七年級地理教案15篇

七年級地理教案。

以下是小編為大家整理的“七年級地理教案”相關(guān)的文章，或許在這里留意一下能夠找到你所需的內(nèi)容。老師在上課前需要準備教案和課件，只要提前編寫好教案和制作好課件即可。教案是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效工具。

七年級地理教案 篇1

第二課時

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容提問：

1．地球的形狀是什么？

2．怎樣描述地球的大小？

3．什么是地球儀？

4．地球儀與地球的區(qū)別。

導(dǎo)入新課：通過地球儀我們可以了解地球的全貌，研究地球表面地理事物的位置及分布狀況。上并拿出教具──地球儀。

提問：大家看看你們做的地球儀與老師的地球儀除了大小外還有什么相同和不同呢？相同之處：地軸、南極、北極。不同之處：大家有沒有發(fā)現(xiàn)老師的地球儀上面有很多點和線？這些線就是緯線和經(jīng)線，今天，我們一起學(xué)習(xí)地球儀上的一個重要的圖示──緯線和經(jīng)線。

板書：一、緯線和經(jīng)線

活動：請同學(xué)們概括什么是緯線。

學(xué)生概括，補充說明：與地軸垂直并環(huán)繞地球一周的圓圈叫做緯線。

活動：1．分別請幾位同學(xué)上臺用準備好的細繩在地球儀上標(biāo)示出幾條緯線；

提問：大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些緯線有什么特點？（提示：緯線的形狀、長度的變化規(guī)律、指示方向等）

學(xué)生思考并回答。

板書：1．緯線

（1）定義：與地軸垂直，并環(huán)繞地球一周的圓圈

（2）特點：①指示東西方向（與地軸垂直）

②每條緯線都是一個圓

③緯線的長度不相等（赤道是最大的緯線）

請同學(xué)們畫出最大的緯線──赤道，并觀察所畫的緯線是否符合以上特點。

過渡：大家按照剛才的方法看看什么是經(jīng)線，經(jīng)線有什么特點，經(jīng)線和緯線有什么不同？

活動：1．分別請同學(xué)上來用細繩標(biāo)示出兩條經(jīng)線；

2．學(xué)生與教師共同歸納：連接南北兩極并與緯線垂直相交的半圓叫做經(jīng)線。

引導(dǎo)：與緯線相比，經(jīng)線的特點是什么？

學(xué)生回答。

板書：2．經(jīng)線

（1）定義：連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓

（2）特點：①指示南北方向（與赤道垂直）

②每條經(jīng)線都是半個圓

③經(jīng)線的長度全部相等

知道了緯線、經(jīng)線的定義及他們的特點后，請問同學(xué)們地球儀上可以畫出多少條經(jīng)緯線（無數(shù)條），為了區(qū)別這些經(jīng)緯線，我們給他們確定了不同的度數(shù)，也就是我們常說的緯度和經(jīng)度。

板書：二、緯度和經(jīng)度

我們先來了解緯度。

引導(dǎo)：首先我們要找到一條0°緯線，所謂“萬丈高樓平地起”，那么0°緯線在哪里，它經(jīng)常被人們叫做什么名字？

學(xué)生觀察課本第８頁，圖Ｆ、Ｇ并回答。

師生共同歸納：0°緯線就是我們早已認識的赤道。

活動：展示厄瓜多爾首都基多市郊赤道紀念碑的圖片。

學(xué)生活動：讓學(xué)生上臺在地球儀上查找厄瓜多爾首都基多市，并在標(biāo)示出基多市。

提問：緯度是從0°緯線開始的，其度數(shù)變化有什么規(guī)律？最大的緯度是多少度？它在什么地方？

學(xué)生觀察地球儀或課本第８頁，圖Ｆ、Ｇ并回答。

小結(jié)：緯度是由赤道向南北兩極遞增的。最大的緯度是90°，它們在北極和南極。

承轉(zhuǎn)：細心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)緯度沿赤道呈兩邊對稱，那么怎樣區(qū)分兩條度數(shù)相同的緯線呢？

（學(xué)生思考并回答）

小結(jié)：我們把赤道以北的緯度叫北緯，用字母“N”表示，也就是英文北方“Nrth”的開頭字母；赤道以南的緯度叫做南緯，用字母“S”表示，也就是英文南方“Suth”的開頭字母。

學(xué)生活動：讓兩位學(xué)生上臺，一位學(xué)生任意指示一條緯線，請另一位在地球儀上找出緯線。

引導(dǎo)提問：如果我們要選擇一條緯線把地球平均分為兩個半球，選擇哪條緯線作為南北半球的分界線最為合適？為什么？

（學(xué)生思考并回答）

小結(jié)：同學(xué)們真聰明，和科學(xué)家們的想法完全一致。我們以赤道為界，把地球平均分為南北兩個半球。赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。

學(xué)生活動：手拿若干標(biāo)有緯度的卡片，每組兩位同學(xué)任意抽取一張。同學(xué)們根據(jù)卡片上注明的緯度，按規(guī)律站成一排（可自標(biāo)明赤道的那張卡片，協(xié)助同學(xué)一起完成這個活動），站好后，每位排隊的同學(xué)說出自己所在的半球名稱。

板書：1．緯度

（l）0°緯線──赤道

（2）緯度的變化規(guī)律；范圍：0°～90°

（3）南北半球的劃分。

引導(dǎo)：按照我們學(xué)習(xí)緯度的方法，首先我們找到0°經(jīng)線，同學(xué)們找找看0°經(jīng)線在哪里？

講述：國際上規(guī)定：通過英國倫敦格林尼治天文臺舊址的那條經(jīng)線為0°經(jīng)線，又叫做本初子午線。（展示有關(guān)格林尼治天文臺的圖片）

學(xué)生活動：讓兩位學(xué)生上臺標(biāo)出格林尼治天文臺的大概位置（注意緯度就可以了），然后通過這個地方畫出0°經(jīng)線（本初子午線）。

講授：0°經(jīng)線確定了，那么，按規(guī)定0°經(jīng)線以東稱為東經(jīng)，用字母“E”來表示，是英文東方“East”的開頭字母；0°經(jīng)線以西稱為西經(jīng)，用字母“W”來表示，是英文西方“West”的開頭字母。我們看看它的范圍是多少呢？如果先不考慮東西經(jīng)，我可以沿地軸繞一圈，也就是說范圍是0°～360°，但是由于我們分了東西經(jīng)，所以經(jīng)度的范圍應(yīng)該是0°～180°，經(jīng)度的變化規(guī)律就是從0°經(jīng)線向西和向東到180°經(jīng)線經(jīng)度逐漸增大。

學(xué)生活動：在地球儀上找出東經(jīng)30°、西經(jīng)30°、西經(jīng)150°、東經(jīng)150°這幾條經(jīng)線；

引導(dǎo)：看看在你們找出的東經(jīng)30°和西經(jīng)150°、西經(jīng)30°和東經(jīng)150°這兩組經(jīng)線都有什么特點？它們是不是分別構(gòu)成了經(jīng)線圈？任何一條經(jīng)線都可以找出與之相對應(yīng)的一條經(jīng)線和其構(gòu)成一個經(jīng)線圈。每個經(jīng)線圈都可以把地球分為兩個均等的半球，同學(xué)們想想看哪條經(jīng)線圈最適合作為劃分東西半球的分界線？

（學(xué)生討論并回答）

引導(dǎo)學(xué)生歸納：以西經(jīng)20°和東經(jīng)160°這兩條經(jīng)線所組成的經(jīng)線圈，作為劃分東西半球的界線。因為這個經(jīng)線圈大部分通過的是海洋，這樣就避免了把非洲、歐洲等一些國家分在不同的半球上給帶來的不便。

提問：1．北緯一定在北半球，南緯一定在南半球，是否正確？

2．東經(jīng)一定在東半球，西經(jīng)一定在西半球，是否正確？

（學(xué)生回答）

板書：2．經(jīng)度

（1）0°經(jīng)線──本初子午線；

（2）經(jīng)線的范圍（0°到180°），經(jīng)度的變化規(guī)律；

（3）東西半球的劃分：西經(jīng)20°、東經(jīng)160°所構(gòu)成的經(jīng)線圈。

鞏固總結(jié)此課。

布置作業(yè)：做下面練習(xí)：

1．關(guān)于經(jīng)緯線的說法，正確的是 （ ）

A.每條經(jīng)線都自成一個圓圈 B.緯線長度都相等

C.地球儀上經(jīng)線有360條 D.緯線指示東西方向

2．地球赤道周長約為 （ ）

A、4萬千米 B、8萬千米 D、4萬米 D、8萬米

3．與120°E經(jīng)線構(gòu)成經(jīng)線圈的是 （ ）

A．60°W B、60°E C、120°W D、120°E

4．本初子午線的經(jīng)度是 （ ）

A．180° B、0° C、160°E D、20°W

5．赤道是 （ ）

A.劃分經(jīng)度的起點 B.東西半球的分界線 C.南北半球的分界線 D、90°緯線

6．東半球的經(jīng)度范圍是 （ ）

A．0°和180°之間 B、20°W以西到160°EC、0°E和160°W之間 D、20°W以東到160°E

7．關(guān)于地球半球的敘述，正確的是 （ ）

A．20°N未必位于北半球 B.150°E經(jīng)線未必位于東半球

C.任何一個緯線圈都可以把地球平分為兩個相等的半球

D.任何一個經(jīng)線圈都可以把地球平分為兩個相等的半球

8．關(guān)于經(jīng)度、緯度變化的敘述，正確的是 （ ）

A．經(jīng)度越大離本初子午線越遠 B.緯度越高，離赤道越近

C.最大的經(jīng)度是360° D.180°經(jīng)線以東經(jīng)度越來越大的為東經(jīng)

板書設(shè)計：

一、緯線和經(jīng)線

1．緯線

（1）定義：與地軸垂直，并環(huán)繞地球一周的圓圈

（2）特點：①指示東西方向（與地軸垂直）

②每條緯線都是一個圓

③緯線的長度不相等（赤道是最大的緯線）

2．經(jīng)線

（1）定義：連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓

（2）特點：①指示南北方向（與赤道垂直）

②每條經(jīng)線都是半個圓

③經(jīng)線的長度全部相等

二、緯度和經(jīng)度

1．緯度

（l）0°緯線──赤道

（2）緯度的變化規(guī)律；范圍：0°～90°

（3）南北半球的劃分。

2．經(jīng)度

（1）0°經(jīng)線──本初子午線；

（2）經(jīng)線的范圍（0°到180°），經(jīng)度的變化規(guī)律；

（3）東西半球的劃分：西經(jīng)20°、東經(jīng)160°所構(gòu)成的經(jīng)線圈。

七年級地理教案 篇2

第六章我們生活的大洲——亞洲

第一節(jié)位置和范圍(1)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠看圖說出亞洲的地理位置

2.能夠說出不同國家分別位于亞洲的什么方位，并說出當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境及人文特點。

學(xué)習(xí)重難點：亞洲的地理位置。

知識鏈接：世界面積最大的洲是亞洲，它絕大部分位于東半球，北臨北冰洋，東臨太平洋，南臨印度洋。我國位于亞洲的東部。

導(dǎo)入：播放中東的戰(zhàn)爭新聞，請問中東在什么地方?——亞洲。本節(jié)課我們就來認識亞洲的位置和范圍。

一、雄踞東方的大洲

自主預(yù)習(xí)：讀圖6.1亞洲在世界的位置，完成下列各題。

1、亞洲位于東、西半球的：半球。

2、亞洲位于南、北半球的：半球。

3、亞洲的海陸位置，填出大洲和大洋的名稱。

經(jīng)度范圍：

4,、亞洲的緯度范圍：

合作探究：讀課本P3圖6.3北美洲的地理位置，完成下列各題。

1、簡述北美洲的半球位置。

2、說出北美洲的經(jīng)緯度位置。

3、找出北美洲周圍的大洲和大洋，說出它們分別位于北美洲的方位，并歸納北美洲的海陸位置。

二、世界第一大洲

自主預(yù)習(xí)：閱讀P4-5，完成下列各題。

1、亞洲面積約為萬平方千米，是世界上面積的大洲。亞洲也是世界上跨最廣，距離最長的大洲。

2、按照地理方位，把亞洲分為、、、、、6個地區(qū)。

合作探究

1、讀圖6.6亞洲不同地區(qū)居民生活的差異，分析當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境。

2、大致認識亞洲的一些國家分別位于亞洲的什么方位?

拓展延伸：亞洲有世界三大文明古國，分別為、、。達標(biāo)測驗：

1、下列關(guān)于亞洲的地理位置的敘述，正確的是()

A、亞洲西臨大西洋、東臨太平洋、南臨印度洋。

B、亞洲地跨寒、溫、熱三帶，大部分在北溫帶。

C、亞洲位于亞歐大陸的西部。

D、亞洲全部位于東半球、北半球。

2、下列海峽或運河，不是亞洲與其他大洲的分界線的是()

A、白令海峽B、土耳其海峽C、蘇伊士運河D、馬六甲海峽

3、2011年3月24日，緬甸東北部地區(qū)發(fā)生里氏7.2級地震，緬甸位于亞洲的哪個區(qū)域?()

A、東亞B、南亞C、東南亞D、西亞

4、與亞洲在西部、西南部相鄰的大洲分別為()

A、歐洲、非洲B、非洲、北美洲C、歐洲、北美洲D(zhuǎn)、歐洲、大洋洲

5、中國位于()

A、東亞B、東南亞C、南亞D、西亞

教后反思：

第二節(jié)自然環(huán)境(第一課時)(2)

一、課前導(dǎo)學(xué):

(一)、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.說出亞洲的經(jīng)緯度位置，海陸位置，與其他大洲之間的界線。

2.亞洲的位置特點

(二)、重點:亞洲的位置特點

(三)、預(yù)習(xí):

活動自學(xué)2—3頁“世界第一大洲”部分內(nèi)容。

1,讀圖6.1，描述亞洲在世界中的位置。

(1)亞洲在東西半球中的位置;

(2)亞洲在南北半球中的位置。

2，讀圖6.2，完成下列要求。

(1)找出亞洲周圍的大洋，說出它們各位于亞洲的哪個方位;

(2)找出亞洲周圍的大洲，說出它們各位于亞洲的哪個方位。

3，想一想，你可以從哪些方面說明亞洲是“世界第一大洲”?

提示：(1)讀圖6.3，比較亞洲與其他六大洲的面積;

(2)在圖6.2上，大致計算亞洲所跨的維度范圍;

(3)在圖6.1上，比較亞洲和其他大洲的東西距離。

4，通常，人們按地理方位，把亞洲分為東亞、東南亞、南亞、西亞、北亞和中亞6個地區(qū)。讀圖6.4，回答下列問題。

(1)中國位于哪一個地區(qū)?這一地區(qū)中有哪些國家?

(2)其他地區(qū)是不是都與中國接壤，分別位于中國的哪個方位?

二、課堂助學(xué):

(一)預(yù)習(xí)交流：

(二)典型例題：

1、亞洲東臨_________洋，南臨_______洋,北臨_______洋.

2、人們通常按，把亞洲分為6個地區(qū)。中國位于_________地區(qū).

3、從東西半球看，亞洲主要位于___半球，從南北半球看

，亞洲主要位于___半球。

4、亞洲東北以_______與北美洲為界，東南與_________相望，西北以_________、___________、__________、___________、__________和_________與歐洲為界，西南以__________與非洲為界。

5、亞洲面積在七大洲中排第

(三)歸納總結(jié)：學(xué)生談收獲

(四)學(xué)效檢測:

1.世界上跨緯度最廣、東西距離最長的大洲是()

A南極洲B非洲

C大洋洲D(zhuǎn)亞洲

2.亞洲絕大部分位于：()

A南半球、東半球B南半球、西半球

C北半球、東半球D北半球、西半球

3.同時瀕臨太平洋、印度洋、北冰洋的洲是：()

A亞洲B歐洲C非洲D(zhuǎn)北美洲

4.按地理分區(qū)，中國地處哪個地區(qū)：()

A南亞B北亞C東亞D西亞

教后反思：

第二節(jié)自然環(huán)境(第二課時)(3)

一、課前導(dǎo)學(xué):

(一)、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.亞洲的地形特點和主要地形名稱及其分布

2.亞洲的河流分布及主要河流名稱

3.亞洲之最

(二)、重點:使用地形圖和地形剖面圖及相關(guān)資料歸納亞洲地形和河流特點;

(三)、預(yù)習(xí):

活動自學(xué)4—6頁“地形和河流”部分內(nèi)容。

1.讀書上第4頁圖6.5

(1)用筆圈出青藏高原、帕米爾高原、西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原、德干高原、伊朗高原并說出它們在亞洲的位置

(2)用筆圈出鄂畢河、葉尼塞河、黃河、長江、湄公河、恒河、印度河，并圈出它們流經(jīng)的國家及流入的海洋

2、看書第6頁圖6.7和6.8

說出亞洲地勢東西方向變化和北美洲地勢東西方向變化的不同點?

3、亞洲之最

(1)世界最高峰

(2)世界最高的大高原

(3)亞洲最大的平原

(4)世界最大的湖泊(咸水湖)

(5)世界最深的淡水湖

(6)世界陸地最低點

(7)世界最大半島

(8)世界最大群島

二、課堂助學(xué):

(一)預(yù)習(xí)交流：

(二)典型例題：

七年級地理教案 篇3

1.初步理解區(qū)域劃分的原因及相應(yīng)的地理區(qū)域類型;

2.在簡單地圖上進行區(qū)域劃分;

3.在地圖上指出四大區(qū)域的地理位置、范圍及劃分原因;

4.在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺―淮河一線的意義。

1.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖能力，觀察判斷能力和主動探究能力。

通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生更加熱愛祖國的大好河山。

[導(dǎo)入新課]

分別把課前掛好的新疆高山牧區(qū)景觀圖、西雙版納熱帶風(fēng)光傣家竹樓景觀圖、東南沿海經(jīng)濟特區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)流水線景觀圖和長江三角洲農(nóng)業(yè)及工業(yè)景觀圖與四位扮演者(學(xué)生)口述臺詞(課文中的敘述)配套，依次打開。

[講授新課]

這項活動完畢后，再叫一、兩名同學(xué)試著描述自己家鄉(xiāng)的特點。

教師帶領(lǐng)同學(xué)們一起總結(jié)：以上同學(xué)的描述，說出了許多不同類型的地理區(qū)域：(大屏幕依次顯示)

至此，同學(xué)們已經(jīng)或多或少地了解了一些中國的地理差異。

想一想：(大屏幕顯示)為什么會出現(xiàn)不同的地理區(qū)域呢?

按學(xué)生座位分成四組，每個組負責(zé)在其中一個地理區(qū)域中找出有關(guān)區(qū)域的術(shù)語，最后每組選一名代表，陳述結(jié)果，教師匯總：(大屏幕顯示)新疆維吾爾自治區(qū)――牧區(qū)

引導(dǎo)：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線。如亞洲與非洲，亞洲與歐洲之間。

提問：參照地圖能描述出亞洲與周圍其他大洲的界線嗎?

學(xué)生讀圖討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界;西南臨非洲，以蘇伊士運河為洲界;東北隔著白令海峽與北美洲相望;東南與大洋州隔海相望。

過渡：讓學(xué)生大致讀出亞洲所跨的緯度位置，與其他大洲比較一下，看有什么不同。

順承：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有許多世界之最。

比較亞洲和其他大洲的東西距離，得出亞洲東西距離最大。

小結(jié)：根據(jù)以上的觀察和分析，讓學(xué)生用簡練的語言概括一下亞洲的位置、面積、范圍。

七年級地理教案 篇4

課時安排：第1課時

教學(xué)目標(biāo)

1、了解南亞的地理位置和范圍，，能在圖上填出南亞的國家和主要城市。

2、掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。

3、通過讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國家、注入地等特征。

教學(xué)重點：掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。通過讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國家、注入地等特征。

教學(xué)難點：掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。通過讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國家、注入地等特征。

教學(xué)方法：綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

教學(xué)用具：教學(xué)掛圖、板圖、多媒體復(fù)習(xí)提問上節(jié)課主要內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)提問：

二、導(dǎo)入新課：

以歷史故事傳說引入新課內(nèi)容。

中國古代發(fā)明了指南針后，非常注重對外的交往，有絲綢之路、有鄭和下西洋、有鑒真東渡、也有我們從小就聽遍了的唐僧取經(jīng)——也就是歷史上的玄奘西行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。

三、教授新課：

㈠南亞次大陸

學(xué)生閱讀課文，了解南亞次大陸名稱的由來

讓學(xué)生通過讀圖找出印度（南亞）地理位置：（通過板圖及一連串的問題啟發(fā)學(xué)生。）

1．位于亞洲的南部，西臨阿拉伯海、東臨孟加拉灣，南被印度洋包圍。

2．北回歸線穿過中部。指出南亞的范圍：包括印度半島、斯里蘭卡島、馬爾代夫群島。

3．印度次大陸。強調(diào)次大陸的概念不同于大陸或島嶼，而是“相對獨立” ㈡地形特征

通過分析地形圖，著重強調(diào)四個主要地形區(qū)及分布特點，還可以與北美洲聯(lián)系（順時針旋轉(zhuǎn)90度）指導(dǎo)學(xué)生按照（平均海拔高度、相對高度、主要地形類型、地形分布特點）的方法分析地形特征。利用書上練習(xí)，講授解題思路與技巧。

1、北部是喜馬拉雅山脈

2．中部是印度河平原、恒河平原

3．南部是德干高原

補充黑板簡圖：完成書上練習(xí)進行讀圖、析圖訓(xùn)練。（邊看邊畫，加深印象。鍛煉學(xué)生讀圖的能力。）

㈢河流在地圖中找出南亞兩條主要的河流——印度河、恒河

在黑板簡圖中繪出大體位置、形狀指導(dǎo)學(xué)生讀圖分析，通過閱讀南亞地形圖，并對照南亞地形圖分析河流的流向、發(fā)源地、注入的海洋和流經(jīng)國家。

課時安排：第2課時

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

⑴了解南亞的熱帶季風(fēng)氣候的特點，學(xué)會分析西南季風(fēng)對降水以及農(nóng)業(yè)的影響。

⑵了解南亞的主要農(nóng)作物的種類、分布及與自然條件的關(guān)系。

⑶了解南亞是世界上人口密集地區(qū)之一，印度是南亞最大的國家、世界第二大人口大國。

⑷了解南亞的工業(yè)發(fā)展概況，印度的主要工業(yè)部門及電腦軟件業(yè)的發(fā)展概況。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從課外書籍上獲取地理知識的能力。

3、教育目標(biāo)：了解南亞是人類古代文明中心之一，也是佛教、印度教的發(fā)源地，以及宗教對南亞各國的影響。

教學(xué)重點：了解南亞的熱帶季風(fēng)氣候的特點，學(xué)會分析西南季風(fēng)對降水以及農(nóng)業(yè)的影響。了解南亞是人類古代文明中心之一，也是佛教、印度教的發(fā)源地，及宗教對南亞各國的影響。

教學(xué)難點：了解南亞的熱帶季風(fēng)氣候的特點，學(xué)會分析西南季風(fēng)對降水以及農(nóng)業(yè)的影響。

教學(xué)方法：綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

教學(xué)用具：教學(xué)掛圖、板圖

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)提問上節(jié)課主要內(nèi)容。

請同學(xué)說說南亞的地理位置和地形。（學(xué)生回憶，并回答問題。）

一、導(dǎo)入新課：

從《西游記》中我們看到唐僧取經(jīng)的天竺氣候是怎樣的？學(xué)生討論回答。

二、講述新課：㈣氣候特征

指導(dǎo)學(xué)生熟悉解題思路。從緯度位置入手，探討南亞地區(qū)可能的氣候類型。逐月降水量圖指導(dǎo)學(xué)生按照（最高氣溫、最低氣溫、年溫差、年降水量、降水季節(jié)差異）的方法分析氣候統(tǒng)計圖。

根據(jù)地圖冊第8頁觀察南亞的主要氣候類型

利用書43頁的活動分析南亞地區(qū)雨季降水多的原因（鼓勵學(xué)生積極大膽思考。）——西南季風(fēng)從印度洋吹向陸地，給南亞陸地帶來充足的水分；以及雨季時東北部和西南沿海地區(qū)降水特別多的原因——分別位于喜馬拉雅山脈和西高止山脈的迎風(fēng)坡，在西南季風(fēng)的影響下地形雨特別多。

通過板書及一連串的問題啟發(fā)學(xué)生。分析并得出結(jié)論——屬于熱帶季風(fēng)氣候。

板書總結(jié)。

1．以熱帶季風(fēng)氣候為主西北部有少量熱帶沙漠氣候，南部有少量熱帶草原氣候。

2．一年分三季

濕季——雨季6~10月份西南季風(fēng)

干季——涼季11月~次年2月東北季風(fēng)熱季3~5月份簡單介紹南亞的農(nóng)作物及分布：簡單介紹農(nóng)作物與自然環(huán)境的聯(lián)系水稻——印度東北部、孟加拉國西部和印度半島西部沿海地區(qū)小麥——西北部干旱少雨地帶黃麻——恒河下游地區(qū)棉花——德干高原西部

以“玄奘取經(jīng)”和“印度的?！币约吧邽榍腥朦c，吸引學(xué)生提高興趣⑸宗教與社會（各宗教在南亞的主要分布國家以學(xué)生自學(xué)的形式獨立解決問題。）

1．南亞是世界人口分布密集的地區(qū)之一印度、巴基斯坦、孟加拉國人口超過一億

利用新聞（如火車出軌事件、沉船事件等）使學(xué)生理解南亞的人口密度較大，人口素質(zhì)一般，科技水平欠發(fā)達，安全隱患較多?；貞浬蠈W(xué)期所學(xué)的知識，分別列出世界人口前10位的國家

2．南亞8國都是發(fā)展中國家其中印度最發(fā)達電腦軟件占據(jù)重要地位

3．南亞是世界古文明發(fā)源地，是佛教、印度教的發(fā)源地佛教——斯里蘭卡、錫金、不丹印度教——印度、尼泊爾

七年級地理教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道搜集地理信息、思考地理問題對學(xué)好地理知識的重要性。

2、讓學(xué)生理解在野外旅行中學(xué)習(xí)地理是學(xué)好地理的重要途徑。

教學(xué)重點

讓學(xué)生知道搜集地理信息、思考地理問題對學(xué)好地理知識的重要性。

教學(xué)難點

讓學(xué)生理解在野外旅行中學(xué)習(xí)地理是學(xué)好地理的重要途徑。

教學(xué)方法

合作、探究

教學(xué)準備

媒體素材

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道，地理知識就在我們自己身邊，學(xué)習(xí)地理應(yīng)注意搜集身邊的地理信息。電視中的各種節(jié)目、報刊雜志、圖書館的藏書，互聯(lián)網(wǎng)站等都傳遞著許多地理信息，我們要逐步學(xué)會搜集地理信息并思考相應(yīng)的地理問題，本節(jié)課老師和大家共同探討學(xué)習(xí)地理的途徑、方法以及技能等。

二、課前熱身

學(xué)生分組討論：看哪位同學(xué)最新的信息中地理信息最多?是通過什么途徑獲得的，并且分組記錄下來，比一比看哪一組搜集的最多。

三、合作探究

1、整體感知

提示：要學(xué)好地理，首先要學(xué)會收集地理信息，再學(xué)會思考地理問題，最后要擴大自己的視野或生活圈子，從實踐中去學(xué)習(xí)。

2、四邊互動

互動1：教師對學(xué)生搜集的地理信息進行整理，而且要求學(xué)生學(xué)會思考地理問題，然后提問：

(1)為什么阿富汗、伊朗、土耳其等國連續(xù)發(fā)生地震?

(2)為什么我國南方、北方的部分地區(qū)常發(fā)生水、旱災(zāi)害?

(3)為什么南方能大面積種植柑橘，北方卻不行?

(4)為什么吐魯番的哈密瓜那么甜?

(5)為什么南極洲蘊藏著大量煤炭資源?

明確：觀察和了解地理現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)地理問題，探究其成因和規(guī)律，進一步思考和解決地理問題的方法有許多種，對比、分析、綜合、觀察、聯(lián)想等方法將有助于我們學(xué)習(xí)地理。

互動2：要學(xué)好地理，我們單靠坐在教室里是遠遠不夠的，要深入周邊的環(huán)境，走進大自然，通過野外旅行，學(xué)會觀賞大自然。野外旅行的內(nèi)容豐富多彩，如游園、滑雪、探險、狩獵、海濱休閑、水上漂流等。野外旅行的方式有多種多樣，包括步行、騎自行連、乘汽車、火車等交通工具。

學(xué)生分組討論活動，教師用投影出示討論問題：

1)你曾經(jīng)外出到過哪些地方旅行?

2)旅行的內(nèi)容和目的是什么?

3)采用什么交通工具?

4)時間如何安排?

5)旅行路線如何?

學(xué)生討論完后，教師選一兩名代表匯報。

進一步提問：野外旅行要準備好哪些物品呢?

明確：地圖、指南針、筆記本、望遠鏡、照相機等。

強調(diào)：還要學(xué)習(xí)并掌握一般的地理觀察、地理攝影、地理素描、地理標(biāo)本制作等技能。

俗語說：“讀萬卷書，行萬里路”，野外旅行能豐富課余生活，提高審美情趣，增長地理知識。地理學(xué)習(xí)的特點就在于它的生活性，地理知識就在我們身邊，我們正在不知不覺地應(yīng)用它;我們身邊就有地理知識，只要留意就會學(xué)到很多正在使用的地理知識。

四、達標(biāo)反饋

討論：學(xué)生分組設(shè)計一條附近地區(qū)野外旅行線路，內(nèi)容包括：地點、旅行線路、開始和到達時間、旅行內(nèi)容、交通工具、物品準備、注意事項等。

五、學(xué)習(xí)小結(jié)

(1)內(nèi)容總結(jié)

學(xué)生先小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。教師點撥。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了怎樣學(xué)好地理，懂得了學(xué)習(xí)地理的方法途徑，進而發(fā)展了自己的地理意識和創(chuàng)新精神。

(2)方法小結(jié)

本節(jié)課主要采用討論法學(xué)習(xí)。

六、作業(yè)

設(shè)計一條最好的旅行路線，最好的地圖，進行一次野外旅行。

七、板書設(shè)計

七年級地理教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：運用地圖找出歐洲西部的位置、范圍、主要國家及首都；說出歐洲西部地理位置的特點；了解歐洲西部的經(jīng)濟特征、工業(yè)發(fā)展情況和農(nóng)業(yè)特色；

2、能力目標(biāo)：解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)，能分析其原因，熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點的分布。培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。

教學(xué)方法：綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖、板圖、多媒體

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

請說說你了解西亞。（學(xué)生回憶，并回答。）

二、導(dǎo)入新課

在我們的地球上有這樣一個地區(qū)，它的面積比我國的陸地面積稍大，卻分布著30多個國家，其中有不少國家的面積十分狹小，被人們稱為“袖珍國”、這個地區(qū)是資本主義工業(yè)化最早的地區(qū)，也是目前經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)之一。這里還曾經(jīng)是歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。這個地區(qū)的旅游資源聞名遐爾，吸引了無數(shù)的各國游客。這就是歐洲（通過簡單介紹引起學(xué)生興趣。）

三、講授新課

一．地理位置

展示掛圖歐洲西部說明：緯度位置——大部分在35N~70N之間海陸位置——位于歐洲的西部，北鄰北冰洋、南臨地中海西臨大西洋、半球位置——東半球、北半球

二．輪廓、范圍

展示掛圖歐洲西部說明：像亞歐大陸向西突出的大半島，三面環(huán)海海岸線非常曲折，多半島、島嶼、內(nèi)海和海灣是世界上海岸線最曲折的地區(qū)半島：斯堪的納維亞半島、伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島島嶼：大不列顛島、愛爾蘭島、冰島內(nèi)海（海灣）：北海、波羅的海、挪威海海峽：直布羅陀海峽、英吉利海峽

三．主要國家、首都

展示掛圖歐洲西部提問：請說出各國的首都

指導(dǎo)學(xué)生按照以前所學(xué)的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。

四、地形特征

通過分析地形圖，著重強調(diào)以平原為主的地形，四個主要地形區(qū)及分布特點料了解歐洲各國。南北兩側(cè)是山脈，中部是西歐平原、波德平原

五．主要河流

分析萊茵河、多瑙河

解答書上活動探討

六．氣候特征

深受大西洋濕潤西風(fēng)的影響，形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。

七、雄厚的經(jīng)濟實力

1、歐洲是資本主義經(jīng)濟發(fā)展最早的大洲，目前經(jīng)濟發(fā)展水平仍居各大洲首位。（指導(dǎo)學(xué)生讀統(tǒng)計圖。）

2、歐洲西部各國工業(yè)部門齊全。

3、農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。（簡單介紹，結(jié)合幻燈讓學(xué)生了解）法國、英國、荷蘭、丹麥等國有發(fā)達的農(nóng)牧業(yè)利用書56頁閱讀材料了解歐洲部分國家的特色產(chǎn)業(yè)

八、繁榮的旅游業(yè)

1、歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)簡單分析其原因，

2、主要旅游資源或旅游景點（通過幻燈讓學(xué)生欣賞）

七年級地理教案 篇7

（第一課時）

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解學(xué)習(xí)社會課的重要性；

2. 了解社會課的內(nèi)容；

3. 了解社會課的學(xué)習(xí)目的；

4. 了解社會課的學(xué)習(xí)方法 。

二、教學(xué)重點和難點

教學(xué)教學(xué)重點和難點：重要性、內(nèi)容、方法。

三、教學(xué)準備

中國地圖、地圖冊、投影片、地理光盤。

四、教學(xué)過程

（一）學(xué)習(xí)社會課的重要性

1. 每個人都生活在社會里，人的一切活動都是在社會中進行的，一旦離開社會，任何人將無法生存。

2. 人類社會是不斷進步的，社會生活越來越豐富；

3. 人類社會的發(fā)展是有規(guī)律的；

4. 學(xué)好社會課，認識社會、適應(yīng)社會、建設(shè)家鄉(xiāng)，完成歷史責(zé)任，具有重要意義。

（二）社會課的內(nèi)容（人與社會的關(guān)系）

1. 人類生存的地理環(huán)境：位置、疆域、人口、民俗、氣候、資源、經(jīng)濟、文化、交往。

2. 人類社會歷史的發(fā)展 ；

3. 當(dāng)今社會狀況：

（1） 路線、方針、政策；

（2） 當(dāng)今世界上五大問題：

1) 和平問題；

2) 人口問題；

3) 糧食問題；

4) 資源問題；

5) 環(huán)境問題。

4．人類社會發(fā)展的一般規(guī)律。

（三）要求：P.2（4點）

1．了解周圍的社會情況，了解中國的國情，理解社會科學(xué)中的一些最基本的概念和原理，掌握參與社會生活所必須的知識。

2.提高觀察、比較、分析、綜合的能力和參與政治活動、經(jīng)濟活動、文化活動以及進行社會交往的能力。

3.知道中國在歷史上曾經(jīng)是世界上最先進的國家之一，…提高我們的民族自尊心和自信心，確立艱苦奮斗、振興中華的歷史使命感和責(zé)任感。

4.初步學(xué)會進行簡單的社會調(diào)查。

（四）方法: P.3（3 點）

1.認真讀書。

2.積極參加社會實踐活動。

3.學(xué)做社會調(diào)查。

社會課課堂規(guī)范：

1.課前準備好《社會》課本、地圖冊、作業(yè)本、填圖冊與筆記本。（講述用途）

2.認真記好筆記。

3.課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課中測驗。

4.作業(yè)要求，（作業(yè)本、填圖冊為必做）作業(yè)本評分每錯一題扣除10分，最低分為20分。交作業(yè)要及時。填圖冊填圖要求。評優(yōu)、良、及格、差。

第一章 地 圖

第1～1節(jié) 地圖的語言

教材分析

地圖在人類生產(chǎn)和生活中有著極其廣泛的用途，讓學(xué)生掌握地圖的基本知識，具有閱讀、填繪地圖的技能，養(yǎng)成使用地圖的習(xí)慣，學(xué)會利用地圖分析地理事物和獲取社會知識，是中學(xué)社會課教學(xué)的重要任務(wù)之一。

本節(jié)是學(xué)生了解、掌握和使用地圖的基礎(chǔ)。教材安排了實地方向辯認和地圖上常用的三種定向方法等到內(nèi)容，目的使學(xué)生區(qū)分實地和地圖方向的判別，并能根據(jù)一般、指向標(biāo)、經(jīng)緯網(wǎng)三種地圖，弄清“方向”問題，由于經(jīng)緯網(wǎng)的概念對初一學(xué)生來講尚未建立，因此，教材從經(jīng)線、緯線等到基礎(chǔ)著手，闡述了經(jīng)緯網(wǎng)的意義，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握“經(jīng)緯網(wǎng)定向法”這一難點問題。教材通過比例尺的三種形式和比例尺的換算，幫助學(xué)生了解比例尺的含義，關(guān)鍵使學(xué)生明確比例尺有大有小，包容的實地范圍的“大小問題”；教材通過常見圖例的列舉，目的讓學(xué)生讀懂地圖上各種符號表示“什么”問題。如果說地圖是學(xué)習(xí)地理的工具的話，那么方向、比例尺、圖例和注記，則是“工具”的工具。

教學(xué)方法

一、 授課思路與方法

1．問題探究法。從學(xué)生日常生活著手，思考實地方向辯別的種種方法，引入地圖上定方向的三種方法，一般定向法學(xué)生裝在小學(xué)時已經(jīng)學(xué)過，地圖上添加了指向標(biāo)以后，或者在南極點上建造一座房屋其四面朝向問題，引發(fā)學(xué)生積極思考，然后歸納指向標(biāo)、經(jīng)緯度網(wǎng)定向法。

2．實物演示法。由學(xué)生自學(xué)實地定向法的四幅圖片和文字說明，并上講臺演示時鐘表盤圖確定實地方向；指向標(biāo)定向法，可讓學(xué)生在參照點上畫指向標(biāo)的方法，確定地理事物的方向；經(jīng)緯網(wǎng)定向法，需要演示經(jīng)緯網(wǎng)地球儀，從中明確經(jīng)線、緯線的指向和地球自轉(zhuǎn)方向，幫助學(xué)生逐步理解、掌握。

3.讀圖法.讓學(xué)生在中國政區(qū)圖上量杭州到北京的圖上距離,從而引入比例尺的概念、換算和比例尺的三種不同表示方式。然后讓學(xué)生觀察課本中三幅沒比例尺地圖反映出來和北京市區(qū)圖，說明比例尺有大有小，包容范圍有大有小，反映的內(nèi)容有詳有略。最后了解圖示的常見圖例。

4．講述法。教師向?qū)W生講清楚地圖的最大特點是把廣闊的`地球表面上的地理事物按照一定的比例縮小，比例尺就是反映圖中所畫的地理事物較實地縮小的程度，其表示方法有三種。比例尺有大有小，采用大小不同比例尺的地圖，反映地理事物有詳有略，包容的范圍有大有小。圖例、注記內(nèi)容比較簡單，可由學(xué)生自學(xué)，教師板畫鞏固。

二、 課時安排

教 案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 初步學(xué)會實地定向的方法;

2. 掌握地圖上的方向;

3．區(qū)分經(jīng)線與緯線的不同特點，并了解經(jīng)緯網(wǎng)的地理意義。

二、教學(xué)重點和難點

1教學(xué)重點：經(jīng)緯網(wǎng)、東西半球、方向、比例尺、圖例、注記。

2．教學(xué)難點：經(jīng)緯網(wǎng)定向法。

三、教學(xué)準備

中國地圖、地球儀、經(jīng)緯儀、地圖冊、投影片、地理光盤。

四、教學(xué)過程：

（一）地圖的概念

把地面上的地理事物按一定的方位和比例，用不同的線條、符號及顏色繪在紙上成了地圖。

（二）地圖的作用

勘察、筑路、航空、航海、旅游探險、科學(xué)研究、國際交往、行軍打仗。

（三）地圖的三大要素（稱地圖的“語言”）

方向、比例尺、 圖例與注記

1.方向 N

（1）常用的三種定向方法 ： WN EN

1)一般定向法： W E

上北下南 左西右東 WS ES

2)指向標(biāo)定向法：用箭頭標(biāo)出正北方；

3)經(jīng)緯網(wǎng)定向法（最精確的定向方法）：

經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。

（例：以極地為中心的地圖）。

（2）實地測方向：

1)太陽測方向（太陽自東向西）

住房坐北朝南；

獨立大樹：葉：南茂北疏；樹輪：北密南疏；

山坡：南面：繁茂、北潮濕背陽（多青苔）。

2)北極星定方向：指正北；

3)鐘表定方向：太陽：6時在E；12時在S；18時 在W；

①手表當(dāng)時的時間數(shù)的1/2的數(shù)對準太陽，其12點處向北（24小時的表用正點計）

②對準太陽，時針與12點之間的夾角的平分線，即一頭指北，一頭指南。

（3）經(jīng)緯線：

1)經(jīng)線：

①連接南北兩極的線叫經(jīng)線，也叫子午線；

②指示南北方向；

③呈半圓，長度相等。

2)緯線：

①與赤道平行的線叫緯線，赤道為最大的緯線圈；

②緯線指示東西方向；

③自成圓圈，稱緯線圈；

④赤道最大，極點為“0”，長度不等。

3)本初子午線：國際上規(guī)定，把通過英國倫敦格林尼治天文臺原址的那一條經(jīng)線定為00經(jīng)線，也叫本初子午線。

4)東經(jīng)度：（E）O0經(jīng)線以東的1800為東經(jīng)；

5)西經(jīng)度：（W）O0經(jīng)線以西的1800為西經(jīng)。

6)東西半球：國際上習(xí)慣于用于200W和1600E的經(jīng)線圈為東西兩半球的分界線；（我國位于東半球。）

（4）南北兩半球：

1)赤道：O0緯線，長40075KM，把地球平分南北兩半球；

2)北緯：赤道以北至900N，也稱北半球；（我國位于北半球）

3)南緯：赤道以南至900S，也稱南半球。

（5）低、中、高緯度：

低緯度 中緯度 高緯度

O0～300 300～600 600～900

（6）經(jīng)緯網(wǎng)：

1)經(jīng)緯線相互交織構(gòu)成經(jīng)緯網(wǎng)；

2)作用：可以準確地表示地球表面上任何一個地點的位置 。

（三）小結(jié)

通過設(shè)問，讓學(xué)生了解地圖上常用的三種方法中，普遍采用和最準確的定向方法分別是什么定向法。鞏固00經(jīng)線和緯線、東西半球、南北半球的分界線，以及中國所在半球的位置。

（第二課時）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握地圖上的比例尺;學(xué)會運用比例尺公式進行換算;理解大、小比例尺地圖反映的地理事物的特征。

2.掌握地圖上的圖例與注記;

3. 掌握讀圖的步驟.

二、教學(xué)重點和難點

1．教學(xué)重點：比例尺的換算和常見圖例記憶。

2．教學(xué)難點：大比例尺、小比例尺及地理上反映的地理事物特征差異。

三、 教學(xué)準備

中國政區(qū)圖、市（縣）圖或鎮(zhèn)（街道）圖。

四、教學(xué)過程

（一）比例尺（縮尺） 圖上距離

1．表示公式： 比例尺= 實地距離

2．三種表示形式：

（1） 線段式：（圖上1CM代表實地距離10KM）

0 10 20 30KM

（2） 文字式：圖上一厘米代表實地距離十千米

（3） 數(shù)字式：1：1000000或1/1000000；（1百萬分之一）。

3．比例尺的分類：

（1） 大比例尺：大于1：200000（二十萬分之一）；范圍小，圖詳細；（學(xué)校圖）

（2） 中比例尺：1：20萬～100萬分之一（一百萬分之一）；（市、縣圖）

（3） 小比例尺：小于1：1000000（一百萬分之一）；范圍大、圖簡單（國家圖、世界圖）。

（二）總結(jié)：比例尺越大，圖中范圍越小，圖詳細；

比例尺越小，圖中范圍越小，圖簡單。

（三）圖例、注記；

1．圖例：為了把地面上的地理事物和地理現(xiàn)象畫在地圖上，人們設(shè)計的一系列的符號叫圖例。

2．注記：地圖上用作說明地理事物的文字和數(shù)字。

（四）小結(jié)

1． 讓學(xué)生歸納這兩節(jié)課學(xué)習(xí)了哪三方面的內(nèi)容，教師歸納方向、比例尺、圖例和注記是地圖最基本的語言，也稱地圖的三要素。但地圖的語言十分豐富，除所講的以外，還有地形圖中的等高線、等深線、氣候圖中的等降水量線等等，我們今后在學(xué)習(xí)中逐步加以了解。

2．隨堂練習(xí)：

《填圖冊》第一頁1～2，第二頁2。

七年級地理教案 篇8

一:教學(xué)目標(biāo)

1.俄羅斯的地理位置(經(jīng)緯位置,海陸位置)

2.俄羅斯的地形,河流,氣候

3.運用地圖,鞏固學(xué)習(xí)描述一個地區(qū)或國家的地理位置的特點

二:教學(xué)重點

1.俄羅斯地理位置特點

2.俄羅斯地形特點

3.俄羅斯氣候特點

三;教學(xué)難點

1.俄羅斯河流和湖泊的分布

2.俄羅斯主要地形區(qū)

四:教學(xué)方法

1.讀圖分析法

2.討論法

3.對比法

五:教具準備

課件,音樂素材,圖象素材

六:課時安排

一課時

七:教學(xué)過程

[導(dǎo)入新課]

伴隨著樂曲"莫斯科郊外的晚上循環(huán)播放莫斯科風(fēng)光圖片,激發(fā)學(xué)生的熱情,讓學(xué)生在好奇中開始學(xué)習(xí).

[教授新課]

課件:俄羅斯

教師:引導(dǎo)學(xué)生俄羅斯與蘇聯(lián)的關(guān)系,并請個別來學(xué)生介紹

學(xué)生:……

教師:在俄羅斯以蘇聯(lián)形式存在的時候,它的面積是最大的,同時當(dāng)它解體后面積仍然是最大的,請同學(xué)們思考這說明什么?

學(xué)生:國土遼闊等

教師:很好,今天我們來學(xué)習(xí)國土遼闊的俄羅斯的相關(guān)內(nèi)容

課件:本節(jié)課框假結(jié)構(gòu)圖

教師:請同學(xué)們翻開地圖冊或書本的俄羅斯的地形圖,進行以下分析

課件:一位置范圍

1.經(jīng)緯度位置

教師:指導(dǎo)學(xué)生讀圖并分析俄羅斯經(jīng)度和緯度范圍

課件:俄羅斯地形圖

閃爍出現(xiàn)經(jīng)度范圍

同時教師請學(xué)生歸納因經(jīng)度廣產(chǎn)生的現(xiàn)象

學(xué)生:1.跨東西半球

2.跨亞歐兩洲

課件:閃爍緯度范圍

同時請學(xué)生歸納因緯度分布產(chǎn)生的現(xiàn)象

學(xué)生:氣候主要分布在溫帶氣候區(qū)

課件:2.海陸位置及臨國

同時放映出俄羅斯與周圍海洋和臨國圖,請學(xué)生總結(jié)

學(xué)生:……

課件：二地形特征

同時放映出俄羅斯地形圖，請學(xué)生總結(jié)地勢和主要地形

學(xué)生……

教師：總結(jié)俄羅斯南高北低，東高西低，以平原和山地為主

地形有：山脈，平原，高原，山地

課件：分別顯示所述地形

學(xué)生：對以上地形進行特點描述

教師：總結(jié)主要地形區(qū)——東歐平原，西西伯利亞平原，中西伯利亞高原，東西伯利亞山地。

課件：重點顯示以上主要地形區(qū)及相互之間的分界線

教師：從課件放映的分界線承轉(zhuǎn)到河流，進而講述下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課件：三：河流和湖泊

同時顯示俄羅斯地形圖，請學(xué)生歸納主要的河流

學(xué)生：……

教師：總結(jié)主要的河流和湖泊——葉尼塞河，勒拿河，鄂畢河，伏爾加河，烏拉爾河，貝加爾湖，里海

課件：重點出現(xiàn)以上河流和湖泊

教師：對以上河流和湖泊進行講解

課件：練一練地形區(qū)與河流和湖泊綜合填表題

學(xué)生：……

課件：給出正確答案，并重新出圖讓學(xué)生結(jié)合圖進行記憶

教師：承轉(zhuǎn)：課前我們分析了俄羅斯的緯度位置時我們關(guān)注到了，它大部分屬于溫帶氣候區(qū)，那這個國家總體的氣候分布和特征分別是什么呢?

課件：四俄羅斯的氣候

同時出現(xiàn)俄羅斯氣候氣溫降水分布圖，請學(xué)生總結(jié)

學(xué)生：氣溫——由南向北逐漸遞減

降水——由西向東逐漸遞減

課件：氣候類型列舉

同時出現(xiàn)雅庫茨克氣溫降水圖，請學(xué)生總結(jié)

學(xué)生：氣候特點——冬季長而寒冷，夏季短而溫暖

課堂小結(jié)……

七年級地理教案 篇9

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解世界主要國家和地區(qū)概況，知道國界線的劃分情況。

2、了解發(fā)達國家和發(fā)展中國家的劃分情況，掌握主要的發(fā)達國家。

3、了解國際合作的重要性，掌握世界主要的國際組織

學(xué)習(xí)重點

發(fā)達國家和發(fā)展中國家

主要內(nèi)容

1、國家和地區(qū)。

提問：世界上面積最大的國家和最小的國家?最大俄羅斯，最小梵蒂岡。據(jù)圖找出世界面積前六位的國家，記住他們所在的大洲，首都和輪廓特征。

人口最多的國家：中國，印度。找出人口占前十位的國家，找出所在的大洲，看看哪一個洲的人口最多。

最大的地區(qū)：格陵蘭島。

政治制度：社會主義，資本主義。

補充：國界線的劃分是一個很復(fù)雜的問題，有的依據(jù)山脈、河流、海洋，經(jīng)緯線等自然情況劃分，有的根據(jù)語言、民族、總結(jié)等社會經(jīng)濟情況劃分。如美國和加拿大，智利和秘魯?shù)?。世界各國無論大小，貧富，一律平等。

2、發(fā)達國家和發(fā)展中國家。

劃分標(biāo)準：經(jīng)濟發(fā)展水平的差異。

發(fā)達國家：北半球的北部：美國，加拿大，英國，法國，德國，意大利，澳大利亞等。

發(fā)展中國家：北半球的南部，南半球：中國，印度。

強調(diào)：南北對話就是發(fā)展中國家和發(fā)達國家之間的對話，北代表發(fā)達國家，南表示發(fā)展中國家。近年來許多發(fā)展中國家發(fā)展迅速，如亞洲的韓國，印度的計算機軟件產(chǎn)業(yè)等。這一課是本章的重點內(nèi)容，要掌握世界主要發(fā)達國家所在的大洲和位置，輪廓等特征。

3、國際合作。

讀課本，明確國際合作的重要性和必要性。發(fā)展中國家需要：資金，技術(shù)，人才。

發(fā)達國家需要：資源，勞動力，土地。

世界主要的國際組織：聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、歐盟、奧林匹克運動會等。

聯(lián)合國是世界上最大的國際組織，總部在美國的紐約。五個常任理事國：美國、英國、法國、俄羅斯、中國。

補充：掌握世界主要組織的英文縮寫，標(biāo)志，主要職能等。

總結(jié)：本章主要講述了國際合作和發(fā)展的知識，重點是發(fā)達國家和發(fā)展中國家的合作，要掌握世界主要的國際組織，如聯(lián)合國，奧林匹克等。

七年級地理教案 篇10

七年級地理地球和地球儀教案2新課標(biāo)人教版

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解地球的大小、形狀、海陸分布、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。在地球儀上能識別經(jīng)線、緯線、東、西半球和南、北半球，并能夠利用經(jīng)緯網(wǎng)確定任何一點的位置。在地球儀或地圖上指出五帶的界線范圍。

2、能正確觀察有關(guān)圖片、示意圖和地球儀，想象地球的形狀及自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)狀況。能用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)。能繪出地球公轉(zhuǎn)示意圖。

二、學(xué)習(xí)要求

1、基本知識：

⑴知道：地球是一個球體。人類認識地球形狀的過程。地球儀是地球的模型。地球公轉(zhuǎn)引起晝夜長短變化和四季變化。

⑵記住：地軸、兩極、赤道、緯線、經(jīng)線、緯度、經(jīng)度、本初子午線。低緯、中緯、高緯的劃分，東、西半球和南、北半球的劃分。地球自轉(zhuǎn)的方向和周期。地球公轉(zhuǎn)的軌道形狀、公轉(zhuǎn)方向和周期。南、北回歸線，南、北極圈。五帶的名稱和范圍及各帶晝夜長短的變化情況。

⑶理解：晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生的原因。

2、基本能力：

⑴初步學(xué)會：在地球儀上識別經(jīng)線、緯線、赤道、兩極、南北半球、東西半球、本初子午線、五帶的界線和劃分。在地球儀上利用經(jīng)緯網(wǎng)確定方向和任意地點的.位置。利用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和晝夜交替現(xiàn)象。繪制簡單地球公轉(zhuǎn)示意圖。

⑵學(xué)會：用人造地球衛(wèi)星拍攝的地球照片和地球半徑示意圖說明地球的形狀和大小。

3、實踐能力：

⑴搜集有關(guān)地球方面的文字資料及相關(guān)圖片制作一期簡報。

⑵親自動手制作一個地球儀。

4、德育要求：

初步樹立客觀世界物質(zhì)運動變化的觀點

三、學(xué)習(xí)建議

1、希望你準備一個地球儀，以便形象直觀地學(xué)習(xí)有關(guān)知識

2、學(xué)習(xí)時要注意觀察地球儀，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與地球儀聯(lián)系起來

3、要很好地利用地球公轉(zhuǎn)示意圖學(xué)好相關(guān)知識

四、檢測練習(xí)

七年級地理教案 篇11

課題

第8課兩極地區(qū)

第1課時共1課時

課型

新授課

教學(xué)目標(biāo)

1、認識兩極地區(qū)的位置范圍、氣候條件、自然環(huán)境、自然資源等。

2、會用地圖、景觀圖片和相關(guān)資料，總結(jié)歸納出兩極地區(qū)的環(huán)境特點。

3、學(xué)會在以兩極為中心的地圖上辨別方向。

4、培養(yǎng)從圖片中提取地理信息的能力。

5、掌握運用地圖和相關(guān)資料說明某一地區(qū)位置特點的方法。

6、掌握使用兩極地形圖和景觀圖片，總結(jié)歸納兩極地區(qū)氣候特點的方法。

7、使用兩極地區(qū)氣溫圖表區(qū)分兩極氣候的特點。

8、掌握利用經(jīng)緯網(wǎng)在以兩極地區(qū)為中心的地圖上判斷方向的方法。

教學(xué)重點

兩極地區(qū)的位置、氣候、自然環(huán)境、自然資源等。

教學(xué)難點

讀圖理解、區(qū)分兩極地區(qū)的自然環(huán)境的差異。

教法學(xué)法

直觀演示，輔助講解，分組討論，合作突

教學(xué)媒體

教學(xué)過程

教學(xué)

環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

補充與反饋

課前預(yù)習(xí)

閱讀教材56----------60

導(dǎo)入新課

這就是神秘的北極地區(qū)和南極地區(qū)，今天我們進入到這兩個特殊地區(qū)，去解開它們神秘的面紗。

板書：兩極地區(qū)。[

重難點教學(xué)過程

一、極地探險和科學(xué)考察

1、原始的自然環(huán)境為科學(xué)家們進行氣象、冰川、地質(zhì)、海洋、生物等學(xué)科的科學(xué)研究提供了便利。

2、我國科學(xué)家在南極地區(qū)考察的照片，看到這些圖片，我們感到很自豪。目前，已有18個國家在南極地區(qū)建立了140多個科學(xué)考察實驗站。

從南極地圖上，找出中國的兩個科學(xué)考察站：長城站和中山站，描述它們所在的位置。(長城站在西經(jīng)60，南緯60附近。中山站在東經(jīng)70，南緯70附近。

長城站和中山站的建立時間為什么都選擇在2月?(2月是南極地區(qū)氣溫最高的季節(jié)。

二、自然環(huán)境與資源

1、兩極地區(qū)都是被冰雪覆蓋的地區(qū)，為什么呢?我們來揭示這一問題。

展示北極地區(qū)圖和南極地區(qū)圖。

請同學(xué)們從圖中查出兩極地區(qū)的位置范圍和周圍的大洲或大洋。(北極地區(qū)：位于北緯66.5以北，中心位置是北冰洋，周圍被亞洲、歐洲、北美洲環(huán)繞。南極地區(qū)：位于南緯66.5以南，中心位置是南極大陸，周圍被太平洋、大西洋、印度洋環(huán)繞。

2、引導(dǎo)：從緯度位置看，兩極地區(qū)接受的熱量多嗎?試從這個方面解釋兩極地區(qū)冰雪覆蓋的原因。(兩極地區(qū)緯度高，太陽斜射，所得的太陽光熱少，氣溫低，大部分地區(qū)冰雪終年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆蓋著陸地和大洋。

總結(jié)：由于太陽斜射，兩極地區(qū)氣溫很低。都有極晝、極夜現(xiàn)象，這是由地球公轉(zhuǎn)引起的。

3、南北極氣溫比較圖。

讀圖對比一下兩極的氣溫值，結(jié)合課本58--59頁有關(guān)材料，探究：在兩極地區(qū)不同的氣溫影響下，氣候和自然景觀會有什么差異?(南極氣候：酷寒、干旱、大風(fēng)。南極景觀：厚厚的冰層，附近海面有冰山，被稱為“白色沙漠”和“風(fēng)庫”。北極氣候：氣溫高于南極，降水多于南極，風(fēng)速小于南極。北極景象：終年冰封，冰雪天地。

板書：二、自然環(huán)境和資源

1、地理位置

2、氣候特點：南極地區(qū)：酷寒，干燥，烈風(fēng)

3、過渡：盡管兩極自然條件惡劣，但也有生命存在，看59頁圖，說說最能代表兩極的動物各是什么?(南極：企鵝。北極：北極熊。

4、閱讀58頁頁教材插圖，歸納總結(jié)：兩極地區(qū)有哪些自然資源?((1)有煤、鐵等豐富的礦產(chǎn)資源。(2)儲存著大量的固體淡水資源。(3)沿岸棲息著無數(shù)的海洋生物。

5、豐富的自然資源。

三保護極地環(huán)境

1、展示日本南極捕鯨的資料。兩極地區(qū)都有大量的生物資源，但都不同程度地遭到濫捕和濫殺，使兩極地區(qū)的鯨魚資源已陷于危機之中。該怎樣對待兩極地區(qū)的資源呢?我們以展示的資料為背景材料，分成日本方和國際社會方，兩方進行辯論，在辯論中達到探究的目的。(按照日方和國際方各分成幾個小組，然后以小組為單位，準備辯論材料。組派代表發(fā)言、辯論，氣氛熱烈，精彩之處鼓掌歡迎。日本方的辯論中心：捕鯨是為了搞科研，鯨肉食品只是科研的副食品。國際社會方的辯論中心：進行科研并不需要每年大規(guī)模捕鯨，況且，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)并不需要殺死鯨魚來搞科研。

2、總結(jié)：人類再也不能失去最后這片凈土了，各國要引起重視，務(wù)必用條約的形式束縛各國。旨在保護南極環(huán)境的《南極條約》于1959年12月簽訂，我國于1983年正式加入。

板書：南極條約。

總結(jié)應(yīng)用

通過本節(jié)學(xué)習(xí)，我們認識了兩極地區(qū)惡劣的自然環(huán)境和豐富的自然資源。我們了解極地地區(qū)，就是為了更合理地利用它，保護它，為人類做出應(yīng)有的貢獻。

板書設(shè)計

8課兩極地區(qū)一、一、極地探險與科學(xué)考察

1、主要考察站：長城站，中山站

二、自然環(huán)境和資源

1、地理位置

2、氣候特點：南極地區(qū)：酷寒，干燥，烈風(fēng)

3、豐富的自然資源。

三、極地的保護

七年級地理教案 篇12

1.俄羅斯的位置(緯度位置、海陸位置)。

2.俄羅斯的地形、河流、氣候。

3.了解俄羅斯的自然環(huán)境(如礦產(chǎn)分布)對其經(jīng)濟帶來的影響。

4.俄羅斯交通運輸特點和城市分布規(guī)律。

5.了解俄羅斯的地方名勝、文化、技術(shù)方面的情況。

1.俄羅斯地理位置特點。

2.俄羅斯礦產(chǎn)資源分布狀況對工業(yè)區(qū)形成、發(fā)展的影響。

1.讀圖分析俄羅斯的地形特點及對河流的影響。

2.分析俄羅斯的氣候特征。

3.俄羅斯發(fā)達的航天航空工業(yè)與較落后的輕工業(yè)形成的原因。

讓同學(xué)們讀圖，找出世界上地跨兩大洲的共有哪些國家，再看面積最大的是哪個國家，從而導(dǎo)出今天要學(xué)的內(nèi)容。

1、找出俄羅斯的位置。讀圖說出俄羅斯的緯度位置。( 50°N~70°N。)

教師：前面我們學(xué)氣候的時候知道，影響氣候的因素有緯度位置、海陸位置、地形等，我們大家看俄羅斯的緯度位置對其氣候有什么影響?

回答：俄羅斯的緯度位置決定了其大范圍是溫帶和寒帶氣候，沒有熱帶氣候。所以總的來說，氣候比較寒冷。

回答：北臨北冰洋，西臨大西洋，東臨太平洋，南臨黑海、里海。陸上鄰國有挪威、芬蘭、愛沙尼亞、拉脫維亞、白俄羅斯、烏克蘭、格魯吉亞、阿塞拜疆、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮。隔白令海峽與美國的阿拉斯加相望。

教師：讀圖，找出烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈。大家還記得這是哪一條重要的地理界線嗎?(亞歐分界線。)

教師：所以說俄羅斯是一個瀕臨三大洋、地跨兩大洲的國家。再讀圖，看俄羅斯所跨的經(jīng)度。

教師：俄羅斯從東到西大約跨160°經(jīng)度，實地距離 相差10000多千米，是世界上跨經(jīng)度最廣的國家。而我國東西距離相差5000多千米，是 我國的.2倍。

活動：1.讀圖9.9，找出北冰洋、黑海、里海、貝加爾湖、太平洋、白令海峽。

2.讀圖，找出俄羅斯主要陸上鄰國 ：芬蘭、白俄羅斯、烏克蘭、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮，并說出這些國家分別位于俄羅斯的什么方位?

提問1：看分層設(shè)色地形圖，指出俄羅斯地勢傾向及主要地 形區(qū)。

回答：南高北低，東高西低是其地勢傾向。自西向東有東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。

同學(xué)回答：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋;伏爾加河，全長3600 km，是俄羅斯最長的內(nèi)流河，自北向南，注入里海

提問3：讀圖，看中俄邊境上還有一條河流，是什么河?

回答：阿穆爾河，為中國的黑龍江，向東注入太平洋。

教師：同學(xué)們，以上我們介紹了俄羅斯的位置、范圍、地形、河流等自然概況。下面我們結(jié)合以前學(xué)過的有關(guān)氣候的，來分析俄境內(nèi)主要有哪些氣候類型，為什么會有這么大的差異?

俄羅斯 由于所處緯度較高，因此大部分為溫帶大陸性氣候，又由于東西距離長，出現(xiàn)了在東西方向上的差異。東歐平原西部受大西洋的影響，氣候比較溫和。西伯利亞地區(qū)受極地寒冷氣流影響，冬季非常寒冷，而且時間很長。在俄羅斯北部從亞洲到歐洲，亞寒帶針葉林綿延很廣。北冰洋沿岸是終年嚴寒的極地氣候。

1、讀圖9.12俄羅斯礦產(chǎn)資源分布圖。 分析，俄羅斯有哪些主要礦產(chǎn)資源?(石油、天然氣、煤 、鐵礦、有色金屬等。)

2：你能說出除以上礦產(chǎn)外，俄羅斯還有哪些資源儲量較為豐富嗎?

討論：俄羅斯有世界上面積最大的亞寒帶針葉林，因此，森林資源豐富;俄羅斯境內(nèi)河流較多，又有許多河流流經(jīng)山區(qū)，所以水資源、水能資源也較豐富。

活動1：讀圖9.12，找出庫爾斯克鐵礦、第二巴庫油田、秋明油田、庫茲巴斯煤礦，并填到地圖冊上。

俄羅斯是世界煤炭資源最豐富的國家之一。煤炭資源的大部分分布在60°N以北地區(qū)，而采煤工業(yè)卻主要分布在60°N以南地區(qū)。庫茲巴斯煤田位于西伯利亞南部，年產(chǎn)量約1.5億噸，是俄羅斯最大的煤田。伯朝拉煤田位于北極圈附近的伯朝拉河流域，年產(chǎn)量約3000萬噸，是世界上最北的煤田。

俄羅斯的石油資源豐富，石油年產(chǎn)量約5億多噸，居世界第一位。俄羅斯的主要采油區(qū)有西伯利亞油區(qū)、伏爾加―烏拉爾油區(qū)等。

西西伯利亞油區(qū)又稱“秋明油田”，位于西西伯利亞的中部和北部，油區(qū)面積170萬平方千米，探明儲量40億噸，年產(chǎn)原油超過3億噸，占全俄總產(chǎn)量一半以上，是俄羅斯第一大開發(fā)區(qū)。其中，鄂畢河中游的薩莫特洛爾油田是全俄第一大油田，探明儲量在20億噸以上，年產(chǎn)原油1.5億噸。 位于秋明州北部的烏連戈伊氣田是世界上最大的天然氣田，儲量達7.5萬億立方米，年產(chǎn)天然氣600億立方米。第二大開發(fā)區(qū)是伏爾加―烏拉爾油區(qū)，位于伏爾加河流域和烏拉爾山之間，油區(qū)面積約100萬平方千米，年產(chǎn)原油2億噸。拉爾山地區(qū)在豐富的鐵礦資源和煤炭資源的基礎(chǔ)上，發(fā)展成俄羅斯最大的鋼鐵工業(yè)基地和特種鋼、優(yōu)質(zhì)鋼的主要產(chǎn)區(qū)。馬格尼托哥爾斯克是這里的核心，還有下塔吉爾、車里雅賓斯克等。

從以上我們可知道，俄羅斯的礦產(chǎn)資源種類多、儲量大。

1. 完成下列要求 初中政治。

(1)歐洲東部是指西起 東岸，東到 山，北起 洋，南到黑海，高加索山之間的歐洲部分。

(2)圖為俄羅斯輪廓圖，該國地跨 兩洲，傳統(tǒng)上是個 洲國家。

(3)俄羅斯是世界上面積 的國家，人口約1.5億，境內(nèi)有100多個民族，通用語言是

七年級地理教案 篇13

1.美國的自然環(huán)境特點和移民國情。

2.美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局與特點。

3.美國的工業(yè)布局及高科技的特點。

4.美國對世界資源和環(huán)境的保護應(yīng)負的責(zé)任。

1.運用美國的地形圖、氣候圖和農(nóng)業(yè)帶的分布圖，揭示地形、氣候兩個要素對美國農(nóng)業(yè)分布的影響。

2.運用美國的礦產(chǎn)資源圖以及美國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，揭示礦產(chǎn)資源對美國工業(yè)區(qū)的影響。

3.運用圖表等資料，說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對一個國家的經(jīng)濟發(fā)展有什么促進作用。

1.通過學(xué)習(xí)，進一步豐富學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的興趣。

2.通過學(xué)習(xí)美國對世界資源的掠奪和環(huán)境的破壞，培養(yǎng)正確的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。

美國的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點、工業(yè)特點以及種族構(gòu)成等。

1.揭示美國農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關(guān)系。

2.理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟的推動作用。

3.認識美國等發(fā)達國家對世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護應(yīng)負的責(zé)任。

1.利用地圖說明美國的位置、范圍、地形、氣候等自然狀況。

2.利用圖表等資料，說明美國的工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點以及種族的構(gòu)成。

3.使用美國的地形圖和氣候圖，揭示美國農(nóng)業(yè)帶的分布。

4.利用數(shù)字等資料，理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟的推動作用。

5.使用柱狀圖和有關(guān)數(shù)字資料，引導(dǎo)學(xué)生討論、認識美國等發(fā)達國家對世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護應(yīng)負的責(zé)任。

世界政區(qū)圖、美國的地形圖、美國的氣候圖、美國的農(nóng)業(yè)帶(區(qū))圖、美國的工業(yè)區(qū)與主要城市圖、美國的礦產(chǎn)資源圖、相關(guān)圖片、課件等。

地理填充圖冊、地理圖冊，收集華人對美國的貢獻的材料和美國工業(yè)品的品牌等。

1.導(dǎo)入：日常生活中，你見到過哪些產(chǎn)品是美國生產(chǎn)的?請列舉一些產(chǎn)品或品牌。(可口可樂、摩托羅拉手機、福特汽車、柯達膠卷等。)

總結(jié)：美國是世界上最發(fā)達的工業(yè)國家，它的工業(yè)產(chǎn)品遍布世界，我們生活中隨處都可以看到。今天我們就來全面認識美國的工業(yè)狀況。

2.引導(dǎo)：你知道美國有哪些主要工業(yè)部門嗎?(鋼鐵、汽車、化學(xué)、電子、宇航、石油、飛機制造、軍火等。)

3.展示“美國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市”圖。

引導(dǎo)：請同學(xué)們在圖上指出下列工業(yè)城市：底特律、紐約、休斯頓、舊金山、洛杉磯、西雅圖。(底特律：汽車。紐約：紡織、化工。休斯頓：石油、宇航、飛機。舊金山：電子。洛杉磯：宇航、電子、電影。西雅圖：飛機。)

總結(jié)：東北部是美國開發(fā)最早、污染最嚴重的工業(yè)區(qū)，主要是傳統(tǒng)工業(yè)部門。后來逐步向南部、西部“陽光地帶”轉(zhuǎn)移，這兩個地區(qū)逐步發(fā)展成為以新興工業(yè)門類為主的工業(yè)區(qū)。

4.引導(dǎo)：美國有哪些產(chǎn)品居世界前列?(居世界第一位：合成橡膠、輪胎、鉛、載重汽車、發(fā)電量、磷肥等。居世界第二位：煤炭、新聞紙、水泥、鋼、小汽車。)

5.引導(dǎo)：根據(jù)以上“材料”，學(xué)生發(fā)現(xiàn)美國的工業(yè)生產(chǎn)有什么特點?(工業(yè)產(chǎn)品種類齊全，產(chǎn)量大，技術(shù)先進。)

6.引導(dǎo)：有人說：“美國是世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”，你同意嗎?你能列舉一些有關(guān)高新技術(shù)的產(chǎn)品和其他事物嗎?(航天飛機、微軟公司、彼爾·蓋茨、愛國者導(dǎo)彈、大型轟炸機。)

7.引導(dǎo)：近幾年，美國的經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展，主要得益于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

閱讀P87頁第2題提供的材料，說說高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對促進美國經(jīng)濟增長的作用。

(1)美國經(jīng)濟增長中的27%歸功于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

(2)1988～，美國在高新技術(shù)領(lǐng)域新增就業(yè)機會105.6萬個。

(3)預(yù)計到;因特網(wǎng)收入將超過3500萬美元。

(4)美國經(jīng)濟增長的三分之一來自于信息產(chǎn)業(yè)。

美國的確是名副其實的“世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”。高新技術(shù)促進了美國經(jīng)濟的增長，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

8.過渡：美國是當(dāng)今世界上第一經(jīng)濟強國。它眾多的工業(yè)產(chǎn)品和高水平的生活消費，是建立在什么基礎(chǔ)上的呢?請學(xué)習(xí)下面一個標(biāo)題的內(nèi)容。

(2)提供美國進口石油的數(shù)量資料。

(3)展示美國東北部排放的廢氣，在加拿大境內(nèi)形成酸雨的文字材料和圖片。

借助材料，直觀感受美國對世界資源的大量消耗和對環(huán)境的破壞。

2.展示“美國礦產(chǎn)資源”圖。

引導(dǎo)：美國是世界上少數(shù)幾個資源大國之一，這為美國發(fā)展工業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

3.展示“一些國家的人均能源消費”圖。

引導(dǎo)：然而美國并不滿足于消耗本國資源，還要從其他國家大量進口。

觀察圖中所標(biāo)數(shù)字，美國消耗的能源是中國和世界平均水平的多少倍?板書：資源消耗大國。

說說以美國為首的發(fā)達國家對世界能源可持續(xù)利用的影響。(美國的人均能源消費是世界平均水平的4.78倍，是中國的8.9倍。以美國為首的發(fā)達國家，以大量掠奪、消耗世界資源為代價，發(fā)展本國經(jīng)濟，對世界資源的保護和可持續(xù)利用有不可推卸的責(zé)任。)

4.展示“人均二氧化碳排放量”圖。請同學(xué)們觀察圖中的數(shù)字計算：美國的人均二氧化碳排放量是世界的平均水平多少倍?是中國的多少倍?(美國的人均二氧化碳的排放量是世界平均水平的5倍，是中國的7倍多。)

5.引導(dǎo)：為什么說保護世界資源和環(huán)境是美國應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)?(美國是世界第一經(jīng)濟強國，有能力保護;美國也是世界第一資源消耗和排污大國，有責(zé)任和義務(wù)保護。美國政府應(yīng)該有責(zé)任心，采取得力措施，使世界經(jīng)濟走可持續(xù)發(fā)展的道路。)

七年級地理教案 篇14

七年級地理教案：七年級地理下冊全冊導(dǎo)學(xué)案

第三章第六節(jié)《巴西》導(dǎo)學(xué)案（第一課時）

課型：新知探索總第課時

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（認定目標(biāo)，我會走向成功）

1、指出巴西的地理位置、首都、主要城市

2、聯(lián)系巴西自然條件特點，討論該國如何開發(fā)利用和保護熱帶雨林

3、根據(jù)地形與氣候特點，分析亞馬孫河水量特跌豐富的原因

【重難點】巴西自然條件特點

【導(dǎo)入】

【自主學(xué)習(xí)】（認真讀課文、讀地圖，我能完成知識梳理）

一、概況

巴西面積居世界第位，人口居世界第位

1、位置

①緯度位置：

②半球位置：半球、半球

③海陸位置：東臨，部、部與多個國家相鄰

2、地形

①地形以、為主，占全境的1/3，占全境2/3

②亞馬孫平原：由沖擊形成，西起東麓，東到，大部分在境內(nèi)，是世界上面積最的平原

③巴西高原：世界上面積最的高原

3、氣候①亞馬孫平原

氣候類型，氣候特征

受氣候影響，形成了世界上最大的，有之稱

②巴西高原

氣候類型，氣候特征

4、河流

亞馬孫河，發(fā)源于，流經(jīng)，流向自向，注入，是世界第長河，世界上水量最、流域面積最河流，該河河口為喇叭形海灣，洪水季節(jié)一片汪洋，號稱

5、地球之肺——

為世界提供使大量氧氣，是這個地區(qū)熱帶雨林被毀的主因，應(yīng)予以保護

【合作探究】亞馬遜河流量大的自然原因

【展示提升】小組選代表發(fā)表見解

【精講點撥】巴西自然條件特點

【達標(biāo)測試】（我相信，我一定能夠做出來）

1、下列國家中，蔗糖、香蕉、劍麻、咖啡的產(chǎn)量居世界首位的是（）

A．中國B．俄羅斯C．巴西D．美國

2、下列有關(guān)亞馬孫河流域熱帶雨林的表述，不正確的是（）

A．地球上面積最大的熱帶雨林B．有“世界動植物王國”之稱

C．對它的保護已成為全人類普遍關(guān)心的問題D．熱帶雨林屬可再生資源，面積不會縮小

3、下列有關(guān)巴西的敘述，正確的有（）

A．從地形上看，北部為高原，南部為平原B．咖啡和大豆產(chǎn)量位居世界第一

C．高原上盛產(chǎn)銅礦和鐵礦D．水能發(fā)電的比例正逐漸提高

【小結(jié)】看看自己在本節(jié)課中掌握了哪些知識？試著歸納一下。

第三章第六節(jié)《巴西》導(dǎo)學(xué)案（第二課時）

課型：新知探索主備人:王德榮參與人：張汝達王希臣總第課時

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（認定目標(biāo)，我會走向成功）

4、了解巴西工業(yè)和農(nóng)業(yè)的基本特點

5、了解巴西城市建設(shè)情況和人種構(gòu)成特點

【重難點】

【導(dǎo)入】

【自主學(xué)習(xí)】（認真讀課文、讀地圖，我能完成知識梳理）

二、經(jīng)濟

1、概況：洲經(jīng)濟實力最強的國家，經(jīng)濟發(fā)展迅速

2、工業(yè)

體系完整，發(fā)展水平較高，、、、、等工業(yè)部門地位突出

3、農(nóng)業(yè)

程度高，是世界最大的生產(chǎn)國和出口國，、、產(chǎn)量居世界首位，、、、產(chǎn)量居世界前列，巴西發(fā)展較快，大量出口

4、資源

①儲量大，產(chǎn)量和出口量居世界前列

②資源豐富，在國內(nèi)供電量中的比重達，該國有世界上最大的水電站

水電站

三、人口

七年級地理教案 篇15

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認識巴西是拉丁美洲面積最大、人口最多的國家，人口和城市分布在東南沿海地區(qū)，工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟迅速發(fā)展，城市化建設(shè)獨具特色。

2、能夠利用資料分析巴西的人文特色，說明巴西是一個民族大熔爐的縮影。

3、通過分析巴西自然資源的利用和城市建設(shè)布局的變化，認識保護生態(tài)環(huán)境的重要性和正確處理人地關(guān)系的意義，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立環(huán)保意識。

二、教學(xué)重點、難點

重點：（1）學(xué)會利用資料描述巴西的人文特色，分析一個國家的自然、社會環(huán)境對民俗的影響；（2）以熱帶雨林為例，分析巴西在開發(fā)利用自然資源和保護環(huán)境方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀和環(huán)境觀。

教學(xué)時間：2課時。

教學(xué)過程：

第一課時

創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

教師：同學(xué)們，我們即將要進行一次“巴西之旅”，為了能夠充分享受這次旅行，我建議同學(xué)們先了解一下巴西的基本概況。

教師：多媒體出示8—51圖

學(xué)生讀圖分析巴西的位置、地形和氣候特點：位置特點—緯度位置、海陸信置地形特點—亞馬列孫平原、巴西高原氣候特點—熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候總結(jié)：巴西一個熱帶面積廣大的國家。

教師：巴西不僅是一個熱帶面積廣大的國家，而且還是世界上人口超過1億的國家和面積居前6位的國家。因此巴西是拉丁美洲面積最大、人口最多的國家，也是世界上少數(shù)的幾個大國家之一

教師：圣保羅不僅是巴西最大的城市，還是巴西最大的工業(yè)中心。出示課本圖8—56。

學(xué)生分組探究：巴西的資源狀況和工農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化。工業(yè)組：礦產(chǎn)（鐵礦石）—工業(yè)分布（東南沿海）

農(nóng)業(yè)組：農(nóng)作物（咖啡、甘蔗、柑橘）—農(nóng)產(chǎn)品（咖啡、蔗糖、橘汁）歷史組：單一經(jīng)濟—現(xiàn)代工業(yè)迅速發(fā)展

教師：引導(dǎo)學(xué)生用對比的方法分析問題，用發(fā)展的觀點看待問題。二戰(zhàn)前：單一經(jīng)濟（農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品），現(xiàn)代工業(yè)不發(fā)達；二戰(zhàn)后：加快了工業(yè)發(fā)展步伐，現(xiàn)代工業(yè)躍居前列。 總結(jié)：巴西已經(jīng)成為一個發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國。

教師提問：同學(xué)們在讀圖中是否注意到：巴西的能源礦產(chǎn)不多，那么巴西政府是如何采取措施來解決能源礦產(chǎn)短缺這個問題的呢？

學(xué)生1：與巴拉圭合建了伊泰普水電站。

學(xué)生2：巴西利用本國大量生產(chǎn)甘蔗的有利條件，以甘蔗為原料制造酒精。學(xué)生3：巴西還加強了海底石油的開采。？？

第二課時

“巴西之旅”第二站——巴西利亞

教師：我們一路顛簸終于來到了環(huán)境優(yōu)美、獨具特色的現(xiàn)代化首都城市——巴西利亞。

教師：多媒體出示巴西利亞城市風(fēng)光片（無條件可用圖片代替）學(xué)生：伴隨幕后解說，仿佛置身于綠草如茵的足球場，漫步于繁花似錦的城市街頭，體驗著巴西的騰飛。

教師：通過欣賞巴西利亞風(fēng)光，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問題，想到了什么？學(xué)生1：為什么巴西利亞位于熱帶，卻四季如春？

學(xué)生2：世界著名城市大多分布在沿海地區(qū)，為什么巴西的首都卻從沿海遷到內(nèi)陸？

教師：巴西將首都從沿海遷到內(nèi)陸，不僅體現(xiàn)了對城市環(huán)境問題的考慮，同時更重要的是加強了對內(nèi)陸的開發(fā)和管理請同學(xué)們課后討論一下，這與我國的西部大開發(fā)在意義上有什么異同？

教師：我們愉快的“巴西之旅”即將結(jié)束，現(xiàn)在是旅行的最后一站，也是最富有神秘感的一站，希望同學(xué)們拿起你的相機，記錄下你在不同尋常的經(jīng)歷，留下美好的回憶。

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