班會(huì)課方案。
只要掌握了寫作技巧,撰寫一份出色的工作方案并非難事。為確保下一階段工作的順利開展,我們應(yīng)在行動(dòng)之前制定方案。如何寫一個(gè)優(yōu)秀的方案呢?根據(jù)您的需求,小編已為您收集了詳細(xì)介紹“班會(huì)課方案”的資料,請仔細(xì)閱讀本文后再做決策!
為了迎接“525xx大學(xué)生心理健康日”努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍,在豐富師生業(yè)余文化活動(dòng)同時(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè),培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時(shí),向全校師生宣傳心理健康的重要性。
特此開展全校性的團(tuán)體心理輔導(dǎo),通過大學(xué)生成長訓(xùn)練營的形式讓更多的同學(xué)了解自我悅納自我以及一些心理方面的知識(shí):
一、活動(dòng)背景:
大學(xué)生處于人生最寶貴最快樂的青年階段,真實(shí)努力拼搏、積極進(jìn)取、快樂的生活。然而,現(xiàn)實(shí)的校園卻不是這樣的,大學(xué)生們并沒有我們想象的那么快樂,而是茫然、郁悶、煩躁等不良情緒常常充斥他們的生活,可能會(huì)引起各種心理疾病。此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)宗旨就是想幫助同學(xué)們走出煩惱,積極健康的生活。
二、活動(dòng)主題:
心靈相約
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、總體具體目標(biāo):
增強(qiáng)團(tuán)體成員的人際溝通能力,改善他們與他人的交流方式,提高他們與他人人際交往技能,懂得應(yīng)該如何與他人相處的更好。團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體的情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式,它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用,促使個(gè)體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn),認(rèn)識(shí)自我、探討自我、接納自我,調(diào)整改善與他人的關(guān)系,學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式,以發(fā)展良好適應(yīng)能力的過程。
2、團(tuán)體具體目標(biāo):
(1)增進(jìn)團(tuán)體成員的了解,建立團(tuán)體規(guī)范;
(2)通過團(tuán)體活動(dòng)、溝通、交流、分享,促進(jìn)自我了解,正確的看待自己;
(3)學(xué)習(xí)溝通技巧,從中得到啟發(fā)和感悟;
(4)團(tuán)體成員共同分享,達(dá)成共識(shí),學(xué)會(huì)人際關(guān)系的處理,改善人際關(guān)系。
四、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年3月7日—4月10日
五、活動(dòng)對象:
全校學(xué)生
六、活動(dòng)地點(diǎn):
心理咨詢中心團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)室
七、活動(dòng)內(nèi)容:
由于每個(gè)年級(jí)、每個(gè)系的情況各不相同,特制訂了幾個(gè)可供同學(xué)們選擇的心理輔導(dǎo)主題《克服羞怯訓(xùn)練》、《魅力自我,自信迎接未來》、《減輕壓力訓(xùn)練》、《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》、《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》、《每個(gè)人都有其存在的價(jià)值》。每個(gè)心理輔導(dǎo)主題內(nèi)容先暫定。
八、活動(dòng)流程:
1、前期宣傳:由各系出海報(bào)或展板進(jìn)行宣傳。
2、報(bào)名方式:采用自愿報(bào)名方式,分別在各系報(bào)名,可報(bào)自己想?yún)⑴c的成長團(tuán)隊(duì),人數(shù)限定在15xx18人以內(nèi),人數(shù)統(tǒng)計(jì)好由電子信息工程系進(jìn)行統(tǒng)一整理和安排。
3、本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)分為六個(gè)團(tuán)輔小組,每個(gè)輔導(dǎo)小組輔導(dǎo)一個(gè)小主題。每周安排兩個(gè)團(tuán)輔小組進(jìn)行輔導(dǎo),連續(xù)輔導(dǎo)三周。具體輔導(dǎo)策劃如下:、
第一團(tuán)輔小組:第一周《克服羞怯訓(xùn)練》課時(shí)90分鐘
第二団輔小組:第一周《減輕壓力訓(xùn)練》課時(shí)90分鐘
第三團(tuán)輔小組:第二周《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》課時(shí)90分鐘
第四團(tuán)輔小組:第二周《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》課時(shí)90分鐘
第五團(tuán)輔小組:第三周《魅力自我,自信迎接未來》課時(shí)90分鐘
第六團(tuán)輔小組:第三周《每個(gè)人都有其存在的價(jià)值》課時(shí)90分鐘
九、活動(dòng)效果:
本活動(dòng)主旨在于幫助同學(xué)一起交流,增進(jìn)同學(xué)的相互了解,整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)遵循由淺入深的過程,溝通交流,團(tuán)體合作。創(chuàng)造真誠友善的團(tuán)體氛圍,以便成員能深刻剖析自己,認(rèn)識(shí)自己,體驗(yàn)歸屬感親密感,發(fā)揮潛能促進(jìn)成長。凝聚團(tuán)體的共識(shí),強(qiáng)化團(tuán)體凝聚力。鍛煉成員思維創(chuàng)新能力。強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自我價(jià)值感。
一、主題:
青春在道德中閃光追憶珍惜憧憬
二、活動(dòng)原因和設(shè)計(jì)思想
1、通過主題班會(huì),使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的心理、生理特點(diǎn),幫助學(xué)生順利度過青春期,使他們懂得珍愛青春,明白父母的養(yǎng)育之恩、舔犢之情,懂得感恩、回報(bào),主動(dòng)承擔(dān)起對父母、對老師、對社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任,為整個(gè)中學(xué)階段乃至人生打下良好的基礎(chǔ)。
2、通過介紹同學(xué)身邊的榜樣及其他們的事跡讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí),積極向上。
三、籌劃步驟:
1、通知班委會(huì)成員做好策劃工作,搜集相關(guān)材料,準(zhǔn)備節(jié)目稿件。
2、確定主持人:奕俊東妮
3、發(fā)動(dòng)同學(xué),確定班歌,排練節(jié)目。
4、召開班委會(huì),明確班會(huì)分工。
分工安排:
宣傳組(布置)
后勤組(衛(wèi)生)
控場組(紀(jì)律)
四、班會(huì)過程:老師開場白:同學(xué)們,大家好!我是……
青春期的學(xué)生,渴望人們早日認(rèn)可自己的成熟,他們對外部世界充滿好奇,似乎對一切新事物都有著永不知足的追求,但對父母及老師來說,他們卻是令人大傷腦筋的一代:盲目追求流行,不服管教,總用逆反來表現(xiàn)自己的成熟,而實(shí)際上并未真正了解成熟的內(nèi)涵。今天我就帶大家走進(jìn)八(2)班同學(xué)中間,一起感受我們閃光的青春。
節(jié)目1校園的早晨
第一部分:珍惜
女:當(dāng)我們就要告別無憂無慮的童年去擁抱青春的時(shí)候;當(dāng)我們說要去品味人生,感悟生命的時(shí)候。
男:爸爸媽媽那濃得化不開的愛里,不僅有祝福、囑托與期盼,更多了幾分擔(dān)心、焦慮與牽掛。讓我們一起去感受愛珍惜愛吧!
老師主持人:是啊,我們從牙牙學(xué)語到慢慢長大,家是我們溫暖的港灣,母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨,父親一直牽著我們的手,父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。作為家庭中的一員,我們享受著父母、家人的無私關(guān)愛。
采訪幾位同學(xué)談?wù)劯改笇ψ约旱年P(guān)愛。
父母的愛真是崇高的、無私的和偉大的!父母愛我們并不想過要什么回報(bào),但是只有父母付出的愛,沒有我們回報(bào)的愛,這愛是不公平的,那我們又該怎么做呢?
老師主持人總結(jié):我們關(guān)愛父母可以從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的,并不是轟轟烈烈才是孝敬父母,就象剛才那位同學(xué)做的都是生活的小事情,但給了父母很大的安慰。我們可以做到聽父母的話,接受勸告、對父母有禮貌、體貼父母、珍惜父母的勞動(dòng)成果,不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的東西,不為難父母、像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母等等。親近父母,讓青春充滿親情。
節(jié)目2配樂朗誦《別說你很累》
表演者:
節(jié)目內(nèi)涵:青春就整個(gè)人生而言似乎太短智;但經(jīng)歷青春時(shí),也會(huì)有許多苦不堪言的累,這時(shí)只有對自己說:“不累,不累,前面的路才會(huì)柳暗花明又一村”?!秳e說你很累》是一篇學(xué)生作文,正是中學(xué)生言中學(xué)生之感,由朗誦較好的__x同學(xué)朗誦,配以輕音樂,讓全班同學(xué)感悟到:“因?yàn)槟闶侵袑W(xué)生,中學(xué)生正在走向成熟。告別幼稚邁向成熟,正如告別春天的孕育邁向夏天的奔放和秋天的收獲一樣。
第二部分:憧憬
女主持:告別無知的童年,踩著斑斑駁駁的快樂、悲傷、希望、失望,帶著無限期盼,我們踏上了青春的征途。
男主持:青春,是人行的黃金時(shí)代,但它并不是對八彩誘惑的刻意追求。年輕的我們總羨慕具有無限心智的人,而心智的成長,源于我們對生活的正確感悟,源于歷史、現(xiàn)實(shí)在我們心中的積淀與內(nèi)化。
老師主持:每個(gè)人的青春感受不盡相同。有的收益盈懷,歡欣鼓舞;
男:有的只有傷感,慨嘆命運(yùn);
女:有的手握一把虛榮,心靈荒如沙漠。
男:青春的差別在于是否肯對心靈有所承諾,在于是否付出了旺盛的精力和晶瑩的汗水。老師主持:那么,年輕的你到底應(yīng)該怎樣把握青春?你是否能為自己的青春譜上最動(dòng)人的旋律呢?
老師主持人年隨機(jī)采訪同學(xué),談自己對于十五年后的設(shè)想,并讓他們談?wù)勥x擇這種職業(yè)的原因。
年輕的我們都有青春的夢想,我們的夢想能否實(shí)現(xiàn),光靠想是不夠的,更需要腳踏實(shí)地地努力,請班級(jí)中一位學(xué)習(xí)努力不怕困難的同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)上取得來之不易榮譽(yù)的體會(huì)。
老師主持人總結(jié):從與同學(xué)們的交流中我感受到你們正用夢想為青春涂上濃墨重彩的一筆,用努力讓青春無悔。關(guān)愛自己,讓青春寫滿奮斗。
女主持:接下來我們做一個(gè)小游戲“心靈點(diǎn)播”請同學(xué)們把對老師、同學(xué)的心理話用紙和筆寫下來,或者寫下自己的愿望。
男主持:字不多,情卻深,同學(xué)的每一句話都是來自真心的,真誠的祝福也好,見解與批評也好,我們都應(yīng)該坦誠接受,再接再厲,改掉不足之處,與大家和睦共處。
節(jié)目3:
收紙條然后結(jié)束班會(huì)
在的歌聲中,主持人致結(jié)束語:
面對浩翰的大海,面對無際的蒼穹,
面對未來世界,面對無量輝煌,
朋友,讓我們一起放聲高呼:青春萬歲
水富縣第一中學(xué)
一、比賽目的
為了提高主題班會(huì)的質(zhì)量,提高班主任的班級(jí)管理水平,為班主任展示才華、鍛煉能力提供機(jī)會(huì)。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排,開展主題班會(huì)班級(jí)競賽。
二、比賽組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員及職責(zé)
組長:白沙
副組長:文萬剛(負(fù)責(zé)統(tǒng)籌組織)
喻千(負(fù)責(zé)高中組協(xié)調(diào)工作)
涂禮有(負(fù)責(zé)初中組協(xié)調(diào)工作)
成員:王誠、郭永生、成忠?guī)?、杜永金、任祥華、李勇
負(fù)責(zé)本年級(jí)初賽工作,決賽時(shí)會(huì)場紀(jì)律)
2、會(huì)務(wù)組成員及職責(zé)
(1) 場館服務(wù):李秋柒、陳靜
(2)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì):吳邦銀、楊天福(主要職責(zé):負(fù)責(zé)收送評委打分表,得分為去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,算出最后平均得分)
(3)獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備:陳忠富
(4)攝影攝像:宋承榮、張克
3、評委組成員及職責(zé)
白沙、劉永貴、舒興琪、唐鐳、黃才明、喻千、涂禮友
主要職責(zé):按照評分規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)客觀公正地打分,并在比賽結(jié)束時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。
三、比賽主題和內(nèi)容
圍繞“弘揚(yáng)主旋律,培養(yǎng)好風(fēng)氣”為大主題,在文明禮儀、法制安全、情感思想疏導(dǎo)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、班級(jí)文化建設(shè)等方面內(nèi)容中,任選其一作為參賽主題。
四、參賽人員
全校班主任
五、比賽時(shí)間及程序要求
(一)初賽
1時(shí)間:2014年10月26日-11月15日
2、要求:
(1) 預(yù)賽以成級(jí)為單位分組進(jìn)行。競賽在各年級(jí)所有班主任中進(jìn)行,由年級(jí)組負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
(2)參賽選手自定班級(jí)上課,各年級(jí)初賽推優(yōu)盡量實(shí)驗(yàn)班、平行班兼顧。
(3) 期末定額:高中每年級(jí)2人,初中每年級(jí)1人。
(4)參加決賽的人員名單及參賽課題與教案于2014年11月16日以電子檔的形式報(bào)政教處喻千老師處。
(二)決賽
1時(shí)間:2014年11月20-21日
2、地點(diǎn):綜合樓多**教室
3、參賽選手自定班級(jí)上課。
六、比賽細(xì)則
1抽簽:11月19日抽簽,確定班主任的比賽順序。
2、形式:主題班會(huì)形式多樣,可根據(jù)比賽要求自行確定班會(huì)形式,創(chuàng)意新穎者將酌情加分,自行準(zhǔn)備需要的相關(guān)器具。
三。評分方法:總分由主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案和班會(huì)實(shí)施效果兩部分組成。方案由評審組打分,占20%;班會(huì)實(shí)施過程由評審小組現(xiàn)場打分,班會(huì)實(shí)施效果占80%。兩任的總分是班主任的最終成績。
4主題班會(huì)的設(shè)計(jì)按40分鐘設(shè)計(jì)。必須是班主任,學(xué)生們互相交流。我們不能本末倒置。
5所有與會(huì)班主任應(yīng)提交主題班會(huì)的書面設(shè)計(jì)方案,包括目的、形式、時(shí)間、地點(diǎn)、過程等。
6獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。頒發(fā)相應(yīng)的證書和獎(jiǎng)品。
主題班會(huì)賽課評分表
參賽班級(jí): 班主任:
評價(jià)人:
thanks !!!
致力于為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議、策劃方案、學(xué)習(xí)課件等
打造全網(wǎng)一站式需求
——當(dāng)“盲人”遇上“啞巴”
【活動(dòng)目標(biāo)】讓學(xué)生認(rèn)真體驗(yàn)幫助和被幫助的感覺,理解互助在人際交往中的重要性,從而更好地學(xué)會(huì)幫助和被幫助。
同齡人之間的友誼是高中生人際關(guān)系的重要組成部分。對學(xué)生來說,同齡人之間有更多的共同語言,良好的同伴關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康。對于什么是朋友,什么是朋友,學(xué)生本身有一定的觀念和標(biāo)準(zhǔn),但他們的人際交往能力還不成熟。
高中生開始有獨(dú)立感,有時(shí)因?yàn)槎喾N原因,表面上不屑和別人來往,但其實(shí)心理又渴望別人和他交往,這就形成了一種矛盾。針對這些問題,我設(shè)計(jì)了一堂團(tuán)體心理活動(dòng)課,通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生人際交往中互相幫助及和諧友愛相處的意識(shí),并在這個(gè)過程中幫助學(xué)生體會(huì)到助人與受助的快樂,學(xué)會(huì)更好地處理人際關(guān)系。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
(1) 重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友間溝通和互助的重要性;
(2) 難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己幫助他人和被幫助的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】在游戲路線上設(shè)置障礙物,指定安全負(fù)責(zé)人,準(zhǔn)備布料、友誼信用卡和背景**
【活動(dòng)方式】游戲、討論、言語鼓勵(lì)
【活動(dòng)過程】
(一)破冰游戲:捉逃串聯(lián)
(1)規(guī)則:全班同學(xué)起立,分成幾個(gè)小組,要求每位同學(xué)左手伸出食指,右手伸出手掌,左手手指抵住左手邊同學(xué)的手掌,整組串聯(lián)成圈。每個(gè)人要做的就是盡量讓自己的手指從左手邊的學(xué)生手掌中逃脫,用右手抓住右邊學(xué)生的手指。
聽到老師“一二三”口令后,左右手同時(shí)行動(dòng)。
(老師與兩位同學(xué)先示范。要求學(xué)生注意安全,不要用手指戳別人。進(jìn)行兩次。)
(2)結(jié)束后統(tǒng)計(jì):
①哪些同學(xué)抓住了別人的手?
②哪些同學(xué)逃脫了對方的手掌?
③ 哪些學(xué)生不僅抓住了別人的手,還同時(shí)逃走了?
(過渡和介紹)師:事實(shí)上,你有沒有發(fā)現(xiàn)我們在這次活動(dòng)中扮演了兩個(gè)角色:抓和逃。
一方面,我們應(yīng)該努力從別人的手中逃脫,另一方面,我們應(yīng)該努力抓住別人的手。生活在這個(gè)社會(huì)的每個(gè)人,都不可避免地要與他人打交道,與家人、朋友、同學(xué)、老師甚至陌生人打交道。自然,我們也會(huì)碰到一些自己無法解決的困難需要?jiǎng)e人的幫助,或者在別人需要幫助時(shí)提供援手,所以,在這里我們也是雙重角色:
助人者和受助者。在日常生活中,我們每個(gè)人肯定都充當(dāng)過這兩種角色,現(xiàn)在就讓我們再次現(xiàn)場體驗(yàn)一下幫助別人和受人幫助的感受吧。
(2)主題活動(dòng):盲人與啞巴
(1)規(guī)則:將全班同學(xué)隨機(jī)均分為兩組,要求其中一組同學(xué)以布條蒙面充當(dāng)“盲人”的角色,要求另一組同學(xué)不能說話充當(dāng)“啞巴”的角色。然后一位“盲人”與一位“啞巴”隨機(jī)配對,“啞巴”需要通過除語言表達(dá)外的任何方式來幫助“盲人”。
兩人一組一起從起點(diǎn)出發(fā),順利通過事先設(shè)置的障礙物路線到達(dá)終點(diǎn)后角色交換再一起回到起點(diǎn)視為勝利完成任務(wù)。
(路線上的障礙物包括:樓梯、斜坡、桌椅等。在每個(gè)障礙物周圍安排一到兩名負(fù)責(zé)人,以確保學(xué)生的安全。)
(2) 活動(dòng)結(jié)束后,請以小組形式談?wù)勀愕母惺?/p>
(當(dāng)你扮演“盲人”時(shí))
① 在活動(dòng)開始時(shí)蒙上眼睛是什么感覺?后來身邊有“啞巴”的攙扶后又有什么感覺?
②一路走來順利嗎?擔(dān)心嗎?你認(rèn)為你的搭檔值得你充分信任嗎?
③最想對你的“啞巴”說些什么話?
④ 換角色后有什么新感覺?
(當(dāng)你扮演“啞巴”時(shí))
①當(dāng)你的“盲人”把手交給你時(shí),有什么感覺?互換角色后當(dāng)你把手交給你的“啞巴”時(shí),是否能更深刻地體會(huì)當(dāng)時(shí)“盲人”的心情?
②一路走來順利嗎?擔(dān)心嗎?你都想出了哪些幫助“盲人”的好方法?
③最想對你的“盲人”說些什么話?
④ 換角色后有什么新感覺?
老師:在這個(gè)活動(dòng)中,每個(gè)學(xué)生扮演兩個(gè)不同的角色。當(dāng)眼睛被布條蒙上時(shí),你們是需要攙扶和幫助的“盲人”;當(dāng)你接過“盲人”伸過來的手時(shí),你們是有能力有責(zé)任去保護(hù)和幫助他們的“啞巴”。
每個(gè)人心里都有兩種聲音在說:我要照顧好我的“盲人”,我充分相信和依賴我的“啞巴”。事實(shí)上,只有接受者和幫助者之間的默契合作才能成功地完成這項(xiàng)任務(wù)。
在生活中也是如此,每個(gè)人都有遇到困難當(dāng)“睜眼瞎”的時(shí)候,也都會(huì)有身邊人需要我們伸出援手的時(shí)候,只有完全信賴別人,依靠別人給予的幫助,同時(shí)負(fù)責(zé)而熱心地幫助他人,才能互相扶持著跨過生活上的種種障礙,順利到達(dá)人生的目的地。
(3)情感體驗(yàn):友情功債卡
(導(dǎo)入)師:同學(xué)們在前面的游戲中都親身扮演了“盲人”與“啞巴”兩種角色,從中體驗(yàn)了助人者與受助者的不同感受。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們肯定有著更多類似的經(jīng)歷和體驗(yàn),現(xiàn)在讓我們大家趁著這個(gè)機(jī)會(huì)一起來回憶一下,生活中助人與受助帶給你的美好感動(dòng),然后來寫寫你的友情記功卡和友情欠債卡。
請仔細(xì)想想,在你們從小到大的人生經(jīng)歷中,遇到過哪些自己被別人幫助的事,哪些是事后你表達(dá)過感激,哪些是沒有來得及說聲“謝謝”的;還有哪些當(dāng)別人遇到困難后,你有幫助過別人的事情,或者因?yàn)檫@樣那樣的原因,你沒有及時(shí)伸出援助之手,心底有遺憾的,請分別在對應(yīng)的欄目上記下來。
(此時(shí)**軟背景**,讓學(xué)生在輕松的情境中回憶和思考。待大部分同學(xué)完成后將卡片進(jìn)行**,隨機(jī)抽取幾張卡片讀出里面的內(nèi)容與全班同學(xué)進(jìn)行分享,并讓大家展開討論。)
(教師小結(jié))老師:我們可以看到每個(gè)學(xué)生的卡片上沒有空白欄,這說明我們都生活在一個(gè)關(guān)愛互助的環(huán)境中。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中,能繼續(xù)用感恩的心欣然接受別人的幫助,用積極的心坦然幫助別人,將自己的友情記功卡填得滿滿的。
(4)總結(jié)贈(zèng)言
當(dāng)我們看到有人需要幫助時(shí),請伸出你的手,因?yàn)椤芭笥?,是要主?dòng)伸出手的?!?/p>
當(dāng)我們陷于困境時(shí),也請不要?dú)怵H,因?yàn)椤皐e stand alone together!”
希望每一位同學(xué)都能友愛互助,共同走向成功!
一、活動(dòng)目的
通過“做誠信的陽光少年”中隊(duì)主題會(huì)活動(dòng),讓隊(duì)員時(shí)刻心中裝著誠信,與誠信同行,體驗(yàn)誠信,感悟誠信,培養(yǎng)隊(duì)員誠信的品德,弘揚(yáng)中華民族的忠誠守信文化,無論身處何處,時(shí)刻做講誠實(shí),守信用的陽光少年。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
收集有關(guān)誠信的格言諺語,做誠信書簽,簽誠信倡議書,圍繞誠信自編兒歌,收集誠信小故事,排練相聲、小品……
三、活動(dòng)過程
(一)隊(duì)儀式
1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。
2、全體起立、出旗、敬禮、禮畢、唱隊(duì)歌、請坐。
(二)活動(dòng)過程
“誠信回歸”欄目記者采訪五(2)中隊(duì)。(兩隊(duì)員:一名主持,一名攝影。)
第一篇章:走進(jìn)誠信
1、鏡頭:重陽節(jié)前夕,___小隊(duì)隊(duì)員約好在重陽節(jié)這一天去敬老院給老人過重陽節(jié)。這天,隊(duì)員們等了許久,___才姍姍來到,原來她由于發(fā)燒去看病而來遲了。同學(xué)們都勸她回去,可她說答應(yīng)別人的事,就一定要做到……
2、主持人:你覺得___這樣做好不好?她身上具有一種怎樣的品質(zhì)?你如果碰到類似的情況會(huì)怎樣做?
(隊(duì)員暢談感受)
3、主持人:誠信是中國人民的光榮傳統(tǒng)和美德,是中華民族寶貴的精神財(cái)富。我們呼喚“誠信”,我們需要“誠信”,它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔,指引著我們前進(jìn)的方向,它就是我們?nèi)松飞系呐笥选?宣布主題隊(duì)會(huì)開始)
4、隊(duì)員們交流收集的有關(guān)誠信的小故事。(古往今來的誠信故事)
5、請隊(duì)員們交流收集的關(guān)于誠信的格言與諺語。
6、主持人:通過剛才的交流,同學(xué)們對誠信肯定有了進(jìn)一步的了解,請大家一起來說說誠信是什么?誠信與我們學(xué)習(xí)、生活和友情的關(guān)系如何?(開展“誠信大家談”,隊(duì)員交流)
第二篇章感悟誠信
主持人:隊(duì)員們說得多好:“誠實(shí)是力量的一種象征,它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感?!薄罢\信”與我們的生活、學(xué)習(xí)、交友等息息相關(guān)。
1、請聽快板《誠信在我心》
2、主持人:誠實(shí)守信是做人之本,誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們身邊有沒有誠信的事和人呢?(隊(duì)員交流身邊誠信的事和人)攝影師進(jìn)行拍攝,記者在一旁記錄。
3、主持人:我們?nèi)巳硕家獱幾稣\實(shí)守信的人,誠自心,信自行,心行合一。讓我們用心靈呼喚誠信。
4、請聽相聲《拍賣誠信》
5、主持人:言必行、行必果;誠信才是真正的無價(jià)之寶,如果失去誠信,便把一切都失掉了。誠信不僅關(guān)系到一個(gè)人、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)地區(qū)的信譽(yù),而且關(guān)系到一個(gè)國家的形象,讓我們每位隊(duì)員都來爭做誠信的陽光少年吧。
第三篇章?lián)肀д\信
1、觀看小品《招聘》
2、小記者采訪隊(duì)員們觀看小品的感想。
主持人:誠信既誠實(shí)守信,誠者忠誠也,沒有二心,信者,守信也,言行一致。從古到今,有關(guān)誠信的格言如璀璨的明珠,放射出奪目的光彩。
3、欣賞隊(duì)員制作的精美的誠信格言書簽。
主持人:看得出大家都十分認(rèn)真,那么就讓這些新格言,成為我們?nèi)松缆飞系淖鴺?biāo),讓我們時(shí)刻把誠信裝在心中。(隊(duì)員們把誠信格言貼在成長園地里)
4、誠信承諾宣誓儀式:
(1)、中隊(duì)長宣讀《誠信倡議書》
(2)、隊(duì)員立誓:以誠信向紅領(lǐng)巾承諾。
(3)、隊(duì)員們對照《誠信倡議書》,舉行承諾簽名儀式。
5、齊讀自編兒歌:誠信花之歌
采訪記者:隊(duì)員們的熱情使我非常感動(dòng)。誠信之花在每個(gè)隊(duì)員的心中開放,讓誠信伴我們到永遠(yuǎn)?!罢\信回歸”欄目要把你們的誠信之花帶到浦江二小的校園,把它的花瓣撒向每個(gè)隊(duì)員的心坎,讓每位隊(duì)員都向你們學(xué)習(xí),做一個(gè)誠信的陽光少年。
(三)、輔導(dǎo)員講話
大家好!在今天的《做誠信的陽光少年》主題活動(dòng)中,我和大家都感受到了社會(huì)需要誠信,人們呼喚誠信。希望大家把誠信放在心中,落實(shí)到行動(dòng)上,從小做起,從自身做起,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,用你們的“誠”和“信”感動(dòng)他人乃至影響整個(gè)社會(huì),相信你們無論身處何處始終以“誠信”為導(dǎo)航,做一個(gè)眾人喜歡的講誠信的陽光少年……
(四)呼號(hào)
(五)宣布結(jié)束
退旗、敬禮、禮畢、宣布結(jié)束
為了加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的凝聚力和向心力,調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和斗志,增強(qiáng)班級(jí)活力,改善班級(jí)文化,走進(jìn)自然,放松心情,提升班級(jí)整體溝通與協(xié)調(diào)的精神和能力,同時(shí)歡迎新同學(xué)的加入,讓新同學(xué)盡快融入班級(jí),培養(yǎng)新同學(xué)對班級(jí)的信任感和歸屬感。老師決定于本周六前往xx參加一天的戶外拓展活動(dòng),作為這次班會(huì)的活動(dòng),具體流程如下:
08:00集合,從學(xué)校出發(fā),前方xx。
09:00--09:30集中進(jìn)入xx拓展基地:由教練介紹拓展活動(dòng)的科目,講解安全等注意事項(xiàng)。
09:30--09:45組建團(tuán)隊(duì):進(jìn)行拓展分隊(duì),選隊(duì)長,取隊(duì)名,確定新隊(duì)的隊(duì)歌和口號(hào)。
09:45--10:00破冰訓(xùn)練(團(tuán)隊(duì)熱身)
視團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的男女比例、年齡情況組織進(jìn)行2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)熱身游戲,目的讓隊(duì)員之間增進(jìn)了解,消除隔閡,逐步增進(jìn)隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。為拓展活動(dòng)作前期準(zhǔn)備。
10:00--11:45(山谷游樂區(qū))競技項(xiàng)目:
突出重圍---攀壁:參與人員站立于懸空的鋼絲上,保持良好的身體平衡狀態(tài),障礙物重重的包圍圈后須徒手攀登5米高的斜壁上。需要良好的心理素質(zhì)、隊(duì)員的緊密配合,堅(jiān)韌不拔的意志是成功的關(guān)鍵。(良好的體能,堅(jiān)強(qiáng)的耐力和意志力是完成任務(wù)的關(guān)鍵?。?/p>
木樁橋---天羅地網(wǎng):隊(duì)員在通過搖晃不定的木樁橋后,必須經(jīng)過設(shè)置結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜障礙重重的天羅地網(wǎng)。前有堵截、后有追兵,時(shí)間緊迫、困難重重,如何過關(guān)?
(要步調(diào)一致、靈活應(yīng)變、果敢的行動(dòng),才能完成任務(wù)!)
空中鋼絲—極速圓木:參訓(xùn)隊(duì)員從出發(fā)點(diǎn)通過位于高空的鋼絲,然后再經(jīng)過連綿起伏的圓木橋返回原地。須具備良好的心理素質(zhì)和相互支持、緊密配合團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神才能取得優(yōu)異成績?。朔睦碚系K,面對困難,勇于挑戰(zhàn)自我?。?/p>
豎網(wǎng)橋---懸空搖擺:參訓(xùn)隊(duì)員分別站立于豎網(wǎng)的兩側(cè),雙手抓緊網(wǎng)繩通過跨度長達(dá)40米之寬的終點(diǎn)站,然后從晃蕩不定的伸展橋返回。(良好的身體及心理素質(zhì)、隊(duì)員的緊密配合,堅(jiān)韌不拔的意志是成功的關(guān)鍵)
11:45--12:00活動(dòng)點(diǎn)評:根據(jù)上午各參訓(xùn)競技團(tuán)隊(duì)的具體表現(xiàn),各隊(duì)隊(duì)長的組織領(lǐng)導(dǎo)和隊(duì)員的組織紀(jì)律、精神面貌、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及團(tuán)隊(duì)中存在的不足等方面進(jìn)行點(diǎn)評!
12:00--14:00午餐時(shí)間(參觀xx廟)
14:00—16:00團(tuán)隊(duì)大比拼競技項(xiàng)目:
踏籠飛渡:此項(xiàng)目由連綿起伏的浮箱和搖晃不定的竹籠組成,極大地考驗(yàn)參訓(xùn)隊(duì)員的體能和意志,參訓(xùn)隊(duì)員必須一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地,堅(jiān)定不移,才能順利通過。(檢驗(yàn)隊(duì)員的團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相支持、相互配合的精神!)
鼓浪嶼—平安橋:此項(xiàng)目波濤起伏、連綿不斷,鋼韌有余。既有連綿起伏又有歡聲笑語,讓你在歡笑中體驗(yàn)參與的樂趣?。ㄆ胶獗人俣雀匾。?/p>
搭橋過河:此項(xiàng)目難度較大。已經(jīng)將人正常的步伐已經(jīng)打亂,要求隊(duì)員有果敢的行動(dòng)能力、勇往直前的精神才能完成此項(xiàng)目的拓展訓(xùn)練。(檢驗(yàn)隊(duì)員面對困難重重的項(xiàng)目,必須有果敢的行動(dòng)能力和相互協(xié)作的精神才能完成此項(xiàng)目?。?/p>
蕩悠臺(tái):參訓(xùn)隊(duì)員必須從岸邊的起點(diǎn),利用空中的長繩蕩到水面的兩個(gè)1平米的平臺(tái)上,一個(gè)平臺(tái)站滿人后再轉(zhuǎn)移到另一平臺(tái)上,隊(duì)員落水扣分或出局。
(相互理解、互相包容,相互支持與緊密合作,打破隊(duì)員之間、男女之間、干部同學(xué)之間的隔閡才能順利完成任務(wù)?。?/p>
16:10--16:40自由體驗(yàn)“闖關(guān)酷地帶”
此項(xiàng)目是我基地難度最高、挑戰(zhàn)性最強(qiáng)的項(xiàng)目之一,共由10關(guān)組成。讓隊(duì)員在挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程中體驗(yàn)闖關(guān)成功的喜悅。
自費(fèi)項(xiàng)目:水戰(zhàn)船:(水上爭霸賽),精彩刺激、留戀忘返!
16:40--17:00活動(dòng)總結(jié),返程!
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2023班會(huì)課方案六篇》一文,希望能解決您找不到幼兒活動(dòng)方案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了班會(huì)課方案專題,希望您能喜歡!
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