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保護(hù)自己中班教案

發(fā)布時(shí)間:2023-11-30

保護(hù)自己中班教案。

教師在正式開課之前,務(wù)必準(zhǔn)備好本學(xué)期的教案和課件,現(xiàn)在開始著手準(zhǔn)備也不會太晚。教案和課件的編寫對于推動(dòng)教學(xué)研究和教學(xué)改革非常重要?;蛟S你會對"保護(hù)自己中班教案"的內(nèi)容感興趣,建議你分享這個(gè)鏈接給身邊的人,讓更多人了解它!

保護(hù)自己中班教案 篇1

中學(xué)安全活動(dòng)課程計(jì)劃:學(xué)會自我保護(hù)(附教學(xué)反思)

中班安全活動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)自己的教學(xué)計(jì)劃(具有教學(xué)反思)主要包括設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),關(guān)鍵難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,認(rèn)識并撥打119.120.110等緊急情況打**,知道處于危險(xiǎn)中時(shí)該打什么**,知道處于危險(xiǎn)中時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生,適合幼兒園老師參加中班的安全活動(dòng)班,過來看看如何保護(hù)您自己的教學(xué)計(jì)劃。

近年來**和火災(zāi)等自然災(zāi)害十分嚴(yán)重,幼兒園事故頻發(fā)。有的學(xué)生沖進(jìn)幼兒園作案,校車超載事故,有的老師不負(fù)責(zé)任地傷害孩子。意外傷害已成為影響兒童健康成長的首要因素。

一個(gè)殺手。因此,保護(hù)兒童不受傷害、保護(hù)兒童健康成為幼兒園工作的重中之重。中產(chǎn)階級的孩子生活經(jīng)驗(yàn)少,在危險(xiǎn)面前自我保護(hù),自我逃避能力弱,所以我們應(yīng)該保護(hù)他們,理解他們。

遇到危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己,提高自我保護(hù)能力和逃生能力。中班兒童的理解和接受能力相對較差,因此要求教師使用各種教學(xué)方法來幫助兒童理解一些自我保護(hù)常識(如何撥打緊急**,如何在發(fā)生緊急情況時(shí)逃脫)?;馂?zāi)等)。

因此,我根據(jù)這學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和孩子們的情況來設(shè)計(jì)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1了解并撥打緊急情況**,如119.120.110,以了解發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)撥打的號碼。

2知道如何保護(hù)自己不受危險(xiǎn)和如何逃生。

三。培養(yǎng)孩子思考和解決問題的能力。

4.增強(qiáng)幼兒的安全意識。

5.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。

主要困難

重點(diǎn):孩子知道并記住緊急情況,如119.120.110。知道并學(xué)會保護(hù)自己免受危險(xiǎn),學(xué)會逃避。

困難:培養(yǎng)孩子思考和解決問題的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1119,120,110,玩具**,小動(dòng)物頭飾,小手銬。

警笛,救護(hù)車,消防車。

活動(dòng)程序

第一,第一個(gè)環(huán)節(jié):傾聽警察的聲音,激發(fā)孩子的興趣,引出主題。

1.出示警車的警報(bào)器。

老師:孩子們,今天早上去幼兒園的路上,老師聽到一個(gè)奇怪的聲音。你想聽。 (顯示警笛聲)

2讓孩子們討論它的聲音和聲音。

三。依次鳴響消防車和救護(hù)車。問題:這三種聲音是否相同?引導(dǎo)孩子仔細(xì)傾聽每個(gè)聲音并進(jìn)行討論。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽猜測。這三種不同的聲音代表什么?

5展示警車、消防車和救護(hù)車的標(biāo)志,讓孩子們更多地了解警笛聲。讓孩子們知道每輛車的警笛聲是不同的,意義是不同的。

老師總結(jié):不同的報(bào)警代表不同的應(yīng)急方法,其模型也不同。

2,第二個(gè)鏈接:知道緊急號碼110.119.120

1引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察車上的號碼。

老師:你注意到不同的汽車上有三個(gè)不同的號碼嗎? (顯示**)

2鼓勵(lì)孩子們談?wù)撨@些數(shù)字并理解它們的含義。

3.顯示藥片的數(shù)量,以加深對孩子的理解。

4,顯示**,讓孩子們連接

老師:孩子們,我們剛遇到110.119

120三個(gè)不同的緊急**號碼。現(xiàn)在,老師必須測試你,看看誰知道車上的數(shù)字,哪種類型代表救援方法。(顯示**供年幼兒童連接)

5讓孩子判斷連接是否錯(cuò)誤,并告訴他們原因。

3,第三部分:加深印象,孩子們分組表演

1布置場景,將孩子分成小組進(jìn)行討論和分析,然后回答討論結(jié)果。

(1) 小鴨和花發(fā)現(xiàn)兔子有火,花該怎么辦?

(策略)撥打火警119以確定火災(zāi)位置。請向消防員尋求幫助。

(2) 小牛發(fā)現(xiàn)狐貍從雞舍貍偷了兩個(gè)雞蛋。我該怎么辦?

(策略)撥打110報(bào)警,讓警察叔叔抓到壞人。

(3) 小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)他受傷的父親。我該怎么辦?

(策略)在醫(yī)生到來之前,撥打急救****120,請醫(yī)生搶救山羊父親并陪伴他。

2孩子們可以自由組合,選擇他們最喜歡的動(dòng)物頭飾進(jìn)行現(xiàn)場表演。

3.請帶幾組兒童為大家表演。

在現(xiàn)場表演中,老師可以提醒孩子如何正確呼救,在描述問題時(shí)盡量做到完整準(zhǔn)確。

第四,第四個(gè)環(huán)節(jié):**自然災(zāi)害**和逃生**,學(xué)會逃生。

老師:孩子們,我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了在危險(xiǎn)情況下尋求幫助。最重要的是學(xué)會如何處理危險(xiǎn),如何離開危險(xiǎn)區(qū)域,如何保護(hù)自己。

現(xiàn)在,讓我們來看看自然災(zāi)害。

1引導(dǎo)孩子觀察并告訴孩子危險(xiǎn)是什么。

2鼓勵(lì)孩子們說出當(dāng)他們出遇危險(xiǎn)中時(shí)該怎么做。 (兒童小組討論)

三。**逃離**,提醒孩子在**過程中觀察孩子的動(dòng)作。

4讓孩子們討論他們?yōu)槭裁匆@樣做,并讓他們模仿。

5,全體師生玩的游戲:逃生。警報(bào)響了,孩子正在訓(xùn)練逃跑。

在訓(xùn)練過程中,提醒孩子聽到警報(bào)后立即停止一切活動(dòng)。根據(jù)老師的要求(用小手托住頭部或鼻子和嘴),一個(gè)一個(gè)地離開。運(yùn)行中不要推,以免摔倒。可以練習(xí)幾次

第五、第五個(gè)環(huán)節(jié):活動(dòng)結(jié)束,到戶外運(yùn)動(dòng)

現(xiàn)在,孩子們不僅能滿足不同的求助要求,而且在室內(nèi)也有防火和減震器?!秲和?*(英語)》(英語(im)](英語)(英語,edward s and ess)-(c#)(e.).

(d.e。)(dj)(e)(d)(d](d]。

)[d](d-d)(e](d])。((s(e]))。)(s.

d(e))。((s.d。

)()(d,ess。]((den))的問題。今天,兒童不僅滿足了不同的求愛呼吁而且在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)和**逃避的方法。

(以中文為準(zhǔn))(英語)(英語,英語(issues)(earl)]現(xiàn)在讓我們出去練習(xí)。

教學(xué)反思

《教學(xué)綱要》指出,發(fā)展兒童的初步安全和健康知識,了解和照顧自己,兒童不是被動(dòng)的“保護(hù)者”,教師應(yīng)尊重幼兒日益增長的獨(dú)立需求,并在保護(hù)幼兒的同時(shí)保護(hù)自己的自我保護(hù)。學(xué)習(xí)生活中的自我保健技能。為了讓中班生在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)能夠掌握保護(hù)措施,逃避方法,提高自我保護(hù)能力,改善健康狀況,我設(shè)計(jì)并組織了教育活動(dòng)《保護(hù)自己我知道》。

在這項(xiàng)活動(dòng)中,考慮到中班生的年齡特征和他們的接受能力,在活動(dòng)中使用全面,有趣和直觀的**和**充分動(dòng)員了兒童的感官。讓他們對尋求幫助的危險(xiǎn)和方法有更直觀的認(rèn)識。在故事的創(chuàng)作中,采用兒童喜愛的小動(dòng)物作為故事的主角,這樣更容易讓孩子理解和接受。

通過孩子們的集體表演和逃生訓(xùn)練,孩子們對這些安全知識的常識有了更深的理解,并進(jìn)一步鞏固了他們所學(xué)到的安全知識。在為幼兒思考的過程中,我總是以引導(dǎo)者、支持者和合作者的身份出現(xiàn)。我認(rèn)為從孩子的角度出發(fā),盡量了解孩子的想法和感受,給予支持,形成師生之間的合作和**式互動(dòng)。

年幼的孩子很滿意。

保護(hù)自己中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過演習(xí),訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道.

2.教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師的指揮,做出基本的自救行為.

3.培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識和自我保護(hù)能力.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片.

2.了解地震中自救的基本常識.

活動(dòng)過程:

一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災(zāi)難.

1.結(jié)合圖片講述地震來臨時(shí)的情況.

教師:教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說說圖片里面發(fā)生了什么事情?幼兒:略教師:地震給人們帶來了哪些災(zāi)害?

幼兒:略教師小結(jié):地震時(shí),使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

2.小朋友聽了以后有什么感覺?(害怕、擔(dān)心)引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受.知道遇到地震時(shí)不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發(fā)生.

二、通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),怎么樣保護(hù)自己。

(一)與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。

教師:當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí),我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?

幼兒:略現(xiàn)在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?

(二)師幼小結(jié)

1.當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候,可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識堅(jiān)固的家具底下或旁邊。(教案出自:教案網(wǎng))用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊,要遠(yuǎn)離玻璃門窗,或是懸掛物物下。

2.如果是在室外,應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)?,要到空曠的廣場避難。

3.千萬不能跳樓或者進(jìn)電梯。

4.如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護(hù)自己。可以設(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號。

(二)教幼兒安全有效的撤離

1.學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。

提問:我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法.(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)

2.出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3.啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng).如按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。

三、組織幼兒實(shí)戰(zhàn)演習(xí)演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等情況,教師帶幼兒

保護(hù)自己中班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過看看說說,初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因及幾種海洋生物保護(hù)自己的本領(lǐng),對科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力,并能用清晰的語言表達(dá)自己的見解。

3、初步知道保護(hù)自己的重要性,激發(fā)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心同伴的愿望。

材料準(zhǔn)備:電腦一臺、有關(guān)知識的VCD碟片(參考《印尼野性篇水中奇境》)。

活動(dòng)過程:

一、海洋生物的保護(hù)色。

1、熱帶魚的保護(hù)色。

(1)、看有關(guān)熱帶魚的VCD片。

(2)、討論:熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色?鼓勵(lì)幼兒尋找、探究答案。

(3)、看VCD了解答案。

2、侏儒海馬的保護(hù)色。通過看圖片,幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關(guān)聯(lián)系。

3、鰈魚保護(hù)自己的本領(lǐng)。

4、變幻極大師:章魚的奇特本領(lǐng)。

二、海洋生物的其它自我保護(hù)本領(lǐng)。

1、鰻魚的自我保護(hù)意識。

2、成群的小海龜如何逃生的。

3、稍大一些,沒有特殊本領(lǐng)的魚是如何逃避敵人的攻擊。

三、討論:小朋友如何保護(hù)自己,發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素,說說每天在回家的路上、在家里玩時(shí)有什么潛在的危險(xiǎn)。

保護(hù)自己中班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡單的預(yù)防和自救的方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動(dòng)過程:

1、出示皮膚燙傷的各種圖片,了解燙傷對身體的危害。

(1)這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?

(2)教師小結(jié):這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了,(教案出自:快思老師)燙傷后有時(shí)會留下很難看的疤痕,有時(shí)會對自己的生活也帶來不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會燙傷我們?

(1)哪些東西會燙傷我們?

(2)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(3)幼兒園哪些東西可能會燙傷我們?

(4)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(5)還有哪些東西會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

(1)討論:如果我們不小心燙傷了,怎么辦?怎樣處理才是最好。

(2)教師小結(jié):燙傷了先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng),再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害,就不能直接脫掉上面的衣服,不然會造成更大的傷害。

教學(xué)反思:

燙傷作為潛在的安全危險(xiǎn),頻繁的出現(xiàn)在幼兒生活中,因此我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)吃飯時(shí)熱湯被弄翻時(shí),幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓,幼兒認(rèn)知的貧乏導(dǎo)致對于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確判斷從而出現(xiàn)盲目擺弄的行為等,這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷事件應(yīng)該引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家,成人都有責(zé)任給予幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育。其實(shí),幼兒是很愛護(hù)自己的,只要身體某一部位有一點(diǎn)點(diǎn)破損,幼兒就會給予相當(dāng)?shù)年P(guān)注,幼兒的這一心理特征也為這一教學(xué)提供了可行性。

保護(hù)自己中班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有一定的自我保護(hù)意識。

2、能在外出游玩時(shí)聽老師指揮,不做危險(xiǎn)的事。

3、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。知道在外出游玩時(shí)應(yīng)該注意的事情。

4、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。具備初步的自救意識。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、春游時(shí)的錄像:孩子們是怎樣坐車的,怎樣排隊(duì)的?請幼兒較陌生的老師扮演陌生人,拐騙孩子的場景。

2、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。

活動(dòng)過程:

一、談話,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師:春天來了,幼兒園準(zhǔn)備帶小朋友們外出春游,高興嗎?但是小朋友出去春游老師有些擔(dān)心呢,你們知道為什么嗎?幼兒回答。教師:外出春游和在幼兒園可不一樣,需要小朋友們注意一些事情,你們知道要注意什么嗎?幼兒自由討論后回答。

二、觀看錄像,看完一片段就暫停,讓幼兒說說。

(1)第一片段:外出游玩怎樣乘車呢?外出游玩乘車時(shí),不要把頭、手伸到窗外,不能打開車窗,坐在車座上身子做穩(wěn),背靠車座,上下車時(shí)不要擁擠,互相謙讓。

(2)第二片段:外出游玩怎樣排隊(duì)?游玩時(shí)要排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師,不離開老師所指定的范圍,有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說,不做危險(xiǎn)的事情。

(3)第三片段:陌生人和你說話,請你吃東西你怎么辦?不與陌生人說話或跟陌生人走,一切聽指揮。

教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒的回答:衣服要穿的輕松些、要穿運(yùn)動(dòng)鞋,背包帶子要檢查等。

三、討論:外出游玩要帶什么?

提醒幼兒不要帶一些不必要的東西,加重自身的負(fù)擔(dān)。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。

四、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有"110"的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

教師:小朋友,你們看這是什么號碼,它與我們家的電話號碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個(gè)電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?

依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

五、游戲"怎么辦,做什么"。

教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多,在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動(dòng)中,師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào),教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

保護(hù)自己中班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過演習(xí),訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道、

2、教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師的指揮,做出基本的自救行為、

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片、

2、了解地震中自救的基本常識、

活動(dòng)過程:

一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災(zāi)難、

1、結(jié)合圖片講述地震來臨時(shí)的情況、

教師:教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說說“圖片里面發(fā)生了什么事情?”幼兒:略教師:地震給人們帶來了哪些災(zāi)害?

幼兒:略教師小結(jié):地震時(shí),使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

2、小朋友聽了以后有什么感覺?(害怕、擔(dān)心)引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受、知道遇到地震時(shí)不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的`發(fā)生、

二、通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),怎么樣保護(hù)自己。

(一)與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。

教師:當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí),我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?

幼兒:略現(xiàn)在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?

1 、當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候,可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊,要遠(yuǎn)離玻璃門窗,或是懸掛物物下。

2 、如果是在室外,應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)铮娇諘绲膹V場避難。

3、千萬不能跳樓或者進(jìn)電梯。

4、如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護(hù)自己??梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號。

1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。

提問:我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法、(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)

2、出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)、如按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。

三、組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

四、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲避,運(yùn)用逃生技巧。

師:“地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí),地面開始搖動(dòng)后,還是有一小段時(shí)間可以用來躲避,如果在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,就不會受到傷害?!?/p>

教學(xué)反思:

安全教育是一個(gè)長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

保護(hù)自己中班教案 篇7

1、初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

2、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

重點(diǎn):使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。

難點(diǎn):使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作,學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。

建議教師利用區(qū)角活動(dòng)、園內(nèi)觀察活動(dòng)、視聽活動(dòng)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。

例一:在語言區(qū)角內(nèi),增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶,供幼兒閱讀、傾聽。并適時(shí)設(shè)問,引導(dǎo)幼兒討論。如:朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢?它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了?朋朋應(yīng)該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90頁)

例二:帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉,讓幼兒找找哪些是安全行為,哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作(老師作好記錄)。并及時(shí)組織幼兒討論:“做這些危險(xiǎn)動(dòng)作容易造成怎樣的傷害?”“如果是你在玩,該怎么做?”等。

2、幼兒集體或分組操作實(shí)踐,教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。

中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn),對自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

從幼兒的`實(shí)際情況看,他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中,有意無意,或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ)上,若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn),并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對安全的“警覺“,這樣,才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。

我設(shè)計(jì)的活動(dòng)非常適合大班的兒童,現(xiàn)在安全第一,我們要從小學(xué)會保護(hù)自己,有幾個(gè)兒童是有點(diǎn)不積極參與是因?yàn)樗麄兊陌踩庾R不比較淡,注意力不太集中。家庭教育不太好的緣故。

保護(hù)自己中班教案 篇8

幼兒園中班主題教案:

買菜

活動(dòng)目標(biāo):

1、唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

2、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上,合著旋律唱出來。

3、在愉快的音樂聲中體驗(yàn)唱歌的快樂。

4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖譜、磁帶《開汽車》、小籃子、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

1、進(jìn)入場地

教師戴上眼鏡,彎著腰,慢吞吞的走來,用粗粗啞啞的聲音說到:“我是誰呀?(奶奶)奶奶說:“小朋友好!”小朋友說什么啊?你好,你好,奶奶好!看那是什么地方呀?(菜場)我們怎樣去菜場呢?“茲,菜場到了,哇!菜場里的菜多不多呀?(多)你們想不想買一些菜呢?看看奶奶在干什么啊?(買菜)這兒的雞蛋真多呀!我們來買一些。這兒的青菜真新鮮呀。(我們來買一些)恩,買的差不多了。我們該回家了,哎喲,哎喲,好重呀!拎也拎不動(dòng)了。

2、教師:我們一起來看一看奶奶在菜場里都買了些什么呀?

雞蛋長的什么樣子啊?

看,青菜是什么顏色的啊?

母雞還會怎么樣啊?

魚的本領(lǐng)是什么啊?

3、范唱歌曲

(1)教師:今天我們小朋友和奶奶買菜開不開心啊?今天老師還把我們菜場里的事情唱成了一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《買菜》我們一起來聽一聽。提問:歌曲里唱了些什么?歌曲里唱到了今天天氣怎么樣啊?

(2)完整讀一遍。

教師:買了這么多的菜,裝也裝不下,拿也拿不下,你們會發(fā)出什么聲音呢?

(3)和著節(jié)奏譜讀

教師:現(xiàn)在請小朋友看著節(jié)奏譜來讀一讀。

(4)學(xué)唱歌曲

教師:好,我們跟著音樂來唱唱看!

教師:小朋友唱的真好聽,你發(fā)現(xiàn)這首歌曲和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣?

我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎?請女小朋友來唱一唱說的部分,男小朋友當(dāng)說的部分。

(5)結(jié)束部分《辦家家》

教師:今天 我們買了這么多的菜,你想請誰吃呢?今天娃娃家的娃娃肚子也餓了,沒人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎?

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

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