任職培訓(xùn)個人總結(jié)匯總十三篇

任職培訓(xùn)總結(jié)。

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任職培訓(xùn)個人總結(jié) 篇1

20xx年2月16日至3月16日，我參加了市委黨校分校舉辦的“十二五”第一期校長任職資格培訓(xùn)，感到收獲很大。

一、開展拓展訓(xùn)練，感受挑戰(zhàn)激情

作為此次培訓(xùn)的第一個項目，2月16日，我們前往孝感雙峰山開展拓展訓(xùn)練。這次拓展，新穎刺激，而又錘煉精神、啟迪心智，令人終生難忘。在兩天的訓(xùn)練時間里，“高空斷橋”讓我們挑戰(zhàn)怯懦，克服恐懼，勇敢地跨出空中一小步，邁出人生一大步，困難就會被我們踩在腳下；“信任背摔”讓我們相信伙伴、相信集體的力量；“國王計劃”讓我們明白怎樣的思維就會決定怎樣的價值回報；“穿越電網(wǎng)”讓我們明白小組之間可以合作共贏；“雷區(qū)取水”教會我們要利用大家的智慧尋找最佳途徑去處理工作中的難題；篝火晚會讓我們見識了學(xué)員的才華和真情；“畢業(yè)墻”再一次詮釋了“眾志成城可以使你絕處逢生”的內(nèi)涵，讓我們見證了“人梯”的奉獻(xiàn)和無私。

二、聆聽專家報告，接收先進(jìn)理念

市教育局工委副書記劉興無的《現(xiàn)代校長意識》，勉勵我們做校長一定要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識、愿景意識、質(zhì)量意識、民主意識、人本意識、安全意識、創(chuàng)新意識、制度意識、示范意識和超越意識。

市委黨校教務(wù)長z的《文化改革的根本任務(wù)：社會主義核心價值體系》，為我們解讀了黨的十七屆六中全會的核心內(nèi)容和精神實質(zhì)，讓我們進(jìn)一步加深了對社會主義核心價值體系的理解。

武漢大學(xué)教科院教授李保強(qiáng)的《學(xué)校特色建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展》，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校特色建設(shè)的重要性，介紹了學(xué)校特色建設(shè)的六種具體模示，闡明了學(xué)校特色建設(shè)中的教師專業(yè)發(fā)展的特點。

湖北大學(xué)副教授葉顯發(fā)的《有效教學(xué)及其管理》，通過介紹國內(nèi)幾種先進(jìn)的教學(xué)改革實踐，向我們灌輸了“變序教學(xué)”“說式思維”“發(fā)聲想”“熱認(rèn)知”等觀點。

市委黨校分校常務(wù)副校長傅軍的《轉(zhuǎn)變觀念 提升素質(zhì)》，通過對多種教育觀念的剖析，為我們提出了教育價值觀的問題。

市教育局財務(wù)處副處長z的《教育財務(wù)管理綜述》，給我們介紹了教育財務(wù)的有關(guān)知識。

市司法局副局長z的《中小學(xué)校園安全法律問題》，以學(xué)生意外傷害事故為例，提醒我們重視校園安全問題，并注意校園公共安全事件的處理（快速反應(yīng)，及時報告，妥善處理，法律應(yīng)對）。

鐘家村小學(xué)特級教師z的《教師心目中的好校長》，通過介紹自己工作中所經(jīng)歷的幾個校長，為我們介紹了她心目中的好校長的標(biāo)準(zhǔn)。

武漢大學(xué)教科院院長z教授的《是管“你”還是管“理”》，通過對管理的不理解，給我們說明了什么是真正的管“理”。

市教科院德育研究室主任z的《在常態(tài)的教育中我們應(yīng)該努力什么》，通過自己支教、下校的感悟，指出學(xué)校德育存在的問題，并闡明了管理者要有思想，教師要有素養(yǎng)，要建立新的學(xué)生觀等觀點。

市委黨校分校副校長z的《校長專業(yè)化及實踐方略》，啟發(fā)我們?nèi)绾巫咝ｉL專業(yè)化成長之路。

這些專家、名師的報告，從不同的角度，講述了學(xué)校管理中要注意的問題，對學(xué)員管理水平的提高起到了很大的引領(lǐng)作用。也深切地感受到校長個人素質(zhì)的重要和責(zé)任的重大。”

三、參加校長論壇，博取同仁智慧

黨校為促進(jìn)學(xué)員之間思想的交流，舉辦了校長論壇活動。本期校長論壇的題目是《追尋教育理想，踐行理想教育》，我們組按照黨校要求組織了兩次小組討論。第一次，小組每個成員發(fā)表自己的意見；承蒙同組學(xué)員的信任與抬愛，小組推薦我作為小組代表。第二次，我在小組討論會上詳談了我的思考，小組成員圍繞我的發(fā)言談了很多建設(shè)性的意見。第三次，黨校論壇，我代表中學(xué)第三組登臺，很慶幸，獲得唯一的優(yōu)勝者獎杯，湖北大學(xué)教科院副教授葉顯發(fā)、市教科院小學(xué)研究室主任李光杰點評，都給了我很好的教益?？梢赃@樣說，我能獲獎，是我們組長何東平校長領(lǐng)導(dǎo)有方，也是全組學(xué)員幫助的結(jié)果。

四、外出參觀考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)實踐

黨校為加強(qiáng)對我們的培訓(xùn)，組織我們參觀了武昌區(qū)z中學(xué)和漢陽二橋中學(xué)，到山東去考察了濟(jì)南市第六十八中學(xué)、濟(jì)南中學(xué)和杜郎口中學(xué)。

z中學(xué)經(jīng)過十年奮斗，把一個薄弱學(xué)校辦得特色鮮明，提升明顯，確實不容易。它的“為平民辦優(yōu)質(zhì)初中，讓學(xué)生享教育公平”的辦學(xué)理念，“主動學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，以及課堂全開放的做法都給我留下了深刻地印象。校長甘中南和我原本就是多年的好朋友，他的報告，第一次讓我對他肅然起敬。

二橋中學(xué)，通過短短幾年的時間，把一個名不見經(jīng)傳的初中辦成為全市、全省，乃至全國有名的學(xué)校，自有它許多令人稱道的地方。我們深感校長張金豹是一個有思想、有追求的人，他的開拓與執(zhí)著精神，確實可敬可佩！但是，我認(rèn)為，急功近利的浮躁心態(tài)，在二橋清晰可見。二橋中學(xué)，渴望出名，二橋中學(xué)也出名了！但是，兩年就建成全國名校的提法，引人深思。我真的擔(dān)心：出名后的二橋，如何守名？靠炒作出名的二橋，到底能走多遠(yuǎn)？

濟(jì)南市第六十八中學(xué)，一定在當(dāng)?shù)赜行┟麣?，它的“自主開放型”課堂教學(xué)模式，“自知教育”德育模式，“自主教育”的管理模式都給我們很好的啟發(fā)。但是，我在二三兩節(jié)課聽了兩個語文老師所講的《地下森林?jǐn)嘞搿罚ㄗ髡?，張抗抗），卻有不少疑惑：這么好的散文，教師怎么沒有激情？齊讀花去近二十分鐘，用意何在？誦讀的方式是否可以多樣化？學(xué)生品味、思考的成果為何不能展示？通過這篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否學(xué)會了鑒賞散文的基本

校長任職資格培訓(xùn)總結(jié)提要：中學(xué)經(jīng)過十年奮斗，把一個薄弱學(xué)校辦得特色鮮明，提升明顯，確實不容易。它的“為平民辦優(yōu)質(zhì)初中，讓學(xué)生享教育公平”的辦學(xué)理念，“主動學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式方法？

濟(jì)南中學(xué)，在當(dāng)?shù)卮_實頗負(fù)盛名。聽了賈佃霞老師的一節(jié)政治課《世界是普遍聯(lián)系的》，感覺還不錯。教學(xué)校長王校長的介紹，我感到他們的課改確實值得我們學(xué)習(xí)。濟(jì)南中學(xué)，我們了解的太少，但我感到，值得深入了解和學(xué)習(xí)。

杜郎口中學(xué)，無疑是令我們震撼的地方。我最佩服它的就是“展示”與“落實”。

聽了杜郎口中學(xué)兩節(jié)課，無論是英語課還是語文課，他們的學(xué)生“展示”的欲望與能力令人羨慕，老師們?yōu)閯?chuàng)設(shè)學(xué)生“展示”的設(shè)計，看似自然，實則費盡心思。課堂上，小組輪番展示，人人展示。展示的內(nèi)容，有誦讀，有提問，有答疑，有小結(jié)，有舉例，有小品，有對聯(lián)，有唱歌，有故事，等等。這樣，培養(yǎng)了學(xué)生的自主意識、合作意識、競爭意識和創(chuàng)新意識。真好！

課后，教師向參觀者的“展示”，顯得那么自信，那么有水平。這一種做法，其實就是對教師的鞭策。

當(dāng)然，學(xué)校接待四方來的參觀者，就是一種學(xué)校展示行為。全校師生每天都在向外人展示自己，無論課堂，還是課間。

看到他們教室里四面黑板，辦公室走廊四處黑板，校園遍地黑板，學(xué)校分年級辦報，校刊分學(xué)生版和教師版，甚至大課間也有班級展示。我不得不佩服杜郎口中學(xué)為師生提供的展示機(jī)會之多，我們確實無法企及。

展示，鍛煉和激勵了師生。

他們確實不像許多學(xué)他們的學(xué)校那樣作秀。不僅僅是因為他們培養(yǎng)了師生展示的好習(xí)慣，而且他們確實“落實”得很好。

據(jù)介紹，他們的早晚自習(xí)，教師的輔導(dǎo)很到位。

看大課間，發(fā)現(xiàn)他們在做操，一個班級展示之后，安排了新聞通報。當(dāng)天我們看到的新聞通報分三個部分。一是國際新聞，一是分年級通報當(dāng)時做操的情況，一是通報先天晚上住讀生的表現(xiàn)情況。新聞通報之后是分年級教師集中短會小結(jié)和表現(xiàn)不好的班級學(xué)生、

班主任一起在操場集中小結(jié)。

杜郎口中學(xué)的大課間安排讓我感到，他們的管理做得確實很扎實。

五、參與文體活動，陶冶志趣情操

為豐富我們的學(xué)習(xí)生活，黨校安排了乒乓球賽、籃球賽、健身操練習(xí)及文藝晚會，陶冶了我們的志趣和情操，也增進(jìn)了我們學(xué)員之間的了解與友誼。

總之，一個月的學(xué)習(xí)雖短，但我們收獲頗豐。

非常感謝市委黨校分校的各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任團(tuán)隊，把培訓(xùn)安排得緊張有序而又豐富多彩；感謝班委會和組長為我們所做的各種服務(wù)；感謝學(xué)員之間所給予的真誠與熱情。

回去后，我們一定不辜負(fù)市委黨校分校的培養(yǎng)，把在這里學(xué)到的知識靈活運用到我們的管理實踐中，為武漢教育的發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

任職培訓(xùn)個人總結(jié) 篇2

40天緊張而有意義的學(xué)習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。在黑龍江省委黨校和黑龍江省行政學(xué)院的精心安排下，本期培訓(xùn)班以鄧小平理論和“____”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的__大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，圍繞走中國特色社會主義偉大道路、全面建設(shè)小康社會的主題，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了中國特色社會主義理論體系，使全體學(xué)員進(jìn)一步增強(qiáng)了黨的意識和黨員意識，牢固樹立了馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀;權(quán)力觀、地位觀和利益觀;事業(yè)觀、工作觀和政績觀。

學(xué)習(xí)期間完成了中國特色社會主義理論體系，特別是科學(xué)發(fā)展觀，公共管理、行政能力，黑龍江省情與重大戰(zhàn)略問題，法制建設(shè)與提高依法行政能力，現(xiàn)代管理理論與當(dāng)代科技知識等5個單元26門課程的學(xué)習(xí)、研討、情景模擬和案例教學(xué)，聽了3場報告;赴綏芬河、東寧、牡丹江和海林等地行了學(xué)習(xí)考察，舉行了多次支部活動和文體活動任務(wù)。全班學(xué)員還利用自學(xué)時間以分組討論的形式舉行了多次理論研討。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)員們深有體會的說，此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間雖然短，但取得了“四個有所”的效果，即：學(xué)有所思，學(xué)有所懂、學(xué)有所獲、學(xué)有所用;通過支部活動和班級活動“四個新”的目標(biāo)要求，即：認(rèn)識有了新的起點、境界有了新的升華、工作有了新的動力、自我有了新的完善。在此，第14期省直處級公務(wù)員任職培訓(xùn)班全體學(xué)員，向省委黨校各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師表示誠摯的感謝和崇高的敬意!

下面就學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主要收獲和體會簡要匯報如下：

一、學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀

通過5個單元的系統(tǒng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了第一代領(lǐng)導(dǎo)集體對中國特色社會主義道路的初步探索，鄧小平理論對中國特色社會主義的發(fā)展，“____”重要思想對中國特色社會主義的發(fā)展，黨的__大和科學(xué)發(fā)展觀對中國特色社會主義理論的新發(fā)展;學(xué)習(xí)了公共管理理論與提高行政能力;學(xué)習(xí)了黑龍江省情與重大戰(zhàn)略問題研究;學(xué)習(xí)了法制建設(shè)與提高依法行政能力;學(xué)習(xí)了現(xiàn)代管理理論與當(dāng)代科技知識。通過學(xué)習(xí)討論，我們深深體會到，在推進(jìn)中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的偉大進(jìn)程中，必須用發(fā)展著的馬克思主義武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，必須全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會，建設(shè)創(chuàng)新型國家，必須加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)和黨的執(zhí)政能力建設(shè)。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，提高堅持中國特色社會主義道路的自覺性和堅定性。通過學(xué)習(xí)討論，使我們深刻認(rèn)識到馬克思主義中國化，不僅是奪取中國革命偉大勝利的根本法寶，而且是在新的歷史條件下不斷推進(jìn)中國改革和建設(shè)事業(yè)的根本選擇。以毛澤東同志為核心的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，創(chuàng)造性運用馬克思主義基本原理，深刻分析中國社會形態(tài)和階級狀況，制定了新民主主義革命的總路線，開辟了以農(nóng)村包圍城市、最后奪取全國勝利的革命道路，建立了新中國，并在較短的時間內(nèi)完成了新民主主義革命向社會主義革命的轉(zhuǎn)變，建立了社會主義基本制度。黨的十一屆三中全會以后，以鄧小平同志為核心的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，根據(jù)我國社會主義初級階段的實際賦予其鮮明的中國特色，形成了中國特色社會主義理論體系。從毛澤東對中國特色社會主義道路的初步探索，從鄧小平理論到“____”重要思想，再到以__同志為總書記的黨中央提出的科學(xué)發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想，都有著獨特的理論和歷史價值，是既一脈相承又與時俱進(jìn)的理論體系，是突破經(jīng)濟(jì)文化落后國家建設(shè)社會主義歷史難題的理論體系。通過學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步提高了堅持中國特色社會主義道路的自覺性和堅定性。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)公共管理理論、黑龍江省情、法制建設(shè)和現(xiàn)代管理理論，加強(qiáng)了能力建設(shè)。通過理論學(xué)習(xí)、情景模擬和案例教學(xué)，使我們進(jìn)一步提高了新時期領(lǐng)導(dǎo)者戰(zhàn)略思維和能力建設(shè)重要性的認(rèn)識。一是增強(qiáng)了創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力，深刻認(rèn)識到這是新時期領(lǐng)導(dǎo)者適應(yīng)社會時代變化，開拓新局面的需要，是領(lǐng)導(dǎo)行為的本質(zhì)要求。二是增強(qiáng)了大局觀念和戰(zhàn)略思維能力，戰(zhàn)略思維是對事物全體的、本質(zhì)的、內(nèi)部聯(lián)系即規(guī)律性的認(rèn)識，領(lǐng)導(dǎo)者只有做到全局在胸，統(tǒng)籌兼顧，才能正確地權(quán)衡，比較;抉擇，取舍;做出正確的決策。三是增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)能力，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的基本原理和方法、領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新的基本原則，以及戰(zhàn)略和戰(zhàn)略思維的特征、戰(zhàn)略思維的方法，尤其是通過情景模擬和案例教學(xué)，有效地提高了創(chuàng)新思維和戰(zhàn)略思維能力，提高了領(lǐng)導(dǎo)干部的決策力和執(zhí)行力，為切實加強(qiáng)干部隊伍的能力建設(shè)，進(jìn)行了有益的探索。

任職培訓(xùn)個人總結(jié) 篇3

在當(dāng)前教育領(lǐng)域，校長是學(xué)校管理層中的核心人物，其管理水平和管理經(jīng)驗的高低直接影響著學(xué)校管理的效果和教育質(zhì)量。隨著對校長職責(zé)的不斷完善和對校長職業(yè)素質(zhì)的提出越來越高的要求，越來越多的教育管理者和教育工作者意識到了周圍環(huán)境的競爭和變革，需要在提高管理能力和管理經(jīng)驗方面做出更多努力。

為了適應(yīng)時代的發(fā)展和滿足學(xué)校管理者和校長職業(yè)素質(zhì)的需求，《校長任職資格培訓(xùn)總結(jié)》應(yīng)運而生?！靶ｉL任職資格培訓(xùn)”是一項專門為教育工作者提供學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和考試的專業(yè)素質(zhì)評價系統(tǒng)。借助于校長任職資格培訓(xùn)，教育工作者們可以進(jìn)一步提高自己的管理技能，加強(qiáng)一個優(yōu)秀的校長所需要的各個方面的素質(zhì)。

首先，校長需要具有良好的管理能力。良好的管理能力不僅是指整個學(xué)校的管理能力，更重要的是對于學(xué)校每個層面的管理都要有著深入的了解和精準(zhǔn)的指導(dǎo)。在這方面，校長任職資格培訓(xùn)可以提供一系列的教學(xué)手冊和操作指南，幫助學(xué)員更好地了解和掌握學(xué)校的管理知識和技能，提高自己的管理能力。

其次，校長需要具有敏銳的眼光和洞察力。一個優(yōu)秀的校長需要通過自己的觀察能力和洞察能力來發(fā)掘、把握學(xué)校管理的內(nèi)外環(huán)境和變化趨勢，以有利于協(xié)調(diào)和調(diào)整學(xué)校的管理策略。校長任職資格培訓(xùn)不僅通過案例分析和模擬練習(xí)來提高學(xué)員的觀察能力，而且還會加強(qiáng)他們應(yīng)對變化和危機(jī)的能力，同步再現(xiàn)社會和教育環(huán)境中的管理現(xiàn)實，讓學(xué)員學(xué)到的管理技能能夠真實地運用在學(xué)校的實際工作中。

最后，一個優(yōu)秀的校長還需要具備高超的人際交往能力。前往教育領(lǐng)域的校長絕對不能缺乏一個好的溝通能力。校長任職資格培訓(xùn)加強(qiáng)人際交往的部份，確保學(xué)員在工作中能夠有效地溝通、接受和反思。學(xué)員將參與模擬演練、角色扮演和討論會，從而加深對人際交際、組織行為和人文理解的了解。只有在這些方面不斷加強(qiáng)和提高，才能更好地?fù)?dān)任校長這個職責(zé)。

總而言之，校長任職資格培訓(xùn)對提高教育工作者的素質(zhì)和管理能力，以及進(jìn)一步完善整個學(xué)校的管理等方面都有著重要的意義。學(xué)員們在參與“校長任職資格培訓(xùn)”時會學(xué)到如數(shù)不少的知識，更會接觸到管理方面的專家和他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀案例，這對于將來他們自己學(xué)校的發(fā)展有著重要的意義。因此，作為教育領(lǐng)域的從業(yè)者，我們應(yīng)該積極參與校長任職資格培訓(xùn)，提高自身的管理水平和素質(zhì)，不斷適應(yīng)時代的發(fā)展。

任職培訓(xùn)個人總結(jié) 篇4

xxxx年4月24日至5月24日，我有幸參加了xx縣教育工委、xx縣教育委員會舉辦的xxxx年小學(xué)校長任職（提高）培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)，由來自全縣部分小學(xué)的校長、副校長與工會主席計70名學(xué)員參加，大家來自不同的地方、不同的學(xué)校，帶著共同的目標(biāo)聚集在云陽教師進(jìn)修學(xué)院培訓(xùn)中心，組成了一個團(tuán)結(jié)、快樂、奮進(jìn)的班集體，在班主任王彬老師的指導(dǎo)下，大家互相幫助，互相交流，共同努力學(xué)習(xí)；與此同時，我們認(rèn)真聽取了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、教授的專題講座，提高了自己的思想理論水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)。6天的集中培訓(xùn)，時間較短，但培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣；分散研修，學(xué)用結(jié)合，讓我受益匪淺；考察學(xué)習(xí)，開闊了眼界，增長了見識，增強(qiáng)了使命感。為期一個月的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實?，F(xiàn)將培訓(xùn)中的感想與體會簡寫于下，與大家交流。

一、首次參培，倍感培訓(xùn)的必要。

本人自XX年2月任副校長至今，還是第一次參加任職培訓(xùn)。工作中的諸多困惑想要得到大師的指點和破解。正如牟書記在開班儀式上指出的：“校長培訓(xùn)非常必要，而且必須做好，既是教育強(qiáng)縣的需要，更是履職的需要”。此次培訓(xùn)課程內(nèi)容安排得當(dāng)，滿足了學(xué)員所需，有利于提高學(xué)員的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，必將推動參培學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺階，助推教育強(qiáng)縣的創(chuàng)建工作。

二、課堂經(jīng)典摘錄與感悟。

1、管理：就是按照一定程序，組織和領(lǐng)導(dǎo)他人去做工作，最終實現(xiàn)工作目標(biāo)的過程。感悟：凝聚人心應(yīng)該是校長最重要的工作能力。校長作為學(xué)校的最高管理者，對于學(xué)校方方面面的工作不必也不應(yīng)該事必躬親。作為校長，必須全力打造高素質(zhì)的教師隊伍，充分發(fā)揮每一位教師的智慧和才能，用制度作保障，按照一定程序，組織和領(lǐng)導(dǎo)教師去做工作，最終實現(xiàn)工作目標(biāo)。

2、“二十全二十美”。 古有“十全十美”之詞，乃是選人用人的最高標(biāo)準(zhǔn)，意思是要十分完美，毫無欠缺。隨著時代的發(fā)展，今有智者提出“二十全二十美”之選人標(biāo)準(zhǔn)。即：“德智體美勞，煙酒歌舞茶，干幺金地麻，信攝炊駕娃”。感悟：校長作為學(xué)校的管理者，要與各方面的形形色色的人打交道，不僅興趣愛好要高雅廣泛，而且身體、經(jīng)濟(jì)都要有足夠的承受能力。既要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，又要學(xué)會生活技能，還要培養(yǎng)好自己的孩子。

3、把組織意圖轉(zhuǎn)化成代表的自覺愿望。感悟：校長必須充分發(fā)揮教代會的作用，依法有序的治理學(xué)校，實現(xiàn)管理目標(biāo)。

4、教師的政治素質(zhì)時刻會滲透在教育行為中。感悟：加強(qiáng)師德修養(yǎng)是學(xué)校管理的重點。

5、公平的對待教職工就是廉潔自律，管理規(guī)范的學(xué)校就會出更多的人才。感悟：觀點新穎，確實如此。

6、校長要有全縣、全國、全球視野，至少要關(guān)注周邊學(xué)校的發(fā)展。感悟：不可閉門辦學(xué)。學(xué)習(xí)是發(fā)展的不竭動力。

7、批評教師要注意方法，以鼓勵賞識為主，彰顯人性化。感悟：文不愛財，更愛名。人都需要鼓勵。

8、教師要善待學(xué)生。校長要關(guān)注教師心理健康。感悟：教師心理疾病越來越突出，校長要時刻警惕教師心理疾患給學(xué)生帶來的傷害。校長要改革評價體系，教師不可揠苗助長。

9、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力是校長領(lǐng)導(dǎo)力的核心，是校長綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。感悟：教育家辦學(xué)呼喚校長必須具備較高的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。對只善于跑關(guān)系、跑資金、跑項目的“跑跑兒”校長是個考驗。業(yè)務(wù)副校長的責(zé)任越來越重。

10、彰顯教育特色：陽光體育在天津，課堂教學(xué)在于都，品讀古詩在中山，教學(xué)科研在光明，管理嚴(yán)謹(jǐn)在綿陽，真情教育在甘肅，獎品獨特在北海，專業(yè)引領(lǐng)在上海。感悟：（續(xù)寫）禮儀教育在云陽！快樂教育在新陽！

11、既聰明又勤快的人――幕僚；只愚蠢不懶惰的人――開除；既愚蠢又懶惰的人――奴才；只懶惰不愚蠢的人――首領(lǐng)。感悟：選賢用能，人盡其才！

12、每個人生來就不是神。成才需要三個條件：自身條件（靈氣、功夫）、組織的關(guān)照（認(rèn)可、提攜），老天的垂青（機(jī)遇、運氣）。僅靠個人奮斗成不了才，一個人無論多么偉大，都不可能提著自己的頭發(fā)離開大地上升。感悟：千里馬需要伯樂。名師需要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。

三、考察學(xué)習(xí)開闊了視野，更增強(qiáng)了使命感和責(zé)任。

5月11日下午，學(xué)員們在云陽教師進(jìn)修學(xué)院王彬主任的帶領(lǐng)下，考察了高新區(qū)第一實驗小學(xué)。受到了實小的熱情接待。學(xué)員們參觀了該校的宣傳展板、名人文化長廊、教學(xué)樓一樓大廳、一年級班級文化展示墻以及學(xué)生美術(shù)作品。在致遠(yuǎn)樓學(xué)術(shù)廳，首先觀看了學(xué)校的“美的教育”宣傳片，然后展開互動式交流。一行部分領(lǐng)導(dǎo)圍繞“校園文化建設(shè)”、“學(xué)校課堂教學(xué)改革”、“義務(wù)教育均衡發(fā)展”、“學(xué)生社團(tuán)建設(shè)”、“美的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)”等話題進(jìn)行了咨詢，第一實驗小學(xué)辦公室楊洪主任結(jié)合學(xué)校實際，對這些問題進(jìn)行了全面的答復(fù)和介紹。

互動交流后，付少樹校長代表考察團(tuán)全體成員談了考察學(xué)校的感受：一是學(xué)校環(huán)境很美，檔次很高，學(xué)生活動豐富，辦學(xué)成效顯著。二是學(xué)校的互動式交流非常真誠和務(wù)實，印象深刻，收獲頗豐。三是云陽的小學(xué)與高新實驗一小存在很大的差距，學(xué)校各方面的經(jīng)驗都值得庫區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)。

的確，一所發(fā)展僅十來年的學(xué)校就能走在重慶市小學(xué)校的前列，怎能不讓人欽佩呢？所以我以為，縮小差距就是使命，縮小差距就是校長們義不容辭的`責(zé)任。

總之，此次培訓(xùn)，各位專家的教誨讓我受益良多，我在以后的工作、學(xué)習(xí)中，一定認(rèn)真加以實踐，以不斷提高自身的思想認(rèn)識與業(yè)務(wù)水平，為云陽教育實現(xiàn)“重慶市教育強(qiáng)縣”的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

任職培訓(xùn)個人總結(jié) 篇5

一、培訓(xùn)班的特點：

本期培訓(xùn)班主要體現(xiàn)了以下幾個特點：

(一)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置合理。課程設(shè)置包含了新任校長必須掌握的學(xué)校管理的基本理論、教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論等基本知識，體現(xiàn)了校長任職資格培訓(xùn)要求的“應(yīng)知應(yīng)會”的特點。

(二)培訓(xùn)基地作用不斷彰顯。在考察過程中我們把新課程的實踐作為考察的核心，把校長的辦學(xué)理念為考察的根本。通過優(yōu)秀校長的經(jīng)驗介紹、優(yōu)秀教師的課例觀摩、校園文化的不同展示，使考察活動更加全面、詳實，展現(xiàn)了明山教育的風(fēng)貌。

（三）在強(qiáng)化實踐中提高。本期任職資格培訓(xùn)安排了為期一年半的在崗研修，學(xué)員在工作中實踐所學(xué)理論，完成反思，撰寫論文和考察報告，理論水平和實踐經(jīng)驗得到不同程度的提高，充分體現(xiàn)了“理論與實踐相結(jié)合”。

（四）嚴(yán)格管理，全員參與。培訓(xùn)班強(qiáng)調(diào)人人參加網(wǎng)上研討，聯(lián)系本校實際發(fā)言；人人參與考察學(xué)習(xí)，從對比中找差距；人人完成規(guī)定作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，體現(xiàn)了“參與式培訓(xùn)”的特點。

二、培訓(xùn)班的效果：

1、初步完成了新任校長知識體系的建構(gòu)。學(xué)員通過學(xué)習(xí)，初步了解了學(xué)校管理的基本原理、有關(guān)教育政策法規(guī)、教育科研方法、新課程及校本課程的推進(jìn)體系，初步掌握了一位新任校長應(yīng)該具備的知識和技能。

2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)員能重新審視自己的能力和水平，正確看待自己在學(xué)校、教師以及學(xué)生中的位置。教育教學(xué)的管理能力、為師生服務(wù)的能力、合作協(xié)調(diào)的能力以及領(lǐng)導(dǎo)能力有了不同程度的提升；同時，政治意識、大局意識、創(chuàng)新意識及責(zé)任意識也有了增強(qiáng)。在座的學(xué)員在一年半的培訓(xùn)當(dāng)中有人已經(jīng)走上了重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位。

3、培訓(xùn)班高質(zhì)量完成課程計劃。干訓(xùn)部為每位學(xué)員都建立了檔案，班主任老師認(rèn)真考勤，作業(yè)認(rèn)真批改，學(xué)員登記表有評語，并能及時跟蹤反饋，認(rèn)真傾聽學(xué)員的合理化建議，確保了培訓(xùn)的實效性。

通過培訓(xùn)，使學(xué)員樹立了正確的辦學(xué)思想，具有履行崗位職責(zé)必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)和管理能力。比較系統(tǒng)地掌握了鄧小平理論的基本觀點，熟悉國家的教育法規(guī)和政策，具有依法治教的意識和能力；掌握課程改革的基本理論和方法及現(xiàn)代學(xué)校管理理論知識，提高了學(xué)校管理能力；樹立開放式的終身學(xué)習(xí)觀。

三、培訓(xùn)班存在的問題：

1、個別學(xué)員在培訓(xùn)期間尚未能完全處理好供學(xué)之間的矛盾；

2、學(xué)員尚未養(yǎng)成認(rèn)真讀書、認(rèn)真反思，自覺提高理論素養(yǎng)的良好習(xí)慣；

3、雖然開足學(xué)時，但是缺少新課程改革方面的專題講座，只是在網(wǎng)上有此方面的內(nèi)容。

四、干訓(xùn)工作今后的設(shè)想：

我們將不斷改革培訓(xùn)模式，在“集中培訓(xùn)網(wǎng)上論壇考察實踐總結(jié)提高”模式的基礎(chǔ)上，聯(lián)系我區(qū)基礎(chǔ)教育的實際，尤其是校長隊伍的現(xiàn)狀，尋找更加貼近實際、實效更高的培訓(xùn)模式。我們將繼續(xù)選拔部分優(yōu)秀校長參加高級研修班，為培養(yǎng)骨干校長隊伍提供條件。充分利用網(wǎng)上資源開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，還要聘請教育專家、學(xué)者進(jìn)行講學(xué)，樹立大培訓(xùn)觀。努力打造一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良的小學(xué)校長隊伍，引領(lǐng)學(xué)校和教師的可持續(xù)發(fā)展。

各位學(xué)員，為期一年半的培訓(xùn)即將劃上一個圓滿的句號，但這不是一個終點，這是人生中的一個驛站，這更是人生中更高的一個起點。希望你們：在帶著沉甸甸的收獲投入工作的時候，別忘了干訓(xùn)部門永遠(yuǎn)是你們堅強(qiáng)的大后方，要時常把你們的喜訊、成果、反思乃至困惑傳遞給我們，也希望你們把對干訓(xùn)工作的意見和建議及時反饋給我們，讓我們?yōu)槊魃浇逃恼衽d而共同努力！為明山教育的明天共同譜寫人生樂章！

任職培訓(xùn)個人總結(jié) 篇6

校長是修行圓滿的教育人士，在國家教育體制中扮演著至關(guān)重要的角色。一位優(yōu)秀的校長可以引領(lǐng)整個學(xué)校一起成長，而培訓(xùn)和講解校長任職資格也是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。我曾參加一次校長任職資格培訓(xùn)，本文將從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。

一、認(rèn)識校長的角色

校長是一位教育學(xué)專業(yè)的高級管理人員，其角色是為整個學(xué)校進(jìn)行管理和指導(dǎo)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。要成為一名合格的校長，必須具備領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，身體力行守法守紀(jì)，具有廣泛的社會視野和危機(jī)應(yīng)對能力，同時要有開創(chuàng)性和可持續(xù)性的創(chuàng)新意識。

二、認(rèn)識教育地位

教育地位是指校長在教育活動的過程中所擁有的重要地位，是一種殊榮。尤其是在當(dāng)今日益競爭激烈的社會背景下，教育地位尤為受到人們的關(guān)注。校長則是教育地位的代表和鍛造者，他們需要不斷地提高自身的素質(zhì)，增強(qiáng)自身的知識儲備和管理能力，以把握正確的方向，推動教育的發(fā)展。

三、認(rèn)識教育發(fā)展方向

隨著我國社會的發(fā)展，教育發(fā)展必然是一個有影響力和應(yīng)用價值的問題。在這個過程中，教育行業(yè)將變得越來越專業(yè)化和高級化。校長們則需要適應(yīng)這個發(fā)展趨勢，不斷跟進(jìn)現(xiàn)代教育發(fā)展的脈搏，掌握先進(jìn)的管理方法和教育理念，推動學(xué)校的發(fā)展。

四、認(rèn)識師資隊伍

教育的存在本質(zhì)上是一個人與人之間交往的過程。校長對師資隊伍的管理和帶領(lǐng)也決定了教育質(zhì)量的高低。在任職資格培訓(xùn)中，校長需要認(rèn)識到師資隊伍的重要性，它決定了學(xué)校是否能夠成功教育出優(yōu)秀的學(xué)生，校長需要積極支持教師的教學(xué)改革和教師自我提升，組織不同形式、不同層次的培訓(xùn)班、座談會和互動交流活動，培養(yǎng)教師們的教學(xué)思想和科研能力。

五、認(rèn)識教育質(zhì)量

作為校長，必須始終倡導(dǎo)高水平教育理念，關(guān)注和推進(jìn)教育的創(chuàng)新與進(jìn)步。因此，必須始終關(guān)注教育質(zhì)量的提高，并以行動盡可能使教育質(zhì)量不斷提高。在培訓(xùn)中，我們認(rèn)識到了教育質(zhì)量的重要性，校長們必須積極地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)科教育的發(fā)展趨勢。校長還必須成為教育行業(yè)重要的思想家和奮斗者，不斷推動教育事業(yè)的發(fā)展。

六、認(rèn)識學(xué)校管理

學(xué)校管理是校長重要的職責(zé)之一。學(xué)校管理體系的建立和優(yōu)化將直接影響到學(xué)校教育質(zhì)量的提高，也是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。校長也必須掌握學(xué)校的管理方法和提高親和力、領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，建立公平公正的教育管理系統(tǒng)，使所有師生從這種管理理念和方式中受益。

七、總結(jié)

總之，校長任職資格培訓(xùn)對于校長的管理能力、知識儲備和奉獻(xiàn)精神的提高都具有重要意義。通過加強(qiáng)校長任職資格培訓(xùn)，我們可以更好地提高教育管理理念、加強(qiáng)實踐能力、增強(qiáng)教育管理的思維和行為模式，推動學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展。

任職培訓(xùn)個人總結(jié) 篇7

一年以來，在市教育局、教育學(xué)院的正確指導(dǎo)下，在區(qū)教育局黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部全體成員從科學(xué)培訓(xùn)角度出發(fā)，從培訓(xùn)計劃的探討與確定，培訓(xùn)科目的選擇與取舍，培訓(xùn)教材的配備與指導(dǎo)，培訓(xùn)課程的開設(shè)與實施，培訓(xùn)方式的改革與創(chuàng)新，到培訓(xùn)管理的科學(xué)與務(wù)實，使整個的培訓(xùn)過程均建立在科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的理念基礎(chǔ)之上，取得了良好的培訓(xùn)效果，學(xué)員們都能以較高的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度參加培訓(xùn)，并通過這樣一系列的培訓(xùn)措施，全體學(xué)員的理論與實踐水平在短期內(nèi)均有顯著的提高?，F(xiàn)將一年半的校長任職資格培訓(xùn)工作匯報如下：

一、培訓(xùn)班的基本情況

本期培訓(xùn)班共完成320學(xué)時的培訓(xùn)內(nèi)容。參加培訓(xùn)的學(xué)員共35名，其中校長1名，副校長9名，主任9名，大隊輔導(dǎo)員5名，優(yōu)秀青年教師11名。

根據(jù)培訓(xùn)班學(xué)員的實際，按照《遼寧省中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)實施計劃》和《本溪市“十一.五”期間中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)劃》的要求，培訓(xùn)班共開設(shè)十門課程，必修課程六門，選修課程四門。

必修課程有：《鄧小平教育理論》、《學(xué)校管理理論與實踐》、《中小學(xué)教育科研方法基礎(chǔ)》、《教育法制基礎(chǔ)》《當(dāng)代教育理論》、《教育統(tǒng)計與測量方法》，共六個專題。這些課程，為新任校長提供了必備的知識和技能，基本構(gòu)建了一位新任校長的知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)員今后的學(xué)習(xí)、工作搭建了一個起始平臺。

選修課程有：《中國教育史》、《外國教育史》、《政務(wù)禮儀與服務(wù)藝術(shù)》、《提升現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力》共四個專題。選修課程是根據(jù)當(dāng)前教育改革的需要，充分發(fā)揮多方面的培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源，為學(xué)員多領(lǐng)域提供學(xué)習(xí)渠道。

另外，結(jié)合我區(qū)教育教學(xué)實際，我們增設(shè)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，分別是《如何成為一個好校長》、《校長的工作藝術(shù)》、《中小學(xué)校管理綱要》等。

各門課程結(jié)束之后，任課教師都布置書面作業(yè)和網(wǎng)上作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。本期培訓(xùn)班共布置了“學(xué)校管理”、“教育統(tǒng)計與測量方法”、“教育法制基礎(chǔ)”、“提升現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力”“考察報告”、“培訓(xùn)總結(jié)”等6個專題的書面作業(yè)。和“教育科研”、“當(dāng)代教育理論”、“中國教育史”、“外國教育史”、“政務(wù)禮儀與服務(wù)藝術(shù)”等6個專題的網(wǎng)上作業(yè)。同時，為了提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，在各科培訓(xùn)結(jié)束時，我們對學(xué)員進(jìn)行了8次理論考試，題目包括填空、簡答、論述等形式，主要考查學(xué)員掌握基本理論以及應(yīng)用情況。

另外，培訓(xùn)班安排了教育實踐考察活動，此次教育考察活動得到了區(qū)教育局黨委、區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，楊滿書記親自為干訓(xùn)考察班排優(yōu)解難，爭取資金，使我們圓滿地完成了此次教育考察活動，達(dá)到了預(yù)期的考察目的。

此次教育考察活動，分別考察了聯(lián)豐小學(xué)、東勝小學(xué)、實驗小學(xué)和牛心臺中心小學(xué)四所師、干訓(xùn)培訓(xùn)基地。應(yīng)該說，我們的教育考察活動在是喜迎百年奧運、喜迎奧運圣火傳遞，這樣一個具有特殊意義，特殊時期內(nèi)進(jìn)行的。四所實驗校本著務(wù)實、務(wù)真的精神，從全區(qū)教育大局出發(fā)；從關(guān)心、關(guān)愛干訓(xùn)班學(xué)員的角度出發(fā)；傾情相助、傾力而為，對本次教育考察活動給予了大力支持與真誠協(xié)作。在此，我代表明山區(qū)教育局、明山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校向你們表示忠心的感謝和誠摯的謝意。

在考察中，學(xué)員們觀摩了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂等學(xué)科的優(yōu)秀課例；觀看了“雙高普九”專題片；參觀了校園文化建設(shè)；欣賞了學(xué)校各種藝術(shù)隊表演；聽取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)校管理的經(jīng)驗介紹。學(xué)員們將考察的情況和體會寫成考察報告，把名校的辦學(xué)經(jīng)驗“內(nèi)化”為自己的思想，以便在今后的學(xué)校管理實踐中加以運用。

任職培訓(xùn)個人總結(jié) 篇8

作為一名新園長，尤其是一名從教學(xué)第一線直接出來的新園長，雖然對面臨的管理工作充滿著熱情和滿心的暢想，但具體到管理實踐時，理想與現(xiàn)實之間總有那么一段的距離，不免地讓我彷徨而無助。

新學(xué)期之際，參加了高級職業(yè)園長的培訓(xùn)，使我深切感受到了“登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩钡拿钐?，也在一定程度上增?qiáng)了我做好園長的信心，并有效指導(dǎo)了我做好管理的目標(biāo)和方向。

四天三晚的培訓(xùn)既有計劃解讀，也有經(jīng)驗分享。各位專家與我們零距離地接觸，在專業(yè)理論的指導(dǎo)下深入淺出地解讀了新學(xué)期的工作計劃，著力提升了園長們的業(yè)務(wù)水平。圍繞著先進(jìn)理念，園長們同坐一室，彼此交流，濃厚的現(xiàn)場氣氛，使我更加開闊了管理的視角、豐富了管理的經(jīng)驗。從看到聽、從思到說，我著實體會到了“三駕馬車”的影響力和感召力，也憧憬著用獨特的“別動力”逐步塑造并強(qiáng)化xx美好的明天。

一只風(fēng)箏牽引的管理使命。在分享姐妹園教師節(jié)的活動組織中，園長們各抒己見，活動也都做的精彩紛呈。有的園長用放風(fēng)箏做比喻，將園長的管理工作定位在老師、孩子和家長們的牽線人的角色上。作為一名園長，不僅要關(guān)注活動本身，更要關(guān)注活動背后的深層次的東西，我們不是為了活動而活動。我們在活動之前要有明確的目標(biāo)，要有切實可行的活動方案，甚至要有必要的安全預(yù)案，這是我們和別家不一樣、甚至優(yōu)于他們的“別動力”。作為一名優(yōu)秀的園長，就要善于抓住活動的靈魂部分，做足教育的價值點，逐步學(xué)會用計劃掌控幼兒園管理的全局。

明確期望下的高效培訓(xùn)效果。帶著期望來傾聽，帶著問題去學(xué)習(xí)，那么培訓(xùn)就會取得一種高效率的成果，這也符合目標(biāo)化學(xué)習(xí)的思想。許園長提前把培訓(xùn)的流程發(fā)給我們，在計劃的分享環(huán)節(jié)，聆聽分園園長計劃的同時，我也對照自己的計劃，查漏補(bǔ)缺。作為一個發(fā)展中的幼兒園，園長的率先垂范非常重要，尤其對新老師，要進(jìn)行差異性的培訓(xùn)，要明確期望，選取針對性地學(xué)習(xí)方法和必要的考核督導(dǎo)措施，讓老師在鼓勵中盡快地熟悉并熟練起保育、教育的各個環(huán)節(jié)。

望、聞、問、切式的課程督導(dǎo)。x園長的《園本課程督導(dǎo)要點分析》講座，讓我們對園本課程有了更直觀的認(rèn)識，她別具一格的“望、聞、問、切”督課程的方法，讓我們在最短的時間內(nèi)掌握了方法，及在日常督導(dǎo)老師課程中，我們應(yīng)該如何定位，如何看，看什么?如何聽?如何問?當(dāng)然其中的技巧還需要我們自己去摸索。

高屋建瓴的管理視角、及時提領(lǐng)，讓我們對今后的工作目標(biāo)和努力地方向更加明確，同時也深感責(zé)任重大。園長要成為首席培訓(xùn)師、園長要成為團(tuán)隊的靈魂、園長做好現(xiàn)場的指揮、園長是安全的責(zé)任者與課程的建設(shè)者。園長是整個幼兒園的核心，要做研究型園長!讓我們對今后的工作目標(biāo)和努力地方向更加明確，同時也深感責(zé)任重大。

滿滿四天三晚的培訓(xùn)，充實而又快樂，我的大腦在思想上飛、在信息上跳、在做著快速地思考，卻絲毫沒有一丁點勞累的感覺。作為一名新園長，這是我上的第一節(jié)專業(yè)課，相信有了這樣的專業(yè)引領(lǐng)，我會成長得更快!

任職培訓(xùn)個人總結(jié) 篇9

非常有幸參加xx師范大學(xué)第xx期幼兒園園長培訓(xùn)。在短短的一周時間里，我和xx市各位園長參觀xx市優(yōu)秀幼兒園、聽xx等專家講座、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育活動，每天都頗有收獲。通過學(xué)習(xí)，我找到了差距，認(rèn)清了努力方向。我的體會有以下幾點：

一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”

我們先后到xx區(qū)xx幼兒園和xx幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團(tuán)錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內(nèi)溜冰場、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。

我們是一所縣城的幼兒園，和xx的這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。

二、要讓幼兒教師“減負(fù)增效”

xx教授在講座中提出：幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”?，F(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同xx教授的看法。前幾年當(dāng)我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時，我就煞費苦心的經(jīng)常想：如果我們要形成什么課程體系，以本園教師的能力，不及啊!

三、善于學(xué)習(xí)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊

在聽了xx幼兒園園長和xx幼兒園園長的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊有了更深的認(rèn)識。

團(tuán)隊像友誼一樣要用心經(jīng)營。教師是教育中的重要因素，我們要打造“充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒教師”，讓教師體驗工作的幸福;要善于調(diào)動每位教師的潛能，讓每一位教師的火都燃得旺旺的。

善于學(xué)習(xí)，勇于探索，樂于實踐，就會進(jìn)步。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，實實在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子。

最后，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。

任職培訓(xùn)個人總結(jié) 篇10

校長任職培訓(xùn)總結(jié)

隨著教育進(jìn)步，校長的角色也變得越來越重要。一個好的校長，可以幫助學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)師生的幸福感，形成良好的校園文化和校園品牌。但校長的角色不僅僅是負(fù)責(zé)教育事務(wù)，還要處理諸如財務(wù)管理，招生等非教育事務(wù)。一個優(yōu)秀的校長需要具備全球化視野，較高的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力，以及卓越的人際關(guān)系處理能力。因此，校長的選拔與培訓(xùn)顯得非常關(guān)鍵。

在校長任職培訓(xùn)中，有以下幾個重點。

一、領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力是校長的核心素質(zhì)之一。一個優(yōu)秀的校長必須擁有一定的領(lǐng)導(dǎo)力，才能夠領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教學(xué)、管理和各項工作的發(fā)展。 領(lǐng)導(dǎo)力包含多個方面，如對團(tuán)隊的促進(jìn)，對策略的精準(zhǔn)把握，對學(xué)生的引導(dǎo)以及卓越的溝通能力等。因此，校長需要通過領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)來強(qiáng)化自身的領(lǐng)導(dǎo)力，提升自己的管理能力。

二、財務(wù)管理

財務(wù)管理是校長管理的重要方面之一。校長需要積極參與學(xué)校的財務(wù)管理，制定周詳?shù)念A(yù)算計劃，監(jiān)督財務(wù)管理人員的決策，保證學(xué)校運營和發(fā)展的正常進(jìn)行。校長需要學(xué)會管理資金，確保各項校園建設(shè)的合理利用和預(yù)算控制。通過財務(wù)培訓(xùn)課程，校長可以更好地規(guī)劃學(xué)校財務(wù)公開和管理信用，以及更好地實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

三、招生及推廣

招生及推廣是學(xué)校的重要工作之一。學(xué)校在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，必須制定全面、可實施的招生計劃，以提高學(xué)校的知名度和聲譽(yù)，吸引更多的學(xué)生和家長。同時，校長需要學(xué)會校園宣傳，營造良好的校園氛圍以及提升學(xué)校形象。通過招生及推廣課程的學(xué)習(xí)，校長可以掌握關(guān)于招生的各種策略和技巧，制定有效的推廣計劃，使學(xué)校更好地融入當(dāng)?shù)丶皣H社區(qū)。

四、國際視野

一個優(yōu)秀的校長不僅要有對本地教育工作的規(guī)劃， 還要有豐富的國際視野，以便更好地進(jìn)行國際交流、吸收國際先進(jìn)教育理念，拓寬學(xué)校的國際化視野。因此，國際化教育管理課程可幫助校長掌握國際教育標(biāo)準(zhǔn)以及國際間教育資源的共享和合作。通過多元化的學(xué)術(shù)交流以及國際教育資源的共享，給學(xué)校帶來新的生機(jī)和活力，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

總而言之，校長的角色非常重要，其管理決策直接影響到學(xué)校的整體發(fā)展。校長任職培訓(xùn)使我們意識到校長擁有的廣泛領(lǐng)域和挑戰(zhàn)，提供了必要的技能和協(xié)作機(jī)會，以支持校長的工作。良好的校園文化和校園品牌的形成需要校長及團(tuán)隊的合作，更好地發(fā)掘?qū)W校能帶給學(xué)生的潛力和未來挑戰(zhàn)，有利于我們更好地解決教育問題并掌控我們的教育未來。

任職培訓(xùn)個人總結(jié) 篇11

這是一篇關(guān)于校長任職培訓(xùn)總結(jié)的文章。在這篇文章中，我們將探討校長任職培訓(xùn)的重要性，其內(nèi)容和取得效果。

首先，校長任職培訓(xùn)非常重要。即使一個人有很高的學(xué)歷和經(jīng)驗，他或她也需要接受更深入的培訓(xùn)，以便更好地應(yīng)對校長職位的挑戰(zhàn)和責(zé)任。校長職位是一個困難的工作，需要廣泛的知識和經(jīng)驗，能力和領(lǐng)導(dǎo)力才能勝任。

在校長任職培訓(xùn)中，培訓(xùn)內(nèi)容包括管理技能、教育理論和教學(xué)技能。這些培訓(xùn)內(nèi)容需要理論相結(jié)合和實踐相結(jié)合，使校長能夠更好地理解和應(yīng)用這些技能。管理技能內(nèi)容涉及如何領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校，如建立良好的管理體系、制定課程計劃和管理教師團(tuán)隊等方面。教育理論內(nèi)容包括如何理解教育的本質(zhì)、如何應(yīng)用不同的教育模式、如何制定教育政策等。教學(xué)技能內(nèi)容包括如何制定課程計劃、如何教授不同學(xué)科、如何評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果等方面。

通過校長任職培訓(xùn)，校長能夠更好地理解自己的職責(zé)和工作，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力。在培訓(xùn)中，校長能夠與其他校長交流意見和經(jīng)驗，認(rèn)識到自己的不足之處，從而進(jìn)一步提高自己的能力。此外，通過培訓(xùn)，校長也能夠更好地應(yīng)對學(xué)校管理中的挑戰(zhàn)和問題，提高學(xué)校的管理水平。

最后，通過校長任職培訓(xùn)可以取得好的效果。培訓(xùn)可以幫助校長更好地應(yīng)對校長職位的挑戰(zhàn)，并使校長更加專業(yè)化。培訓(xùn)可以提高校長的管理技能和教育理論水平，并且讓校長更好地運用這些技能去管理學(xué)校。最終，可以提高學(xué)校的管理水平，并為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。

總之，校長任職培訓(xùn)非常重要。它可以幫助校長更好地應(yīng)對校長職位的挑戰(zhàn)并提高其專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力。在培訓(xùn)中，校長能夠?qū)W習(xí)和應(yīng)用管理技能、教育理論和教學(xué)技能。通過培訓(xùn)，校長可以更好地應(yīng)對學(xué)校管理中的挑戰(zhàn)和問題，并提高學(xué)校的管理水平。最終，這將對學(xué)生的教育和成長產(chǎn)生積極的影響。

任職培訓(xùn)個人總結(jié) 篇12

作為民辦學(xué)校校長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)員，我很自豪。因為教育主管部門對民辦學(xué)校的關(guān)注度，重視度已經(jīng)與公辦學(xué)校沒有太大的差異，這不僅對我來說是個欣慰，對諸多的民辦學(xué)校教師來說也是一個寬慰，讓教師減少在民辦學(xué)校的后顧之憂，把更多精力心思用在教育工作的研究上，只有心靜，才能發(fā)掘出高價值的思考，才能推動民辦教育的發(fā)展。

民辦學(xué)校如何更好地發(fā)展，更快地發(fā)展，仍需我們對民辦教育的發(fā)展歷有清楚的認(rèn)識，我國民辦教育發(fā)展的四個階段：

第一階段(1992年—1997年)：冷漠沙洲，波光泛起。

1992年鄧小平南巡講話發(fā)表以后，沿海、內(nèi)地都有民辦學(xué)校成立，但以上海、浙江、四川、湖南、廣西地區(qū)最多。多以英語教學(xué)和封閉式管理模式為主。

第二階段(1997年—20xx年)：烽火諸侯，激情燃燒。

1997年，十五大召開，提出了“非公經(jīng)濟(jì)是市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分”市場反應(yīng)熱烈。其特點：一是大手筆建設(shè)，規(guī)模上億元;二是大打名牌戰(zhàn)術(shù)：名牌公辦校長、教師陣容，與名校聯(lián)姻。

第三階段(20xx年—20xx年)：自由天空，理性建設(shè)。

20xx年底，《民辦教育促進(jìn)法》出臺。突破性地明確提出“合理回報”，對民校合法權(quán)益，資產(chǎn)權(quán)屬等都給予了充分的肯定和在法律層次上的保障。萬邦、南崗中學(xué)20xx年成立，忠植學(xué)校創(chuàng)立于20xx年。辦學(xué)就是“燒錢”，回報周期長。其特點是：董事會下的校長負(fù)責(zé)制，出現(xiàn)理事監(jiān)事等現(xiàn)代企業(yè)管理角色，企業(yè)家：“懂教育，善等待”，校長“懂管理，善經(jīng)營”，民辦學(xué)校辦學(xué)的絕對“黃金組合”。

第四階段(20xx年—現(xiàn)在)：法制規(guī)范，布局謀篇。

民辦教育出現(xiàn)新的圈地運動。集團(tuán)化、規(guī)?；?、國際化，全產(chǎn)業(yè)鏈。江北新建三家民辦學(xué)校：美加、中加、順邁。

雖然今天我們有民辦教育協(xié)會的支撐，有各級教育專管部門的扶持，我們占據(jù)了天時地利人和，雖然我們有的民辦學(xué)校有的剛剛起步，有的學(xué)校已經(jīng)走到了發(fā)展的拐點，有的學(xué)校甚至達(dá)到了最輝煌的巔峰時刻，但我們做校長的要對學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行深入的思考，如果只會分享眼前的取得的點滴，不懂得居安思危，我們民辦學(xué)校的第二個春天也將揮手逝去。讓我們靜靜地思考，正確面對發(fā)展中遇到的問題，明確策略，用校長的人格魅力帶動身邊的所有人，去奏響民辦教育蓬勃發(fā)展的新樂章!

民辦教育的飛進(jìn)發(fā)展，除管理者指導(dǎo)引領(lǐng)外，教師隊伍的建設(shè)，也決定著民辦教育的興衰。因此，關(guān)于教師隊伍建設(shè)再思考，也是擺在我們面前的主要問題。任何一所民辦學(xué)校，教師隊伍的結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)，也是教師隊伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。老教師雖經(jīng)驗豐富，但新教師的理念更新創(chuàng)造空間不足，只求傳統(tǒng)，沒有創(chuàng)新，也將阻礙民辦教育的發(fā)展，對于老教師的提升，更多的是給思想，讓其盡快適應(yīng)新課程改革的發(fā)展，與青年教師同行。另一部分，也就是青年教師，占據(jù)教師隊伍的主流，對于這一部分教師，因為他們有的是拼勁和闖勁，但缺乏經(jīng)驗和方法的引領(lǐng)。因此，老教師帶新教師，將成為打造民辦教師團(tuán)隊的主渠道。不僅要求你每一位教師能上好每一堂課，而且對問題的探究要有廣度和深度，哪怕是一道練習(xí)題的設(shè)計，都要經(jīng)過全體備課組成員的反復(fù)推敲，論證研討，達(dá)到精益求精的程度，才能在課程上呈現(xiàn)給學(xué)生。

基于民辦校教師流動性的難題，需確保教育有序進(jìn)行，教師的儲備也應(yīng)是民辦學(xué)校管理者必須思考的問題。鑒于此，儲備的師資也得是教育教學(xué)過關(guān)的人選，否則，臨時解決教師的流失，隨便找一位教師頂替，受罪的不僅是學(xué)生，對任課來說也是一種摧殘，折磨。因此，師資的儲備也將決定于民辦教育的質(zhì)量提升。

為打造各類學(xué)校的教師隊伍，要參照教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)量體裁衣，規(guī)范教師的行為，秉承教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

(一)師德為先

熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

(二)學(xué)生為本

尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性;遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。

(三)能力為重

把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐有機(jī)結(jié)合，突出教書育人實踐能力;研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。

(四)終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法;優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對合格的教師的基礎(chǔ)要求，基礎(chǔ)規(guī)范做了詳細(xì)的闡述。但教師在開展教育教學(xué)工作要遵循育人的道術(shù)。

道是指自然行為主準(zhǔn)則，術(shù)是指在遵循自認(rèn)法則中所實施的方法。作為一名的優(yōu)秀教師，在實施的教育過程中，一定要把道與術(shù)二者有機(jī)地結(jié)合起來，這樣才會使受教育的對象實現(xiàn)完美結(jié)合。既要懂得學(xué)生，又要愛在學(xué)生的在意處，重在學(xué)生的內(nèi)心感受?！睹姘突鹜饶c》的故事，給我們每位與會者帶來深深地思考。那位老師懂學(xué)生，因為期末帶來午餐費，老師為其買了一個面包和一根火腿腸，學(xué)生看到了，不僅沒感謝老師，還說，你給我的東西，連我家的狗都不吃，我怎么能吃呢?當(dāng)時班主任也很失望，傷心。我好心卻落得了埋怨。這是因為班主任沒有把關(guān)愛呈現(xiàn)到孩子的意處，更沒有考慮該生的心里感受，所以老師的好意遭到學(xué)生的拒絕。

只有育人的道與術(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，積極情緒在工作中對身邊的影響也是不容忽視的。積極情緒帶來大家陽光向上正能量的影響。作為學(xué)校管路者，當(dāng)遭到老師問題時，要先給自己積極的心理暗示，冷靜思考后，再與教師交流。時刻牢記將薄薄的批評夾在厚厚的表揚(yáng)里，既能達(dá)到交流的目的，又不失人文關(guān)懷。此舉達(dá)到了教育的目的，又能起到推波助瀾的作用。

此次培訓(xùn)，既有理論引領(lǐng)，又要實地考察，本次考察的幾所學(xué)校，除中小學(xué)外，還有中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，每所學(xué)校的管理，育人理念不盡相同，但其有一個共同點：尊重學(xué)生的個性差異因材施教，并沒有因為隸屬民辦學(xué)校，使失去章法，自由發(fā)展，在關(guān)注學(xué)生成績的同時，更關(guān)注學(xué)生的興趣和特長，充分每個孩子自由成長的空間，這也便是民辦學(xué)校教育的優(yōu)越之處。既關(guān)注全體，又兼顧個別差異，為學(xué)生的成長成才規(guī)劃處宏偉的藍(lán)圖。

作為一名學(xué)校的管理者，既要掌握育人的道與術(shù)，擁有積極的情緒去喚醒塵封已久的心扉，為教師和學(xué)生的健康成長奠基，又要用教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師，同時用領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范和人格魅力感染教師，塑造教師，使其成為合格的教師。

任職培訓(xùn)個人總結(jié) 篇13

我參加了第十期科級公務(wù)員任職培訓(xùn)班，經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步提升了理論素養(yǎng)、開闊了思維眼界、提高了領(lǐng)導(dǎo)能力、增強(qiáng)了宗旨意識?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會

一是學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。此次培訓(xùn)安排了系列重要講話精神，市情，管理能力，黨風(fēng)廉政建設(shè)，群眾路線教育，依法行政等課程，培訓(xùn)內(nèi)容重點突出，針對性強(qiáng)，緊扣形勢發(fā)展要求，突出抓住當(dāng)前最重要、最突出、最關(guān)注的重大問題，堅持理論與實踐相結(jié)合，貼近我們的工作實際，針對性、實用性很強(qiáng)。各位老師理論精湛、見解獨到的授課使我深受啟發(fā)和教育。

二是學(xué)習(xí)氣氛活躍。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式新穎、生動活潑，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實效。在老師課堂授課的基礎(chǔ)上，學(xué)員之間圍繞培訓(xùn)課程和工作實際進(jìn)行了深入交流，大家普遍感受到通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自己的學(xué)習(xí)內(nèi)存在擴(kuò)容，思維空間在拓展，理論底氣在增強(qiáng)，個人的思考與集體的智慧凝聚成一種思想力，碰撞出很多新的見識、新的觀點，達(dá)到了在互學(xué)中啟發(fā)思路、共同提高的目的。

三是學(xué)習(xí)紀(jì)律嚴(yán)明。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)開始就對學(xué)習(xí)紀(jì)律提出了要求，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，全體學(xué)員按照要求遵守紀(jì)律，實現(xiàn)了從領(lǐng)導(dǎo)干部到學(xué)員的轉(zhuǎn)變，從工作狀態(tài)到學(xué)習(xí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，全身心投入到學(xué)習(xí)中。嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和考勤制度，不遲到、不早退、不缺席，集中精力潛心學(xué)習(xí)、靜心思考，結(jié)合學(xué)習(xí)和工作實際撰寫了心得體會。大家嚴(yán)格遵守廉潔自律各項規(guī)定，展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、活躍、向上的精神風(fēng)貌，以過硬的作風(fēng)保障了學(xué)習(xí)任務(wù)的圓滿完成。

二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的收獲

一是進(jìn)一步堅定了理想信念。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，課程安排了覆蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)文明及黨的建設(shè)各個領(lǐng)域，通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步加深了對系列重要講話精神和黨的xx屆三中、四中全會精神的理解與把握，進(jìn)一步堅定了貫徹落實中央決策部署的決心，堅定了中國特色社會主義的理論自信、道路自信、制度自信，堅定了實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的信念。

二是進(jìn)一步增強(qiáng)了工作信心。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容很多以提高學(xué)員綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力為重點，有針對性地回應(yīng)了科級公務(wù)員在領(lǐng)導(dǎo)崗位和實際工作中面臨的困惑和難題，把脈精湛、有的放矢，增強(qiáng)了我們回到工作崗位后進(jìn)一步破解難題、推動發(fā)展的能力和信心。通過學(xué)習(xí)科級領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)、管理能力、媒體溝通與輿情應(yīng)對、突發(fā)事件應(yīng)對等課程，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為一名科級領(lǐng)導(dǎo)干部，要更加注重培養(yǎng)科學(xué)決策能力、組織管理能力、綜合協(xié)調(diào)能力、開拓創(chuàng)新能力;要更加注重增強(qiáng)執(zhí)行力，增強(qiáng)全局觀念和大局意識，吃透上情、摸透下情，結(jié)合實際推進(jìn)黨的路線方針政策和上級決策部署在本地本單位的貫徹落實;要更加注重培養(yǎng)駕馭復(fù)雜局面的能力、妥善處理各種新矛盾新問題的能力、應(yīng)對重大突發(fā)事件的能力、應(yīng)急管理的能力和輿情引導(dǎo)的能力。

三是進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任意識。公務(wù)員履職盡責(zé)，這是最基本的職業(yè)道德。作為領(lǐng)導(dǎo)干部要在其位，謀其政，盡其責(zé)，把領(lǐng)導(dǎo)崗位當(dāng)做一份責(zé)任，一份壓力，依法履職，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和執(zhí)行力，切實抓好各項工作的落實和推進(jìn)，不斷適應(yīng)工作要求和發(fā)展的需要。

四是進(jìn)一步增強(qiáng)了公仆意識。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)始終貫徹者為民務(wù)實清廉的公仆意識教育。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步增強(qiáng)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，深刻認(rèn)識到作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，必須做到從群眾中來、到群眾中去，尊重人民的主體地位，發(fā)揮人民的首創(chuàng)精神，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系;必須做到為人民用權(quán)、為人民服務(wù)、為人民謀利;必須做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。

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