學(xué)生英文自我評價。
出于個人需求,我們經(jīng)常需要進(jìn)行自我鑒定。自我鑒定是指在一段時間或特定階段內(nèi)對自己的評價和總結(jié)。自評文章應(yīng)內(nèi)容簡明扼要,語言簡潔明確。如果您對“學(xué)生英文自我評價”還不太了解,小編推薦閱讀這篇文章。它旨在為您提供一些實用的技巧和建議,希望您能夠從中受益。
本人自信開朗,善于溝通,是一個性格活潑的女孩,有較好的口才,以及應(yīng)變能力,做事情認(rèn)真仔細(xì),能獨立完成任務(wù),有集體責(zé)任感,也有較強的團(tuán)隊合作能力,喜歡探討新生事物,遇事喜歡問個為什么,并堅信“興趣是最好的老師”,干一行,愛一行,專一行,
我深知,機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的人,所以我更加注重專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和實踐能力的培養(yǎng),以至于每次碰到有利于鍛煉自己的活動或兼職工作我都會積極參與,本人做事講求效率,要做就要干凈利索,不論做什么我都拿“快、效、對”來要求自己,
在十幾年的學(xué)習(xí)生涯中,本人積累了一定的學(xué)識,也在為人處事方面取得了一定的經(jīng)驗,這為我將來工作打下了較好基礎(chǔ)。為了有更好的實踐平臺,盡管心懷忐忑,我仍然期待走入社會這所大學(xué)。雖然不知道將來面對的是失敗還是成功,但至少我努力過。
我希望在人生路上能夠找準(zhǔn)自己的方向盤,能夠更加努力學(xué)習(xí),更好的鍛煉自己,爭取干出令自己、令公司滿意的成績!
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英語專業(yè)學(xué)生自我評價
歲月匆匆,四年的大學(xué)生活即將結(jié)束,回望過去四年的點點滴滴,我迷茫過也明朗過,失望過也得意過,失敗過也成功過,嘗著酸甜苦辣,我知道自己一直在成長。YJS21.coM
我的本科專業(yè)是英語,同時輔修了韓語,因為對語言有興趣并努力,主要課程成績都很不錯,語言的運用水平在實踐中也得到提高;另外我獲得了專業(yè)英語四級證書,由于我選擇的是英語的商務(wù)外語方向,因而從大二開始接觸一些商務(wù)的課程(如國際貿(mào)易、市場營銷、國際金融、人力資源等)。
在選修這些科目的時候,我發(fā)現(xiàn)了自己感興趣的方向,比如說金融和人力資源,于是在學(xué)習(xí)本專業(yè)知識的同時,在金融方面我自學(xué)通過了證券從業(yè)資格,并即將參加銀行從業(yè)考試;在人力資源方面,我能多看書籍,與該專業(yè)的同學(xué)交流,也感悟很多。大學(xué)四年,我的知識總在不斷地豐富與拓展,我的.學(xué)習(xí)能力總在慢慢提高,也許在未來的工作中,我的理論知識不一定能夠很好的應(yīng)用,但我堅信,學(xué)習(xí)的能力將助我一臂之力。
從遞交入黨申請書到各項考核考察,歷經(jīng)三年,我很自豪地成為了一名預(yù)備黨員,在大學(xué)期間,我參加過一些校內(nèi)活動和社會實踐,對于我而言,收獲良多,活動不在多在精,關(guān)鍵在于與總結(jié)。我擔(dān)任過團(tuán)支書和一些活動的負(fù)責(zé)人,我學(xué)會了怎么制定目標(biāo)與計劃,統(tǒng)籌全局,按計劃實施;學(xué)會了怎么溝通團(tuán)隊、互相信賴、互相幫助、互相激勵;學(xué)會了怎樣和隊員團(tuán)結(jié)協(xié)作,怎樣負(fù)責(zé)任按時高質(zhì)量地完成任務(wù);學(xué)會了更好地待人接物,更好地協(xié)助上級工作。我曾去過實習(xí),懂得了主動謙虛在工作中的重要性,為就業(yè)做好準(zhǔn)備,我很慶幸,自己能不斷地提高工作能力,體驗成長的喜悅與滿足。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,大學(xué)畢業(yè),走進(jìn)社會,要走的路很長,本著感恩的心、進(jìn)取的態(tài)度,加上較好的學(xué)習(xí)的能力和工作能力,我有信心在未來我會走得更遠(yuǎn),更好!
好的時光時間總是過得那么快,一晃大學(xué)四年生活已悄然而過,
在xx大學(xué)四年的求學(xué)生涯中,我一直堅持明禮誠信、愛國守法、堅持實事求是的思想和作風(fēng),勇于追求真理,具有強烈的愛國主義情感和高度的社會責(zé)任感。在日常的生活和學(xué)習(xí)中,我能夠做到團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人,這些好的習(xí)慣有了很大的收獲,大學(xué)生活得磨練也使我更加堅強,一下就是自我鑒定。
寒窗數(shù)載,在xx大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,老師的指導(dǎo),同學(xué)的幫組下,在那獨特的人文氣息的熏陶中,我刻苦努力、自強不息,一直保持著強烈的求知欲和學(xué)習(xí)意識,一方面加強專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí),以提高自己的專業(yè)技能,另一方面我也注重個人多方面的能力培養(yǎng)、豐富閱歷、開闊視野、鍛煉自我,為適應(yīng)當(dāng)今紛繁多變、充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的社會做好充分的準(zhǔn)備。
在過去的四年,我通過自己的努力,獲得了以下的專業(yè)證書:xxxx。在學(xué)校,我努力學(xué)習(xí)各種知識技能,并積極參加并組織班級學(xué)校的各學(xué)生團(tuán)體、及課外活動,以此來鍛煉自己、拓寬了視野、陶冶了情操,以下是我四年在學(xué)校里擔(dān)任的職務(wù):xxxx。
以上所有的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷在很大的程度上培養(yǎng)了我的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力,同時也使我具有了強烈的社會責(zé)任感和工作上的責(zé)任心,逐步地提升了自己的知識面和社交經(jīng)驗,而這一切的獲得都是與自身的努力和老師的關(guān)心培養(yǎng)所分不開的,四年內(nèi),我獲得了以下校級榮譽證書:在校期間,我不僅在英語專業(yè)上努力學(xué)習(xí),還自學(xué)并熟練運用計算機(jī)軟件,并將這些技能在較大的程度上付諸于實踐,在校期間:我多次協(xié)助老師設(shè)計制作學(xué)校相關(guān)部門的網(wǎng)站、 網(wǎng)頁、多媒體課件及動畫影音的編輯,并幫助學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)有效及時地排除了計算機(jī)軟硬件的故障。
在教育教學(xué)實習(xí)階段,我踏踏實實的工作,充分運用自己所學(xué)的專業(yè)理論知識與實踐相結(jié)合,產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果。此外,我還成功地開展了一次以“安全教育”為主題的少先隊活動,并得到了領(lǐng)導(dǎo)的一直好評。天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚。經(jīng)過大學(xué)的洗禮,經(jīng)過自己的努力,我相信我已經(jīng)有能力承擔(dān)責(zé)任,有能力獨當(dāng)一面。以后我會更加虛心學(xué)習(xí),努力工作,做一個有追求的人。
導(dǎo)游工作 接待全國各地游客 具有良好的溝通能力和組織能力 自信能夠在短時間內(nèi)與人相熟 吃苦耐勞 善于處理各種突發(fā)事件
英語師范簡歷自我簽定范文(二)
英語基礎(chǔ)專業(yè)知識扎實,并有豐富的工作實踐經(jīng)驗;教學(xué)風(fēng)格自成一派;能熟練操作多媒體課件且能以獨特新穎的方式引導(dǎo)運用到教學(xué)當(dāng)中去;與學(xué)生溝通能力強;力求教學(xué)創(chuàng)新、具有良好的心理素質(zhì)、個人修養(yǎng)及團(tuán)隊合作精神。
英語師范個人自我鑒定范文(三)
本人思想成熟,適應(yīng)能力強,有高度的責(zé)任心和應(yīng)變能力,熱愛教育事業(yè)。有較高的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)班級能力。善于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。樂于開創(chuàng)并接觸新鮮事物,將其融入教學(xué)中來。注重寓教于樂,著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)其自主精神。
英語師范專業(yè)個人簡歷自我鑒定范文(四)
做事認(rèn)真謹(jǐn)慎,自我要求嚴(yán)格,誠實,守信,守時,工作責(zé)任感強
個性樂觀開朗,善于與人溝通,容易與人相處
熱愛本專業(yè)學(xué)科,對本專業(yè)知識具有一定積累及研究
具有良好團(tuán)隊合作精神,積極參加院校及班級組織的各項集體活動,從小學(xué)到大學(xué)一直是班里的活躍分子
英語師范畢業(yè)生個人簡歷自我鑒定范文(五)
【】熟悉中外文化,了解東西方國家的文化差異,全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。
【】善于溝通; 有良好交際能力;能吃苦耐勞,有高度的責(zé)任心;
【】為人熱情、樂觀開朗適應(yīng)能力強。
【】對市場動態(tài)十分敏感; 勇于接受挑戰(zhàn)。
【】愿從基層做起,注重學(xué)習(xí)和事業(yè)的前途。
接受過正規(guī)的師范教育,教師素養(yǎng)良好,理解能力較強,并善于和他人溝通交流,尤其擅長學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育。
2通過對英語細(xì)致的學(xué)習(xí),有扎實的專業(yè)基礎(chǔ),能在日常生活中較熟練地運用英語;酷愛英語,學(xué)習(xí)勤奮,態(tài)度認(rèn)真。
3.對工作熱情,積極性高,進(jìn)取心強,謙虛謹(jǐn)慎,能很好地與他人合作。在課余時間曾參加多次參加家教、英語輔導(dǎo)班教師等實踐活動,有一定的教學(xué)經(jīng)驗和工作能力。
4.我堅信:做任何事只要一步一個腳印,腳踏實地,勇于挑戰(zhàn),積極實踐,不斷積累經(jīng)驗,用心努力,自己一定可以出色完成。
我自己是個活波開朗,興趣廣泛,關(guān)心集體,責(zé)任心強,工作主動認(rèn)真的人。在至今的大學(xué)三年多的學(xué)習(xí)中,我掌握了所學(xué)的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)成績一直不錯,學(xué)習(xí)之余也會看一些書籍來充實自己。我深知自己還欠缺很多,但是我一直在努力的學(xué)習(xí),我相信只要肯努力,定會有不菲的收獲。在校期間為了提高自己的社會經(jīng)驗也曾努力的尋找兼職來提高自己的社會經(jīng)驗,在此期間讓我拓展了自己的視野,明白了知識的重要,明白了人才的重要。在不斷的學(xué)習(xí)和各種工作中我一直以“踏踏實實做人,老老實實做事”來約束告誡自己,也培養(yǎng)出了自己踏實,有責(zé)任心的品質(zhì),我深信我能在自己的崗位上做得出色。
大學(xué)生英語演講比賽是一個有挑戰(zhàn)性的機(jī)會,以展示自我和提升信心。在比賽后,自我評價是很重要的一個環(huán)節(jié)。以下是我在參加這場比賽后的自我評價。
首先,我感覺我自己的表現(xiàn)還不錯。雖然我的英語不是很流利,但我的發(fā)音還可以,聽眾可以聽懂我的意思。我在演講前把握好了時間,掌握了順序,因此我的演講很有序也很清晰。
但是,我認(rèn)為還有很多需要提高的地方。首先是我自己的心態(tài)。雖然比賽的場合充滿了緊張與挑戰(zhàn),但我的緊張情緒也壓制了我自己的表現(xiàn)。我的思維也不夠清晰,也沒有做好充分的準(zhǔn)備。因此,在表達(dá)中我會有些表達(dá)不清或者不合理的地方。
其次,我需要加強我的語法及單詞詞匯的能力。在比賽中,我說了一些簡單單詞或者句子,因此,有時候音調(diào)和語法并不是非常正確。有些單詞我也不能很準(zhǔn)確地發(fā)音或者童聲意思,這也說明我需要更加努力地學(xué)習(xí)。
最后,我的表情還沒有做到足夠到位。雖然我在演講過程中進(jìn)行了多次手勢,但表情上我商訊的不夠明顯。我的眼神也沒有非常地堅定,也沒有把握好機(jī)會激發(fā)觀眾的興趣,因此,還需要努力地在這方面進(jìn)行提高。
對于我來說,這場演講比賽是一個不可磨滅的經(jīng)驗,在比賽中我意識到了我的不足之處,我也意識到了我需要更加努力地學(xué)習(xí)。在這場比賽之后,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提高自己的語言能力和表現(xiàn)能力,希望下一場比賽中可以表現(xiàn)得更好。
課堂學(xué)習(xí)學(xué)生自我評價表
課堂學(xué)習(xí)學(xué)生自我評價表
小學(xué)高年級 語文課堂學(xué)習(xí)學(xué)生自我評價量表的設(shè)計與說明 江都市仙女鎮(zhèn)中心小學(xué)
孫萍
一、設(shè)置理念
我國教育家葉圣陶提出“嘗謂教而教各種學(xué)科,其最終目的在達(dá)到不復(fù)需教,而學(xué)生能自為探究,自求解決?!币_(dá)到這樣的目的,必須使學(xué)生具備自我評價能力。如今《語文新課標(biāo)》也十分重視學(xué)生的自我評價,提出“實施評價,應(yīng)注重教師的評價,學(xué)生的自我評價與學(xué)生間互相評價相結(jié)合?!辈娬{(diào)“加強學(xué)生的自我評價”。讓自評成為學(xué)習(xí)過程中的一種自發(fā)意識,促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展,使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得主動,享受成功的喜悅,激勵學(xué)習(xí)的信心??傊?,培養(yǎng)學(xué)生自我評價的能力將使其受益終身。
二、達(dá)成目標(biāo)
對學(xué)生自我評價現(xiàn)狀進(jìn)行研究、探索,幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己、評價自己,擁有自信,實現(xiàn)個人價值。通過對學(xué)生在閱讀教學(xué)中自我評價能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。二|、制定課堂學(xué)習(xí)自我評價表
學(xué)生自我評價表(時間以一節(jié)課為單位)評
價
內(nèi)
容
評
價
等
級
評價目的優(yōu)(5)
良(4)
中(3)
我能認(rèn)真聽老師講課,聽同學(xué)發(fā)言。
能否認(rèn)真專注
遇到我會回答的問題都主動舉手了。
能否主動參與
發(fā)言時聲音響亮
能否自由表達(dá)
我能積極參與小組討論活動,能與他人合作?
能否善于合作
善于思考,并能有條理地表達(dá)自己不同的看法。
能否獨立思考
我會指出同學(xué)錯誤的解答
是否敢于否定
我能常得到老師的表揚、同學(xué)的贊賞。
是否欣賞自我 我能流利、有感情地朗讀課文
能否自由表達(dá)
我已養(yǎng)成良好的寫批注的閱讀習(xí)慣
能否獨立思考
我能展開豐富的想像理解課文內(nèi)容。
是否富于想像
我在學(xué)習(xí)的過程中感到快樂。
是否興趣濃厚
最欣賞哪個同學(xué)的表現(xiàn)呢?為什么?
我還有與這節(jié)課的內(nèi)容相關(guān)的問題問老師
得分
[論文關(guān)鍵詞]自我評價 高職英語 課堂教學(xué)
[論文摘要]學(xué)生自我評價不僅能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中存在的問題,及時了解自己的學(xué)習(xí)狀況,還可以讓教師清楚地掌握學(xué)生的真實想法,從而得到生動的教學(xué)研究素材。文章通過對歷經(jīng)三年收集而來的三屆高職學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自我評價進(jìn)行分析,提出了其對高職英語教學(xué)的啟示。
一、引言
自我評價是指在個人內(nèi)部就其自身的狀態(tài)進(jìn)行縱向比較所做的價值判斷。學(xué)生自我評價是學(xué)生個體對自己學(xué)習(xí)表現(xiàn)的認(rèn)識與評判,自我評價在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中具有十分重要的作用,這種作用的本質(zhì)就是使學(xué)生為自己的學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任,因而能使學(xué)生更加主動,學(xué)習(xí)更加有效和更加持久,通過學(xué)生的自我認(rèn)識和自我反思,教師可以更清楚地掌握學(xué)生的真實想法,從學(xué)生反思的前進(jìn)的腳步中為自己找到進(jìn)一步努力的教學(xué)目標(biāo),幫助教師進(jìn)行教學(xué)決策。
二、調(diào)查對象與研究方法
本研究調(diào)查對象為筆者所教高職06級2個班、07級2個班、08級2個班,共6個班,涉及5種專業(yè)的227名學(xué)生。采用了定性研究方法,在一學(xué)年的學(xué)習(xí)結(jié)束后每位學(xué)生以“自我評價及對英語學(xué)習(xí)的看法”為題寫一篇個人總結(jié)。
三、分析與結(jié)果
歷經(jīng)三年,跨越三屆學(xué)生,我們最后將收集到的學(xué)生自我評價進(jìn)行分類整理,得出如下結(jié)果: 2.學(xué)習(xí)興趣。(1)厭煩。據(jù)調(diào)查顯示,有學(xué)生明確表示不喜歡英語,厭煩英語,缺乏積極的學(xué)習(xí)情感體驗。(2)喜歡。有學(xué)生明確表示喜歡英語,這其中一部分是從開始就喜歡,覺得學(xué)英語挺快樂的;另一部分是由于老師而改變了態(tài)度。(3)中立。大部分學(xué)生居于中間狀態(tài),是為了應(yīng)付考試而學(xué),能夠按時上課,積極配合老師,按時按量地完成作業(yè)。 4.學(xué)習(xí)毅力和自控力。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的毅力和自控力較差,懶惰是他們的通病。不論是成績好的還是差的學(xué)生都不避諱自己的缺點,都意識到懶惰是他們提高英語水平的絆腳石。有的靠吃老本,覺得自己有點小聰明,加上初中的底子就混過去了。有的認(rèn)為英語跟不上的原因是早上沒有晨讀,英語單詞讀不下去,懶于讀書,對待英語的心態(tài)不積極。
5.學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。相當(dāng)一部分學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,表現(xiàn)為沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,惰性大,依賴性強,學(xué)習(xí)不主動,上課時注意力不集中,不背單詞,不習(xí)慣提問。
6.對英語教學(xué)的評價。有的學(xué)生認(rèn)為目前的英語教學(xué)就是為了應(yīng)付考試,忽視口語的重要性,但也有學(xué)生希望提高口語水平,還建議專門開設(shè)口語課。
四、學(xué)生自我評價對高職英語教學(xué)的啟示
1.設(shè)置適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)與任務(wù),讓學(xué)生不斷體驗成功。幫助學(xué)生樹立繼續(xù)前進(jìn)的自信心是高職英語教師的首要任務(wù)。高職英語教學(xué)過程中,老師必須了解學(xué)生的狀況,明白學(xué)生已有的知識能力水平,明確教學(xué)目標(biāo),尋找學(xué)生的興趣所在,設(shè)定適當(dāng)任務(wù),要創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生多一些成功的經(jīng)驗,鼓勵他們,使學(xué)生不斷體驗成功,不斷增強英語學(xué)習(xí)的.自我效能感,使學(xué)生可以達(dá)到目標(biāo),使其能看到自己的進(jìn)步。
2.培養(yǎng)學(xué)生的興趣,使其有正確的學(xué)習(xí)心態(tài)及目標(biāo)。關(guān)注和改善學(xué)生的心理素質(zhì),激活學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度顯得尤為重要。培養(yǎng)學(xué)生興趣,可以在教學(xué)中挖掘教學(xué)內(nèi)容的新穎性和情趣因素,精心設(shè)計教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié),改進(jìn)教法,使學(xué)生“易學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”。讓學(xué)生了解英語是能夠幫助更好更快實現(xiàn)人生夢想的重要工具。對自卑、缺乏自信、處于焦慮中的學(xué)生,要讓他們了解英語是一種技能,通過單純的模仿就可以掌握,只要具有正常人的智力,就肯定能夠掌握英語。所以,每個英語學(xué)習(xí)者都應(yīng)該樹立信心,一旦有信心,就不會有畏難情緒,就能一直堅持學(xué)習(xí),直到掌握英語。
3.重視學(xué)生的基礎(chǔ),傳授學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分進(jìn)入職業(yè)學(xué)院的學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要想提高學(xué)生的成績,需要狠抓基礎(chǔ)知識的掌握與落實,查漏補缺。只有重視學(xué)生的基礎(chǔ)才能達(dá)到教育的實際效應(yīng)。例如,對于造成大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難的根源之一——詞匯量的欠缺,要引導(dǎo)學(xué)生采用有效的學(xué)習(xí)詞匯的策略,包括查閱英語辭典、大量閱讀課本以外的書籍等。
學(xué)習(xí)方法是教學(xué)中的一個重要的基本因素。教師要關(guān)注學(xué)生獨特的個性,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況指導(dǎo)他們選擇正確有效的學(xué)習(xí)方法。與此同時,教師要幫助學(xué)生認(rèn)識英語學(xué)習(xí)規(guī)律,形成英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能花最少的時間和精力而達(dá)到最大的效果。因為英語學(xué)習(xí)成功最重要的因素和最可靠的保證是具有良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,教師的主導(dǎo)性越強,學(xué)生的主體性就越強。相反,教師的主導(dǎo)性越差,學(xué)生的主體性就越差。教的本質(zhì)在于引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生辨明方向,喚起其內(nèi)在的精神動力,鼓勵其不斷前進(jìn)。
4.與學(xué)生交朋友。了解學(xué)生才能幫助學(xué)生。所謂“親其師信其道”“為益友者方能為良師”。走近學(xué)生,走近學(xué)生的內(nèi)心世界,學(xué)會傾聽、欣賞、贊美學(xué)生,才能贏得他們的信賴,繼而演化為學(xué)生內(nèi)心認(rèn)定的先決條件,使學(xué)生產(chǎn)生“向師性”。正如一名學(xué)生在總結(jié)中所寫的一段令人印象深刻的話:“我認(rèn)為我們不應(yīng)該因為他們的學(xué)習(xí)好與壞而失去人性內(nèi)心深處的關(guān)懷和仁愛,教學(xué)不僅僅是傳遞知識,更多的是其背后所流露的那份情感,表面看情感是一種關(guān)懷,實際上他是一種動力,正因為人們享受這么一種權(quán)利,他才有可能帶著感恩的心去回報,而為了回報他就會盡可能的投老師所好去學(xué)習(xí),因為這是感恩的回饋?!?/p>
一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人、以高超的教學(xué)藝術(shù)打動人、以充滿愛的懷抱呵護(hù)人。對于高職生更應(yīng)如此,學(xué)好英語固然重要,但我們首先要幫助他們樹立自信,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,獲得學(xué)習(xí)的能力。
5.因人而異,區(qū)別評價。長期以來對于學(xué)生的評價大多是以鑒定為目的的終結(jié)性評價。這種評價已不能適應(yīng)新形勢下社會對高職人才的多規(guī)格、多樣化要求,不能體現(xiàn)學(xué)生的動態(tài)發(fā)展變化,很難發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能,阻礙學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。筆者認(rèn)為,對高職生除了強調(diào)學(xué)習(xí)個體的學(xué)習(xí)動機(jī)、個人努力程度、學(xué)習(xí)態(tài)度等主觀因素外,還應(yīng)重視學(xué)習(xí)個體的英語能力傾向以及生理、心理等方面的個體差異。為了避免弱勢群體自知無望而陷入無窮的自卑的情況出現(xiàn),對他們的要求不應(yīng)過高,而應(yīng)給予他們足夠的愛和期待。對于基礎(chǔ)相對較好的學(xué)生則鼓勵他們向高一級目標(biāo)進(jìn)軍,使他們的潛能得到最大限度的挖掘。評價不僅看學(xué)科成績,更應(yīng)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)是否通過教育得到了提高。
因此,要在高職教育領(lǐng)域探索如何具體應(yīng)用多元化學(xué)生評價,從學(xué)習(xí)態(tài)度、完成學(xué)習(xí)任務(wù)、方法和成績等多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估,取消純粹以考分評估學(xué)習(xí)狀況的做法。例如,像語言知識和技能,可以用常規(guī)的語言測試進(jìn)行評價和檢測;對于情感和策略等學(xué)生內(nèi)在發(fā)展?fàn)顟B(tài)的評價,可以通過對同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查、學(xué)生自評、互評等方式來進(jìn)行持續(xù)評價。評價要保護(hù)學(xué)生的自尊心,體現(xiàn)尊重和賞識;評價要關(guān)注學(xué)生知識差異,也要關(guān)注學(xué)生情感差異,更要關(guān)注學(xué)生個體差異。教學(xué)過程中的評價應(yīng)該能幫助學(xué)生克服困難,熟悉不足,反思與調(diào)控,恢復(fù)自信,提高學(xué)習(xí)能力,化弱勢為強勢。
[參考文獻(xiàn)] [2]趙同森.解讀人本主義教育思想[M].廣州:廣東教育出版社,20xx.
本人是外國語學(xué)院英語專業(yè)的學(xué)生,由于自小對語言就有天賦,所以在英語學(xué)習(xí)方面感激得心應(yīng)手,現(xiàn)在就大學(xué)做英語專業(yè)在校生個人鑒定。有關(guān)英語專業(yè)大學(xué)生個人鑒定具體內(nèi)容如下:
本人本人能夠自主的進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)能力強,熱愛金融專業(yè),對本專業(yè)布滿熱情。為人踏實、待人真誠,生活態(tài)度樂觀積極,熱心助人,有強烈的服務(wù)意識。品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活,有較強的實踐能力和組織能力。
在校熱愛祖國,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活,有較強的實踐能力和組織能力。我學(xué)習(xí)勤奮,積極向上,喜歡和同學(xué)討論并解決題目,經(jīng)常積極參加班級及學(xué)校組織的各種活動。
積極參加各項活動,關(guān)心熱愛集體,樂于幫助別人,勞動積極肯干,自覺鍛煉身體,經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。學(xué)習(xí)之余,走出校門,本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會,與不同的人相處,讓自己近間隔地接觸社會,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。
當(dāng)然我也深刻熟悉到自己的不足,字寫的不是很好,有時候做事情會只有三分鐘熱情,我相信只要克服這些題目,我就能做的更好。
大學(xué)四年我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識,思想比以前有了很大的進(jìn)步,希看以后能做一個有理想,有抱負(fù),有文化的人,為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。
回顧大學(xué)時光,通過良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí),我已初步掌握如何運用英語知識進(jìn)行一般商務(wù)活動,也養(yǎng)成了認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣!
在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度,遵紀(jì)守法,愛護(hù)公共財產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人.并以務(wù)實求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動,在大一參加了學(xué)院黨校培訓(xùn),順利畢業(yè)。
在學(xué)習(xí)上,我努力完成專業(yè)課程.并具備了較強的英語聽讀寫能力.對office辦公和其它流行能熟練操作,并在因特網(wǎng)上開辟了自己個人空間.平時我還涉獵了文學(xué)、心理、營銷等課外知識.相信在以后理論與實際結(jié)合當(dāng)中,能有更大提高!
在生活上,我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng).此外,對時間觀念性十分重視.由于平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn).
在工作上,我通過參加學(xué)院招生工作,不但鍛煉自己的組織交際能力,還認(rèn)識到對待工作必須要認(rèn)真地態(tài)度.今后會更加努力完善自我各方面能力!
作為積極樂觀新時代青年,我不會因為自己的大專文憑而失去自信,反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實.完善自我石我未來目標(biāo).且我相信:用心一定能贏得精彩!
良禽擇木而棲,士為伯樂而榮,勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁融入社會.愿借您的慧眼,開拓我人生旅程!
好的時光時間總是過得那么快,一晃大學(xué)四年生活已悄然而過,在**大學(xué)四年的求學(xué)生涯中,我一直堅持明禮誠信、愛國守法、堅持實事求是的思想和作風(fēng),勇于追求真理,具有強烈的愛國主義情感和高度的社會責(zé)任感。在日常的生活和學(xué)習(xí)中,我能夠做到團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人,這些好的習(xí)慣有了很大的收獲,大學(xué)生活得磨練也使我更加堅強,一下就是自我鑒定。
寒窗數(shù)載,在**大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,老師的指導(dǎo),同學(xué)的幫組下,在那獨特的人文氣息的熏陶中,我刻苦努力、自強不息,一直保持著強烈的求知欲和學(xué)習(xí)意識,一方面加強專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí),以提高自己的專業(yè)技能,另一方面我也注重個人多方面的能力培養(yǎng)、豐富閱歷、開闊視野、鍛煉自我,為適應(yīng)當(dāng)今紛繁多變、充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的社會做好充分的準(zhǔn)備。
在過去的四年,我通過自己的努力,獲得了以下的專業(yè)證書:所獲專業(yè)證書....略
在學(xué)校,我努力學(xué)習(xí)各種知識技能,并積極參加并組織班級學(xué)校的各學(xué)生團(tuán)體、及課外活動,以此來鍛煉自己、拓寬了視野、陶冶了情操,以下是我四年在學(xué)校里擔(dān)任的職務(wù):所任職務(wù)....略
以上所有的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷在很大的程度上培養(yǎng)了我的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力,同時也使我具有了強烈的社會責(zé)任感和工作上的責(zé)任心,逐步地提升了自己的知識面和社交經(jīng)驗,而這一切的獲得都是與自身的努力和老師的關(guān)心培養(yǎng)所分不開的,四年內(nèi),我獲得了以下校級榮譽證書:所獲榮譽證書....略
在校期間,我不僅在英語專業(yè)上努力學(xué)習(xí),還自學(xué)并熟練運用計算機(jī)軟件,并將這些技能在較大的程度上付諸于實踐,在校期間:我多次協(xié)助老師設(shè)計制作學(xué)校相關(guān)部門的網(wǎng)站、網(wǎng)頁、多媒體課件及動畫影音的編輯,并幫助學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)有效及時地排除了計算機(jī)軟硬件的故障。
在教育教學(xué)實習(xí)階段,我踏踏實實的工作,充分運用自己所學(xué)的專業(yè)理論知識與實踐相結(jié)合,產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果。此外,我還成功地開展了一次以安全教育為主題的少先隊活動,并得到了領(lǐng)導(dǎo)的一直好評。
天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚。經(jīng)過大學(xué)的洗禮,經(jīng)過自己的努力,我相信我已經(jīng)有能力承擔(dān)責(zé)任,有能力獨當(dāng)一面。以后我會更加虛心學(xué)習(xí),努力工作,做一個有追求的人。
通過三年的函授學(xué)習(xí),我在業(yè)務(wù)水平及能力方面都得到了極大的提高,這將這次的充電作為人生的一大起點。
政治思想上。本人有堅定的政治方向,熱愛祖國,熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛神圣的教育事業(yè)。函授期間,我努力遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,培養(yǎng)自己的文學(xué)興趣。尊敬師長,熱愛自己的班級,與班級同學(xué)和睦相處,且關(guān)系融洽。班中事務(wù)主動參與,且樂此不疲。我相信:樂于助人是快樂之本。
我已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的課程。函授雖三年,但真正參加面授的'時間只有幾個月,所以我非常珍惜面授的時間。上課期間,我保持以往學(xué)習(xí)時代的風(fēng)格,不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認(rèn)真聽老師的講解,作好學(xué)習(xí)筆記,并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè),我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因為我深深明白:這是我提高自己水平和能力的機(jī)會。
平時不常讀書,函授學(xué)習(xí)使我感受到自身文學(xué)修養(yǎng)的欠缺,并促使我研讀各種文學(xué)書籍,并把它與平時的教學(xué)工作相結(jié)合。教學(xué)上取得了良好的效果,個人素質(zhì)也得到了很大提高。。
在校工作期間,我一邊盡力做好自己的本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,教好學(xué)生。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐。充分利用自己的閑暇時間,把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化。一份耕耘,一份收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試,并取得不錯的成績。
雖說是三年的函授學(xué)習(xí),實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)員真正能從老師那學(xué)到的東西并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學(xué)實踐中的領(lǐng)悟。在以后的學(xué)習(xí)工作中,我將以此為基礎(chǔ),不斷的研究學(xué)習(xí),提升自己。
有人把函授學(xué)員讀書的目的歸納為:一拿文憑,二長知識,三交朋友。的確,我的本科函授學(xué)習(xí)認(rèn)真而充實。三年的嚴(yán)寒酷暑,我有收獲。這是我的函授畢業(yè)生自我鑒定,今后,我會把做老師的路走得更好,更充實!
初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)評價表
通過今天的課程學(xué)習(xí)和專家指導(dǎo),我對如何評價學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有了更全面的理解。在今后的教學(xué)實踐中我會注意以下幾點:
1、初中階段的評價要深入了解每個學(xué)生,本質(zhì)是尊重每個學(xué)生,通過對每個學(xué)生的了解,如潛能等,實施過程性評價——不是為了篩選,而是幫助學(xué)生,既關(guān)注全體學(xué)生,又對每個學(xué)生提出具體幫助。
2、修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào),要關(guān)注學(xué)生的主體地位和心智發(fā)展特征。評價標(biāo)準(zhǔn)的確定以及評價的實施等均應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),不能將主體地位簡單理解為由學(xué)生自己做主。
我會從以下方面對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)做出評價:
學(xué)生英語學(xué)習(xí)評價表
(根據(jù)情況,在每種項目后選出代表你意見的數(shù)字:1=完全不同意,2=大部分不同意,3=部分同意,4=大部分同意,5=完全同意,其他情況請注明。)
1、學(xué)生課堂行為評價表(教師對學(xué)生的課堂參與情況進(jìn)行評價)對教師提出的問題主動回答
1)積極參加小組活動,能夠同他人合作。
2)聽課時注意力集中,紀(jì)律良好。
3)遇有不清楚的環(huán)節(jié)能主動向教師提問。
4)善于思考,能主動表達(dá)自己的不同看法
5)朗讀課文聲音響亮。
6)按時認(rèn)真完成堂上作業(yè)。、學(xué)生自我評價表。
1)英語課很重要,每天都應(yīng)該有英語課。
2)總是根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)。
3)在英語學(xué)習(xí)中能集中注意力。
4)在學(xué)習(xí)中我積極思考,善于記住要點。
5)對所學(xué)內(nèi)容主動復(fù)習(xí)并加以整理和歸納
6)經(jīng)常與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會。
7)積極參與課內(nèi)外英語學(xué)習(xí)活動。
8)盡量通過多種渠道學(xué)習(xí)英語。
9)認(rèn)真完成堂上和課后作業(yè)。
10)早讀時,大聲,有感情地朗讀課文。、家長觀察評價表。
1)常常向家長談起自己英語課堂活動。
2)自覺,認(rèn)真完成英語家庭作業(yè)。
3)懂得愛護(hù)自己的課本,作業(yè)本等用具。
4)自覺地根據(jù)老師的要求進(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)
5)每天在家里朗讀英語不少于15分鐘。
6)每天聽課文或?qū)υ挼匿浺魩А?/p>
7)主動嘗試應(yīng)用所學(xué)的英語。、同學(xué)評價表。
1)總是根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)。
2)在英語學(xué)習(xí)中能集中注意力。
3)在學(xué)習(xí)中積極思考,善于記要點。
4)對所學(xué)內(nèi)容主動復(fù)習(xí)并加以整理和歸納
5)經(jīng)常與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會。
6)積極參與課內(nèi)外英語學(xué)習(xí)活動。
7)盡量通過多種渠道學(xué)習(xí)英語。
8)認(rèn)真完成堂上和課后作業(yè)。
9)早讀時,大聲,有感情地朗讀課文。
10)樂于與同學(xué)合作,并懂得向他人求助。
分別計算出自我評價表,教師評價表,家長評價表和同學(xué)評價表的平均分(分值應(yīng)在1-5分之間,將自我評價分和教師評價分均乘2),分別填入表格。共30分加上測試70分,即為學(xué)生的總體評價分?jǐn)?shù)。
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