大學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（精選5篇）

大學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。

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大學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

4號(hào)文件精神指導(dǎo)評(píng)估工作，不斷提高對(duì)本科教學(xué)工作評(píng)估的再認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一全校教師的思想認(rèn)識(shí)，并制定了《關(guān)于加強(qiáng)當(dāng)前我校教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，具體落實(shí)教育部4號(hào)文件，從制度上保證了本科教學(xué)工作的中心地位，為學(xué)校今后規(guī)范教學(xué)管理、提高管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校作出決定對(duì)獲得、自治區(qū)級(jí)的教學(xué)成果給予重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金可達(dá)30萬元，充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的傾斜。通過自評(píng)，各職能部門進(jìn)一步明確了教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，積極配合教學(xué)管理部門共同搞好迎評(píng)工作，切實(shí)為教學(xué)單位解決存在問題和困難，為評(píng)建工作的順利開展，提供了重要的保障。可以說，通過評(píng)估，全校上下進(jìn)一步確立了“堅(jiān)持教學(xué)工作在全校各項(xiàng)工作中的中心地位”、“堅(jiān)持教學(xué)改革在學(xué)校各項(xiàng)改革中的核心地位”、“堅(jiān)持本科教學(xué)在學(xué)校各類各層次教育中的基礎(chǔ)地位”等“三個(gè)地位”問題，以本科教育為本的辦學(xué)定位進(jìn)一步強(qiáng)化，大家都意識(shí)到只有抓好本科教育，只有本科教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)校才能進(jìn)一步的發(fā)展。

2、辦學(xué)條件、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施得到較大改善。

在自評(píng)過程中，我校對(duì)照指標(biāo)體系的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，查找差距和問題。由于廣西是邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)，屬于西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的省份之一，政府對(duì)高等教育的投入有限，廣西高等師范教育的學(xué)費(fèi)偏低，我校在教學(xué)儀器設(shè)備、多媒體教室、微格教室、新專業(yè)的圖書資料和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面與評(píng)估指標(biāo)的要求仍有一定差距。我們認(rèn)識(shí)到，這些通過努力是能夠較快得到改善的，必須加快建設(shè)的步伐。因此，學(xué)校通過貸款等方式積極籌集資金，新建了20多間多媒體教室、5間微格教室；購(gòu)置了200多萬元的新專業(yè)圖書資料；加快了校園網(wǎng)絡(luò)光纖的鋪設(shè)和網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)；新增了兩千多萬元的教學(xué)儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備老化、實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足的問題得到了較大程度的解決，實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件明顯改善。對(duì)學(xué)校作出貸款決定，實(shí)施“緊急采購(gòu)工程”，經(jīng)過認(rèn)真論證、集體決策，在不到一個(gè)月時(shí)間簽定140多份采購(gòu)合同，安裝驗(yàn)收5000多臺(tái)件教學(xué)儀器設(shè)備，許多老師感慨：評(píng)估對(duì)學(xué)校加快建設(shè)與發(fā)展的成效太大了，20天等于20年！

3、強(qiáng)化了教學(xué)管理，完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

通過評(píng)估，我校的教學(xué)管理得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。教務(wù)處根據(jù)新的情況對(duì)過去的教學(xué)管理規(guī)章制度進(jìn)行了修訂，補(bǔ)充了許多新的教學(xué)管理規(guī)章制度，并將1996年6月以來國(guó)家和自治區(qū)有關(guān)部門及我校制定、頒布的有關(guān)教學(xué)工作的文件進(jìn)行選錄，編印新的《教學(xué)管理工作手冊(cè)》發(fā)給每位教師、教學(xué)管理人員，教師、教學(xué)管理干部在工作中自覺貫徹執(zhí)行；各門課程制(修)訂了教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，并編印成冊(cè)；各專業(yè)的必修課普遍建立了題庫(kù)：教務(wù)處組織力量研制開發(fā)教務(wù)管理網(wǎng)上辦公系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上排課、選課、成績(jī)管理、質(zhì)量監(jiān)控：學(xué)生教學(xué)管理信息員由原來的每個(gè)年級(jí)一人，擴(kuò)大到每個(gè)班級(jí)一人，更加全面地加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)質(zhì)量的全面監(jiān)控。

4、加強(qiáng)了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

以評(píng)估為契機(jī)，我校采取了有效措施，促進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。我們有計(jì)劃地舉辦了一系列的學(xué)術(shù)講座，使學(xué)術(shù)活動(dòng)制度化，營(yíng)造了良好的學(xué)術(shù)文化氛圍，進(jìn)一步豐富了學(xué)生課外的科技學(xué)術(shù)活動(dòng)；在迎評(píng)期間，以落實(shí)學(xué)校制定的《關(guān)于教學(xué)事故、差錯(cuò)的認(rèn)定和處理暫行辦法》為主線，組織了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)調(diào)研員深入課堂聽課，將教學(xué)事故在網(wǎng)上公布，教風(fēng)有了進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，教學(xué)事故得到了遏制；為了進(jìn)一步促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，以實(shí)際行動(dòng)迎接評(píng)估，我校在已實(shí)施“學(xué)風(fēng)管理規(guī)范大行動(dòng)”的基礎(chǔ)上，印發(fā)了學(xué)風(fēng)建設(shè)和文明養(yǎng)成教育活動(dòng)月實(shí)施方案，引導(dǎo)和教育廣大同學(xué)從自身做起，從今天做起，從小事做起，積極投身于學(xué)風(fēng)建設(shè)和文明養(yǎng)成教育活動(dòng)中去。機(jī)關(guān)干部和各院系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作干部在活動(dòng)月中還經(jīng)常到教室、宿舍、圖書館檢查學(xué)生晚自習(xí)情況。隨著學(xué)風(fēng)建設(shè)和文明養(yǎng)成教育活動(dòng)月實(shí)施方案的落實(shí)，在全校范圍內(nèi)形成了良好的學(xué)風(fēng)，絕大部分學(xué)生能自覺到教室上晚自習(xí)和課余到圖書館閱覽室學(xué)習(xí)。

5、促進(jìn)了教學(xué)改革的深化。

利用評(píng)估的良好契機(jī)，我校大力推進(jìn)教學(xué)改革的步伐。經(jīng)各院系的發(fā)動(dòng)和組織，申報(bào)校級(jí)教學(xué)改革立項(xiàng)的項(xiàng)目達(dá)到130多個(gè)，校內(nèi)專家評(píng)審后確立了103個(gè)項(xiàng)目作為學(xué)校新世紀(jì)教改工程立項(xiàng)項(xiàng)目，有30個(gè)項(xiàng)目還被廣西教育廳確立為廣西新世紀(jì)教改工程立項(xiàng)項(xiàng)目，校內(nèi)立項(xiàng)和獲得廣西教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)的項(xiàng)目總數(shù)在廣西高校中名列前茅。此外，從迎接評(píng)估至今，廣大教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、利用多媒體教學(xué)手段上課已蔚然成風(fēng)。

6、校園環(huán)境更加優(yōu)美。

為營(yíng)造一個(gè)整潔優(yōu)美的校園，幾個(gè)月來，學(xué)校加快了校園環(huán)境的整治。如，完成生物樓、理科綜合樓、新圖書館、留學(xué)生公寓、西大門、學(xué)生東區(qū)九、十舍等周邊的景點(diǎn)建設(shè)，共計(jì)11000平方米；平整土地10000平方米，種植草皮5800平方米，種植花木5602株；在校園景點(diǎn)，主要場(chǎng)所、辦公樓及會(huì)議室等地點(diǎn)擺放鮮花10000余盆；更換了舊的標(biāo)語牌和路牌，使標(biāo)語牌、路牌更加規(guī)范，美觀。

7、針對(duì)存在問題，制定教學(xué)工作的整改方案。

專家組進(jìn)校評(píng)估結(jié)束后，在充分肯定我校取得的工作成績(jī)的同時(shí)，針對(duì)教學(xué)工作中存在的不足之處，提出了中肯的意見和建議。專家組離校后，我校分別召開全校教師總結(jié)大會(huì)，把專家意見反饋給教師，隨后又召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議，認(rèn)真研究專家組的意見和建議，在此基礎(chǔ)提出了符合學(xué)校實(shí)際情況的整改方案。我校的整改工作的指導(dǎo)思想是“針對(duì)問題，提出措施；統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施；突出重點(diǎn)，注重實(shí)效；建改結(jié)合，鞏固成果”。整改措施主要體現(xiàn)在以下幾方面。一是進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，在數(shù)量和質(zhì)量上作了具體規(guī)劃，在教學(xué)科研上制定了相應(yīng)措施；二是進(jìn)一步深化教學(xué)改革，在培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教學(xué)改革項(xiàng)目建設(shè)、教材建設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面制定了切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃；三是繼續(xù)加大對(duì)教學(xué)工作的經(jīng)費(fèi)投入，確保教育部“四號(hào)文件”要求的學(xué)費(fèi)收入的20％投入日常教學(xué)工作；四是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和其它教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，解決擴(kuò)招以后帶來的教學(xué)資源不足問題；五是加強(qiáng)教學(xué)管理，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制；六是實(shí)施“校園數(shù)字化、信息化工程”，推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程；七是加強(qiáng)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)；八是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)；九是加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，特別是加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、外語等公共課的教學(xué)與實(shí)踐；十是重視管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，等等。

通過此次評(píng)估，我們還取得了以下三個(gè)方面的收獲：一是調(diào)動(dòng)了全校師生員工的積極性，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，并成為今后工作的力量和源泉；二是鍛煉了干部隊(duì)伍，通過出色地完成難度大、標(biāo)準(zhǔn)高、任務(wù)重、時(shí)間緊的工作，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了建設(shè)好學(xué)校的信心；三是通過自評(píng)和教育部評(píng)估專家的指點(diǎn)，對(duì)學(xué)校辦學(xué)中存在的問題與困難，看得更清楚、更全面了，進(jìn)一步明確了今后的努力方向、工作任務(wù)和重點(diǎn)。

三、搞好評(píng)建工作的幾點(diǎn)體會(huì)

教育部對(duì)我校本科教學(xué)工作隨機(jī)性評(píng)估，對(duì)我校來說是一次嚴(yán)格的考驗(yàn)。幾個(gè)月來，經(jīng)過準(zhǔn)備和接受教育部評(píng)估專家組實(shí)地考察，我們深刻地體會(huì)到，要使評(píng)建工作取得好的效果，以下幾點(diǎn)是很重要的。

I、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是先導(dǎo)。我校辦學(xué)70年來，這次是第一次接受國(guó)家對(duì)我校教學(xué)工作的全面檢查。能否搞好評(píng)估工作，并通過評(píng)估促進(jìn)和加快學(xué)校的發(fā)展，提高辦學(xué)水平，關(guān)鍵在于師生員工的精神狀態(tài)和工作、學(xué)習(xí)狀態(tài)，在于廣大師生員工的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。因此，加強(qiáng)對(duì)師生員工的動(dòng)員，把全校師生員工的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到教育部對(duì)本科教學(xué)工作評(píng)估提出的“以評(píng)促改、以評(píng)促建，評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”要求上來，增強(qiáng)全校上下的凝聚力和戰(zhàn)斗力，應(yīng)當(dāng)作為搞好迎評(píng)工作的重要措施來抓。學(xué)校通過反復(fù)多次的動(dòng)員，把每個(gè)老師、每個(gè)干部、每個(gè)員工、每個(gè)學(xué)生都發(fā)動(dòng)起來，以積極向上的態(tài)度和良好的精神風(fēng)貌迎接評(píng)估工作。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。這次評(píng)估工作意義重大，我校在這次接受評(píng)估的25所學(xué)校中，是廣西高校的代表，是西部地區(qū)師范大學(xué)的代表。對(duì)我校本科教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，既是對(duì)學(xué)校的全面檢查、對(duì)西部地區(qū)高等師范教育的檢查，也是對(duì)地方教育行政主管部門，甚至是對(duì)地方政府教育工作的檢查。而且，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，涉及到學(xué)校的方方面面，搞好評(píng)估工作必須依靠領(lǐng)導(dǎo)的重視。我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次評(píng)估工作，校、院系都是一把手親自掛帥抓評(píng)估工作組織領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常研究和解決評(píng)估工作中的問題。教育廳領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校檢查指導(dǎo)迎評(píng)工作，使不少實(shí)際問題得以解決。

3、健全組織是保障。要把評(píng)估準(zhǔn)備的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)是至關(guān)重要的。在這次迎評(píng)促建過程中，學(xué)校成立了評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組、迎評(píng)辦公室、校內(nèi)評(píng)估專家組和6個(gè)建設(shè)工作組，各教學(xué)單位也成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，保證了各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。學(xué)校的各級(jí)各類評(píng)估組織，都為這次評(píng)估工作的順利進(jìn)行作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。特別是學(xué)校成立的由在教學(xué)、管理、評(píng)估等方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家組成的校內(nèi)評(píng)估專家組，3個(gè)多月來，他們不辭辛苦，深入到各教學(xué)單位隨機(jī)聽課70多節(jié)，抽查了試卷、教案、畢業(yè)論文，檢查了實(shí)驗(yàn)室，召開師生座談會(huì)19次(與會(huì)者近200人)，悉心指導(dǎo)教學(xué)單位整理教學(xué)檔案和完善規(guī)章制度，幫助修改學(xué)校自評(píng)報(bào)告，為學(xué)校制定整改方案獻(xiàn)技獻(xiàn)策，充分發(fā)揮了決策參謀、督促檢查和指導(dǎo)的作用。

4、認(rèn)真自評(píng)是基礎(chǔ)。自評(píng)是評(píng)估工作最基本的工作階段。自評(píng)材料是專家評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，一定程度上也是學(xué)校管理工作水平的體現(xiàn)。我校十分重視自評(píng)工作，做到背景材料實(shí)事求是，材料客觀、翔實(shí)可靠；盡量提供原始材料供專家查閱；自評(píng)報(bào)告經(jīng)過多次的研究和征求意見。由于我校在自評(píng)階段工作嚴(yán)格、認(rèn)真、實(shí)事求是，為教育部專家組進(jìn)?？疾?、開展評(píng)估奠定了良好的基礎(chǔ)。

5、加大投入是重點(diǎn)。教育部要求開展本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)估的學(xué)校，從始至終貫徹落實(shí)“以評(píng)促改、以評(píng)促建、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則。加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，重要的是要加大經(jīng)費(fèi)的投入。為了落實(shí)教育部提出的評(píng)估原則，我校在年初預(yù)算的基礎(chǔ)上，加大投入，以超常規(guī)的工作方式更新教學(xué)儀器設(shè)備和改善教學(xué)條件，師生反映，教學(xué)條件的改善是這次評(píng)估最顯著的成效之一。教育部專家對(duì)我校的做法也給予了充分的肯定和高度評(píng)價(jià)。

教育部對(duì)我校本科教學(xué)工作隨機(jī)性評(píng)估工作結(jié)束了。但是此次教學(xué)工作評(píng)估對(duì)我校的改革和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響，我校將以這次教學(xué)工作評(píng)估為新的起點(diǎn)，按照專家們提出的意見和建議，切實(shí)地抓好整改工作。學(xué)校和各教學(xué)單位都制定了整改方案，目前正逐一地實(shí)施。我們將全面貫徹落實(shí)教育部頒布的《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文件精神，引導(dǎo)師生員工繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的精神，以改革為動(dòng)力，扎扎實(shí)實(shí)、高質(zhì)量地加強(qiáng)學(xué)校各方面的建設(shè)與管理，努力培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為廣西基礎(chǔ)教育、為地方經(jīng)濟(jì)、為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)多作貢獻(xiàn)。

大學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)。我覺得自己是幸運(yùn)的，更是欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，用滿腔熱忱去對(duì)待自己的工作和生活。

20XX年是我工作的第二年，這一年相對(duì)于前兩年來說，對(duì)于教學(xué)和教育工作有力進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，自己的能力和心理素質(zhì)得到了進(jìn)一步地提高，在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，拓寬了自己的專業(yè)知識(shí)，也承擔(dān)了一些新的教學(xué)任務(wù)，總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù)。

1.本年主要繼續(xù)擔(dān)任x語的教學(xué)。第一學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)的是《電子商務(wù)》的教學(xué)。這是我第二次帶這門課，這次除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n外，繼續(xù)不斷擴(kuò)展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識(shí)，爭(zhēng)取在講好課文本身的同時(shí)，給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。這次比上次講解更詳細(xì)，而且講解章節(jié)覆蓋更廣，取得較好的效果。第二學(xué)期承擔(dān)的是《計(jì)算機(jī)科學(xué)概論》的教學(xué)。這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精，我把課本詳細(xì)地進(jìn)行了整理，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上補(bǔ)充了一些圖片，豐富了教學(xué)的內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對(duì)大一新生英語基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)，每節(jié)課布置作業(yè)，堅(jiān)持批改，及時(shí)了解學(xué)生聽課的情況，對(duì)問題比較集中的地方重點(diǎn)講解，比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

但是教學(xué)過程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專業(yè)知識(shí)比較有限，在講授計(jì)算機(jī)和電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)中不能做到深入和精確，另一方面在教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生所要求的教學(xué)速度上未找到合適的平衡點(diǎn)。這些問題是在新學(xué)年中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

2. 擔(dān)任了信管x班的英語教學(xué)工作。信管x班是我從大一第二學(xué)期接班的，針對(duì)這種情況，積極和班主任溝通交流，了解他們以前的成績(jī)，課下也和學(xué)生保持交流，了解他們的思想和學(xué)習(xí)情況，盡快完成我和學(xué)生互相的了解與適應(yīng)。在這種情況下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級(jí)強(qiáng)化的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上次的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)各個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)教學(xué)，及時(shí)總結(jié)學(xué)生成績(jī)情況。

在公共英語的教學(xué)中，深刻地體會(huì)到了和以前上科技英語課的不同。公共英語課強(qiáng)調(diào)的是英語基礎(chǔ)詞匯和應(yīng)用的培養(yǎng)，而且小班教學(xué)更需要老師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情況。所以雖然擔(dān)任的都是英語課的教學(xué)，但是要因材施教，學(xué)會(huì)在不同的課程中轉(zhuǎn)換角色，以期達(dá)到良好的教學(xué)效果；

3. 承擔(dān)了XX級(jí)英語專業(yè)漢英翻譯和XX級(jí)英語專業(yè)漢英翻譯的教學(xué)任務(wù)，翻譯是英語專業(yè)所開設(shè)的一門重要的課程。對(duì)于這門課之前請(qǐng)教了同事，參考了多本資料，教學(xué)中補(bǔ)充了許多課本以外的知識(shí)點(diǎn)，通過大量的例子講解翻譯的理論，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。由于這是第一次上這門課，還有許多問題亟待解決，尤其面對(duì)英語專業(yè)的學(xué)生，這意味著需要更加提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)，改進(jìn)教學(xué)方法；

總體來說，作為一名英語老師，尤其是科技英語老師，在教學(xué)上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學(xué)方法，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，努力提高教學(xué)水平。

大學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)xx 年，距離教育部對(duì)我校的本科教學(xué)評(píng)估已經(jīng)過去 5 年了，距離上次學(xué)校教學(xué)工作 會(huì)也已經(jīng)有 4 年時(shí)間了，應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)過去的工作，為今后的發(fā)展提供思路與經(jīng)驗(yàn)。一、堅(jiān)持不懈地以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)管理，注重實(shí)效在 xx 年教學(xué)評(píng)估時(shí)，經(jīng)管學(xué)院的定位確定為：辦成一個(gè)教學(xué)科研型的學(xué)院。近年的 建設(shè)目標(biāo)是：腳踏實(shí)地、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、著力改革，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。努力將經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院建設(shè) 成具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的教學(xué)科研型學(xué)院。充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科的特點(diǎn)及輻射作用，為學(xué) 校的建設(shè)與發(fā)展多做貢獻(xiàn)。應(yīng)該說，學(xué)院一直在為上述目標(biāo)而努力著。擁有經(jīng)濟(jì)、管理兩大 門類下的 7 個(gè)本科專業(yè)，3 個(gè)碩士授權(quán)點(diǎn)，1500 多名本科生，270 多名研究生，70 多名教職 工的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院對(duì)化工大學(xué)的學(xué)術(shù)環(huán)境及文化氛圍起著不容忽視的貢獻(xiàn)作用， 經(jīng)管學(xué)院的 存在大大改善了學(xué)校的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。經(jīng)管學(xué)院發(fā)展的快慢，工作水平的高低，對(duì)學(xué)校辦學(xué) 規(guī)模、專業(yè)結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益都有重要影響。經(jīng)管學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，有非常明確的共識(shí)， 即學(xué)院在學(xué)校的地位和肩負(fù)的責(zé)任。早在 xx 年，學(xué)院就提出了辦學(xué)指導(dǎo)思想：以人才培 養(yǎng)為根本任務(wù)，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，著力改革創(chuàng)新，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以 本科教學(xué)為基礎(chǔ)，突出科研工作的支撐地位，優(yōu)化專業(yè)方向與辦學(xué)規(guī)模，以人才梯隊(duì)建設(shè)及 組織管理為保障，全面提高教學(xué)質(zhì)量及學(xué)院的綜合實(shí)力。

本科教育是高等教育的基礎(chǔ)。

本科教育質(zhì)量反映了一所大學(xué)的基本教育水平和學(xué)校在社 會(huì)上的聲譽(yù)，是衡量高校教育質(zhì)量的重要標(biāo)志。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期，經(jīng)管學(xué)院的本科生的比例 仍然較高。對(duì)于我們這樣的本科專業(yè)多，學(xué)生人數(shù)多的學(xué)院來講，無疑必須確保本科教學(xué)的 基礎(chǔ)地位。

幾年來，我們注重研討、更新教育觀念，重視本科教育，經(jīng)常研究教學(xué)工作，學(xué)習(xí)參考 重點(diǎn)院校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注社會(huì)對(duì)人才的需求狀況。在教學(xué)工作量逐年增多，“重視科研、 輕視教學(xué)”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重的情況下， 努力做好本科教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理， 調(diào)動(dòng)廣大教師 的積極性，就成了重點(diǎn)和難點(diǎn)。在崗位設(shè)置上，學(xué)院力所能及的保障專業(yè)負(fù)責(zé)人、課程建設(shè) 負(fù)責(zé)人等重要教學(xué)崗位；而廣大教師也體現(xiàn)出了良好的職業(yè)素質(zhì)，克服重重困難講好課，保 證了教學(xué)的正常運(yùn)行。

在日常的管理方面，各系主任、各專業(yè)負(fù)責(zé)人及學(xué)院教學(xué)管理人員、通過電話、短信、 電子郵件等手段，保持與教師的經(jīng)常聯(lián)系，如：安排教學(xué)任務(wù)、考試時(shí)間、監(jiān)考、成績(jī)提交 等。堅(jiān)持教學(xué)秘書與學(xué)習(xí)委員的聯(lián)系制度，堅(jiān)持教學(xué)院長(zhǎng)接待學(xué)生制度，加強(qiáng)與學(xué)生工作部 門及輔導(dǎo)員的溝通，及時(shí)掌握教學(xué)情況的第一手材料。通過與輔導(dǎo)員、班級(jí)學(xué)習(xí)委員的聯(lián)系 使重要事情及時(shí)通知到學(xué)生，如：工商大類分專業(yè)動(dòng)員及報(bào)名、指導(dǎo)選課、去芬蘭及英國(guó)的 交換生選拔，國(guó)貿(mào)專業(yè) IBC 班的面試等。通過教學(xué)管理人員及班主任的工作及時(shí)了解同學(xué) 們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的問題并加以解決。針對(duì)學(xué)生的反映，及時(shí)聽課并與教師溝通，指導(dǎo)任課教 師改進(jìn)教學(xué)方法等。

進(jìn)一步加強(qiáng)了本科畢業(yè)環(huán)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)和管理， 加強(qiáng)論文成績(jī)?cè)u(píng)定制度建設(shè)， 嚴(yán)把論文質(zhì)量 關(guān)，從嚴(yán)掌握成績(jī)，堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象以及格式不規(guī)范等問題。定期為學(xué)生開設(shè)科學(xué)論文撰 寫方法以及如何參與學(xué)術(shù)活動(dòng)等方面的講座。

組織教師進(jìn)行畢業(yè)環(huán)節(jié)有關(guān)規(guī)范培訓(xùn)， 包括論 文寫作規(guī)范；任務(wù)書、完成進(jìn)度表、中期檢查表和評(píng)閱意見表填寫規(guī)范；評(píng)分表打分及答辯 規(guī)范等，建立論文質(zhì)量?jī)杉?jí)評(píng)定制度（指導(dǎo)教師、評(píng)閱人）和三級(jí)檢查制度（答辯小組、各 專業(yè)答辯委員會(huì)、學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)） 。加強(qiáng)畢業(yè)環(huán)節(jié)全過程的領(lǐng)導(dǎo)和管理以及中期檢查 和后期的論文歸檔、 資料統(tǒng)計(jì)等工作。

堅(jiān)持通過二、 三年級(jí)進(jìn)行的學(xué)年論文、 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告、 綜合實(shí)習(xí)報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的撰寫等教學(xué)環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生撰寫論文的能力，查閱資料的能 力，總結(jié)提高的能力，解決實(shí)際問題的能力。二、大力加強(qiáng)了專業(yè)建設(shè)，努力培養(yǎng)高素質(zhì)人才積極探討專業(yè)所在學(xué)科的優(yōu)勢(shì)與特色，制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，積極 增加專業(yè)特色方向。

1993 至 xx 年， 自 一直為國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)優(yōu)秀本科生開辦國(guó)際商 務(wù)系列課程（IBC） ，課程采用全英文教學(xué)，由美國(guó)富有經(jīng)驗(yàn)的專家親自講授，為學(xué)生提供 了一個(gè)與國(guó)際接軌的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和環(huán)境。IBC 項(xiàng)目是我校在國(guó)際化辦學(xué)方面的一個(gè)創(chuàng)新舉措， 課程覆蓋國(guó)際商務(wù)、管理學(xué)、法律和跨文化研究等多個(gè)領(lǐng)域，授課目的是讓學(xué)生理解掌握國(guó) 際化的市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)分析及企業(yè)管理策略，提高解決實(shí)際問題的能力、訓(xùn)練學(xué)生具備良好 的英語口語和書面表達(dá)能力、培養(yǎng)國(guó)際商務(wù)人才。

近幾年來努力保持了“國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”專業(yè) IBC 課程的特色，完成了 IBC 專用教室 的裝修改造，加強(qiáng)了與外教在課程安排、教材等方面的協(xié)調(diào)工作。新制訂了 IBC 項(xiàng)目建設(shè) 規(guī)劃，并通過加強(qiáng)雙語教學(xué)等措施積極地進(jìn)行教學(xué)改革。

實(shí)行“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的專業(yè)綜合改革思路，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè) 建設(shè)，每年都統(tǒng)籌修訂各專業(yè)的培養(yǎng)方案，修訂專業(yè)課程體系，修訂各專業(yè)的專業(yè)核心課 程。建設(shè)教學(xué)體系先進(jìn)，教學(xué)手段多樣化，特色鮮明的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)。發(fā)動(dòng)廣大專業(yè)教師 進(jìn)行了會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)的評(píng)估與建設(shè)工作。xx 年重新制訂了各專業(yè)的建設(shè)規(guī)劃。

在專業(yè)建設(shè)方面，專業(yè)負(fù)責(zé)人付出了大量艱苦的勞動(dòng)，為教學(xué)工作做出了巨大貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)了教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。xx 年工商管理專業(yè)課群教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲北京化工大學(xué)第二屆優(yōu)秀 教學(xué)團(tuán)隊(duì)，xx 年會(huì)計(jì)學(xué)課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)獲北京化工大學(xué)第三屆優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。經(jīng)管類實(shí)驗(yàn) 教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)也取得了顯著的成績(jī)。

近年學(xué)院與多所國(guó)際著名大學(xué)建立了密切的學(xué)生培養(yǎng)交流與合作關(guān)系。如：xx 年， 我校與法國(guó)圖盧茲第一大學(xué)簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)研究生的合作協(xié)議。xx 年，我校與法國(guó)圖爾 大學(xué)簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)研究生的合作協(xié)議。xx 年與英國(guó)謝菲爾德哈勒姆大學(xué)簽訂了的互派 部分留學(xué)生的合作協(xié)議，xx 與英國(guó)布拉德福德大學(xué)達(dá)成了面向本科生的“2+3”、 “3+2”、“4+1”的聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃，該計(jì)劃將于 xx 年啟動(dòng)。自 xx 年至 xx 年，我院 已經(jīng)有 47 名本科畢業(yè)生順利通過了相關(guān)的法語測(cè)試，并進(jìn)入法國(guó)圖盧茲第一大學(xué)或圖爾大 學(xué)深造，攻讀碩士研究生。xx 年 9 月有 5 名三年級(jí)本科生奔赴英國(guó)謝菲爾德哈勒姆大學(xué)， 開始為期一年的留學(xué)生涯。此外，學(xué)院每年都選派 8 名三年級(jí)學(xué)生，到芬蘭拉彭蘭塔技術(shù)大 學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期的課程，學(xué)校承認(rèn)學(xué)生在芬蘭取得的學(xué)分。三、積極推進(jìn)教學(xué)改革教學(xué)改革是適應(yīng)新形勢(shì)要求，持續(xù)改善教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

xx 年以來， 完成了學(xué)校第三批新世紀(jì)教改項(xiàng)目 4 項(xiàng)。

xx 年 4 月我院有 10 項(xiàng)被批準(zhǔn) 確定為學(xué)校第四批新世紀(jì)教改項(xiàng)目。

各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在積極組織進(jìn)行研究實(shí)踐， 有更多的教師 積極地投入到教改工作中來。雖然教改項(xiàng)目資金不多，教師們還是積極地投入了大量精力。 有多項(xiàng)教學(xué)成果獲北京市及學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。每年都出版多部教材，現(xiàn)代管理學(xué)、項(xiàng)目管理、項(xiàng)目 計(jì)劃與控制、電子商務(wù)概論、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、現(xiàn)代管理、分銷渠道管理、事故預(yù)測(cè)理 論與方法等教材立項(xiàng)或被評(píng)為北京市精品教材及國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材。

培養(yǎng)計(jì)劃的核心是課程內(nèi)容體系, 這方面的改革我們一刻也沒有停止過。

不斷將教學(xué)改 革的成果應(yīng)用到教學(xué)中，使廣大學(xué)生受益。四、堅(jiān)持不懈致力于課程建設(shè)課程建設(shè)是最基礎(chǔ)最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。

現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃共為經(jīng)管類本科生開設(shè) 150 余門課 程。

為了更好地落實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃， 必須抓好每一門課程的建設(shè)及改革工作。

課程建設(shè)要從講授、 討論、作業(yè)、實(shí)踐、考核、教材、輔導(dǎo)等方面進(jìn)行建設(shè)與改革。要落實(shí)建設(shè)規(guī)劃，特別是對(duì) 學(xué)生基礎(chǔ)教育起重要作用的學(xué)科基礎(chǔ)課及專業(yè)核心課程的建設(shè)。

力爭(zhēng)不斷取得成效， 使教學(xué) 水平得到實(shí)實(shí)在在的提高。

在課程建設(shè)方面，注意發(fā)揮精品課程的示范及輻射作用，以點(diǎn)帶面，注重實(shí)效。以精 品課程建設(shè)帶動(dòng)課程建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)課程建 設(shè)崗位的管理，課程到人，責(zé)任到人。在《管理學(xué)》《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》課程被評(píng)為北京市精 、 品課程的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了教師之間的聽課交流，努力提高廣大教師的授課質(zhì)量。

《會(huì)計(jì)學(xué)》 被評(píng)為學(xué)校 xx 年精品課程， 《電子商務(wù)》被評(píng)為學(xué)校 xx 年精品課程， 《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》 被評(píng)為 xx 年校級(jí)精品課程。張英奎教授負(fù)責(zé)建設(shè)的《管理學(xué)》課程被評(píng)為 xx 年度國(guó)家 精品課程。

積極推進(jìn)雙語教學(xué)工作和提高雙語教學(xué)質(zhì)量，保證了雙語課程的門數(shù)及質(zhì)量穩(wěn)中有升。

雙語課程《管理學(xué)》被評(píng)為 xx 年校雙語示范課程。

經(jīng)過不懈努力， 已經(jīng)形成了對(duì)我校理工科大學(xué)生三個(gè)層次的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的教育。

①為 全校理工科學(xué)生開設(shè)了指定選修課《技術(shù)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理》 。該課程經(jīng)過多年教學(xué)實(shí)踐，已 經(jīng)形成了自身一定的特色， 受到同學(xué)們的好評(píng)。

②為全校學(xué)生開設(shè)了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科校級(jí)選修 課，目前已達(dá)到 32 門。③連續(xù)七年開設(shè)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易輔修專業(yè)課程，受到同學(xué)們的歡 迎。

堅(jiān)持教授、副教授為本科生授課的制度。積極推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)和更新。在上崗及業(yè) 績(jī)津貼計(jì)算時(shí)，鼓勵(lì)教師開新課。積極推進(jìn)考試方法的改革和加強(qiáng)考試工作的管理。加強(qiáng)聽 課， 有效監(jiān)控課堂教學(xué)質(zhì)量。

堅(jiān)持青年教師聽課制度， 加強(qiáng)教師之間的教學(xué)交流及觀摩學(xué)習(xí)。五、經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)實(shí)踐教學(xué)的重要性已被大家所公認(rèn)。

學(xué)院加強(qiáng)了實(shí)踐環(huán)節(jié)的改革， 進(jìn)一步開展了實(shí)驗(yàn)課 程體系、內(nèi)容及教學(xué)方法的改革。解放思想，更新傳統(tǒng)觀念，開展了多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。

xx 年建立的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心是我校經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科的教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。幾年來，依 托學(xué)科的理論體系及經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心的軟硬件平臺(tái)， 通過廣大實(shí)驗(yàn)教師的共同努力， 大力 開展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究， 加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)管理軟件建設(shè)， 初步建立了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

改變了以前實(shí)驗(yàn)教學(xué)完全依附于理論教學(xué)的狀況， 不斷改革教學(xué)內(nèi)容和方法， 開始進(jìn)入到實(shí) 驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，分層次、模塊化的課程教學(xué)新階段。經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的 建設(shè)獲 xx 年學(xué)校教學(xué)成果獎(jiǎng)。

經(jīng)過幾年的努力，依靠現(xiàn)有的教師隊(duì)伍，與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相聯(lián)系，培訓(xùn)、組織起一支骨干相 對(duì)穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。 開發(fā)了一系列實(shí)驗(yàn)課程及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目， 完成了大量實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

編寫出版了 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教材。

單獨(dú)設(shè)課的不同層次的院級(jí)必修實(shí)驗(yàn)課程有金融實(shí)驗(yàn)、 貿(mào)易實(shí)驗(yàn)、 會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)、 企業(yè)經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)模擬、管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、企業(yè)資源管理沙盤模擬等。除單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn) 課，還有理論課中的實(shí)驗(yàn)?zāi)K，如電子商務(wù)、市場(chǎng)調(diào)查、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)、項(xiàng)目管理等實(shí)驗(yàn)。

開設(shè)了校級(jí)實(shí)驗(yàn)選修課程進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)驗(yàn)、ERp 與企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬，并以此為載體實(shí)現(xiàn)了經(jīng) 濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心面向全校的開放。

上述實(shí)驗(yàn)課程的開設(shè)不僅使經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的學(xué)生受益， 還通過實(shí)驗(yàn)中心的開放及校級(jí)實(shí) 驗(yàn)選修課的開設(shè)使理工科學(xué)生受益。

通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建設(shè)與改革， 廣大學(xué)生的實(shí)踐能力明顯 提高。增強(qiáng)了學(xué)生適應(yīng)快節(jié)奏、多變化的實(shí)際工作的能力，在就業(yè)時(shí)更有競(jìng)爭(zhēng)力。

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，申報(bào)并獲批準(zhǔn)了實(shí)驗(yàn)中心軟件建設(shè)的 xx 年教學(xué)專項(xiàng)項(xiàng)目，購(gòu)買 了三套實(shí)驗(yàn)軟件，包括物流管理、現(xiàn)代營(yíng)銷、電子商務(wù)、沙盤教具。申請(qǐng)并完成了 xx 年 實(shí)驗(yàn)室改造教學(xué)專項(xiàng)，最近又完成了 xx 年實(shí)驗(yàn)室軟硬件建設(shè)項(xiàng)目。

大力開展了實(shí)踐教學(xué)改革， 繼續(xù)改造信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及工商管理類專業(yè)的實(shí)習(xí) 環(huán)節(jié)。廣泛聯(lián)系，建立了一些較穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。將認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)綜合實(shí)習(xí)、課程 設(shè)計(jì)和專業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，極大改善了實(shí)踐環(huán)節(jié)。六、認(rèn)真務(wù)實(shí)開展大學(xué)生課外科技活動(dòng)學(xué)院形成了由教學(xué)院長(zhǎng)、 專業(yè)負(fù)責(zé)人、 部分骨干指導(dǎo)教師以及學(xué)生輔導(dǎo)員組成的大學(xué)生 課外科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

積極組織學(xué)生參加大學(xué)生科研訓(xùn)練及教育部實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新項(xiàng)目， 學(xué)院重 點(diǎn)抓了項(xiàng)目的開題、中期檢查與結(jié)題匯報(bào)等工作。取得了一定成績(jī)，如 xx 年的 3 項(xiàng)教育 部創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目已于 xx 年 6 月結(jié)題，完成效果不錯(cuò)，有 4 篇論文發(fā)表。

xx 年組織了第一屆校內(nèi)企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬ERp沙盤對(duì)抗賽及證券交易模擬競(jìng)賽， 一方面 為全國(guó)大賽挑選人才，另一方面活躍校園氣氛，為培養(yǎng)復(fù)合型人才貢獻(xiàn)力量。在校外的各項(xiàng) 競(jìng)賽中經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生屢屢獲獎(jiǎng)。

在信息產(chǎn)業(yè)部、 用友軟件股份有限公司舉辦的全國(guó)大學(xué)生 ERp沙盤（企業(yè)經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)模擬）對(duì)抗賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，xx 年獲北京地區(qū)總決賽及全國(guó) 總決賽亞軍，xx 年獲北京地區(qū)總決賽冠軍及全國(guó)總決賽一等獎(jiǎng)。xx 年獲用友公司舉辦 的第三屆大學(xué)生ERp沙盤對(duì)抗賽全國(guó)第一名。xx 年獲“金蝶杯”全國(guó)高校企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn) 模擬總決賽一等獎(jiǎng)。xx 年 5 月經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心負(fù)責(zé)組織了“第二屆北京化工大學(xué)企業(yè) 資源管理沙盤模擬對(duì)抗賽”，在比賽選拔的基礎(chǔ)上，組隊(duì)參加了 xx 年 6 月第五屆全國(guó)大 學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)暨沙盤模擬經(jīng)營(yíng)大賽北京賽區(qū)決賽，我校獲得冠軍。

在大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等比賽中，我院學(xué)生多次獲得全國(guó)及北京市獎(jiǎng)勵(lì)。

大學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

歲月如梭，不知不覺一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作已近尾聲，回顧本學(xué)期的工作，就這樣在忙忙碌碌中結(jié)束了，總覺得還有許多一些不盡如意的地方?！皽p負(fù)增效”是我們廣大教師所期盼的教育教學(xué)理想境界。怎樣“增效”？這是令很多教師迷茫的問題。許多教師認(rèn)為，只要在課堂上完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生能當(dāng)堂完成作業(yè)，就是“減負(fù)增效”了。如何真正做到“減負(fù)增效”是每一位教師應(yīng)該思考的問題?，F(xiàn)將一學(xué)期以來我在教學(xué)中的一些做法總結(jié)如下：

一、更新觀念，及時(shí)學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，我們要尊重每一位學(xué)生，遵循民主的原則，讓每一位學(xué)生在課堂上都有發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，使課堂真正成為學(xué)生展示才華的地方。不要讓學(xué)生覺得“我不行”、“我說錯(cuò)了怎么辦”。背著這樣的負(fù)擔(dān)，學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，不會(huì)經(jīng)歷知識(shí)的獲取過程，而只會(huì)死記結(jié)論。所以教師要愛每一位學(xué)生，要“蹲下來”和學(xué)生說話，把愛充滿課堂，讓學(xué)生在課堂上能聽到老師親切感人的語言，得到耐心的教導(dǎo)、正面的啟發(fā)、恰到好處的點(diǎn)撥。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn)，并做了的相應(yīng)的培訓(xùn)記錄。

二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

備教材。教材是知識(shí)的載體，教師要尋找一切和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的資料，吃透教材的組織結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù)，領(lǐng)會(huì)教材所需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的。要做到這些要求，我們一定要靜心地坐下來，進(jìn)行思考、比較、創(chuàng)新。

備學(xué)生。學(xué)生是有個(gè)體差異的，如何來因材施教，我們就要要通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣動(dòng)機(jī)，接受能力，理解水平，個(gè)別差異。例如針對(duì)不同班級(jí)應(yīng)有不同的教學(xué)方法，針對(duì)不同學(xué)生準(zhǔn)備不同問題等。

備教法。教法應(yīng)是建立在學(xué)生學(xué)法的基礎(chǔ)上，是在結(jié)合考慮教材、學(xué)生、設(shè)備和教師自身的特點(diǎn)基礎(chǔ)上，再以教學(xué)法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學(xué)方法。教育界有個(gè)說法：教無定法，但教有法。教法的選擇是課堂上突破重點(diǎn)的重要一關(guān)，是提高課堂效率的重要手段，應(yīng)該是經(jīng)過了深思熟慮的，往往就是一個(gè)教師智慧的結(jié)晶。

備練習(xí)。很多老師認(rèn)為“熟能生巧”，所以總是給孩子做許多練習(xí)。布置的練習(xí)不去擇優(yōu)，作業(yè)量很多，卻沒有代表性，學(xué)生苦不堪言。其實(shí)減負(fù)一個(gè)重要的內(nèi)容就是要精簡(jiǎn)習(xí)題。一個(gè)教研組最好要統(tǒng)一作業(yè)，由全體老師根據(jù)學(xué)生掌握的情況來商討并準(zhǔn)備，必要時(shí)可以集體復(fù)印，這樣更有針對(duì)性，更有效果。

三、運(yùn)用靈活恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，處理教與學(xué)的關(guān)系

在課堂教學(xué)中，一方面要按照課堂常規(guī)安排教學(xué)步驟，建立良好的教學(xué)秩序；另一方面，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)組織教學(xué)，把多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)想結(jié)合，創(chuàng)造輕松愉快氛圍，并組織學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。另外我還常對(duì)學(xué)生說“學(xué)數(shù)學(xué)，不僅會(huì)做題而且還要會(huì)講題”。俗話說：“教無定法，貴要得法”。只要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，都是好的教學(xué)方法。教師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，讓孩子易于接受，就會(huì)收到良好的效果。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、開展課前預(yù)習(xí)可以提高課堂效率。學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，會(huì)對(duì)第二天要學(xué)習(xí)的知識(shí)有所了解，學(xué)習(xí)過程中，節(jié)省了不必要的講授時(shí)間。

2、上課認(rèn)真聽課的習(xí)慣，別人回答問題，學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)說出自己不同的見解；

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，做完題，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，從而減少不必要的錯(cuò)誤。

大學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

時(shí)光飛逝，一學(xué)年轉(zhuǎn)眼飄過，回顧 20xx，說不上成績(jī)斐然，但懷著一顆真誠(chéng)炙熱的心在與學(xué)生打交道，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，教育學(xué)專業(yè)的我深知教育在培養(yǎng)人的過程中承載著的太多的責(zé)任，正是抱著對(duì)教育的敬畏之心，對(duì)待教學(xué)工作更是不敢懈怠。

大學(xué)教師的敬業(yè)與為人，學(xué)識(shí)與素養(yǎng)是大學(xué)生評(píng)價(jià)大學(xué)教師的基本標(biāo)準(zhǔn)。為了成為一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)可的大學(xué)教師，在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，雖然今年依然沿用以前的教材，但我的教案、ppt 卻會(huì)每年不同，每次備課都會(huì)有新的感悟與收獲。為了拓展知識(shí)，補(bǔ)充與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的材料，我會(huì)查閱各種相關(guān)書籍，盡可能的擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。運(yùn)用多種教學(xué)方法，做到科學(xué)性與思想性的結(jié)合。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實(shí)、全。

活：教學(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活；

實(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)；

全：即面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個(gè)個(gè)有提高。

教育工作是神圣的，它肩負(fù)著愛與責(zé)任，“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”這些年的從教經(jīng)歷使我不得不承認(rèn)教育是一項(xiàng)充滿人性關(guān)愛的事業(yè)。一個(gè)教師只有關(guān)愛學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重與信任；才會(huì)愛崗敬業(yè)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。在教學(xué)中，我樂于與同學(xué)去交朋友，去給予他們幫助與引導(dǎo)，愿意傾聽他們?cè)谇楦?、學(xué)習(xí)、交友上的困惑，無論在課上還是課下，都與他們保持著民主的師生關(guān)系。

承擔(dān)著教育學(xué)與教育心理學(xué)的教學(xué)，我謹(jǐn)記自己的責(zé)任，外語系的同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)畢業(yè)后有可能走上講臺(tái)，他們會(huì)成為一名什么樣的教師，我有引導(dǎo)的責(zé)任，不斷提高自己的教育科學(xué)基本理論素養(yǎng)，從課堂內(nèi)外有意無意的影響著同學(xué)們的教育觀，只期待他們能成為優(yōu)秀教師。

除了承擔(dān)教學(xué)工作，我兼職學(xué)院心理健康中心的心理咨詢老師，對(duì)于每一位來訪的同學(xué)，我用我的真誠(chéng)與專業(yè)知識(shí)為他們服務(wù)。

一年來，不求碩果累累，只求問心無愧。

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