學(xué)習(xí)作文模板

學(xué)習(xí)作文。

作文是學(xué)生開發(fā)創(chuàng)造力和表達(dá)力的重要途徑。通過寫作文能加深人們對一些事、物和人的理解和認(rèn)識。作文要符合文章的思想內(nèi)容，不要有“題錯(cuò)”文。什么樣的作文可以被大家稱贊？你可以讀一下小編整理的學(xué)習(xí)作文模板，有需要的朋友就來看看吧！

學(xué)習(xí)作文【篇1】

學(xué)應(yīng)用文寫作一個(gè)學(xué)期了，讓我深深感受到應(yīng)用文寫作的好。下面是我學(xué)應(yīng)用文寫作的心得體會。

一、應(yīng)用文寫作有用性

應(yīng)用文寫作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫作形式，如;行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性討論報(bào)告、試驗(yàn)報(bào)告書信、契約、禮儀文書等等。都是以有用為目的，是最有效的表述思維、溝通思想，傳播信息、解決問題、為社會現(xiàn)實(shí)效勞的寫作。

二、應(yīng)用文寫作種類

應(yīng)用文寫作可分為不同的種類，依據(jù)性質(zhì)來劃分，應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書、上表、現(xiàn)代的公告、通知、會議紀(jì)要、合同、私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個(gè)人日記、

三、應(yīng)用文特點(diǎn)功用性、固定性、真實(shí)性、明確性

公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。它是推斷應(yīng)用文好壞的價(jià)值尺度，也是應(yīng)用文區(qū)分于其他文種標(biāo)志。

應(yīng)用文寫作有比擬固定的格式，以便于寫作、閱讀和處理問題。格式是由黨和國家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用商定俗成的格式。

真實(shí)性是指內(nèi)容的.真實(shí)、實(shí)事求是。應(yīng)用文是治理工作的工具，要為解決現(xiàn)實(shí)問題、指導(dǎo)實(shí)際工作效勞，因此不適合虛構(gòu)、文辭華美和韻味雋永。文中寫的數(shù)據(jù)、材料、地點(diǎn)、人物等要真實(shí)、精確。所傳遞信息要準(zhǔn)確、不能有任何藝術(shù)加工。

應(yīng)用文寫作的讀者不像文學(xué)寫作品那樣廣泛，閱讀對象大都明確詳細(xì)，適合一群體。直接面對特定聽眾。

四、應(yīng)用文寫作特點(diǎn)針對性、客觀性、規(guī)律性、標(biāo)準(zhǔn)性、簡明性

應(yīng)用文寫作有很明確的對象和目的，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)真實(shí)不能有虛構(gòu)、夸大、什么比方、擬人等等，它的文風(fēng)相對來說就要樸實(shí)一些，不要憑個(gè)人好惡主觀臆斷。

應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重規(guī)律思維，講究規(guī)律表達(dá)在文章構(gòu)造上。就是有條理清晰、井井有條，斷了之間有明顯的規(guī)律關(guān)系。陳述事項(xiàng)界限清楚，不穿插、不困亂，內(nèi)容前后講究因果，材料能夠證明觀點(diǎn)。

應(yīng)用文有規(guī)定的格式，寫作過程要按固定格式來寫，不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來寫。

應(yīng)用寫作的目的是有用，語言要求簡潔、明確、概括、精煉、恰當(dāng)使用詞語、專業(yè)詞語。

總之，應(yīng)用文寫作表達(dá)了有用性、功用性、固定性、真實(shí)性、明確性、針對性、客觀性、規(guī)律性、標(biāo)準(zhǔn)性、簡明性、是應(yīng)用文所應(yīng)具備的根本特征，也是對應(yīng)用文寫作的根本要求。

學(xué)習(xí)作文【篇2】

“少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如秉燭之光?！鄙邢薅鴮W(xué)海無涯，我們要把用限的生命投入到無限的學(xué)習(xí)當(dāng)中，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)利用一切時(shí)間，不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從小打好基礎(chǔ)，長大之后才會有所成就。

培根以往說過：“活著就要學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)不是為了活著?！笨鬃右舱f過：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎。學(xué)而不厭，誨人不倦?！辈幻靼啄銈冇袥]有聽到過這樣的一個(gè)故事：在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，有兩個(gè)小孩在爭論太陽什么時(shí)候離我們最進(jìn)，這時(shí)孔子恰好走過，兩個(gè)小孩找來孔子幫忙，這一問，竟把孔子難住了，而孔子竟然不恥下問，與這兩個(gè)小孩討論了起來。這個(gè)故事告訴我們：“三人行必有我?guī)熝伞！比藨?yīng)當(dāng)不恥下問，不論自我身份多么尊貴還是對方身份多么卑賤。都應(yīng)當(dāng)去請教去學(xué)，不然你是不會提高的。

華羅庚以往告誡我們：“在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能重山跨峻嶺?！泵商镆苍f過：“人的一生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程?！边€有一個(gè)故事，講的是一個(gè)小和尚，拜了一個(gè)高僧為師，兩年后，小和尚自以為學(xué)到了很多知識，得到了師傅的真?zhèn)?，便要下山去。于是她就找到了他的師傅向他辭行，高僧明白了小和尚的心思，他并沒有阻攔，而是讓小和尚拿來一個(gè)缽子，讓他往里面裝一些石頭，裝滿為止。高僧問小和尚：“缽子裝滿了么?”小和尚答：“滿了，再也裝不下什么東西了?！备呱冏テ鹨话阎ヂ槿隽诉M(jìn)去，然后晃了晃缽子。芝麻一會就不見了。高僧再問小和尚：“缽子裝滿了么?”小和尚說：“看上去是裝滿了，實(shí)際上還能裝很多東西。”小和尚明白了高僧的良苦用心，慚愧地低下了頭。而這個(gè)故事則告訴我們?nèi)瞬荒茯湴磷詽M，應(yīng)當(dāng)謙虛謹(jǐn)慎，不斷地學(xué)習(xí)新知識才能成大器。

我覺得不論是孔子還是小和尚都是我們典型的例子，他們都在告訴我們一個(gè)道理——人應(yīng)當(dāng)謙虛謹(jǐn)慎，不斷地學(xué)習(xí)和錘煉才能精益求精，反而言之，如果一個(gè)人驕傲自滿，精力不集中，即使去學(xué)了也不會有作為。而有些人只學(xué)到了一點(diǎn)皮毛，而驕傲自滿，他們已經(jīng)覺得自我學(xué)會了很多了。實(shí)則不然，在知識這片汪洋大海中，那些人只可是一葉扁舟而已，當(dāng)他們后悔的時(shí)候已經(jīng)沒有機(jī)會了，那個(gè)時(shí)候他們才明白什么叫望洋興嘆。相比那些偉人，他們又驕傲的資本而卻為人極其謙遜，因?yàn)樗麄兌级囊粋€(gè)道理那就是——學(xué)無止境。

學(xué)習(xí)作文【篇3】

學(xué)習(xí)并不全都是有益的，見到什么就學(xué)什么，這樣的學(xué)習(xí)不僅無益，甚至對人的發(fā)展是有害的。因此，在信息大爆炸的時(shí)代，學(xué)會如何學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)力，就顯得尤為重要。學(xué)習(xí)有狹義與廣義之分，狹義的學(xué)習(xí)是指在書本或在他人輔導(dǎo)下獲得知識。廣義的學(xué)習(xí)是指一個(gè)人從外界獲取信息并對信息進(jìn)行加工整理的全過程。一個(gè)人學(xué)習(xí)的過程，就是一個(gè)人不斷接受并與外界交換信息的過程。學(xué)習(xí)力，從構(gòu)成要素來看，應(yīng)當(dāng)包括學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力等要素。因此，可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)力。

一、是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)有動(dòng)力也有壓力，要給自己樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并且善于將大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，在不同的時(shí)間段完成不同的小目標(biāo)。要有危機(jī)意識，經(jīng)常與比自己強(qiáng)的人進(jìn)行比較，找出自己的不足，確定努力方向?；畛錾囊饬x。通過學(xué)習(xí)，可以尋找到生命的意義，就是自我實(shí)現(xiàn)，激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在學(xué)中體會思想上的自由，外化為行動(dòng)中的自由。在學(xué)習(xí)中，感受生活的快樂。

二、是學(xué)習(xí)的毅力。樹立終身學(xué)習(xí)信念，必須認(rèn)識到，學(xué)校教育只是個(gè)人學(xué)習(xí)的一個(gè)階段，主要是理論學(xué)習(xí)，而更重要的學(xué)習(xí)是在工作中的學(xué)習(xí)，因?yàn)楣ぷ髦械膶W(xué)習(xí)是將實(shí)踐與理論緊密結(jié)合的學(xué)習(xí)，也是最有效的學(xué)習(xí)?？蠈W(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。任何地點(diǎn)，任何時(shí)間，只要用心，就可以學(xué)到新知識、新技能，前提是你肯學(xué)習(xí)，并且善于學(xué)習(xí)。學(xué)知識與于世界。這里時(shí)說學(xué)習(xí)的對象，有個(gè)體和組織兩種：個(gè)體如，老師、同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等，組織如向自己所在的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。

三、是學(xué)習(xí)的能力。善于整合信息，要善于積累資料，更重要的是搜集需要的資料，將這些資料進(jìn)行整理后組合成有用的信息。善于從各個(gè)方面搜集資料，互聯(lián)網(wǎng)、個(gè)人，總之一切有可能的搜集到信息的地方。要有耐心又毅力。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，要由愿坐冷板凳的心理，深知冰凍三尺非一日之寒。

四、是學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)要有選擇，要學(xué)自己有長項(xiàng)的知識與技能，這樣自己的進(jìn)步也會很大。不斷更新學(xué)習(xí)方法。如要善于聆聽，運(yùn)用探尋與質(zhì)詢的技巧，進(jìn)行深度會談，采用頭腦風(fēng)暴法等等。善于運(yùn)用學(xué)習(xí)新工具，如互聯(lián)網(wǎng)、電子詞典、電視、錄像等。高效學(xué)習(xí)，這樣也使得學(xué)習(xí)也更有信心。要始終使學(xué)習(xí)的速度大于或等于實(shí)際變化的速度，這樣才不至于被淘汰。五、是學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化力。學(xué)而后思進(jìn)而做，學(xué)后必須有新發(fā)現(xiàn)，要思考它的價(jià)值所在，如何應(yīng)用于實(shí)踐中去，如何在實(shí)踐中有所創(chuàng)新，這才是學(xué)習(xí)的真正目的。在實(shí)踐中又不斷總結(jié)，將經(jīng)驗(yàn)再次運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。要將工作與學(xué)習(xí)很好融合。

最后，要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)修養(yǎng)。在具體學(xué)習(xí)中，要時(shí)刻保持謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，要將自己的所學(xué)善于與別人共同分享，如此，才能真正做到共同學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)作文【篇4】

小時(shí)候，自己就像一只擁有超強(qiáng)模仿力的“猴子”，總是去刻意模仿周圍世界的一切事物，記得曾經(jīng)模仿過老鷹飛啊，小兔跳啊，還有更令我不可思議的是自己竟然學(xué)盲人走路！那時(shí)候的自己模仿得惟妙惟肖，看見我做這些動(dòng)作的人，就時(shí)常向我豎起大拇指，而我呢，則以此為樂，得意洋洋的?，F(xiàn)在回想起來，發(fā)現(xiàn)這并不是我要的幸福，這只是一個(gè)孩子對他人的贊許的一種強(qiáng)烈渴望罷了。

隨著年齡的增長，我開始漸漸地?fù)碛辛俗晕摇Ｓ浀媚且淮?，我擁有了自己的招牌?dòng)作，不再是兒時(shí)的那只“猴子”時(shí)，忽然有一種幸福的感覺涌上心頭。這時(shí)，覺得這才是真正的幸福。原來幸福是不羨慕別人，擁有屬于自己的.“招牌動(dòng)作”。

“我是女生，可愛的女生……”每天都哼著這首各，但卻有不少人說我不像個(gè)女孩子。我呢，整個(gè)人大大咧咧的，說話“高聲洪亮”，我所到之處未聞吾人，先聞吾聲，只要我一開口說話，就如“轟隆隆的雷鳴”，響徹“云霄”。家人常教育我：女孩子說話要柔聲細(xì)氣的，我也多次嘗試過，可每每這樣做，我都會感到特別別扭，特別難受，仿佛快要窒息了一樣，而每當(dāng)能還原為往日的我時(shí)，我就會感到很開心、自然，覺得自己很幸福——終于能做回自我了！

我一件衣服、褲子經(jīng)常穿一兩年左右，我的同學(xué)就說我是個(gè)“老古董”，“后進(jìn)生”，跟不上時(shí)代的步伐；她們每次看到周杰倫的新專輯、廣告，都會驚叫“哇，周董好酷?。　敝惖脑?。而我卻一言不發(fā)，因?yàn)槲矣X得沒什么奇特的，經(jīng)過廣告包裝之后，每個(gè)人都有機(jī)會成為那樣，甚至更杰出，所以不稀奇。此時(shí)，我的同學(xué)又會說我審美觀有問題，不與時(shí)俱進(jìn)，這時(shí)我就會成為她們的“公敵”。雖然每次談?wù)撨@些事，我都會受到她們猛烈的眼神攻擊，但我卻暗地里感到很幸福，因?yàn)橹辽傥铱梢該碛凶晕彝暾乃枷?，不可以地去跟風(fēng)，崇拜自己根本不贊許的東西，而能夠聽自己內(nèi)心的話，不聽從那些外界的閑言雜語。在我看來，這才是新時(shí)代需要的真自我，才是真正的幸福！

什么是幸福？現(xiàn)在我可以大聲地告訴你：“幸福就是能夠做自我，做好自我！”

學(xué)習(xí)作文【篇5】

努力學(xué)習(xí)議論文

【導(dǎo)言】

學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的基石，是我們實(shí)現(xiàn)夢想的重要途徑。然而，學(xué)習(xí)并非一件輕松的事情，需要我們付出努力和汗水。努力學(xué)習(xí)不僅能夠幫助我們獲取知識和技能，還能夠培養(yǎng)我們的毅力和自信心。因此，努力學(xué)習(xí)是邁向成功的必經(jīng)之路。

【正文】

一、學(xué)習(xí)的價(jià)值

學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的源泉。通過學(xué)習(xí)，我們能夠不斷掌握新知識，拓寬視野，提高自己的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)為我們未來的發(fā)展和成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，努力學(xué)習(xí)能夠開拓我們的思維和想象力。通過學(xué)習(xí)，我們能夠了解到各種各樣的觀點(diǎn)和理論，從而讓我們的思維更加開闊。同時(shí)，學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力，讓我們能夠?yàn)樯鐣龀龈蟮呢暙I(xiàn)。

二、努力學(xué)習(xí)的重要性

努力學(xué)習(xí)是取得成功的關(guān)鍵因素之一。只有付出足夠的努力，才能夠有所收獲。努力學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們的毅力和自律能力，讓我們能夠在困難面前保持冷靜和堅(jiān)持下去。正如莎士比亞所說：“我們不能改變風(fēng)向，但我們可以調(diào)整風(fēng)帆?！痹趯W(xué)習(xí)的道路上，只有我們不斷努力，才能夠應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

同時(shí)，努力學(xué)習(xí)還能夠塑造我們的品格和價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)，我們能夠接觸到各種各樣的知識，從而提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。努力學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，讓我們成為一個(gè)有用于社會的人。

三、如何努力學(xué)習(xí)

首先，我們要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而是一種機(jī)會和福利。只有我們對學(xué)習(xí)抱有積極向上的態(tài)度，才能夠從學(xué)習(xí)中獲得快樂和滿足。

其次，我們要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)需要有條不紊地進(jìn)行，才能夠達(dá)到最好的效果。我們應(yīng)該做到“有計(jì)劃、有目標(biāo)、有時(shí)間”，在學(xué)習(xí)之余合理安排時(shí)間和休息，避免過度勞累。

再次，我們要善于總結(jié)和歸納。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，我們應(yīng)該學(xué)會總結(jié)和歸納所學(xué)的知識，這樣才能夠更好地鞏固所學(xué)的內(nèi)容。

最后，我們要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓我們更高效地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。我們可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如保持良好的作息時(shí)間，養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)和思考的習(xí)慣等。

【結(jié)論】

努力學(xué)習(xí)是我們?nèi)〉贸晒Φ谋亟?jīng)之路，是邁向夢想的階梯。通過努力學(xué)習(xí)，我們能夠開拓視野，培養(yǎng)素質(zhì)，增強(qiáng)毅力和自信心，成為更有價(jià)值的人類。因此，我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，不斷追求進(jìn)步。只有如此，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，成就卓越的人生。讓我們一起努力學(xué)習(xí)吧！

學(xué)習(xí)作文【篇6】

正所謂：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義。”

長期不學(xué)習(xí)、不思考，就會頭腦僵化，反映遲鈍，工作就沒有思路。一個(gè)人長期不學(xué)習(xí)，不提升素質(zhì)，日積月累將成為一個(gè)廢人、一個(gè)閑人 、一個(gè)被部門、單位、社會淘汰的人。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提升能力，拓展發(fā)展空間的必然途徑。我們的企業(yè)要想在激烈的競爭中持續(xù)提升，就必須抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)提素質(zhì)。所以，每月考核的全員學(xué)習(xí)題是一種手段、一種原則、一種底線、沒必要懷疑，沒必要討論，必須全力以赴推進(jìn)。要堅(jiān)持“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，學(xué)什么考什么的原則，按需培訓(xùn)。要讓學(xué)習(xí)成為一種工作生活的態(tài)度。學(xué)習(xí)不應(yīng)是階段性任務(wù)，不應(yīng)是一時(shí)一事之需，不應(yīng)是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為一種工作責(zé)任，一種生活狀態(tài)，一種人生境界。要讓學(xué)習(xí)成為常態(tài)，工作才能進(jìn)入狀態(tài)，一種人生境界。要讓學(xué)習(xí)成為常態(tài)，工作進(jìn)入狀態(tài)。當(dāng)前，公司發(fā)展日新月異，唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)方能抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，一個(gè)單位落后于其他單位，一個(gè)人落后于其他人，不是因?yàn)闆]進(jìn)步，而是因?yàn)闆]別人進(jìn)步的快。

眾所周知，強(qiáng)企先重教，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，第一，必須營造一個(gè)爭先爭優(yōu)的學(xué)習(xí)氛圍。通過宣傳廣泛，真正讓員工認(rèn)識到學(xué)習(xí)是提升人生價(jià)值的最佳投資，是拓展個(gè)人發(fā)展平臺的根本途徑，要想成功必須從學(xué)習(xí)開始，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，第二必須擁有一支高素質(zhì)的師資力量，要弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，理順一兼職為主體的師資隊(duì)伍，工作與培訓(xùn)的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，主動(dòng)性，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才自動(dòng)自發(fā)投入到員工培訓(xùn)中去。第三，要建立一套高質(zhì)量的培訓(xùn)考核激勵(lì)制度，將培訓(xùn)需求調(diào)查，培訓(xùn)計(jì)劃制定，培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)施，培訓(xùn)過程反饋形成PDCA循環(huán)模式，并通過不斷與企業(yè)發(fā)展規(guī)劃對標(biāo)，和員工素質(zhì)差異對標(biāo)和現(xiàn)場工作實(shí)際對標(biāo)，精益求精，客觀培訓(xùn)投入的產(chǎn)出最大化。

永煤公司大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作的開展。也取得了良好的效果，但必須加以正確的引導(dǎo)。

一 必需認(rèn)清“為何學(xué)”。樹立為實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，為自身提高綜合素質(zhì)素質(zhì)的目標(biāo)而學(xué)習(xí)。堅(jiān)決杜絕把學(xué)習(xí)當(dāng)作是附庸風(fēng)雅，混文憑，混資歷的錯(cuò)誤認(rèn)識，不淺嘗輒之，不急功近利。

二 要認(rèn)清“學(xué)什么”。要根據(jù)自身的特點(diǎn)，崗位需要，社會的發(fā)展來動(dòng)態(tài)性地確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定計(jì)劃學(xué)習(xí)，有的放矢，輕重分明，在最需要學(xué)習(xí)的科目上下功夫，鉆深、鉆透，不僅重學(xué)知識更重學(xué)習(xí)能力，學(xué)素質(zhì)，積極參加各種社會活動(dòng)鍛煉提高自己的組織能力和辦事能力。

三 要認(rèn)清“怎么學(xué)”。要通過勤求教、勤學(xué)習(xí)、勤調(diào)查、勤討論、勤于總結(jié)、勤于實(shí)踐等方式。進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的效率，調(diào)動(dòng)思考的熱情，提升思維的深度，拓展團(tuán)隊(duì)的潛能。

“聞雞起舞”成語的學(xué)習(xí)典故，大家都知道。晉代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩，具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人?？伤r(shí)候卻是個(gè)不愛讀書的淘氣孩子，進(jìn)入青年時(shí)代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無疑報(bào)效國家，于是就發(fā)奮起來讀書。他廣泛閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，從中吸取了豐富的知識。學(xué)問大有長進(jìn)，他曾幾次攻出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個(gè)輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時(shí)候，曾有人推薦他去做官，他都沒答應(yīng)，仍然不懈地努歷讀書。后來，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一起擔(dān)任司川主薄。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而眠，而且有著共同的遠(yuǎn)大理想，建功立業(yè)，復(fù)興晉國，成為國家的棟梁之才。一次半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說:“別人都認(rèn)為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍。劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一首好文章，又能兵打仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國家的愿望，劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯可作舟。”當(dāng)今發(fā)展的需要，不僅需要學(xué)，更需要方向明、內(nèi)容實(shí)、效率高，只有這樣，我們才能在這個(gè)千帆競爭渡百舸爭流的時(shí)代，比競爭對手更靠近勝利的彼岸。

學(xué)習(xí)作文【篇7】

在校園的時(shí)候，我只學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的時(shí)候，忘記了初衷，忘記了樂趣。當(dāng)然，生活不僅僅是學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)是絕對不可能的。

暑假，生活不能像咸魚一樣，即使受傷，也一定要做成。

暑假，假期最長，作業(yè)最多，問題最煩，人流最洶涌。每天只能在家！每天吃的早，就睡著一兩次，像念咒語一樣，重復(fù)一遍。不甘寂寞，學(xué)了潮流，但真的練了。當(dāng)然沒那么容易。和哥哥學(xué)過滑板，剛開始只是摔了一跤，沒毛病。忐忑中，我學(xué)會了高難度。我想讓笨鳥先飛，但是大地媽媽抱住了我。整個(gè)暑假都在臨時(shí)學(xué)習(xí)，想聽從我的命令。

寒假生活不僅僅是學(xué)習(xí)和受傷，還有食物

寒假，假期那么短，作業(yè)還是那么多。試卷像流水一樣從天而降，澆滅了我的不甘和一點(diǎn)點(diǎn)思念。這被稱為徹底的一次。但是寒假不想出去。在家就好了。女生在家應(yīng)該多吃點(diǎn)。想著嘴巴的動(dòng)作，卻一點(diǎn)都不放松。我左手一只雞腿，右手一只雞翅。但是嘴里的牛肉還沒吃完。手的動(dòng)作那叫一個(gè)快準(zhǔn)狠，一點(diǎn)不留情面。過完年，你總會再長瓢。躺在床上大字型慢慢享受陽光，完美。

其實(shí)對于我這樣一個(gè)上不去下不去的懶寶寶來說，生活不僅僅是學(xué)習(xí)，更是做東西吃東西。

有時(shí)候一個(gè)難題解決不好。不要深究了，讓我們松一口氣吧！讓你的頭放松下來，慢慢來。人總要前進(jìn)，總要成長，總要遭遇災(zāi)難，但一味的前進(jìn)，只會傷害別人，傷害自己。因此，我們應(yīng)該既休息又鍛煉。

對我們來說，生活不僅僅是學(xué)習(xí)，還有藍(lán)天、白云和晴空。對某件事研究太多，只會讓我們停滯在某個(gè)階段。所以！對于從來沒有放松過的人來說，放松不是壞事。有時(shí)他們清空自己，停下來看看周圍的風(fēng)景。生活不僅僅是學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該用行動(dòng)給生活上色，給生活增添快樂，給未來增添色彩。生活不僅僅是學(xué)習(xí)m.endrikfelipe.com