小學一年級老師個人工作計劃

小學一年級工作計劃。

為了完成最新的工作任務，正因為這樣，好好的做一份工作計劃就是我們的必做選項了。工作計劃，是我們在工作時的必經(jīng)之路。你是否明白一篇高質(zhì)量的工作計劃該如何寫？由此，有請你讀一下以下的“小學一年級老師個人工作計劃”，希望能幫助到你的學習和工作！

小學一年級老師個人工作計劃(篇1)

我。教材分析

整本教材由《入學教育》、《漢語拼音》、《識字》、《課文》、《語言園》和《口語交際》幾部分組成。為方便識字和閱讀，所有生詞新文均標有拼音。

1.“入學教育”由兩部分組成，主要是通過圖片讓剛進入學校的孩子認識校園，了解學校作息，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀寫姿勢，在實踐中修煉。 “姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不寫”已經(jīng)成為一種好習慣。

2.漢語拼音，鞏固漢語拼音，能用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。能夠口述聲母、韻母和音節(jié)，并能在四行格上正確、整齊地書寫。

3.識字，分x組排列，每部分、每節(jié)課都配有場景圖，這樣安排不僅可以讓學生在場景圖中識字，還可以幫助學生理解事物和激發(fā)學生的學習興趣。

4.文字，一共有xx個文字，排列成x組。每篇課文由圖片、課文、生詞表、習題、筆順圖、紅描六部分組成。正文部分具有線索簡潔、篇幅短、內(nèi)容新穎、插圖精美、作業(yè)準確等新點，具體體現(xiàn)在：（1）選文篇幅短，題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，以及新穎有趣的插圖。 (2)每個文本都是全文注音。這樣的安排不僅可以復習漢語拼音，幫助學生學習漢字，還有助于朗讀、背誦，訓練和培養(yǎng)閱讀能力。 （3）課后練習包括朗讀、背誦或復讀、漢字基本筆畫的學習和筆順劃線等豐富多彩的內(nèi)容和形式，反映漢語能力的全面發(fā)展，以及交際和交流。漢語課程與其他課程的整合。

二、班級概況

全班有xx個學生。學生們一進校就活潑天真。成熟，處于形成的初始階段。不了解學校班級的紀律和規(guī)則，集體主義的觀念在我心里還沒有形成，更何況在學習上“勤、學、細”的精神，學習的目的不明確，而且學習習慣處于逐漸形成階段。 .

3、教學要求

1、學習習慣：

（1）掌握正確的閱讀姿勢，養(yǎng)成良好的閱讀習慣.

(2)掌握正確的書寫姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，珍惜學習用品的習慣。

2. 漢語拼音：

(1) 學習漢語拼音，能讀聲母、韻母、聲調(diào)和音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，能正確寫聲母，韻母和音節(jié)。

（2）能用漢語拼音讀字，糾正發(fā)音，學會說普通話。

3.讀寫能力：

（1）我喜歡學習漢字，有積極學習漢字的愿望。

(2)識別常用漢字400個，寫出100個。

(3)掌握漢字的基本筆畫，能按筆順的規(guī)則書寫。書寫正確、正確、整潔。

(4)初步養(yǎng)成正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣。

4.閱讀

（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

(2) 學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

(3) 借助書中的圖畫學習閱讀。

(4) 對閱讀內(nèi)容感興趣，愿意與他人交流。

5.口語交際

（1）學會說普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習慣。

(2) 能夠仔細聆聽別人的演講，并努力理解演講的主要內(nèi)容。

(3) 能與人交談，態(tài)度自然大方，彬彬有禮。

(4)表達自信。積極參與口頭交流，積極發(fā)表意見。

四、教學措施

1.正確教學思路，改進教學方法，正確把握新教材特點，把握重點難點教學，并根據(jù)教學目的進行教學。

2.在培養(yǎng)習慣和方法上，要注重培養(yǎng)正確的書寫姿勢，嚴格訓練，達到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，漢語課嚴練，其他課堅持，家長協(xié)助配合以實踐、考核評價促進實踐，堅持長期實踐。

3.在拼音教學中，要糾正情境圖、語境歌和學習字母的關(guān)系，加強音節(jié)教學，教給學生拼音的方法變成直接音節(jié)。閱讀能力的發(fā)展。

4.閱讀教學要結(jié)合學生的年齡特點和認知水平，把握理解程度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，把“閱讀”二字放在首位，多讀書，多說話。 ，注意閱讀和背誦的指導，注意學生對單詞的理解和積累。

5. 重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，結(jié)合范讀和范說開展聽力訓練，范寫為開展觀察訓練，全面提高學生素質(zhì)。

小學一年級老師個人工作計劃(篇2)

一、基本情況分析：

這學期學生開始正式系統(tǒng)的學習音樂，要注意引導學生正確對待，讓學生熱愛，想學。學生的整體情況預計是不平衡和不均衡的。因此，不同的學生采用不同的教學方法，他們本質(zhì)上是年輕活潑的。這一點我會努力的。重點開展舞蹈和節(jié)奏的學習。讓學生逐漸增強身體的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏性。

二、教材分析

(一)內(nèi)容

1.演唱：共21首。繼續(xù)學習鞏固正確的歌唱姿勢和坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習慣；學會不聳肩自然呼吸；說話清晰，口型正確。能有表情的唱歌，能按照老師的要求整齊的開始和結(jié)束。十八首歌基本可以背下來。

2.唱游：可以用音樂不同的情緒、節(jié)奏、節(jié)拍進行節(jié)奏、模仿、即興表演；注意音樂和動作的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)樂感。

4.欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的良好習慣，認真聽歌；欣賞中外優(yōu)秀兒歌、民族器樂；感受不同情感的歌曲和音樂，如活潑、壯美、優(yōu)美、抒情。

5.音樂知識：學習音樂知識：聲音的長短，聲音的高低，聲音的強弱；

(二)安排的特點

小學一年級音樂課程改革的第一本教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強融合與滲透，始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。

本教材選曲在思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎上，注重歌曲的演唱能力和欣賞歌曲的可聽性。它朗朗上口，易唱易記，讓學生愛聽。字母譜用于樂譜的使用。還有自制打擊樂器、創(chuàng)作小型音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。讓學生在實踐中體驗，在想象中創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。

(三)教學條件和學生分析

教學條件：

我們學校教學條件優(yōu)良，每個教室都配備了電子白板和錄音機，為教學提供了有力的保障

學生情況：

高一兩個班，45人。這個年級的學生學習音樂的熱情很高，興趣濃厚，求知欲很強。學生可以在課堂上積極回應老師。

(四)教學重點：學會唱歌和聽音樂

三、教學目標

1.突出音樂學科特色，德育與音樂教育相結(jié)合。

2.啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心健康發(fā)展。

3.使學生掌握簡單的音樂知識和技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4.了解中外優(yōu)秀音樂作品，讓學生初步具備感受和表達音樂的能力。

四、改進教學的措施和教學中應注意的問題

1.加強音樂教學理論書籍的學習，以課程改革為契機，推進音樂教學課程改革，向科學課程改革靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。

2.積極參加各種課改活動，注意總結(jié)整理經(jīng)驗。

3.認真學習教材，把握本學科教學內(nèi)容在整體教學中的地位和作用。做好每節(jié)課的準備和教學，課后做總結(jié)。

4.注重學生的學習效果和考試。

5.在教學中，不斷提高自己的能力。比如制作教具、多媒體課件等。

6.注重學生合作、探究能力和實際操作能力的培養(yǎng)。

小學一年級老師個人工作計劃(篇3)

一、本冊教材基礎知識概要：

本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1—5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6—10的認識和加減法、11—20的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園。

二、學生情況分析：

本班共有19名學生。其中女生9名，男生10名。男生多，學生紀律稍散漫，注意力不夠集中。

三、教材中的重點、難點：

本冊的教學重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎，同時它又是多位數(shù)計算的基礎。

四、基礎技能訓練：

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0--20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

五、主要教學手段：

1、認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經(jīng)驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。

2。采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。

3。加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。

4。在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。

5、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

6、結(jié)合教學內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。

7、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。

小學一年級老師個人工作計劃(篇4)

本班大部分學生的英語都不錯，有個別同學在上學之前未曾接觸過英語學習，因此英語底子比較薄弱，但他們聰明好學，通過一學期的英語學習、相信在以后的學習中會后來居上。他們的表演欲望很強，這就為學習英語創(chuàng)造了積極的英語環(huán)境。希望他們以后能成為我們學校的驕傲。

本教材共有xx課，分上下兩個學期完成，第一學期我們需完成前學xx課，每周xx課，每周xx個課時、其中每周拿出xx節(jié)課進行考試，復習或是練習。每課都以xx首小詩的形式展現(xiàn)給學生，所以學生讀起來比較上口，但要讓學生理解就需要深入淺出的講解，學生掌握里面的知識比較吃力。所以就要求學生多讀，多練，多寫。手耳并用。做到手到，眼到，心到。

本學期一年級以《童年的英語》為英語教材，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用，但它確實可以幫助學習者建立一定的英語思維，為初學者以后的學習打下堅實的基礎。提高有一定英語基礎學習者的口語和英語思維。因此與以往的教學不同，本書要求學生能運用語言、學會組織和創(chuàng)造，突破口語的表達，他們處于小學基礎教育低段，要求學生們養(yǎng)成良好的學習習慣，注重語法知識的學習，再有要掌握音標的識讀，同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松，愉悅有趣的英語會話環(huán)境?？谡Z教學工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學，讓學生和外籍教師多接觸、多交流，培養(yǎng)學生說英語的自信心。

1、培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，增加學習興趣。

2、提高發(fā)音的正確性，掌握基本語法知識。

3、通過學習了解風土人情，西方文化。

1、強化對知識的應用，將所學的知識運用實踐。

2、掌握知識的準確性，多聽多練。

要求學生識讀單詞，背誦及理解課文。要求學生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學生能自主的用英語進行表演對話。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對優(yōu)秀學生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物，多落知識點。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎知識，努力糾正發(fā)音，提高學生學習英語的積極性，讓學生積極主動開口說英語。爭取全班統(tǒng)一進步。

生活卡片， 錄音機， 多媒體投影儀、掛圖，彩色圖片。

小學一年級老師個人工作計劃(篇5)

一、指導思想：

本學期，我們一年級將以學校少先隊計劃，德育 工作計劃 ，教學計劃為指導，結(jié)合各班實際，加強年級組的團隊意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神，充分發(fā)揮年級組的管理作用。依靠全組教師，精誠合作，團結(jié)共進，關(guān)愛全體學生，為學生做好一切服務工作，讓每個學生都成為一名神氣的百小娃。

二、一年級隊員發(fā)展特點

一年級的學生，剛從幼兒成為小學生，經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折。這一時期，孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征，最突出的特點是：

1、一般心理特點

(1)獨自進入新環(huán)境：孩子進入小學后就開始獨立處理周圍環(huán)境的事情，擺脫對大人的依賴了。由依戀不舍到輕松愉快，這是一年級學生的共同特征。過去聽父母講的一些事，現(xiàn)在可以獨自去看，去聽，無拘無束地去干自己想干的事，這種新鮮感充滿了孩子的頭腦。

(2)嬌寵兒在增加：上學以后少數(shù)孩子還離不開媽媽，這是心理沒有斷乳的表現(xiàn)。這種孩子看不見母親會感到不安，在眾人面前不敢說話，回到家以后馬上換了模樣，大喊大叫，恢復本來面目。孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題。發(fā)現(xiàn)了也不知怎么處理，只是強迫孩子按大人的意志上學，回家也不準大喊大叫。這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分。

現(xiàn)實中這種問題是兩種因素造成的，不能簡單歸結(jié)為父母溺愛孩子，還應看到社會因素。由于社會安定性較差，孩子的人身安全缺乏保障，家長不得不隨時保護孩子。另外，居住環(huán)境封閉，活動空間減少，獨生子女只能伴隨在父母左右，客觀上使孩子得到了過多的照顧，造成嬌寵兒增多。

(3)注意多變的事物：一年級學生很敏感，容易學會過去自己不懂的東西，所以提出的問題特別多。有人認為孩子愛提問題是善于思考的表現(xiàn)，其實這個階段的孩子都有這個特點，只不過有的孩子愛說，有的孩子把疑問藏在心里，不表達而已。

2、學生的年齡特征

(1)自控能力較低，注意力容易分散。

(2)經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。

(3)伙伴之間往往以玩為主題，經(jīng)常出現(xiàn)打鬧，告狀等現(xiàn)象。

(4)在學習活動方面，他們具有強烈的好奇心，需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶，學習活動帶有濃厚的游戲色彩。

三、需要關(guān)注的問題：

一年級需要關(guān)注的心理問題是從家庭(幼兒園)到學校的角色變化對兒童心理的影響。從一名幼兒園的小朋友換位成一名背著書包的小學生，他們面臨的環(huán)境的改變，以及社會，學校及家庭的對他們的要求變化，都將對他們產(chǎn)生一定影響，而這些變化都源于從家庭(幼兒園)到學校的角色變化。

1、新的學習生活環(huán)境使兒童從依附家長向獨立生活轉(zhuǎn)變。

兒童入學前與家庭成員的依附關(guān)系密切，一舉一動都是成人指點;入學以后，每天都要離開家長在學校獨立生活，要在班集體里作為獨立的一員認真聽課，獨立思考等等，這些活動都將進一步促進兒童由依附轉(zhuǎn)向更多的獨立。

2、新的學習生活環(huán)境使兒童的主要活動方式從以游戲為主向?qū)W習活動為主轉(zhuǎn)變。

從一名幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)換成一名背著書包的小學生，角色的改變導致了其活動方式改變。入學前，兒童的主要活動是玩，是游戲;入學后，主要活動是學習。

3、新的學習生活環(huán)境使兒童從家庭成員關(guān)系密切向發(fā)展學校成員關(guān)系轉(zhuǎn)變。

兒童入學后，他們所處的地位發(fā)生了變化，人們開始將他們作為社會正式成員對待。在學校的教學班里，他們是集體的正式成員，必須嚴格遵守學校和班級的一切紀律。

小學一年級老師個人工作計劃(篇6)

我。指導思想

一年級數(shù)學第二冊以《新課標》的基本概念和規(guī)定的教學內(nèi)容為基礎，總結(jié)了目前九大小學數(shù)學教材用于義務教育的研究與經(jīng)驗基礎。按照義務教育新課程標準要求，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，以學生發(fā)展為根本，堅定不移推動教育教學事業(yè)發(fā)展。加強漢語實踐，積極開展教學改革，提高教學質(zhì)量，制定本學期教學計劃。

2.學業(yè)情況分析

一年級有xx個學生。經(jīng)過一個學期的學習，他們都取得了不錯的成績，學習興趣也比較強。有些學生雖然還沒有形成良好的學習習慣，但可塑性很強。在老師的科學指導和厚愛下，他們會很快適應學校環(huán)境，養(yǎng)成良好的學習習慣，取得長足的進步。

三、課本分析

本教材的重點教學內(nèi)容是：認識xx內(nèi)的數(shù)字，xx內(nèi)的加減法，口語和書面計算。本教材在學生掌握xx以內(nèi)的數(shù)字的基礎上，將數(shù)字識別的范圍擴大到xx，使學生初步了解數(shù)字的概念，學習如何讀寫xx以內(nèi)的數(shù)字，理解作文和作文。 xx內(nèi)的數(shù)字。 size，會用這些數(shù)字在xx內(nèi)做加減法，分為口算和筆算兩部分。本教材出現(xiàn)在口算部分，即兩位數(shù)加法、一位數(shù)減法、整十位口算。這些口算在日常生活中有著廣泛的應用，是進一步學習計算的基礎，學生應該能夠很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，使學生能夠理解所學知識的實際應用，學會解決與現(xiàn)實生活相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

本教材在學生對常見幾何圖形初步了解的基礎上，安排了位置、圖形分組等教學內(nèi)容，并設計了多種探索性操作活動，讓學生體驗空間定位。和所學圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生的空間觀念。

在數(shù)量計量方面，本書不僅安排了對人民幣單位元、角、分的認識，還安排了學習米、厘米的認識，認識鐘表。

統(tǒng)計學是正式教學統(tǒng)計學初步知識的開端，讓學生學習簡單的收集和組織數(shù)據(jù)的方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，體驗用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材根據(jù)學生所學的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗安排了兩次數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組探索活動或具有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題和體驗.探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，運用數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

4.教學目的

1.能在實際情況下正確識別、讀、寫?xx內(nèi)的數(shù)字。并能識別計數(shù)單位“xx”，知道?xx內(nèi)數(shù)字的組成和順序，比較?xx內(nèi)數(shù)字的大小。能理解每個數(shù)字上的數(shù)字的含義。

2.結(jié)合具體情況，進一步理解加減法的含義，會計算xx以內(nèi)數(shù)字的加減法。結(jié)合現(xiàn)實材料，初步學會估算。

3.在真實情況下，能正確識別整點、半點、剛剛過去和即將到來的時間。

4.通過具體的操作活動，可以識別矩形、正方形、三角形、平行四邊形和圓形。

5.通過探索?xx內(nèi)數(shù)加減法計算方法的過程，初步形成了獨立思考和探索的意識。在估計物體數(shù)量和進行估計的過程中，初步形成了估計的意識。在具體情況下，發(fā)現(xiàn)并提出可以通過?xx內(nèi)的數(shù)字加減法解決的問題，培養(yǎng)應用意識。在探索和交流計算方法的過程中，我覺得同一個問題可以用不同的方法解決。

6、在真實情況下，認識元素、角度、分，了解它們之間的關(guān)系，進行簡單的計算。

7.在實際活動中，了解厘米和米的含義，知道xx米=xx厘米；能夠估計一些物體的長度，并選擇合適的長度單位進行測量。

8.在統(tǒng)計活動中，學習如何組織簡單的數(shù)據(jù)，理解簡單的統(tǒng)計表格和圖表。能完成簡單的統(tǒng)計表格和條形圖，并根據(jù)數(shù)據(jù)進行簡單的問答。

V.教學重點與難點

教學重點：xx內(nèi)數(shù)的理解，xx內(nèi)的加減算術(shù)口語和筆試。

教學難點：xx以內(nèi)的加減法口語和書面算術(shù)，以及數(shù)學思維的訓練。

六。教學措施

1.改進教學方法。通過學習，使用幼稚的語言，并找到讓學生喜歡我的課程的方法，它們適合年幼的孩子。培養(yǎng)學生的能力，努力激發(fā)學生積極發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極運用所學知識解決問題，為學生今后的發(fā)展奠定基礎。

2.注意培養(yǎng)習慣。良好的習慣使學生學習數(shù)學更輕松。在平時的教學中，千方百計培養(yǎng)學生認真寫作、快速口算、認真思考等良好習慣，形成自覺行為。

3.提高教學效率。提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲得方法和解決問題，實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識的同步發(fā)展。在他人的鼓勵和幫助下，學生可以克服數(shù)學活動中遇到的一定困難，獲得成功經(jīng)驗，增強學習數(shù)學的信心。

4.開展形式多樣的數(shù)學實踐活動。數(shù)學實踐活動使學生通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，學習數(shù)學并在生活中運用數(shù)學。數(shù)學實踐活動形式要生動有趣，課堂內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學知識，逐步提高數(shù)學能力。

小學一年級老師個人工作計劃(篇7)

一、指導思想

音樂教學需要師生共同塑造、表達和創(chuàng)造音樂美，創(chuàng)造充滿音樂美的課堂環(huán)境。在新課程標準的教育思想指導下，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生生活經(jīng)驗的結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，注重學生音樂實踐和音樂創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

二、學校教學環(huán)境分析：

音樂是一門情感藝術(shù)，在音樂教學過程中，應以審美為核心，以興趣為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化生活。我校音樂教育的目標是開展創(chuàng)造性教學，豐富學生的想象力和發(fā)展他們的思維潛能，促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。但是我們學校有專門的音樂教室，但是音樂教學設備并不齊全。比如只有一架鋼琴：幾乎沒有打擊樂器。老實說，要讓音樂課堂豐富多彩是非常困難的，所以我們只能進行“互動”的教學實踐，提高了音樂教學質(zhì)量，取得了良好的效果。

三、學生情況分析：

這學期我繼續(xù)在1 (3)班做音樂老師。他們活潑好動，對一切新事物都有濃厚的興趣，音樂也不例外。所以每周的音樂課都是他們期待的。經(jīng)過一個學期的學習，學生對小學代碼中的學校規(guī)章制度有了一個大致的了解。所以他們上課都比剛來的時候做的好。唱歌方面，以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)很好。孩子的情況也差不多。雖然他們中的一小部分人對音樂理論知識不足

作為一種全新的教材，它體現(xiàn)了以下基本理念：

1.強調(diào)“以學生發(fā)展為本”，注重學生個性的發(fā)展；

2.注重審美；

3.以文化為主線；

4.加強實踐和創(chuàng)造。

一年級第二冊由10個主題單元組成，基本內(nèi)容包括聽、演、作曲、活動，新教材的選擇，作品思想性、藝術(shù)性、民族性的考慮，歌曲的演唱和聽的重視，降低語言識別難度要求和過度技巧。一年級主要采用圖集，開展多種形式培養(yǎng)學生在創(chuàng)作和活動中的創(chuàng)新精神和實踐能力?？己硕嗝娑嘟嵌龋问截S富多彩。如：

1.突出“以學為本”的教學思想。根據(jù)小學低年級學生的心理特點，教材的內(nèi)容和顏色有趣，鼓勵和啟發(fā)學生學習。比如第六課，《我有一雙萬能手》，歌詞從我是誰開始？會有什么技巧？讓學生自由想象。

2.它降低了音樂知識的學習難度，如聲音的強弱(F強，P弱)，讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)和比較，并利用烏龜和兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快慢，讓學生快速分辨。

3.充分發(fā)揮音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間。

4.建立了發(fā)展性綜合評價體系。課后——《音樂花兒開了》包括：今天的表演很棒，音樂感覺真的很好，我班的小明星，老師告訴我的，父母告訴我的。

5.教學目標

在音樂教學中，德育因素無處不在。它要求教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，會像“風催物急，春雨滋潤田地”一樣深入學生心中。

小學一年級老師個人工作計劃(篇8)

1.班級分析：

這個班有x個學生，包括x個女孩和x個男孩。學生的行為和習慣差別很大。他們活潑有趣。每個人的思想道德都是不成熟的，都處于形成的初級階段。 ，學生的課堂生活和教學規(guī)律都不是很樂觀。個別學生懶惰而活躍。大部分家長都非常重視學生的學業(yè)成績，但他們的教育水平普遍不高，在學業(yè)指導上有些力不從心。

2.教材編排：

本卷教材包括《入學教育》、《漢語拼音》、《識字》、《文字》、 “語言花園”和“口語”。交際”板塊。在識字的安排上，認寫分開，多認少寫。先安排漢語拼音，邊學拼音邊學70個常用字。然后是識字（1），10篇課文，其次是識字（ 2）另外10篇課文，兩個識字單元各5課，每課11-14個字，20篇課文分為4個單元，一般按由淺入深的順序排列。每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系，每個單元后都設置了語言場，以鞏固語言知識，發(fā)展語言能力，內(nèi)容豐富、形式多樣。此外，全卷有6個口語交際話題，在每個單元之后安排，讓學生在創(chuàng)造的情境中練習口語交際。在識字的安排上，認寫分開，多認少寫。全書rec識別400個常用漢字，并用簡單的筆畫寫出其中的100個。

3、教學要求：

1、學習習慣：

（1）掌握正確的閱讀姿勢，養(yǎng)成良好的閱讀習慣習慣。

(2)掌握正確的書寫姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，珍惜學習用品的習慣。

2.漢語拼音：

（1）學習漢語拼音，能讀聲母、韻母、聲調(diào)和音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，并能書寫正確的聲母、韻母和音節(jié)。

（2）能用漢語拼音讀字，糾正發(fā)音，學會說普通話。

3.讀寫能力：

（1）我喜歡學習漢字，有積極學習漢字的愿望。

(2)識別常用漢字400個，寫出100個。

(3)掌握漢字的基本筆畫，能按筆順的規(guī)則書寫。書寫正確、正確、整潔。

(4)初步養(yǎng)成正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣。

4.閱讀

（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

(2) 學會用普通話正確、流利地朗讀課文。

(3) 借助書中的圖畫學習閱讀。

(4) 對閱讀內(nèi)容感興趣，愿意與他人交流。

5.口語交際

（1）學會說普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習慣。

(2) 能夠仔細聆聽別人的演講，并努力理解演講的主要內(nèi)容。

(3) 能與人交談，態(tài)度自然大方，彬彬有禮。

(4)表達自信。積極參與口頭交流，積極發(fā)表意見。

四、教學措施：

1.正確教學思路，改進教學方法，正確把握新教材特點，把握重點教學難點，根據(jù)教學目的進行教學。

2.在培養(yǎng)習慣和方法上，要注重培養(yǎng)正確的書寫姿勢，嚴格訓練，統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，漢語課嚴練，其他課堅持練習，家長陪同協(xié)助 配合實踐，檢查評估促進實踐，堅持長期實踐。

3.在拼音教學中，要糾正情境圖、語境歌曲和學習字母的關(guān)系，加強音節(jié)教學，教給學生拼音的方法變成直接音節(jié)。閱讀能力的發(fā)展。

4.閱讀教學要結(jié)合學生的年齡特點和知識水平，把握理解程度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，把“閱讀”二字放在首位，閱讀多，集中講，注重閱讀和背誦 學生的指導注重單詞的理解和積累。

5. 重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，結(jié)合范讀和范說開展聽力訓練，范寫為開展觀察訓練，全面提高學生素質(zhì)。

5. 課程安排：

第1周：入學教育

第2周：拼音1、2

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第 3 周：拼音 3、4、復習 1

第 4 周：拼音 5、6、7

第 5 周：拼音 8、復習 2、9、

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第 6 周：拼音 10、11、復習 3

第 7 周：拼音 12、13、復習 4

第 8 周：識字（1）：1、2 , 3,

第 9 周：識字 (1)：4，語言角 1，趣味游戲

第 10 周：第 1、2、3 課

周11：第 4、5 課，語言角 2，我們的畫

第 12 周：第 6、7、8 課

第 13 周：課文 9、10，語言角 3，這是不好

第13周：識字（2）：1、2、3

第15周：識字（2）：4語言角4，我會拼圖

第 16 周：課文 11、12、13

第 17 周：課文 14、15、中文角 5

第 18 周：做什么，課文 16、17、18

第19周：課文19、20，中文角6.小兔子搬運南瓜

第20周：回顧

第21周：移動

小學一年級老師個人工作計劃(篇9)

一、班級情況分析

這學期我繼續(xù)任教一年級(1)和(2)的數(shù)學教學工作。一(1)班共有24人，女生10人，男生14人，一(2)班是23人，女生12人，男生11人。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是，由于學生年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。因此，本學期要立足于端正學習態(tài)度，提高積極性，抓好基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、教材分析

這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

三、教學內(nèi)容

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形(二)，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，找規(guī)律，總復習。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。

這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

四、教學目標

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

5、能用自己的語言描述長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓的特征，初步感知所學圖形之間的關(guān)系。

6、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

8、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

五、教學重難點

1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。

2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念，學會有條理地表達自己的思想。

3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

六、教學措施

1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關(guān)注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。

7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。

七、20%后進生進步措施

備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設，上課時必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑，設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導”。

對學生因厭學輟學的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結(jié)對子的方式，幫弱促強，幫助學困生重新樹立學習信心。

八、課時安排

略

小學一年級老師個人工作計劃(篇10)

1.學生情況分析

我教的班有x人。通過在學校的兩周觀察，我發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛，聰明伶俐，對學習充滿興趣，求知欲強，上進心強，但由于年齡和心理理解的關(guān)系，他們?nèi)狈W習中的自控力 養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣是很有必要的。此外，他們的學前教育也參差不齊。本學年的學生在幼兒園拼音基礎不好，識字量也不大。然而，當老師提醒他們說完整的話時，有些學生還是做得很好。不錯。他們對老師的繪本教學很感興趣，還會講一些故事。雖然有些故事不是很流利，但孩子們的能力還是相當強的。發(fā)現(xiàn)很多同學的寫作方法不對，一時難以改正，需要補習和強化。在課堂上，很多學生不能認真聆聽老師提出的問題和同學們的回答，不知道如何傾聽別人的意見。這需要在未來進行更多的培訓。但他們學習積極性高、熱情好，到校早，彬彬有禮，跟老師打招呼，使用簡單的禮貌用語。

二．教材解析

本卷教材包括《入學教育》、《漢語拼音》、《識字》、《課文》、《語言園》、《口語交際》等幾部分，四張圖用于入學教育，學習套路，其次是漢語拼音，一共13課，同時70個常用字，然后識字（1）10課文，識字（2），另外10個課文，兩個識字單元，一般按由淺入深的順序排列。另外，全卷有6個口語交際話題，排列在每個單元之后。識字的排列是為了實現(xiàn)認寫分離，多認寫的少。全書需要400個常用單詞和100個簡單單詞的知識。

3.學習目標

(1)中文拼音

1.學習漢語拼音，能準確讀出聲母和韻母，聲調(diào)和整體識別音節(jié)，能準確拼寫音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2.能用漢語拼音讀出正確的發(fā)音，學會說普通話。

(2)識字與寫作

1.讓孩子喜歡漢字，主動學習漢字。

2.認識400個常用漢字，寫100個。

3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則書寫，書寫正確、工整。

4.初步養(yǎng)成正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣。

（三）閱讀與背誦

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。特別是加強繪本閱讀和《每日朗誦》的閱讀和背誦。

2. 學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

3. 借助書中的圖片學習閱讀，提高口語和理解力。

4.實施一系列的背誦方法，讓學生積累更多的古詩詞。

（四）口語交際

1.逐漸養(yǎng)成說普通話的習慣。

2.懂得傾聽別人，認真傾聽別人的講話，理解講話的內(nèi)容，做到“認真傾聽，積極思考”。

3.能夠大方地與人交流，敢于在大家面前說話，做到“有聲有色”。

四、教學重點

1、在長期的教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

2.在教漢語拼音時，能把聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)讀成一個整體，準確地拼出音節(jié)，正確書寫。

3.在識字和寫作教學中，要知道常用漢字400個，會寫100個，掌握漢字的基本筆畫，并能根據(jù)漢字書寫。筆順的規(guī)則。

4.能用普通話正確、流利地朗讀課文。

5.學會說普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習慣。

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