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我是中班好寶寶語言教案12篇

發(fā)布時(shí)間:2023-10-20

中班寶寶語言教案。

感謝閱讀編輯為你整理的“我是中班好寶寶語言教案”。在教學(xué)過程中,老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件,又到了寫教案課件的時(shí)候了。尤其是老師想要濃郁課堂氛圍,高質(zhì)量的教案課件是必要的。請注意以下內(nèi)容僅供參考!

我是中班好寶寶語言教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解鼠寶寶上奶奶家作客的情節(jié),嘗試在集體面前清楚地交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

2、體驗(yàn)?zāi)棠虗蹖殞殻瑢殞殣勰棠痰那楦?,并能用恰?dāng)?shù)恼Z言和表情進(jìn)行表達(dá)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

玩偶老鼠、糖果、故事幻燈、鼠寶寶頭飾、圍兜、鼠奶奶圍裙。

三、活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣小朋友們看,這是誰?鼠寶寶有個(gè)大口袋,誰想來摸一摸?(請幼兒摸摸口袋)大口袋鼓鼓囊囊的,猜猜里面有什么?鼠寶寶帶著一口袋糖果會去干什么呢?

(二)欣賞故事,體驗(yàn)情感

1、放幻燈

1)鼠寶寶去奶奶家作客,她到了奶奶家門口,先是怎么做的?

2)奶奶看見鼠寶寶心里怎么樣?你是從哪里看出來的?找找奶奶高興的圖片。

3)奶奶是怎么招待鼠寶寶的?(學(xué)學(xué)親熱的動(dòng)作)

4)我們小朋友也有一個(gè)喜歡我們的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客,她們是怎么招待你的?平時(shí)還怎么關(guān)心、照顧你?跟你的好朋友說一說。

2、鼠奶奶也深愛著鼠寶寶,他們在一起開開心心地玩了一天。太陽要下山了,鼠寶寶要走了,奶奶會怎么樣呢?我們接著看下去。放幻燈片。

奶奶現(xiàn)在怎么樣?我們一起來找找這張圖片。

3、篤篤篤,誰在敲門?放幻燈

1)鼠寶寶又回來了,你們看鼠奶奶怎么樣?她心里是怎么想的?(幼兒模仿驚訝的表情,并說說鼠奶奶的話)

2)鼠寶寶為什么又回來了呢?

4、(放幻燈1)鼠寶寶對奶奶說了什么?(幼兒學(xué)說:奶奶,我有水果糖,很甜的,給你吃。)奶奶現(xiàn)在表情怎么樣?

5、分角色表演送糖一段。

(三)結(jié)束活動(dòng)

1、分享糖果。

2、教師再讀散文詩,幼兒學(xué)習(xí)表演下面老師請幾個(gè)小朋友來表演這些小朋友,散文念到哪,扮演那個(gè)的小朋友就要出來表演了。

(四)提升部分

1、小朋友們,你們覺得果園快樂嗎?為什么呀?(果園很快樂,因?yàn)楣麍@一年四季都有好朋友)

2、那你們快樂嗎?為什么?(也有好朋友,也很快樂,感受朋友帶來的快樂)

3、那就和我們的好朋友一起圍著果樹跳舞吧?。ㄓ變鹤杂蛇x擇自己喜歡的果樹)

(五)結(jié)束部分

剛才吃了這么多好吃的果子,現(xiàn)在請每個(gè)小朋友再摘一個(gè)果子我們帶回去吧。

我是中班好寶寶語言教案 篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

. 初步了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

. 感受不同音樂節(jié)奏的特點(diǎn),并嘗試根據(jù)不同的音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

. 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

. 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備. 大熊貓圖片和錄像。

活動(dòng)過程形式 :集體/小組1. 請幼兒猜謎語:

像熊又像貓,身體胖又圓,身穿黑白衣,最愛吃竹子。(大熊貓。)2. 出示大熊貓圖片或播放錄像,請幼兒觀察大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

3. 向幼兒提問:

. 你見過大熊貓嗎?在哪里見過?

. 大熊貓的外形有什么特別的地方?

. 你認(rèn)為大熊貓什么地方最有趣?

. 大熊貓最愛做什么?

進(jìn)行活動(dòng)時(shí),可鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用關(guān)鍵詞,例如圓圓的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。

4. 老師用不同的速度彈奏同一首音樂,請幼兒挑選適合的節(jié)奏與動(dòng)作來配合扮演大熊貓?jiān)谥窳掷锷⒉?、吃竹子和睡覺。

活動(dòng)評價(jià). 能說出大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

. 能感知不同音樂節(jié)奏的特點(diǎn),能用適合的音樂節(jié)奏與動(dòng)作來表現(xiàn)熊貓的活動(dòng)特點(diǎn)。

教學(xué)反思:

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

我是中班好寶寶語言教案 篇3

語言:《兔寶寶找快樂》

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,了解兔寶寶尋找快樂的過程。

2、能積極參與活動(dòng),愿意大膽交流自己的想法。

3、感知兔寶寶情緒變化的原因,懂得幫助別人才是真正的快樂。

活動(dòng)重、難點(diǎn):

理解故事內(nèi)容,了解兔寶寶尋找快樂的過程,感知兔寶寶情緒變化的原因,懂得幫助別人才是真正的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物頭飾、課件、《幸福拍手》音樂、故事配樂

活動(dòng)過程:

一、快樂一分鐘

音樂律動(dòng):教師提問:小朋友來到這里你們開心嗎?讓我們把快樂的心情跳出來吧!律動(dòng)表演:《幸福拍手歌》。

二、分段播放故事,理解故事內(nèi)容

師:我們小朋友都非常開心,有一個(gè)小動(dòng)物它開不開心呢?我們來看一看。

1、播放ppT圖二,感受兔寶寶的不快樂。

師:它快樂嗎?你是從哪里看出來的?

師小結(jié):它的名字叫兔寶寶,不知為什么兔寶寶總感到自己不快樂,(教案出自:教案網(wǎng))誰也沒見它開心的笑過。(ppT3)

2、播放ppT圖四、五

師:兔寶寶看到小動(dòng)物們都在做什么?他們的心情怎么樣?

師小結(jié):兔寶寶看見小貓咪在釣魚,小喵咪很快樂,兔寶寶不快樂;兔寶寶看見小山羊在割青草,小山羊很快樂,兔寶寶不快樂。

3、播放ppT圖六、七

師:看到兔寶寶不快樂,小貓咪會不會幫助它呢?

師小結(jié):小貓咪和兔寶寶是好朋友,小貓咪要幫助它找到快樂,給它出了一個(gè)主意。小貓咪會給兔寶寶出了一個(gè)什么主意呢?

4、分段播放ppT圖八至十六畫面,幼兒進(jìn)一步了解兔寶寶尋找快樂的過程。

師:兔寶寶采蘑菇時(shí)遇見了誰?看到小黃狗的汽車熄火了,怎么說的怎么做的?

他在回家的時(shí)候遇見了誰?發(fā)生了什么事?他是怎么樣幫助他的?從小猴家出來遇見了誰?怎么做的?

師小結(jié):師分別逐圖講解故事內(nèi)容。

5、播放ppT圖八至十六,進(jìn)一步懂得幫助別人才是真正的快樂。

教師提問:小貓咪問兔寶寶找到快樂了嗎?

小貓咪給兔寶寶出的是什么主意?

三、完整的欣賞故事

1、師:老師把兔寶寶幫助別人的事編成了一個(gè)好聽的故事,(教案出自:教案網(wǎng))名字叫《兔寶寶找快樂》教師配樂講故事。

2、教師提問:兔寶寶開始不快樂?后來為什么又快樂了?它找到的快樂是什么?

四、故事表演,滲透教育

請幼兒分角色進(jìn)行故事表演

五、活動(dòng)延伸:小朋友們讓我們也幫助別人做好事,像兔寶寶一樣找到這樣的快樂,好嗎?讓我們出發(fā)吧!(退場)

我是中班好寶寶語言教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事的主要內(nèi)容,知道寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像爸爸又像媽媽。

2、能用較完整地語言進(jìn)行表達(dá),回答老師的提問。

3、懂得父母和孩子之間的血緣關(guān)系、親情關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、能簡單復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖片若張。

2、收集全家福。

活動(dòng)重難點(diǎn):

認(rèn)真傾聽故事,理解故事的主要內(nèi)容,知道寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像爸爸又像媽媽。

通過教師的提醒,能用較完整地語言進(jìn)行表達(dá),回答老師的提問。

活動(dòng)過程:

1、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣.

(1)“耳朵大,眼睛小,鼻子翹,身體胖,呼嚕嚕,愛睡覺”請你猜猜它是誰?

(2)(豬太太和豬先生出場)猜一猜,我兩誰是豬太太?誰是豬先生?(幼兒根據(jù)豬太太肚子大及豬先生帶領(lǐng)帶來判斷)

(3)豬太太各自介紹自己:我是豬太太我快要生寶寶了;我是豬先生,我要當(dāng)爸爸了。

2、講述故事前半段

(1)豬太太要生寶寶了,你認(rèn)為豬太太會生出怎么樣的寶寶?為什么?今天老師要講一個(gè)《豬太太生寶寶》的故事。

(2)豬太太想生什么樣的孩子,為什么?(學(xué)說豬太太的話)

(3)豬先生希望生什么樣的孩子?為什么?(學(xué)說豬先生的話)

(4)每天豬先生和豬太太都會為快要出生的豬寶寶長什么摸樣爭來爭去。終于,有一天,豬太太到醫(yī)院里去生寶寶了。

3、講述故事后半段

(1)豬先生要當(dāng)爸爸了,心情是怎么樣的?他對自己說了什么?

(2)為什么他認(rèn)為寶寶生出來和自己長的一模一樣的?

(3)豬先生看到的是長得怎么樣的孩子?

(4)誰聽清楚了豬太太一共生了幾只豬寶寶?(若不清楚可以排列豬寶寶,讓大家數(shù)一數(shù))有幾只白豬,幾只黑豬,幾只花豬?

(5)為什么有的豬寶寶像媽媽又白又漂亮,有的豬寶寶像爸爸又黑又英俊,而有的豬寶寶又像爸爸又像媽媽是花的呢?

(6)因?yàn)樗鼈兪怯H親一家人,都是爸爸、媽媽生的孩子,所以有的會像爸爸,有的像媽媽,有的像爸爸又像媽媽。

活動(dòng)延伸:

1、你是爸爸媽媽的小寶貝,你像爸爸,還是媽媽?哪里像?請你們仔仔細(xì)細(xì)地看全家照,請小朋友來說一說你長的像爸爸,還是像媽媽,為什么?

2、現(xiàn)在請小朋友告訴你旁邊的好朋友,你像誰?

教學(xué)反思:

在讓幼兒通過對動(dòng)物的血緣關(guān)系的認(rèn)識,從而引起自己對血緣、親情關(guān)系的認(rèn)識。強(qiáng)調(diào)在幼兒語言活動(dòng)中,發(fā)展幼兒的完整語言表述,并注重情感教育。這節(jié)教育活動(dòng)涉及領(lǐng)域較多,我注重了語言和科學(xué)領(lǐng)域知識點(diǎn)的傳授。

我是中班好寶寶語言教案 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解鼠寶寶上奶奶家作客的情節(jié),嘗試在集體面前清楚地交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

2.體驗(yàn)?zāi)棠虗蹖殞殻瑢殞殣勰棠痰那楦?,并能用恰?dāng)?shù)恼Z言和表情進(jìn)行表達(dá)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

玩偶老鼠、糖果、故事幻燈、鼠寶寶頭飾、圍兜、鼠奶奶圍裙。

三、活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣小朋友們看,這是誰?鼠寶寶有個(gè)大口袋,誰想來摸一摸?(請幼兒摸摸口袋)大口袋鼓鼓囊囊的,猜猜里面有什么?鼠寶寶帶著一口袋糖果會去干什么呢?

(二)欣賞故事,體驗(yàn)情感

1.放幻燈

1)鼠寶寶去奶奶家作客,她到了奶奶家門口,先是怎么做的?

2)奶奶看見鼠寶寶心里怎么樣?你是從哪里看出來的?找找奶奶高興的圖片。

3)奶奶是怎么招待鼠寶寶的?(學(xué)學(xué)親熱的動(dòng)作)

4)我們小朋友也有一個(gè)喜歡我們的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客,她們是怎么招待你的?平時(shí)還怎么關(guān)心、照顧你?跟你的好朋友說一說。

2.鼠奶奶也深愛著鼠寶寶,他們在一起開開心心地玩了一天。太陽要下山了,鼠寶寶要走了,奶奶會怎么樣呢?我們接著看下去。放幻燈。

奶奶現(xiàn)在怎么樣?我們一起來找找這張圖片。

3.篤篤篤,誰在敲門?放幻燈

1)鼠寶寶又回來了,你們看鼠奶奶怎么樣?她心里是怎么想的?(幼兒模仿驚訝的表情,并說說鼠奶奶的話)

2)鼠寶寶為什么又回來了呢?

4.放幻燈1)鼠寶寶對奶奶說了什么?(幼兒學(xué)說:奶奶,我有水果糖,很甜的,給你吃。)

2)奶奶現(xiàn)在表情怎么樣?

5.分角色表演送糖一段。

(三)結(jié)束活動(dòng),分享糖果2、教師再讀散文詩,幼兒學(xué)習(xí)表演下面老師請幾個(gè)小朋友來表演這些小朋友,散文念到哪,扮演那個(gè)的小朋友就要出來表演了。

三、提升部分

1、小朋友們,你們覺得果園快樂嗎?為什么呀?(果園很快樂,因?yàn)楣麍@一年四季都有好朋友)

2、那你們快樂嗎?為什么?(也有好朋友,也很快樂,感受朋友帶來的快樂)

3.那就和我們的好朋友一起圍著果樹跳舞吧?。ㄓ變鹤杂蛇x擇自己喜歡的果樹)

四、結(jié)束部分 剛才吃了這么多好吃的果子,現(xiàn)在請每個(gè)小朋友再摘一個(gè)果子我們帶回去吧。

我是中班好寶寶語言教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)一步認(rèn)識6以內(nèi)數(shù)子,理解它們的實(shí)際含義。

2、在說說、拼拼、畫畫的活動(dòng)的,體驗(yàn)搬家的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

3、1---6的數(shù)卡人手一份,活動(dòng)過程:

師:王老師的新家終于裝修好了,我們一起來看一看。

(1)、新家一共有幾個(gè)房間呀?

a、哪個(gè)房間做客廳?

b、為什么呀?(最大的那個(gè)淡藍(lán)色的房間做客廳,因?yàn)橛锌腿藖砹丝梢宰龅南?老師把客廳的字帖上。

c、客廳里可以擺放哪些家具?

2、師:哪個(gè)房間做臥室、廚房、衛(wèi)生間、書房呢?我請寶寶討論一下,一會請一個(gè)寶寶上來幫王老師分一下房間。(請一個(gè)寶寶把字卡貼在房間里)

(1)、師:搬家公司把王老師的家具都運(yùn)來了,可是工人叔叔還沒有把家具拼裝好,請寶寶來幫忙,好嗎?

(2)、教師示范拼家具。如:這張卡片后面有個(gè)數(shù)字4,再找一張后面有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片拼在一起,翻過來,就是一臺電視機(jī)。那你們等會找的時(shí)候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉€(gè)圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。

師:寶寶家具拼裝好了,我們趕快把這些家具放到王老師的新家里去吧。想一想你拼裝的家具應(yīng)該送到哪個(gè)房間里去。送的時(shí)候要說一句好聽的話,如“我把電視機(jī)送到客廳里”。

(1)、師:王老師的新家好漂亮呀,我們來看看書房里都放了什么,一共有幾樣?xùn)|西?(2樣)2樣?xùn)|西可以用數(shù)字幾表示呢?請寶寶找到你的數(shù)字2舉起來。 (放到插卡里)

(2)、師:看看王老師手里的數(shù)字是幾呀?(數(shù)字3),數(shù)字3可以表示什么呀?(有3樣?xùn)|西),寶寶找找看哪個(gè)房間里有3樣?xùn)|西呀?(衛(wèi)生間里有3樣?xùn)|西)

(3)、師:衛(wèi)生間里有3樣?xùn)|西,書房里有2樣?xùn)|西,那衛(wèi)生間比廚房多幾樣?xùn)|西呢?(衛(wèi)生間比廚房多1樣?xùn)|西),對呀,3比2多1,那比3多1的是數(shù)字幾呢?(比3多1的數(shù)字4),請寶寶找到數(shù)字卡片4舉起來。寶寶找找看哪個(gè)房間里有4樣?xùn)|西呢?(廚房里有4樣?xùn)|西),是哪四樣?xùn)|西呀?

(4)、現(xiàn)在我要請寶寶的數(shù)字卡片告訴我臥室和客廳里面分別有幾樣?xùn)|西,請你把數(shù)字卡片插在操作卡里,插好的寶寶舉手就可以了。大家

(5)、哪個(gè)房間的東西最多,哪個(gè)房間的東西最少呀?分別有幾樣。 幼兒比較

注:幼兒運(yùn)用操作卡,根據(jù)卡片上的數(shù)字及標(biāo)志提示用自己的方法紀(jì)錄布置房間的家具。

1、教師介紹記錄要求(有數(shù)字的房間請根據(jù)數(shù)字添畫,有的房間沒有數(shù)字,請你自己畫,畫了幾樣你就把數(shù)字寫在上面)

我是中班好寶寶語言教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒陳述理由、說明原因的能力。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種玩具圖片。

活動(dòng)過程:

一、物品分類,請幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好,并說明理由。提醒幼兒可以使用“因?yàn)椤?,所以……”句式。一個(gè)幼兒說完后,其他幼兒評議,看他分得、說得對不對。

1、小碗、筷子、小勺放在一起,因?yàn)樗鼈兌际浅燥堄玫摹?/p>

2、因?yàn)槠?、輪船、飛機(jī)、宇宙飛船都是交通工具,所以把它們放在一起。

二、找相關(guān)圖,請幼兒找出有關(guān)系的兩張圖放在一起,并說明理由,其他幼兒進(jìn)行評議。

1、因?yàn)樗桥⒆?,所以穿花裙子?/p>

2、因?yàn)樾⊙?、小白兔都愛吃青草,所以我們把它們擺在一起。

3、因?yàn)槊桌鲜?、唐老鴨都是?dòng)畫片《米老鼠和唐老鴨》里的“人物”,所以把它們擺在一起。

三、說一件生活中的事(情景),請幼兒用“因?yàn)椤?,所以……”,或“……所以……”,說一說生活中的一種現(xiàn)象、一件事,或一種情景。

1、因?yàn)榍锾斓搅耍杂械臉淙~變黃了。

2、因?yàn)?月8日是媽媽的節(jié)日,所以我要送給媽媽一朵小紅花。

3、因?yàn)閾屚婢哒l都玩不成了,所以應(yīng)該輪流玩。

活動(dòng)結(jié)束:如果幼兒不會用“因?yàn)椤浴边@類詞說出完整句,老師要示范,并講解“因?yàn)椤笔钦f明事情的原因,“所以”是說明事情的結(jié)果。教師和幼兒可以互相出題,練習(xí)此句式。

活動(dòng)反思:

《說說為什么》是一節(jié)語言訓(xùn)練課。這節(jié)課的訓(xùn)練內(nèi)容是根據(jù)劉某某班主任制定的個(gè)別教育訓(xùn)練計(jì)劃而制訂的,選材于《寶寶學(xué)語言》。我希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使劉某某同學(xué)能夠使用“因?yàn)椤浴钡木涫絹砘卮稹盀槭裁础?同時(shí)希望在訓(xùn)練過程中使他在注意力、觀察能力、語言等各方面都能得到很好的訓(xùn)練,并且慢慢培養(yǎng)他的思維能力和理解能力。我采用了和生活息息相關(guān)的一些場景,來增加他對知識的理解和記憶。

在整個(gè)訓(xùn)練過程中,劉某某還是很配合,有時(shí)目光會轉(zhuǎn)移,但是經(jīng)過提醒后能夠繼續(xù)訓(xùn)練,對知識的接受也很好。劉某某是我們學(xué)校孤獨(dú)癥孩子中各方面能力較好的一名學(xué)生,他在語言方面主要存在的問題是:“鸚鵡式”的語言較多,總是重復(fù)別人的說話內(nèi)容。注意力不集中,每次問他問題都得提醒他注意看、聽。

但是模仿能力較強(qiáng),學(xué)習(xí)新知識很快。所以我采用的方法主要是建立的固定模式,可以強(qiáng)化。讓他知道聽到 “為什么……”的句式就一定得用“因?yàn)椤浴眮砘卮稹?/p>

雖然現(xiàn)在在克服重復(fù)性語言方面并沒有什么特別有效的辦法,但通過多節(jié)課訓(xùn)練以后我發(fā)現(xiàn)這樣一種方法對他很有效:我提出問題,然后我在劉某某出現(xiàn)重復(fù)性語言之前或者同時(shí)和他說出答案。這時(shí)劉某某的注意力就轉(zhuǎn)移到了我所說的答案上了。

經(jīng)過多次問答以后,他就能夠不重復(fù)問題而直接說出答案了,以后如果再遇到這種情況時(shí)就會回答了。也許每一次點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累并不一定有明顯的進(jìn)步,但是我相信所有的成功都是在不斷積累的過程中取得的。

我是中班好寶寶語言教案 篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容與主題傾向,知道學(xué)本領(lǐng)總會有用。

2、理解詞:眉開眼笑、調(diào)皮。

3、在欣賞、分析過程中感受故事的幽默、詼諧。

重點(diǎn):要求理解鼠媽媽教鼠寶寶學(xué)外語的原因。

難點(diǎn):鼠寶寶從不愿學(xué)的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)到肯學(xué)的思想轉(zhuǎn)變過程。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料準(zhǔn)備:圖片。

【活動(dòng)過程】

一、引題:

1、出示圖(鼠媽媽眉開眼笑,身邊圍著八個(gè)寶寶)

教師提問:瞧,這是誰的家?哪一位是鼠媽媽?鼠媽媽的心里怎么樣?是從哪里看出來的?鼠媽媽生了許多可愛的鼠寶寶,樂的眉開眼笑,鼠媽媽生了幾個(gè)鼠寶寶?每個(gè)鼠寶寶都有自己的小名,第一個(gè)生下來的叫老大,那么其他幾個(gè)叫什么小名呢?

2、鼠媽媽可愛她的鼠寶寶了,她一心要使鼠寶寶成為最聰明的老鼠,所以一生下來就教它們說話,猜一猜鼠媽媽怎么教鼠寶寶說話?對了,鼠媽媽教“吱吱吱”,鼠寶寶跟著說“吱吱吱”,不到一天,鼠寶寶就學(xué)會了老鼠的語言,鼠媽媽高興極了,你從那里看出來?(引導(dǎo)幼兒觀察表情:眉毛、眼睛、嘴角,豐富詞:眉開眼笑)她把八個(gè)寶寶叫到跟前說:“從明天起,媽媽要教你們學(xué)外語?!?/p>

3、你們知道什么叫外語嗎?(估計(jì)幼兒會說是英語等)鼠媽媽講的外語與你們講的外語可不一樣,鼠媽媽教的是什么外語呢,鼠寶寶又是怎么學(xué)外語的呢?聽了故事《鼠寶寶學(xué)外語》就知道了。

二、清講故事:

教師插問(在故事第九行):

1、鼠媽媽教的是什么外語?

2、為什么鼠媽媽要讓鼠寶寶學(xué)外語?

3、突然,貓出現(xiàn)在它們的眼前,這下鼠媽媽和鼠寶寶會怎么樣?它們會想什么辦法對付貓?(先議再續(xù)講結(jié)尾)

故事結(jié)束后問:

1、鼠媽媽和鼠寶寶是怎么躲過貓的?

2、你覺得這個(gè)故事什么地方很有趣?

過渡語:鼠媽媽想讓鼠寶寶成為聰明的人,所以教它們學(xué)外語,可是鼠寶寶它們一開始愿意學(xué)嗎,它們是怎么學(xué)的?后來為什么又爭著說“學(xué)外語真好呢”?請小朋友們一邊看圖,一邊仔仔細(xì)細(xì)的聽故事。

三、出示圖片,完整講述故事。

四、分析理解故事。

1、一開始鼠媽媽教鼠寶寶學(xué)外語,它們肯不肯?你是從故事里的那句話聽出來的?(可從語言、動(dòng)態(tài)等)

2、鼠寶寶為什么開始不想學(xué)外語,后來又爭著說:“學(xué)外語真好”呢?

3、遷移經(jīng)驗(yàn):你們在幼兒園除了學(xué)唱歌、跳舞、畫圖、講故事……外,還學(xué)了什么本領(lǐng)?(英語、電腦、珠心算等)那么,為什么要學(xué)這些本領(lǐng)呢?

4、教師小結(jié):學(xué)了本領(lǐng)總是會有用的,學(xué)了本領(lǐng)可以使人更聰明,將來做個(gè)有用的人。

我是中班好寶寶語言教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo):

1.積極參與科學(xué)探究活動(dòng),探索解決問題的方法,體驗(yàn)探索成功的樂趣。

2.發(fā)展動(dòng)手操作能力和反復(fù)實(shí)踐能力。

3.與同伴交流,敢于大膽表達(dá)自己科學(xué)探索結(jié)果和獨(dú)特的感受。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人一張紙、空的橡皮泥盒、各類積木、操作盒、牙膏盒、夾子等。

活動(dòng)過程:

(一)出示紙,引起幼兒的興趣。

1.小朋友,請你們把小眼睛閉上老師來變魔術(shù)了。變變變你們看,老師變出了什么?(紙)它可以用來干什么?(畫畫、折紙、寫字……)

2.剛才小朋友都說得非常好??墒墙裉斓募垖殞毢懿婚_心(出示苦著臉的紙寶寶)為什么呢?來聽紙寶寶說話:哎,我呀每天都是躺在這兒,很難過。要是我也能像小朋友一樣站起來。那該多好呀!你們有什么好辦法呢?(幼兒自由回答)

3."對,小朋友真聰明,除了用固體膠,那么還能請誰來幫忙呢?(積木、玩具……)

(二)第一次操作。(用輔助物體)

1.小朋友想的辦法可真不少,紙寶寶真高興,老師也給你們準(zhǔn)備了一些材料,他們也很想和紙寶寶一起做朋友,請你們找到一樣?xùn)|西后,可以在桌子上試一試,看看它能不能幫助紙寶寶站起來?

2.幼兒操作,教師觀察。

(放音樂)操作完畢,教師進(jìn)行評價(jià),請個(gè)別幼兒展示自己操作的結(jié)果。

現(xiàn)在請小朋友自己來介紹一下,你是請誰來幫忙的?(邊說邊示范)

3.教師小結(jié):小朋友的辦法真多,有的是用積木來幫忙讓紙站起來,有的用橡皮泥盒幫忙站起來了,有的靠瓶子讓紙站起來,你們可真能干,想出了這么多辦法。

(三)第二次操作。(不用輔助物體)

1.小朋友們都讓紙寶寶站了起來,紙寶寶可高興了。(出示開心的紙寶寶),聽聽紙寶寶又是怎么說的:剛才小朋友請了其他材料來幫忙,讓我站起來了,我真開心。要是你們不用這些材料,也能讓我站起來,那該多好呀?(幼兒自由討論)

恩,小朋友說了這么多,那就請小朋友自己來試試看吧。

2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(已經(jīng)做好的孩子可以給你旁邊的小朋友看看,說說你是怎樣使紙站起來的!也可以向客人老師介紹一下你的好辦法。)

3.操作完畢,進(jìn)行評價(jià),請個(gè)別幼兒示范。

提問:誰的紙站起來了?快來告訴大家,說說你的好辦法。

哎呀,真沒有想到小朋友這么能干呀,不用材料也能讓紙寶寶站起來,紙寶寶太高興了,你們聽紙寶寶在說:"謝謝你們,中四班的小朋友真聰明"。

(四)結(jié)束部分。

教師:紙寶寶還有一個(gè)心愿,它還想自己站得更高一點(diǎn),不知道你們又有什么好辦法?請小朋友回去之后,自己試一下,把你的好辦法來告訴老師,好嗎?

活動(dòng)反思:

中班科學(xué)活動(dòng)《站起來》,目標(biāo)是探索紙站起來的多種方法,知道借助外力能讓紙站起來并分享站起來的方法,在前兩個(gè)環(huán)節(jié)使用夾子和橡皮泥探究讓紙寶寶站起來的方法,在這兩個(gè)探究環(huán)節(jié)中我提供了一個(gè)廣闊的探索空間,積極激發(fā)孩子探究興趣,在探究多種紙寶寶站起來的方式,從夾子到橡皮泥難處層層遞進(jìn),整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)是:在沒有任何事物的幫助下探究紙寶寶自己站起來的方法,孩子慣性思維定勢紙寶寶兩個(gè)環(huán)節(jié)下來有東西幫助,所以在沒有任何幫助下孩子就覺得沒有辦法讓紙寶寶站起來,這和第一環(huán)節(jié)探究紙寶寶的特性相呼應(yīng),紙是可折、可揉、可卷的。從這個(gè)方向看到孩子的思維一下得到解放,不受任何的束縛,有廣闊的想象空間,孩子也找到紙寶寶站起來的方法?;顒?dòng)的重點(diǎn)是激發(fā)孩子探究的興趣,我們也看到動(dòng)手操作探究中孩子的興趣及其濃厚。因此,在這兩次活動(dòng)中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程,并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動(dòng)核心,基本做到孩子在前,教師在后;嘗試在前,指導(dǎo)在后;操作在前,結(jié)論在后。

我是中班好寶寶語言教案 篇10

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.傾聽故事,理解故事內(nèi)容;

2.能根據(jù)故事圖片進(jìn)行簡單猜測、講述;

3.嘗試大膽想象,簡單續(xù)編故事。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備故事圖片

三、活動(dòng)過程

(一)出示故事封面猜猜今天故事的主人是誰?

故事名叫《圓寶寶旅行》

(二)邊出示故事圖片邊講述故事,幫助孩子理解故事內(nèi)容。

(1)講述故事第1頁,幼兒觀察故事第2頁,講述故事第3頁。

圓寶寶旅途中遇到了一位阿姨,阿姨正愁眉苦臉地站在嬰兒車旁。小朋友觀察一下,為什么阿姨愁眉苦臉?

圓寶寶會怎么幫助阿姨?

(2)講述故事第4頁,第5頁。

孤兒是什么人?孤兒目不轉(zhuǎn)睛地看著甜甜圈,滿眼都是渴望,你看到這樣的一個(gè)小朋友你什么心情?

你猜圓寶寶做了什么?

(3)講述故事第6頁,第7頁。

剩下的圓寶寶遇到了發(fā)愁的小朋友,它會怎么幫助小朋友,小朋友又會怎么說,誰能用一句話說完整。

(4)講述故事第8頁,第9頁。

剩下的圓寶寶遇到失落的女孩,會怎么幫助她,女孩又會怎么說,請小朋友說完整。

(三)完整講述故事,引出續(xù)編。

(1)遇到困難的人圓寶寶都能幫助,為什么?

(2)還有什么東西身上有圓形?

(3)如果圓寶寶繼續(xù)旅行,你猜它還會碰見誰需要幫助?

我是中班好寶寶語言教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解故事內(nèi)容,在理解故事的基礎(chǔ)上,感知?jiǎng)游矬w型的差別。

2、仔細(xì)觀察畫面,能用完整的語言表述所看到的內(nèi)容。

3、體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事PPT

2、鼠太太圖片

3、背景音樂《夜的鋼琴曲一》

活動(dòng)過程:

一、由談話:說說請客,引出主題

教師:請客的時(shí)候,你們會準(zhǔn)備些什么來招待客人?客人來的時(shí)候,你是怎么樣和客人打招呼的?我們班請來了一位客人,認(rèn)識它嗎?(幼答)它是鼠太太。咱們一起給它打個(gè)招呼吧!它呀,今天要做一件有意義的事,請客。我們一起來看看。

二、仔細(xì)觀察畫面,了解故事內(nèi)容

(一)觀察圖片,初步了解故事內(nèi)容

出示ppt1:

1、教師:鼠太太在干什么?

幼兒:為客人準(zhǔn)備好吃的飯菜。

教師:它準(zhǔn)備了哪些好吃的東西?

幼兒:有……有……還有……

教師:它的心情是怎么樣的? (開心)

2、小結(jié):鼠太太非常高興地在為客人準(zhǔn)備好吃的飯菜??磥?,請客真是一件快樂的事情啊!

出示ppt2、3:

1、教師:一大早,誰來了?猜猜這個(gè)影子會是誰?(幼答)它到底是誰呢?

2、教師:原來是青蛙先生。

教師:鼠太太見客人來了,它們是怎樣打招呼的?

集體練習(xí)角色對話(青蛙先生:老鼠太太,你好!老鼠太太:青蛙先生,你好!歡迎你來我家作客,快請進(jìn)!)

(二)了解故事內(nèi)容,感知?jiǎng)游矬w型的差別

出示ppt4、5:

1、教師:第二個(gè)客人是誰呢?我們來看看。(兔子小姐)

2、教師:咦,這里發(fā)生什么事了?

教師:為什么進(jìn)不去?

幼兒:兔子很大,鼠太太家的門太小了。(比較動(dòng)物體型)

教師:為什么鼠太太和青蛙先生可以進(jìn)去?

幼兒:因?yàn)閄X和XX比兔子小,小兔子比門大。

3、教師:兔子小姐進(jìn)不去,鼠太太是怎么幫助它的?你從哪里看出來?

(從鼠太太的腳的姿勢、頭上的汗、露出的牙齒、翹起的尾巴)

4、教師:鼠太太是怎樣推的?誰來學(xué)一學(xué)。

幼兒說說學(xué)學(xué)動(dòng)作。(一二三,一二三,終于進(jìn)去了)

小結(jié):兔子小姐終于擠進(jìn)了鼠太太的家門。

出示圖ppt6、7:

1、教師:我們一起來看看第三個(gè)客人是誰?

教師:熊大哥能進(jìn)去嗎?為什么進(jìn)不去呢?(熊大哥太大了,房子太小了。)

2、教師:進(jìn)不去,怎么辦呢?看熊大哥是怎么做的?它用頭來鉆,進(jìn)去了嗎?

3、教師:請的客人不能進(jìn)去,老鼠太太好著急呀,該怎么辦呀?(教師模仿老鼠太太著急的動(dòng)作)小朋友幫它想個(gè)辦法吧?

幼兒交流、討論(幼兒自由想象,自愿發(fā)言,想出辦法來幫助小動(dòng)物,體驗(yàn)助人為樂的快樂心情)

出示圖ppt8:

1、教師:小朋友幫它想到了好多辦法,咱們看熊大哥的想法和小朋友的一樣不,這次它換了什么方法?

幼兒:把熊大哥的尾巴塞進(jìn)去……

2、教師:鼠太太是怎么幫助它的?

幼兒:使勁推它。

教師:鼠太太是怎樣推它的?來,小朋友一起來學(xué)一學(xué),用力推。幼兒學(xué)動(dòng)作。

3、教師:它進(jìn)去了嗎?(沒有)為什么小兔子能擠進(jìn)去?熊大哥進(jìn)不去,也就吃不到好吃的飯菜了,怎么辦呢?

出示圖ppt9:

1、教師:鼠太太是怎么做的?

2、教師:熊大哥一個(gè)人在外面吃,心情怎么樣?你怎么知道的?

3、教師:你有什么好主意?讓小熊和大家一起吃到這些好吃的東西呢?

幼兒交流、討論。

出示ppt10:

1、 教師:孩子們太會想辦法了,你們的辦法都很好,咱們看鼠太太想出了一個(gè)什么好辦法?

幼兒:大家把飯菜都搬到外面大草地上吃。

2、小結(jié):鼠太太為了讓熊大哥和大家一起吃到美味的飯菜,就和客人一起把點(diǎn)心搬到外面來,請大家一起吃。

出示PPT11:

1、教師:現(xiàn)在,熊大哥開心了嗎? (開心)大家的心情是怎樣的?從哪里發(fā)現(xiàn)?

小結(jié):小動(dòng)物在一起吃飯非常的開心!這個(gè)請客變成了一次快樂的野餐。

2、教師:你吃過這樣的野餐嗎?周末了,可以讓家人帶著你去郊外、公園玩,吃一次野餐,也感受一下這快樂的心情。

三、完整欣賞故事

1、師幼共同看圖講述故事

2、教師:我們的故事講完了,小朋友開心嗎?(開心)小動(dòng)物開心嗎?它們?yōu)槭裁春荛_心?

小結(jié):它們跟好朋友在一起,所以很開心。

教師:小動(dòng)物在遇到困難的時(shí)候,是怎么做的?你在遇到困難的時(shí)候,該怎么辦?

小結(jié):鼠太太真聰明,能這么快就解決了,原來遇到困難只要我們肯多動(dòng)腦筋,都有辦法來解決的。

3、在舞曲中表達(dá)快樂的心情

教師:你們今天表現(xiàn)的非常棒,咱們一起跳支舞,來表達(dá)一下我們快樂的心情吧!

活動(dòng)反思:

《老鼠太太請客》是選自中班上冊早期閱讀上的一個(gè)故事,以老鼠太太請客為線索,通過富有情節(jié)、形象的畫面展現(xiàn)了老鼠太太請客的全過程,一個(gè)比一個(gè)龐大的動(dòng)物往小小的門里擠,到底能擠進(jìn)去嗎?有趣的情節(jié)能觸動(dòng)孩子的感情,扣住孩子的心弦,激發(fā)孩子對閱讀的興趣。

我是中班好寶寶語言教案 篇12

設(shè)計(jì)意圖

《豬太太生寶寶》是建構(gòu)式教材中班下《我對你說》這個(gè)主題中的一個(gè)語言活動(dòng)。容貌的相似往往是血緣關(guān)系的外部表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒注意這一現(xiàn)象,可以幫助幼兒從另一個(gè)角度來建立對親情關(guān)系的認(rèn)識。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)《豬太太生寶寶》,意在讓幼兒通過對動(dòng)物的血緣關(guān)系的認(rèn)識,從而引起自己對血緣、親情關(guān)系的認(rèn)識。因?yàn)椤毒V要》強(qiáng)調(diào)在幼兒語言活動(dòng)中,發(fā)展幼兒的完整語言表述,并注重情感教育。這節(jié)教育活動(dòng)涉及領(lǐng)域較多,我注重了語言和科學(xué)領(lǐng)域知識點(diǎn)的傳授。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,知道有的寶寶像爸爸,有的寶寶像媽媽,還有的寶寶爸爸媽媽都像。

2.故事語言的完整表述。

3.對血緣、親情關(guān)系的認(rèn)識,激發(fā)幼兒對親人的熱愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:《豬太太指偶一個(gè);課件《豬太太生寶寶》,幼兒繪畫材料:美術(shù)紙,彩筆

活動(dòng)過程

(一)開始部分:教師設(shè)計(jì)情境,引出活動(dòng)主題。

1.教師:(出示指偶),請幼兒觀察說說它是誰?(豬媽媽)可是豬爸爸叫豬媽媽什么呢、(太太)幫助幼兒理解“太太”一詞。

2.豬太太要做媽媽了,猜猜看,豬太太生了幾個(gè)孩子?她的孩子長得像誰呢?

(二)基本部分:播放課件,請幼兒欣賞故事《豬太太生寶寶》。

過程一:提問理解故事內(nèi)容。

1.豬太太想生什么樣的孩子?為什么?

2.豬先生希望生什么樣的孩子?為什么?

3.豬太太和豬先生為快要出生的孩子長什么樣子爭來爭去,他們是怎么說的?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事中的對話。并分角色進(jìn)行對話練習(xí)。

過程二、可愛的豬寶寶部分。

提問:大家數(shù)一數(shù)有幾只白豬、幾只黑豬、幾只花豬。一共有幾只小豬寶寶?

過程三、

1.豬先生一看生出來的豬寶寶傻眼了,問豬太太“這些都是我們的孩子嗎”?“當(dāng)然,他們都是我們的孩子”。小朋友,為什么豬寶寶有的白,有的黑,有的又是花的呢?

2.你長得像誰?為什么?

3.教師要幫助幼兒理解什么是血緣?血緣關(guān)系的重要。

(三)結(jié)束部分:再次播放課件《豬太太生寶寶》傾聽故事,并根據(jù)畫面進(jìn)行講述。引導(dǎo)幼兒將圖片中把看到的和自己所聯(lián)想的部分用自己的語言講述。

幼兒園教案《我是中班好寶寶語言教案12篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了中班寶寶語言教案專題,希望您能喜歡!

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