幼兒園班主任工作總結(jié)。
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一、注意培養(yǎng)幼兒的自理潛力，以提高孩子的自我服務水平。
幼兒生活自理潛力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理潛力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理潛力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養(yǎng)自理潛力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能持續(xù)盥洗室地面無水。有些自我服務的資料對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸就應怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果必須沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。之后一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的理解了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理潛力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的潛力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，個性對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的好處，能夠說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時必須要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育好處是十分重要的。
針對個別幼兒的狀況，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，此刻他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師透過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉(zhuǎn)變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。
隨著社會進步，教育觀念也在不斷改善，此刻組織幼兒活動時，教師必須要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，教師只是作為活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律。
本學期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際狀況，有機地將各個領域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面潛力的鍛煉。
根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地進行每周的群眾備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的用心性，一齊收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。
每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是透過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
幼兒園老師如何做好班級管理
于正
班級是幼兒園的核心單元，是孩子學習和玩耍的主要場所，以及孩子日常行為習慣的培養(yǎng)，以班級為基礎組織一日活動。班級的管理水平直接影響著幼兒園的教育教學活動。
我。課堂管理的含義
課堂管理是組織、計劃、實施、調(diào)整等的過程。充分利用物質(zhì)、時間、空間、信息等資源，以實現(xiàn)預定的目的。
二、教師在班級管理中的作用和地位
我每天都和那些天真可愛的孩子們在一起。在這個過程中真正的體會是“愛應該充滿課堂”和“以愛感動人”。只要和年幼的孩子打交道，最能打開局面的就是“情緒”，而在班級管理中，“情緒”應該是貫穿始終的主線。給孩子做的事：關懷、友善和愛心。
1.給孩子更多的關心、理解和體諒。 做好班級管理，需要正確處理各方面的關系。如：師子關系、師父關系、子子關系、親子關系等。只有相互理解、相互尊重和信任，才能增加班級的凝聚力。只有孩子們在情感上接受了老師，課堂的工作才能順利進行。因此，教師要經(jīng)常與孩子交流思想，營造更加輕松愉快的氛圍讓孩子表達自己的心聲，及時了解孩子的內(nèi)心世界，對不同性格的孩子給予不同的幫助，讓孩子感受到老師的關愛。次。 .
2.做幼兒的好朋友
教育家贊科夫說：“就教育的效果而言，看老師和學生之間的關系是什么很重要？我相信在今天的教育中，這種重要的師生關系應該是平等和諧的朋友關系?！毙隆毒V要》中也明確指出，教師要成為兒童學習活動的支持者、合作者和引導者。
在班級管理中，班主任要以身作則，成為孩子們的榜樣。在孩子們和班級組織的集體活動中，老師也是他們中的一員，他們的朋友之一，而最重要的是老師作為幼兒的朋友，我們應該尊重他們，愛護他們，讓他們良好的課堂氛圍會逐漸形成。其次，教師要對孩子保持平等的態(tài)度，與孩子交談，成為他們最忠實的聽眾。
3.給年幼的孩子母愛
蘇霍姆林斯基把年幼的心靈比作荷葉上的露珠，晶瑩剔透。尤其是需要細心呵護。一不小心，就會被“碾碎”。孩子就像露珠。教師需要用一種愛和真誠的關懷，盡可能地為他們創(chuàng)造一個“愛”的環(huán)境。 ，在學習和生活中，始終把孩子的利益放在第一位，注意從小事做起，把溫暖送到每個孩子的心里，從小事慢慢讓孩子接受集體生活，讓孩子感受到老師也有一顆媽媽的心，時刻關心幫助他們，讓全班充滿愛，充滿孩子們的心，讓孩子們感受到學習和成長的快樂。
三、班級日常教育教學工作
1.全面了解班上的孩子
我覺得作為一名幼兒園老師，把課堂套路帶好的前提之一就是全面了解這個班的孩子.因為幼兒之間存在年齡和生理的差異，如果教師能夠熟悉每個孩子，了解孩子的性格和習慣，結(jié)合孩子的這些特點，就可以制定出符合孩子成長規(guī)律的套路。他們的班級。管理方法。
2.日常教育要抓緊。 “千里之行，始于足下”，孩子的一個好習慣就是從身邊的每一件小事做起，即從小事做起，從日常生活的基本要求做起.這里所說的套路其實很寬泛，包括生活套路和學習套路，而生活套路意味著孩子良好的衛(wèi)生習慣、幼兒園的生活習慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等。計劃開展教育教育活動。
3.定期教育要重點突出，反復進行。 孩子比較小，自控能力比較弱。為了讓孩子養(yǎng)成良好的習慣意識，教師首先要讓孩子知道為什么做、怎么做，然后提高他們辨別是非的能力。但是，由于幼兒的可塑性比較強，他們良好的常規(guī)發(fā)展不是一蹴而就的。我們在教育中也需要遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律。不怕反復練習，不斷變換形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的規(guī)律感。
4.在課堂上建立例程的方法
1．讓孩子在音樂中建立套路
大家都知道，在角落活動或者自由操作活動中，老師最煩的就是整理東西。如何讓孩子快速組織起來，快速安靜地專注于評論？我們開始使用音樂的方法，我們得到了很好的結(jié)果，這就是我們實施它的方式。當活動接近尾聲時，我們會播放孩子們熟悉的音樂。聽完音樂后，孩子們會立即開始組織和集中注意力（注意：音樂的節(jié)奏要強一些），孩子們聽完音樂后，就不再像以前那樣大喊大叫了，同時減輕了老師的負擔，提高了兒童自助服務意識。
當孩子在體育活動、餐后活動或小睡后，我們會使用較輕的音樂（如搖籃曲、輕音樂等），孩子聽到后會自覺休息.
2.用餐前故事宣傳孩子的飲食習慣
如何讓孩子安靜、快速、干凈地吃飯也是老師們經(jīng)常遇到的問題，我們班的孩子在這方面做得不好飯前這些方面，但現(xiàn)在孩子的成績在飯前講短篇小說的方法后有了明顯的提高。每頓飯前，我們都會根據(jù)昨天的飯菜或者當天的菜譜編一個相關的小故事，當然也有一些必要的要求。這種方法還可以提高幼兒的膳食質(zhì)量。
3.使用榜樣來促進例行公事。 每個孩子都有不同的個性。教師要善于捕捉孩子不同的閃光點，并以他為榜樣，鼓勵孩子互相學習。比如：每次擦嘴或者擦小手的時候，總會有一些孩子不自覺的按要求把毛巾整理好，但我們又一次發(fā)現(xiàn)婷婷有意識地把其他孩子凌亂的毛巾疊得整整齊齊，趁著婷婷的舉動，我們表揚并激勵其他孩子像她一樣做。年幼的孩子非常喜歡模仿，特別受到鼓勵，所以慢慢地他們想成為大家學習的榜樣。
4.做“勤”的老師，也能促進常規(guī)。 小班的孩子雖然對規(guī)則有了初步的認識，但畢竟自控能力比較差，不能很好的遵守規(guī)則，會給我們的工作帶來一些隱患。為此，教師要勤于觀察，善于觀察孩子的一舉一動。當發(fā)現(xiàn)孩子不能按要求完成任務時，可以反復練習和講解，直到孩子能遵守相應的規(guī)則。
此外，還有很多方法可以管理班級的例行公事。只要能經(jīng)常用到我們的日?；顒又?，善于觀察，老師能與老師密切配合，一定會促進班上孩子的日常管理。 .
V.溝通是家庭同步教育的關鍵
在我們?nèi)粘５慕逃虒W工作中，我們在一些問題上與家長的溝通是做好育兒工作的關鍵。只有在家庭雙方的溝通中，我們才能相互理解、相互溝通、相互合作。我認為應該做好以下幾點：
1．與家長建立良好的信任關系
現(xiàn)在，家庭中的孩子大多是獨生子女，有些家長總是害怕自己的孩子不習慣幼兒園。它會受到影響，并且會缺乏對老師的信任。這時，教師要“以心換心”，真誠地與家長交朋友。比如平時工作中，孩子們的衣服倒了，鞋子倒了等等，這些瑣碎的小事都會讓家長對我們的工作產(chǎn)生不信任和擔心，這就需要我們班的老師和護士一起努力。我們共同努力，讓父母的小事變成大事；我們向家長介紹我們的幼兒園食譜，并照顧每個孩子的午餐和零食。每一份努力都有回報，父母對我們的工作更加滿意。 ，彼此之間的關系也很密切。
2.以平等和謙虛的方式與父母交談。
在與家長的溝通中，說話技巧也很重要。老師不能總是用教學的語氣對父母說話，有些父母可能比你知道得更多。家長最關心孩子在幼兒園的吃、穿、睡等方面。因此，對于孩子在幼兒園的活動，尤其是一些特殊的事情，老師要經(jīng)常主動和家長溝通，不要讓家長亂猜亂想，努力“把大事化為小事，無所事事”。例如：我們班的萌萌最小，語言能力很差。開學一個月了，他沒有聽到他說老師來得太早的消息，一句話也沒說完整。不知道他在說什么。經(jīng)過一段時間的努力，我發(fā)現(xiàn)萌萌的口語有了很大的進步。我們的老師也很高興。我們把這個情況告訴了家長，然后給家長介紹了一些育兒書籍和小經(jīng)驗?？吹胶⒆觽兊倪M步，家長們也很開心，我對老師們的工作表示肯定和感謝，并表示會支持他們的工作。
3.創(chuàng)建適當和有效的溝通方法。
一個班級管理工作的成敗取決于老師的家長工作是否到位，因為家長是幼兒園與社會的橋梁，是窗口和宣傳板。老師對家長的接待直接關系到幼兒園的聲譽和形象。因此，我們要熱心體貼父母的工作，真誠地歡迎每一位父母，微笑著迎接和送走父母，手上和嘴上勤勤懇懇。早上，孩子們進幼兒園，就要站起來為孩子們脫掉外套，熱情地擁抱每個孩子，讓孩子們有個好心情。下午離開幼兒園時，主動告訴家長和孩子在幼兒園的日常生活和學習情況。家長要勇于犯錯，同時注意方法。始終及時溝通，分享育兒經(jīng)驗。幼兒園與家庭之間的溝通方式有很多種，包括家長會、家長開放日、家訪、家庭通訊錄、家長園等。直接影響溝通效果的關鍵是教師溝通方式的恰當性父母陪同。比如我們常用的家長園?？杉皶r向家長傳達班級教育情況，使家庭與幼兒園實施協(xié)同教育，讓家長了解班級教育情況，真正發(fā)揮家長園的教育功能。再比如：家長會也是我們常用的一種方式。在學期的開始和結(jié)束時，要讓家長充分了解和了解班級計劃、措施、要求和總結(jié)，然后才能召開家長會。另外，當孩子在幼兒園發(fā)生爭吵、打架、摔倒等情況時，教師要及時向家長說明原因和經(jīng)歷，以誠懇的心向家長道歉和道歉，爭取家長的原諒和理解。這樣，父母就不會因為一些小事而失去對你的信任和欽佩。
總之，班級管理要求班主任有一顆敏銳細致的心，看透一切，處理好各方面的關系，營造輕松、和諧、安全、為教師、兒童和家庭營造和諧的環(huán)境。衛(wèi)生、舒適的精神紐帶和物質(zhì)環(huán)境。
將近一個月的新生班主任工作將在9月18日逐步結(jié)束，我們也可以慢慢放手，讓他們大膽走上自己的大學路，過上自己想要的大學生活。 .這段時間，雖然有痛苦、疲憊、不開心，但更多的是充實和快樂。而且，我成長了很多，也收獲了很多。
剛開始的新生班主任培訓輕松愉快。讓我們了解應該如何帶領班級，如何在娛樂和分析中激活班級氣氛；它還可以讓我們快速從課堂上學習。我從暑假的懶惰中恢復過來，全身心投入到新生班主任非常辛苦的工作中。
緊隨其后的是緊張而艱巨的方向。兩天陽光明媚，一天下雨。不管天氣有多熱，不管雨多大，每一個班主任、每一個志愿者都會堅守崗位，哪怕不是自己的班級，只要他還有一點精力，只要他聽說他班里有事，同學們來了，再累也去接他們，生怕錯過。雖然我們有自己的班級，但幾乎每個人都充滿了班級。三天后，大家都瘦了，我也不例外。我一下子減掉了8磅，這是我沒想到的。盡管如此，我還是覺得很舒服和快樂，因為在迎接新同學的過程中，我可以第一時間了解我們的同學，第一時間給予他們最全面的關懷，讓他們理解我們的學校和我們。師資力量，在湖大認識我們的人，是什么讓我們與眾不同，能讓他們感受到家的溫暖，讓阿姨和叔叔覺得把孩子送進湖大是一種自豪。在向他們解釋的過程中，我能夠和同學、同學們分享我的感受和經(jīng)歷，我感到非常高興。同時，我也提高了我的溝通能力和語言能力。當時有幾個家長對我說：“你說的很好，我覺得你會是一個很好的老師。”至少這意味著我應該成功。
然后，是正式軍訓的時候了。在第一次班會上，我發(fā)現(xiàn)了我們同學的一個共同特點，那就是熱愛學習，有獨特的運動技能，但缺乏藝術(shù)素養(yǎng)。同時，我們也給他們制定了一些班規(guī)，就是以后的聚會，如果有人遲到了，就罰50個俯臥撐，3000字復習。當時大家都同意了。然而，第二天，四個女孩和兩個男孩遲到了。那天晚上，他們在眾人面前兌現(xiàn)了諾言。第二天有人在日記中寫道：“姐姐好嚴，學長溫柔。”其實我不去想他們，我只是想讓他們記住，在軍隊里，紀律是第一位的，無論如何。任何違反規(guī)章制度的人都必須受到懲罰，即使是我們。同時，我也想教他們要有時間意識，什么都不做，都是拖延。我想，也許，會有很多人覺得我很殘忍，但總有一天他們會明白我們的好意。后來，每次集合，我們班都是最早最好的，沒有人再遲到。隨后，林嘉瑋道：“師姐才開始給我們一點馬尾，不然的話，我們怎么會這么聽話呢。”其實我只是在軍訓場上對他們嚴格，在私下和宿舍里都很溫柔。 ，很難被解雇一次。從這件事中，我明白，要想能制服別人，首先要嚴于律己，其次要制定規(guī)則，嚴格按照規(guī)則行事；最后，我要學會在被懲罰后安撫情緒問題，也就是和他們溝通你的想法，讓他們明白他們的意圖，不要吃力不討好。
之后，我每天一大早起來陪他們，每天陪他們頂著烈日軍訓，每天呆在教室外更正日記，每晚睡覺，和他們聊聊每天這樣那樣，每天開會匯報新生。在滾燙的水泥地上，在炎熱的天氣里，和他們一起接受陽光的折磨，品味和追憶酣暢淋漓的感覺，感受前輩和前輩的辛苦；課外，地板上，一群群逃課改寫日記，班主任困得靠墻打盹，我們沒有以前的拘束，也沒有'沒有我們曾經(jīng)做過的對清潔的熱愛。歌唱回去，從一個臥室到另一個臥室檢查家政，問問題，了解并關注他們的日常生活，撫慰他們不安和抱怨的情緒，，，當他們休息時，總能看到他們精彩的表演，魔術(shù)，唱歌，跳拉丁舞，講笑話，，，，這些給原本艱苦的軍訓生活帶來了無窮的樂趣；新生班主任被迫唱歌，無聊的時候一起拉歌，，，大家一起吃飯，一起開心，一起唱歌，感覺很舒服。軍訓不僅大大提高了我們自身的身體素質(zhì)，也加深了師生關系。能力的提升是其次，更重要的是，我們結(jié)識了一大批可愛的同學。雖然有點辛苦，但我過著非常充實和愉快的生活。看著弟弟妹妹們一點一滴的成長，慢慢適應大學生活，我感到說不出的幸福。 #p#Subtitle#e# 一件事總是有兩個方面。一方面，和同學在一起時，我總能感到溫暖和快樂；另一方面，我在工作中或多或少感到不舒服。
首先，軍訓結(jié)束后，感覺老師、助教、新生班主任之間的交流太少了。其實大家都在想怎么讓同學們更了解我們，在想怎么把班級和09級帶好。然而，由于溝通如此之少，摩擦是不可避免的。我們知道老師和助教的工作也很難做，但是每個人都可以提出來，可以說說自己的難處，大家可以一起解決，為什么非要一個人來呢？雖然這對大家都有好處，但很容易讓人誤會。而且一旦說出來，我們就可以做好學生的思想工作，就不會有問題了。
其次，我覺得我和同學交流的時間很少。除了每天晚上唱歌和聽報道外，我沒有太多時間與他們交談并了解他們。也許學校的安排不夠好。
最后我覺得我們班主任的自由度太有限了。因未向上級請示而受到處罰的事件，讓我產(chǎn)生了心理上的恐懼感。以后只要有事要離開，哪怕是一小會兒，都要報備請假。倒不是我想偷懶，只是我個人覺得沒必要兩個班主任一直陪著。如果是在軍訓場上可以理解，但是在課堂上我就看不懂了。而且，我不喜歡這種處理事情的方式。出了問題，只想著懲罰；如果沒有情況，就沒有懲罰意識。 （我不是在考慮我的懲罰）
總之，在近一個月的軍訓中，我學到了很多，成長了很多。 非常感謝各位老師和前輩給我這樣的機會。 ，感謝老師們這個月的包容！ ！ ！
幼兒園小班學期班主任作業(yè)總結(jié)6
幼兒園新班主任期末作業(yè)總結(jié)
幼兒園新班主任作業(yè)總結(jié)
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幼兒園班主任每月工作總結(jié)
幼兒園中班班主任本學期未完成工作總結(jié)
2009-2010學年第一學期班主任工作總結(jié)
我是本學期2011年級二班班主任，班主任本學期總結(jié)如下：
1．關注德育：
利用班會，配合年級組的工作，在學年開始觀看《讓世界充滿愛》視頻，并讓學生寫出自己的感受和經(jīng)歷。配合“316工程”驗收，培養(yǎng)學生思想品德，注重感恩教育。
1.重視安全教育：
我們在每周的班會和平時重視安全教育。安全無小事，讓學生從心里了解安全，召開安全主題班會，以實例和視頻資料教育學生，并專門設置安全員負責班級安全。
2.掌握學習習慣和學習方法
利用班會和歷史課滲透學習方法，召開學習方法交流主題班會，總結(jié)學習方法，討論制定學習計劃根據(jù)班級的具體情況。
3.關注家庭教育：
利用各種渠道與家長溝通，通過打印輸出和學校交流平臺及時告知家長和孩子。學習生活情況，告知家長月考、期中、期末開始時間級學業(yè)水平考試報名、考試時間及報名注意事項。充分利用學校交流平臺，加強學校、家長、老師的溝通與融合，告知家長在家輔導孩子的注意事項，告知家長家庭教育注意事項，幫助孩子學習，關注孩子生活，共同促進孩子的成長。
4.抓好“316工程”驗收
配合學?！?16工程”驗收準備各項資料，填寫主題班會資料，班主任工作調(diào)研資料并及時了解從情況看，進一步完善和改進工作方法。
5.抓好跑步鍛煉
帶領同學們在跑步鍛煉中堅持鍛煉，不誤工，不怕勞累，不怕嚴寒，不怕生病，配合上級驗收系，為學校增光添彩，在全校跑步和體操比賽中獲得一等獎。
6.專注學習
針對本次文科重點班的特殊情況（學生不扎實、沒有尖子生等）制定班規(guī)和學習計劃，建立學生的自我- 自信，指導和聯(lián)系系主任，指導學生的學習方法，努力保持學校文科優(yōu)勢。
7.抓好甲型流感防控工作。
重視甲型流感防控，及時宣傳，預防甲型流感。甲型流感，測體溫，跟蹤觀察，整個學期安全度過，沒有人感染過甲型流感.
8.班干部的培養(yǎng)
培養(yǎng)能干的班干部，在班長的帶領下，及時發(fā)現(xiàn)班級的問題，糾正不正之風，不良行為現(xiàn)象，表揚適時地，激發(fā)好人和善事為班級做出貢獻。
9.抓好藝術(shù)生培養(yǎng)
努力爭取、動員、壯大藝術(shù)生隊伍，為我校特色教育貢獻力量。
在未來的班主任工作中，我會繼續(xù)認真、耐心、創(chuàng)新地管理班級。 2010年1月25日
作風好，踏實高尚，熱愛學生，認真負責的班主任。善于情感投入，注重學生的思想品德教育和感恩教育；能充分利用班會進行安全教育，交流學習方法，制定學習計劃，能利用學校交流平臺加強家校聯(lián)系，及時與家長交流學生信息，吃苦耐勞工作、工作先行，把干部培養(yǎng)好，在甲型流感防控、班風建設、衛(wèi)生、文化體育等方面，為樹立學生的學習自信做出了不懈的努力。
建議進一步做好分類推廣工作，多激勵多引導，迎難而上，創(chuàng)造更好的成績。
交流信息，最好后面有“指導家長幫助孩子學習成長”
文章來了
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2012年第一學期班主任工作總結(jié)
過去。還記得開學時同學們興奮和期待的眼神，還記得九月的烈日和傾盆而下的汗水?；仡櫼酝墓ぷ?，總結(jié)如下：
1．班級管理
1.培訓班干部
< p> 這個學期，讓我感到自豪和欣慰的一件事就是班干部的培訓。雖然一二年級的干部都得到了培養(yǎng)，雖然我們班的干部已經(jīng)初步培養(yǎng)，但他們的能力還有待提高，特別是一些干部由于身體原因或者家庭的影響，他們的管理能力受到了很大的限制，所以班級管理迫切需要另一批班干部的誕生。就這樣，傅澤霞、關新龍、魏深安等班干部應運而生。尤其是傅澤夏，她二年級的時候很害羞，對課業(yè)也不是很感興趣，但是這個學期，我一直在鼓勵她，給了她很大的力量，讓她變得勇敢。管理班級，讓她不斷提高自己的管理能力?，F(xiàn)在，傅澤霞已經(jīng)成為班上的二班老師，管理能力不斷提升。而且她非常善于思考解決問題的方法。當她在那里時，班級幾乎不用擔心老師。在她的帶動下，其他班干部的責任心也日益增強，班級的管理也日益完善。2.課堂常規(guī)管理
上學期聽到有老師反映學生課堂紀律不好的時候，我很不耐煩，也很關心。當時想了很多辦法來解決問題，尤其是數(shù)學課和專業(yè)課的問題。本學期開學之初，為了防止此類事件重蹈覆轍，也為了讓同學們能夠?qū)W好各種課程，從開學伊始，我就嚴格執(zhí)行了學生的課堂紀律，特別是學科專業(yè)課和數(shù)學課。我經(jīng)常向各科老師查詢學生上課情況，發(fā)現(xiàn)問題第一時間了解處理。我也經(jīng)常和同學一起檢查課堂上的情況。每當有同學抱怨某人紀律不嚴時，我都會立即與他交談并處理。我也經(jīng)常在不上課的時候去上課，看看學生們在課堂上的情況。數(shù)學課的紀律是最困擾我的。雖然我每天都在跟進，雖然我一知道情況就馬上處理，雖然我時不時去教室，雖然我已經(jīng)盡力去處理問題，但數(shù)學課的紀律卻有所改善，但一直收效甚微。不過經(jīng)過一個學期的努力，大專班學生的紀律基本可以認真了，不再有執(zhí)著教學的情況，大專班的紀律有了很大的提高。
3.提高認識
這個學期和以前一樣，我還是很重視學生的安全意識、環(huán)保意識等各個方面的培養(yǎng)。這個學期，我進行了系統(tǒng)的安全教育幾乎每周都給學生?，F(xiàn)在，我一說安全教育，學生們幾乎可以在我說話之前就脫口而出。這表明安全意識已經(jīng)深入到學生的心中。同時，我經(jīng)常利用早會或者語文課前三分鐘，或者班組會，對學生進行環(huán)保教育，特別是對學生使用紙張的環(huán)保教育。因為這個學期，我發(fā)現(xiàn)學生浪費紙張的現(xiàn)象很嚴重，教室的地板上經(jīng)?？梢哉业郊埿?。因此，我將其列為每周必備內(nèi)容。學生的環(huán)保意識。
4.家校聯(lián)系
我從來沒有放松過和家長的聯(lián)系，因為只有老師努力，如果家人不配合，孩子的成長就會受到限制。因此，我經(jīng)常通過學校通訊給家長發(fā)送信息，讓家長及時了解孩子的學業(yè)情況和作業(yè)情況，方便家校聯(lián)系。
5.紀律學生的改造
田竹梅、傅澤奎、吳佳玉、王耀坤等都是我一直在努力改造的紀律學生，尤其是田竹梅。這個孩子很特別。福利院的孩子缺乏正常的家庭溫暖。所以，我盡我所能去幫助她，給她我的愛，給她溫暖。經(jīng)過兩年多的相處，她一直很尊重我，總是喜歡和我說話。然而，她這學期偷東西的壞習慣并沒有改變。反而變得越來越嚴重。她不是在家里偷東西，也不是在外面的小店里偷東西，甚至是老師辦公室和班上同學的東西。偷東西的感覺很明顯。我一遍又一遍地教她，起初它有效，但兩天后她又做了。我也試過用一些東西獎勵她，只要她能堅持一周不偷；我嘗試讓她參與班級的管理，以增強她的責任感；我已經(jīng)試著給她找了一個追隨者，并勸她不要偷東西……但是，所有的方法似乎都對她無效。她好像上癮了，不偷東西不開心，甚至毀掉其他福利機構(gòu)的孩子。我也向?qū)W校尋求幫助。真心希望她能好起來，照顧好自己。這也是我這個學期的失敗。
作為班主任，我當然希望班里的學生都能有好的發(fā)展，所以我用自己的努力去幫助和引導他們?？偟膩碚f，這個學期的女生都很好，幾乎可以把自己管理好。雖然男生們在不斷進步，但相對來說，他們的紀律性還需要提高。
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幼兒園教師如何做好育兒工作
家庭男女同校是孩子健康成長的基礎，也是幼兒園工作的重要組成部分。讓孩子茁壯成長，也是老師和家長的共同心愿。盡管如此，由于教師和家長的教育理念和思維角度不同，往往會引起一些矛盾和沖突。作為一個稱職的領導，我們經(jīng)常收到家長對幼兒園工作的投訴。如何解決父母的批評??和抱怨是一個領導者。藝術(shù)的重要內(nèi)容，在我們的工作中，我們把解決問題的方式建立在理解和溝通的基礎上，并取得了很好的效果。
1.未雨綢繆，防患于未然
我們是一所帶幼兒園的學校，每年春秋季招生，孩子在我們幼兒園有六個月到一年的時間。幼兒教育。多年的工作讓我們積累了一些經(jīng)驗，哪些工作需要自己加強，哪些工作需要父母的理解和支持。在安排新學期例行家長會時，我們提醒并要求老師們梳理出容易引起家長誤解和糾紛的地方，并在家長會中予以強調(diào)。比如每年年初，家長都會對幼兒園的工作提出各種要求。有的家長急于看到自己的孩子變成龍，要求我們教給孩子更多的識字、算術(shù)等基礎性的內(nèi)容，或者適當?shù)亟o孩子布置一些作業(yè)，而有的家長則希望幼兒園教育能夠符合孩子的天性，只要求孩子在幼兒園快樂健康成長。針對這些情況，我們在向家長詳細介紹本學期工作安排的同時，不忘向家長傳授先進的學前教育理念，說明我們一日活動安排的科學合理性、目的和必要性。教改實驗等，向家長詳細講解，讓家長感受到幼兒園的工作內(nèi)容是按照幼兒教育的先進理念制定的。只有得到家長的認可和表揚，教師的工作才能得到家長的支持與配合，才能更好地開展幼兒園的各項工作。
同時，我們還設立了家長學校和家庭簡報，通過多種形式向家長灌輸科學的幼兒教育理念，以提高家長素質(zhì)作為義不容辭的責任幼兒園的。只有教育理念與教師的教育理念相一致，家庭同步才能真正成為現(xiàn)實。
來自社會各個階層的幼兒父母處理問題的方式截然不同。比如，他們也覺得自己的孩子在幼兒園受到了委屈，但態(tài)度和表情卻大相徑庭。有的家長，他們甚至會直接訓斥那些欺負自己孩子而不亂問的所謂孩子。這種做法無疑是錯誤的，會對其他孩子造成很大的傷害，但往往出其不意，每學期都會發(fā)生好幾次。針對這種情況，我們在召開家長會時，通過典型案例向家長請教，對能夠支持和理解幼兒園工作的家長表示贊賞和感謝，為家長樹立學習榜樣，并告知家長。只是簡單的給家長一個理性和情感上能感同身受的教育，但大部分家長都能理解老師們的心血。他們之間的糾紛也可以由老師來調(diào)解。
家長會可以消除很多家長之間的困惑，也可以消除萌芽中不該發(fā)生的事情。同時，我們還設立了家長學校和家庭簡報，通過多種形式向家長灌輸科學的幼兒教育理念，把提高家長素質(zhì)作為幼兒園義不容辭的責任。這種溝通方式讓幼兒園的工作變得輕松多了。 ，家長少批評和抱怨，多理解和表揚。只有家長的教育理念與老師的教育理念一致，才能真正實現(xiàn)家同步
二、同理心及時調(diào)整
每個幼兒園都有家長規(guī)章制度，用于約束家長的行為，便于整體管理。實施制度時，怎樣才能讓家長主動、自覺遵守執(zhí)行？死板的規(guī)定當然是有效果的。
結(jié)果父母不理解，實施起來也很困難。因為我們是一所帶幼兒園的學校，所以我們和小學生共用一個操場。學校規(guī)定，家長只能將孩子送到校門口。除非有特殊情況，不得進入校園。對于年幼孩子的父母來說，一開始很難適應。有的家長總是找借口送孩子去教室，安排好座位，幾句話就安心離開。守衛(wèi)和老師們都感到很無奈。針對這種情況，我們重新考慮了系統(tǒng)。如果我們是家長，我們對學校的要求有什么顧慮？我們可以做些什么來讓父母愿意在我們的工作中與我們合作？通過討論，我們調(diào)整了系統(tǒng)。一周內(nèi)，我們允許家長進入教室接孩子。家長在接孩子的同時，不僅可以了解孩子在幼兒園的生活狀況，還可以了解老師的工作能力、老師的專業(yè)性、細致程度以及對孩子的關愛。愛的表達都讓家長信服，讓家長放心把孩子交給老師。一周后，每位家長都會收到學校的來信，與家長討論如何培養(yǎng)孩子的獨立性、如何解決孩子的成長障礙等問題，并向家長發(fā)出倡議，希望家長理解和支持學校工作，也請家長放心。 l.門衛(wèi)24小時值班，所有送到校門口的孩子都不會走丟。 2.對孩子有特殊說明的家長可以通過便條等方式與老師取得聯(lián)系，學校派專人檢查老師的落實情況，如：中午吃藥，其他問題。 3. 班主任需在下課時間與家長溝通，并向家長介紹孩子在幼兒園的表現(xiàn)。 4、晨檢嚴格細致，有異常情況的孩子要及時聯(lián)系家長。
解除家長的后顧之憂，讓家長明白“放開孩子的手，讓孩子自己走的重要性”。家長不僅可以自覺遵守幼兒園的各項制度，也不再聽到家長的抱怨。
三、沉穩(wěn)內(nèi)斂，剛?cè)嵯酀?/strong>
孩子天生好動，時不時會發(fā)生坎坷的事情。這是可以理解的，但也有一些家長為孩子的小傷痛做文章，大吵大鬧。遇到這樣的父母，可以采用“聽”“轉(zhuǎn)”的方法。
1.傾聽：家長抱怨時，有時會集中注意力，有時會用話題表達對老師的平日不滿和不滿。這個時候，領導不用急著解決問題，只要認真耐心地聽就好了。事實上，家長可能希望老師更多地關注他的孩子。說完，他會發(fā)現(xiàn)，這也沒什么大不了的。沒有具體問題需要解決，老師也沒有原則性錯誤。說完，心情平復下來，問題就簡單多了。另外，從家長的投訴中，領導可以很容易地了解家長的真實想法，很容易解決，達到讓家長滿意的效果。
2.轉(zhuǎn)移：有時??，我們會遇到不寬容的憤怒父母。這個時候，就要注意克制自己的情緒。面對面的沖突并不能解決問題。 讓父母吵鬧可不是個好主意。在這種情況下，我們需要采取轉(zhuǎn)移方法。把話題轉(zhuǎn)移到其他方面，比如孩子是誰養(yǎng)大的，他是否和老人住在一起，尤其是不經(jīng)意間表現(xiàn)出孩子在幼兒園的情況和字里行間的可愛，表達了老師對孩子的一貫態(tài)度。通過校長的語言表達的贊美的描述，會讓家長們特別感動。這就需要領導在平時的工作中注意了解所有孩子的情況，鼓勵老師去發(fā)掘每個孩子的亮點。通過談話，家長可以了解到，他掌握的情況可能是片面的。無論是幼兒園領導還是老師，都是關懷備至，盡職盡責，對孩子的關愛深切關懷。這樣，父母往往化怒為樂，在和諧輕松的氛圍中解決問題，結(jié)果當然是輕松愉快的。
幼兒園沒有小事，老師有責任確保孩子在幼兒園的每一分鐘都安全快樂。但是，幼兒園的工作也會不盡人意。對于自己在工作中的失誤，領導要勇于承擔責任，敢于面對父母的質(zhì)疑，誠實負責。精神上做好善后工作，為家長取得滿意的成績。
寬容、理解、同理心、溝通是處理育兒工作最基本的方針。此外，還要求領導者懂得法律、遵守法律，用法律約束自己的行為，用法律保護自己的權(quán)益。
家長和幼兒園有共同的紐帶——孩子，家長希望孩子成龍，幼兒園培養(yǎng)孩子茁壯成長。有了這個共識，居家合作應該是一件輕松愉快的事情。
俗話說的好：光陰似箭，日月如梭。一學期的工作也就即將結(jié)束。本學期，在我班兩名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合班級計劃，各項工作開展很好。回顧忙碌、緊張的一學期，作以下總結(jié)，以便發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取更上一層樓。
一.安全工作
1. 每月上兩節(jié)安全防治課，講遇到突發(fā)事件該如何尋求幫助，教他們報警常識，如何使用110、119、120、122。
2.結(jié)合實際，平時該注意的各項安全，如：怎樣預防傳染病，交通安全，自然災害。
二.保育工作
1.每天認真做好晨檢，午檢，發(fā)現(xiàn)問題，及時與家長聯(lián)系，并妥善處理。
2.做好一切消毒工作，杜絕疾病發(fā)生及傳染。
3.認真做好日常管理工作，重視安全，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理。
三.教育教學工作：
1.認真上好每一堂課，做到上課前認真鉆研教材，優(yōu)化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。
2.為了增強幼兒的上進心，在班里定了多個班干部職位，選出最分成優(yōu)秀的班干部，引導幼兒人人都想爭當班干部的欲望。
3.加強常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒自我管理的能力。如：自己和生活物品、行為、語言等，逐漸養(yǎng)成良好的習慣，為幼兒入小學打好基礎。
4..每日給幼兒留適當?shù)募彝プ鳂I(yè)，并按時檢查
四.家長工作
1.熱情接待各位家長，利用早晨來園和下午離園這斷時間，和家長相互交流在園、在家的情況 ，并有先針對性進行指導。
2.幼兒在園期間如出現(xiàn)問題第一時間與家長取得聯(lián)絡，并妥善。
3.每日登記未到園幼兒與家長取得聯(lián)系并詢問事由。
4.鼓勵家長積極參加節(jié)目表演等同樂活動。
五.反思調(diào)整：
不足的是本班幼兒紀律較差，我們班本學期雖然取得了一定成績，我們將努力爭取來年的工作做得更好。
做為一位年輕的班主任，組織家長會雖然只有四次，雖然經(jīng)驗不多，但感觸很深，工作了9年時間，有7年時間都是隨同班主任一起開的家長會，每次大部分時間由班主任組織，我承擔的只有一小部分，大概每次講半小時左右，有時也是安排好講哪些內(nèi)容，我們各有分工。當我的身份改變后，也成為了班主任，通過2年的鍛煉，讓我對家長會有新的認識，做為班主任負責的要全面一些，整個家長會如何開展、程序、內(nèi)容如何安排都要安排好、考慮清楚，每次開家長會我都有收獲、感想頗多，我也一直在思考如何把家長會開的成功，有聲有色，這也是我努力的目標。下面談一談我是如何開家長會的，以及感想、方法。
隨著的時光流逝，幼兒園中班一學期的工作就要結(jié)束了，想起與小孩子一學期的相處嗎，是不是內(nèi)心十分感慨，現(xiàn)在來好好總結(jié)下吧。下面由小編給大家?guī)?019幼兒園中班班級工作總結(jié)范文，一起來看看吧!
2019幼兒園班級工作總結(jié)中班【一】
每一個學期的結(jié)束，就是孩子們又一個成長階段的開始。在這一學期中，我們依舊堅持“為了每一個孩子都有進步”，盡心盡力的做好每一天的工作，盡自己最大的努力，踏踏實實地完成了本學期的工作。
孩子們升入中班，新轉(zhuǎn)學來了4個孩子，其中3個男生，1個女生，和班里其他的孩子一樣，這幾個孩子身心健康，性格活潑開朗。下面將我們本學期的工作從以下幾個方面進行一下總結(jié)。
一、做好晨午檢、消毒、衛(wèi)生等保健工作
認真做好晨午檢工作是我們始終堅持的。幼兒入園后，首先從孩子的精神狀況來觀察孩子，利用師生互相問好，輕輕的抱一抱，摸一摸等方法，在孩子們感受老師的溫情的同時，檢查了孩子們是否攜帶危險品入園，有特殊情況認真做好記錄，及時上報。深秋時節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。小班的一個班里發(fā)現(xiàn)一例手足口，而我們班的孩子是和那個班里的孩子們一起就餐的。為了預防交叉感染，我們在班級消毒方面著實下了一番功夫。我每天用“84”消毒液拖地;每次孩子們上完戶外回來洗完手喝完水，我就用清水把口杯洗干凈，把手絹和杯子用消毒柜消毒;因為還不冷，窗戶更是全天開著通風，讓空氣流通;只要天氣好，就給孩子們曬被子，還用流動空氣消毒燈進行紫外線消毒等，并認真做好各項記錄。在我們的努力下，我們班里的孩子沒有一例染上手足口傳染病。進入冬季，感冒的孩子也越來越多了，除了做好各項消毒衛(wèi)生工作，我及時提醒家長按時送孩子入園，利用xx等讓家長們學習幼兒冬季衛(wèi)生保健常識;孩子入園后，關注每一個孩子的穿衣狀況，以防穿衣不當，引起冷暖感冒，并且適時適地的帶領孩子們鍛煉身體。經(jīng)過我們的不懈努力，我們藍天班的孩子們很少感冒。在感冒流行時期，各班孩子們?nèi)雸@率明顯降低了，可是我們班里的孩子跟以往沒有多大差別，他們依舊在我們藍天班健康快樂的成長，這是我們感到非常自豪的。
二、做好常規(guī)工作，加強保育，促進幼兒自理能力的發(fā)展
幼兒的發(fā)展是在一日生活活動中，一日生活活動讓孩子們獲得了自理能力等方面的提高，也通過生活中的各項操作活動，體現(xiàn)了他們的自我價值，讓他們獲得了自信。
良好的行為習慣從小培養(yǎng)至關重要，孩子們在小班很多方面已經(jīng)形成了常規(guī)，升入中班以后很多工作相對來說就輕松了。比如：他們懂得在活動室里不打打鬧鬧，不大聲喧嘩;說話、做事要輕輕，不影響別人;如廁后要洗手，喝水要排隊;上下樓梯不推不擠;重要的是他們自己的事情自己做，自己穿脫衣服，自己整理被子，遇到困難，能夠互幫互助，并且適時適地的使用禮貌用語等等。一日生活活動中，孩子們的安全是頭等大事。我們在集體活動中，戶外活動前，離園前，通過各種形式對孩子們進行安全教育，認認真真的看護好每一個孩子。一學期馬上就要結(jié)束了，看著孩子們健康快樂，毫發(fā)無損，我們非常的欣慰。
三、開展豐富多彩的的主題教育
根據(jù)中班孩子的年齡發(fā)展特點，圍繞主題開展教育活動。xx老師是剛來的新老師，教學經(jīng)驗缺少，但是她對工作非常認真，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好準備工作，遇到不懂的就問。在教學中我們幾個老師互相配合，互相學習，互相幫助，通過采用各種游戲、動手操作等方式，讓孩子們學、玩、樂融于一體，來開發(fā)他們的智力，完成主題活動目標。我們還將現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)巧妙地運用到我們的教學活動中，適時將課件、視頻、網(wǎng)絡運用到教學中，新穎而又有趣的教學方式孩子們非常感興趣。愛玩是每個孩子的天性，我們在教學過程中注意動靜結(jié)合，將游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性。我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。中班的孩子求知的欲望明顯提高了，對于沒有做過的事情更是躍躍欲試。今學期，他們學會了正確的使用剪刀，學會了簡單的折紙等。我比較欣賞美的東西，平時也喜歡讓孩子們涂涂畫畫。一學期下來，孩子們的繪畫技能大幅度的提高。特別是xxx等十幾個孩子，無論在配色、繪畫技能等方面，進步非常大。
四、認真做好家長工作，加強家園溝通，促進家園同步
家長工作一直以來是我覺得做得非常好的一項工作。加強家園溝通，做好家長工作，家園一心，讓家長和我們攜起手來，才有利于我們順利的開展各項工作。本學期，我們通過召開家長會、家長值班、家長開放日等活動，讓家長們直觀的了解我們的工作內(nèi)容及孩子在幼兒園的發(fā)展和進步，有效的提高了家長與教師展開合作與溝通的效率。另外，我們還利用《家園欄》、班級QQ群、微信等現(xiàn)代化的手段，讓每一位家長了解我們的工作實質(zhì)和孩子們的發(fā)展情況。
在這些年的家長工作中，我感觸最深的是，用對家長的真心、熱心，對孩子們的愛心，換取家長對我的信任，我覺得自己也做到了，也收獲了。前段時間裝修活動室的時候，看到滿墻的花花綠綠的要干干凈凈的從墻面上打磨下來，不知道要幾天的時間，當時確實有點發(fā)愁了。轉(zhuǎn)念一想，我們后面還有龐大的家長隊伍在支持幫助我們，我就在放學前和孩子們說了一句：希望小朋友的爸爸媽媽歇班的來給老師幫個忙。第二天我剛到園，xx的爸爸已經(jīng)早早地來了，接著xx的爸爸，xx的媽媽、xx的媽媽、xx的媽媽等好幾個家長都來了，用了不到一上午的時間，就把墻面打磨得干干凈凈。到了裝修完打掃衛(wèi)生的時候，xxx的媽媽，xx的奶奶都來了，半天的工夫就打掃的干干凈凈了。當我對他們表示感謝的時候，xx的奶奶說：“齊老師，你不用跟我們這么客氣，孩子們跟著你我們很放心，別的我們做不了，打掃衛(wèi)生這種事你以后說一聲，我們隨叫隨到。”一番真誠的話語，讓我感動不已。真心的希望我們每一位老師都走進家長心靈深處，搭建情感的橋梁，使孩子們健康快樂的成長。
讓每一個孩子喜歡我們每一位老師，喜歡我們的班級，更喜歡我們的幼兒園，讓每一個孩子健康活潑的成長是我們最大的心愿。在今后的工作中，我們會更加努力工作，讓每一個孩子每天都快快樂樂的來幼兒園，每天都有一個嶄新的開始，每一天都有進步。
2019幼兒園班級工作總結(jié)中班【二】
時間匆匆而過，中班一學期很快就過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅僅個頭長高了，各方面的潛力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，潛力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的各項教育、教學工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。
一、保育工作
幼兒經(jīng)過上學期的學習后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，用心鼓勵幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，動手潛力有了明顯的提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度，每一天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。在5月份，因為有“手足口病”這傳染病，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細觀察班上幼兒狀況，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也個性關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細心照顧好每一個幼兒，使家長放心!
二、教育工作
在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，用心為幼兒帶給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒用心與材料互動。我們利用每一天晨鍛時間，組織豐富多彩群眾游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，用心參與幼兒的活動，和幼兒一齊跳，一齊玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能用心愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。由于受幼兒年齡特點及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選取的直接提出主題，生成資料來推動幼兒學習。本學期我們兩位老師以園的指導方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展狀況，透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
三、家長工作
家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們用心利用家長會與家長進行溝通，透過多種形式(家園園地，多利用早、晚離園時與家長談話、個別幼兒打電話、家園手冊等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，同時我也了解幼兒在家的狀況，以便我們做好工作，讓家長更放心把他們的孩子交給我們。
四、存在不足與努力方向
經(jīng)過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。在以后的學習中我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
2019幼兒園班級工作總結(jié)中班【三】
隨著時光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束，回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序?，F(xiàn)將本學期班級工作做如下總結(jié)：
一、扎實的日常工作
我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，憑著良心去做的。
保育工作：雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，王阿姨天天做到位，活動室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔。平時孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認真細致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心接受，按標準完成，并一貫地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，這是一份良心活，我就憑著良心盡自己能力去做好。
二、教育工作
在日常的孩子的生活教育中，我們時刻記?。骸吧罴唇逃保覀冊谌粘Ｉ钪绣憻捄⒆拥纳钭岳砟芰?，培養(yǎng)孩子的同情心，責任心和團結(jié)合作意識。在起床的時候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查旁邊的小朋友，有困難的互相幫助。在每次的家庭小任務中，我們提醒孩子這是你們自己的任務，誰即使完成的都有一定的獎勵，鼓勵孩子參與的積極性。本學期，我們繼續(xù)執(zhí)行組長制度，我們給予每個孩子機會，讓他們更有信心，對學習生活更積極。通過生活中點滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長與能力的提高。
教學活動方面，本學期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們受益匪淺，每個主題的開展，我們都預先發(fā)給家長本次主題的主旨，和家長需要搜集的資料，得到了家長的大力支持，所以每個主題活動都開展的豐富和順利，孩子們在一個主題的樂園中，不但增長了見識，也得到了學習的樂趣。
重點工作：本學習我們主要培養(yǎng)孩子良好的學習慣有：傾聽習慣、做事的堅持性，良好的責任心等。本學期我們也參與了幾項大的園內(nèi)活動：“慶五.一”舞蹈、繪畫活動，參觀蔬菜基地，幼兒講故事活動。在孩子們和我們的精心準備下，我們班都取得了可喜的成績。
還有就是迎接區(qū)里的教師教學活動展示，我們在接到任務的時候，大家齊心協(xié)力，圓滿的完成了上級交給我們的任務，并且得到了表揚，大家都很開心。
保教配合：在我們班，我們?nèi)齻€人都是平等相處，互相幫助，關系很融洽，當我們忙不過來的時候，王阿姨會主動幫我們，幾次環(huán)境布置，少不了阿姨的幫忙，我們的成績是屬于班級每個成員的。
還有，在我們老師的呵護下，我們班小朋友的出勤率在同年級中一直最高，這也是我們欣慰的地方，我們的孩子一天天健壯起來了。
三、細致入微的特殊生工作
我們班的孩子多半是聰明活潑，機靈無比，我們對他們寵愛有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的;有固執(zhí)己見的;有弱小無比的;有語言不通的等等;我們老師對這些孩子都針對方針性的教育，使原本性格孤僻的能結(jié)交到更多的朋友;使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園;使年齡較小的插班生小妤、笑笑養(yǎng)成各種好的學習常規(guī);讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中。
四、家長交流方面
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。同時還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊，向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作。還通過班級博客一家長進行溝通.我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
2019幼兒園班級工作總結(jié)中班【四】
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼之間，中班一學期已接近尾聲了，看到孩子們的成長，回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都讓我們感到欣喜，他們讓我們看到了自己工作的價值?，F(xiàn)將本學期的班級工作總結(jié)如下，以便下學期不斷改進，做得更加完善。
本學期我班仍然以分組形式進行日?；顒雍蛯嶋H教學，圍繞“創(chuàng)新素質(zhì)教育”進行活動。結(jié)合本班特色和上學期的實踐經(jīng)驗，我們?nèi)蚤_展了小型多樣的區(qū)角活動，設計各類區(qū)角，投放并不斷更新各種操作材料，為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境。每次晨間和集體教學活動后，我們就讓幼兒隨意地開展各類區(qū)角活動?；顒訁^(qū)通常是小組或個別形式開展，因此我們就有更多的機會觀察了解幼兒。有利于促進每個幼兒在原有水平上的提高。
在操作中，幼兒會遇到各種困難，他們常會出現(xiàn)畏難的情緒，這時我們就適時地給予鼓勵并積極引導，樹立他們克服困難的決心，使每個幼兒通過活動有所發(fā)展和提高。活動區(qū)還可作為集體教學的準備和延伸的場所，使集中教學沒有掌握的知識技能，在活動區(qū)中得以彌補，較好地解決了能力差異問題例如每次數(shù)學活動后，活動后有些小朋友會繼續(xù)探索、操作，這樣不盡鞏固所學知識，還使幼兒有了更多的發(fā)現(xiàn)，提高了小朋友的動手動腦能力，激發(fā)了他們的求知、探索。同時，對于個別能力弱、教學中沒有掌握的幼兒，我們也可以在區(qū)角活動中加強個別輔導。雖然區(qū)角活動的創(chuàng)設和材料投放傾注了老師的心血，但是看到幼兒在區(qū)角中的每一點發(fā)現(xiàn)、每一絲創(chuàng)新、每一個進步，我們就更加堅定了區(qū)角活動的開展，確實幼兒在區(qū)角中受益很多。
我班幼兒在中班上學期就已形成了良好的衛(wèi)生習慣，但進入下學期來來，我們對各行為習慣還是常抓不懈，對自己嚴格要求，認真做好餐前餐后管理。對個別自理能力差的幼兒，耐心地教他們，培養(yǎng)良好的生活行為習慣。同時我們還配合保健老師，注重幼兒的飲食管理和體弱兒。由于我班幼兒人數(shù)較多，因此常規(guī)管理有些麻煩，為此我加強晨間談話，每天就班級內(nèi)發(fā)生的種種情況，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和交流，使他們明辨是非改正不良的行為習慣。
本學期我班圍繞幼兒園的教育教學開展了各類活動，每次活動我班都開展得有聲有色!六一節(jié)，我班排練了精彩的文藝節(jié)目，當家長看到孩子們優(yōu)美的舞姿、可愛的笑臉和男孩子有趣的表演，禁不住拉著我們的手連連道謝……的確，我們的工作沒有白做，因為我們得到了的回報，那就是家長對我們工作的支持。
回顧這一學期的工作，我們老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導時，還有聽之任之的感覺。將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。一份耕耘，一份收獲，一學期來，通過各方面的努力，幼兒取得了可喜的進步。在下學期的工作中，我會更細致、更完善地做好班級工作，使每個幼兒得到更大的發(fā)展。
2019幼兒園班級工作總結(jié)中班【五】
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼之間，中班一學年已接近尾聲了，看到孩子們的成長，回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都讓我們感到欣喜，他們讓我們看到了自己工作的價值。現(xiàn)將本學期的班級工作總結(jié)如下，以便下學期不斷改進，做得更加完善。
本學期我班仍然以分組形式進行日?；顒雍蛯嶋H教學，圍繞“創(chuàng)新素質(zhì)教育”進行活動。結(jié)合本班特色和上學期的實踐經(jīng)驗，我們?nèi)蚤_展了小型多樣的區(qū)角活動，設計各類區(qū)角，投放并不斷更新各種操作材料，為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境。每次晨間和集體教學活動后，我們就讓幼兒隨意地開展各類區(qū)角活動?；顒訁^(qū)通常是小組或個別形式開展，因此我們就有更多的機會觀察了解幼兒。有利于促進每個幼兒在原有水平上的提高。在操作中，幼兒會遇到各種困難，他們常會出現(xiàn)畏難的情緒，這時我們就適時地給予鼓勵并積極引導，樹立他們克服困難的決心，使每個幼兒通過活動有所發(fā)展和提高。活動區(qū)還可作為集體教學的準備和延伸的場所，使集中教學沒有掌握的知識技能，在活動區(qū)中得以彌補，較好地解決了能力差異問題例如每次數(shù)學活動后，活動后有些小朋友會繼續(xù)探索、操作，這樣不盡鞏固所學知識，還使幼兒有了更多的發(fā)現(xiàn)，提高了小朋友的動手動腦能力，激發(fā)了他們的求知、探索*。同時，對于個別能力弱、教學中沒有掌握的幼兒，我們也可以在區(qū)角活動中加強個別輔導。雖然區(qū)角活動的創(chuàng)設和材料投放傾注了老師的心血，但是看到幼兒在區(qū)角中的每一點發(fā)現(xiàn)、每一絲創(chuàng)新、每一個進步，我們就更加堅定了區(qū)角活動的開展，確實幼兒在區(qū)角中受益很多。
我班幼兒在中班上學期就已形成了良好的衛(wèi)生習慣，但進入下學期來來，我們對各行為習慣還是常抓不懈，對自己嚴格要求，認真做好餐前餐后管理。對個別自理能力差的幼兒，耐心地教他們，培養(yǎng)良好的生活行為習慣。同時我們還配合保健老師，注重幼兒的飲食管理和體弱兒。由于我班幼兒人數(shù)較多，因此常規(guī)管理有些麻煩，為此我加強晨間談話，每天就班級內(nèi)發(fā)生的種種情況，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和交流，使他們明辨是非改正不良的行為習慣。
本學期我班圍繞幼兒園的教育教學開展了各類活動，每次活動我班都開展得有聲有色!六一節(jié)，我班排練了精彩的文藝節(jié)目，當家長看到孩子們優(yōu)美的舞姿、可愛的笑臉和男孩子有趣的表演，禁不住拉著我們的手連連道謝……的確，我們的工作沒有白做，因為我們得到了的回報，那就是家長對我們工作的支持。
回顧這一學期的工作，我們老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導時，還有聽之任之的感覺。將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。一份耕耘，一份收獲，一學期來，通過各方面的努力，幼兒取得了可喜的進步。在下學期的工作中，我會更細致、更完善地做好班級工作，使每個幼兒得到更大的發(fā)展。
俗話說：時光如箭，日月如梭。時間過得真快，就這樣，又一個學期過去了，一個學期的工作也快結(jié)束了。這個學期，在我班兩位老師的共同努力下，按照園內(nèi)的安排，結(jié)合班級計劃，各項任務都進行得很好?；仡櫭β稻o張的學期，作如下總結(jié)，以發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，再上一個臺階。
1.安全工作
1.每個月上兩節(jié)安全防控課，講一講遇到緊急情況如何求助，教他們常識和使用方法
110, 1
19, 120, 122.
2.結(jié)合實際情況，平時應注意的安全問題，如：如何預防傳染病、交通安全、自然災害等。
二、育兒工作
1.每天做好早檢和午檢，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通聯(lián)系，妥善處理。
2.做好各項消毒工作，防止疾病的發(fā)生和感染。
3.做好日常管理，注意安全，及時處理隱患。
三、教育教學工作：
1．認真對待每一堂課，課前認真學習教材，優(yōu)化教學活動，讓孩子在學習中快樂。
2.為增強孩子們的自我激勵，班內(nèi)設置了多個班干部崗位，選拔最優(yōu)秀的班干部，引導孩子們爭先恐后。值班干部的愿望。
3.加強日常教育，培養(yǎng)孩子的自我管理能力。 如：自己與生活的物體、行為、語言等，逐漸養(yǎng)成良好的習慣，為孩子進入小學打下良好的基礎。
4..每天給孩子留適當?shù)淖鳂I(yè)，并按時檢查
4.育兒工作
p>1.熱烈歡迎各位家長，利用早上來幼兒園和下午離開幼兒園的時間，與家長溝通幼兒園和家里的情況，先給予針對性指導。
2.如果孩子在幼兒園期間有任何問題，請盡快與家長聯(lián)系，并確保妥善處理。
3.每天，不來幼兒園的孩子都會報到，并與家長取得聯(lián)系，詢問原因。
4.鼓勵家長積極參與表演等趣味活動。
V.反思與調(diào)整：
缺點是這個班孩子的紀律性差。雖然本學期我們班取得了一定的成績，但我們會努力在新的一年做得更好。
忙碌的學期即將結(jié)束?；仡櫛緦W期的課堂作業(yè)，充滿挑戰(zhàn)，充滿挑戰(zhàn)。下面重點從兩個方面進行總結(jié)。
一是消除小團體現(xiàn)象，構(gòu)建和諧集體。
我班的情況比較特殊。因?qū)I(yè)設置需要，將高中第一學期五個班的學生合并為一個新班級。班級逐漸有了認同感。但在這個學期開始的時候，我還是能感受到他們小團體之間的微妙關系，學生之間的小沖突不斷，尤其是體育課的課外活動。所以我把徹底消除這種情況作為本學期課堂作業(yè)的重點。
首先，使用每天早上的自學演講，主題是“我愛我的班級”。作為班主任，我在第一天首先做了一個演講。在演講中，我提到了所有學生和班級的命運，同學之間的故事和友誼，什么樣的班級才是優(yōu)秀的班級，并規(guī)劃了班級的未來。感動，一個從未寫過周刊的學生居然在雜志上寫道：老師的演講讓我深受啟發(fā)，我喜歡這堂課，以后會為它做更多的事情。
課堂活動是塑造課堂靈魂的搖籃。本學期，結(jié)合學校工作安排，在課堂上開展了大量的課堂活動，激發(fā)了學生的積極性，消除了少數(shù)學生之間的隔閡。
1.班級文化建設。 在本次活動中，我把班級分成了4組，分別是展板設計組、班牌設計組、班徽設計組、教室環(huán)境布置組。無論哪個群體，班級都是一個家庭的概念。 ，組長負責，組內(nèi)合作，組間合作，將團隊精神和合作意識滲透到活動中，大大縮短了同學之間的距離，思想碰撞的火花凝聚在每一個細節(jié)的設計中，那個時候，全班最熱鬧的就是討論設計方案。不管你是否給學生機會，讓他們盡情發(fā)揮。我的要求是每個學生都應該參與，即使是顏色的使用或字體的設計。結(jié)果。
2.游戲。 本學期的運動會是增強凝聚力的好機會。提前成立新聞組和啦啦隊，及時采訪報道班上的好人和善事，為頑強的斗爭加油打氣。在競爭激烈的100米賽場上，任鵬程不忘幫助倒下的隊友。雖然體育不是我們班的強項，但我們沒有空缺，獲得了精神文明獎。
3.生日聚會。 學生對課堂的熱愛源于對學生的關心。我在課堂上放了一個臺歷，并在日期上標出了學生的生日。每次有學生在班里過生日，我都請班委和團支部提前做好準備，給他們一個最難忘的生日。屬靈的禮物。此時，歡笑、淚水、擁抱、祝福，總是緊緊地連接著每個人的心。我們班真的變成了一個相親相愛的大家庭。有同學在感言中說：這是我一生中最難忘的生日。它讓我明白了生活要創(chuàng)造價值，也讓我想起了我們的班級。我喜歡07 Count 2，即使我明年有實習。 ，我也想回來和我的老師和同學一起慶祝我的生日。
經(jīng)過一個學期的努力，這學期學生的狀態(tài)有了很大的提升。班上沒有一場爭吵。同學們互相幫助，少了自私。較少的;多一些感謝和祝福，少一些嫉妒和猜疑。很高興擔任班主任。
二、信任學生，挖掘他們的潛力。
作為班主任，我覺得學生們很可愛，但同時也很可憐，因為他們被忽視了這么久。所以我鼓勵每個學生展現(xiàn)他們的才華，即使你只能微笑，讓它可見。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，給他們一個機會和足夠的信任，他們會讓你大吃一驚。課堂布局，我要求整合每個學生的設計元素，我發(fā)現(xiàn)學生有很多獨特的想法，他們是那么認真的思考，只有一些想法是幼稚的，有些是不成熟的，但我的原則是不去不，只是做出改變。雖然我班的展板和班卡有很多不完善的地方，但都是我們同學的作品。雖然我們的工作不是第一個，但我們的設計團隊可能是最大的。設計定稿后，我在課堂上發(fā)表了意見，把每個同學的設計元素都告訴了大家，從整幅作品的制作到一個詞的放置。每個學生臉上都洋溢著得意的笑容，因為他們的作品得到了認可，不僅僅是每個同學的容貌，更重要的是，每個同學的想法都在我們的作品中閃現(xiàn)。
另外，我還是充分利用早起的自學時間讓每個學生閱讀。把時間托付給他們，做班級的主人，不僅能體會到班主任的辛苦，更能鍛煉個人的綜合能力。漸漸地，學生由緊張轉(zhuǎn)為舒暢，教學方式由單一轉(zhuǎn)為多樣化，課堂氣氛由沉悶轉(zhuǎn)為活躍。我也從學生那里受益良多。
我也把對學生的信任放在首位，給他們更多的機會。有一個性格內(nèi)向的學生，口語不好，學習成績排在最后幾位。和他深入交談了幾次后，我發(fā)現(xiàn)他很聰明，通情達理，專業(yè)課成績也不錯，于是請他當班長。自從當了班代表后，他不僅努力了，性格也變得開朗起來，不值班的習慣也逐漸改變了。但是有一天他缺課讓我很緊張。我打電話給他媽媽才知道，他昨晚把自己鎖在屋子里不吃不喝，不理別人，電話里他媽媽正在哭。中午我試著撥他的號碼，他第三次接了電話。我沒有問原因，而是告訴他要面對現(xiàn)實，解決問題，總有辦法的，我愿意幫助他。那天晚上，我接到了他的電話，告訴我他的煩惱。原因是他媽媽總說他學習不好，讓他去參軍，他也鬧得一塌糊涂。于是我敢于鼓勵他，問他對學習有沒有信心。只要他有信心，他就能做到。我們聊了一個多小時，我告訴他，掛斷電話后要大膽和媽媽說話，做出正確的選擇。第二天他回到學校，我喜出望外，我知道他一定是決定不去當兵了。接下來，我給了他很多機會。他參與了我班的班徽設計，幫助其他班設計展板，參加了高考，參與了班級博客的建立。他超越了自己，超越了自己，媽媽對他有信心。
班主任的工作艱辛而豐富多彩。 感謝學校領導和老師們對本班工作的支持和幫助，爭取在下學期取得更大的成績。
幼兒園教師如何做好班級管理
班級是一個小社會，包含了教學和教學的方方面面。長期以來，幼兒園班級管理沒有得到足夠的重視，對幼兒園班級管理的研究還很缺乏。但幼兒園日間活動中的班級管理尤為重要。在我長期從事幼兒園班級管理的工作中，我深刻地認識到，要使幼兒園班級管理行之有效，必須有一定的方法和策略。
幼兒園里較小的組織是班級，孩子們的集體生活一般都是在這里度過的。那么，作為班主任，如何做好班級管理是我們每天都面臨的問題，必須妥善解決。作為一名合格的幼兒園老師，我認為不僅可以組織孩子的教育教學活動，更重要的是可以做好班級管理。
那么怎樣才能做好課堂管理呢？我認為主要應該解決以下幾個問題。
1.良好的班級管理是各項活動的保障
在幼兒園，經(jīng)過一段時間的相處，孩子們對幼兒園的生活有了很大的了解。 ，學習和與同齡人的交流逐漸適應和熟悉。他們知道什么時候是游戲時間，什么時候是午餐時間，什么時候是午睡時間。漸漸地，他們對什么是對什么是錯有了一些想法：什么事情不能做，什么事情會被老師和同學表揚等等。隨著規(guī)則在孩子心中逐漸形成，這段時間也是我們老師培養(yǎng)習慣的好機會。作為班主任良好管理班級的最大體現(xiàn)，我認為應該是如何善于引導和教育孩子養(yǎng)成各種良好的習慣。
而良好的班級管理也是養(yǎng)成各種好習慣的強大障礙。試想，在雜亂無章的環(huán)境中，（這里的環(huán)境不是純物質(zhì)的。）孩子的心情會如何？老師會有什么感覺？如果老師和孩子心里都沒有安全感，又該如何引導或接受新事物，養(yǎng)成良好的習慣呢？比如剛進幼兒園的孩子，我們渴望讓他們知道這一點，明白那一點，讓孩子們聽話。眾所周知，這個時期的孩子處于分離焦慮期，其明顯的特征是緊張、哭鬧、任性、不懂得規(guī)矩。這段時間，如果老師刻意培養(yǎng)良好的習慣，那他真的是在給牛彈琴。但是，良好的班級管理，必然會創(chuàng)造出良好的環(huán)境。我們說的是適合孩子學習和生活的物質(zhì)和精神環(huán)境。在這樣的環(huán)境下，可以保證孩子養(yǎng)成各種良好的習慣。又如小班第二學期是孩子養(yǎng)成各種習慣的關鍵時期。可以說，在此期間培養(yǎng)孩子的習慣可以事半功倍。再者，配合良好的班級管理，才能保證各項活動的順利進行。
試想，如果孩子在進行各種活動時沒有禮貌、紀律、規(guī)則意識，活動還能順利進行嗎？因此，我們經(jīng)常將班級管理比作計算機中的軟件系統(tǒng)。如果軟件系統(tǒng)到位，各種明確的活動就可以有條不紊地進行。
其次，優(yōu)化師生關系，是做好班級管理的前提。
當了十多年的班主任，我深刻的體會是我要做好班級管理，尤其是老師和孩子的關系，關系孩子之間。處理好關系后，班級管理工作就順理成章了。那么作為班主任該如何處理好師生關系呢？
以下是一些可能對您有所幫助的詞：主動、親力親為、微妙、注重差異。
1.隨時隨地主動關注每一個孩子，（做什么，為什么做，感覺如何）他需要什么，有什么煩惱，需要什么幫助等。 p>
只有做好這些，孩子們的心門才會慢慢向我們敞開。在一次戶外的免費比賽中，我發(fā)現(xiàn)羽羽一個人在操場上到處站著，看著那里，似乎很無聊，好像自由活動與他無關。 （平時玉玉的行動力又弱又膽小，所以很少有孩子愿意和他一起玩，他也從不主動和同伴交朋友。）看到同伴玩得這么開心，他索性一個人回了教室。在教室里，我發(fā)現(xiàn)他乖乖地坐在座位上休息。他看上去有些無助，有些緊張。我平靜地問他：“雨雨，你為什么不和我一起玩？” “他們不跟我玩？” “你可以去和他們一起玩嗎？” “他們說我做不到！他們不想和我一起玩?！?“誰說是的，老師，和你一起打球怎么樣？”玉玉眼睛一亮，道：“是！”當我們兩個在操場上玩拋接球的時候，很多孩子從四面八方?jīng)_過來，有很多年幼的孩子參與我們的游戲。我對玉玉說：“你看，他們都和你一起玩?！庇裼铧c點頭，笑了笑。通常，作為幼兒園老師，我們應該努力為老師和孩子之間的溝通創(chuàng)造一個“渠道”。這個“渠道”的重點是積極關注。只有打開“通道”，我們與孩子的關系才會更加緊密。
2.在了解孩子的需求后，我們應該盡力為他們解決問題。
幼兒園老師不同于其他老師。我們正在處理 3-6 歲的兒童。很多事情超出了他們的能力范圍，需要老師更多的關注和幫助。 ，所以，我們要少指手畫腳，多動手，讓孩子更容易接近我們，喜歡我們。同樣的，孩子們喜歡能和他們一起工作、一起受苦的老師。當老師可以和他們一起思考同一個問題，一起處理遇到的問題，分享成功的喜悅，我們的老師可以說是融了孩子們的心。這樣，我們和孩子之間的“通道”就會變得更加暢通。
3.幼兒教師自身的人格魅力，也是孩子依賴和說服力的源泉。
想象一下，一個面帶善意和微笑的人肯定會比一個面帶緊繃的人擁有更多的朋友。所以，作為一名幼兒園老師，請不要吝嗇自己的笑容，請把心中的快樂傳播給身邊的孩子。而且無論做什么，都要有一顆公平的心，公正誠實，為孩子的幼稚心靈留下美好的回憶?；蛟S，對你來說是一件很小的事，但對一個孩子來說卻是件大事，可能會成為影響他一生的事情。因此，我們在做事時要小心謹慎。用我們的行動來影響和教育孩子是一個很好的生活教材。
4.請用你的第三只眼睛注意孩子們的差異。
俗話說：“母親生十個孩子，每個孩子都不一樣?！泵總€孩子都有自己的愛好和個人品味。如果一味地要求孩子為同一個目標而行動，那么長大的孩子與機器生產(chǎn)的產(chǎn)品有何不同？因此，作為幼兒教師，我們可以盡自己的一份力量來鼓勵和支持兒童潛能的發(fā)展。無論是能力較弱，還是習慣較差，都不應有厭惡，而應多與他們溝通交流，走進他們的心里，鼓勵他們，幫助他們，讓他們對自己原來的發(fā)展水平有更好的了解。更大的發(fā)展。
作為老師，我們需要為孩子創(chuàng)造一個交流的平臺。例如，平時的空閑時間和區(qū)域活動時間是培養(yǎng)孩子溝通能力的好機會。教孩子一些社交技巧，比如如何與同齡人一起玩？如果我做錯了什么，我該怎么辦？討論如何玩玩具等，讓孩子清楚各種游戲的規(guī)則，知道和同齡人一定要遵守游戲規(guī)則，這樣你的朋友就會越來越多。做完這些事情，我們的老師只需要對孩子與孩子的關系的處理進行宏觀調(diào)控。
第三，優(yōu)質(zhì)班主任的工作是促進班級管理的橋梁。
班主任的寓意就是班長。班主任職責很多，不僅要管理班上孩子的問題，還要處理家長的工作和幼兒園布置的一些任務。做好課堂常規(guī)，把握課堂作風，讓課堂上的孩子學習生活有條不紊。班主任要勤奮、耐心、專業(yè)。勤奮一定要勤奮，無論是大事小事，無論是瑣碎還是簡單，都可以認真細致地去做，不怕吃苦不怕累。無論我們做什么，我們都必須對任何人保持耐心。我們要相信風雨過后的彩虹。只要我們有耐心，我想很多事情總會有一個圓滿的結(jié)局。專為班主任設計，始終站在班主任和孩子們的最前線。無論是在主題活動的教育上，還是在處理班級工作中，都要以身作則，帶頭帶路，讓班級的套路落到實處。及時為孩子提供鍛煉能力和養(yǎng)成習慣的機會，讓班主任真正發(fā)揮班級管理的橋梁作用。
第四，良好的班級作風可以形成班級管理的良性循環(huán)。
有了班主任的好榜樣，我想會形成良好的課堂氛圍。而良好的班級作風可以使班級管理形成良性循環(huán)。比如在一個大家都講道理，能遵守各種游戲規(guī)則的班級里，我覺得安全事故的發(fā)生率會很低；孩子好學的氛圍會更濃；精神面貌會更好。安全事故少，孩子好學上進，家長滿意度高，該班在幼兒園的人氣也相應高。并且隨著 .老師和孩子們總是會鼓勵自己進一步規(guī)范和鞏固課堂常規(guī)。這個循環(huán)會讓我們的班級管理工作越來越順暢。
老師們，為了我們的孩子，為了學前教育的熱土，請大家一起努力！
幼兒園班工作總結(jié)-幼兒園班工作總結(jié) 幼兒園班工作總結(jié)
幼兒園班工作總結(jié)
時光荏苒，一眨眼學期就結(jié)束了?；厥走@一學年的工作，那種緊張感在我腦海中歷歷在目。經(jīng)過本學期全體教師的共同努力，所有工作即將結(jié)束。本著“反饋、總結(jié)、自查、改進”的原則，本學年的工作總結(jié)如下：
1、師資安排和課程安排：
這一學年，我們幼兒園還面臨著一個比較困難的工作局面：中文教師少，青年教師短缺。在這種狀態(tài)下，開學初期的教學在課程安排上，根據(jù)幼兒園教師的個性特點、教學能力和專業(yè)特點，精心調(diào)整教務
p>每位老師的教學工作在困難的情況下都經(jīng)過精心調(diào)整和安排。同時也及時解決了幼兒園教學和教育的困難。
漢語表達能力較強、工作經(jīng)驗豐富的教師調(diào)整到教學一線，年長多多耐心的老師被安排在第一線。中班年齡較小的孩子，更容易與孩子交流。
相應地，性格活潑開朗，音樂舞蹈能力突出的老師，對語言、音樂、孩子的智慧都進行了調(diào)整?；顒诱n程。在崗老師的積極性也提高了
孩子們的學習積極性也得到了調(diào)動和發(fā)展。
二、教師能力培養(yǎng)：
1.專業(yè)教師少，幼兒園經(jīng)費緊缺，教師教學課堂設計的局限性，所以我們也積極組織教師觀看自治區(qū)教育廳播出的優(yōu)秀遠程教育觀摩課程培訓學習每周，教師之間進行討論，取長補短，學習有用的東西，使觀摩課適應園區(qū)環(huán)境特點和教學條件可以達到的方式。已經(jīng)應用到這所幼兒園的教學過程中，新的輸入模式
如音樂、道具等課堂形式
大膽投入教學，已經(jīng)實現(xiàn)了孩子們的 像單一小學式的課堂教學已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)楦屿`活多樣的教學形式。
2.由于教具緊缺，我們?nèi)匀环e極組織老師在電腦上閱讀資料，學習廢舊材料的再利用，動員家長收集廢舊材料和老師一起為孩子們創(chuàng)作。生產(chǎn)了大量的教具和游戲玩具。本次活動的開展，解決了以往教學模式單一、教具單調(diào)，制作各種頭飾、手工卡片等問題。并且在課堂上使用它吸引了孩子們的注意。隨心所欲，老師們雖然累了一會，卻抓住了孩子們對新鮮感和探索的熱愛，課堂教學工作變得輕松起來；
3。通過學習，我老師養(yǎng)成了在備課中體現(xiàn)孩子年齡特征，在教案中體現(xiàn)孩子個性特征的習慣。教案中的每一節(jié)課結(jié)束后，我都能看到老師對這節(jié)課孩子學習效果的反應，以及下節(jié)課要注意什么。
教師也可以在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時發(fā)現(xiàn)，及時解決
。
三．教學活動設計：
本學期主要開展“拼音”、“數(shù)學”、“語言”、“藝術(shù)”、“科學、健康、行為指導 教師努力把每一堂課都教好 教務中要求教師課前認真研讀教材，準確把握重點難點，課堂教學中要注意強化難點，突出重點，并嚴格按照孩子的認知規(guī)律、年齡特點，結(jié)合孩子的生活經(jīng)歷，有目的地、有計劃、有組織地開展每一門課程的學習，不斷總結(jié)，積極提高自身的教學水平。
< p> 1.拼音教學：本學期的拼音教學，讓孩子們學會復合韻母，整體認讀音節(jié)，讀準音, 識別形狀, w正確地儀式，并閱讀他們的四個音調(diào)。學習由聲母和韻母組成的音節(jié)，能夠準確拼寫音節(jié)，正確書寫音節(jié)。從實際出發(fā)，采用直觀的教學，例如：圖片和卡片。在教育教研方面，教師可以認真編寫教案，提前備課，備課時認真研讀教材，學好《綱要》，力求讀透教材，找準重點難點。聽對方講課，認真聽取同事意見，改進教學方法。每天及時撰寫教學反思和總結(jié)經(jīng)驗教訓。在教與學的過程中，要努力激發(fā)孩子的興趣，注重拼寫，掌握一定的拼寫方法，正確使用“情景圖”和“語境歌曲”。合理滲透教材的人文性，讓孩子通過編寫短篇故事來幫助孩子記憶；使用民謠；編制歌曲和兒歌。在課堂上，大家努力營造適合孩子心理特點的生動活潑的教學環(huán)境，激發(fā)孩子的學習興趣，以各種方式吸引孩子，讓孩子受到感染和教育，同時完成體力、智力我們的老師也注重“快樂教學”和“寓教于樂”，讓孩子們始終在快樂和求知的氛圍中保持學習。
2.數(shù)學教學：
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