小手拉大手活動總結(jié)必備八篇

小手拉大手活動總結(jié)。

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小手拉大手活動總結(jié)【篇1】

海口實驗中學(xué)初中部2016年“五一”小手拉大手勞動活動總結(jié)

勞動創(chuàng)造了人，創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了我們美好的生活。勞動是每個人最基本的生活能力；熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，促使他們逐步形成良好的個性品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能立，在勞動中體驗勞動創(chuàng)造美的樂趣，感受勞動創(chuàng)造美的真諦，樹立正確的勞動觀念，知道勞動能創(chuàng)造財富，使學(xué)生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，知道勞動是最光榮的，并讓他們掌握一些最基本的勞動知識和技能。我們學(xué)校這個月開展了一系列的勞動教育活動

1、 學(xué)校高度重視建立了一系列勞動教育活動領(lǐng)導(dǎo)組織，在活動中分工負責(zé)。

2，詳細安排了宣傳教育的各各階段的任務(wù)；利用國旗下講話及班會課開展“讓勤勞成為習(xí)慣”、“讓感恩與勞動同行” 及“用勞動創(chuàng)造美好”為主題的專題教育，讓學(xué)生了解活動意義，知道活動目的及活動主題。

3、 開展班級衛(wèi)生、校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生競賽活動?；顒又?，各班積極發(fā)揚不怕苦、不怕累、不怕落后的集體主義精神，取得了良好的效果。

四、開展社區(qū)公益勞動活動。以班為單位組織學(xué)生就近結(jié)組，參加社區(qū)公益勞動，宣傳孝道傳統(tǒng)、宣傳勞動光榮，讓孝敬之風(fēng)走出校園吹向社會，讓熱愛勞動成為學(xué)生的良好習(xí)慣；進行“勞動之星、孝道之星”的評選活動，把此次活動表現(xiàn)好的學(xué)生評出來予以表揚，樹立榜樣，并讓學(xué)生記錄活動過程并寫總結(jié)。

五、為把此項活動推向高潮，讓學(xué)生加深對此活動的感悟，我校又組織了開展“勞動光榮、孝順可敬”征文、繪畫比賽活動，并選出優(yōu)秀國旗下講話稿和優(yōu)征文、繪畫作品參加比賽。

在本月的勞動教育活動中，學(xué)生逐漸懂得了去珍惜他人與自己的勞動成果，體會到了勞動成果的來之不易，提高了學(xué)生熱愛勞動的意識，增強了對父母的感恩情懷，懂得勞動最光榮；勞動創(chuàng)造奇跡，用孝心照亮生命。

?？趯嶒炛袑W(xué)團隊

2016年5月31日

小手拉大手活動總結(jié)【篇2】

“小手拉大手，平安進萬家”

活動總結(jié)

華岳中學(xué)

2013年10月31日

華岳中學(xué)“小手拉大手，平安進萬家”

主題活動總結(jié)

根據(jù)華陰市教育系統(tǒng)關(guān)于開展平安建設(shè)小手拉大手主題活動的通知精神（陰綜辦發(fā)【2013】16號文件），我校結(jié)合實際及時制定活動實施方案，成立了以王江群校長為組長的“小手拉大手，平安進萬家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指揮部署這項專題教育活動，全面動員，層層抓落實，深入開展宣傳教育。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、 高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)

1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認真制定、部署實施。成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了目標明確、可操作性強、符合我校實際的活動方案，并據(jù)此方案認真有序的開展了“小手拉大手，平安進萬家”的一系列宣傳教育活動。

2、召開動員大會。9月18日組織全體師生開展“小手拉大手”主題活動動員大會，學(xué)習(xí)活動實施方案，號召全體師生齊心協(xié)力，共建平安華陰，教師代表和學(xué)生代表分別宣讀了倡議書。

二、開展多項活動，加強落實

1、開展安全知識宣傳活動。利用班會、國旗下演講、黑板報、手抄報對“小手拉大手”主題活動進行校園內(nèi)部宣傳。

2、加強日常安全教育。副校長劉建林和政教處處長楊改平經(jīng)常對學(xué)生進行交通安全、自理常識、水電安全等方面的教育。

3、印發(fā)平安華陰宣傳資料。政教處印發(fā)創(chuàng)建平安華陰倡議書、創(chuàng)建平安華陰宣傳單和平安華陰工作意見回執(zhí)單，征求家長對平安華陰的意見和建議，并形并將回執(zhí)內(nèi)容成書面總結(jié)上交市局綜治辦。

4、舉行法制報告會。10月16日下午，110指揮中心原主任李岳珍應(yīng)邀來到我校，向全體師生做法制報告。李主任針對未成年人犯罪的特點和原因，結(jié)合未成年人的生理、心理特點，介紹了有關(guān)法律、法規(guī)，用一個個具體事例告訴了學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中不僅要擁有健康的身心，還應(yīng)成為一個自食其力、遵紀守法的人。

5、舉辦自救自護常識講座。10月29日下午，衛(wèi)生局紅十字會會長張軍亮應(yīng)邀為學(xué)生做保健知識培訓(xùn)。學(xué)生們從張科長的講解中，學(xué)會了在日常生活中，當自己或身邊人身體突發(fā)不適或遇到突發(fā)危險，該如何快速而有效的展開救護，為生命贏得時間。

6開展防震防火演練，宣傳防震防火安全知識。利用10月15日上午、10月17日傍晚、10月30日下午組織全體師生分別進行了教學(xué)樓防震疏散演練、學(xué)生公寓防震疏散演練和安全防火疏散演練。由于精心策劃、精心準備，每次演練都能達到預(yù)期效果，師生的安全意識也明顯增強。

尤其是30日的防火疏散演練，在市公安局和消防隊的積極配合下，演練效果逼真，得到觀摩者的一致好評。

7、**消防安全教育宣傳片。10月30日，防火演練之前，消防隊參謀長黨育紅帶來消防安全教育宣傳片和消防安全宣傳板，學(xué)校組織全體學(xué)生在教室和多**教室**、學(xué)習(xí)。

這次“小手拉大手”的宣傳教育活動，不僅提高了學(xué)生的安全意識，而且?guī)恿藢W(xué)生家庭及社會對平安華陰建設(shè)工作參與的積極性和主動性。在以后的工作中，我校還將一如既往的開展此項活動，為建設(shè)平安華陰而努力，讓“平安華陰”深入人心，全社會共同參與，爭做平安華陰人，爭創(chuàng)平安大環(huán)境，讓平安之花香飄四處。

華岳中學(xué)

2013年10月31日

小手拉大手活動總結(jié)【篇3】

育才聯(lián)小“小手拉大手創(chuàng)建文明城”活動總結(jié)

按照上級的統(tǒng)一部署，我校深入開展了創(chuàng)建全國文明城市、構(gòu)建文明和諧校園的系列教育活動，現(xiàn)將創(chuàng)建文明城市工作匯報如下：

1、 領(lǐng)導(dǎo)高度重視相關(guān)工作的落實

加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任我校高度重視創(chuàng)建全國文明城市工作，成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教導(dǎo)處、少先隊具體落實行動。按照創(chuàng)建國家文明城市的通知精神，我校結(jié)合實際，將文明城市創(chuàng)建與學(xué)校課程體系建設(shè)相結(jié)合，制定了切實可行的實施方案，確保各項工作落實到位。

2、 構(gòu)建活動載體推進學(xué)校日常工作進程

學(xué)校連續(xù)組織了學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成主題教育活動，把實用、實效和創(chuàng)新緊密地結(jié)合在一起，增強了教師的責(zé)任心、上進心和凝聚力。通過以上措施，每一位教師都應(yīng)該成為文化的使者和文明的化身。

（1）開展一次國旗下宣講活動。團組織向全體師生發(fā)出倡議，向?qū)W生們宣講建設(shè)文明城市和文明校園的重要性。

（2）制作一期“創(chuàng)建文明城市，全家總動員”的手抄報。全校師生進行大評比。

（3）開展一次“小手拉大手，共建文明城”主題家長會，讓學(xué)生作“我是文明宣傳員”，組織好“我給家長上堂課”，達到提升家庭成員文明素質(zhì)的目的。

（4） 制定一套有針對性的文明監(jiān)督制度，及時監(jiān)督和糾正學(xué)生的不文明行為。建立獎懲制度，每月表彰一個文明班和一批文明學(xué)生。

（5）學(xué)生與家長共同閱讀學(xué)習(xí)簽訂“文明承諾書”。

（6） 開展一系列內(nèi)容多樣的道德實踐活動。通過開展學(xué)生志愿勞動等活動，使學(xué)生的道德認知轉(zhuǎn)化為道德行為。

雖然我們在創(chuàng)建文明城市方面做了一些工作，但離文明校園的標準還有一定差距。在今后的工作中，細化責(zé)任，狠抓落實，做好各項工作，促進學(xué)校更好更快發(fā)展。

2014.9

小手拉大手活動總結(jié)【篇4】

“小手拉大手我們在行動”活動總結(jié)

為貫徹共青團涼州區(qū)委、涼州區(qū)教育局倡議，嚴格落實區(qū)委、區(qū)**“五禁”（禁止開荒、禁止非法打井、禁止放牧、禁止亂采濫伐、禁止野外放火）規(guī)定，維護生態(tài)環(huán)境，建設(shè)美麗涼州的重要決策部署。為切實抓好今冬明春的防火工作，杜絕私**燒農(nóng)作物秸稈和廢舊地膜，確?！拔褰币?guī)定落到實處，新溝小學(xué)全校師生、少先隊員、積極開展“小手拉大手我們在行動”的宣傳教育活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持召開全校師生“小手拉大手我們在行動”的動員大會進行動員。

二是全校師生積極行動起來，通過“小手拉大手”、家?；拥确绞?，將防火安全知識帶到家中，教育和帶動身邊的人主動參與到家鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整治、玉米秸稈黃貯、火災(zāi)隱患排除、落實“五禁”規(guī)定的行動中來，在學(xué)校、家庭、社會形**人愛護環(huán)境、落實“五禁”規(guī)定的良好氛圍。

三是學(xué)校要結(jié)合青少年安全知識教育，開展“消除火災(zāi)隱患、落實‘五禁’規(guī)定”主題班會，增強廣大學(xué)生防火意識，做到人人防火、事事防火、時時防火、處處防火。

四是利用宣傳欄粘貼“小手拉大手我們在行動”的倡議書，向全校師生進行宣傳。

五是將此項活動常態(tài)化，師生每人一張“小手拉大手我們在行動”的倡議書，并且讓學(xué)生將倡議粘貼在家中醒目的位置，隨時進行“五禁”教育，是“消除火災(zāi)隱患、落實‘五禁’規(guī)定”的意識深入人心。

小手拉大手活動總結(jié)【篇5】

地球是生命的搖籃，人類是地球的驕子。她給予我們生存所需的一切，離開她我們一刻也無法生存下去。然而，隨著科技進步與社會的快速發(fā)展，人類為了滿足日益增長的物質(zhì)生活需求，正不自覺地步入掠奪性資源利用和破壞性生產(chǎn)的誤區(qū)。

在我們生活的這個世界上，一方面，工業(yè)污水源源不斷地流入江河湖海，天空到處彌漫著黑色的煙塵，堆積如山的垃圾。另一方面，森林面積銳減，土地沙漠化，氣候變異，酸雨成災(zāi)，旱澇肆虐，生態(tài)災(zāi)難頻繁，水資源和自然資源逐漸枯竭……人類的生存與發(fā)展正面臨著環(huán)境不斷惡化所帶來的嚴峻威脅，地球及其居民好象進入了一個高風(fēng)險地帶。警鐘早已敲響，但是，人類對于環(huán)境惡化進程的遏止仍顯得過于蒼白無力。

美好的地球環(huán)境是我們賴以生存的基礎(chǔ)。但，每當我們的自身利益與環(huán)境利益相互矛盾時，人類總是只顧眼前利益和自身利益，而環(huán)境利益卻被我們遠遠地拋在腦后。在現(xiàn)實生活中，我們?yōu)榱俗非笏^的“衛(wèi)生”而大量使用一次性筷子，為此付出的代價森林被毀，水土大量流失，生態(tài)失衡;為了獲取看似貴重的毛皮、虎骨，滿足渺小的口腹之欲，有人甘冒違法的風(fēng)險，瘋狂地捕殺野生動物……據(jù)統(tǒng)計，人類工業(yè)化發(fā)展的一百多年來，特別是最近幾十年來，隨著工業(yè)化的不斷升級和其它人類活動的增加，物種滅絕的速度比自然滅絕的速度要快一千倍之多。如果人類再不節(jié)制自己的行為，我們的后代將會見不到除人類之外的其它生物，甚至將可能無法在這個星球上繼續(xù)生存下去，人類也將面臨滅絕。這決不是危言聳聽。面對著我們一手造成的惡果，面對著逝去了的、將要逝去的，以及那些在人類的屠刀下呻吟的生命，我們——地球上最聰明的動物，該怎么辦……

警鐘已經(jīng)長鳴!環(huán)境需要我們保護，家園需要我們建設(shè)。我們每個人可以做許多事情來保護我們生存的環(huán)境，如回收廢舊電池，節(jié)約水電，不吃口香糖，不亂扔雜物，不用塑料袋，不用一次性筷子，植樹造林，綠化荒山;到城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村開展以“保護自然、保護環(huán)境”為主題的大規(guī)模的環(huán)保宣傳教育活動，號召大家立即行動起來，保護我們的家園，為人類生活創(chuàng)建一個美好和諧的環(huán)境。

大自然與我們是不可分割的共同體，地球則是我們共同的家園。天藍地綠，山川秀美是我們共同的追求和理想。為了把我們的'綠色家園建設(shè)得更加美好，為了給我們的子孫后代留下一片綠色的天地，讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護我們的地球，也保護我們?nèi)祟愖约喊?

曾幾何時，“明月松間照，清泉石上流”的詩句在耳畔回響;曾幾何時，“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”的情景在眼前徘徊?，F(xiàn)如今，那明月，那清泉，那白鷺，那桃花流水有何去何從?

古時，多少詩人游走千山萬水，飽覽美景萬千，寫下了多少千古絕句，讓后人贊嘆不已。而如今，哪有如此美景，如此絕境讓我們觀賞?

古今之差，源自何處?源自人類自身，源自人類的一舉一動。

當我敞開雙臂，仰望天空時，我仿佛聽到了地球媽媽在痛苦的呻吟著。煩躁的她一揮手就落一場雪，變成了冰天雪地;她吹了口氣，狂風(fēng)呼呼的吹來，樹木連根拔起，狂風(fēng)后又是一片廢墟;她打了個噴嚏，暴雨傾盆而下，淹沒了無數(shù)的村莊、農(nóng)田，還讓許多的無辜生命遇難了。

當你看到北極熊，坐在一塊小小的冰上卷縮成一團，瘦弱的身軀，饑餓威脅著整個身體的時候，你會怎么想?是可憐它悲慘的命運，還是從自身找找原因?

新疆的地震、印度洋的海嘯、舟曲的泥石流、北京的沙塵暴、所羅門群島的洪水、北極冰川的融化……多少多少的災(zāi)難降臨了，多少多少的朋友逝去了，多少多少的美景消失了，多少多少的絕境淹沒了。這是大自然在咆哮，在報復(fù)。這是他在告誡人類：“這是你們傷害我應(yīng)得的懲罰!”

災(zāi)難是人類一手造成的，也終將是由人類來承受其惡果的!

此時此刻的人們應(yīng)該覺醒了!災(zāi)難正在威脅著你，你難道要坐以待斃嗎?

在全世界越來越關(guān)注全球變暖、冰川融化、海平面上漲、物種滅絕等環(huán)境問題的今日，環(huán)保二字早已深深的印入你的腦海中。我們應(yīng)該保護地球媽媽，而不是跟嚴重地污染她。

伴隨著“環(huán)?！币辉~的出現(xiàn)，“低碳”一詞也隨即問世。

低碳——最流行的詞語。所謂的低碳就是指解減少碳的排放量，有時也可以理解為節(jié)約資源。

“低碳”雖然包括的范圍很廣，但做起來其實很簡單。許多人在不知不覺中也養(yǎng)成了低碳的習(xí)慣。

記得去年夏天，酷熱難擋，我們一家三口躲在家里看電視。老爸突然離開沙發(fā)，走到空調(diào)邊，“滴滴滴”地按了幾下，，邊走回沙發(fā)嘴里還念叨著：“這什么破天，熱死個人!”見老爸空調(diào)打開，我急忙從書房把風(fēng)扇搬來，對老爸說：“快把空調(diào)關(guān)了吧，用電風(fēng)扇能減少碳排量!”老爸這才把空調(diào)關(guān)了，悠閑地吹起電扇來。

其實，在生活中有許多低碳小竅門：淘米水可以用來洗臉洗手，用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘取代電子鬧鐘，把茶葉渣曬干做成茶葉枕頭，隨手把下電器插頭……這些看似不經(jīng)意的舉動，都是在為地球減排。

“保護環(huán)境，低碳生活”是每個人必須關(guān)注與履行的事情。這是責(zé)任，這是義務(wù)。我們必須從自我做起，從小事做起，從自身崗位做起。要記?。?/p>

你與我，是浪花里的一滴水，無數(shù)滴水匯聚起來，會是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海。

點點滴滴，舉手之勞。為了我們更美好的未來，共同行動吧!讓我們共創(chuàng)一片美好的藍天!

小手拉大手活動總結(jié)【篇6】

曲靖二小“小手拉大手”主題教育活動總結(jié)

為了更好地為學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生做貢獻，進一步凈化校園環(huán)境，維護學(xué)校秩序，提升學(xué)校品味，創(chuàng)建文明校園，實現(xiàn)“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭的目的，我校開展了“小手拉大手”主題教育活動，并取得了一定成績，現(xiàn)匯報如下：

一、積極組織，高度重視

為了提高學(xué)生的文明素質(zhì)，提高學(xué)校文明程度，改善教育環(huán)境，發(fā)揮教育的社會功能。我校制定了校園環(huán)境整治實施方案。抓住這一契機，通過組織動員、學(xué)習(xí)宣傳等措施,迅速把思想和行動統(tǒng)一到一起,要求每個學(xué)生從我做起，從身邊的小事做起,全面開展此次活動。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了能夠積極健康地做好這項活動，我校成立了以周校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組

組長: 周旭

副組長: 王會康賀

組員：石薇微、朱振麗、賈賽畢霞、王玥、劉媛、李亞純、黃曉笛

三、開展活動，全員參與

1、開展班級環(huán)境整治活動

創(chuàng)建整潔衛(wèi)生校園活動。自開展活動以來，我們集中精力美化班級，實現(xiàn)班級整潔衛(wèi)生和整齊規(guī)范并長期保持，消除衛(wèi)生死角，做到了物品擺放整齊，桌面時刻保持整潔。

2、開展文明衛(wèi)生教育活動

（1） 要充分發(fā)揮教育優(yōu)勢，加大宣傳力度，擴大環(huán)境綜合整治的社會影響。

召開一次以“告別陋習(xí)，從我做起”、“告別不文明言行，做一個有道德的人”等為主題的主題班會；

（二）大力鼓勵學(xué)生爭做“文明監(jiān)督員”。

勸說本班或其他班（以本班為重點）的不文明言行，并監(jiān)督衛(wèi)生。

（3） 全面開展義務(wù)勞動，積極做好校內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作。

個班組織學(xué)生及時清理校園內(nèi)外的每一個角落，達到不留死角、美化校園的目的。

3、全力推進，扎實開展“小手拉大手”主題教育活動

各個班級積極通過開展“小手拉大手”教育活動，使班學(xué)生在養(yǎng)成文明的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和日常衛(wèi)生習(xí)慣的基礎(chǔ)上，把教育活動延伸到家庭和社會，充分調(diào)動廣大學(xué)生、家長及社會成員參與到爭創(chuàng)衛(wèi)生文明城鎮(zhèn)的活動中。

總之，在本次“小手拉大手”主題教育活動中，我校極響應(yīng)組織的號召，從學(xué)生日常文明習(xí)慣入手，加大“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會”的角度，努力工作，取得了一定成績，受到了社會廣泛贊譽。通過開展“小手拉大手”這一活動，使學(xué)生和家長一起踐行文明規(guī)范，增強文明意識，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣。我們相信，只要我們堅持不懈，努力工作，一定會取得更大更好的成果。

它將從根本上改變學(xué)生，改善學(xué)校教育環(huán)境。

“小手拉大手”

主題教育活動總結(jié)

灣里初級中學(xué)

二零一五年一月

小手拉大手活動總結(jié)【篇7】

按照上級的統(tǒng)一部署，我們級部深入開展了“小手拉大手”的各種實踐活動，現(xiàn)將“小手拉大手”實踐活動工作匯報如下：

一、我們級部各位班主任高度重視，落實相關(guān)“小手拉大手”活動工作二、搭建活動載體，促進創(chuàng)建進程“小手拉大手”日?；顒庸ぷ魍ㄟ^手拉手‘兩個五’系列”主題實踐活動，，即拒絕煙花喜迎環(huán)保年（1、送孝敬2、迎新春3、賞民俗4、繪節(jié)日5、拒煙花），低碳生活倡導(dǎo)文明行（1、低碳出行、2、文明出行3、節(jié)能減排4、垃圾分類5、親子環(huán)保行）

通過”小手拉大手”實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從身邊的事做起，養(yǎng)成良好的文明、環(huán)保意識、衛(wèi)生習(xí)慣，提高文明素養(yǎng)，爭做文明表率。進一步開展“講究衛(wèi)生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規(guī)、不闖紅燈；愛護公物、不亂涂亂畫”基礎(chǔ)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和存在的問題，重點開展對老人禮貌、不隨地吐痰、文明乘車、不喧嘩吵鬧的教育。

同時搭建家?；悠脚_，發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過孩子自身文明的提升以及向家長宣傳文明禮儀要求，讓家長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康文明的生活環(huán)境。

小手拉大手活動總結(jié)【篇8】

親愛的家長們：

你們好！眾所周知，全城上下正以高昂的熱情和百倍的信心積極投身創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市行動中，齊心努力將我市建設(shè)成為文明、綠色且具有文化氣息的現(xiàn)代化城市。創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，建設(shè)健康和諧溫州，對于增強我市大衛(wèi)生觀念，提高城市管理與服務(wù)能力，提升城市品位和優(yōu)化投資環(huán)境，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。然而創(chuàng)衛(wèi)目標的實現(xiàn)依靠每一位市民對環(huán)境保潔工作所做的努力。目前，我市創(chuàng)衛(wèi)工作正經(jīng)歷明察暗訪階段，這是展現(xiàn)溫州市民文明素質(zhì)的窗口，讓我們以創(chuàng)國家衛(wèi)生城市為契機，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生與保潔習(xí)慣，為本次創(chuàng)建工作順利通過，承擔(dān)起作為一名市民的責(zé)任。

一、全民行動，積極參與。

“溫州是我家，整潔靠大家”，創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，人人有責(zé)，家家受益。關(guān)心“創(chuàng)衛(wèi)”，支持“創(chuàng)衛(wèi)”，參與“創(chuàng)衛(wèi)”。自覺遵守法紀法規(guī)和公民道德規(guī)范；自覺參加環(huán)境整治，維護社會秩序和公共環(huán)境衛(wèi)生。為孩子做出榜樣，讓溫州因我們的小行動變得更美麗。

二、從我做起，健康生活。

健康知識的普及是整個創(chuàng)衛(wèi)行動的一項重要內(nèi)容。希望家長和孩子一起學(xué)習(xí)更多健康生活常識，在日常生活中能做到堅持鍛煉，努力提升生活質(zhì)量和品味，展現(xiàn)溫州市民良好的形象和素質(zhì)。

三、齊心協(xié)力，弘揚新風(fēng)。

積極宣傳“創(chuàng)衛(wèi)”工作，以自己的好行為帶動身邊人。為“創(chuàng)衛(wèi)”行動建言獻策；關(guān)注身邊環(huán)境衛(wèi)生，形成相互提醒的良好氛圍；主動勸阻和投訴損害公共衛(wèi)生、市政設(shè)施等行為，共同維護良好的人居環(huán)境。

家長朋友們，讓我們在“創(chuàng)衛(wèi)”行動上以身示范，做孩子行動的榜樣。和孩子一同攜手，從小事做起，從身邊做起，為溫州成功創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市作出自己應(yīng)有的貢獻！

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