我老師作文集合五篇

老師作文。

撰寫(xiě)文章是學(xué)生必須要學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)技巧，通過(guò)寫(xiě)作的練習(xí)，能幫助我們實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和提升。只要我們積累更豐富的詞匯，就能夠輕易地寫(xiě)成文章，并且提高寫(xiě)作的速度。那么，一篇文章什么時(shí)候才能算是邏輯清晰呢？小編特別為你準(zhǔn)備的"我老師作文"，請(qǐng)將這個(gè)網(wǎng)站加入你的收藏夾，方便將來(lái)使用！

我老師作文【篇1】

我身邊有這樣一位道德高尚，做事光明磊落，勤勞勇敢的老師——他的名字叫做陳廣江。

——題記

陳廣江老師是升入初中接觸的第一位老師，他既是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，也是一位稱(chēng)職的班主任，同時(shí)還是一位負(fù)責(zé)任的級(jí)部主任。

我與他相識(shí)是在20xx年，那一年的夏天很熱很悶，悶熱的天氣讓我?guī)缀跬浟宋乙獜囊幻靶W(xué)生”變?yōu)椤爸袑W(xué)生”了，那一年我依然沉寂在兒時(shí)的童話(huà)里，我還想回去見(jiàn)媽媽?zhuān)孟?，好想告訴她“女兒想你了……”。但，這些都是不可能的。是他，在那時(shí)，在我最無(wú)助最迷茫的時(shí)候來(lái)找我談話(huà)，他說(shuō)我要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，要相信自己。漸漸地在他的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我長(zhǎng)大了，變成熟了，我從一個(gè)愛(ài)哭愛(ài)鬧的小女孩變?yōu)橐粋€(gè)成熟穩(wěn)重的少女。我想，這樣一個(gè)蛻變的過(guò)程是一般老師所做不到的吧！但，他做到了。我尊敬他，我愛(ài)戴他！

一、激情，青春的“陳老師”

在他身上總有一種令人充滿(mǎn)力量、光芒四射的感覺(jué)。好像永遠(yuǎn)都不會(huì)變老一樣，他就像加油機(jī)，時(shí)刻充滿(mǎn)著能量即使有再多的工作要做，再多的事情要處理他還是以一顆樂(lè)觀(guān)、積極向上的心態(tài)去應(yīng)對(duì)。他開(kāi)朗，自信。他年輕，他永遠(yuǎn)不會(huì)變老，因?yàn)樵谒砩衔殷w會(huì)到了“青春”二字。

二、正氣，正能量的“陳老師”

從他的教育教學(xué)理念和平常生活中對(duì)我們的嚴(yán)格要求，我覺(jué)得他是一位充滿(mǎn)正能量的一位老師。在他眼里，不論你成績(jī)好壞，只要犯錯(cuò)就一律按規(guī)定處罰，他不偏心，也從不向著誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。他每天都很忙，在辦公室里他要勤苦備課，準(zhǔn)備材料，在班級(jí)里，他也會(huì)時(shí)不時(shí)地教育我們，告訴我們應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。他正直，他當(dāng)做錯(cuò)時(shí)，也會(huì)在全班同學(xué)面前道歉。他的無(wú)私奉獻(xiàn)和努力付出，在我們身上得到了最好的“證明”。我們優(yōu)秀成績(jī)的取得跟他的努力付出是分不開(kāi)的，他因此有我們驕傲自傲，我們因有這樣的老師而幸?？鞓?lè)。他是一位堂堂正正的人，一個(gè)大寫(xiě)的人，一個(gè)“做”比說(shuō)多的人！

三、平凡，普通的“陳老師”

俗話(huà)說(shuō)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”?！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤?！标惱蠋熞惨粯?，他的脾氣不好，很暴躁，當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，就厲聲斥責(zé)，也都是源于對(duì)我們深沉的愛(ài)意呀！他把他所有的時(shí)間和精力幾乎都奉獻(xiàn)給了教育教學(xué)事業(yè)，奉獻(xiàn)在我們身上，他從不避諱自己是級(jí)部主任，就高人一等，在困難時(shí)刻，他與我們共進(jìn)退，共努力，共發(fā)展！課下，我們師生之間也會(huì)在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，聊聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑！就是這樣，每天都過(guò)得那么充實(shí)，那么有意義！每天跟這樣的老師在一起學(xué)習(xí)就是一種幸福和享受。

他說(shuō)過(guò)“做好每一件平凡的小事，你就會(huì)變得不平凡！”就是這樣一位樸實(shí)，平凡，不甘于平庸，贏(yíng)得學(xué)生厚愛(ài)的一位老師！這就是我身邊的好老師，值得我一生去答謝的恩師，吾愛(ài)吾師！

我老師作文【篇2】

在眾多老師中，我覺(jué)得英語(yǔ)老師賈是最厲害的老師。

賈小姐有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)。她的皮膚有點(diǎn)黃，身體很瘦。但是現(xiàn)在不一樣了。她有一個(gè)大肚子每天教我們。她看起來(lái)又累又累。

說(shuō)她很兇，是因?yàn)樗钠獠惶?，她的課，大家都很專(zhuān)注，尤其是剛才講了語(yǔ)法，問(wèn)一個(gè)同學(xué)，還是不會(huì)的，賈老師會(huì)盯著你，那個(gè)眼尖的你絕對(duì)受不了，到時(shí)候你肯定會(huì)被批評(píng)的。有時(shí)候她的話(huà)很傷人，一句話(huà)足夠你記很久，所以我們班大部分同學(xué)都怕她。

但她也是個(gè)好老師。工作很?chē)?yán)格，允許不做作業(yè)，但絕對(duì)不會(huì)馬虎！一旦很多問(wèn)題因?yàn)榇中亩e(cuò)了，后果不堪設(shè)想。賈的課你不能分心，因?yàn)樗v得很快。有時(shí)候，走一段路，就不知道老師在說(shuō)什么了。

記得有一次，在自習(xí)課上，我寫(xiě)完了英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)，卻不知道第三頁(yè)有一篇英語(yǔ)作文，就匆匆交了上去。發(fā)作業(yè)的時(shí)候老師拿著一小摞書(shū)站在講臺(tái)上大聲說(shuō)：“誰(shuí)的作業(yè)還沒(méi)發(fā)！”我一看，我的沒(méi)發(fā)，就跑過(guò)來(lái)想，別夸我！但是當(dāng)我跑到講臺(tái)上時(shí)，英語(yǔ)老師大聲喊道：“你為什么不寫(xiě)作文，讓我給你寫(xiě)！”嚇得我臉都紅了。當(dāng)我坐在座位上時(shí)，我的眼淚掉了下來(lái)。之后我就怕她了。

我的英語(yǔ)老師也為我們班盡心盡力。有幾次她生病發(fā)燒，也沒(méi)有請(qǐng)假。每天，她都努力給我們上課。我們都漸漸喜歡上了這個(gè)厲害的賈老師，他嚴(yán)厲，執(zhí)著，認(rèn)真。

我老師作文【篇3】

老師們，如果你們已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。那就繼續(xù)向下看吧！如果說(shuō)這篇文章是寫(xiě)給老師看的，那到不如說(shuō)是寫(xiě)給班主任看的。

老師們，在每個(gè)漆黑的晚上，是你們?cè)谔魺襞淖鳂I(yè)，是我們?cè)谝凰查g，把您的青絲變成了白發(fā)。這是人人都知曉的。在中國(guó)，每個(gè)教師節(jié)都能夠看到學(xué)生們手捧鮮花，臉上洋溢著笑容，要問(wèn)他們是作什么去的？那么高興？他們會(huì)自豪的說(shuō)：是給老師們送鮮花的！那時(shí)候人人都會(huì)稱(chēng)贊這位學(xué)生與老師的好。學(xué)生好的是能在節(jié)日給老師送鮮花，懂得老師的辛苦。老師好的是，能讓學(xué)生們給他送鮮花，說(shuō)明這是一位好老師。

可是人們總是會(huì)看到一些外在的東西，有誰(shuí)會(huì)真正的了解到學(xué)生們的辛苦？老師們?nèi)找苟荚谠V說(shuō)著自己的辛苦，學(xué)生們上學(xué)他們也上學(xué)，學(xué)生們幾點(diǎn)到他們也幾點(diǎn)到，學(xué)生們幾點(diǎn)走，他們也幾點(diǎn)走。老師們的抱怨可以跟學(xué)生們?cè)V說(shuō)，可以抱怨，有理由抱怨，可以向人們抱怨而人們都會(huì)體諒。學(xué)生們呢？人們有沒(méi)有想過(guò)？？為什么幾千年來(lái)中國(guó)一直走在外國(guó)的后面？為什么幾千年來(lái)，中國(guó)人不在過(guò)內(nèi)而要到過(guò)外發(fā)展呢？是中國(guó)沒(méi)有外國(guó)好嗎？不是！中國(guó)沒(méi)有外國(guó)大嗎？不是！那時(shí)因?yàn)槭裁茨兀?/p>

就是因?yàn)橥鈬?guó)的教育比中國(guó)好！外國(guó)的素質(zhì)比中國(guó)好！外國(guó)人比中國(guó)人強(qiáng)！

要是問(wèn)為什么外國(guó)人會(huì)比中國(guó)人強(qiáng)的？就是因?yàn)橥鈬?guó)人重視下一代，只有富強(qiáng)了下一代，才有可能讓自己的國(guó)家更富強(qiáng)！那又有人問(wèn)了：中國(guó)不是一直很重視下一代的嗎？為什么還比不上外國(guó)呢？

我們中國(guó)人該反省了！該覺(jué)悟了！中國(guó)的學(xué)生從小就接受教育，1+1=2這是所有中國(guó)小朋友都會(huì)的問(wèn)題，甚至不用想就可以脫口而出。就這一道簡(jiǎn)單的問(wèn)題能說(shuō)明很多的問(wèn)題！當(dāng)我們問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，中國(guó)小朋友就會(huì)立即說(shuō)出答案2，而外國(guó)小朋友還會(huì)思考1+1到底等不等于2呢？他在什么情況下等于2，在什么情況下不等于2呢？許多時(shí)候能夠逆向思維是好的！中國(guó)人從小就被灌輸了1+1就必須等于2的思想，所以在許多情況下只會(huì)背出自己腦中的答案，從而不去思考，也就從小不會(huì)思考，為什么很多得了諾貝爾獎(jiǎng)的人都是在外國(guó)的呢？

他們會(huì)思考問(wèn)題。這難道不是中國(guó)的教育出錯(cuò)了嗎？

中國(guó)人還有一點(diǎn)就是不敢于認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤！即使在別人指出自己的錯(cuò)誤，而自己又明知道是自己的錯(cuò)卻一再的不承認(rèn)！中國(guó)的教師從來(lái)沒(méi)有說(shuō)在自己的課上可以讓自己的學(xué)生指出自己的錯(cuò)誤，有的也只是下課的時(shí)候到辦公室小聲的告訴老師！

老師自己本身都無(wú)法做好，更何況去要求學(xué)生做這做那的呢？

我老師作文【篇4】

你要是走進(jìn)我們學(xué)校，看到一個(gè)在那里高聲喊叫，穿著樸素的老師，那肯定是我們的數(shù)學(xué)老師-----安老師了。

按老師長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，一張近似于“國(guó)”字形的臉，略黑的皮膚。臉上總是帶著笑容，給人一種親切、和善的樣子。

開(kāi)學(xué)第一堂數(shù)學(xué)課，他邁著矯健的步伐走上講臺(tái)，開(kāi)始自我介紹。他說(shuō)自己當(dāng)了幾十年的體育老師，今年偶然被學(xué)校調(diào)來(lái)當(dāng)數(shù)學(xué)老師。當(dāng)我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我心里想：唉！這下子，我的數(shù)學(xué)要完了！在下課幾分鐘前，他對(duì)我們?nèi)嗾f(shuō)：“你們回去對(duì)你們的父母說(shuō)，叫我們數(shù)學(xué)的是一個(gè)教了幾十年體育的老師，看你們的父母對(duì)我有什么意見(jiàn)”。說(shuō)罷，便有邁著矯健的步伐走了。當(dāng)時(shí)我心想：我才不更我的父母說(shuō)呢，如果他們知道教我數(shù)學(xué)的是個(gè)體育老師，還不立馬沖向?qū)W校，把事情搞得一團(tuán)糟。唉！算了！還是我自己自學(xué)吧！

后來(lái)我才知道數(shù)學(xué)老師原來(lái)是覺(jué)了幾十年數(shù)學(xué)的老教師了，唉！老師可真該開(kāi)玩笑，您可把我嚇了一大跳呢！

安老師上課時(shí)總是很幽默，讓人感覺(jué)上他的課總是很快，讓人有種猶意未盡的感覺(jué)。

記得有一次，安老師給我們上有理數(shù)那一單元，在那堂課上，他教給我們關(guān)于有理數(shù)的很多知識(shí)。他對(duì)我們說(shuō)：“負(fù)數(shù)不能代表實(shí)際意義。”然后又挺幽默的來(lái)了一句：“我給大家舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)，假如你欠了別人5元錢(qián)，那你總不能說(shuō)，你欠了別人負(fù)5元錢(qián)吧！”說(shuō)罷又用他那帶點(diǎn)濃郁的鄉(xiāng)音問(wèn)我們：“你們說(shuō)是不是（SI)?”聽(tīng)到這兒我們都笑了，在笑聲中還夾雜著一些"SI”的聲音。

安老師很獨(dú)特，他不象別的老師一樣記學(xué)生的名字；按老師很奇特，他不想別的老師布置太多的家庭作業(yè)；安老師很特別，他不像小學(xué)老師一樣排火車(chē)，他讓學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)總是走到哪兒，就把坐在那里的同學(xué)叫起來(lái)；安老師很特殊，它不像小學(xué)老師讓在黑板上做題的同學(xué)做一道，下面的同學(xué)做十道。

總之，安老師就是一個(gè)與眾不同的老師，是一個(gè)能和我們走到一起的“老朋友”。

看！這就是我的數(shù)學(xué)老師，你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)他了嗎？

我老師作文【篇5】

“鳥(niǎo)欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”李苦禪的一句話(huà)讓明白：書(shū)籍一輩子的老師。

并不是每個(gè)人都熱愛(ài)閱讀，就像之前的我一般。直到那一回：一個(gè)小時(shí)候的夜晚，微風(fēng)緩緩吹過(guò)的蘆葦蕩里，有一只又一只夜精靈般的螢火蟲(chóng)，我仿佛置身于一個(gè)全新的小世界。突然，旁邊的花貓不安分的動(dòng)著，原來(lái)是他看見(jiàn)了一只立在蘆葦上的的螢火蟲(chóng)，第一次如此近距離的靠近它，我顯得十分好奇。雙眼一刻也不敢松懈，就怕螢火蟲(chóng)逃離了我的小世界。費(fèi)了一番周折，終于我抓住它了。興奮的我趕緊把它裝進(jìn)玻璃瓶里。但是對(duì)它的一切我都很陌生，完全不知道如何照料他。我知道這種陌生遲早會(huì)害死它。突然我想起了我的那本新書(shū)《昆蟲(chóng)記》。

徹夜未眠的我，一大早就趕緊跑回家里。走進(jìn)書(shū)房，一睜眼就能看到那個(gè)龐大的書(shū)柜和一本又一本“嶄新”的書(shū)。從這些足以見(jiàn)得我是多么不愛(ài)閱讀。一番尋找后，在一個(gè)小角落里我看見(jiàn)了法布爾的《昆蟲(chóng)記》，為了挽救螢火蟲(chóng)的生命，我一頁(yè)一頁(yè)的認(rèn)真的閱讀，生怕漏掉一個(gè)關(guān)鍵字。終于我找到了專(zhuān)門(mén)描寫(xiě)螢火蟲(chóng)的一個(gè)篇目。詳細(xì)的介紹和優(yōu)美的文字吸引了我的注意也拯救了螢火蟲(chóng)脆弱的不堪一擊的生命。書(shū)籍從那時(shí)起成為了我一生的老師。明白了螢火蟲(chóng)的美食是蝸牛，也讓我漸漸的明白，為什么他們出現(xiàn)在蘆葦叢中。

顧不得細(xì)思，那時(shí)的我一心只想讓螢火蟲(chóng)飽餐一頓，跑到蘆葦叢中。我，粗粗一看，一下子就看到了許多的蝸牛，有些趴在蘆葦上；有些則在青苔上。為了不變成落湯雞，我只好挑一些趴在蘆葦上的比較接近我的蝸牛。跑回奶奶家，輕輕地把蓋子打開(kāi)將蝸牛放進(jìn)去，立刻蓋上蓋子。我則在一旁悄悄地觀(guān)察，過(guò)了好一會(huì)兒，螢火蟲(chóng)終于開(kāi)始行動(dòng)了，如書(shū)上所說(shuō):它注射一種液體麻醉蝸牛，再將蝸牛體內(nèi)的液體吮吸干凈，直到自己吃飽為止。看到它吃的津津有味，我才明白我的選擇是正確的。書(shū)籍會(huì)是我一輩子的老師。

至于最后那只螢火蟲(chóng)，在一天晚上我挑選了一塊好地方襯著微風(fēng)拂過(guò)的夜晚。它從我的手心飛回了它的“小世界”，一股暖流從螢火蟲(chóng)的內(nèi)心傳到了我的眼眸。從此我也有了一輩子的導(dǎo)師，一本又一本的書(shū)籍。