幼兒教育專業(yè)的就業(yè)發(fā)展前景。
在幼兒教育中,孩子有機會與其他孩子互動并共同參與各種活動。通過與同伴的交流和合作,孩子能夠學習分享、合作和尊重他人的價值觀。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關“幼兒教育專業(yè)的就業(yè)發(fā)展前景”,以供參考,歡迎收藏閱讀!
幼兒教育專業(yè)的就業(yè)發(fā)展前景十分廣闊。隨著社會發(fā)展和人們對幼兒教育的需求不斷增加,幼兒教育專業(yè)畢業(yè)生在幼兒園、早教機構、教育機構等領域將有豐富的就業(yè)機會。同時,創(chuàng)辦幼兒園、親子教育機構等也是幼兒教育專業(yè)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)選擇。
1.?幼兒園教師:
幼兒園教師是幼兒教育專業(yè)畢業(yè)生最常見的就業(yè)崗位。隨著國家對幼兒園普及率的提高,對幼兒園教師的需求不斷增加,就業(yè)機會較為廣泛。
2.?親子教育師:
親子教育師負責引導家長正確教育孩子的方法和技巧,滿足了家庭對優(yōu)質教育資源的需求。
3.?幼兒英語教師:
幼兒英語教師負責培養(yǎng)幼兒的聽說能力,為他們提供良好的語言環(huán)境。幼兒英語教育市場潛力巨大。
4.?早教機構教師:
早教機構教師負責為嬰幼兒提供全面的早期教育服務,對幼兒教育專業(yè)畢業(yè)生的需求較大。
5.?教育機構管理人員:
隨著教育市場的不斷擴大,教育機構的數(shù)量也在增加。教育機構管理人員負責組織管理教育機構的運營,對幼兒教育專業(yè)畢業(yè)生提供了一些就業(yè)機會。
1.?多元化課程:
學前教育注重綜合發(fā)展,多元化的課程將促進學生全面發(fā)展。除了傳統(tǒng)的語言、數(shù)學和科學等基礎學科,還將加強藝術、體育、音樂、舞蹈、手工等領域的教學,以提升學生的綜合素質。
2.?科技融合:
隨著科技的不斷進步,學前教育將逐漸融入新的科技手段,如智能教具、虛擬現(xiàn)實、機器人等,以提供更加豐富的學習體驗和教學方式,激發(fā)學生的學習興趣。
3.?個性化教育:
學前教育將更加關注每個學生的個體差異,根據(jù)學生的不同特點和需求提供個性化的教學方案。通過教育技術和數(shù)據(jù)分析,學前教育能夠更好地識別學生的學習風格、興趣和能力,并根據(jù)這些信息進行個性化指導。
4.?家庭與學校合作:
學前教育將更加注重家庭與學校的合作,促進教育的連續(xù)性和互動性。學校將積極與家長溝通,了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求,并提供相應的教育支持和指導,以共同促進孩子的成長。
5.?教師專業(yè)化發(fā)展:
學前教育將注重教師的專業(yè)化發(fā)展,提高其教育理論和實踐的水平。學前教育機構將積極推進教師培訓和職業(yè)發(fā)展,提供更好的職業(yè)發(fā)展機會和福利待遇,吸引更多優(yōu)秀的教師加入學前教育行業(yè)。
6.?國際化教育:
隨著全球化的發(fā)展,學前教育將更加注重培養(yǎng)具有國際視野和綜合素質的學生。學校將引入國際教育課程和教育資源,加強對國際事務的了解和參與,培養(yǎng)學生的跨文化交流和合作能力。
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在開展學習實踐科學發(fā)展觀活動以來,我園教師通過政治學習、自學各種學習資料等對科學發(fā)展觀有了進一步的認識和了解?,F(xiàn)就學習科學發(fā)展觀后談談自己的一些新認識和新體會。
教育的科學發(fā)展應充分體現(xiàn)人與自然與學校的和諧。幼兒園在建設和諧校園中,要堅持以人為本,以實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展為目標全心全意地為幼兒、為家長服務,積極推進教育改革。教育的科學發(fā)展應充分體現(xiàn)與時俱進。世界萬物都在變都沒有一樣東西是永恒不變的,教育亦是如此。我們的教育對象在變,社會大環(huán)境在變,我們家長的觀念和能給予孩子的時間在變,社會對教育工作者的要求在變,教育上級部門對基層教育單位寄予的期望在變,這就要求我們廣大教師在教育教學改革、家長工作、自身專業(yè)化成長等方面也要不斷的改進和轉變。
學習科學發(fā)展觀,使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,只有老師不斷反思,才能分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標,規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個孩子的潛能得到充分的展示。為了進一步提高自己專業(yè)化發(fā)展速度,打造獨特的工作特色和具有個人特點的教育風格,下學期根據(jù)個人實際情況及本職工作任務,制定個人專業(yè)化發(fā)展計劃如下:
1、自覺加強思想道德修養(yǎng),努力提高思想道德素質,愛崗敬業(yè),勤于奉獻,為人師表,教書育人。爭做文明教師,文明教育工作者。
2、對于班級管理及班級日常工作,主要從細處著手,做到統(tǒng)籌管理、分工明確,定期召開班級會議,及時總結經(jīng)驗及部署下一步的工作,使班級管理更上新臺階;日常教育教學工作中,認真領會教材,活學活用并凸現(xiàn)其教育價值,抓好細節(jié),從點滴教育做起。
3、結合幼兒園園本課題《0-3歲親子教育研究》做好實驗與研究工作,撰寫論文。在日常工作中,注重從一日生活各環(huán)節(jié)培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣和閱讀習慣。
4、多參加觀摩活動,多學習教育專家、優(yōu)秀老師的專業(yè)指導和實踐操作,多思考多總結,多學習學習他們的思考方式和表達方式,學習融會貫通,結合自己的特點形成自己的教育教學特色。做好記錄和反思,提高自己的業(yè)務水平和素質。 積極參加繼續(xù)教育和各種業(yè)務培訓,具有寬廣厚實的業(yè)務知識,以及終身學習能力的自覺性。爭取做一名反思型教師,并在不斷地學習、實踐、反思的過程中向研究型教師邁進。
5、采用切實可行的方法與家長溝通,通過不同的形式經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,指導其家庭教育工作,逐步轉變家長的教育觀念和教育行為,使家長認可并積極配合班內(nèi)教育。
6、配合園內(nèi)各項活動,認真完成各項任務,注重觀察和及時溝通,適時調整自己的教育方法,在做好面向全體教育的同時做好個別教育,能對個別幼兒在個性形成時期出現(xiàn)的某些特征進行個案分析及研究,并進行論文的撰寫和整理工作,撰寫有關論文。
學習科學發(fā)展觀,讓我成長了很多。它不僅讓我站得更高、望得更遠,同時也讓我更謙卑、慎重地感受到了這份職業(yè)的分量。學習科學發(fā)展觀,爭做新時代幼兒教師,我會積極為能成為一名人民滿意的教師而不懈努力。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案”!
一、幼兒園師資隊伍現(xiàn)狀分析:
我園現(xiàn)有專任教師13人。全園執(zhí)課教師10人,生活教師3人;大專學歷4人,在讀2人;中師學歷5人,中專學歷3人,高中學歷1人;28周歲以下9人,28-50周歲4人。大部分教師愛崗敬業(yè),樂于奉獻,具有較強的事業(yè)心、責任感,但許多教師教科研積極性不高,“只埋頭走路,不抬頭看路”,致使園內(nèi)在全縣范圍有一定知名度的教師較少,總體來說,園內(nèi)師資青年教師多,經(jīng)驗不足,師資面臨著較為嚴峻的形勢,師資隊伍建設急待加強,我園決定將師資隊伍建設工作作為幼兒園的一項重點工作來抓?,F(xiàn)根據(jù)國家《幼兒園教育指導綱要》,《關于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見》,《幼兒教師專業(yè)標準》,特制定未來三年發(fā)展規(guī)劃。
二、師資隊伍建設目標:
1、加強教師職業(yè)道德建設,不發(fā)生有損教師形象的事件。
2、弘揚三種精神:樂于奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、務實創(chuàng)新精神。
3、加大園本培訓和師資的引進力度,培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少3名,培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊伍,設立幼兒園學科帶頭人制度。
三、分步實施目標與計劃:
XX年9月—XX年7月
階段目標:
學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》,《關于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見》,《幼兒教師專業(yè)標準》,深化幼兒園管理機制和運行機制的改革;充實領導班子,帶領全體教職工迎接新時代的挑戰(zhàn);全面實施素質教育,完善園本課程建設,內(nèi)部環(huán)境建設,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設最佳的環(huán)境;提高教師自身基本功,建立起我們自己特色的協(xié)作型團體。
措施與計劃:
一、進一步健全、修改和完善各種規(guī)章制度,充分發(fā)揮民主治園的各項舉措,把各項監(jiān)督機制落實得更細更實,進行科學民主管理,不斷提高領導班子的整體素質。
二、強化教師隊伍建設,搞好師德教育,建立起具有我們自己特色的協(xié)作型團體,發(fā)揮每位教師的潛能,弘揚樂于奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、務實創(chuàng)新精神。
三、組織教師進一步領會“綱要”精神,不斷學習中外先進的幼教理念,用以指導教育教學工作;用自己培訓自己的方法,采用各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教學能手大賽等方式來提高教師教育教學水平。
四、進行校園網(wǎng)絡建設,建立幼兒園網(wǎng)站,實現(xiàn)辦公自動化和教育資源共享,家園緊密溝通。
五、搞好園本課程建設,創(chuàng)辦出自己的教育特色。努力營造良好的教科研氛圍,采用走出去、請進來的方式,多為教師成長提供條件和便利。
XX年9月—XX年7月
階段目標:
加強領導班子建設,不斷提升現(xiàn)代化管理理念,實現(xiàn)科學化、網(wǎng)絡化、人本化等相結合的管理體制。立足園本培訓,樹立終身學習的觀念,逐步形成學習型組織,創(chuàng)設一切有利條件,提升我園的綜合辦園實力,以優(yōu)質的辦園水平促進教育改革的發(fā)展,爭創(chuàng)縣優(yōu)質園,不斷贏得新的發(fā)展空間。
措施與計劃:
一、對教職工全面實行量化考核工作制,從而達到整體水平的全面發(fā)展提高。
二、全面搞好各項科研課題研究工作,立足本園培訓,在原有基礎上做細、做實,充分發(fā)揮調動教師參與教研的積極性,樹立終身學習理念,逐步形成學習型團隊。把先進的教育理念理解、內(nèi)化、轉化到教育行為之中,既滿足幼兒當前發(fā)展的最大利益,又能指向幼兒發(fā)展的未來方向。
三、抓好“青藍工程”,為新進教師選配師傅,采用師徒結對的方式,讓新進教師迅速勝任本職工作?!?/p>
四、全面推進園本課程研究,創(chuàng)幼兒園園本課程教育特色?!?/p>
五、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會活動,創(chuàng)設一個寬松、愉快、充滿人文關懷的環(huán)境,形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關系?!?/p>
六、制訂園內(nèi)骨干教師評定和獎勵制度,激發(fā)教師參與教科研的熱情與積極性。
XX年9月-XX年7月
階段目標:
實現(xiàn)現(xiàn)代化管理機制,創(chuàng)設一支高素質的管理團隊,充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術在教學中的作用;多層次開展現(xiàn)代化幼兒教育研究;教學上形成多樣化、個性化、綜合化;加大園本培訓和師資的引進力度,培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少3名,培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊伍,設立園內(nèi)學科帶頭人制度;為幼兒的終身發(fā)展打下良好基礎,取得廣泛、良好的社會效應。
措施與計劃:
一、依據(jù)市場經(jīng)濟發(fā)展的需求,管理層不斷吸取新的管理理念,提高應變能力和決策能力,形成一支適應社會需求的新型的現(xiàn)代化管理團隊。加強目標管理、計劃管理,并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。
二、依靠課題研究造就一支高質量的教師隊伍,加大園本培訓和師資的引進力度,努力推動幼教名師工程,盡快培養(yǎng)出多名在全縣范圍有一定知名度的高素質教師,以此帶動全園師資隊伍水平的整體提升。在提高教師整體素質時注意把握團體與個人發(fā)展的相互關系,以團體的發(fā)展為基礎、為背景、為養(yǎng)料,在團體發(fā)展中實現(xiàn)個人發(fā)展,同時,又以個人的發(fā)展促進團體的更好發(fā)展。
三、進行課程改革的第三階段,完成園本課程、特色課程及新課改的整合。
四、運用網(wǎng)絡系統(tǒng)在幼兒園網(wǎng)站上把幼兒園檔案材料整理完善,進一步管理、加工、利用,建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng),為幼兒園的管理工作和教育工作提供優(yōu)質的服務。
四.總結與展望:
不知道本文“幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案”是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!
隨著民辦幼兒園的興起,將會帶動幼兒教育從業(yè)人員的需求增加。這將為教育專業(yè)人才提供更多的就業(yè)機會,同時也促進了教育行業(yè)的發(fā)展。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關“民辦幼兒園的發(fā)展前景”,以供參考,歡迎收藏閱讀!
隨著人們對高質量教育的需求增加和對私立教育的認可度提升,民辦幼兒園逐漸成為家長們的首選。
1.?教育需求增加:
隨著城市化和經(jīng)濟發(fā)展,家庭價值觀念受到重視,對幼兒早期教育需求的重視程度也不斷增加。家長們更愿意為孩子提供更好的教育資源和環(huán)境,而民辦幼兒園能夠提供個性化、高質量的教育服務。
2.?教育質量優(yōu)勢:
因為民辦幼兒園通常由教育專業(yè)人士或相關機構創(chuàng)辦,這些機構在教育方面具有較強的專業(yè)性和經(jīng)驗,能夠提供更具創(chuàng)新性和有效性的教育教學模式,以及更好的師資力量,為孩子提供更好的學習和成長環(huán)境。
3.?市場需求空白:
在一些地區(qū),公辦幼兒園的數(shù)量不足以滿足家長對幼兒教育的需求。因此,民辦幼兒園可以填補市場需求的空缺,提供更多的教育選擇。
4.?投資回報高:
盡管民辦幼兒園的建設和運營成本較高,但通過提供高質量的教育服務,吸引了越來越多家長的關注。因此,民辦幼兒園在投資回報方面可能更有優(yōu)勢。
創(chuàng)辦民辦幼兒園需要綜合考慮各方面因素,確保能夠提供優(yōu)質的教育服務,并與相關政府部門合作,遵守相關規(guī)定和法律。
導讀:加強幼教隊伍建設,特別是加大對青年教師的培訓力度,通過采取“走出去,請進來”、“樹身邊典型,育全處教師”等豐富多彩的形式,對青年教師進行培養(yǎng),鍛造,使他們盡快成長為支撐全處學前教育的生力軍。
青島經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)薛家島街道辦事處位于美麗的金沙灘畔,為省級旅游度假區(qū),面積42平方公里,轄區(qū)33個行政村,總人口4萬人。近年來,辦事處始終堅持“兩手抓,兩手都要硬”的方針,在加大招商引資力度,加快經(jīng)濟發(fā)展的同時,把發(fā)展教育特別是學前教育事業(yè)作為精神文明建設的重要環(huán)節(jié)來抓,立足于以教師隊伍建設為抓手,提高教師待遇為核心,加強領導、完善機制,辦園質量不斷提高,得到了政府有關部門的充分認可,全處學前教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面。目前,辦事處共有中心園1處,村辦園10處。其中,省級示范園1處,市級一類園6處。在園幼兒827人,學前三年幼兒入園率達99.3%。全處現(xiàn)有幼兒教師95人,平均年齡28.6歲,其中??埔陨蠈W歷占63%。辦事處先后為教育部--聯(lián)合國兒基會“2001-2005周期兒童養(yǎng)育與發(fā)展項目”工作會議、中日幼兒教育工作研討會及省、市托幼工作會議提供觀摩現(xiàn)場,迎接了數(shù)批國內(nèi)外幼教專家的參觀、考察。我們的做法是:
一、創(chuàng)新體制,努力優(yōu)化教師隊伍
學前教育是學校教育和終身教育的奠基階段,是基礎教育的重要組成部分,良好的學前教育對兒童的后繼學習和終身發(fā)展,對鞏固、和提高九年制義務教育的質量和效益,提高國民素質,促進社會進步和發(fā)展具有重要戰(zhàn)略意義。工作中我們深刻認識到,擁有一支能力強、水平高、素質優(yōu)的幼師隊伍是提高學前教育質量的關鍵。辦事處黨工委在下發(fā)的《薛家島街道辦事處關于進一步發(fā)展托幼工作的實施意見》中,明確提出了整頓幼教師資隊伍,優(yōu)化教師隊伍結構的具體措施,創(chuàng)造性地進行了幼兒教師人事制度改革。
一是面向社會公開招聘,嚴把入口關。辦事處出臺了《薛家島辦事處幼兒教師考核方案》,在全面考核的基礎上辭退了12名學歷水平低、業(yè)務能力差,不適應幼教事業(yè)發(fā)展的幼兒教師,同時面向社會招聘了31名熱愛學前教育事業(yè),擁有較高學歷和專業(yè)技能的幼兒教師,充實到中心幼兒園和各社區(qū)幼兒
園,為全處幼兒園持續(xù)、健康發(fā)展注入了生機和活力。二是在全處幼兒教師中實行竟聘上崗管理機制。2002年,街道黨工委在認真總結分析的基礎上,相繼出臺了《幼兒園教師聘任制實施方案》和《幼兒園教師結構工資實施方案》兩個文件,在全處各幼兒園全面實行了競爭上崗,擇優(yōu)聘任;2004年辦事處又將上述方案進行了調整、完善,出臺了《薛家島辦事處農(nóng)村幼兒教師考核方案》,該方案從6個方面對幼兒教師進行全面考核,優(yōu)勝劣汰,對考核不合格的幼兒教師待崗制,待崗期為一年,一年后重新參加考核及等級認定。去年就有3名幼兒教師實行待崗制。此舉不僅進一步優(yōu)化了教師隊伍,而且在全處幼兒教師中形成了一種全新的競爭機制,充分調動了幼兒教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。使各幼兒園徹底摒棄了以往吃大鍋飯等不利于幼教事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的不良現(xiàn)象。幼兒教師自身潛能得到充分發(fā)揮,形成了積極向上,開拓創(chuàng)新的工作氛圍。
三是全面推行園長負責制。在深入落實上述競爭機制,打造優(yōu)秀幼教隊伍的基礎上,創(chuàng)新思路,注重貫徹以人為本理念,加大內(nèi)部改革力度,全面實行了園長負責制。園長在責、權、利統(tǒng)一的情況下,實行崗位績效工資制、職工工資聘任制和全員勞動合同制,全處
教師在“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”原則的激勵下,工作積極、主動,幼兒園各項工作開展順利。二、深化培訓,不斷促進教師專業(yè)成長
在堅持提高幼兒教師從業(yè)門坎,組建高學歷水平幼教隊伍的前提下,我們堅持把整合教育資源,強化幼兒教師繼續(xù)教育,幫助幼兒教師更新觀念,提升業(yè)務能力,加強師德建設等工作納入了學前教育事業(yè)的大框架之中。
一是著力加強師德建設。建設一支政治素質好、業(yè)務水平高、教學經(jīng)驗豐富的教師隊伍,是幼兒園生命的源泉,是幼兒園整體實力的核心,是教育事業(yè)發(fā)展動力。同時,高尚的師德,是一流教師隊伍的第一要素,是教師把自己的才能用于教書育人、為教育事業(yè)自覺奉獻的根本保證?;谏鲜稣J識,辦事處組織全處幼兒教師積極開展了“兩愛、三心、四職、五自”競賽評比活動。通過學習交流,教師們提高了職業(yè)道德修養(yǎng),紛紛將由此激發(fā)出的工作熱情投入學前教育事業(yè)當中。全處幼兒教師將崇高的事業(yè)追求和執(zhí)著的理想和信念轉化到工作中,全處幼兒教師中涌現(xiàn)出許多感人事跡:北莊幼兒園的薛娟老師用自己有限的工資傾情資助困難兒童;南莊、北屯幼兒園的老師們犧牲自己周日的休息時間,頂著烈日粉刷美化院墻、活動室,繪制
幼兒喜愛的圖案,為孩子們創(chuàng)設美觀舒適的環(huán)境;顧家島幼兒園的老師無論刮風下雨,每天都要到相隔甚遠的村里去提水,以保證孩子們用水的需求。中心幼兒園連年堅持開展“做孩子喜歡的老師”、“我與孩子的故事”等演講活動,全園職工愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新發(fā)展、真情奉獻,有效提高了教育幼兒、為家長服務、為社會服務的質量。二是加強青年骨干教師的培養(yǎng)。青年教師的成長是教育事業(yè)的希望,我們在構建幼兒教師長效培訓機制過程中,把青年椒師的培養(yǎng)當作整個機制中的關鍵一環(huán)來抓,辦事處建立了新老教師“傳幫帶”制度,青年教師與優(yōu)秀老教師結隊成長;建立了青年教師觀摩研究制度,定期組織青年教師研究提高;建立了教育教學競賽制度,為優(yōu)秀青年教師提供一切鍛煉發(fā)展的機會。此外,還利用各種機會,讓他們到一些名園、名校進行觀摩學習,以拓展他們的視野,提升自身技能水平?;氐焦ぷ鲘徫缓?,要求他們利用所學知識帶動本園教師學習,引導教師形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍,達到共同提高的目的。
三是創(chuàng)造條件鼓勵全處教師參加各類繼續(xù)教育。堅持“走出去,請進來”的學習方式,強化幼兒教師業(yè)務技能提升。近年來,全處共聘請區(qū)內(nèi)外幼教專家、教學能手、優(yōu)秀幼教工作者等來辦事處及各幼兒園講學、講座近百次,外派幼兒教師到青島、濟南等地參加各類專業(yè)培訓80多人(次)。同時,積極鼓勵
教師參加各類業(yè)務學歷教育,目前,全處共有40多人在職參加南師大、北師大、山師大等院校舉辦的研究生、大本、大專的專業(yè)進修,占全處幼兒教師的80%以上,全處幼兒教師學歷達標率為100%。四是深入開展大練基本功活動。辦事處制定出臺了《關于在全處幼兒教師中開展大練基本功活動的實施意見》,并在落實這一意見的過程中,把教學基本功考核納入了教師績效考核中。目前,全處幼兒教師講學習、講鉆研、講上進、講業(yè)務已蔚然成風。2003年我處教師蔡智獲青島市幼兒科學膳食技藝大賽二等獎;農(nóng)村幼兒園課程改革獲市二等獎;連續(xù)兩年獲市幼兒基本體操大賽二等獎。
三、落實待遇,最大限度調動教師工作潛能
近年來,街道黨工委始終把提高農(nóng)村幼兒教師待遇作為穩(wěn)定教師隊伍,提高教育質量的重要條件,盡最大努力為她們排憂解難,使教師們在生活上順心,事業(yè)上安心,工作上盡心。
1999年,辦事處下發(fā)了《關于對村級幼兒教師工資統(tǒng)籌發(fā)放的通知》,在實行原辦事處、村部分補貼的基礎上,對全處農(nóng)村幼兒教師全部實行工資統(tǒng)籌發(fā)放。2002年,辦事處為農(nóng)村
幼兒教師辦理了包括養(yǎng)老保險在內(nèi)的三項保險,并撥出??罱鉀Q了保險的費用問題。到今年五月底,為幼兒教師繳納的養(yǎng)老保險費一項已達61.26萬元,解除了幼兒教師的后顧之憂。2004年,區(qū)政府出臺了關于進一步落實農(nóng)村幼兒教師待遇的有關政策,辦事處積極行動加強落實,為農(nóng)村幼兒教師每人每月提高工資待遇350余元,達到每人每月847元(不含考核及保險),目前全處幼兒教師人均年收入達到13160元,在全區(qū)各辦事處中率先達到“上一年農(nóng)民純收入的1.8倍”以上的幼教工資待遇要求。在積極落實幼兒教師待遇的同時,辦事處進一步加大了對教師的獎勵力度,激勵教師干事創(chuàng)業(yè)。2004年,辦事處下發(fā)了《關于對教育工作進行獎勵的實施意見》,分別對學校、幼兒園及教師在綜合工作、教育管理水平、教學質量、教研教科研、校園文化建設、特色教育、突出貢獻等方面取得的成績給予不同程度的獎勵,進一步激發(fā)了全處學校、幼兒園教育工作的活力,激勵了廣大教師的工作熱情,調動了廣大教師爭先創(chuàng)優(yōu)的工作積極性。40多名幼兒教師受到辦事處、工(區(qū))委、市教體局的表彰獎勵,全處教師工作熱情積極高漲。
近年來,我處通過打造高素質教師隊伍,加快了全處學前教育事業(yè)的發(fā)展步伐,取得了一些成績。今后,我們將著重在以下三個方面進行探索實
踐:一是切實加強幼兒園的標準化建設,努力提高辦園水平。加強對幼兒園的管理和監(jiān)督;因勢利導,因園而宜,推動各類幼兒園的標準化建設進程。鼓勵幼兒園擴大辦園規(guī)模,村辦幼兒園爭取有50%以上的達到市一類幼兒園標準。對農(nóng)村幼兒園進行適當?shù)膸椭龠M其擴大辦園規(guī)模,提高辦園水平,在全處形成良好的扶優(yōu)汰劣的氛圍。
二是采取得力措施,加強幼教隊伍建設,特別是加大對青年教師的培訓力度,通過采取“走出去,請進來”、“樹身邊典型,育全處教師”等豐富多彩的形式,對青年教師進行培養(yǎng),鍛造,使他們盡快成長為支撐全處學前教育的生力軍。
三是健全幼兒園教師管理機制,進一步完善教師的聘任、待遇落實和獎懲制度,廣泛聽取幼兒教師意見、建議和呼聲,積極吸納外地學前教育先進經(jīng)驗,立足全處實際,及時修訂完善有關規(guī)章制度,并以此推進學前教育蓬勃發(fā)展,為幼兒的健康成長奠定基礎,為未來社會的進步和發(fā)展做出積極貢獻。
在建設幼兒園課程這一背景下,業(yè)務園長與教師站在同一起跑線上。業(yè)務園長不僅需要勤奮學習、苦練內(nèi)功、增強素質,還要擔負起促進教師專業(yè)發(fā)展的重任。
1.做教師專業(yè)發(fā)展的設計者。
作為業(yè)務園長.首先要走近教師、體察教師、了解教師,分層次、有針對性地培訓、指導教師,促成不同類型的教師獲得不同的發(fā)展目標與成長途徑。如通過觀察發(fā)現(xiàn),我們的教師主要有新手型、點子型、表演型、教學型。新教師可塑性大,有發(fā)展?jié)摿Γ罕硌菪徒處熅哂休^強的表現(xiàn)欲,能用好現(xiàn)成的活動方案,但缺少自己的見解:點子型教師有較好的創(chuàng)意,能想出好的活動設計,但不善于表達、展示;教學型教師有較豐富的教學經(jīng)驗.習慣于按常規(guī)性運作。那么.如何讓新手型教師由稚嫩走向成熟:表現(xiàn)型教師具備自主教學能力.逐步形成自己的教學風格;點子型教師向研究型教師發(fā)展;教學型教師具有創(chuàng)新意識和研究水平,向專家型教師發(fā)展,這些都是我們業(yè)務園長在建設幼兒園課程中必須認真思考的問題——做教師專業(yè)發(fā)展的設計者。這也是我們要與教師一起計劃、一起實現(xiàn)的目標。
2.做教師專業(yè)發(fā)展的促進者。
教師專業(yè)發(fā)展的空間是無限的,成熟是相對的,發(fā)展則是絕對的。這是一項系統(tǒng)工程,需要業(yè)務園長和教師一起學習、研究和行動。
與教師結成學習伙伴。學習的內(nèi)容是多方面的,既包括教育教學理論.也包括課程形式內(nèi)容。學習的形式也是多種多樣的,聽專家的講座或自學,相互聽課研討,個案、案例分析,將教育理論知識、學科專業(yè)知識與教育實踐融合而學。業(yè)務園長與教師學習的目的是共同的,要與教師形成切磋、對話和暢談的氛圍.相互學習、相互提高,共同發(fā)展。
做教育理論的實踐者。新的課程理念實施,必然帶來教師的困惑、茫然與問題,僅僅依靠教師原有的經(jīng)驗.同伴問相互切磋.是不能完全解決的。需要業(yè)務園長的專業(yè)引領。面對新的課程觀及實施過程,業(yè)務園長不能憑已有的經(jīng)驗對教師橫加指點、評析,而需要精心學習、潛心研究,帶頭實踐,并將自己的所學、所獲及時轉化給教師=在教育理論的指導下,基于以解決問題為目的、以案例為載體,立足于園本研究,開展教學研究活動.這是一條理論通向實踐、實踐上升到理論的有效途徑。
幫助教師獲得成功。教師要學習、實踐、反思,同時還要積累、總結.這樣專業(yè)素養(yǎng)才能得到提升。在這個過程中,業(yè)務園長始終是教師的幫助者。在建設園本課程中,教師感到壓力大、任務重,沒有過多的時間進行反思、研究、總結。這時.業(yè)務園長除了幫助教師制定課程計劃,落實課程內(nèi)容以外,還應與教師一起分析、反思教育教學的過程;以敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)教師點滴鮮活經(jīng)驗,幫助教師把原發(fā)性沖動、創(chuàng)新的做法.提升為規(guī)律性的經(jīng)驗.并讓同行共享。還要為不同的教師創(chuàng)設展示的機會.讓每個教師都感受到成功的快樂。
3.做教師專業(yè)發(fā)展的服務者。
業(yè)務園長必須為教師的專業(yè)發(fā)展做好服務工作,把自己作為教師的合作伙伴.為教師營造民主、平等的研究氛圍.多與教師溝通、交流,以自身的人格、學識和行動影響教師,幫助教師釋放心理的壓力.做教師的精神支柱。除此以外,還應該為教師提供物質環(huán)境的支持.盡可能幫助教師開發(fā)教育資源,提供大量的專業(yè)理論書籍及現(xiàn)代化的教學設備,讓教師能獲取更為全面、立體的信息,以達到更好的研究效果。
時光飛逝,轉眼間,我已經(jīng)在三尺講臺度過了20個春秋。平時能勤于學習,善于思考,在實踐中探求、感悟。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng),努力成為一名反思型教師,科研型教師,我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃:
一、自我分析
(一)個人優(yōu)勢
工作踏實,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學習;有一定的教學經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
(二)個人存在問題
教學經(jīng)驗不夠豐富,教育教學手段和方法略顯落后,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、和對他們的調查研究,教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗的層面。
二、發(fā)展規(guī)劃總目標
1、教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學,具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2、進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材,掌握基本的教學規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。
3、探索生本教育理念下的新型課堂教學模式,構建自主、合作、探究的學習方式,樹立正確的教育質量觀。
4、通過系列的學習與研究,使自己成為一位“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
三.規(guī)劃措施
(一)師德方面:
作為一名教師,本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求,遵守學校規(guī)章制度,規(guī)范自己的道德言行,不斷提高自身的師德素質。
(二)專業(yè)知識學習:
1、讀書:認真制定好三年讀書計劃,并嚴格按要求執(zhí)行。每學期完成一部教育專著的閱讀,三年至少閱讀6本,并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學教學實際,努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識,認真閱讀學?,F(xiàn)有的教育類報刊雜志,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊。
2、聽課:積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動,虛心向他人學習,多和他人溝通和交流,不斷充實自己,每學期聽課學習不少于20節(jié),積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動,爭取取得好名次。
3、反思和交流:積極撰寫讀書筆記和學習心得,認真寫好教后感和教學反思,利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通,及時獲得反饋從而及時反省和總結。
4、培訓進修:積極參加上級部門舉辦的各項培訓學習活動,認真參加學校組織的校本培訓,努力爭取機會走出去學習,各項考核和測試確保合格。利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識,并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。
(三)專業(yè)技能提高
1、積極報名參加各級各類教育教學競賽,認真準備,力爭好成績。
2.在學校范圍內(nèi)多上一些研究課。在平時的教學中,在平常課中開展研究,對于學生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),平常課鍛煉出了水平,公開課競賽課才更能把握好機會。
3、積極學習新課程,鉆研新教材,上好每一節(jié)課,打造有效課題,備好個案、熟練運用多媒體,課件的制作、試卷編制等的綜合能力。
4、積極摘抄業(yè)務知識,撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質量,每學期爭取至少有一篇論文獲獎或發(fā)表。
在未來的三年里,我將珍惜一切機會,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,更好地服務教學工作。
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