《最后一分鐘》讀后感。
我們經常會去寫作文,對于我們來說是很重要的事情。通過寫作文可以幫助我們記住一些事、物和人。好的作文會取得高分,會被當做寫作模板。那什么樣的作文值得參考?也許以下內容“最新《最后一分鐘》讀后感經典5篇”合你胃口!感謝您的參閱。
是什么在緩緩的流淌百年的痛苦和歡樂,都闖過一滴淚珠,使大海沸騰!這句話似乎讓我回到了痛苦和歡笑的時代。當五星紅旗升起,五星金星照耀我們時,這五道光芒抹去了我們心中的傷痛!恥辱!
讀了《最后一分鐘》,我感到無比自豪,心里就像波濤洶涌的大海一樣,久久不能平靜。
這首現代詩主要描寫了1997年7月1日香港回歸中國的最后一分鐘。作者非常激動,表達了全國人民心中強烈的愛國情懷,衷心祝愿祖國回歸祖國后,香港前途光明。
回家、歸航,沐浴過一個世紀的風雨,一個信念伴隨著一個民族走過了百年的滄桑。一份長久的期待,苦澀的渴望,紫荊花盛開了一個世紀的守望。經過一百年的滄桑,香港終于回到祖國的懷抱。
這時,我仿佛看到了飄揚在香港上空的五星紅旗和紫荊花旗,我仿佛看到了那些英國人不舍的表情,看到了米字旗降下來了,我仿佛聽到了英國人惋惜的嘆泣聲,聽到了全中國人民的歡呼聲,聽到了回蕩在香港夜空中的國歌聲……
在香港同胞的臉上緩緩流淌的淚水中,我看到了他們久久的期盼和無限的渴望……我堅信,香港的明天必將更加輝煌,這顆“明珠”必將迸發(fā)出更加璀璨的光芒!
讀著這首現代詩,我不禁想起2008年北京奧運會開幕式的場景:所有的中國人都在歡呼,每個人的臉上都洋溢著幸福。想到了“神州九號”和“天宮一號”成功對接時,所有中國人歡呼雀躍。
想到了“蛟龍?zhí)枴睗撍黄破咔灏倜讜r,中國人的歡欣鼓舞!
古人云:“居安而思?!?,雖然我們現在生活平安,但也不能掉以輕心,要時刻小心菲律賓和日本這兩條“野狗”。中國共產黨不是一個軟弱無能的清共。14億中國人民將用自己的血肉保衛(wèi)祖國的領土完整,因為我們是龍的后代——中國人!
《最后一分鐘》讀后感(4)
讀了《最后一分鐘》這篇課文,我情感交織,既感到無比自豪,但又感到無比憤怒。
香港原是我們中國領土的一部分,但是1842年中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗,清政府被迫同英國政府簽訂了《中英南京條約》,就這樣,香港被割讓給了英國。那時,中國落后貧窮。清政府懦弱無能。中國就像一只被宰殺的羔羊。我憤怒英國人的貪婪、無恥、霸道、可惡、殘忍!
這百年的痛苦和歡樂,都在回歸祖國這激動人心的時刻穿過這一滴淚珠。1997年7月1日,在中國歷史博物館前香港回歸的倒數計時中,當“大零”出現時,中國人民積聚的愛國情懷源源不斷地涌出。當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地,灰塵中浮現的長城的臉上,黃皮膚的臉上,流淌著滾滾熱淚。
百年的恥辱終于在這最后的一分鐘散盡了!
讀了《最后一分鐘》這篇課文,我感到新中國多么像一只昂然屹立于東方的雄獅,祖國正在愈來愈強大!我為我的祖國感到自豪!作為一名中國人,我一定要奮發(fā)圖強,為祖國強大而讀書!
讀了《最后一分鐘》我感到很氣憤又很欣慰。
臺灣從1856年英法聯軍發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭,1860年英國迫使清**締結《北京條約》永久割讓九龍半島界限以南的地方,1898年英國又乘列強在中國劃分勢力范圍之機,逼迫清**簽訂《展拓香港界新界》租期99年,1997年6月30日期滿。
在文中第二節(jié)我感受很深,那一段寫的情感真摯,寫出了人們熱切盼望香港回歸的心情。,也寫出了人們是多么熱愛自己的祖國。
給我留下深刻印象的是最后一段,它譜寫了香港歷史的新片章。作者用熱情、奔放的語言表達了對香港回歸祖國的熱情歡迎和對香港美好未來深情祝福。
這篇文章給我最大的感受是歸家歸航。沐浴在世紀的風雨中,一個民族的信仰經歷了百年的滄桑,長久的期待,苦澀的渴望,紫荊花在盛開的瞬間凝聚了一個世紀的守望。經過一百年的滄桑,香港終于回到祖國的懷抱。
我們堅信香港明天會更加輝煌,這顆東方的珍珠將迸發(fā)出更燦爛的光芒。
金城關回民小學五年級:馮鈺蓉
歡騰和激動--讀《最后一分鐘》有感 (小學優(yōu)秀讀后感作文-)
歡騰和激動
--讀《最后一分鐘》有感
1997年7月1日是令人興奮的一天,香港終于回到了祖國的懷抱。
當國旗與區(qū)旗緩緩上升時,人民群眾立刻肅靜,當那短暫肅靜過后,萬眾的歡騰,激動,自豪都是掩飾不住的。經過99年的漫長歲月,被撕毀的教科書終于畫上了句號。
發(fā)黃的舊條約悄然落地,這代表著什么?這代表中國不再受外國的控制!這代表中國從此站起來了!經過近百年的痛苦和悲傷,它帶給我們無盡的喜悅和興奮。
此刻,是午夜,也是清晨。交接儀式隆重舉行。在現場,電視機前,13億人的心是一樣的,激動的淚水也從眼角流下。當宣布“香港已經成為一個特別行政區(qū)”時,響起了一陣掌聲。
中國人民**還送了一朵又大又漂亮的紫荊花給香港,也把一切美好的祝福送了香港。馬菁菁
本文主要論述作者七八歲時寫詩,父母對詩歌的兩種不同評價對他產生了影響?!拔摇痹谀赣H的鼓勵下和父親的幫助下一值寫作。最中“我”因為這兩種的評價而在事業(yè)中獲得了成功。
在我們生活中也會有類似的事情。
記得有一次。我數學考試考了95分,我十分開心。當我高興地回家時,我立刻告訴我媽媽我得了95分,并給她看了。
媽媽看后馬上說:“英英,你太棒了,你是媽媽的驕傲!”我聽了以后更加高興了,便迫不及待地給爸爸看,我想:
爸爸一定會表揚我的。爸爸回來后,我立即把試卷給他看,但爸爸說的話出乎我的意料。他說:
“你考了95分又如何,你看看這張試卷,有幾題還是蒙對的,95分,可以的話就下次考個100分給我看看?!闭f完就扔下試卷,轉身走去。我不明白,爸爸為什么要這樣對我?
現在,我明白了父母的兩種極端主張有著相同的出發(fā)點,那就是愛,受到愛的啟發(fā),我努力向前。
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