幼兒園自我鑒定。
自我鑒定是指對(duì)一個(gè)特定時(shí)間段內(nèi)的個(gè)人情況進(jìn)行全面系統(tǒng)的總檢查和總評(píng)價(jià)。在寫作自我鑒定時(shí),可以選擇一段或多段文體結(jié)構(gòu)。寫作風(fēng)格應(yīng)實(shí)事求是,邏輯清晰,用詞精確。下面是編輯認(rèn)真收集整理的與“幼兒園自我鑒定”相關(guān)的各種信息,請(qǐng)根據(jù)自己的判斷和需要有選擇性地運(yùn)用這些信息。
對(duì)自己的評(píng)價(jià),要全面客觀,這樣才能找出自身不足。下面小編帶來的是簡短自我評(píng)價(jià),希望對(duì)你有幫助。
簡短自我評(píng)價(jià)
1三年的研究生,三年的學(xué)習(xí),歲月匆匆,時(shí)光匆匆在身上留下了深深的烙印,這耐人尋味的烙印必將陪伴我,必將在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中時(shí)刻感染著我、激勵(lì)著我,三年,受益匪淺的三年。
曾記得,初入大學(xué)的我,稚嫩欲動(dòng)的心懷揣著美好的憧憬與理想,每個(gè)人都為著心中的那個(gè)目標(biāo)奮斗拼搏,在大學(xué)的課堂里汲取無限的知識(shí),在與同學(xué)的交往中學(xué)到為人的品格,在各類活動(dòng)中感悟處事的精神。而今,即將踏上工作的征途,不禁感慨,大學(xué)的磨練與學(xué)習(xí)會(huì)在今后的工作生活中熠熠生輝的,因?yàn)樗械倪@些都見證了一個(gè)人的成長過程,所有的這些都改變了甚至培育了一個(gè)人,所有的這些都將在潛移默化中繼續(xù)影響著我,直到永遠(yuǎn)。
大學(xué)的大課堂里,我學(xué)會(huì)了怎樣用一顆熱情真摯的心,去追尋心中的夢想,如何用辛勤的雙手、苦澀的汗水去耕耘屬于自己天空。艱苦樸素、實(shí)事求是、嚴(yán)格要求、勇于探索,按著校訓(xùn)的軌跡,踏實(shí)地走好自己的路,為了明天,為了理想。努力用誠摯、感動(dòng)的心規(guī)范自身。思想上的積極、樂觀、上進(jìn),指導(dǎo)著行動(dòng)的方向。
為人與處事,相輔相成,為人的品質(zhì)決定了處事的風(fēng)格,處事的風(fēng)格又影響了為人的品質(zhì)。真誠、熱情、友好……,與同學(xué)的相處中慢慢感悟著,待人的真善美同時(shí)感化了自己的心底,將雜念漸漸地洗滌。處事的積極、誠信、嚴(yán)謹(jǐn)、篤實(shí),又在另一方面感悟了自身,讓我學(xué)會(huì)如何在以后的社會(huì)中更好地走下去,畢竟終究還是社會(huì)的人而非學(xué)校的人。
在學(xué)業(yè)方面。我的研究方向?yàn)樘摂M現(xiàn)實(shí)和仿真技術(shù),主要研究興趣為三維模型的簡化與網(wǎng)絡(luò)傳輸。學(xué)術(shù)思想活躍、學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正、學(xué)風(fēng)良好,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,成績優(yōu)秀。在所選的研究生課程中,成績?nèi)繛閮?yōu)良;在國際會(huì)議發(fā)表了學(xué)術(shù)論文兩篇;在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,參與了兩個(gè)科研項(xiàng)目并在項(xiàng)目中獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)模塊,使自己的理論知識(shí)與實(shí)踐水平得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)和提高。
在其余方面。研究生的確應(yīng)該視學(xué)術(shù)為生命,但是綜合素質(zhì)的提高是最重要的。我會(huì)在剩下的時(shí)間里加油的。
簡短自我評(píng)價(jià)
2這一年多的研究生生活,自己的感觸非常大。無論在學(xué)習(xí)、生活和思想方面,都使我受益匪淺,使我深切體會(huì)到研究生活的真實(shí)涵義。
首先在思想上,進(jìn)入研究生階段,繼續(xù)保持優(yōu)良的傳統(tǒng),繼續(xù)保持黨的先進(jìn)性,主動(dòng)向黨組織靠攏,堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),響應(yīng)黨的號(hào)召。主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí),積極參加研究生院及班上組織的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng),以適應(yīng)這飛速發(fā)展的社會(huì)。
在生活上,我一直嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度,保持勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)。在宿舍,時(shí)刻保持宿舍整潔,以創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。我經(jīng)常與大家交流心得體會(huì),增進(jìn)友誼。與同學(xué)們搞好關(guān)系,創(chuàng)造一個(gè)和-諧的生活環(huán)境。
在學(xué)習(xí)上,按照研究生部的要求選課,學(xué)習(xí)本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí),提高自己的專業(yè)技能,培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力。在完成課程論文的過程中閱讀的大量參考文獻(xiàn)拓寬了我的專業(yè)知識(shí)面,同時(shí)培養(yǎng)了收集資料及對(duì)資料進(jìn)行歸納總結(jié)的能力。尤其在第三個(gè)學(xué)期,撰寫畢業(yè)論文開題報(bào)告的過程中,閱讀了大量的中外文獻(xiàn),獲益頗多。
通過研究生近一年多的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處,還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改正。揚(yáng)長避短,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,樹立新的目標(biāo),順利地完成畢業(yè)論文。
時(shí)光荏苒。我在幼兒園工作了四年多了。從我一路踏入幼兒園到今天,與一起工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事建立了良好的關(guān)系。在新的工作環(huán)境中,讓我更多地了解合作與團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有閃光點(diǎn),都是可以虛心學(xué)習(xí)的榜樣。只有在領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,同事之間互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)心、互相幫助、取長補(bǔ)短、齊心協(xié)力,工作才能順利開展、取得成果。有了好成績,孩子才能健康全面成長。
本學(xué)期能嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛本職工作,有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和良好的師德,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作,充分發(fā)揮所長,學(xué)以致用,為幼兒園創(chuàng)造良好的環(huán)境,為幼兒園的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
我要求自己做老師的品德,以身作則,言傳身教,細(xì)心、耐心、愛心、愛心,公平對(duì)待每一個(gè)孩子,促進(jìn)發(fā)展在他們自己的水平的孩子。積極研究研究新的教學(xué)方法,嘗試開展小班教學(xué),在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)中不斷改進(jìn)教學(xué),進(jìn)一步提高專業(yè)素質(zhì)。
由于本班孩子年齡小,年齡差距較大,各方面的工作都很難開展。家長要多交流,多討論;通過家訪、早接、離園、電話聯(lián)系、家庭手冊(cè)等方式及時(shí)了解孩子的情況,統(tǒng)一對(duì)孩子的要求,讓孩子在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)習(xí)和生活.進(jìn)步得到家長的認(rèn)可和支持。
小班的孩子年紀(jì)小,自理能力有待提高,身體素質(zhì)也不穩(wěn)定。這需要老師們細(xì)心呵護(hù)。在做好教學(xué)工作的同時(shí),要注意育兒工作,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。并做好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生工作,讓孩子有一個(gè)干凈、衛(wèi)生、優(yōu)美的環(huán)境;預(yù)防疾病的發(fā)生和傳播,讓孩子們健康活潑地成長。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,我深深的體會(huì)到,無論工作的哪個(gè)方面,都要努力,專心致志。土地開墾,幼兒教育工作更應(yīng)如此。
時(shí)間匆匆而過,轉(zhuǎn)眼間,在美麗的校園中生活已有半年了?;厥走@段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一滴的成長起來了。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一滴的成長起來了。
而我們的工作同時(shí)也不光是單純的打雜和理財(cái)。也因?yàn)檫@些還給我?guī)砹藷o形的工作壓力和沉重的精神壓力。所以在這樣緊張的環(huán)境中,我們的身心得到了磨煉,人生才得到了升華。
我覺得,不管是工作還是生活中,我們都應(yīng)該擺正自己的心態(tài)去應(yīng)對(duì),而不是覺得自己是在混日子,無法專心的工作。
作為一名幼兒教師,我們應(yīng)該明白自己的責(zé)任和重要性,不論自己的工作好壞,我們也一樣,能夠努力的做好自己的工作。這是我們的工作,不管自己的工作多忙,我們也一樣應(yīng)該盡力的去完成它。因此,在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻,我們應(yīng)該不能放松對(duì)自己的要求,要有一種學(xué)習(xí)的精神,才能在這個(gè)社會(huì)有一席之地。而我們也應(yīng)該為這個(gè)社會(huì)做出一份力量了。這是我們要做的,也是我們要去做的。
在工作中,我們不僅要做好分內(nèi)的工作,還要認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對(duì)待每一件事情。對(duì)于我們所面臨的幼兒園,或許他們正處于成長的關(guān)鍵時(shí)刻,可以說他們的成長有著很多的艱巨,也許我們還不能完全的幫助他們,但是我們應(yīng)該讓他們能順利完成我們的學(xué)業(yè)。幼兒園是培養(yǎng)人的地方,他們更是培養(yǎng)我們的人。
所以,我們要在空余的時(shí)間去學(xué)習(xí)一些教學(xué),來提高自己的工作能力。這是我們的責(zé)任和義務(wù)。
這半年的經(jīng)歷也讓我變得更能干,也更有自信。我明白,成績是來之不易的,只要我們認(rèn)真的去做了,去努力了,就沒有什么是不能做到的。同時(shí),對(duì)于我自己,我們也一定要繼續(xù)的努力下去。這是我們應(yīng)該做的,也是我們自己應(yīng)該思考和改進(jìn)的。
總之,這半年來我覺得自己成長了,也變得更加的優(yōu)秀了。在這里,我要感謝老師們的幫助與關(guān)心,感謝同學(xué)們一直以來的關(guān)心與幫助。在以后的學(xué)習(xí)中,我一定會(huì)更加努力,做好自己的工作!
在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下,向行業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí),向同事請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),傳授工作技能,正是在這個(gè)過程中,他們認(rèn)清了自己的弱點(diǎn)。在此期間你學(xué)到了什么?以下是豆花問答整理的2020年幼兒園教師實(shí)習(xí)自測范文。我希望你喜歡它。
幼兒園教師實(shí)習(xí)自測上篇
實(shí)習(xí)是每個(gè)畢業(yè)生都應(yīng)該經(jīng)歷的階段,我也是。我來__幼兒園開始我的實(shí)習(xí)之旅。今天已經(jīng)_個(gè)月了,我的實(shí)習(xí)期也快結(jié)束了。
很慶幸自己是幼兒園老師。畢業(yè)后,我也成為了一名幼兒園老師。學(xué)校招人的時(shí)候,我找到了自己喜歡和滿意的工作,也很感謝__幼兒園給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。
對(duì)于一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生來說,工作經(jīng)驗(yàn)不足是我們最大的短板,但我個(gè)人認(rèn)為這也是我們最好的地方。我們之所以沒有工作經(jīng)驗(yàn),不管是什么工作,對(duì)我們來說都是一個(gè)新的起點(diǎn),也就是說,和工作時(shí)間長的人相比,我們沒有那么多的工作習(xí)慣,我們也沒有任何不良習(xí)慣。也正是因?yàn)槿绱?,我剛進(jìn)__幼兒園的時(shí)候,就下定決心從一件又一件的小事做起,也決定在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)中一定要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
進(jìn)入幼兒園后,我成為了_班的班主任,協(xié)助__老師管理全班,__老師也很照顧我,我也跟著__老師的背影。正是在幼兒園所有同事的幫助下,我才能夠在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉自己的崗位,更加適應(yīng)助教管理班級(jí)。在這段學(xué)習(xí)期間,我很慶幸幼兒園給了我這么好的平臺(tái),這么大的舞臺(tái)來提升自己。很多人說畢業(yè)后的第一份工作很重要,所以對(duì)于__幼兒園來說,我很感謝這個(gè)偉大的群體。
這段時(shí)間,我經(jīng)歷了從校園到社會(huì)的轉(zhuǎn)變。很多在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)也在此期間轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作,進(jìn)一步印證了實(shí)踐。才知道這句話,雖然這期間的實(shí)習(xí)時(shí)間不是很長,但是我學(xué)到的東西比我在學(xué)校三年學(xué)到的要多。我也學(xué)會(huì)了如何與這些孩子打交道,而且我學(xué)到了更多。知道自己應(yīng)該做什么才能成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,為自己以后從事幼兒園教師的自主教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)??傊?,在__幼兒園實(shí)習(xí)期間,我學(xué)到了很多東西。也學(xué)到了很多。
我感到很幸運(yùn)也很榮幸。能夠參加幼兒園的實(shí)習(xí),我感到非常榮幸。我也堅(jiān)信,越努力,越幸運(yùn)。我也相信,以后只要能在工作上更加努力,一定是幸運(yùn)的。
自評(píng)報(bào)告是學(xué)校自我評(píng)估結(jié)果的體現(xiàn).它不僅反映參評(píng)學(xué)校對(duì)自身教學(xué)工作的認(rèn)識(shí),也反映參評(píng)學(xué)校對(duì)審核評(píng)估的認(rèn)識(shí)?;バ欧段木W(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了2021年幼兒園評(píng)估自評(píng)報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助!
這一學(xué)期又告一段落了,回顧這段時(shí)間來的工作,我切切實(shí)實(shí)的感受到,作為一名教師,要甘于默默無聞,甘當(dāng)辛勤的“園丁”,這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
半年的團(tuán)體生活,讓孩子們學(xué)會(huì)了許多,也提高了很多。看著漸漸成長的孩子們,回憶他們的一笑一顰,我由衷的感到一種自豪感,欣慰之余,也正好整理了思緒,鑒定了半年來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),與大家一齊分享,取長補(bǔ)短,以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。
俗話說的好“三歲看老”,幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長,而一名合格的幼兒教育工作者,要想完成教書育人的職責(zé),首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師,有時(shí)在工作中可能存在研究不周、毛毛糙糙等問題,但每當(dāng)別人提出意見、提議時(shí),我都會(huì)進(jìn)行反省,虛心理解,并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我。
孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì)提醒他們用正確的姿勢寫字,進(jìn)餐時(shí)我會(huì)提醒他們安靜進(jìn)餐,不掉飯粒,午睡時(shí)幫忙他們蓋好被子并交會(huì)個(gè)別幼兒系鞋帶;在半日活動(dòng)中我努力配合主班和生活教師做好準(zhǔn)備工作,并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式,并贏得了家長的支持和信任,實(shí)現(xiàn)了家園共育。本學(xué)期我還努力配合吳教師排練六.一兒童節(jié)匯演的節(jié)目,我班孩子排練的團(tuán)體操得到了班內(nèi)家長的一致好評(píng)。而我們教師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個(gè)月的中午休息時(shí)間排出大型舞蹈《明天會(huì)更好》,看著孩子們興奮、歡樂的表情,我忘記了排練時(shí)的辛苦和疲累。
引用普希金一句話來表達(dá)我工作時(shí)的感受:“書籍是我們的精神糧食,此刻我深刻的體會(huì)到我的精神糧食就是我的孩子們,他們的笑容、他們的歡樂?!?/p>
空余時(shí)間,我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站,以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自我的幫忙確實(shí)很大,也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因?yàn)槲颐靼變H有不斷接觸新思想、新事物,才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。
在手、足、口蔓延增巨的情景下,我園很好的預(yù)防了。手、足、口病在孩子間的蔓延。每一天早上學(xué)時(shí),我按照幼稚園的要求,嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,一摸、二看、三問、四查,認(rèn)真填寫交接班記錄,家長們看在眼里,記在心里。而在課堂上,我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,并詳細(xì)講解了正確洗手的五個(gè)步驟,我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所,深得家長們的信任。
“三人行必有我?guī)煛?,在教研活?dòng)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),我感到人人都是我的師長,我不懂的東西還很多,要學(xué)的東西還很多。經(jīng)過這一次次的自我反思與實(shí)踐,我覺得僅有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,我才會(huì)更上一層樓。
經(jīng)過這一學(xué)期的工作,我在其他同事的幫忙下學(xué)到了不少東西,但在教學(xué)活動(dòng)的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自我多學(xué),多想、多思、多試,為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”,作為幼兒園的一名“新丁”,我覺得樓王中心幼兒園深得家長們的喜愛,還有著巨大的發(fā)展?jié)摿?。此刻,我已?jīng)融入了樓王幼兒園,我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣,團(tuán)結(jié)在幼兒園的這個(gè)大家庭里,期望為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量。
按照幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求,我園以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,實(shí)事求是地對(duì)我們的工作進(jìn)行了全面的回顧、檢查和反思,做了認(rèn)真地自評(píng),現(xiàn)將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下:
一、幼兒園概況
新民小學(xué)中心幼兒園是一所由村校改建而成的幼兒園,幼兒園內(nèi)部設(shè)施達(dá)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園一流水平。園內(nèi)有大型玩具,塑膠場地,塑膠跑道,每班配有電子琴、電視機(jī)、DVD等教學(xué)輔助設(shè)施。目前屬于重慶市一級(jí)幼兒園。
(一)抓基礎(chǔ),改善辦園條件。
我園占地2850平方米,建筑面積2100平方米,戶外活動(dòng)專場地650平方米,綠化面積200平方米。園內(nèi)開設(shè)有20個(gè)教學(xué)班,能夠滿足1000余名幼兒在園學(xué)習(xí)。園舍結(jié)構(gòu)、功能合理,各種教學(xué)活動(dòng)和服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全,充滿兒童化現(xiàn)代氣息。
1、合理調(diào)整布局
我園按照“做強(qiáng)、做優(yōu)”的思路,對(duì)原有建筑進(jìn)行了內(nèi)部改造和裝修,使幼兒園面貌煥然一新。
2、完善活動(dòng)設(shè)施
為了給幼兒提供一流的設(shè)施,園里購置了教育活動(dòng)設(shè)施,每班配有彩電、VCD、電子琴、純凈飲水機(jī)兼消毒等;園內(nèi)設(shè)有大型玩具,室內(nèi)有小型玩具多功能活動(dòng)室;園長辦公室配有電腦、打印設(shè)施;廚房設(shè)有冰箱冰柜、消毒柜、攪面機(jī)等,灶具餐具做到一沖二刷三清洗四消毒。為幼兒提供了具有安全、衛(wèi)生、舒適的優(yōu)良學(xué)習(xí)生活環(huán)境,使園所初具現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)。
3、美化園內(nèi)環(huán)境
我園著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境,園內(nèi)文化、娛樂氣息濃厚,建成了融教育、游戲、健體、娛樂為一體的活動(dòng)場地,使幼兒園的環(huán)境設(shè)施成為具有價(jià)值的教育資源。教師和幼兒一起利用廢舊物品自制教玩具、布置環(huán)境,創(chuàng)設(shè)各種幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)區(qū)域。我們還努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,要求每位教師把自己融入環(huán)境之中,切實(shí)做到態(tài)度和藹可親,理解尊重幼兒,使幼兒處于被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵(lì)的環(huán)境中,使優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境展示于社會(huì),優(yōu)質(zhì)的保教保育取信于家長、幼兒。
(二)抓根本,搞好隊(duì)伍建設(shè)
幼兒園有教職工35人。20個(gè)教學(xué)班。其中專任教師32人,專任教師中中專學(xué)歷22名,大專學(xué)歷(含在讀)4名。不合格學(xué)歷6名,無教師資格證6名,幼兒園有小班、中班、大班三個(gè)教研組。每組有一名教研組長協(xié)助園長做好園務(wù)工作。我園本著“塑形象、強(qiáng)素質(zhì)、嚴(yán)管理”的工作思路,不斷抓好師德教育為中心的群體規(guī)范教育、抓實(shí)業(yè)務(wù)技能基本功訓(xùn)練、扎實(shí)做好保教保育研究工作,使各項(xiàng)教育、訓(xùn)練、研究、管理長流水、不斷線,促使保教保育質(zhì)量全面提高,贏得社會(huì)贊同認(rèn)可。
幼兒教師是幼兒園工作的命脈,我們高度重視青年教師的招聘、培養(yǎng)和任用。把不斷提高教職工素質(zhì)當(dāng)作頭等大事來抓,鼓勵(lì)在職進(jìn)修(大專、本科);現(xiàn)大部分教師正在進(jìn)修大專、本科學(xué)歷,努力培養(yǎng)造就了一支高學(xué)歷、高能力、愛幼教、樂奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍。我們有計(jì)劃有重點(diǎn)地進(jìn)行了師資崗位和高層次的培訓(xùn),使新《綱要》的新理念迅速轉(zhuǎn)變?yōu)槊總€(gè)教師的教育行為。并面向全體,面向不同層次的教師,長期堅(jiān)持不斷給她們輸入最新教育信息。走出去,參加培訓(xùn),只要對(duì)課程改革有利,無論花多少錢都讓她們出去開眼界、拓思路。請(qǐng)進(jìn)來,結(jié)合我園實(shí)際,請(qǐng)專家來園集體培訓(xùn)。提高了我園教職工隊(duì)伍的整體素質(zhì),為提高辦園水平奠定了基礎(chǔ)。
二、幼兒園管理
(一)抓制度,發(fā)揮特有效應(yīng)
幼兒園的規(guī)章制度就是幼兒園的法,這個(gè)法就是為實(shí)現(xiàn)幼兒園的管理目標(biāo),為提高管理質(zhì)量,我園強(qiáng)化了制度管理,采取了遞進(jìn)方式,穩(wěn)中求變,變中求新,逐步對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行調(diào)整和完善,使之更科學(xué)合理,精細(xì)化,以保持幼兒園管理的良性延續(xù)和不斷發(fā)展。我們?cè)诟饕?guī)章制度的條文中,突出目標(biāo)追求、價(jià)值觀念、素質(zhì)要求、作風(fēng)態(tài)度等,形成了鮮明獨(dú)特的園文化,打造出剛?cè)岵?jì)的規(guī)章制度,發(fā)揮出規(guī)范、強(qiáng)制和激勵(lì)教職工行為的強(qiáng)大功能,使教職工的每一項(xiàng)工作都精心,每一個(gè)環(huán)節(jié)都精細(xì),每一個(gè)結(jié)果都精致。真正做到抓綱務(wù)本,在各項(xiàng)工作中既有量的也有質(zhì)的明確要求,全面推行保教保育質(zhì)量責(zé)任制,發(fā)揮制度特有的效應(yīng),實(shí)現(xiàn)要我干為我要干的轉(zhuǎn)變,學(xué)會(huì)自我調(diào)控,人人意識(shí)我與實(shí)驗(yàn)共生存共發(fā)展。
(二)抓精細(xì),創(chuàng)造精品管理
現(xiàn)代幼兒園管理是精細(xì)化管理時(shí)代,細(xì)節(jié)決定成敗。管理工作不但要嚴(yán)格,而且要精細(xì),使管理目標(biāo)責(zé)任具體細(xì)化。我們堅(jiān)持培訓(xùn)與考核相結(jié)合,根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,總結(jié)借鑒了別人的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)幼兒的發(fā)展水平是幼兒園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿這一認(rèn)識(shí),制定了幼兒園工作人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的考核標(biāo)準(zhǔn),制定了各種規(guī)范操作的制度,制定了幼兒的測查標(biāo)準(zhǔn),并使測查工作制度化、兒童化、數(shù)量化。用科學(xué)的手段和科學(xué)的內(nèi)容從思想深處帶動(dòng)教職工,通過考核、獎(jiǎng)勵(lì)、處罰等手段引導(dǎo)、培育推進(jìn)精細(xì)化管理,使教職工理解明確崗位具體職責(zé),切實(shí)做到職責(zé)清,分工明。實(shí)現(xiàn)精細(xì)化、精品管理。
(三)抓績效,體現(xiàn)創(chuàng)造價(jià)值
幼兒園的質(zhì)量管理,是以對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育向社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目的,以定量定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法為基本手段,并輔以各種措施對(duì)質(zhì)量管理進(jìn)行全過程的監(jiān)督控制、考核。我園實(shí)行了績效管理,公正公平合理地評(píng)價(jià)教職工價(jià)值創(chuàng)造,促使教職工在高素質(zhì)的專業(yè)貢獻(xiàn)精神中,在相當(dāng)默契的團(tuán)隊(duì)工作配合中,用集體的智慧建立并得以實(shí)施,樹立平等競爭,優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的機(jī)制,實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)的幼教品牌。
(四)抓資源,提高教育效益
在管理中我們特別注重提高教育資源使用效益,充分調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性和創(chuàng)造性,使他們的才干服務(wù)于幼兒發(fā)展。讓教職員工參與管理,自己管自己,對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),將責(zé)任、行為規(guī)范強(qiáng)化到人,每個(gè)人是幼兒園的管理者、教育者和督促者,形成一種人人關(guān)心質(zhì)量,人人承擔(dān)責(zé)任的局面。尊重和欣賞每一個(gè)教職員工,建立主人翁地位,教職員工提出的每一條建議和意見,我園都細(xì)致分析,有價(jià)值的的隨即采納并予以精神獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)常組織教職員工開展豐富多彩的活動(dòng),使他們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦啵硎苌硇牡挠鋹?,在園所工作舒心、放心、順心。
(五)抓規(guī)范,提升品牌效益
1、強(qiáng)化常規(guī),建立和諧的一日工作程序
常規(guī)是正常保教秩序的保證,保教人員一日工作程序化、規(guī)范化,確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此,我們要求全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作,使保教過程科學(xué)合理地依一定規(guī)道有序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn)。緊密結(jié)合園所實(shí)際,制定符合實(shí)際,操作性強(qiáng),便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施。使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人,落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn),并規(guī)定出完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
2、抓實(shí)過程,向一日要質(zhì)量
人生各階段都有必須解決的發(fā)展課題,生活活動(dòng)的內(nèi)容就是幼兒階段必須解決的發(fā)展課題,因此必須糾正重上課而輕生活環(huán)節(jié)的偏向。充分認(rèn)識(shí)生活活動(dòng)在幼兒園中的重要性,它不僅是幼兒身體健康成長所必需,還是幼兒最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑。向一日生活要質(zhì)量要效益就是要發(fā)揮一日生活整體教育功能,充分利用一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,通過合理組織、科學(xué)安排,將之有機(jī)地融合為一個(gè)整體,讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展。寓教育于一日生活中,并在實(shí)踐中積極探索具體而又切實(shí)有效的途徑與方法,以過程化管理,實(shí)現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。
3、創(chuàng)建特色,體現(xiàn)藝教的美
藝術(shù)教育已成為學(xué)校參與社會(huì)宣傳,學(xué)生展示特長的一個(gè)窗口。把幼兒園定位在以藝術(shù)教育為主要特色已成為人們的共識(shí),旨在體現(xiàn)全面發(fā)展的觀點(diǎn)。堅(jiān)持美、趣、樂為主線的教學(xué)原則,以藝術(shù)教育為突破口,讓幼兒在藝術(shù)教育的活動(dòng)中真正體會(huì)美育的價(jià)值,體驗(yàn)美的感受,在感受美表現(xiàn)美的過程中陶冶情操,促進(jìn)身心健康發(fā)展。在藝術(shù)教育活動(dòng),做到三定三有,即定時(shí)間、定項(xiàng)目、定輔導(dǎo)老師;有特點(diǎn)、有實(shí)效、有專人管理,期末組織成果評(píng)賽。
4、嚴(yán)格常規(guī),注重過程管理
我們把提高保教質(zhì)量的立足點(diǎn)放在課堂教學(xué)活動(dòng)上,以《綱要》精神為準(zhǔn)繩,寓教育于幼兒的一日活動(dòng)之中,以一定的研討活動(dòng)為途徑、手段、探究教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)依據(jù),制定完善教學(xué)過程的常規(guī)要求及檢查評(píng)比辦法,園長要有針對(duì)性深入課堂聽課,發(fā)現(xiàn)問題,尋找原因,及時(shí)指導(dǎo),幫助、改進(jìn);對(duì)教師的學(xué)科計(jì)劃、備課、上課、效果檢查等環(huán)節(jié)劃出等級(jí),做出記錄,歸入教師業(yè)務(wù)檔案;并且深入了解教師的需要,在實(shí)際管理過程中了解課程實(shí)施情況。每學(xué)期都要舉行1-2次“說課、授課、評(píng)課”一體化教學(xué)競賽,聽其說,觀其課,評(píng)其教,打破單純的授課方式,也可將半日活動(dòng)設(shè)計(jì)列入教研比賽活動(dòng)中去;堅(jiān)持集體備課、聽課制度,做好聽課評(píng)析、案例反思工作,營造良好的教科研氛圍,使優(yōu)質(zhì)資源得到交流和分享。
5、強(qiáng)化意識(shí),確保幼兒安全
從保護(hù)幼兒的生命出發(fā),認(rèn)真做好安全工作。我園從實(shí)際情況出發(fā),把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來常抓不懈。首先,由園長到每位教職工,從自己做起,從身邊的小事做起,關(guān)心每個(gè)孩子,關(guān)心園內(nèi)的每一件設(shè)施、設(shè)備,發(fā)現(xiàn)隱患,及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)解決。其次,建立安全檢查制度,定期檢查設(shè)備的安全狀況。第三,不斷完善接送制度,充分發(fā)揮全體教職工嚴(yán)把接送關(guān),把幼兒接送時(shí)的安全工作落到實(shí)處。第四,戶外活動(dòng)時(shí),要求保教人員全部到位,以確保幼兒的安全。第五,加強(qiáng)晨間一看、二問、三摸、四查,嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園。傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒。第六、每周制定科學(xué)合理的食譜,注意做好配餐搭配,保證食物的多樣性、豐富性。園長、保健老師、食堂工作人員經(jīng)常檢查幼兒的用餐情況。我們特別注意加強(qiáng)過程與質(zhì)量的常規(guī)管理,確保園所有一個(gè)安全、祥和、進(jìn)取、向上的教育環(huán)境和氛圍。提高全體工作人員的安全意識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和清楚不安全隱患,決不允許因失職造成任何事故(含食物中毒等)。建立健全衛(wèi)生、安全、保健各項(xiàng)預(yù)案。做好幼兒體檢、防病、消毒、游戲設(shè)施維護(hù)工作,堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康安全教育,重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒安全防護(hù)管理工作,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),全園做到無責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。
(六)抓溝通,建立家園文化
家長是幼兒園的上帝,既可載舟又可覆舟,因此幼兒園的生存與發(fā)展,既要有過硬的保教保育質(zhì)量,贏得良好的社會(huì)信譽(yù),更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù),贏得家長的滿意和支持。積極借鑒成功經(jīng)驗(yàn),及時(shí)做好家長訪談、家訪、家園活動(dòng)、家園聯(lián)系冊(cè)等工作;重視家園互動(dòng),采用座談、書面等形式聽取家長意見,滿足家長合理要求,積極利用家長資源,以幼兒教育的發(fā)展。定期召開家長開放日活動(dòng),定期請(qǐng)家長對(duì)全園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)議,從社會(huì)的角度促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量的提高。請(qǐng)家長參加我園重大活動(dòng),征求家長對(duì)我園教育教學(xué)工作的意見。教師及時(shí)與家長溝通孩子的發(fā)展情況,以便爭取家長的支持和幫助。
我園在辦園條件、師資隊(duì)伍、辦學(xué)質(zhì)量、社會(huì)效益等方面取得了一定成績。但我們還有很多不足之處。對(duì)此,我們?cè)诓粩嗉哟罅Χ龋e極尋求改進(jìn)途徑。我們要以神圣的教育使命感來鞭策自己,努力向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
三、今后努力的方向:
1、大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促整體素質(zhì)提高。確立以人為本的辦學(xué)理念,使幼兒園得以持續(xù)發(fā)展,想方設(shè)法創(chuàng)造條件為教師展示教育個(gè)性的舞臺(tái),要積極參加各級(jí)教研活動(dòng),還要組織教師外出參觀、學(xué)習(xí),大力實(shí)施“青藍(lán)工程”,搞好“傳、幫、帶”,全面提高教育保育質(zhì)量。
2、進(jìn)一步加大投入,合理配置教育資源。嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,力爭園舍面積、生均建筑面積、各班學(xué)額達(dá)到有關(guān)規(guī)定。
在忙碌和歡樂中結(jié)束了這一學(xué)期的工作,回顧這一學(xué)期的工作,真的是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,職責(zé)的重大,使我對(duì)這份工作更加熱愛了。
今年我?guī)У氖切“?,與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里,有悲也有喜,有累也有汗,但更多的是歡樂與幸福。這份歡樂與幸福是孩子們給我的,我愛孩子們,孩子們也愛我。正因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜,也正因?yàn)橛袗圩屛遗c孩子的心交融在一齊,讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁,也會(huì)因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到疲累,但對(duì)孩子的愛讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的職責(zé)感:比如我會(huì)想我是教師,我要給這些孩子引路,像媽媽一樣愛護(hù)他們、教育和保護(hù)他們。這種強(qiáng)烈的愛不斷激勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,共同生活在愛的學(xué)校里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉,等著我去雕飾,他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的職責(zé)感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份埋怨,多了一份愛護(hù)。我想只要我用自我的心認(rèn)真地去愛,那么孩子們將是最最最棒的。
在工作中,我嚴(yán)格要求自我,遵守幼兒園的各項(xiàng)制度,與同事和睦相處,不懂就問,做到不早退、不曠工。還進(jìn)取參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),服從領(lǐng)導(dǎo)安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自我,全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小,剛?cè)雸@時(shí),很多孩子都哭鬧不止,生活自理本事也較差,所以我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在我們的精心教育下,孩子的自理本事有了很大提高,例如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋,此刻已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來,在教師們的共同努力下,我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧:例如會(huì)正確使用自我的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與教師及長輩打招呼等等。
在教研活動(dòng)中,我認(rèn)真投入,認(rèn)真學(xué)習(xí)。并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西,如:教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示,教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。經(jīng)過自我反思與實(shí)踐,我覺得自我只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,并閱讀一些自我訂的幼兒讀物,去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等,我必須會(huì)把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師,我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長知識(shí),僅有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,僅有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn),我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。
在家長工作方面,我還經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流,并利用早、晚家長接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話。這樣既讓家長及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn),也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀供給了有利的條件。
在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們穿脫衣服等情景,細(xì)心照顧幼兒,并注重為幼兒營造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對(duì)家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出,不僅僅得到了家長的認(rèn)可,還贏得了家長的信任。
雖然這學(xué)期很忙也很累,但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂趣,也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問題認(rèn)真思考,并且盡力想辦法去解決,爭取在日后的工作中越做越好,使孩子們更喜愛幼兒園,把幼兒園當(dāng)作自我的第二個(gè)家,更愛和教師小朋友們?cè)谝积R,培養(yǎng)活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著……………!
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本人自工作以來,認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法,學(xué)習(xí)新課程理念,研究課堂、研究學(xué)生,付出終有回報(bào),在__市第四輪教育教學(xué)基本功競賽中我榮獲二等獎(jiǎng),在20__年度學(xué)校教師技能競賽榮獲二等獎(jiǎng)。
在教學(xué)之余,我也思考著教學(xué)與科研,嘗試撰寫教學(xué)論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎(jiǎng)。經(jīng)過仔細(xì)修改后,論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲20__年__市職教論文一等獎(jiǎng),之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進(jìn)、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式》等校級(jí)交流論文。
在班主任工作方面,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí),研究班主任工作方法,陸續(xù)擔(dān)任__班見習(xí)班主任和__班見習(xí)班主任,兩個(gè)班級(jí)都被評(píng)為校禮貌班級(jí)。在20__年度本人被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀見習(xí)班主任。從20__年_月至今,本人擔(dān)任__專業(yè)綜職班班主任,在20__學(xué)年上半學(xué)期,班級(jí)被評(píng)為“保護(hù)財(cái)產(chǎn)先進(jìn)團(tuán)體”“值周工作先進(jìn)班級(jí)”在首屆校運(yùn)會(huì)上,班級(jí)榮獲“精神禮貌風(fēng)尚獎(jiǎng)”
經(jīng)過學(xué)習(xí)本人基本上已經(jīng)掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù),能夠靈活的運(yùn)用Flash、PPT和Authorware制作教學(xué)課件以及網(wǎng)頁制作技術(shù)。由本人制作的課件《牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律》榮獲校課件評(píng)比三等獎(jiǎng)。由本人設(shè)計(jì)的網(wǎng)站《走進(jìn)電子商務(wù)》在20__年__市專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)。在20__年3月開通個(gè)人主頁《教學(xué)與課件資源交流》(校主頁→七色彩虹→教師空間→曲長利個(gè)人主頁)作為一個(gè)與教師和學(xué)生交流的平臺(tái)。
本人進(jìn)取參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn),在20__年9月本人參加了信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn),被選為溧陽市信息技術(shù)與課程整合骨干培訓(xùn)教師。
在畢業(yè)班教學(xué)中,所帶畢業(yè)班__班和__班一次性經(jīng)過了高中物理實(shí)驗(yàn)會(huì)考和理科綜合考試。所帶__班一次性經(jīng)過省單招技能考核。
教師年度考核自我鑒定5
自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。此刻又到年末,現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行鑒定。
一、思想品德方面:
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的xx大會(huì)議精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自我,經(jīng)過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)本事等方面的不斷提高來塑造自我的行為。使自我在教育行業(yè)中不斷成長,為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面:
一年來我一向擔(dān)任高年級(jí)的語文學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自我,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改善教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。
2、分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不一樣,思考的效率不一樣,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,本事相同的情景下有了思考問題的時(shí)間,這樣就到達(dá)了分層次合作的目的,也使得不一樣層次的學(xué)生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),課文分析,歸納鑒定,這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自我這堂課提高了多少。五年級(jí)的學(xué)生,字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自我完成。他們有這個(gè)本事并且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中,我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,要靠必須的作業(yè)來鞏固提高。經(jīng)過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。
利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上,進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)校”,如何利用制作等一系列活動(dòng),鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)本事都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。
6、制定幫教方案。
對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自我經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自我還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面經(jīng)過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫忙后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,自主備課,自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),備思路,備教學(xué)策略,切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并經(jīng)過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。
2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位,三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。
(2)師生主角:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不一樣層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自我的主角,并努力促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成正確的主角感。
(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng),凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成,它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不一樣文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章,較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法,比較較感性的文章,對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀,重視學(xué)生的自讀自悟。
(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià),包括激勵(lì)和批評(píng)。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià),既要避免空洞,又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià),發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用,不傷害學(xué)生的自尊。
3、對(duì)課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆,養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得提高。
三、遵守紀(jì)律方面:
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與
領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。
四、工作業(yè)績方面:
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)本事要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并進(jìn)取進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召,進(jìn)取到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,在支教學(xué)校發(fā)揮自我的光和熱,受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期,五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,在此項(xiàng)工作中,我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),經(jīng)過學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。并且自我對(duì)自我所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了必須的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。
舟山幼兒園語言文字工作自評(píng)報(bào)告
舟山幼兒園創(chuàng)建于1956年,共有50年的辦園歷史,幼兒園由舟山市教育局直屬管理,是一所質(zhì)量過硬,孩子喜歡,家長依賴,社會(huì)滿意的省級(jí)示范性幼兒園。2005又被評(píng)為省級(jí)首批園本教研示范園、舟山市社會(huì)滿意學(xué)校,各項(xiàng)工作再上了一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒教育新《綱要》就語言教育提出了明確的要求:“提供普通話的語言環(huán)境,幫助幼兒熟悉,聽懂并學(xué)說普通話;培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣?!庇變浩谟质且粋€(gè)人語言發(fā)展的敏感期,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)正確的語言文字環(huán)境顯得尤為重要。我們舟山是一個(gè)方言較重的地區(qū),因此推普工作的任務(wù)更重,所以幼兒園非常重視語言文字工作,在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職工的努力下,已連續(xù)幾年被評(píng)為語言文字示范學(xué)校,現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下:
一、建立健全組織機(jī)構(gòu),形成管理網(wǎng)絡(luò)
暢通的管理網(wǎng)絡(luò),是保證幼兒語言文字工作順利開展的基礎(chǔ),我園建立了有園長夏安紅同志為第一責(zé)任人,業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)陳維珍同志具體落實(shí),下設(shè)三位語言文字方面的骨干分工負(fù)責(zé)這樣一個(gè)管理網(wǎng)絡(luò)。
園長夏安紅(第一責(zé)任人)
業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)陳維珍(制訂計(jì)劃具體落實(shí))
盧漢芬(規(guī)范文字工作)李周娜(規(guī)范語言工作)嚴(yán)鳳仙(收集整理檔案,上報(bào)信息)
魏曉舞吳銀兒任淑華毛燕華蔣靜君胡玉貞
從上圖可以看到,我園的語言文字工作責(zé)任到人,分工明確,渠道暢通,有效地促進(jìn)了我園語言文字工作的順利開展。
二、規(guī)范了制度,加強(qiáng)監(jiān)督檢查的力度
健全的工作制度是開展語言文字工作的保障,我園出臺(tái)了若干關(guān)于使用普通話和使用規(guī)范字的規(guī)章制度,把使用普通話納入到教職工考核中。2005重新修訂了幼兒園各項(xiàng)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,把語言規(guī)范,正確使用文字納入日常工作評(píng)價(jià)體系中,幼兒園成立了師德師風(fēng)考評(píng)小組,其中也有對(duì)使用普通話作具體的要求,定期對(duì)每個(gè)教師的文字材料,如備課本、教學(xué)筆記、幼兒成長檔案進(jìn)行抽查或互評(píng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字情況,及時(shí)督促糾正,并把檢查結(jié)果向全體教職工反饋。
三、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),不斷提高教職工語言文字水平
作為一名教師,普通話是我們的工作語言,能書寫規(guī)范的文字更是我們所必須掌握的技能。幼兒園鼓勵(lì)全體教職工進(jìn)行普通話的培訓(xùn),給予時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上的保證,目前,我園教職工100%經(jīng)過培訓(xùn),測試達(dá)到了規(guī)定等級(jí),而且有二位教師獲得普通話測試員的證書,在這二位測試員的帶領(lǐng)下,幼兒園定期對(duì)每位教職工的普通話進(jìn)行輔導(dǎo),大大地提高了全體教職工的普通話水平。
我園創(chuàng)設(shè)了多種平臺(tái),讓教職工展示語言文字方面的才華,如:故事會(huì)、詩歌朗誦會(huì)、讀報(bào)會(huì)等,提高普通話水平,工會(huì)還經(jīng)常組織教職工參加各類書法競爭,我園的盧漢芬老師和任淑華老師多次在市教育工會(huì)組織的書法大賽中獲獎(jiǎng),在每周五教職工大會(huì)上,教師們輪流宣讀上級(jí)的文件,在領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神的同時(shí),也練習(xí)了普通話。
我園還開展廣泛的同伴互助活動(dòng),共同提高語言文字水平,幼兒園針對(duì)不同年齡、不同文化層次教師的特點(diǎn),開展同伴互助。我園年輕教師畢業(yè)于正規(guī)的師范院校,普通話水平較高,但老年教師有部分是后來入伍,雖然經(jīng)過多年培訓(xùn)已大有提高,但相對(duì)遜色一些,我園鼓勵(lì)教師開展“以小帶老”活動(dòng),由年青教師幫助老年教師開展糾錯(cuò)活動(dòng),幫助老
年教師向更高的方向發(fā)展,我園老年教師在普通話測試中成績較好,這與同伴互助,互幫互學(xué)分不開,當(dāng)然這種互助還同時(shí)出現(xiàn)于教師與保育員、教師與后勤工作人員之間,整個(gè)教職工隊(duì)伍,形成了良好的學(xué)習(xí)語言文字的氛圍。
四、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境,開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng) 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)包括心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,教師通過自己規(guī)范的語言、親切的語調(diào),鼓勵(lì)幼兒敢講樂講,特別是敢于在集體面前大膽的講述,小班的孩子剛來園,有些還是滿口舟山話,通過半學(xué)期的幼兒園生活,不但能聽懂而且能用普通話和同伴老師進(jìn)行交流,這和老師平時(shí)創(chuàng)設(shè)了一種寬松,鼓勵(lì)的心理環(huán)境分不開,我們還加強(qiáng)了語言文字物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),各班都設(shè)置了語言角,投放了圖書指偶、認(rèn)字卡等材料,讓幼兒通過自主學(xué)習(xí)提高對(duì)語言文字的運(yùn)用能力,我們?cè)谥写蟀嘧匀唤侵械膭?dòng)植物上寫上名字、在盥洗室和走廊上寫上溫馨提示,讓孩子在潛移默化中對(duì)文字產(chǎn)生興趣。
我園每年舉行“幼兒普通話大賽”,由各班選送1-2位幼兒朗誦詩歌、散文、講述簡短故事,通過生動(dòng)、活潑的形式以點(diǎn)帶面,激發(fā)幼兒講普通話的興趣,在各類大型活動(dòng)中,經(jīng)常由孩子來主持活動(dòng),讓一部分有語言天賦的孩子脫穎而出,從小培養(yǎng)語言方面的優(yōu)秀人才。
為全面推進(jìn)幼兒的語言教育,我園開設(shè)了分享閱讀課程,培養(yǎng)了幼兒的閱讀興趣和能力,預(yù)防矯正語言障礙,養(yǎng)成快樂人格,提高幼兒的講述能力、想象能力,進(jìn)一步提高普通話水平。
五、開展“小手拉大手”活動(dòng),引導(dǎo)家長、社會(huì)共同重視語言文字工作
孩子除了和教師同伴進(jìn)行語言交流外,還有相當(dāng)一部分時(shí)間是和家長進(jìn)行交流,家長的配合對(duì)孩子正確語言的習(xí)得非常重要。我們從多種途徑出發(fā)促進(jìn)家長參與到我們的語言文字工作中來,一是鼓勵(lì)孩子和家長一起做語言文字測試題,二是在每班教室門口設(shè)置一只推普鳥,提醒家
長用普通話和孩子進(jìn)行交流,幼兒園的孩子有相當(dāng)一部分有祖輩扶養(yǎng),老師利用接送期間和爺爺奶奶用普通話交流。同時(shí)也要求孩子用普通話和爺爺奶奶進(jìn)行交流,久而久之,爺爺奶奶也習(xí)慣成自然,和孩子講話時(shí)盡量用普通話,雖然普通話說得不太標(biāo)準(zhǔn),但也營造了一種家園配合,共同學(xué)習(xí)普通話的氛圍。我們的家長以教師為主,還有相當(dāng)一部分為語文教師,我們充分挖掘家長資源,讓孩子推薦自己的爸爸媽媽來幼兒園上課,為孩子講故事,上語言課,使孩子接觸更多的兒童文學(xué)作品,感受語言的魅力。
我們還采用“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的形式,擴(kuò)大孩子運(yùn)用語言進(jìn)行交往的能力,我們邀請(qǐng)了解放軍叔叔為孩子講革命英雄故事,讓每位孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),參觀電信、農(nóng)場、飯店,到商店購物、到同伴家做客等等,孩子在與成人的交往中,語言運(yùn)用能力得到了很大的提高,同時(shí)也帶動(dòng)了整個(gè)社會(huì)學(xué)習(xí)普通話的氛圍。
幾年來,通過我們持之以恒認(rèn)真地開展語言文字的規(guī)范工作,我校的語言文字工作有了較好的發(fā)展態(tài)勢,有組織、有計(jì)劃地開展規(guī)范語言文字的宣傳活動(dòng),調(diào)動(dòng)了廣大師生推普學(xué)普使用規(guī)范文字的積極性。同時(shí),在促進(jìn)校園精神文明建設(shè),創(chuàng)建良好的校園文化氛圍,提升幼兒園文化品位,實(shí)施我園幼兒人文素養(yǎng)和審美情操等方面有著積極而重要的意義。
我們是自查自糾的過程中也發(fā)現(xiàn)一些問題,主要表現(xiàn)在使用規(guī)范文字方面,有出現(xiàn)二簡字、繁體字及錯(cuò)別字現(xiàn)象,今后分管文字工作的教師要加強(qiáng)這方面的工作:
1、對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)的不規(guī)范用字要重點(diǎn)糾錯(cuò);
2、經(jīng)常性地在教研組和班級(jí)教師之間開展互查活動(dòng),只要領(lǐng)導(dǎo)重視,全體教職工積極響應(yīng),我園的語言文字工作會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
2006年7月27日
一年來,自己熱愛黨,熱愛人民堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作布置,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在工作中,能充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,民揮學(xué)生的想象力,切實(shí)地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初,能很快要組織好班委會(huì),選出班級(jí)骨干,努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如黃明周、黃彩菊等同學(xué),能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),創(chuàng)立優(yōu)良的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
在教學(xué)工作中,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的單薄環(huán)節(jié),和時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自身經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在課堂上,采用多提問,多檢查,和時(shí)疏導(dǎo),和時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我:一方面培養(yǎng)好尖子生,趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自身還注意“兩手抓”一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)協(xié)助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。例如,學(xué)期初,我制定了幫教計(jì)劃,開展“伸出你的雙手,協(xié)助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué),和時(shí)褒揚(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)。這樣,就充沛調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,掀起學(xué)習(xí)熱潮。在學(xué)生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導(dǎo),耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生,他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成果差,經(jīng)常逃學(xué),在班級(jí)中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法,與學(xué)生交朋友,做學(xué)生的知心人,與家長緊密配合,發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就和時(shí)褒揚(yáng)他,鼓勵(lì)他,樹立起他在班級(jí)中的威信。通過教育,他進(jìn)步很快,后來還成為三好學(xué)生。
在工作之余,自己還努力鉆研教材,分析每堂課勝利在哪里,哪里存在缺乏,不時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不時(shí)的空虛自身的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。通過一年來的教學(xué),在班級(jí)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了,組織紀(jì)律性變好了,作業(yè)能依時(shí)完成,勞動(dòng)積極肯干,老實(shí)有禮,互助互學(xué),使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
教師年度考核自我鑒定5
歲月如梭,轉(zhuǎn)瞬間今年的工作即將結(jié)束,回顧一年,主要工作完成情況如下:
作為一名年輕的教師,我時(shí)刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師,在學(xué)習(xí)中,我以積極求進(jìn)的態(tài)度認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí),認(rèn)真仔細(xì)地做好學(xué)習(xí)筆記,堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)黨的方針政策,團(tuán)結(jié)同事,鉆研業(yè)務(wù),為人師表,積極投身到工作之中去。
在本學(xué)年中,我任教_年級(jí)美術(shù)及德育處德育輔導(dǎo)員工作,在教學(xué)方面,我總結(jié)以前教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,利用好地方豐富有利的教學(xué)資源,以激趣和引導(dǎo)為主,讓學(xué)生在濃厚的趣味中自己開拓思維,遇到困惑能在老師的引導(dǎo)下共同尋求突破,使課堂不在是乏味的教學(xué),不在是老師教學(xué)生學(xué),而是老師融入學(xué)生中去,和學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,同時(shí)進(jìn)行分層次地教學(xué),適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,形成基本美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
在任教的同時(shí),輔導(dǎo)學(xué)校德育主任做好德育處的工作。時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”,做好全校學(xué)生的表率,在平時(shí)的各項(xiàng)工作都滲透德育教育的內(nèi)容。
總之,作為一名美術(shù)教師,我感到由衷的自豪,在這片潔凈的土地上我快樂地學(xué)習(xí)和工作著,在今后的工作中,我會(huì)更加倍地努力,為孩子們尋找和創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)環(huán)境。
第 1 部分:幼兒園學(xué)徒自我評(píng)估
幼兒園學(xué)徒自我評(píng)估
首先,它是一個(gè)學(xué)徒開始。熟悉幼兒園環(huán)境,班級(jí)概況,接受導(dǎo)師指導(dǎo),在做好實(shí)習(xí)前期工作的同時(shí),了解班級(jí)基本情況,與孩子聯(lián)系溝通,建立良好的關(guān)系,并對(duì)每個(gè)孩子的習(xí)慣和特點(diǎn)有很好的了解。初步了解。 另外,在導(dǎo)師的幫助下,在熟悉課堂教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃后,寫下自己詳細(xì)完整的教案,與導(dǎo)師溝通確認(rèn),然后正式授課。在此期間,我不僅了解并做好了實(shí)習(xí)生,還獨(dú)立完成了課堂環(huán)境的營造,也得到了校長的贊賞。
第二,學(xué)徒期后開始實(shí)習(xí)。 我實(shí)習(xí)的幼兒園屬于小鎮(zhèn),他們的教學(xué)理念和城市不一樣。他們更注重孩子知識(shí)的培養(yǎng)。他們很少上美術(shù)課,比如唱歌、跳舞、繪畫等,課程少,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)不全面,缺乏動(dòng)力,經(jīng)常不愿意來上課??紤]到這一點(diǎn),在咨詢了導(dǎo)師后,我用自己的方式教他們,比如跳舞、聽音樂、講故事,或者玩游戲等,讓他們學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí),它吸引了他們的注意力,也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然,我會(huì)在每節(jié)課前后和導(dǎo)師討論,找出優(yōu)缺點(diǎn),以便下次能做得更好。
在這短暫的學(xué)徒中,我得到了全面的學(xué)習(xí)。我對(duì)這次實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)非常滿意。但滿意不代表最好,還有一些方面需要加強(qiáng),比如:上課聲音太小,上課方向不是很確定,孩子不太聽話.這些地方美中不足。今后一定要多做反思,多向別人學(xué)習(xí),把所學(xué)與實(shí)踐結(jié)合起來,力爭做到最好。
一開始是學(xué)徒制,是實(shí)習(xí)的第一步。就是讓實(shí)習(xí)生熟悉幼兒園的環(huán)境和班級(jí)概況,接受導(dǎo)師的指導(dǎo),做好實(shí)習(xí)工作。在前期工作的同時(shí),了解班級(jí)的基本情況,與孩子們聯(lián)系交流,建立良好的關(guān)系。同時(shí),我對(duì)每個(gè)孩子的習(xí)慣和特點(diǎn)有了初步的了解。另外,在導(dǎo)師的幫助下,在熟悉課堂教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃后,寫下自己詳細(xì)完整的教案,與導(dǎo)師溝通確認(rèn),然后正式授課。在此期間,我不僅了解并做好了實(shí)習(xí)生,還獨(dú)立完成了課堂環(huán)境的營造,也得到了校長的贊賞。
第二,學(xué)徒期后開始實(shí)習(xí)。
舞蹈、繪畫等課程很少,導(dǎo)致孩子不能全方面學(xué)習(xí),沒有積極性,經(jīng)常不愿意來上課。考慮到這一點(diǎn),在咨詢了導(dǎo)師后,我用自己的方式教他們,比如跳舞、聽音樂、講故事,或者玩游戲等,讓他們學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí),它吸引了他們的注意力,也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然,我會(huì)在每節(jié)課前后和導(dǎo)師討論,找出優(yōu)缺點(diǎn),以便下次能做得更好。
在這短暫的學(xué)徒中,我得到了全面的學(xué)習(xí)。我對(duì)這次實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)非常滿意。但滿意不代表最好,還有一些方面需要加強(qiáng),比如:上課聲音太小,上課方向不是很確定,孩子不太聽話.這些地方美中不足。今后一定要多做反思,多向別人學(xué)習(xí),把所學(xué)與實(shí)踐結(jié)合起來,力爭做到最好。第二章:學(xué)前教師試用期自我評(píng)價(jià) 學(xué)前教師試用期自我評(píng)價(jià) 一轉(zhuǎn)眼,一年過去了,新學(xué)年即將開始。但它給了我更多的想法!在過去的一年里,我從一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生逐漸成長為一個(gè)成熟穩(wěn)重的幼兒園老師。在她眼里,成長的里程可能微不足道,而我所擁有的也只是平凡平凡。幼兒教育是一個(gè)需要用愛去培養(yǎng)的事業(yè)。在全社會(huì)都在呼喚師德的形勢下,我有一份以愛為主題的工作。我很高興,我熱愛我的事業(yè)。回首過去的一年,忙碌而快樂的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下取得了不錯(cuò)的成績。一年來,我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。以下是我過去一年的工作總結(jié)。
政治意識(shí)形態(tài)。熱愛祖國、熱愛人民,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠于黨的教育事業(yè),教書育人,做教師。按時(shí)參加政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真傾聽,認(rèn)真做??筆記,努力轉(zhuǎn)變?nèi)松^。以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央文件和教育相關(guān)法律法規(guī)。
教育教學(xué)能力
我是音樂專業(yè)的,能勝任中小學(xué)各年級(jí)的音樂教學(xué),但我仍然積極報(bào)考本科函授學(xué)習(xí)和堅(jiān)持把我自己 學(xué)習(xí)是自我提升和提高的重要途徑。不僅積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),而且廣泛開展自學(xué),積極參加先進(jìn)學(xué)校組織的新教師培訓(xùn),工作上服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真負(fù)責(zé),努力工作。凡事積極主動(dòng),直面困難,不怕困難,不怕累。在很多前輩毫無保障的指導(dǎo)和幫助下,我的教學(xué)能力得到了提升,克服了教學(xué)中的緊張情緒,能夠以自然友好的個(gè)人風(fēng)格開展教學(xué)活動(dòng)。達(dá)到一定的教學(xué)效果。我注重培養(yǎng)大班孩子敢于表達(dá)自己的能力,所以在活動(dòng)中注重營造活潑自然的氛圍,在活動(dòng)中認(rèn)真貫徹《綱要》的要求,給孩子更多表達(dá)的機(jī)會(huì),給孩子更多的鼓勵(lì)和表揚(yáng),幫助孩子從小建立自信,很多家長反映,原本內(nèi)向的孩子更加活潑開朗。
出席。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加政商學(xué)、教研活動(dòng),學(xué)校、年級(jí)活動(dòng)、各種會(huì)議等集體活動(dòng)按時(shí)參加,服從學(xué)校安排,今年全勤出席。
工作業(yè)績,努力工作,收獲。在今年的教育教學(xué)活動(dòng)中,我堅(jiān)持教學(xué)“六個(gè)認(rèn)真”,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,深入演練。教材,認(rèn)真做好每一堂課,取得了令人滿意的成績,深受老師、家長、學(xué)生和社會(huì)的好評(píng)。
以《幼兒園工作條例》和《綱要》提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo),結(jié)合我們班的實(shí)際情況,認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育知識(shí)。努力成為兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。
1.堅(jiān)持自律,爭當(dāng)好榜樣
我可以處處嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持“治理就是服務(wù)”的理念,把“治理就是服務(wù)”。生活平淡,未知,愿意付出”作為自己的標(biāo)準(zhǔn);嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,腳踏實(shí)地求實(shí),努力奮斗。我樹立了正確的價(jià)值觀和利益,誠實(shí)自律,自律為人正直,言行謹(jǐn)慎,做人正直,做人做事正常。編者推薦:2009年上半年工作總結(jié)
在工作中,始終把學(xué)習(xí)放在重要位置,努力奮斗通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)黨性,提高政治思想素質(zhì),牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
二、認(rèn)真履行職責(zé),積極工作
辦公室工作最大的規(guī)矩就是“沒有規(guī)矩”,繁瑣無序。我能正確處理好痛苦和快樂的關(guān)系,得與失,個(gè)人與集體,工作與家庭,w勤于貢獻(xiàn),誠實(shí)敬業(yè),經(jīng)常加班,以確保各項(xiàng)工作的高效運(yùn)作。
(一)努力做好行政治理工作
1.協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好行政管理工作,組織全體教職工會(huì)議及其他校外活動(dòng)、會(huì)議等。
3.完成歷年、歷年的學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)和各種匯報(bào)材料。 書面材料表達(dá)準(zhǔn)確,數(shù)據(jù)具體,概括全面,特色豐富,為學(xué)校工作增光添彩。
4.加強(qiáng)文件資料的收集、整理和歸檔,多次得到上級(jí)肯定。
5.做好教職工考核評(píng)價(jià)工作,調(diào)動(dòng)教職工積極性。
6.做好投訴轉(zhuǎn)介工作,及時(shí)報(bào)告和解決。
7.多渠道做好對(duì)外宣傳工作,做到報(bào)紙有文字、廣播有聲音、電視有形象,有效提升了學(xué)校形象。
(二)協(xié)助黨支部做好各項(xiàng)工作
1.完善黨務(wù)工作計(jì)劃、總結(jié)和匯報(bào)材料。
2.協(xié)助黨支部組織黨組和黨員學(xué)習(xí)。
3.定期開展支部組織活動(dòng),開展黨員民主評(píng)議,召開民主生活會(huì),提高黨員素質(zhì),確保支部組織的戰(zhàn)斗力。
4.學(xué)校分部組織機(jī)構(gòu)發(fā)展迅速,建設(shè)良好。分公司工作多次受到上級(jí)表揚(yáng)。宣傳。
(3)做好人事、勞動(dòng)和管理工作。
1.在校長的指導(dǎo)下,積極聯(lián)系教育局、管委會(huì)、人事局,合理規(guī)劃,做好年度教師編輯工作 p>
系統(tǒng)化申請(qǐng),保證學(xué)校教師。
2.在市教育局指導(dǎo)下,協(xié)助教育局順利完成教師公開招聘工作,做到公平、公開、透明,確保程序公開公正,為學(xué)校選拔教師。一批優(yōu)秀的教師。
3.認(rèn)真做好人事相關(guān)報(bào)告工作,做到準(zhǔn)確及時(shí)。
4.認(rèn)真做好教師年度考核、職稱考核、崗位聘用、考核評(píng)價(jià)等工作,建立健全學(xué)校評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)體系,得到上級(jí)評(píng)價(jià)高度評(píng)價(jià)。
5.按照上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)人事制度改革和內(nèi)部分配制度改革的文件精神,認(rèn)真做好教師任用和用人工作,以推進(jìn)人事制度改革為為核心,逐步建立起一套“競爭就業(yè)、優(yōu)化結(jié)合”的用人機(jī)制,實(shí)施學(xué)校內(nèi)部分配制度改革,增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和緊迫感,充分調(diào)動(dòng)了教職工的積極性和創(chuàng)造性。 在就業(yè)工作中,加強(qiáng)合同管理,科學(xué)簽訂教職工《聘用合同》,維護(hù)教職工和學(xué)校的權(quán)益。第三條:幼兒園實(shí)習(xí)自測范文
幼兒園實(shí)習(xí)自測范文
工作上能吃苦,注重集體利益,不計(jì)較個(gè)人利益不遲到早退,堅(jiān)持全勤,服從領(lǐng)導(dǎo)交辦,各崗位各盡其責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)安排,不計(jì)個(gè)人得失,積極參與各項(xiàng)活動(dòng)和工作,不計(jì)較個(gè)人得失。除了努力做好自己的本職工作,還可以服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,幫助學(xué)校做好調(diào)薪工作。調(diào)薪任務(wù)緊迫,工作量大,一點(diǎn)失誤都沒有。能細(xì)心檢查,細(xì)心檢查,保證了調(diào)薪工作的順利完成,受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。這一年,我擔(dān)任大班老師。我根據(jù)班上孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異制定了育兒工作計(jì)劃,協(xié)調(diào)班級(jí)工作,管理班級(jí)財(cái)務(wù),做好與家長的溝通,教授各科。同時(shí),以孩子為主體,不斷提高教學(xué)能力,積極開展主題探索活動(dòng),營造適合孩子操作和主題活動(dòng)的環(huán)境,根據(jù)年齡特點(diǎn)選擇適合孩子和自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容孩子們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中。 ,關(guān)注孩子個(gè)性和語言的發(fā)展,積極參與教研活動(dòng),認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,逐步改變陳舊的教學(xué)模式,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)并培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以孩子為主體,給孩子自由發(fā)展和想象的空間。在新《綱要》的指導(dǎo)下,認(rèn)真完成教學(xué)活動(dòng),堅(jiān)持備課超過一周,寫效果檢查,認(rèn)真總結(jié)工作中的得失。作為幼兒園老師,我能言傳身教,做孩子的榜樣,做他們的知心朋友,在課堂上教他們知識(shí),關(guān)心他們的飲食和日常生活,在日常生活中觀察每個(gè)孩子的特點(diǎn),為了了解每個(gè)孩子的情況,特別是對(duì)于比較貧窮、特殊或頑皮的孩子,他傾注了更多的愛心和耐心。于鵬飛剛轉(zhuǎn)到我們班,因?yàn)樗搅艘粋€(gè)陌生的地方。環(huán)境,陌生的老師,陌生的孩子,他沉默不語,與老師和孩子不親近,像一只長滿荊棘的小刺猬,誰碰他就捅孩子,戀愛期就消極了為了孩子。面對(duì)這樣的孩子,我首先要親近他,消除他的陌生感,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與他交流,批評(píng)他的小毛病時(shí)要注意方法和方法,多表揚(yáng)他,盡量鼓勵(lì)他在活動(dòng)中多說話,比如他不愿意,也沒有堅(jiān)持。慢慢的他開始變了,他不再拒絕對(duì)待老師和孩子?,F(xiàn)在他已經(jīng)逐漸融入班級(jí)這個(gè)大群體,健康快樂地成長。徐天怡不愛說話,所以我經(jīng)常跟她聊她感興趣的話題,鼓勵(lì)她大膽地和孩子們交流?,F(xiàn)在她進(jìn)步了很多,可以主動(dòng)跟老師說話,和孩子們交流。對(duì)幼兒實(shí)施完整的教育,離不開家長的配合,也需要老師與家長的溝通與溝通。開學(xué)之初,我們召開家長會(huì),向家長匯報(bào)計(jì)劃和要求。家訪期間,及時(shí)反饋幼兒園孩子的生活情況,探討育兒方法,有針對(duì)性地密切配合。在家長開放活動(dòng)中,我們精心準(zhǔn)備教育活動(dòng),讓家長看到孩子的情況,了解幼兒園的教學(xué)水平,給家長提供有益的建議。我主動(dòng)接受他們。因此,在本次家鄉(xiāng)聯(lián)系表問卷調(diào)查中,家長對(duì)我們工作的滿意率達(dá)到了100%。徐天一孩子的家長說:“我們很感謝幼兒園的老師,他們教給了徐天一很多知識(shí),幫助徐天一好好修煉。潘松一的家長說,“自從我們把潘松一轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園,我們覺得他的性格變得更加開朗了。他在家里愛說笑,也喜歡和孩子們玩?!奔议L們說:“孩子交給你們幼兒園老師了。家長們很是放心,感謝老師培養(yǎng)了孩子?!奔议L們的話傾注了他們對(duì)我的信任,同時(shí)也給了我很大的鼓勵(lì)。
(1)我們的領(lǐng)導(dǎo)幼兒園始終把安全防護(hù)放在首位,并落實(shí)到幼兒園事務(wù)管理機(jī)制中。將責(zé)任分解到具體的人,不斷增強(qiáng)教育人員的安全意識(shí)。每周堅(jiān)持一次小調(diào)查每個(gè)月做一次大調(diào)查,做到有安排有檢查有記錄向?qū)W區(qū)報(bào)告治療情況,并通過國旗演講、社會(huì)健康活動(dòng)教育、談話活動(dòng)和教職工會(huì)議等形式,定期對(duì)師生進(jìn)行安全教育。 ,師生的安全意識(shí)不斷增強(qiáng)。同時(shí),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,將可能引發(fā)事故的因素消滅在萌芽狀態(tài)。
(2)我們幼兒園非常重視衛(wèi)生保健工作。因?yàn)樗窃鰪?qiáng)兒童體質(zhì)、提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期,在經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職保健員蔡艷茹的負(fù)責(zé)下,期初制定了保健計(jì)劃,重新建立了各種形式、書籍和卡片,例如:免疫內(nèi)卡、晨檢記錄和全天觀察書。等待。組織孩子配合衛(wèi)生站做好體檢和齲齒保健工作。對(duì)整個(gè)幼兒園孩子的身長和體重以及中大班的視力進(jìn)行了測量和評(píng)價(jià)。每月與衛(wèi)生站保持聯(lián)系,匯報(bào)幼兒的病情。
為了更好地投身于幼兒教育改革,認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,寫好閱讀筆記,學(xué)習(xí)幼兒教育的新概念。在活動(dòng)中,我也注重整體,注重個(gè)體差異,因材施教,讓每個(gè)孩子都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。我們讓每一個(gè)孩子以集體的形式參與,讓每一個(gè)孩子都發(fā)揮自己的才能,讓每一個(gè)孩子都能在原有的水平上發(fā)展,滿足他們的自信需求,活動(dòng)受到家長和老師的好評(píng).的一致好評(píng)。
在工作實(shí)踐中,我越來越感到知識(shí)的匱乏,于是我克服了工作繁忙和家庭負(fù)擔(dān)重的困難,利用休息時(shí)間參加大學(xué)學(xué)習(xí),從而提高我的專業(yè)知識(shí)和文化水平更好的工作。 xx年來,在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,在自己的努力下,取得了一定的成績。我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)《美麗的樹葉》獲得市三等獎(jiǎng),主題活動(dòng)《玩紙板》獲得市區(qū)域活動(dòng)。精品課評(píng)三等獎(jiǎng),美術(shù)作品《國粹》獲市級(jí)校園文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫比賽二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)下的孩子中,孩子蔡詩思在城市講故事比賽中獲得三等獎(jiǎng),孩子朱子怡在城市藝術(shù)節(jié)兒童現(xiàn)場繪畫比賽中獲得二等獎(jiǎng)。他指導(dǎo)的7個(gè)孩子以4枚銀牌、3枚銅牌參加了全國“品質(zhì)杯”兒童繪畫比賽。
作為一名學(xué)前教育工作者,我熱愛自己的職業(yè),始終以腳踏實(shí)地的態(tài)度對(duì)待每一天。雖然我的成績不咋地,但我是廣袤的學(xué)前教育大地的大師。我本著努力的精神,在今后的工作中,揚(yáng)長避短,為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。
一年的工作,既有成就,也有不足。在今后的工作中,要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更加積極地參與教研活動(dòng),不斷提高教育教學(xué)水平,更好地為孩子和家長服務(wù)。服務(wù)。
第四部分:幼兒園實(shí)習(xí)自測范文
幼兒園實(shí)習(xí)自測范文
在工作中,我能吃苦,專注于集體利益而不是個(gè)人得失,不遲到不早退,堅(jiān)持全勤,服從領(lǐng)導(dǎo)交辦,各崗位各盡其責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)安排,不計(jì)個(gè)人得失,積極參與各項(xiàng)活動(dòng)和工作,不計(jì)較個(gè)人得失。除了努力做好自己的本職工作,還可以服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,幫助學(xué)校做好調(diào)薪工作。調(diào)薪任務(wù)緊迫,工作量大,一點(diǎn)失誤都沒有。能細(xì)心檢查,細(xì)心檢查,保證了調(diào)薪工作的順利完成,受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。這一年,我擔(dān)任大班老師。我根據(jù)班上孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異制定了育兒工作計(jì)劃,協(xié)調(diào)班級(jí)工作,管理班級(jí)財(cái)務(wù),做好與家長的溝通,教授各科。同時(shí),以孩子為主體,不斷提高教學(xué)能力,積極開展主題探索活動(dòng),營造適合孩子操作和主題活動(dòng)的環(huán)境,根據(jù)年齡特點(diǎn)選擇適合孩子和自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容孩子們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中。 ,關(guān)注孩子個(gè)性和語言的發(fā)展,積極參與教研活動(dòng),認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,逐步改變陳舊的教學(xué)模式,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)并培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以孩子為主體,給孩子一個(gè)自由發(fā)展和想象的空間。我在新《綱要》的指導(dǎo)下,認(rèn)真完成教學(xué)活動(dòng),堅(jiān)持一周備課,寫效果檢查,認(rèn)真總結(jié)工作中的得失。作為幼兒園老師,我能言傳身教,做孩子的榜樣,做他們的知心朋友,在課堂上教他們知識(shí),關(guān)心他們的飲食和日常生活,在日常生活中觀察每個(gè)孩子的特點(diǎn),為了了解每個(gè)孩子的情況,特別是對(duì)于比較貧窮、特殊或頑皮的孩子,他傾注了更多的愛心和耐心。于鵬飛剛轉(zhuǎn)到我們班,因?yàn)樗搅艘粋€(gè)陌生的地方。環(huán)境,陌生的老師,陌生的孩子,他沉默不語,與老師和孩子不親近,就像一只長滿荊棘的小刺猬,誰碰他就捅孩子,戀愛期就消極了面對(duì)這樣的孩子,我首先要親近他,消除他的陌生感,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與他交流,批評(píng)他的小毛病時(shí)注意方法和方法,多表揚(yáng)他,并盡量鼓勵(lì)他在活動(dòng)中多說話,比如他不愿意,也沒有堅(jiān)持。慢慢的他開始變了,他不再拒絕對(duì)待老師和孩子?,F(xiàn)在他已經(jīng)逐漸融入班級(jí)這個(gè)大群體,健康快樂地成長。徐天怡不愛說話,所以我經(jīng)常跟她聊她感興趣的話題,鼓勵(lì)她大膽地和孩子們交流?,F(xiàn)在她進(jìn)步了很多,可以主動(dòng)跟老師說話,和孩子們交流。對(duì)幼兒實(shí)施完整的教育,離不開家長的配合,也需要老師與家長的溝通與溝通。開學(xué)之初,我們召開家長會(huì),向家長匯報(bào)計(jì)劃和要求。家訪期間,及時(shí)反饋幼兒園孩子的生活情況,探討育兒方法,有針對(duì)性地密切配合。在家長開放活動(dòng)中,我們精心準(zhǔn)備教育活動(dòng),讓家長看到孩子的情況,了解幼兒園的教學(xué)水平,給家長提供有益的建議。我主動(dòng)接受他們。因此,在本次家鄉(xiāng)聯(lián)系表問卷調(diào)查中,家長對(duì)我們工作的滿意率達(dá)到了100%。徐天一孩子的家長說:“我們很感謝幼兒園的老師,他們教給了徐天一很多知識(shí),幫助徐天一好好修煉。潘松一的家長說,“自從我們把潘松一轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園,我們覺得他的性格變得更加開朗了。他在家里愛說笑,也喜歡和孩子們玩?!奔议L們說:“孩子交給你們幼兒園老師了。家長們很是放心,感謝老師培養(yǎng)了孩子?!奔议L們的話傾注了他們對(duì)我的信任,同時(shí)也給了我很大的鼓勵(lì)。
(1)我們的領(lǐng)導(dǎo)幼兒園始終把安全防護(hù)放在首位,并落實(shí)到幼兒園事務(wù)管理機(jī)制中。將責(zé)任分解到具體的人,不斷增強(qiáng)教育人員的安全意識(shí)。每周堅(jiān)持一次小調(diào)查每個(gè)月做一次大調(diào)查,做到有安排有檢查有記錄向?qū)W區(qū)報(bào)告治療情況,并通過國旗演講、社會(huì)健康活動(dòng)教育、談話活動(dòng)和教職工會(huì)議等形式,定期對(duì)師生進(jìn)行安全教育。 ,師生的安全意識(shí)不斷增強(qiáng)。同時(shí),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,將可能引發(fā)事故的因素消滅在萌芽狀態(tài)。
(2)我們幼兒園非常重視衛(wèi)生保健工作。因?yàn)樗窃鰪?qiáng)兒童體質(zhì)、提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期,在經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職保健員蔡艷茹的負(fù)責(zé)下,期初制定了保健計(jì)劃,重新建立了各種形式、書籍和卡片,例如:免疫內(nèi)卡、晨檢記錄和全天觀察書。等待。組織孩子配合衛(wèi)生站做好體檢和齲齒保健工作。對(duì)整個(gè)幼兒園孩子的身長和體重以及中大班的視力進(jìn)行了測量和評(píng)價(jià)。每月與衛(wèi)生站保持聯(lián)系,報(bào)告幼兒的疾病。
為了更好地投身于幼兒教育改革,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,寫好閱讀筆記,學(xué)習(xí)幼兒教育新理念。在活動(dòng)中,我也注重整體,注重個(gè)體差異,因材施教,讓每個(gè)孩子都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。我們讓每一個(gè)孩子以集體的形式參與,讓每一個(gè)孩子都發(fā)揮自己的才能,讓每一個(gè)孩子都能在原有的水平上發(fā)展,滿足他們的自信需求,活動(dòng)受到家長和老師的好評(píng).的一致好評(píng)。
為了提高我的教研水平,我參加了市教研活動(dòng)和金華地區(qū)的教研活動(dòng)。我學(xué)到了很多知識(shí),讓我受益匪淺。
在工作實(shí)踐中,我越來越感到知識(shí)的匱乏,于是我克服了工作繁忙和家庭負(fù)擔(dān)重的困難,利用休息時(shí)間參加大學(xué)學(xué)習(xí),從而提高我的專業(yè)知識(shí)和文化水平更好的工作。 xx年來,在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,在自己的努力下,取得了一定的成績。我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)《美麗的樹葉》獲得市三等獎(jiǎng),主題活動(dòng)《玩紙板》獲得市區(qū)域活動(dòng)。精品課評(píng)三等獎(jiǎng),美術(shù)作品《國粹》獲市級(jí)校園文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫比賽二等獎(jiǎng)。在所指導(dǎo)的孩子中,孩子蔡詩思獲得三等獎(jiǎng)在城市講故事比賽中,孩子朱子怡在城市藝術(shù)節(jié)兒童現(xiàn)場繪畫比賽中獲得二等獎(jiǎng)。他指導(dǎo)的7個(gè)孩子以4枚銀牌、3枚銅牌參加了全國“品質(zhì)杯”兒童繪畫比賽。
作為一名學(xué)前教育工作者,我熱愛自己的職業(yè),始終以腳踏實(shí)地的態(tài)度對(duì)待每一天。雖然我的成績不咋地,但我是廣袤的學(xué)前教育大地的大師。 我在精神上努力奮斗,在今后的工作中,揚(yáng)長避短,為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。
一年的工作,既有成就,也有不足。 在今后的工作中,要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更加積極地參與教研活動(dòng),不斷提高教育教學(xué)水平,更好地為孩子和家長服務(wù)。 服務(wù)。
有一位名園長曾說過這樣一句話:“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐,但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒有最好,但可以永無止境地追求最好?!睂?duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來說,這句話無疑是一種激勵(lì)和希望。他對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述:“硬件體現(xiàn)了金錢加智慧,效果即時(shí),也易被淘汰。軟件者,人才也,他是時(shí)間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟,形成特色,則會(huì)長盛不衰?!碑?dāng)今社會(huì)的競爭,歸根結(jié)底是人才的競爭。而在人才的競爭中,具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競爭,是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,對(duì)于名人所說的軟件者,我或許缺少智慧,但擁有勤奮。憑著這種信念,在這一年中,我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),依靠群體智慧,為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。
1、嚴(yán)于律己,重實(shí)干
一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部,在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠信待人等高尚的思想品質(zhì),這是我園全體教職工對(duì)好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識(shí)。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí),做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想:只要在日常工作中一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則,勤奮加實(shí)干,以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,就能使領(lǐng)導(dǎo)放心,群眾寬心,自己安心。
平常之心處事:作為管理者的我,心里十分明確,領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中,只是分工的不同,在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來說,園長也許起到的是宏觀調(diào)空的作用,但當(dāng)教師處在最忙碌的時(shí)候,或面臨困惑的時(shí)候,我會(huì)做她們的朋友和同事,伸出手來扶一把,送上一句貼心的問候,給予一個(gè)小小的建議,與她們同甘苦,共謀策,只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。
2、以關(guān)愛之心待人
社會(huì)的發(fā)展,使管理者對(duì)教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過去關(guān)注的是我對(duì)你要求什么,我要你做什么?現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么,教師渴望什么?在園工會(huì)組織的“當(dāng)今教師需求”調(diào)查表中,我們了解到:教師需要的是來自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想:真正關(guān)愛教師的生活和學(xué)習(xí),是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍,設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”,在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){,下?lián)芙?jīng)費(fèi)支持工會(huì)和團(tuán)支部開展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂部”、“電影超市”等學(xué)習(xí)和休閑活動(dòng),讓教師在自覺投入緊張工作的過程中,能夠感受到周圍的愉悅和對(duì)未來的向往,萌發(fā)“享受工作”的健康意識(shí)。而對(duì)教師工作的關(guān)注,除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外,要尊重教師的工作,善于挖掘教師工作中的亮點(diǎn),盡力公正地評(píng)價(jià)每一位教師的工作。在建立以教師自我評(píng)價(jià)為主的考核方式—“教師成長積分卡”的基礎(chǔ)上,本學(xué)期,我又調(diào)整了教師的月考核方式,“我要推薦”:挖掘更多教師的工作亮點(diǎn),“向您提醒”:委婉提出教師的不足,“自我評(píng)價(jià)”:鼓勵(lì)教師展示自己的工作實(shí)績?!凹t花”常亮相,“綠葉”也需展示,綜合三方評(píng)價(jià),一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機(jī)會(huì)被推薦到“每月之星”欄目中。
3、以敬業(yè)之心治園
(1)重視小事。
幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的,但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí),你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事,能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心??催^《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的人都知道,很多企業(yè)或個(gè)人的成功來自于對(duì)每一件小事的重視,失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。日本企業(yè)創(chuàng)立的5S工作法,是企業(yè)管理實(shí)踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當(dāng)我在完成每一件事時(shí),我的態(tài)度就是:要么不做,要做就要做好,窗子的明凈程度,環(huán)境細(xì)微處的設(shè)計(jì)、與家長、教職工的對(duì)話藝術(shù),凡事要做到位,凡事要做精致,日復(fù)一日就會(huì)沉淀下來,就會(huì)在整個(gè)園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍。
(2)發(fā)揮引領(lǐng)。
作為園長,雖然不需要你事必躬親,但必須站在幼兒園發(fā)展的高度,為各個(gè)條線的工作,尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策,指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣,要勤于學(xué)習(xí)和反思,全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中,我時(shí)刻注意深入第一線,為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng)機(jī)會(huì)。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團(tuán)隊(duì)精神引入到教研活動(dòng),開創(chuàng)獨(dú)特的新幼教研文化,指點(diǎn)團(tuán)支部以課題來引領(lǐng)團(tuán)工作、提升研究層次,我們的老師很敬業(yè),很有上進(jìn)心,當(dāng)她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí),最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點(diǎn)。
做教師難,做幼兒教師更難。但是我覺得在辛苦中能感受到別人感受不到的樂趣----------那就是童年的樂趣。這一切都很值得,因?yàn)槲业母冻觯玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的童年!
某某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真,備課仔細(xì),能夠積極查閱資料,豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮,授課大方,表達(dá)流利,教態(tài)自然,能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民-主又不失紀(jì)律性,深受學(xué)生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
某某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則,工作較為負(fù)責(zé),在實(shí)習(xí)主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中,盡力做好課前準(zhǔn)備,認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng),基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí),能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo),做好同學(xué)們一日的工作,有較強(qiáng)的協(xié)作能力,與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系,希望今后能再接再厲,繼續(xù)進(jìn)步!
做了x年的見習(xí)班主任,讓我對(duì)班主任的工作有了比較深刻的理解,也深刻的體會(huì)到,做一個(gè)好的班主任并不容易。學(xué)徒期間,雖然忙忙碌碌,但學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí),提高了班主任的工作技能。只有不斷的評(píng)價(jià),才能不斷的改進(jìn)。接下來,跟大家分享一下我在過去一年當(dāng)見習(xí)班主任期間的工作情況和感受。
1.了解學(xué)生并進(jìn)行交流
作為班主任,您必須了解班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生,才能更好地管理班級(jí)。學(xué)徒之初,通過找班主任了解情況,參加班會(huì),了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生等。我在課堂上的活動(dòng),與學(xué)生單獨(dú)交談,并仔細(xì)觀察。衛(wèi)生等。同時(shí),在校對(duì)周刊和作文后,利用自學(xué)、早讀、講課的時(shí)間,深入課堂,廣泛接觸學(xué)生,深入了解學(xué)生,牢記每個(gè)學(xué)生的姓名和一般人格特征。
第二,做好計(jì)劃,繁而不亂
我利用教學(xué)間隙,根據(jù)我所學(xué)的情況和班級(jí)的建議老師,制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。如果沒有切實(shí)可行的計(jì)劃,隨心所欲,工作就會(huì)顯得被動(dòng),繁重的工作會(huì)變得更加凌亂,使工作難以進(jìn)行,無法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)知的問題. .因此,開展班主任工作,首先要做好計(jì)劃。事實(shí)上,這個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月來的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。一旦有了計(jì)劃,你就會(huì)更有信心,做事也會(huì)更有效率。
第三,做老師,樹立威信
班主任首先是老師。教師的外在行為對(duì)學(xué)生有榜樣和示范作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理和綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情緒豐富,有判斷周圍發(fā)生的事情的必要能力,也有必要的看法。俗話說:“身教重于言教”。從衣著、言行上,我一直要求自己作為正式教師和班主任;在教學(xué)技巧和個(gè)人修養(yǎng)方面。得到學(xué)生的認(rèn)可和支持。只有加強(qiáng)教師的道德修養(yǎng),成為學(xué)生的榜樣,才能建立學(xué)生的自尊心。
四、建好班干部隊(duì)伍,樹立良好班風(fēng)
要把學(xué)生的方方面面做好,單靠班主任是絕對(duì)不行的,應(yīng)該以班干部為核心,構(gòu)成學(xué)生的中堅(jiān)力量。班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。一到高二十班,我就開始了解班委情況,組織班干部會(huì)議,明確班干部職責(zé),向他們提出自我要求,表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心和信任。在其他同學(xué)面前,我?guī)椭麄儤淞⒘税喔刹康耐?,讓全班都聽從班干部的指揮,班干部的工作才能順利進(jìn)行。
V.尊重學(xué)生,誠實(shí)
高中生處于逐漸成熟的階段,自尊心強(qiáng),對(duì)周圍的事物敏感,容易受傷,班主任應(yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于營造師生相互尊重、理解和友誼的氛圍,把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格和自尊作為班級(jí)管理的重要原則。記得有一次,一個(gè)學(xué)生不小心踩到了我的腳,連忙說“對(duì)不起”,生怕我生氣。出乎他的意料,我微微一笑,輕聲說道:“沒關(guān)系,小心走路,不要摔倒拉扯?!睂W(xué)生聽到這話,緊張的臉龐張開,對(duì)我報(bào)以燦爛的笑容。從那以后,這個(gè)學(xué)生一看到我,就主動(dòng)打招呼,非常尊重我。一件小事,卻讓我在學(xué)生心目中樹立了良好的形象。
尊重學(xué)生的情緒與尊重學(xué)生的個(gè)性和自尊同樣重要。情緒是行為的驅(qū)動(dòng)力,學(xué)生在學(xué)校的一切活動(dòng)都與他的情緒體驗(yàn)密切相關(guān)。學(xué)生只有處于健康良好的情緒狀態(tài),才能安心地理解教育。班主任要把與學(xué)生建立良好的關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中,我盡可能地理解、包容、尊重、支持和幫助學(xué)生;主動(dòng)幫助學(xué)生克服各種情緒危機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的情緒表達(dá)和自我調(diào)節(jié)能力,讓每個(gè)學(xué)生的情緒都得到應(yīng)有的尊重和健康發(fā)展。比如我班的一個(gè)學(xué)生不愿意參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),我沒有批評(píng)他,而是耐心地詢問原因,知道他不會(huì)參加,因?yàn)樗ε伦约旱腻e(cuò)誤會(huì)被嘲笑。他的同學(xué),我理解他的自卑情結(jié)。 ,讓他勇敢地參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
尊重學(xué)生的自主性和個(gè)體差異也很重要。學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,他們的思想和人格發(fā)展不同。班主任工作的發(fā)展必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)體差異。十根手指有長有短,班里有幾十個(gè)學(xué)生,每個(gè)人的情況都不一樣。在工作中,我力求對(duì)學(xué)生不帶偏見、不歧視,不因家庭財(cái)富和成績影響自己的想法和態(tài)度,平等對(duì)待所有學(xué)生。同時(shí),全面了解學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格和基礎(chǔ),指導(dǎo)不同層次、不同類別的教育。評(píng)估。
見習(xí)班主任的工作雖然短暫,但讓我明白班主任工作的重要性和艱巨性。 這是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。 它有規(guī)則可循,沒有固定的模式。 作為一名班主任,更重要的是要有愛心、耐心和關(guān)懷。 在以后的日子里,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
題目還未定,要根據(jù)內(nèi)容而定,內(nèi)容需要修改的
鸕鳥鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)建區(qū)級(jí)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告
積跬步以至千里,積小流以成江海
優(yōu)化校園語言文字環(huán)境 注重師生人文素養(yǎng)提高
一、前言:
鸕鳥鎮(zhèn)中心幼兒園是一所杭州市農(nóng)村示范園,肩負(fù)著對(duì)全區(qū)農(nóng)村幼兒園教育改革示范引領(lǐng)的重任。在幼兒園辦學(xué)質(zhì)量不斷上升的過程中,得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注,也贏得了贊譽(yù)。我們的語言文字工作也在區(qū)語委辦大力支持下,依托我們的“早期閱讀”,建立起了穩(wěn)定而且長效的工作機(jī)制和管理體制,使語言文字規(guī)范工作制度化、常態(tài)化、課程化已成為了我們開展語言文字工作的良好條件。
為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建的意見》和余杭區(qū)語委辦《關(guān)于在全區(qū)開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見》的具體要求,我園高度重視語言文字規(guī)范化工作,依據(jù)《余杭區(qū)級(jí)語言文字規(guī)范化示范校實(shí)施細(xì)則》對(duì)本園語言文字工作進(jìn)行了全面細(xì)致、認(rèn)真求實(shí)的自查評(píng)估,現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下:
二、對(duì)語言工作的認(rèn)識(shí):
首先,我們把規(guī)范語言文字工作上升到依法守法的高度來認(rèn)識(shí),我園干部和教師深入了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),積極宣傳學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,有了較強(qiáng)的語言文字規(guī)范意識(shí)。
其次,我們也認(rèn)識(shí)到,提高語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力,對(duì)于精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)和幼兒園發(fā)展是有積極促進(jìn)作用的,把語言文字規(guī)范工作同幼兒園各項(xiàng)重點(diǎn)工作有機(jī)結(jié)合起來,會(huì)產(chǎn)生良好的互融共進(jìn)的作用。
基于這樣的認(rèn)識(shí),我們把創(chuàng)建鸕鳥鎮(zhèn)中心幼兒園語言文字示范校工作同整體提升學(xué)校文化內(nèi)涵結(jié)合起來,認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)的語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),采取切實(shí)有效措施,不斷提升提高全校師生語言文字規(guī)范化的國家意識(shí)、法律意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)。
三、找準(zhǔn)定位,在融合共生中有序推進(jìn)
我們將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育和幼兒園管理的重要內(nèi)容納入到學(xué)校整體工作議事日程中。為了加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo),我們建立了一系列相關(guān)規(guī)章制度:《鸕
鳥鎮(zhèn)中心幼兒園語言文字工作制度》、《鸕鳥鎮(zhèn)中心幼兒園語言文字工作措施》、《鸕鳥鎮(zhèn)中心幼兒園推廣普通話工作制度》、《語言文字工作條線管理辦法》等。我們還把語言文字工作納入了《文明組室評(píng)比條件》,作為教師年終考評(píng)、文明班組評(píng)比指標(biāo)。此外,重新調(diào)整了鸕鳥鎮(zhèn)中心幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和推普小組成員,進(jìn)一步規(guī)范了工作網(wǎng)絡(luò),采用層層推進(jìn)的工作方式,明確了各方職責(zé),在培養(yǎng)目標(biāo)和常規(guī)管理中明確規(guī)定普通話和語言文字規(guī)范化的要求。
語言文字工作與日常生活、教學(xué)相結(jié)合。我們把普通話確定為教學(xué)用語和校園用語,要求教師一走進(jìn)幼兒園大門一律使用普通話,教師與幼兒、與家長交流一律使用普通話,不準(zhǔn)使用方言。特別是在課堂常規(guī)教學(xué)中要求用字用語規(guī)范化,教研組與項(xiàng)目組定期對(duì)教師進(jìn)行聽課評(píng)課,從教師書面教案、課堂教學(xué)、物化資料等方面檢查教師常規(guī)教學(xué)中的用字用語等教學(xué)行為的規(guī)范情況。
語言文字工作與信息化相結(jié)合,幼兒園教師自主學(xué)習(xí)有關(guān)語言文字工作的網(wǎng)頁。為適應(yīng)信息技術(shù)教育的需要,提高用字用語規(guī)范化的應(yīng)用水平,我園教師積極參加繼續(xù)教育,特別是計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)與測試,大部分教師熟練掌握了word2007中文字處理、windowsxp操作系統(tǒng)、powerpoint2003中文演示文稿等內(nèi)容并將其運(yùn)用于教育教學(xué)中,例如:課件制作、網(wǎng)上查詢教育教學(xué)信息及其他輔助教學(xué)等。
語言文字工作與幼兒語用能力檢測評(píng)估相結(jié)合。我們制定了“鸕鳥鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒語言發(fā)展評(píng)估指標(biāo)”,包括傾聽、表達(dá)、閱讀興趣、閱讀能力,通過觀察日常生活談話活動(dòng)、與幼兒的隨機(jī)交流、向家長訪談等多種方式,加大對(duì)幼兒語言積累和運(yùn)用能力的了解。我們每學(xué)期舉行“鸕幼閱讀節(jié)活動(dòng)”,有“小青蛙”故事比賽、親子童話劇表演、編報(bào)大賽等系列活動(dòng),拓展了園本課程的內(nèi)容和形式,營造了良好的語言文字規(guī)范化的氛圍。
語言文字工作與招錄教師工作相結(jié)合。完善語言文字工作機(jī)制,制定了《鸕鳥鎮(zhèn)中心幼兒園關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化的若干規(guī)定》;并將用語用字是否規(guī)范作為教師錄用的條件之一,在招聘教師時(shí)通過面試、試講對(duì)應(yīng)聘教師進(jìn)行考核與評(píng)價(jià),錄用教師須達(dá)到《教師資格條例實(shí)施辦法》規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)將教師普通話培訓(xùn)成績與在教學(xué)中使用普通話和規(guī)范漢字的情況列入業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件。
四、深入開展,在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮效應(yīng)
為了創(chuàng)設(shè)良好的語言文字宣傳環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,我園在正確、規(guī)范使用民族語言,講文明用語、規(guī)范用語等方面,結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)提出了具體要求。
(一)在園內(nèi)和教室、樓道及其它幼兒活動(dòng)的場所,設(shè)置、張貼規(guī)范性標(biāo)語,并將標(biāo)語的規(guī)范用字和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成與教育、防火、防電等安全常識(shí)結(jié)合起來,既對(duì)幼兒展示了規(guī)范用語用字,又對(duì)幼兒進(jìn)行了德育和警示教育,收到了雙重效果。
(二)利用家園欄、宣傳欄、展板等宣傳平臺(tái),大力開展宣傳工作,促使廣大師生說普通話,講文明語,寫規(guī)范字。幼兒園圖書室每年都要訂購報(bào)刊圖書400多種,購進(jìn)大量與教育教學(xué)相關(guān)的資料供教師學(xué)習(xí)參考。幼兒園還要求每位教師必須訂閱一到兩份與所教學(xué)科有關(guān)的報(bào)刊讀物,供自己學(xué)習(xí)參考所用,使全園教師形成一種積極向上、不斷進(jìn)取的良好風(fēng)氣。
(三)為營造學(xué)校語言文字工作的大環(huán)境,我園多項(xiàng)工作都以此為目標(biāo)開展,如:開展的“鸕鳥鎮(zhèn)中心幼兒園教師教學(xué)基本功和教學(xué)技能大賽”活動(dòng),不僅制定了詳細(xì)的實(shí)施方案,比賽項(xiàng)目以教學(xué)設(shè)計(jì)——備課規(guī)范、課堂用語等教師基本功為主要內(nèi)容,而且制定了嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),并設(shè)立了獎(jiǎng)項(xiàng)。這次活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為,加強(qiáng)了教師自身素質(zhì)建設(shè),提高了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)技能,切實(shí)將語言文字工作中的具體內(nèi)容應(yīng)用到了實(shí)處,促進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
(四)精心組織開展“推普周”活動(dòng),由領(lǐng)導(dǎo)小組、推普小組和園級(jí)家委會(huì)負(fù)責(zé)圍繞推普周活動(dòng)主題“構(gòu)建和諧語言生活,營造共有精神家園”,開展了推廣普通話專題活動(dòng),具體活動(dòng)有:推普海報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)、“啄木鳥糾錯(cuò)字活動(dòng)”、幼兒賞詩會(huì)等,受到了教師、家長的一致好評(píng),增強(qiáng)了師生們的識(shí)字用字能力,有利地推動(dòng)了語言文字工作扎實(shí)有效地開展。
(五)充分發(fā)揮學(xué)校教育的基礎(chǔ)和輻射作用,我們依托“早教”和“推普周”活動(dòng)進(jìn)行語言文字資源優(yōu)勢的社區(qū)輻射。我們積極開展社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng)及社區(qū)宣傳活動(dòng)等,向周邊社區(qū)居民宣傳“國家通用語言文字法”,對(duì)用字不規(guī)范的地方提出修改建議等,讓幼兒和家長在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)用字用語規(guī)范問題的必要性、緊迫性。
(六)中華經(jīng)典誦讀。我們讓“中華誦”走進(jìn)幼兒園,以清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī),以精神文明創(chuàng)建活動(dòng)為抓手,選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的古今中華經(jīng)典詩文,讓幼兒在誦讀的過程中走近經(jīng)典、親近經(jīng)典,感受文字的優(yōu)美,加深對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的熱愛,進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。
五、強(qiáng)化課程,在閱讀活動(dòng)中提升能力
我們鸕鳥鎮(zhèn)中心開展的早期閱讀課程是指在學(xué)前階段,通過大量的圖文并茂的讀物 及幼兒對(duì)其視覺所及的符號(hào)和材料的解讀,幫助幼兒在獲得閱讀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),建立對(duì)“書”的積極態(tài)度,促進(jìn)幼兒語言、思維、想象、創(chuàng)造等綜合素質(zhì)的提升和良好個(gè)性、習(xí)慣的形成,使幼兒在閱讀體驗(yàn)、閱讀探索、閱讀感悟過程中了解中國的傳統(tǒng)文化,提升語言表達(dá)能力,體會(huì)語言文字的魅力。
(一)課程內(nèi)容設(shè)置時(shí)充分遵循幼兒語言發(fā)展的共性規(guī)律,精心選擇了富有生活情趣、題材多樣的文學(xué)作品,如:經(jīng)典童話、唯美散文、兒歌童謠、唐詩宋詞等,使閱讀內(nèi)容更具生活性、情感性。同時(shí),把握不同年齡階段幼兒語言發(fā)展的不同特點(diǎn),建立和形成不同年齡階段幼兒閱讀關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)獲得的閱讀內(nèi)容體系,以確保閱讀課程的實(shí)施與課程目標(biāo)的達(dá)成。如:在小班開展一些小兒歌、古詩的聽賞,選擇相對(duì)應(yīng)的圖片結(jié)合理解,體會(huì)其中所蘊(yùn)含的意境。而在中班,我們開展了賽詩會(huì),選擇了《唐詩三百首》兒童版,讓幼兒從朗朗上口的唐詩誦讀中感受古詩輕松明快的節(jié)奏韻律。大班幼兒語言、思維等諸多能力有了明顯的提高,我們就選擇了《司馬光砸缸》等類型的傳統(tǒng)故事,讓幼兒在閱讀中感受到司馬光的智慧,也從故事中體味我們中華民族的悠久歷史、純樸的民風(fēng)。此外,我們?cè)谥黝}教學(xué)中也嘗試將閱讀與多種文化相結(jié)合?!爸袊恕敝黝}中,我們搜集了《老鼠嫁新娘》故事,大幅的民間剪紙,勾勒了生動(dòng)的故事,在動(dòng)畫中欣賞優(yōu)美的童謠,感受語言的節(jié)奏,以及民族和文化的多元?dú)庀ⅰ?/p>
(二)在課程實(shí)施時(shí)采用表達(dá)表現(xiàn)的多種方式,我們針對(duì)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的需求,采用多元的活動(dòng)方式,提高幼兒閱讀興趣,發(fā)展幼兒的綜合能力。如:集體的大圖書閱讀、聽賞故事、個(gè)別的小圖書閱讀、小組探索性閱讀活動(dòng)等,都是以圖書為媒介,讓幼兒與語言文字產(chǎn)生互動(dòng),從而多角度、多方位地獲得閱讀經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中,我們形成了許多經(jīng)典活動(dòng),如:鸕幼閱讀節(jié)。通過教師、家長、幼兒的共同參與,一起來欣賞、品味感人的童話,美妙的詩文。在這個(gè)活動(dòng)中,小中大班掀起了“古詩文”背誦和經(jīng)典故事表演,這些活動(dòng)的評(píng)比規(guī)則都有專門的規(guī)范使用語言文字的要求。圖文并茂的詩文典故與感知文學(xué)相結(jié)合,在濃濃的書香中,品茗文化的內(nèi)涵,不僅讓幼兒言傳于外而且動(dòng)情于內(nèi),規(guī)范使用語言文字的能力也得到極大提高。
(三)課程評(píng)價(jià)幫助教師了解幼兒語言水平發(fā)展?fàn)顩r。我們根據(jù)早期閱讀課程體驗(yàn)性、感受性、主動(dòng)性的特點(diǎn),采用綜合多元的評(píng)價(jià)方式,幫助教師全面客觀地了解評(píng)估幼兒的閱讀發(fā)展?fàn)顩r。如:小班末期,幼兒是否已經(jīng)能夠用一段話來說出一幅畫、是否能對(duì)圖畫書中的空白點(diǎn)進(jìn)行想象等。通過觀察研究幼兒在閱讀過程中的認(rèn)知、情感、社會(huì)性、創(chuàng)造性等諸方面的動(dòng)態(tài)發(fā)展,了解幼兒在閱讀中的各種變化,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,采取相應(yīng)教育策略修正教育行為,提高幼兒的語言表達(dá)能力。
六、扎實(shí)研究,在實(shí)踐探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
為了把語言文字規(guī)范工作更加科學(xué)化、合理化、自覺化,我們也積極要求教師注重開展相關(guān)教科研活動(dòng),探討行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。在參與教育教學(xué)課題“教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建”、“班級(jí)生命共同體”、“研究型教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)”的案例、論文撰寫中,力求秉承
學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng),務(wù)實(shí)規(guī)范語言的運(yùn)用和文獻(xiàn)資料的索引。我們開展將語言文字規(guī)范納入素質(zhì)教育的途徑與方式的課題研究,撰寫論文等活動(dòng),將語言文字工作提升了層次,取得了豐碩的成果。
為了讓語言文字規(guī)范工作更加科學(xué)化、合理化、自覺化,我們也圍繞語言文字工作的要求開展了相關(guān)的科研活動(dòng),探討行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。
(一)市級(jí)課題《幼兒個(gè)性化閱讀教育的研究》的研究與語言文字工作整合。在閱讀教育中,從觀察、研究每一幼兒入手,尋找影響幼兒個(gè)性發(fā)展的具體因素,制定幼兒個(gè)別化閱讀教育方案,建立適合不同幼兒發(fā)展的早期閱讀教育方式,實(shí)施并形成一系列有效的原則、策略、方法和途徑,促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)性和諧發(fā)展。在課題研究的過程中,我們強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)多元化的閱讀環(huán)境、提供豐富的閱讀活動(dòng),讓幼兒在看、聽、讀的過程中提升閱讀能力和表達(dá)表現(xiàn)能力。同時(shí),在課題研究過程中,教師還開展了案例研究。我們邀請(qǐng)李忠等專家到我園進(jìn)行教學(xué)論、教學(xué)案例的寫作指導(dǎo)。他們從研究角度、文本格式、寫作規(guī)范等方面進(jìn)行了多次一對(duì)一的指導(dǎo),教師的研究能力,寫作能力得到了極大提高,也進(jìn)一步歸納提煉出幼兒個(gè)別化閱讀教育的策略與方法。
(二)市級(jí)課題《早期閱讀特色形成中促進(jìn)幼兒教師教育行為優(yōu)化的管理機(jī)制研 究》,以早期閱讀特色為載體,以“優(yōu)化幼兒教師教育行為”為視角進(jìn)行探索。在閱讀活動(dòng)的開展中,新教師從“背教案”到關(guān)注幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表達(dá)表現(xiàn),思考怎樣幫助幼兒通過圖書閱讀來幫助幼兒學(xué)會(huì)閱讀,積累有效經(jīng)驗(yàn);成熟型教師注重尋找教育實(shí)踐中的問題,如何突破傳統(tǒng)閱讀教學(xué)的瓶頸,尋找適宜的指導(dǎo)方法,不斷修正自己的教育行為,增強(qiáng)教育活動(dòng)的有效性;骨干教師把對(duì)教育行為感性的體會(huì)上升到教育理論的高度去認(rèn)識(shí)、分析、總結(jié),不斷優(yōu)化自己的教育行為,在閱讀教學(xué)活動(dòng)中有創(chuàng)新,找亮點(diǎn),能形成自己獨(dú)特的教育風(fēng)格和特色。創(chuàng)新的管理機(jī)制使早期閱讀特色課程更扎實(shí)有效地實(shí)施,培養(yǎng)了一大批“能說會(huì)道的兒童,教師在文化修養(yǎng)不斷提升的同時(shí),語言教學(xué)基本功更為扎實(shí)。
在堅(jiān)持不懈的努力下,教師們的研究意識(shí)得到了加強(qiáng),近幾年我園形成了市名師后備、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)骨干教師、教育署骨干教師的師資梯隊(duì),多名教師獲得市、區(qū)級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng),幾十篇論文分獲全國、市、區(qū)級(jí)科研等第獎(jiǎng)并在各級(jí)各類雜志上發(fā)表,編撰、出版了兩本書籍。市級(jí)課題《家長參與早期閱讀特色課程共建的實(shí)踐研究》、《讓我們?cè)诨?dòng)式家教指導(dǎo)培訓(xùn)中一起分享》獲市科研成果一等獎(jiǎng);《早期閱讀特色形成中促進(jìn)教師教育行為優(yōu)化的管理機(jī)制研究》獲全國“國合杯”優(yōu)秀教育創(chuàng)新教學(xué)論文一等獎(jiǎng);5-6歲幼兒數(shù)閱讀活動(dòng)的研究獲市青年教師教育科研成果三等獎(jiǎng)。
七、展望未來,在總結(jié)反思中繼往開來
語言文字工作的開展與堅(jiān)持是一項(xiàng)長效性的工作,雖然我們已取得一些成績,但仍需仔細(xì)梳理。
思考一:優(yōu)化語言文字考評(píng)機(jī)制。隨著校舍的擴(kuò)大、人員的增多,在語言文字工作機(jī)制上需要進(jìn)一步的更新。如:一般教師都比較關(guān)注教育教學(xué)和自身專業(yè)能力的發(fā)展,盡管語言文字工作中也有教學(xué)基本功大賽,但對(duì)于教師的吸引力不大。如何適時(shí)地調(diào)整考評(píng)機(jī)制,調(diào)動(dòng)起教師參與此類活動(dòng)的積極性,全面提升教師的文字功底和文化素養(yǎng),需要進(jìn)一步思考。
思考二:繼續(xù)以“早期閱讀教育”為抓手,深化課程建設(shè)。早期閱讀開展至今,也吸收了大量的閱讀教材,但對(duì)于具有中華傳統(tǒng)文化特色的古詩詞或其他作品,在實(shí)際運(yùn)用中比較少。如:我們剛開始接觸的“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”等,如何與我們的閱讀課程結(jié)合,梳理出適合不同年齡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,滲透到日常的課程實(shí)踐中去,彰顯中華傳統(tǒng)文化的魅力,都是我們后續(xù)需要思考的問題。
總之,在今后的工作中,我們還將堅(jiān)持總結(jié)和反思,在優(yōu)化中提升,在突破中與時(shí)俱進(jìn)。
下面是范文網(wǎng)小編分享的2020年教師實(shí)習(xí)自我鑒定范文700字左右 幼兒園教師實(shí)習(xí)自我鑒定,歡迎參閱。
自我鑒定,是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)階段對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)。教師在實(shí)習(xí)結(jié)束后會(huì)被要求寫實(shí)習(xí)自我鑒定。小編在這里給大家?guī)?020年教師實(shí)習(xí)自我鑒定范文700字左右5篇,希望大家喜歡!
教師實(shí)習(xí)自我鑒定1
記得___年_月至_月,我在本縣的___幼兒園進(jìn)行了為期三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間,在___幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助、指導(dǎo)下,不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn),進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。而且,比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面,就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡單的幼兒園實(shí)習(xí)自我鑒定:
首先進(jìn)行的是保育員見習(xí)。這是剛進(jìn)園時(shí)第一周的任務(wù),目的是熟悉實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本情況,接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔,在做好保育員工作的同時(shí),了解班級(jí)基本情況,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關(guān)系的同時(shí),對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外,在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)工作計(jì)劃后,寫出自己詳細(xì)而完整的教案,跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后,正式授課。在此期間,我不僅了解并做好保育員的工作,還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
接下來的工作是教師實(shí)習(xí)。這是第2—4周的任務(wù)。我所實(shí)習(xí)的那個(gè)班級(jí)的孩子多數(shù)來自農(nóng)村,對(duì)她們的教學(xué)方式會(huì)有所不同,她們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培養(yǎng),一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸,導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無積極性,經(jīng)常不愿來園??紤]到這點(diǎn),我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后,用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課,或舞蹈,或音樂,或利用電腦,或講故事,或游戲等多種方式進(jìn)行,在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí),吸引了他們的注意力,同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然,我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談,找出優(yōu)勢和不足,以便下次做的更好。
將近三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉,學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)和技能,有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,受益匪淺。在看到優(yōu)點(diǎn)之余,我還存在著一些不足,主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定,起伏較大,時(shí)而出現(xiàn)緊張、表達(dá)受挫、聲音不夠洪亮等情況;今后定必認(rèn)真總結(jié),及時(shí)反思,多向別人學(xué)習(xí),使自己不斷進(jìn)步,日漸完善,同時(shí)緊記“不論遇到什么困難,不要對(duì)自己失去信心”這個(gè)道理,逐漸走向成熟。
我相信經(jīng)驗(yàn)來自積累,在實(shí)習(xí)的過程中我不斷地進(jìn)行工作總結(jié),盡量做好每一個(gè)細(xì)節(jié),這是我的實(shí)習(xí)自我鑒定。我相信帶著這份寶貴的經(jīng)驗(yàn),今后的幼兒教育工作我一定會(huì)走得更好。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定2
從去年_月初開始我進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作,在實(shí)習(xí)中,在指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下,我積極且負(fù)責(zé)任的完成我的授課內(nèi)容。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,首先,在我的教學(xué)活動(dòng)過程中,遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過,沒有學(xué)過的東西,以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力,做每件事都很自信。但在一次講課中,我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課,剛開始學(xué)生還聽得津津有味的,可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無力了。學(xué)生何以如此呢?仔細(xì)分析了原因,在我看來,主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣,以及教師的教學(xué)方法太過于單一。
課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合,在自己認(rèn)真總結(jié)過后,不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足,而認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生對(duì)討論活動(dòng)比較感興趣,在之后的上課之中,就改進(jìn)了教學(xué)方法,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析,這樣就活躍了課堂氣氛,使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果。
其次,課前準(zhǔn)備工作要充分,作為一名教師,我在考慮問題時(shí),做到了細(xì)心全面,并且要切合實(shí)際的內(nèi)容,同時(shí)在教學(xué)過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當(dāng)。
最后,認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和建議,不斷的擴(kuò)寬自己的知識(shí)面,不斷的提到自己的教學(xué)水平,不斷的充實(shí)和完善自己。
思想政治方面:本人在思想覺悟上始終對(duì)自己有較高的要求,積極和黨組織靠攏,能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì),能清醒的意識(shí)到自己,作為一名人民教師所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任,對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo),有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位,并能做到熱愛祖國,熱愛人民,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,積極向黨組織靠攏,堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極響應(yīng)黨的號(hào)召,對(duì)黨的事業(yè)充滿信心。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑,既積極參加所在單位和新教師的的各種學(xué)習(xí),又廣泛地開展自學(xué),加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)增加砝碼,見習(xí)期間本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定3
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期過去了。經(jīng)過這半個(gè)學(xué)期的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多。在這里,我要總結(jié)一下這半學(xué)期來的工作學(xué)習(xí)情況,讓自己不斷進(jìn)步,不斷成長。
一、在思想品德上
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。因此這半個(gè)學(xué)期來我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),提高自身的思想覺悟,形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。平時(shí),我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同工作,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
二、在自身學(xué)習(xí)上
“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。所以工作以來,我不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加教育局,教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn),我還積極參加園內(nèi)組織的教學(xué)研討活動(dòng)及片區(qū)活動(dòng),雖然我的工作時(shí)間不長,但我相信,只要自己肯學(xué)肯用功,一定會(huì)有收獲的。
三、在教育教學(xué)上
在這半個(gè)學(xué)期里,由于領(lǐng)導(dǎo)的信任,我擔(dān)任了小班年段教研組長和班主任的職位,工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)?!半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,我在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)管理中我能與其他幾位教師建立良好的同事關(guān)系,與孩子打成一片,努力做好孩子們的好老師,好媽媽。班級(jí)管理中,我組織好班干部管理好班級(jí)、分擔(dān)各項(xiàng)工作,讓班干部做我的小助手,充分發(fā)揮他們的管理能力。在平時(shí),我也積極關(guān)心每位學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,是很受學(xué)生歡迎與尊敬的老師。
經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐,但還是有很多不足的地方等待我去提高。作為一名光榮的幼兒教師我今后的路還很長,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而探索”,我始終會(huì)持著一顆“積極,向上的熱心”,改善不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),讓自己在幼兒教育這條開滿鮮花的道路上越走越好!
轉(zhuǎn)眼間,工作已近一年,在這匆匆而又充實(shí)的一年的時(shí)光中,我完成了由學(xué)生到教師的角色的轉(zhuǎn)變,回顧近一年工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感觸頗多,我漸漸體會(huì)到了“三尺講臺(tái),學(xué)問非凡”的道理,發(fā)現(xiàn)教育的樂趣所在,因?yàn)槲覀兠刻鞊肀У氖且粋€(gè)新的太陽,擁抱的是一個(gè)新學(xué)生。
以上就是我在這學(xué)期中的工作情況,其中有榮譽(yù)例如所訓(xùn)練的的男籃獲區(qū)第六名,田徑獲區(qū)第六名、乒乓球獲區(qū)一等獎(jiǎng)及區(qū)優(yōu)秀教練員和校級(jí)賽課二等獎(jiǎng)等,但也有不足之處,比如教學(xué)處理不夠精練等等。我會(huì)在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力進(jìn)取,改正錯(cuò)誤修正不足。希望用我亮麗的青春去點(diǎn)燃激情,為龍泉驛區(qū)教育事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取!
教師實(shí)習(xí)自我鑒定4
近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐。
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
一、學(xué)習(xí)方面:
由于接近期考,大部分的課程都已經(jīng)停課,同學(xué)們都有大部分的自己支配時(shí)間。很多同學(xué)在這周都很努力的復(fù)習(xí),看各個(gè)科目的書籍,準(zhǔn)備迎接期考。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性普遍很高。這是一個(gè)值得肯定的地方。但是也存在一些不積極復(fù)習(xí)的行為,對(duì)自己的學(xué)習(xí)不夠負(fù)責(zé)。
二、思想方面:
我們班的同學(xué)積極向黨組織靠攏,大不部分的同學(xué)都是積極份子以上,并且在思想上自覺的保持先進(jìn)性和積極性。
三、班級(jí)活動(dòng)方面:
在短暫的實(shí)習(xí)工作中我體會(huì)到學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)主渠道是課堂教學(xué)。所以我們要提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生心態(tài),從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,使思維趨于活躍,更加朝氣蓬勃。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定5
____年___月__日,我抵達(dá)__市第__中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習(xí)工作,我非常感謝學(xué)校給予我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面,就實(shí)習(xí)期間自己在體育課教學(xué)實(shí)習(xí)工作的自我鑒定。
首先,實(shí)習(xí)期間,我確立好自己的角色,實(shí)現(xiàn)從學(xué)到教的角色轉(zhuǎn)換,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行組織教學(xué),以身立教,從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干,用自己的行動(dòng)換取他們的信任,營造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境,為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正,在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中,明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn),備好一份教案后,向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見,改了又改,才實(shí)施教授,把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。
在體育課教學(xué)工作計(jì)劃方面,我精心備課、認(rèn)真組織,用真誠的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。見習(xí)周期間,我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課,做好看課記錄,并對(duì)體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行測量,為之后自己上課做好準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中,我結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪?,并向指?dǎo)老師、本組同學(xué)征求意見,經(jīng)過改良后才進(jìn)行教學(xué),并努力培養(yǎng)體育骨干,以此把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實(shí)習(xí)過程中在存在不少缺點(diǎn),如:教學(xué)技能、技巧仍較薄弱,專業(yè)基本功不扎實(shí),語言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),也要正視自己的缺點(diǎn),加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí),為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。
在此,我衷心的向他們表示感謝,特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。教育實(shí)習(xí),雖然苦了點(diǎn),累了點(diǎn),有時(shí)還受到極大委屈,但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了!
2020年教師實(shí)習(xí)自我鑒定范文700字左右
我畢業(yè)于河南省xx幼師學(xué)校,臨近畢業(yè)時(shí)我在本市的一所私立幼兒園進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,雖然時(shí)間很短,但卻收獲甚多,以下是我的幼師畢業(yè)生,僅供參考:
在這一個(gè)月里,我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西。也感悟到了許多,從老師們身上,我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒,給了我在實(shí)習(xí)生活帶來了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但在這里我改變了這個(gè)想法,每上完一節(jié)課我都有最大的感觸:想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易!
剛開始聽帶課老師跟孩子們上課,認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣,我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。
畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也佩服老師對(duì)付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀(jì)律,一來可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課,一開始孩子們會(huì)亂成一團(tuán),不聽你講課,我用了老師的那些方法,可是發(fā)現(xiàn)后來慢慢的,他們開始接受你還有喜歡你,這是實(shí)習(xí)期最有高興的事。也使越來越喜歡幼師這個(gè)職業(yè)。
我們除了課堂教學(xué)之外還有。也組織了一次主題班會(huì)活動(dòng)。幼兒園藝術(shù)節(jié),我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目,幫兩個(gè)班安排畫版。使我在實(shí)習(xí)期忙碌但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)之外,還要其他課外知識(shí),這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活我進(jìn)行了一個(gè)月,而這個(gè)月的每一天我都做好了幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)。
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