五年級(jí)六單元作文

五年級(jí)單元作文。

我以我盡責(zé)的態(tài)度完成了這份“五年級(jí)六單元作文”，希望您會(huì)喜歡。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中，作文是一個(gè)常見(jiàn)的環(huán)節(jié)，它讓我們更加關(guān)注和珍視我們身邊文化的寶藏。想要寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文，除了需要更多的閱讀，還需要更多的練習(xí)。我建議您把這個(gè)網(wǎng)頁(yè)收藏起來(lái)，這樣方便您隨時(shí)閱讀！

五年級(jí)六單元作文 篇1

我又開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)了，我看著作文網(wǎng)，靈感忽隱忽現(xiàn)。我以最快的速度寫(xiě)完了小說(shuō)。我寫(xiě)小說(shuō)的過(guò)程中我想到頭都大了。這時(shí)爸爸媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)家里像進(jìn)了賊一樣。就問(wèn)我：這里怎么呢？強(qiáng)盜入侵了。還是那小子打槍?xiě)?zhàn)游戲打的走火入魔了，把家具當(dāng)成敵人了吧，哥哥第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我，見(jiàn)我躺著床上就嘆了口氣。爸爸問(wèn)我：小子，去那混了？還是玩生死狙擊玩多了！我連忙答道：沒(méi)有，我寫(xiě)小說(shuō)了，在作文網(wǎng)。爸爸一馬當(dāng)先的沖出電腦前看見(jiàn)我的小說(shuō)，就哈哈大笑。媽媽哥哥見(jiàn)狀，也哈哈大小起來(lái)。我們一家四口全哈哈大笑，笑聲讓在家哭啼要買(mǎi)玩具的小朋友給了歡笑。給和媽媽走失的小男孩讓他不在哭泣。笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)小區(qū)。

只要多少有點(diǎn)常識(shí)的人就知道，現(xiàn)在的中學(xué)生中，由于受席慕容、汪國(guó)真一類(lèi)流行詩(shī)人以及各種各樣賀年卡、生日卡等上面的小詩(shī)影響，喜歡作這類(lèi)詩(shī)歌的孩子多得是。而這首詩(shī)拿滿(mǎn)分作文來(lái)要求，其實(shí)很不夠格?？梢栽O(shè)想，如果陜西省幾十萬(wàn)考生都寫(xiě)詩(shī)，那么就是挑選一千首滿(mǎn)分作文恐怕也輪不上這一首，以60分為滿(mǎn)分計(jì)能得50分上下就不錯(cuò)了?？上У氖牵S多考生高考時(shí)沒(méi)有這位“才子”的膽量；于是，他就成了異類(lèi)，他就引起了注意，他就把成千上萬(wàn)作文水平遠(yuǎn)勝于他的考生甩在了后面，從而占了個(gè)大大的便宜。

五年級(jí)六單元作文 篇2

上語(yǔ)文課時(shí)，是我最快活的時(shí)刻。語(yǔ)文給我營(yíng)造出一片蔚藍(lán)的天空，任我在天空下自由翱翔。無(wú)數(shù)漢字組成了一個(gè)全新的大江南北，我在字寶寶的邀請(qǐng)下任情神游漢字王國(guó)。

祖國(guó)的漢字魅力四射，語(yǔ)文更是給它們一個(gè)舒適、溫暖的家。漢字們?cè)谶@里排列成一篇篇優(yōu)美的文章，一個(gè)個(gè)精彩的'片段，一句句美麗的語(yǔ)句，讓你為它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的靈性更是讓你大為驚嘆，它們的本身及其意無(wú)比奇妙地融合在一起。比如，看到“星星”，仿佛眼前閃著光輝；望見(jiàn)“明月”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光輝?！盁帷笔鼓愀惺艿剿臒崃浚弧袄洹彼坪跤钟幸还珊獬錆M(mǎn)全身?！昂凇笔谷搜矍耙黄岷?，而“白”，卻讓人有如站在明亮的太陽(yáng)下。看著這神奇的漢字，怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為嘆止呢？

有句話(huà)說(shuō)得好：書(shū)法是中華文化珍有的瑰寶。是啊，多姿多彩的書(shū)法正為祖國(guó)的文字添加著無(wú)限的魅力。從篆書(shū)到隸書(shū)，從隸書(shū)到楷書(shū)，從楷書(shū)到草書(shū)，從草書(shū)到行書(shū)，書(shū)法瑰寶歷經(jīng)著數(shù)千年的演變。以至到今天，書(shū)法能被世人所珍愛(ài)，全是靠了它五光十色的魅力??！

有一首詩(shī)寫(xiě)道：中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫頓揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀(guān)賞。我相信，在歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。

五年級(jí)六單元作文 篇3

吃過(guò)香噴噴的晚飯，我拿起一本名叫《玉兔搗藥》的書(shū)躺在沙發(fā)上津津有味的品讀起來(lái)，讀著讀著，我便迷迷糊糊的睡著了。

“咦？這是哪兒呢？我怎么從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢？”我迷惑道。這時(shí)從廣寒宮里走出一位美若天仙的佳人，她笑著說(shuō)：“這里是廣寒宮，凡人當(dāng)然沒(méi)有真正的看過(guò)了！”“廣寒宮？！”我大吃一驚。“廢話(huà)少說(shuō)，快和我去參觀(guān)吧！”沒(méi)想到她是嫦娥呢！

進(jìn)入廣寒宮，我看著金碧輝煌的宮里有數(shù)不盡的山珍海味，很眼饞。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一陣“嘿呦······”的喘氣聲，又聽(tīng)見(jiàn)嫦娥天籟的聲音：“累了，就休息一下吧！玉兔。”一聽(tīng)到“玉兔”這兩個(gè)字，我便興沖沖的回過(guò)頭來(lái)。我一回過(guò)頭來(lái)，就看到一直超可愛(ài)的小玉兔手里拿著一根搗藥棒子正沖我甜甜地笑呢！

見(jiàn)過(guò)了玉兔，嫦娥阿姨帶我到內(nèi)宮品嘗特產(chǎn)——桂花茶。我拿起茶杯，學(xué)著嫦娥的樣子，先聞一聞。哇！好香??！我再小口小口地品嘗，一股淡淡的桂花香被我“含”在了嘴里。

品嘗完桂花茶，嫦娥請(qǐng)我?guī)退ビ裢脕?lái)?yè)v藥?！斑€用的著抓玉兔嗎？”我奇怪地問(wèn)?！班?！玉兔是這里唯一品種最多的，也是最能幫助我們搗藥的?！闭f(shuō)完，她便唱起歌來(lái)。到最后還是沒(méi)有把玉兔給招來(lái)。她很灰心，垂頭喪氣地坐在椅子上?？此菢幼樱覜Q定自己也試一試。我放聲大唱，那狼嚎般的聲音居然把玉兔吸引過(guò)來(lái)了。我趁機(jī)悄悄地走到玉兔身邊，抓了兩只玉兔并拿給嫦娥看，嫦娥終于開(kāi)心起來(lái)了。

我?guī)椭隙鹱プ×藥字挥裢?，嫦娥決定送我?guī)准Y物。我接過(guò)禮物，心里樂(lè)開(kāi)了花。這時(shí)，嫦娥把我砸暈了，醒來(lái)后才發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)夢(mèng)??！

五年級(jí)六單元作文 篇4

時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，什么都過(guò)去了。記憶的浪花在我腦海中輕輕涌動(dòng)，晚霞仙女披著橙紅色的輕紗，踏著縷縷清風(fēng)緩緩而來(lái)，金色的海面微微波如鱗。我拿著心靈的鑰匙，打開(kāi)那扇大門(mén)，心底的一切都是那樣清晰，深深印在那里。

記得，那是三年級(jí)的一天，放學(xué)很早才三點(diǎn)半。我原本打算和同學(xué)結(jié)伴而行，可是天有不測(cè)風(fēng)云，下雨了。我憂(yōu)心忡忡地站在走廊上，看著同學(xué)一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，心中更著急了。我走啊走，不知不覺(jué)中，已走到了一樓，“哎呀”一滴雨滴進(jìn)我的衣服里，好冷。滴答滴答，時(shí)間慢慢過(guò)去，雨卻不見(jiàn)小，反而越下越大，天地間掛起了一道珠簾?！鞍?黃楚琳，你還在這兒啊?”我疑惑極了，會(huì)是誰(shuí)呢?我轉(zhuǎn)頭一看，啊!是王瑋!

我像是等到了救星，抱著她跳來(lái)跳去，王瑋被我這行為弄得摸不著頭腦，也笑了，一邊問(wèn)：“干嘛呀?”我停了下來(lái)，向她述說(shuō)了我現(xiàn)在的情況，她毫不猶豫地?fù)纹鹚前研?，挽起我的手走入了雨中。王瑋的傘很小，是小女孩都喜歡的小傘，一路上，我們兩個(gè)說(shuō)說(shuō)笑笑，王瑋一直把我送到家門(mén)口才告別再見(jiàn)。我笑著和她再見(jiàn)，突然看見(jiàn)她的書(shū)包已經(jīng)濕了，又看見(jiàn)她朝我們家相反的方向走了?？吹竭@一切我的心感動(dòng)極了，也溫暖極了。她寧肯套遠(yuǎn)路，也要把我送到家門(mén)口。再說(shuō)，雨下得這么大，她的這把小傘又怎么會(huì)遮擋的住呢?為了不讓我淋濕，她特意把傘靠向我這邊，自己的書(shū)包都打濕了。我?guī)е屑?，帶著感?dòng)，久久望著她的身影，直到從雨幕中消失……雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，可我的心還是熱熱的，暖暖的。

心底的印象不會(huì)抹去，永遠(yuǎn)在那里，如夜空中的繁星，一閃一閃……（生日祝福語(yǔ)網(wǎng) WWW.289A.cOM）

五年級(jí)六單元作文 篇5

師：大自然的美景，從春到夏，從秋到冬，五彩繽紛，美不勝收，都會(huì)在同學(xué)們的心中留下美好的印象，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出描寫(xiě)自然景物的古今名句。

師：說(shuō)得真好，老師還想問(wèn)問(wèn)大家，你們都已經(jīng)歷過(guò)十多個(gè)春、夏、秋、冬了，能否用飽含情感的話(huà)說(shuō)說(shuō)你在每個(gè)季節(jié)里的深刻感受?

生1：當(dāng)我看鮮花遍地盛開(kāi)的時(shí)候，心中就會(huì)涌起一種喜悅，快樂(lè)的情懷。

生2：到了夏季，我會(huì)感覺(jué)它的熱情，到了秋季我會(huì)品嘗收獲的滋味，到了冬季我會(huì)學(xué)臘梅笑傲風(fēng)霜雪雨。

師：這說(shuō)明美好的大自然往往會(huì)觸發(fā)我們心中美好的情感。下面我們就和同學(xué)們一道學(xué)習(xí)描寫(xiě)自然景物的古今詩(shī)文。這個(gè)單元的詩(shī)文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手，具有一些共同的特點(diǎn)，如意境優(yōu)美、構(gòu)思精巧、語(yǔ)言精美、情景交融、富有詩(shī)情畫(huà)意等。欣賞這幾篇課文，既是提高讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力的重要途徑，又是一次美的巡禮；從中既可得到語(yǔ)文的滋養(yǎng)，又可得到審美的陶冶。

生：老師，我初步看了本單元的課文后，就想問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題，就是對(duì)于我們初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好本單元最重要的一條是什么？

師：老師以為，學(xué)好本單元最重要的一條原則就是要做到美文美讀。

師：好，大家看了本單元《春》、《濟(jì)南的冬天》、《山中訪(fǎng)友》、《秋天》及《古代詩(shī)歌五首》這幾篇課文，都有一種什么樣的感覺(jué)呀？

師：說(shuō)得不錯(cuò)，像這樣讀后給人以美的享受，美的'遐思，美的啟發(fā)的文章，我們就把它們稱(chēng)之為“美文”。

師：我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)“吟誦的時(shí)候，對(duì)于討究所得的不僅理智的理解，而且親切地體會(huì)，不知不覺(jué)之間，內(nèi)容與理法化為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界” 。我想用這句話(huà)來(lái)解釋那就再恰當(dāng)不過(guò)了。接下來(lái)老師想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：你讀了朱自清先生的《春》之后，你覺(jué)得作者在這篇文章里抒發(fā)了一種什么樣的思想感情？

生：我想想，我認(rèn)為作者在這篇文章中抒發(fā)一種熱愛(ài)春天、贊美春天、歌頌春天的那種興奮、喜悅之情。

師：對(duì)呀，這就是所謂的“美讀”呀，也就是說(shuō)對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行朗讀和背誦。簡(jiǎn)稱(chēng)為誦讀。作品的思想、感情以及意蘊(yùn)等是可以通過(guò)讀書(shū)而領(lǐng)悟出來(lái)的。

生：那為什么通過(guò)誦讀就能體味出作品的思想、感情以及意蘊(yùn)呢？

師： 這是因?yàn)樵俸玫膬?nèi)容都要通過(guò)聲音來(lái)表達(dá)。語(yǔ)文離開(kāi)了誦讀，就不成其為語(yǔ)文。閱讀學(xué)家蕭乾對(duì)此曾做了個(gè)絕妙的比喻，他說(shuō)：“文字是天然含蓄的東西，無(wú)論多么明顯地寫(xiě)出，后面總還跟著一點(diǎn)別的東西：也許是一種口氣，也許是一片情感，即就字面說(shuō)，它們也只是一根根的線(xiàn)，后面牽著無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)。字好像是支票，銀行卻是讀者的經(jīng)驗(yàn)庫(kù)?！谱x’的藝術(shù)即在如何把握著支票的全部?jī)r(jià)值，并能在自己內(nèi)在的銀行里兌了現(xiàn)?！薄捌泵娴臄?shù)目總是騙人的，實(shí)數(shù)是無(wú)限地大。一個(gè)字在經(jīng)驗(yàn)庫(kù)里也許能兌現(xiàn)出十年的悲喜來(lái)。它不像理智的價(jià)值，條理素淡地陳列著。訴諸情感的價(jià)值里有著繽紛的彩色，禽獸風(fēng)濤的鳴聲，各樣的觸感，各樣的嗅覺(jué)；而隱藏在這些里面的，也許還有個(gè)理智的價(jià)值。如果你不曾感覺(jué)出這些，那價(jià)值就無(wú)從捉到（那價(jià)值似乎永不能為人全部捉到）。如果在你的經(jīng)驗(yàn)庫(kù)里沒(méi)有那些現(xiàn)款，縱想感覺(jué)，也仍難兌現(xiàn)?！?/p>

師：這里面的學(xué)問(wèn)可多了。但最根本的一條，就是要從文章的語(yǔ)言本身入手。今天老師借用宋代文學(xué)批評(píng)家嚴(yán)羽在其《滄浪詩(shī)話(huà)》中說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)--“下字貴響”。來(lái)談如何把握文章的語(yǔ)言。這里“下”是“寫(xiě)作”的意思?！绊憽笔侵浮扒樗肌?。

生：我想這句話(huà)的意思可能就是告訴我們好文章貴在有“情思”，實(shí)際是在要求我們?cè)谡b讀的時(shí)候要讀出這些美妙的情思，才算是做到“美讀”吧。

師：你真聰明！你想想，大凡文章，都不會(huì)沒(méi)有情思，寫(xiě)文章的人是有了情思再發(fā)為文辭。而讀文章的人是有了文辭再了解情思。這“響”呀，自然是有悲哀、怨恨、歡快、舒暢之響；有慷慨、悲壯雄渾之響；有同情、厭棄、纏綿、依戀之響；還有芬芳、灑脫、飄逸之響等等。如果要想將這些人間的絕妙之“響”充分表現(xiàn)出來(lái)，離開(kāi)了誦讀，是很難以把握的。

生：老師，聽(tīng)您這一番話(huà)，我終于明白了，誦讀，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，誦讀能否過(guò)關(guān)，直接關(guān)系到我們能否準(zhǔn)確把握文章的主題、思想以及作者的寫(xiě)作意圖、寫(xiě)作風(fēng)格。還直接關(guān)系到我們能否從文章中所受到美的熏陶。并以此來(lái)達(dá)到提高聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的能力。

師：對(duì)，希望同學(xué)們以此為起點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地練好誦讀這一基本功吧。

文體不同，誦讀的要求也不同。

一、散文的誦讀。這些文體的語(yǔ)言均屬于散文語(yǔ)體。其特點(diǎn)是詞語(yǔ)材料、修辭方式的選用都比較廣泛，句式靈活多變，短句居多，適當(dāng)穿插長(zhǎng)句，結(jié)構(gòu)自由。如：老舍的朱自清的《春》、《濟(jì)南的冬天》、李漢榮的《山中訪(fǎng)友》等。這類(lèi)文章有的要求背誦（或精彩片斷或全篇），有的不要求背誦，但要反復(fù)朗讀。古人云：“讀書(shū)十遍，其意自見(jiàn)?！痹谡b讀這類(lèi)文章時(shí)，語(yǔ)速或快或慢，語(yǔ)調(diào)或高或低，感情或飄柔似水，或激越奔放，或如泣如訴、或怒發(fā)沖冠，都要隨著字里行間的情感的變化而變化。

二、詩(shī)歌的誦讀。詩(shī)歌包括詩(shī)、詞、曲。詩(shī)歌的語(yǔ)言集中凝練，具有鮮明的韻律和節(jié)奏，優(yōu)美的詩(shī)歌還具有濃濃的抒情意味?！霸?shī)者，志之所言也，在心為

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五年級(jí)六單元作文 篇6

《“哆啦A夢(mèng)”熱水壺》

我有一把特別鐘愛(ài)的熱水壺，那是我十歲生日時(shí)，爸爸特意從北京郵寄給我的禮物。

這把熱水壺有個(gè)好聽(tīng)的名字――“哆啦A夢(mèng)”迷你熱水壺。它跟普通的保溫杯一般大小，壺身是天藍(lán)色的，加上白色？母親雍桶咽鄭？感覺(jué)就像藍(lán)天上漂浮著白云，純凈無(wú)比。水壺的出水口向外突出，方方的，扁扁的，真像是小鴨子的嘴。壺身上有只醒目的機(jī)器貓，它張著一張可愛(ài)的大嘴巴，眨著那雙笑嘻嘻的斗雞眼，真逗人。

說(shuō)它迷你吧，那是因?yàn)闊崴畨貙?shí)在可以說(shuō)“小巧玲瓏”。它只有家用熱水壺的一半體積，重量不足0。5千克，即使壺內(nèi)裝滿(mǎn)了水，重量也不會(huì)超過(guò)1。5千克，真可謂“體態(tài)輕盈”。它為什么會(huì)這么輕巧呢？原來(lái)這把熱水壺瓶身的材質(zhì)不同于平常的熱水瓶，它采用進(jìn)口的納米材質(zhì)制成，不僅輕巧，而且耐摔，外出攜帶十分方便，真是出游的好幫手！

更神奇的是，它絕對(duì)不會(huì)讓燙傷事件發(fā)生在人們身上。我們往壺里注水注得過(guò)滿(mǎn)時(shí)，水也不會(huì)溢出來(lái)。這到底是什么原因呢？原來(lái)壺底暗藏著一個(gè)存水層，當(dāng)壺里的水滿(mǎn)過(guò)那一條最高水位線(xiàn)以后，瓶膽內(nèi)的小洞洞就會(huì)把水“吸”到存水層，這真是一個(gè)巧妙的設(shè)計(jì)呀！

“哆啦A夢(mèng)”熱水壺還有個(gè)絕妙的功能呢！一般的熱水壺通常會(huì)讓熱水保持在100℃，但這把熱水壺能讓熱水保持在你想要的溫度區(qū)間里。為什么會(huì)這么智能呢？難道是“哆啦A夢(mèng)”的魔力嗎？哈哈，當(dāng)然不是，原來(lái)是壺上有個(gè)小按鈕，是專(zhuān)門(mén)用來(lái)調(diào)節(jié)溫度的。你可以把溫度調(diào)到你想要的那一檔，以便于隨時(shí)喝到溫?zé)徇m宜的水。

有了這把神奇的“哆啦A夢(mèng)”迷你熱水壺，外出游玩時(shí)，媽媽再也不用擔(dān)心我的喝水問(wèn)題啦！

五年級(jí)六單元作文 篇7

毛語(yǔ)涵

紙巾在我們的生活中處處可見(jiàn)，可是一不小心紙就會(huì)被污染，所以必須把它遮蔽起來(lái)，這就需要抽紙盒。

這天，我制作了一個(gè)抽紙盒，制作過(guò)程可以分為下面幾個(gè)步驟。

第一，我準(zhǔn)備了十五至二十厘米的硬紙箱、502膠水和雙面膠、剪刀、丙烯顏料、裝飾品、紙巾和畫(huà)筆。

第二，剪紙板。我把硬紙箱剪成了長(zhǎng)方形形狀的紙板，然后拿出了其中兩個(gè)大小相同的，又用一個(gè)紙板在中間剪了個(gè)比紙巾長(zhǎng)度略寬的洞。其中有個(gè)多余的紙板，我把它剪成了幾個(gè)小星星。

第三，給紙板上色。我拿出我的丙烯顏料用力地?cái)D在紙板上，用筆均勻地涂上深藍(lán)色，涂一半。然后我將另一半涂上了紫色，又在左下角畫(huà)了一個(gè)星球，在中間畫(huà)了個(gè)星球，再把剪下的星星用502膠水貼了上去。

第四，用502膠水或雙面膠粘好。我把膠水涂在要粘的紙板邊緣，然后把它們圍成了一個(gè)長(zhǎng)方體。接著我在有洞的長(zhǎng)方形長(zhǎng)出的邊緣處涂上了502膠水，這就是抽紙盒的蓋。

第五，裝飾抽紙盒，我把我心愛(ài)的土星、木星、地球貼紙貼在了抽紙盒上。

第六、把準(zhǔn)備好的紙巾放進(jìn)去，再蓋上蓋，抽紙盒就做好了。

將抽紙盒放在客廳或臥室，這樣紙巾就不會(huì)被污染了。

上面這些就是網(wǎng)小編為大家精心整理的五年級(jí)上冊(cè)五單元作文說(shuō)明文精選2篇，希望對(duì)大家有所幫助！