中班小猴摘桃教案。
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、體驗(yàn)5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。
3、對(duì)數(shù)字感興趣。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具準(zhǔn)備:籌碼、6幢房子背景圖(分別標(biāo)上號(hào)碼1-6)、小動(dòng)物圖片。
學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字、作業(yè)單
【活動(dòng)過(guò)程】
1、學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。
師:森林里建了6座新房子,小動(dòng)物們要搬進(jìn)新房了。管理員小熊特意購(gòu)置了一批圓片地毯(籌碼),準(zhǔn)備放在每座房子的門前。我們快去幫幫它吧。你們看,每座房子上面都有一個(gè)數(shù)字,所以這個(gè)地毯應(yīng)該怎么放呢?
教師請(qǐng)幼兒根據(jù)房子背景圖擺地毯,按順序是幾號(hào)樓就擺幾片籌碼。擺的時(shí)候請(qǐng)幼兒注意每個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)的籌碼擺成一豎排。
師:“咚咚咚”,小猴闖進(jìn)了管理室,“小熊,小熊,我的房子是幾號(hào)呀?”小熊說(shuō):“你的房子是2號(hào)的鄰居?!毙『镒チ俗ヮ^,“2號(hào)的鄰居是幾號(hào)呢,小朋友們快來(lái)幫幫我吧?!?/p>
師:請(qǐng)小朋友想一想2號(hào)樓的鄰居是幾號(hào)樓呢?
幼:我知道,是1號(hào)樓和3號(hào)樓。
師:1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)樓門前的地毯各有幾塊?誰(shuí)能來(lái)比一比,地毯的數(shù)量誰(shuí)多,誰(shuí)少?
幼:3號(hào)多,2號(hào)少,1號(hào)更少。
幼:3號(hào)比2號(hào)多一塊。
幼:1號(hào)比2號(hào)少一塊。
師:小朋友們說(shuō)得真好。1和3都在2的旁邊,1比2少1,3比2多1,它們都是2的鄰居。我們快去告訴小猴吧。
幼:好。
師:小猴找到了3號(hào),發(fā)現(xiàn)里面住著小老虎,于是它就住進(jìn)了1號(hào)樓,它說(shuō)謝謝小朋友幫它找到了房子。
2、學(xué)習(xí)3、4、5的相鄰數(shù)。
師:接下來(lái)又有幾位小動(dòng)物住進(jìn)了新房子。它們都想知道自己的鄰居是誰(shuí)?我們一起來(lái)看一看吧。
師:3號(hào)樓的鄰居是幾號(hào)樓和幾號(hào)樓?
幼:是2號(hào)和4號(hào)。
師:3比2多多少?3比4少多少?看看每座房子前面的地毯就知道了。
幼:3比2多1,3比4少1。
師:4號(hào)樓的鄰居是幾號(hào)樓和幾號(hào)樓?
……
教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道每個(gè)數(shù)都有2個(gè)相鄰數(shù)好朋友,1個(gè)好朋友比這個(gè)數(shù)小1,另1個(gè)好朋友比這個(gè)數(shù)大1。
3、游戲《我的鄰居在哪里》
師:下面老師要跟小朋友玩一個(gè)游戲《我的鄰居在哪里》。每個(gè)小朋友的座位底下都有一個(gè)數(shù)字。當(dāng)老師問(wèn)“我是數(shù)字2,我的鄰居在哪里?”拿到數(shù)字“1”和“3”的小朋友就把你手里的卡片舉起來(lái),并回答“在這里,2的鄰居是1和3?!泵靼琢藛?我們一起來(lái)試一試。
游戲反復(fù)進(jìn)行。
4、幼兒練習(xí)。
(1)找相鄰數(shù)字。
小朋友看看下面哪組花上的數(shù)字為相鄰數(shù)組合,然后打“√”標(biāo)記一下。
(2)小動(dòng)物坐火車。
小火車要開(kāi)了,請(qǐng)小朋友先給下列車廂編上相應(yīng)的序號(hào),然后照例在小動(dòng)物下面的方框內(nèi)寫(xiě)上相鄰的數(shù)字。
5、收歸材料,點(diǎn)評(píng)。
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲,掌握游戲規(guī)則。
2、練習(xí)躲閃,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。
3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)
增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)、小車、翻滾、蹺蹺板。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:
1、聽(tīng)音樂(lè)做猴操。
上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍。
2、自由玩耍
鼓勵(lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。
3、合作游戲:
要求:兩只小猴做朋友共同游戲。
(幼兒自由結(jié)伴,玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)
二、基本部分:
1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則
“今天,猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲,游戲的名字叫“小猴擊鼓”。
1、規(guī)則:(1)每只小猴把鼓背在身上,兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好,不能讓別人擊中鼓,看誰(shuí)能先拍響別人的鼓。
(2)不能用手拉別人
2、集體嘗試
3、請(qǐng)兩名幼兒示范:示范躲閃跑,不讓別人拍到的情影。
4、幼兒再次游戲
三、 結(jié)束部分:
幼兒聽(tīng)音樂(lè),自由做放松動(dòng)作。
教學(xué)反思
小班孩子天真、可愛(ài)。如果用命令式或較直接的言語(yǔ)指導(dǎo),他們往往難以接受?;顒?dòng)中我就進(jìn)行擬人化語(yǔ)言,幼兒感到自然親切,也就樂(lè)意去嘗試 ?;顒?dòng)開(kāi)始我讓他們聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)吸引了孩子們的興趣,孩子們?cè)陂_(kāi)始玩時(shí)非常開(kāi)心投入。在活動(dòng)過(guò)程中有人出手太重弄疼其他寶寶,不按要求來(lái)玩,我就停止了游戲,教他們正確的玩法。
目標(biāo):
1、練習(xí)縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。
2、喜愛(ài)參加體育活動(dòng),具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過(guò)山洞,跳過(guò)小土坑,繞過(guò)一片小樹(shù)林。
2、小猴來(lái)到桃樹(shù)下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
指導(dǎo):
1、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一齊跳,屈膝蹬地跳高,落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過(guò)山洞時(shí)側(cè)身鉆過(guò),不要碰倒鉆圈;跳過(guò)小土坑的時(shí)候兩腳并跳。
環(huán)境材料:
鉆圈4個(gè),膠圈16個(gè),線圈16個(gè),掛起來(lái)的桃子若干。
活動(dòng)反思:
在游戲開(kāi)始時(shí),設(shè)計(jì)讓幼兒練習(xí)爬、鉆、跳,走平衡等技能動(dòng)作的環(huán)節(jié),糾正過(guò)后沒(méi)有給幼兒多加練習(xí)的時(shí)間,這一點(diǎn)很關(guān)鍵,在以后的教學(xué)中必須及時(shí)改正,應(yīng)先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時(shí)就練習(xí)一次,然后再進(jìn)行游戲,游戲中若出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)糾正,并再次進(jìn)行個(gè)別嘗試。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望。
2、初步發(fā)展嬰幼兒的跑、跳動(dòng)作。
3、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層的運(yùn)動(dòng)能區(qū)和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小猴掛飾每人一個(gè),猴爸、猴媽掛飾各一個(gè),果子若干,蘿筐一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)題:
1、交代身份:
師A:"我是猴媽媽。"師B:"我是猴爸爸。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒。"
(二)游戲《摘果子》
1、猴媽:"今天天氣可真好,猴爸爸,咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧。"
猴爸:"好啊?小朋友們?cè)蹅兊缴缴险尤D。"
2、大灰狼出現(xiàn)。
"呀,大灰狼來(lái)了,嬰幼兒們快跑。"(練習(xí)跑的動(dòng)作)
3、摘果子。"山上到了,睢,這是什么呀?我們一起摘吧。"嬰幼兒跳起摘果子。
(三)品嘗果子。
師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進(jìn)垃圾桶里。
活動(dòng)反思:
《摘果子》這一活動(dòng)運(yùn)用了我們自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué),這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開(kāi)并貫穿始終,讓孩子們?cè)谟螒虻那榫持羞M(jìn)行思考和學(xué)習(xí),為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。
通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、解決難點(diǎn)的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊,使幼兒在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦與動(dòng)口的過(guò)程中掌握知識(shí),鞏固記憶,發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。
一、游戲玩法建議
師幼圍坐成圓,領(lǐng)頭人手帶小猴的手偶,邊唱邊有節(jié)奏的輕拍圈上的朋友,當(dāng)歌曲唱“小猴是誰(shuí)呀?”的最后一個(gè)字“呀”時(shí),就找到了扔西瓜皮的小猴。這只小猴就要站在圓心中間,隨著音樂(lè)的快慢做滑來(lái)滑去的樣子,最后音樂(lè)停止,小猴摔到在地。游戲一遍之后,這只小猴就是新的領(lǐng)頭人,繼續(xù)游戲。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有音樂(lè)游戲“小熊是誰(shuí)呀?”的游戲經(jīng)驗(yàn)、有音樂(lè)結(jié)束就要倒下的游戲經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴手偶2個(gè)、鋼琴伴奏
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解歌詞內(nèi)容、用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2、在游戲“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下,嘗試有節(jié)奏的點(diǎn)同伴;在歌曲結(jié)束時(shí),創(chuàng)編小猴滑倒的不同痛苦造型。
3、在游戲情境中,通過(guò)不斷的體驗(yàn),知道養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。
4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、了解歌曲內(nèi)容,完整欣賞歌曲。
(1)故事導(dǎo)入,完整傾聽(tīng)。
(2)提問(wèn)歌曲內(nèi)容。
(3)再次傾聽(tīng)歌曲,教師找出手偶小猴。
2、教師邊唱邊示范游戲“找小猴”的玩法。
(1)手偶小猴做在圈上,教師邊唱邊示范“找小猴”
(2)提問(wèn)怎么找到小猴的?
(3)教師示范再次找小猴。
(4)集體練習(xí)找小猴的本領(lǐng):邊唱邊有節(jié)奏的摸。
3、教師、幼兒帶上手偶紲續(xù)邊唱邊找小猴。
4、在玩游戲“找小猴”的基礎(chǔ)上,累加“小猴滑倒”的游戲。
(1)累加故事內(nèi)容。
(2)幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動(dòng)作。
(3)完整“找小猴”“小猴滑倒”的游戲(1-2遍)。
(4)累加轉(zhuǎn)的不同(快、慢)速度,完整游戲。(1遍)
5、自我評(píng)價(jià)
師:現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)這首了嗎?哪里不清楚?
6、小結(jié):小猴自己被滑倒之后,后悔不已,聽(tīng)聽(tīng)它是怎么改正的。(教師清唱歌曲結(jié)尾)
三、友情提示
l、在邊唱邊玩游戲環(huán)節(jié),幼兒很容易只關(guān)注游戲,而忘記歌唱,所以每次游戲開(kāi)始之前教師都要給幼兒一個(gè)歌唱的理由,激發(fā)幼JL快樂(lè)歌唱的興趣。
2、因?yàn)槊客嬉淮尾艜?huì)出現(xiàn)1—2個(gè)領(lǐng)頭人,所以教師要及時(shí)關(guān)注開(kāi)始的點(diǎn)數(shù)的位置,盡其所能讓每個(gè)幼兒都能有機(jī)會(huì)做領(lǐng)頭人。
教學(xué)反思:
歌唱本應(yīng)該是孩子非常喜歡的活動(dòng),可是每次學(xué)習(xí)新歌,孩子們的興趣都不濃厚,積極性也不高,很難讓孩子們都開(kāi)口快樂(lè)的唱起來(lái),實(shí)在讓我頭疼。該如何激發(fā)孩子們的歌唱興趣,開(kāi)啟他們歌唱的快樂(lè)之門,讓他們?cè)敢獬?、喜歡唱、自然地唱呢?我陷落了沉思……又是一節(jié)歌唱活動(dòng)——《小猴真淘氣》,這是首曲調(diào)簡(jiǎn)單,情節(jié)有趣,又貼近幼兒的生活歌曲。講述了小猴在吃完西瓜后,亂扔西瓜皮,結(jié)果滑倒了熊大伯和鹿阿姨,最后害得自己也滑倒了的故事情節(jié)?;顒?dòng)開(kāi)始,我順手彈奏著孩子非常熟悉的音樂(lè)“比比誰(shuí)最棒”。與往常一樣,剛在課間游戲的孩子們一個(gè)個(gè)散開(kāi)了,以飛快地速度回到了自己的坐位并隨著音樂(lè)做著簡(jiǎn)單動(dòng)作,只有剛才還在玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲的有幾個(gè)孩子,似乎沒(méi)有玩盡興?!鞍ィ婧猛?,我都還沒(méi)輪到呢?”“我們等下繼續(xù)玩吧?!甭掏逃行┦涞幕氐阶簧?。我感到有些不妙,似乎打斷了孩子剛快樂(lè)游戲的情緒,讓我于心不忍。
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