小班教學計劃(精選13篇)

小班教學計劃。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？為此，小編花時間整理了小班教學計劃(精選13篇)，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

小班教學計劃【篇1】

經(jīng)過了一學期的學習，我們班幼兒的語言水平整體有所提高，表達的愿望在原有基礎上更強烈了，事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不愿意表達。本學期我班又增加了幾名新生，為了進一步提高整體幼兒的語言水平，本學期將通過交談、日常用語、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語言能力，繼續(xù)引導幼兒學說普通話，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設運用語言的機會。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃：

一、教學目標

1、喜歡并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。

2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話 。

3、能大膽朗誦簡短兒歌，在教師的幫助下愿意復述簡短故事。

4、能比較正確地運用常見的詞語，能說出簡單而完整的語句。

5、能在各種活動中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設運用的機會。

二、教學內(nèi)容與要求：

1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往。

2、養(yǎng)成小班幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。

3、鼓勵小班幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言能力和思維能力。

4、引導小班幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

5、培養(yǎng)小班幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。

6、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。

三、教學措施

1、語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境。

2、幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展具有特殊意義。

3、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。

4、對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。

小班教學計劃【篇2】

小班網(wǎng)絡教學計劃

隨著技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡的普及，越來越多的學生選擇線上課程。這種教育方式不僅可以跨越時空限制，讓學生更加方便地學習知識，而且還可以幫助學生更好地培養(yǎng)自學能力和獨立思考能力。在這個背景下，小班網(wǎng)絡教學成為了一種越來越受歡迎的教學方式。本文將從小班網(wǎng)絡教學的概念、特點、優(yōu)點和實際操作四個方面來分析其重要性。

一、小班網(wǎng)絡教學的概念

小班網(wǎng)絡教學是指教師通過網(wǎng)絡，為少量的學生進行教學活動。與傳統(tǒng)的一對多的教學方式不同，小班網(wǎng)絡教學通常是一對三或一對五的教學模式，這種模式可以較好的保證教育的個性化和深度。

二、小班網(wǎng)絡教學的特點

1. 互動性強：小班網(wǎng)絡教學的互動性很強，學生和教師之間可以直接進行互動，討論問題，解答疑惑，有效提高學習的效率。

2. 靈活性高：小班網(wǎng)絡教學的教育方式非常靈活，學生可以在家中完成學習任務，很好地解決了時間和空間的不足。

3. 個性化教育：小班網(wǎng)絡教學不同于傳統(tǒng)教學的一對多模式，更加側(cè)重于個性化的教育模式，教師可以更好地針對每個學生的差異實施個性化教育。

三、小班網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢

1. 提高學習效果：小班網(wǎng)絡教學能夠有效地提高學生的學習效果，因為在這種教學模式下，學生可以在家中更加集中精力地完成學習任務。

2. 提高教學質(zhì)量：小班網(wǎng)絡教學的教師人數(shù)較少，但能夠更加深度地為學生們進行教學，提高了教學的質(zhì)量。

3. 提高學生自學能力：小班網(wǎng)絡教學的學習方式更加靈活，能夠促進學生的自主學習和思考能力的提高。

四、小班網(wǎng)絡教學的實際操作

1. 利用線上資源：在小班網(wǎng)絡教學中可以通過線上資源來進行教學，通過提供演示文稿、視頻和音頻讓學生更加深入地了解知識。

2. 通過課程設計來實現(xiàn)教育效果：通過課程設計來實現(xiàn)教育效果，讓學生遵循課程進度，做到「一步一步來」，更加高效地完成學習。

3. 留出時間進行問題解答和討論：留出時間進行問題解答和討論，讓學生和教師之間進行溝通和互動，更加提高學生的學習效果。

綜上所述，小班網(wǎng)絡教學是非常重要的一種現(xiàn)代教育方式。它通過小班教學的方式，提高教育效果，促進學生自主學習和思考的能力。在未來，小班網(wǎng)絡教學會更加普及，為學生的教育提供更好的保障和基礎。

小班教學計劃【篇3】

一、教育教學

1、針對小小班的特點，本人還是會以《快樂家園》為依托，展開適合的教學工作，比起中大班教學工作，小小班應該是更為直接、形象的教學，所以本人要利用更過的時間，準備適合教學的玩教具及圖片、課間等資料，爭取讓幼兒最多的吸收知識。當然，在本人的教學方法上，也要更為“夸張”、“直接”，減少幼兒理解困難。在盡可能的情況下，多添加幼兒參與、操作的內(nèi)容，讓幼兒感知、體會知識的魅力，培養(yǎng)愛學習的情感與興趣。

2、對于同時展開的特色課，本人也深深的反思了，幼兒的學習，要在輕松愉快的氛圍下進行，讓幼兒說起來、唱起來、動起來、快樂起來！在這里本人也要克服自己對言語表達上的障礙，校對好每個歌曲中的發(fā)音，正確引導幼兒張開嘴正確發(fā)音，增加與幼兒的互動，游戲時時貫徹其中，讓幼兒帶著興趣與快樂來學習。

3、對于特色區(qū)的設置，考慮到張老師和本人的特長和實際情況，本人們共同設定為：手工特長。

①、考慮到小小班幼兒缺乏藝術(shù)基礎和幼兒身體發(fā)展的規(guī)律，舞蹈、小主持人等特色并不適合本人們小小班的幼兒。

②、本人本身很愛搜集手工資料，儲備了很多素材；在大學中對手工的學習也比較深刻。

③、老師和本人都比較喜歡有創(chuàng)意，有發(fā)揮的作品；手工成品的展示多樣、立體，更容易出直接的效果。所以本人們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展示手工特色，本人以準備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學材料。同時為了配合幼兒的發(fā)展水平，已制定了教學進度：逐步從平面到立體，從單獨構(gòu)圖到精良成品的進度展開，作品做到及時更新，及時展示，相信本人們班的特色區(qū)會做的有聲有色！

二、生活常規(guī)

通過兩周的小小班工作經(jīng)驗，不得不感嘆：“小小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經(jīng)》有云：“人之初，性本善”，對著這些純真無邪的笑臉，本人們更要做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，為幼兒人生的起點做最好的準備，不放過點點滴滴的積累，棱棱角角都要把好關(guān)。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子。滲透生活的角角落落，逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習慣，三位老師互相補充，不怕費時費事，多重復，多糾正，多強化。小小班工作更加瑣碎，常規(guī)的培養(yǎng)也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學中，本人已調(diào)整好心態(tài)，耐心對待，多學習張長靜老師和朱春香老師的經(jīng)驗，方法靈活多變，運用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵表揚、教育強化等方法，教育好每位幼兒！

三、家長工作

家長也是老師！孩子最早的啟蒙由他們完成，而現(xiàn)在，本人們與家長是彼此為助手，彼此要做到信任。本人們相信家長把孩子送到幼兒園來，是為了更好的教育好幼兒，本人們的目標相同，本人們就要與家長合理的配合，協(xié)作。具體中要做到幾點：

1、接待家長時，問題解答有技巧，安全責任不能馬虎，但必要時可以“含糊”，讓家長放心。（Sxw9.COm 實習報告網(wǎng)）

2、及時與家長展示幼兒的進步，點滴進步要夸耀，積累成果更是要家長真切的體會，看出來，讓家長更加的配合本人們的工作。

3、工作做仔細，包含每一通家長電話，都要做到關(guān)心好每位幼兒，與家長交流語氣語態(tài)端正，讓家長體會本人們的工作的認真，與家長關(guān)系融洽，相信做到此，會更加幫助幼兒的成長。

4、“家園共育欄”做到及時更新，不是虛設，家長瀏覽時也能看出本人們的工作，其中特別設置的“請您留言”，也要實用，實時與家長配合，請家長對孩子的成長進步及本人們的工作留言。本人們也會印發(fā)關(guān)于本人班的.幼兒情況的“留言板”，請家長留言。

5、“一周快遞”讓家長能看出本人們的工作，了解幼兒學到的知識具體、真實，對于溫馨提示，切實有效。當然，還有不足之處，本人們也會及時學習，及時更正。愿本人們和家長共創(chuàng)最適合幼兒發(fā)展的環(huán)境！

四、其他活動

對于教育計劃中的各項展示評比活動，本人們相信它是激勵本人們更加發(fā)揮自己水平的一種直接方式，當然，本人們也不放過表現(xiàn)自己的。機會，本人們會認真對待，爭取在每項活動中都取得好成績！

這就是本人本學期教學計劃，希望在此的真心準備，能為自己接下來的工作做一個美好的開始，能為幼兒的成長創(chuàng)造一片快樂的天空！

小班教學計劃【篇4】

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

美術(shù)基本功訓練，想象思維拓展訓練，視覺感官訓練，創(chuàng)新意識訓練

課時：16次，每個課時60分鐘創(chuàng)意美術(shù)提高班教學進度

第一課時：蠟筆畫《到處旅行的蝸?！?/p>

第二課時：圖案畫《汽車彩妝》

第三課時：圖案畫《太陽找朋友》

第三課時：涂色畫《穿棉襖的小魚》

第四課時：圖案畫《小蝌蚪找媽媽》

第五課時：手指印畫《給演員化妝》

第六課時：蠟筆，水粉脫色畫《雞冠花》

第七課時：拼貼畫《小魚吹泡泡》

第八課時：折紙畫《小青蛙》

第九課時：圖案畫《給樹穿上花衣裳》

第十課時：寫生《主題學習公園》第十一課：寫生《美麗的校園》第十二課時：圖案畫《七彩童年》第十三課時：圖案畫《找朋友》

第十四課時：拼貼畫《勤勞的小刺猬》

第十五課時：寫生《烏龜?shù)募摇返谑n時：寫生《主題——輪胎接力》

小班教學計劃【篇5】

小班教學計劃

為了更好地幫助小班的孩子們?nèi)姘l(fā)展，教師需要制定出有效的小班教學計劃。小班教育階段是一個非常重要的時期，對孩子們的成長和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此，在制定小班教學計劃時，必須從多個方面出發(fā)，充分考慮兒童的發(fā)展特點和需求，以確保他們能夠獲得全面的教育，成為有思想、有情感、有創(chuàng)造性的人才。

一、 教學目標

小班教學計劃的第一個重要組成部分是教學目標。教學目標必須明確、具體和可操作，以確保能夠給孩子們提供有效的指導和幫助。與此同時，教學目標必須充分考慮兒童的發(fā)展特點和需求，以確保他們能夠獲得全面的教育。以下是小班教學計劃中幾個有關(guān)教學目標的例子：

1. 培養(yǎng)孩子們的語言能力，包括口語、聽力和書寫技能。

2. 培養(yǎng)孩子們的思維能力，包括想象力和創(chuàng)造性思維能力。

3. 培養(yǎng)孩子們的社交能力，包括與他人交往、競爭和合作的能力。

4. 培養(yǎng)孩子們的身體協(xié)調(diào)能力，包括運動和手眼協(xié)調(diào)能力。

二、 教學方法

小班教學計劃的第二個重要組成部分是教學方法。有效的教學方法能夠幫助孩子們更好地理解和掌握知識，提高他們的學習興趣。以下是小班教學計劃中幾個重要的教學方法：

1. 游戲教學法。在小班教學中，游戲是孩子們最喜歡的活動之一。通過游戲，孩子們能夠快樂地學習新知識。

2. 示范教學法。教師可以通過示范來教孩子們新技能，例如繪畫、手工和運動技能等。

3. 手工制作。通過手工制作，孩子們能夠鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

三、 教學內(nèi)容

小班教學計劃的第三個重要組成部分是教學內(nèi)容。教學內(nèi)容必須與教學目標和教學方法相一致，以確保孩子們能夠在學習中獲得滿足感和成就感。小班教學計劃中的教學內(nèi)容包括以下幾個方面：

1. 語言技能。小班教學中，語言技能是最重要的教學內(nèi)容之一，因為語言作為最基本的交流工具，是孩子們未來交際中的基礎。

2. 數(shù)學技能。在小班教學中，數(shù)學技能可以通過數(shù)學卡片、數(shù)學拼圖等活動來學習，讓孩子們體驗到數(shù)學能夠帶來的樂趣和成就感。

3. 社交技能。通過競爭和合作的活動，孩子們能夠?qū)W習如何與他人交往和合作，加強自身的社交能力。

4. 文藝技能。在小班教學中，讓孩子們拓寬視野，學習音樂、舞蹈、繪畫等文藝技能，也是不可忽視的教學內(nèi)容。

4. 其他技能。小班教學中，還可以通過游戲、手工制作等活動，培養(yǎng)孩子們的身體耐力和協(xié)調(diào)能力。

綜上所述，小班教學計劃對于孩子們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過明確的教學目標、有效的教學方法和合適的教學內(nèi)容，教師可以有效地幫助孩子們獲得全面的教育，成為有思想、有感情、有創(chuàng)造性的人才。

小班教學計劃【篇6】

一、班況分析

本班共有幼兒25人，其中男15人，女10人，幼兒年齡小，都是新入園，對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生，針對本班情況對幼兒進行常規(guī)訓練，從一點一滴抓起，注意培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗，勇敢堅強的性格.

二、教育目標

1、培養(yǎng)傾聽行為

學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體目前講話。

2、發(fā)展表述行為

表述是以一定的語言內(nèi)容，語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點行為。

3、欣賞文學作品行為

喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品語言感興趣。

4、早期閱讀行為培養(yǎng)

小班早期閱讀目標是：喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。

三、教育內(nèi)容

1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。

2、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展語言表達能力和思想能力。

小班教學計劃【篇7】

小班網(wǎng)絡教學計劃

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡教育逐漸成為一種普遍的教育方式，越來越多的家長選擇讓孩子接受網(wǎng)絡教育。為了更好地滿足小班學生的特殊需求，我們設計了一份小班網(wǎng)絡教學計劃，旨在為小班學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高他們的學習效果。

一、教學目標

本教學計劃的教學目標是：

1. 幫助小班學生掌握基本的語言、數(shù)學、科學、音樂、美術(shù)等學科知識；

2. 培養(yǎng)小班學生的基本技能，如聽說讀寫、邏輯思維、創(chuàng)新能力等；

3. 提高小班學生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們成為有道德、有文化、有創(chuàng)新能力的人才。

二、教學內(nèi)容

本教學計劃的教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1. 語言教育：口語、閱讀、寫作、聽力等方面的訓練，旨在幫助小班學生掌握基本的語言能力；

2. 數(shù)學教育：數(shù)的認識、計算、運算、幾何等方面的培養(yǎng)，旨在提升小班學生的數(shù)學素養(yǎng)；

3. 科學教育：自然科學、人文地理、社會科學等方面的內(nèi)容掌握，旨在增強小班學生的科學素養(yǎng)；

4. 藝術(shù)教育：音樂、美術(shù)等方面的專業(yè)課程學習，旨在培養(yǎng)小班學生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)；

5. 課外活動：各種形式的活動設計，如游戲、比賽、社團、課堂表演等，旨在開發(fā)小班學生的潛能和想象力。

三、教學方案

本教學計劃的教學方案主要采用線上和線下結(jié)合的方式來實現(xiàn)。具體方案如下：

1. 線上課程：本課程將采用各種在線教育平臺和互動工具，如學堂在線、智慧樹、麥子學院等，提供線上課程，包括直播課、錄像課、教學視頻和PPT等形式，旨在幫助小班學生掌握學習內(nèi)容。

2. 線下課程：本課程將針對小班學生的特殊需求，設計各種線下課程，如親子課、戶外課、實習課、動手課等形式，旨在激發(fā)小班學生的興趣，提高他們的學習效果。

3. 互動環(huán)節(jié)：本課程將提供各種互動環(huán)節(jié)，如在線答疑、作業(yè)評改、討論區(qū)、問答社區(qū)等，旨在與小班學生建立良好的互動和溝通，提高他們的學習積極性。

4. 家長輔導：本課程將提供家長輔導方案，包括家長指導、作業(yè)輔導、課程講解等形式，旨在與家長建立良好的溝通和合作，促進小班學生成長。

四、教學評估

本教學計劃的教學評估主要包括以下幾個方面：

1. 學習成果評估：本教學計劃將通過各種形式的考試、考核、評估等手段，對小班學生的學習成果進行評估和分析，從而幫助他們更好地掌握學習內(nèi)容。

2. 教學效果評估：本教學計劃將通過各種教學效果評價指標，如課程滿意度、教學效果、教學質(zhì)量等方面，對教學效果進行評估和分析，從而提高教學質(zhì)量。

3. 家長滿意度評估：本教學計劃將通過家長滿意度問卷，對家長的滿意度進行評估和分析，從而更好地了解家長的反饋意見，進一步提高教學質(zhì)量和服務質(zhì)量。

五、總結(jié)

通過本教學計劃的設計和實施，我們相信可以幫助小班學生獲得更優(yōu)質(zhì)、更全面、更具有創(chuàng)新意識的教學資源，提高他們的學習效果，促進他們的全面發(fā)展。同時，我們也希望通過本教學計劃，探索一種新型的教育模式，為其他教育機構(gòu)的教育改革提供參考和借鑒。

小班教學計劃【篇8】

一、幼兒情況分析

通過一段時間的學習，本班幼兒年齡較小，同時還進來一些新生，他們對音樂、畫的欣賞和動手能力有一定的困難和理解能力差、需要進一步的培養(yǎng)和熏陶所以制定了這個計劃。

二、藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標

1、初步學習感知周圍環(huán)境和藝術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具有對美地敏感性。

2、積極性投入藝術(shù)活動并學習自由表達自己的感受，發(fā)展審美的體驗和表達能力，促進人格的完善。

3、初步學習多種工具和材料的操作以及運用造型色彩、構(gòu)圖、節(jié)奏、旋律等藝術(shù)語言表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

（一）、美術(shù)欣賞教育目標

（二）、繪畫教育目標

（三）、手工教育目標

三、教育內(nèi)容

（1）、歌唱

（2）、韻律活動

（3）、打擊樂器演奏

（4）、欣賞

四、美術(shù)教育內(nèi)容

1、欣賞范圍

①、繪畫作品

②、雕塑作品

③、工藝美術(shù)作品

④、建筑藝術(shù)

⑤、兒童美術(shù)作品

⑥、自然景物

⑦、周圍環(huán)境

2、繪畫環(huán)境范圍

①、正確的繪畫姿勢，握筆方法和集中注意力，完成繪畫作品等繪畫習慣。

②、繪畫工具和材料的使用方法

3、手工內(nèi)容范圍

①、干凈整潔、有序等良好的手工活動習慣

②、手工工具、材料以及其性質(zhì)

③、手工材料的基本制作方法

五、實施策略

1、引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、顏色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情況表現(xiàn)。

2、創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)、媒介，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和動機。

3、運用以自我評價的方法，用具體的評價鼓勵兒童積極創(chuàng)造。

六、教學進度安排

周次、內(nèi)容

小班教學計劃【篇9】

小班網(wǎng)絡教學計劃

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠郑貏e是在教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡也開始在一定程度上為學生們的學習提供便利。小班網(wǎng)絡教學計劃便是其中的一部分，它通過網(wǎng)絡技術(shù)，在保證學生教育質(zhì)量的同時，為學生帶來了更加廣泛的學習資源和更加便捷的學習方式。

小班網(wǎng)絡教學計劃的目標是通過網(wǎng)絡技術(shù)，使得學生在家中也能夠獲得類似于課堂教學的體驗，從而達到高效的學習效果。與傳統(tǒng)的課堂教學不同的是，在小班網(wǎng)絡教學計劃中，學生們不僅能夠通過網(wǎng)絡學習課程內(nèi)容，也能夠在網(wǎng)上與教師和同學進行互動交流，形成一種“虛擬的課堂”。

小班網(wǎng)絡教學計劃最大的優(yōu)點是它能夠讓學生在家中也能夠享受到更廣泛的學習資源。這是因為，小班網(wǎng)絡教學計劃可以通過網(wǎng)絡引入各種不同的學習資源，比如一些來自其他國家和地區(qū)的精品課程，或者是各種在線教育平臺上的優(yōu)質(zhì)資源。這些資源不僅能夠幫助學生在學習上有更多的選擇，同時也能夠讓學生接觸到更多的文化和知識。

除了學習資源的豐富外，小班網(wǎng)絡教學計劃也能夠幫助學生們在學習過程中更加便捷地獲取知識。相比于傳統(tǒng)的課堂教學，小班網(wǎng)絡教學計劃的課程更加自由，學生們可以按照自己的節(jié)奏和興趣進行學習。同時，在小班網(wǎng)絡教學計劃中，學生們也可以與同學和教師隨時隨地地進行交流和討論。這種學習方式既會增加學生們的上課積極性，也會更好地激發(fā)他們的學習興趣。

當然，小班網(wǎng)絡教學計劃中也存在著一些不足之處。比如說，與傳統(tǒng)的課堂教學相比，小班網(wǎng)絡教學計劃中的互動交流可能會有些匱乏，學生們之間的溝通和交流有可能會受到一些限制。另外，在家里自學的學生可能會遇到自律和自我管理上的一些問題，需要考驗學生的自控能力。

綜上所述，小班網(wǎng)絡教學計劃無疑是一種更為現(xiàn)代化的學習方式，它能夠通過網(wǎng)絡為學生提供更廣泛的學習資源，同時也能夠方便學生更好地獲取知識和進行交流。不過，我們也要清醒地認識到，小班網(wǎng)絡教學計劃中仍然存在著一些問題和不足，我們需要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)、個性化的教育資源。

小班教學計劃【篇10】

活動目標：

1、體驗在音樂背景下進行角色表演游戲的歡愉。

2、能感受不同音樂的氣氛，并根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應的動物模仿動作，進行游戲。

（二）復習歌曲《小貓敲門》，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動作，

1、指導幼兒用分角色對唱的形式學唱歌曲。

2、在老師的鼓勵啟發(fā)下，能用聲音表現(xiàn)出“貓司令”的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。

3、創(chuàng)編小貓走路、敲門的動作，創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動作。

1、要求音樂一開始時小老鼠可自由做各種動作，但當小貓的音樂開始時老鼠們要立即控制不動，等第三段音樂響，聽到小貓敲門時才開始與貓司令對話表演

2、在幼兒熟悉游戲的玩法后，老師提出控制的要求，讓幼兒論換完整地游戲。

活動反思：

此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

剛?cè)雸@的小班孩子，由于環(huán)境的突然改變，會致使他們的情緒變得不穩(wěn)定，甚至于哭鬧，設計本活動就是為了穩(wěn)定孩子們的入園情緒。

小班教學計劃【篇11】

一、指導思想：

本學期我們將圍繞《綱要》制定教學計劃，在具體實施活動時也注重體會綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面，也以綱要為依據(jù)，分為語言、科學、健康、社會與藝術(shù)五個領(lǐng)域，整合《綱要》與幼教學理念作為課程研發(fā)的根據(jù)。

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

二、總目標：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應該關(guān)心別人。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

三、領(lǐng)域目標：

健康領(lǐng)域

1.使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學習保持自身的清潔，會使用手帕；培養(yǎng)幼兒坐、站、行的正確姿勢；培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣。

2.讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)良好的進餐習慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

3.使幼兒懂得玩大型玩具時要注意安全；幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；讓幼兒懂得不輕信陌生人的道理。

4.教會幼兒一些走、跑、跳、攀、爬等基本動作；會利用球、棒、圈等小型體育器材進行體育活動。

5.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。

社會領(lǐng)域

1.使幼兒知道自己幼兒園的小朋友，初步培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

2.使幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體生活。引導幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語。

3.引導幼兒遵守最基本的學習活動規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的學習習慣。

4.使幼兒懂得在與同伴活動時不爭搶或獨占玩具。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.能用自然的聲音歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

2.基本上按照音樂的節(jié)奏做簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的舞蹈，初步體驗用表情、動作、姿態(tài)與他人溝通的方法和樂趣。

3.能感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內(nèi)容、情感，并能在感受過程中產(chǎn)生積極的情緒反應。

4.引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣；引導幼兒用點、線和簡單形狀表現(xiàn)日常生活中熟悉物體的大概形象和明顯特征，學會用彩筆表現(xiàn)，會自由選用自己喜愛的顏色作畫。

5.引導幼兒參加各種手工活動，促使他們嘗試使用多種材料和工具，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。

6.引導幼兒欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的生活物品和美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)欣賞的興趣，并對美的物像有一定的反映。

英語科目

1.使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。

2.使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動。

3.使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令，并能用簡單動作做出反應。

4.使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達，樂意與人交往。

5.使幼兒了解英語的習慣用語和日常生活用語。

四、計劃實施措施：

1、精心準備教具、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。組織豐富多彩的活動滲透教學內(nèi)容，發(fā)動家長制作完教具，以實現(xiàn)教學計劃。

2、積極創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，根據(jù)活動主題布置環(huán)境，讓幼兒在潛移默化中受到熏陶和鍛煉。逐步養(yǎng)成各種習慣。

小班教學計劃【篇12】

活動目標：

1、用快樂的情緒參與音樂活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

2、喜歡參加音樂活動，培養(yǎng)幼兒表演的興趣。

活動準備：

物質(zhì)材料的準備DD《小手拍拍》音樂；圖示；

1、隨音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下就坐。

2、游戲（一）教師運用歌詞，以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦，引導幼兒一起參與手指游戲，初步感知歌詞內(nèi)容。采用集體、個別等游戲形式。

3、游戲（二）教師引導幼兒用歌聲來參與游戲，感受歌曲的節(jié)奏、旋律。

1、出示圖譜，和幼兒一起進一步熟悉歌詞，并在歌聲中感受旋律。

2、運用多種方式指導幼兒學習歌曲，演唱歌曲。

1、教師請一位幼兒合作游戲，激發(fā)幼兒的興趣。

2、教師請個別幼兒參與游戲。

1、回家與爸爸媽媽一起互動，和好朋友一起分享游戲的快樂。

活動反思：

在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學習更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演，那么在學的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培養(yǎng)努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特征、學習特點。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎上還應該適當?shù)募尤胍恍┩卣褂柧殹?/p>

設計理念：

《玩具進行曲》是小班上學期主題四教學活動二中的教學活動，我在原來活動的基礎上進行了適度開發(fā)，設計了一節(jié)音樂活動。意圖讓孩子聽音樂做模仿動作，感受音樂活動的快樂，并能根據(jù)音樂節(jié)奏的快、慢做出不同的反應。

小班教學計劃【篇13】

一周總要求：

知道自己上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受新的老師和小朋友，高高興興上幼兒園。

9.1 星期三

1. 音樂：拍手點頭

目標：1.初步熟悉音樂，學習隨音樂合拍的邊唱歌邊做動作。

2.樂意嘗試創(chuàng)編歌詞，并學習根據(jù)歌詞做相應的動作。

內(nèi)容：

9.2 星期四

1. 社會：老師，你好

目標：1.逐步喜歡自己班上的教師，，學會從聲音、身材等方面辨認本班教師。

2.學說禮貌用語“老師好”、“老師再見”。

2.健康：小手真干凈

目標：1.初步學會用真確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。

2.愿意學念兒歌，初步學會邊念兒歌邊洗手。

內(nèi)容：

9.3 星期五

1. 故事：點點愛上幼兒園

目標：1.學習在集體中安靜的聽故事。

2.能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

內(nèi)容：

2. 綜合：選標記

目標：1.學會認識自己的物品標記，逐步記住自己的標記，并找到存放自己物品的位置。

2.學習區(qū)分自己與別人的物品，知道要用自己的毛巾擦手，使用自己的雜物箱。 小班音樂第一周教學計劃安排 （二、三、五）

星期二 下午 穩(wěn)定幼兒情緒 我們是小班小朋友

星期三 上午 禮貌教育和常規(guī)教育 聽故事《不哭鬧的孩子》

星期五 下午 高高興興上幼兒園 聽音樂《我愛我的幼兒園》

本周工作重點：

1、 穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒能夠盡快適應幼兒園的生活，鼓勵幼兒能高高 興興上幼 兒園。

2、做好常規(guī)教育： 教育幼兒懂禮貌，培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習、衛(wèi)生習慣。

3、對幼兒進行安全教育：不推、不擠、不在教室里亂跑。

星期二 下午

一、穩(wěn)定幼兒情緒

二、組織教育活動：

活動內(nèi)容：我們是小班小朋友 活動目標：

1. 穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒盡快安靜下來，逐步熟悉幼兒園的環(huán)境。

2.使幼兒愉快的玩，在玩的過程中打消想父母的念頭，老師激發(fā)愛幼兒園的情緒。 活動準備：

1. 各種桌面玩具。 2. 熟悉每位幼兒的姓名，了解其個性。

活動過程：

1. 用親切的語言和幼兒說話，教師自我介紹，拉近師幼之間的關(guān)系。

2.告訴幼兒：你們是市直幼兒園的小朋友，這是小五班，你說我們班漂亮嗎？讓幼兒學會觀 察，采用問答的形式， 在這個過程中給予適當?shù)膯l(fā)引導。

3. 給幼兒發(fā)放玩具，并了解一些玩具的名稱。讓幼兒自由玩，教師參與到幼兒的活動中， 讓幼兒感受到老師很喜歡他們。

4. 引導幼兒觀察班級環(huán)境。

(1) 了解廁所位置。 (2) 知道午睡室在哪，是干什么的？

5. 表揚入園不哭的幼兒，鼓勵幼兒每天都高興地上幼兒園。

三、組織幼兒喝水、入廁。 教育幼兒下課要先入廁、喝水，并讓幼兒學會排隊。

四、準備離園。 教育幼兒和老師說再見。

星期三 上午

一、入園活動

1、熱情接待幼兒與家長，關(guān)注哭鬧的孩子。

2、對幼兒進行禮貌教育：提醒幼兒向老師問好，向爸媽說再見。

3、讓哭鬧的孩子在短時間內(nèi)安靜，并選擇自己喜歡的玩具。

二、教育活動

活動內(nèi)容：禮貌教育和常規(guī)教育

活動目標：

1、 穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。

2、 學習說簡單的禮貌用語，如“老師早”“老師再見”等。

3、 學會正確的上廁所和洗手的方法。

活動準備： 玩具若干。

活動重、難點： 幼兒能大膽地說： “老師早上好、老師再見” 。

活動過程：

1、 穩(wěn)定幼兒情緒： 讓幼兒自由玩桌面玩具，對于個別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。

2、 禮貌教育： 師：小朋友早晨起床的時候見到爸爸媽媽會主動喊爸爸媽媽嗎？那么來到幼兒園也該喊 “ ‘老 師早’ ，如果見到其他小朋友也應該說‘××小朋友早’ ，放學時也應該說什么？” 幼兒學說禮貌用語“老師早”“老師再見” 、 。

3、 學習正確入廁、洗手的方法：

（1） 上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時按秩序入廁。

（2） 洗手： “搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。 ”

4、 幼兒學習搬小椅子。 教幼兒正確搬自己的小椅子，輕拿輕放。放學時將自己的小椅子放好后跟老師說再見。

三、幼兒喝水、入廁、洗手

四、聽故事《不哭鬧的孩子》 教育幼兒來幼兒園不哭鬧

星期五

下午

一、穩(wěn)定幼兒情緒

二、組織教育活動：

活動內(nèi)容： 高高興興上幼兒園

活動目標：

1、 穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵幼兒能高高興興上幼兒園。

2、 熟悉幼兒園環(huán)境、老師，激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的情感。

活動準備：

1、 各種桌面玩具等。

2、 熟悉每位幼兒的姓名、了解其個性。

活動重點： 通過游戲活動，讓幼兒喜愛上幼兒園。

活動難點： 讓幼兒愿意上幼兒園。

活動過程：

1、 穩(wěn)定幼兒情緒。 (1)師： “今天很高興能認識這么多的小朋友，我是李老師，我們班有許多好玩的玩具，你們 會玩嗎？” 師： “瞧，老師手上的玩具還會動呢，你們想玩嗎？” 幼兒玩各種玩具。 (2)對于個別哭鬧的幼兒，教師耐心安慰，和他們交談，抱抱他們，培養(yǎng)他們與老師的感情。

2、組織幼兒認識廁所。 師： “小朋友們看，這是我們小朋友大小便的地方，叫廁所。如果我們小朋友想大小便， 就必須到廁所里來，不能推也不能擠，注意安全。 ” 幼兒嘗試自己大小便，教師、保育員幫助指導。

3、 熟悉老師、小朋友。 師： “我們班這么多小朋友都有自己的名字，你們能告訴我，叫什么名字嗎？你們喜歡做什 么事嗎？” 幼兒介紹自己的名字。

4、 教師總結(jié)。 師： “我們幼兒園里有許多小朋友，有各種各樣玩具，老師非常喜歡跟小朋友在一起，你們 愿意上幼兒園嗎？老師希望明天每個小朋友高高興興地來上學。 三、組織幼兒喝水、入廁。 教育幼兒下課要先入廁、喝水，并讓幼兒學會排隊。

三、聽音樂《我愛我的幼兒園》

四、離園活動。

1、組織幼兒玩桌面玩具。

2、接待家長，與家長交談幼兒在園情況。

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