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教學(xué)工作總結(jié)18篇

發(fā)布時(shí)間:2023-11-19

教學(xué)工作總結(jié)。

下面是一篇關(guān)于“教學(xué)工作總結(jié)”的深入探討和分析,我們的日常工作離不開各種文字工作,人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到范例在寫作中的重要性。范例可以幫助我們尋找整體構(gòu)思?;蛟S你也需要優(yōu)秀的范例呢?

教學(xué)工作總結(jié)(篇1)

本學(xué)期,我承擔(dān)六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,一學(xué)期以來(lái),我本著愛學(xué)生的態(tài)度,懷著高度的責(zé)任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的總結(jié):

一、上一年工作回顧:

開學(xué)前我能根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及本冊(cè)教材的編寫特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃,使整個(gè)學(xué)期的教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展工作。

在語(yǔ)文教學(xué)中,為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)等生,同時(shí),還在班級(jí)里開展“一幫一”的活動(dòng)幫助學(xué)困生。這當(dāng)然離不開班里的'小干部,對(duì)于背誦課文等基礎(chǔ)作業(yè),實(shí)行優(yōu)幫差,小干部及時(shí)檢查自己的幫扶對(duì)象,使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上。在課上注意激勵(lì)學(xué)困生,幫助他們樹立信心,多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)做好家訪工作,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持,家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中我力爭(zhēng)做到以課堂教學(xué)為核心認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材、教參,對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),掌握每一部分知識(shí)在單元中,在整冊(cè)書中的地位、作用,思考老師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。課上注重創(chuàng)設(shè)各種情境,發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生思考,然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦,針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力,接著,讓學(xué)生練習(xí)不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維,最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。針對(duì)學(xué)生作業(yè)我一般選擇面批,不同的練習(xí)錯(cuò)誤,個(gè)別指出,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題我就點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生改正之后,及時(shí)予以鼓勵(lì)。

二、下一步工作方向:

本學(xué)期,我還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣,為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ)。我讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本,在課外閱讀時(shí)積累好詞佳句,并對(duì)有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類,及時(shí)摘抄。我還著重培養(yǎng)學(xué)生的書寫規(guī)范的意識(shí)。寫好漢字不但可以陶冶學(xué)生的思想情感,提高學(xué)生的審美能力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛和對(duì)中華璀璨文化藝術(shù)的理解能力,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的恒心和毅力,增強(qiáng)學(xué)生做人做事的責(zé)任感,提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

一學(xué)期緊張的工作結(jié)束了,在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)成績(jī),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)工作總結(jié)(篇2)

教學(xué)目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,并能較好的和同伴合作交流,培養(yǎng)集體精神。

教學(xué)內(nèi)容:中學(xué)生第三套廣播體操

課后小結(jié):

從教學(xué)來(lái)看,有68%左右的學(xué)生能基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。有10%左右的學(xué)生不能完成教學(xué)目標(biāo)。分析原因,一是學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;二是部分學(xué)生協(xié)調(diào)能力差;三是學(xué)生課后沒有去復(fù)習(xí)鞏固。

教學(xué)反思與建議:

1、原因一是學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。從實(shí)際教學(xué)情況來(lái)看,僅68%左右的學(xué)生能做到協(xié)調(diào)連貫完成動(dòng)作,有10%左右的學(xué)生不能完成教學(xué)目標(biāo),沒有很好地達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)建議:

(1)、學(xué)校應(yīng)將所有學(xué)科的`“德”和“勤”拿入學(xué)籍正規(guī)管理,并有其明的確目標(biāo)和要求;

(2)、教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)要求,嚴(yán)格課堂管理。

2、原因二是部分學(xué)生生協(xié)調(diào)能力差,動(dòng)作時(shí)心里緊張。致使有10%左右的學(xué)生不能完成教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)建議:

(1)、教學(xué)中應(yīng)多采用分解動(dòng)作教學(xué)的方法:

(2)、開始教學(xué)時(shí)動(dòng)作應(yīng)緩慢些,由慢到快,由簡(jiǎn)到繁。學(xué)生動(dòng)作時(shí)要求由慢到快進(jìn)行多次反復(fù)練習(xí)。

(3)教學(xué)任務(wù)不能過(guò)重??梢圆捎梅謱咏虒W(xué)或小組學(xué)習(xí)的方式,解決學(xué)生學(xué)習(xí)差異性的問(wèn)題。

3、原因三是是學(xué)生課后沒有去復(fù)習(xí)鞏固。致使動(dòng)作熟練程度不高,不能較好地表現(xiàn)出良好的動(dòng)作技術(shù)。

教學(xué)建議:

(1)教學(xué)之余還需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的發(fā)展了解學(xué)生實(shí)際,提出課后復(fù)習(xí)要求。

(2)布置學(xué)生幫扶??梢宰寣W(xué)習(xí)

1、使95%以上的學(xué)生能掌握中學(xué)生第三套廣播體操基本技術(shù),的好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)不足的學(xué)生,讓學(xué)生一幫一。從而解決實(shí)際問(wèn)題,提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

教學(xué)工作總結(jié)(篇3)

通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié):

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣:

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級(jí)尤為突出。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面:

在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

三、豐富了學(xué)生的第二課堂:

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的`生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。小學(xué)美術(shù)課是一門必修的藝術(shù)教育課程,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑,它對(duì)于陶冶情操,啟迪智慧,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,具有重要作用。而美術(shù)興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性,因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。然而,由于其有較大的“彈性”,容易受到考試或者其它活動(dòng)的限制和沖擊,教師和學(xué)生往往不能有始有終,保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。

教學(xué)工作總結(jié)(篇4)

高考教學(xué)工作總結(jié)

高考教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)管理中最為重要的一環(huán),關(guān)系到學(xué)校和學(xué)生今后的發(fā)展。本文將對(duì)高考教學(xué)工作中的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),以供其他同仁參考。

一、做好高考前的教學(xué)準(zhǔn)備工作

高考前的準(zhǔn)備工作是關(guān)鍵,老師們應(yīng)該提前知道考試科目的考點(diǎn)、考試規(guī)則、考生的考試時(shí)間和地點(diǎn),了解考試科目的難點(diǎn)和重點(diǎn),以及考生所需的復(fù)習(xí)資料。根據(jù)學(xué)生的自身情況,制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方案,合理安排時(shí)間,讓學(xué)生有更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。

二、注重對(duì)學(xué)生的全方位教育

在高考教學(xué)過(guò)程中,老師們不僅要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)教育,還要注重對(duì)學(xué)生的全方位教育。因?yàn)?,高考只是一個(gè)學(xué)生生命中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),對(duì)于學(xué)生未來(lái)的人生規(guī)劃和選擇也有很大的影響。所以,在教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、情感能力和社會(huì)能力,從而讓他們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更加得心應(yīng)手。

三、鞏固知識(shí)點(diǎn),提高學(xué)生應(yīng)試能力

在高考教學(xué)過(guò)程中,鞏固知識(shí)點(diǎn)是非常重要的。老師們應(yīng)該針對(duì)學(xué)生掌握不好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué),讓學(xué)生掌握核心知識(shí)點(diǎn),提高他們的應(yīng)試能力。同時(shí),老師們也要重視高考命題的趨勢(shì),及時(shí)解讀政策和命題趨勢(shì),充分準(zhǔn)備學(xué)生應(yīng)對(duì)高考。

四、要重視聽力口語(yǔ)的提高

在當(dāng)前民眾的口語(yǔ)和聽力都受到很大關(guān)注的情況下,考生英語(yǔ)水平更要突顯這方面的能力,多開設(shè)課外英語(yǔ)角,組織聽力口語(yǔ)比賽、英語(yǔ)演講比賽和英語(yǔ)寫作比賽等活動(dòng),同時(shí)老師們也要注重語(yǔ)言的鮮活度,讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)真實(shí)的情感和思想。

五、注重學(xué)生的備考經(jīng)驗(yàn)分享和交流

在高考教學(xué)過(guò)程中,分享和交流是非常重要的環(huán)節(jié),這不僅可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí),還有助于學(xué)生更好地理解自己所學(xué)知識(shí)。因此,老師們應(yīng)該注重學(xué)生之間的經(jīng)驗(yàn)交流和分享,讓學(xué)生們公開自己的考試模擬試卷,分享自己的備考心得和方法,以便更好地備戰(zhàn)高考。

綜上所述,高考教學(xué)工作是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),它不僅關(guān)系到學(xué)校和學(xué)生的前途,也關(guān)系到老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,我們要充分認(rèn)識(shí)到高考教學(xué)工作的重要性,更加注重對(duì)學(xué)生全方位的培養(yǎng),做好科學(xué)合理的教學(xué)方案和備考計(jì)劃,提高學(xué)生的應(yīng)試能力和綜合素質(zhì),為學(xué)生留下美好的教育記憶。

教學(xué)工作總結(jié)(篇5)

暑期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)

這個(gè)暑假轉(zhuǎn)眼即逝,由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,所以在這短暫的時(shí)間里,學(xué)到很多以前在學(xué)校從示學(xué)過(guò)的東西。在教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐相隔甚遠(yuǎn)。

經(jīng)過(guò)認(rèn)真總結(jié)后,自己在這次教學(xué)實(shí)踐中學(xué)到的東西如下:

1、我學(xué)會(huì)了教育幽默和教育機(jī)智

在課堂教學(xué)中,難免會(huì)遇到尷尬,這時(shí)候,我會(huì)用幽默的語(yǔ)言來(lái)緩解尷尬的氣氛。當(dāng)遇到一些難題或者有爭(zhēng)議的題時(shí),我不會(huì)讓那題放置或讓學(xué)生跳過(guò),而是要同學(xué)們開動(dòng)腦筋思考作一下討論或者讓學(xué)生們回家思考或是查查資料。然后下一次課再討論。這樣不僅讓自己有臺(tái)階下,有了機(jī)會(huì)再下來(lái)查資料,弄明白,而且還可以引導(dǎo)學(xué)生們動(dòng)腦和動(dòng)手的好習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)了在教學(xué)中注意觀察學(xué)生們,發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題所在。然后作鼓勵(lì)、引導(dǎo)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

起初上課的時(shí)候,我主要是以孝師講,學(xué)生在下面聽的那種傳統(tǒng)教學(xué)模式。但是這時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂死氣沉沉,沒有活力。孩子們開始的幾分鐘都能認(rèn)真聽,可是幾分鐘以后,學(xué)生們都露出了倦怠的神情。課后,我反省了自己的教學(xué)方法,如果繼續(xù)這樣下去,不僅自己很累,而且學(xué)生們也會(huì)對(duì)這個(gè)科目失去興趣,這樣的話,他們就更不愿學(xué)習(xí)或是更討厭這樣的學(xué)科。我就想如果想要學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文有興趣,那就只有讓學(xué)生們都參與到課堂中來(lái)。我提出問(wèn)題讓他們嘗試著來(lái)講,把自己的感想說(shuō)出來(lái),讓他們討論。這樣回答后,我再作總結(jié)性的指導(dǎo)和引導(dǎo)。這樣的教學(xué)方式學(xué)生們很喜歡,大部份學(xué)生都積極開動(dòng)腦筋,積極舉手回答問(wèn)題。學(xué)生們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),課堂氣氛也好了。孩子們能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。這時(shí)我心里暗暗高興,可是沒過(guò)多久,我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,那就是簡(jiǎn)單的題很多人都舉手回答,但如果稍微難一點(diǎn)的話,就只有那幾位學(xué)生舉手回答。我這時(shí)又在想這是什么原因呢?課下,我便到孩子們中間,了解情況。原來(lái)因?yàn)樗麄兒ε禄卮疱e(cuò)了被同學(xué)們嘲笑,不相信自己能回答好!不夠自信。了解情況后,我便開導(dǎo)他們,引導(dǎo)他們,讓他們首先要相信自己,回答問(wèn)題錯(cuò)與對(duì)都沒關(guān)系。如果你都不敢回答,你怎么知道你是錯(cuò)了還是對(duì)了呢?慢慢地孩子們?cè)敢馄饋?lái)嘗試。從這里我就領(lǐng)悟到在教學(xué)中要善于觀察、發(fā)現(xiàn)孩子們的問(wèn)題所在。然后再“對(duì)癥下藥”。這是我在暑期教實(shí)踐中收獲最大的。

3、學(xué)會(huì)了安排和處理教學(xué)任務(wù),學(xué)會(huì)教學(xué)應(yīng)因材施教。

以前我拿到教學(xué)內(nèi)容不知該如何作手,一片茫然,上課時(shí)間也把握不好。但經(jīng)過(guò)暑假連續(xù)的才學(xué)實(shí)踐,我懂得該怎樣安排,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。課堂時(shí)間也把握好了。

在學(xué)到東西的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在很多的不足之處:

1、課堂管理上還不夠嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)幽默還不夠。

2、當(dāng)我面對(duì)那些特差生時(shí),我不知所措,不知道究竟該怎樣去引導(dǎo),開導(dǎo)他們,我都盡量放慢速度。講特詳細(xì),然后還要停下來(lái)提醒他們,可是他們依然沒有反應(yīng),資料還是干干凈凈的。這時(shí)我真不知該怎么辦。這方面的東西還要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

3、在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)自己的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn),作為語(yǔ)文教師肯定要有一口流利的普通放,這方面我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。

4、在作文教學(xué)中,對(duì)學(xué)生引導(dǎo)還不夠,分析內(nèi)容時(shí)分析得不夠透徹,作文教學(xué)時(shí)間安排不夠。

另外,在教學(xué)中,還有很多的不足,我都會(huì)一一改正。在教學(xué)中遇到不懂的,一定虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,也學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn)。

我在這短暫的時(shí)間內(nèi)收獲很大,我相信只要在教學(xué)中不斷摸索,改正自己的不足,下學(xué)期一定會(huì)有更大的進(jìn)步??!

教學(xué)工作總結(jié)(篇6)

1. 贈(zèng)送品種齊全而且里面內(nèi)容描述詳細(xì)的產(chǎn)品目錄和產(chǎn)品資料, 有條件的就多附點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)資料,這樣實(shí)驗(yàn)室的人在想買東西的時(shí)候, 可以查閱目錄直接找到需要的儀器, 而不需要他們?cè)儋M(fèi)心去到處找了;

2. 給目標(biāo)客戶提供跟你們?cè)谫u的儀器有關(guān)的各種培訓(xùn)機(jī)會(huì), 比如賣紅外的,讓你們的技術(shù)人員去給講解一下日常紅外儀器的維護(hù)和異常數(shù)據(jù)的分析,以及常見事故原因, 還有日常校驗(yàn)的方法和現(xiàn)行法規(guī)要求,這些都是實(shí)驗(yàn)室的人會(huì)有興趣聽的東西.千萬(wàn)不要在人家還不熟悉你產(chǎn)品的時(shí)候,一味地只講你的產(chǎn)品, 搞實(shí)驗(yàn)的人喜歡學(xué)習(xí)有知識(shí)含量的東西, 你以培訓(xùn)的方式拉近和客戶的關(guān)系, 會(huì)比較容易被不熟悉你產(chǎn)品的客戶所接納;

3. 在與客戶第一次接觸的時(shí)候, 不要在被拒絕后就直接放棄, 而是以各種理由保持與客戶的聯(lián)系. 注意不要給人死纏爛打的感覺, 而是要讓人覺得保持跟你的聯(lián)系對(duì)他們有幫助, 找到他們感興趣的需求點(diǎn), 比如'你們?nèi)绻枰恍╆P(guān)于實(shí)驗(yàn)室法規(guī)的培訓(xùn)資料, 以及美國(guó)fda對(duì)分析儀器的校驗(yàn)及結(jié)果偏差調(diào)查要求, 我可以發(fā)給你們', 或者' ph計(jì)的保養(yǎng)和校驗(yàn)原則現(xiàn)在有新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)了,有好多項(xiàng)目都有變化了,相關(guān)資料公司最近發(fā)我了一份, 我發(fā)給你們看看吧' , 或者' 最近你們市里有幾個(gè)關(guān)于實(shí)驗(yàn)室xxx方面的培訓(xùn), 你們會(huì)去么?需要的話我把這些培訓(xùn)信息發(fā)給你們看看吧'這類的話題.并且給他們提一些不僅限于你所售儀器的其他方面的信息, 這個(gè)需要你去下功夫多做點(diǎn)資料搜集準(zhǔn)備;

4. 很多外資公司是不直接對(duì)儀器供應(yīng)商采購(gòu)的,他們有固定的代理商, 你需要在與實(shí)驗(yàn)室人員保持聯(lián)系的同時(shí), 也要與他們的指定代理商搞好關(guān)系, 對(duì)于陌生客戶很多時(shí)候, 聯(lián)系他們的代理采購(gòu)你家的東西更容易一些, 因?yàn)榇砀嗫紤]價(jià)格而非品牌的熟悉度.

銷售最有名的一句話是:尋找創(chuàng)傷,撕裂傷口,給其解藥。那么這個(gè)創(chuàng)傷就是客戶買這個(gè)設(shè)備的根本需求點(diǎn),他最在乎設(shè)備的哪些性能,或者他擔(dān)心的問(wèn)題在哪里。你可以結(jié)合你的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)滿足他。如果某些關(guān)鍵點(diǎn)沒有滿足會(huì)有怎么要的后果(比如維修、障礙率等)。開始要觀察這個(gè)客戶的興趣愛好在哪?可以從他的家或者辦公室的裝飾來(lái)尋找信息,或者客人的表情打扮等切入,尋找共同語(yǔ)言,然后促使他多說(shuō)話,表露出買設(shè)備的需求點(diǎn)在哪。說(shuō)這么多但愿對(duì)你有些幫助。

教學(xué)工作總結(jié)(篇7)

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任全校的美術(shù)教學(xué)工作,共11個(gè)班的美術(shù)課,回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。

一、認(rèn)真提升師德水平。

我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,我都要將把學(xué)校的利益放在第一位,時(shí)刻以“愛生如子”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中繼續(xù)本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),并做好記錄。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教育教學(xué)是學(xué)校的重中之重也是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,本人這學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。本學(xué)期,我還認(rèn)真參加上級(jí)組織的新課程培訓(xùn)及各類教研活動(dòng),工作總結(jié)《學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)》。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了少兒美術(shù)教學(xué)方法以及相關(guān)的文章,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。為邁向美術(shù)參賽打好基礎(chǔ)。

在日常教學(xué)中,我繼續(xù)堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,同類型的課,不同年級(jí)采用不同的授課方法,力求讓學(xué)生喜歡我的課,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教育隨筆、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。

教學(xué)工作總結(jié)(篇8)

科學(xué)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分。這學(xué)期我們鎮(zhèn)上所有的理科老師都在繼續(xù)學(xué)習(xí)鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》這兩本基本的指導(dǎo)性書籍,來(lái)把握理科教學(xué)的基本方向和目標(biāo)。深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和基本理念,努力轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí),更新教學(xué)觀念。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我們鎮(zhèn)上所有的理科教師都本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、努力培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)能力的原則,致力于教學(xué)工作。工作總結(jié)如下:

一、注意為學(xué)生創(chuàng)造情境。

在教學(xué)過(guò)程中,我們注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,想方設(shè)法解決問(wèn)題,展示結(jié)果,讓學(xué)生積極接受科學(xué)知識(shí)和科學(xué)事實(shí)。組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注重信息反饋,引起學(xué)生注意,保持相對(duì)穩(wěn)定。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情緒,讓他們有一個(gè)愉快的心情,營(yíng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的問(wèn)題,充分發(fā)揮了多媒體課件的作用,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。在教學(xué)中,學(xué)生被要求提出研究問(wèn)題并找到解決問(wèn)題的方法。讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)自然,親近自然,欣賞自然。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

根據(jù)學(xué)校的要求,廣大教師可以認(rèn)真?zhèn)湔n,先備課,力求備課符合學(xué)生實(shí)際,讓他們上課有答案,大大提高了教學(xué)效率。

三、積極聽課,參與教研,善于反思。

我們還開展了“我聽大家的,大家聽我的”活動(dòng)。無(wú)論什么水平的講座,大家都盡量抽出時(shí)間來(lái)聽,既拓寬了思路,又為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種生動(dòng)的例子,各種教學(xué)方法和模式,小細(xì)節(jié)的精彩處理,讓我豐富了課堂教學(xué),同時(shí)也改變了學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的刻板印象。經(jīng)常性的教研活動(dòng),大大提高了我的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。

四、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)相結(jié)合,全面推進(jìn)。

在學(xué)期開始時(shí),我們會(huì)密切關(guān)注作業(yè)的檢查和批改,測(cè)試學(xué)生的知識(shí)掌握情況,以便心中有數(shù)。這不僅有利于更好地掌握學(xué)生的知識(shí)實(shí)施情況,也讓我對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)有了更全面的了解。因此,教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于班里學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),我一直堅(jiān)持個(gè)人知識(shí)輔導(dǎo)、逐一幫助、思想教育相結(jié)合。在談?wù)搶W(xué)生的理想和目標(biāo)的同時(shí),我也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,努力讓班上的每一個(gè)學(xué)生都不落后。

五、注意手和腦的訓(xùn)練。

“提高學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐中的實(shí)踐能力”是我校的教學(xué)和科研課題??茖W(xué)是一門工具學(xué)科,不同于數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。理科的教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)與劇情和內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,相輔相成。這個(gè)環(huán)節(jié)在低年級(jí)的教學(xué)尤為重要。所以在教學(xué)中,我特別注重這兩點(diǎn)的訓(xùn)練,并結(jié)合學(xué)校的題目來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。

整個(gè)學(xué)期,我都注重教學(xué)生思考和做。為學(xué)生創(chuàng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都有“做”的欲望,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐能力有了很大的進(jìn)步,邏輯思維能力也得到了增強(qiáng)。

六、不及物動(dòng)詞教學(xué)成果

本學(xué)期,不管是何種形式的檢測(cè),孩子們都取得了理想的成績(jī),得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。廣大教師不斷鉆研業(yè)務(wù),積極撰寫教育教學(xué)論文,取得了可喜的成績(jī)。

七、、存在不足與今后打算:

1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,不斷更新。世界瞬息變化,二教學(xué)方法也需要不斷更新,我們將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自己。

2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),優(yōu)差生的差距還很大。

3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的'教學(xué)論文。

當(dāng)然,過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,有人說(shuō)過(guò)“總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循”。舊的一年已經(jīng)過(guò)去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我們將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成績(jī)。

教學(xué)工作總結(jié)(篇9)

本人這一學(xué)期任教xx級(jí)電子二個(gè)班的電子實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作和xx級(jí)電工基礎(chǔ),學(xué)期即將結(jié)束,特作個(gè)人總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

教師,肩負(fù)教書育人的職責(zé),行為上要為人師表,業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)工作。

教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量,而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位,為了上好課,我做了下面的工作:

1、在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。精心備寫每一個(gè)教案

2、在課堂上,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。

4、在平時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

三、切實(shí)抓好教育工作。

學(xué)生沒有升學(xué)的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是:

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。嚴(yán)格要求學(xué)生。

2、注意樹立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。老師言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,老師首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂(lè),以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們:

人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。為此,我先后開過(guò)多次主題班會(huì),中《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦知識(shí)搶答競(jìng)賽,效果都很好。

4、“三位一體”的互促法。教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),而要先靠各種力量的齊抓共管。把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。

四、教育教學(xué)成果。

一份耕耘,一份收獲;經(jīng)過(guò)自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成績(jī)。

五、正視自我,明確努力方向。

“金無(wú)足赤,人無(wú)完人",在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3、其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

教學(xué)工作總結(jié)(篇10)

新課程明確規(guī)定:小學(xué)一二年級(jí)識(shí)字量要求達(dá)到1800個(gè),要求學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。喜歡閱讀,樂(lè)與寫話,能寫自己想說(shuō)的話,寫想象中的事物,寫自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。因此在識(shí)字教學(xué)時(shí),要為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,將學(xué)生從抽象、虛擬的課本方塊字中解脫出來(lái),給學(xué)生感愛自然、社會(huì)、事件人物的機(jī)會(huì),使學(xué)生在與實(shí)在的世界撞擊、交流中自發(fā)地、主動(dòng)地去識(shí)字,激發(fā)識(shí)字興趣,讓生活成為識(shí)字的最大課堂,讓識(shí)字成為學(xué)生生活的一種需要,促使學(xué)生有意識(shí)地留心記錄周圍的事物,在生活中自主識(shí)字,主動(dòng)獲取知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。促進(jìn)學(xué)生思維力、創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展,學(xué)會(huì)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

我們進(jìn)行識(shí)字教學(xué)生活化小課題研究是從“生活即教育”的教學(xué)思路出發(fā),構(gòu)建多渠道的生活化識(shí)字途徑,充分利用校園文化資源,構(gòu)建生活化的課堂,設(shè)計(jì)創(chuàng)造性的生活作業(yè),進(jìn)行生活化的評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在自己廣闊的生活空間里和漢字交朋友,常見面,成功地完成識(shí)字任務(wù)。首先我們調(diào)查分析法,對(duì)小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生的識(shí)字現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析,了解了學(xué)生的識(shí)字能力。對(duì)二年級(jí)兩個(gè)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。生活為學(xué)生的識(shí)字提供了豐富的資源,讓學(xué)生關(guān)注生活,細(xì)心觀察生活,讓識(shí)字來(lái)源于生活,又回歸于生活。在我們的生活中,有著許許多多的識(shí)字機(jī)會(huì),如電視里、廣告上和報(bào)刊、雜志上都有許多的字。我們老師就讓小朋友把這些在平時(shí)看到的認(rèn)識(shí)的字,或者通過(guò)

各種途徑已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字,讓他們或記下來(lái),或剪下來(lái),做成識(shí)字本,然后利用課堂上的幾分鐘時(shí)間進(jìn)行交流。一方面課外的.搜集,不管是生活中認(rèn)識(shí)的,或者是不認(rèn)識(shí)的,這些字都和別的字組成了一個(gè)新的語(yǔ)境,每個(gè)同學(xué)在尋找認(rèn)讀字的過(guò)程中不經(jīng)意地認(rèn)識(shí)或復(fù)習(xí)了其他的課外字。另一方面在課堂上進(jìn)行組內(nèi)、組間互動(dòng)式交流時(shí),小朋友們?cè)谧x別的同學(xué)收集的資料時(shí)又學(xué)到了不少課外字,讓資源得到共享,擴(kuò)大了班級(jí)同學(xué)的識(shí)字量,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生搜集的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生更好地去做。

同時(shí),校園文化給學(xué)生提供了識(shí)字的氛圍和機(jī)會(huì)。我們分校開展的經(jīng)典誦讀“弟子規(guī)”,和班級(jí)開展的“我讀書,我快樂(lè)”大量閱讀課外讀物活動(dòng),使學(xué)生識(shí)字量有了量的提升,質(zhì)的飛躍。

從課本、課堂中識(shí)字走向生活中識(shí)字,讓生活成為學(xué)生識(shí)字的資源,引導(dǎo)學(xué)生將生活中那些自己熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為識(shí)字的材料,真正體現(xiàn)了“要使教材成為學(xué)生的世界轉(zhuǎn)變?yōu)樽屖澜绯蔀閷W(xué)生的教材。

“語(yǔ)文教學(xué)的外延等于生活”,這是一個(gè)全新的教育理念。以生活世界作為學(xué)生學(xué)習(xí)的背景和橋梁,是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的根本。語(yǔ)文教學(xué)要走生活化、實(shí)用化、社會(huì)化的道路,這是全面提高學(xué)生素質(zhì)所必須的。

識(shí)字教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,應(yīng)激發(fā)學(xué)生的積極性,向?qū)W生提供自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正形成語(yǔ)文素養(yǎng),獲得廣泛的語(yǔ)文活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人.

在開展研究時(shí)我們重點(diǎn)抓住兩個(gè)整合點(diǎn)。一是教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的整合。教學(xué)內(nèi)容既學(xué)習(xí)課文中的識(shí)字,又超出課文。二是趣味性教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的整合。即把有意義的識(shí)字方法、識(shí)字途徑和技能學(xué)習(xí)融合在一起。在教學(xué)中我們本著讓學(xué)生懂得語(yǔ)文知識(shí)來(lái)源于生活又為生活服務(wù)與我們的生活密切相關(guān),從而讓他們感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,激發(fā)他們主動(dòng)識(shí)字的愿望。編字謎活動(dòng),廣告詞創(chuàng)設(shè),表演劇表演讓課堂上充滿生命的活力。經(jīng)常讓學(xué)生分小組展示在生活中認(rèn)識(shí)的字寶寶,評(píng)選識(shí)字大王。豐富的活動(dòng)激發(fā)了興趣,興趣帶動(dòng)了能力。

我國(guó)教育家陶行知先生指出:“生活即教育”、“教學(xué)做合一”、“為生活而教育”。他認(rèn)為生活是教育的中心,因而教學(xué)不能脫離生活。

生活并不是一幅靜止的畫面,語(yǔ)文課堂教學(xué)生活化需要有豐富的多樣化的教學(xué)活動(dòng),多樣化的教學(xué)是對(duì)教學(xué)回歸生活的最好體現(xiàn)。存在的問(wèn)題

1、識(shí)字主體千差萬(wàn)別,孩子識(shí)字量相差很大。一個(gè)個(gè)生活經(jīng)歷不同、學(xué)前識(shí)字儲(chǔ)備不同的復(fù)雜個(gè)體匯聚到學(xué)校。如果僅靠課堂教學(xué)、學(xué)科活動(dòng)仍出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”,有的又“消化不了”的癥狀。

2、理論培訓(xùn)是課題研究的基礎(chǔ),我們?nèi)孕枰碚摰闹魏蛯<业闹笇?dǎo)。

3、進(jìn)一步完善對(duì)課題的過(guò)程管理。

我們將進(jìn)一步完善課題方案的設(shè)計(jì),真正使課題研究為教育教學(xué)服務(wù),為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

教學(xué)工作總結(jié)(篇11)

本學(xué)期,在上級(jí)教育部門中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅(jiān)持以高效課堂為切入點(diǎn),強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理,深入實(shí)行改革,逐步改變教學(xué)模式。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),調(diào)動(dòng)全體教師、學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)、工作熱情,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),上下一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題,全面提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際,總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮班子成員的主導(dǎo)作用。

作為一支較年輕的校領(lǐng)導(dǎo)班子,面臨著實(shí)踐高效課堂、提高成績(jī)和特色校創(chuàng)建、校園文化建設(shè)的多重壓力,我們通過(guò)學(xué)習(xí),虛心聽取中心校領(lǐng)導(dǎo)的意見,大大提高領(lǐng)導(dǎo)管理業(yè)務(wù)水平。此外,還經(jīng)常向一些兄弟學(xué)校請(qǐng)教,學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法。還經(jīng)常帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,學(xué)習(xí)學(xué)校管理,學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),不斷提高理論水平和管理能力。

一年來(lái),領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。學(xué)期初,領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況,制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃、規(guī)章制度。做到有章可循,心中有數(shù)。指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班主任工作計(jì)劃,行之有效的教育教學(xué)工作計(jì)劃,并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作,大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高,教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,每天都是早到校、晚離校,以校為家。校長(zhǎng)郝傳以校為家,兢兢業(yè)為,把學(xué)校的各項(xiàng)工作管理得井井有條。在全校師生的共同努力下,成功通過(guò)的教研室的教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作。積極推動(dòng)和組織家訪工作,深入了解家長(zhǎng)對(duì)我校的工作意見,及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況,做到學(xué)校、社會(huì)、家庭的有機(jī)結(jié)合。

加強(qiáng)教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開始,領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù),帶頭擔(dān)課。深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)中心校提出的以“先學(xué)后教”為中心的教學(xué)模式,以“還課堂給學(xué)生”為中心,以提高學(xué)困生為抓手,切實(shí)推進(jìn)教學(xué)理念、方法、模式的改革。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課,了解教學(xué)改革的動(dòng)態(tài),掌握教學(xué)第一手材料,為深入指導(dǎo)課堂教學(xué)作依據(jù);在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,教師相互聽課、評(píng)課已蔚然成風(fēng),大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,發(fā)表意見,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和研討能力。

二、重視隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀師資。

師資力量的雄厚與薄弱,直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來(lái),我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)教研。在教師隊(duì)伍中,也或多或少存在一些問(wèn)題。以不斷提高教師管好班為重點(diǎn),不斷激發(fā)其獻(xiàn)身山區(qū)教學(xué)的積極性,使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

在教師管理上,以教職工考核、績(jī)校工資的發(fā)放為契機(jī),學(xué)切實(shí)把教師的管理制度落到實(shí)處,堅(jiān)持坐班制、考勤制,出勤與教職工考核、績(jī)效工資直接掛鉤。學(xué)校涌現(xiàn)出了很多以劉國(guó)麗老師、劉澤紅老師為首的愛崗敬業(yè)、以校為家的模范。

教學(xué)工作總結(jié)(篇12)

中學(xué)民族教師年齡情況如下:

中學(xué)教師:

年齡滿50及50歲以上有:2人,無(wú)雙語(yǔ)教學(xué)能力。

45歲——50歲:6人,能擔(dān)任雙語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的教師有兩人。

35歲——45歲:8人

35歲以下:4人,全部可以擔(dān)任雙語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。

目前本校在雙語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題:

1、學(xué)生漢語(yǔ)水平層次不同,其次這些學(xué)生在小學(xué)沒有接受雙語(yǔ)教學(xué),上初中后數(shù)、理、化、生物用雙語(yǔ)教學(xué)學(xué)生感覺有些吃力。班級(jí)出現(xiàn)了兩級(jí)分化的現(xiàn)象。

2、在教學(xué)大綱中小學(xué)、初中雙語(yǔ)課時(shí)量和漢族的是一致的。民族學(xué)生接受課程內(nèi)容比較慢,時(shí)間短,給師生帶來(lái)了很大的壓力。

3、在兵團(tuán)雙語(yǔ)教師培訓(xùn)中,短短的兩年里只是學(xué)了一些普通漢語(yǔ)課程,沒有專業(yè)知識(shí)方面的培訓(xùn),所以教師在實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)時(shí)雙語(yǔ)表達(dá)能力又相對(duì)較低,在教學(xué)中遇到了不少的困難?;鸺褡褰處熤鞋F(xiàn)有35歲以上的人數(shù)較為多,漢語(yǔ)能力不高。

為了搞好雙語(yǔ)教育教學(xué)工作學(xué)校對(duì)教學(xué)提出的應(yīng)對(duì)措施:

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師良好的雙語(yǔ)水平是推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵因素。要提高雙語(yǔ)教師的水平,一方面根據(jù)實(shí)際情況培訓(xùn)雙語(yǔ)教師,另一方面要重視在職教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。大力開展“一幫一”活動(dòng),在專業(yè)上大力推進(jìn)結(jié)對(duì)子的工作,進(jìn)一步提高教師的雙語(yǔ)教學(xué)水平,為搞好雙語(yǔ)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

改進(jìn)教學(xué)方法。雙語(yǔ)教學(xué)的成效如何,關(guān)鍵要看教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效果。本校對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的要求是理科全部用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),即漢語(yǔ)主體型的雙語(yǔ)教學(xué)。這對(duì)教師和學(xué)生提出了更高的要求,不僅要有相當(dāng)?shù)脑~匯量、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和維漢雙語(yǔ)的背景知識(shí),而且要有相當(dāng)?shù)墓Φ?。本校根?jù)教學(xué)狀況、師資水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,規(guī)劃好雙語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和進(jìn)度,因材施教、循序漸進(jìn)、重點(diǎn)突破、穩(wěn)步推進(jìn)。

教學(xué)工作總結(jié)(篇13)

20xx年xx一中高考再創(chuàng)輝煌!張子犄同學(xué)榮獲亳州市應(yīng)屆理科狀元,孫明同學(xué)榮獲xx縣文科狀元,全縣理科前十名,共10人我校占8人,全縣文科前10名,共12人,我校占xx人。

這些成績(jī)的取得得益于縣委縣政府和教育局等主管部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),得益于社會(huì)各界和兄弟學(xué)校的大力支持,得益于20xx屆全體師生的共同努力?,F(xiàn)將20xx屆高三年級(jí)的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

一、實(shí)事求是,集思廣益,群策群力。

20xx年8月,本屆高三剛啟動(dòng),迎考領(lǐng)導(dǎo)小組就召開高三全體教師座談會(huì),開張圣聽、察納雅言,實(shí)事求是,集思廣益,冷靜分析,科學(xué)地總結(jié)出了我們的優(yōu)勢(shì):

1、學(xué)校重視。學(xué)校極大的關(guān)注教師的待遇和感受,營(yíng)造和諧的人文氛圍,讓教師真切的感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與關(guān)注;學(xué)校教研室牽頭成立了xx一中教學(xué)測(cè)驗(yàn)與分析指導(dǎo)中心,調(diào)動(dòng)全校教師力量協(xié)助高三做好命題和評(píng)價(jià)工作。2、師資力量強(qiáng)。本屆高三從高一即堅(jiān)持對(duì)教師教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)比,尤其對(duì)教學(xué)滿意度進(jìn)行通報(bào),并對(duì)不同的學(xué)科制定了學(xué)生滿意率和成績(jī)分差的要求,教師一年一聘,目前高三留下的教師責(zé)任心及教學(xué)滿意度均在較高水平。3、管理氛圍好。本屆班主任和教師大多一起經(jīng)歷了20xx屆的備考工作,在戰(zhàn)斗中結(jié)下了友誼,追求工作和感情的統(tǒng)一,協(xié)作度高,凝聚力強(qiáng)。4、積累了一些實(shí)用的操作方法。本屆高三從高二即進(jìn)行嚴(yán)格考試管理,周練和周末小考比往屆提前進(jìn)入操作。5、班額小,好管理。6、學(xué)生在高一高二養(yǎng)成了良好的心理素質(zhì),能夠做到緊張中保持秩序。

二、從實(shí)際出發(fā),診斷通病,對(duì)癥下藥。

20xx年2月,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,我們專門召開了分析會(huì),認(rèn)真地分析,總結(jié)出學(xué)生可能存在的問(wèn)題,制定出切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施:1、師生共建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生制作思維導(dǎo)圖,加大落實(shí)學(xué)生模塊知識(shí)總結(jié)的力度。2、加強(qiáng)專項(xiàng)技能訓(xùn)練,諸如解題方法訓(xùn)練、審題訓(xùn)練、規(guī)范答題訓(xùn)練等。 3、加強(qiáng)考試能力訓(xùn)練,減少非智力失分。 4、堅(jiān)持理科尖子生的個(gè)性化輔導(dǎo),打磨細(xì)節(jié),使之有所突破。5、加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教研活動(dòng),問(wèn)責(zé)到人,幫其提高,縮小差距。

三、二輪復(fù)習(xí),立足現(xiàn)實(shí),措施得力。

二輪復(fù)習(xí),常常是學(xué)生急躁,老師疲憊,多采用題海戰(zhàn)術(shù)。對(duì)此我們畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組制定出“一個(gè)原則”“四個(gè)步驟”“五個(gè)要求”等具體方案。“一個(gè)原則”,即依據(jù)實(shí)際,不停留于理論上,一定要落實(shí)到操作上?!八膫€(gè)步驟”,即師生共建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、精講例題、精選習(xí)題、專題測(cè)試、錯(cuò)題歸納及進(jìn)行針對(duì)性糾錯(cuò)訓(xùn)練。“五個(gè)要求”, 即精選資料,不能被資料牽著鼻子走;調(diào)整作息時(shí)間,給出更多的自習(xí)空間;二輪課堂不能熱剩飯,備課要有針對(duì)性;用多媒體教學(xué)來(lái)增加課堂容量;研究考試說(shuō)明,參加相關(guān)培訓(xùn),確保二輪復(fù)習(xí)的方向正確。

成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)任重道遠(yuǎn)。高三備考工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工程,里面還有很多知識(shí)技巧有待研究,我們只是立足于20xx屆高三師生的客觀實(shí)際情況,摸索出了一點(diǎn)兒小小的門路,但工作中仍然存在著很多缺點(diǎn)與不足,敬請(qǐng)專家、同仁們能夠一如既往地支持我們,并請(qǐng)多多給予批評(píng)指正!

教學(xué)工作總結(jié)(篇14)

走的太倉(cāng)促了,回過(guò)頭、靜下心思考走過(guò)的路程時(shí),匆匆之中也會(huì)留下了一串或深或淺地腳印……

一、四個(gè)“關(guān)鍵事件”。

1、數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)。

數(shù)學(xué)教研組在全體老師的共同努力下,開展了扎實(shí)有效的活動(dòng)。在每一次教研活動(dòng)中,我感受到了每一位教師的獨(dú)到見解,使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)有了更深刻的理解,對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)更加靈活。對(duì)新課程的兩次解讀,促使自己在業(yè)務(wù)上的更近一層,同時(shí)也活躍了校教研組的活動(dòng)氣氛,整體感覺收獲頗豐。

2、后進(jìn)生的人本關(guān)懷。

本學(xué)期初,就一直思考后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略,手把手地輔導(dǎo)是不太現(xiàn)實(shí)的,騰不出那么多的時(shí)間,所以,我把注意力轉(zhuǎn)移到可課堂和作業(yè)訂正之上。每節(jié)課上,我都有意無(wú)意地讓后進(jìn)生來(lái)回答一些問(wèn)題,想喚起他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心,也為了端正數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度;在作業(yè)上,對(duì)錯(cuò)題講解訂正,力求能掌握基礎(chǔ)知識(shí)。從期中結(jié)果分析看來(lái),后進(jìn)生與上學(xué)期同期相比,有或多或少的進(jìn)步。欣慰之時(shí),也增添了學(xué)生人本關(guān)懷的信心。

3、老教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的順利開展。

第9周,按照數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃的安排,鄭老師在校會(huì)議室舉行了一次主題為“怎么上復(fù)習(xí)與整理”的“方桌”會(huì)議。會(huì)議在輕松、積極的氛圍中開展,每一位老師都有很多的感慨與收獲。此活動(dòng)的宗旨是為了新教師的更快成長(zhǎng),利用老教師的豐富經(jīng)驗(yàn),把自己摸爬滾打多年的感受進(jìn)行交流,可以讓后輩教師少走彎路,促使教師的專業(yè)成長(zhǎng)。結(jié)束后,感到肩上的擔(dān)子更重了,一連幾天都沉浸在會(huì)議精神中,對(duì)學(xué)園更加的熱愛,對(duì)授田人更加的尊敬。

4、數(shù)學(xué)課評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

這一學(xué)期,我全程參與數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的過(guò)程,從選課、備課、試教、分析、反思、討論、校選拔、片區(qū)選拔、區(qū)評(píng)優(yōu)一系列的磨上課經(jīng)歷,疲憊之余也是感受了競(jìng)爭(zhēng)的氣氛,對(duì)數(shù)學(xué)概念課有了深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也感受到敗走麥城、鎩羽而歸的痛苦滋味,只能深刻反思自己的教學(xué)差距,也不抵是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程。

二、半學(xué)期來(lái)最值得肯定的三點(diǎn)變化。

1、對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)科有了更新的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》上的文章,使自己了解數(shù)學(xué)更多的前沿資料,更貼近課程理念;同時(shí)豐富了數(shù)學(xué)知識(shí),拓寬了教學(xué)視野。

2、積極了解每個(gè)班的學(xué)生情況。

作為主科老師,如果不是班主任,總感覺與孩子交流比較少,我通過(guò)課堂互動(dòng)活動(dòng),盡力地多了解每位學(xué)生的不同品性,盡力地了解每位學(xué)生的性格特點(diǎn),以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在下階段還需繼續(xù)貫徹這一理念。

3、對(duì)待教育教學(xué)工作的認(rèn)真態(tài)度。

本學(xué)期,雖然身兼數(shù)職,業(yè)務(wù)繁忙,但我深知作為一名教育工作者,最重要的當(dāng)屬學(xué)生的教育教學(xué)工作。平時(shí)除了多與學(xué)生溝通以外,努力抽出更多的時(shí)間放在批改作業(yè)和訂正作業(yè)上,但感覺還是有點(diǎn)不足,在下半個(gè)學(xué)期當(dāng)是我的重心所在。

三、工作中存在的兩點(diǎn)不足

1、本學(xué)期自己的教育隨筆數(shù)量太少,沒有及時(shí)地對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié),好的想法沒有記錄下來(lái),值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)沒有留下來(lái)。

2、上學(xué)期創(chuàng)設(shè)的“小小書法協(xié)會(huì)”由于很多原因,不能繼續(xù)開展正常的練筆活動(dòng),自己花了很多心思在上面,現(xiàn)在變成付諸東流的狀況是我所不想的。如何在師生如此繁重的工作和學(xué)習(xí)中,找到適合學(xué)生有練筆時(shí)間是當(dāng)務(wù)之急,同時(shí)也是我的迷惘所在。

四、三條優(yōu)化工作的建議和意見。

1、多讀書,勤反思。

這學(xué)期,我每天都想抽空讀一些專業(yè)的書籍,往往很難堅(jiān)持。如果隨想隨讀,并有效地記錄下自己讀書的感受,就會(huì)沉淀下許多的想法。

2、多交流,勤實(shí)踐。

對(duì)于工作中的問(wèn)題或教學(xué)工作中的問(wèn)題,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,在交流中彰顯智慧,在實(shí)踐中檢驗(yàn)智慧。

3、與學(xué)生多談心。

“親其師,信其道。”與學(xué)生建立民主、融洽、和諧的師生關(guān)系。

教學(xué)工作總結(jié)(篇15)

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試

八年級(jí)成績(jī)分析及教學(xué)建議

初中學(xué)業(yè)考試成績(jī)=鞏固率得分(15分):建籍/實(shí)考+優(yōu)秀率得分(25分):前1500名+良好率得分(20分):前5000名+合格率得分(15分):分?jǐn)?shù)的60%+平均分得分(25分)

+發(fā)展性得分(從每生1分至每生0.1分分檔賦分,直接記入學(xué)??偡郑?/p>

一、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理

從我做起,向我看齊,對(duì)我監(jiān)督

1.走動(dòng)式管理。對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行無(wú)縫管理,校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、行政值班人員每天從早讀、晨會(huì)開始到放學(xué)結(jié)束,進(jìn)行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,隨意上自習(xí)等現(xiàn)象,及時(shí)與相關(guān)教師交流溝通。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的,要及時(shí)指出,協(xié)調(diào)班主任處

1理。

加強(qiáng)教學(xué)關(guān)鍵要素的常態(tài)檢查。不留死角,不存在空白。及時(shí)公示檢查結(jié)果,讓數(shù)字說(shuō)話,

2.完善質(zhì)量責(zé)任機(jī)制。要強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任意識(shí),把提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到年級(jí)組、班級(jí)和教師個(gè)人,形成各學(xué)科組有目標(biāo),班班有指標(biāo),人人有任務(wù),一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí)的教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。要建立和健全考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,完善對(duì)教師工作業(yè)績(jī)的考核評(píng)估方案,評(píng)價(jià)結(jié)果與評(píng)先評(píng)模、工資補(bǔ)助、職稱評(píng)聘、職務(wù)晉升相掛鉤。

3.落實(shí)好集體備課制??s短學(xué)科內(nèi)教師差距問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要掛包學(xué)科、備課組制度,全程參與,現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)。抓薄弱,促平衡。強(qiáng)化薄弱學(xué)科教學(xué),促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展,切實(shí)解決木桶效應(yīng)的問(wèn)題。同時(shí)提高對(duì)教案檢查的頻率和力度,采用定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的辦法。通過(guò)教案檢查的高頻率保證教師備課的高效率、高質(zhì)量。完成《助學(xué)》也是備課的重要內(nèi)容。

尚賢中學(xué)每天5節(jié)研討課。

24.抓實(shí)推門聽課和隨堂檢查制度,解決課堂教學(xué)高耗低效的問(wèn)題。不打招呼,聽后個(gè)別交換意見,提出要求和建議。對(duì)于聽評(píng)課,要確定明確的目標(biāo)和對(duì)象,提高聽評(píng)課的針對(duì)性。監(jiān)控學(xué)生學(xué)校狀態(tài)。注重學(xué)生評(píng)教。

提問(wèn)、匯報(bào)、展示、巡視、檢測(cè)。5.落實(shí)周清和單元過(guò)關(guān)制度。做好每一次檢測(cè)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)與試卷分析。建立至下而上的質(zhì)量分析制度,即:教師、學(xué)生作好個(gè)人的分析,班主任做好班級(jí)質(zhì)量分析主題班會(huì),各學(xué)科開好教學(xué)診斷,突出學(xué)科點(diǎn)評(píng)。特別要強(qiáng)化任課教師對(duì)學(xué)生學(xué)科的分析,分析到每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)學(xué)科,分析到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),找準(zhǔn)學(xué)生的問(wèn)題所在。同樣是90分,錯(cuò)誤題目不一樣,原因不一樣,措施也應(yīng)不同。通過(guò)這種由下至上的方式實(shí)施多層面、全方位、立體式的分析,從教學(xué)及教學(xué)管理的角度,診斷出現(xiàn)階段存在的影響教學(xué)質(zhì)量的主要問(wèn)題,并對(duì)問(wèn)題的產(chǎn)生進(jìn)行了歸因,反思教學(xué)、管理中存在的問(wèn)題。進(jìn)而提出解決問(wèn)題的對(duì)策及建議。課任教師要經(jīng)常

3命題,促進(jìn)學(xué)習(xí)。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理

教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使“向45分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

第一,把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課。采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備學(xué)情、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備訓(xùn)練題目、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì),必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一,即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)?;貧w到備課本備課形式。

第二,把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點(diǎn)原則:(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

4在課堂教學(xué)上要做到三到位:當(dāng)堂學(xué)——“學(xué)”到位、當(dāng)堂練——“練”到位、當(dāng)堂清——“清”到位。

要隨時(shí)深入課堂,了解和掌握教師的課堂教學(xué)情況,并以深入課堂教學(xué)的了解情況作為教師常規(guī)工作考核的主要組成部分(如對(duì)教師的備課、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)生輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)等的檢查考核),千方百計(jì)提高課堂效率。

天津梁峰校長(zhǎng):讓家長(zhǎng)聽課

第三,把補(bǔ)困加在課后。及時(shí)輔導(dǎo)、督查。

在教學(xué)過(guò)程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。

第四,精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。杜絕無(wú)故拖延作業(yè)試卷批改反饋,讓每節(jié)課、每次作業(yè)

5成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺(tái)階。

當(dāng)堂批改。提倡面批。

第五,注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

幫助學(xué)生養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè);學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)、發(fā)現(xiàn)重點(diǎn),提出不懂問(wèn)題與學(xué)生交流,向教師請(qǐng)教;

做好筆記和課堂練習(xí);

規(guī)范使用學(xué)科語(yǔ)言、專用符號(hào)的習(xí)慣;主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤于思考、善于積累,觀察細(xì)致、認(rèn)真分析、深刻理解、總結(jié)歸納、準(zhǔn)確表達(dá)。

對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練不應(yīng)僅停留在口頭分析,更重要的是要讓學(xué)生拿起筆來(lái)多寫多練,掌握對(duì)知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的書面表達(dá)。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)教師管理

一是課堂教學(xué)堂堂清,不無(wú)備課上課,克服惰性和隨意性。

二是作業(yè)分層設(shè)計(jì),面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合,做到作業(yè)日日清,及時(shí)批改反饋矯正,做到課課過(guò)關(guān)。切實(shí)用好《助學(xué)》。

三是提高命題水平。每周獲每單元一套

6題。

四是有效開展提優(yōu)補(bǔ)差。有目標(biāo)、內(nèi)容、方法、成效等。充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”等課外互助形式的作用,課內(nèi)多提問(wèn)、激勵(lì)、檢查,關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

五加強(qiáng)對(duì)個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。方法為:

一聽(聽課堂教學(xué));

二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問(wèn)卷(開學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況);

四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題,并提出改進(jìn)措施和意見)。

全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題,保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展,有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理

71.讓學(xué)生充滿信心,相信自己

有句格言:心態(tài)決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定人生。要不斷激勵(lì)學(xué)生,鼓舞學(xué)生,要讓孩子們知道“我們不是最優(yōu)秀的,但我們是最執(zhí)著的”。

班主任、任課老師能真正的發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛我們的學(xué)生,激勵(lì)我學(xué)生,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用,挖掘集體的力量,營(yíng)造一個(gè)全員育人的整體的氛圍,做到:不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄!

年級(jí)中之所以有師生關(guān)系比較緊張的班級(jí),學(xué)生反映上來(lái)的其中一個(gè)重要的原因就是我們老師給的批評(píng)永遠(yuǎn)多余表?yè)P(yáng),有的甚至根本就不是批評(píng)直截了當(dāng)?shù)目瘫〉耐诳啵@種狀況下,孩子們的信心從哪去找!

在師生互動(dòng)的時(shí)候有個(gè)學(xué)生送上來(lái)一張紙條:有一天我去辦公室問(wèn)地理老師一個(gè)題目,無(wú)意之中看到了生物老師瞟了我一眼,那一刻,我無(wú)地自容,我不就是生物成績(jī)差一點(diǎn)嗎,老師,您至于這樣對(duì)我???我討厭生物〃〃〃只是一個(gè)眼神,或許是老師的一個(gè)無(wú)意識(shí)的眼神,就讓一個(gè)孩子失去了學(xué)

8習(xí)的興趣!現(xiàn)在的孩子是早熟的,敏感的,脆弱的,所以我們老師們只有發(fā)自內(nèi)心的設(shè)身處地的為他好,他才會(huì)真正的悅納你,靠近你,追隨你,我們需要做的只是給他們一點(diǎn)找到自信的機(jī)會(huì)和條件。

2.分類指導(dǎo),分層輔導(dǎo),個(gè)別輔導(dǎo)。各科在進(jìn)行整體教學(xué)的同時(shí),要分層抓好三類生的工作(優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生)

優(yōu)生的培養(yǎng),可打破單科界線,集中優(yōu)勢(shì)力量進(jìn)行,各科齊抓共管,課上組織優(yōu)秀生討論難題,典型題,課外增加布臵新的內(nèi)容,課下可個(gè)別面批、輔導(dǎo)。

中間生,要常抓不懈,課堂教學(xué)時(shí),要盯緊不放,課外輔導(dǎo)工作更應(yīng)做細(xì)做實(shí)。要掌握好尺度,大膽降低難以達(dá)到的訓(xùn)練要求,放棄預(yù)計(jì)無(wú)法突破的知識(shí),盡量騰出更多自我消化的時(shí)間。

學(xué)困生,難度最大,是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素,因此,在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

第一、建立檔案。要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),該任

9課教師要承擔(dān)責(zé)任。

第二、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次:

(1)學(xué)校監(jiān)控:教導(dǎo)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。

(2)重點(diǎn)監(jiān)控。確立五個(gè)重點(diǎn):重點(diǎn)班級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科);重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管,成績(jī)特差的學(xué)生)。

(3)加強(qiáng)檢查。教導(dǎo)處按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,并及時(shí)反饋結(jié)果,提出整改意見,督促整改。

第三、教師操作。任課教師每周利用課余時(shí)間,與后進(jìn)生進(jìn)行談話,補(bǔ)習(xí)至少一次并有記錄,在課堂上教師對(duì)差生要多啟發(fā)誘導(dǎo),多提問(wèn)差生,多檢查他們的課堂作業(yè)。

第四、自我提升。開展“一幫

一、齊進(jìn)步”結(jié)對(duì)子活動(dòng),后進(jìn)生主動(dòng)找“先進(jìn)生”,取得他們的幫助,提高自身的成績(jī)。

3.抓考風(fēng)?!耙钥硷L(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)、以學(xué)風(fēng)促進(jìn)校風(fēng)”。以良好的考風(fēng)考紀(jì)促學(xué)風(fēng)教風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。沒有好的學(xué)風(fēng)教風(fēng),提升質(zhì)量

10就無(wú)從談起。

一所學(xué)校沒有成績(jī),今天就得死

一所學(xué)校只有成績(jī),早晚都得死(陳玉琨)

提高教學(xué)質(zhì)量四句話:

1、高效的課堂教學(xué);

2、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)技能;

3、扎實(shí)的補(bǔ)差手段;

4、經(jīng)?;闹R(shí)檢測(cè);

理直氣壯抓管理扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)不遺余力提質(zhì)量兢兢業(yè)業(yè)講奉獻(xiàn)

“帶一屆學(xué)生,豎一座豐碑”。形勢(shì)逼人,形勢(shì)不等人。明確自己的職責(zé)和任務(wù),明確我形勢(shì)和任務(wù),以一種歷史的責(zé)任感和現(xiàn)實(shí)的緊迫感激勵(lì)自己,恪盡職守,創(chuàng)造性地開展工作,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高,促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。

教學(xué)工作總結(jié)(篇16)

在小學(xué)生中開展生命與健康教育,是小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì),開發(fā)學(xué)生心理潛能,塑造學(xué)生的健康人格,這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì),提高未來(lái)人才的質(zhì)量,有著極其深遠(yuǎn)的意義。我本著“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”這個(gè)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo),我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,并能圓滿地完成了本學(xué)期的生命與健康教育教學(xué)任務(wù)。

本冊(cè)教材共有10篇課文。本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容具體如下:1、生命本無(wú)價(jià)2、呵護(hù)的健康。3、我又長(zhǎng)個(gè)高了4、做情緒的主人5、和諧校園拒絕暴力6、小心上當(dāng)遇險(xiǎn)不驚7、消防安全行9、愛滋病紅絲帶10、天生我才必有用。這些內(nèi)容注意了培養(yǎng)學(xué)生既要有健康的身體又要有良好的心理;既要學(xué)會(huì)愛惜自己的生命又要學(xué)會(huì)關(guān)心他人,創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,使大家都能共同成長(zhǎng)。

這個(gè)學(xué)期,通過(guò)教學(xué)學(xué)生明白和知道了一下道理:

1、在學(xué)會(huì)珍愛自己生命的同時(shí),善待他人的生命,并且能夠熱愛和敬重生命。

2、每個(gè)人都必須擁有健康,才能更好地學(xué)習(xí)、生活;擁有健康,才會(huì)更快樂(lè)。

3、他們知道了人的真正的長(zhǎng)高,不光是身高的增加,更是心靈的成長(zhǎng)。

4、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生明白控制自己的情緒,讓自己始終保持積極的心態(tài),做情緒的主人。

5、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生明白校園,我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園,稱贊的搖籃,我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

6、通過(guò)學(xué)習(xí)知道在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里,我們要學(xué)會(huì)分清良莠,抵制誘惑,警惕不法分子的侵害。

7、火給人類帶來(lái)光明與溫暖,帶來(lái)健康與智慧,然而失去控制的火卻可能燒掉茂密的森林,高大的樓層,甚至奪去人的生命,所以學(xué)生要掌握一定的消防知識(shí)。

8、了解毒品的危害,遠(yuǎn)離毒品,生命才能煥發(fā)本真的色彩。

9、愛滋病侵?jǐn)_我們的頑固敵人之一,學(xué)生必須掌握預(yù)防愛滋病的基本知識(shí),共同抵制全人類的敵人。

10、通過(guò)學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)自己,找到自己的特長(zhǎng),對(duì)自己充滿信心。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中我注意了抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),如:

1、教育學(xué)生為什么要去關(guān)心自己和他人的道理。

2、怎樣去拒絕毒品預(yù)防愛滋病等衛(wèi)生知識(shí)。

3、怎樣去做情緒的主人。

4、怎樣去尋找自己的特長(zhǎng),做有利于社會(huì)的人。

在實(shí)施教學(xué)與教育過(guò)程中我主要采取了以下的具措施:

1、運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,以激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,運(yùn)用教具、掛圖、多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、充分發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而密切的聯(lián)系的特點(diǎn)搞好教學(xué)。

總而言之,通過(guò)討論法、測(cè)試法、角色扮演法、游戲法、行為訓(xùn)練法等多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育,使學(xué)生的心理和生理得以健康發(fā)展。

教學(xué)工作總結(jié)(篇17)

工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究,并分析成績(jī)的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。下面是小編在這里給大家?guī)?lái)的中班教學(xué)工作總結(jié),希望大家喜歡!

中班教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年中班教研組共有三個(gè)班級(jí),五名教師成員。新學(xué)期開始,我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,進(jìn)一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)劃工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:開學(xué)初,年段內(nèi)成員各自完成初期的任務(wù)。及時(shí)地制定好各項(xiàng)工作計(jì)劃,登記好幼兒資料,穩(wěn)定各班幼兒情緒,依據(jù)需要對(duì)活動(dòng)室環(huán)境進(jìn)行了增補(bǔ)與更換。

為了組內(nèi)教師能相互學(xué)習(xí),本學(xué)期有序地開展了教研活動(dòng)?;顒?dòng)結(jié)束后及時(shí)地組織全體成員一起討論,分析每次教研活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn),及時(shí)地提出建議。不僅幫助教師下次更好更準(zhǔn)確地把握好每個(gè)主題,還提高了教師分析把握主題的能力。

園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),組內(nèi)教師都做出了積極的迎合,動(dòng)員全班幼兒積極參加。通過(guò)努力,在園內(nèi)廣播操比賽、幼兒繪畫比賽、十佳小歌星評(píng)比、教師演講比賽、經(jīng)典課決賽中都得到了應(yīng)有的成績(jī)回報(bào)。賽后

教師還能總結(jié)本次比賽的得失,爭(zhēng)取下次比賽能做地更好。年段內(nèi)還進(jìn)行了小能手比賽,讓幼兒知道自己的事情自己做,不再象以前那樣地依賴家長(zhǎng)。有六位小朋友獲此稱號(hào)。在秋風(fēng)習(xí)習(xí)、莊稼豐收的日子里,我們中班組組織了到野外進(jìn)行秋游。

中二班在本學(xué)期開展了一次半日開放活動(dòng),這次活動(dòng)有音樂(lè)游戲和識(shí)字游戲組成。中三班召開了家長(zhǎng)會(huì),兩次活動(dòng)家長(zhǎng)都積極配合??傮w效果較好,家長(zhǎng)也從中更深刻地知道了教育的重要性和必要性,教師和家長(zhǎng)從中獲取了許多珍貴的信息,對(duì)以后的家園工作做了很好的鋪墊。元旦期間,各班舉行了游園活動(dòng)。雖然天公不作美,出現(xiàn)了嚴(yán)重的冰凍現(xiàn)象,但許多家長(zhǎng)還是來(lái)積極參加本次活動(dòng),每個(gè)教室內(nèi)都充滿了歡聲笑語(yǔ),小朋友、家長(zhǎng)、教師在其樂(lè)融融中迎接了新年。

以上是我組教師在本學(xué)期的教研工作情況,但還需繼續(xù)努力,下學(xué)期我組將繼續(xù)努力,讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。

中班教學(xué)工作總結(jié)

為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力.本學(xué)期來(lái),我根據(jù)的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn).作出結(jié)論如下:

要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤,立刻改正讀音。

為了今后更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下:

作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責(zé)任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀。

一、教育教學(xué)工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作

備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先討論,確保目標(biāo)的一致性。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫,做到目標(biāo)明確、條理清晰。

在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。

通過(guò)講解,示范,練習(xí),語(yǔ)言提高和具體幫助,游戲,比賽,領(lǐng)做,信號(hào)等方法的運(yùn)用,貫徹經(jīng)常化原則,適量的運(yùn)動(dòng),復(fù)合原則,多樣性原則,全面發(fā)展原則,直觀原則興趣性原則,幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則,有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運(yùn)用,全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標(biāo)。

3、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄

二、個(gè)別幼兒教育

我們班內(nèi)有個(gè)孩子,他早上來(lái)園總是很困難。針對(duì)這個(gè)難題,老師們從上學(xué)期開始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),

覺得他是一個(gè)很嬌氣的孩子,在家里媽媽什么都聽他的,在幼兒園因?yàn)槠渌∨笥巡豢赡苁裁炊悸犓?,所以他就不高興了,也不愿意來(lái)幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來(lái)我們通過(guò)各種方法改變了他的行為,他的家長(zhǎng)為此很高興,很滿意。

生活護(hù)理及常規(guī)教育

三、為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色,我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿勢(shì)端正,認(rèn)真傾聽老師的講課,積極思考問(wèn)題,發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幼兒園的教材采取多樣化,除購(gòu)買的五套教材外,還組織幼兒自帶了快樂(lè)識(shí)字卡片等工具書,上課的原則是:讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而愉快,沒有半點(diǎn)壓力。

四、家長(zhǎng)工作

密切聯(lián)系家長(zhǎng),樂(lè)于征求家長(zhǎng)的建議和意見。本學(xué)期共開家長(zhǎng)會(huì)二次,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),我們和家長(zhǎng)可以進(jìn)行多方面的交談,及時(shí)了解幼兒的身心情況,有效采取合適的方法,對(duì)幼兒進(jìn)行保教。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和采納一些良好的建議,使幼兒園的工作更加完善和到位。

這一學(xué)期,在我和王老師的努力下,本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好,我相信他們今后,同樣表現(xiàn)也會(huì)非常棒。

中班教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。20__年,我們班的三位老師,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

一、班級(jí)情況

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪,在家訪中,我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,使幼兒還沒來(lái)園,我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

本學(xué)期剛開始,我們班的宿舍在三樓,幼兒年齡小,走路不穩(wěn),情緒波動(dòng)大,每次到了午睡時(shí)間,我們都忙得不可開交,三位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí),我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計(jì)較個(gè)人的得失。施老師的腰不太好,家里的母親臥床不起,孩子正在讀高中,家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上,但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干,從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,半年來(lái),我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。

二、教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期,我和施老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,學(xué)期初,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,針對(duì)家長(zhǎng)們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng),大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣,得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長(zhǎng)們也都很滿意。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健

我們與全脫班共用一個(gè)教室,給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,王老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái),我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng),每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式,讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中,把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

在這個(gè)學(xué)期中,我班三位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!

教學(xué)工作總結(jié)(篇18)

一、常規(guī)管理

1、繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)月檢活動(dòng)。本學(xué)期,我們繼續(xù)開展教學(xué)月檢活動(dòng),實(shí)行A、B、C等級(jí)量化,在校務(wù)公開欄和教師會(huì)議上公布并與獎(jiǎng)金掛鉤。經(jīng)過(guò)4次檢查,我們發(fā)現(xiàn)全體老師在備課和批改作業(yè)方面又向前邁進(jìn)了一大步,獲得A等的教師達(dá)到60人次。

2、認(rèn)真組織、指導(dǎo)溫州大學(xué)教育學(xué)院本科班的37位學(xué)員在我校順利進(jìn)行為期6周的教育教學(xué)實(shí)習(xí)。

3、刊出《紅旗實(shí)小報(bào)》第三、四期。

4、繼續(xù)積極探索古詩(shī)文教學(xué),努力打造詩(shī)化校園。通過(guò)開設(shè)小課、打造古詩(shī)長(zhǎng)廊、開展“古詩(shī)配畫”和“古詩(shī)小報(bào)”等活動(dòng),努力打造詩(shī)化校園。

5、開展一年級(jí)學(xué)生漢語(yǔ)拼音達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。第11周對(duì)一年級(jí)學(xué)生拼音進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,并在第16周對(duì)不合格的學(xué)生進(jìn)行重新驗(yàn)收,以過(guò)程管理來(lái)促學(xué)生的發(fā)展。

二、校本教研

1、繼續(xù)開展“專家引領(lǐng)”系列活動(dòng)。

我們語(yǔ)文組繼續(xù)邀請(qǐng)浙江省特級(jí)教師俞國(guó)平每個(gè)月定期來(lái)校指導(dǎo)一次,俞老師四次來(lái)校聆聽了盧麗琴等12位老師的公開課,并逐節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)。

2、繼續(xù)開展“百家講壇”系列活動(dòng)。本學(xué)期,我校虞煥偉、林蓉等7位老師分別作了《談?wù)劺首x指導(dǎo)》、《學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的原因分析及矯正對(duì)策》等7場(chǎng)各具特色、貼近教學(xué)實(shí)際的講座,讓全體老師受益匪淺。

3、繼續(xù)開展“校開放課”系列活動(dòng)。本學(xué)期我們共展示開放課28節(jié),其中大課22節(jié),小課6節(jié)。數(shù)學(xué)組推出“同課異構(gòu)”(一年級(jí)施玲玲老師和陳瑜敏老師用不同的教學(xué)預(yù)案在不同的班級(jí)執(zhí)教《認(rèn)識(shí)鐘表》)和“同課同構(gòu)”(五年級(jí)曹啟福老師和林友增老師用相同的教學(xué)預(yù)案在不同的班級(jí)執(zhí)教《用字母表示數(shù)》)活動(dòng),讓聽課老師更加關(guān)注課堂細(xì)節(jié),提升了課堂教學(xué)的有效性。值得一提的是六年級(jí)備課組在第十五周周二上午,安排三節(jié)“小課”,進(jìn)一步濃厚了校本教研氛圍。

4、繼續(xù)開展“達(dá)標(biāo)驗(yàn)收”系列活動(dòng)。繼上學(xué)期組織全體老師進(jìn)行Word基本打字和基本排版考核后,教導(dǎo)處于1月x日下午再次組織全體進(jìn)行Word表格制作和Excel基本操作考核,由于本次考核前教導(dǎo)處組織全體老師進(jìn)行學(xué)習(xí),所以教師合格率達(dá)到96.36%。

5、我們鼓勵(lì)老師及時(shí)記錄自己教學(xué)中的閃光點(diǎn)或失敗之處,積極撰寫教育教學(xué)案例、敘事,積極參與課題研究。本學(xué)期我們收到教師教育教學(xué)案例、敘事共52篇,我們擇優(yōu)向瑞安

市教研室推薦,其中陳李靜等5位老師獲得二等獎(jiǎng),王蓓蕾等7位老師獲得三等獎(jiǎng)。在課題方面,我們也正加緊研究步伐,今年x月,我校陳李靜老師的《有效指導(dǎo)低年級(jí)課外閱讀的研究》、周麗燕老師《小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)研究》、胡紅桃老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“數(shù)學(xué)交流”的研究》等課題在瑞安市教科室成功立項(xiàng)。

三、承辦活動(dòng)

1、承辦瑞安市第九次新課程數(shù)學(xué)培訓(xùn)會(huì)。9月x日,由瑞安市教育局教研室主辦的瑞安市小學(xué)數(shù)學(xué)新課程第九次培訓(xùn)會(huì)在我校舉行,來(lái)自全市150多所小學(xué)的數(shù)學(xué)教師220人參加了這次培訓(xùn)會(huì)。我校孫勝光和馬嶼鎮(zhèn)中心小學(xué)徐良雷老師分別開出《平行四邊形面積計(jì)算》和《中位數(shù)》新課程觀摩研討課,市教師進(jìn)修學(xué)校謝余清老師和玉海中心小學(xué)張可建老師分別為兩節(jié)課作了專題點(diǎn)評(píng)。之后,解放路小學(xué)黃靜等三位老師分別對(duì)新教材的各單元進(jìn)行分析講座。仙降鎮(zhèn)中心小學(xué)方孔券老師作《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》專題介紹。最后,市教育局教研室副主任小學(xué)教研員呂志明老師作培訓(xùn)會(huì)小結(jié)與教研工作部署。

2、承辦瑞安市小學(xué)英語(yǔ)教壇新秀匯報(bào)課活動(dòng)。10月x日,小學(xué)英語(yǔ)教壇新秀匯報(bào)課活動(dòng)在我校進(jìn)行,來(lái)自全市的近200名英語(yǔ)教師參加了會(huì)議,市教育局教研室林蓉蓉老師出席了活動(dòng)?;顒?dòng)由我校周麗燕、湖嶺林溪小學(xué)戴云麗、馬鞍山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的黃大國(guó)、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃曉映四位教壇新秀分別執(zhí)教《Book3unit3ALet’sTalk》、《Book3unit5ALet’sTalk》、《Book3unit6ALet’sLearn》、《Book1Numbers(1—6)》,隆山小學(xué)的薛偉露等四位老師分別在上午在第三節(jié)和下午第三節(jié)組織全體老師進(jìn)行了互動(dòng)交流,并分別作了典型發(fā)言。最后,市教育局教研室林蓉蓉老師作了總結(jié)發(fā)言。

3、承辦安陽(yáng)學(xué)區(qū)校本聯(lián)誼校(西片)聯(lián)片教研活動(dòng)。11月x日,安陽(yáng)學(xué)區(qū)校本聯(lián)誼校(西片)聯(lián)片教研在紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行,來(lái)自玉海一小、玉海二小、錦湖一小、錦湖二小、塘下上馬小學(xué)以及我校的近100位語(yǔ)文教師參加了會(huì)議。浙江省特級(jí)教師俞國(guó)平老師應(yīng)邀出席并作指導(dǎo)。我校一(4)班朱雅慧老師和一(6)班盧麗琴老師分別開出了《小小竹排畫中游》、《小小的船》兩堂課后,俞國(guó)平老師圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及教師對(duì)文本的處理、教學(xué)策略、情境創(chuàng)設(shè)等方面高度評(píng)價(jià)了這兩堂課。下午,我校一(1)班的陳李靜老師開出了《雨點(diǎn)兒》后,俞國(guó)平老師親自為全體老師上了一節(jié)示范課《爺爺?shù)奶J笛》。俞老師精彩的課堂語(yǔ)言、巧妙的課堂引領(lǐng)博得了與會(huì)老師的陣陣掌聲。最后,俞老師談了自己這堂課的設(shè)計(jì)意圖與教學(xué)策略,并在點(diǎn)評(píng)陳李靜老師的課時(shí)稱她是位很會(huì)思考的老師。

4、承辦安陽(yáng)學(xué)區(qū)科學(xué)研討活動(dòng)。

11月x日下午,安陽(yáng)學(xué)區(qū)科學(xué)研討活動(dòng)在紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行,瑞安市進(jìn)修學(xué)校何育明老師和來(lái)自安陽(yáng)學(xué)區(qū)所屬小學(xué)的近30來(lái)位科學(xué)骨干教師參加會(huì)議。我校金萍老師開出《雨水對(duì)土地的侵蝕》研討課,她創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的事例導(dǎo)入新課,然后引領(lǐng)全體學(xué)生分組模擬實(shí)驗(yàn),在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)生很快掌握了知識(shí)要點(diǎn)。第二節(jié),市進(jìn)修校何育明老師向全體老師作了《生物環(huán)境世界》專題講座,引起了大家的強(qiáng)烈共鳴。之后,全體科學(xué)老師進(jìn)行了互動(dòng)交流。

5、承辦安陽(yáng)教育學(xué)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干班首次培訓(xùn)活動(dòng)。9月22—24日,安陽(yáng)教育學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)骨干班首次培訓(xùn)在我校舉行。來(lái)自安陽(yáng)教育學(xué)區(qū)所轄小學(xué)的近40位骨干教師濟(jì)濟(jì)一堂,在輕松愉悅的氣氛中,共同交流、討論著當(dāng)前小數(shù)界的熱點(diǎn)問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題。市教育局教研室呂志明副主任、安陽(yáng)教育學(xué)區(qū)潘昌進(jìn)老師出席了培訓(xùn)會(huì)。

活動(dòng)期間,浙江教育學(xué)院吳衛(wèi)東教授、浙江大學(xué)教育學(xué)院博士后劉徽應(yīng)邀分別作了《品味教師職業(yè)的精彩人生》、《中德基礎(chǔ)教育的比較》、《課程與教學(xué)名著品讀》、《教育教學(xué)機(jī)智》四個(gè)專題講座,把新課程理念下的數(shù)學(xué)的內(nèi)涵與外延、基本思路和基本方法作了具體介紹,為引領(lǐng)數(shù)學(xué)青年骨干教師的教學(xué)藝術(shù)再上一個(gè)新臺(tái)階起到了推波助瀾的作用。

四、學(xué)生獲獎(jiǎng)

1、在“百年名?!北鸢彩械谌龑眯赂拍钭魑拇筚愔?,我校參賽同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)。其中六(3)班林樂(lè)樂(lè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng);六(2)班何友玨、繆林慧同學(xué)獲得二等獎(jiǎng);五(2)班曾若塵等3名同學(xué)獲得三等獎(jiǎng);六(1)班黃鋮坤等4名同學(xué)獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。

2、在瑞安市“手寫家書、感悟親情”征文比賽中,我校六(1)班倪璐哲同學(xué)獲獎(jiǎng)。

3、在瑞安市第九屆學(xué)生電腦作品現(xiàn)場(chǎng)比賽中,我校何友玨、陳曉升、王崇建三位同學(xué)取得好成績(jī),成功晉級(jí)決賽。

4、在由中共瑞安市委宣傳部、瑞安市教育局、瑞安市郵政局、共青團(tuán)瑞安市委、瑞安市關(guān)心下一代委員會(huì)、中國(guó)人保財(cái)險(xiǎn)瑞安支公司聯(lián)合舉辦的瑞安市第三屆書信大賽中,我校陳雪、陳懌、陳伊曼、鐘熙洋同學(xué)分別獲得二、三獎(jiǎng)。

5、校內(nèi)學(xué)生比賽活動(dòng)共開展24項(xiàng),參與學(xué)生達(dá)到3000人次,其中有近900名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

五、我們思考

1、校本教研語(yǔ)文組“專家引領(lǐng)”活動(dòng)中,如何引領(lǐng)更多的教師參與?

2、如何改變校本教研任務(wù)布置多,深入研討少的局面?

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