最新南京讀后感匯編十五篇

南京讀后感。

只要我們認(rèn)真專注地研讀，我們可以積累大量的知識(shí)，讀書則是我們對(duì)作品的首次理解。讀后感應(yīng)該從哪些角度去表達(dá)？關(guān)于“南京讀后感”的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，幼兒教師教育網(wǎng)已經(jīng)精選了這篇文章，供諸位參考閱讀。

南京讀后感 篇1

今天看了那部美國(guó)拍的紀(jì)錄片《南京》，雖然對(duì)那段歷史已經(jīng)有了不少了解，高中的時(shí)候還曾經(jīng)翻閱了不少資料，在學(xué)校也發(fā)起過抵制日貨的宣傳。但再一次看到那些真實(shí)的**，錄象還是不斷地令我的鼻子一鎮(zhèn)鎮(zhèn)酸楚，憤怒，屈辱，和那股作為國(guó)人的自尊心混雜在淚水中浸濕了領(lǐng)口！閉上眼睛，那一幅幅令人窒息的畫面仍舊緩緩地劃過腦際！

我已然不是憤青，破口大罵解決不了問題反而會(huì)被嘲笑，但反觀現(xiàn)實(shí)，目前中國(guó)—那個(gè)短短幾十年前遭受屈辱的國(guó)家，有多少人真正關(guān)心過，反思過這段慘痛的歷史呢！我們責(zé)怪日本教科書里沒有南京大學(xué)的**。我記得我們的高中歷史教科書對(duì)這段歷史只有一些描述！而在高考的壓力和分?jǐn)?shù)的重要性下，有幾位歷史老師會(huì)詳細(xì)地告訴學(xué)生！

我還記得那時(shí)我很期待歷史課。當(dāng)我談到侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，我很期待老師把重點(diǎn)放在那段歷史上，但我只感到失望。

作為80后一代，我沒有經(jīng)歷過那段歷史，但至少我知道并記住了他們。我無(wú)法接受身邊的同學(xué)們對(duì)這段歷史的無(wú)知，高三的時(shí)候我曾在上學(xué)路上跟同學(xué)岳大頭說過，可能我從學(xué)***不是個(gè)好學(xué)生，但勞資絕對(duì)是個(gè)愛國(guó)的人！而現(xiàn)在的大部分年輕人能夠如數(shù)家珍地隨口說出某明星的生日，愛好等等，可以為那愚昧大眾的超級(jí)n聲狂發(fā)短信，卻道不出南京大**發(fā)生在哪天，有多少同胞慘遭**！

sorry忍不住罵一句！仇恨可以忘記，但忘記歷史是一種背叛！

同學(xué)們都去看一看吧！為了難忘的歷史，為了重新審視拒絕承認(rèn)歷史的日本人，為了喚醒一直處于昏迷狀態(tài)的中國(guó)人！

南京讀后感 篇2

最讓人痛心的是范偉飾演的唐先生和妻子離開的那一刻。這是一種生與死的分離。這是英雄的死亡場(chǎng)景。這是一張心碎的**。這是對(duì)脆弱生活的一種描述。

比較慶幸的是，陸川并沒有把該片拍成是一部**片，影片里并沒有出現(xiàn)任何禁忌的鏡頭，也許出現(xiàn)在面前的是一部經(jīng)過刪減過的刪減片也說不一定，但不管如何，陸川并沒有太刻意的去描繪太多中國(guó)婦女被**的場(chǎng)面，不過還是充分的反應(yīng)出了當(dāng)時(shí)日本的種種獸行。

雖然劉燁、高園園、范偉等明星加盟，但這并不是影片的焦點(diǎn)，而是影片本身的歷史主題。

劉燁飾演的中國(guó)士兵守家的場(chǎng)景令人欽佩。

而范偉所飾演的漢奸其明哲保身的做法固然不該，但其成為漢奸的原因倒也讓人同情，所幸最后還算是死得有點(diǎn)尊嚴(yán)。

江一燕所扮演的***卻告訴我們，妓女在國(guó)難當(dāng)頭的時(shí)刻也懂得什么叫作挺身而出。

其實(shí)影片的真正主角是一名由日本演員中泉英雄所扮演的名叫角川的角色，一位尚有良知的日本士兵，據(jù)說這是一位真實(shí)的歷史人物，該人物刻畫出了戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的一面，以及其無(wú)奈的一面，一個(gè)厭倦了戰(zhàn)爭(zhēng)的日本士兵最后還是選擇了結(jié)束自己的生命！人生也是一種無(wú)奈，有時(shí)候我們需要被迫去殺人，有時(shí)候活著比死還痛苦……對(duì)于那些比較苛刻且喜歡對(duì)影片品頭論足的人來(lái)說，或許該片的確有許多不足之處，比如整個(gè)故事太過零亂，故事內(nèi)容銜接不夠連貫等等，但總而言之，個(gè)人認(rèn)為還是一部值得一看的好片，畢竟二個(gè)小時(shí)的片長(zhǎng)難以全面的反應(yīng)出整個(gè)歷吏的真相，畢竟這是一部商業(yè)電影而不是一部乏味的記錄片，所以我們不能要求陸川太多！最后！

我想說的是對(duì)于日本，我們是應(yīng)該記住這場(chǎng)仇恨，但我們更應(yīng)該以德報(bào)怨，戰(zhàn)爭(zhēng)向來(lái)都是殘酷的，戰(zhàn)爭(zhēng)是少數(shù)決策者的錯(cuò)誤，而并非是整個(gè)發(fā)動(dòng)國(guó)所有人們的錯(cuò)誤，所以我們不能將所有的怨恨發(fā)泄在所有的日本人身上，請(qǐng)想想日本是否也有好人？比如影片中的角川。

其實(shí)，如果要追查仇恨，不知道應(yīng)該從**開始，唐朝？宋朝？還是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，甚至更遠(yuǎn)？我想我們的子孫后代幾百年后會(huì)像我們一樣，忘記幾百年前和幾千年前的血腥戰(zhàn)爭(zhēng)。

南京讀后感 篇3

敬愛的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生第**支部：

這幾天，我重新看了一遍《南京，南京》，這篇影片又一次讓我感受到了心靈的震撼，讓我的心一直難過著，揪著……之前一直想不明白，為什么要拍這么一部讓人如此心痛的電影，第二次看了之后，我想，我知道了原因，這部影片為的就是讓我們覺悟。

南京南京是一部仁者見仁，智者見智的電影，有人唾罵也有人贊賞，有人為此落淚也有人無(wú)動(dòng)于衷。 “南京，南京”，反應(yīng)的是1937年日本進(jìn)駐中國(guó)南京進(jìn)行大**的真實(shí)寫照，慘絕人寰，或許電影對(duì)真實(shí)還有所保留，但是這已足夠了，足夠讓我們了解歷史，讓我們體驗(yàn)當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)悲慘的生活，“南京，南京”，血淋淋的披露了當(dāng)時(shí)舊中國(guó)人民悲慘的生活。生命，人格，尊嚴(yán)，親人……連生存的空間都沒有更談不上這些“奢侈”的東西了。

一大片一大片的中國(guó)人在槍彈雨林中倒下，一群一群的中國(guó)人被埋在堆填坑，善良美麗的中國(guó)女性被**被欺辱致死……在那個(gè)年代，活著真的比死更艱難！這樣的場(chǎng)面或許是歷史上最悲慘的局面了，這樣的場(chǎng)面怎么能叫人不動(dòng)容，怎么叫人不傷心？但是，傷心的同時(shí)我們又在做些什么……浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命，每天上網(wǎng)，無(wú)所事事，通宵達(dá)旦，抱怨上天的不公平，抱怨生活的困難，卻又不肯通過自己的努力去改變現(xiàn)狀，自殺，反叛，賭博，斗毆，離家出走…面對(duì)著幸福生活，我們?nèi)匀挥心敲炊嗟牟粷M。

也許每個(gè)抱怨生活的人都應(yīng)該反思一下，為自己的生活設(shè)定一個(gè)目標(biāo)！

回顧整部電影，整理腦海中的近代史料，我們現(xiàn)在能做的就是永遠(yuǎn)把祖國(guó)放在心中，永遠(yuǎn)不要忘記國(guó)恥，要有知恥而后勇的精神。我相信，每一個(gè)看過“南京，南京”都人都會(huì)有很大的感慨，也讓我們聯(lián)想到現(xiàn)在的生活，想到了我們的國(guó)家，我們的執(zhí)政黨—中國(guó)共產(chǎn)黨，領(lǐng)導(dǎo)我們走向和平繁榮，也給了我們提醒，提醒我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，好好把握自己的人生，為我們的國(guó)家民族出一份力！讓我們一同從歷史的河流中吸取經(jīng)驗(yàn)。

通過自己的努力，努力把祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大和美好，使她站在世界前列。

南京讀后感 篇4

每個(gè)中國(guó)人都或多或少地了解南京大學(xué)。但是當(dāng)你面對(duì)一個(gè)外國(guó)人用他們的視角深沉地甚至是悲憤地講述的時(shí)候，心中涌動(dòng)的已不僅僅是那一段恥辱的歷史帶來(lái)的教訓(xùn)或是傷痛，而是在傷痛的同時(shí)有了更多的感悟。

舉世聞名的南京大**是中國(guó)五千年歷史的一個(gè)悲涼旋渦，960萬(wàn)平方公里的無(wú)奈傷痛，也是每個(gè)中國(guó)人都無(wú)法忘記的屈辱歷史。但是對(duì)于外國(guó)人而言，或者，30萬(wàn)對(duì)他們而言，只是一個(gè)看起來(lái)還是有點(diǎn)分量的數(shù)字；或者，那一段歷史就是別的國(guó)家曾經(jīng)的一個(gè)故事，也僅僅是一個(gè)故事而已；又或者，在震撼的同時(shí)，卻在翻開另一頁(yè)書的時(shí)候忘記了剛才的一瞬間的震撼……但是，這卻是一部西方人講述的中國(guó)的故事，而且是某一個(gè)國(guó)家一直都想否認(rèn)想抹殺的故事。為什么他還堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持到現(xiàn)在，讓這個(gè)我們并不陌生的故事呈現(xiàn)在我們面前？

我想說，是良知！我們甚至可以說，整部電影其實(shí)是良心的飛躍，跨越國(guó)界，超越語(yǔ)言，進(jìn)入每個(gè)有良心的人的心靈！

有人評(píng)論說，這部由西方人拍攝的記錄片，在描述人類歷史上最殘酷的行為時(shí)更加客觀公正。雖然影片著重的描寫了當(dāng)時(shí)在南京的外國(guó)人怎么樣保護(hù)了20多萬(wàn)人的性命。當(dāng)然，正是因?yàn)槲鞣饺伺牡碾娪埃庞懈嗟奈鞣接^眾走進(jìn)電影院，讓西方人真正了解南京大學(xué)的真相。

不可否認(rèn)，正因?yàn)槲鞣饺说慕槿?，也許才讓這段真實(shí)的歷史能夠讓某個(gè)極盡“遺忘”本領(lǐng)的國(guó)家來(lái)承認(rèn)這段歷史。影片描述的是在南京的外國(guó)人用自己的良知怎么樣保護(hù)了20多萬(wàn)人的性命，影片本身展現(xiàn)的就是良知的行為，而影片拍攝本身也是良知的驅(qū)動(dòng)，這種良知來(lái)自于對(duì)歷史的尊重，對(duì)人權(quán)的尊重，對(duì)真實(shí)的尊重，對(duì)內(nèi)心真實(shí)的聲音的尊重。這就是他們，作為外國(guó)人，幾乎可以說是與整個(gè)事件并無(wú)多少直接的聯(lián)系的外國(guó)人，為什么能拿起手中的攝象機(jī)并再現(xiàn)了那段讓中國(guó)人至今肝腸寸斷的歷史。

這部電影的許多內(nèi)容在中國(guó)還是第一次?？戳撕苷痼@。他再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)日軍在南京的滔天罪行。但是影片里也真實(shí)地陳述了影片的立場(chǎng)：

這不是為了提高抗日情緒，而是為了表達(dá)反戰(zhàn)的主題。這就是良知的力量！作為一部良知片，它不是為了促進(jìn)一些負(fù)面情緒的形成，造成戰(zhàn)爭(zhēng)情緒的再現(xiàn)，而是試圖喚起人們對(duì)和平的向往和美好的期待。

正如影片所說：我們恨的不是人，而是政策，是政策促成了這一切！

當(dāng)看到西方人能主動(dòng)喚起這段真實(shí)的歷史的時(shí)候，我對(duì)人類的良知產(chǎn)生信心的時(shí)候，卻對(duì)某一個(gè)國(guó)家的某一些人的“良知”缺不由得產(chǎn)生了深深的懷疑。如果說日軍當(dāng)時(shí)在南京的殘暴行為是當(dāng)時(shí)日軍的政策的縱容，同時(shí)也是日本右翼分子的指使，使得當(dāng)年的日軍行為在盲目與本性中犯下了滔天罪行的，我們覺得我們可以或許原諒這些人，畢竟當(dāng)年的人和事在作古，歷史在向前發(fā)展，但是，為什么影片中采訪那些日本當(dāng)年的老兵，沒有一個(gè)說出或者表露出悔恨的樣子，有的竟然對(duì)殺人談的很自然，可后悔的是當(dāng)時(shí)天氣炎熱，進(jìn)城的時(shí)候忘記多喝些水。還有個(gè)老兵對(duì)j奸中國(guó)婦女的情景談的眉飛色舞，恬不知恥的詳細(xì)的講自己也參與的滅絕人性的這種惡行。

為什么？為什么？這些人的良知又到了那里去了呢？

方明白，我們不能僅僅依靠良心讓罪犯認(rèn)識(shí)到這段歷史。銘記這一段歷史，這一段中國(guó)人用血淚鑄成的歷史，對(duì)中國(guó)人而言，不僅僅是良知，而成為了一種責(zé)任，國(guó)人的責(zé)任。也許很多人認(rèn)為，中日兩國(guó)一衣帶水，建立良好的外交關(guān)系才是時(shí)代的主題。

是的，但這并不意味著我們只想建立友好關(guān)系，盲目取悅?cè)毡救?，甚至忘記歷史。忘記了歷史，就是忘記我們的未來(lái)！因?yàn)?，這是一段中國(guó)人的血淚史，30萬(wàn)的冤魂至今無(wú)法安息；因?yàn)檫@是一段日本人不愿意承認(rèn)的歷史，即使西方人的介入也無(wú)法喚起他們承認(rèn)真實(shí)的歷史的勇氣和膽量；因?yàn)檫@是一段參與惡行的日軍至今尚恬不知恥地津津樂道的黑色歷史！

南京讀后感 篇5

參觀南京地鐵站后感

（南京大學(xué)土木工程系，江蘇南京）

摘要：客觀而言，一方面是因?yàn)槌鞘幸?guī)模發(fā)展迅猛，公共交通發(fā)展水平卻相對(duì)落后，既不能適應(yīng)城市發(fā)展的需要，也難以滿足市民日常出行需求，建設(shè)地鐵，從眼前看，可以最大程度的為市民提供良好的出行環(huán)境。新奧法是地鐵施工中常用的一種方法，給地鐵施工帶來(lái)了極大的方便。

關(guān)鍵詞：地鐵、新奧法、地鐵施工

在這次參觀中，我參觀了學(xué)校周邊的下馬坊地鐵站和孝陵衛(wèi)地鐵站，對(duì)車站的空間布局有了大致的了解，對(duì)地鐵站的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了詳細(xì)的觀察，結(jié)合書本上關(guān)于地鐵車站施工方法的知識(shí)和新奧法隧道施工原理。

一 、地鐵區(qū)間施工方法

(一)明挖施工法

明挖法是指從上到下挖地、挖土石到設(shè)計(jì)高程、從上到下施工、完成隧道主體結(jié)構(gòu)、最后回填基坑或恢復(fù)地面的施工方法。由于地鐵工程一般位于城市密集的建筑中，深基坑工程的主要技術(shù)難點(diǎn)在于基坑周圍未受擾動(dòng)土體的保護(hù)，防止地表沉降，減少對(duì)現(xiàn)有建筑物的影響。明挖法的優(yōu)點(diǎn)是施工工藝簡(jiǎn)單、快捷、經(jīng)濟(jì)，常被作為首選。

但其缺點(diǎn)也很明顯，如交通中斷時(shí)間長(zhǎng)，噪聲和震動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響等。

(二)暗挖施工法

暗挖法是在特定條件下，不挖開地面，全部在地下進(jìn)行開挖和修筑襯砌結(jié)構(gòu)的隧道施工辦法。

1．盾構(gòu)法

盾構(gòu)施工是利用盾構(gòu)施工機(jī)械在地下開挖隧道的一種施工方法。根據(jù)盾構(gòu)斷面形狀可分為圓形、拱形、矩形和馬蹄形四種。

圓形因其抵抗地層中的土壓力和水壓力較好，襯砌拼裝簡(jiǎn)便，可采用通用構(gòu)件，易于更換，因而應(yīng)用較為廣泛;主要優(yōu)點(diǎn):除豎井施工外，施工作業(yè)均在地下進(jìn)行，既不影響地面交通，又可減少對(duì)附近居民的噪聲和振動(dòng)影響;盾構(gòu)推進(jìn)、出土、拼裝襯砌等主要工序循環(huán)進(jìn)行，易于管理，施工人員也比較少;土方量少;穿越河道時(shí)不影響航運(yùn);施工不受風(fēng)雨等氣候條件的影響;在地質(zhì)條件差、地下水位高的地方建設(shè)埋深較大的隧道，盾構(gòu)法有較高的技術(shù)經(jīng)濟(jì)優(yōu)越性。

2．掘進(jìn)機(jī)法

在埋深較淺、場(chǎng)地和地面交通環(huán)境狹窄的情況下，不允許爆破震動(dòng)干擾，也不適用于盾構(gòu)法軟弱破碎巖層。該方法主要采用臂式掘進(jìn)機(jī)掘進(jìn)，受地質(zhì)條件影響較大。

3、新奧法

新奧法是充分利用圍巖的自承能力和開挖面的空間約束作用，采用錨桿和噴射混凝土為主要支護(hù)手段，對(duì)圍巖進(jìn)行加固，約束圍巖的松弛和變形，并通過對(duì)圍巖和支護(hù)的量測(cè)、監(jiān)控，指導(dǎo)地下工程的設(shè)計(jì)施工。用該方法修建地下隧道時(shí)，對(duì)地面干擾小，工程投資也相對(duì)較小，對(duì)于巖石地層，可采用分步或全斷面一次開挖，錨噴支護(hù)和錨噴支護(hù)復(fù)合襯砌，必要時(shí)可做二次襯砌；對(duì)于土質(zhì)地層，一般需對(duì)地層進(jìn)行加固后再開挖支護(hù)、襯砌，在有地下水的條件下必須降水后方可施工。natm廣泛應(yīng)用于山嶺隧道、城市地鐵、地下倉(cāng)庫(kù)、地下廠房、礦山隧道等地下工程。

4、沉管法

沉管法是將隧道管段分段預(yù)制，分段兩端設(shè)臨時(shí)止水頭部，然后浮運(yùn)至隧道軸線處，沉放在預(yù)先挖好的地槽內(nèi)，完成管段間的水下連接，移去臨時(shí)止水頭部，回填基槽保護(hù)沉管，鋪設(shè)隧道內(nèi)部設(shè)施，從而形成一個(gè)完整的水下通道。沉管斷面形狀可圓可方，選擇靈活。沉管隧道施工主要工序:

管道接頭預(yù)制、基坑開挖、管段浮沉、倒對(duì)接施工、室內(nèi)裝修。

(三)混合法

根據(jù)地鐵隧道的實(shí)際情況，上述兩種或兩種以上的方法可以同時(shí)應(yīng)用于地鐵隧道的實(shí)工過程中，稱為混合法。

2、南京地鐵站設(shè)施

（一）基本設(shè)施

地鐵車站通常有多個(gè)出入口，供行人在不過馬路的情況下進(jìn)站。在多線交叉的地鐵車站中，地鐵車站的層數(shù)較多，一般分為大車站和站臺(tái)。為了乘客搭乘方便，在大廳和月臺(tái)之間一般均裝設(shè)有電梯、樓梯及升降機(jī)，跨幅較大的地鐵站甚至?xí)O(shè)有電動(dòng)平面步道。

地鐵站的驗(yàn)票閘門一般設(shè)在大廳。在某些地鐵路線的車站，尤其是采取全自動(dòng)列車者，其月臺(tái)經(jīng)常設(shè)有月臺(tái)幕門，不僅能防止乘客跳軌自殺或發(fā)生意外，還能防止月臺(tái)冷氣流失。在大廳或站臺(tái)的走廊里，通常用來(lái)把乘客轉(zhuǎn)移到其他列車上。

（二）特殊設(shè)施

為了讓廣大殘障人士方便使用地鐵出行，在地鐵站一般會(huì)有專門的殘障設(shè)施。在大廳，一般會(huì)有專門拓展過的驗(yàn)票閘門供殘障人士使用。在大廳和平臺(tái)之間，通常有一個(gè)殘疾人輔助樓梯。

在許多地鐵站，也會(huì)有殘疾人電梯。地鐵可以再一定程度上緩解地面的**、交通方面的壓力，對(duì)現(xiàn)在社會(huì)的作用極大，以及可以帶給人們生活上的很多便利，因此對(duì)地鐵建設(shè)應(yīng)該加以重視，要滿足結(jié)構(gòu)的功能要求的同時(shí)，還要做好結(jié)構(gòu)的安全要求。

三、地下人防工程

人民防空工程 ，簡(jiǎn)稱人防工程，人民防空工程也叫人防工事，是指為保障戰(zhàn)時(shí)人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫(yī)療救護(hù)而單獨(dú)修建的地下防護(hù)建筑，以及結(jié)合地面建筑修建的戰(zhàn)時(shí)可用于防空的地下室。人民防空工程是防止敵人突然襲擊、有效掩護(hù)人員和物資、保存戰(zhàn)爭(zhēng)潛力的重要設(shè)施。堅(jiān)持城市戰(zhàn)斗，長(zhǎng)期支持抗戰(zhàn)勝利，也是一項(xiàng)工程保證。

現(xiàn)在，新建的人民防空工程已通過了開工前的可行性論證，既考慮了戰(zhàn)時(shí)防空的需要，又兼顧了平時(shí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城市建設(shè)和人民生活的需要，具有平時(shí)和戰(zhàn)時(shí)的雙重功能。同時(shí)。人防工程嚴(yán)格按照施工程序進(jìn)行，從土建到裝修都要注意質(zhì)量。

項(xiàng)目建成投入使用后，戰(zhàn)備、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益顯著。人防工程是一種有防護(hù)要求的特殊地下建筑，其常用的分類方式有以下幾種：按抗力等級(jí)劃分，工程可直接稱為某級(jí)人防工程；按戰(zhàn)時(shí)用途劃分，可分為指揮通訊、人員掩蔽、醫(yī)院、救護(hù)站、倉(cāng)庫(kù)、車庫(kù)等等；按平時(shí)用途可分為商場(chǎng)、游樂場(chǎng)、旅館、影劇院（會(huì)堂）等等；

我們學(xué)校的地下室也是這樣一個(gè)建筑，既考慮到戰(zhàn)時(shí)的需要，又給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利。

南京讀后感 篇6

觀看完影片，聯(lián)系到老師課堂上所講的內(nèi)容，不禁有了更加深刻的感觸。

1937年7月7日，“盧溝橋事變”揭開了日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的序曲，日軍很快便占領(lǐng)了上海，直逼南京。此時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)退出。在影片中，我們看到了日軍的殘酷和暴戾，也看到了仍然頑強(qiáng)抵抗的中國(guó)士兵的堅(jiān)持。在日軍的鐵騎之下，延續(xù)千年的古城墻終于敞開大門。

但城里的戰(zhàn)斗仍在繼續(xù)。就連他臉上那個(gè)孩子氣的孩子也拿起槍，盡可能地與日本人作戰(zhàn)。當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)說“兄弟們，守不住了，散了吧”，短暫的沉默，沒有更多言語(yǔ)，所有人卻仍然回到自己的位置，整理槍支，準(zhǔn)備下一場(chǎng)戰(zhàn)斗，縱使他們知道，也許這將是他們最后的戰(zhàn)斗，他們也依然用坦然的態(tài)度去面對(duì)死亡，面對(duì)數(shù)不清的敵人，面對(duì)坦克和炮彈炸起的漫天塵土。

占領(lǐng)南京之后，日寇在南京城區(qū)及郊區(qū)對(duì)中國(guó)平民和戰(zhàn)俘進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6個(gè)星期的“南京大**”。槍殺、活埋、火焚，用盡了所有殘忍的手段，約30萬(wàn)中國(guó)平民遇害。他們甚至闖入金陵女子學(xué)院的安全地帶，殺害、焚燒、搶劫、虐待婦女。

面對(duì)殘忍的日寇，人性的弱點(diǎn)得到了集中體現(xiàn)。順子拋下戰(zhàn)友獨(dú)自一人逃生，唐先生為了救家人而出賣了安全區(qū)里的軍人……但是更多中國(guó)人并沒有退縮，而是選擇了一種更為高貴的姿態(tài)面對(duì)即將到來(lái)的一切，中國(guó)的女人們，用她們的身軀拯救著隱藏在難民營(yíng)的男人；被俘的士兵，在臨刑前高喊著“中國(guó)不會(huì)亡”；拉貝先生冒險(xiǎn)留在安全區(qū)，保護(hù)難民，并盡全力與日軍周旋；姜老師不顧危險(xiǎn)多次從日軍手上救出難民，最終犧牲；唐先生最終決定讓幸存的軍人獲得逃生的機(jī)會(huì)，自己則從容面對(duì)死亡；即使是日本人，即使面對(duì)的只是別人的屈辱和死亡，也仍然難以逃避自身的靈魂**甚至拷問，角川把兩名中國(guó)幸存者送出了南京城，然后舉槍自殺。

透過驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，我們可以看到戰(zhàn)爭(zhēng)中不屈的人格和人性的光輝。在背后則是愛國(guó)的主旋律和基調(diào)，忘記國(guó)恥等于背叛。逝者用生命守護(hù)的東西絕不應(yīng)在歷史的風(fēng)沙中埋沒。

當(dāng)南京大**的那段歷史漸行漸遠(yuǎn)之時(shí)，我們更應(yīng)該將過去的悲痛化為現(xiàn)在的力量，為中華之崛起盡自己的一份力量，讓中國(guó)能夠自立于世界民族之林。

南京讀后感 篇7

《南京印象2500》是作者通過電影《南京》所產(chǎn)生的最直觀的感受，也是人們對(duì)電影中場(chǎng)景的感嘆，也是一系列人的聯(lián)想。下面的編輯準(zhǔn)備了一篇文章供你參考。下面南京南京觀后感2500由站提供。

1937年12月13日，日本侵略者攻占南京。由于中國(guó)國(guó)民黨軍抵抗失敗，大批國(guó)民黨軍士兵出城，南京淪陷。30多萬(wàn)軍人和平民被慘忍殺害，大量**同胞被**。

影片以一一張張南京老城的**拉開開序幕，在炮火轟鳴中城墻墻在揚(yáng)起的塵土中坍塌，畫畫面轉(zhuǎn)接進(jìn)城門內(nèi)，守城的的國(guó)民黨三十六師的將士們們用血肉之軀去阻止準(zhǔn)備潰潰逃出城的國(guó)民黨官兵展開開一場(chǎng)肉搏，那悲壯的場(chǎng)面面，震撼著觀者的內(nèi)心。

影片中太多的鏡頭讓我印象象深刻，同時(shí)也感覺到了那那種沉痛的心情壓抑，從開開始日軍進(jìn)入教堂，那些神神清麻木、內(nèi)心絕望國(guó)人紛紛紛舉手投降，人人如同待待殺的羔羊，沒有反抗的意意識(shí)，沒有求活的舉動(dòng)，此此時(shí)讓人深刻感覺到失去國(guó)國(guó)家保護(hù)的人民是最悲慘的的人民。

日軍肆意**中中國(guó)人民的那一幕張狂殘忍忍的畫面讓我有著義憤填膺膺的感覺，但是看著影片中中那些麻木的看客，我無(wú)法法描述此時(shí)此刻的情感和情情緒，當(dāng)影片中出現(xiàn)大量的的中國(guó)人被**、活埋、燒燒死，我腦袋一片空白。

生命在戰(zhàn)爭(zhēng)中是如此的弱小小和不堪一擊。在殘酷而冷靜的戰(zhàn)爭(zhēng)中，生命沒有生命力和色彩。我無(wú)法想象那些**殺手的內(nèi)心是什么樣的扭曲。****數(shù)據(jù)管理**。面對(duì)著滿城的的廢墟，面對(duì)著被蹂躪的成成千上萬(wàn)的婦女，面對(duì)著遍遍地的死尸……卻仍然繼續(xù)續(xù)著獸性的發(fā)泄，繼續(xù)著暴暴行的肆虐。

我想也許有有些日軍士兵也是出于無(wú)奈奈，因?yàn)樯頌檐娙说乃麄兪鞘窃趫?zhí)行著日本帝國(guó)主義頭頭子的野蠻政策，同樣的他他們也有爹娘和兄弟姐妹，，所以當(dāng)我看到角川的眼神神和歇斯底里的吶喊，我猛猛然間明白了，明白了他也也在痛恨這種慘無(wú)人道的殺殺戮，可迫于軍命的強(qiáng)制，，他又不得不繼續(xù)著違背自自己意愿的行為，最終成為為歷史唾罵的對(duì)象。那種無(wú)無(wú)畏的掙扎、迷茫的彷徨、、無(wú)奈的服從，從他卷入這這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)開始就一直伴隨著著他。

影片從開始的鏡頭頭對(duì)準(zhǔn)了這個(gè)主角開始，就就打下了一個(gè)伏筆，被壓抑抑的情感最終要有一個(gè)爆發(fā)發(fā)的突破點(diǎn)，讓人物的鮮明明個(gè)性的刻畫達(dá)到一種轉(zhuǎn)折折，在影片的結(jié)尾，主角角角川在放走了即將被執(zhí)行槍槍決的****人后，內(nèi)心心底層那種被壓抑與反抗壓壓抑的情緒達(dá)到了頂點(diǎn)，手手中那把沾滿累累血跡的槍槍口對(duì)準(zhǔn)了自己，以一種解解脫了的輕松來(lái)結(jié)束了罪惡惡的生命，同時(shí)也結(jié)束了內(nèi)內(nèi)心那種煎熬。

導(dǎo)演陸川川說的好：南京是光榮之城，抵抗之城。不是處在當(dāng)當(dāng)時(shí)環(huán)境是很難想象那時(shí)候候的處境！

“南京”留下來(lái)來(lái)的是光榮，是懦弱，還是是屈辱，就要看我們?cè)鯓拥牡娜ダ斫猓【臀?*了影片片后，從我個(gè)人的感情出發(fā)發(fā)，我覺得南京的軍民在抵抵抗敵寇入侵的時(shí)候，顯得得有些茫然和麻木，奮起反反抗的力度不大，多數(shù)人的的心態(tài)在驚恐中放棄了求生生的反抗，把自己的生命交交給了對(duì)方變成任人宰割的的羔羊。

影片中只有在做做最終反抗的那一伙國(guó)民黨黨軍人因反抗失敗后被殺之之前，一個(gè)士兵發(fā)自內(nèi)心深深處的吶喊，喊出了：“中中國(guó)萬(wàn)歲，中國(guó)不會(huì)亡！””的鼓舞人心的話語(yǔ)，接著著大群人一起喊出了：

“中中國(guó)萬(wàn)歲，中國(guó)不會(huì)亡！””。那波瀾壯闊的氣勢(shì)，讓我的心受到鼓舞，也讓我感受到中國(guó)人民的不屈不撓。。

整個(gè)影片的情節(jié)緊扣著著30多萬(wàn)軍民被**這一一主題，造成這一歷史悲劇劇的主要原因就是當(dāng)時(shí)的國(guó)國(guó)民**放棄了南京，國(guó)民民黨眾多軍官不戰(zhàn)而逃，僅僅僅留下那些不愿意逃跑的的殘余力量坐著頑強(qiáng)的抵抗抗，本篇文章來(lái)自資料管理理**。雖然在南京城內(nèi)多多次襲擊、擾亂敵人，但是是最終因寡不敵眾而宣告失失敗，從而致使30多萬(wàn)軍軍民成為日軍屠刀下的冤魂魂。

影片中的經(jīng)典畫面深深地銘刻在我的腦海中，那就是小豆子終于逃了出來(lái)，吹著蒲公英，這讓人感到感動(dòng)和欣慰！

影片的的結(jié)尾，出現(xiàn)了瞬間的彩色色背景，我想那是導(dǎo)演的點(diǎn)點(diǎn)睛之筆吧，從彩色背景中中讓人看到了希望。就如導(dǎo)導(dǎo)演陸川的一句話：那個(gè)時(shí)時(shí)候，活著，是一種抗?fàn)?；；而死亡，也是一種抗?fàn)帲。?/p>

南京讀后感 篇8

12月13日只是歷史車輪上平凡的一天，但對(duì)中國(guó)人民來(lái)說，這是他們心中永遠(yuǎn)的痛。

今年12月13日，被國(guó)家正式確定為“國(guó)家公祭日”，傷痛的歷史，需要我們不斷的去回味，去咀嚼，去用心感受。

我馬列主義研究會(huì)，宗旨為“喚醒青年意識(shí)”，我們有責(zé)任，做好這本分的工作，在浮華的社會(huì)，堅(jiān)守一塊靜靜地心。

物理館302，晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)。一群尋求心痛的青年默默的聚集到這里。

《南京南京》這部電影，即使有些爭(zhēng)議，但是在視角和描述角度上更讓人震撼。

從小人物看，沒有更多的布道，沒有更多的宏大主題，只有戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)人的毀滅，以及戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)人性的扭曲。這些小人物能喚醒我們心中的慈悲，喚起我們的共鳴，觸動(dòng)我們內(nèi)心最深處的柔軟。

展開日本人的內(nèi)心世界，沒有把日本兵描繪為野獸，而是還原成“人”，也正因?yàn)樗麄円彩腔钌娜?，才?huì)更加讓我們感到恐怖，明明是人，是什么讓他們變得如此殘忍？

我們不想對(duì)這部電影發(fā)表更多評(píng)論，因?yàn)槊總€(gè)人的世界都不一樣。

在影片放映之前，大家是靜悄悄的，在影片放映時(shí)，大家是沉默不言的，在影片放映后，明顯可以看到有些同學(xué)眼眶濕潤(rùn)了。

特殊的日子里，留一份嚴(yán)肅

特殊的日子，留一份心痛。

我想為你留下一個(gè)默哀的儀式，但我只是覺得這部電影給了你足夠的思考和悲傷；再多的儀式也可能只是一個(gè)儀式

看完后，送給了大家一句話：中國(guó)是什么？中國(guó)是這里的每個(gè)人。你在**中國(guó)在**。你光明，中國(guó)就不再黑暗。

會(huì)后，第一次參加協(xié)會(huì)活動(dòng)的其他同學(xué)早早離開，令人遺憾。

因?yàn)檫@部電影只是馬研的一次活動(dòng)展示，而會(huì)后的討論才是馬研的靈魂，因?yàn)樵谶@里，你可以了解什么是馬的研究。

也希望昨晚參與進(jìn)來(lái)的同學(xué)，能夠看到這篇文章，不應(yīng)該過早的讓大家離開的[委屈]

本想會(huì)后商量一下周年慶的籌備，但是今天的氣氛實(shí)在是不忍打破。

于是臨時(shí)讓大家聚在一起，分享一下**電影之后的感想，思想的碰撞，也許，更能讓大家凝聚在一起。

馬研的同學(xué)，看完之后并沒有過的仇恨和偏激，看的出來(lái)一個(gè)個(gè)都是內(nèi)心經(jīng)過掙扎，但是沒有一個(gè)人說出仇恨的話語(yǔ)——

特殊的日子里，留一份嚴(yán)肅

國(guó)強(qiáng)才能民安，心正才能身安

想想曾經(jīng)的恥辱和苦痛

珍惜和平，捍衛(wèi)和平，堅(jiān)守正義

中國(guó)人的尊嚴(yán)，中國(guó)人的性格，中國(guó)人的頭腦

我們是中國(guó)人，讓我們有能力拒絕——在恥辱面前我們無(wú)能為力

從日本人的角度看，我可以理解他們戰(zhàn)后的慶?；顒?dòng)，但作為一個(gè)中國(guó)人，我不能接受。

在戰(zhàn)爭(zhēng)面前，又有多少人能獨(dú)善其身呢？或者痛快的死，或者壯烈的反抗，或者茍且偷生，在這種情況下，普通的社會(huì)道德已經(jīng)無(wú)法去評(píng)價(jià)人的行為了。

南京讀后感 篇9

《南京！南京！》觀后感

南京，六朝金粉，自古繁華之地，有著千年歷史的中華文明古都，在一九三八年哭泣。以侵華日軍攻占南京制造南京大**為歷史題材的電影很多，我以為其中以近年陸川導(dǎo)演的著作《南京！南京！

》最為寫實(shí)最為震撼！在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的觀影之后，我坐在椅子里，面對(duì)屏幕沉默了許久，作為從未經(jīng)歷過那個(gè)血雨腥風(fēng)但又慷慨激昂的全民族抗戰(zhàn)的時(shí)代的青年人，我被完完全全帶回了那段歲月，有如禁受著切膚之痛般體會(huì)著民族之痛國(guó)家之殤！

陸川導(dǎo)演選擇用黑白電影的風(fēng)格拍攝這部電影，而且多處使用搖擺鏡頭，努力營(yíng)造電影的真實(shí)感，讓觀眾最大可能地身臨其境，而且影片對(duì)白極少，導(dǎo)演更想去客觀地描述、展示那一段歷史，讓歷史自己去說話，述說戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，控訴日軍的殘暴罪行。這一點(diǎn)，無(wú)疑他做得很成功！我相信這部電影里的每個(gè)人都會(huì)被紀(jì)錄片般的風(fēng)格所震撼。

影片中最為打動(dòng)我的場(chǎng)面有三個(gè)。首先是劉燁飾演的南京國(guó)民革命軍軍官陸劍雄。在影片中，陸劍雄代表了在祖國(guó)危難之際保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)士。

他率領(lǐng)一批士兵留在南京，殲滅了一小批日軍。最后，他因寡不敵眾而被日軍俘虜。最后，當(dāng)日軍對(duì)被俘的中國(guó)士兵進(jìn)行**的時(shí)候，他主動(dòng)站了出來(lái)，帶領(lǐng)一群戰(zhàn)士們坦然赴死，他是對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇殺敵不畏死亡的戰(zhàn)士們的真實(shí)寫照，他從始至終幾乎沒有說過幾句話，唯一說過的話是快被日軍包圍時(shí)對(duì)大家說：“兄弟們，守不住了，散了吧……”，但是所有人都留下來(lái)和他一起同日軍最后拼死一搏。

他睜著雙眼面對(duì)日軍的機(jī)槍掃射，死后也怒目圓睜，帶著堅(jiān)毅的神情望向天空，他雖然話不多但無(wú)時(shí)無(wú)刻不用行動(dòng)詮釋著什么是中**人！正是在這片土地上，有無(wú)數(shù)的陸劍雄，所以日本人根本無(wú)法征服中華民族，而將被英勇的中國(guó)士兵打?。∥灏倜麘?zhàn)士就義時(shí)高呼“中國(guó)不會(huì)亡！

”是這部電影中最激動(dòng)人心的時(shí)刻，它足以打動(dòng)任何一個(gè)中國(guó)人，激起我們的民族自豪感。而這樣的呼喊，怎能不讓日本侵略者膽寒！有這樣的剛烈勇敢，視死如歸的戰(zhàn)士們，中國(guó)怎會(huì)亡?。?/p>

片中也有這樣一個(gè)角色，江香君，妓女，演員不多，但她的最后一幕足以讓人感動(dòng)！

她開始的表現(xiàn)讓人對(duì)其可憐可恨。在難民區(qū)內(nèi)，當(dāng)女性被要求剪掉長(zhǎng)發(fā)以確保自己更加安全時(shí)她拒絕配合，還說：“戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后還要靠這個(gè)吃飯呢。

”這頗有“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的感覺，讓人可悲可恨?。『髞?lái)，日軍強(qiáng)行進(jìn)入難民區(qū)，許多婦女也在那里，包括江香君。她茫然的眼神和絕望的表情讓人感到可憐，但仍有一種憤世嫉俗的感覺。但最后，在難民區(qū)的教堂里，當(dāng)難民區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)哭著宣布日軍要拿供給難民區(qū)過冬的物資換取中國(guó)婦女的時(shí)候，為了整個(gè)難民區(qū)的存亡，為了更多的百姓能夠活下去，江香君，這個(gè)弱女子第一個(gè)站了出來(lái)，鎮(zhèn)定而又大義凜然地說讓我去！

這時(shí)，她是什么身份已經(jīng)絲毫不重要了，她的身上映射出人性的光輝和中國(guó)女性的偉大的光芒，照亮了破敗的教堂，照亮了斷垣殘壁的南京城，她的鎮(zhèn)定和犧牲賦予了難民區(qū)的每個(gè)人活下去的勇氣。在她被日軍帶走的時(shí)候，江香君回眸對(duì)著人們淡然一笑，她在走進(jìn)地獄走向生命盡頭的最終時(shí)刻還在寬慰著父老鄉(xiāng)親，還把自己最美的樣子留給身后的鄉(xiāng)土，如果歷史上真有其人，那一抹微笑一定會(huì)定格成一九三八年南京城里最美麗最令人動(dòng)容的風(fēng)景！

我從來(lái)都以為，犧牲是最偉大最壯麗的字眼，沒有經(jīng)過戰(zhàn)火洗禮的我們，無(wú)法想象得出面對(duì)家國(guó)存亡而選擇坦然赴死，犧牲小我而為大家的時(shí)候需要怎么樣的勇氣與覺悟，需要怎樣的思想與境界。所以，當(dāng)我們要珍惜現(xiàn)在的生活因?yàn)檫@是無(wú)數(shù)先烈用生命與鮮血換來(lái)的這句話從幼兒時(shí)代開始就被我們爛熟地背誦，而以至于我們或許都對(duì)其感到麻木的時(shí)候，這部電影適時(shí)地提醒了每個(gè)人，對(duì)于世間最偉大的精神，無(wú)論誰(shuí)無(wú)論何時(shí)都不能褻瀆！

《南京！南京！》這部電影的另一可圈可點(diǎn)之處在于陸川大膽采用了與以往不同的視角，以一個(gè)日本軍人貫穿整個(gè)電影。

整個(gè)叫角川的日本軍人人性未泯，從一開始誤殺中國(guó)人民，到愛上日本的***百合子，到目睹日軍慘絕人寰的大**，到百合子慘死被毫無(wú)尊嚴(yán)地赤裸著拉走，角川的心理發(fā)生了一連串的轉(zhuǎn)變，連作為一名日本軍人的他，都開始審視日軍的種種暴行，反思這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難與痛苦，使影片對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)日軍暴行的控訴更加具有說服力。在整個(gè)影片的最后，在春光明媚的南京城郊，鮮花盛開，生機(jī)盎然，一派欣欣向榮之景，仿佛這里與地獄般的南京城內(nèi)屬于兩個(gè)世界，角川下令放走小豆子和順子，兩人掩飾不住死里逃生的喜悅，尤其是小豆子，一會(huì)兒笑逐顏開，一會(huì)兒吹起隨手摘來(lái)的蒲公英，還是小孩子的他仿佛早已忘記城內(nèi)的血雨腥風(fēng)，只是愉快地大步向前，這就是中國(guó)的希望??！隨后，在美麗的南京郊外，角川自殺。

這場(chǎng)殘忍的侵略受到傷害的不僅僅是中國(guó)人民，即便在日軍內(nèi)部，那些人性尚存的日本人也同樣殘招涂炭！

戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，而忘記歷史是天理不容的！我不禁想到，日本侵華、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和南京大十字軍東征，不禁是中華民族的家丑，也是全世界人民的歷史！盡管一些無(wú)恥的國(guó)家想掩蓋他們犯下的滔天罪行，但他們不能容忍篡改歷史。這種行為已經(jīng)被世人唾罵，并最終將被摧毀。

作為中國(guó)人，更不應(yīng)該忘記這段歷史，不應(yīng)該對(duì)那段黑暗恐怖而又憤慨激昂的歷史感到麻木，雖然未曾經(jīng)歷，但我相信代代流淌在每一個(gè)中國(guó)人身體中的鮮紅血液會(huì)讓我們感同身受，中華民族代代復(fù)制相傳的dna里會(huì)刻下那段歷史讓我們牢記。懷著對(duì)先烈的敬仰，對(duì)罹難同胞的傷悲，而努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不是一句空洞的口號(hào)，而是我們當(dāng)代青年切身的責(zé)任，一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的青年群體才可能撐起一個(gè)民族的未來(lái)！

所以，《南京！南京！》這樣的電影，就算不考慮其藝術(shù)價(jià)值和商業(yè)價(jià)值，單從其震撼、嚴(yán)肅、深沉的題材與其背后背負(fù)的歷史責(zé)任感與使命感來(lái)說，它是一部?jī)?yōu)秀的電影！

南京讀后感 篇10

今天，爸爸媽媽帶我出去看了《南京》這部電影。這部電影講述了1937年日本侵略中國(guó)的故事。日本人太殘忍了，他們先進(jìn)攻上海。在日本侵略下，上海很快就被日本人占領(lǐng)了。他們又去了南京。他們一路追殺中國(guó)難民。途中**人數(shù)不計(jì)其數(shù)。

他們殘忍得連中國(guó)手無(wú)寸鐵的兒童都不放過，用刀去劈，用槍去打，成年男人更不放過，把他們十個(gè)十個(gè)地捆在一起，叫他們站成一排，用機(jī)關(guān)槍掃射過去，頓時(shí)死傷一片血流成河，那種景象，慘不忍睹。 日本人不停的轟炸，飛機(jī)每隔2秒放一個(gè)炸彈，房屋成片倒塌，日本人的罪行終于引起了聯(lián)合國(guó)的憤怒，他們?yōu)橹袊?guó)人打抱不平，為了救中國(guó)人，他們劃出了安全區(qū)，還設(shè)立醫(yī)院，為中國(guó)人治病，但是，有的在安全區(qū)也沒有逃過災(zāi)難，被日本人抓去活活打死，在醫(yī)院里看到一個(gè)男孩子的脖子劈成了三分之一，一個(gè)婦女被日本人砍了二十九刀。。。。。。

看完這部紀(jì)錄片，我整整一個(gè)中午都吃不下午飯，不禁想：中國(guó)為什么被欺負(fù)？而且還受到最殘忍的手段——南京大**？

為什么每個(gè)國(guó)家都來(lái)侵略中國(guó)？面對(duì)如此殘暴的日本人，我覺得中國(guó)曾經(jīng)如此落后！落后就會(huì)被欺侮。

我們一定要牢記歷史的恥辱，使我們的國(guó)家更加強(qiáng)大和發(fā)展，使我們的國(guó)家更加強(qiáng)大和科學(xué)技術(shù)更加發(fā)達(dá)。只有這樣，中國(guó)才能不被外界欺負(fù)。讓別人承認(rèn)中國(guó)，讓別人欽佩中國(guó)，特別是讓日本人尊重中國(guó)。

南京讀后感 篇11

一次饕餮盛宴

——觀“第四屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽”有感

合肥市安居苑小學(xué)陳梅

作為工作在一線的一名老師，我非常榮幸能夠前往古都南京，參加“七彩語(yǔ)文杯” 第四屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽的觀摩活動(dòng)，讓我享受了來(lái)自全國(guó)各地的精英為我們呈現(xiàn)的一次饕餮大餐。

比賽分為閱讀展示、寫作展示、才藝表演、課堂教學(xué)展示和知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題五個(gè)部分。在舞臺(tái)上，選手們從多方面展示了自己的綜合素養(yǎng)，展現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)語(yǔ)文教師的風(fēng)采！他們卓越的才藝表現(xiàn)、豐富的文化底蘊(yùn)、高超的教學(xué)技術(shù)和敏銳的思維能力，讓我感悟、感動(dòng)、思考--------

回顧金陵河西會(huì)場(chǎng)15位老師的精彩展示，在短短的30分鐘課堂教學(xué)中，老師們可以領(lǐng)略文字、分析句子、欣賞文章，把學(xué)生帶入漢語(yǔ)的海洋。讓我感受頗深的有以下兩點(diǎn)：

一、詞語(yǔ)教學(xué)異彩紛呈。

語(yǔ)文教學(xué)是由字詞教學(xué)始發(fā)的，并由它堅(jiān)實(shí)地托舉起句段篇章的教學(xué)。因此，參賽選手在教學(xué)中注重單詞教學(xué)的呈現(xiàn)，每組單詞都做了精心的挑選，掌握了引導(dǎo)一個(gè)人移動(dòng)全身的關(guān)鍵詞來(lái)組織教學(xué)和開展學(xué)習(xí)。如6號(hào)選手執(zhí)教《猴子種果樹》，詞語(yǔ)教學(xué)采用隨文識(shí)字的方法，在學(xué)文的過程中適時(shí)地出示詞語(yǔ)卡片，或理解詞義，指導(dǎo)美讀；或交流識(shí)記方法，指導(dǎo)書寫。

在教到“澆水”一詞時(shí)，陳老師在學(xué)生讀好詞語(yǔ)，記住字形，指導(dǎo)書寫后，問孩子：“你能給‘澆’換個(gè)偏旁嗎？”結(jié)合孩子的回答，在黑板上生字“澆”旁粘貼“繞、撓、饒”的卡片，最后編了一首兒歌，巧妙地把生字融了進(jìn)去，（兒歌略）孩子們饒有興趣地拍手朗讀著。

通過形式與近義詞的比較，孩子們不僅容易記住形式，而且能理解詞義，達(dá)到事半功倍的效果。以一字帶出多字，“舉一反三，以一貫十”，注重了學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。這樣的詞語(yǔ)教學(xué)是有效的。

15號(hào)選手執(zhí)教《竊讀記》，這是人教版五年級(jí)的一篇文章，講的是臺(tái)灣作家林海音小時(shí)候因家境貧寒買不起書，跑到書店偷偷看書的經(jīng)歷。執(zhí)教老師在進(jìn)行本課詞語(yǔ)教學(xué)時(shí)更是別出心裁，先出示帶有生字的6個(gè)句子，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、正音。字不離詞，詞不離句，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，不僅完成了對(duì)字音的糾正和鞏固，還進(jìn)行了詞意、句意的理解滲透，孩子所獲取的信息是多元的、立體的。

隨后出示教師自編的一首小詩(shī)----“踮腳尖，鉆腋下，貪婪竊讀心懼怕。饑腸轆，腿難撐，挨餓受累終長(zhǎng)大?！辈粌H把生字融了進(jìn)去，而且涵蓋了教學(xué)的內(nèi)容。

在瑯瑯的誦讀中，孩子讀準(zhǔn)了字音，也初知了文本內(nèi)容，為下文的深入學(xué)***很好的鋪墊。這樣的詞語(yǔ)教學(xué)是精彩的。

12號(hào)江蘇選手執(zhí)教《恐龍》一課，詞語(yǔ)教學(xué)以詞組的形式呈現(xiàn)：第一組，重點(diǎn)抓住“到處漫游”的“漫”字，出示該字在字典里的三個(gè)選項(xiàng)，讓學(xué)生選擇。學(xué)生們把意思寫進(jìn)單詞里進(jìn)行比較，很快選出了正確的答案。

在第二組中，展示描述恐龍?zhí)卣鞯奈鍌€(gè)短語(yǔ)，引導(dǎo)孩子們想象單詞的意思，并朗讀單詞的魅力。孩子的朗讀非常精彩。這樣的生字詞沒有離開特定的語(yǔ)言環(huán)境，通過具體的字、詞、句，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到文本所展示的情境中，讓學(xué)生在情境中去揣摩、品味語(yǔ)文的韻味，讓我們充分感受到了閱讀教學(xué)濃濃的語(yǔ)文味。

這樣的詞語(yǔ)教學(xué)是高效的。

此外，比賽中的幾位選手在教授新漢字時(shí)，對(duì)古今漢字進(jìn)行了對(duì)比和溯源，不僅讓學(xué)生生動(dòng)地了解了漢字的起源和意義，也讓學(xué)生感受到了漢字的魅力。這樣，對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛自然會(huì)油然而生。

詞語(yǔ)教學(xué)異彩紛呈，觀察字形、掌握書寫要點(diǎn)、教師范寫、學(xué)生當(dāng)堂練寫等傳統(tǒng)寫字教學(xué)手段也回歸了課堂。但我個(gè)人認(rèn)為，低年級(jí)的寫作教學(xué)時(shí)間太短，可能受到比賽30分鐘時(shí)間的限制，只注重閱讀而不注重寫作，無(wú)法把寫作教學(xué)落導(dǎo)時(shí)處。我認(rèn)為在我們的正常教學(xué)中，我們應(yīng)該在每節(jié)語(yǔ)文課上給孩子一定的寫作時(shí)間。寫作就是在練習(xí)漢字時(shí)培養(yǎng)他們良好的寫作習(xí)慣。

二、學(xué)法指導(dǎo)多種多樣。

對(duì)于每一篇文章，選手們都能由詞入手，先理清脈絡(luò)，然后從重點(diǎn)段入手，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)去品味，去突破。這是教學(xué)的一種方法和策略。專家點(diǎn)評(píng)《恐龍》一課的教學(xué)時(shí)，除了肯定詞語(yǔ)教學(xué)外，最突出的就是“版塊安排清晰”。

教學(xué)伊始，老師問：你了解恐龍多少？從哪了解的？

既輕松自如地進(jìn)入課文學(xué)習(xí)，又肯定了孩子的學(xué)***----從生活中，書本上，網(wǎng)絡(luò)里能學(xué)到很多知識(shí)，表?yè)P(yáng)孩子愛學(xué)習(xí)，更會(huì)學(xué)習(xí)。接著，教學(xué)采用“三部曲”進(jìn)行：理清順序，了解大意——深入閱讀，重點(diǎn)感悟——總結(jié)課文，明確學(xué)法。

思路非常清晰。30分鐘的課要怎么上？著名特級(jí)教師高林生用了兩個(gè)詞概括：

清楚、簡(jiǎn)約。所謂清楚就是“目標(biāo)清楚、內(nèi)容清楚、流程清楚。”在12號(hào)選手的課堂上，沒有繁瑣的分析，沒有老師一句句的追問，有的只是孩子獨(dú)到的理解，有的只是孩子深情的誦讀。

這樣的課堂，明明白白，孩子不僅掌握了內(nèi)容，還學(xué)會(huì)了方法。我想：這可能是12號(hào)老師在課堂教學(xué)中得分最高的原因。

15號(hào)選手執(zhí)教的《竊讀記》注重了孩子的品讀和感悟。在仔細(xì)閱讀課文的過程中，老師首先要求學(xué)生自己閱讀課文，并梳理出作者在課文中寫了什么？然后抓住“滋味”一詞，拋出問題：

“竊讀的感覺難以言說，你品出了作者怎樣的滋味？”孩子們的回答五花八門：快樂、恐懼、暗喜、貪婪、忐忑、輕松、擔(dān)憂、激動(dòng)、緊張、急切、滿足······陳老師別出心裁地請(qǐng)學(xué)生們將自己的感受書寫在黑板上，再用“竊讀的滋味是——”的句式填詞讀句。

于是，面對(duì)黑板上偷看的味道，學(xué)生們一個(gè)個(gè)地閱讀，仿佛在作者的情感世界里走來(lái)走去，讀出了作者的五味雜陳，也讀出了自己的內(nèi)心感受。最后，重點(diǎn)抓住“恐懼”這一感受，品讀第五段的內(nèi)容，學(xué)生更深入地走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，了解了“竊讀”時(shí)的復(fù)雜心理。在這門課上，教師尊重學(xué)生，從多方面、多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。兒童的情緒被激活，思維被激發(fā)。課堂效果不言而喻。

總之，用教材教，授之以漁，這是課堂教學(xué)的真理。我想用陸志平教授的話來(lái)總結(jié)一下我看課的感受——班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)班級(jí)，落實(shí)班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。作為一名教師，我們需要多方面提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，打造屬于我們自己的“七彩課堂”。

南京讀后感 篇12

我寧愿有深切的同情，快樂的仇恨，也不愿模棱兩可的平靜

有一個(gè)非常親密的朋友，多年前用過一個(gè)名叫黑光8625的身份證。

有一次我問他8625的含義，他說：“你在國(guó)外的話，往家里打**的時(shí)候，86是中國(guó)的區(qū)號(hào)，25是南京的區(qū)號(hào)，8625，就是家鄉(xiāng)的意思?！?/p>

他愛家鄉(xiāng)愛得有點(diǎn)含蓄。

每個(gè)中國(guó)人16歲時(shí)都會(huì)收到一個(gè)號(hào)碼。除非你移民，否則這個(gè)號(hào)碼將終身伴隨你。

3201，是南京。

之后，不管上學(xué)，結(jié)婚，3201，我們都會(huì)跟著你。

歷史這個(gè)東西，于南京人就是，它會(huì)一點(diǎn)一滴融入你骨血里，教你每時(shí)每刻都不能忘記。

我們從小春游到雨花臺(tái)，到清明萬(wàn)人坑，到兒童節(jié)參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)展覽，到青年節(jié)30萬(wàn)人紀(jì)念碑前悼念，每年12月站在石城聽防空警報(bào)。

我們是南京人。我們從小就知道，1937-1938年有30萬(wàn)人死亡。

有人說當(dāng)是南京人被殺了?，F(xiàn)在的南京人不是南京人，就像研究古羅馬歷史的人說，今天的羅馬人只是局外人。

那又怎么樣？南京的城市空間，即使是涌入南京的外地人，也被這段時(shí)間陶醉，已經(jīng)融入了石城的歷史。

《南京!南京!》里面的他們，說蘇州話說上海話說山東話說普通話，偶有的南京話，一來(lái)自漢奸，一來(lái)自勸說妓女?dāng)喟l(fā)的大媽。

但這于我來(lái)說，是全部了。

那是挹(yi)江門，那是國(guó)父像，于是睜眼是斷瓦殘?jiān)?，閉眼，南京是東部一座城。

那白色**惡心嗎？只是陸川美化的歷史。真正的歷史只會(huì)更加殘酷和可怕。

如果你不是南京人，你就不會(huì)明白腳下骨頭的意思。

所以高圓圓背誦般拿腔拿調(diào)的念白怎么道出南京人出生就背負(fù)的殤，圣母般的臉怎么表演目睹殺戮后的壓抑。

南京的歷史對(duì)她即使日夜誦讀，也不過一場(chǎng)速成的知識(shí)而已。

所以那些不斷晃動(dòng)的鏡頭，故作黑白的寒冷敘述，怎么將這座城的悲描寫清楚。

很抱歉，我不能從辯證的角度來(lái)看待南京。即使我能理解戰(zhàn)爭(zhēng)是如此殘忍的野獸，事實(shí)上，它無(wú)情地摧毀了戰(zhàn)爭(zhēng)的雙方，我也不能接受。

這就像是被動(dòng)的死亡，自私，背叛，沒有邏輯的殺戮或瞬間的心碎。即使我知道這是真的，我也不能接受。

陸川塑造的南京，即使知道其實(shí)真的是這樣，我也不接受。

我寧愿有深切的同情，快樂的仇恨，也不愿模棱兩可的平靜。

小時(shí)候看會(huì)嚇得捂住眼睛，而現(xiàn)在我不哭，不代表不在乎。

南京已直是一個(gè)深深的愛和尊重，就像3201和8625一樣，注定永遠(yuǎn)和你在一起。

我懷著沉重的心情離開電影院，是的，我**了《南京!南京!》。

影片講述的是1937年12月，南京城破碎。與此同時(shí)，仍有大批不愿投降的士兵留下，城市街道上出現(xiàn)了激烈的抵抗。在抵抗最終失敗之后，在數(shù)十萬(wàn)中國(guó)人的鮮血終于染紅長(zhǎng)江之后，南京全城淪落，一系列慘無(wú)人道的的瘋狂舉動(dòng)在無(wú)恥的日本人的手下展開……最后，角川把幸存的兩名中國(guó)人送出南京城，而自己選擇了自殺。

影片留給了我很長(zhǎng)時(shí)間的思考。是，人慫被人欺，落后就要挨打，這是大家都知道的道理。當(dāng)我在鏡頭中看到痛苦的臉，無(wú)助的臉和絕望的臉時(shí)，心就像一把刀；

又看到日本鬼子用人力把孫中山的塑像拖倒在地，我又是多么憤怒!淚水、痛苦、憤怒編織在一起，便是《南京!南京!

》的最好觀后感。 當(dāng)我看到日本人拉著一車死去的***，把我們中國(guó)人當(dāng)貨物一樣宰割，我是多么想站起來(lái)，流著淚，向這些***致敬;我也要用盡一切惡毒的語(yǔ)言去咒罵這些無(wú)恥的日本人，他們失去了最起碼對(duì)人性的尊重!

“日本婦女五元，中國(guó)、朝鮮婦女兩元。”在日本，一位軍官這么說。他們這樣做是對(duì)我們的極大侮辱，極大的傷害！

我們不是羊！這一點(diǎn)，中國(guó)不會(huì)忘記！是的，南京大學(xué)，中國(guó)不會(huì)忘記！

華夏大地曾經(jīng)多么慷慨的給予我們，它給予我們熱情、善良、堅(jiān)強(qiáng)，卻忘了給予我們平安。

炎黃子孫享受著這一切。

但是，當(dāng)別人攻擊我們之時(shí)，有無(wú)還手之力，這是莫大的悲哀啊! 我覺得《南京!南京!》這個(gè)名字更像是一句口令。

它時(shí)刻提醒著我們：勿忘國(guó)恥，發(fā)奮圖強(qiáng)。 梁?jiǎn)⒊f過：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智?！?/p>

從現(xiàn)在起，努力學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，報(bào)效祖國(guó)，建設(shè)更加繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)，讓歷史悲劇不再重演！

南京讀后感 篇13

《南京！南京！》觀后感

——記載在血與淚中的民族苦難

會(huì)計(jì)學(xué)院10級(jí)財(cái)務(wù)管理二班張桐

時(shí)間框架是1937年12月12日至28日，在血淚、悔恨的日子里。地點(diǎn)是南京，有2000年歷史的京城古城。一切的秦淮古韻都成泡影，除了血與淚，就是刻骨銘心的恨。

當(dāng)中國(guó)國(guó)民黨軍官面對(duì)死亡高喊“中國(guó)萬(wàn)歲！”、“中國(guó)不會(huì)亡！”時(shí)；當(dāng)小男孩站在死亡將士身邊卻依然對(duì)視微笑時(shí)；當(dāng)外國(guó)友人為保護(hù)中國(guó)平民和受傷將士忘卻了生死時(shí)，我明白，死并不可怕，可怕的是沒有信念、沒有尊嚴(yán)。

當(dāng)日軍面對(duì)手無(wú)寸鐵的平民百姓卻依然瘋狂掃射、掘土活埋、封鎖火燒時(shí)；當(dāng)日軍**保護(hù)區(qū)中國(guó)婦女并侮辱她們時(shí)；當(dāng)日軍毫無(wú)憐憫將少女活活從頂樓扔下時(shí)，我痛恨日軍——瘋狂的喪失了人性，無(wú)恥的背棄了人格！

《南京！南京！》這部影片始終壓抑著觀眾的心，米灰的色調(diào)也暗示著管著：

任何善行都無(wú)法改變?nèi)哲姳┬械膽K白無(wú)恥。而同樣，雖然影片為我們刻畫了一個(gè)具有同情心和人性的日本軍官角川——他喜歡孩子、厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)并且時(shí)刻拷問自己的良知——但是一個(gè)人的力量畢竟有限，一個(gè)人的良知也無(wú)法改變?nèi)哲姾翢o(wú)人性的本質(zhì)。所以他說：

“活著也許比死亡更艱難”。的確，任何一個(gè)有道德、有良知，甚至有哪怕一點(diǎn)點(diǎn)理性的人都無(wú)法面對(duì)這慘絕人寰的行徑。

貞節(jié)，尊嚴(yán)，原則，信仰，忠誠(chéng)，當(dāng)人們?cè)谀莻€(gè)時(shí)候用它們的生命來(lái)拯救它們，我們呢？我們是否真的對(duì)得起高呼“中國(guó)萬(wàn)歲！”的陣亡將士？

是否真的對(duì)得起挺身而出的中國(guó)婦女？是否真的對(duì)得起不顧生死的外國(guó)友人？是否真的對(duì)得起自己？

當(dāng)我們匍匐于日本文化、日本產(chǎn)品、甚至日本人腳下時(shí)，日本孩子正在做著關(guān)于“如果中日開戰(zhàn)，你認(rèn)為日本怎樣取勝”的試題。當(dāng)我們無(wú)視日本的不敬時(shí)，韓國(guó)人和韓國(guó)人拒絕日本商品，因?yàn)槿毡静怀姓J(rèn)侵略歷史。前事不忘，后事之師。

如果我們不能牢記歷史，沒有民族責(zé)任感和使命感，那么我們失去的不僅是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，更是一個(gè)民族的尊嚴(yán)！

我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到，要想自立于世界民族之林，富國(guó)強(qiáng)兵是方法、思想意識(shí)改造是捷徑。只有真正提高中國(guó)人民的思想意識(shí)、增強(qiáng)全社會(huì)的社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)使命感、民族自尊心、民族責(zé)任感才能夠百戰(zhàn)百勝，只有富國(guó)強(qiáng)民、科技領(lǐng)先、強(qiáng)國(guó)強(qiáng)兵、開化民主才能御敵于千里之外！

中國(guó)和日本是擁有一條水帶的千禧年鄰國(guó)。我們希望看到中日友好的繁榮時(shí)代。但如果日本右翼分子繼續(xù)挑釁，日本社會(huì)特別是政界繼續(xù)無(wú)視歷史，不承認(rèn)錯(cuò)誤，中日友好就永遠(yuǎn)不會(huì)有成熟的條件。我希望日本社會(huì)能夠理解他們給中國(guó)人民帶來(lái)的傷害和痛苦。這不是一個(gè)城市的盡頭

南京！南京！讓我再次為那不止30萬(wàn)有骨氣、有精神的同胞祈福，請(qǐng)你們安息！

南京讀后感 篇14

他趴在日本軍官耳邊，說了一句擲地有聲的話：我太太又懷孕啦。

懷孕的是永不消失的鐵骨。這是中國(guó)的希望。你能殺了它嗎？姜老師，這個(gè)一直以來(lái)為挽救中國(guó)人而與日軍勇敢周旋的柔弱女子，還在做著最后的努力。

每個(gè)女人只能帶回一個(gè)男人，她捂著頭勇敢地帶回其中一個(gè)。

也許她的努力微不足道，但如果她再救一個(gè)，中國(guó)將有更多的希望。

最后，她被日軍發(fā)現(xiàn)了。在她被帶走的那一刻，她用英語(yǔ)說，“殺了我”。

角川開槍。她以最美麗、最頑強(qiáng)的方式震撼了日軍，證明了中國(guó)的尊嚴(yán)。

陸建雄、小江、唐、江代表了南京無(wú)數(shù)偉大的中國(guó)人。

在這座生死之城中，還有什么比活著更恐怖，還有什么比子彈更無(wú)敵，還有什么比抵抗更需要勇氣，他們不會(huì)躲避，也不需要更多的言語(yǔ)，只是和中國(guó)站在一起，用犧牲，證明我們不會(huì)放棄。

整部電影充滿了一種殘酷的壓抑和絕望，只有電影的結(jié)尾才有一點(diǎn)溫暖的希望。

角川發(fā)布的《小豆子》在田野里狂奔狂笑，代表著中國(guó)的希望。盡管明天仍然很殘酷，但希望已經(jīng)過去了。

南京雖然死了，但喚起了中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)和反抗。既然投降是不可能的，只有努力才能贏得戰(zhàn)爭(zhēng)。

影片用大量的筆墨勾畫了角川這個(gè)形象，他有知識(shí)，有思想，天真而純凈。

作為日本侵略者的一員，他的手不可避免地沾滿了鮮血，但他的心始終在掙扎和思考。

在他心愛的莉莉死后，他終于完成了自己的救贖——放開豆子，開槍自殺。

我知道陸川想用角川來(lái)完成對(duì)侵略者人性的恢復(fù)，證明他們的痛苦和悔悟。

但是南京大十字軍的三十萬(wàn)鬼魂，整個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的三千五百萬(wàn)英雄，一顆子彈也補(bǔ)不了。

每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，有些是可以原諒的，有些是永遠(yuǎn)不能原諒的。

就像南京深深的傷疤一樣，它將永遠(yuǎn)留在中國(guó)，永遠(yuǎn)留血。

影片用近乎殘酷的鏡頭語(yǔ)言，再現(xiàn)了血淋淋的歷史，讓每一個(gè)看過的人都能記住南京和前輩留下的鮮血。

同時(shí)，也提醒我們珍惜今天的和平與幸福。

南京讀后感 篇15

之前《南京！南京！》有很多人去看了，爭(zhēng)議也非常之多，所以我也忍不住好奇心，在電腦上觀看了這部電影。

我只能說，這是部電影有人唾罵也有人贊賞，有人為此落淚也有人無(wú)動(dòng)于衷。而我屬于中立，但這部電影真的感動(dòng)了我，那些眼淚不禁解釋。

《南京！南京！》這部電影反應(yīng)的是1937年日本進(jìn)駐中國(guó)南京進(jìn)行大**的真實(shí)寫照，慘絕人寰，或許電影對(duì)真實(shí)還有所保留，但是這已足夠了，足夠讓我們了解歷史，讓我們體驗(yàn)當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)悲慘的生活。

根據(jù)歷史資料記載，當(dāng)時(shí)的南京是我們的首都，可是影片的開頭出現(xiàn)了這樣的一幕：城里到處是逃跑的百姓，挹江門下只有僅剩不多的戰(zhàn)士們?cè)诙伦〕情T，陸劍雄帶著弟兄們對(duì)著沖過來(lái)的人大聲叫道：“不準(zhǔn)逃跑！

不準(zhǔn)棄城！”但是他們卻回應(yīng)道：“當(dāng)官的都跑了！

”看到這一幕，我自己也忍不住感慨了起來(lái)，當(dāng)時(shí)那些擋在城門前的戰(zhàn)士們，聽到這些話該有多心痛??！

在一座破碎的教堂里，聚集著數(shù)百名中國(guó)人。他們把教堂當(dāng)作庇護(hù)所。在面對(duì)幾個(gè)手持**的日本兵的反應(yīng)竟然是選擇投降！我無(wú)法想象他們當(dāng)時(shí)心里的想法。

教堂里舉起的手越來(lái)越多，所以我們等待的是更多的**和嘲笑！也許這就是為什么在日本有十幾個(gè)人可以控制成千上萬(wàn)的人！那么，面對(duì)困難和危險(xiǎn)，我們應(yīng)該展是什么呢？

逃避，放棄？不，我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)這一切，學(xué)會(huì)抵抗，而不是被抓?。?/p>

雖然有那么多人都投降，但是總有那么一些人為了中華民族，為了人民用自己的生命在搏斗著，其中最令我印象深刻的是小江，當(dāng)姜淑云講出日軍需要一百名***的時(shí)候，她是第一個(gè)站出來(lái)的，她的勇氣是為了能夠讓所有人換取更多的食物，帶來(lái)生命，最后回眸的瞬間有可能知道一去不復(fù)返了。她是一個(gè)很悲慘的角色，到最后也只能赤裸裸地死去。

整部影片都圍繞著幾個(gè)重要的人物來(lái)體現(xiàn)，《南京！南京！》這部電影里血淋淋的披露了當(dāng)時(shí)舊中國(guó)人民悲慘寂寥的生活。

一大片中國(guó)人倒在槍林彈雨中，一群中國(guó)人被埋在垃圾填埋場(chǎng)這樣的場(chǎng)景可能是歷史上最悲慘的一幕！

看過《南京！南京！》的人都會(huì)有很大的感慨，它提醒著我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，好好把握自己的人生，為我們的國(guó)家民族出一份力！