輔導(dǎo)老師工作總結(jié)。
日月如梭,光陰似箭,下一階段的工作就在眼前,那么我們要想好開始寫工作總結(jié)??偨Y(jié)是對(duì)過去進(jìn)行歸納,對(duì)今后的工和學(xué)習(xí)能夠更好的進(jìn)行,一種具有指導(dǎo)性的提要。在寫工作總結(jié)中,哪些需要重點(diǎn)講呢?小編花時(shí)間特意編輯了輔導(dǎo)老師的工作總結(jié)14篇,歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。
透過學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),體會(huì)到我國(guó)對(duì)學(xué)前教育的重視,也感覺到我們作為幼兒教師身上的擔(dān)子很重,我們就應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)的在自我的崗位上工作,用自我的熱心去培育祖國(guó)的花朵,未來的棟梁,我們要為他們的一生打好基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》之后,使我感覺到教師的一言一行都影響著每個(gè)幼兒,所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的、安全的環(huán)境,讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)。教師與孩子相處應(yīng)是和諧的,我們就應(yīng)尊重每個(gè)幼兒的人格,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。我們要結(jié)合本班的實(shí)際狀況,結(jié)合本班的發(fā)展水平,思考幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律。語言方面的發(fā)展,還有包括每個(gè)幼兒的作品。記得在一次區(qū)域活動(dòng)中,我不留意弄壞了一個(gè)小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫,當(dāng)時(shí)我不覺得有什么不妥,這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊?,?duì)孩子造成不尊重,嚴(yán)重的話,說不定還會(huì)給孩子產(chǎn)生消極的影響。我無意中聽到一個(gè)幼兒在說:“教師都不珍惜,不重視我的作品,我干嘛還要粘貼作品呀”足以證明孩子跟成人也是一樣的,他們也需要得到別人的尊重,別人的贊美,作為幼兒園教師,就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處,就像與自我的朋友相處一樣,用動(dòng)聽的語言,不能用命令式的語言。
作為教師應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)幼兒,尊重和關(guān)心幼兒。教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來,蹲下身,帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,站在孩子的角度去觀察孩子,了解孩子的所想。僅有這樣,孩子才能把教師視為他們中的一份子,他們才愿把自我真實(shí)的想法告訴教師,師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動(dòng),好奇,好問的特點(diǎn),他們對(duì)一切都充滿好奇,成天總是問東問西,摸摸這兒,碰碰那兒,一不留意,就會(huì)犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤,心平氣和地幫忙幼兒分析錯(cuò)誤的原因,幼兒也就能心悅誠服地理解教師的批評(píng)。
這是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點(diǎn)體會(huì),在以后的工作實(shí)踐中,我將不斷的更深入的學(xué)習(xí),把《綱要》精神逐步落實(shí)到自我的工作中去。
20XX年度的輔導(dǎo)員工作即將結(jié)束,自擔(dān)任20XX級(jí)物流管理和商務(wù)英語兩個(gè)專業(yè)的輔導(dǎo)員老師以來我根據(jù)輔導(dǎo)員工作手冊(cè)和學(xué)校安排積極開展各項(xiàng)學(xué)生工作,從學(xué)生的學(xué)習(xí),思想特點(diǎn)入手,加強(qiáng)思想教育,并積極組織參加各項(xiàng)院校活動(dòng),發(fā)揮其特長(zhǎng),以勤補(bǔ)拙,各班各項(xiàng)工作收到一定成效,也存在很多不足。
首先,我積極進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。自己平時(shí)利用書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等各種載體瀏覽國(guó)際、國(guó)內(nèi)重要時(shí)政新聞,關(guān)注黨和國(guó)家的路線方針政策以及高校發(fā)展的相關(guān)新聞,同時(shí)閱讀哲學(xué)、歷史等社科方面書籍,我覺得努力豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),提升自身修養(yǎng)與理論水平,指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí),才能更好的做好學(xué)生工作。作為大學(xué)輔導(dǎo)員老師,我們不僅僅是老師,也在學(xué)校擔(dān)任學(xué)生父母的角色隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感狀況。發(fā)現(xiàn)情況要能第一時(shí)間解決并且做好記錄,在每一次工作中總結(jié)自己的不足之處。
由于我們學(xué)校是??茖W(xué)校,學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時(shí)間只有兩年,第三年就到校外實(shí)習(xí)。我?guī)У?2級(jí)學(xué)生今年下半年就開始了校外實(shí)習(xí)直到20XX年3底才結(jié)束實(shí)習(xí)。
在今年上半年他們?cè)谛F陂g我堅(jiān)持每周一次班會(huì)制度。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì)事件,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題的能力。并且對(duì)他們即將開始的實(shí)習(xí)通知學(xué)校的相關(guān)要求。積極組織學(xué)生活動(dòng)每個(gè)月至少開展一次“主體班會(huì)”、“理想信念教育”以及“特色活動(dòng)”增進(jìn)了與學(xué)生們的感情培養(yǎng)他們德、志、體、育全面發(fā)展。
針對(duì)本班學(xué)生性格偏內(nèi)向,不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn),由班委會(huì)組織,我協(xié)助開展了一些學(xué)生們喜聞樂見的課外活動(dòng),如班級(jí)聯(lián)誼晚會(huì),進(jìn)一步增強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情交流,豐富了大家的課余生活,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。不定期與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系告知學(xué)生在校表現(xiàn)情況,請(qǐng)家長(zhǎng)與我共同關(guān)注學(xué)生的各方面情況。
我?guī)У?2級(jí)這兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生都很優(yōu)秀,從來沒有重大事件發(fā)生過。這一點(diǎn)也是讓我感到很欣慰,在這一年里很多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異獲得了“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀團(tuán)干”等稱號(hào)。成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)獲得了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家助學(xué)金,還有個(gè)別同學(xué)參加校級(jí)和省級(jí)活動(dòng)獲得了獎(jiǎng)狀。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)他們還積極學(xué)習(xí)其他知識(shí),不但獲得了自己專業(yè)的技能證而且很多學(xué)生還自己報(bào)名參加考試獲得了會(huì)計(jì)師資格證、教師資格證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、英語四級(jí)證書等。
下半年工作中,學(xué)生都出去實(shí)習(xí)了,但是我依然沒有放松下來。積極收集學(xué)生的實(shí)習(xí)資料并且整理存檔,定期對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查并且到實(shí)習(xí)單位看望學(xué)生并告知在實(shí)習(xí)中要不斷的學(xué)習(xí)知識(shí)增加自己的能力。由于學(xué)生在校外實(shí)習(xí)所以管理起來相對(duì)比較不方面,我不定期的和學(xué)生以及學(xué)生實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人聯(lián)系。經(jīng)常在QQ上舉行班會(huì),對(duì)在實(shí)習(xí)中的學(xué)生噓寒問暖并且囑咐他們注意自己的人身安全,不要忘了自己的學(xué)生身份。不但要遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)而且也要遵守單位的相關(guān)規(guī)定。
作為大學(xué)輔導(dǎo)員管理好學(xué)生是我們第一職責(zé),雖然學(xué)生事務(wù)很復(fù)雜但是可以在其中體會(huì)到工作的快樂。在這里我提一點(diǎn)點(diǎn)小小的建議,在學(xué)校我們作為專職輔導(dǎo)員就是做好管理學(xué)生的本職工作。本來學(xué)生工作就很繁瑣但是由于我們?cè)趯W(xué)校某些部門的眼里就是打雜的,任何一個(gè)部門都可以把我們當(dāng)做他們的使喚的對(duì)象,這樣一來有很多時(shí)候增加了我們的工作負(fù)擔(dān)和責(zé)任。我希望我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)顧忌我們輔導(dǎo)員的感受可以明確分工各個(gè)部門的職責(zé),也希望改變對(duì)我們專職輔導(dǎo)員的看法和態(tài)度,希望不要把我們當(dāng)做全能打雜人員。
時(shí)間如白駒過隙,彈指之間,這學(xué)期的家教活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕?;厥走@學(xué)期的義務(wù)家教歷程,其中有歡笑也有辛勞,如今要結(jié)束了,更多的是不舍。義務(wù)家教的生活讓我覺得自己的生活更加充實(shí),讓我覺得自己的人生是如此的有意義,更讓我感受到奉獻(xiàn)的快樂。
對(duì)于曾經(jīng)做過家教的我來說,這學(xué)期做一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生的義務(wù)家教是得心應(yīng)手。去家教對(duì)象家的第一天是我和另一個(gè)組員一起去的,我們首先請(qǐng)家教對(duì)象范旭東的爸爸閱讀一下我們志愿者協(xié)會(huì)的家教協(xié)議,然后我們雙方分別在家教協(xié)議上簽字并拍照留念。
范旭東是三年級(jí)的學(xué)生,他最大的薄弱學(xué)科是數(shù)學(xué)。首先,我詢問了一下他在數(shù)學(xué)的什么方面存在問題,是計(jì)算還是應(yīng)用題的理解問題,最近他在數(shù)學(xué)課堂上有什么知識(shí)點(diǎn)不懂的。在他回答過后,我們先針對(duì)他現(xiàn)在存在的問題進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),然后根據(jù)他在上課期間的變現(xiàn)為他設(shè)計(jì)專門的學(xué)習(xí)方法。
在教學(xué)過程中,我們結(jié)合范旭東的表現(xiàn)以及他爸爸媽媽的描述得出結(jié)論:范旭東的理解能力很差,尤其在應(yīng)用題方面。在多次的上課期間,我們?cè)啻谓o范旭東講解過相似甚至一模一樣的應(yīng)用題,但他仍然會(huì)做錯(cuò)。為此,我在每道應(yīng)用題的下面寫下解題思路,讓他拿出一本筆記本專門記錄這些典型的應(yīng)用題題型及其解題思路,還有一些比較重要的公式或數(shù)學(xué)常識(shí),我要求他每隔兩三天就將筆記本拿出來看看,背背典型題型及知識(shí)點(diǎn)。這是我曾經(jīng)做家教時(shí)交給一個(gè)理解能力較差的學(xué)生的方法,還頗有成效。“可憐天下父母心”,在我們的家教過程中,范旭東的媽媽是全程跟進(jìn),每到課間,范媽媽就會(huì)過來詢問范旭東的學(xué)習(xí)情況,并請(qǐng)求我們針對(duì)范旭東的問題設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法。范媽媽那詢問時(shí)急切的臉龐已深深地映在我的腦海里,我們?cè)诹x務(wù)家教的過程中盡力而為,希望能提高范旭東的數(shù)學(xué)水平。
通過義務(wù)家教的實(shí)踐,我知道了如何把握學(xué)生的心理和期望,如何正確恰當(dāng)表達(dá)自己的意思,同時(shí)我也深深感到自己的責(zé)任重大:首先我需要有過硬的本領(lǐng),清楚地表達(dá),以保證學(xué)生能聽懂!在這種責(zé)任感的激勵(lì)下,我每次都告誡自己仔細(xì)地輔導(dǎo),認(rèn)真地解疑答惑。每當(dāng)學(xué)生做出一道他原本不會(huì)的題目時(shí),我比他還要開心;每當(dāng)看到學(xué)生的父母急切的神情,我便感到自己責(zé)任重大;每當(dāng)聽到學(xué)生和他的父母感謝的話語時(shí),我便覺得很欣慰。
家教活動(dòng)雖然很累,要占用自己周末的時(shí)間,但雖苦猶樂,雖累猶榮!雖然義務(wù)家教活動(dòng)已結(jié)束了,但它給我的感動(dòng)和收獲很多很多,我從中體會(huì)了老師們的辛苦和壓力,我從中明白了實(shí)踐出真知的道理。在一次次的實(shí)踐中,我們的能力得到了鍛煉,我們的責(zé)任感也得到了增強(qiáng)。希望義務(wù)家教活動(dòng)辦得更好,我相信我也會(huì)堅(jiān)持下去。
這次中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽專家講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
這次培訓(xùn)使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題,并找到了解決的方法;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,大膽拋棄什么;我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì),一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來,在這里自由瀏覽、評(píng)論他人文章,視野變廣了,我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí),充分理解了新課改理念。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò),為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,這對(duì)每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。
專家講座,讓我有一種與名師對(duì)話的感覺,其中,即時(shí)性評(píng)價(jià)尤其重要,在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生需要得到鼓勵(lì),這樣才能積極的學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題?!苯o我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,此外,教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,逐步轉(zhuǎn)向研究型教師。
作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,讀書學(xué)習(xí),方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。
“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。的確,教師專業(yè)成長(zhǎng)(精神成長(zhǎng))的新陳代謝就要不斷地反思,而反思需要不斷地與他人交流,當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求,它給我們提供了對(duì)話平臺(tái),大家一起共享教育資訊,在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流,促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。這次教師培訓(xùn),讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做一名優(yōu)秀的教師。
學(xué)習(xí)心得
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中反思自己的學(xué)習(xí)行為,發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問題,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略,使自身得到最大限度的發(fā)展。每一名學(xué)生由于先天的素質(zhì)和后天所處的文化環(huán)境、家庭背景等的不同,個(gè)體之間都存在著一定的差異。在實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí),教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的不同背景和特點(diǎn),運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)方法激起學(xué)生的主體參與性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中中體驗(yàn)成功的喜悅,從而得到發(fā)展。
英語教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,更要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,因?yàn)榉e極的情感態(tài)度是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
在教育教學(xué)過程中,教師應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià),及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
每個(gè)學(xué)生的智力、品德、個(gè)性等方面往往存在很大差異。作為教師要充分關(guān)注學(xué)生的差別,承認(rèn)學(xué)生在智力、社會(huì)背景、情感和生理等方面存在的差異性。針對(duì)學(xué)生的不同表現(xiàn)可以分層進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)?;A(chǔ)好、進(jìn)步快的學(xué)生,自信心比較強(qiáng),對(duì)他們的評(píng)價(jià)要嚴(yán)格。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生基礎(chǔ)差、進(jìn)步慢,自卑感較強(qiáng),應(yīng)盡量地尋找他們的閃光點(diǎn),用激勵(lì)的語言評(píng)價(jià),幫助他們樹立信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,使他們時(shí)常得到成功的喜悅。
評(píng)價(jià)是教育過程中不可或缺的重要階段,它猶如一根杠桿引導(dǎo)著教育的趨向,調(diào)節(jié)著教師的教學(xué)行為,改變著課堂的教學(xué)環(huán)境,對(duì)學(xué)習(xí)者的發(fā)展有著直接而深遠(yuǎn)的影響。所以,作為一名教師應(yīng)該學(xué)會(huì)如何用科學(xué)的評(píng)價(jià)來引導(dǎo)學(xué)生。
一、尊重個(gè)體差異,實(shí)施因人施評(píng),肯定每個(gè)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。 個(gè)體的發(fā)展具有獨(dú)特性
和不均衡性,作為教師應(yīng)該通過給予每個(gè)孩子積極的評(píng)價(jià),幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己,幫助他們擁有信心。
二、允許學(xué)生失敗,給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),倡導(dǎo)“再來一次,我能行!”
教學(xué)的過程就是使學(xué)生從不懂到懂的過程。因此,任何時(shí)候的評(píng)價(jià)都不要急于給孩子不好的成績(jī)。允許他們失敗,允許他們失敗了站起來,鼓勵(lì)他們?cè)賮硪淮?,幫助他們樹立一定能獲得成功的自信心。重要的是在于讓孩子知道自己的不足在哪里,吸取教訓(xùn)迎頭趕上。
三、實(shí)施小組評(píng)價(jià),將個(gè)人表現(xiàn)與小組成就相結(jié)合。
課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展的過程,這個(gè)過程既有規(guī)律可循,又有靈活的生成性和不可預(yù)測(cè)性。有效的課堂教學(xué)是動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的,它體現(xiàn)著教師的綜合教學(xué)與學(xué)生的主體參與性、合作性。采取以小組合作活動(dòng)為導(dǎo)向的方式,運(yùn)用動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)進(jìn)行引導(dǎo)、挖掘、深化,使學(xué)生在文化情境和友好合作的氣氛中獲得知識(shí),感受美、欣賞美、變現(xiàn)美和創(chuàng)造美,是一個(gè)值得我們?nèi)ヌ接懙男抡n題。
工作內(nèi)容
本學(xué)期,我擔(dān)任高xx年級(jí)2個(gè)班的班主任工作。高xx年級(jí)是學(xué)生從小學(xué)到高中的轉(zhuǎn)換點(diǎn),是學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)的重要階段。從思想上轉(zhuǎn)變觀念,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,以學(xué)生的“健康成長(zhǎng)”為中心,以學(xué)生的“學(xué)習(xí)成長(zhǎng)”為主要任務(wù),以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為根本,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),通過學(xué)習(xí),學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣等方面取得了較大的進(jìn)步,成為學(xué)習(xí)生活中的有心人,生活中的有益人。
1、抓好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,針對(duì)高xx年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生的積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高成績(jī)?yōu)槭滓蝿?wù)。
2、開好班會(huì),利用班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校愛國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。同時(shí),讓學(xué)生懂得如何將“安全”融入自己的學(xué)習(xí)生活,如何將班會(huì)搞得又好又快。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)注學(xué)困生,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點(diǎn),充分發(fā)揮他們的自身作用,讓這些學(xué)生感受到你的愛心、尊重、關(guān)心和幫助,以形成和諧的師生關(guān)系。
5、積極開展好文體活動(dòng)。課上跳繩、踢毽子、跳繩活動(dòng),我班女生在學(xué)校各項(xiàng)比賽中獲得較好成績(jī),其中有我班的男生、女生兩名,我班女生兩個(gè)被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。
6、本學(xué)期,我班開展了一次“感恩的心”的主題班會(huì)和“感恩的心”的班會(huì)課,通過這些班會(huì),同學(xué)們懂得了感恩、感恩、感恩,并從感恩中學(xué)會(huì)感恩。
7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)、熱愛、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感。本學(xué)期學(xué)校分別舉行了兩次大型的“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”和“愛心獻(xiàn)祖國(guó)”主題班隊(duì)活動(dòng),通過這些活動(dòng)的開展,使學(xué)生的思想覺悟有了很大的提高。
二、取得的成績(jī)
本學(xué)期,在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持下,我班在各項(xiàng)工作中取得了一定的成績(jī),同時(shí)也有一些不足,比如:學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還不是很理想,部分學(xué)生的行為習(xí)慣還有待進(jìn)一步規(guī)范等等。
三、存在的不足
8、學(xué)生的思想工作還不夠深入細(xì)致,對(duì)學(xué)生的思想教育還不夠深入,班里還存在一些不好的現(xiàn)象等待改正。
9、由于學(xué)生的家庭教育問題,學(xué)生教育比較成功,但仍有一部分學(xué)生缺乏教育方法,導(dǎo)致學(xué)生缺乏教育的耐性。
10、對(duì)學(xué)生的思想教育還不能得心應(yīng)手,學(xué)生的教育工作還欠科學(xué)化,與家庭教育有所不協(xié)調(diào)。
11、對(duì)學(xué)生的教育不能始終放在首位,班級(jí)整體學(xué)風(fēng)還不錯(cuò)。
四、改
今后,我將努力做好本職工作,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,為班級(jí)創(chuàng)造輝煌。
以上就是我個(gè)人在近期在教學(xué)工作中的總結(jié)??傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中,我將嚴(yán)格要求自己,努力工作,為學(xué)生服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),做到一切為了學(xué)生,為學(xué)校服務(wù)。
本學(xué)期,我擔(dān)任了高三班級(jí)的班主任工作,一學(xué)期的工作使我學(xué)到了很多,本人能夠以“學(xué)生為主體,以學(xué)生的發(fā)展為主要目標(biāo)”的教學(xué)原則,根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,我主要做了以下幾方面的工作:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
二、教學(xué)工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平
這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己,鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來,我還積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)
在思想上,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神,學(xué)習(xí)教育教學(xué)政策法規(guī),提高自己的服務(wù)意識(shí),服務(wù)學(xué)生,服務(wù)家長(zhǎng),服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。在教學(xué)工作中,深刻體會(huì)到一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,我與學(xué)生是同事。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、,在交往中不收禮、不吃請(qǐng)。加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育,教育學(xué)生力爭(zhēng)先做一個(gè)有道德的人。
總之,在本學(xué)年內(nèi)我做了一定的工作,也取得了一些成績(jī),但距領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還不算太遠(yuǎn)。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。
不想用“光陰似箭,日月如梭”形容這半年來時(shí)間的匆匆,可是時(shí)間真的是白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝,比射出的箭還快,一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又到了最后的時(shí)刻。
語文教學(xué)一直是我工作的重心,所以,每節(jié)課我都充分準(zhǔn)備,有的放矢,盡量讓孩子們每節(jié)課都有所收獲。一個(gè)學(xué)期下來,五步三查的模式比較熟練了,課堂的精彩還給了學(xué)生,有時(shí)候感覺這樣的課堂真的是返璞歸真了!但是我卻發(fā)現(xiàn)我設(shè)計(jì)教學(xué),調(diào)節(jié)教學(xué)的時(shí)候少了很多。當(dāng)要求講一節(jié)公開課時(shí),心慌了,節(jié)奏亂了,如何設(shè)計(jì)一節(jié)拿得出手的課迎接“客人”呢?一節(jié)《以小見大,魅力無窮》上完了,心底無限的糾結(jié)。導(dǎo)入幾經(jīng)修改,采用圖片開門見山讓學(xué)生知道什么是“以小見大”。然后自學(xué)《一夜的工作》,講了一件什么事,這是一位怎樣的總理?學(xué)生展示出乎我的意料,不僅全面而且語言準(zhǔn)確??墒窃谕卣沟膸灼孕∫姶蟮恼n文時(shí),時(shí)間明顯不足。只學(xué)習(xí)了一篇,下課鈴已經(jīng)響起,更遑論最后的小練筆。對(duì)于課堂教學(xué),我思考著該如何改進(jìn),自己該如何提高課堂教學(xué)的能力。讀書,讀專業(yè)的書籍是必不可少的,只有自己心有底氣,課堂才會(huì)更游刃有余。
尤其今年期末考試前,我前所未有的心虛。一學(xué)期結(jié)束了,孩子們的作業(yè)尤其是非常重要的中午作業(yè),沒有真正落實(shí)過。班上那幾個(gè)孩子的雙休日作業(yè)從來沒有交齊過,沒有及時(shí)落實(shí),沒有及時(shí)通知按時(shí)補(bǔ)上。平時(shí)的管理不到位,怎么可能在期末考試取得優(yōu)異的成績(jī)呢?反思自己的問題:課代表疏于培訓(xùn),沒有起到更好的作用;重要的事情先做,不能撿了芝麻丟了西瓜;規(guī)矩在一開始定好之后,抓好落實(shí),會(huì)事半功倍。
今年我依然非常執(zhí)著的進(jìn)行著課題的研究,但是六年級(jí)下半學(xué)期的習(xí)作和單元文章的契合度不高,所以實(shí)踐研究也是處于摸索階段,不夠深入,不夠精細(xì)。所幸的是雖然知道做課題很累,但是還是下定了決心,明年繼續(xù)研究,深入全面的把這個(gè)課題研究進(jìn)去。我在內(nèi)心深處不斷給自己加油。做,堅(jiān)持做,以后的工作會(huì)更充實(shí),更輕松!
作為少先大隊(duì)輔導(dǎo)員,已經(jīng)工作一年的我,對(duì)于工作內(nèi)容更加駕輕就熟了。開學(xué)初制定了“禮儀、學(xué)習(xí)、環(huán)境”三個(gè)評(píng)價(jià)表加上上學(xué)期制作的一周記錄表,每周的工作只要完成了這些表格基本上就完成了監(jiān)督崗的任務(wù)。監(jiān)督崗的崗位設(shè)置也進(jìn)行了改革:按年級(jí)值周,分三組分類檢查,每個(gè)成員趨于精細(xì)化檢查,整體到崗情況,檢查都比較細(xì)致到位。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,發(fā)現(xiàn)這樣的分組,人員太多,開會(huì)難以到齊。所以,如何分組,如何減少每周監(jiān)督崗成員的人數(shù),更合理的分配檢查任務(wù)是未來我要思考和解決的問題。
關(guān)于大隊(duì)委的管理,我充分調(diào)動(dòng)了一部分學(xué)生的積極性,像升旗儀式的學(xué)生的選拔和培訓(xùn),兩個(gè)副大隊(duì)長(zhǎng)完全可以自主完成;發(fā)言稿和相聲等特色節(jié)目,宣傳委員非常負(fù)責(zé)和盡職,從稿子到演員都能自己完成。通過這一學(xué)期的觀察,我也發(fā)現(xiàn):學(xué)生的能力是在一次次的鍛煉中提高的,負(fù)責(zé)任的孩子也是需要培養(yǎng)的。如果能更好的調(diào)動(dòng)大隊(duì)委所有成員,那我的工作會(huì)輕松更多,會(huì)有更多的學(xué)生得到鍛煉和提高。我應(yīng)該給更多的孩子提供鍛煉的舞臺(tái),讓他們施展自己的才華。
關(guān)于博客,不得不說,我又一次沒有完成,感覺自己每一天都很忙,忙得沒有時(shí)間思考自己看到的現(xiàn)象,沒有時(shí)間進(jìn)行課堂教學(xué)的反思,不知不覺中,自己思考的習(xí)慣和思考的深度都大大折扣,不敢再給自己定目標(biāo)了,看著同學(xué)堅(jiān)持的那么好,羨慕之余還是心有余力不足,還是要抽時(shí)間寫點(diǎn)什么,那是自己走過的路,是自己回望時(shí)的腳印,否則匆匆一年,自己也不知道自己都忙些什么。
在新的一年里,希望自己能高效能的用好時(shí)間,把大塊的時(shí)間用于最重要的事,合理安排時(shí)間,既能做好自己的工作又能鍛煉好自己的身體。在明年學(xué)期結(jié)束時(shí)不再嘆息時(shí)間匆匆,而是充實(shí)高效的一年,碩果累累的一年。
20xx年x月份我來到xxx學(xué)校,成為一名輔導(dǎo)班教老師。在校長(zhǎng)和老教師的指導(dǎo)下,我成了輔導(dǎo)班x班的教學(xué)。這近五個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程,充滿艱辛,基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù),但同時(shí)收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
1、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)她們的管理方法,做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙?jí)的小學(xué)生,她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子,課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動(dòng)學(xué)習(xí),而且要喜歡學(xué)習(xí)。這對(duì)一個(gè)新入行的教師是一種挑戰(zhàn),但我從來沒有畏懼,因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊?,一定可以做好?/p>
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)時(shí)間安排,我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),如一課三練、口算天天練等等,我會(huì)認(rèn)真批改,在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正,讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè)。
4、主動(dòng)學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對(duì)學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),每周六晚上會(huì)跟所帶學(xué)生家長(zhǎng)一一溝通,告訴家長(zhǎng),孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,并充當(dāng)孩子和家長(zhǎng)的紐帶,通過和孩子溝通,了解孩子的內(nèi)心想法,讓孩子更加健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了,學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行,有條不絮,我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位,讓輔導(dǎo)班的孩子流失,給學(xué)校造成一些損失。我對(duì)此也做過深刻反省。
1、沒有真正了解孩子心理,沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中,xx老師給我的啟發(fā)很大,她讓我明白,了解孩子心理對(duì)輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因?yàn)閯倎淼綄W(xué)校,希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步,所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí),讓孩子感覺到有壓力了,不愿意來托管班。之后的一個(gè)月,我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,并補(bǔ)充孩子喜歡的知識(shí),班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時(shí)候,我心里真的很高興。
2、與家長(zhǎng)溝通還沒有到位。雖然我每周都會(huì)與家長(zhǎng)溝通,但是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿意,這個(gè)時(shí)候我沒有抓住重點(diǎn)與長(zhǎng)好好溝通,沒有真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。
總之,教育工作,是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍,我喜歡輔導(dǎo)學(xué)校工作,希望在以后的工作中,踏踏實(shí)實(shí),圓滿完成每一項(xiàng)任務(wù),用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)老師。
本學(xué)期,我注重培優(yōu)輔導(dǎo)后進(jìn)生工作,針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析,明確了制定的輔導(dǎo)計(jì)劃、輔導(dǎo)的目標(biāo)、和措施。我能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)輔導(dǎo)的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。
一、輔導(dǎo)目的和對(duì)象:
在本學(xué)期的輔導(dǎo)工作中,以提高優(yōu)生的自覺學(xué)習(xí)能力,鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步為主。在輔優(yōu)補(bǔ)后進(jìn)生活動(dòng)中按照不同的輔導(dǎo)對(duì)像,進(jìn)行不同難易程度的輔導(dǎo)。
輔優(yōu)的對(duì)象是檢測(cè)在優(yōu)秀的學(xué)生,主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和說話能力,擴(kuò)大閱讀面攝取更多課外知識(shí),使其在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫作水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù),全面提高語文能力。
輔導(dǎo)的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,安排基礎(chǔ)的內(nèi)容主他們掌握,寫話至少能寫得出,安排他們摘抄,仿寫,保證每個(gè)后進(jìn)生生有話可說,有文可寫。將訓(xùn)練重心放在訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力,讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說、進(jìn)而做到善于說。
二、主要措施:
l.課內(nèi)外輔導(dǎo)采用一優(yōu)生帶一后生的一幫一行動(dòng),在排座位時(shí)我就這樣進(jìn)行。
2.請(qǐng)優(yōu)生說說學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。
3.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生生。
4.對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,不斷提高做題能力,扎實(shí)知識(shí)與技能。
5.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)后進(jìn)生生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
6.充分了解后進(jìn)生生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生生改善目前學(xué)習(xí)后進(jìn)生的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
7.重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
8.對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、習(xí)慣等進(jìn)行了解,做到把每個(gè)學(xué)生裝在心里。才能在平時(shí)的教育教學(xué)中“對(duì)癥下藥”。包括:
(1)向?qū)W生家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。
(2)多與孩子接觸,采用談話、觀察等方法,了解每個(gè)孩子的情況。
二、本人進(jìn)行的有效嘗試有:
1.背誦字母表、教科書中的課文(其中包括兒歌、古詩、小短文、傳統(tǒng)文化等等)
2.默寫字母表常用拼音詞語句子要求我會(huì)寫的字組成的詞語
3.口語交際訓(xùn)練
對(duì)學(xué)困生花的工夫多,雖然收效不算很大,但在今后的教學(xué)工作中,我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對(duì)優(yōu)等生,提高他們的的能力,使他們更好地為同學(xué)們服務(wù),成為真正的火車頭。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法不當(dāng),學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)心理不健康,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生,我要具體問題具體分析,區(qū)別指導(dǎo)。多動(dòng)腦筋,多想辦法,下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。
晚托班是現(xiàn)代社會(huì)促進(jìn)家庭與社會(huì)融合的重要渠道之一,作為晚托班的輔導(dǎo)老師,我的工作職責(zé)是引導(dǎo)孩子們?cè)诜艑W(xué)后繼續(xù)學(xué)習(xí),提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。這篇文章將詳細(xì)介紹我的晚托班輔導(dǎo)老師工作總結(jié)。
一、過程管理
晚托班輔導(dǎo)老師首先需要在晚間為孩子們制定計(jì)劃表,包括學(xué)習(xí)、活動(dòng)、晚餐以及其他時(shí)間的安排。在制定計(jì)劃表的過程中,要根據(jù)不同年齡段孩子的特點(diǎn)與需要,科學(xué)規(guī)劃,認(rèn)真安排。我通過觀察和交流,摸清每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn),因材施教,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
另外,我也要把握好學(xué)習(xí)的節(jié)奏,對(duì)于困難的知識(shí)點(diǎn)和打亂進(jìn)度的情況要及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,與家長(zhǎng)溝通,讓孩子們可以順利地跟上進(jìn)度。同時(shí),保證孩子們有富有成就感的作業(yè)完成時(shí)間,鼓勵(lì)他們自己尋找問題,自己解決問題,提高了孩子自我解決問題的能力,不斷增強(qiáng)孩子自信心和自尊心。
二、創(chuàng)新教學(xué)
晚托班輔導(dǎo)老師的教學(xué)內(nèi)容往往與校內(nèi)課程不同,需要老師們進(jìn)行大量的研究和創(chuàng)新。我致力于研究新穎、富有啟發(fā)性的課程內(nèi)容,結(jié)合孩子的生活和興趣,制定出有趣、富有啟發(fā)性的課程,讓孩子更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),也能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐能力,從中獲得學(xué)習(xí)的成就感和樂趣。
同時(shí)在教育過程中,我也注重利用互動(dòng)、實(shí)驗(yàn)等方式,讓孩子們更好地學(xué)習(xí)和理解。例如,我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí),我會(huì)通過實(shí)驗(yàn)展示重點(diǎn)內(nèi)容,讓孩子們親身體會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣以及探索科學(xué)事物的方法,啟發(fā)他們對(duì)科學(xué)的好奇心和熱愛。
三、家校溝通
孩子的成長(zhǎng)需要家庭和學(xué)校的共同培養(yǎng),晚托班輔導(dǎo)老師要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,及時(shí)交流孩子在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的表現(xiàn)。我會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)、生活、靈活能力、還有每周的專項(xiàng)訓(xùn)練和有趣的活動(dòng)等,讓家長(zhǎng)們了解孩子在晚托班的表現(xiàn)、進(jìn)步及問題,并及時(shí)溝通解決。
在家校溝通中,我還會(huì)向家長(zhǎng)們提供適合孩子的一些家庭作業(yè)及指導(dǎo)方法,以便家長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)和努力。這樣做不僅可以使孩子學(xué)有所成,而且可以增強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系。
四、管理績(jī)效
作為一名優(yōu)秀的晚托班輔導(dǎo)老師,管理績(jī)效也是我必須要關(guān)注的重要內(nèi)容。我會(huì)定期對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和反思,提高自己的工作水平和管理能力。
在工作過程中,我還會(huì)對(duì)班級(jí)的工作做出績(jī)效評(píng)估,不斷優(yōu)化班級(jí)管理和教學(xué)方案,增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和滿意度,同時(shí)也增加學(xué)員定期評(píng)估,反饋成長(zhǎng)的不足部分近一步進(jìn)一步發(fā)掘短板原因,制定更精準(zhǔn)的成長(zhǎng)路徑,為孩子的成長(zhǎng)打造最好的成長(zhǎng)基地。
總之,晚托班輔導(dǎo)老師的工作是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的工作,需要老師具備良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力和教育經(jīng)驗(yàn),幫助孩子們塑造健康、積極、陽光的成長(zhǎng)理念,幫助他們?cè)谌の吨蝎@得知識(shí),舒展身心,健康成長(zhǎng)。只有我們輔導(dǎo)老師們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)、不斷地創(chuàng)新、不斷地思考與改進(jìn),才能讓孩子們?cè)谕硗邪嗟玫礁玫陌l(fā)展。
在一學(xué)年里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了__教學(xué)工作。一學(xué)年以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、班主任工作
在擔(dān)任_班班主任工作中,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在體操比賽中榮獲第一名。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的__教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。
三、第二課堂的開展,因材施教,做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),發(fā)掘有__興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng),并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為__興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟,方法,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后,__水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的__,各方來賓對(duì)我校學(xué)生的__有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外,負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作,為了能做好學(xué)校的宣傳工作,不計(jì)酬勞,任勞任怨、加班加點(diǎn),按時(shí)保質(zhì)完成工作。如……
在這一學(xué)年的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的__水平,取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的__水平,營(yíng)造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
一、教學(xué)活動(dòng)
母親節(jié)前夕,讓孩子們制作給媽媽的心愿卡等。
開展“護(hù)花小天使”活動(dòng),請(qǐng)幼兒種植一盆植物,細(xì)心培育,每周評(píng)選3-4名“護(hù)花小天使”,孩子們細(xì)心的照顧著自己的植物,定期給花兒澆水、松土,在培育花兒的不易中體會(huì)著家長(zhǎng)們帶大孩子的辛苦。
六一開展了“慶六一愛心義賣”活動(dòng),班里的孩子捐出自己的一件小玩具或書籍,在校園內(nèi)進(jìn)行義賣,獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
年級(jí)組的自理能力比賽,發(fā)動(dòng)班里的每一個(gè)孩子在家中練習(xí),然后在班內(nèi)“海選”,記錄每個(gè)孩子的成績(jī),選取成績(jī)最好的8名幼兒參與年級(jí)組比賽。在比賽中,我們獲得了全部6項(xiàng)金獎(jiǎng)中的4項(xiàng),成績(jī)令人鼓舞。
期末,開展“智慧寶寶”、“友愛寶寶”、“勇敢寶寶”“才藝寶寶”評(píng)選,積極鼓勵(lì)孩子們的長(zhǎng)處,同時(shí)也向孩子們提出了下學(xué)期的要求――大家來爭(zhēng)做“全能寶寶”。
二、教育教學(xué)
本學(xué)期,我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課,課后深刻反思,積極請(qǐng)教,不斷加強(qiáng)每天的保教工作。
針對(duì)班內(nèi)幼兒缺乏自信的現(xiàn)狀,在每一次活動(dòng)中,我都十分關(guān)注幼兒的表現(xiàn),積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),爭(zhēng)取讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,不斷肯定、鼓勵(lì)他們,讓每位幼兒都敢于在大家面前表現(xiàn)自己。
班內(nèi)孩子們的語言表達(dá)也是我一直關(guān)注的焦點(diǎn)。從看圖講述、表達(dá)想法、準(zhǔn)備故事、到積極討論。孩子們每一步的勇敢跨出,都讓我激動(dòng)不已……
“為人師表,教書育人”。這是一名合格教師的基本要求,我沒有做過驚天動(dòng)地的大事,但我會(huì)用我的一點(diǎn)一滴小事影響著我的孩子們。
“愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)”。這是作為一名合格教師的基本要求,我熱愛教育事業(yè),全面貫徹教育方針,我想不管遇到什么困難和挫折都將無怨無悔,用平靜的心態(tài)來對(duì)待它。
以后,我會(huì)用心去做平常的事,真情的付出、辛勤的勞動(dòng),去努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
時(shí)光荏苒,白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間來到我們學(xué)校半年左右了?;仡欉^來的這半年,有苦也有甜,收獲跟感受都頗多。關(guān)于教學(xué)工作,這是我的主要工作,也是我是感受最多的一方面。
記得剛來我們學(xué)校的時(shí)候,每次面對(duì)剛來的孩子都很緊張。一方面擔(dān)心孩子很有個(gè)性無法溝通,另一方面擔(dān)心因自己的原因讓學(xué)生流失,因?yàn)樽约簾o論在教學(xué)方面還是知識(shí)方面都比較欠缺,所以感覺壓力很大。但是往往在這時(shí)候,我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們都會(huì)給予我信心和力量,是他們的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)持著、前進(jìn)著。
在教學(xué)過程中,我的課程是以一對(duì)一形式開展的,在這過程中雖然有很多收獲,但也出現(xiàn)了不少問題。收獲的是在我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí),逐漸把握了教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn),并注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),教課的過程也是不斷學(xué)習(xí)的過程,并且隨著教課次數(shù)的增加,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到不斷地積累,以前剛開始上課時(shí)的迷茫的心態(tài)逐漸消失,在這經(jīng)驗(yàn)增加的基礎(chǔ)上,我也逐漸與學(xué)生熟識(shí)起來,以前上課時(shí)的那種師生都緊張的狀態(tài)得到大大改善,上課氛圍逐漸活躍、輕松起來,有時(shí)我也會(huì)和他們討論他們喜歡的話題,通過這種話題植入英語中需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,有時(shí)也會(huì)和他們進(jìn)行及時(shí)的溝通交流,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)英語并不是他們所想象的那么難,減少他們對(duì)英語的抵觸情緒。在準(zhǔn)備教案方面,一開始時(shí)比較粗獷、重點(diǎn)也不突出,后來經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指正,不斷得到改善,尤其是老師在我犯錯(cuò)時(shí)耐心地提出改正的建議,使我學(xué)到了不少的知識(shí),讓我受益匪淺,在這里,我要向呂老師真摯的說一聲謝謝,謝謝您在百忙之中抽出時(shí)間為我指正方向,讓我在正確的道路上前進(jìn)并收獲!
當(dāng)然,在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了很多問題,在這里說一下,并請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事根據(jù)這些問題在我以后的工作中監(jiān)督并及時(shí)指正。
1、教法不夠靈活,不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。因?yàn)閭€(gè)人性格比較古板的原因,在教學(xué)過程中也不斷暴露出這種性格帶來的弊端,如果上課的學(xué)生也是一個(gè)性格類似的學(xué)生的話,那這種問題還不大,但是如果上課的學(xué)生是一個(gè)比較活躍、愛動(dòng)的學(xué)生的話,那么這種教學(xué)方式很可能就會(huì)使他感到煩悶甚至抵觸。所以在以后的教學(xué)過程中,我將會(huì)針對(duì)學(xué)生的性格而采取不同的教學(xué)方法,使他們對(duì)英語逐漸感興趣。
2、對(duì)學(xué)生分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)力度還不夠。這一點(diǎn)體現(xiàn)在我平常對(duì)課上內(nèi)容的準(zhǔn)備上,在上課時(shí)我只是給他們講了需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),而忽視了檢測(cè)他們是否真正掌握了所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容把題做對(duì)。在以后上課時(shí),我將會(huì)定期對(duì)他們進(jìn)行檢測(cè),并在課堂上檢測(cè)他們對(duì)當(dāng)堂內(nèi)容的理解。
3、在教學(xué)內(nèi)容上缺乏針對(duì)性,忽略了一對(duì)一的意義,這是我在工作時(shí)所犯的又一個(gè)錯(cuò)誤。所謂一對(duì)一,就是以學(xué)生為中心,根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況和心理情況,制定出符合學(xué)生自身的教學(xué)策略。而我自己在教學(xué)過程中則沒有把它的意義運(yùn)用到教課中,這一點(diǎn)尤其在我所制定的學(xué)案中突顯,幸虧在老師的及時(shí)提醒下,我的學(xué)案才逐漸改善。
4、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仍然不足,還沒有完全掌握教材中的重難點(diǎn)、考點(diǎn)。為彌補(bǔ)這方面的錯(cuò)誤,以后我會(huì)積極參加校內(nèi)外的聽課活動(dòng),積極學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,將相關(guān)英語教學(xué)思想更好的滲透到平時(shí)的教學(xué)中去。積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
總之,這半年來收獲了很多,暴露的缺點(diǎn)也很多,雖然都是在工作,但是正如老師所說,我現(xiàn)在依靠的是碼數(shù)而不是質(zhì)量,所以在今后的工作中我會(huì)漸漸地向質(zhì)量看齊,在碼數(shù)增加的同時(shí)也要提高質(zhì)量。
最后,再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們,謝謝你們?cè)谖矣欣щy的時(shí)候及時(shí)幫助我,謝謝你們?cè)谖曳稿e(cuò)時(shí)耐心地為我指正,謝謝你們使我感覺我的第一份工作像是一個(gè)大家庭般溫馨、團(tuán)結(jié)!最后的最后,在新的一年里祝愿你們生活幸福,工作順心,祝愿我們學(xué)校節(jié)節(jié)攀升、再創(chuàng)新高!
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?;厥走@一學(xué)期的工作,忙碌伴隨著充實(shí),汗水伴隨著收獲,內(nèi)心不禁感慨萬千。這學(xué)期我擔(dān)任的是初xx年級(jí)的語文教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期本人始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作作風(fēng),認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。作為年級(jí)的輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)初xx年級(jí)的教育教學(xué)工作和初xx年級(jí)的班主任的思想品德工作,下面是我這學(xué)期的工作情況:
一、班級(jí)的班風(fēng)
我班有學(xué)生26人,男生32人,女生12人。學(xué)生的個(gè)性好動(dòng)特別好動(dòng),活潑好動(dòng),學(xué)習(xí)上有問題需要老師多方面的引導(dǎo)。所以開學(xué)之初我就注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我利用班會(huì)課、晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等各方面的常規(guī)教育。
初xx年級(jí)有28人,我把它作為班集體工作的重點(diǎn)。利用晨會(huì)、班會(huì)課進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的教育。把教師對(duì)學(xué)生的愛,轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,增強(qiáng)自信心,鼓勵(lì)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)
1、從思想上重視學(xué)生的思想教育工作。重視每位學(xué)生的思想教育工作。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
2、從行動(dòng)上落實(shí)“養(yǎng)成教育”和“養(yǎng)成教育”
我十分重視學(xué)生的思想教育工作。利用班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育。我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班是老師的左右手,學(xué)生是班級(jí)的小主人,所以我把培養(yǎng)得力的班作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
我還常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,及時(shí)關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)。使他們能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)事務(wù),樂于幫助有困難的同學(xué)。對(duì)一些思想有波動(dòng),不能管理的學(xué)生,能耐心說服教育。
3,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
xx年級(jí)是學(xué)生從初二升入初三的關(guān)鍵階段,為了使學(xué)生能順利渡過中考,適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的要求,這學(xué)期的班主任工作我做了如下工作:
4、抓住重要的日常學(xué)習(xí)生活,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),重點(diǎn)抓住問題教育。
5、開展好各種活動(dòng),提高學(xué)生的能力。
初xx年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。所以,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)力度,通過各種途徑,指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃有針對(duì)地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。另一方面,我有效地
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