師德先進個人演講稿匯編

師德先進演講稿。

做好演講稿的前期準備非常重要，需要逐步展開思路和邏輯。對于尋找優(yōu)秀的主題演講稿范本，以下是幾個可供借鑒的例子：

1. "成長的力量"：這個主題演講稿可以探討個人成長的重要性，以及如何通過挑戰(zhàn)和逆境來實現(xiàn)個人成長。

2. "領導力的關鍵因素"：這個主題演講稿可以探討成功領導者所擁有的必備品質(zhì)和技能，以及如何通過發(fā)展這些品質(zhì)來提升自己的領導力。

3. "創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)"：這個主題演講稿可以探討創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的重要性，以及如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神來實現(xiàn)個人和社會的發(fā)展。

4. "社交媒體與現(xiàn)代社會"：這個主題演講稿可以探討社交媒體對現(xiàn)代社會的影響，以及如何正確使用社交媒體來建立個人品牌和維護社交關系。

5. "環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展"：這個主題演講稿可以探討環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的重要性，以及如何通過個人行動來推動環(huán)保事業(yè)。

以上是一些可供參考的主題演講稿范本，希望能給您提供一些啟發(fā)和靈感。請將本頁收藏起來，以備后用！

師德先進個人演講稿 篇1

尊敬的領導，親愛的同事們：

大家好！今天我演講的題目是《傳承榜樣精神，不負育人使命》。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是我國教育前賢陶行知先生的教育信條。這短短的十個字，詮釋了人民教師的一種責任、一種奉獻，一種氣節(jié)。也正是這種責任、這種奉獻、這種氣節(jié)，影響著一代又一代教育工作者，激勵他們前仆后繼，努力著、拼搏著、奉獻著。若要尋找傳承這種師者精神的楷模，于我，遠有云南華坪女子高中的張桂梅校長，近有都安高中的莫振高校長。他們筑起了我國新時代教育領域的兩座豐碑，他們樹起了為人師表的兩面鮮紅的旗幟。

“時代楷模”“七一勛章”獲得者，2020年感動中國年度人物張桂梅，把家庭不幸拋之腦后，把二十多種疾病置之不顧，辦起了全國第一所免費女子高中。13年來，她將自己全部的積蓄捐給了學生，她和老師們把近2000名大山里的女孩送入大學校園。她身為弱女子，言行卻是女漢子?！拔疑鷣砭褪歉呱蕉窍?，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑，我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫”，這樣的豪言壯志，彰顯英雄氣概，令人敬佩，激勵后人，鼓舞人心。在七一勛章頒授儀式上，張桂梅代表發(fā)言：“只要還有一口氣，我就要站在講臺上，傾盡全力、奉獻所有，九死亦無悔！”如今，64歲的張桂梅，十指貼滿膏藥，仍然蹣跚地行進在校園的每一個角落。張桂梅一路走來，她經(jīng)歷了非常人之難，但她卻守住了教育的初心，為我們牢牢地樹立起偉大的榜樣。

2015年感動中國年度人物、都安高級中學莫振高校長，為了幫助更多的貧困學生，用自己微薄的工資資助了近300名貧困生，幫助他們圓了大學夢。他有著如山般的“父愛”，被學生稱為“莫爸爸”。冬日暖陽下，他催大家曬棉被；學生被雨淋，他早備好姜糖水；高考漸臨近，他叮囑食堂每天早上給學生一個雞蛋。即使在病重住院期間，他的心中還是學生，要求食堂為正在參加會考的高三學生免費煮湯圓……這些舉動看似細小，微不足道，但是，舉手投足間，一言一行中，見證著莫振高為人處事的優(yōu)良品質(zhì)，看到了偉大師者精神的傳承和弘揚。

“何期淚灑江南雨，又為斯民哭健兒”。近期看到都安高中韋景老師寫的一篇悼念莫振高校長的文章《又為斯民哭健兒》，真是感人肺腑，催人淚下。文章最后寫道：“校園里塵土飛揚的煤屑跑道已經(jīng)消失，低矮的磚瓦房成為記憶。幢幢新樓拔地而起，校園風貌日新月異。都高，成為譽享八桂的示范學校。如今的都高如您所愿，可您在哪里呢？”

然而，真正要“如您所愿”，教育強國之路任重道遠，教育振興刻不容緩。教育興則國家興，少年強則中國強。作為莫校長的同鄉(xiāng)后繼者，作為革命老區(qū)的一名普通教師，在這大有可為的新時代，在這新一百年的開局之時，在這鄉(xiāng)村振興的關鍵時刻，我們一定要向張桂梅學習，銘記她的教導“一個受教育的女性，能阻斷貧困的代際傳遞?！笨剌z保學，一個孩子也不能少；一定要以莫振高為標桿，“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”也成為我們的座右銘，努力向高一級學校、向社會培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀人才。

未來的我們，誓將榜樣精神內(nèi)化于心、外化于行、躬行實踐、接力傳承，牢記自己的教育初心，不忘自己的育人使命，牢牢地扎根于自己的教育事業(yè)中，為教育奉獻自己的綿薄之力，為更多的孩子帶去新的希望！我堅信，我們每個人如果都能夠盡職盡責，做好教師這份職業(yè)，那么，中華民族偉大復興的征途上定會千帆競發(fā)，百舸爭流！

師德先進個人演講稿 篇2

祁東縣金橋鎮(zhèn)第二中學教師李云，教書19年。他的班是祁東縣金橋鎮(zhèn)的一個優(yōu)秀班。1999年至xx年被評為“祁東縣優(yōu)秀教師”，xx年至xx年連續(xù)被評為“祁東縣優(yōu)秀班主任”，xx年被評為“祁東縣人民滿意教師”，xx年被評為“祁東縣模范教師”，xx年評為“祁東縣巾幗建功標兵”，2011年評為“衡陽市優(yōu)秀班主任”。

李云說，教師的工作不能用簡單的時間和數(shù)量來衡量，教師的職業(yè)是一種良心的職業(yè)，學生占據(jù)的不只是教師的時間，還有教師的思想和靈魂。踏上了三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路，只有用真心愛學生，才能得到學生豐厚的心靈回報，這種回報，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財富。19年來，她早出晚歸，嘔心瀝血，魂牽夢繞，全身心地投入到黨的教育事業(yè)當中。

她時刻叮囑自己，為了這些天真無邪的學生們，一定要把自己的一生完整地獻給教育事業(yè)，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求揚名立萬,但求今生無悔！

1990年，她從湖南省第三師范學校畢業(yè)，與另外兩名師范畢業(yè)生一起被分配到祁東縣金橋區(qū)羅云鎮(zhèn)唐家小學。當她們?nèi)齻€剛從師范畢業(yè)，拎著行李，走了十多里路來到唐家小學時，她們都傻了。這是學校嗎？光禿禿的山坡上有幾間破舊的土坯房。

同伴中有人小聲地嘀咕：“這是人呆的地方嗎？”當時的李秋蘭還挺樂觀的，拍拍同學的肩膀說：

“既來之，則安之?！苯酉聛淼娜兆痈y熬，沒水喝，喝池塘里的水，沒菜吃，要走十幾里山路去買，晴天一身灰，雨天一身泥，晚上睡覺因房屋低矮潮濕而難以入眠。兩名同伴整天愁眉苦臉，無心從教。

李秋云則是天生的樂天派，對同伴們打趣說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”

當時農(nóng)村小學的老師很少，所以李秋云自己上了一節(jié)課。白天，她跟孩子們打成一片；晚上，有人在燈光下備課看書。由于***的課生動有趣，課后又陪著孩子們玩游戲，孩子們都非常喜歡她，親切地叫她“小李姐姐”。

家長們也很喜歡她，叫她“小***”。因為工作需要，1991年***被調(diào)到金橋區(qū)金橋鄉(xiāng)朝陽小學任教，唐家小學的學生來送她，許多孩子哭了，不少家長也哭了……

朝陽小學更糟，只有兩個教室，兩個班，兩個老師，但李秋云老師仍然很窮，樂于教書。在朝陽小學任教的幾年里，***所教班級語、數(shù)成績期期都是全鄉(xiāng)的第一名，對這個偏僻的山區(qū)小學來說，以前可是從沒有過的成績，同行們驚訝不已。由于工作表現(xiàn)突出，1995年下一期，李秋云調(diào)到高昌中學現(xiàn)金橋鎮(zhèn)第二中學。

剛進中學，學校就安排××擔任初中一年級班主任，在初中一年級教數(shù)學。老實說，他當時猶豫了。因為那年6月22日***的女兒降生，9月1日***便進入高昌中學，孩子還在襁褓中，需要照顧，加之她以前是小學老師，要教好初中，還需要大量的時間鉆研教材。

***我擔心當班主任會分散我的精力，我更擔心我的班級表現(xiàn)不佳，這會影響我在領導和同事心目中的第一印象。因此，***邀請婆婆幫助孩子，她全身心地投入到班級管理和教育教學中。

***不僅關心學生的現(xiàn)在，也關心學生的未來。xx年下期，李秋云所教的102班，有一個叫李滿亞的學生得了“紅斑狼瘡”。***去她家看望，眼見學生那痛苦無助的眼神，***心如刀割，毫不猶豫地掏出身上僅有的500元錢給學生的媽媽。

回到學校后，全校師生動員起來，為李滿亞捐款，使李滿亞的病及時得到了**?！奔t斑狼瘡”不能**,只能控制。xx年，李滿亞重新返回校園,為了更好地照顧該學生,***騰出自己的房間讓李滿亞住,因為治病花了大量的錢,加之學生的父母年老多病,家里實在拿不出錢。

李滿亞在校就讀的兩年,學雜費都是由***墊付的。2011年上期，李滿亞媽媽患脂肪癌在湘雅醫(yī)院動手術，李滿亞自己身體又不好，學生家里出了這么大的事，***既擔心李滿亞的身體，更擔心她的心理，于是天天陪伴在她的左右，開導她，鼓勵她，使這名學生走出了不幸的陰影，堅強又樂觀。2011年，李滿亞以全縣前100名的成績考入祁東市第二中學。

在李滿亞進入祁東二中后，***仍然沒有放松對她的關心，仍然隔三差五去祁東二中看望她，給她一些零花錢和營養(yǎng)品。為了解決李滿亞的學雜費問題，***去找祁東市第二中學的校領導幫忙解決。每年高考前夕，***還要把祁東一中，祁東二中，育賢中學三校自己曾經(jīng)教過的學生集中起來，請他們吃飯，對他們進行考前心理輔導，為他們加油、鼓勁。

***認為，教師為學生及家長所做的一切，完全應該是出于一名教師的職業(yè)責任感和社會良知，不應該時刻想到什么回報。如果有的話，應該是學生的優(yōu)秀成績單，這是當年全世界的歡樂。在學校里，領導和同事私下里都認為李秋云是一個全能的老師和將軍。

其實，她更像是一個“工作狂”。19年來，她熱愛孩子般的出生，付出了無數(shù)的心勞和汗水。她的女兒說：

“媽媽對學生比對我還好?！泵刻烨宄?，***都要比學生提前20分鐘起床，當起床鈴聲一響，她就已經(jīng)站在學生寢室門口，督促學生立刻起床，并與學生一道出操、晨跑。早飯時，她和學生們一起吃晚飯。早飯后，她立即檢查了班上的衛(wèi)生，然后和學生們一起去上課。

如果她教書，她就是老師；如果是另一位老師的課，她就是學生。就這樣，她和她的學生是分不開的。她每天堅持到晚上十點以后，有時時甚夜，甚至是黎明。這樣一個**全班的過程，使他對學生了如指掌。

后來，***經(jīng)常上三年級畢業(yè)班。每年中考前，總有一些學生感冒生病。為此，***總是提前準備一些感冒藥以備急用。學生患重感冒時，她親自陪同他們?nèi)タ瘁t(yī)生。每次中考后，***都得很累。

同事們開玩笑說：“李秋云，沒有學生教了就生病了”。李（歡迎訪問讀書人網(wǎng)：

　，讀書人網(wǎng) ）秋云說：“我每天都為我的學生祈禱，希望他們健健康康。老實說，我寧愿生病時不讓學生生病。學生生病時我感到很難過。

”李云老師把“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”當作她從教的準則，從不因個人私事和家庭困難耽誤學生一節(jié)課。1993年9月25日，她父親在工作期間突然發(fā)病，**不止，被同事們立即送往衡陽鐵路醫(yī)院，為了不耽誤學生的課程，***是在星期六上完課后才趕去衡陽看望父親（當時是周六制）。但當***風塵仆仆趕到衡陽鐵路醫(yī)院時，她父親已經(jīng)病逝，而且遺體于星期五的晚上運回了家里，當***悲痛欲絕地趕回家里時，她父親已經(jīng)入棺了，***連最后一面都沒有見到。

在處理完她父親的后事后，***匆忙回到學校。由于悲傷和過度勞累，他回到學校后病倒了。為了不耽誤學生們的學習，她仍然堅持以堅強的精神上課。

李云說，她在19年的默默耕耘中從不后悔和后悔，因為她經(jīng)歷了人生最大的幸福。每個教師節(jié)，那一封封熱情洋溢的學生來信，那一張張飽含祝福的精致卡片，就會象雪片似的從四面八方飛到她的身邊，此時她心里就會綴滿了驕傲與自豪，感覺自己是特別幸福的人了……

精美句子

1、善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。

讀石灰，讀其斷骨不變色。

2、幸福幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛； 幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲.幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅。幸福是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的奉獻；幸福是“夜來風雨聲，花落知多少”的恬淡。

幸福是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的圣潔。幸福是“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪壯。幸福是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷。

幸福是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣節(jié)。

三。大自然的語言豐富多彩：從飄浮的秋葉中，我們讀到了季節(jié)的變化；從歸雁的隊伍中，我看到了集體的力量；從冰雪的融化中，我們讀到了春天的腳步聲；從石頭上的水滴，我們看到了堅持的價值；從濃郁的蜜香中，我們讀到了辛勤勞動的甜蜜。

4、成功與失敗種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽。如果他們怕凋謝，花朵將永遠不會開放。如果礦石怕燒，就永遠不能制成鋼。

蠟燭怕熄滅就永遠不會發(fā)光。如果一艘船怕風浪，就永遠到不了彼岸。

5、墻角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。井底的青蛙，當你自言自語時，你的視野便得狹窄?；\中的鳥，當你滿足于提供，自由就消失了。

山中的石！當你背靠群峰時，意志就堅了。水中的萍！

當你隨波逐流后，根基就沒了。空中的鳥！當你展翅藍天中，宇宙就大了。

空中的雁！當你離開隊伍時，危險就大了。地下的煤！

你燃燒自己后，貢獻就大了

6、朋友是什么？

朋友是一把吉它，在快樂的日子里，盡情地彈著生活的快樂；朋友是一縷春風，在憂傷的日子里，輕輕拂去你心中的陰霾。朋友是成功路上的好老師。他會熱情地帶你去陽光區(qū)；朋友是失敗陰影中的一盞明燈，默默驅走你心中的陰霾。

7號。種子可以在土壤中靜靜地腐爛，也可以長成參天大樹。一塊鈾無一例外地可以睡在石頭里，也可以產(chǎn)生驚天動地的力量。一個人，在世界上可以平庸，也可以讓生活發(fā)光。

8個。青春是一首歌，她激起我們年輕人的心弦；青春是一團火，她點燃了我們沸騰的血液；青春是一面旗幟，她召喚我們勇敢前進；青春是一本教科書，她啟迪我們的智慧和心靈。

大多數(shù)人距離他們的目標只缺少了一個正確的決定，而且對大多數(shù)人來說，這個正確的決定就是下決心——對自己說：“我決定展開行動，追求目標?！?/p>

我認為世界上沒有人比決心要達到目的的人更強大。然而，在每個人做出決定之前，你必須首先了解：

首先，不要混淆如何實現(xiàn)你的夢想和夢想本身。

你的第一個決定應該非常明確：我到底想要什么？我想成為什么樣的人？做什么？擁有什么？排除什么？追求什么？獲得什么？

你應該將你的決定用很簡單的句子表達出來：“我想要——”在空格上填上任何你真心想要的東西，或想做的事情。

從某種角度看，這有點像孩子得到母親的同意，在糖果店里拿了10元錢，然后選擇了他想要的任何糖果。請隨意填寫您的決定，不受任何限制。你惟一需要確定的是：這真的是你想要的嗎？

這就是你現(xiàn)在想要的，一直想要的，非常想要的嗎？如果答案是肯定的話，那么請排除所有你曾經(jīng)自我設定的障礙，并且大膽直接地說：“是的，我全心全意地想要——”

其次，不要猜測你的夢想。

當你專注于自己真心想做的事情時，你必須先將你以前所有說過的話、做過的事放在一邊，切斷你的后路，從現(xiàn)在開始只剩下你和你的夢想，你已經(jīng)不能回頭了。就像你剛抓著一根搖晃的蔓藤越過山谷一樣，現(xiàn)在的你無路可退，你已經(jīng)站在山谷的另一邊，接下來要面對的是：你該如何完成你的夢想。（gx86.com 筆稿范文網(wǎng)）

師德先進個人演講稿 篇3

第三，正確處理與父母和社會的關系。

教師應主動與學生家長聯(lián)系，溝通感情，相互理解，尋求一致性，采取協(xié)調(diào)一致的措施。認真聽取家長的意見和建議，得到家長的支持和配合。 任何教師，無論他具有多么豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復雜的教育工作做得十全十美、不出差錯。

而隨著全國素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷提高。他們的許多觀點質(zhì)的老師學習和借鑒。這樣做，家長會覺得老師可親可信，真誠支持和配合老師的工作，維護老師的威信。尊重學生家長的個性，不斥責、不批評。

雖然教師在教師與家長的關系中起著主導作用，但他們在人格上是完全平等的，在尊嚴和自卑上沒有區(qū)別。因此，教師必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結所在，公正地評價學生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。

教師不要動輒就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女。作為教師，更不能訓斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。

尊重別人是

自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“尊重別人就是尊重自己”。

今天坐在這里，如果說我能代表師德師風先進個人發(fā)言，我認為這并不是我個人的榮耀，那是因為我得到了教育大家庭里的長輩們、同仁們的傾心引導和鼎力的幫助，正是有了他們才能讓我從一個教壇新兵，不斷地成長起來，知道了用愛心、耐心去熱愛我們的每一個學生，用勇氣、銳氣去發(fā)展我們的教育事業(yè)。

最后，請允許我代表以高尚師德為行為準則的教師們共同祝愿會昌的教育事業(yè)，在教文局的正確領導下，在積極進取、創(chuàng)新發(fā)展的教育者的不懈努力中，創(chuàng)造出會昌教育事業(yè)的新輝煌！

再次感謝你的領導和所有關心我的人！

師德先進個人演講稿 篇4

年少的夢像風，吹去襯在臉龐的稚嫩，吹來未來的無盡想象，自由自在無懼無憂。出發(fā)少年時的夢，是我伸向遠方無悔的信念，只是很多年以后，驀然回首，你是否還會記得年少時的夢？

河流流淌山林，可曾想滋潤一切萬物；

山鳥搏擊長空，可曾想俯瞰一方沃土；

花朵漫山遍野，可曾想裝飾了整個自然。

我是一名人民教師，我的工作很宏大，它關乎到中國的未來；我是一名人民教師，我的工作很微小，所立之處不過三尺講臺。而我，也是媽媽的孩子，自小，媽媽就希望我端正體態(tài)、勤于學習、樂于奉獻，將來做一名在藍天與白云間服務他人的空中乘務員，我也更是偷穿媽媽的高跟鞋，模仿過空姐的模樣，想著那一天我穿上一襲藍色工裝、拉著黑色行李箱，大步向前走向我的航班，那一天我一定很美！直到有一天，媽媽帶著我看了中國女排的賽事，和我講了“鐵榔頭”郎平的故事。

年輕時的郎平有著“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的韌勁，她憑借精湛的技術和頑強的精神，在四號位屢錘定音。退役后，郎平兩次在祖國最需要她的時候接下帥印，披掛出征。作為教練她率中國女排斬獲無數(shù)獎杯，祖國70周年華誕郎平又帶領姑娘們登上慶典彩車，著一襲紅色polo衫彰顯中國女性既宜室宜家，又為國為民的風度。她說：“只要穿上帶有中國的球衣，就是代表祖國出征。每一次比賽，我們的目標都是升國旗、奏國歌。”她攔擊困難、挫折和病痛，把拼搏精神如釘子一般砸進人生。她點染幾代青春，喚醒大國夢想。何其有幸，與英雄同代，看巨人跳舞，吾當虔誠學習。

“媽媽，我也做一名教師吧，做一名漢語教師、做一名語文教師，把華夏文明傳遞心間，把中華精神推上世界之巔！”

2019年我如愿加入公安縣教師隊伍，來到閘口鎮(zhèn)一所有愛的學校。這里有熱心善良的同事、有純真質(zhì)樸的學子、有暖心愛笑的食堂阿姨，更有明媚的陽光、點綴的星空和田間富有活力的大自然使者，我也曾打趣道：“怎么咱們這的青蛙不僅晚上唱歌，白天還扯著嗓子吶喊呢？”殊不知這一派生動勤勞、不知疲倦的景象，正是我校老師們挑燈備課、伏案疾筆的真實寫照。

工作將滿三年，受校領導信任2021年六月我已送走了自己的第一批畢業(yè)生，那一年我24歲，帶著小我一輪的弟弟妹妹們，沖刺在每一個日月交替的今天，其間有過信心百倍，有過彷徨不前，更不乏失去信心后的勇往直前。我們班是一個特殊的班集體，班上共33人，其中有11位語文學習困難生，他們基礎知識薄弱，自覺性差，有個別同學還存在理解能力不夠的問題，“初生牛犢不怕虎”的我一直非常有信心能把這11位同學都帶及格。計劃第一步就是給他們做心理疏導，希望他們重拾信心，重燃學習的熱情；然后將他們分為兩個小組，在時間上，我陪著他們，早操時間學習，午休時間打折再學習。以詞句為起點，要求會背會寫；以句子為銜接，要求掌握方法靈活應用。如果能抓緊時間超越自己，就會獲得相應的獎勵。在這樣特殊化的學習模式下，11位同學各個斗志昂揚，學習態(tài)度發(fā)生了極大變化，但學習成績總得不到大步提升。我漸漸發(fā)現(xiàn)有些同學學習的目的，只是為了得到我物質(zhì)性的獎勵。他們身上的壞習慣猶如仙人掌的刺，既扎疼自己又中傷別人。平時測驗我時刻提醒他們不要空題，多拿分，可是當14分、19分、31分的試卷飄蕩在我眼前的時候，我是寒心的，寒到徹骨，且無人能助。我夢想著、奢望著有一天他們會考出令他們自己滿意的成績。可是，我怎么才能追隨他們的目光，我怎么才能和他們走在同一條路上，怎么才能讀懂他們的心呢？就要臨近考試，我近乎崩潰，他們到底有沒有學夠、學扎實呢？感覺所有的計劃和付出都會功虧一簣，那一次，我流下了最長最深的淚水。

翻開筆記本扉頁，著名作家歌德說的話赫然地寫在那，“沒有在長夜痛哭過的人不足以談人生”，是的，做教師沒有背著人恨鐵不成鋼的，沒有背著人袒露自己傷心的。但是，我是中國人民的教師，中國共產(chǎn)黨的教師，我傳達的是中國人民戰(zhàn)勝艱難險阻，走向勝利的精神，我傳達的是中國共產(chǎn)黨堂堂正正的真理之聲，我呵護的是中國共產(chǎn)黨未來已來的接班人。

媽媽提醒我要記住女排精神，不是一定要贏得冠軍，而是有時候明知道不會贏，也竭盡全力，一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的灰塵，依舊眼神堅定。人生不是一定會贏，而是努力去贏。

抹去昨天的淚水，忘卻對未來的恐慌，再一次堅定動搖的心，我想三尺講臺雖小，卻要用一生去注滿它的芳華，一寸粉筆不長，亦要用無盡去延展它的智慧。

年少的夢是教師夢，教師夢是學生夢，學生夢是中國未來的夢，我是一名人民教師，就當以青春之我，以初春之我，以朝日之我，以歷任之我，托起中國每一個有夢的孩子！

師德先進個人演講稿 篇5

各位領導、各位評委，大家早上好！我是新城小學的代表李xx，我演講的題目是《學先進、樹典型、修師德、鑄師魂》。

學先進,樹典型、修師道、鑄師魂，這是一個永恒的主題。教師，是推動時代發(fā)展的源泉，是社會進步的象征，更是實現(xiàn)學生理想的指路明燈。教書育人是教師的天職。

因此，我對照師德標準檢查反省自己，以“學高為師，行為世范”為標準嚴格要求自己，為人師表，言傳身教，深入思考和探索。而要照亮別人，自己身上要有光明；要點燃別人，自己心中要有火種。學生希望他們的老師，不僅僅是教師、學者，而且是長輩、朋友；希望他們不僅要有廣博的知識，還要有高尚的人格；不僅精于教書，還要勤于育人。

“以身垂范、以德施教”的教風，廣樹博愛之心，做到“春風化雨，潤物無聲”。

我應當學習黃業(yè)珍老師以學生為動力，以育人為首的精神。對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。

時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關注每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業(yè)。

對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。

精誠所致，金石為開。我曾以我的愛感化一個又一個學生，我的愛不會付之東流，我平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長。

謝謝大家！