應(yīng)用文的用途作文集合

應(yīng)用文用途作文。

語(yǔ)文中作文這一項(xiàng)已經(jīng)刻進(jìn)了學(xué)生們的DNA里，寫(xiě)作可以恰當(dāng)提高我們的表達(dá)能力，為了寫(xiě)好作文我們要多加閱讀別人的佳作。寫(xiě)作文最重要的是哪幾點(diǎn)？小編陸續(xù)為大家整理了應(yīng)用文的用途作文集合，歡迎大家參考閱讀。

應(yīng)用文的用途作文【篇1】

Have you ever lay in the sun, enjoying the entertainment of reading a newspaper? Have you ever sat in an underground railway, killing your boring time by turning a newspaper? If you have made it, there is no doubt that you may not deny the importance of newspapers as a popular medium.

The first reason underlying my judgment is that newspapers provide us with great convenience. Though the advent of electric media like televisions and computers offer us another way to obtaining information, their generation by electricity circumscribes their uses indoors. On the other hand, newspapers may be carried wherever we intend to. In addition, their small size and light weight will surely spare our effort to take them.

Another incomparable advantage of newspapers lies in their non-pollution. It may be said without fear of exaggeration that almost all those electronic media do harm to people＇s health.Take televisions for example：exposures to radiations, a kind of pollution, from them in the long run will undermine people＇s health, and especially for pregnant women. The radiation may even affect the baby to some extent.The same case can also be found in computers without any difficulty. Newspapers, by contrast, are made of natural materials. Therefore no pollution will be given off nor are people subjected to the risk of illness when they read a newspaper.

It is true that electronic media also have some merits superior to newspapers. They can give us more direct information, not only by words but by sounds and pictures as well. But regarding newspapers as a medium of past is an apparent understanding,far from the truth.

According to what has been analyzed above, newspapers have some exclusive advantages compared with other media,which affirm their popularity and will keep it on and on.

報(bào)紙牢牢占據(jù)著人們的'生活，但隨著電子媒體的普及，有人認(rèn)為報(bào)紙已經(jīng)過(guò)時(shí)，最終會(huì)被電視、互聯(lián)網(wǎng)等電子媒體替代，但作者并不同意，認(rèn)為報(bào)紙仍然是極其重要的大眾傳媒。為什么?

作者從便利性及健康性?xún)煞矫孢M(jìn)行說(shuō)明，電子媒體固然方便，但使用范圍局限于室內(nèi)，而重量輕、尺寸小的報(bào)紙則可以帶到任何地方；作者還認(rèn)為報(bào)紙由自然材料制成，不會(huì)產(chǎn)生污染，而電子媒體對(duì)人體特別是對(duì)孕婦有害。他雖然也承認(rèn)電子媒體在有些方面優(yōu)于報(bào)紙，如提供聲音、圖像等，但還是認(rèn)為報(bào)紙具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，其流行性將長(zhǎng)久不衰。作者有些表述不夠完全，如隨著技術(shù)的進(jìn)步，電子媒體會(huì)克服自身缺陷，增加便攜性，減少對(duì)身體的危害。而報(bào)紙也有一些缺點(diǎn)，如自然資源的大量消耗，新聞時(shí)效的滯后等。事實(shí)上，電子媒體一直在蠶食報(bào)紙的地盤(pán)，因此作者的觀點(diǎn)并不是特別有說(shuō)服力。

應(yīng)用文的用途作文【篇2】

清晨，我到小園子里去呼吸新鮮空氣，一出門(mén)，就聞到一陣清香，我趕快往桂花林邊跑去。桂花已經(jīng)開(kāi)了不少了。葉子一片一片的，就像桂花的小辯子一樣，桂花從葉子中長(zhǎng)出來(lái)。有的擠在一起，像一朵朵很大的花，有的只是孤零零的一兩朵，有的低著頭，似乎出錯(cuò)誤了。這么多的桂花，千姿百態(tài)、形象各異。假如把這一棵桂花看做一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。

不僅這些，它的用處也很大，曬干后可以做桂花鹵，過(guò)年做糕餅，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶。

桂花的用途真大，可以做那么多東西，真厲害啊！

清晨，我到小園子里去呼吸新鮮空氣，一出門(mén)，就聞到一陣清香，我趕快往桂花林邊跑去。桂花已經(jīng)開(kāi)了不少了。葉子一片一片的，就像桂花的小辯子一樣，桂花從葉子中長(zhǎng)出來(lái)。有的擠在一起，像一朵朵很大的花，有的只是孤零零的一兩朵，有的低著頭，似乎出錯(cuò)誤了。這么多的桂花，千姿百態(tài)、形象各異。假如把這一棵桂花看做一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。

不僅這些，它的用處也很大，曬干后可以做桂花鹵，過(guò)年做糕餅，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶。

桂花的用途真大，可以做那么多東西，真厲害啊！

應(yīng)用文的用途作文【篇3】

0真奇妙，1~9還是它的弟弟呢!在數(shù)字王國(guó)里，它排在最前，不僅如此，它的用途還說(shuō)不完喲!

一天，0走呀走，正巧遇到了老相好數(shù)學(xué)書(shū)，它興奮極了，正好想看看自己原來(lái)的模樣，便咚的一聲跳進(jìn)書(shū)里不見(jiàn)了。哈哈，0找到了自己，自己在書(shū)中也是個(gè)數(shù)。加在個(gè)位前，個(gè)位安然無(wú)恙，大小毫無(wú)改變，可蹦到個(gè)位后頭，個(gè)位就增加10倍，跳到十、百、千、萬(wàn)位后面也會(huì)這樣的現(xiàn)象。還有，0乘以任何數(shù)都等于0，0除以任何數(shù)(0除外)也等于0。哈，0得意極了，原來(lái)自己還有這么大的本領(lǐng)呀!

第二天，0寫(xiě)起了小說(shuō)《杰克呆歷險(xiǎn)記》，寫(xiě)呀寫(xiě)，0又發(fā)現(xiàn)了自己的本領(lǐng)。這回自己是語(yǔ)文知識(shí)上的句號(hào)。它翻閱資料，原來(lái)自己這回的意思是：1。一句話(huà)說(shuō)完后用。;一段意思表達(dá)完后用。;全篇文章寫(xiě)完后還用。。喲，0又知道了自己的一項(xiàng)用途，甭提有多高興了。

下午，0去學(xué)英語(yǔ)，呀，0又發(fā)現(xiàn)了自己的第三項(xiàng)功能，那就是0在英語(yǔ)上還是個(gè)英語(yǔ)字母，就住在N后面，和P是鄰居，喲，0又有了自己的第三項(xiàng)功能。

朋友，0的用途很廣吧，其實(shí)呀，0的用途還不止這些，你再仔細(xì)想想，還能想出0的更多的用途嗎?

應(yīng)用文的用途作文【篇4】

有一天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，小紅高高興興地走在回家的路上，走著走著，她看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼、滿(mǎn)臉皺紋的老奶奶，提著一袋黃澄澄的梨，慢吞吞地走著。

突然，老奶奶提梨的袋子破了一個(gè)大洞，梨從袋子里滾出來(lái)，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子。老奶奶愁眉苦臉，心急如焚，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這下糟了，我的梨都摔壞了，這可怎么辦？”小紅三步并作兩步跑上前去，蹲下來(lái)小心翼翼地把滾出來(lái)的梨撿起來(lái)。這該怎么辦呢？小紅靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)好辦法，她把帽子摘下來(lái)，把梨放了進(jìn)去，老奶奶看了心里樂(lè)開(kāi)了花，說(shuō)：“小朋友，你真聰明?！?/p>

小紅說(shuō)：“老奶奶，我?guī)湍惆牙婺玫郊依锶グ??！崩夏棠陶f(shuō)：“好啊，我的家就在那邊，謝謝你啦！”小紅把梨拿到老奶奶家后，對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，再見(jiàn)，我要回家寫(xiě)作業(yè)啦！”老奶奶高興地說(shuō)：“再見(jiàn)！”

我也要像小紅一樣做一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。

應(yīng)用文的用途作文【篇5】

昨天，我和表弟正在玩，突然，聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：吃飯了！吃飯了！我和表弟急忙跑到客廳里，一看，哇！今天有魚(yú)吃，我和表弟異口同聲的說(shuō)。

然后，就狼吞虎咽的吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：慢慢吃，小心刺扎進(jìn)了你們的喉嚨，沒(méi)人搶你們的。正說(shuō)著，表弟大叫一聲，原來(lái)，正如媽媽所說(shuō)的，刺扎進(jìn)了表弟的喉嚨，我說(shuō)：這下慘了，媽媽不慌不忙的說(shuō)：不要緊！，說(shuō)完，叫我去廚房里拿醋來(lái)，媽媽則去拿香噴噴的飯團(tuán)，讓表弟把香噴噴的飯團(tuán)吞下去，然后，倒了一小勺醋，讓表弟喝下去，表弟喝下去之后，覺(jué)得刺完全沒(méi)了。

我很奇怪，便問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁创虝?huì)沒(méi)了？媽媽回答說(shuō)：不是沒(méi)有了，是軟化了，因?yàn)?，骨頭一類(lèi)的東西含有鈣質(zhì)，鈣魚(yú)醋結(jié)合就軟化了。魚(yú)刺遇上醋就會(huì)慢慢地軟化，從而解除了痛感。

應(yīng)用文的用途作文【篇6】

打開(kāi)書(shū)，看著上面的題我陷入了沉思：這題它為啥這么難？出題人為啥要出它？我拿起筆先把題抄了下來(lái)，寫(xiě)了個(gè)“解，原式＝”就又呆在那里。想啊想，還是不會(huì)做。于是又抄了下一題，我抓耳撓腮百思不得其解。

向四周望了望，確定老師不在，我回過(guò)頭看后桌的作業(yè)本，空空如也，他也沒(méi)有寫(xiě)。

老師剛才說(shuō)道：“你們下課就別去吃飯了，什么時(shí)候?qū)懲晔裁磿r(shí)候去……”有幾個(gè)學(xué)習(xí)不怎么好的嘀咕道：“大不了不吃了，晚飯一起吃！”

為了防止我們跑掉，老師就站在后門(mén)口，指著我們說(shuō)：“你們就別想走，寫(xiě)完的交給我，在外面等吃飯?！彼f(shuō)完我又開(kāi)始了懷疑人生，看看例題，翻翻基礎(chǔ)訓(xùn)練找題，最后崩潰地小聲說(shuō)：“我不會(huì)呀，這題咋這么難！”

老師提醒說(shuō)：“還有十分鐘！”我向外望去，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有幾個(gè)人寫(xiě)完了，在門(mén)口等著吃飯。為了吃上飯我就胡編亂造，看到相似的題就等量代換的往本上抄。

下課鈴響起，外面的人都快快樂(lè)樂(lè)的去吃飯了，我也加快了速度。終于寫(xiě)完了，趕到老師面前把作業(yè)一放就跑去吃飯。

數(shù)學(xué)題真難，飯是真香！

應(yīng)用文的用途作文【篇7】

作文課上，老師順手從抽屜里拿出了一支鉛筆，然后問(wèn)我們說(shuō)：“這是什么？”我們?nèi)喽籍惪谕暤卣f(shuō)：“這是一支普通的鉛筆呀！”老師又問(wèn)：“這支鉛筆有什么正常用途呢？”我們不假思索地說(shuō)：“可以畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字。”老師晃了晃鉛筆，問(wèn)：“這鉛筆有什么特征呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“鉛筆的背上有花紋。”還有的同學(xué)說(shuō)：“鉛筆有一個(gè)尖尖的頭和一頂小小的帽子?！?/p>

“鉛筆還有什么不務(wù)正業(yè)的用途呢？”老師提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都陷入了沉思中。馬老師又說(shuō)：“盡情地想象吧！”過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們似乎想到了什么，一個(gè)個(gè)陸續(xù)把手舉了起來(lái)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“鉛筆可以自衛(wèi)，如果你遇到歹徒的話(huà)，就可以用鋼筆來(lái)當(dāng)自衛(wèi)武器，可以用它刺傷歹徒，這不是很好嗎？”我說(shuō)：“鉛筆可以當(dāng)做橡皮泥塑的工具，美術(shù)課上老師叫我們用橡皮泥做泥塑，如果你忘了帶工具，就可以用鋼筆來(lái)當(dāng)工具?！薄瑢W(xué)們的說(shuō)法五花八門(mén)，各有各的道理。

這時(shí)，老師說(shuō)：“有一個(gè)博士研究生，他要寫(xiě)一篇論文，他就到美國(guó)一個(gè)洲去調(diào)查，很驚奇地發(fā)現(xiàn)有一所中學(xué)出來(lái)的人無(wú)論是誰(shuí)幾乎都不會(huì)去犯罪，于是她就進(jìn)一步地去調(diào)查。發(fā)現(xiàn)了那所中學(xué)有個(gè)規(guī)矩，只要一進(jìn)去，校長(zhǎng)就會(huì)讓他們討論一支鉛筆有什么用途，讓學(xué)生們知道一支小小的鉛筆都有這么多的用途，何況我們?nèi)四?？?/p>

想完這一些，再回去看老師手上的那支鉛筆，我仿佛覺(jué)得那支鉛筆也在對(duì)我說(shuō)：“我都有那么多的用途，你應(yīng)該比我更有用呀！”

應(yīng)用文的用途作文【篇8】

豆子有很多的功能，我今天要來(lái)用一顆種子做很多趣事！

有一天我奶奶在用綠豆做綠豆湯，做完綠豆湯，我就拿來(lái)了各種各樣的豆子，有黃豆、綠豆、紅豆。平常，爺爺都用綠豆來(lái)種綠豆苗，于是我自己就試著種豆子，把它們一顆顆埋進(jìn)土里，只等著它們發(fā)芽了！

種完豆子一點(diǎn)意思都沒(méi)有，干什么好呢？我想來(lái)想去終于想到一個(gè)好法子，我叫上姐姐跟我玩一種游戲，名叫“彈豆子”。姐姐選的是紅豆，所以是紅隊(duì)；我選的是綠豆，我是綠隊(duì)。每個(gè)人都各自拿了五顆豆子，然后用手彈，如果彈到了敵人的豆子，就等于“干掉”敵方一個(gè)士兵。一上場(chǎng)，姐姐就把我的兩個(gè)“士兵”打死了，后來(lái)我用我剩下的三個(gè)士兵打死了姐姐的四個(gè)士兵，我獲得了勝利——這簡(jiǎn)直比彈彈珠還好玩呢！

豆子還有一個(gè)功能就是用來(lái)按摩腳，每次穿鞋時(shí)把豆子放在鞋子里，讓它們滾來(lái)滾去幫你按摩各個(gè)穴位，簡(jiǎn)直太舒服了。

豆子除了可以拿來(lái)吃或者種，還可以發(fā)明成各種玩具和按摩用具呢！

應(yīng)用文的用途作文【篇9】

電的用途和危害

????電是現(xiàn)代社會(huì)中應(yīng)用最多的一種能源，各行各業(yè)都需要它。工業(yè)生產(chǎn)要電能做動(dòng)力，農(nóng)業(yè)種植要電力來(lái)灌溉。

????有了電，機(jī)器能夠轟鳴，馬達(dá)可以轉(zhuǎn)動(dòng)。有了電，水廠能夠正常供水，天然氣能夠正常降壓輸送，醫(yī)院能夠救死扶傷，印刷廠能夠印出精美的書(shū)籍??????

????有了電，電燈能夠照明，空調(diào)可以隨著人的意愿制冷、制熱。有了電，我們可以看到精彩的電視節(jié)目，洗衣機(jī)能夠啟動(dòng)清洗衣物。有了電，電熨斗就能把衣物熨平，錄音機(jī)才能唱歌、錄音。有了電電梯才能正常工作，冰箱才能儲(chǔ)存食物。

????我們的生活離不開(kāi)電，電給我們帶來(lái)舒適和便利的同時(shí)，也能造成極大的危害，它能毀壞機(jī)器設(shè)備，它能對(duì)人體造成觸電而至死傷。另外，火電生產(chǎn)，會(huì)給大氣帶來(lái)一定的`污染，核電生產(chǎn)，會(huì)因意外造成爆炸、泄漏。

????知道了電的用途和危害。我們一定要安全用電，讓電力造福人類(lèi)，不浪費(fèi)一度電，不超負(fù)荷用電，不玩電線(xiàn)，不碰觸裸露的電線(xiàn)。遠(yuǎn)離斷落的高壓電線(xiàn)，不在高壓線(xiàn)下釣魚(yú)，不在電力線(xiàn)路附近放風(fēng)箏，如遇人觸電時(shí)，要大聲呼救，讓周?chē)姷拇笕藬嚅_(kāi)電源，進(jìn)行施救。

????現(xiàn)代的電力供應(yīng)由于常規(guī)能源的減少而出現(xiàn)了供應(yīng)危機(jī)。我希望長(zhǎng)大后，找到新的能源。