幼兒園交通安全課件。
教師每節(jié)課都必須準備教案和課件,每位教師都需認真準備自己的教案和課件。教案是協(xié)調(diào)教學過程的重要工具。在本文中,我們將全面深入地解析“幼兒園交通安全課件”,為您帶來更多有關(guān)該領域的報道!
孩子天性喜歡跑,喜歡跳,不少父母覺得孩子活潑可愛,跑跑跳跳都允許,但不幸的是父母沒有教會孩子怎么過馬跳,結(jié)果孩子在過馬跳時跑跑跳跳,一不小心在穿梭的車流中亂跑亂跳的孩子被車撞倒了。從孩子學會走路起,父母就要有意識地教會孩子怎么過馬路,一定要走紅綠燈,紅燈停,綠燈行,不可以在有車流的馬路上穿行,更不可以不經(jīng)紅綠燈過馬路,在過馬路時不能亂跑亂跳,要眼睛看著馬路上的情況,快速地在綠燈的情況下通過馬路。教會孩子過馬路很重要,很多兒童都是在穿過馬路時遇上了意外。
有些父母新手上路,沒有經(jīng)驗,直接把孩子放在副駕位上,結(jié)果孩子在副駕位過于興奮東摸摸西看看,影響父母開車,一不小心可以刮到花壇或是撞到前面車,坐在副駕上的孩子一頭撞上前面玻璃,意外就這樣子發(fā)生了。還有可能是別人撞上自己的車,孩子坐在前面首當其沖,也是十分危險。開車帶孩子,一定要坐在后排,并且綁好安全帶,孩子在車上要安靜不能大吵大鬧影響父母開車。
父母帶著年幼的孩子外出,有時可能因為不方便會將孩子獨自留在車內(nèi),事情一忙結(jié)果忘記孩子還在車上。有些粗心的父母可能拔了鑰匙,結(jié)果孩子見父母長時間不回,在車內(nèi)又急又餓,四處亂碰亂撞,導致意外受傷。如果遇上大冷天,孩子留在車內(nèi)可能凍傷;大熱天孩子留在車上可能熱得中暑,甚至出現(xiàn)生命危險。把年幼的孩子單獨留在車上危險實在是太多了,父母千萬不要犯這樣子的錯誤。
孩子上幼兒園了,每天都要乘坐校車,父母一定要配合學校老師,教會孩子乘坐校車的注意事項。上車時不能擠,下車時要等車停穩(wěn),在車上不要站起來,系好安全帶,不大聲喧嘩,在老師的指揮下有序排隊上下車。
1、在道路上行走時不走人行道;在沒有人行道的道路上行走時,不是靠路的右邊行走,而是在路的左邊或中間行走。
2、橫過車行道時不走人行橫道、人行過街天橋或地道,而是任意橫穿,或在車輛來臨時突然橫穿。
3、只顧行路,不注意道路和車輛信號的顯示,不服從交通指揮和管理。
4、在車行道、橋梁、隧道或交通安全設施等處逗留、玩耍、打鬧、拋物、潑水等。
5、在鐵路道軌上行走、坐臥、玩耍、放牧、揀拾雜物、擺放石塊、木塊等。
6、穿越、攀登或跨越道路和鐵路的隔離設施。
7、從鐵路橋梁、隧道和沒有道口或其它平面交叉設施的鐵路道軌上通過。
8、不聽從鐵路道口工作人員或信號的指揮,鉆、爬、越道口欄桿欄門,強行通過已經(jīng)關(guān)閉的鐵路道口。
活動目標:
1、注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則。
3、加強幼兒的安全意識。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
掛圖四幅,紅綠燈標牌各一個。視頻資料。
活動過程:
(一)導入:幼兒觀看視頻,引起幼兒注意。
提問:發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?
(二)認識交通標志。
1、出示掛圖認識簡單的交通標志:人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對交通標志的認識。
3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
(三)學說兒歌
《紅綠燈》
大馬路,寬又寬,
警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停,
綠燈亮了往前行。
(四)游戲
小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲,師幼一起玩游戲。
老師扮成交 警叔叔,出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用。
活動延伸:
繪畫紅綠燈。
(一)展開聯(lián)想,揭示活動主題
1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性
1、孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。
參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情?
(1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?
(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)
幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。
2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)
(三)初步了解常見交通標志的作用
(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?
(四)現(xiàn)場指揮
1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。
2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!
(五)評價幼兒游戲情況,結(jié)束。
1、幼兒能認識簡單的交通標記。
2、通過游戲,引導幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
3、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點:
認識簡單的交通標記,并能在游戲中鞏固認識交通信號燈,遵守交通規(guī)則。
1、有關(guān)模擬游戲。
2、《巧虎我會看紅綠燈》視頻。
3、《去郊游》音樂。
2、為什么巧虎差點被車撞到?
3、教師歸納:巧虎沒有注意看紅綠燈,差點被車撞上。這樣太危險了,以后我們過馬路的時候不能玩耍。
二、看圖片《十字路口》,體驗交流。
1、過馬路是應該走哪里?
2、十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
小結(jié):
巧虎在過馬路時遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進行歸納:我和媽媽手拉手,一起走到馬路口,紅燈停,綠燈走,還要左右瞅一瞅。)
1、在情景模擬游戲“去春游”
帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的.認識。
師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
老師出示綠燈時,小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時小朋友把車停下。
四、評價幼兒游戲情況,結(jié)束。
為深化交通安全宣傳,從小培養(yǎng)孩子“文明交通安全出行”的意識,裴石鎮(zhèn)中心園開展了交通安全宣傳系列活動。
一、對幼兒上下學交通安全教育,進行了一次徹底的大檢查,成立了以園長為首的幼兒園安全工作領導小組,針對各項具體安全工作開展排查活動。
二、積極利用放學接幼兒時間,向家長推廣交通法規(guī)常識;利用活動課時間,向幼兒講解“交通安全”常識;利用家園交流向家長提出了要求,要求家長遵守的幼兒園家長接送車輛停放要求;向家長發(fā)放“致家長的一封信”,讓家長明確自己具有教育職責、管理職責、自覺遵守的職責等等。
三、9月30日上午,特邀請了裴石鎮(zhèn)交警隊警官劉強,對幼兒進行了一次別開生面的交通安全知識講座。交警叔叔為孩子們詳細講解了日常交通知識,還以貼近幼兒生活的事例,采用現(xiàn)場互動的形式,深入淺出的講述了系列交通法規(guī),引導孩子感知日常生活中過馬路、乘車等應如何注意交通安全。
此次活動,不僅豐富了幼兒和教職工的交通安全知識,認識了基本的交通標識,更重要的是進一步增強了孩子們的交通安全意識,為他們的安全出行保駕護航。
小班下學期安全教案《交通安全》
設計意圖:
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。設計這個活動時,首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。
活動目標:
1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
活動重點:形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
活動難點:日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準備:紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片
活動過程:
1、出示發(fā)生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問:
①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?
②上面的白線叫什么?有什么作用?
3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?
4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過。
5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一個小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。
一.班會背景:
人流、物流、車流的快速增長,是國家經(jīng)濟發(fā)展、市場繁榮、人民生活水平提高的必然趨勢。然而事物的另一面卻向世人昭示:我國已經(jīng)進入道路交通事故的高發(fā)期。日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻:事故持續(xù)上升,傷亡慘重,損失巨大,為了貫徹落實公安部、教育部《關(guān)于加強中小學校交通安全工作的通知》精神,繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育,減少交通違章,杜絕交通事故,特上一節(jié)關(guān)于交通安全的主題班會。
二.班會目的:
1、通過慘痛的教訓讓同學們銘記交通安全的重要性。
2、通過豐富多彩的活動,讓同學們學習了解交通法規(guī)并學會自我保護。
3、與交警互動,培養(yǎng)學生的社會責任感,學做交通小衛(wèi)士。
三、班會設計:
本節(jié)班會將采用講解、競答、、小品和現(xiàn)場互動等形式,對學生進行交通安全的教育,并利用多媒體課件進行輔助教學,使學生體會生命的可貴,交通安全的重要性,掌握各類交通安全知識,并在活動過程中逐步滲透集體主義、社會責任感教育。
四、活動準備;
1、讓學生搜集有關(guān)交通安全的反面和正面的事例和圖片。
2、組織學生學習交通安全知識。
3、組織學生排練有關(guān)節(jié)目。
4、制作相關(guān)課件。
五.班會流程:
開場白(主持人):尊敬的各位來賓、老師,同學們,早上好!今天是全國中小學安全教育日,我們xx市75中初二(1)班《守護生命——交通安全主題班會》現(xiàn)在開始!
活動目標:
1、認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強自我保護意識?;顒訙蕚洌翰贾们榫郴瘓鼍?,紅綠信號燈。
活動過程:
一、觀看兒歌《紅綠燈》
活動目標:
1、認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強自我保護意識。
活動準備:
布置情境化場景,紅綠信號燈。
活動過程:
一、觀看兒歌《紅綠燈》
二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
(1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。
小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們,在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?
(2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過馬路的?
那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
(1)教師:自行車應該在什么道上行使?自行車應該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?
小朋友們剛才觀察的都很仔細,說的也很對。那老師還想問一問,在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛?自行車應該怎樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。
教師:這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?
小朋友們,現(xiàn)在我們來看一看,站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?
好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎勵一下小朋友啦,老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場,每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,并根據(jù)信號動作。)
1、教育幼兒應從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,珍惜他人的勞動成果。
2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,知道什么是對的什么是錯的。
3、教育幼兒學會尊重他人。
4、大膽說出自己對愛惜糧食的理解。
對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。
1、教師談話導入新課。
師:小朋友,米飯是我們賴以生存的重要物資,所以我們一定要愛惜糧食。
2、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁,仔細觀察。
師:快看,圖中的小朋友在干什么?他們誰做的對?誰做的不對?為什么?
3、教師鼓勵幼兒回答問題。
4、教育總結(jié)幼兒回答,教育幼兒吃飯時應坐端正,不撒飯。
5、教師朗讀古詩《鋤禾》,幼兒跟讀。
師:每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的,我們一定要愛惜糧食。
6、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做。
本節(jié)課我在講解時不夠生動,如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動,更能引起幼兒的興趣,在課程要結(jié)束時讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做,對幼兒有一定的教育意義,也起到了良好的效果。
活動目標:
1、使幼兒了解糧食的生長過程。
2、讓幼兒明白糧食來之不易,要珍惜糧食。
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
1、”聽“故事提問導入:小朋友,你們見過螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進螞蟻窩?請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導入。
故事總結(jié):萌萌吃東西的時候總會把食物浪費,小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后,羞愧極了,知道糧食來之不易,浪費是可恥的行為。小朋友,老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
4、認真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
(1)大米的生長過程是怎樣的?
(2)為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?
(3)小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結(jié):小朋友們,農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費。
三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結(jié):小朋友們,糧食來之不易,我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈,不掉桌上和地上,圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子,既不講衛(wèi)生又浪費,讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。
規(guī)則:教師請幾位小朋友變身為小雞”吃地上的米?!?,伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,然后把”吃“到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰把地上的米?!背浴暗糜挚煊指蓛?,給與獎勵。
(1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。
(3)和家長聯(lián)系,習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園交通安全課件合集》一文,希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園交通安全課件專題,希望您能喜歡!
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