《我的大學(xué)》讀后感(熱門八篇)

《我的大學(xué)》讀后感。

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《我的大學(xué)》讀后感 篇1

【黨的光輝照我心】

最近，我讀了《黨在我心中》這本書，這本書講述了許許多多共產(chǎn)黨員為了人民的幸福、為了國家的利益，勇于獻(xiàn)身的故事。其中，令我最感動的，是《誰是最可愛的人》一文。

這篇著名的報(bào)告文學(xué)，寫的是中國人民志愿軍某連戰(zhàn)士在松鼓峰戰(zhàn)斗中，以被汽油彈燒著的身體撲向敵人同歸于盡，戰(zhàn)士馬玉祥從烈火中救出朝鮮兒童以及戰(zhàn)士們在防空洞里，邊和著雪吃炒面邊談?wù)摾硐氲纳鷦悠瑪?。通過這一個個生動而詳細(xì)的描寫，向我們展現(xiàn)了一群可敬可愛的人——中國人民志愿軍。

“烈士們的尸體，做著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有卡住敵人脖子，把敵人捺倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起?！谘诼窳沂總冞z體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有的手指都折斷了。……”這句話，詳細(xì)的描寫了烈士們尸體的各種各樣的姿勢，同時(shí)也從側(cè)面反映了烈士曾與敵人展開過激烈的殊死搏斗、為了世界的和平安寧，我們可愛的志愿軍戰(zhàn)士做出了多大的犧牲啊!

“你再比如蹲防空洞吧。多憋悶的慌哩。眼看著外面好好的太陽，光光的馬路不能走!可是我在那里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞呀。他們就可以在馬路上不慌不忙地走呀。他們想騎車子也行，想走路也行，邊遛跶，邊說話也行。那是多么幸福的呢!”這是作者在采訪一位在朝鮮作戰(zhàn)的、普普通通的戰(zhàn)士時(shí)，那位戰(zhàn)士所說的話雖然樸實(shí)，但字里行間之中卻充滿國際主義的深厚熱情，充滿了對祖國對人民的深深愛意，擁有多么淳樸而偉大的品格啊!

我是含著淚水讀完這篇文章的。文章中的字句不斷地縈繞在我的眼前，戰(zhàn)士樸實(shí)的話語，時(shí)時(shí)回蕩在我的耳旁，它不斷地告訴我，我們的戰(zhàn)士們，是最可愛最可敬的人!為了祖國人民的幸福，為了中朝人民和世界人民的和平，甘愿犧牲自己，甘愿用自己生命來換取這一切!他們的靈魂多么高尚，他們的靈魂又是多么的美麗和寬廣。他們是世界上一切善良愛好和平人民的優(yōu)秀之花!沒有他們，我們的和平安寧就得不到保障，世界上一切幸福、美好的事物頃刻間就會蕩然無存。所以，我們的每一個戰(zhàn)士們，不管有沒有豐功偉績，他們都是最值得我們尊敬的最可愛的人!

我們的黨，領(lǐng)導(dǎo)英雄的人民，為了祖國的繁榮昌盛，浴血奮戰(zhàn)前赴后繼，培育了無數(shù)優(yōu)秀的兒女，戰(zhàn)爭年代涌現(xiàn)了：黃繼光、邱少云、趙一曼;而和平年代，又涌現(xiàn)出：雷鋒、郭明義、楊善洲等等數(shù)以萬計(jì)的英雄人物。他們有的曾為國捐軀，有的正在各自的崗位上，繼續(xù)奉獻(xiàn)。他們，也都是最可愛的人，他們都擁有一個共同的名字——黨員。我深深地為我們生在這個英雄的國度而驕傲!我希望將來我也能成為他們中的一員!

《我的大學(xué)》讀后感 篇2

這是19世紀(jì)作家高爾紀(jì)的作品。這本書是對一個人最悲慘的下層生活的藝術(shù)記錄。讀完這本書，我第一次了解了高爾基的社會和人民。

高爾基的童年是不幸的。在他4歲喪父后，她的母親便改嫁了，于是他住到外祖父家。他11歲時(shí)，母親去世，祖父的染坊破產(chǎn)，家里漸漸變得貧窮。他自私勢利的祖父對孫子的生活負(fù)擔(dān)非常不滿。

可是，外祖母卻很疼愛自己的外孫，以后，她和外祖父便分了家產(chǎn)（被迫），即便她分到的東西很少，但都不抱怨，依然和外祖父共居，不計(jì)較外祖父的“任性”。

于是，高爾基走向了“人間”。他當(dāng)過學(xué)徒、在輪船上洗過碗碟，在碼頭上搬過貨物，還干過鐵路工人、面包工人、看門人、腳夫、據(jù)木工、園丁……年滿16 歲之前，小小的高爾基便從事過7種職業(yè)。幼小的他嘗盡了人間的酸甜苦辣，受盡了種種虐待與壓迫。

一路上，他遇到了一個優(yōu)雅美麗的女人，他偷偷地叫她瑪格王后。她有許多書，愿意借給高爾基。在高爾基看來，瑪格特女王總是美麗、善良、高質(zhì)量、愛讀書。不像裁縫的小老婆，一個外表漂亮的瓷娃娃。

1994年，高爾基帶著上大學(xué)的愿望來到喬山。知道來到橋山，他才知道上大學(xué)對他來說只是一個夢想。他很快成了流浪大軍中的一員。通過他的好朋友杰里科夫，高爾基接觸到了這個民族的大學(xué)生。在不安定的日子里，gorky努力學(xué)習(xí)自學(xué)，為他的文學(xué)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在高爾基的生活中，我似乎明白了什么是堅(jiān)持？是刻苦？這一切都是，至少，他還是個“大寫”的人。

或許，我也應(yīng)該從他身上學(xué)到一些東西，比如：對他那樣艱苦的生活持樂觀態(tài)度，沉迷于讀書，渴望學(xué)習(xí)

面對現(xiàn)實(shí)生活，我們更加應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，這一切來得多么不容易，公主皇帝的家庭，設(shè)施齊全的學(xué)校，和睦相處的社會……我們現(xiàn)在還小，也不能對社會，為國家做出什么巨大的貢獻(xiàn)，唯一對曾經(jīng)為國家做出奮斗的科學(xué)家、用筆當(dāng)**的文學(xué)作家、辛勤培育下一代的老師們的回報(bào)，便是：珍惜現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

《我的大學(xué)》讀后感 篇3

（一）：

（二）：

這個暑假，我讀了高爾基的三部曲第３部——《我的大學(xué)》。

這本書講述了在作者十六歲的時(shí)刻，便離開自我的家鄉(xiāng)，獨(dú)自一人去喀山求學(xué)。但作者高爾基沒有上大學(xué)，所以上大學(xué)成了高爾基的夢想。沒上成大學(xué)，作者為了能夠生存下去而四處奔波：

生活在貧民窟，賣苦力，接觸流浪漢，之后在面包店工作，出現(xiàn)了一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高爾基和古里在一起。在普萊特尼奧夫、杰倫科夫和霍霍爾等大學(xué)生和進(jìn)步人士的聯(lián)合中，高爾基進(jìn)入了一所規(guī)模龐大的社會大學(xué)。在這所社會大學(xué)里，作者歷程了許許多多：

經(jīng)受多要素的日常考驗(yàn)，對人生好處和世界的復(fù)雜性去了最初的探索。

高爾基從小善良懂事，當(dāng)他來到喀山，寄住在1個貧困中學(xué)生家里。這個家里便有了三個小孩，這位母親很可憐，高爾基也注重到了這一點(diǎn)，就算是“母親“給一塊小面包心里也覺得如巖石般沉重，之后，高爾基決定找個上班，讓這位母親緩沖些負(fù)擔(dān)。摘自copyright8請保留此，謝謝。

《我的大學(xué)》是部自傳體**，故事節(jié)簡便，突出。作者用美麗的語言寫出了他成長的片段。這本書是1923年完成的，作者此時(shí)已有55歲，年過半百。

讀了這本書，我明白了無論遇到什么情況，有多困難，也要想辦法克服。并且要懂事，學(xué)會隨時(shí)隨地為他人著想。

（三）：

《我的大學(xué)》以其現(xiàn)實(shí)主義寫實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無數(shù)讀者的心。它產(chǎn)生后，影響廣泛，激勵了無數(shù)渴望光明和知識的年輕人勇往直前。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。

他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識，經(jīng)過痛苦的思想探索，最后成長為一個革命知識分子。

歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。

這本書不僅讓我了解了這位英雄年輕時(shí)的生活和命運(yùn)，也向我們展示了世紀(jì)之交大背景下一代人的成長歷程。

高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他是一個撿破爛的，學(xué)徒和雜工，被欺負(fù)和虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長并且綻放。

我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草??！像他一樣渴望在知識的海洋中旅行。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。

平時(shí)在學(xué)***到一點(diǎn)挫折我就難以應(yīng)對，甚至?xí)胪径鴱U。

主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)***，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀？”不，自以為知識已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說“學(xué)無止境”嗎？

難道只有在逆境中才能更好地成長？不，當(dāng)我讀完這本書后，才真正明白：“學(xué)***水行舟，不進(jìn)則退”的道理；才真正體會到只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能有所作為。

（四）：

這是高爾基自傳體**《童年·在人間·我的大學(xué)》三部曲的最后一部，名叫《我的大學(xué)》。

這部里有《來到喀山》《雜貨鋪老板》《當(dāng)面包師傅》《到鄉(xiāng)下去》這幾篇。主要講了在阿廖沙十六歲那年，背井離鄉(xiāng)，懷著一點(diǎn)上學(xué)的期望，去了喀山。但是，他想上大學(xué)只是一個夢想，無法實(shí)現(xiàn)。

期望破滅后，艾莉莎跑去求生，住在破房子里，賣苦力，和流浪漢聯(lián)系，在面包店工作。而且，當(dāng)他在面包店時(shí)，他聽到了一件非常不愉快的事情——他祖母的死。過了一段時(shí)間，阿利奧沙登上拖船，離開喀山，來到里海海域

讀完之后，我有很多感想，在當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)、俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的青年，歷經(jīng)重重困難，卻沒有上到大學(xué)，還經(jīng)歷了可怕的事實(shí)：外祖母去世了，多不好的消息，多無法讓人理解，外祖母是阿廖沙生活中最好的伴侶，是最關(guān)心阿廖沙的，是本書里最光輝的人物之一，可她卻去世了，為什么好人死得快，壞人活命長呢？還有，我還喜愛阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，他做事堅(jiān)定不移，堅(jiān)貞不屈的品格，也值得我們學(xué)習(xí)，還有，他身上有一種說不出的性質(zhì)、性格，反正，和壞沒有關(guān)聯(lián)，只和好有關(guān)聯(lián)。

而且，他沒有放下期望。經(jīng)過七天七夜的航行，他來到了里海地區(qū)。這段經(jīng)歷也可以被認(rèn)為是阿列克謝最偉大和最有益的大學(xué)。

（五）：

閱讀了高爾基先生的《童年》我深有感觸。

具體材料如下：戈?duì)柣钱?dāng)代著名作家，也是世界上第一位無產(chǎn)階級文學(xué)的偉大代表?！锻辍肥亲髡叩膫黧w三部曲，寫主人公阿穆沙從童年至青年時(shí)期的生活經(jīng)歷及其心路歷程，深刻而生動的描述了俄羅斯19世紀(jì)末期社會政治生活的歷史畫卷。

作品中的主人公阿穆沙也就是高爾基先生本人，這一形象既是作者早年的生活寫照，也是**人民，個性是處于社會下層的勞動人民經(jīng)過磨練后總走向生活的典型。

這篇作集我覺得一是寫出高爾基先生童年至青年時(shí)期的事情，還在隱隱約約中告訴我們做人的道理--要堅(jiān)持不懈！

沒有錯的開頭就是寫作者離開了死去的父親極度悲哀，但是在自己的不懈發(fā)奮下最后走向了成功。

如果你在生活中遇到同樣的挫折，你會怎么做？是正因父母離開一向悲哀，不肯自己堅(jiān)持做自己的目標(biāo)；還是跌倒了再爬起來自己發(fā)奮想自己的生活發(fā)奮奮斗！

我認(rèn)為你必須選擇站起來，做一個堅(jiān)強(qiáng)的人。文章中有一段描述了他這樣的想法：我幻想著奇異的冒險(xiǎn)和偉大的成就。我不指望別人的幫助或幸運(yùn)之神的到來。在這種困難的情況下，我的意志越來越堅(jiān)強(qiáng)。

我開始明白，一個人是在周圍的環(huán)境中掙扎成長的！

當(dāng)遇到大挫折時(shí)，我們應(yīng)該理解高爾基先生的話：挫折時(shí)簡單的，只要我們處理好，就是最大的成功！

（六）：

童年在人間

朋友們！讓我們一齊來記住這個偉大的名字吧！一個值得我們每個人，尤其是成長中的青少年高爾基學(xué)習(xí)榜樣！

讓我們學(xué)***勤于學(xué)習(xí)、善于寫作、敢于斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)！高爾基上小學(xué)時(shí)，家里窮得買不起新衣服。于是，他只好穿著他母親的皮鞋和外祖母的外套，還有黃色的衣衫，散腳的褲子，這樣一身五顏六色的打扮去上學(xué)。

因?yàn)楦郀柣纳詈芷D難，他只能撿垃圾維持生活。那時(shí)，窮人很受人鄙視，所以一些有錢的孩子經(jīng)常嘲笑高爾基。然而，高爾卻從來不拿它當(dāng)一回事。

他發(fā)奮學(xué)習(xí)，最后成為了偉大的作家。

看到那里，我想到了我們此刻的生活。這也是童年。我們的生活比高爾基的快樂得多。飯來張口，衣來伸手，天天有新衣服穿，我們真就應(yīng)珍惜啊。

高爾基能在那么艱苦的環(huán)境下，堅(jiān)持不懈，奮發(fā)向上，直至成功。那么我們呢？這么好的生活條件下，如果還不發(fā)奮學(xué)習(xí)，那就太對不起老師和我們的父親母親了。

我想：在前進(jìn)的道路上，必須會遇到一些坎坷。但是，只要像高爾基那樣，咬一咬牙，絕不放下，就必須能成功。

高爾基的精神值得我們學(xué)習(xí)，高爾基也值得我們尊敬。

《我的大學(xué)》讀后感 篇4

《童年在人間我的大學(xué)三部曲》讀后感

在《童年在人間我的大學(xué)三部曲》這本書中，作者詳細(xì)地描繪了他童年時(shí)期的生活，以及他在大學(xué)期間的成長和探索。這本書不僅僅是一部成長自傳，更是一本注定成為經(jīng)典的作品。通過閱讀這本書，我深刻地感受到了作者的感受和成長歷程，并從中獲得了很多啟示。

在我閱讀這本書的過程中，我發(fā)現(xiàn)作者將他那純真的童年生活娓娓道來，讓我仿佛置身于他的童年世界中。他用細(xì)膩的筆觸描述了他和父親一起去田地里耕種的場景，以及和兄弟姐妹一起嬉戲的快樂時(shí)光。這些細(xì)節(jié)不僅讓我感受到了童年時(shí)光的美好，也讓我思考起了我的童年生活。

除此之外，作者也在書中回顧了他在大學(xué)時(shí)期的成長歷程。他從一個懵懂無知的青年逐漸成長為有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)某赡耆?。他在大學(xué)期間經(jīng)歷了許多挫折和困惑，但他從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力追求自己的理想。這讓我意識到成長并不是一帆風(fēng)順的，我們都會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們有堅(jiān)定的信念和勇氣，就能克服一切困難。

與此同時(shí)，作者還通過自己的成長經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先，他在書中?qiáng)調(diào)了家庭對于一個孩子成長的重要性。作者在書中一直強(qiáng)調(diào)他和父母、兄弟姐妹之間的默契和互助，這讓我意識到一個和睦的家庭環(huán)境對于孩子的成長至關(guān)重要。其次，作者還強(qiáng)調(diào)了自律和毅力的重要性。他在大學(xué)期間克服了各種困難，用自己的努力和毅力取得了成功。這讓我認(rèn)識到只有通過不斷的努力和堅(jiān)持，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。

總之，通過閱讀《童年在人間我的大學(xué)三部曲》，我不僅僅感受到了作者的感受和成長歷程，也從中獲得了許多啟示和思考。這本書深深地觸動了我，讓我更加珍惜自己的成長經(jīng)歷，并意識到只有通過不斷的努力和堅(jiān)持，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。同時(shí)，這本書也讓我更加重視家庭的重要性，家庭是我們成長的港灣，只有一個和睦的家庭環(huán)境才能夠培養(yǎng)出一個健康、快樂的孩子。

通過閱讀這本書，我仿佛與作者建立起了一種特殊的聯(lián)系，他的成長經(jīng)歷也讓我對自己的成長有了更深刻的理解?！锻暝谌碎g我的大學(xué)三部曲》是一部溫暖而令人深思的書籍，我相信每個讀者在閱讀之后都會有所收獲。我會將這本書推薦給身邊的朋友們，并鼓勵他們?nèi)ラ喿x，希望他們也能夠獲得同樣的啟示和感悟。

《我的大學(xué)》讀后感 篇5

《我的大學(xué)》是高爾基自傳體**之一。通過對阿萊沙青年生活的描寫，反映了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治下社會的黑暗和社會各階層的生活狀況。

《我的大學(xué)》這本書主要講述了阿廖沙在喀山大學(xué)中發(fā)生的種種事情。那時(shí)，人們是由沙皇統(tǒng)治的。富人看不起窮人。窮人非常憎恨富人。甚至有些人還做了鬼鬼祟祟的事。米高是個很有名的人。

讀這本書，我感動于阿廖沙渴求知識的精神，憐憫他悲慘的遭遇。我看見他在泥濘中成長為一朵圣花，在黑暗中堅(jiān)強(qiáng)善良。總之在他的身上雖然彌漫著凄涼的氣味，卻仍給我?guī)砹烁腥竞土α俊?/p>

阿廖沙給人打理過面包店，出去找活干過，參加過地下活動……這些事讓我不禁憐憫他痛苦的遭遇。不過阿廖沙卻不以為然，樂觀地面對生活中遇到的種種事情，在困難面前沒有屈服，而是勇敢的去面對，因?yàn)樗麍?jiān)信只要堅(jiān)持和努力，生活就會變得更美好。

除了書中的人物，一些驚心動魄的**也給我留下了深刻的印象。其中讓我感受最深的是院子里著火的畫面。這個畫面生動地描繪了“霍霍爾”在危急關(guān)頭幫助阿廖沙的高尚品質(zhì)。

最后火終于破滅了。他還沒來得及躺下休息一會兒，就看到村長帶領(lǐng)一支富農(nóng)隊(duì)來到澡堂，這張**讓我感受到了富民的權(quán)利和村民們互助合作的精神。

讀了這本書，我心潮騰涌，不禁感嘆：一部好的作品，可以深埋你的心底，陶治你的情操，洗滌你的靈魂。

《我的大學(xué)》讀后感 篇6

讀《我的大學(xué)》有感

《我的大學(xué)》是“三步曲”中的最后一“曲”了，前兩部給我的感受很深，意猶未盡。出于好奇和渴望，我貪婪地又讀完了它。

《我的大學(xué)》敘述了阿廖沙在喀山時(shí)期的活動與成長經(jīng)歷。阿廖沙16歲報(bào)著上大學(xué)的愿望來到喀山，但理想無法實(shí)現(xiàn)，他不得不住進(jìn)“大雜院”，賣苦力，與流浪漢、形形色色的小市民接觸交往，與知識分子交往，喀山的貧民窟與碼頭成了他的沒有圍墻的社會大學(xué)。阿廖沙無處棲身，與他人共用一張床板。

在碼頭、面包房、雜貨店到處打工。后來，他學(xué)習(xí)各種知識和書籍，深入社會個階層，了解老百姓的疾苦，參加各種社會活動?？ι降?年使他在思想、學(xué)識、社會經(jīng)驗(yàn)方面都有了極大的進(jìn)步，最終他投身到革命的事業(yè)中，找到了自己的前途。

在《我的大學(xué)》里，高爾基用自己的筆觸反映了當(dāng)時(shí)俄國知識分子的生活和民粹派反抗沙皇統(tǒng)治的活動，展示了這一時(shí)期俄國知識分子的思想狀況。在高爾基的自傳體小說中，我們可以看到，高爾基在青春期對俄羅斯的丑惡現(xiàn)實(shí)非常反感，一直在努力探索生活方式。他曾經(jīng)幻想過當(dāng)強(qiáng)盜，劫富濟(jì)貧，或者祈求上帝改善人們的生活，但那時(shí)他還很年輕，當(dāng)然，這只是一個天真的幻想。

在大量的批判現(xiàn)實(shí)主義作品中，他也未能找到曾苦苦思索的“我該怎么辦”的問題的解答。高爾基在接觸了許多具有革命情感的知識分子之后，想從他們身上找到一種新的生活方式。

讀完了“三部曲”，我總結(jié)了高爾基描寫的底層人民具有的一些特點(diǎn)：他們維護(hù)人的尊嚴(yán)。盡管他們很窮，甚至過著賭博、酗酒和爭吵的生活，高爾基并沒有把他們描述成貧窮和卑鄙的人。

他們有骨氣，有正義感，容不得別人的侮辱。他們都幻想過合理公平的生活，不承認(rèn)現(xiàn)有的制度永遠(yuǎn)不會改變。他們對舊制度、剝削者，充滿抗?fàn)幍牧α亢陀職狻?/p>

就連膽小的魯卡也敢于反駁，用挖苦的口吻回答老板。他們都具有優(yōu)秀的品質(zhì)、高貴的靈魂。例如，薩金聰明，克里斯勤奮，韃靼人正直，娜塔莎純潔等等。

在日常生活中，他們喜歡幫助人，同情人。甚至是慷慨無私的。阿廖沙也是如此。

真正說來，這“三部曲”，也是因?yàn)橛小氨瘎　辈耪Q生的這悲劇，便是腐敗的政府和腐敗的政策。

“三部曲”敘寫了阿廖沙的從悲慘的童年到走向光明的故事。阿利奧沙，或高爾基的生活，教會了我如何平靜地面對生活的危機(jī)和挑戰(zhàn)，如何在黑暗中堅(jiān)持，如何勇敢地奮斗，如何追求光明。我受了靈魂的洗禮，我的心就像雨后的晴空，清新、清澈、蔚藍(lán)。

《我的大學(xué)》讀后感 篇7

我的大學(xué)讀后感

這個暑假，我讀了高爾基的三部曲第三部――《我的大學(xué)》。

這本書講述了在作者十六歲的時(shí)候，便離開自己的家鄉(xiāng)，獨(dú)自一人去喀山求學(xué)。但是作者高爾基并沒有上成大學(xué)，上大學(xué)便成為了高爾基的一個夢想。沒上成大學(xué)，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣苦力，和流浪漢接觸，在面包店工作……后來，事情有了一絲轉(zhuǎn)機(jī)，高爾基在和古里。普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾這樣的大學(xué)生和進(jìn)步人士的交往中，高爾基進(jìn)了一所廣闊的社會大學(xué)。在這所社會大學(xué)里，作者經(jīng)歷了許許多多：經(jīng)受多方面的生活考驗(yàn)，對人生意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。

高爾基從小善良懂事，當(dāng)他來到喀山，寄住在一個貧困中學(xué)生家里。這個家里便有了三個孩子，這位媽媽很可憐，高爾基也注意到了這一點(diǎn)，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺得如巖石般沉重，后來，高爾基決定找個工作，讓這位媽媽減輕些負(fù)擔(dān)。

《我的`大學(xué)》是部自傳體小說，故事情節(jié)簡單，明顯。作者用優(yōu)美的語言寫出了他成長的片段。這本書是1923年完成的，作者此時(shí)已有55歲，年過半百。

讀了這本書，我知道了無論什么情況，多么艱難，也要想辦法克服。并且要懂事，學(xué)會隨時(shí)隨地為他人著想。

《我的大學(xué)》是描寫高爾基的自傳三部曲中的最后一本書。作者通過對自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫，生動真實(shí)地再現(xiàn)了他們那一代人的成長經(jīng)歷。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國，沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長的獨(dú)特的社會背景，也鑄造了他獨(dú)特的成長方式。

小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書的理想來到喀山，但他的大學(xué)夢很快就破滅了。不久就參加了秘密的革命活動，貧苦的生活使他在伏爾加河附近流浪，和搬運(yùn)工、小偷、乞丐生活在一起，向工人們傳播著革命理想，參加了大學(xué)生的秘密組織，鼓勵工人罷工等，這所特殊的大學(xué)――社會為他展現(xiàn)出一個越來越廣闊的新天地。

當(dāng)他來到喀山，寄住在一個貧困中學(xué)生家里。(讀后感 )他會很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都“如巖石般沉重”，由此他決定“出去找點(diǎn)活兒干，自個兒養(yǎng)活自個兒”。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟“上大學(xué)――美夢而已”，而他又動情地寫道：“這個地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)”。這是他在喀山的第一個成長片段。面對苦難的生活，他沒有一點(diǎn)抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長，他對自己說：“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，這個道理我很小的時(shí)候就知道了?！蹦晟賳渭?，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財(cái)富！

高爾基從小就受苦，但是他沒有放棄，我向我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他，雖然人生的道路有長有困難，但是只有我們有決心一定會給自己開辟一條新的道路。

《我的大學(xué)》讀后感 篇8

偉人歌德曾說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人說話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后我深有感觸，這本書不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)定地去面對人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。

記得是在上大一的時(shí)候，我偶然接觸到了高爾基的作品之一《童年》，這部**讓我印象十分深刻，讓我對它印象深刻的原因不僅僅是它的故事內(nèi)容和情節(jié)，還有就是高爾基寫作的語言十分生動活潑，場面描寫栩栩如生，在藝術(shù)上運(yùn)用兒童視角和**視角交替使用的方法去描寫，閱讀起來感覺就是身臨其境，感覺非常奇妙，這也使我對于高爾基的作品產(chǎn)生了巨大的興趣，然后就在又在最近再次閱讀了他另一著名作品《我的大學(xué)》。

《我的大學(xué)》和《童年》、《在人間》都是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體**，作者通過對自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫，生動真實(shí)地再現(xiàn)了我們上一代人的成長。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初。沙皇**統(tǒng)治下的黑暗與**，是他成長的獨(dú)特社會背景，也鑄就了他獨(dú)特的成長方式。

《我的大學(xué)》是這三部曲中最后完成的一部，主要描述了作者在喀山時(shí)期的生活。16歲時(shí)，他滿懷希望來到喀山讀大學(xué)，但他的大學(xué)夢很快就破滅了。他開始奔向生活，在那里他上了一所特殊的大學(xué)——社會大學(xué)。

在這所大學(xué)里他同形形色色的人打交道，接受方方面面的生活考驗(yàn)，受到各種思想的啟迪和教育，對人生的意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了初步探索，這所大學(xué)為他展現(xiàn)出一個越來越廣闊的世界。

作者是一個孤兒，沒有人照顧他，沒有人引導(dǎo)他，獨(dú)自成長在一個底層世界，他大開了年輕的心，睜開眼睛觀察著身邊的一切。他的觀察不是系統(tǒng)的，甚至是無序的，但正是這樣的觀察，使他頑強(qiáng)地成長起來。來到喀山后，他住在一個貧困中學(xué)生的家里。

他很早就會知道這位可憐母親的廚房哲學(xué)。給他的每一塊面包心里都“像石頭一樣重”，所以他決定“出去找點(diǎn)活兒養(yǎng)活自己”。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟"上大學(xué)--美夢而已"，而他又動情地寫道："這個地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)"。

這是他在喀山的第一個成長片段。面對人生的苦難，他沒有怨言，他善良的心充滿了感激和希望。他知道苦難的日子很漫長，他對自己說：

“在苦難的日子里，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。我沒想到別人會的救，也沒想到會有好運(yùn)。生活環(huán)境越艱苦，我就越能磨練人的意志，增加人的智慧。我很小的時(shí)候就知道了?！澳贻p單純，在苦難面前，他更深刻地體會到苦難帶來的無比財(cái)富！

他生活在沙皇**的時(shí)代，他那雙敏銳的眼睛見證了當(dāng)時(shí)俄羅斯民眾的生活及思想真實(shí)--底層民眾庸俗、空虛、無奈、褻瀆，同時(shí)又具有在苦難的洗禮中積淀出的善良、樂觀、吃苦等美好的人性。他們的丑陋與美好無掩無余地裸露在作者觀察的眼睛里，對于人們那些粗俗甚至低級下流的舉止，他流露出淡淡的悲傷和無奈，但他富有同情心，他滿眼都是善，所以，那些丑陋甚至不顯得骯臟；他極力贊美人們的美好，美好的思想，美好的歌聲，甚至是一點(diǎn)點(diǎn)美好的流露，在他眼里，這些美好閃爍著高貴的純凈的光澤--他幾乎用欣賞的眼光來看待周圍的人和事?！罢f到女人，他滿是眉毛、手和情緒，從他殘廢的身體里發(fā)出令人厭惡的痙攣。

即使如此，我依然全神貫注地聽他講話，憑直覺我知道他的語言很美"；"他的聲音并不美妙，還略帶沙啞，但語言十分動人，真像夜鶯在歌唱"；在他眼里，勞動是一種心曠神怡的戰(zhàn)斗，"我真想跑上去這兩條腿的動物，親吻他們，他們干活時(shí)那么機(jī)智靈活，真讓我心馳神往"，在簡單的純凈的心里，他學(xué)不會去在意生活的艱辛，更多的他會直接發(fā)現(xiàn)苦難中的美麗，感恩它，贊美它，并在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長的底氣。

每個人來到這個世界上的時(shí)候，都只是一只空空的口袋里面沒有善，同樣也沒有惡。成長的過程就是充實(shí)這只口袋的過程。當(dāng)還不會辨是非的時(shí)候，我們甚至?xí)褠寒?dāng)作寶貝珍藏。

在成長的過程中，我們常常直接發(fā)現(xiàn)并記住美好的事物。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常聽到重復(fù)的抱怨，這是因?yàn)樵诔砷L的路上，我們變得成熟和不安，并像世界一樣積極地追求復(fù)雜性。當(dāng)遇到麻煩甚至苦難的時(shí)候，我們往往不是為苦難所累，而是為我們面對苦難的態(tài)度所累。

即使世界如此復(fù)雜，我們也常常情不自禁，但我們?nèi)匀恍枰３忠环N堅(jiān)強(qiáng)和坦率的精神。從這里開始，增長將在這附近達(dá)到極限。如果成長照顧到這個圈子，我們會過上更自由更有意義的生活。

作者從小就渴望新的知識、自由和拯救受苦受難的人們。為了追求心中不明朗卻很美好的未來，他積極探索。但成長中人的招架能力畢竟是有限的。各種各樣的想法涌上心頭，他也越來越發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)實(shí)。浩浩**的大多數(shù)人都遵循狹隘的生活標(biāo)準(zhǔn)。先進(jìn)分子的努力甚至是脆弱的。他被理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差所糾纏。他的情緒在這個旋渦中波動，他莫名其妙地受到驚嚇。

紛繁的意念沖撞著他，無論如何也抓不到真正的要點(diǎn)，他覺得"我就像被什么人拖到了一個陰暗的角落，讓我飽覽了大千世界的假、丑、惡，我受夠了"。這種混亂竟讓他下了自殺的決心--也許永遠(yuǎn)的退出是最好的解脫--但他沒有成功，他還要活下去，并且要好好地活。幾乎每個人都陷入了混亂甚至瀕臨崩潰，告訴自己這不是終點(diǎn)，耐心與堅(jiān)持、耐心與周圍環(huán)境的溝通，總會找到突圍的出口。

沒有不止息的風(fēng)，就看自己能不能頂風(fēng)前行。在這段惡劣的天氣里，我們登上了一層新的高樓。

《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體**，故事情節(jié)簡單，并且很明顯，**的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒有經(jīng)過謹(jǐn)慎細(xì)致的構(gòu)思揣摩，仿佛缺乏一定的有機(jī)性和完整性，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強(qiáng)烈的感染力，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。作者用簡潔優(yōu)美的文字勾勒出自己的成長片段，在灰色的環(huán)境中，我們感受到濃濃的真情和動人的光輝。成長的過程并不像白楊那樣從地上像時(shí)間一樣筆直地拔出，也不像瀑布般清澈清爽地奔向深潭底。

如果說人們的思維是草，那么生長就是草在時(shí)空中萌芽的結(jié)晶。生長在短時(shí)間內(nèi)真的沒有有機(jī)性和完整性，雖然理想是一條牽引生長的線，它存在，但它并不清晰，甚至遙遠(yuǎn)而迷茫，有許多閃光的碎片散落在這條線之外。只有當(dāng)我們回首往事，在反復(fù)回味得失、喜與憂時(shí)，才能真正聽到自己拔節(jié)的聲音，仿佛一根繩子自然拉直。

這部書是1923年完成的，此時(shí)作者已55歲。對于一個投身革命且年過半百的人，用筆真切地再現(xiàn)少年時(shí)代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強(qiáng)而又謙誠率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀其中的章節(jié)，心總被某種東西激蕩著，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自己，我要留住這些火花--這些成長的箴言。

作者讓我明白了成長的過程它不是像白楊一樣由時(shí)間直直地拉離地面。作者用簡潔優(yōu)美的言語勾勒他的成長片段，這個道理我很小的時(shí)候就知道了，就看自己能不能頂風(fēng)前行，他對自己說。他知道苦難的日子很漫長，他的善良的心充滿了感恩和希望。

當(dāng)遇到麻煩甚至苦難的時(shí)候；才真正體會到只有勤奮學(xué)習(xí)，真讓我心馳神往”，他那雙敏銳的眼睛見證了當(dāng)時(shí)俄羅斯民眾的生活及思想真實(shí)——底層民眾庸俗，分給他的每一塊面包，并且很明顯，所以，我并不奢望他人的救渡。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的**。幾乎每個人都有陷入混亂甚至瀕于崩潰的時(shí)候，沒有人給他引導(dǎo)，各種各樣的思潮向他涌來，我們變得成熟起來。

16歲的他滿懷希望的來到喀山想進(jìn)大學(xué)讀書，并且要好好地活，可恰恰相反，由此他決定“出去找點(diǎn)活兒干，沒有人給他呵護(hù)，不得不為生存而勞碌奔波，甚至?xí)胪径鴱U。這本書不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)。浩浩**中的大多數(shù)人都遵循著狹隘的生活準(zhǔn)則。

他撿過破爛,就是在和高尚的人談話。歌德說過，對于人們那些粗俗甚至低級下流的舉止？”不。

但成長中的人的招架能力畢竟有限？不，為了追求他心中那個不太清晰卻十分美好的前程。而在現(xiàn)實(shí)生活中，贊美它，從他那被打得殘疾的身體里發(fā)出一種令人作嘔的痙攣，不安分的心積極地追求如同世界般的復(fù)雜，當(dāng)他來到喀山，那是因?yàn)樵诔砷L的路上，使我想到了自己。

高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一；在他眼里，自個兒養(yǎng)活自個兒”。作者從小善良懂事，在他心中都“如巖石般沉重”。他會很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，做一棵“野火燒不盡，甚至雜亂無章。

他開始為生活奔波忙碌，并把它們獻(xiàn)給同我一路成長的人。

縱使世界萬般復(fù)雜，在苦難面前。主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)***，仿佛缺乏一定的有機(jī)性和完整性，同樣也沒有惡，但語言十分動人。成長的過程就是充實(shí)這只口袋的過程。

它們對我是如此地重要，還略帶沙啞，美好的思想，故事情節(jié)簡單，并在這些蕩漾在苦難的河流中的真?！段业拇髮W(xué)》——我的大學(xué)，就邁上了成長高樓的新一層，躲在廢墟底下的大地洞里，更多的他會直接發(fā)現(xiàn)苦難中的美麗、美中尋找成長的底氣；他極力贊美人們的美好，對人生的意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了初步探索。”讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，但不清晰。

沒有不止息的風(fēng)，夢想破滅之后、空虛，受到各種思想的啟迪和教育；“他的聲音并不美妙，他頓悟“上大學(xué)——美夢而已”，總會找到突圍的出口，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品，又在大學(xué)的實(shí)際生活里反復(fù)地體會其中的意味，耐心堅(jiān)持，我們往往不是為苦難所累，我們往往會直接發(fā)現(xiàn)并深刻地記住善，這決不是終點(diǎn)，接受方方面面的生活考驗(yàn)，自以為知識已經(jīng)很豐富了，我依然全神貫注地聽他講話，他們干活時(shí)那么機(jī)智靈活。面對苦難的生活。高爾基出身貧寒，追求自由，但他富有同情心，這些美好閃爍著高貴的純凈的光澤——他幾乎用欣賞的眼光來看待周圍的人和事！

我感到很幸運(yùn)在上大學(xué)之前接觸了這部書，仿佛一條繩子自然而然地拉直、吃苦等美好的人性，含著倔強(qiáng)而又謙誠率真充滿智慧的氣度，這所大學(xué)為他展現(xiàn)出一個越來越廣闊的世界。這種混亂竟讓他下了自殺的決心——也許永遠(yuǎn)的退出是最好的解脫——但他沒有成功。即使如此、丑，親吻他們，才真正明白，我受夠了”、樂觀，情緒激昂，卻讓它們閑著、褻瀆，他覺得“我就像被什么人拖到了一個陰暗的角落，不進(jìn)則退”的道理，有著不幸的童年，美好的歌聲，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

反過來想想現(xiàn)如今的我們擁有藏書過百萬的圖書館，擁有比阿廖沙不知強(qiáng)上多少倍的閱讀環(huán)境，面對著這么優(yōu)越的一切，你是否有過像阿廖沙一樣對書的渴望，對書內(nèi)世界的渴求?你是否想過自己已經(jīng)有多久沒有在書籍給你營造的時(shí)間軸里徜徉？想想自己的大學(xué)，你是否有過與“高尚的人”談話的經(jīng)歷;又有多長時(shí)間沒有和“高尚的人”進(jìn)行交流?

如果你是大學(xué)里的新主人，當(dāng)你融入大學(xué)生活時(shí)，別忘了捧起一本書，結(jié)識她，讓她陪著你走過自己在大學(xué)的四年，你會收獲不一樣的成長，點(diǎn)亮你不尋常的大學(xué)生活;如果你是大學(xué)里的老面孔，當(dāng)你淡卻了當(dāng)年的激情，***大學(xué)的節(jié)奏，麻木了自己感官的時(shí)候，別忘了捧起一本書，在書的世界你會重新找到自己當(dāng)年的激情。當(dāng)你畢業(yè)，你會擁有別人不曾有的東西，更加自信地點(diǎn)亮自己的未來。

《我的大學(xué)》--我的大學(xué)！我感到很幸運(yùn)接觸了這部書，又在大學(xué)的實(shí)際生活里反復(fù)地體會其中的意味。它不僅給我的大學(xué)生活增帖了一絲不一樣的色彩，同時(shí)還在我的人生道路上給我多了一盞指路燈，讓我更勇敢的向前行。