撲克牌課件

撲克牌課件。

對于剛剛開始工作的教師來說，教案和課件都是非常重要的。因此，不可以隨意草草地編寫教案和課件。教案是學(xué)生專注學(xué)習(xí)和積極參與的重要支持，這也讓我們意識到了學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案和課件的重要性。通過搜索，欄目小編為大家整理了一些相關(guān)的素材“撲克牌課件”，希望您會對這篇文章的結(jié)論感興趣！

撲克牌課件【篇1】

活動目標(biāo)：

1、在活動中感受數(shù)學(xué)的有趣，通過大牌管小牌的游戲使幼兒區(qū)分?jǐn)?shù)字的大小。

2、能根據(jù)牌面花色、顏色及數(shù)字等不同，將撲克牌進(jìn)行分類、“組隊”，并能進(jìn)行創(chuàng)造性的思維，能對撲克牌進(jìn)行有規(guī)律的排序、接龍。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

小朋友在家里面有過玩撲克牌的經(jīng)驗

物質(zhì)準(zhǔn)備：

兩副撲克牌、一塊黑板、一面小鼓

活動過程：

一、介紹好玩的撲克牌

出示撲克牌吸引幼兒的注意，同時教師簡單介紹撲克牌。

分析：通過此環(huán)節(jié)吸引幼兒的注意，使得幼兒關(guān)注本次的活動，為活動的正常開展做好鋪墊。

二、游戲：大牌管小牌

1、請每個小朋友都抽取三張牌，并聽老師講解游戲規(guī)則

2、游戲：教師敲小鼓和小朋友共同說兒謠，聽到老師說：一、二出牌的時候才能出牌，大牌的小朋友贏牌。求輸牌的小朋友給贏牌的孩子捶背、或背一下等。

3、分析：這個環(huán)節(jié)的安排，一方面是讓小朋友在操作前有明確的目標(biāo)，內(nèi)心有一種要解決問題的動力，他們更愿意投入學(xué)習(xí)。另一方面也有一個難易的遞進(jìn)，如會玩撲克牌比較大小，然后在進(jìn)行比較難的按著花色給撲克牌分類排序

三、給四種花色的撲克牌分類和排序

1、教師邊說兒謠邊發(fā)撲克牌并請小朋友數(shù)數(shù)每人發(fā)了幾張撲克牌。

2、請找手里面有四種花色尖的拿給老師。老師說我們把這個尖當(dāng)作1。我們要一起玩一個按花色接龍的游戲。

3、教師講解規(guī)則，幼兒游戲。

分析：這個活動，改變了以往數(shù)學(xué)活動單一操作練習(xí)的形式，而以解決生活中的數(shù)學(xué)問題為中止，讓幼兒在生活化的游戲中拓展數(shù)學(xué)經(jīng)驗，體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

四、幼兒分小組給兩種花色的撲克牌排序接龍。

幼兒分組探索，進(jìn)行互相合作和解決問題，教師巡回指導(dǎo)并參與到幼兒活動中來。

分析：這個環(huán)節(jié)是對上一個環(huán)節(jié)的檢驗和提升，并在活動中教師能夠真正的觀察到孩子對所學(xué)知識的理解程度，更進(jìn)一步的對分類和排序有充分的理解和認(rèn)知。

活動延伸：

1、請小朋友回到家里和家長玩撲克牌游戲

2、請小朋友思考并嘗試還有哪些排序的方法。

撲克牌課件【篇2】

目標(biāo)：

此活動主要是練習(xí)孩子的數(shù)概念，包括對序數(shù)的理解、相鄰數(shù)的理解和掌握，練習(xí)數(shù)的加減。

準(zhǔn)備：

撲克牌一副，把J、Q、K拿掉，剩下A―10，A代表1。

玩法：

活動一：接龍數(shù)數(shù)：由先摸到A的人出牌，然后依次出2，3，4……往后接龍。并按梅花、紅桃、黑桃、方片四種圖案分類，誰先出完手中的牌誰得勝。此活動主要是幫助孩子鞏固序數(shù)。

活動二：找朋友：老師任意出一張牌，如方塊6，請孩子出牌與方塊6做朋友，如果孩子手上有方塊7或5就出牌，如果沒有就說出方塊6的好朋友來。此活動主要是幫助孩子鞏固相鄰數(shù)。

活動三：分家和并家：每人摸10張牌，然后每人各處1張牌，請孩子根據(jù)牌面的數(shù)字進(jìn)行加或減法運(yùn)算，并說出和或差。

益智游戲――撲克牌游戲

撲克牌課件【篇3】

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識撲克牌，能根據(jù)撲克牌的特征進(jìn)行分類。

2、通過猜數(shù)游戲，發(fā)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。

3、在游戲中，培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高幼兒協(xié)作完成任務(wù)的能力。

4、感受操作活動帶來的快樂體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：撲克牌沒人一套。

活動過程

一、認(rèn)識撲克牌

1、導(dǎo)入活動

（1）小朋友，看，這是什么？（撲克牌）

（2）老師給你們每組發(fā)了一副撲克牌（除J、Q、K）

請你們觀察一下，看看撲克牌上都有什么?它們有什么規(guī)律？

（引導(dǎo)幼兒自主探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律）

（3）教師可適時引導(dǎo)：撲克牌上有什么？（數(shù)字）

都是些幾啊？那除了數(shù)字，還有什么顏色呢？（紅色、黑色）

相同的顏色，圖案一樣嗎？（梅花、方塊、紅桃、黑桃）

（4）小結(jié)：每副撲克牌都是有順序的，按數(shù)字1-10排列，

同樣的數(shù)字上有四種圖案：撲克牌上的圖案數(shù)量和數(shù)字是相對應(yīng)的。

2、分類游戲

（1）教師：原來撲克牌上有不同的數(shù)字，不同的顏色，不同的圖案。

那我們今天就來玩分一分的游戲，好嗎？

（2）請每位幼兒拿10張撲克牌，找到特征，進(jìn)行分類

（3）幼兒操作

（4）請幼兒說一說：你是怎么分的？為什么這樣分？

（鼓勵幼兒想出不同的分法）

二、撲克牌接龍（小組合作游戲）

1、每位幼兒10張撲克牌，小組共同商量，進(jìn)行撲克接龍

2、建議：

（1）按兩種顏色

（2）按四種圖案

（3）按從小到大的順序排列

（4）按單雙數(shù)

（5）以小組合作的形式

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

4、小組代表介紹接龍規(guī)律

三、撲克猜數(shù)（兩人合作游戲）

1、教師：接下來我們來玩撲克猜數(shù)的游戲，需要兩個好朋友共同合作，你們想玩嗎？

2、介紹游戲規(guī)則：

一名幼兒手拿"1-10"同一花色的撲克牌，把撲克牌洗好，另一名幼兒任意抽去一張，藏起來，

第一名幼兒猜猜藏起來的是哪一張牌

3、教師示范，幼兒共同尋找方法

4、幼兒操作，輪流游戲

撲克牌課件【篇4】

設(shè)計意圖：

大班幼兒對撲克牌應(yīng)該是比較熟悉的，他們會一些比較簡單的撲克牌游戲，但如果讓幼兒把撲克牌與生活中的數(shù)字聯(lián)系起來，幼兒們對此知識經(jīng)驗還比較零散，需要我們老師給與指導(dǎo)和提升。同時通過撲克牌的分類、配對、比大小、自編加法應(yīng)用題等的小游戲，不僅可以增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時也可以拓展幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，讓幼兒初步理解和掌握自編加法應(yīng)用題，發(fā)展他們的思維能力。《綱要》中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。而撲克牌是幼兒生活中比較常見的，又是容易找到的材料，從中挖掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的元素，也符合了綱要中提到的，教學(xué)內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒經(jīng)驗和視野的原則。

活動目標(biāo)：

1.通過玩撲克牌的游戲，復(fù)習(xí)分類、排序、比大小，5以內(nèi)的組成和分解。

2.讓幼兒初步理解和掌握編加法應(yīng)用題的要求，嘗試根據(jù)圖中事情發(fā)展的順序和相關(guān)數(shù)量學(xué)會口編5以內(nèi)加法應(yīng)用題。

3.激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，發(fā)展語言表達(dá)和邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：已學(xué)會5以內(nèi)數(shù)的組成和分解并熟悉撲克牌的花色。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：撲克牌8副、籃子4個、課件、音樂(聰明的一休、歡喜過新年)、禮物16份、16道加法算式

活動過程：

一.情景導(dǎo)入，引起幼兒活動的興趣

導(dǎo)語：老師歡迎小朋友們來到撲克牌王國。你們會用撲克牌來玩游戲嗎?

幼兒自由用撲克牌來玩游戲。

二.闖關(guān)游戲，體驗游戲帶來的樂趣

導(dǎo)語：“新年快到了，撲克牌的國王想邀請小朋友參加盛大的舞會，不過舞會只邀請勇敢的、自信的小朋友參加，因為要經(jīng)過4個闖關(guān)游戲，才能參加舞會，對自己有信心嗎?”

(1)第一關(guān)游戲《分家家》——分類、排序

①按圖形分類(紅桃、黑桃、草花、方塊);

②按數(shù)字排列(1到10或10到1)

師：想想讓數(shù)字按一定的規(guī)律排列可以怎樣排?

(2)第二關(guān)游戲《擺一擺》——復(fù)習(xí)5以內(nèi)的分解組成

①師：“小朋友我問你：4可以分成1和幾?”

②考考小朋友數(shù)字5會有幾條分合式?

③幼兒操作：

師：兩人一組，擺5以內(nèi)的分解組成，看哪組小朋友擺得又多又準(zhǔn)確，闖關(guān)游戲開始!

(4)最后一關(guān)游戲《我會編》——嘗試自編加法應(yīng)用題

①學(xué)習(xí)講述加法應(yīng)用題，了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)：

②引導(dǎo)幼兒看圖嘗試編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題;

③看加法算式編應(yīng)用題;

④聽老師口編應(yīng)用題操作撲克牌，擺出相應(yīng)的加法算式。

⑤與老師們互動;

師：小朋友剛都在學(xué)編加法應(yīng)用題的本領(lǐng)，學(xué)會了嗎?

玩法：每個老師手上都會有一道加法算式，請小朋友根據(jù)算式編一道加法應(yīng)用題，如果成功了就會得到老師們手中的禮物，拿到禮物后我們一起來參加舞會好嗎?闖關(guān)開始!

(5)闖關(guān)成功，一起參加撲克牌王國的舞會，隨音樂跳起來。

活動延伸：

師：今天我們用撲克牌玩了這么多的游戲，好玩嗎?其實撲克牌還有很多好玩的游戲，可以是兩個人、三個人，或更多的人一起來玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下?lián)淇伺朴螒虬伞?/p>

活動反思：

數(shù)學(xué)活動是比較抽象的，教師能把抽象的數(shù)學(xué)生活化并讓幼兒在玩中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中體驗數(shù)學(xué)的快樂這是非常難得的。撲克牌一個生活中常見的物品，能有這么多的數(shù)學(xué)的奧秘，是教師注意觀察生活，并把生活中的數(shù)學(xué)提升到課堂，幼兒在這種趣味數(shù)學(xué)活動中不僅學(xué)到到數(shù)學(xué)知識，也會自覺地的尋找生活中數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，這是非常重要的學(xué)習(xí)體驗。撲克牌簡便輕巧，玩起來千變?nèi)f化，引人入勝，可以有效地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過操作撲克，來玩數(shù)學(xué)游戲，幼兒能在撲克牌中，了解很多很多的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)奧秘。教師通過撲克游戲，將枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識生活化、游戲化，使孩子玩得輕松，學(xué)得愉快。

撲克牌課件【篇5】

活動目標(biāo)：

1、在活動中感受數(shù)學(xué)的有趣，通過大牌管小牌的游戲使幼兒區(qū)分?jǐn)?shù)字的大小。

2、能根據(jù)牌面花色、顏色及數(shù)字等不同，將撲克牌進(jìn)行分類、“組隊”，并能進(jìn)行創(chuàng)造性的思維，能對撲克牌進(jìn)行有規(guī)律的排序、接龍。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

小朋友在家里面有過玩撲克牌的經(jīng)驗

物質(zhì)準(zhǔn)備：

兩副撲克牌、一塊黑板、一面小鼓

活動過程：

一、介紹好玩的撲克牌

出示撲克牌吸引幼兒的注意，同時教師簡單介紹撲克牌。

分析：通過此環(huán)節(jié)吸引幼兒的注意，使得幼兒關(guān)注本次的活動，為活動的正常開展做好鋪墊。

二、游戲：大牌管小牌

1、請每個小朋友都抽取三張牌，并聽老師講解游戲規(guī)則

游戲：教師敲小鼓和小朋友共同說兒謠，聽到老師說：一、二出牌的時候才能出牌，大牌的小朋友贏牌。要求輸牌的小朋友給贏牌的'孩子捶背、或背一下等。

分析：這個環(huán)節(jié)的安排，一方面是讓小朋友在操作前有明確的目標(biāo)，內(nèi)心有一種要解決問題的動力，他們更愿意投入學(xué)習(xí)。另一方面也有一個難易的遞進(jìn)，如會玩撲克牌比較大小，然后在進(jìn)行比較難的按著花色給撲克牌分類排序

三、給四種花色的撲克牌分類和排序

1、教師邊說兒謠邊發(fā)撲克牌并請小朋友數(shù)數(shù)每人發(fā)了幾張撲克牌。

2、請找手里面有四種花色尖的拿給老師。老師說我們把這個尖當(dāng)作1。我們要一起

玩一個按花色接龍的游戲。

3、教師講解規(guī)則，幼兒游戲。

分析：這個活動，改變了以往數(shù)學(xué)活動單一操作練習(xí)的形式，而以解決生活中的數(shù)學(xué)問題為中止，讓幼兒在生活化的游戲中拓展數(shù)學(xué)經(jīng)驗，體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

四、幼兒分小組給兩種花色的撲克牌排序接龍。

幼兒分組探索，進(jìn)行互相合作和解決問題，教師巡回指導(dǎo)并參與到幼兒活動中來。

分析：這個環(huán)節(jié)是對上一個環(huán)節(jié)的檢驗和提升，并在活動中教師能夠真正的觀察到孩子對所學(xué)知識的理解程度，更進(jìn)一步的對分類和排序有充分的理解和認(rèn)知。

活動延伸：

1、請小朋友回到家里和家長玩撲克牌游戲

2、請小朋友思考并嘗試還有哪些排序的方法。

活動反思：

數(shù)學(xué)活動是比較抽象的，教師能把抽象的數(shù)學(xué)生活化并讓幼兒在玩中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中體驗數(shù)學(xué)的快樂這是非常難得的。撲克牌一個生活中常見的物品，能有這么多的數(shù)學(xué)的奧秘，是教師注意觀察生活，并把生活中的數(shù)學(xué)提升到課堂，幼兒在這種趣味數(shù)學(xué)活動中不僅學(xué)到到數(shù)學(xué)知識，也會自覺地的尋找生活中數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，這是非常重要的學(xué)習(xí)體驗。撲克牌簡便輕巧，玩起來千變?nèi)f化，引人入勝，可以有效地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過操作撲克，來玩數(shù)學(xué)游戲，幼兒能在撲克牌中，了解很多很多的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)奧秘。教師通過撲克游戲，將枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識生活化、游戲化，使孩子玩得輕松，學(xué)得愉快。

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