小學(xué)健康教育教案推薦十一篇

小學(xué)健康教育教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？也許"小學(xué)健康教育教案推薦十一篇"就是你要找的，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀！

小學(xué)健康教育教案 篇1

二、活動(dòng)背景：

力成了至關(guān)重要的一點(diǎn)。大學(xué)生是寶貴的資源，是一個(gè)國(guó)家未來(lái)的棟梁，作為社會(huì)活動(dòng)的主要推動(dòng)力量，大學(xué)生不僅要做到“德智體美”全面發(fā)展，還應(yīng)鍛造健康的心理。大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突，因此大學(xué)生需要心理健康教育以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格成熟，而人際關(guān)系又是組成心理健康的重要指標(biāo)。為此我們班召開(kāi)此次班會(huì)，讓更多的同學(xué)樹(shù)立健康的心理意識(shí)。

三、活動(dòng)目的：

在此班會(huì)的目的是豐富本班學(xué)生的心理健康知識(shí)，教授同學(xué)人際交往的技巧。促使本班學(xué)生了解心理健康的價(jià)值和意義，讓本班學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到接受心理咨詢(xún)不等于有心理疾病，讓本班同學(xué)自我調(diào)節(jié)，采取有效途徑解決心理問(wèn)題的意識(shí)，解答一些同學(xué)生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，本次班會(huì)對(duì)于破除同學(xué)對(duì)心理問(wèn)題及心理咨詢(xún)的誤解，讓同學(xué)們能正確對(duì)待心理問(wèn)題及心理咨詢(xún)，幫助同學(xué)們樹(shù)立維護(hù)心理健康的意識(shí)，預(yù)防心理疾病，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，有重大意義。

四、活動(dòng)宗旨：

“提高同學(xué)人際交往能力，提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧班級(jí)”。

1、主持人上臺(tái)，全體同學(xué)鼓掌表示班會(huì)開(kāi)始。

2、主持人發(fā)言，介紹心理健康的概念及標(biāo)準(zhǔn)，并請(qǐng)同學(xué)討論生活學(xué)習(xí)中心理不健康的表現(xiàn)及注意事項(xiàng)。

3、請(qǐng)輔導(dǎo)員介紹大學(xué)生人際交往影響因素，互動(dòng)同學(xué)們對(duì)身邊人進(jìn)行第一印象的互相描述，選出其中的兩個(gè)或三個(gè)對(duì)人際交往認(rèn)識(shí)進(jìn)行深入分析。

4、探討人際交往障礙及如何調(diào)試的方法，請(qǐng)班中參與活動(dòng)較少的同學(xué)，借班會(huì)機(jī)會(huì)抽簽請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)與其進(jìn)行溝通，增加交流的機(jī)會(huì)。

5、找出一位或幾位班級(jí)認(rèn)為最具影響力的學(xué)生，告訴大家如何建立良好的人際關(guān)系，真實(shí)，深刻的告訴大家生活中應(yīng)該如何掌握交往技巧，并且獲得良好的人際交往能力。

6、將大學(xué)生人際關(guān)系在大學(xué)中的應(yīng)用推及至上班后的社會(huì)，人際關(guān)系是關(guān)系心理健康的關(guān)鍵因素，進(jìn)而會(huì)影響人一生的幸福。

8、輔導(dǎo)員總結(jié)班會(huì)情況，給予意見(jiàn)與建議。

小學(xué)健康教育教案 篇2

2016——2017四年級(jí)上冊(cè)

心

理

健

康

教

育

教

案

執(zhí)教老師：程秋艷

1欣賞自己

一 活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)學(xué)生表達(dá)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，明確自卑的危害及原因。

2、通過(guò)欣賞自己的活動(dòng)，掌握培養(yǎng)自信心的方法。

3通過(guò)故事引導(dǎo)及參與活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用積極自我暗示增強(qiáng)自信心。

二教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：是使學(xué)生學(xué)會(huì)自我欣賞，消除自卑心理，建立自信心；

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在對(duì)別人進(jìn)行表?yè)P(yáng)時(shí)，能夠?qū)ζ浯_實(shí)存在的某些具體特點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）故事導(dǎo)入

一個(gè)女孩子由于自卑不愛(ài)和人交往，后來(lái)由于一個(gè)發(fā)卡而增強(qiáng)自信，改變自己的故事。 思考：1、小女孩兒一開(kāi)始是不是很討人喜歡？為什么？ ?2、后來(lái)其他人對(duì)小女孩兒的態(tài)度發(fā)生了哪些改變？是什么使她產(chǎn)生了這樣的改變呢？ （故事結(jié)果出人意料，吸引學(xué)生的同時(shí)，促進(jìn)其思考。）

（二）我的經(jīng)歷

想一想自己的經(jīng)歷，是否也有過(guò)什么事令自己失望、對(duì)自己不滿意呢？說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)你的感受。 ?促進(jìn)其情感共鳴，達(dá)到學(xué)生情感投入的目的，并進(jìn)一步反思自己。

（三）父母眼中的我

把課前準(zhǔn)備好的父母對(duì)自己的評(píng)價(jià)拿出來(lái)，找同學(xué)讀給大家聽(tīng)。然后說(shuō)出在讀完父母對(duì)自己的評(píng)價(jià)的感想。 ?（從父母那里得到的肯定往往對(duì)學(xué)生自身的影響是最大的）

（四）優(yōu)點(diǎn)轟炸

要求：小組成員輪流被別人指出優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人只對(duì)被談?wù)撜咧赋鲆粋€(gè)確實(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)，被談?wù)撜咧辉试S靜聽(tīng)，不做任何表示。注意體會(huì)被大家指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)的感覺(jué)。 ?教師提出活動(dòng)規(guī)則 1、活動(dòng)規(guī)則： ?（1）尊重他人的評(píng)價(jià)，即使自己有不同的看法和意見(jiàn)，也不要插嘴，更不能嘲笑。 （2）有關(guān)的積極評(píng)價(jià)要具體、明確。通過(guò)具體的一件事來(lái)體現(xiàn)。 ?（3）在傾聽(tīng)和進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，應(yīng)盡量帶著肯定、欣賞、高興和神情，并充分表現(xiàn)出來(lái)。 （學(xué)生之間的互相表?yè)P(yáng)使學(xué)生在集體中能夠充分地找到自我，提高其自尊心，使其更有信心和激情投入到學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中。）

（五）討論：

有不如別人的地方怎么辦？

1請(qǐng)同學(xué)寫(xiě)出幾條

（六）總結(jié)

其實(shí)每個(gè)都存在著不同程度的自卑，因此當(dāng)有自卑心理的時(shí)候，首先要學(xué)會(huì)接納自己，然后欣賞自己，找出自己以前沒(méi)有看到的優(yōu)點(diǎn)，然后對(duì)自己說(shuō)一聲：我能行

教學(xué)反思：

2我的興趣特長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度：認(rèn)識(shí)了解自己的興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)自尊、自信。

能力：培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、交流能力，動(dòng)手能力。

知識(shí)：知道健康的興趣培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得興趣變成特長(zhǎng)需要克服困難和持之以恒的毅力。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

區(qū)分興趣與特長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)自己的興趣和特長(zhǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

區(qū)分興趣和特長(zhǎng)。

教學(xué)方法：觀察、討論、展示。

教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

生活是多姿多彩的，我們的興趣愛(ài)好也是多種多樣的。每個(gè)人都有自己的興趣和愛(ài)好，這節(jié)課就讓我們來(lái)了解一下吧。

廣泛的興趣愛(ài)好，可以培養(yǎng)我們的品德，陶冶我們的情操，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，使我們的生活豐富多彩，有利于健康成長(zhǎng)。

二、介紹名人的興趣

鄧小平——打橋牌、游泳、看足球賽。

毛主席——吃紅燒肉、游泳、書(shū)法、讀書(shū)。

丘吉爾——喜歡雪茄煙。

周總理——打乒乓球。

布什——騎山地自行車(chē)。

溫家寶——棒球。

普京——柔道、游泳、滑雪、騎馬。

愛(ài)因斯坦——拉小提琴。

三、引導(dǎo)學(xué)生觀察第8頁(yè)的插圖，說(shuō)一說(shuō)他們的興趣是什么。

四、說(shuō)說(shuō)自己的興趣。

1.填寫(xiě)興趣卡片。

2.同桌之間交流自己的興趣。

五、說(shuō)一說(shuō)自己的興趣愛(ài)好，給自己帶來(lái)了什么樣的興趣。

討論交流。

明確健康有益的興趣愛(ài)好對(duì)自身的成長(zhǎng)有很大的益處

六、課堂小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)上課喜歡說(shuō)話進(jìn)行討論。

對(duì)喜歡無(wú)節(jié)制打游戲、喜歡吃糖、喜歡打架、喜歡買(mǎi)東西和同學(xué)攀比……進(jìn)行分析引導(dǎo)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

2. ?我的興趣

興趣是最好的老師。

興趣 ? ? ? ? ? ?增長(zhǎng)知識(shí) ? ?豐富生活

陶冶情操 ? ?健康成長(zhǎng)

2. 我的興趣特長(zhǎng)

（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度：認(rèn)識(shí)了解自己的興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)自尊、自信。

能力:培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、交流能力、動(dòng)手能力。

知識(shí)：知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操、懂得興趣變成特長(zhǎng)需要克服困難和持之以恒的毅力。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生積極參與討論、交流、認(rèn)真傾聽(tīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：興趣變特長(zhǎng)需要哪些品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分興趣、特長(zhǎng)。

教學(xué)方法：觀察、討論、展示。

教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件

教學(xué)過(guò)程：

一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，暢談興趣。

1.出示圖片，說(shuō)說(shuō)他們的興趣是什么。

2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱呐d趣是什么，并及時(shí)評(píng)價(jià)。

二、小組合作，展示特長(zhǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)士自己的特長(zhǎng)、作品。

三、師生互動(dòng)，因勢(shì)導(dǎo)行。

1.教師組織學(xué)生展示特長(zhǎng)。

2.引導(dǎo)：廣泛的興趣可以給生活帶來(lái)樂(lè)趣，而要使興趣變成特長(zhǎng)，則需堅(jiān)持不懈、持之以恒。

針對(duì)不敢發(fā)言的同學(xué)，教師相機(jī)講述《海倫 .凱勒》的故事。

四、廣泛交流，拓展興趣。

學(xué)生講名人興趣愛(ài)好故事。

五、兒歌小結(jié)。

我有興趣和愛(ài)好，多姿多彩生活好。

良好興趣益處大，健康生活真重要。

豐富生活長(zhǎng)知識(shí)，還能陶冶我情操。

不良愛(ài)好壞處多，快快把它來(lái)扔掉。

良好興趣要堅(jiān)持，持之以恒成大事。

蘇聯(lián)作家高爾基，再苦也要把書(shū)讀。

海倫從小盲聾啞，苦練本領(lǐng)樣樣行。

我也相信我自己，只要肯做準(zhǔn)做成。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我的興趣特長(zhǎng)

堅(jiān)持不懈 ? ? ? ? ? ? ?持之以恒

教學(xué)反思：

3學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，客觀地分析學(xué)習(xí)中存在的原因，體會(huì)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。

（二）態(tài)度與情感目標(biāo)：

愿意快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活，并愿意與大家分享學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)。

（三）行為目標(biāo)：

努力做到快樂(lè)地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中解決困難。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的的問(wèn)題，知道學(xué)習(xí)中遇到困難是件正常的事，并且通過(guò)自己的努力找到解決問(wèn)題的答案。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)把學(xué)習(xí)中的苦轉(zhuǎn)化成樂(lè)。

教學(xué)方法：

１、情境體驗(yàn)法。

２、游戲法。

３、行為改變法。

４、實(shí)踐操作法。

５、量力而行法

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。呱呱講故事（感知）

陳毅小時(shí)候去親戚家，見(jiàn)到親戚家書(shū)房里有很多書(shū)，他情不自禁地看起了書(shū)。到了中午吃飯時(shí)，他也沒(méi)出去吃飯，親戚只好給他送來(lái)了糍粑和糖，他就邊吃邊看。竟然把糍粑蘸著墨汁吃了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，親戚來(lái)了，看到他滿嘴的墨黑，大笑起來(lái)。陳毅卻笑著說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，反正我肚子里缺墨水呢！請(qǐng)你根據(jù)故事回答：

１、陳毅讀書(shū)是苦還是樂(lè)？

２、你認(rèn)為讀書(shū)是件快樂(lè)的事，還是件不快樂(lè)的事？

二、心靈對(duì)對(duì)碰（感受）

１、學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓你覺(jué)得最快樂(lè)的事是什么？

２、學(xué)習(xí)的過(guò)程中你覺(jué)得最苦惱的是什么？

３、說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)的最大好處是什么？

三、活動(dòng)萬(wàn)花筒（體驗(yàn)）

活動(dòng)一：查找名人學(xué)習(xí)的故事講給同學(xué)們聽(tīng)，看一看哪位同學(xué)講得最好。

活動(dòng)二：你最喜歡學(xué)習(xí)以下哪些科目？請(qǐng)選出５項(xiàng)。

文學(xué)　體育　音樂(lè)　書(shū)法　繪畫(huà)　數(shù)學(xué)　語(yǔ)文　地理　歷史　動(dòng)植物學(xué)　化學(xué)　航天　外語(yǔ)　電子信息　醫(yī)學(xué)　服裝設(shè)計(jì)

請(qǐng)選擇后，真在橫線上，或者根據(jù)自己的喜好填寫(xiě)學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)三：根據(jù)自己的實(shí)際情況，談?wù)勗鯓訉W(xué)習(xí)才是快樂(lè)的？

活動(dòng)四：閉上眼睛默想一分鐘，自己學(xué)習(xí)是為了什么,然后寫(xiě)下來(lái)，可以是一條，也可以是多條，再在全班進(jìn)行交流。

活動(dòng)五：同學(xué)訪談錄

找到班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生估一次紀(jì)實(shí)訪談，并把同學(xué)提供的快樂(lè)學(xué)習(xí)的方法記錄下來(lái)。

四、一休聰明谷（內(nèi)化）

如何才能讓學(xué)習(xí)成為一件快樂(lè)的事情呢？

1、增強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，例如每天我們?cè)谧鐾曜鳂I(yè)后，都能做到預(yù)習(xí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在第二天學(xué)習(xí)的時(shí)候我們就會(huì)更積極主動(dòng)。

2、找一位你喜歡的學(xué)習(xí)伙伴，相互督促共同進(jìn)步，你會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)原來(lái)是如此有趣。

3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明白學(xué)習(xí)的目的是使自己變得更強(qiáng)大，是使自己成為有修養(yǎng)、有知識(shí)的人的最佳途徑。

4、用一些廢棄的硬殼紙等，做成精致的知識(shí)卡片，隨身攜帶，既便于學(xué)習(xí)，又可以把卡片作為手工藝品收藏。

你還有哪些快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)記錄下來(lái)吧！

五、毛毛實(shí)踐園（運(yùn)用）

各科學(xué)習(xí)成績(jī)分析表

分析原因，有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施。

六、心語(yǔ)冰淇淋（內(nèi)化）

讀書(shū)好似爬山，爬山越高，望得越遠(yuǎn)！

讀書(shū)好似耕耘，付出越多，收獲越多！

——臧克家

教學(xué)反思：

4養(yǎng)成好習(xí)慣

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得從小養(yǎng)成的好習(xí)慣是自己健康快樂(lè)成長(zhǎng)的奠基石，它將影響人的一生。

2、明白好習(xí)慣是靠培養(yǎng)的，樹(shù)立培養(yǎng)好習(xí)慣的信心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1讓學(xué)生分清哪些是不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；

三教學(xué)過(guò)程：

（一） 導(dǎo)入情境

在人的一生中，有一個(gè)好的生活習(xí)慣和禮貌很重要，會(huì)影響到做人的方方面面，這一點(diǎn)應(yīng)該從小處著手，從小培養(yǎng)，從而達(dá)到其他人生習(xí)慣的同步養(yǎng)成。都說(shuō)習(xí)慣成自然，良好的習(xí)慣是取得成功的關(guān)鍵，請(qǐng)欣賞我們學(xué)校學(xué)生為大家?guī)?lái)的好習(xí)慣的圖片。

（二） 創(chuàng)設(shè)對(duì)話情景

（三） 師：今天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別有禮貌。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松樹(shù)，真精神！ 表演情景之一： ? ? ?師：同學(xué)們，假如今天你發(fā)現(xiàn)了有人亂扔垃圾了，你又會(huì)怎么做呢？下面，誰(shuí)跟大家說(shuō)一說(shuō)。 ? ? 生：…… ? ? ?師：同學(xué)們，你們覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？ ? ? 生：…… ? ? ?（此處，重在引導(dǎo)學(xué)生側(cè)面夸，表述時(shí)的語(yǔ)言是否恰當(dāng)，可采用生生評(píng)價(jià)的方法，討論總結(jié)并板書(shū)：語(yǔ)言恰當(dāng)。） ? ? ?好好想想自己平時(shí)有沒(méi)有亂扔過(guò)垃圾，你準(zhǔn)備以后怎么做了？ ? ? 表演情景之二： ? ? ?讓學(xué)生進(jìn)行情景模擬，模擬內(nèi)容是：小君的爸爸從國(guó)外回來(lái)，給他帶了一支多功能的圓珠筆。小君把它拿到學(xué)校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羨慕，想到爸爸下星期也要到國(guó)外出差，就想讓爸爸也給他買(mǎi)回來(lái)一支，所以就在下課的時(shí)候，趁小君不在偷偷拿走了那支筆……小君發(fā)現(xiàn)后很傷心，并把他告訴了老師，這時(shí)老師正好在改作業(yè)……

教師讓同學(xué)們先發(fā)言講講小明這么做對(duì)不對(duì)，然后讓學(xué)生上臺(tái)照著這樣的劇情續(xù)演后面的情節(jié)，可以扮演老師，看老師是怎么教育兩個(gè)學(xué)生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，還是不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，小君又是怎么做怎么說(shuō)的。（設(shè)計(jì)意圖：不同身份地位不同角色的人，他說(shuō)話的內(nèi)容和意圖都不同，這里考察學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力。）

（四） 童言暢談：

我們應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣： 1、文明禮貌； 2、學(xué)會(huì)尊重 3、保護(hù)隱私 4、勤奮自強(qiáng) 5、誠(chéng)實(shí)守信 6、待人友善 7、遵守規(guī)則 8、勤儉節(jié)約 9、環(huán)保衛(wèi)生

（五） 教學(xué)總結(jié)

養(yǎng)成好習(xí)慣的方法：（1）好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，關(guān)心愛(ài)護(hù) ? ? （2）開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng) 3）從細(xì)節(jié)入手 ? 言傳身教 ? ?（4）家校合作 ? ? 循序漸進(jìn)

（六）教師小結(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性和意義。 ? ? ?（六）作業(yè)布置：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，寫(xiě)一份改正不良習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣的計(jì)劃

教學(xué)反思：

5情緒萬(wàn)花

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值感觀目標(biāo)：培育良好情緒，與人為善，樂(lè)觀進(jìn)取。

2、能力目標(biāo)：樹(shù)立正常的心態(tài)，理解個(gè)人產(chǎn)生各種各樣的情緒都是正?，F(xiàn)象。

3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人類(lèi)情緒的豐富多樣性，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類(lèi)型。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生理解人類(lèi)的情緒有豐富多樣的特性

教學(xué)難點(diǎn)：情緒的含義

三、教學(xué)方法：學(xué)生自主合作探究、角色扮演、多媒體課件輔助

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課：

師：當(dāng)你一走進(jìn)今天這個(gè)報(bào)告廳，看到下面坐著這么多的聽(tīng)課老師，你的心情怎么樣？

生：緊張、興奮、激動(dòng)等

師：現(xiàn)在陳老師站在你們面前，表現(xiàn)得這么鎮(zhèn)定，你的心情又怎么樣呢？

生：放松、期待等

師：這么短短的幾分鐘之內(nèi)，為什么我們同學(xué)就有不同的情緒反映呢？想不想尋找其中的奧秘呀？

生：愿意。

（二）新課教學(xué)：

師：那就讓我們一起走進(jìn)情緒世界，體驗(yàn)情緒萬(wàn)花筒。首先讓我們一起來(lái)看一個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事：

活動(dòng)一：學(xué)生表演，小麗正在書(shū)房里打電腦，收到一位男同學(xué)發(fā)來(lái)的E-mail，解決了她學(xué)習(xí)上碰到的疑難問(wèn)題，她很高興。媽媽突然走了進(jìn)來(lái)，看到小麗神色有些異常，就檢查她的電腦，發(fā)現(xiàn)后責(zé)罵小麗和男生通信，還威脅要告訴老師。小麗感到被媽媽誤解，委屈地哭了起來(lái)。（學(xué)生演完后老師才告訴劇情）

師：兩位同學(xué)的表演你看懂了嗎？哪些又不太象？為什么？

生：略

師：可見(jiàn)，情緒變化與人的心情有直接的聯(lián)系，可以說(shuō)情緒是人的心理世界的外在表現(xiàn)。情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。情緒是人的內(nèi)心活動(dòng)，它是和人的內(nèi)心需要相聯(lián)系的。比如，小麗在學(xué)習(xí)上遇到了困難，需要找人幫忙，最后同學(xué)確實(shí)幫助了她，她的心里自然就會(huì)感到高興。同時(shí)，人的情緒在某種程度上，還反映了人對(duì)外界事物的態(tài)度。比如，小麗的行為受到了媽媽的誤解，小麗就委屈地哭了，心里感到非常傷心。從這個(gè)意義上看，情緒是人的內(nèi)心世界的“窗口”。

板書(shū)：1、情緒的含義：人的心理活動(dòng)的外在表現(xiàn)

師：讓我們繼續(xù)來(lái)看小麗的故事：這件事被老師和同學(xué)們知道后，有些同學(xué)在她背后說(shuō)了很多壞話，小麗感到很生氣；就這樣她經(jīng)常在課堂上開(kāi)小差，被老師發(fā)現(xiàn)后又挨了批評(píng)，情緒低落，整天悶悶不樂(lè)。眼看其中考試就快到了，小麗非常焦慮和苦惱，最后她終于鼓足勇氣，走進(jìn)了學(xué)校的“心理咨詢(xún)室”。

師：請(qǐng)問(wèn)，你會(huì)對(duì)小麗說(shuō)些什么？

生：回答（略）

師：我相信她聽(tīng)了剛才同學(xué)們的一番話，她一定會(huì)重新開(kāi)心起來(lái)的。不過(guò)，心理咨詢(xún)不僅要安慰，更需要科學(xué)的分析，讓我們一起回顧一下，從事件開(kāi)始一直到小麗走進(jìn)心理咨詢(xún)室，她的情緒發(fā)生了哪些變化？

生：回答

總結(jié)：高興——害怕——傷心——生氣——悶悶不樂(lè)——苦惱

師：這些情緒，我們可以把它們分成哪幾類(lèi)呢？讓我們從活動(dòng)中去體驗(yàn)吧。

活動(dòng)二：我猜我猜我猜猜猜

學(xué)生每一個(gè)組選兩名代表上來(lái)，每人表演一個(gè)詞條，其他同學(xué)猜測(cè)表演的含義。討論分析從哪些方面看出來(lái)的？（主要從言語(yǔ)聲調(diào)、面部表情、身體姿勢(shì)等方面著手）

通過(guò)分析高興、生氣、害怕、傷心的面部表情后，得出這四種就是人類(lèi)的最常見(jiàn)的情緒，用書(shū)本上的文字來(lái)說(shuō)就是喜、怒、哀、懼。

板書(shū)：2. 情緒的四大基本類(lèi)型：喜、怒、哀、懼

師：其實(shí)歡喜、狂喜、眉開(kāi)眼笑都是表示我們的情緒是高興的，愉悅的；而恐懼、痛苦、傷心等都是對(duì)我們情緒不好、低落的形容。俗話說(shuō)“人非草木，孰能無(wú)情”，這些情緒可以說(shuō)是每個(gè)人都具有。

活動(dòng)三：七嘴八舌話情緒

在剛剛過(guò)去的菁才中學(xué)第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你自己發(fā)生過(guò)怎樣的情緒故事？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與大家一起分享：

作為運(yùn)動(dòng)員：

作為拉拉隊(duì)成員：

師：在比賽過(guò)程中，各個(gè)班級(jí)的成績(jī)?cè)谀阕肺亿s時(shí)，你們的心情是什么樣的？（或當(dāng)你們的成績(jī)遙遙領(lǐng)先時(shí)）

生：在比賽過(guò)程中，有高興（成績(jī)領(lǐng)先）；有傷心（成績(jī)跟不上其他班級(jí)）；有害怕（自己班級(jí)成績(jī)落后）；有妒忌；有緊張等情緒的交替出現(xiàn)（或是說(shuō)綜合出現(xiàn)）

小結(jié)：從這個(gè)活動(dòng)中我們可以發(fā)現(xiàn)人的內(nèi)心世界是非常豐富的，正如恩格斯所說(shuō)，是“地球上最美的花朵”。而這美麗的花朵組合起來(lái)，就是更加燦爛的“情緒萬(wàn)花筒”。再?gòu)膭偛疟荣愡^(guò)程中大家的情緒變化我們可以得出情緒是隨著情境的變化而變化的。

板書(shū)：3. 人類(lèi)的情緒有豐富多樣的特性

師：那么，每一個(gè)人對(duì)同一件事都會(huì)產(chǎn)生同樣的情緒嗎？ 讓我們?cè)賮?lái)看一段發(fā)生在小麗身邊的故事，

活動(dòng)四：學(xué)生表演，小麗的同班同學(xué)小強(qiáng)在一次上課時(shí)也開(kāi)小差，被老師在課堂上點(diǎn)名批評(píng)，下課后小強(qiáng)認(rèn)為是自己在課堂上沒(méi)有做好，到老師那里主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，保證下次一定改。（學(xué)生體驗(yàn)到小強(qiáng)與小麗的情緒反映不同）

師：不同的人對(duì)同樣的事會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。那么，同一個(gè)人在不同時(shí)候，對(duì)同一件事情的情緒會(huì)一樣嗎？用自己的例子來(lái)說(shuō)明一下？

生：回答

總結(jié)：人的情緒的產(chǎn)生是有一定的原因的，既有客觀原因，也有主觀上的原因，比如同樣是讀書(shū)，有的人說(shuō)“我一看到書(shū)就煩”，而有的人卻說(shuō)他最喜歡和爸爸一起去逛書(shū)店，這是為什么呢？從中我們可以體會(huì)到其實(shí)是他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求不同。

板書(shū)：4. 產(chǎn)生情緒的原因：客觀原因：情境、事件本身

主觀原因：個(gè)人的需求

師：情緒與個(gè)人需求和所處的情境密切相關(guān)，每個(gè)人的個(gè)人需求和所處的情境不同，其情緒也會(huì)發(fā)生變化和不同。

（五）課堂小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道常見(jiàn)的情緒是喜怒哀懼這四種。不同性質(zhì)的、不同程度的情緒的組合構(gòu)成樂(lè)我們豐富多樣的、多資多彩的生活。

教學(xué)反思;

6勇敢的力量

一教學(xué)目標(biāo)；

1能遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)不拍堅(jiān)持到底

2遇到緊急情況我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)

二教學(xué)過(guò)程

1出水情景一 ?討論你們?cè)趺醋?，哪種方法更好。

2出示請(qǐng)將二 ?同學(xué)們的做法正確嗎？你遇到這件事怎么處理。

3出示情景三 ?小紅的做法正確嗎？是你你會(huì)怎么做。

4心里氧吧。

5想一想，上面的一些情景，是不是需要我們勇敢客服。

6教師總結(jié)

教學(xué)反思：

7張開(kāi)想象的翅膀

一習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：能分析周?chē)挛锎嬖诘膯?wèn)題，結(jié)合所學(xué)的科普知識(shí)，發(fā)揮想象。

2、過(guò)程和方法：查找科普資源，細(xì)致觀察生活，大膽開(kāi)展想象。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：能對(duì)科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生一定的興趣，愿意運(yùn)用科學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。

二教學(xué)準(zhǔn)備

教師——幻燈動(dòng)畫(huà)片錄象帶。

學(xué)生——根據(jù)需要查找科普資料，摘錄在讀書(shū)卡片上。

三教學(xué)過(guò)程

一、觀看科幻影片，激發(fā)創(chuàng)造欲望。

師：科幻世界大顯身手，科幻世界，創(chuàng)造無(wú)極限。讓我們?cè)趧?chuàng)造的天地里大飽眼福。（播放科幻影片掠影2分鐘）

學(xué)生觀看科幻動(dòng)畫(huà)片。內(nèi)容有“多功能筷子”、“水面行走鞋”、“輕便折疊橋”、“太陽(yáng)能房子”、“深海探寶器”、“智能摩托車(chē)”等。

學(xué)生在科幻的世界里遨游，一則開(kāi)拓他們的視野，二則激發(fā)他們創(chuàng)造欲望，為下一步的習(xí)作奠定基礎(chǔ)）

二、具體欣賞一例，例說(shuō)事物用途。

師：科幻世界讓我打開(kāi)眼界。這些創(chuàng)造發(fā)明給我們帶來(lái)什么好處呢？具體看看“智能摩托車(chē)”的用途。

師：你能把你看到的、聽(tīng)到的比較清楚的說(shuō)一說(shuō)嗎？先小組討論一下，組織好語(yǔ)言。

生1：智能摩托車(chē)可以防止車(chē)禍發(fā)生。在摩托車(chē)的車(chē)頭里安裝一個(gè)電腦，如果駕駛員感到疲勞需要休息，只要按一下按鈕，就可以讓電腦代替我們駕駛。

生2：智能摩托車(chē)有防盜功能,車(chē)頭上的“電腦”如感應(yīng)到未輸入的陌生的指紋，就會(huì)自動(dòng)鎖定開(kāi)關(guān)并報(bào)警。盜車(chē)賊想要偷車(chē)，那真是白費(fèi)心機(jī)。

生3：這種智能摩托車(chē)還能節(jié)約能源，減少環(huán)境污染，它是利用無(wú)污染、用不完的太陽(yáng)能作為能源，這樣不僅解決了摩托車(chē)汽油燃燒效率低、噪音大的問(wèn)題，而且對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何污染。

生4：為了減輕摩托車(chē)的重量，減少能源消耗，還可以采用鋁和塑料合金的超硬輕型材料。

（把聽(tīng)到的語(yǔ)言?xún)?nèi)化，并轉(zhuǎn)化成學(xué)生自己的言語(yǔ)，需要對(duì)材料進(jìn)行加工，對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行組織。師（小結(jié)）：同學(xué)們敘說(shuō)的“智能摩托車(chē)”的這些功能，都是根據(jù)現(xiàn)有的摩托車(chē)的缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)的。（板書(shū)：缺點(diǎn)）現(xiàn)有的摩托車(chē)的缺點(diǎn)是

生（齊）：容易出車(chē)禍，能源消耗大，環(huán)境污染厲害，重量太大，只能在地上行駛。

三、聯(lián)系生活實(shí)際，大膽創(chuàng)造設(shè)計(jì)

師：同學(xué)們，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，不只是摩托車(chē)有許多的缺點(diǎn)需要改進(jìn)，實(shí)際上有

許多的物品或用具已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代生活需要，必須發(fā)明新型事物來(lái)代替。我們可以選擇自己感觸最深的一種物品或用具，說(shuō)說(shuō)它在現(xiàn)實(shí)生活中存在哪些問(wèn)題？

（教師邊聽(tīng)邊板書(shū)學(xué)生例舉的物品的主要問(wèn)題。）

生1：現(xiàn)行的公路有幾大缺點(diǎn)：一是極容易發(fā)生交通事故；占地面積太大，浪費(fèi)土地資源。

生2：現(xiàn)在的臺(tái)燈光線太強(qiáng)，很刺眼睛，容易引起視疲勞，時(shí)間久了，燈罩發(fā)燙，若是忘記關(guān)了，會(huì)浪費(fèi)許多電，功能太少·····

生3：飛機(jī)的制造代價(jià)大，身體太重，還有不安全的因素。

師：正如同學(xué)們所說(shuō)的，這些事物的缺點(diǎn)舉不勝舉，你將對(duì)他們?nèi)绾巫龈倪M(jìn)呢？從讀書(shū)卡片中選取與你想發(fā)明的事物相關(guān)的一張，想想看，怎樣運(yùn)用卡片上摘錄的科普知識(shí)解決疑難問(wèn)題，發(fā)明新型事物。

學(xué)生組合小組，相互提供資料，展開(kāi)合理想象，大膽設(shè)計(jì)想發(fā)明的事物。而后，組織語(yǔ)言合作匯報(bào)說(shuō)一說(shuō)。

生（第一組）：我們發(fā)明的拖鞋，前面裝有體積小的紅燈，亮度比普通燈泡強(qiáng)70%，猶如汽車(chē)的前燈，足以將前方的照得清清楚楚。

第二組）：生1：萬(wàn)能球鞋功能多多。

生2：你想打籃球時(shí)，你只要按下一個(gè)按鈕，鞋就會(huì)變成籃球鞋；如果你想踢足球時(shí)，再按一個(gè)按鈕，鞋馬上變成足球。

生（齊）萬(wàn)能球鞋的還有其他功能，讓我們一起繼續(xù)設(shè)計(jì)。

（大家笑）

（第三組）：萬(wàn)能電燈的光明亮柔和不刺眼，并且能根據(jù)天氣的變化適當(dāng)

改變亮度。如果小主人的寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，它還會(huì)進(jìn)行語(yǔ)言提示。

師：想一想，人們對(duì)你的發(fā)明的事物會(huì)有怎樣的評(píng)價(jià)，你在設(shè)計(jì)過(guò)程中有什么體會(huì)等

生1：我設(shè)計(jì)的新型電腦得到了大家的贊賞，而且商機(jī)無(wú)限。

生2：最新科技消息，我們的最新美容品——麗娜是一種能吃的化妝品，對(duì)于改進(jìn)女性皮膚的暗黃有意想不到的效果，絕沒(méi)有任何副作用產(chǎn)

四、補(bǔ)充習(xí)作題目，綜合寫(xiě)成文章

師：請(qǐng)大家根據(jù)自己的所想、所說(shuō)，把習(xí)作題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇科幻作文，盡量做到內(nèi)容充實(shí)、想象合理。

生：（學(xué)生動(dòng)筆）

師：（在學(xué)生習(xí)作時(shí)，有重點(diǎn)的進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。）

（根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，做個(gè)別化的指導(dǎo)，能使教學(xué)具有針對(duì)性。）

五、修改自己習(xí)作，體現(xiàn)能力提高。

修改方式為先自我修改，而后，或幾個(gè)小伙伴一起討論，或請(qǐng)習(xí)作能力較高的同學(xué)輔導(dǎo)，最后，讓老師過(guò)目。

（學(xué)生是習(xí)作的主人，教師只是知識(shí)技能的引導(dǎo)者，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性的修改習(xí)作，能使學(xué)生主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，提高習(xí)作能力。）

教后反思：

8友誼拉近距離

教學(xué)目的：

通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到同學(xué)間的交往是雙向的，友誼是共同澆灌的

花朵，如何在鬧矛盾后言歸于好。

教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟同學(xué)間要到真誠(chéng)、理解、寬容等。

教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)處理同學(xué)間的矛盾。

教學(xué)形式： 游戲、討論法

教學(xué)設(shè)計(jì) ?

一、情景引入 約5分鐘

1、師：同學(xué)們，我們一起學(xué)習(xí)有四年了，在這期間和同學(xué)有過(guò)開(kāi)心與快樂(lè)，當(dāng)然也會(huì)

有不高興，鬧矛盾的時(shí)候。我這里有兩組錄相，看看錄象里的情形你有沒(méi)有遇到過(guò)，如果是

你，你會(huì)怎么處理，播放錄象

2、學(xué)生說(shuō)。

3、師：其實(shí)啊，這些都是我們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)上經(jīng)常會(huì)遇到的小事，這些小事處理不好

往往會(huì)影響我們的心情，甚至影響到同學(xué)之間的友誼。

4、這節(jié)課，老師就和大家一起討論如何與同學(xué)架起友誼之橋。

二、分組活動(dòng) 約5分鐘

1、師：現(xiàn)在我們先來(lái)分分組，看看自己和誰(shuí)有緣同在一組，先將各種顏色的花放在各。

組中：老師這里帶來(lái)了一些花，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤凶永镫S便抽一朵，看看花是什么顏色的就到

相同顏色的那組去坐下，行動(dòng)吧。

2、學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)， 播放伴奏 《 找朋友 》 取花名。

3、師：小花朵，你們都找到自己的家了嗎？找到了

找到了就拿好花朵，小組里面討論一下， 給自己的友誼花取個(gè)跟友誼有關(guān)的名字。 比如和睦相處之花、團(tuán)結(jié)之家之類(lèi)的，寫(xiě)在花上。 還要比一比哪組速度最快，好嗎？開(kāi)始行動(dòng)吧。

4、請(qǐng)每組推選一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的小花名字 并說(shuō)說(shuō)為什么要取這樣的名字。

三、真情你、我、他 約10分鐘

1、師：現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)的手上都有一朵友誼之花，下面老師想請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约耗嵌湫』ā?/p>

上寫(xiě)一寫(xiě)，你和同學(xué)相處時(shí)遇到的煩惱。不用寫(xiě)名字 寫(xiě)好后放回盒子里。

2、學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)。

3、師：好，寫(xiě)好后，請(qǐng)每個(gè)組派一名代表把自己組的盒子與別的小組對(duì)調(diào)。

4、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僭诤凶永锩娓鞒槌鲆粋€(gè)煩惱，小組選一個(gè)最難解決的煩惱出來(lái)。

共同討論、解決， 商量好的就派一名代表來(lái)說(shuō)吧。

小結(jié)： 只要我們?cè)诮慌笥褧r(shí)能夠互相理解和寬容對(duì)方，這樣友誼就更長(zhǎng)久。

四、贈(zèng)友誼卡 約12分鐘

教學(xué)反思：

小學(xué)健康教育教案 篇3

四年級(jí)健康教育教案

第一課 ? 人的心臟

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解心臟在人體的位置，重要性。

2、了解肝臟的功能，以及保護(hù)的措施。

二、教學(xué)重點(diǎn)：心臟、肝臟在人體中的重要性。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 如何保護(hù)心臟和肝臟

四、教學(xué)用具：掛圖（人體全身結(jié)構(gòu)）

五、電化教具：有關(guān)的網(wǎng)站

六、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)語(yǔ)、切入：

人體中有哪些重要的器官？（內(nèi)臟）

2、看掛圖：讓學(xué)生上來(lái)指出心臟、肝臟分別在人體的什么部位。

3、讓學(xué)生讀全文

提問(wèn)：心臟有哪幾部分組成？它有什么功能？肝臟有哪些功能？如何保護(hù)肝臟？

4、學(xué)生自由演示心臟工作示意圖。

5、模擬醫(yī)生：同座的互相測(cè)定心臟起跳的次數(shù)。

6、全班交流，得出心臟大概跳動(dòng)的頻率（每分鐘）

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第二課 ? 培養(yǎng)獨(dú)立生活能力

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成學(xué)生良好的生活好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

二、教學(xué)過(guò)程：

1、獨(dú)立生活表現(xiàn)在哪些方面

生活上：

1)??? 養(yǎng)成自己的事自己做，不依賴(lài)別人；

2)??? 按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床；

3)??? 自己收拾房間，整理好學(xué)生的生活用品；

4)??? 保持居住的地方整齊清潔。

學(xué)習(xí)上：

1)? 能進(jìn)行獨(dú)立思考，提高自己的能力；

2)? 找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

勞動(dòng)上：

1)? 學(xué)會(huì)做家務(wù)，如掃地、擦桌子。

2)? 自己的衣服自己洗。

2、你在獨(dú)立生活能力上表現(xiàn)如何？

3、布置作業(yè)：學(xué)會(huì)獨(dú)立為父母做一頓飯。讓父母寫(xiě)一份在家的自理能力情況。

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第三課 ? 心理健康（鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；

2、養(yǎng)成不怕苦，不怕累的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。

三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不怕苦，不怕累的精神

四、教學(xué)用具：掛圖、名人傳記

五、電化教具：校園網(wǎng)

六、教學(xué)過(guò)程：

1、講解什么是心理健康

2、體溫：什么是意志，意志是如何形成的？

3、老師講幾個(gè)偉人自覺(jué)鍛煉自己意志的故事。（列寧、陳毅等）

4、同學(xué)互相講述。

5、怎樣培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志？（不怕苦、不怕累）

6、老師小結(jié)

7、布置作業(yè)：上網(wǎng)查找名人戰(zhàn)勝困難的故事。

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第四課 ? 飲食與營(yíng)養(yǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、營(yíng)養(yǎng)的構(gòu)成。

2、了解營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)的組成部分。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 要學(xué)生懂得營(yíng)養(yǎng)與生長(zhǎng)發(fā)育之間的關(guān)系。

四、教學(xué)用具：水果、米、鹽

五、電化教具：有關(guān)的視頻

六、教學(xué)過(guò)程：

1、講解營(yíng)養(yǎng)有哪幾部分組成。營(yíng)養(yǎng)包括蛋白質(zhì)、糖、脂肪、維生素、無(wú)機(jī)鹽和纖維素等

2、人類(lèi)經(jīng)常使用的有哪些食物？它們的什么營(yíng)養(yǎng)成分含量多？大米、小麥、牛奶、肉、各種各樣的蔬菜。

3、人體每天要社如多少克各類(lèi)各樣的營(yíng)養(yǎng)，才能滿足正常的生長(zhǎng)發(fā)育的需要。

4、讓學(xué)生讀課文。

5、老師拿出實(shí)物，讓學(xué)生說(shuō)出各種食物包含的主要營(yíng)養(yǎng)成分。

6、小結(jié)：同學(xué)們正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，一定不能偏食。

7、布置作業(yè)：查找一杯牛奶所包含的營(yíng)養(yǎng)。

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第五課 ? 環(huán)境與健康

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、?保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、 環(huán)境與健康的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系。

三、教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境與健康的關(guān)系。

四、教學(xué)用具：掛圖

五、電化教具：有關(guān)的視頻

六、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課：播放視頻，看森林被砍伐洪水泛濫的情景。

2、講解：保護(hù)環(huán)境的重要性。

1)? 保護(hù)環(huán)境要從身邊的小事做起。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要應(yīng)做到維護(hù)公共衛(wèi)生。

2)? 公共衛(wèi)生包括：a)??? 住宅區(qū)衛(wèi)生b)??? 街道衛(wèi)生

c)??? 公共場(chǎng)所衛(wèi)生d)??? 愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生設(shè)施。

3、我們應(yīng)如何“清潔校園，清潔南山”。讓學(xué)生互相座談。

4、說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)環(huán)境。

5、小結(jié)。

6、作業(yè)：清掃小區(qū)或校園內(nèi)的一處衛(wèi)生死角。

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第六課 ? 運(yùn)動(dòng)與休息

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解生命在于運(yùn)動(dòng)的重要性。

2、理解運(yùn)動(dòng)與靜的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)與健康之間關(guān)系。

三、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)與意義。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、看錄象，導(dǎo)入新課：看體育比賽的錄象，了解運(yùn)動(dòng)員體育鍛煉的好處。

2、講解運(yùn)動(dòng)的益處。

1)? 運(yùn)動(dòng)能促使少年兒童的生長(zhǎng)發(fā)育。2)? 運(yùn)動(dòng)使心肺功能健全。3)? 運(yùn)動(dòng)使人反應(yīng)敏捷。4)? 運(yùn)動(dòng)能鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。5)? 運(yùn)動(dòng)能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。

3、?自主學(xué)習(xí)：

1)? 你喜歡哪項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)？（讓學(xué)生上臺(tái)講述）

2)? 說(shuō)說(shuō)自己參加運(yùn)動(dòng)后的體會(huì)。

4、總結(jié)

5、布置作業(yè)：寫(xiě)一篇運(yùn)動(dòng)后的感想。

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第七課 ? ?安全與急救

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、遇到緊急情況時(shí)的辦法、對(duì)策。

2、時(shí)時(shí)注意自身的安全。

二、教學(xué)過(guò)程：

1、放視頻，導(dǎo)入新課。

1)? 看了這些災(zāi)難性的場(chǎng)面以后，你有何啟發(fā)和感想。

2)? 學(xué)生自主發(fā)言，討論。

2、講授新課：遇到緊急情況時(shí)怎么做？

1)? 要包出冷靜，不要慌張。2)? 要大聲呼救。

3)? 要設(shè)法報(bào)警。4)? 要隨機(jī)應(yīng)變。

3、聯(lián)系生活實(shí)際，談體會(huì)、感想。

1)? 我們遇到過(guò)哪些緊急情況是如何面對(duì)的？

2)? 當(dāng)別人遇到緊急情況時(shí)，你該怎么辦？

4、小結(jié)。

5、布置作業(yè)：學(xué)會(huì)一些常見(jiàn)緊急情況的應(yīng)對(duì)措施，如人工呼吸，包扎等。

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第八課 ? ?窒息、煤氣中毒的預(yù)防

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、?了解游水窒息后的搶救措施。

2、?了解煤氣中毒的預(yù)防。

二、教學(xué)重點(diǎn)：窒息、煤氣中毒的預(yù)防

三、教學(xué)難點(diǎn)：窒息、煤氣中毒的搶救措施。

四、電化教具：有關(guān)的網(wǎng)站

五、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課：看視頻或查找有關(guān)網(wǎng)站，知道發(fā)生災(zāi)難時(shí)的有關(guān)措施。

2、講授新課。

1)? 教師范讀課文。 ?2)? 學(xué)生自讀課文，邊讀邊劃重點(diǎn)。

3)? 窒息時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？4)? 煤氣中毒時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？

3、討論：

1)? 發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)怎么辦？2)? 發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒時(shí)怎么辦？

3)? 模擬災(zāi)難時(shí)的搶救措施：兩人互為一組，學(xué)會(huì)人工呼吸，包扎。

4、小結(jié)。

5、布置作業(yè)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的災(zāi)難來(lái)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

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第九課 ? 疾病的預(yù)防

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解細(xì)菌、病菌和病毒的區(qū)別。

2、知道怎樣預(yù)防甲型肝炎。

二、教學(xué)重點(diǎn)：疾病是如何形成的。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 各種疾病的預(yù)防。

四、教學(xué)用具：顯微鏡、掛圖

五、電化教具：有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的網(wǎng)站

六、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課：打開(kāi)有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解細(xì)菌、病菌、病毒三者之間的聯(lián)系與區(qū)別。

2、講授新課：

1)? 教師范讀課文。 ? 2)? 學(xué)生自讀課文，邊讀邊劃。

3)? 學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)J識(shí)。 ? 4)? 教師小結(jié)。

3、實(shí)踐操作：

1)? 通過(guò)顯微鏡觀察這幾種的聯(lián)系和區(qū)別。

2)? 在生活中，如何避免和預(yù)防甲肝病毒。、

4、教師小結(jié)。

5、布置作業(yè)：上網(wǎng)查找甲肝的幾種傳播方式。

第十課 ? 看電視的衛(wèi)生

一、教學(xué)目標(biāo)：

1）通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解到看電視應(yīng)注意的問(wèn)題。2）讓學(xué)生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。二、教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。三、教學(xué)難點(diǎn):怎樣注意看電視的衛(wèi)生。四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：（一）談話啟發(fā)，引入新課。師：同學(xué)們電視能帶給我們什么？生：電視能讓我們理解整個(gè)世界，電視能讓我們勞累了一天的身體得到放松，電視能讓我們看到自己喜歡看的電影電視劇，電視已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中必不可少一種休閑娛樂(lè)活動(dòng)；師：大家都說(shuō)對(duì)了，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何正確的看電視。板書(shū)課題《看電視的衛(wèi)生》

（二）學(xué)生討論：你的電視對(duì)我們眼睛有影響嗎？我們應(yīng)怎樣預(yù)防？抽取相關(guān)的學(xué)生作發(fā)言。

（三）啟發(fā)引導(dǎo)，教學(xué)新課。a)誰(shuí)知道自己為什么要注意看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生？b)通過(guò)觀察圖片及視頻了解怎樣注意看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生。c)提問(wèn)：圖中的小朋友這樣看電視對(duì)不對(duì)？為什么？d)結(jié)合插圖，教會(huì)學(xué)生怎樣注意看電視的用眼衛(wèi)生。（四）講講自己以后應(yīng)該怎樣做？（五）課外活動(dòng)：與父母商量如何才能預(yù)防看電視對(duì)眼睛造成的傷害。板書(shū)設(shè)計(jì)：看電視的衛(wèi)生 ? ? ? ?屏幕的位置略低于兩眼的水平線與屏幕的距離至少保持兩米遠(yuǎn) ? ? ? ?觀看時(shí)間不超過(guò)兩小時(shí)，中間有半小時(shí)的休息室內(nèi)光線不要太暗，熒光屏亮度不要太強(qiáng) ? ? ? 坐姿正確，不躺著看電視

第十一課 ? ?保護(hù)鼻子

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。

2、使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。

二、教具

教師準(zhǔn)備：掛圖、醋、酒精 ? ? ? ?學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、棉簽、醋。

三、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀。 ? ? ? 2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)作用。

（1）了解鼻孔和鼻毛

提問(wèn)：鼻孔有幾個(gè)？里面有什么？

討論，交流。

（2）認(rèn)識(shí)鼻字和鼻毛的作用。

思考：①人為什么要長(zhǎng)鼻子？（捏住鼻子做實(shí)驗(yàn)）。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的？實(shí)驗(yàn)時(shí)你有什么感覺(jué)？你認(rèn)為鼻子有什么作用？（學(xué)生回答）

（3）誰(shuí)知道鼻毛有什么作用嗎？

（4）討論，交流。

（5）小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過(guò)濾空氣中的灰塵。

2、怎樣保護(hù)鼻子。如果鼻子生了病會(huì)怎樣呢？（學(xué)生會(huì)答）

（三）小結(jié)。

第十二課 ? 耳朵的構(gòu)造與功能

教學(xué)目的: 通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道耳朵是由外耳,中耳,內(nèi)耳構(gòu)成.懂得怎樣保護(hù)耳朵。

教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)耳朵的構(gòu)造和功能。

教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)耳朵的構(gòu)造和功能。

教具準(zhǔn)備：掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:

教學(xué)內(nèi)容: 耳朵的構(gòu)造與功能

一.?耳朵的構(gòu)造和功能

1.?外耳,耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道

2.?中耳:鼓膜,鼓室,聽(tīng)小骨

3.? 內(nèi)耳:耳蝸,前庭器官,半規(guī)管耳蝸與聽(tīng)覺(jué)功能有關(guān)

二.?保護(hù)耳朵

(1).防止水流入耳朵 ? ? ? (2).不要經(jīng)常挖耳朵

三.?作業(yè)

1.?耳朵由哪三部分構(gòu)成

2.?它們分別由哪些器官組成

四.?教學(xué)小結(jié)：

外耳：耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道，中耳：鼓膜,鼓室,聽(tīng)小骨，內(nèi)耳：耳蝸,前庭器官,半規(guī)管。

小學(xué)健康教育教案 篇4

學(xué)校小學(xué)健康教育教案

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越注重健康，這也意味著健康教育在我們的生活中變得越來(lái)越重要。而對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，健康教育更是至關(guān)重要，因?yàn)槲覀兊纳眢w和健康直接影響我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。因此，為了讓小學(xué)生更好地了解健康，學(xué)校需要制訂一份小學(xué)健康教育教案。

第一章：導(dǎo)入

在開(kāi)展健康教育之前，必須引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康的重要性。通過(guò)一些小游戲和故事，讓學(xué)生了解與健康有關(guān)的概念、詞匯和生活常識(shí)，如身體的一些基本部位和功能、正確的飲食習(xí)慣、保持健康的生活方式等。此外，小學(xué)生的身心和生命力是非常旺盛的，他們非常好奇、好動(dòng)，需要通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式來(lái)引起他們的興趣。

第二章：體育健身

小學(xué)生需要參加一些體育健身的活動(dòng)，如晨跑、操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，這些活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生們的體力和免疫力，并培養(yǎng)他們的良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。我們可以在活動(dòng)中，針對(duì)學(xué)生身體的特點(diǎn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的健康指導(dǎo)，告訴他們?nèi)绾握_地運(yùn)動(dòng)，如何正確地補(bǔ)充水分等。

第三章：營(yíng)養(yǎng)飲食

良好的營(yíng)養(yǎng)飲食是小學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要因素。我們要讓學(xué)生明白什么是“飲食均衡”，讓他們知道應(yīng)該選擇哪些食材，并在飯?zhí)脤?shí)現(xiàn)“有機(jī)餐、綠色餐”的理念，鼓勵(lì)學(xué)生多吃蔬菜、水果和全谷類(lèi)等，減少高熱量、高油脂的食物和含高鹽、高糖飲料的攝入。

第四章：心理健康

小學(xué)生是一個(gè)處在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中的群體，他們面臨著許多挑戰(zhàn)和壓力。心理健康對(duì)于他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。學(xué)校應(yīng)該通過(guò)心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地了解自己，學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)情緒和處理情感。同時(shí)，建議家長(zhǎng)們也關(guān)注孩子的心理健康，給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和支持。

第五章：疾病預(yù)防

健康教育也需要引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防常見(jiàn)疾病，如感冒、流感等。學(xué)?？梢匝?qǐng)醫(yī)生進(jìn)行健康講座，讓學(xué)生了解如何避免疾病的傳播，并在校內(nèi)加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理。學(xué)生不僅要了解預(yù)防措施，還要學(xué)會(huì)如何保持清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

第六章：總結(jié)

在小學(xué)生的健康教育中，我們不能只關(guān)注某一方面，而是要綜合考慮，從不同角度進(jìn)行教育。教師們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，采取不同方式進(jìn)行教育，比如通過(guò)對(duì)故事、點(diǎn)歌、場(chǎng)景的模擬等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的衛(wèi)生習(xí)慣、營(yíng)養(yǎng)飲食習(xí)慣和良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。只有在綜合的健康教育環(huán)境下，才能更好地促進(jìn)小學(xué)生們的健康成長(zhǎng)和良好的個(gè)人素質(zhì)。

小學(xué)健康教育教案 篇5

金 中 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué)

（2018—2019學(xué)年度）

三年級(jí)

健康與環(huán)境全冊(cè)教案

教 師： 劉政國(guó)

2018年9月

1、不亂吃零食

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解亂吃零食、貪吃冷飲的害處。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生理解為什么不能亂吃零食。

三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

一、談話，引出課題。

1、小朋友，我們都知道，一日有三餐，那除了一日三餐外，你平常還吃其他零星小吃嗎？

2、除正餐以外的零星小吃我們叫它零食。板書(shū)：零食。

3、那你們平常都吃些什么零食呢？為什么喜歡吃？跟你的同桌說(shuō)說(shuō)。

指名學(xué)生交流回答。

4、其實(shí)呀，吃零食也是有學(xué)問(wèn)的，小朋友可不能隨便亂吃零食，亂吃零食害處可多了，今天這一課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)

板書(shū)：不亂吃零食。

二、講授新課。

1、指名學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)，亂吃零食有什么不好？

2、出示課文第二段，仔細(xì)讀一讀，小組同學(xué)討論一下：亂吃零食有什么不好？②③④⑤

① 小朋友胃的特點(diǎn)。（出示掛圖）② 經(jīng)常吃零食對(duì)小朋友的胃有什么害處？（護(hù)士做實(shí)驗(yàn)）

③ 消化不良有哪些癥狀？ ④ 消化不良對(duì)人體有什么影響？ ⑤ 多吃冷飲有什么不好？

3、進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)亂吃零食的不好。出示一些不宜多吃的零食： ① 燒烤肉串。（圖）（分析原因）② 各種蜜餞。（圖）（分析原因）③ 糖果、巧克力。（圖）（分析原因）④ 各種冷飲。（圖）（分析原因）

4、讓學(xué)生深入了解亂吃零食的不好。① 看電視吃零食吃出膽結(jié)石。② 多吃零食可能有損視力。

5、完成書(shū)第4頁(yè)。你曾經(jīng)因?yàn)槌远嗔肆闶扯鹣铝胁涣挤从硢?？發(fā)生過(guò)的在括號(hào)里打?qū)Α?/p>

6、零食的學(xué)問(wèn)。推薦各種有益健康的零食。

i.各種水果。

ii.牛奶。

iii.谷類(lèi)制品。如：餅干、面包等。

b)兒童吃零食有秘訣。①、路邊的零食不要買(mǎi)。

②、進(jìn)食零食后要飲少量清水，防止蛀牙。③零食分量要適可而止，切忌整天頻密進(jìn)食。

④吃零食時(shí)亦要定時(shí)定量，有規(guī)律地在兩頓正餐之間吃。c)完成書(shū)第4頁(yè)。判斷下列說(shuō)法正確與否。

7、小結(jié)：

學(xué)了這課，你有什么想法？今后有什么打算？

8、課后作業(yè)：

（1）完成書(shū)第3頁(yè)調(diào)查表。（2）平時(shí)互相檢查吃零食的情況。

教學(xué)反思：

2、預(yù)防細(xì)菌性痢疾

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道食用了被病菌、病毒污染的事物和水后會(huì)感染細(xì)菌性痢疾等疾病。

2、使學(xué)生了解細(xì)菌性痢疾的主要癥狀和預(yù)防方法。

3、教育學(xué)生注意飲食的清潔衛(wèi)生。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)；

使學(xué)生了解細(xì)菌性痢疾的主要癥狀和預(yù)防方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

課前了解學(xué)生中有哪些曾因吃不潔食品或飲料而拉肚子的。四、教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題：

板書(shū)課題：預(yù)防細(xì)菌性痢疾?？戳诉@個(gè)課題，你想知道哪些知識(shí)？

二、學(xué)習(xí)新課：

1、師講述小強(qiáng)患細(xì)菌性痢疾的故事。

2、師：同學(xué)們有患過(guò)類(lèi)似病的嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)患病、治病的經(jīng)過(guò)。

3、什么是細(xì)菌性痢疾？在書(shū)上找到答案劃下來(lái)。

4、為什么細(xì)菌性痢疾在夏、秋季特別流行？

5、預(yù)防細(xì)菌性痢疾要注意做到哪幾點(diǎn)？ A、不吃已經(jīng)變質(zhì)的食物；

B、不吃沒(méi)洗干凈或蒼蠅叮過(guò)的瓜果等食物； C、飯前便后要洗手； D、不喝生水；

E、生食物和熟食物不可混用炊具； F、不吃病人吃剩的食物；

6、完成書(shū)第11頁(yè)“查一查”

7、了解書(shū)本第11頁(yè)“小辭典”上的知識(shí)。

三、小結(jié)：

學(xué)了這課，你有什么收獲？

教學(xué)反思：

3、迷了眼睛怎么辦

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道遇到灰塵或其他異物迷眼睛時(shí)的正確處理方法

2、培養(yǎng)學(xué)生在遇到突然發(fā)生的損害身體健康的意外情況時(shí)，能安靜對(duì)待、正確處理的能力 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 迷了眼睛究竟應(yīng)該怎么辦 教具和學(xué)具：小黑板 教學(xué)過(guò)程:

1、出示課題

師：（板書(shū)課題）請(qǐng)同學(xué)們讀課題。生：3.迷了眼睛怎么辦

2、講授新課

師：（根據(jù)課前了解的情況，簡(jiǎn)單地講一下同學(xué)們迷了眼睛后有哪些處理方法是不對(duì)的）那么，迷了眼睛究竟應(yīng)該怎么辦呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小聲自讀課文。（學(xué)生讀課文）

師：為什么不能用手揉眼睛？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找答案，并把它勾畫(huà)下來(lái)。（教師巡回檢查后，請(qǐng)一位同學(xué)回答）

師：那么，迷了眼睛應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第四、五段，說(shuō)一說(shuō)可用哪些方法處理。

（學(xué)生讀課文后討論）

（教師邊指導(dǎo)學(xué)生討論，邊歸納主要內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生按課文講的方法實(shí)際操作一下）

3、鞏固練習(xí)

討論“檢測(cè)站”中的三個(gè)問(wèn)題。教學(xué)反思：

4、預(yù)防沙眼

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生知道沙眼病的主要癥狀、致病原因、傳染途徑和預(yù)防方法。2.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止沙眼衣原體的感染。重點(diǎn)難點(diǎn)：沙眼的癥狀和預(yù)防方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前對(duì)學(xué)生做一次沙眼病的普查，作好記錄。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《預(yù)防沙眼》，那么，你們知道什么是沙眼嗎？（學(xué)生回答）

師：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢，下面我們把書(shū)打開(kāi)，開(kāi)始學(xué)習(xí)《預(yù)防沙眼》。

二、學(xué)習(xí)新課

師：請(qǐng)同學(xué)們自己把第一段小聲的朗讀一遍。（學(xué)生讀課文第一段）

師：小林的眼睛有哪些不舒服呢？（學(xué)生根據(jù)第一段內(nèi)容回答）

師：小林的眼睛不舒服，媽媽就帶他到醫(yī)院去診治了，那么小林得的是什么病呢？（學(xué)生回答“沙眼病”）

師：對(duì)，小林得的就是沙眼病，那么沙眼是一種什么??？它是由什么引起的呢？又是怎樣傳染的呢？

（學(xué)生讀課文第二段，根據(jù)第二段內(nèi)容回答）

師：沙眼病是一種傳染性的慢性結(jié)膜炎。（教師解釋什么是結(jié)膜，學(xué)生看課后“小辭典”。）

師：沙眼不是因?yàn)檠劬镞M(jìn)了沙子產(chǎn)生的，而是由一種比細(xì)菌小、比病毒大的微生物——衣原體引發(fā)的。（教師解釋衣原體，學(xué)生看課后“小辭典”。）那么衣原體是從哪里來(lái)的呢？

（學(xué)生回答，教師通過(guò)圖表解釋沙眼是怎樣傳染的）師：你們知道小林是怎樣傳染到沙眼的呢？

（學(xué)生回答）

師：對(duì)！小林傳染到了沙眼，醫(yī)生配了一些眼藥水，囑咐他回去以后要堅(jiān)持按時(shí)滴眼藥水，洗臉毛巾和手帕常洗常曬。小林的病很快就好了。那么，我們應(yīng)該怎么預(yù)防沙眼病呢？（學(xué)生回答）

師：同學(xué)們說(shuō)得很好，預(yù)防沙眼今后一定不要用手揉眼睛，不要用不干凈的手帕擦眼睛，不與別人合用毛巾、臉盆和洗臉?biāo)?，游泳以后要滴預(yù)防眼病的眼藥水。我們一起把課文最后一段讀一遍。（學(xué)生讀課文）

三、總結(jié)

師：同學(xué)們，學(xué)了《預(yù)防沙眼》以后，你知道了沙眼是什么樣的病，怎么傳染的，怎樣預(yù)防了嗎？（學(xué)生回答）

師：那么，我們平時(shí)在預(yù)防沙眼方面做的好不好呢，我們來(lái)查一查，看課后的“查一查”。（學(xué)生做）

師：同學(xué)們都做到了嗎，如果還有沒(méi)做到的，希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，以后能改正，大家一起來(lái)預(yù)防沙眼病，能不能做到？（學(xué)生回答）

四、做練習(xí)怎樣預(yù)防沙眼？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

2、預(yù)防沙眼

什么是沙眼：慢性結(jié)膜炎衣原體 怎樣傳染的：平時(shí)不注意衛(wèi)生

預(yù)防：不用手揉眼睛不用不干凈的手帕擦眼睛

教學(xué)反思：

4、住樓房的安全

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解在樓房里如何注意安全，防止發(fā)生意外。

2、教育學(xué)生時(shí)刻要為創(chuàng)建文明、健康的環(huán)境而盡自己的力量。重點(diǎn)難點(diǎn)：住樓房應(yīng)該注意些什么.教學(xué)準(zhǔn)備：課前注意觀察學(xué)生上下樓時(shí)的情況，并記下典型事例。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在都住在了樓房里，學(xué)校里也有很多的樓房，那么住樓房應(yīng)該注意些什么問(wèn)題呢？（出示課題）

師：今天我們就來(lái)談?wù)勛欠繎?yīng)該注意的問(wèn)題。

二、學(xué)習(xí)新課

師：你們覺(jué)得，住樓房應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生討論回答）

師：同學(xué)們說(shuō)了很多，下面看看書(shū)上寫(xiě)了些什么呢？（學(xué)生讀課文第二段）

師：第二段講了住樓房上下樓梯要注意的問(wèn)題，為什么上下樓梯要靠右行走呢？（學(xué)生回答）

師：小朋友上下樓梯還應(yīng)該注意些什么呢？（學(xué)生回答，在書(shū)上劃出）

師：在陽(yáng)臺(tái)，走廊上活動(dòng)時(shí)，還應(yīng)該注意些什么呢？（學(xué)生回答）

師：對(duì)，在陽(yáng)臺(tái)、走廊上活動(dòng)時(shí)，不要怕欄桿，更不可騎在樓梯扶手上向下滑。擦窗戶(hù)時(shí)，也不要把身體探出窗外。（出示向樓下扔垃圾的圖片）

師：小朋友，看看這幅圖，圖上的小朋友在做什么，他做得對(duì)嗎，為什么呢？（學(xué)生回答，讀課文）

師：（出示圖片）同學(xué)們，看這幅圖，它告訴我們什么呢？（學(xué)生回答）

師：對(duì)，在陽(yáng)臺(tái)上種植花草盆景也應(yīng)該注意放穩(wěn)當(dāng)。

師：此外，我們還要注意不要制造噪音，噪音影響別人休息也是不文明的。（學(xué)生讀課文）

師：除了書(shū)上提到的幾種情況我們應(yīng)該注意的，平時(shí)我們還應(yīng)該注意些什么呢？（結(jié)合進(jìn)入新學(xué)校以后我們經(jīng)常要提到的安全問(wèn)題，和學(xué)生一起討論應(yīng)該怎樣注意安全）

三、總結(jié)

師：同學(xué)們，今天我們討論了住樓房的安全，今后一定要注意，讓我們保護(hù)自己，尊重他人，共同創(chuàng)造一個(gè)文明、健康的環(huán)境。

四、做練習(xí)填空

1、小朋友們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)要靠———按次序行走，不要 ——————、——————。

2、在陽(yáng)臺(tái)、走廊上活動(dòng)時(shí)，千萬(wàn)不要爬————，擦窗戶(hù)時(shí)，也不要把身體探出。

教學(xué)反思：

5、吃東西逗笑有危險(xiǎn)

教學(xué)目的

1、使學(xué)生知道咽食物時(shí)不要說(shuō)話、嬉笑，否則有發(fā)生異物進(jìn)入氣管事故的可能。

2、使學(xué)生初步知道發(fā)生“氣管異物”的原因。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成文明的進(jìn)食習(xí)慣，吃東西時(shí)不哄鬧、不嬉笑，以杜絕“氣管異物”的發(fā)生。

重點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣養(yǎng)成吃東西不逗笑的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，老師給大家講一個(gè)故事，好嗎？

（教師講有關(guān)氣管異物的故事）

師：吃東西逗笑會(huì)有危險(xiǎn)的，今天我們就來(lái)講講《吃東西逗笑有危險(xiǎn)》。

二、學(xué)習(xí)新課

師：我們來(lái)看看書(shū)上第一二段，看看兩個(gè)小朋友怎么啦？（學(xué)生自讀課文）

師：其中一個(gè)小朋友為什么會(huì)到醫(yī)院里去的呢？（學(xué)生回答）

師：對(duì)，是因?yàn)榛ㄉ卓ㄔ诹撕韲道锪耍敲礊槭裁闯詵|西逗笑時(shí)花生米會(huì)卡在喉嚨里呢？

（學(xué)生讀課文，教師畫(huà)出口腔、喉、氣管，食管圖，并根據(jù)圖畫(huà)解釋氣管異物的原理）

師：同學(xué)們，你們知道了氣管異物怎么形成的，一旦發(fā)生氣管異物，人就會(huì)猛烈嗆咳，那么嗆咳起什么作用呢？（學(xué)生讀課文后回答）

師：?jiǎn)芸饶馨研〉氖澄锘驕懦鰜?lái)，但是，如果食物比較大，或者進(jìn)入氣管比較深，嗆咳也排不出來(lái)，就會(huì)引起發(fā)喘或憋氣。如果氣管完全被堵塞住，就會(huì)窒息而死亡。所以，小朋友們要注意什么呢？（學(xué)生回答，讀課文最后一部分）

三、總結(jié)

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)了《吃東西逗笑有危險(xiǎn)》，你今后要注意些什么呢？（學(xué)生回答）

四、做練習(xí)

小朋友們?cè)诔詵|西時(shí)要注意些什么？

教學(xué)反思：

6、預(yù)防貧血

教學(xué)目的

1、使學(xué)生知道貧血的癥狀、發(fā)生原因和預(yù)防方法

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣 重點(diǎn)難點(diǎn)：

貧血的治療和預(yù)防方法 教具和學(xué)具：調(diào)查表 教學(xué)過(guò)程：

1、出示課題

師：（板書(shū)課題）請(qǐng)同學(xué)們讀課題。生：7.預(yù)防貧血

2、講授新課

師：同學(xué)們知道什么是貧血嗎？

（學(xué)生的回答可能是五花八門(mén)的，且不一定正確，教師不必急于糾正）師：同學(xué)們的回答到底對(duì)不對(duì)，讓我們一起看課文就知道了。大家小聲自讀課文。（學(xué)生讀課文）

師：小玲的身體有哪些不舒服？

生：（根據(jù)第一段課文回答）臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花。師：醫(yī)生根據(jù)什么診斷出小玲患了貧血，并有腸道寄生蟲(chóng)？

生：（根據(jù)第二段課文回答）醫(yī)生問(wèn)了病情及飲食情況，看了指甲，翻看了眼皮（泛白色），查了血和大便。

師：指甲和眼瞼內(nèi)泛白也是貧血的癥狀，貧血是怎么回事？

生：（根據(jù)第三段課文回答）血液中血紅蛋白濃度或紅細(xì)胞數(shù)量顯著減少就是貧血。貧血的癥狀輕時(shí)表現(xiàn)為臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花、指甲和眼瞼內(nèi)泛白，加重后則會(huì)出現(xiàn)耳鳴、心慌、氣急、容易疲勞、反應(yīng)遲、記憶力下降等癥狀。師：為什么會(huì)患貧血呢？

生：（根據(jù)第四段課文回答）兒童貧血主要是因?yàn)樘羰场⑵扯馉I(yíng)養(yǎng)不平衡導(dǎo)致的。還有感染了腸道寄生蟲(chóng)也會(huì)貧血。

師：兒童貧血大多數(shù)是缺鐵性貧血，發(fā)生的原因大多數(shù)是因?yàn)樘羰?、偏食，食物中缺少鐵、維生素和蛋白質(zhì)等制造血的原料，所以我們要注意飲食多樣化。請(qǐng)齊讀課文第四段最后一句。（學(xué)生齊讀）

3、結(jié)束語(yǔ)

師：小玲照醫(yī)生的話去做，身體恢復(fù)了健康。我們學(xué)了這一課，能吸取什么教訓(xùn)呢？據(jù)我課前調(diào)查的情況，同學(xué)們挑食、偏食的現(xiàn)象是存在的（下面可把調(diào)查統(tǒng)計(jì)的材料報(bào)告一下，如有多少人不吃芹菜，多少人不吃菠菜，等等）。如果長(zhǎng)時(shí)間這樣下去，你也會(huì)因營(yíng)養(yǎng)失衡而導(dǎo)致貧血。希望大家注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有一個(gè)健康的身體參加學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

教學(xué)反思：

7、皮膚的自述

教學(xué)目的

1． 使學(xué)生了解皮膚的作用和保護(hù)皮膚的重要性，以及保護(hù)皮膚的方法 2.使學(xué)生的皮膚可能受到哪幾種外傷和淺表傷口的簡(jiǎn)單處理方法

3.教育學(xué)生在遇到意外傷害時(shí)要沉著冷靜，對(duì)不同情況選擇不同的處理方法 重點(diǎn)難點(diǎn)：

防止破損、保持清潔和加強(qiáng)鍛煉三項(xiàng)保護(hù)皮膚的措施 在遇到意外傷害時(shí)要沉著冷靜，對(duì)不同的情況選擇不同的處理方法 教具和學(xué)具：

紅藥水、生理鹽水、紗布、藥棉簽、創(chuàng)可貼 教學(xué)過(guò)程：

1、出示課題

師：（板書(shū)課題）請(qǐng)同學(xué)們讀課題。生：8.皮膚的自述

2、講授新課

師：本篇課文都是“皮膚”自己說(shuō)的話?，F(xiàn)在請(qǐng)閱、閱、閱五位同學(xué)上來(lái)代替皮膚進(jìn)行自我陳述。同學(xué)們認(rèn)真看書(shū)，仔細(xì)聽(tīng)，想一想“皮膚”都說(shuō)了些什么（學(xué)生輪流讀課文）師：皮膚有什么作用？

生：（根據(jù)課文第一、二段回答）師：我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)皮膚？

生：（根據(jù)課文第三段前半部分回答）師：怎樣保護(hù)皮膚？

生：（根據(jù)課文第三段后半部分回答）師：請(qǐng)大家齊讀第四段課文（學(xué)生齊讀課文）

師：我們無(wú)論在任何場(chǎng)合，遇到任何意外事件，首先是不要驚慌失措，要沉著冷靜，想辦法解決問(wèn)題。什么叫做檫傷？什么叫做切割傷？（學(xué)生根據(jù)課文第五段回答）

師：一般擦傷和切割傷如何處理？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第五段，找找有幾種情況？分別應(yīng)該怎樣處理？（看課文時(shí)，注意“如果”這個(gè)詞起什么作用）

（根據(jù)第五段課文，請(qǐng)多人逐條回答。并用紅藥水、生理鹽水、藥棉簽、紗布等實(shí)習(xí)操作）師：什么叫刺傷？

（學(xué)生根據(jù)第六段課文回答）師：遇到刺傷怎么辦？（學(xué)生根據(jù)第六段課文回答）

3、結(jié)束語(yǔ)

師：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，我們懂得了皮膚是保護(hù)人體的第一道防線，所以一定要注意維護(hù)皮膚健康。一旦遇到意外傷害，也不必驚慌，要沉著冷靜地正確處理。教學(xué)反思：

8、防治凍瘡

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解凍瘡的癥狀，人體容易發(fā)生凍瘡的部位、發(fā)病原因和預(yù)防凍瘡的方法，以及凍瘡的治療和護(hù)理方法

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體耐寒抗病的能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：講述預(yù)防凍瘡的方法 教學(xué)過(guò)程：

1、出示課題

師：（板書(shū)課題）請(qǐng)同學(xué)們讀課題。生：9.防治凍瘡

2、講授新課

師：許多同學(xué)冬天會(huì)生凍瘡。生了凍瘡是什么滋味，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（學(xué)生回答）

師：生了凍瘡不光是難受，而且在讀書(shū)、做作業(yè)、參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)都不方法，影響生活和學(xué)習(xí)。今天學(xué)習(xí)的新課，就是教我們?nèi)绾畏乐蝺霪彽?。?qǐng)大家看一看課文題目，它主要講了哪兩方面？

生：主要講了“防”和“治”兩方面。

師：治療要對(duì)癥，首先要知道凍瘡有哪些癥狀。前面同學(xué)已經(jīng)用親身經(jīng)歷講了凍瘡癥狀的一些癥狀，現(xiàn)在我們來(lái)看課文第一段，看看和同學(xué)們說(shuō)的是不是相同。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段）請(qǐng)一位同學(xué)把描寫(xiě)凍瘡癥狀的句子讀一讀。（學(xué)生朗讀）

師：請(qǐng)一位同學(xué)讀第二段，說(shuō)說(shuō)人的哪些部位容易生凍瘡，為什么會(huì)生凍瘡？（學(xué)生回答）

師：知道了生凍瘡的原因，我們就可以想出預(yù)防凍瘡的辦法了。請(qǐng)同學(xué)們讀第三段。

（學(xué)生齊讀第三段）

師：請(qǐng)同學(xué)們將預(yù)防凍瘡的方法歸納一下。（學(xué)生歸納，教師加以指導(dǎo)）

師：一旦生了凍瘡，就要及時(shí)治療。請(qǐng)同學(xué)們默讀最后一段課文，想想治療和護(hù)理凍瘡應(yīng)怎么做？

（學(xué)生默讀課文“做一做治療和護(hù)理凍瘡的方法）師：請(qǐng)同學(xué)們按課后“做一做”的內(nèi)容練習(xí)做“防凍瘡操”（學(xué)生練習(xí)做操）

3、結(jié)束語(yǔ)

師：凍瘡是很容易發(fā)生的常見(jiàn)病，而且生了凍瘡會(huì)影響正常的生活和學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們應(yīng)當(dāng)預(yù)防凍瘡的發(fā)生。教學(xué)反思：

9、堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解冬季長(zhǎng)跑的好處，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑，積極參加冬季鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣

2、使學(xué)生了解長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的一些衛(wèi)生常識(shí)，防止出現(xiàn)因運(yùn)動(dòng)不當(dāng)反而傷害身體的情況 重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、堅(jiān)持冬季鍛煉的好處

2、長(zhǎng)跑時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題 教具和學(xué)具：掛圖 教學(xué)過(guò)程：

1、出示課題

師：（板書(shū)課題）請(qǐng)同學(xué)們讀課題。生：10.堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑

2、講授新課

師：請(qǐng)堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑（或其他冬季鍛煉項(xiàng)目）的同學(xué)談?wù)勼w會(huì)。（如沒(méi)有，可省去這項(xiàng)內(nèi)容）

師：堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑究竟有什么好處？這是今天我們要討論的問(wèn)題。現(xiàn)在來(lái)學(xué)課文，請(qǐng)同學(xué)們各自小聲讀課文（學(xué)生讀課文）

師：××同學(xué)，請(qǐng)你讀第一、二段。其他同學(xué)注意在課文中找一句話回答上面的問(wèn)題，并用筆勾畫(huà)出來(lái)。

（該生讀第一、二段，教師巡視，全體學(xué)生找出句子并勾畫(huà)出來(lái)）

師：堅(jiān)持長(zhǎng)跑能提高身體各項(xiàng)勝利機(jī)能，增強(qiáng)御寒抗病的能力。這句話是概括說(shuō)的，課文第三段具體的告訴了我們堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑對(duì)身體的好處。請(qǐng)同學(xué)們默讀第三段，說(shuō)說(shuō)看有哪些方面的好處。

（要求學(xué)生答出：①能鍛煉呼吸肌，使之更加有力，加大肺活量，加強(qiáng)呼吸功能；②能使心臟肌肉更強(qiáng)健，收縮更有力，完善心臟功能；③能增加血管壁的彈性。在學(xué)生回答的過(guò)程中，教師可深入淺出地解釋一下什么是呼吸肌、肺活量、心臟肌肉、血管壁等）

師：堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑除了能增強(qiáng)人的體質(zhì)，還有什么好處？ 生：還可以磨練意志，振奮精神

師：跑步對(duì)人有好處，但是不講體育衛(wèi)生反而會(huì)有害處。現(xiàn)在我們來(lái)看看跑步時(shí)要注意些什么，請(qǐng)一位同學(xué)讀第四段課文（一位同學(xué)讀第四段課文）

師：課文告訴我們跑步時(shí)要注意哪六點(diǎn)？

生：①跑步前要做準(zhǔn)備活動(dòng)（可以請(qǐng)學(xué)生上來(lái)做一做：握拳屈臂向后擺、挺胸、雙手叉腰、踢腿，雙手前伸、手；心向下、挺胸、雙腿屈膝下蹲，雙手交替摩擦手背，搓面頰和雙耳等）；②跑步時(shí)要根據(jù)自己的身體情況決定運(yùn)動(dòng)量，速度由慢到快，再逐漸放慢；③跑步時(shí)要堅(jiān)持用鼻吸口呼法呼吸；④跑步后不能立刻停下來(lái)，要繼續(xù)走步，做整理活動(dòng)；⑤跑步前后要適時(shí)減添衣服；⑥不空腹跑步，飯后不要馬上跑步。

師：課文還告訴我們?cè)谀男┣闆r下不宜跑步？

生：①身體患病或病剛好尚未康復(fù)；②有霧或大風(fēng)揚(yáng)塵等壞天氣；③在有汽車(chē)行駛的路上（既不安全，空氣也不好）。

3、結(jié)束語(yǔ)

師：學(xué)習(xí)完本課，我們已經(jīng)了解了冬季長(zhǎng)跑對(duì)人體的益處，希望同學(xué)們都能積極參加冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，并堅(jiān)持下去。教學(xué)反思：

10、正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道如何客觀的分析別人對(duì)自己的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，并能對(duì)自己的實(shí)際表現(xiàn)，思考以后怎樣取得更大的進(jìn)步

2、教育學(xué)生克服虛榮、驕傲、嬌氣、推委責(zé)任、不能承受挫折等弱點(diǎn)，培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、冷靜、勇于改過(guò)、意志堅(jiān)強(qiáng)等心理素質(zhì) 教材重點(diǎn)難點(diǎn):

為什么要正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)，怎樣正確的對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng) 教具和學(xué)具: 掛圖 教學(xué)過(guò)程：

1、出示課題

師：（板書(shū)課題）請(qǐng)同學(xué)們讀課題。生：11.正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)

2、講授新課

師：（簡(jiǎn)單講一講課前了解的情況。。。）我們究竟應(yīng)該怎樣正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文（學(xué)生自讀課文）

師：為什么要正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)呢？

（學(xué)生根據(jù)第三段課文內(nèi)容回答，也可以談自己的看法）師：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待表?yè)P(yáng)呢？（學(xué)生根據(jù)第三段課文內(nèi)容回答）

師：受到表?yè)P(yáng)時(shí)不要驕傲，不要得意忘形，應(yīng)該認(rèn)真的想想自己所做的是不是真值得表?yè)P(yáng)。做得好、做得對(duì)，以后怎么堅(jiān)持下去；做得還不夠的，以后怎么改進(jìn)，以便做得更好。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待批評(píng)呢？

（學(xué)生根據(jù)第四段內(nèi)容回答）

師：受到批評(píng)不要難過(guò)，也不要激動(dòng)發(fā)火，應(yīng)該冷靜的想想自己是不是有這些缺點(diǎn)或錯(cuò)誤。如果有，決不找理由推諉責(zé)任、抵賴(lài)，也不要灰心喪氣，而應(yīng)該找出產(chǎn)生這些缺點(diǎn)或錯(cuò)誤的原因，考慮如何克服它們；如果沒(méi)有，也應(yīng)該把情況解釋清楚，同時(shí)自己也要想一想為什么會(huì)使人家產(chǎn)生這種想法，是不是自己做的事讓人產(chǎn)生誤解。這就是“有則改之，無(wú)則加勉”。請(qǐng)大家讀第五段課文

3、（學(xué)生齊讀課文第五段）

師：（結(jié)合實(shí)際情況組織、啟發(fā)學(xué)生討論、評(píng)論班上的同學(xué)對(duì)待表?yè)P(yáng)、批評(píng)的事例，然后進(jìn)行小結(jié)）教學(xué)反思：

11、怎樣過(guò)個(gè)愉快的寒假

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)有條理的安排寒假作息時(shí)間

2、使小晌午知道春節(jié)期間不要暴飲暴食，不要貪玩過(guò)度，以免患“節(jié)日綜合癥”

3、使學(xué)生知道寒假期間要注意安全，防止發(fā)生事故 重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生訂好自己的寒假生活計(jì)劃 教學(xué)過(guò)程：

1、出示課題

師：（板書(shū)課題）請(qǐng)同學(xué)們讀課題。生：12.怎樣過(guò)個(gè)愉快的寒假

2、講授新課

師：（朗讀第一段課文）請(qǐng)閱讀第二段課文 生：（閱讀第二段課文）

師：（結(jié)合課前了解的班上實(shí)際情況，說(shuō)明春節(jié)時(shí)因暴飲暴食而產(chǎn)生“年飽“的現(xiàn)象是很普遍的，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言討論一下：①自己“年飽”的經(jīng)歷；②年飽的感覺(jué)）

生：（在教師引導(dǎo)下適當(dāng)展開(kāi)討論）師：請(qǐng)閱讀第三段課文

生：（閱讀第三段課文）

師：（結(jié)合課前了解的班上實(shí)際情況，對(duì)寒假的作息無(wú)定時(shí)，生活無(wú)規(guī)律，學(xué)習(xí)、娛樂(lè)安排不當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象進(jìn)行小結(jié)）請(qǐng)閱讀第四段課文 生：（閱讀課文第四段）

師：（結(jié)合課前了解的班上實(shí)際情況，小結(jié)寒假中發(fā)生的傷害事故，給學(xué)生敲警鐘）

請(qǐng)大家默讀第五段課文 生：（默讀第五段課文）

師：（組織大家討論《寒假生活計(jì)劃》應(yīng)該怎樣訂，并進(jìn)行小結(jié)）

3、實(shí)踐

擬訂各人的《寒假生活計(jì)劃》。教學(xué)反思：

小學(xué)健康教育教案 篇6

垃圾不亂扔

一、目標(biāo)：

明白垃圾會(huì)污染環(huán)境，不能亂扔，學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的環(huán)境。

二、準(zhǔn)備：

1、排練情境表演

2、幼兒操作材料

三、過(guò)程：

1、觀看情境表演(一)，了解垃圾從哪里來(lái)。

小猴在公園里玩，邊玩邊吃香蕉，看看四下沒(méi)人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步，邊走邊吃餅干，餅干吃完了，它說(shuō)：“這餅干袋怎樣辦呢”媽媽說(shuō)：“垃圾應(yīng)扔在垃圾箱里?！笨衫淠敲茨敲催h(yuǎn)，不管了，就扔這兒吧。小狗在電影院里看電影，它邊吸著果奶邊說(shuō)：“這電影真好看?！彪娪胺磐炅耍」氛f(shuō)：“這兒沒(méi)有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢就扔這兒吧！”

討論：

(1)表演里說(shuō)的是什么事

(2)三只小動(dòng)物是在哪兒丟的.垃圾你還在哪里見(jiàn)過(guò)地上有垃圾

(3)三只小動(dòng)物各自丟了哪些垃圾

(4)你覺(jué)得三只小動(dòng)物這樣做對(duì)嗎為什么

(5)垃圾為什么不能亂扔

2、觀看情景表演(二)，明白垃圾不能亂扔。

三只小動(dòng)物輪流上場(chǎng)，把自己扔的垃圾撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱，一齊對(duì)朋友說(shuō)：“謝謝你們，我們明白了垃圾不能亂扔，要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境?！?/p>

3、學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的環(huán)境的方法。

我們明白了不能亂扔垃圾，但如果看到了別人亂扔垃圾，我們就應(yīng)怎樣辦

小學(xué)健康教育教案 篇7

我們的皮膚是我們每天都能感受到，看到，摸到的一樣身體最外層的.保護(hù)層，但是幼兒對(duì)于皮膚其實(shí)并沒(méi)有太了解，所以才有了這個(gè)讓

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察自身的皮膚和觀察放大的皮膚，感知皮膚的特征。

2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，了解皮膚的功能，探討保護(hù)皮膚的方法。

3、在相互交往中，感受皮膚接觸的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備關(guān)于皮膚的放大圖片或視頻資料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察自己的皮膚，了解皮膚的特點(diǎn)。

請(qǐng)小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮膚？

教師小結(jié)：我們身體的每一個(gè)地方都有皮膚。有的地方皮膚粗，那是風(fēng)吹日曬等原因；有的皮膚很細(xì)，那是因?yàn)橛幸路趽醣Ｗo(hù)皮膚遮擋保護(hù)的原因；有的地方皮膚松弛，那是因?yàn)橹径?；有的地方皮膚緊繃繃，那是因?yàn)槠つw下的脂肪少。

2、觀看皮膚放大的圖片或視頻資料，了解皮膚細(xì)部特征。

教師小結(jié)：我們的皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔，短短的汗毛。每一個(gè)手指上有指紋，手掌上有掌紋，每個(gè)人的指紋和掌紋都不同。

教師：我們的皮膚有什么用？如果沒(méi)有皮膚會(huì)怎樣呢？

教師小結(jié)：我們的皮膚很敏感，能感受到冷的、熱的、粗糙的、光滑的、軟的硬的、尖的等各種東西。我們的皮膚就像我們穿在身上的衣服，保護(hù)著我們的身體不受傷害。

引導(dǎo)幼兒從衛(wèi)生、安全、氣溫變化三方面，講述保護(hù)皮膚的方法。

5、音樂(lè)活動(dòng)：碰一碰帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)游戲表演《碰一碰》，讓幼兒在與同伴接觸過(guò)程中，感受體驗(yàn)肌膚之親。

幼兒園健康教育教案，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來(lái)守護(hù)，應(yīng)該要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。 ? ? 幼兒園健康教育教案：《多喝開(kāi)水好處多》

大部分的幼兒都喜歡玩，在外面瘋玩過(guò)后出一身的汗，但是又不及時(shí)補(bǔ)充水份，對(duì)幼兒的身體很不好，這堂課主要就是為了然剛有人知道多喝水的好處，要讓幼兒時(shí)刻記得渴了就要多喝水。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。

2、懂得白開(kāi)水是最好的飲品，在日常活動(dòng)中能主動(dòng)喝白開(kāi)水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片（鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái) ?水、井水等不能飲用的水的圖片）。

2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒(méi)澆水而干枯）。

3、活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

（1）通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適（活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng)，之后教師帶幼兒喝水）

師：玩過(guò)游戲之后，你們感覺(jué)嘴巴有點(diǎn)怎么樣？ 師：喝了水之后有什么感覺(jué)？ 師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。

師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長(zhǎng)葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。

師：原來(lái)，蘿卜沒(méi)有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開(kāi)水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。

2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

（1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

（2）了解有些水不能喝。

師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開(kāi)了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開(kāi)過(guò)的，所以可以喝。

3、通過(guò)保健醫(yī)生的講解，了解白開(kāi)水是最好的飲品。

師：到底喝什么對(duì)小朋友的身體最好呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健醫(yī)生怎么說(shuō)。

師：小朋友喜歡喝的可樂(lè)、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來(lái)甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵?，這對(duì)我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌亍＿@些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開(kāi)水才是對(duì)身體最好的，最有利于健康的。

4、評(píng)選“喝水小寶貝”。

師：知道口渴了要喝白開(kāi)水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。

師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。

師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？

幼兒園健康教育教案，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來(lái)守護(hù)，應(yīng)該要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。

小學(xué)健康教育教案 篇8

不放煙花和炮竹

一，教學(xué)目標(biāo)

1，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到燃放煙花炮竹除了污染環(huán)境外，還會(huì)給人帶來(lái)不必要的人身傷害。

2，教育學(xué)生能從我做起，用心響應(yīng)政府的"禁放"號(hào)令，并能勸阻和制止別人的不良行為。

3，教育學(xué)生懂得安全的重要好處。

二，教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一，導(dǎo)入新課

1，快放寒假了，同學(xué)們最想玩，最?lèi)?ài)玩的活動(dòng)有哪些呀

在春節(jié)期間，你除了看電視，逛集市，游公園，走親戚，還有什么事是你最?lèi)?ài)玩的

2，趣(出示煙花，炮竹實(shí)物)這是天地響，這是彩明珠，這是鉆天猴，這是飛毛腿……你們喜歡嗎

1，學(xué)生交流。

2，是呀！老師和你們一樣，個(gè)性喜歡煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來(lái)的那份喜悅，但是，它在給我們帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)，也會(huì)給我們帶來(lái)煩惱和傷害。這天這節(jié)課，我們就來(lái)討論要不要放煙花炮竹的問(wèn)題。

二，學(xué)習(xí)新課

認(rèn)識(shí)煙花炮竹的內(nèi)部構(gòu)造

1，齊讀課文前四句，提問(wèn):為什么說(shuō)它的脾氣暴躁

2，出示投影片——炮竹剖面圖，了解炮竹內(nèi)部構(gòu)造，理解課文資料。

3，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生描述煙花炮竹脾氣暴躁，火藥多，一點(diǎn)就爆的特點(diǎn)。

第二課時(shí)

一，復(fù)習(xí)舊知

說(shuō)說(shuō)煙花炮竹的`構(gòu)造以及危害。

一，學(xué)習(xí)新課:

揭示煙花炮竹的危害性

1，教師講述"天地響炸傷小朋友眼睛的故事。

2，哪位同學(xué)也來(lái)講講你聽(tīng)到的類(lèi)似事情

3，聽(tīng)了老師和同學(xué)的介紹，你有什么想法呢

4，師拿出一個(gè)摔炮:這摔炮也是個(gè)壞東西，別看它此刻不響，可一摔它就響，一擠它就炸。以前有位同學(xué)買(mǎi)了包摔炮放在褲子口袋里乘汽車(chē)，由于車(chē)內(nèi)人太多，一下子把摔炮擠炸了，結(jié)果，不僅僅他的褲子炸破，腿上被炸掉皮，還炸傷了其它乘客。

5，此刻，上海，北京等許多大城市都命令禁止在公共場(chǎng)所或人口密集處禁放煙花炮竹，你們說(shuō)這是為什么呢

6，討論:你是怎樣響應(yīng)禁放號(hào)召的如果見(jiàn)到有人在放，你怎樣辦

7，師講述煙花炮竹對(duì)環(huán)境的污染。

二，了解一些安全常識(shí)

選取一些適宜的場(chǎng)地，

選取一些適宜的點(diǎn)放物

最好不要用手抓，應(yīng)放在地上，點(diǎn)著導(dǎo)活索后跑開(kāi)。

對(duì)沒(méi)有炸響的鞭炮，不要急于去觀看。

三，全課小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì):

不放煙花炮竹

噪音:聲音大，噪聲高，擾人休息

污染:煙霧濃，紙屑飛，環(huán)境污染

危害多傷人:炸傷手，臉，雙眼

火災(zāi):房被燒，物被毀，害人又害己

絕對(duì)禁放。

小學(xué)健康教育教案 篇9

教學(xué)目的：

把握中學(xué)生的心理特點(diǎn)，幫助學(xué)生明確如何正確處理交友這一重要人際關(guān)系的問(wèn)題，了解交朋友的意義和重要性，明確交朋友的原則和態(tài)度。

我國(guó)著名青年歌唱演員臧天朔曾經(jīng)唱過(guò)一首名叫“朋友”的歌，其中有兩句歌詞是這樣的：朋友，如果正享受幸福，請(qǐng)你離開(kāi)我;朋友，如果你正面臨痛苦，請(qǐng)你告訴我。真摯樸實(shí)的歌，使我們對(duì)真正的朋友有了深刻的認(rèn)識(shí)。今天的班會(huì)課，就讓我們一起來(lái)討論中學(xué)生該如何交友這一重要人際關(guān)系的問(wèn)題。

a、學(xué)校生活越發(fā)重要，朋友在學(xué)生的人際關(guān)系中成為一種重要的關(guān)系。

b、對(duì)獨(dú)立的渴望，希望有更多機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)，而朋友是最好的聽(tīng)眾。

c、與父母在溝通上存在困難，同齡人之間易產(chǎn)生共鳴。

2、教師小結(jié)：

青少年社會(huì)生活的中心從家庭轉(zhuǎn)到學(xué)校，這是走向獨(dú)立的一種表現(xiàn)，青少年需要認(rèn)識(shí)自我，肯定自我，希望有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見(jiàn)、想法，也希望有人傾聽(tīng)自己的話。而這種需要較少能從父母那里得到滿足，所以他們只能去尋找與他們有更多共同語(yǔ)言的青年朋友。

學(xué)生分組討論，每組發(fā)表至少一個(gè)代表性觀點(diǎn)。各組觀點(diǎn)提出后，有異議者可要求討論，展開(kāi)辯論。

1、朋友可幫助你增進(jìn)對(duì)自我的了解。

2、朋友可以幫助你肯定自我的價(jià)值。

3、與朋友相處，還可以使你得到情緒上的緩解。

4、學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系，是青少年學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。

1、每個(gè)人的性情愛(ài)好不同，但是，真正的朋友都應(yīng)該能夠相互幫助，以誠(chéng)相待，這是交朋友的首要原則（討論）

2、如果抱著功利主義的目的，為了某種實(shí)際好處而去結(jié)交朋友，這種關(guān)系是不會(huì)持久的。

1、珍重友誼，與朋友相處應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬以待人，嚴(yán)以律己。人無(wú)完人，金無(wú)足赤，每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)、短處，應(yīng)盡力幫助對(duì)方改正，切勿嘲笑、輕視朋友的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。

2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己交了一個(gè)壞朋友，如果，你不能改變他們，反而在交往中受到他們的壞影響，那就要拿出決心和勇氣，堅(jiān)決離開(kāi)他們。

六、孔子曰：“友直，友諒，友多聞，益矣?！痹该恳晃磺嗌倌昱笥讯寄苷业秸嬲挠颜x，和朋友相互鼓勵(lì)，相互關(guān)心，共同提高，一起進(jìn)步。

小學(xué)健康教育教案 篇10

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)性別意識(shí)的發(fā)展過(guò)程；

2、接受和喜愛(ài)自己的性別；

3、做一個(gè)好女(男)孩。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)思想

1、通過(guò)“玩具博覽會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生了解人的性別意識(shí)是如何培養(yǎng)和發(fā)展起來(lái)的；

2、幫助學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)自己，悅納自己的性別，并學(xué)習(xí)按照社會(huì)規(guī)范來(lái)培訓(xùn)自己的行為舉止。

3、提高性別風(fēng)度的意識(shí)。

三、活動(dòng)說(shuō)明

1、請(qǐng)同學(xué)課前準(zhǔn)備一些童年時(shí)的玩具，教師提示男女同學(xué)對(duì)玩具的不同愛(ài)好。

2、每個(gè)同學(xué)回去準(zhǔn)備一個(gè)主人公與自己性別相同的故事，準(zhǔn)備交流。

3、男女同學(xué)各推選辯手2―3人，準(zhǔn)備就性別問(wèn)題進(jìn)行辯論。

四、活動(dòng)過(guò)程

一）團(tuán)體活動(dòng)

1、請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)朗誦一首小詩(shī)(見(jiàn)右)。

2、學(xué)生按男女生分組坐，展示自己的玩具。

3、大家討論：男孩和女孩的玩具各有什么特點(diǎn)？男孩和女孩的玩具為什么會(huì)有很大的不同？

4、教師總結(jié)：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長(zhǎng)按照社會(huì)規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識(shí)。

5、完成自助練習(xí)。

6、學(xué)生自由發(fā)言，交流填寫(xiě)的內(nèi)容，鼓勵(lì)大家參與。

7、教師簡(jiǎn)要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識(shí)的發(fā)展過(guò)程。

二）故事會(huì)

1、各組推薦學(xué)生上臺(tái)講故事，人數(shù)依時(shí)間而定。教師事先對(duì)學(xué)生所錄的故事做好篩選工作。

2、要求：

⑴故事里主人公的性別應(yīng)與自己的性別一致。

⑵要通過(guò)人物的具體事例，表現(xiàn)他(她)的優(yōu)秀品質(zhì)或偉大貢獻(xiàn)。

⑶故事主人公可以是偉人、名人，也可以是普通的人，如自己的親人、朋友、老師等。

3、教師總結(jié)：無(wú)論男性還是女性，都有許多偉大的事跡，動(dòng)人的故事，都能做出不平凡的貢獻(xiàn)。

4、學(xué)生填寫(xiě)“照鏡子”，教師組織指導(dǎo)，使活動(dòng)體現(xiàn)出性別自豪感。

三）小型辯論會(huì)

1、在上課前幾天將辯題、規(guī)則交給男女辯手。

2、辯論主題：男性和女性誰(shuí)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)大？

3、正方以男生組隊(duì)，反方以女生組隊(duì)，通過(guò)辯論，提高學(xué)生性別角色意識(shí)。

4、正方論點(diǎn)：男性勇敢強(qiáng)大，聰明智慧，是社會(huì)的中堅(jiān)，從歷史和現(xiàn)狀來(lái)看，都證明對(duì)社會(huì)的.貢獻(xiàn)較大；

5、反方論點(diǎn)：女性溫柔細(xì)心，沒(méi)有母親就沒(méi)有英雄和偉人，沒(méi)有整個(gè)人類(lèi)，而且也有無(wú)數(shù)偉大的女性對(duì)人類(lèi)做出了重大貢獻(xiàn)。

6、教師總結(jié)：雙方都辯得很有道理，人類(lèi)社會(huì)就像天地，由男性、女性各組成一半相互依存、相互協(xié)作，推動(dòng)社會(huì)的前進(jìn)。無(wú)論當(dāng)一個(gè)男孩還是女孩，都值得高興和自豪的事，我們應(yīng)該愉快地接受自己的性別。

四）團(tuán)體討論

1、各小組由組長(zhǎng)組織討論，討論題為：

⑴我們欣賞什么樣的女孩(男生組)

我們欣賞什么樣的男孩(女生組)

⑵我們討厭什么樣的女孩(男生組)

我們討厭什么樣的男孩(女生組)

心靈交流(印發(fā))

男生這樣說(shuō)：我們欣賞這樣的女孩

我們討厭這樣的女孩

女生這樣說(shuō)：我們欣賞這樣的男孩

我們討厭這樣的男孩

2、各小組由組長(zhǎng)上臺(tái)報(bào)告本組討論結(jié)果，互相交流。

3、教師總結(jié)(幻燈打出)

據(jù)《少男少女》雜志從全國(guó)60000份調(diào)查表中得出的結(jié)論：

最讓男生欣賞的女孩：

⑴經(jīng)常臉上有微笑，溫柔大方的女孩

⑵活潑而不瘋癲，穩(wěn)重而不呆板的女孩

⑶清純秀麗，笑起來(lái)甜甜的女孩……

最令男生討厭的女孩：

⑴扮老成，一副老謀深算樣子的女孩

⑵長(zhǎng)舌頭，對(duì)小道消息津津樂(lè)道的女孩

⑶自以為是，驕傲自大的女孩……

女孩最歡迎這樣的男生：

⑴大膽，勇敢的男生

⑵幽默，詼諧的男生

⑶思維敏捷，善于變通的男生……

女生不喜歡這樣的男生：

⑴滿口粗言爛語(yǔ)的男生

⑵吹牛皮的男生

⑶小氣，心胸窄的男生……五團(tuán)體活動(dòng)：評(píng)選優(yōu)點(diǎn)

1、教師從剛才的調(diào)查結(jié)果中選出男生和女生的十二條優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)在黑板上。(或張貼打出)

男生的優(yōu)點(diǎn)：

⑴剛強(qiáng)；

⑵溫柔；

⑶善良……

女生的優(yōu)點(diǎn)：

⑴漂亮；

⑵溫柔；

⑶聰穎……

2、請(qǐng)全體同學(xué)分別選出男生和女生的五大優(yōu)點(diǎn)。

3、全體同學(xué)將自己選出的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，交給統(tǒng)計(jì)員統(tǒng)計(jì)。

4、公布結(jié)果，將落選的優(yōu)點(diǎn)從黑板上擦去。

5、教師總結(jié)：具有入選的優(yōu)點(diǎn)，即是最受歡迎的人；相反，具有入選的優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的缺點(diǎn)的人(如剛強(qiáng)――軟弱)，就是最不受歡迎的人。

6、最后用毛主席的話總結(jié)：毛主席說(shuō)過(guò)這樣的話，“時(shí)代不同了，男女都一樣。我想，只要付出努力，男孩和女孩都會(huì)成為了不起的人！”讓我們大家都喜歡自己的性別，成為一個(gè)好男(女)孩！

7、自助作業(yè)：

為了使自己成為一個(gè)受大家歡迎的人，今后我要朝以上方向努力。

小學(xué)健康教育教案 篇11

三年級(jí)健康教育

（上 冊(cè)）

第1課時(shí) 人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) 教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成和功能。

2、懂得運(yùn)動(dòng)保健的知識(shí)。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教具

掛圖、人體骨骼模型。教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：你們平時(shí)會(huì)做那些運(yùn)動(dòng)？（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其作用。

（1）出示：人體骨骼模型，了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。（2）說(shuō)明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用。（3）解說(shuō)骨骼的支撐、保護(hù)作用。討論，交流。

2、了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。

（1）教育學(xué)生注重運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。（2）介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健方法。介紹骨折的成因和臨時(shí)固定方法。

4、促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、教師小結(jié)：今天我們了解了人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，你覺(jué)得要改變那些不好的行為習(xí)慣？

（討論、交流）

假如你在運(yùn)動(dòng)中受了傷，應(yīng)該怎么辦？（討論、交流）

四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站）

第2課時(shí) 整潔的家才舒適 教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)是三年級(jí)的同學(xué)了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學(xué)都很能干，學(xué)會(huì)料理自己的事情了。那你會(huì)整理自己的房間、打掃教室衛(wèi)生并保持他們的整潔清潔嗎？

二、學(xué)習(xí)新課：

1、詢(xún)問(wèn)學(xué)生每天都幾點(diǎn)起床，是否按時(shí)起床？對(duì)。我們都要按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)，這樣我們才有精力和時(shí)間來(lái)管理和打掃自己的衛(wèi)生。通過(guò)詢(xún)問(wèn)了解學(xué)生在家的衛(wèi)生情況。

2、再看看學(xué)生在學(xué)校是否真正做到了愛(ài)整潔。（1）、當(dāng)你看到地面上有紙屑的時(shí)候，你會(huì)怎么樣呢？（2）、你是否經(jīng)常打掃班級(jí)的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢？ 通過(guò)以上，了解學(xué)生的整潔情況。

3、保持整潔與我們的身心健康

（1）、在干凈整潔的環(huán)境里我們會(huì)感到很開(kāi)心。（2）、干凈整潔的環(huán)境有利于我們的身心健康。

4、我們要學(xué)會(huì)保持整潔環(huán)境

使同學(xué)們知道，良好的環(huán)境，不單需要我們經(jīng)常的打掃，同時(shí)更需要我們精心的維護(hù)，只有這樣我們才能有一個(gè)良好舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們才

能夠在開(kāi)心快樂(lè)的環(huán)境下，健康成長(zhǎng)。

三、鞏固新知：

1、組織學(xué)生自己在學(xué)了這節(jié)課后，打算今后對(duì)自己在整潔方面要怎樣做，談?wù)勛约旱拇蛩愫透邢?，講給同學(xué)們聽(tīng)。

2、兩人一組，相互談?wù)勀愕拇蛩恪?/p>

3、老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，給學(xué)生一個(gè)合理的安排自己整潔的良好序列。

四、課后小結(jié)

第3課時(shí) 生活習(xí)慣不是小事

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人們生活中都有哪些生活小事。

2、了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣。

3、了解不良生活習(xí)慣對(duì)身體健康的影響。教學(xué)重點(diǎn)：

了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、新課引入。

1、觀察圖畫(huà)，了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣？

2、說(shuō)說(shuō)生活中有哪些不良的生活習(xí)慣：

不吃早餐

空腹鍛煉

吃過(guò)熟食物

吃完飯就睡覺(jué)

瞇眼看東西??

二、、說(shuō)說(shuō)不良生活習(xí)慣對(duì)身體健康的影響。

三、說(shuō)說(shuō)自己今后在生活應(yīng)該怎樣樣成好的生活習(xí)慣。

四、總結(jié)：

了解人們生活中都有哪些生活小事。了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣。了解不良生活習(xí)慣對(duì)身體健康的影響。

第4課時(shí) 水——生命的源泉

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道喝了生自來(lái)水會(huì)得病，懂得飲水衛(wèi)生。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水是生命之寶，每天不能少。

3、知道科學(xué)飲水，合理飲水的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生知道生水為什么不能喝。

2、讓學(xué)生知道為什么不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開(kāi)水飲用。

3、讓學(xué)生知道個(gè)人的飲水衛(wèi)生需做到哪幾點(diǎn)。教具和學(xué)具: 顯微鏡、掛圖、錄像 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

談話：體育課上，同學(xué)們正在激烈地運(yùn)動(dòng)著，60米、100米賽跑，迎面接力賽，踢小足球??個(gè)個(gè)熱得滿頭大汗，口干舌燥。這時(shí)，有人喊了一聲：“水來(lái)了！”是啊，這時(shí)候有水喝多好??！同學(xué)們，你有過(guò)這樣的感受嗎？

講述：水是人身體中很重要的一部分。我們每個(gè)人每天都需要喝一定量的水，這對(duì)我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會(huì)影響身體健康。

（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的生活入手，體會(huì)水在生活中的重要作用，水對(duì)我們的身體健康的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

二、學(xué)習(xí)新課 不喝生水

（1）談話：水對(duì)我們很重要，水災(zāi)自然界分布得非常廣泛。請(qǐng)看：（電視錄像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產(chǎn)、生活實(shí)用，我們把這些水稱(chēng)為淡水?？墒沁@些淡水能直接飲用嗎？為什么不能直接喝？（有細(xì)菌、病毒??）

（設(shè)計(jì)意圖：水在地球廣泛存在，但能直接飲用嗎？通過(guò)此環(huán)節(jié)，使學(xué)生置疑，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。搜集生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)自然界里的水是不純凈的。）

（2）講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量的泥沙、腐爛的東西，有的里面有大量的細(xì)菌、病毒，有的被工農(nóng)業(yè)廢水、污水污染過(guò)，城鎮(zhèn)居民用的自來(lái)水是否就很干凈，就可以直接喝呢？也不能。因?yàn)樽詠?lái)水雖然經(jīng)過(guò)凈化處理，但在輸送過(guò)程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。

（3）讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。觀察：顯微鏡下的生水中的細(xì)菌（或觀察放大的細(xì)菌圖片）

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐觀察，發(fā)現(xiàn)生水中存在著大量的細(xì)菌。學(xué)生在操作實(shí)踐中，深刻體會(huì)生水的不純凈，能夠感悟盡量不喝生水。）

（4）討論：根據(jù)觀察到的事實(shí)，想一想：能喝生水嗎？為什么？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論交流，使學(xué)生知道喝生水影響身體健康，我們?cè)谏钪凶⒁怙嬎l(wèi)生。）

（5）講述：由于生水里面含有大量的細(xì)菌，喝了生水會(huì)得病，如常見(jiàn)的拉肚子，這樣對(duì)人體的傷害是極大的，如治療不及時(shí)有時(shí)還會(huì)危及人的生命。

（6）小結(jié)：生水里面有細(xì)菌，喝了生水會(huì)生病，如痢疾、肝炎、傷寒等等。為了身體健康，我們應(yīng)當(dāng)不喝生水。

不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開(kāi)水飲用。（設(shè)計(jì)意圖：喝白開(kāi)水是健康的飲水方式，用飲料、礦泉水等代替白開(kāi)水，有利于人體的健康嗎？聯(lián)系生活，學(xué)生探討交流，尋找有益的飲水方式，注意飲水的衛(wèi)生。）

（1）講述：為什么飲料不能代替白開(kāi)水？

（2）講述：為什么清潔爽口的礦泉水、純凈水不能長(zhǎng)期飲用？（3）講述：為什么說(shuō)水是人類(lèi)的生命之寶？ 怎樣喝水，喝什么樣的水才有利于人體健康？ 注意科學(xué)飲水

（1）提問(wèn)：除了不喝生水外，我們還應(yīng)注意飲水的科學(xué)和衛(wèi)生。你知道飲水還有哪些注意事項(xiàng)？

（學(xué)生集思廣益，體味科學(xué)飲水的重要性，和需要注意的事項(xiàng)。）（2）討論：為什么要一人一個(gè)杯，不用別人的杯子？（3）齊讀課文第二部分。

（4）講述劇烈引動(dòng)后為什么不能立即飲水的道理。

三、小結(jié)：注意飲水衛(wèi)生，有利于人體健康。

第5課時(shí) 預(yù)防感冒和流感

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解感冒和流行性感冒的基本知識(shí)

2、掌握預(yù)防感冒和流行性感冒的方法 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)重難點(diǎn)

1、感冒和流行性感冒的預(yù)防方法

2、感冒和流行性感冒的區(qū)別 教學(xué)過(guò)程

一、請(qǐng)學(xué)生自述感冒生病時(shí)的親身感受為引

二、看圖、朗讀課文，講解課義：

1、感冒和流行性感冒的區(qū)別：流行性感冒傳染性強(qiáng)、起病急、發(fā)高燒、全身酸痛明顯，鼻咽喉部上呼吸道癥狀較輕。感冒主要癥狀表現(xiàn)于上呼吸道，無(wú)全身酸痛。

2、感冒和流行性感冒的病理原理：

（1）感冒：俗稱(chēng)：傷風(fēng)，是指由普通的呼吸道病毒引起的一般的上呼吸道感染。

發(fā)病季節(jié)：冬春較多見(jiàn)，一年四季都可發(fā)生，可在人群中相互傳染。誘因：過(guò)度疲勞、體質(zhì)瘦弱、抵抗力差、淋雨或受涼時(shí)，原本寄居在上呼吸道中的病毒和病菌，迅速繁殖引起發(fā)病。

主要癥狀：鼻塞、流鼻涕、打噴嚏、咽部干癢、頭痛等，一般不發(fā)燒或低燒，約3——4天最多一周，經(jīng)治療和休息痊愈。（2）流行性感冒，又稱(chēng)流感：是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。主要癥狀是起病急，畏寒、高燒可達(dá)（39——40℃）頭痛劇烈，四肢酸痛，傳播迅速很容易引起流行。因全中毒癥狀嚴(yán)重，病程較長(zhǎng)，體質(zhì)弱者，還有繼發(fā)肺炎、支氣管炎、中耳炎等疾病的可能性。

3、感冒和流行性感冒的預(yù)防措施：

（1）保持住室清潔、空氣清新，常開(kāi)窗換氣。（2）注意個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰摁鼻涕，打噴嚏要用紙包住。（3）注意飲食衛(wèi)生，不偏食、不挑食，營(yíng)養(yǎng)均衡身體好。（4）不接觸病人使用過(guò)的用物和玩具、食具等。（5）適時(shí)加減衣服，注意保溫，防止受涼感冒降低抵抗力。（6）注意睡眠，不蒙被子睡覺(jué)。（7）積極參加體育鍛煉，并經(jīng)常堅(jiān)持，可增強(qiáng)體質(zhì)和抗病能力。（8）在流行性感冒大流行期間，最好少去公共場(chǎng)所，不要接觸病人。（9）住房、課室等，應(yīng)經(jīng)常用藥物或醋酸等對(duì)空氣和用物進(jìn)行消毒。

三、課后作業(yè)：

感冒和流行性感冒有什么區(qū)別？

第6課時(shí) 健康的含義

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生明白健康是在精神上、身體上和社會(huì)交往上保持良好的狀態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：

明白健康的真正含義。教學(xué)難點(diǎn)：

明白健康的真正含義。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、圖片。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

小明身體很棒，沒(méi)有疾病，那么是不是說(shuō)他就很健康呢？健康究竟是指什么呢?健康是什么）

學(xué)習(xí)新課。

二、讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

1、你能提出一些問(wèn)題嗎？ A、什么是真正的健康？

（健康是在精神上、身體上和社會(huì)交往上保持良好的狀態(tài)）B、要達(dá)到真正的健康要做到那些要求？

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病。樂(lè)觀向上，態(tài)度積極，愛(ài)學(xué)習(xí)，勤動(dòng)腦，不怕困難。學(xué)會(huì)與人相處，關(guān)心同學(xué)，樂(lè)于助人，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。善于休息，睡眠好，有充沛的精力投入學(xué)習(xí)和生活。

2、總結(jié)

我們了解了什么是真正的健康，我們要爭(zhēng)取做一個(gè)身心健康的現(xiàn)代少年。

第7課時(shí) 健康的含義

一、復(fù)習(xí)。

說(shuō)說(shuō)真正的健康指什么？

要達(dá)到真正的健康要做到那些要求？

二、學(xué)習(xí)新課。

1、看一看。

先出示第一幅圖，說(shuō)這幅圖上畫(huà)了些什么？這幅圖說(shuō)明了什么？ 出示第二幅圖，說(shuō)這幅圖上畫(huà)了些什么？這幅圖說(shuō)明了什么？ 出示第三幅圖，說(shuō)這幅圖上畫(huà)了些什么？這幅圖說(shuō)明了什么？ 出示第四幅圖，說(shuō)這幅圖上畫(huà)了些什么？這幅圖說(shuō)明了什么？

2、說(shuō)一說(shuō)。什么是健康？

三、小結(jié)。

經(jīng)過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了真正的健康是指什么。愿我們每個(gè)同學(xué)都要爭(zhēng)取做一個(gè)身心健康的現(xiàn)代少年。

第8課時(shí) 正確認(rèn)識(shí)自己

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確、全面地認(rèn)識(shí)自我。教學(xué)重點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)自我的優(yōu)缺點(diǎn)，接納自我。教學(xué)難點(diǎn)：

保持健康積極的心理，相信自己，努力發(fā)展自己。教學(xué)準(zhǔn)備： 一把小鏡子，《相信自己》光碟一張。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、小品小明拿著剛發(fā)下來(lái)的考試卷子，背者書(shū)包垂頭喪氣地說(shuō)“又是不及格！”這時(shí)小強(qiáng)從后面追上來(lái)，沖他一笑：“聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你這個(gè)體育健將可要多報(bào)幾項(xiàng)??！”小明卻無(wú)精打采地說(shuō)：“那有什么用，跑得再快也是頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)！”

2、思考引發(fā)動(dòng)機(jī)，制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很快進(jìn)入角色。（1）你認(rèn)為小明說(shuō)的對(duì)嗎？為什么？（2）你想對(duì)小明說(shuō)些什么？（3）通過(guò)這個(gè)小品你能明白什么？

3、師：偶爾一兩次考試不理想并不能說(shuō)明什么，我們要全面、正確地認(rèn)識(shí)自己。

二、教學(xué)新課

1、小品《照鏡子》大致內(nèi)容：兩位同學(xué)按要求閉上眼睛，老師用染紅的手指點(diǎn)一位學(xué)生的鼻子，問(wèn)：“這是什么？”學(xué)生回答：“鼻子”。接著再點(diǎn)另一位同學(xué)的額頭，問(wèn)：“這是什么？”學(xué)生回答：“額頭”。學(xué)生回答的同時(shí)，顏色已染到他們的鼻子或額頭上了，他們卻全然不知。然后讓他們面向全班同學(xué)，同學(xué)們哄堂大笑，他們感到莫名其妙，最后老師把小鏡子遞到他們手里，他們這才發(fā)現(xiàn)真相。

（1）、思考：剛才的小品對(duì)你有什么啟發(fā)？

（2）、師：臉上的臟東西，別人看得清，自己卻看不見(jiàn)，用小鏡子一照，就看得清清楚楚了，讓同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這把小鏡子，你會(huì)很快找出自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、同學(xué)眼中的我

（1）學(xué)生自由找朋友，請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他眼中的我有哪些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。（自由活動(dòng)）

（2）請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完之后的感受。

3、老師眼中的我（1）看看評(píng)價(jià)手冊(cè)老師對(duì)你的評(píng)價(jià)（2）小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)感受

（3）師：是的，只有把你身邊的人或事當(dāng)做一面鏡子，才能采擷生活中的趣事，由此引發(fā)思考。自由宣泄，給學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解自我的機(jī)會(huì)，通過(guò)從他人那里獲取信息，使學(xué)生掌握正確認(rèn)能正確地認(rèn)識(shí)自己，清楚地了解自己。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們難免會(huì)有這樣的缺點(diǎn)，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這些缺點(diǎn)呢？

（4）學(xué)生想出各種方法解決。

（5）師：努力發(fā)現(xiàn)，勇敢講出，堅(jiān)持改正，樹(shù)立信心，什么都不會(huì)難倒我們。

3、填寫(xiě)“小明星檔案”師：同學(xué)們，在老師的眼中，你們都是未來(lái)的小明星，請(qǐng)大家填好這張“小明星檔案”。

三、總結(jié)

今天，我們對(duì)自己有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，每人都有出類(lèi)拔萃的長(zhǎng)處，每人也會(huì)有需要努力改正的缺點(diǎn)，在進(jìn)步中成長(zhǎng)，在進(jìn)步中提高，揚(yáng)長(zhǎng)避短，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，相信每一名同學(xué)都會(huì)成為未來(lái)之星。

四、課后延伸

讓父母說(shuō)說(shuō)眼中的我們是什么樣的，根據(jù)父母說(shuō)的想一想以后怎么做 放音樂(lè)結(jié)束?！断嘈抛约骸?/p>

第9課時(shí) 我為家庭添歡樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、能明白放學(xué)回家時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

（二）行為目標(biāo)： 培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來(lái)往車(chē)輛，不搶行。

（三）能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。

教師：

1、畫(huà)有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。

2、交通標(biāo)志圖。

3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類(lèi)裝入小塑料盒內(nèi)。

教學(xué)過(guò)程

一、事例煽情，導(dǎo)入新課。

1、聽(tīng)故事錄音。（故事梗概：中山一個(gè)小朋友被一個(gè)自稱(chēng)是媽媽朋友的阿姨帶走被賣(mài)到四川受盡折磨的故事）。

2、請(qǐng)學(xué)生就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。

3、看課件，聽(tīng)故事（故事梗概：一個(gè)男孩過(guò)馬路闖紅燈，險(xiǎn)些造成交通事故。）

4、請(qǐng)學(xué)生們就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。

5、教師小結(jié)：如果有陌生人來(lái)學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識(shí)的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識(shí)，要學(xué)會(huì)采取措施做好自我保護(hù)。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來(lái)傷害，給家人帶來(lái)痛苦，給社會(huì)帶來(lái)麻煩。今天，我們一起學(xué)習(xí)《平安回家》。

6、板書(shū)課題，齊讀課題。

二課堂小調(diào)查，研討回家路上應(yīng)注意哪些方面。

1、小調(diào)查：放學(xué)后，多少同學(xué)自己獨(dú)自回家；多少同學(xué)和小伴結(jié)伴回家；多少同學(xué)由家人接自己回家。

2、小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的行動(dòng)。然后查一查，東西帶齊了沒(méi)有，歸程隊(duì)排得好不好。

3、四人小組討論：（1）放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。

三、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志設(shè)施。

1、認(rèn)識(shí)交通設(shè)施：（出示課件）

繁華的大街上，來(lái)來(lái)往往的行人和車(chē)輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說(shuō)說(shuō)它的作用嗎？

（1）同桌互相說(shuō)說(shuō)。（2）志愿上講臺(tái)說(shuō)給大家聽(tīng)。

2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。老師帶來(lái)各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識(shí)它們，和它們做朋友嗎？

（1）每組推薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)志。

（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫(huà)了什么？是什么標(biāo)志？在哪見(jiàn)過(guò)？有什么作用？

（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說(shuō)對(duì)了，就鼓掌鼓勵(lì)，如果認(rèn)為他說(shuō)錯(cuò)了，就舉手糾正。）

3、讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。

四、模擬活動(dòng)，鞏固新知。

1、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等

2、全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。

五、總結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。

六、課后延伸 課件出示（以下作業(yè)任選一項(xiàng)做）

1、設(shè)計(jì)一條注意交通安全的標(biāo)語(yǔ)。

2、辦一份“交通安全”的小報(bào)。

3、寫(xiě)一篇文章（談?wù)劷煌ò踩苤匾?/p>

第10課時(shí) 不要輕信陌生人

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。

2、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3、知道一些提防陌生人、不上當(dāng)受騙的方法。

4、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

5、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨(dú)自在家時(shí)，不給陌生人開(kāi)門(mén)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)可疑陌生人的方法，提高自我防范意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、播放故事，導(dǎo)入新課

1、講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》

當(dāng)講到“沒(méi)過(guò)多久，“咚咚咚”，有人敲門(mén)?！靶∩窖蚬怨?，我是媽媽?zhuān)一貋?lái)了，帶來(lái)好多好吃的東西。”時(shí)，師問(wèn)：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學(xué)生分組討論并回答

師：同學(xué)們都說(shuō)得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒(méi)有上當(dāng)受騙?？墒?，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的一件事情，請(qǐng)看！四川綿陽(yáng)市一個(gè)五歲的小姑娘，由于輕信陌生人，吃了帶有麻醉藥的糖果，被拐賣(mài)到鄰省，等到公安局破案后回到家里時(shí)，已經(jīng)是18年之后了。

師問(wèn)：如果有陌生人給你們糖果吃，你們?cè)撛趺崔k？ 學(xué)生回答

師追問(wèn)：我們?cè)趺床拍懿簧袭?dāng)受騙呢？ 板書(shū)：不上當(dāng)受騙

學(xué)生回答：（1、問(wèn)問(wèn)家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。）

師小結(jié)：仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真看，動(dòng)腦筋想，識(shí)破壞人的詭計(jì)，不上當(dāng)受騙。過(guò)渡語(yǔ)：外出或公共場(chǎng)所時(shí)，我們也會(huì)遇到陌生人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？

二、學(xué)習(xí)案例，初步明理

1、小明在上學(xué)的路上，一個(gè)陌生人拿了一串糖葫蘆給小明吃，并對(duì)小明說(shuō)：“這是i媽媽讓我給你買(mǎi)的，我領(lǐng)著你去找***媽吧?！毙∶鞑蛔?，陌生人就強(qiáng)迫帶他走，于是小明就大聲喊叫，陌生人只好松手了。小明回家告訴了媽媽。

2、教師提問(wèn)：

（1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？（2）這個(gè)陌生人對(duì)他說(shuō)了什么，做了什么？

3、學(xué)生回答。

4、教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時(shí)，他大聲呼救?；丶液螅€把這件事告訴了媽媽。

板書(shū)：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救

5、教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。板書(shū)：提高警惕

播放兒歌并講解：不輕信 不貪小便宜，遇事情 要?jiǎng)幽X 提高警惕不上當(dāng) 安全自護(hù)記得牢

三、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理

1、學(xué)生討論：舉例說(shuō)說(shuō)壞人是怎樣欺騙兒童。

2、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

3、教師小結(jié)：壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當(dāng)受騙，一定要提高警惕。

4、演一演

（1）教師分發(fā)卡片，學(xué)生領(lǐng)自己感興趣的問(wèn)題

A、在放學(xué)回家的路上，你拾到了一個(gè)錢(qián)包，正當(dāng)你在尋找失主時(shí)，有人自稱(chēng)她是錢(qián)包的主人，向你索要錢(qián)包，你會(huì)怎么辦？

B、當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有人敲門(mén)說(shuō)要給你家修水管，讓你給他開(kāi)門(mén)，你會(huì)怎么辦？

C、有人跟蹤你，怎么辦？ D、陌生人向你問(wèn)路，怎么辦？（2）、學(xué)生分組討論應(yīng)該怎么辦。（3）、師生共同表演。

（4）、讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)處理問(wèn)題的學(xué)生，做得怎么樣。（5）、教師小結(jié)：

當(dāng)你拾到錢(qián)包時(shí)，一定要先把錢(qián)包收好，失主尋找錢(qián)包時(shí)，要尋問(wèn)失主，錢(qián)包里有什么東西，經(jīng)過(guò)核對(duì)后才能把錢(qián)包歸還失主。

當(dāng)有陌生人敲門(mén)時(shí)，不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)。如果陌生人不走，要及時(shí)與家長(zhǎng)、鄰居或居委會(huì)取得聯(lián)系，如果你發(fā)現(xiàn)這個(gè)陌生人確實(shí)是壞人時(shí)，可以打“110”報(bào)警。這樣做才能避免上當(dāng)受騙。報(bào)警時(shí)應(yīng)該注意說(shuō)清地點(diǎn)及情況。（但也要切記：不要隨便拔打“110”報(bào)警電話玩。）

有人跟蹤你時(shí)，大聲喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路邊的警察叔叔等。

當(dāng)有陌生人向你問(wèn)路時(shí)，可以給他指路，但不帶他去；或者干脆不理陌生人；趕快跑；等等。

請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行拔“110”報(bào)警電話的模擬活動(dòng)。

四、全課總結(jié) 我們生活的社會(huì)上，是比較復(fù)雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時(shí)，一定要有自我保護(hù)的意識(shí)，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開(kāi)門(mén)，如果遇到壞人，要想辦法保護(hù)自己，避免自己受到不必要損失與傷害。

第11課時(shí) 發(fā)生火災(zāi)、地震怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解地震給人們生活帶來(lái)的危害，學(xué)習(xí)地震時(shí)安全自救的常識(shí)。

2、培養(yǎng)安全和自救的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：地震錄像片。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，讓學(xué)生觀看地震錄像，引出活動(dòng)主題。

1、教師：鐘老師今天帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看一看。

2、教師：剛才我們看到的畫(huà)面，你們知道是發(fā)生了什么事嗎?(地震)

3、教師：你從哪些方面看出是地震?(教師引導(dǎo)學(xué)生從房屋破壞、地面裂開(kāi)、人員傷亡等方面進(jìn)行描述。)教師小結(jié)：視頻里面的地面劇烈的搖晃，移動(dòng)，房屋一間一間的倒塌，人們紛紛竄逃，哭聲喊聲連成了一片。

二、引導(dǎo)學(xué)生理解地震的含義

教師：你們知道為什么叫地震嗎?(因?yàn)榈卣鹬傅氖莿×业牡貧み\(yùn)動(dòng)，使地面迅速發(fā)生顫動(dòng)。)你知道地震是怎么產(chǎn)生的呢?你知道嗎? 教師小結(jié)：我們?nèi)祟?lèi)是生活在地球的表現(xiàn)叫地殼，地殼不是靜止不動(dòng)的，他像一個(gè)頑皮的孩子總是不停的運(yùn)動(dòng)，為什么我們感覺(jué)不到地殼在運(yùn)動(dòng)呢?那是因?yàn)樗\(yùn)動(dòng)的慢，如果他運(yùn)動(dòng)力氣過(guò)大、過(guò)猛，地殼上的巖層就經(jīng)受不住里的沖擊發(fā)生斷裂，于是出現(xiàn)了地震!

三、結(jié)合掛圖，了解地震所造成的危害。

1、教師：你們遇到過(guò)地震嗎?你在哪里見(jiàn)過(guò)地震。

教師小結(jié)：

我們這里沒(méi)有發(fā)生過(guò)地震，但是在其他地方發(fā)生過(guò)大地震比如我們中國(guó)唐山市在1976年發(fā)生過(guò)7.8級(jí)大地震，2008年在汶川縣發(fā)生了8級(jí)大地震，2010年玉樹(shù)發(fā)生了7.1級(jí)地震!在國(guó)外也經(jīng)常發(fā)生地震，比如前段時(shí)間發(fā)生在日本的震驚全世界的9級(jí)大地震!

2、教師：地震時(shí)有什么景象，會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害!(老師結(jié)合圖片講述)老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來(lái)看一看!教師小結(jié)：地震了，會(huì)摧毀了所有的房屋，地震還造成了山體滑坡;造成了橋梁中斷;壓死壓傷了許多人;許許多多的人失去了親人，無(wú)家可歸，也有許許多多的小朋友成了孤兒!

四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自救的方法!

1、教師：地震是分等級(jí)的，當(dāng)大地震時(shí)地面、房屋明顯的搖晃，不要多久就會(huì)山崩地裂!如果是小地震的話，我們就會(huì)感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)的震感，一般不會(huì)威脅到人們的生命財(cái)產(chǎn)安全!如果我們這里發(fā)生地震了，你們會(huì)怎么做呢? 教師小結(jié)：當(dāng)發(fā)生大地震時(shí)，能跑就跑，“跑”是在地震發(fā)生初時(shí)，而且一定要跑到空曠的地方，四周不要有廣告牌、電線桿等東西，以免倒下來(lái)時(shí)被砸到，跑的時(shí)候一定要抱著頭，保護(hù)好頭部。要是在短時(shí)間內(nèi)跑不了，來(lái)不及跑了呢?那就“躲”，一定要躲在家中最小的房間里，如衛(wèi)生間，廚房，結(jié)實(shí)的桌子下、床下等，切斷電源、關(guān)掉煤氣，等到地震過(guò)后及時(shí)撤離。

2、教師：地震真是可怕的自然災(zāi)害!其實(shí)地震是可以預(yù)測(cè)的!教師小結(jié)：像前段時(shí)間發(fā)生的日本的9級(jí)大地震，日本的科學(xué)家們就預(yù)測(cè)出來(lái)了，他們知道在幾月幾日在什么地方會(huì)發(fā)生地震，所以他們作好了充分的準(zhǔn)備!大大的減弱了人員傷亡!而發(fā)生在我們中國(guó)的那幾次地震呢!我們國(guó)就沒(méi)有檢測(cè)出來(lái)!這可能是因?yàn)槲覀儑?guó)家的科學(xué)還沒(méi)有日本那么發(fā)達(dá)!所以孩子們要從小熱愛(ài)科學(xué)，認(rèn)真的學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后為我們的國(guó)家做貢獻(xiàn)!

3、教師：如果是我們學(xué)生園發(fā)生地震我們?cè)撛趺崔k呢? 教師小結(jié)：如果是我們學(xué)生園發(fā)生了地震，在初步震動(dòng)的時(shí)候，我們迅速抱著頭有順序的的排著隊(duì)伍，跑到下面操場(chǎng)的空地上去!跑的時(shí)候一定不能推，不能擠，沿著樓梯迅速的往樓下跑去。

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