生命教育演講稿(范例6篇)

生命教育演講稿。

根據(jù)您的要求，我們?yōu)槟恼砹恕吧逃葜v稿”的相關(guān)內(nèi)容。為了最大程度保證演講不受其他意外情況干擾，演講者應(yīng)準(zhǔn)備演講稿，這可以幫助演講者更好地運(yùn)用自己的人生經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化聲音和形象。如果不擅長(zhǎng)寫演講稿，我們有辦法解決嗎？感謝您的關(guān)注，我會(huì)繼續(xù)創(chuàng)作充滿創(chuàng)意的作品。

生命教育演講稿 篇1

讓生命教育走進(jìn)課堂

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！

我還記得聞一多先生是這樣描述生活的。他說：“生命是一張沒有價(jià)值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈(zèng)我以悲哀；再次完成彩色**，黑色將使我死亡。

”“生命對(duì)每個(gè)人來說只有一次”詮釋了生命的真諦，當(dāng)我們幸運(yùn)地降生到這個(gè)世界時(shí)，親人向我們投來親切而幸福的目光。在瞬息萬變的世界里，人們對(duì)生命的看法不同，但有一件事從未改變——生命是寶貴的。珍惜生命，善待自己，從容面對(duì)人生的得失，讓愛點(diǎn)綴我們生命的花朵。

當(dāng)前，“生命教育”已經(jīng)成為一種潮流。在瑞典，老師會(huì)讓孩子們摸著孕婦的肚子給他們講人的出生，教育孩子什么是生命，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命之可貴。此外，小學(xué)生還被允許到醫(yī)院太平間與遺體接觸，同時(shí)被告知，一個(gè)人的死亡對(duì)自己、對(duì)親人意味著什么，輕踐生命將會(huì)帶來什么后果。

在教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以多種方式將生活情境再現(xiàn)到教學(xué)中。把抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化，讓他們親身體驗(yàn)，用心體驗(yàn)。

我讀過一篇文章《我的老師》：海倫在出生19個(gè)月后，因病喪失了視、聽、說的能力，這巨大的不幸使她變得孤僻、跋扈、狂躁。她7歲那年，在她暗淡無聲的世界里射入了一縷最溫暖的陽光——安妮老師以超常的愛心走進(jìn)了她的生活，并以極大的耐心教會(huì)了她學(xué)會(huì)了說話，用手聽說，并在24歲那年以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于拉德克利夫女子學(xué)校，創(chuàng)造了教育上的碩果。

讀完這篇文章，我深深地感受到：一個(gè)好老師是財(cái)富，一個(gè)有愛心的老師是學(xué)生生活的陽光。因?yàn)閻圩尯惛惺艿疥柟夂陀晁恼鎡ruth，走出了生活的低谷，了解了生活的價(jià)值。

愛心能融化一切啊！

生活教育，讓生活從容融入生活。教育為生命，培育生命成長(zhǎng)，讓課堂充滿關(guān)注生命的氣息，讓智慧之花綻放，讓課堂涌動(dòng)著生命的活力。

“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”，用愛心呵護(hù)學(xué)生，讓生命教育走進(jìn)課堂。讓我們?nèi)w教師沿著生命之路去尋找，共同撐起生命教育的藍(lán)天。

生命教育演講稿 篇2

生命教育演講稿：珍愛生命

熱愛生活

朱自清曾說：“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，告訴我，為什么我們的日子一去不復(fù)返？”的確，生命對(duì)每個(gè)人只有一次。

世間萬物，只有生命最珍貴，沒有生命，沒有一切。如果你失去了生命，你就失去了自己和生存的權(quán)利。一粒種子，一只螞蟻，和一個(gè)小生命聯(lián)系在一起。

在五千年的文明中，盲人的貝多芬創(chuàng)作了世界著名的**。輪椅上的勇士霍金；遭遇宮刑憤而作書的司馬遷……都在向我們?cè)V說著生命的真諦,傳遞著那火一般的生命力量!

有人說：“生命的是愛，所以要珍惜生命?！?/p>

無論如何，不論生命的是否是愛，只要我們能在這地球上吸一口氣，看一下風(fēng)景，嘗一下美食，都要珍愛我們的生命。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這是司馬遷對(duì)人生命價(jià)值的評(píng)價(jià)，或許正是這樣所以偉大的死變得如此至高無上。屈原，投江自盡。他的死令人痛惜，也許他對(duì)現(xiàn)實(shí)的一切徹底絕望了吧。

但對(duì)他來說，他用生命的代價(jià)喚醒楚王，為國(guó)家服務(wù)。他的死比泰山還嚴(yán)重。我常常想，難道屈原真的只有投江而死這一條路可走嗎？司馬遷忍辱負(fù)重，飽受磨難，完成舉世聞名的巨著《史記》，他沒有選擇死，他要讓生命在《史記》中閃光。

中國(guó)人總是追求節(jié)氣，為了國(guó)家和民族犧牲自己的生命。這種正直令人欽佩，但我更喜歡司馬遷謙卑地生活，因此生活具有更重要的意義和價(jià)值。

人，最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人就只有一次，每個(gè)人都應(yīng)該珍愛自己的生命，特別是風(fēng)華正茂的青年人，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人的生命都關(guān)系著一個(gè)家庭的平安和幸福，也關(guān)系到我們這個(gè)大家庭——“社會(huì)”的穩(wěn)定與和諧；沒有生命，光輝的歲月將黯然失色。

珍惜生命，熱愛生命，這是一個(gè)永恒的話題。

生命教育：珍惜生命，平安校園

每年3月份最后一個(gè)星期的星期一是一年一度的全國(guó)“中小學(xué)生安全教育日”，到今年已第14個(gè)安全教育日了。那么中小學(xué)生的安全呢？讓我們聚焦校園，一個(gè)一個(gè)見證讓你我震驚的事情。

2007年8月28日，云南曲靖市馬龍縣一所小學(xué)發(fā)***事件，導(dǎo)致17名小學(xué)生不同程度受傷，其中2名學(xué)生傷勢(shì)比較嚴(yán)重。

2007年9月4日，北京市海淀區(qū)行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校23名學(xué)生因飲食不適被診斷為食物中毒。

2008年11月14日，上海商貿(mào)學(xué)院徐匯校區(qū)學(xué)生宿舍樓因宿舍使用“熱得快”發(fā)生火災(zāi)。由于火災(zāi)，4名女大學(xué)生從宿舍陽臺(tái)跳下逃生。不幸的是，他們當(dāng)場(chǎng)死亡。

2008年12月1日，陜西省榆林市定邊縣堆子梁鎮(zhèn)中學(xué)一女生宿舍因炭爐取暖發(fā)生煤氣中毒事件，11名學(xué)生搶救無效死亡?！?/p>

一次次血的教訓(xùn)，一個(gè)個(gè)悲劇的發(fā)生，給多少人的生活蒙上了的陰影，給多少個(gè)家庭造成了生離死別的痛苦、淚水、悲傷、后悔。但，再也無法換回那一個(gè)個(gè)鮮活的寶貴的生命！

十八世紀(jì)法國(guó)思想家盧梭曾說過：“上帝是用模型來創(chuàng)造人的，他塑造我之后，就把那個(gè)模型搗碎了?！痹谶@個(gè)世界上，每個(gè)生命都是唯一的，哪個(gè)人不愿笑語常在？

哪個(gè)家庭不愿幸福美滿？安全就像一根五顏六色的絲線，把我們的美好愿望一一連接起來，形成一個(gè)穩(wěn)定、和平、多彩的世界。然而，那一樁樁血淋淋的**，一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字無時(shí)無刻不在提醒著我們，校園安全不容忽視。

不管機(jī)翼有多豐滿，如果不安全，它就不能飛向天空，無論我們的身體有多強(qiáng)壯，如果不安全，它就永遠(yuǎn)無法達(dá)到頂峰。

請(qǐng)記?。荷鼰o價(jià)，珍愛生命。讓我們同心協(xié)力積極行動(dòng)起來，防患于未然，讓安全責(zé)任永存于心，共筑安全校園，為彼此的生命撐起一片安全的天空。

生命教育講話：珍惜生命教通安全

看著我們的周圍，每一棵樹，每一片草，每一朵花，面對(duì)驕陽，面對(duì)暴風(fēng)，面對(duì)風(fēng)雪時(shí)，她的自然本色一點(diǎn)都沒變。這是為什么呢？因?yàn)樗鼈円捕谜湎?，要在艱苦的環(huán)境中頑強(qiáng)。

但我們很多人不知道真相，也不知道如何珍惜自己和他人的生命。

出門后，隨處可見：行人不走斑馬線，闖紅燈，翻過護(hù)欄；學(xué)生上下學(xué)不遵守交通規(guī)則；司機(jī)貪婪，將交通規(guī)則拋在后面。騎摩托車不戴安全帽已是家常便飯……諸如此類的現(xiàn)象舉不勝舉。究其因在于：

交通安全意識(shí)的淡薄。

生命可以很堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難我們百折不撓、勇往直前；生命是非常脆弱的?，F(xiàn)代生活中有太多東西會(huì)傷害我們的生活。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了人們主要的交通工具，它給我們帶來了前所未有的方便，在大家感嘆社會(huì)進(jìn)步、享受出行便利的同時(shí)，它也給我們的出行帶來了危險(xiǎn)，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在飛馳的車輪下，一個(gè)個(gè)幸福美滿的家庭轉(zhuǎn)眼破碎不堪。我們能做些什么呢？普及交通安全教育，減少交通事故。

這是時(shí)代的呼喚！

每個(gè)人心中都有一團(tuán)火，這就是理想。而生活是理想的基礎(chǔ)，有了生活的基礎(chǔ)，人們才能為自己的理想而奮斗，努力工作，讓理想發(fā)出最耀眼的亮光！

虎門賣香煙已有一百年了，但是各種毒品都還沒有從我們的生活中退休。它依舊在部分不幸的家庭中扮演著促使家破人亡、妻離子散的角色。

對(duì)于青少年來說，吸毒多半是由于交友不慎引起的，因此，慎重?fù)裼?，不僅關(guān)系到個(gè)人聲譽(yù)，還影響著你今后的成才路是平坦還是會(huì)誤入歧途。

吸毒者的歸宿：殘害自己，傷害家人、朋友、害自，危害國(guó)家，危害社會(huì)，危害人類。

從某種意義上說，藥物濫用比戰(zhàn)爭(zhēng)、饑荒、洪水、瘟疫和其他災(zāi)難更可怕、更殘酷、更具破壞性。戰(zhàn)爭(zhēng)、瘟疫和各種自然災(zāi)害只能奪走人的生命，而不能奪走人的意志和靈魂。吸毒不僅能奪走人的身體，扼殺人的生命，而且使人精神頹廢，道德淪喪，文明疲憊，失去了人類生存的基礎(chǔ)。

吸毒是當(dāng)今世界上最不言而喻的犯罪，也是最可怕的惡魔。那些扭曲的靈魂，一具行尸走肉，是毒魔的血淚！

人類社會(huì)就像萬花筒，旋轉(zhuǎn)著五彩繽紛的**。毒品就像一只章魚，把成千上萬的觸角伸向不同的領(lǐng)域。青少年是毒販和吸毒者的主要目標(biāo)。如何抵御緝毒惡魔的追捕？

常言說得好：打鐵先需本身硬，就是說要確立正確的人生觀和堅(jiān)定的意志，從一支煙、一顆藥的生活小事做起，防微杜漸，拒絕毒品。

聽聽那吸毒者兒女一聲聲血和淚的控訴，看看吸毒犯罪死囚的慚悔書，再看一看被扭曲了靈魂的吸毒者砍死白發(fā)蒼蒼的老母親的悲慘景象，希望同學(xué)們牢記住這句用無數(shù)淚與血書寫成的忠告：珍愛生命，禁絕毒品！

論生命教育：珍惜生命戰(zhàn)勝災(zāi)難

宿命論者把災(zāi)難的降臨歸結(jié)于“命中注定”四個(gè)字，他們?cè)跒?zāi)難面前表現(xiàn)得那樣臣服，讓災(zāi)難毫不費(fèi)力地奪去他們的生命；宗教信仰者把死亡看作是苦難的解放和生命的升華。由此想到影片《泰坦尼克號(hào)》中沉船的場(chǎng)景，一群信教者在神父身邊祈禱，試圖以虔誠(chéng)把自己從災(zāi)難中拯救出來。而更多的人則四處奔散，設(shè)法從巨大的災(zāi)難中為生命尋求到一條出路。

可能有人會(huì)認(rèn)為那些逃命者都是怕死鬼，而臨死仍能鎮(zhèn)定地作禱告的人是勇敢的。但我認(rèn)為，自助不僅是人類的本能，也是人類面對(duì)災(zāi)難時(shí)最大的勇氣。而禱告者已完全地把自己的生命賣給了災(zāi)難，因?yàn)樗麄儼颜茸约旱挠職舛冀唤o了一個(gè)虛幻的上帝，他們才是災(zāi)難面前最可悲的懦夫。

災(zāi)難不來，死亡不來。就連一個(gè)站定不動(dòng)的人，都會(huì)有可能被高空墜物擊中。人的生命是如此的不牢固，連人自己都無法把握。

有些人會(huì)害怕：我們周圍的世界充滿了危機(jī)。人們很難繼續(xù)他們的生活！可是，正如雨果所說的：

“敢于沖撞命運(yùn)的人才是真正的勇士，真正的天才?！?/p>

災(zāi)難的發(fā)生確實(shí)是不可抗拒的。然而，與災(zāi)難抗?fàn)?，卻是作為一個(gè)人最起碼應(yīng)有的求生的努力。生命的存在決不是為了迎接災(zāi)難。

人類社會(huì)在抗災(zāi)斗爭(zhēng)中不是發(fā)展緩慢嗎？第一次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)，所有的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類都是巨大的災(zāi)難，但戰(zhàn)后，社會(huì)可以照常運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至得到更迅速的發(fā)展。這是因?yàn)槿藗冊(cè)趹?zhàn)勝災(zāi)難的過程中挖掘出了自己的力量，生命的力量！

論生命教育：珍惜生命快樂生活

世界上什么東西都可以重復(fù)：歲月可以重復(fù)，年復(fù)一年；季節(jié)可以重復(fù)，春夏秋冬；命運(yùn)可以重來，河?xùn)|三十年，河西三十年；財(cái)富也是，千金散去還復(fù)來。惟獨(dú)生命，一去不返，永不輪回。

此中的遺憾遠(yuǎn)非浮華功名可比。事實(shí)上，一個(gè)生命可以傾聽另一個(gè)生命。即使這次旅行沒有白費(fèi)，除了聆聽，我們還有思考。

世間瞬息萬變，功名如過眼云煙，唯生命不可循環(huán)，所以，生命不容自暴自棄，不容狂妄自大。因?yàn)橹钡缴淖詈笠豢?，?chuàng)傷或創(chuàng)傷，只要死亡還沒有到來，生命就是生命。

吉林市某中學(xué)兩名學(xué)生自殺事件足以向我們解釋，我們長(zhǎng)大后要正確對(duì)待周圍環(huán)境，不要極端。否則，不僅是對(duì)自己的一種顯性傷害，更是對(duì)整個(gè)家庭的一種不可磨滅的傷害。

從那一刻起，他就再也沒有機(jī)會(huì)和我們一起為他的夢(mèng)想而戰(zhàn)了。他的家庭也永遠(yuǎn)沒有了他在的一言一行的歡樂。

人的一生，不能一帆風(fēng)順，沒有風(fēng)雨，怎么看彩虹？珍惜你的生命，因?yàn)樯挥幸淮?，因?yàn)樯钦滟F的，因?yàn)樯休d著希望。不僅為自己而活，也為愛你的人而活。

你承載著家人、朋友、國(guó)家的希望和他們的愛。

人們需要責(zé)任，需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，更重要的是，他們需要對(duì)父母和社會(huì)負(fù)責(zé)。我們從呱呱墜地，就不斷接受給予，你是否還記得，是誰在風(fēng)雨之晨的路上撐著雨傘送你上學(xué)；你是否還記得，是誰在深夜為你掖好被角；你還記得你忙碌的父母生日那天額頭上出現(xiàn)了多少皺紋嗎？是誰給了你生命的權(quán)利，養(yǎng)育了你很多年？

人生是波折的，也許前途茫茫，也許灰心喪氣。但無論遇到什么困難，都要尋找樂觀的方式解決，讓自己的每一天都充滿陽光，讓自己每一天都快樂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命原來如此美麗！

不要讓自己到人間白走一遭，為了自己，為了理想和一切有價(jià)值的東西，珍愛我們的生命吧，讓我們熱愛生命，快樂生活。

朋友，熱愛生活！只有熱愛生活，才能感受到生活的美好；

親愛的朋友，珍惜生命！只有珍惜生命，才能創(chuàng)造更美好的明天！

生命教育演講稿 篇3

大家下午好！昨天下午6點(diǎn)左右的那段時(shí)間，因?yàn)樽约旱慕逃袨閱拘蚜艘活w“問題學(xué)生”的心靈，這給我的全班學(xué)生，我自己、尤其那個(gè)“問題學(xué)生”注射了生命中我們45人共度生活的幸福時(shí)刻。今天我想以這封信拉開我班主任工作的序幕，因?yàn)檫@對(duì)我太重要了，也太幸福了。（信的內(nèi)容：老師我想對(duì)你說：‘我第一次來到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我有點(diǎn)不喜歡你，為什么？因?yàn)槲襾淼竭@個(gè)學(xué)校，你的話太多了，我有一點(diǎn)不喜歡你，時(shí)間長(zhǎng)了，我慢慢的喜歡上了您，因?yàn)槟屛颐靼琢?，老師是不好?dāng)?shù)?，但是您是這么的堅(jiān)持，我也很佩服，我們犯了錯(cuò)，你不批評(píng)，只要錯(cuò)天天犯的話，你就找他（她）談一談，為什么這樣犯錯(cuò)。老師，我很佩服，每一個(gè)老師我都佩服，因?yàn)橛械睦蠋煘榱斯ぷ?，我很佩服。老師您的氣色我很佩服您。）我良好的心態(tài)用樸實(shí)的行為愛學(xué)生———雙手緊握王世宇同學(xué)的手感受心跳的共鳴；一聲問候、句句嚴(yán)中有愛的教導(dǎo)安撫著學(xué)生；一個(gè)電話，一條信息，一封封寫給家長(zhǎng)的心在不知不覺中感動(dòng)著家長(zhǎng)，同時(shí)我句句誠(chéng)懇的家校溝通贊美宣揚(yáng)著我們的學(xué)校濮陽縣實(shí)驗(yàn)高中。（我只要有機(jī)會(huì)就會(huì)告訴對(duì)方：實(shí)驗(yàn)高中不是我來之前聽說的那樣，這里管理嚴(yán)、教師敬業(yè)、公平民主，千萬要給孩子選擇這樣的學(xué)校）。

生命，該是陽光下一束束的繁花，每一個(gè)生命有每一個(gè)生命的語言，每一個(gè)生命有他們的精彩。我，作為七年級(jí)一班的班主任，滿懷極度的熱情接吻了四十四束鮮花似的生命。

有人說，天底下最大的好事是讀書，最誘人的是開采金礦，而我在想，人世間最好的事業(yè)是做班主任，最富有的是用自己的做人學(xué)問開啟郁悶者的靈魂。下面是我的班主任教育真跡。

一、我愛教育，所以我用心做班主任工作。

常言說，人在那兒心就在那兒，我的心在教育！初來咋到，感動(dòng)于王縣長(zhǎng)人到暮年對(duì)教育的執(zhí)著力，感動(dòng)于全校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛，崇敬于全體教師的示范與指教，更珍惜大家共同努力招來的初一學(xué)生。我深深地明白初一班主任，這是一種神圣和崇高，更是一份責(zé)任和義務(wù)。他們來自四面八方，本縣的、外縣的，本市的、外市的，甚至還有從實(shí)高轉(zhuǎn)走又來的，我必須守護(hù)好這批生源。更何況今年的教學(xué)成績(jī)將注定實(shí)高的明年和未來，我確實(shí)是奉命于關(guān)鍵之年。我需要拿出十足的精力和心思思考班主任的細(xì)微末節(jié)。

二、我從生活上關(guān)心學(xué)生，不定時(shí)的和學(xué)生在餐廳共進(jìn)午餐，那里也存在好多教育的契機(jī)。十二三歲的孩子剛離開家，并且多數(shù)是從農(nóng)村來到城里生活，心理上、視覺上、生活習(xí)慣上、穿衣交往上都來了一個(gè)一百八十度的大變樣，所有的一切都是新的，這并非朱自清筆下的欣欣然、張開了眼，那是新春的萬物復(fù)蘇，而初一孩子們的生活我認(rèn)為是他們?nèi)松械牡诙螖嗄?。飯卡丟了，買不上飯，不會(huì)洗衣服，回家不會(huì)打車，錢丟了、不會(huì)計(jì)劃一股腦花光了，想媽媽了，沒有認(rèn)識(shí)的人，想給家打電話了，感冒了，拉肚子了，沒回家的路費(fèi)了，不會(huì)疊被子，和同學(xué)發(fā)生矛盾了。這些本不屬于我這個(gè)性格的人能想到的，可當(dāng)了班主任我越來越像一個(gè)細(xì)心的老師媽媽了。

三、我從思想上教育學(xué)生。每個(gè)生命都有自己的顏色，要教育他們從農(nóng)村放蕩不羈的習(xí)慣中自覺收斂起來，我天天講、時(shí)時(shí)說，看到一丁點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)的表揚(yáng)，讓每個(gè)孩子為自己的進(jìn)步高興，我向?qū)W生們講身邊的教育故事，成才人的故事，還和他們一起回憶農(nóng)村里幸福的童年生活，我們時(shí)時(shí)達(dá)到一種共鳴。我尤其對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志、愛國(guó)教育。在潛移默化中、在不知不覺中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正向的熏陶教育和引領(lǐng)。我抓住一切機(jī)會(huì)教育引領(lǐng)學(xué)生讀書、誠(chéng)實(shí)、守信?？鬃咏逃龑W(xué)生主張隨處設(shè)教，我也竊以為自己在步履孔子的教道。

四、從良好習(xí)慣上督促、制度化、相互監(jiān)督、獎(jiǎng)懲兼施、慢慢培養(yǎng)學(xué)生。從農(nóng)村家庭出來的孩子，好多方面是不講究的，沒習(xí)慣就是他們的習(xí)慣。這點(diǎn)上我很下功夫，天天盯著、時(shí)時(shí)催著，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)給他們示范著，每當(dāng)我走進(jìn)教室彎腰撿起一片碎紙，一粒瓜子皮，一個(gè)食品袋，一個(gè)扔掉的饃弧，一個(gè)塑料袋等等，無不對(duì)學(xué)生們起到以身施教的作用?！敖逃褪且B(yǎng)成一種習(xí)慣，形成一種思想”是我自悟的立志教育秘笈。

五、班風(fēng)建設(shè)上我積極陽光性思考，以“自我教育、自主成長(zhǎng)”為班號(hào)，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生遇事三思，擇善益而行，達(dá)到自我教育，主觀性成長(zhǎng)的目的。同時(shí)我還結(jié)合本班實(shí)際編制了富有團(tuán)隊(duì)凝聚力的班歌《巨龍盤中原》，每每聽到孩子們誘人的唱著，我都控制不了黃河波濤涌的心情。每每手捧一本好書，如饑似渴的吮吸著里面的乳汁，我會(huì)想起七一班命名“雁鷹書院”的含義（不只是學(xué)知識(shí)，還要領(lǐng)會(huì)做人的學(xué)問），積極弘揚(yáng)我班的班級(jí)文化、鍛造集體榮譽(yù)感。燧人氏之世，天下多水，故教人以漁；伏羲之世，天下多獸，故教民以獵。今教育改革、信息爆滿、世界強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)之時(shí)，人才強(qiáng)國(guó)，故普識(shí)教育，開掘天智非我莫屬。

六、柏拉圖說得好：“一個(gè)民族只有最優(yōu)秀的公民才有資格當(dāng)教師?！比瞬粌H是一個(gè)自然生命，更重要的是一種精神生命。所以我把自身的學(xué)習(xí)和提高放在了至關(guān)重要的地位，事事率先垂范，時(shí)時(shí)提醒自己。每天早晨早于學(xué)生到教室，手里拿著一本書，爭(zhēng)分奪秒盜幾眼；兜里裝著一筆記本，隨時(shí)記下對(duì)教育的思考；堅(jiān)持寫班主任日記，以道御術(shù)————觸摸教育的規(guī)律，實(shí)高的班主任都這樣忙碌、幸福的生活著，為的就是要為濮陽人做最好的教育，為實(shí)高明天的輝煌開啟大門，為人類進(jìn)文明，為世界造幸福。

七、我在試圖開掘一塊新的領(lǐng)域：初中生的家庭教育；我班的班級(jí)文化建設(shè)剛起步，貼在墻上的班歌、好人好事展示臺(tái)、全班學(xué)生和所有任課教師的生日；接下來教室里要制作我和四十四位同學(xué)的頭像加自勉條幅掛在墻上，讓我常說的未來你們就是21世紀(jì)的鄧小平，周總理。在學(xué)生的心里、視線中形成一種向未來穿越的自信和奮發(fā)；我們的班內(nèi)圖書角在學(xué)習(xí)委員的精心設(shè)計(jì)下布置得很好“我們有我們的家，別把圖書放錯(cuò)了家”醒目的提醒、昭示著借書的制度。

八、我在寬容他們犯錯(cuò)誤中守護(hù)著他們長(zhǎng)大。十一二歲的孩子正是調(diào)皮、貪玩的年齡，不大不小的錯(cuò)誤時(shí)有發(fā)生，我深諳這個(gè)理。我的管理法則就是投其所好以哄和關(guān)心他們?yōu)橹鳎m當(dāng)?shù)臅r(shí)候要批評(píng)他們，甚至把普遍性的錯(cuò)誤在班里進(jìn)行深刻性的教育。有時(shí)我還抱著寬容的姿態(tài)對(duì)孩子們說，在人字理論上人是需要不斷在錯(cuò)誤的支撐下成長(zhǎng)的，老師允許你們犯不重復(fù)的錯(cuò)誤；人的教育如果不給他點(diǎn)嚴(yán)厲的色彩，他就不會(huì)去反思自己。同時(shí)，我還喜歡把自己看到的有哲理性的語句寫在黑板的邊沿，也鼓勵(lì)孩子們寫。如勝人者有力，勝己者強(qiáng)。

也許，我永遠(yuǎn)走不到真正成功的那一天，我不知道自己的路能走多遠(yuǎn)，我在安分的聽從上帝的安排。在生命還有活力的日子里，在軀體還不被禁用的時(shí)間里，雖然我的自然身骨一天天衰老，可我在告訴自己：把自己的年齡到著過吧，你是最明白的圣靈。學(xué)會(huì)惜福，屬于自己的珍惜，棄去凡人貪念，在幸福別人的同時(shí)幸福自己！在座各位，也許我的語言不夠華麗，但句句是真，也許我的行為有好多不盡人意，但我會(huì)一直向著無窮性完美走下去，我認(rèn)為，教育過程是宏觀操作下的微觀思緒排列，每個(gè)學(xué)生的心靈都是一臺(tái)自控型電腦，好班主任就是要做學(xué)生靈魂軟件的開發(fā)者、監(jiān)控室。作為班主任，我就要為學(xué)生的生命成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為44個(gè)家庭負(fù)責(zé)，一般人做到的，我要做到，一般人做不到的我也要做到，在我的生活里，工作、事業(yè)、不停的學(xué)習(xí)高于一切，舍棄小家，顧全大家，視生如子，視子如生已經(jīng)成了我生命的全部。周五兒子該回家了，我卻為了學(xué)生忘了一干二凈，他下午2點(diǎn)多回家，

謝謝各位！

生命教育演講稿 篇4

尊敬的老師、親愛的同學(xué)：

大家早上好!今天我國(guó)旗下演講的題目是“美麗校園，安全相伴”。

陽春三月，桃紅柳綠，鳥語花香，朝氣蓬勃的青春學(xué)子，此時(shí)的校園顯得特別美麗。

然而，據(jù)中國(guó)青少年研究中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已成為我國(guó)青少年的第一殺手。我國(guó)每年約有1.6萬中學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多人，這就意味著每天有將近1個(gè)班的學(xué)生在“消失”。這是一串非常令人震驚的數(shù)字，也是令無數(shù)家庭悲痛的冰冷數(shù)字。生活在偌大世界里的我們，比起漫天漂浮的宇宙星辰，是渺小的存在。我們永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，也不知道生活在什么時(shí)候會(huì)突然改變方向。校園安全隱患有食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)傷害、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害等，而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是中小學(xué)生缺乏安全防衛(wèi)知識(shí)。所以，校園安全教育是一個(gè)永恒的話題。

在安全問題上，我們必須防范在先、警惕在前，必須要警于思、合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識(shí)，筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。為此，我謹(jǐn)發(fā)出以下倡議：

1.自覺遵守學(xué)校有關(guān)安全管理的制度和規(guī)定。

2.注意課間文明，上下樓梯不追逐。

3.上體育課前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，不違規(guī)運(yùn)動(dòng)，小心使用運(yùn)動(dòng)器材。

4.注意用電安全，不亂動(dòng)教室內(nèi)的電源插座，不要用濕布擦電器開關(guān)。

5.不在寢室嬉戲打鬧，不在陽臺(tái)上推放雜物，安全使用熱水瓶等。

6.在上、放學(xué)途中做到文明出行，注意交通安全。

7.在校門口排隊(duì)刷卡，課間操、集會(huì)時(shí)不擁擠推攘，嚴(yán)防踩踏事故。

8.注意飲食安全，提高食品衛(wèi)生意識(shí)，不買“三無”食品和路邊攤販不潔食品，不暴飲暴食，在校內(nèi)，選擇食堂就餐。

同學(xué)們，生命美好，生活多彩，而擁有這一切的前提是安全。請(qǐng)帶著一份責(zé)任心和對(duì)每一個(gè)生命的尊重，記安全教育于心間，讓青春之花在美麗校園中盛放。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

生命教育演講稿 篇5

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的主題是“敬畏自然，珍愛生命”。

20xx年，注定是不平凡的一年，原本新的一年象征希望，但我們好像打開了潘多拉魔盒，世界各地的天災(zāi)人禍接踵而至，澳洲的大火，非洲的蝗災(zāi)，南北極氣溫升高，冰川溶化，泥石流以及席卷全球的新冠肺炎，奪去了幾十萬人的生命?？此茮]有任何聯(lián)系的幾件事，都是我們?nèi)祟惢顒?dòng)引發(fā)的蝴蝶效應(yīng)，生態(tài)平衡的天平正在傾斜，大自然已經(jīng)給人類敲響了警鐘。無數(shù)事實(shí)證明，大到整個(gè)宇宙，小到一片樹葉，都需要我們懷著一顆敬畏之心去看待。地球可以沒有人類，人類不可以沒有地球。

隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的二氧化碳排放到大氣中，加劇了霧霾和溫室效應(yīng)。工業(yè)的發(fā)展、大量垃圾的排放、人類的亂砍亂伐也加劇了環(huán)境的惡化……如果不加節(jié)制地破壞地球生態(tài)，那毫無疑問會(huì)受到自然的懲罰。而在災(zāi)難面前，人類顯得特別渺小無助。自然并不是我們隨意踐踏的，自然是脆弱的，人的生命更加脆弱，不用洪水猛獸，甚至一個(gè)肉眼看不到的病毒都可以奪走我們的生命。

從遠(yuǎn)古時(shí)期，我們的祖先就在探索如何與自然和諧共處，“天人合一”、“道法自然”的觀點(diǎn)都是對(duì)自然充滿了虔誠(chéng)和敬畏。而放眼當(dāng)今世界，整個(gè)自然界幾乎沒有人類不曾踏足的地域。如何與自然和諧相處，保持生態(tài)平衡，與我們息息相關(guān)。而我們每一個(gè)人都應(yīng)該從身邊的小事做起，在生活中自覺進(jìn)行垃圾分類，愛護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，尊重大自然的規(guī)律。這樣才能保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的地球。

保護(hù)自然就是保護(hù)我們自己，敬畏自然就是珍愛生命。只有尊重自然，才能看到生命的絢麗！

謝謝大家！

生命教育演講稿 篇6

各位老師、同學(xué)：

今天我國(guó)旗下講話的題目是：普及安全知識(shí)，確保生命安全。

也許只有很少的同學(xué)知道，1996年，國(guó)家有關(guān)部門發(fā)出通知，決定建立“安全教育日”制度，將每年三月的最后一個(gè)星期一定為全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”，而今天已然是第24個(gè)“安全教育日”了。

或許，你覺得安全教育可有可無。也許你會(huì)說：“我很安全，沒必要這樣大張旗鼓地教育我吧！”其實(shí)不然，先來聽一組數(shù)據(jù)。由于中小學(xué)生安全防范知識(shí)匱乏，我國(guó)每年平均有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，每天平均就有40多名，也就是說每天都有一個(gè)班的孩子從這個(gè)世界“消失”。以20xx年為例，全國(guó)溺水和交通事故發(fā)生數(shù)量占全年各類事故總數(shù)的50%多，造成的學(xué)生死亡人數(shù)超過了全年事故死亡總數(shù)的60%。

其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們與不幸往往擦肩而過。就交通安全而言，有些同學(xué)為了少走幾步路，跨越馬路防護(hù)欄；看到路上車不多，不等綠燈橫穿馬路；騎車為了趕時(shí)間，黃燈轉(zhuǎn)紅時(shí)依舊沖過路口。電視臺(tái)不斷滾動(dòng)著的交通事故新聞，觸目驚心的數(shù)字卻激不起人們的警覺。這恰恰是最奇怪的一點(diǎn)，我們似乎永遠(yuǎn)不擔(dān)心新聞里的事故會(huì)發(fā)生在我們身上，歸根結(jié)底，這是我們安全意識(shí)薄弱，完全不重視安全教育的表現(xiàn)。

生命只有一次，不幸降臨之際，我們便喪失了反悔的機(jī)會(huì)。重視安全是一種態(tài)度、是一種責(zé)任、更是一種境界。國(guó)家社會(huì)之所以花那么大的力氣開展多層次、全方位的安全教育，就是想以此增強(qiáng)人民的安全意識(shí)和素養(yǎng)，使人人重視安全、時(shí)時(shí)事事做到安全，不因自己的過錯(cuò)給社會(huì)、家庭和他人帶來不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失和無法彌補(bǔ)的心靈創(chuàng)傷。作為一種態(tài)度，重視安全要求我們實(shí)實(shí)在在地做事；作為一種責(zé)任，重視安全要求我們帶著一種正確的思維與判斷，遵守規(guī)制避免重蹈覆轍；作為一種境界，重視安全要求我們時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范自己的行為。

為了更好地宣傳安全知識(shí)，更好的珍視我們生命，在此，我代表學(xué)校全體師生發(fā)出倡議：

1）我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹立交通安全文明功德；

2）提高自我保護(hù)，學(xué)會(huì)碰到突發(fā)事件，能冷靜對(duì)待，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；

3）珍惜生命，擁有健康的心理，從容面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種困難。

同學(xué)們，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，如果缺少應(yīng)有的警覺，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)意料之中發(fā)生。遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的`時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命。

謝謝大家。