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小班玩具科學(xué)教案

發(fā)布時(shí)間:2023-11-26

小班玩具科學(xué)教案。

一般給學(xué)生們上課之前,老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件,因此就需要老師親自花時(shí)間去撰寫。制定好教案有助于教師監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。想要更深入地了解“小班玩具科學(xué)教案”,請不要錯(cuò)過小編推薦的這篇文章。如果您覺得這篇文章有趣,請分享給您的朋友們,讓大家一起欣賞吧!

小班玩具科學(xué)教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖:

生活中有許多會(huì)滾動(dòng)、會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。它們給幼兒帶來了驚喜,令幼兒著迷、遐想。為了滿足幼兒探索和玩耍的欲望,我設(shè)計(jì)了《骨碌碌玩具店》活動(dòng)。此活動(dòng)以參觀骨碌碌玩具店各個(gè)展區(qū)為主線,讓幼兒盡情地玩各種滾動(dòng)玩具,并在游戲中認(rèn)識各種滾動(dòng)玩具,體驗(yàn)和同伴一起玩的樂趣?;顒?dòng)中,通過創(chuàng)設(shè)參觀玩具店、汽車軌道等游戲情境,讓幼兒在想象和趣味中玩滾動(dòng)玩具,并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)推推樂、兜兜樂大家樂等游戲,讓幼兒在玩滾動(dòng)玩具的過程中體驗(yàn)挑戰(zhàn)和與同伴一起游戲的快樂,探索簡單的科學(xué)道理,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識各種滾動(dòng)的玩具,樂意玩滾動(dòng)的玩具。

2.愿意和小伙伴一起玩,體驗(yàn)玩滾動(dòng)玩具的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.搜集一些圓形、圓柱形的自制玩具。

2.球、玩具車、彩虹傘、羽毛球拍、布、音樂、錄音等。

活動(dòng)過程:

1.騎車入場,激發(fā)興趣

師:小朋友們,你們平時(shí)喜歡玩什么呀!今天,老師就帶你們?nèi)ヒ患夜锹低婢叩?,你們想不想去。騎車的時(shí)候要注意安全,一輛跟著一輛走。準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)(幼兒每人一輛小車一個(gè)跟著一個(gè))

師:我們開車來的真快!骨碌碌玩具店到了,我們把停到停車場,來到老師身邊來,我們走路快還是騎車來的快,為什么?

幼:因?yàn)檐嚿嫌休喿?,它?huì)骨碌碌,就能很快的帶我來。

2.創(chuàng)設(shè)情境,樂意玩滾動(dòng)玩具

(1)快樂車吧,自主玩車。

師:骨碌碌玩具店漂亮嗎?(聽錄音1)小朋友們,歡迎你們來到我們骨碌碌玩具店。今天我們骨碌碌玩具店免費(fèi)讓你們來玩。小朋友們要遵守玩具店的規(guī)則,不能弄壞玩具,不能大聲說話,玩完后的玩具要把它們送回家,能做到嗎?讓我們一起去參觀吧!看這是什么?(車吧:放有各式各樣的車)

師:看這里還有車道呢?(三組車道:s路、十字路、上坡路)怎么玩?誰來玩一玩?小朋友們可以選一輛自己喜歡的小車玩。

師:我們要做文明小司機(jī),排排隊(duì)不推也不擠。

幼:幼兒自主玩(可放輕音樂)。

提問式小結(jié):

師:小朋友們車能夠骨碌碌嗎?哪里骨碌碌?(教師啟發(fā)引領(lǐng)幼兒回答。)

(2)創(chuàng)意玩具,自由玩耍。

師:骨碌碌玩具店還有許多好玩的,把車送回家,我們接著參觀!

師:我們再來看看這是什么?

幼:好多玩具。(快樂吧:各種自制的能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。)

師:這些玩具是骨碌碌玩具店特有的,別的商店可沒有呀!小朋友們,你們可以選一個(gè)自己喜歡的玩具玩,你們來試試他們能夠骨碌碌嗎?

師:小朋友可以交換玩一玩?

師:還能讓他怎樣骨碌碌?

小結(jié):圓形圓柱形的都能夠骨碌碌。

(3)骨碌骨碌球吧,大家一起樂

師:請寶寶們把玩具送回家,我們接著參觀,還有更好玩的等我們呢!

師:我們再看這里有什么?

幼:這里是球。

師:想辦法讓球骨碌碌,自己去玩一玩,試一試吧!

3.快樂游戲,鞏固提高

(1)游戲:推推樂

師:和小球骨碌碌真好玩,我好想和球做游戲呀!

師:你們看羽毛球拍怎樣和小球做游戲?來讓我一起推推樂(出示羽毛球拍)。

小班玩具科學(xué)教案 篇2

[設(shè)計(jì)意圖]

引導(dǎo)孩子從熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)問題,逐步培養(yǎng)其善觀察愛思考的好習(xí)慣是我們開展科學(xué)教育的目的之一。電動(dòng)玩具方便易玩,深受幼兒喜愛。設(shè)計(jì)這一科學(xué)活動(dòng),旨在讓幼兒在熟悉的玩具中發(fā)現(xiàn)新的樂趣。活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)電動(dòng)玩具活動(dòng)起來的原理。

[活動(dòng)目標(biāo)]

⒈初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。

⒉教育幼兒要愛惜玩具,懂得好玩具要大家一起玩。

⒊了解電動(dòng)玩具的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)電動(dòng)玩具的正確玩法。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

活動(dòng)前請每位幼兒從家里帶一樣電動(dòng)玩具來園。

[活動(dòng)進(jìn)程]

⒈對比觀察,引出課題

出示兩只小狗玩具,一只是電動(dòng)小狗,一只是用布做的小狗。請小朋友來玩玩具小狗,教師引導(dǎo)幼兒讓玩具小狗動(dòng)起來,并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同?

⒉幼兒自由探索活動(dòng),自由探索各種電動(dòng)玩具的玩法。

⑴請小朋友自由玩自己帶的汽車、小火車、小雞、小鴨等電動(dòng)玩具,互相介紹以自己的玩具是怎樣玩的?

⑵請個(gè)別幼兒向全班小朋友演示電動(dòng)玩具的玩法,(教案.出自:.教案網(wǎng))并讓小朋友說說這些電動(dòng)玩具有什么特點(diǎn)。

①啟發(fā)引導(dǎo):

A如果沒有電池,電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎?

B如果開關(guān)沒打開,電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎?

②小結(jié):電動(dòng)火車、電動(dòng)手槍等許多玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動(dòng)起來,所以他們叫電動(dòng)玩具。

⑶教師與幼兒一起找一找各個(gè)電動(dòng)玩具放電池的位置和開關(guān),并講解正確的操作方法。

⑷幼兒,互相交換玩具玩,使幼兒懂得大家一起分享好玩的玩具。

⒊組織幼兒欣賞兒歌《愛惜玩具》,培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的品德。

小班玩具科學(xué)教案 篇3

[活動(dòng)目標(biāo)]

1.能積極探索玩具是靠慣性、發(fā)條、電能等動(dòng)力動(dòng)起來的。

2.樂于參加探索活動(dòng),并有良好的操作習(xí)慣。

3.能用恰當(dāng)?shù)脑~句,簡單講述探索的過程與結(jié)果。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

慣性玩具、電動(dòng)玩具、拖拉玩具、機(jī)械玩具(發(fā)條)以及遙控、聲控玩具。

[活動(dòng)過程]

一.幼兒玩自己帶來的玩具,初步探索玩具的不同玩法。

(1)幼兒自由的玩自己帶來的玩具。

(2)請幼兒說說玩的是什么玩具,是怎么玩的。

(3)將幼兒帶來的玩具按不同的玩法分類擺放。

二.幼兒交換玩具玩,進(jìn)一步探索各種玩具的不同玩法。

(1)請幼兒講幾類玩具都玩到,加深對玩具不同玩法的體驗(yàn)。

(2)請幼兒說說自己玩了哪些玩具,是怎么玩的。

三.引導(dǎo)幼兒深入探討玩具動(dòng)起來的不同方式。

(1)出示打開的發(fā)條玩具供幼兒觀察。

提問:為什么擰了發(fā)條玩具就會(huì)動(dòng)起來?

(2)出示打開的電動(dòng)玩具供幼兒觀察。

提問:為什么打開開關(guān)玩具就會(huì)動(dòng)起來?幼兒討論后,教師出示電動(dòng)玩具證實(shí)。電動(dòng)玩具有電池,開關(guān)打開,電源接通了,就會(huì)動(dòng)起來。

(3)接上電池,開關(guān)打開,電源接通了,就會(huì)動(dòng)起來。

小結(jié):現(xiàn)在我們知道了,有的玩具擰了發(fā)條就會(huì)動(dòng)起來,有的玩具一推就會(huì)動(dòng)起來,有的玩具打開開關(guān)就會(huì)動(dòng)起來。

四.提供先進(jìn)的玩具供幼兒觀察操作。

(1)觀察遙控玩具。

教師打開開關(guān)讓幼兒觀察玩具是否會(huì)動(dòng),然后問幼兒:玩具為什么會(huì)動(dòng)?

教師操作遙控玩具后提問:讓它動(dòng)起來的是什么?這種玩具叫什么玩具?

(2)提供會(huì)錄音的娃娃供幼兒觀察。

讓幼兒對娃娃說話并觀察其反應(yīng)。讓幼兒知道娃娃身后有個(gè)小錄音機(jī),所以他會(huì)說出跟幼兒相同的話。

五.結(jié)束活動(dòng)。

小結(jié):這些玩具真有趣,它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開心而設(shè)計(jì)制造出來的,如果你們發(fā)現(xiàn)了其他新的玩具,可以向大家介紹。

延伸:帶幼兒到室外玩玩具。

小班玩具科學(xué)教案 篇4

教學(xué)理論依據(jù):

生活中有許多會(huì)滾動(dòng)的物體。它們給幼兒帶來了驚喜,令幼兒著迷,引起幼兒的遐想!新《綱要》中指出,科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。日常生活中幼兒對滾動(dòng)現(xiàn)象特別感興趣。本次活動(dòng)我選擇了會(huì)滾動(dòng)的物體作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容,以奇妙的骨碌碌王國之旅為主線索,引導(dǎo)幼兒自由探索,在玩玩樂樂中探索簡單的科學(xué)道理,體驗(yàn)和小伙伴一起玩的樂趣。

實(shí)施策略:

操作法、觀察法、比較法、游戲法

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識各種滾動(dòng)玩具,樂意玩滾動(dòng)玩具。

2、愿意和小伙伴一起玩,體驗(yàn)玩滾動(dòng)玩具的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圓柱形的玩具、輪子玩具、球狀物、玩具車、各種形狀的積木、鱷魚教具、輪胎、顏料等

活動(dòng)重難點(diǎn):認(rèn)識各種滾動(dòng)玩具,樂意玩滾動(dòng)玩具。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

今天老師要帶小朋友們?nèi)ス锹德低鯂?,那里的所有東西都會(huì)滾動(dòng),孩子們開起我們小汽車出發(fā)吧!

二、融入情境,認(rèn)識并樂意玩滾動(dòng)玩具

1.骨碌碌玩具店

認(rèn)識各種滾動(dòng)玩具,并滾動(dòng)著玩。

教師小結(jié):圓形的東西都會(huì)滾動(dòng)。

2.好吃的骨碌碌

引導(dǎo)幼兒找出會(huì)滾動(dòng)的物品,并能近距離滾向目標(biāo)

小結(jié):圓形的東西會(huì)滾動(dòng),有尖尖角的東西不會(huì)滾動(dòng)。

3.大家一起骨碌碌

讓報(bào)紙球在“悠悠床”上滾動(dòng),體驗(yàn)滾動(dòng)帶來的快樂。

三、體驗(yàn)成功,結(jié)束活動(dòng)

大家將合作的作品一起骨碌碌滾動(dòng)起來,退出活動(dòng)室。

教師評課記錄:

魏**:將教育活動(dòng)融到情境中,并自始至終全都貫穿此情景,我覺得是這節(jié)課很大的一個(gè)亮點(diǎn),非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。

林**:本節(jié)科學(xué)活動(dòng)符合小班年齡特點(diǎn),讓孩子們在操作中了解到滾動(dòng)的現(xiàn)象,符合科學(xué)活動(dòng)“做中學(xué)”的理念。

孫**:用報(bào)紙球在布上滾動(dòng)環(huán)節(jié)總是覺得有些欠妥當(dāng),是不是該把報(bào)紙球改為其他能滾動(dòng)的物體呢?

田**:我覺得在孩子自由探索環(huán)節(jié)老師收的有些緊,是不是應(yīng)該投放更多元的物體,比如多種形狀的供幼兒自由選擇、排除?

小班玩具科學(xué)教案 篇5

【教學(xué)目標(biāo)】通過動(dòng)手操作,激發(fā)幼兒探索電動(dòng)玩具秘密的興趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

【教學(xué)準(zhǔn)備】電動(dòng)玩具若干、圖片(電池寶寶和它的家)

【教學(xué)過程】

一、動(dòng)手操作,尋找不動(dòng)的原因。

1、師:小朋友,你們看,這是什么呀?

今天顧老師帶來了許多好玩的電動(dòng)玩具給你們玩?!泊蜷_玩具〕好玩嗎?

這兒還有許多好玩的電動(dòng)玩具,你們可以去找你們喜歡的,也讓它動(dòng)起來。

2、幼兒動(dòng)手操作。

師:咦?為什們你們的電動(dòng)玩具不會(huì)動(dòng)呀?〔幼兒回答〕

那為什么顧老師的電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)呀?那我們來找找看,里面是不是真的有電池。

二、自主探索,認(rèn)識安裝電池。

1、尋找認(rèn)識電池〔師請一幼兒尋找電池,找到后請幼兒觀察電池〕。

師:電池寶寶長的怎么樣啊?〔幼兒回答〕

〔師告訴幼兒,電池寶寶有頭有身體,突出的是它的頭,圓圓的是它的身體?!?/p>

2、自主探索,安裝電池。

師:原來只有裝了電池,電動(dòng)玩具才會(huì)動(dòng)的。

那你們想不想讓你們的電動(dòng)玩具也動(dòng)起來呢?〔幼兒操作〕

〔師提供的電池有大有小,幼兒在安裝時(shí)也有一個(gè)選擇考慮的過程,同時(shí)這也是一次探索?!?/p>

3、交流安裝電池的經(jīng)驗(yàn)。

師:現(xiàn)在你們的電動(dòng)玩具都會(huì)動(dòng)了嗎?〔可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況〕

(1)有部分幼兒的玩具動(dòng)了,有部分幼兒的玩具不會(huì)動(dòng)

師:咦?為什么有的小朋友的玩具會(huì)動(dòng),而有的不會(huì)動(dòng)呢?

我們請一個(gè)玩具會(huì)動(dòng)的小朋友來講講看,為什么他的玩具會(huì)動(dòng),看他是怎么安裝電池的?

〔師請一幼兒介紹安裝電池的方法,同時(shí)師出示圖片,幫助幼兒看清電池安裝的方法〕

幼兒再次安裝電池,允許幼兒相互幫助,幼兒可相互交換玩具進(jìn)行安裝電池。

(2)幼兒都會(huì)安裝電池了

師:我們小朋友真聰明,你們的電動(dòng)玩具都會(huì)動(dòng)了。

那么誰來告訴顧老師,你是怎么讓你的電動(dòng)玩具動(dòng)起來的,是怎么安裝電池的?

〔師請一幼兒介紹經(jīng)驗(yàn),同時(shí)師出示圖片,幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)電池的安裝方法?!?/p>

幼兒再次安裝電池,可相互交換玩具進(jìn)行安裝電池。

4、小結(jié)電動(dòng)玩具的秘密。

師:現(xiàn)在你們都找到電動(dòng)玩具的秘密了嗎?〔幼兒小結(jié)〕

〔原來電動(dòng)玩具一定要裝上電池才會(huì)動(dòng),在裝電池時(shí),一定要讓電池寶寶的身體靠在彈簧上,如果裝反了,電動(dòng)玩具是不會(huì)動(dòng)的?!?/p>

三、分享快樂,體驗(yàn)成功。

1、師:今天小朋友們讓電動(dòng)玩具都動(dòng)了起來,電動(dòng)玩具可高興了,它們呀還想表演給客人老師看呢!請你們帶它們?nèi)?,好?你還可以告訴客人老師你是怎么讓你的電動(dòng)玩具動(dòng)起來的。

2、幼兒與客人老師一起玩電動(dòng)玩具。

小班玩具科學(xué)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解大型玩具的種類及玩法。

2.在玩大型玩具時(shí)獲得愉快的情感體驗(yàn)。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種大型玩具的圖片

活動(dòng)過程:

玩滑滑梯

1.與哥哥姐姐一起玩滑滑梯,消除恐懼心理,了解游戲規(guī)則

2.上樓梯及下滑時(shí),要保持距離,不推撞。向上登梯時(shí)要抓緊扶手,向下滑時(shí)身體坐正,兩手輕扶滑梯兩側(cè)

熟練后可換花樣滑,如滑落時(shí)驟停(雙手放松)

蕩秋千

1.教師請膽小的幼兒坐在秋千上,輕輕地蕩,使幼兒逐漸消除恐懼感

2.嘗試用坐、蹲等姿勢蕩秋千

3.將繩轉(zhuǎn)成麻花狀,然后松開,隨之轉(zhuǎn)圈。

4.提醒蕩秋千的幼兒應(yīng)兩手抓緊繩索,觀看的幼兒要與秋千保持一定距離。

蹺蹺板

幼兒自由結(jié)伴玩蹺蹺板

雙方有節(jié)奏的改變速度、高度,互相蹺著玩。

雙方配合,設(shè)法使蹺蹺板保持水平。

提醒幼兒注意雙腳落地的位置,以防壓傷。

小班玩具科學(xué)教案 篇7

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

現(xiàn)在的孩子由于都是獨(dú)生子女,家庭條件也比較好,因而孩子電動(dòng)玩具也比較多。但是電動(dòng)玩具雖然會(huì)動(dòng)會(huì)響,很能吸引小年齡的孩子,可它在培養(yǎng)孩子的能力上作用卻很小。小班的孩子由于年齡比較小,因而主動(dòng)探索的欲望不是很強(qiáng),有時(shí)他們帶來的電動(dòng)玩具不會(huì)動(dòng)了,他們首先想到的是求助于老師,而不是自己去尋找原因。針對這樣的情況,我設(shè)計(jì)了這節(jié)探索活動(dòng),以孩子最熟悉,也是最喜歡的電動(dòng)玩具來激發(fā)他們的探索欲望。

本次活動(dòng)有三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),動(dòng)手操作,尋找不動(dòng)的原因。幼兒都是喜歡玩的,但在開始時(shí),我提供給他們的玩具都是不會(huì)動(dòng)的,幼兒想玩,自然而然就會(huì)去尋找原因,這就是第一次探索。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)電動(dòng)玩具不動(dòng)的原因是沒有裝電池時(shí),自然而然的就引到了活動(dòng)的第二環(huán)節(jié),對電池的探索-認(rèn)識安裝電池。認(rèn)識電池是為了后面的安裝做準(zhǔn)備的。在安裝電池時(shí),我提供的電池是有大有小的,孩子在選擇電池的時(shí)候其實(shí)也是一次探索的過程。當(dāng)有的孩子裝了電池,電動(dòng)玩具卻不會(huì)動(dòng)時(shí),這時(shí)候就請會(huì)動(dòng)的孩子來介紹經(jīng)驗(yàn)了。當(dāng)孩子在介紹時(shí),教師同時(shí)出示放大的電池寶寶和它的家,幫助幼兒看清電池安裝的方法,然后再讓不動(dòng)的孩子進(jìn)行第二次對安裝的探索,同時(shí)也允許孩子互相幫助。最后當(dāng)所有的電動(dòng)玩具都動(dòng)起來后,師讓孩子小結(jié)電動(dòng)玩具的秘密。第三環(huán)節(jié)是分享快樂,體驗(yàn)成功。其實(shí)也是給了孩子一個(gè)和客人老師交往的機(jī)會(huì),同時(shí)孩子在告訴客人老師自己是怎么讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來,怎么安裝電池的過程時(shí)也是一個(gè)鞏固復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)。

【活動(dòng)目標(biāo)】通過動(dòng)手操作,激發(fā)幼兒探索電動(dòng)玩具秘密的興趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】電動(dòng)玩具若干、圖片(電池寶寶和它的家)

【活動(dòng)過程】

一、動(dòng)手操作,尋找不動(dòng)的原因。

1、師:小朋友,你們看,這是什么呀?

今天顧老師帶來了許多好玩的電動(dòng)玩具給你們玩。〔打開玩具〕好玩嗎?

這兒還有許多好玩的電動(dòng)玩具,你們可以去找你們喜歡的,也讓它動(dòng)起來。

2、幼兒動(dòng)手操作。

師:咦?為什們你們的電動(dòng)玩具不會(huì)動(dòng)呀?〔幼兒回答〕

那為什么顧老師的電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)呀?那我們來找找看,里面是不是真的有電池。

二、自主探索,認(rèn)識安裝電池。

1、尋找認(rèn)識電池〔師請一幼兒尋找電池,找到后請幼兒觀察電池〕。

師:電池寶寶長的怎么樣?。俊灿變夯卮稹?/p>

〔師告訴幼兒,電池寶寶有頭有身體,突出的是它的頭,圓圓的是它的身體?!?/p>

2、自主探索,安裝電池。

師:原來只有裝了電池,電動(dòng)玩具才會(huì)動(dòng)的。

那你們想不想讓你們的電動(dòng)玩具也動(dòng)起來呢?〔幼兒操作〕

〔師提供的電池有大有小,幼兒在安裝時(shí)也有一個(gè)選擇考慮的過程,同時(shí)這也是一次探索?!?/p>

3、交流安裝電池的經(jīng)驗(yàn)。

師:現(xiàn)在你們的電動(dòng)玩具都會(huì)動(dòng)了嗎?〔可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況〕

(1)有部分幼兒的玩具動(dòng)了,有部分幼兒的玩具不會(huì)動(dòng)

師:咦?為什么有的小朋友的玩具會(huì)動(dòng),而有的不會(huì)動(dòng)呢?

我們請一個(gè)玩具會(huì)動(dòng)的小朋友來講講看,為什么他的玩具會(huì)動(dòng),看他是怎么安裝電池的?

〔師請一幼兒介紹安裝電池的方法,同時(shí)師出示圖片,幫助幼兒看清電池安裝的方法〕

幼兒再次安裝電池,允許幼兒相互幫助,幼兒可相互交換玩具進(jìn)行安裝電池。

(2)幼兒都會(huì)安裝電池了

師:我們小朋友真聰明,你們的電動(dòng)玩具都會(huì)動(dòng)了。

那么誰來告訴顧老師,你是怎么讓你的電動(dòng)玩具動(dòng)起來的,是怎么安裝電池的?

〔師請一幼兒介紹經(jīng)驗(yàn),同時(shí)師出示圖片,幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)電池的安裝方法。〕

幼兒再次安裝電池,可相互交換玩具進(jìn)行安裝電池。

4、小結(jié)電動(dòng)玩具的秘密。

師:現(xiàn)在你們都找到電動(dòng)玩具的秘密了嗎?〔幼兒小結(jié)〕

〔原來電動(dòng)玩具一定要裝上電池才會(huì)動(dòng),在裝電池時(shí),一定要讓電池寶寶的身體靠在彈簧上,如果裝反了,電動(dòng)玩具是不會(huì)動(dòng)的。〕

三、分享快樂,體驗(yàn)成功。

1、師:今天小朋友們讓電動(dòng)玩具都動(dòng)了起來,電動(dòng)玩具可高興了,它們呀還想表演給客人老師看呢!請你們帶它們?nèi)ィ脝??你還可以告訴客人老師你是怎么讓你的電動(dòng)玩具動(dòng)起來的。

2、幼兒與客人老師一起玩電動(dòng)玩具。

小班玩具科學(xué)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。

2、教育幼兒要愛惜玩具,懂得好玩具要大家一起玩。

3、了解電動(dòng)玩具的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)電動(dòng)玩具的正確玩法。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)前請每位幼兒從家里帶一樣電動(dòng)玩具來園。

活動(dòng)過程

1、對比觀察,引出課題

出示兩只小狗玩具,一只是電動(dòng)小狗,一只是用布做的小狗。請小朋友來玩玩具小狗,教師引導(dǎo)幼兒讓玩具小狗動(dòng)起來,并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同?

2、幼兒自由探索活動(dòng),自由探索各種電動(dòng)玩具的玩法

(1)請小朋友自由玩自己帶的汽車、小火車、小雞、小鴨等電動(dòng)玩具,互相介紹以自己的玩具是怎樣玩的?

(2)請個(gè)別幼兒向全班小朋友演示電動(dòng)玩具的玩法,并讓小朋友說說這些電動(dòng)玩具有什么特點(diǎn)。

①啟發(fā)引導(dǎo):

A如果沒有電池,電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎?

B如果開關(guān)沒打開,電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎?

②小結(jié):電動(dòng)火車、電動(dòng)手槍等許多玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動(dòng)起來,所以他們叫電動(dòng)玩具。

(3)教師與幼兒一起找一找各個(gè)電動(dòng)玩具放電池的位置和開關(guān),并講解正確的操作方法。

(4)幼兒互換玩具玩,使幼兒懂得大家一起分享好玩的玩具。

3、組織幼兒欣賞兒歌《愛惜玩具》,培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的品德。

活動(dòng)反思

該活動(dòng)主體部分屬于“自由―引導(dǎo)式”的實(shí)驗(yàn)操作。即讓幼兒自由探索兩種玩具(一只是電動(dòng)小狗,一只是用布做的小狗),發(fā)現(xiàn)兩只小狗的不同,探索電動(dòng)玩具的不同玩法。其中,老師的問題設(shè)計(jì)具有針對性,幼兒容易理解。

小班玩具科學(xué)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo):

1.能按物體的某一特征作肯定和否定的分類。

2.培養(yǎng)對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5.激發(fā)對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

6.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

7.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

10個(gè)穿戴不同的貼絨男女娃娃;絨布1塊;標(biāo)記圖數(shù)張(如圖);每個(gè)幼兒1支水彩筆。小塑筐10個(gè);各種顏色的積木若干;螞蟻頭飾6只。幼兒用書、筆。

活動(dòng)過程:

一、教師出示10個(gè)貼絨娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察這些娃娃的外表特征,然后學(xué)習(xí)分類。

1.啟發(fā)幼兒說說這些娃娃有什么不同,如有的穿紅衣服,有的不穿紅衣服;有的戴帽子,有的不戴帽子……

2.想一想,把這些娃娃分成兩組,廣組是這種特征的(要穿紅衣服),另一組不是這種特征的(如不穿紅衣服),可以怎么分,比一比,誰想的辦法多。

3.請個(gè)別幼兒按不同標(biāo)準(zhǔn)分類后,在黑板上演示,然后教師貼上標(biāo)記圖。

二、使用幼兒用書第14~15頁,給物體分類。

三、《螞蟻搬糧》。

1.教師扮演螞蟻媽媽,請5名幼兒扮演小螞蟻,小螞蟻按螞蟻媽媽的要求去搬糧食。例如:請小螞蟻把紅顏色糧食(積木)放在一個(gè)筐里,不是紅顏色的糧食放在另一個(gè)筐里。教師改變要求,幼兒不斷改變分類方法。

2.幼兒輪流扮演小螞蟻,比一比哪個(gè)小螞蟻搬糧食又對又快。

3.小結(jié)螞蟻搬糧食的情況。

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