數(shù)學(xué)測驗作文

數(shù)學(xué)測驗作文。

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數(shù)學(xué)測驗作文【篇1】

今天中午，我和往常一樣，吃完飯后就來到學(xué)校。剛剛進入教室，同學(xué)們都沖我笑，還有幾個還偷偷地說；“說曹操，曹操就到”。聽到他們的竊竊私語，我的心里多了一個心眼，他們這么神秘，難道有什么事在等著我？莫非要測驗？這時班主任周老師發(fā)話了：“把桌子上的東西收下去，準備測驗。”聽到這話，我立馬發(fā)現(xiàn)大事不妙，真的要測驗，我預(yù)知壞事的預(yù)感，怎么這么準？一切已在近前，我只能祈求題目別太難了。

拿到考卷，我暗暗地松了一口氣：原來是數(shù)學(xué)測驗，這個我在行?？戳艘槐樵嚲砗?，我立馬奮筆疾書。再看了一下周圍，這哪是測驗啊，簡直就是打仗！每個同學(xué)都板著臉，寫字速度如同狂草一般，只聽得筆尖沙沙的聲音。被嚇傻得我呆滯了幾秒后，也投入到“戰(zhàn)斗”中去了。過了一段時間，“戰(zhàn)爭”開始進入白熱化階段，寫完的人都死瞪著測試卷，神情嚴肅，如同一個士兵，正在巡視戰(zhàn)場。沒寫完的人，手持鉛筆，眉頭緊鎖，正在仔細演算著……

半小時過去了，就在周老師宣布測驗結(jié)束時，眾“士兵”放下了手中的`“兵器”，等待組長來收試卷。測驗后肯定是討論時間，各位“士兵”嘰嘰喳喳地討論了起來，過了一會兒，“士兵”們回到座位，有的滿臉堆笑，有的板著臭臉，還有的唉聲嘆氣……

這一次的數(shù)學(xué)測驗真“可怕”。但是，越是“可怕”，我就越有干勁。作為數(shù)學(xué)課代表。我一定迎難而上，做好同學(xué)們的表率！

評語：一次小測驗，成就了你一則日記。感謝你有課代表以身作則的責(zé)任感，你一定會做好同學(xué)們的表率的！

數(shù)學(xué)測驗作文【篇2】

今天我們要進行數(shù)學(xué)測驗，一向數(shù)學(xué)不好的我，害怕這次考砸了，下課的時候我就拼命的看書。

考試了，我的心里非常緊張，像熱鍋上的螞蟻—熱的團團轉(zhuǎn)。我拿道了試卷，仔細的看了看。沒想到這張試卷還比較簡單，我開始動筆了，一切還算順利，可是有一到題目把我難到了。這道題目是這樣的:一個游泳池長是40米，寬是25米，平均水深是3米，池邊有兩個邊長為0。5米的正方形排水孔，如果水流的速度是每秒2.5米，兩孔齊放，要多少分把一池水放完?我花了10分鐘都沒做出來?？煲站砹?，就在著千鈞一發(fā)的時刻我把這道題目做出來了，真是虛驚一場。

下午發(fā)試卷了我以為自己會考很差，可沒想到我考的還不錯考了個95.5分。今天的的數(shù)學(xué)測驗讓我知道了，只要你認真去做了你就能考到好成績。

數(shù)學(xué)測驗作文【篇3】

我的數(shù)學(xué)老師姓袁，是一個平易近人，和藹可親，盡職盡責(zé)的好老師。

袁老師個子不高，身材嬌小，不長不短的頭發(fā)經(jīng)常被她簡單地扎在腦后，白凈的臉上戴著一副眼鏡，鏡片的后面是一雙明亮的眼睛，紅紅的嘴唇總是微微上揚，給大家?guī)砻利惖男θ荨?/p>

我非常喜歡袁老師，但因為數(shù)學(xué)是我弱項，我非常害怕上數(shù)學(xué)課，所以我的成績并不理想。在我越來越想放棄的時候，袁老師熱情地向我伸出了手，她不厭其煩地給我補課，每次測驗后都細心地給我講解錯題。每當(dāng)袁老師給我補課時，我都覺得她特別美麗！在袁老師的幫助下，我有了很大的進步，至少現(xiàn)在我已經(jīng)不覺得數(shù)學(xué)課可怕了。

袁老師是一位很優(yōu)秀的老師，我為我有這樣的老師感到驕傲，我一定要加把勁，好好克服困難，提高數(shù)學(xué)成績，回報袁老師！

數(shù)學(xué)測驗作文【篇4】

那天，天氣晴朗，天空飄著朵朵白云，數(shù)學(xué)測驗向我迎面而來。

準備上數(shù)學(xué)課了，我的手早已經(jīng)濕透了，都是那些緊張的汗水。

數(shù)學(xué)老師——周老師給我們發(fā)了卷，就讓我們做了。緊張的汗一滴滴流了下來，卷子說：“不用這么緊張，深呼吸一下就會好的?！蔽倚南耄赫娴木碜拥脑拕e真了。我手里拿著鉛筆，一道一道地往下做，不敢有一點兒放松，用尺子和橡皮認真檢查，希望能考得好。我檢查了一次又一次，希望可以得到老師和家長的表揚。

收卷了，我的手還依依不舍地拿著卷子，但卷子還是被收了上去，我頓時心里感到了一陣輕松，但馬上又緊張起來了。

發(fā)卷了，當(dāng)拿卷子的時候，我的眼淚無法止住，我悄悄地大哭了起來。中午睡覺也在悄悄地哭泣。同學(xué)們也笑我，說：“你考的是我們托管班最差的了，哈哈哈，哈哈哈！”我沒有灰心，好像我所有的朋友都不笑我了。我要讓我的朋友們?nèi)即蟪砸惑@，我每天都有悄悄地練習(xí)，爭取下一次能拿一個95分以上。我自己也非常有信心，我看看他們誰還敢哄堂大笑，如果可以比他們高，連我覺得都不可思議。我一定要超過他們。

我對數(shù)學(xué)書都念念不忘，希望下次考得更好。

數(shù)學(xué)測驗作文【篇5】

蘇羽和我從操場回來往教室走，阿龍、阿來、阿康在樓梯間。

嘿嘿，羽哥、風(fēng)哥，待會兒數(shù)學(xué)測驗拜托你們多多幫忙呀!要是考不好，我爸媽肯定會打我一頓的。他們非?；牛f話非常誠懇。

我和蘇羽眉頭微皺，我笑了笑，沒說話，蘇羽說：加這次第三次了，你們也不能老抱著我和小風(fēng)啊，平時你們要多做題，多聽講，一周只有一次數(shù)學(xué)測驗，剩下的六天你們就要多用心了。

是的，是的，你說得對，我們以后多注意。他們連連答應(yīng)：你看這測驗的事?

行吧，我寫完了就給你們。小風(fēng)，你呢?

我笑道：可以啊，阿康就交給我吧。看著這幾個難兄難弟，大家都是同學(xué)，關(guān)系又挺好，實在不忍心他們回家挨打。他們一般不會要我們幫忙，這次應(yīng)該是他們爸媽很生氣了。

試卷發(fā)下，從前往后一個個傳。平時溫和的老班變得格外嚴肅，眼神閃著寒光，時而站于講臺掃視全局，時而在走道來回監(jiān)督，時而湊到我們耳邊看解題過程。

測驗對大家來說早已是家常便飯，我認為它就是一場有趣的游戲，刺激精彩，充滿懸疑。我仿佛是一位置身于魔窟的勇士，不斷地披荊斬棘，橫掃千軍，而最后的得分就是寶藏。我先把卷子粗略看了一邊，解題方法基本浮現(xiàn)腦海，感覺第一關(guān)一道道選擇題全是蝦兵蟹將，很輕松地就能撥云見日，無異于送分;第二關(guān)一道道填空題也盡在掌握，絕大多數(shù)是老班講過的內(nèi)容。時光一分一秒地流過，我細心計算，稿紙上的過程越來越多。一節(jié)課結(jié)束，重頭戲解答題僅剩下最后兩道暴君與主宰。我目光凝重，調(diào)整呼吸，看清每一截數(shù)據(jù)和文字克星降臨，倒數(shù)第二題我竟然讀不懂，題目看了一遍又一遍，就是不清楚它到底暗示什么。我感覺自己進入了一座迷宮，根據(jù)最貼切的線索，眼前竟出現(xiàn)了三條路，而真相只有一個。我攥緊拳頭，猶豫不決，感覺思路都很合理，心里卻不踏實，只好先把前面的答案簡單地寫在紙上折好，等老師背對著我，轉(zhuǎn)到阿康那兒去。有了它，阿康過90應(yīng)該輕輕松松。

交卷后，我叫蘇羽來走廊：真沒想到倒數(shù)第二題比最后一題還猛。

蘇羽皺著眉：你看到了幾條路?

三條，選了最有把握的那條。你呢?

四條。

聽后，我心里咯噔一下：那你估計對了。

雨過天晴，輕淡溫暖的陽光好久不見，難得出勤，想要消散籠罩著校園的薄霧，但煙霧卻越來越濃。

數(shù)學(xué)測驗作文【篇6】

2月26日星期三多云

星期二，突如其來了一場測驗，讓我手足無措，結(jié)果也讓我感到很不是滋味。

看著試卷上鮮紅的79分，再看著填空題就扣了10分，它讓我感覺很沮喪。

填空題全是最基本的題目，幾乎都是計算的，可是我沒有去仔細地計算，也沒有好好去驗算。有的甚至題目讀到一半就開始計算，都是粗心惹的禍。想著平時老師的指導(dǎo)，父母的一再叮囑，自己卻仍然在這上面載了跟頭，不覺幾滴眼淚從臉頰上滑下。

看看別人的分數(shù)，再看看自己的，真是讓人面紅耳赤。

回家后，面對如此低的分數(shù)，我猶豫著，要不要告訴媽媽。最后還是鼓足勇氣告訴了媽媽，但是，媽媽并沒有罵我，她耐心地教導(dǎo)我：這次測驗代表你這幾天沒有集中精力學(xué)習(xí)，好好分析原因，吸取教訓(xùn)！老媽希望看到你下次優(yōu)異的表現(xiàn)。來！我們擊一下掌，媽媽為你加油。。

啪！掌聲清脆而有力，包含了媽媽對我無限的愛。我下定決心絕不辜負媽媽對我的期盼。

媽媽！女兒一定會給您獻上一份滿意的成績。

數(shù)學(xué)測驗作文【篇7】

第一單元數(shù)學(xué)考試卷發(fā)下來了，我考了95分，雖然達標(biāo)了，但我自我感覺考得也不是太好，一般。有許多題目都是不應(yīng)該錯的，因為我在做題時沒有做到細心、審題這重要的兩點，這是我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該注重的問題。

回顧在第一單元的學(xué)習(xí)中，我也學(xué)會了不少的知識。

例如：

1、0乘任何數(shù)都得0。

2、計算末尾帶0的乘法時，可以用簡便算法，后面的0先不看，先把前面數(shù)計算出來。最后，有幾個0就把那幾個0加在末尾。

3、我還學(xué)會用古代人用的“鋪地錦”的方法算。

下次考試我要再接再厲，認真總結(jié)學(xué)習(xí)中不足的地方，爭取考出更好的成績。