幼兒園教學(xué)計(jì)劃(范例6篇)

幼兒園教學(xué)計(jì)劃。

我們即將迎來新的一學(xué)期，為了充分準(zhǔn)備教學(xué)工作，我們需要撰寫好教學(xué)計(jì)劃。在編寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)，有一些細(xì)節(jié)需要注意。首先，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行深入了解，例如他們的學(xué)習(xí)水平、興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。其次，我們應(yīng)該根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容，明確每個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。另外，我們還要合理安排教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間分配，確保每個(gè)教學(xué)內(nèi)容都能充分掌握。此外，我們還要考慮教學(xué)方法和教學(xué)資源的選擇，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，我們還需要制定有效的教學(xué)評(píng)估方式，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析和反饋。總而言之，編寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃需要全面考慮各個(gè)方面的細(xì)節(jié)，以確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。希望本篇“幼兒園教學(xué)計(jì)劃”的深度分析文章能為您提供幫助，建議您將此頁收藏起來，以備后續(xù)查閱。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃【篇1】

幼兒園武術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒正確的武術(shù)身體姿態(tài)和基本技能。

2.引導(dǎo)幼兒樹立健康的生活觀念，加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

3.通過學(xué)習(xí)武術(shù)的過程，讓幼兒感受到掌握技能的快樂，增強(qiáng)自信心和自尊心。

4.培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

5.提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高安全意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.傳統(tǒng)套路：教授幼兒基本招式、基本功及身法軀體形態(tài)。

2.基本動(dòng)作與技能：如拳、踢、跳、摔、擺蕩等基本動(dòng)作與技能。

3.練習(xí)方法：進(jìn)行安全輔導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自覺練習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)自覺性。

4.比賽方式：帶領(lǐng)幼兒組成小隊(duì)或一個(gè)人進(jìn)行比賽，并給予積極的激勵(lì)和鼓勵(lì)。

5.道德教育：在教學(xué)過程中進(jìn)行道德教育，宣傳“文明禮貌謙和”的精神。

6.武術(shù)文化：介紹武術(shù)的起源、歷史和文化，讓幼兒對(duì)武術(shù)有更深刻的認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)計(jì)劃

（一）第1周：介紹武術(shù)的基本精神及動(dòng)機(jī)。教授幼兒初始站時(shí)的姿勢(shì)、腳步、手勢(shì)等。引導(dǎo)幼兒控制體力和呼吸，讓幼兒體驗(yàn)身體的放松和舒適。

（二）第2周：教授“跳躍”的基本動(dòng)作、簡(jiǎn)單的拳法，并讓幼兒練習(xí)。

（三）第3周：教授“拍打”的基本動(dòng)作和動(dòng)作技能，并讓幼兒練習(xí)。

（四）第4周：教授“推”、“拆”等動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)作的力量和推、拉的技巧，并讓幼兒掌握防衛(wèi)技巧。

（五）第5周：組織簡(jiǎn)單的小游戲，讓幼兒進(jìn)行比賽。引導(dǎo)幼兒發(fā)揚(yáng)競(jìng)爭(zhēng)的精神、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。

（六）第6周：教授傳統(tǒng)套路動(dòng)作，并對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的批評(píng)和教育。

（七）第7周：組織比賽，幼兒要進(jìn)行自由動(dòng)作訓(xùn)練，展示自己的技能。

（八）第8周：討論武術(shù)的精神、學(xué)生們的感覺和印象、教學(xué)總結(jié)。

四、教學(xué)方法

1.示范法：先由教師進(jìn)行示范，再由學(xué)生自己模仿。

2.講解法：通過講解武術(shù)的訓(xùn)練方法、要領(lǐng)和動(dòng)作注意點(diǎn)等內(nèi)容，幫助幼兒掌握技能。

3.比較法：比較幼兒的不同體驗(yàn)和技能，引導(dǎo)幼兒樹立正確的比較觀念。

4.實(shí)踐法：讓幼兒通過練習(xí)來掌握技能，引導(dǎo)幼兒自我調(diào)整和完善。

五、教學(xué)評(píng)估

1.理論考試：在講授武術(shù)基本知識(shí)后，進(jìn)行理論考試。

2.動(dòng)作考試：觀察幼兒的動(dòng)作是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行動(dòng)作考核。

3.實(shí)踐考核：進(jìn)行小組比賽和個(gè)人秀，考核綜合表現(xiàn)。

4.口頭考核：聽取幼兒的意見和感想，進(jìn)行口頭評(píng)估。

六、總結(jié)

通過教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，讓幼兒在學(xué)習(xí)武術(shù)的過程中得到了許多成長和收獲。不僅僅是武術(shù)身體技能的提升，更是在道德、禮儀、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神等方面都得到了鍛煉。因此，武術(shù)教育對(duì)于幼兒獨(dú)立自主、自我保護(hù)能力和思維能力的提高，具有積極而深遠(yuǎn)的意義。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、為了孩子學(xué)得快樂，學(xué)得主動(dòng)，從而體現(xiàn)等為主體的教育觀。

2、使詞匯、句型的掌握處于有生活經(jīng)驗(yàn)自然提取的狀態(tài)，符合幼兒的心里特征，也就增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果。

3、看、說、做、唱、逃拿、動(dòng)作配合著交替進(jìn)行。

二、教學(xué)進(jìn)度

二月份

第1周、《復(fù)習(xí)UNiT1一4單詞、句型》

第2周、《復(fù)習(xí)UNIT5一8單詞、句型》

三月份

第3周、《學(xué)習(xí)UNIT9單詞》

第4周、《學(xué)習(xí)UNIT9句型》

第5周、《學(xué)習(xí)unit10單詞》

第6周、《學(xué)習(xí)unit10句型》

四月份

第7周、《學(xué)習(xí)unit11單詞》

第8周、《學(xué)習(xí)unit11句型》

第9周、《復(fù)習(xí)unit9一10單詞》

第10周、《學(xué)習(xí)unit12單詞》

五月份

第11周、《學(xué)習(xí)unit12單詞》

第12周、《學(xué)習(xí)unit13單詞》

第13周、《學(xué)習(xí)unit13句型》

第14周、《學(xué)習(xí)unit14單詞》

六月份

第15周、《學(xué)習(xí)unit15單詞》

第16周、《學(xué)習(xí)unit15句型》

第17周、《學(xué)習(xí)unit16單詞》

第18周、《 學(xué)習(xí)unit16句型》

七月份

第19周、《學(xué)習(xí)unit17單詞》

第20周、《學(xué)習(xí)unit17句型》

第21周、《總復(fù)習(xí)》

幼兒園教學(xué)計(jì)劃【篇3】

幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助幼兒逐步建立起對(duì)中文數(shù)學(xué)基本概念的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力、觀察能力和計(jì)算能力。同時(shí)，通過本教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，幼兒應(yīng)能在日常生活中運(yùn)用所學(xué)中文數(shù)學(xué)知識(shí)，形成對(duì)世界的初步認(rèn)識(shí)和探究能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、數(shù)的認(rèn)識(shí)和數(shù)的應(yīng)用

通過朗讀數(shù)的名稱，數(shù)物體，認(rèn)識(shí)數(shù)字的大小和順序，掌握平常生活中的數(shù)的應(yīng)用法則。

舉一例：通過數(shù)數(shù)走過的臺(tái)階，認(rèn)識(shí)數(shù)字的大小和順序。

游戲：數(shù)數(shù)接龍

2、圖形識(shí)別和圖形應(yīng)用

學(xué)習(xí)基本圖形的名稱，認(rèn)識(shí)物體形狀，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

舉一例：認(rèn)識(shí)方形、長方形等基本幾何圖形，熟悉其特征及應(yīng)用方法。

游戲：圖形拼圖

3、計(jì)算能力

通過數(shù)的簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算，培養(yǎng)幼兒的計(jì)算能力，為后續(xù)更為復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算打基礎(chǔ)。

舉一例：通過簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，如1+1=2等，培養(yǎng)幼兒的計(jì)算能力。

游戲：百米賽跑

三、教學(xué)方法

1、情境教學(xué)法

借助真實(shí)的環(huán)境來提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，增強(qiáng)幼兒的記憶力和理解能力。

舉一例：在一個(gè)帶有棋盤格的課室中進(jìn)行繪畫活動(dòng)，在畫圖的同時(shí)帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)物體位置。這里的棋盤格就是情境化設(shè)計(jì)的一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、游戲教學(xué)法

通過游戲來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，增強(qiáng)幼兒的參與度和自我探究能力。

舉一例：數(shù)數(shù)接龍就是一個(gè)適合幼兒的數(shù)學(xué)游戲。孩子們可以分成若干組，在各自的組內(nèi)進(jìn)行數(shù)數(shù)接龍比賽，以此來提高他們的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。

四、教學(xué)過程

1、數(shù)的認(rèn)識(shí)和數(shù)的應(yīng)用

（1）先教孩子從1數(shù)到10，讓他們把兩只手的手指依次伸開數(shù)數(shù)，再逐步擴(kuò)大到數(shù)10。

（2）請(qǐng)孩子到一個(gè)樓梯邊，讓他們數(shù)數(shù)臺(tái)階的個(gè)數(shù)，并會(huì)從一層爬到下一層需要走多少臺(tái)階。

（3）讓孩子從平常的生活中尋找和數(shù)有關(guān)的事物，如餐桌上的餐具數(shù)目、鏡子上的數(shù)字、墻上的日歷等。

2、圖形識(shí)別和圖形應(yīng)用

（1）通過名字及實(shí)物辨認(rèn)圖形：矩形、三角形、正方形等。

（2）通過繪制或觀察實(shí)物學(xué)習(xí)圖形的特征：邊數(shù)、頂點(diǎn)數(shù)、邊的形狀及對(duì)稱性等。

（3）對(duì)學(xué)習(xí)過的圖形進(jìn)行鞏固練習(xí)，例如畫圖。

3、計(jì)算能力

（1）讓孩子模仿/跟隨老師數(shù)數(shù)，以此來提高他們的數(shù)感能力。

（2）給孩子出一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，讓他們動(dòng)腦篩選出答案，以此來提高他們的思維能力。

（3）讓孩子在游戲中進(jìn)行加減法運(yùn)算，以此來增強(qiáng)他們的計(jì)算能力。

五、教學(xué)評(píng)估

通過孩子們的練習(xí)作業(yè)、教學(xué)測(cè)試、課堂紀(jì)律以及對(duì)幼兒的觀察評(píng)價(jià)，來判斷孩子們對(duì)數(shù)學(xué)習(xí)的掌握情況和理解能力。在家長的參與下，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行追蹤和反饋，以此來不斷增強(qiáng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

六、教學(xué)建議

1、在教學(xué)過程中，應(yīng)盡可能多地為孩子們創(chuàng)造一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此來增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2、為了增加教學(xué)的趣味性和可操作性，應(yīng)盡量多地引入游戲和練習(xí)活動(dòng)。

3、量化考核體系和家長參與也是十分重要的環(huán)節(jié)，應(yīng)注重家長之間的溝通和反饋，以此來對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行更為精準(zhǔn)的評(píng)估和輔導(dǎo)。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃【篇4】

幼兒園手指操教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒感知手指部位和手部筋骨的運(yùn)動(dòng)方式。

2. 培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)、增強(qiáng)手指靈活度和精細(xì)動(dòng)作能力。

3. 培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，愛護(hù)自己的手指。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 設(shè)置幼兒上課時(shí)間，每次5-10分鐘左右，每天進(jìn)行一次。

2. 安排適合幼兒的手指操，包括握筆，手拉手、捏壓、對(duì)折、拉伸等基本手指操動(dòng)作。

3. 呈現(xiàn)多種活動(dòng)方式及配樂音樂，提高幼兒對(duì)手指操的興趣。

4. 配合游戲，在操練中培養(yǎng)幼兒的手腦協(xié)調(diào)和想象力。

三、教學(xué)方法

1. 創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，吸引幼兒的注意力和興趣。

2. 采用示范、手把手教導(dǎo)和口頭解釋等教育方式。

3. 鼓勵(lì)幼兒互相觀摩并相互學(xué)習(xí)。

4. 建立幼兒園師生互動(dòng)交流的平臺(tái)，向幼兒家長傳遞幼兒的學(xué)習(xí)效果，并得到反饋。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過對(duì)幼兒的手指操教學(xué)，評(píng)價(jià)幼兒動(dòng)作的正確性和完成度，同時(shí)分析幼兒的教學(xué)難度和心理狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。

五、注意事項(xiàng)

1. 師生互動(dòng)，保證幼兒的學(xué)習(xí)安全。

2. 注意保持室內(nèi)氣氛舒適，避免過度使用。

3. 在幼兒的教學(xué)過程中不要超過其容忍的極限，確保幼兒愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

6. 隨著幼兒在長期的手指操教學(xué)過程中的提高，

最后，幼兒園手指操的教學(xué)計(jì)劃不僅可以鍛煉幼兒的手指靈活度和精細(xì)動(dòng)作能力，也可以培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，愛護(hù)自己的手指。這種教育方式可以提高幼兒園幼兒的學(xué)習(xí)能力和自我意識(shí)，為幼兒未來的成長發(fā)揮積極的作用。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃【篇5】

本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)，并提倡簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。

（1）個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

（2）好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

（3）活躍、好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

（4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。

（2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。

1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高。通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

1、動(dòng)作技能：

（1）鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。

（2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步速度方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。

（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

（4）探索運(yùn)動(dòng)器材的多種玩法。

（5）學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

（1）輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，學(xué)會(huì)自理大小便。

（3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。

（4）學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我保護(hù)：

（1）積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

（2）既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救。

（4）認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，知道如何注意安全，懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)則，注意安全。

（1）主動(dòng)觀察和探索周圍常見事物、現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。

（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄）

（1）主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的意義。

（2）愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，積極回答問題。

（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，逐步認(rèn)識(shí)頁碼。

（4）知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂。

（1）經(jīng)常唱唱跳跳，喜歡參加歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)。

（2）喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等方式表現(xiàn)自己的所見所想。

（3）初步熟悉使用簡(jiǎn)單的工具，逐步會(huì)控制手的動(dòng)作，使手眼一致。

（1）了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見的交通工具，遵守交通規(guī)則。

（2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”，感受節(jié)日的氣氛，充分地表現(xiàn)自己。

（3）認(rèn)識(shí)周圍生活中簡(jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。

（1）保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。

（2）關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。

（1）能按照正確的要求行動(dòng)，了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。

（2）不怕黑暗、陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己的事情自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿他人的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

三、具體措施：

1、根據(jù)教學(xué)大綱和本班學(xué)期計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

2、熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

3、班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

1、喜歡參與角色游戲，并在原有基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。

2、用自己的方式解決問題、提出問題，激發(fā)主動(dòng)性。

3、豐富生活經(jīng)驗(yàn)，并具有一定的規(guī)則、目標(biāo)意識(shí)。

1、學(xué)會(huì)整理和保管玩具材料的最簡(jiǎn)單方法，養(yǎng)成愛護(hù)玩具材料的好習(xí)慣。

2、掌握結(jié)構(gòu)造型的基本技能。

3、整體構(gòu)思構(gòu)造計(jì)劃，能有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行構(gòu)造活動(dòng)。

4、大膽想象，共同構(gòu)造，并能相互評(píng)議結(jié)構(gòu)成果。

1、提高觀察力和分析判斷能力。

2、體驗(yàn)游戲思維敏捷的快樂，感受與同伴交流的樂趣。

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2、運(yùn)用“家園共育”平臺(tái)，向家長介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)經(jīng)等。

3、開家長會(huì)：對(duì)幼兒的在園情況做詳細(xì)的總結(jié)；分析班級(jí)孩子所存在的足，并介紹本學(xué)期將采取的措施，希望得到家長的積極支持。介紹中班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo)，希望得到家長的積極配合，使班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。

4、家長開放日：請(qǐng)家長來班級(jí)觀看或參加活動(dòng)，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。

5、填好《幼兒成長檔案》，實(shí)事求是的讓家長了解近階段孩子的發(fā)展情況。

6、做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。

7、鼓勵(lì)家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、教育內(nèi)容與要求

1、吸引幼兒參加集體活動(dòng)，并努力使其在一日活動(dòng)中保持愉快的情緒。

2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察自己的身體，了解身體基本部位的功能，知道自己和別人不一樣，了解每個(gè)人的指紋都是不相同的，發(fā)現(xiàn)身體會(huì)動(dòng)的部位。

3、幫助幼兒了解生活中會(huì)遇到的危險(xiǎn)，知道有急事要撥打求助電話，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)，懂得保護(hù)身體的重要性，有病時(shí)能勇敢接受醫(yī)生的治療。

4、幫助幼兒懂得自己的事要自己做的道理，能夠做一些力所能及的事情。

5、創(chuàng)設(shè)舒適的環(huán)境，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)圖書的興趣，引導(dǎo)幼兒從前向后一頁一頁的翻閱圖書。

6、鼓勵(lì)幼兒觀察和自己動(dòng)手制作植物標(biāo)本，對(duì)生活中科學(xué)現(xiàn)象的探索感興趣。

7、在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)給物體進(jìn)行分類并發(fā)現(xiàn)其中的趣味，幫助幼兒掌握比較物體長短的方法。

8、幫助幼兒在操作和生活活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7，理解7以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

9、激發(fā)幼兒隨音樂表演的興趣，在快樂的韻律活動(dòng)中學(xué)習(xí)踵趾小跑步等。

10、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)用線條、色彩表現(xiàn)自己的生活，通過折紙手工等活動(dòng)鍛煉動(dòng)手能力。

11、組織幼兒開展豐富的體育活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)行進(jìn)跳、動(dòng)作協(xié)調(diào)的走、跑，學(xué)習(xí)鉆的方法和技能。

二、日?；顒?dòng)滲透

1、設(shè)計(jì)布置各種危險(xiǎn)品的標(biāo)志，提醒幼兒注意，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和記憶。

2、讓幼兒自己做穿x服、系鞋帶等力所能及的事情，并樂意幫助同伴。

3、安排值日生，擺放、整理班級(jí)玩具和物品，感受勞動(dòng)的快樂。

4、游戲活動(dòng)結(jié)束后提醒幼兒分類收拾、整理。

5、幼兒午睡時(shí)提醒其采取正確的睡眠姿勢(shì)，并自己穿x服。

6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)室等場(chǎng)所內(nèi)數(shù)量為7以內(nèi)的有關(guān)物品，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維。

7、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中常見的物體的長短差異，并能用確切的語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

三、家園共育

1、設(shè)計(jì)布置各種危險(xiǎn)品的標(biāo)志，提醒幼兒注意，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和記憶。

2、讓幼兒自己做穿x服、系鞋帶等力所能及的事情，并樂意幫助同伴。

3、安排值日生，擺放、整理班級(jí)玩具和物品，感受勞動(dòng)的快樂。

4、游戲活動(dòng)結(jié)束后提醒幼兒分類收拾、整理。

5、幼兒午睡時(shí)提醒其采取正確的睡眠姿勢(shì)，并自己穿x服。

6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)室等場(chǎng)所內(nèi)數(shù)量為7以內(nèi)的有關(guān)物品，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維。

7、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中常見的物體的長短差異，并能用確切的語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

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