔ)要比一班好些，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的精心引導(dǎo)，又有幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，六（5）班存在的問(wèn)題是兩極分化很大，同學(xué)們也是在進(jìn)步只是這種進(jìn)步太小。

三、針對(duì)情況采取的措施

針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施

1、 注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一題目，向?qū)W生先容優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生先容一些好方法，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)練習(xí)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)展路。

5、加強(qiáng)閱讀練習(xí)和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

6、滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

四、總體教學(xué)目標(biāo)

1，堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2，巧用英文童謠、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等練習(xí)學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、回納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。

4，在練習(xí)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫(xiě)練習(xí)。

5，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí)，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的預(yù)備工作。

五、 教學(xué)進(jìn)度:

周次 單元 題目

1、2周 Unit1 How tall are you?

3、4周 Unit2 Last weekend

5、6周 Unit3 Where did you go?

7、8周 Unit4Then and now

9、10周 Recycle1 Mike happy days

11周起 復(fù)習(xí)階段

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類(lèi)，傳授給他們一定的方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

3、對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。

4、講練結(jié)合、精講精練，減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文。

5、面向全體、不失時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、字：300個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書(shū)寫(xiě);會(huì)認(rèn)200個(gè)生字。能比較熟練地運(yùn)用音序法和部首查字法查字典，能比較迅速準(zhǔn)確地在字典中選擇字(詞)義，有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。能夠辨析多音字、同音字、形近字和多義字。學(xué)過(guò)的字能正確書(shū)寫(xiě)，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

2、詞句：能按要求把詞語(yǔ)歸類(lèi)，能辨析和正確使用各類(lèi)詞語(yǔ)，注意積累詞語(yǔ)，對(duì)課內(nèi)關(guān)聯(lián)詞和成語(yǔ)能熟練掌握和運(yùn)用。會(huì)區(qū)分含比喻、擬人、排比等修辭手法的句式，判斷并修改常見(jiàn)病句，會(huì)擴(kuò)句和縮句，并能按文章結(jié)構(gòu)要求排列句子的順序。

3、閱讀：在復(fù)習(xí)期間繼續(xù)借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容;能正確、流利、有感情地朗讀課文，并進(jìn)行讀書(shū)互評(píng);能背誦指定的課文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，把握課文內(nèi)容，分清文章的主次，從內(nèi)容中體會(huì)思想。

4、口語(yǔ)交際：能認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

5、作文：能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。會(huì)寫(xiě)應(yīng)用文和讀書(shū)筆記。復(fù)習(xí)期間著重指導(dǎo)寫(xiě)人習(xí)作，可著重描寫(xiě)人的部分器官或肢體(細(xì)部)，也可以通過(guò)某件事情突出人物的特點(diǎn)。

考察目的：觀察能力、表達(dá)能力和想象能力。

三、復(fù)習(xí)策略

本次期末復(fù)習(xí)任務(wù)重，內(nèi)容多，時(shí)間緊。擬根據(jù)語(yǔ)文新課標(biāo)精神的指導(dǎo)思想，用新思路進(jìn)行期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)。期間突出三個(gè)特色：1、新理念：盡量減少頭緒，加強(qiáng)整合，引導(dǎo)學(xué)生積累、感悟、運(yùn)用語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、新內(nèi)容：適當(dāng)向課外擴(kuò)張，不局限于書(shū)本。3、新教法：適當(dāng)采用單元復(fù)習(xí)法，結(jié)合其它靈活的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，使復(fù)習(xí)課煥發(fā)活力。

具體做法如下：

(一)、吃透教材，科學(xué)構(gòu)建復(fù)習(xí)提綱

1、根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，重組教材。

2、依據(jù)復(fù)習(xí)重難點(diǎn)，精選習(xí)題。

3、依據(jù)學(xué)生反饋情況，巧設(shè)練習(xí)。

(二)、激發(fā)情趣，復(fù)習(xí)形式多樣化

通過(guò)各種靈活的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如：多采用小組合作復(fù)習(xí)辦法，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互幫互助學(xué)習(xí)的興趣。練習(xí)的形式除思、議、答、評(píng)、做、改等書(shū)面或口頭練習(xí)外，還可以用競(jìng)賽、游戲、挑戰(zhàn)對(duì)方等多種有趣的方法。使學(xué)生不僅有新鮮感，能保持思維興奮，還可進(jìn)一步發(fā)展思維及語(yǔ)言。

(三)、自主探究，引領(lǐng)查漏拾遺補(bǔ)缺

1、自主訂正，拾遺補(bǔ)缺。

2、鼓勵(lì)質(zhì)疑，查漏解惑。

3、互動(dòng)學(xué)習(xí)，化整為零。

(四)、注重思考，引導(dǎo)主動(dòng)發(fā)展能力。

1、讓學(xué)生說(shuō)想法，促進(jìn)思考。

2、把握拓展時(shí)機(jī)，促進(jìn)思考。

(五)、面向全體，落實(shí)拔尖提中扶差。

1、全員參與。

2、多關(guān)注學(xué)困生。

3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)效果的反饋。

總之，本次復(fù)習(xí)將以學(xué)生為主體，教給他們復(fù)習(xí)方法，引導(dǎo)自主復(fù)習(xí)。期末復(fù)習(xí)不是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)及機(jī)械的操練，它的目的不僅僅是滿(mǎn)足于讓學(xué)生記住知識(shí)，應(yīng)付考試。不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生整理出本冊(cè)知識(shí)的提綱，反思自己知識(shí)掌握好的有哪些，什么內(nèi)容不夠明確，指導(dǎo)學(xué)生自行查漏補(bǔ)缺，由學(xué)會(huì)變會(huì)學(xué)，使不同程度的學(xué)生在復(fù)習(xí)中既鞏固、加深、拓展知識(shí)，又發(fā)展思維。在明確了目標(biāo)，掌握了方法的基礎(chǔ)上，嘗試大膽放手，改變傳統(tǒng)的組織方式。既要鞏固、加深、拓展學(xué)生的知識(shí)，又要重視培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。尊重主體，鼓勵(lì)學(xué)生尋找適合自己的復(fù)習(xí)方法。注意情感、態(tài)度、價(jià)值的正確導(dǎo)向，使學(xué)生們?cè)谄谀z測(cè)中都能發(fā)揮出自己的水平。

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

一、班級(jí)情況分析

知識(shí)能力掌握情況：

班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力，會(huì)組詞。

聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，能看圖聽(tīng)故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說(shuō)一段話，并寫(xiě)下來(lái)。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。

但是仍然有個(gè)別學(xué)生存在拼讀困難，比如有的同學(xué)受到方言的影響，經(jīng)常將聲調(diào)標(biāo)錯(cuò)，有的同學(xué)分混淆聲母等現(xiàn)象。在識(shí)字方面，有些孩子不能做到規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進(jìn)一步掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音：讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會(huì)讀輕聲，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

3、識(shí)字寫(xiě)字：準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字;說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)，能按筆順在田字格中書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)100個(gè)生字，做到正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，書(shū)寫(xiě)整潔。

4、口語(yǔ)交際：用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或者幾句連貫的話回答問(wèn)題，講一件簡(jiǎn)單的事情。

5、閱讀：能認(rèn)識(shí)句號(hào)，正確流利地朗讀、背誦指定課文;會(huì)分角色朗讀對(duì)話。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字，正確、端正、整潔的書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)100個(gè)生字。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

(一)漢語(yǔ)拼音

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。

2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母。

3、運(yùn)用漢語(yǔ)拼音正音。

(二)識(shí)字寫(xiě)字

1、認(rèn)識(shí)常用的漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。

2、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字要寫(xiě)的正確、端正、整潔。

3、認(rèn)讀生字中，會(huì)選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。

4、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類(lèi)。

6、詞語(yǔ)搭配。(連線)

7、反義詞，找朋友游戲。

8、做擴(kuò)詞游戲。

9、看圖寫(xiě)字詞。

10、掌握會(huì)寫(xiě)生字中的幾種筆畫(huà)。

(三)句子

1、排排句子。

2、看圖，選句子連一連。

3、會(huì)正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。

4、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、連一連填空。

5、讀短文，填寫(xiě)生字。

(四)閱讀：

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文的內(nèi)容。

3、朗讀、背誦指定的課文。

五、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：

(一)漢語(yǔ)拼音

1、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。

2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量下降。

3、對(duì)未見(jiàn)過(guò)的題型不能適應(yīng)。

措施：

1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。

2、在詞語(yǔ)、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。

3、進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

(二)識(shí)字寫(xiě)字

1、只讀不寫(xiě)的部分生字，因?qū)W生見(jiàn)面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。

2、100個(gè)二類(lèi)生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語(yǔ)境中不 能正確使用。

措施：

1、加強(qiáng)對(duì)二類(lèi)字的認(rèn)讀。

2、歸納整理出讀音相近的字詞，和易讀錯(cuò)的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。

3、歸納整理同音字、形近字，通過(guò)辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。

(三)閱讀

1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。

2、能認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，但語(yǔ)氣還不能非常好地掌握。

措施：

1、以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。

2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫(xiě)幾句話。

六、復(fù)習(xí)形式：

以歸類(lèi)復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

七、復(fù)習(xí)方法和時(shí)間安排

1、第一階段(本周)：

采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

2、第二階段(下周)：

歸類(lèi)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記、生字的書(shū)寫(xiě)等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。

3、第三階段：

綜合模擬。以做綜合試卷為主

八、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課之后練習(xí)和語(yǔ)文園地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它既要立足于鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、掌握基本方法和技能，又要著眼于提高能力、深化思維;既要在復(fù)習(xí)中學(xué)全題型，又要避免“題海戰(zhàn)術(shù)”，因此復(fù)習(xí)的質(zhì)量直接關(guān)系到高考的成敗。通過(guò)近幾年來(lái)我校高三工作的實(shí)踐及我們學(xué)生的特點(diǎn)，我們從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覀兏呷龔?fù)習(xí)的一些打算。

、、我省數(shù)學(xué)自主命題，既繼承全國(guó)試卷的優(yōu)點(diǎn)，又具有安徽特色，真正做到了“穩(wěn)中求變，變中求新”，出現(xiàn)不少好題，體現(xiàn)新課改理念，試題全面考查“雙基”，在知識(shí)點(diǎn)交匯處命題，深化能力立意，突出考查數(shù)學(xué)能力，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新意識(shí)的考查，同時(shí)適當(dāng)減少了運(yùn)算量，增加對(duì)理性思維的考查(多想少算)。而《考試說(shuō)明》是高考命題的主要依據(jù)，因此作為一位一線的高三教師必須認(rèn)真研讀近兩年的考試說(shuō)明，進(jìn)行對(duì)照，了解高考的命題重點(diǎn)、熱點(diǎn)及方向。這樣就能心中有數(shù)，目標(biāo)明確，努力才有針對(duì)性，才有成效。具體來(lái)說(shuō)：

(1)細(xì)心推敲對(duì)考試內(nèi)容三個(gè)不同層次的要求，弄清哪些內(nèi)容是了解，哪些內(nèi)容是理解和掌握，哪些內(nèi)容是靈活和綜合運(yùn)用。

(2)高考的宗旨是：立足于基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，以能力立意為原則。舍棄偏、難、怪的題目，淡化特殊技巧，思維方向多，解題途徑多，方法活，注重發(fā)散思維的考查，復(fù)習(xí)過(guò)程中不要過(guò)多的玩技巧，否則會(huì)讓成績(jī)好的學(xué)生“走火入魔”，成績(jī)差的學(xué)生“信心盡失”，因此需要加強(qiáng)“通性通法”的訓(xùn)練，綜合提高解題能力，逐漸形成自覺(jué)應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法解題的意識(shí)。

(3)認(rèn)真研究2008、20安徽及其它省市的高考試題. 試卷考了什么,要嗅到它的通性，也要聞得到它的個(gè)性，從這些試題來(lái)驗(yàn)證自己對(duì)考試說(shuō)明的把握準(zhǔn)確程度及高考命題的導(dǎo)向。

數(shù)學(xué)的“雙基”是指數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和數(shù)學(xué)思想方法。它是數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的重要載體與有效支撐，是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分,也是高考數(shù)學(xué)的考查重點(diǎn)，因此在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

(一)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，要“細(xì)”; 力求主次分明，突出重點(diǎn)。

1、課本是一切知識(shí)的來(lái)源與基礎(chǔ)，課本中結(jié)論，定理與性質(zhì)，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常重要的環(huán)節(jié);因此立足課本，迅速激活已學(xué)過(guò)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課本的重要性，不放過(guò)課本的每一個(gè)角落。

2、注意所做題目使用知識(shí)點(diǎn)覆蓋范圍的變化，有意識(shí)地思考、研究這些知識(shí)點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。

3、要重視數(shù)學(xué)概念的復(fù)習(xí)，深刻體會(huì)數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)特征.

如在函數(shù)的復(fù)習(xí)習(xí)過(guò)程中要重視函數(shù)概念的復(fù)習(xí)， 深刻體會(huì)函數(shù)的本質(zhì)特征，學(xué)會(huì)函數(shù)的思維方式。

(二)對(duì)核心的知識(shí)要概括，解題的方法要概括，對(duì)每一章節(jié)、每一單元的問(wèn)題解決的思維方式做一概括!

在知識(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中注意每一模塊復(fù)習(xí)完要注意引導(dǎo)學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)圖，其目的是一方面,所學(xué)知識(shí)層次清晰，知識(shí)的邏輯關(guān)系清楚，更重要的是，這個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖也體現(xiàn)了學(xué)生應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)思維的基本模式與方法。

將典型問(wèn)題模型化，將通解通法固化在我們的解題思維中，能夠有效地提高我們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，有效地提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量，也是老師提高復(fù)習(xí)效率最應(yīng)該做的事情。

(三)分層教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容要有針對(duì)性。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，絕不能等同高一，高二階段，平鋪直敘，對(duì)每章的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在復(fù)習(xí)開(kāi)始與復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)都要能寫(xiě)出或說(shuō)出各章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)與知識(shí)體系，特別要強(qiáng)調(diào)課本內(nèi)涉及的內(nèi)容與課外補(bǔ)充的內(nèi)容，及高考考過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，為此，師生要研究近三年的高考題目。例如：“函數(shù)”一章，課本目錄：集合與函數(shù)、基本初等函數(shù)、函數(shù)方程與零點(diǎn)。因?yàn)楹瘮?shù)是高考的重頭戲，函數(shù)知識(shí)與函數(shù)思想地位，需讓同學(xué)們下大力氣掌握，擴(kuò)充內(nèi)容：求函數(shù)解析式，函數(shù)值域，求函數(shù)定義域，函數(shù)圖像及變換，函數(shù)與不等式，函數(shù)思想的應(yīng)用;重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)掌握，重點(diǎn)訓(xùn)練，也是近幾年高考的一個(gè)方向，而對(duì)于集合，因?yàn)楦呖家蠼档?，就適當(dāng)減少課時(shí)，針對(duì)性處理數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。減少盲目性，在高三能幫助同學(xué)們居高臨下復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

一、班級(jí)情景分析

五年級(jí)有學(xué)生13人，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時(shí)上課進(jìn)取開(kāi)動(dòng)腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，能按時(shí)完成背誦、默寫(xiě)任務(wù)，能跟著教師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)，例如孫秀文、孫征瑤、馬震。但還有一部分同學(xué)，不僅僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不做，不花時(shí)間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會(huì)寫(xiě)。對(duì)于他們只能是從最基本的單詞，句子著手，例如胡雁紋、許諾。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、經(jīng)過(guò)有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的本事，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)思維本事的發(fā)展。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞，以及16組句子和11個(gè)單句掌握四會(huì)單詞60個(gè)，三會(huì)單詞100個(gè)。

3、加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。

三、復(fù)習(xí)策略

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真分析，真心感受學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在鼓勵(lì)和欣賞中獲得新的成長(zhǎng)。

2、對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)梳理，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生成為課堂的主角，在教師地指導(dǎo)和幫忙下學(xué)會(huì)歸納、整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高綜合運(yùn)用的本事和英語(yǔ)思維的本事，而不是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)。

3、精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)練習(xí)，加強(qiáng)聽(tīng)力與閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

四、復(fù)習(xí)資料

1、課文

（一）學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)let’slearn課后單詞

（二）學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let’stalk課文

（三）ReadandWrite中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠到達(dá)四會(huì)（即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）

學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)

2、學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音

例如：ea，ee，bl，br，ow，ou，cl，or……

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文

4、根據(jù)題型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

五、課時(shí)安排

五個(gè)課時(shí)，每一課時(shí)復(fù)習(xí)兩個(gè)單元，最終兩課時(shí)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的復(fù)習(xí)。

六、復(fù)習(xí)具體措施

1、單詞，詞組的復(fù)習(xí)

A、按詞性歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞

B、按所含元音及字母組合歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。

C、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2、句子的復(fù)習(xí)句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)各種方法幫忙學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子。

（1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。

（2）根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

（3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)趣味。

3、注意因材施教，采用分層教育，幫忙不一樣層次的學(xué)生獲得不一樣的提高和收獲。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一些尖子生，重點(diǎn)放在本事的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上。

4、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對(duì)于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo)，從思想上為他們減負(fù)，使他們沒(méi)有任何心理壓力；對(duì)還沒(méi)進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予必須壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來(lái)。

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10

一、復(fù)習(xí)目的

1、對(duì)所學(xué)的資料作一個(gè)回顧和鞏固；

2、對(duì)所學(xué)的資料作歸納和總結(jié)；

3、提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的本事；

二、復(fù)習(xí)方法

1、注意復(fù)習(xí)的全面性；

2、要異常關(guān)注后進(jìn)的學(xué)生；

3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)；

4、注意重、難點(diǎn)；

5、注意針對(duì)性

6、注意密度、合理分配時(shí)間；

7、以練為主、綜合練習(xí)、應(yīng)用性為主；

8、重視學(xué)生的反饋信息。

9、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃

貫穿整套教材的主線有三條，

第一是知識(shí)主線，包括詞匯、語(yǔ)法；

第二是技能主線，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)；

第三是話題主線，包括主題、功能。

其中，第一、二主線是由第三條主線帶出來(lái)的，而第三條主線中的話題和功能在教材中的編排都是呈螺旋上升模式的。以人物的日?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)生活等作為主線，一些主題如“therebe，time”主題。教材會(huì)在不一樣冊(cè)次的多個(gè)模塊中分別從稱(chēng)謂、年齡、職業(yè)、夢(mèng)想、外貌、性格、愛(ài)好特長(zhǎng)、生活習(xí)慣、成長(zhǎng)與變化等方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)，而這些模塊又涉及一般此刻時(shí)（含第三人稱(chēng)單數(shù)）、此刻進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去式等語(yǔ)法資料和表達(dá)喜好、描述外貌、比較等的功能語(yǔ)言。所以，在制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，必須要研究這些線索間的相互關(guān)聯(lián)，從而使復(fù)習(xí)有效。

（一）復(fù)習(xí)資料的整理與劃分

第一部分：知識(shí)

1、詞匯：二、三會(huì)詞匯的復(fù)習(xí)（聽(tīng)、說(shuō)、讀），四會(huì)詞匯的復(fù)習(xí)（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，其中主要體此刻運(yùn)用中）

具體分為：不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞單數(shù)、復(fù)數(shù)，動(dòng)詞（三單形式，ing形式，過(guò)去式），代詞（人稱(chēng)代詞，物主代詞，名詞性代詞，形容詞性代詞），形容詞（位置和作用，比較級(jí)），副詞（位置和用法），介詞，連詞。

各類(lèi)詞類(lèi)按主題又進(jìn)行了進(jìn)一步的劃分，如名詞分為職業(yè)、場(chǎng)所、服裝、食品等；動(dòng)詞分為運(yùn)動(dòng)、休閑娛樂(lè)、家務(wù)等；形容詞分為外貌、性格、情感、天氣、表示“好”的形容詞等類(lèi)別。這樣分類(lèi)的目的使幫忙學(xué)生整理知識(shí)，并豐富他們的進(jìn)取詞匯量，如學(xué)生在描述人物性格時(shí)，能夠有多個(gè)不一樣的形容詞涌入頭腦，供其選擇。這樣說(shuō)（寫(xiě)）出來(lái)的東西詞匯和資料都會(huì)比較豐富。

2、語(yǔ)法：

（1）名詞：名詞的單數(shù)、復(fù)數(shù)形式；

（2）動(dòng)詞：(A)一般式（原形），(B)過(guò)去式（規(guī)則形式、不規(guī)則形式），(C)此刻分詞，(D)第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化

（3）代詞：?jiǎn)螖?shù)、復(fù)數(shù)形式第三人稱(chēng)單數(shù)形式

（4）形容詞：原級(jí)、比較級(jí)、級(jí)

（5）副詞：副詞的作用

（6）連詞：連詞的作用

（7）介詞：介詞的作用

（8）不定式（todo）

（9）情態(tài)動(dòng)詞can，may，must，should，

其中介詞有分為了時(shí)間介詞、方位介詞和其他介詞。主要是經(jīng)過(guò)教材中選出的不一樣例句來(lái)對(duì)介詞的用法進(jìn)行比較、歸類(lèi)和總結(jié)。其他的語(yǔ)法也主要是以語(yǔ)境中的比較、總結(jié)為主。

這部分的學(xué)習(xí)記憶不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是明白在什么語(yǔ)境中運(yùn)用。教師在復(fù)習(xí)時(shí)用的例子要有代表性和全面，如介詞for在教材中就有表示目的、時(shí)間延續(xù)、用途等的意義，所以教師要給出相應(yīng)的例子，要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)容易弄錯(cuò)的資料進(jìn)行比較，并給予鞏固練習(xí)。

回憶在學(xué)過(guò)的課文什么地方用過(guò)，表達(dá)的是怎樣的意思，并能自我舉出使用這些詞和語(yǔ)法現(xiàn)象的例子，是復(fù)習(xí)掌握這部分的資料的有效策略。

第二部分：話題、功能和任務(wù)（含閱讀、寫(xiě)作）

這個(gè)部分可在第一部分的復(fù)習(xí)完成后進(jìn)行。也可與第一部分的資料結(jié)合進(jìn)行。教師要將8冊(cè)書(shū)中的各模塊間的關(guān)系進(jìn)行分析，將那些相關(guān)的資料放在一齊，作為一大主題進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立起縱向的聯(lián)系，而不是把他們當(dāng)作孤立的模塊逐一處理。每大主題的復(fù)習(xí)應(yīng)包括相關(guān)詞匯、常用句型、典型對(duì)話（段落）等幾個(gè)方面，包括聽(tīng)、讀、寫(xiě)的練習(xí)。劃分出的每個(gè)板塊應(yīng)從相關(guān)課文模塊、重點(diǎn)涉及語(yǔ)法、重點(diǎn)涉及功能等方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。

這個(gè)部分在復(fù)習(xí)時(shí)要注意對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)。這就意味著教師們不要簡(jiǎn)單重復(fù)教材中的對(duì)話，或簡(jiǎn)單的對(duì)教材對(duì)話進(jìn)行部分詞的替換，而是要將小學(xué)階段學(xué)過(guò)的同某一個(gè)主題相關(guān)的資料綜合起來(lái)，靈活地加以運(yùn)用，使學(xué)生們加深對(duì)已學(xué)資料的理解。

第三部分：復(fù)習(xí)如何進(jìn)行

一、復(fù)習(xí)資料的劃分：

按詞匯表，語(yǔ)法，話題

二、復(fù)習(xí)每個(gè)話題時(shí)應(yīng)包括：

（一）本話題涉及的詞匯、短語(yǔ)等

（二）本話題主要的語(yǔ)法

（三）談?wù)摫驹掝}常用的句式、用語(yǔ)等

（四）本話題的聽(tīng)、讀、寫(xiě)的練習(xí)

三、關(guān)于單詞復(fù)習(xí)

（一）按單詞分類(lèi)復(fù)習(xí)

（二）按教材詞匯總表復(fù)習(xí)

（三）按字母順序復(fù)習(xí)

四、閱讀的復(fù)習(xí)

（一）適當(dāng)講解閱讀的技巧，如字面、理解、歸納、總結(jié)、計(jì)算、猜測(cè)本事等

（二）結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行

（三）適當(dāng)補(bǔ)充一些課外閱讀

五、短文寫(xiě)作的復(fù)習(xí)

（一）短文寫(xiě)作的技巧

（二）短文寫(xiě)作的訓(xùn)練

（三）學(xué)生的習(xí)作要與學(xué)生日常生活聯(lián)系起來(lái)

（四）外國(guó)原文的欣賞

六、關(guān)于聽(tīng)力本事的訓(xùn)練

（一）利用課文材料進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練

（二）利用學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練

（三）聽(tīng)力訓(xùn)練的各種形式

（四）聽(tīng)力的資料設(shè)計(jì)

七、其它

（一）對(duì)學(xué)生就復(fù)習(xí)安排進(jìn)行解釋?zhuān)詭兔χ朴喯鄳?yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。如單詞的分類(lèi)記憶，用排除法全面復(fù)習(xí)單詞等。

（三）注意在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。

（四）幫忙學(xué)生構(gòu)成綜合運(yùn)用語(yǔ)言的本事。

（五）注意復(fù)習(xí)的趣味性。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃(范本十四篇)

我們花時(shí)間專(zhuān)門(mén)編輯了“一天學(xué)習(xí)計(jì)劃”。如果你的下筆不夠流暢那么整篇文檔的質(zhì)量都會(huì)受到影響，范文可以幫我們的大忙，要想少走彎路，參考范文寫(xiě)作是一個(gè)捷徑。閱讀對(duì)知識(shí)的積累非常重要希望以下內(nèi)容能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖迹?/p>

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們每天都要做的事情。一天的時(shí)間雖然很短暫，但只要我們合理利用，就能充分提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。下面就是一個(gè)我日常的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃，我希望能夠分享給大家，幫助大家更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

早上6:00-7:00

早起的習(xí)慣可以給一天的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量帶來(lái)很好的提升。在起床后，我首先會(huì)做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，比如深呼吸、伸展運(yùn)動(dòng)等，以便讓自己迅速清醒，并促進(jìn)身體循環(huán)。然后我會(huì)做一些簡(jiǎn)單的早餐，比如煮一碗牛奶或燕麥粥，保證自己的身體能夠有足夠的能量來(lái)支撐一天的學(xué)習(xí)。在吃早餐的時(shí)候，我會(huì)選擇一些有營(yíng)養(yǎng)的食材，比如雞蛋、牛奶、面包等，以保證自己的一天開(kāi)始是充滿(mǎn)活力的。

上午8:20-11:00

在這段時(shí)間里，我會(huì)主要安排課堂學(xué)習(xí)、聽(tīng)講和參加互動(dòng)。由于這段時(shí)間是我們最有精神、最清醒的時(shí)候，因此我們應(yīng)該盡可能充分利用時(shí)間，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與互動(dòng)，提高自己的專(zhuān)注度和思考能力。如果這段時(shí)間沒(méi)有課堂教學(xué)，我會(huì)利用這段時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)一些知識(shí)點(diǎn)，以便在課堂上更好地跟上老師的教學(xué)。

中午11:00-12:00

午餐時(shí)間是一個(gè)非常重要的時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間，我們需要放松一下大腦，調(diào)整狀態(tài)，增加精力儲(chǔ)備。在吃午餐的時(shí)候，我會(huì)選擇一些清淡、有營(yíng)養(yǎng)的食品，適當(dāng)加入一些蔬菜和肉食，使自己的身體獲得均衡的營(yíng)養(yǎng)。

下午1:30-5:30

在這段時(shí)間里，我?guī)缀跞坑脕?lái)學(xué)習(xí)。我會(huì)選擇一些比較優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資料，比如相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻、書(shū)籍等，來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。然后我們可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行歸納總結(jié)。這段時(shí)間需要注意的是保持良好的坐姿和注意力，適當(dāng)進(jìn)行眼保健操，以避免因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)度而導(dǎo)致身體不適。

晚餐6:00-7:00

晚餐是我們一天中最重要的一餐，所以我們要選擇一些有營(yíng)養(yǎng)、易消化的食品來(lái)充實(shí)我們的身體。比如，我會(huì)多吃一些蔬菜和水果，少吃肉類(lèi)食品，以達(dá)到健康飲食的標(biāo)準(zhǔn)。晚餐結(jié)束后，我會(huì)適當(dāng)運(yùn)動(dòng)15-20分鐘，有利于身體健康，避免身體變得過(guò)于庸懶。

晚上7:00-9:30

在這段時(shí)間里，我會(huì)選擇自己喜歡的書(shū)籍，進(jìn)行一些愉悅的閱讀。這可以幫助我們放松身心、增加知識(shí)財(cái)富，還能提升語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。晚上稍晚一些，我會(huì)適當(dāng)收拾房間或進(jìn)行家務(wù)工作，以提高自己的動(dòng)手能力。

截至晚上9:30，一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃就完成了。當(dāng)然，具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，但總的原則就是合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。只有不斷地堅(jiān)持下去，才能在優(yōu)秀比賽上取得優(yōu)異成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為當(dāng)代學(xué)生，我們每天都在面臨著學(xué)業(yè)和壓力的雙重挑戰(zhàn)。在如此復(fù)雜的環(huán)境中，如何安排自己的一天成為了我們必須面對(duì)的問(wèn)題。在這篇文章中，我將為大家分享一個(gè)我自己的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃，并介紹一些我個(gè)人認(rèn)為是有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。

早起、鍛煉身體

我喜歡早起，并在早晨進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的身體鍛煉。這有助于促進(jìn)新陳代謝，增強(qiáng)身體的免疫力，讓我更有精力和動(dòng)力去應(yīng)對(duì)每一天的學(xué)業(yè)。這個(gè)過(guò)程中，我通常會(huì)進(jìn)行一些基本的瑜伽動(dòng)作和體能訓(xùn)練，能夠很好地放松身體和思維，使得我更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

每天早上我都會(huì)制定一份詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己當(dāng)天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)計(jì)劃包括學(xué)習(xí)計(jì)劃所需時(shí)間、學(xué)習(xí)科目、掌握的知識(shí)點(diǎn)等，這樣我就可以清晰地知道一天中需要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。明確的目標(biāo)和任務(wù)也有助于使我更加專(zhuān)注和效率高。

分配學(xué)習(xí)時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率

在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我通常會(huì)為每個(gè)科目分配一定的時(shí)間段，根據(jù)不同的需求來(lái)設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)時(shí)間分配。比如，我會(huì)將數(shù)學(xué)和科學(xué)等重點(diǎn)科目放在上午學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)段我的專(zhuān)注力和思考能力更強(qiáng)。下午我通常會(huì)學(xué)習(xí)有關(guān)閱讀、寫(xiě)作以及一些輕松淺顯的知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還采取一些提高學(xué)習(xí)效率的技巧，如利用番茄工作法，每學(xué)習(xí)25分鐘就休息5分鐘，以保持精力和專(zhuān)注度。我也會(huì)使用一些記錄軟件或時(shí)鐘來(lái)幫助我掌握時(shí)間，確保自己在時(shí)間上的作者記錄。

合理安排休息、放松身心

在學(xué)習(xí)的間隙里，我還會(huì)利用時(shí)間進(jìn)行放松和休息。一般我會(huì)采取一些休息的方法，如閱讀、健身、聽(tīng)音樂(lè)等，以充分放松身心。這樣可以幫助我有效避免學(xué)習(xí)疲勞的產(chǎn)生，同時(shí)還能讓我更加平衡和舒適地完成每一天。

總之，我個(gè)人認(rèn)為一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)十分關(guān)鍵和重要。通過(guò)以上方法，我已經(jīng)成功地提高了自己的學(xué)習(xí)效率和水平。我希望以上經(jīng)驗(yàn)也能夠幫助到大家，讓每個(gè)人都能夠擁有一個(gè)更加成功和有成果的學(xué)習(xí)生活。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

在我們每個(gè)人的生活中，學(xué)習(xí)都是非常重要的一部分。然而，很多人在學(xué)習(xí)時(shí)感到困難，甚至被學(xué)習(xí)量壓得喘不過(guò)氣來(lái)，那么，如何制定一份有效的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？

首先，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定一份適合自己的計(jì)劃。很多人都是在晚上學(xué)習(xí)的，但有些人卻更適合在早上學(xué)習(xí)；有些人學(xué)習(xí)效率高，可以多學(xué)一點(diǎn)，但有些人學(xué)習(xí)效率低，一學(xué)就頭痛，這些都要考慮在內(nèi)。根據(jù)個(gè)人情況，制定出一份適合自己的計(jì)劃是非常必要的。

其次，要確定學(xué)習(xí)時(shí)間。一天中最好將時(shí)間進(jìn)行合理劃分，以保障學(xué)習(xí)的效率和生活的質(zhì)量。常常有人認(rèn)為一天就工作好幾個(gè)小時(shí)就可以了，殊不知時(shí)間過(guò)長(zhǎng)對(duì)大腦的消耗是非常大的。因此，在每日制定的計(jì)劃中，也要合理安排自己的起床、休息、飲食時(shí)間，以及其他生活習(xí)慣，如運(yùn)動(dòng)、社交等。

第三，要根據(jù)學(xué)科進(jìn)行分類(lèi)。學(xué)習(xí)科目的不同也會(huì)影響每天工作的時(shí)間和難度。例如，數(shù)學(xué)比較容易學(xué)，但需要的時(shí)間比較長(zhǎng)；而歷史、地理比較考驗(yàn)記憶力和綜合分析能力，因此需要在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)完成。所以，要根據(jù)科目的不同，制定不同的計(jì)劃。

最后，要注重自我調(diào)節(jié)。很多人在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)遇到難以掌控的情況，學(xué)習(xí)效率會(huì)下降，影響到整個(gè)計(jì)劃的實(shí)施，所以需要對(duì)自己進(jìn)行調(diào)節(jié)和糾正。有時(shí)候，合理地放松一下，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、散散步、跟朋友聊聊天、寫(xiě)寫(xiě)日記，會(huì)讓自己狀態(tài)好起來(lái)，有利于學(xué)習(xí)。

總之，在制定一天學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：充分考慮個(gè)人情況，合理安排時(shí)間，區(qū)分各種學(xué)科，注重自我調(diào)節(jié)。這樣的計(jì)劃不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，也能夠更好地保障我們的生活。一天學(xué)習(xí)計(jì)劃，是我們走向成功的第一步。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，求學(xué)教育已成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊徊糠?。不論是在學(xué)校還是在工作中，我們都需要不斷學(xué)習(xí)并提升自己。因此，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，制定一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。今天，我們就來(lái)討論一下一天學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該如何制定以及如何執(zhí)行。

一、制定一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先需要確定自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃。我們需要明確自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，根據(jù)自身需求來(lái)確定目標(biāo)和計(jì)劃。

其次，我們可以根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間來(lái)制定計(jì)劃。具體來(lái)說(shuō)，可以將整個(gè)一天的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干個(gè)時(shí)間段，然后分別安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)。

例如，早上可以用來(lái)閱讀報(bào)紙和雜志，了解最新的動(dòng)態(tài)和時(shí)事；上午可以安排看視頻和聽(tīng)課程來(lái)提升知識(shí)水平；下午可以安排復(fù)習(xí)和練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)；晚上則可以看電視或休息來(lái)放松身心。

總之，根據(jù)自身情況和需要，有針對(duì)性地制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃是十分重要的。

二、執(zhí)行一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定好一份學(xué)習(xí)計(jì)劃并不能代表任務(wù)已經(jīng)完成，還需要有執(zhí)行計(jì)劃的能力和意愿。那么，如何有效地執(zhí)行一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？

首先，需要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。只有明確了自己學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)和計(jì)劃，才能更好地制定措施并將其推進(jìn)。

其次，需要有合理的安排時(shí)間。根據(jù)每個(gè)人的生活和工作情況，制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃并安排時(shí)間，確保學(xué)習(xí)任務(wù)不會(huì)和其他安排沖突。

同時(shí)，需要強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)意識(shí)是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中的專(zhuān)注力和耐心，只有當(dāng)我們能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)，才能獲取更多的知識(shí)和技能。

最后，還需要有堅(jiān)強(qiáng)的信念和堅(jiān)持不懈的精神。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，只有在學(xué)習(xí)中不斷地堅(jiān)持和努力，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。

總之，在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，一定要時(shí)刻保持自己的積極性和耐心性，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。

結(jié)語(yǔ)

制定一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后堅(jiān)定地執(zhí)行計(jì)劃，一定能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更多的進(jìn)展和收獲。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的良好習(xí)慣，為我們的學(xué)習(xí)之路鋪就更加寬廣的道路。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

在當(dāng)今社會(huì)中，越來(lái)越多的人意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們掌握知識(shí)、提高技能、發(fā)展智力，更可以提高競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。然而，很多人可能會(huì)因?yàn)闆](méi)有一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃而難以取得好成績(jī)。因此，今天我們談?wù)勅绾沃贫ㄒ惶斓膶W(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、起床時(shí)間

養(yǎng)成早起的好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在充足的睡眠之后，人的身體和大腦會(huì)更加清醒和敏捷。因此，我們應(yīng)該根據(jù)自身情況，設(shè)定一個(gè)早起的時(shí)間，比如6點(diǎn)、7點(diǎn)等等。保持規(guī)律的生活習(xí)慣可以幫助我們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、安排早餐和鍛煉時(shí)間

早餐是一天中最重要的一餐，它能夠?yàn)槲覀冄a(bǔ)充能量，提高身體素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該盡可能把早餐安排在一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃里面。同時(shí)，鍛煉也十分重要?？梢赃x擇晨跑、晨練、瑜伽、健身等等，以達(dá)到身體鍛煉和精神放松的效果。這將有助于我們更好地應(yīng)對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活。

三、安排學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短和效果成正比。因此，我們應(yīng)該安排充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且科學(xué)地規(guī)劃?？梢詫⒚總€(gè)科目分別列出來(lái)，然后根據(jù)需要列出學(xué)習(xí)時(shí)間，以及學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也要注意調(diào)整自己的心態(tài)，遇到問(wèn)題要及時(shí)解決，并且注意保持充足的精力和耐力。

四、安排休息時(shí)間

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間可以讓我們更好地保持工作狀態(tài)，并且有助于鼓勵(lì)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?？梢赃M(jìn)行休息活動(dòng)，比如聽(tīng)音樂(lè)、看電影或者散步等等，以達(dá)到身體和心理的放松效果。

五、安排晚餐和娛樂(lè)時(shí)間

在當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，晚餐和娛樂(lè)時(shí)間同樣是重要的組成部分?？梢韵碛猛聿?，以為自己提供能量。而娛樂(lè)時(shí)間也可以選擇進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)、舞蹈、音樂(lè)、電影、電視等等，以達(dá)到強(qiáng)身健體和放松身心的效果。

通過(guò)一個(gè)完整的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以更加科學(xué)地利用自身有限的時(shí)間，有充足的動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)自己的愿望和目標(biāo)。同時(shí)，也可以幫助我們更好地保持學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，讓自己不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃：

早上：

7:00-7:30am：起床洗漱

7:30-8:30am：鍛煉身體

在新的一天開(kāi)始之前，我喜歡鍛煉身體，這不僅可以讓我保持精力充沛，還可以幫助我保持健康的身體。我通常會(huì)做一些輕松的瑜伽或晨跑。

8:30-9:00am：吃早餐

一個(gè)營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐是保持精力充沛和大腦清醒的關(guān)鍵。我通常會(huì)選擇一些健康的食物，包括水果，堅(jiān)果，全麥面包，牛奶，雞蛋等。

上午：

9:00-11:30am：學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)是我生活中最重要的部分之一。我通常會(huì)找一個(gè)安靜的地方，專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)。我會(huì)把學(xué)習(xí)時(shí)間分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分學(xué)習(xí)不同的知識(shí)點(diǎn)。我會(huì)集中精力，盡可能地理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)記好筆記，方便日后復(fù)習(xí)。

11:30-12:30pm：休息時(shí)間

在學(xué)習(xí)的時(shí)候需要保持高度集中，為了讓大腦得到恰當(dāng)?shù)男菹ⅲ視?huì)放下書(shū)本，休息一下，或者出去散步，或者看看窗外的景色，或者聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。

下午：

12:30-1:00pm：午餐時(shí)間

午餐也是一天中非常重要的一餐，它可以為身體和大腦提供必要的能量。我通常會(huì)選擇一些健康又營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，包括蔬菜，水果，魚(yú)肉等，這樣可以讓我保持良好的身體狀態(tài)。

1:00-3:30pm：學(xué)習(xí)時(shí)間

在這段時(shí)間里，我通常會(huì)進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。我會(huì)選擇一些難度較高的知識(shí)點(diǎn)，不斷挑戰(zhàn)自己的認(rèn)知能力。同時(shí)，我也會(huì)用這段時(shí)間來(lái)解決一些課程的習(xí)題。這樣可以幫助我更好地掌握知識(shí)。

3:30-4:00pm：小休息

在緊張的學(xué)習(xí)之后，我通常需要小休息。我會(huì)喝一些水，吃一些水果，讓大腦和身體得到放松。

晚上：

4:00-6:30pm：學(xué)習(xí)時(shí)間

在晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我通常會(huì)回顧并鞏固自己今天學(xué)習(xí)到的知識(shí)。我會(huì)回顧以前的筆記，做一些測(cè)試和練習(xí)。這樣可以把今天學(xué)到的知識(shí)加深印象并且鞏固。

6:30-7:00pm：晚餐時(shí)間

晚餐也是一天中非常重要的一餐，我通常會(huì)選擇和午餐一樣健康又營(yíng)養(yǎng)的食物，保持身體健康。

7:00-8:00pm：休息時(shí)間

在晚餐結(jié)束之后，我會(huì)放松一下，看看一些影視作品或者讀讀書(shū)，放松一下自己的身心。

8:00-10:00pm：時(shí)間自由安排

在這段時(shí)間里，我會(huì)根據(jù)自己的需要安排時(shí)間，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，也可以進(jìn)行一些娛樂(lè)活動(dòng)，例如聽(tīng)音樂(lè)，看電影等等。

10:00-10:30pm：準(zhǔn)備睡覺(jué)

在快要睡覺(jué)之前，我會(huì)做一些輕松的活動(dòng)，例如喝熱牛奶，洗澡，閑聊等等。這樣可以讓我更放松，降低壓力。

10:30pm：就寢時(shí)間

良好的睡眠對(duì)于我們身體健康和日常生活的狀態(tài)至關(guān)重要。所以，每天晚上我會(huì)盡量保證足夠的睡眠時(shí)間，以保持身心健康。

在這樣的安排下，雖然一天的計(jì)劃很緊密，但是我可以保持精力充沛，身心健康，有效地學(xué)習(xí)和生活。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會(huì)的快速發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，提高個(gè)人素質(zhì)與知識(shí)水平成為現(xiàn)代人必備的生存技能。如何高效規(guī)律地學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的問(wèn)題。本文將介紹一種適合自己的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃，并分享一些學(xué)習(xí)技巧和心得體會(huì)。

早上：學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)

早上是一個(gè)人精力充沛的時(shí)期，也是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，建議早起一小時(shí)左右開(kāi)始學(xué)習(xí)。個(gè)人建議把英語(yǔ)口語(yǔ)作為早晨學(xué)習(xí)內(nèi)容，可通過(guò)以下步驟實(shí)現(xiàn)：

首先，做一些熱身運(yùn)動(dòng)，激活身體和大腦；

其次，利用手機(jī)app或在線視頻平臺(tái)等，收聽(tīng)短篇美國(guó)英語(yǔ)口語(yǔ)以及英美電影、視頻，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和常用口語(yǔ)；

然后，跟隨著模仿，練習(xí)發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)注意多模仿不同人的發(fā)音，提高自己的口語(yǔ)感知。

最后，讀寫(xiě)互動(dòng)，嘗試將發(fā)音和表達(dá)寫(xiě)下來(lái)，并找到英語(yǔ)口語(yǔ)社區(qū)進(jìn)行討論和互動(dòng)，其中包括語(yǔ)音、語(yǔ)言，以及語(yǔ)言的流暢性等各個(gè)方面的練習(xí)。

上午：學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)

上午是一個(gè)人精力相對(duì)較好的時(shí)期，也是進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的適宜時(shí)間段。建議學(xué)習(xí)自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，可通過(guò)以下步驟實(shí)現(xiàn)：

首先，制定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定好自己要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，習(xí)題的類(lèi)型、數(shù)量和時(shí)間等議題，并將其分解為小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；

其次，利用各種資源學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，建議通過(guò)學(xué)術(shù)論文，專(zhuān)著，經(jīng)典教材，公開(kāi)課，精品視頻等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行思考和實(shí)踐；

然后，習(xí)題練習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃中設(shè)定的小目標(biāo)進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)題目的難度要逐漸遞增，并保證做題的質(zhì)量。通過(guò)自我檢查，糾正錯(cuò)誤，并不斷提高水平；

最后，進(jìn)行總結(jié)歸納。將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容系統(tǒng)進(jìn)行總結(jié)梳理，并形成知識(shí)體系，從中歸納出一些規(guī)律或優(yōu)化策略，使學(xué)習(xí)更加高效和系統(tǒng)。

下午：學(xué)習(xí)實(shí)踐技能

下午是一個(gè)人較為疲勞的時(shí)期，此時(shí)進(jìn)行操作性技能的學(xué)習(xí)比較適宜?？梢詫W(xué)習(xí)一些實(shí)用技能或藝術(shù)類(lèi)學(xué)科，可通過(guò)以下步驟實(shí)現(xiàn)：

首先，確定學(xué)習(xí)的對(duì)象并了解主題的框架和主要內(nèi)容。例如，了解家居裝飾、顏色搭配、鍛煉健身、卡拉OK唱功等；

其次，通過(guò)書(shū)籍、視頻、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，實(shí)踐操作，不斷提高技能；

然后，復(fù)習(xí)總結(jié)，運(yùn)用所學(xué)技能進(jìn)行綜合應(yīng)用，測(cè)試掌握的程度，并從中找到優(yōu)化改進(jìn)的方法；

最后，評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果，鑒別自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)不足之處進(jìn)行分析、制定健康發(fā)展目標(biāo)，全面促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。

晚上：放松休息

晚上是調(diào)節(jié)生物鐘和身體健康的最佳時(shí)段，此時(shí)要強(qiáng)調(diào)休息和放松。建議進(jìn)行音樂(lè)欣賞、看書(shū)、社交娛樂(lè)等活動(dòng)，以緩解工作和學(xué)習(xí)壓力。

學(xué)習(xí)技巧和心得體會(huì)

①制定好計(jì)劃，盡量按計(jì)劃執(zhí)行，完成學(xué)習(xí)和工作工作量。

②不把較為簡(jiǎn)單的任務(wù)往后提，避免累積過(guò)多任務(wù)。

③一定要把自己的進(jìn)度和時(shí)間表記錄下來(lái)，進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

④不斷革新自己的學(xué)習(xí)方式和方法，多問(wèn)，多思考。

⑤尊重自己的身體和狀態(tài)，不過(guò)度壓迫自己，規(guī)律的學(xué)習(xí)和充足的休息都很重要。

⑥心態(tài)要積極、樂(lè)觀，能夠自我激發(fā)，鼓舞自己，并及時(shí)糾正一些不良或沒(méi)有幫助的心理狀態(tài)，以便更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

結(jié)論

制定一定規(guī)律的學(xué)習(xí)計(jì)劃，具有清晰明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和正確的學(xué)習(xí)方法，是現(xiàn)代人實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的重要途徑之一。一天學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)整體的計(jì)劃方案，可完整投入時(shí)間，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)的有效完成。同時(shí)，需要注重自我調(diào)節(jié)、心態(tài)優(yōu)化和細(xì)致記錄，通過(guò)不斷地實(shí)踐和總結(jié)，讓學(xué)習(xí)更加高效和有明確方向，助力于個(gè)人的發(fā)展。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

“一天學(xué)習(xí)計(jì)劃”主題范文

大家好，我是一名大學(xué)生，今天我要分享一下我的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，日常生活中的學(xué)習(xí)是必不可少的，制定一天學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)成果。下面我將詳細(xì)介紹我的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)們。

早上：7:00-8:00

我的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃從早晨開(kāi)始。每天早上7點(diǎn)起床，依照有序的工作計(jì)劃開(kāi)始新的一天。早餐過(guò)后，我會(huì)花20分鐘左右的時(shí)間給自己做一些簡(jiǎn)單而有趣的事情來(lái)放松身心，比如做十字繡，看看電視，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等等。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要的，能夠讓我在一天開(kāi)始之前放松一下。接下來(lái)我會(huì)把整理好的筆記拿出來(lái)，回顧昨天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)習(xí)今天的知識(shí)點(diǎn)，為今天的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)時(shí)間約為40分鐘。

上午：8:00-12:00

九點(diǎn)正式開(kāi)始學(xué)習(xí)，分別學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)科目。語(yǔ)文是較為簡(jiǎn)答的科目，因此我通常會(huì)集中時(shí)間，抽出一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，仔細(xì)閱讀一篇文章并做好筆記。這樣能夠加深理解，并提升寫(xiě)作水平。

接下來(lái)是數(shù)學(xué)。我認(rèn)為本科數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)就是考驗(yàn)記憶能力的過(guò)程。因此，我把需要背記的公式、定理、例題等整理到A4紙上并全部復(fù)習(xí)過(guò)一遍。這個(gè)過(guò)程可能比較枯燥，但是穩(wěn)利，它能夠?qū)罄m(xù)的學(xué)習(xí)起到很好的鋪墊。這個(gè)時(shí)間約為一個(gè)半小時(shí)。

緊接著則是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我常常喜歡通過(guò)背單詞來(lái)練習(xí)英語(yǔ)。我會(huì)根據(jù)單詞的難度和重要性，將單詞劃分為三檔，并分別背誦。這個(gè)時(shí)間約為一個(gè)半小時(shí)。

午休：12:00-1:00

到了午餐時(shí)間，我會(huì)吃開(kāi)胃的飯菜、應(yīng)該有助于提高精力，讓自己能夠在下午的學(xué)習(xí)中保持良好的狀態(tài)。午睡時(shí)間習(xí)慣約一個(gè)小時(shí)。

下午：1:00-5:00

下午的學(xué)習(xí)計(jì)劃通常會(huì)安排一些練習(xí)或者作業(yè)，學(xué)習(xí)任務(wù)量也相對(duì)較為集中。首先是物理和化學(xué)的學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)過(guò)程中比較難掌握的科目。我的學(xué)習(xí)方法是通過(guò)做題來(lái)提高水平，因此我會(huì)在做題的同時(shí)整理一些關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)及公式。這個(gè)時(shí)間約為一個(gè)半小時(shí)，提前叫暫停進(jìn)入下一個(gè)科目。

接下來(lái)會(huì)夾雜一些口語(yǔ)練習(xí)及英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，包括聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影。最后的兩個(gè)小時(shí)里則是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及輔導(dǎo)時(shí)間。在沒(méi)有考試任務(wù)的情況下，時(shí)間不緊張的情況下，我盡量幫助自己重點(diǎn)總結(jié)以前做題、學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤。

晚上：5:00-9:00

夜晚是一個(gè)人放松、放松和娛樂(lè)的時(shí)間。它與白天的學(xué)習(xí)相互交替，并以一個(gè)良好的精神狀態(tài)結(jié)束一天。我常常選擇一些適合自己的活動(dòng)來(lái)放松自己，比如打游戲、看書(shū)、登山等等。當(dāng)然，我還會(huì)適量逛逛街、讀讀寫(xiě)真書(shū)或考慮學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言，這些對(duì)我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱腿松际鞘芤娴摹?/p>

總結(jié)

以上就是我的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天較為充盈有序地學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率，也為考試的旋轉(zhuǎn)提供了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，每個(gè)人的情況是不同的，自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該根據(jù)自身的情況來(lái)制定，把握好聽(tīng)力堅(jiān)持和精致的生活狀態(tài)的營(yíng)造，相信大家都能夠取得良好的成果。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天都是學(xué)習(xí)的日子。在如此忙碌的生活中，如何做好一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)豐富地闡述如何制定一天學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

早晨

早起是成功人士的共同特點(diǎn)，早晨也是一天中最重要的時(shí)間段之一。在早晨，大多數(shù)人的頭腦更為清晰，精神更加飽滿(mǎn)。因此，我們可以在這段時(shí)間里計(jì)劃今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

1. 制定今天的學(xué)習(xí)計(jì)劃

首先，在早晨的時(shí)候，我們需要先制定今天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)檫@可以使我們的時(shí)間合理安排。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的緊急程度和難度程度來(lái)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保我們能夠在一天之內(nèi)完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2. 復(fù)習(xí)昨天的學(xué)習(xí)內(nèi)容

在規(guī)劃今天的學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們需要先回顧一下昨天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以便更好地理解今天要學(xué)習(xí)的知識(shí)。同時(shí)，這也可以幫助我們鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)，保證知識(shí)儲(chǔ)備的穩(wěn)定性。

3. 運(yùn)動(dòng)

早晨的身體活動(dòng)可以讓我們的身體更加健康。適量的運(yùn)動(dòng)可以增加我們的氧氣攝入量，提高大腦的活躍度和學(xué)習(xí)效率。因此，在早晨進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)可以使我們的學(xué)習(xí)效率更高。

上午

上午是一天中最為清醒的時(shí)候。在上午，我們可以更專(zhuān)注地學(xué)習(xí)，用更高效的方法完成學(xué)術(shù)任務(wù)。

1. 專(zhuān)注于當(dāng)前的任務(wù)

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該專(zhuān)注于當(dāng)前的任務(wù)，不應(yīng)該分心看手機(jī)、電視等。這樣可以保證我們的注意力和精力能夠更好地集中，以提高學(xué)習(xí)效率。

2. 拆分學(xué)習(xí)任務(wù)

高效的學(xué)習(xí)需要將學(xué)習(xí)任務(wù)拆分成更小的部分。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以將大型的任務(wù)拆分成各個(gè)部分，每一部分可以通過(guò)獨(dú)立完成來(lái)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。

3. 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷地鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)。因此，在上午的時(shí)間里，我們可以制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，包括每周、每月的復(fù)習(xí)任務(wù)，以及這些任務(wù)的重點(diǎn)內(nèi)容和復(fù)習(xí)時(shí)間，以確保我們的知識(shí)儲(chǔ)備更牢靠。

下午

下午的時(shí)間通常會(huì)比上午更加的忙碌，因此，在這個(gè)時(shí)間段里應(yīng)該選擇最合適的學(xué)習(xí)方法和工具，使自己的學(xué)習(xí)更加輕松和高效。

1. 利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)

互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代人的必備工具之一，利用它可以更加輕松、快捷地學(xué)習(xí)。下午的時(shí)間段里，我們可以在互聯(lián)網(wǎng)上尋找學(xué)習(xí)資源，如在線課程、學(xué)習(xí)資料、視頻教程等，以更好地補(bǔ)充我們的知識(shí)。

2. 選擇合適的學(xué)習(xí)方法

有效的學(xué)習(xí)需要選擇合適的學(xué)習(xí)方法。在下午的時(shí)間里，我們可以試試一些新的學(xué)習(xí)方法，如創(chuàng)新思維、自我管理等。這些方法可以幫助我們更好地掌握知識(shí)，并以更高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3. 休閑時(shí)間

學(xué)習(xí)也需要有休息的時(shí)間。在下午的時(shí)間里，我們可以放松自己，和朋友聊天、運(yùn)動(dòng)、看電影等，以便于下輪學(xué)習(xí)能夠更加投入和高效。

晚上

晚上對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間。在晚上，我們可以更加系統(tǒng)地復(fù)習(xí)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以此達(dá)到學(xué)習(xí)的最好效果。

1. 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

在晚上的時(shí)間里，我們可以制定復(fù)習(xí)計(jì)劃以鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。復(fù)習(xí)計(jì)劃可以包括每周、每月、每學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以及這些計(jì)劃的重點(diǎn)內(nèi)容和復(fù)習(xí)時(shí)間，以確保我們的知識(shí)儲(chǔ)備更加完善。

2. 科學(xué)復(fù)習(xí)

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該采用科學(xué)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。如使用概括法、歸納法、提問(wèn)法等進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的歸納和總結(jié)。同時(shí)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們也應(yīng)該大膽提問(wèn)，盡可能地將遇到的問(wèn)題解決。

3. 應(yīng)用所學(xué)

學(xué)習(xí)知識(shí)不僅僅是為了掌握知識(shí)點(diǎn)，更在于將所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)踐中獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在晚上的時(shí)間里，我們可以與老師、同學(xué)分享所學(xué)到的知識(shí)，也可以在實(shí)際操作中將所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用。

結(jié)語(yǔ)

以上是一天學(xué)習(xí)計(jì)劃的具體內(nèi)容，學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅僅是為了完成學(xué)業(yè)任務(wù)，更在于讓我們掌握一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上走得更為堅(jiān)定。因此，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，我們應(yīng)該從當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)出發(fā)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，這樣才能更好地提高我們的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

在當(dāng)今社會(huì)中，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一部分，尤其是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中，不斷學(xué)習(xí)才能使自己保持競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我們需要制定一份合理的日常學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便在繁忙的生活中保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

以下是我制定的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃：

7:00 - 8:00 早起讀書(shū)

建議早起讀書(shū)，早晨時(shí)分的空氣清新宜人，這時(shí)候大腦處于清醒狀態(tài)，讀書(shū)能夠提高思維敏捷度，幫助我們迎接新的一天。在這段時(shí)間里，我會(huì)選擇一些自己感興趣的書(shū)籍，例如文學(xué)、歷史或心理學(xué)等，并記錄自己的閱讀心得和體會(huì)。

8:00 - 9:00 課程學(xué)習(xí)

接下來(lái)一個(gè)小時(shí)，我會(huì)用來(lái)完成今天的課程學(xué)習(xí)。課程學(xué)習(xí)需要我們有計(jì)劃、有思路地學(xué)習(xí)，因此在學(xué)習(xí)之前，我會(huì)制定一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通常包括課程的主題、學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)聚焦在主題上，并時(shí)常思考所學(xué)內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用。

9:00 - 9:30 晨間休息

在接下來(lái)的30分鐘，我會(huì)適當(dāng)休息，可以喝杯咖啡或是散步一下，放松自己的身心，為下一階段的學(xué)習(xí)做好充電備戰(zhàn)。

9:30 - 11:30 工作學(xué)習(xí)

接下來(lái)兩個(gè)小時(shí)，我會(huì)投入到工作中，這時(shí)我會(huì)更關(guān)注于能被應(yīng)用在工作中的知識(shí)內(nèi)容，例如項(xiàng)目管理、溝通技巧等。除了完成工作任務(wù)，我還會(huì)通過(guò)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資料和經(jīng)驗(yàn)分享，即時(shí)了解工作上的新技術(shù)和新方法。

11:30 - 12:30 午間閱讀

午間閱讀是一項(xiàng)很好的習(xí)慣，可以不僅有利于放松身心，還能夠?yàn)橄挛缃酉聛?lái)的工作和學(xué)習(xí)注入新的精神動(dòng)力。在這個(gè)時(shí)間段里，我會(huì)選擇一些輕松愉悅的閱讀材料，例如漫畫(huà)、小說(shuō)等。

12:30 - 13:30 午餐休息

在午餐時(shí)間里，我會(huì)選擇一些健康有營(yíng)養(yǎng)的食物，并且不會(huì)過(guò)量食用，以保證身體機(jī)能的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

13:30 - 15:30 工作學(xué)習(xí)

午間的休息讓我感覺(jué)舒適、煥發(fā)精神，再次投入到工作中時(shí)會(huì)感到更加專(zhuān)注和投入。我將會(huì)繼續(xù)工作學(xué)習(xí)，可根據(jù)當(dāng)天的工作任務(wù)，靈活應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

15:30 - 16:30 回顧總結(jié)

下午的最后一個(gè)小時(shí)，我會(huì)用來(lái)回顧和總結(jié)當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和反思自己的不足之處。這樣的積累和反思能夠讓我更好地發(fā)現(xiàn)工作和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并取得更好的進(jìn)步和提高。

16:30 - 17:30 晚間運(yùn)動(dòng)

在完成一天學(xué)習(xí)計(jì)劃后，晚間運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)不可缺少的活動(dòng)。長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)工作，會(huì)讓身體處于一種緊張狀態(tài)，需要通過(guò)運(yùn)動(dòng)放松骨骼肌肉，保持身體健康。晚間運(yùn)動(dòng)也能讓我在身體上和精神上得到充分的放松，提高下一天的學(xué)習(xí)和工作效率。

17:30 - 19:00 晚餐時(shí)間

晚餐時(shí)間是我和家人相處的時(shí)刻，這樣的時(shí)光能夠讓我忘卻一天的疲憊，感受家人之間的溫馨和快樂(lè)。

19:00 - 21:00 業(yè)余學(xué)習(xí)

晚間時(shí)間是我自由支配的時(shí)間，因此我會(huì)再次安排一些自己感興趣的內(nèi)容，例如學(xué)習(xí)一門(mén)新技能、閱讀一本自己想看的書(shū)籍或者是聽(tīng)一場(chǎng)有意義的講座等，以擴(kuò)展自己的知識(shí)視野和趣味愛(ài)好。

21:00 - 22:00 晚間閱讀

晚間閱讀是一件愉快且心靈滿(mǎn)足的事情。在這個(gè)時(shí)間段里，我會(huì)選擇一些優(yōu)秀的小說(shuō)、散文等，并在閱讀的過(guò)程中思考自己的生活態(tài)度和人生觀念等問(wèn)題。

22:00 - 23:00 放松休息

在接下來(lái)的這個(gè)小時(shí)里，我會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘勺约海缏?tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看電影等，以便徹底的放松自己的身心，為明天的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。

制定合理的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠讓我們的學(xué)習(xí)和工作更加有條理、高效。當(dāng)然，學(xué)習(xí)計(jì)劃也不是鐵板一塊，需要根據(jù)自己的具體情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整和變動(dòng)。希望大家能夠根據(jù)自己的情況合理地制定自己的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持實(shí)施下去，這樣才能夠不斷提升自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇11)

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了追求更好的未來(lái)，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。然而，我們并不總是擁有足夠的時(shí)間來(lái)專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。所以，為了最大限度地優(yōu)化我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，我們需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)一天學(xué)習(xí)計(jì)劃。

早晨

第一步是在早晨盡可能早地起床。早起可以增強(qiáng)我們的專(zhuān)注力和精神狀態(tài)，讓我們更容易集中注意力。在早晨，可以安排一些重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，例如學(xué)習(xí)新的知識(shí)或者安排讀書(shū)時(shí)間。此外，在早晨鍛煉身體也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。進(jìn)行一些瑜伽或者輕度的有氧運(yùn)動(dòng)可以讓我們更清醒地開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。

上午

在一天的前半段，我們應(yīng)該集中注意力在學(xué)習(xí)的最重要的任務(wù)上。這也是我們的大多數(shù)人的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間。閱讀教科書(shū)或者看些視頻學(xué)習(xí)課程是非常適合這個(gè)時(shí)間段的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們建議單獨(dú)學(xué)習(xí)，把手機(jī)關(guān)掉以保持專(zhuān)注。

中午

午餐時(shí)間是我們休息和放松的時(shí)間。我們可以分配30分鐘到1小時(shí)來(lái)吃午餐、交友或做一些輕松有趣的活動(dòng)，幫助我們恢復(fù)精神和體力，為下午學(xué)習(xí)工作做準(zhǔn)備。

下午

在下午，我們需要更多的集中精力來(lái)學(xué)習(xí)。如果我們面臨比較困難的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們可以考慮采用一些有效的學(xué)習(xí)方法來(lái)完成學(xué)業(yè)，例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，寫(xiě)下重要的學(xué)習(xí)筆記或查找相關(guān)的參考資料等方式。此外，我們可以利用下午時(shí)間開(kāi)始做一些個(gè)人成長(zhǎng)的課程，例如學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言或者一門(mén)新技能。

傍晚

傍晚的時(shí)間通常比較短，我們可以逐漸將學(xué)習(xí)的重心放在一些輕松易學(xué)的內(nèi)容上，例如閱讀小說(shuō)或擴(kuò)展我們的興趣愛(ài)好。這樣可以幫助我們緩解一天的緊張和疲勞。

晚上

晚上是我們休息和放松的時(shí)間。我們需要充分利用這部分時(shí)間恢復(fù)精神和體力?？措娪盎蛘吒笥蚜奶於际欠浅：玫姆绞健４送?，我們需要提醒自己在晚上不能熬夜學(xué)習(xí)，熬夜會(huì)影響我們的健康和精神狀態(tài)，降低下一個(gè)工作日的效率。

總的來(lái)說(shuō)，一天學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該根據(jù)個(gè)人情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)調(diào)整，在計(jì)劃好任務(wù)后，我們需要保持這些計(jì)劃的穩(wěn)定性來(lái)幫助我們進(jìn)一步提高我們的學(xué)習(xí)效率，從而取得更好的學(xué)習(xí)成果。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇12)

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名學(xué)生，充實(shí)自己的每一天是我們的必修課。有些時(shí)候，我們?nèi)菀壮撩杂谕鏄?lè)，忘記了前行的目標(biāo)。為了進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效率，我們需要制定一天學(xué)習(xí)計(jì)劃。

早上7點(diǎn)，我起床開(kāi)始新的一天。第一件事情就是做些伸展運(yùn)動(dòng)，為全天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。然后，我會(huì)慢慢地品嘗早餐，沉淀一下清晨的思緒。

接下來(lái)，我會(huì)把重心轉(zhuǎn)移到閱讀書(shū)籍上。讀書(shū)是取得知識(shí)的一種極有效的方式。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。我會(huì)選擇讀幾頁(yè)書(shū)，讓自己進(jìn)入閱讀的狀態(tài)。此時(shí)我的身體已經(jīng)變得敏銳，頭腦清明。

然后我會(huì)拿出筆記本電腦開(kāi)始上課，主要是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。對(duì)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，最重要的是保持高度的專(zhuān)注度。抽出一些時(shí)間專(zhuān)門(mén)為學(xué)習(xí)服務(wù)，此時(shí)經(jīng)歷過(guò)早餐和閱讀，并且清舒暢快，狀態(tài)不錯(cuò)。

11點(diǎn)左右， 是我設(shè)定的午餐時(shí)間，我會(huì)去吃午餐。要保證午餐不要吃得太飽或太餓，否則對(duì)于下午的學(xué)習(xí)會(huì)造成不良影響。餐后稍作休息，讓自己的饑餓感消失，和同學(xué)進(jìn)行一些輕松的社交互動(dòng)，有益放松身心。

午睡，是一種良好的休閑方式。小憩一下，讓自己的思維能夠冷靜下來(lái)，恢復(fù)精氣神。一般來(lái)說(shuō)，30分鐘左右的午睡時(shí)間是最佳的。

下午，我會(huì)再次投入到學(xué)習(xí)中去，這一次，重點(diǎn)放在功課上。課堂筆記尋找重點(diǎn)筆記碼入電腦，解決知識(shí)上的疑問(wèn)，鞏固加深印記為后續(xù)的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

晚上，我會(huì)安排一些有益的活動(dòng)來(lái)讓自己放松。如看電影、音樂(lè)或是繼續(xù)閱讀，軟化學(xué)習(xí)過(guò)程所帶來(lái)的壓力。

總而言之，我的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃是為了不斷地提高自己的學(xué)習(xí)效率，提升自己的成功率。它是一份堅(jiān)實(shí)的計(jì)劃，但同樣也應(yīng)適合自己的生活方式。希望未來(lái)所有的學(xué)生都能制定出一份屬于自己的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃，獲得學(xué)習(xí)和生活的雙重成長(zhǎng)。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇13)

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃：如何高效率地學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生中必須要面對(duì)的任務(wù)，一個(gè)人的成功與否往往取決于他的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。但是，很多人在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多困難和問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)難以集中精力，效率低下，學(xué)習(xí)時(shí)間分配不合理等等，這些問(wèn)題都會(huì)影響到學(xué)習(xí)的結(jié)果。因此，如何制定一個(gè)高效有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃就顯得尤為重要。

針對(duì)這些問(wèn)題，下面是一種一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠幫助大家解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

早起學(xué)習(xí)

早上是一天中最清醒、注意力最易集中的時(shí)間段，因此選擇早上起床學(xué)習(xí)可以更有效地利用自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。早起的學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不相同，可以根據(jù)自己的生理特征和作息習(xí)慣適當(dāng)調(diào)整。如果你是一個(gè)清早精神十足的人，那么可以選擇早上6點(diǎn)或7點(diǎn)起床學(xué)習(xí)，如果你不太能適應(yīng)早上起床，可以選擇8點(diǎn)半或9點(diǎn)起床學(xué)習(xí)。但是不管怎樣，早上起床學(xué)習(xí)一定要定時(shí)定量，避免過(guò)度疲勞和睡眠不足，影響身體健康。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃是制定高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，制定計(jì)劃的時(shí)候要充分考慮時(shí)間、目標(biāo)和效率。首先，規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，可以根據(jù)自己的情況每天制定出該學(xué)什么、什么時(shí)間段完成、學(xué)習(xí)的時(shí)間分配等等。其次，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷追求自己的進(jìn)步和優(yōu)化，做好每一步學(xué)習(xí)的計(jì)劃，靈活調(diào)整。最后，要在學(xué)習(xí)計(jì)劃中設(shè)定一些激勵(lì)自己的小目標(biāo)，比如可以設(shè)置完成今日學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，這樣能夠更加激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

注意力管理

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，保持注意力高度集中是關(guān)鍵?？梢酝ㄟ^(guò)以下幾種方法來(lái)提高注意力管理：首先，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)習(xí)前清理桌面，準(zhǔn)備好筆紙等學(xué)習(xí)工具。其次，在學(xué)習(xí)中要保持集中注意力，不要隨意翻手機(jī)、看其他不相關(guān)的東西，保持盡可能靜心。再次，在學(xué)習(xí)中可以適當(dāng)進(jìn)行吸氧，聽(tīng)輕音樂(lè)等方式，有助于提高注意力，減少心情煩躁的情況。

合理安排休息時(shí)間

人類(lèi)的學(xué)習(xí)效率往往不是一直能夠保持在高峰狀態(tài)，而是呈現(xiàn)出一個(gè)波浪形的狀態(tài)。為了能夠維持高效率的學(xué)習(xí)，需要合理安排休息時(shí)間。休息時(shí)間也應(yīng)該制定計(jì)劃，一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)人最好每小時(shí)休息5分鐘，同時(shí)可以規(guī)定一些體育鍛煉、看電視或發(fā)呆等形式的休閑活動(dòng)，使自己放松，讓大腦集中時(shí)得到更好的恢復(fù)和放松。

結(jié)語(yǔ)

以上就是一個(gè)高效率的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠有效地提升你的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。當(dāng)然，根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際情況，還可以根據(jù)自己的時(shí)間、習(xí)慣和身體狀況進(jìn)行調(diào)整?？傊贫ㄒ粋€(gè)高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有助于提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，讓自己的學(xué)習(xí)能力得到快速提升。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇14)

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)代人必須具備的重要技能。而掌握一定的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)業(yè)成績(jī)、更好地準(zhǔn)備未來(lái)的生活和事業(yè)，都具有重要的作用。因此，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。下面我將介紹一些適用于一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，計(jì)劃要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)也應(yīng)該是合理的、可實(shí)現(xiàn)的。例如，讀完一本書(shū)、掌握一門(mén)新技能、學(xué)習(xí)一定的課程內(nèi)容等等。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我們還應(yīng)考慮學(xué)習(xí)的優(yōu)先順序，根據(jù)需要先將重要的內(nèi)容放在前面完成，以避免時(shí)間緊迫無(wú)法完成更重要的目標(biāo)。

其次，一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該明確每日學(xué)習(xí)的時(shí)間安排。在制定計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該充分考慮個(gè)人的時(shí)間管理能力。比如，早上起床后花費(fèi)一定的時(shí)間復(fù)習(xí)前一天的重點(diǎn)內(nèi)容，利用上午的時(shí)間完成課程學(xué)習(xí)或看書(shū)，午餐后進(jìn)行小休息，下午繼續(xù)學(xué)習(xí)或進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐等等。根據(jù)個(gè)人情況，還可安排自由時(shí)間進(jìn)行娛樂(lè)或鍛煉等活動(dòng)，以保證學(xué)習(xí)效果的最大化。

第三，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容。在一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們也應(yīng)該明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過(guò)分層次、分階段、分科目或分主題進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的劃分，可以有效提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃應(yīng)根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，如學(xué)科難易程度、時(shí)間難易程度、自身能力和興趣等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改變。

除了以上幾點(diǎn)，一個(gè)成功的學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該考慮到自我評(píng)價(jià)的組成。每天花些時(shí)間進(jìn)行自我評(píng)估，以便更好地把握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。在學(xué)習(xí)完成后，可以綜合考慮各方面因素，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)和反思，來(lái)尋找弱點(diǎn)和改善方法。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)，可以更好地改進(jìn)自己的方法，并逐步提高學(xué)習(xí)效率，取得更好的成績(jī)。

綜上所述，一個(gè)好的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理的時(shí)間規(guī)劃、有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容和周密的自我評(píng)估，這些因素相互支持和協(xié)調(diào)，可以幫助我們更好地提高自己的學(xué)習(xí)效率和綜合素質(zhì)，更好地為未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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