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培訓(xùn)師個人總結(jié)分享八篇

發(fā)布時間:2023-12-03

培訓(xùn)師總結(jié)。

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培訓(xùn)師個人總結(jié)(篇1)

培訓(xùn)師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)

作為一名培訓(xùn)師,我始終堅持著教育是一項神圣的事業(yè),是為了塑造未來而奮斗的事業(yè)。如今,我非常榮幸地向大家匯報我的培訓(xùn)師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)。

一、崗位職責(zé)

在培訓(xùn)師階段,我的主要工作是負責(zé)公司員工的技能培訓(xùn)和個人素質(zhì)提升。在轉(zhuǎn)正之后,我的職責(zé)進一步升級。我需要更深入地了解員工的工作流程,幫助他們解決在工作中遇到的問題。我還需要協(xié)助公司制定相關(guān)政策和規(guī)范,以確保公司的培訓(xùn)計劃符合業(yè)務(wù)目標(biāo)和員工需求。

二、培訓(xùn)活動

在我的培訓(xùn)活動中,我不僅僅是一個傳授知識和技能的講師,我還是一位調(diào)解員和督導(dǎo)員。我不斷提高自己的溝通能力和專業(yè)技能,讓我在技能培訓(xùn)和員工管理方面更具有有效性。

我的培訓(xùn)活動總是非常生動、有趣且實用,涉及多個領(lǐng)域。我注重培訓(xùn)內(nèi)容的靈活性與針對性,通過多種教學(xué)方法,包括課堂教學(xué)、討論、分組練習(xí)、實地考察等,讓員工感受到學(xué)習(xí)的價值和成就感。在企業(yè)管理、職業(yè)技能以及個人素質(zhì)方面,我都進行著多樣化的培訓(xùn)課程。

三、培訓(xùn)效果

在培訓(xùn)的過程中,我盡可能降低員工的學(xué)習(xí)難度,提高學(xué)習(xí)的效果。通過課前調(diào)查、課中實時反饋和課后評估,我能夠了解員工的學(xué)習(xí)成果,并對員工的知識水平進行跟蹤和分析。通過培訓(xùn)反饋,我發(fā)現(xiàn)我的培訓(xùn)課程能夠提高培訓(xùn)對象的職業(yè)能力、個人素質(zhì)和運營水平,也得到了員工、公司和客戶的高度認(rèn)可和贊揚。

四、總結(jié)與展望

作為一名培訓(xùn)師,我深深認(rèn)識到教育是永無止境的事業(yè)。無論培訓(xùn)對象的水平及背景如何,我們都需要通過不斷努力和學(xué)習(xí)來提高自己的技能和培訓(xùn)效果。

在未來的工作中,我希望自己能夠不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和管理水平,為員工和公司的進一步發(fā)展做出貢獻。與公司一起起飛,與員工一起成長,是我的目標(biāo),也是我矢志不渝的行動。

培訓(xùn)師個人總結(jié)(篇2)

作為一個項目培訓(xùn)師,我一直致力于提高項目團隊的能力和效率。在過去的一年中,我負責(zé)了多個項目的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,取得了一定的成績。以下是我過去一年的工作情況和經(jīng)驗總結(jié)。

一、工作情況

1. 培訓(xùn)項目

過去一年中,我參與了5個大型項目的培訓(xùn)工作,包括軟件開發(fā)、人力資源管理、市場營銷等領(lǐng)域。我制定了詳細的培訓(xùn)計劃和教材,針對不同崗位和級別的員工開展了各種形式的培訓(xùn)課程,包括線上課程、面對面培訓(xùn)、模擬練習(xí)等。

2. 學(xué)員滿意度

在培訓(xùn)過程中,我積極傾聽學(xué)員的反饋意見,并根據(jù)反饋及時調(diào)整培訓(xùn)方案和方法。通過評估結(jié)果,我們的培訓(xùn)課程得到了學(xué)員的高度評價,滿意度達到了90%以上。

3. 培訓(xùn)效果

培訓(xùn)結(jié)束后,我對學(xué)員進行了跟蹤調(diào)研,了解他們的學(xué)習(xí)情況和工作成果。大部分學(xué)員在培訓(xùn)后提高了自己的工作效率和協(xié)作能力,項目的進展也更加順利。

4. 培訓(xùn)質(zhì)量

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,我還積極參加培訓(xùn)師培訓(xùn)課程和行業(yè)研討會,不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能。同時,我也對培訓(xùn)內(nèi)容和方法進行了反思和總結(jié),不斷尋求提高培訓(xùn)質(zhì)量的方法和途徑。

二、經(jīng)驗總結(jié)

1. 了解學(xué)員需求

在進行培訓(xùn)計劃和教材制定時,要充分考慮學(xué)員的需求。通過與學(xué)員溝通和反饋,了解他們的實際工作情況和需求,針對性地制定培訓(xùn)方案。

2. 差異化培訓(xùn)

針對不同崗位和級別的員工,要進行差異化的培訓(xùn)。比如,對于新入職員工,要進行基礎(chǔ)知識的培訓(xùn);對于技術(shù)骨干和管理人員,要進行更加深入和綜合的培訓(xùn)。

3. 選用多種培訓(xùn)方法

在進行培訓(xùn)時,要運用多種培訓(xùn)方法,包括線上課程、面對面培訓(xùn)、模擬練習(xí)等,以滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和興趣。

4. 技能測評

在培訓(xùn)結(jié)束后,要進行技能測評,以了解學(xué)員的實際掌握情況。根據(jù)測評結(jié)果,及時調(diào)整培訓(xùn)方案和方法。

5. 持續(xù)改進

作為一個培訓(xùn)師,要不斷反思和總結(jié),不斷尋求提高培訓(xùn)質(zhì)量的方法和途徑。同時,要參加行業(yè)研討會和培訓(xùn)師培訓(xùn)課程,學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能。

以上是我過去一年的工作情況和經(jīng)驗總結(jié)。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的能力和水平,為項目團隊的發(fā)展作出更大的貢獻。

培訓(xùn)師個人總結(jié)(篇3)

項目培訓(xùn)師述職報告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同事們:

我是公司的一名項目培訓(xùn)師,今年我有幸參與了多個培訓(xùn)項目的策劃、設(shè)計和執(zhí)行。在這一年的時間里,我收獲了很多東西,也學(xué)到了很多經(jīng)驗。今天,我將向大家分享我在項目培訓(xùn)方面的工作經(jīng)驗和心得體會。

一、項目培訓(xùn)的重要性

首先,項目培訓(xùn)是衡量企業(yè)績效和競爭力的重要指標(biāo)之一。在當(dāng)今激烈的市場競爭中,企業(yè)要想不斷發(fā)展,必須具備高效的管理和優(yōu)秀的員工。而高效的管理和優(yōu)秀的員工又需要得到科學(xué)、系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)和教育。因此,項目培訓(xùn)顯得尤為重要。

其次,好的項目培訓(xùn)可以提高員工的水平和能力,促進員工的個人發(fā)展。同時,還能增強員工對組織的歸屬感和認(rèn)同感,提高員工對企業(yè)的忠誠度和工作熱情。在這個過程中,員工將會積極地學(xué)習(xí)、工作和創(chuàng)造,從而為企業(yè)創(chuàng)造更大的收益。

二、項目培訓(xùn)的策劃

項目培訓(xùn)的策劃是項目培訓(xùn)工作的第一步,策劃的好壞直接影響培訓(xùn)效果的好壞。項目培訓(xùn)的策劃應(yīng)包括以下幾個方面:

首先,制定明確的培訓(xùn)目標(biāo)和計劃。培訓(xùn)目標(biāo)是培訓(xùn)的核心,必須明確、具體、可行,并與企業(yè)的戰(zhàn)略和目標(biāo)相一致。根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo),制定培訓(xùn)計劃,確定培訓(xùn)形式、時間、地點、資源等。在這個過程中,要注重培訓(xùn)目標(biāo)的可衡量性,以便對培訓(xùn)效果進行評估。

其次,合理選擇培訓(xùn)課程和教材。培訓(xùn)課程和教材是培訓(xùn)的基礎(chǔ),必須根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和員工實際需求,選擇與之相匹配的課程和教材。同時,也要考慮培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,采用靈活多樣的教學(xué)方法,讓員工獲得更充分的學(xué)習(xí)體驗。

最后,建立完善的培訓(xùn)評估機制。培訓(xùn)評估是保證培訓(xùn)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵,要建立全方位、多級別、多維度的培訓(xùn)評估機制,從培訓(xùn)需求、培訓(xùn)效果、培訓(xùn)成本等多個角度全面評估培訓(xùn)效果,并對培訓(xùn)計劃進行調(diào)整和改善。

三、項目培訓(xùn)的執(zhí)行

項目培訓(xùn)的執(zhí)行是保證培訓(xùn)效果和課程質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),也是培訓(xùn)工作的精髓。項目培訓(xùn)的執(zhí)行應(yīng)包括以下幾個方面:

首先,保障培訓(xùn)師的專業(yè)素質(zhì)。培訓(xùn)師是培訓(xùn)的核心,必須具備高超的教學(xué)技能和深厚的專業(yè)知識,能夠有效地傳達知識和技能,引導(dǎo)學(xué)員深入思考和獨立學(xué)習(xí),并根據(jù)學(xué)員的需要進行定制化教學(xué)。在這個過程中,培訓(xùn)師還必須具備一定的心理學(xué)和管理學(xué)知識,以便更好地應(yīng)對工作中可能遇到的各種問題。

其次,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)氛圍是培訓(xùn)的基礎(chǔ)和保障,必須創(chuàng)造一個積極、向上、融洽的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)員感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。在這個過程中,培訓(xùn)師要善于引導(dǎo)學(xué)員開放、交流、分享,營造互動、合作、共贏的氛圍。

最后,注重培訓(xùn)效果的評估和反饋。培訓(xùn)效果的評估和反饋是培訓(xùn)工作的重要環(huán)節(jié),要定期對培訓(xùn)效果進行評估,并采集學(xué)員的反饋意見和建議。同時,還要根據(jù)評估結(jié)果和反饋意見不斷調(diào)整和改善培訓(xùn)計劃,提高培訓(xùn)的針對性和效果。

四、項目培訓(xùn)的總結(jié)

總之,項目培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和員工成長不可或缺的一部分,是提高企業(yè)競爭力和創(chuàng)造更大價值的重要手段。在項目培訓(xùn)工作中,我們要堅持責(zé)任心和使命感,認(rèn)真負責(zé)、勇于創(chuàng)新、不斷進取,努力實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)和企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的緊密結(jié)合,讓培訓(xùn)成為企業(yè)強大的支撐和員工優(yōu)秀的保障。

培訓(xùn)師個人總結(jié)(篇4)

經(jīng)過一段時間的企業(yè)培訓(xùn)師的學(xué)習(xí),本人感覺到對這一行業(yè)有了更深更全面的認(rèn)識,結(jié)合自身工作的一些實際經(jīng)歷,特總結(jié)以下兩個方面的認(rèn)識,第一是對于企業(yè)培訓(xùn)工作前對企業(yè)員工了解的先行工作,第二是在實施培訓(xùn)中需要兼顧的一些方面,以便能在工作中獲得提高。

我覺得企業(yè)培訓(xùn)的對象是企業(yè)的員工,那么就應(yīng)該特別注意員工的獨特性,即企業(yè)培訓(xùn)的針對性,如果希望用一種培訓(xùn)達到包打天下的話,那么這種初衷肯定是不正確的,不同層次的員工具有不同的整體素質(zhì),也就應(yīng)該接受不同的培訓(xùn),這就要求企業(yè)在培訓(xùn)之前先要進行員工分析,分析他們的素質(zhì)結(jié)構(gòu),從而制定企業(yè)技能培訓(xùn)方案的基本出發(fā)點。企業(yè)員工素質(zhì)結(jié)構(gòu)大致包括以下八個方面:知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、部門結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)、管理權(quán)限結(jié)構(gòu)和性格結(jié)構(gòu)。

知識結(jié)構(gòu):對員工知識結(jié)構(gòu)的分析,是為了準(zhǔn)確地制定培訓(xùn)方案、有效利用資源,從而使培訓(xùn)取得最大的經(jīng)濟效益。對公司員工知識結(jié)構(gòu)進行分析,要從三方面進行:

首先是教育水平。員工所經(jīng)歷的教育不盡相同,博士、碩士、本科、大專、中專、技校、中學(xué)等等,不同的學(xué)歷層次具有不同的知識儲備,從這些方面分析可以大致確定培訓(xùn)內(nèi)容的范圍。

其次是職業(yè)教育培訓(xùn)。社會有各種培訓(xùn)機構(gòu)、培訓(xùn)班等等,有很多員工進入公司前,曾經(jīng)接受過各種職業(yè)教育培訓(xùn),在對員工進行培訓(xùn)的時候不能忽視這些內(nèi)容,培訓(xùn)也不能用同一內(nèi)容和同一模式。

還有就是專項短期培訓(xùn)。應(yīng)該通過調(diào)查,了解哪些員工曾經(jīng)接受過專項培訓(xùn)。目前能夠在一個公司有十幾年工齡的員工是比較少的,那么,來到公司以前在其它公司是否接受過專項培訓(xùn)和接受過何種培訓(xùn),這一點是目前人力資源管理中幾乎都忽略的一個大問題,而員工也不愿意說明這個問題,但是在主要的技術(shù)人員和管理人員中,這一比例往往不能低于某一數(shù)字,因此,在制定培訓(xùn)方案的時候,必須對此問題給予足夠的重視。

專業(yè)技能結(jié)構(gòu):我們往往在各自的公司發(fā)現(xiàn),很多員工并不是在從事著自己本專業(yè)的工作。要制定培訓(xùn)方案,就必須對公司里的員工,特別是在管理干部和業(yè)務(wù)骨干中對如下問題了如指掌,比如:有多少高中初級技術(shù)人員?有多少高中初級技術(shù)操作工人?有多少沒有證書的老行家?有多少人在從事著自己的本專業(yè),有多少人是半路出家,有多少人對自己目前所從事的專業(yè)感到比較滿意、一般滿意或無所謂和不滿意。特別是針對企業(yè)中層管理干部和業(yè)務(wù)骨干進行培訓(xùn),要盡量獲取以下幾個方面的數(shù)據(jù):有多少干部在從事和自己專業(yè)對口的工作?

有多少干部在從事著與自己的專業(yè)不對口的工作?有多少干部在從事著自己喜歡干的工作? 有多少干部在從事著自己不喜歡干的工作?

有多少干部認(rèn)為自己有必要換崗才有更大的能力發(fā)揮余地?這里特別要注意的就是對人才的需求不要陷入貪大求多,而是在數(shù)量和質(zhì)量前提下,特別需要安排的合理性,比如技術(shù)含量高的設(shè)計往往需要熟練技術(shù)工人來完成操作或是施工,這就對高級技工和技師的數(shù)量提出了要求,而這一點被很多企業(yè)所忽視,導(dǎo)致重設(shè)計,輕動手的局面。另外高中青需要搭配,既要防止出現(xiàn)退位沒人接班的局面,也要防止出現(xiàn)太年輕經(jīng)驗不夠的現(xiàn)象。

性別結(jié)構(gòu):包含兩方面的含義,第一,男女在接受知識時,對于不同知識有著不同的接受能力:一般是女性更容易接受理論而男性更容易接受,男女在理解并應(yīng)用知識時,一般男性只能應(yīng)用小部分,而女性則有可能應(yīng)用大部分,但是男性的小部分則可能是所接受的培訓(xùn)內(nèi)容中的最重要的部分,而女性的大部分則有可能丟失很關(guān)鍵的問題。另一方面工作崗位的性別搭配對于心理和工作效率也是有相當(dāng)影響的。

年齡結(jié)構(gòu):很多人希望年輕人能擁有中老年人的閱歷和經(jīng)驗,以及沉穩(wěn)老練的工作能力。但是這是不可能的,所以,我們在進行培訓(xùn)時必須要注意公司員工的年齡結(jié)構(gòu)。很顯然,年齡的大小和個人的接受能力有著非常直接的關(guān)系。從這個角度來說,并不是公司里的所有崗位上的干部越年輕越好,所以在進行培訓(xùn)時,分析公司員工的年齡結(jié)構(gòu)是非常關(guān)鍵的問題。另一方面,特別的場合需要中老年人事的出場更能產(chǎn)生良好的公關(guān)效應(yīng)或是經(jīng)驗效應(yīng)。

部門結(jié)構(gòu):培訓(xùn)必須重視部門之間的區(qū)別,在部門結(jié)構(gòu)上要問如下問題:部門負責(zé)人的素質(zhì)和部門工作對其要求之間的差距有多大?主要表現(xiàn)在哪些方面?公司各個部門的干部差距有哪些?差異性主要表現(xiàn)在哪些方面?公司高層對某一部門的工作的`最低要求主要是哪些方面?部門工作如果存在問題則主要表現(xiàn)在哪些方面?這一問題的表現(xiàn)包括六個方面:一。公司整體管理;二。部門之間協(xié)調(diào);三。部門干部素質(zhì);四。部門員工素質(zhì);五。制度是否健全;六。工作程序等等。

職務(wù)結(jié)構(gòu):首先要針對一個部門進行職務(wù)結(jié)構(gòu)分析,確保被調(diào)查或被分析部門崗位設(shè)置的合理性和經(jīng)濟性,其中包括崗位數(shù)目、崗位職責(zé)分配、崗位工作流程設(shè)計、崗位工作工作量等。在部門崗位分析的基礎(chǔ)上,從公司整體角度出發(fā),根據(jù)公司業(yè)務(wù)量的多少,對公司多設(shè)立的部門進行結(jié)構(gòu)分析,其中包括部門數(shù)量、部門職責(zé)分配、部門工作流程設(shè)計、部門工作的工作量、部門效益對公司整體效益影響的關(guān)系等。

管理權(quán)限結(jié)構(gòu):管理權(quán)限分析是在職務(wù)分析的基礎(chǔ)上,對公司所有干部管理權(quán)限從職位上進行分析,所提問題是:從公司整體角度出發(fā),管理職位的設(shè)置以及管理權(quán)限的授權(quán)是否合理?是否存在重復(fù)?上下級關(guān)系是否流暢等等。如果對以上三點有了一個清晰的了解和分析,就會發(fā)現(xiàn)管理中存在的問題。

性格結(jié)構(gòu):在對企業(yè)的中層管理干部進行性格分析的時候,應(yīng)該從以下幾個方面入手:某一崗位的工作特點要求在職者的性格是怎樣的?目前在位的管理人員的性格實際是什么樣的?目前公司所有崗位上的管理人員的性格和崗位的要求一樣嗎?公司的決策層性格結(jié)構(gòu)是否符合決策的要求?公司整體的性格結(jié)構(gòu)是偏向于外向還是內(nèi)向?和公司的企業(yè)文化定位是否一致?總之,性格結(jié)構(gòu)分析對培訓(xùn)效果的影響是絕對不能忽視的

另外在企業(yè)培訓(xùn)做培訓(xùn)的時候僅僅注意人和職位的需求也是不夠的,一個企業(yè)有獨特的人文精神,那么就應(yīng)該在了解這個企業(yè)的一些獨特的方面下工夫了。我認(rèn)為要注意這幾方面:

第一,公司的地理位置和工作環(huán)境。具體應(yīng)包括:公司在該城市的客觀位置,公司的平面圖以及公司在全市的地理位置。如公司已有結(jié)構(gòu)模型和宣傳圖片,應(yīng)由專人負責(zé)引導(dǎo)他們參觀,并向他們作解說,使他們對公司的地理位置有一個大概的了解。還有員工的工作環(huán)境,包括辦公室的設(shè)施、工作的流水線、其他工作的輔助設(shè)施,如電腦、復(fù)印機、傳真機、總經(jīng)理辦公室、主管辦公室等,每位新員工工作的大環(huán)境和小環(huán)境,硬件和軟件設(shè)備均需作詳細的介紹。

第二,企業(yè)的標(biāo)志及由來。如麥當(dāng)勞的顏色主要由金黃色和紅色構(gòu)成,它既符合美學(xué)的需要,又是麥當(dāng)勞的首寫字母,又形似凱旋門,象征著吉利和成功,每個企業(yè)的標(biāo)志都是企業(yè)的驕傲和核心思維,是每位員工均要能識別并了解它的特殊的含義。

第三,企業(yè)的發(fā)展歷史和杰出人士。每個企業(yè)的發(fā)展史都會和幾個階段性的標(biāo)志人物緊密連在一起,他們都是企業(yè)的英雄人物,伴隨著企業(yè)的發(fā)展,把英雄人物的轉(zhuǎn)折階段,把這些編成故事,講給新員工聽,使他們更熱愛自己的企業(yè),更有歸屬感和戰(zhàn)斗力。

第四,企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)。產(chǎn)品的名稱、性能、原材料和原材料的來源,產(chǎn)品生產(chǎn)的流程,產(chǎn)品的售后服務(wù)等,有些企業(yè)的“產(chǎn)品”就是服務(wù),如旅游業(yè)、咨詢、保險。這些行業(yè)的新員工就必須了解企業(yè)售出的“服務(wù)”包含哪些內(nèi)容,服務(wù)的性質(zhì),服務(wù)的對象,服務(wù)質(zhì)量的檢驗,服務(wù)錯誤的糾正,同行的前沿標(biāo)準(zhǔn)等。

第五,企業(yè)的品牌地位和市場占有率。企業(yè)努力創(chuàng)造屬于自己企業(yè)的品牌,創(chuàng)品牌是企業(yè)的一個長期奮斗的過程。自己企業(yè)的品牌,品牌在社會的認(rèn)可度,品牌定位在哪個層次,本企業(yè)有哪些競爭對手,彼此的市場占有率是多少。這是新員工培訓(xùn)中不可缺少的內(nèi)容。

第六 ,企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)及主要領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)該有一張組織結(jié)構(gòu)圖及主要領(lǐng)導(dǎo)的名錄和聯(lián)系方式,有的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)有員工接待日。隨著辦公自動化和因特網(wǎng)的普及,員工的合理化建議應(yīng)有專設(shè)的信箱,員工也可以通過一定的渠道獲得與總經(jīng)理對話的機會。

第七,企業(yè)文化和企業(yè)的經(jīng)營理念。每個企業(yè)的經(jīng)營理念都是彼此不相同的,新員工一進入企業(yè)就要把本企業(yè)正確的經(jīng)營理念傳授給員工,讓員工主動與企業(yè)協(xié)調(diào)工作。企業(yè)文化是一個企業(yè)長期發(fā)展過程中形成的價值觀和其他有形與無形的內(nèi)外影響力。價值觀是企業(yè)文化之核心,新員工進入企業(yè),首先會感受到企業(yè)文化的氛圍,其次要認(rèn)可企業(yè)的價值觀,要融入這一團隊中。

第八 ,企業(yè)的戰(zhàn)略和企業(yè)的發(fā)展前景。企業(yè)現(xiàn)時的戰(zhàn)略定位和企業(yè)戰(zhàn)略的發(fā)展階段、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展前景也是新員工十分關(guān)心的問題,因為只有企業(yè)的發(fā)展才能給個體帶來發(fā)展空間,也只有明確這樣的目標(biāo),也才能激發(fā)新員工內(nèi)在的工作熱情和創(chuàng)造激情,并且知道自己的工作的方向性,才能激發(fā)新員工為企業(yè)奉獻自己的智慧和才干。

第九,科學(xué)規(guī)范的崗位職務(wù)描述。每一位員工必須獲得自己所在崗位的科學(xué)規(guī)范的職務(wù)描述并熟悉它,這些文字可以作為自身提高的方向,也可以作為培訓(xùn)工作的切入點。

第十,企業(yè)的規(guī)章制度和相關(guān)的法律文件。有效的勞動合同的簽訂,規(guī)章制度的運作程序等。我覺得規(guī)劃并實施一次有效的企業(yè)培訓(xùn),必須做大量的調(diào)查和搜集數(shù)據(jù)的工作,然后做科學(xué)而客觀的分析,只有這樣才能將培訓(xùn)制訂具有方向感而不至于偏頗。另外培訓(xùn)畢竟是一個指導(dǎo)人成長的工作,這就對企業(yè)培訓(xùn)師的經(jīng)驗上也提出了教高的要求,筆者愿意積極投身到這一開拓性事業(yè)中,實現(xiàn)自己的人生價值。

培訓(xùn)師個人總結(jié)(篇5)

早教機構(gòu)培訓(xùn)師工作總結(jié)

作為一名早教機構(gòu)的培訓(xùn)師,我深知自己的工作對于孩子和家長來說有著不可忽視的重要性。在經(jīng)過一年的工作經(jīng)驗積累后,我認(rèn)為自己已經(jīng)有了一些值得總結(jié)的經(jīng)驗和心得,以下是我的工作總結(jié):

職責(zé)和任務(wù)

作為早教機構(gòu)培訓(xùn)師,我主要負責(zé)以下幾個方面的任務(wù):

1.教授課程:根據(jù)孩子的年齡段和特點,設(shè)計出相應(yīng)的課程,如啟蒙課程、親子互動課程、社交能力課程等。在教授課程時,我盡可能地將知識點具體生動地呈現(xiàn)出來,讓孩子們興趣盎然地學(xué)習(xí),把知識點融入到游戲和互動當(dāng)中去。

2.制定教學(xué)計劃:我會針對每個孩子的情況制定出專門的教學(xué)計劃,記錄下他們的學(xué)習(xí)進展情況,以及需要進一步加強的知識點和能力,然后與家長進行溝通,一同制定出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃,幫助孩子更好地成長。

3.指導(dǎo)家長:早期教育對于孩子的家長來說也很重要,我的工作也包括了對家長的指導(dǎo)。我會與家長進行反饋溝通,幫助他們更好地了解孩子的發(fā)展情況和需求,告訴他們?nèi)绾胃玫貛椭⒆訉W(xué)習(xí)和成長,提供專業(yè)的建議和意見。

4.組織活動:組織一些針對孩子和家長的活動,如兒童運動會、親子旅游等,增強家長和孩子之間的交流和互動,以及增強孩子的社交能力。

工作心得

在一年的工作中,我感受到早教機構(gòu)培訓(xùn)師這個職位要求我們非常專業(yè)和細心。以下是我的一些工作心得:

1.在教授課程時,我會按照孩子的年齡段和特點進行差異化教學(xué),將課程內(nèi)容和孩子的現(xiàn)實生活相結(jié)合,讓知識點更具有生動性。

2.我非常注重與家長的溝通,經(jīng)常與他們共同討論孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展問題,互相了解情況和需求,提供專業(yè)的建議和意見,能夠更好的達到教育目標(biāo)。

3.在制定教學(xué)計劃時,我會盡可能的考慮到孩子的個性和需求,根據(jù)孩子的不同情況制定出不同的計劃,并不斷地優(yōu)化和調(diào)整,讓孩子更好的成長。

總結(jié)

作為早教機構(gòu)培訓(xùn)師,我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識和技能,更重要的是要引導(dǎo)孩子能夠獨立思考、探究和解決問題,讓孩子真正成為一個有思想、有能力、具有獨立人格的人。在這一過程中,家長也起著至關(guān)重要的作用,我們需要與家長密切合作,共同為孩子的成長提供支持和幫助。

培訓(xùn)師個人總結(jié)(篇6)

自20xx年7月15日下發(fā)通知至10月初已全部結(jié)束。依據(jù)《大商集團培訓(xùn)師管理制度》,集團培訓(xùn)處對培訓(xùn)師工作進行了詳細的制度講解與工作布置,經(jīng)過店鋪初審、集團初審、復(fù)審,一批經(jīng)驗多、業(yè)務(wù)精、技能強、知識新的培訓(xùn)師脫穎而出,培訓(xùn)師隊伍進一步發(fā)展壯大?,F(xiàn)將20xx年培訓(xùn)師工作總結(jié)如下。

一、修改制度、健全體系、夯實基礎(chǔ)

《大商集團培訓(xùn)師管理制度》自20xx年建立至今已經(jīng)過6個年頭,歷經(jīng)三次修改。今年上半年的調(diào)整尺度更大、力度更強、更近實際、更易管理。

培訓(xùn)師是集團培訓(xùn)戰(zhàn)線的基礎(chǔ)力量,培訓(xùn)師管理的質(zhì)量直接影響店鋪培訓(xùn)工作開展的后勁。目前各店的培訓(xùn)師在培養(yǎng)、利用、激勵等方面仍存在一定的問題,修改后的《大商集團培訓(xùn)師管理制度》明確了培訓(xùn)師的職責(zé)與權(quán)利,對培訓(xùn)師素質(zhì)提出了更高的要求,尤其是新增的培訓(xùn)師獎懲辦法,課時費的具體要求,清晰明了地指出了培訓(xùn)師級別晉升與獎勵的條件,降級與處罰的標(biāo)準(zhǔn),以及具體的課時費支付辦法,極大的鼓舞了店鋪及員工參與培訓(xùn)的熱情,掀起了全員參與培訓(xùn)的熱潮。

二、流程清晰、參與廣泛、組織到位

培訓(xùn)師選拔工作是集團培訓(xùn)處下半年的工作重點,自7月10日開始,集團培訓(xùn)處先后組織了“《大商集團培訓(xùn)師管理制度》講解”、“《培訓(xùn)師工作布置及技能動作分解》專題培訓(xùn)”、“培訓(xùn)師復(fù)審工作布置”等三次會議,對20xx年的培訓(xùn)師選拔工作提出要求、指明方向。

7月10日由人力資源本部培訓(xùn)處負責(zé)人袁明亮進行的《大商集團培訓(xùn)師管理制度》講解,清晰明了的指出了今年的培訓(xùn)師選拔與往年的不同之處,通過制度講解、現(xiàn)場答疑等方式為集團幾十家店鋪指導(dǎo)迷津。

7月15日人力資源本部培訓(xùn)處通過遠程視頻對全集團各店的培訓(xùn)師選拔工作進行了全面的部署。整個會議分為兩部分,第一部分為培訓(xùn)師工作布置,會議明確了培訓(xùn)師選拔工作的總體思路、工作要求,并對培訓(xùn)師上報材料的一些細節(jié),如PPT的撰寫方法,光盤及教案的上報形式等一一進行講解。第二部分的《培訓(xùn)師技能動作分解》專題培訓(xùn),采用光盤正反片段截取的方式,從開場、結(jié)尾、課堂互動、聲音、手勢、身體語言、面部表情、幻燈片制作、運用道具、個人風(fēng)格以及舉案例、講故事、運用名人名言等方面,逐項分解了培訓(xùn)過程中的技能技巧,形象生動的再現(xiàn)了一名優(yōu)秀培訓(xùn)師所應(yīng)具備的技能和水平,為店鋪培訓(xùn)師的選拔提供了借鑒和參考。

今年的培訓(xùn)師復(fù)審工作與往年大有不同,采取集團培訓(xùn)處與店鋪綜合選拔的方式。其中上報材料、學(xué)員個人PPT及教案由集團培訓(xùn)處統(tǒng)一負責(zé)。而對于光盤部分則由集團培訓(xùn)處與店鋪共同審核。在8月23日的復(fù)審工作布置會議上,人力資源本部培訓(xùn)處對復(fù)審的形式、考核點等進行了詳細的講解。本次培訓(xùn)師復(fù)審共設(shè)五大地區(qū)六大考場分三組,大連地區(qū)一組,錦州、佳木斯地區(qū)兩考場為一組,大慶、沈陽地區(qū)兩考場為一組。平均6個評審員對一名培訓(xùn)師進行審核,充分保證了評選的公平、公正與公開。

大連地區(qū)考場,制定《大商集團培訓(xùn)師光盤評審方案》,集中討論,統(tǒng)一思想,并定期的進行光盤輪換,意見交流,圓滿的完成了本次復(fù)審工作任務(wù)。

大慶地區(qū)考場三個店鋪的評審員分別由大慶百貨大樓商管部長李琳,大慶新瑪特培訓(xùn)主管施春麗,大慶讓胡路商場培訓(xùn)主管周秀麗擔(dān)當(dāng),三人進行了評審工作實施規(guī)劃討論會。針對各崗位特點及各評審員所擅長之處,本著“出現(xiàn)問題、隨時溝通;階段小結(jié)、定期匯總”的原則,保質(zhì)保量的完成了評審工作。

錦州地區(qū)考場在得到培訓(xùn)師復(fù)審會場通知后,第一時間成立了以錦百公司人力資源部部長為組長的地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組,迅速召集相關(guān)人員研討此次培訓(xùn)師復(fù)審方案及流程。會后,按照公司領(lǐng)導(dǎo)指示,各組員本著認(rèn)真負責(zé)、積極主動的態(tài)度,分別對錦州會場的118名復(fù)審選手進行光盤和人員的一一核對,并按照集團《20xx年培訓(xùn)師光盤考核標(biāo)準(zhǔn)》制定培訓(xùn)師復(fù)審分值表,逐一審核,嚴(yán)格把關(guān)。正像其總結(jié)中所寫,“在本次評審過程當(dāng)中,我們既是評委,也是一名積極的參與者和學(xué)習(xí)者,評審的過程,也是一次學(xué)習(xí)之旅,各兄弟店鋪培訓(xùn)師精湛的培訓(xùn)技能和精辟的培訓(xùn)見解,令我們體會頗深,各店培訓(xùn)精英的每一段精彩展示,都為我們上了一堂精彩的培訓(xùn)技能提升課”。

佳木斯地區(qū)考場負責(zé)人楊茹原定8月29日休假,接到任務(wù)后主動銷假投入到培訓(xùn)師復(fù)審工作中,而佳木斯百貨大樓培訓(xùn)主管孟建軍、佳木斯新瑪特培訓(xùn)主管李兆艷也中斷自己的休假,積極參與到此次評審工作當(dāng)中。佳木斯地區(qū)考場在楊茹的積極策劃安排下,創(chuàng)立了 “四合三分二綜合一總結(jié)”的評定形式,四合,就是評審前召開一次三店工作安排會,三次循環(huán)交換光盤時又合在一起交換評審心得和分值評判;三分,就是光盤分三份由三店循環(huán)評定給選手打分并書寫評語,做到了“扣分有出處,滿分有說明”;二綜合,就是三店評委分兩次對有問題的培訓(xùn)師進行現(xiàn)場評定,本著對人負責(zé)的態(tài)度,進行個別選手的二次綜合評審;一總結(jié),就是組長對本次評審工作進行分?jǐn)?shù)匯總和撰寫文字總結(jié)材料。在具體的評審過程中,組長楊茹對評審組成員進行了耐心仔細的講解,對自己解答不了或不明確的問題積極請示集團培訓(xùn)處。9月1日是華聯(lián)商廈開業(yè)13周年店慶的日子,在頂住工作壓力的前提下,每晚8點下班后才有時間對培訓(xùn)師授課光盤進行審核,十幾天下來,人瘦了一圈。通過無私的付出與努力,佳木斯評審組出色地完成了此次評審任務(wù),也為集團評審工作提供了許多可借鑒的經(jīng)驗。

在得到被評為集團培訓(xùn)師復(fù)審考場后,沈陽新瑪特中街店、沈陽新瑪特鐵西店兩店領(lǐng)導(dǎo)給予了極大的重視與支持。為提高評審效率,評委組結(jié)合店鋪實際工作要求,采取分批分期評審打分的辦法,由每個評委自行安排時間,分工協(xié)作、密切配合、輪換評審。最終由組長匯總成績。順利完成了評審任務(wù)。

正是有了我們各考場評審人員的積極努力,才保證了培訓(xùn)師復(fù)審工作的圓滿結(jié)束,在此我代表人力資源本部培訓(xùn)處,向在培訓(xùn)師評審工作中予以大力支持的各單位領(lǐng)導(dǎo)與各店培訓(xùn)主管真誠的說一句:感謝你們,你們辛苦了!

三、人數(shù)遞增、素質(zhì)提升、技能嫻熟

20xx年大商集團培訓(xùn)師選拔工作歷時3個月,全集團94個單位積極參與。其中:大型店鋪40個、中型店鋪36個、超市18個。經(jīng)過各單位的初審考核和慎重推薦,共向集團申報各等級培訓(xùn)師1397人,其中集團年審17人,晉級371人,新增申報1009人。集團培訓(xùn)處經(jīng)過細致的資料審核、建檔考評和對其課件編寫能力及授課經(jīng)歷的綜合評審,認(rèn)證:高級培訓(xùn)師5人,中級培訓(xùn)師12人,初級培訓(xùn)師148人,見習(xí)培訓(xùn)師1,009人。

各等級的培訓(xùn)師從高到低,有次序的呈階梯狀分布。到目前為止,大商集團培訓(xùn)師總數(shù)已達3086人,相比20xx年度2978人增加108人,占員工總數(shù)1.6%。其中高級培訓(xùn)師34人,占培訓(xùn)師總數(shù)1.1%;中級培訓(xùn)師48人,占1.55%;初級培訓(xùn)師148人,占4.78%。見習(xí)培訓(xùn)師2856人,占培訓(xùn)師總數(shù)92.5%。

20xx年的培訓(xùn)師較往年取消了店鋪助理培訓(xùn)師這一等級,新增了集團初級培訓(xùn)講師,調(diào)整了集團級培訓(xùn)師的結(jié)構(gòu),對培訓(xùn)師的質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)大大提高。另外,今年的培訓(xùn)師還特別注重對培訓(xùn)師授課經(jīng)歷、課件編寫能力以及內(nèi)容的專業(yè)性和深入程度的考核,如店鋪見習(xí)培訓(xùn)師,只具有專業(yè)崗位知識,熱愛員工培訓(xùn)工作還不夠,我們還要求至少每年度接受所在單位內(nèi)外部培訓(xùn)30課時以上,年授課12課時以上。而對于高級培訓(xùn)師,除每年度接受所在單位內(nèi)外部培訓(xùn)48課時以上,在集團或所在單位年授課36課時以上外,年度還需編輯整理教材二本以上,策劃組織活動3次以上。在集團培訓(xùn)師水平普遍提升的基礎(chǔ)上,優(yōu)中選優(yōu),零售店的申報質(zhì)量和培訓(xùn)師的素質(zhì)較以往也有較大層次的提升。表現(xiàn)為以下三點:

一是本次認(rèn)證的培訓(xùn)師向高學(xué)歷集中(1174人):本科及以上359人,占本次認(rèn)證培訓(xùn)師總數(shù)的30%;大專512人,占44%;中專、高中292人,占25%;初中及以下學(xué)歷11人,占1%。

二是培訓(xùn)師隊伍年輕化發(fā)展。本次認(rèn)證的培訓(xùn)師年齡在35歲及以下達974人,占總數(shù)83%。這說明我們的培訓(xùn)師是一批具有較高的個人素質(zhì)、超強的學(xué)習(xí)能力、專業(yè)的業(yè)務(wù)知識、豐富的一線工作經(jīng)驗、精湛的授課技術(shù)和創(chuàng)新的思維模式的優(yōu)勢年輕群體,能夠承擔(dān)和出色的完成集團員工培訓(xùn)工作。

三是培訓(xùn)師技能更加嫻熟。今年在所有申報的培訓(xùn)個案當(dāng)中,100%都采用幻燈授課,并配有動畫和圖片,生動形象,制作水平較往年大幅提升。在課堂上與員工互動增多,注重課堂啟發(fā)與學(xué)員接受效果。也有部分培訓(xùn)師在課程中穿插了影像視頻、情景模擬等,豐富的培訓(xùn)形式調(diào)動了學(xué)員求知的欲望和積極性,保證了良好的培訓(xùn)效果。在培訓(xùn)技能提升的基礎(chǔ)上,20xx年培訓(xùn)師在培訓(xùn)內(nèi)容的實用性、專業(yè)性、深入性和創(chuàng)新性方面也有所加強,確實做到了內(nèi)容契合經(jīng)營管理實際,深入透徹,不空泛,不膚淺。

四、貢獻突出、作用顯著、有目共睹

由于培訓(xùn)師數(shù)量的持續(xù)增加,培訓(xùn)師的素質(zhì)水平全面提升,培訓(xùn)師所代表的崗位越來越廣泛,以培訓(xùn)師為核心的集團員工培訓(xùn)體系越來越健全,培訓(xùn)師在集團經(jīng)營管理中的輔助作用也越來越重要。20xx年度,集團認(rèn)證的各等級培訓(xùn)師實現(xiàn)全員培訓(xùn)總課時達52,142H。培訓(xùn)師的關(guān)鍵價值已凸現(xiàn),作用有目共睹。

一是外派培訓(xùn)。20xx年大商集團截至目前新開店鋪共4家,哈爾濱千盛百貨、信陽新瑪特、盤錦新瑪特與許昌新瑪特。數(shù)量雖不多,但單靠集團培訓(xùn)處要完成此4家的開業(yè)前培訓(xùn)也是遠不可能的,而集團的培訓(xùn)師體系在此情況下起到了關(guān)鍵性的作用。20xx年參與新店開業(yè)大規(guī)模培訓(xùn)的部門與單位有:集團防損部、集團安全保障部,麥凱樂大連總店、大連商場、大商男店、大連金州新瑪特、沈陽新瑪特花季店、錦州百貨大樓、錦州千盛購物廣場、錦州新瑪特、撫順百貨大樓、阜新千盛百貨。調(diào)派總?cè)舜芜_30人次,培訓(xùn)達575H,受訓(xùn)員工2100人。集團集合培訓(xùn)師優(yōu)勢凸顯,高效提升了開業(yè)前員工培訓(xùn)效果。除新開店鋪外,集團培訓(xùn)處還參與了大商班培訓(xùn)、外阜店鋪干部培訓(xùn)以及現(xiàn)有的一些成熟店鋪培訓(xùn),調(diào)派總?cè)舜芜_15人次,培訓(xùn)105H,受訓(xùn)員工1670余人。

二是專題培訓(xùn)。20xx年《大商集團“服務(wù)為王”系列專題講堂》進行了大幅度的調(diào)整與改革。由以往每月的2至4期調(diào)整為每月一期。受訓(xùn)對象上由原來導(dǎo)購員為主要培訓(xùn)對象調(diào)整為賣區(qū)長與導(dǎo)購員兼顧,高起點選擇培訓(xùn)師,實用性選擇課題。授課形式獨具新意和創(chuàng)新。截止目前,共有8名集團中高級講師登臺施教,面向集團36個視頻會場,累計受訓(xùn)人數(shù)13,166人。實用性、趣味性大大增強。

五、培訓(xùn)師工作尚需改進之處。

1、部分店鋪此項工作負責(zé)人能力、責(zé)任心有所欠缺。培訓(xùn)師工作各店鋪都有具體的分管部門專人負責(zé),部分店鋪負責(zé)人員素質(zhì)不高,專業(yè)性不強,缺乏基本的責(zé)任心。對《大商集團培訓(xùn)師管理制度》理解不透,不能深入領(lǐng)悟培訓(xùn)師工作的內(nèi)涵和思想方向,甚至對一些基本的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)不清楚。填寫的上報表單缺頁漏項、數(shù)據(jù)不符,一錯再錯。個別店鋪受條件所限,授課環(huán)境不佳,錄制效果不好,直接影響了選手水平的評定,給復(fù)審評定工作帶來了一定的困難。在此我就不點名了,希望存在此類問題的店鋪下次注意。

2、店鋪之間管理水平參差不齊,店鋪間差距明顯。20xx年上報集團級培訓(xùn)師的各店鋪中,培訓(xùn)師申報合格率達80%上的僅15家,而合格率低于25%的達32家,培訓(xùn)師水平店鋪間落差明顯。培訓(xùn)師體系創(chuàng)立至今已有6年,在這6年的時間里,有的店鋪充分重視,不斷發(fā)展,培訓(xùn)師水平持續(xù)提高,員工培訓(xùn)工作一年上一個新臺階,如沈陽新瑪特中街店、沈陽新瑪特鐵西店、錦州百貨大樓、錦州千盛百貨、大慶讓胡路商場、大慶龍鳳商場、麥凱樂大連總店、哈爾濱新一百等;在今年的培訓(xùn)師評選過程中也涌現(xiàn)出了一些如齊齊哈爾新瑪特、哈爾濱麥凱樂總店、佳木斯新瑪特等店,成績斐然、表現(xiàn)突出,在此提出表揚。也有部分店鋪始終對此項工作認(rèn)識不足,組織不力,頭緒不清,對選拔的培訓(xùn)師疏于管理,因此培訓(xùn)師水平整體偏低,如本溪、吉林、撫順等地區(qū)部分店鋪,參加集團各項培訓(xùn)工作多年,仍基礎(chǔ)不牢,水平不高,成績不佳。河南地區(qū)部分店鋪雖在最近幾年逐步的增加對集團培訓(xùn)工作的參與度,但在工作思路與經(jīng)歷投入等多方面仍顯不足。希望各店鋪都能轉(zhuǎn)變思想,總結(jié)問題,建立健全培訓(xùn)師管理體系,使培訓(xùn)工作成立體模式向縱深推進。

3、培訓(xùn)內(nèi)容涉及專業(yè)商品崗位較少,授課主題不平衡。20xx年度165名集團初級、中級、高級培訓(xùn)師中,涉及培訓(xùn)崗位51個,其中專業(yè)商品崗位13個,如珠寶、靴鞋等,而在這13個專業(yè)商品崗位中,涉及培訓(xùn)講師僅37名,占集團級(初、中、高)培訓(xùn)師總數(shù)的22%。其他公共類,如心態(tài)建設(shè)、團隊建設(shè)、企業(yè)文化等課程占了78%。授課主題崗位分布嚴(yán)重失衡。大商集團作為一百貨零售企業(yè),以銷售商品,服務(wù)顧客為主要目標(biāo),而專業(yè)商品崗位知識不專則不能更好的服務(wù)顧客。所以作為大商集團的培訓(xùn)師,尤其是來自一線的培訓(xùn)講師,應(yīng)調(diào)整授課主題,扎實本崗基礎(chǔ)。。

4、部分初級、中級培訓(xùn)師技能仍有待提高。一個優(yōu)秀培訓(xùn)師的成長不是一朝一夕的,需要不斷地學(xué)習(xí)積累和總結(jié)創(chuàng)新。通過今年的培訓(xùn)師光盤考評可以明顯的看出我們現(xiàn)有的部分培訓(xùn)師水平還不夠。內(nèi)容空洞不實用,技巧欠缺,準(zhǔn)備不充分,照稿念、照稿背現(xiàn)象依然存在,這與各培訓(xùn)師平時的自我歷練、自我要求有很大關(guān)系,在此也希望那些沒有入選的培訓(xùn)師還有那些即使是入選了但水平仍有待提高的培訓(xùn)師能查找自身不足,平時多利用早會時間、店里的培訓(xùn)時間、入職培訓(xùn)等機會多積累、多學(xué)習(xí),爭取早成為一名優(yōu)秀的集團級培訓(xùn)師。

5、培訓(xùn)師的利用與管理缺乏計劃性、針對性。培訓(xùn)師是大商集團培訓(xùn)戰(zhàn)線的主干力量,但在實際工作過程中我們卻發(fā)現(xiàn),部分店鋪對這支力量的開發(fā)與利用非常不到位。如店里定期的入職培訓(xùn)仍然由培訓(xùn)專干專人專管,專題培訓(xùn)一年舉行不到兩期,大部分培訓(xùn)師資源閑置浪費。在培訓(xùn)師管理與培養(yǎng)上沒有行之有效的計劃和實施方案,對培訓(xùn)師疏于管理,甚至置之不理,致使培訓(xùn)師得不到歷練,技能水平難以大幅度提高。違背了培訓(xùn)師體系設(shè)立的初衷,使培訓(xùn)師選拔工作流于形式。鑒于此,集團下一步將加大對培訓(xùn)師實際授課工作實施的考核,希望各零售店鋪能建立起全年的培訓(xùn)師管理規(guī)劃,按規(guī)劃要求為培訓(xùn)師設(shè)計安排培訓(xùn)活動,確保每一個選拔上來的培訓(xùn)師都能夠成為集團及店鋪經(jīng)營的骨干力量。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們,20xx度年培訓(xùn)師選拔工作已經(jīng)結(jié)束,在取得一定成績的同時,我們也必須得認(rèn)識到,隨著集團店鋪的增多、規(guī)模的擴大,現(xiàn)有的培訓(xùn)師數(shù)量及質(zhì)量遠遠不能滿足對全集團20多萬人員進行專業(yè)培訓(xùn)的需求。請各店鋪培訓(xùn)部門與我們一道,秉承著“重培訓(xùn)、抓提升”的原則,逐步完善集團培訓(xùn)工作的內(nèi)容和形式,合理優(yōu)化和使用培訓(xùn)師,使集團培訓(xùn)與服務(wù)工作實現(xiàn)更高層次的跨越。

培訓(xùn)師個人總結(jié)(篇7)

美容培訓(xùn)師培訓(xùn)總結(jié)

隨著社會的發(fā)展和人們對美容的需求不斷增加,美容行業(yè)已成為國內(nèi)最受歡迎的行業(yè)之一。美容行業(yè)的發(fā)展給了無數(shù)人就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的機會,同時也為整體美容行業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。而要想成為一個專業(yè)的美容師,學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是不可或缺的環(huán)節(jié)。在這里,本文將為大家總結(jié)一下美容培訓(xùn)師培訓(xùn)的經(jīng)驗和技巧,希望能夠?qū)γ廊輳臉I(yè)者和愛好者有所幫助。

一、美容培訓(xùn)課程的設(shè)計

美容師培訓(xùn)的課程設(shè)計是非常重要的一個環(huán)節(jié),它直接影響著學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。因此,美容培訓(xùn)師在設(shè)計課程時需要結(jié)合市場需求、學(xué)員實際和課程內(nèi)容等多個因素,從而完成一個完整、全面、扎實的美容師培訓(xùn)課程??傮w來講,美容培訓(xùn)師課程的設(shè)計需要重點關(guān)注以下幾個方面:

1、理論課程

美容理論課程是美容師培訓(xùn)課程設(shè)計的基礎(chǔ),學(xué)員能否順利掌握美容知識,關(guān)乎整個培訓(xùn)課程的效果。因此,需要美容培訓(xùn)師根據(jù)市場的需求和學(xué)員的實際情況,合理設(shè)計理論課程內(nèi)容,保證學(xué)員能夠有效掌握各項美容知識。

2、實踐課程

美容師的實踐能力直接影響其職業(yè)技能水平,因此實踐課程的設(shè)計至關(guān)重要。美容培訓(xùn)師需要為學(xué)員提供充足的學(xué)習(xí)和實踐機會,并且注意實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的分層次和銜接。通過多角度的實踐教學(xué),學(xué)員能夠更好、更深入地理解美容技巧和實踐習(xí)慣,提高自己的美容技能水平。

3、課程的時效性和實用性

美容行業(yè)屬于快速變化的行業(yè),產(chǎn)品和技術(shù)的更新?lián)Q代速度非???。美容培訓(xùn)師課程的設(shè)計需要根據(jù)市場需求和行業(yè)發(fā)展情況,適時更新和完善課程內(nèi)容,以便學(xué)員能夠及時了解和掌握最新的美容產(chǎn)品和技術(shù)。同時,課程的內(nèi)容也需要重點關(guān)注實用性,涵蓋學(xué)員未來從業(yè)所需的技能和知識。

二、美容培訓(xùn)師的教學(xué)方法

美容培訓(xùn)師的教學(xué)方法對于學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣有著至關(guān)重要的影響。美容師培訓(xùn)師在教學(xué)中需要非常注重教學(xué)方法,創(chuàng)新和探究新的教學(xué)方法,從而為學(xué)員提供更加優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)。具體而言,美容師培訓(xùn)師需要關(guān)注以下幾個方面:

1、啟發(fā)式教學(xué)方法

啟發(fā)式教學(xué)方法是當(dāng)前比較流行的教學(xué)方法之一,其主要特點是注重啟發(fā)學(xué)生自主思考和習(xí)得新知的能力。美容培訓(xùn)師可以采用這種教學(xué)方法,為學(xué)員提供一些具有啟示性的案例和問題,從而引導(dǎo)學(xué)員自主思考,并且加深對美容知識的認(rèn)識和理解。

2、案例教學(xué)方法

案例教學(xué)方法是將理論知識與實踐操作結(jié)合起來的教學(xué)方法,其核心思想是以案例為基礎(chǔ),幫助學(xué)員在實踐中逐步掌握理論知識。美容培訓(xùn)師可以將理論知識和實際操作有機地結(jié)合起來,采用案例教學(xué)的方式,為學(xué)員提供更好的實踐培訓(xùn)。

3、互動式教學(xué)方法

互動式教學(xué)方法是將教師與學(xué)生建立互動聯(lián)系,讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)中來,進行學(xué)習(xí)與思考。美容培訓(xùn)師可以通過提問、詢問、討論、實驗等多種方式,進行互動交流。這種教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)員的興趣和探究欲,促進學(xué)習(xí)效果的提高。

4、個性化教學(xué)方法

學(xué)員具備不同的學(xué)習(xí)背景、能力和知識水平,因此美容培訓(xùn)師需要針對學(xué)員的具體情況,采用個性化教學(xué)方法。通過調(diào)整教學(xué)節(jié)奏、提供不同的教學(xué)材料和編排不同的教學(xué)內(nèi)容,可以更好地滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。

總之,美容師培訓(xùn)師的教學(xué)方法對學(xué)員的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要,需要注重方法的創(chuàng)新和實施,才能夠提升學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和知識水平。

三、美容師培訓(xùn)師的角色轉(zhuǎn)變

美容師培訓(xùn)師需要承擔(dān)多重角色,包括美容專家、教育家和輔導(dǎo)員等。在培訓(xùn)教學(xué)過程中,美容師培訓(xùn)師需要從一位單純的技術(shù)專家,轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃欢嘟巧慕逃ぷ髡?。美容師培?xùn)師在角色轉(zhuǎn)變時,需要重點關(guān)注以下幾個方面:

1、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者

美容師培訓(xùn)師需要成為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,為學(xué)員提供能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。在培訓(xùn)教學(xué)過程中,美容師培訓(xùn)師需要引導(dǎo)學(xué)員從被動接受知識到主動學(xué)習(xí)知識,提升學(xué)員的自主性和探究能力。

2、學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)者

美容師培訓(xùn)師還需要扮演學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)者,為學(xué)員提供協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)和生活、工作之間的平衡。美容師培訓(xùn)師需要關(guān)注學(xué)員的情緒與生活狀態(tài),配合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求設(shè)計教學(xué)方案,實現(xiàn)學(xué)生與教師之間的良好關(guān)系。

3、參與者

美容師培訓(xùn)師還需要成為學(xué)習(xí)過程中的參與者,積極參與到學(xué)習(xí)中,為學(xué)員提供支持和指導(dǎo),在教育過程中不斷改進和調(diào)整自己的教學(xué)方法。

四、美容師培訓(xùn)師工作的衡量標(biāo)準(zhǔn)

美容行業(yè)需要專業(yè)的技術(shù)人員來為消費者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),而美容師培訓(xùn)師則是這些技術(shù)人員的主要培訓(xùn)者。美容師培訓(xùn)師的工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)影響著整個美容行業(yè)的發(fā)展和壯大。因此,對于美容師培訓(xùn)師來說,如何評價和衡量他們的工作質(zhì)量非常關(guān)鍵。通常,美容師培訓(xùn)師的工作質(zhì)量可以從以下幾個方面進行評價和衡量:

1、學(xué)生評價

學(xué)生評價是美容師培訓(xùn)師工作質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。學(xué)生評價能夠直接反映出學(xué)員對于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的觀感和評價。

2、培訓(xùn)效果評估

培訓(xùn)效果評估是對美容師培訓(xùn)師工作質(zhì)量的重要衡量方法。在培訓(xùn)結(jié)束后,通過對學(xué)員的實際操作能力和理論知識水平進行測試和評估,可以直接反映出美容師培訓(xùn)師工作的實際效果。

3、學(xué)生跟進管理

美容師培訓(xùn)師的工作還需要從學(xué)生的跟進管理和督促教學(xué)方面進行評估。經(jīng)常的學(xué)生跟進管理和教學(xué)指導(dǎo)不僅可以幫助學(xué)員更好地掌握和應(yīng)用美容知識和技巧,還可以提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和積極性,促進學(xué)員未來職業(yè)行業(yè)的發(fā)展。

以上是關(guān)于美容培訓(xùn)師培訓(xùn)的總結(jié),對于從業(yè)和愛好者來說非常實用。最后提醒大家,在選擇美容培訓(xùn)課程時,一定要注意教學(xué)質(zhì)量和師資力量,確保能夠?qū)W到真正有用的美容知識和技巧,從而更好地提升自己的職業(yè)技能水平。

培訓(xùn)師個人總結(jié)(篇8)

我?!盎趯W(xué)校,在學(xué)校中,為了學(xué)校”的要求,突出教師培訓(xùn)針對性、靈活性、多樣性的特點,努力打造一支結(jié)構(gòu)層次化、實踐專業(yè)化、發(fā)展可持續(xù)化的教師隊伍,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展夯實基礎(chǔ)?,F(xiàn)將近幾年我校的教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

當(dāng)前教育處在社會轉(zhuǎn)型期,各種社會矛盾相對集中,面對生存與競爭的壓力和重德的文化傳統(tǒng),社會現(xiàn)實和文化期待間的重大落差,廣大教師承受著巨大的職業(yè)壓力,同時,原有的師德規(guī)范和師德傳統(tǒng)的效力大大降低,加上“應(yīng)試教育”的壓力,基層師德建設(shè)常停留在口頭上、書面上,沒有得到有效貫徹執(zhí)行。我校把教師的師德建設(shè)放在教師教師培訓(xùn)的首位,立足職場,發(fā)展教師的道德智慧。

1、組織教師學(xué)習(xí)人的發(fā)展理論,舉辦德育論壇,進行世界觀、人生觀、學(xué)生觀、教育觀講座和討論,引導(dǎo)教師建立起教育推動人的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的教育觀,承擔(dān)起對全體兒童全面發(fā)展責(zé)任,既關(guān)注兒童的現(xiàn)實人生,也要關(guān)注兒童的未來成長和發(fā)展;既關(guān)心兒童認(rèn)知素質(zhì),更要關(guān)心兒童的情感素質(zhì)的發(fā)育和成長。反思教育中、師生關(guān)系中的道德問題,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

3、同伴互助,建立團隊。每學(xué)期進行先進年級組評比,促使教師間團結(jié)、合作、尊重、謙讓、寬容、真誠、互助、自主的人際關(guān)系,處理好競爭與合作、義與利的關(guān)系,避免教師道德失范。

我校已建構(gòu)起和諧課堂,師生關(guān)系民主、平等、和諧,xx校長被評委xx市十佳校長,xx等教師分別獲得市優(yōu)秀教育工作者、市優(yōu)秀教師、xx等多位位教師分別獲得全國百佳班主任和市先進班主任等。

組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,促使教師理論體系的自我更新和自主建構(gòu)。

1、與專家對話。近幾年,學(xué)校組織全體教師多次參加各級各類課改培訓(xùn),共有22名教師參加國家級培訓(xùn),68名教師參加省級培訓(xùn),1456人次教師參加市級、區(qū)級培訓(xùn),邀請xx等多位專家到我校作學(xué)術(shù)報告,使教師與專家對話,直面教育教學(xué)問題。創(chuàng)建十一小教師成長博克群,借助網(wǎng)絡(luò),打破時空界限,使教師直接與專家對話、互動。結(jié)合教學(xué)研究實驗,學(xué)校先后邀請全國現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心xx教授。

2、與文本對話。學(xué)校給每位教職工贈送一本教育教學(xué)書籍,為教師們訂購了大量的教育專著和雜志,如《教師的詩意生活與專業(yè)成長》、《給教師的新建議》、《優(yōu)秀課改案例集》、《學(xué)學(xué)名師那些事》、《研訓(xùn)一體教師成長叢書》、《外國教育經(jīng)典解讀》等大量圖書充實校圖書室,供老師們借閱。

3、與同濟對話。鼓勵教師參與培訓(xùn)者活動,參與省市的助訓(xùn)活動,舉辦讀書沙龍,即興演講等活動,搭建教師展示自己教育理念的平臺,促使教師所學(xué)教育理論內(nèi)化、更新、建構(gòu)。

1、行動研究,強化教師的反思意識和實踐能力。

(1)每位教師每周向備課組提供一個本人在教育教學(xué)實踐中遇到的問題,由備課組長組織備課組教師研究解決,解決不了的提交教研組討論解決。

(2)各教研組由教師提交的問題中整合篩選,形成一個研究專題。

(3)根據(jù)專題研究,每單元在備課組中交流一個好教。

(4)每周結(jié)合專題研究寫一篇教學(xué)反思。

(5)每月交一份真實的教學(xué)案例,在教研組活動中開展案例分析。

(6)每學(xué)期上一節(jié)備課組或教研組研究課。

(7)每人建立一個學(xué)生成長檔案。

“七個一”活動的開展,遵循了行動研究的問題——專題——設(shè)計(教案)——行動(研究課、成長檔案)——反思(教學(xué)反思、案例分析)——再設(shè)計——再行動——再反思——循環(huán)往復(fù),強化教師反思意識,實踐能力。

2、開放課堂,用教師自己的課堂培訓(xùn)教師。

學(xué)校建立以年級組為單位,每位教師每周隨堂聽課一節(jié),做到有記錄,有評議。備課組長每兩周就教師聽課情況進行小結(jié),及時反饋教師課堂教學(xué)中存在問題,確定備課組研究專題,研究解決。學(xué)校根據(jù)各備課組聽課小結(jié),形成學(xué)校每學(xué)期兩次的課堂教學(xué)質(zhì)量分析報告,開展校性專題研究,通過舉辦校性專題研究課、調(diào)教、教學(xué)節(jié)、家長開放周等活動鍛煉隊伍,展示研究結(jié)果,延續(xù)研究活動。

3、課程開發(fā),恢復(fù)教師的“課程武功”。

采用聯(lián)合開發(fā)的模式,與校外專業(yè)老師聯(lián)合開發(fā)我校的民樂教師課程。與省研訓(xùn)院聯(lián)手,加快綜合實踐活動課程的教師開發(fā)進程。課程開發(fā),教師的學(xué)科知識得到進一步拓展和整合,教師從原來的課程執(zhí)行者向課程研究者、課程開發(fā)者、課程實施者的角色轉(zhuǎn)變,教師的課程意識得到喚醒,課程能力得到增強。好的師資帶動了好的課程開發(fā),xxx同學(xué)到新加坡、香港參加比賽并獲金獎,xx縣參加匯報演出、慰問演出、慶典演出。

4、“青藍”工程,讓教師來培訓(xùn)教師。

“骨干支撐”是學(xué)校教師培訓(xùn)這一系統(tǒng)工程整體架構(gòu)中最重要的基石。學(xué)校先后啟動了“青藍工程”和“三格層次現(xiàn)代型優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程”兩大教師培訓(xùn)工程。依托兩大培訓(xùn)工程,通過師徒結(jié)對子、送教下鄉(xiāng)、校內(nèi)教研、賽課、高級研修培訓(xùn)等活動,以骨干培養(yǎng)出骨干,形成和諧共榮,層層推進的教師培養(yǎng)模式,在這一模式的運轉(zhuǎn)環(huán)境下,教師的專業(yè)成長扎實、穩(wěn)健,成效明顯。

學(xué)校每學(xué)期每位教師發(fā)放一定金額,作為拜師學(xué)習(xí)的費用,鼓勵教師向一些積累了豐富教育教學(xué)經(jīng)驗,掌握了學(xué)科前沿內(nèi)容和技能的優(yōu)秀教師拜師學(xué)習(xí),每學(xué)期師徒相互跟班聽評課不少于8節(jié),上研究課、示范課各1節(jié),作一個專題研究,指導(dǎo)徒弟寫一篇有水準(zhǔn)的論文或案例分析或教學(xué)敘事等。師徒根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),兩年學(xué)校組織驗收,發(fā)放證書,每學(xué)期學(xué)校組織階段性檢查評比。使師徒相互促進,徒弟能盡快汲取他人經(jīng)驗,青出于藍而勝于藍。梅蕊、黃慧、鄺和平、吳慶妮等多位老師分別在杜文君、韓穎、李長衛(wèi)、吳琦俐等師傅的指導(dǎo)下獲得各類調(diào)教一等獎,周霞等老師在陳文華師傅指導(dǎo)下,所撰寫的教學(xué)論文分別獲得省市級獎勵。

5、課題推動,提高教師的教育科研能力。

在教育科研方面,學(xué)校成立了課題實驗研究小組。課題實驗研究工作以新課程理論為支撐,以實踐經(jīng)驗為指導(dǎo),以教師專業(yè)成長和學(xué)生能力發(fā)展為目標(biāo),從小處著手,從遠處著眼,力爭在微小課題研究中出成效,在國家級課題研究中出成果。學(xué)校先后承擔(dān)了全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育研究與實驗”的子課題“家庭與社區(qū)雙向輻射的美德教育研究”,全國教育技術(shù)“十一五”重點研究課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的模式及應(yīng)用方法體系研究》,國家社會科學(xué)教育學(xué)重點課題《小學(xué)德育教育與和諧生命教育的研究和實驗》子課題《小學(xué)和諧生命教育中的感恩惜福教育》,??谑小笆晃濉闭n題《海南鄉(xiāng)土美術(shù)資源的開發(fā)與利用》,海口市龍華區(qū)課改樣本校課題《實施有效課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量》等國家和省市級多個課題研究項目。(以下課題研究成果匯編圖片和結(jié)題證書)“十五”課題《信息技術(shù)促進青年教師課堂教學(xué)能力的提高》榮獲教育部“十五”課題研究成果評比一等獎,該成果目前已在全國推廣。

濃烈的教育科研氛圍為教師的專業(yè)成長培育了沃土,教研之花在校園里常開不敗。學(xué)校涌現(xiàn)出一批國家級課題研究先進個人,先后有300多篇教學(xué)論文、案例反思和教學(xué)設(shè)計,在省市和國家級評比中獲得嘉獎。

6、搭建平臺,展示教師的個性風(fēng)采。

(1)搭建教學(xué)藝術(shù)平臺。學(xué)校每學(xué)年舉辦一屆教學(xué)節(jié),一次教學(xué)開放周活動,每次活動都有特定主題,各科(各班)選拔選手向全校教師(學(xué)生家長)展示教藝,課后進行說課、評課、總結(jié),上課教師和聽課教師都有收獲。組織教師參加全國、省、市調(diào)教或錄像課評比,讓優(yōu)秀教師在更廣大的舞臺上找到自尊、找到專業(yè)成長的喜悅和教育職業(yè)的幸福。

(2)搭建網(wǎng)絡(luò)互動平臺。建立教師成長博克群,讓教師借助網(wǎng)絡(luò)平臺,與校內(nèi)外教師、專家針對各自感興趣的教育教學(xué)問題進行互動式交流,同時,把十一小教師的教育思想、教育教學(xué)成果在網(wǎng)上展示,讓他們的聲音傳遍世界。蘇頁、周征帆、韓永麗、王健、駱楊英、邱小芹、周霞、林書利、陳文華等老師的個人網(wǎng)頁獨具個性魅力,已成為師資培訓(xùn)的一個良好互動平臺。

(3)論文、案例、教學(xué)敘事評比。學(xué)校每學(xué)期舉行一次教師論文、案例、教學(xué)敘事評比,激勵教師及時總結(jié)各自教育教學(xué)經(jīng)驗,從實踐體驗提升到理性認(rèn)知,進行教育理論的自我更新和建構(gòu)。

教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理規(guī)范有序,由xx副主任具體管理,xx副主任xx助管理。我們多次召開教師會議,培訓(xùn)教師進行網(wǎng)上學(xué)分登記。

1、組織健全:學(xué)校成立了教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,組長:xx,副組長:xx、xx,組員:xx、xx每學(xué)年的年級級長。成立學(xué)校教師培訓(xùn)指導(dǎo)小組,組長:xx,副組長:xxx、xxx每學(xué)年的各教研組組長。

聘請xxx成立教師培訓(xùn)專家組,各機構(gòu)成員作到分工明確,職責(zé)分明,任務(wù)落實到位。校本培訓(xùn)專家組成員:校外專家組:xx;校內(nèi)專家組成員:xxx等。學(xué)校先后邀請全國現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心劉曉中教授,省教育研究培訓(xùn)院周積昀副院長,??谑薪逃芯颗嘤?xùn)院張國紅、龔雄飛、李學(xué)慧等多位專家到校舉辦教學(xué)講座。

2、制度完善:制定《教師培訓(xùn)方案》、《青藍工程方案》、《書韻校園方案》、《教師培訓(xùn)工作學(xué)期計劃》、《教師培訓(xùn)制度》、《隨堂聽課制度》等文件,為培訓(xùn)活動的有序開展提供了制度保證,作到有法可依、有章可循。

3、落實到位:教師培訓(xùn)方案對培訓(xùn)工作進行三年規(guī)劃,每年的培訓(xùn)計劃對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時間(綜合科每周周五上午、語文科、數(shù)學(xué)科分別確定為每周的周二、周三上午)、定培訓(xùn)人員和組織指導(dǎo)老師,定考勤記錄、活動記錄等。每位培訓(xùn)教師均建立教師個人培訓(xùn)檔案,收集“七個一”活動材料和培訓(xùn)筆記、讀書筆記等材料,作到材料齊全,分類科學(xué),內(nèi)容規(guī)范。每學(xué)期對教師參與教師培訓(xùn)情況進行定期不定期檢查,進行學(xué)分登記,并把教師參與教師培訓(xùn)與評優(yōu)、評先、職稱評聘掛鉤,加強教師培訓(xùn)的實施力度。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對教師培訓(xùn)高度重視,潘華莉校長作為第一責(zé)任人,分別把培訓(xùn)工作納入學(xué)校的工作目標(biāo),并組織學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組成校內(nèi)專家組,潘華莉校長多次向全校教師舉辦專題講座,校長課題組支持人,帶頭參加課題研究,杜文君、張學(xué)秀副校長帶頭上示范課,教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組定期研究教師培訓(xùn)工作,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。

2、經(jīng)費傾斜:學(xué)校在經(jīng)費上向教師研訓(xùn)傾斜,除了專項撥款外,結(jié)合省市教研活動,給選派外出培訓(xùn)和跟班學(xué)習(xí)的教師提供經(jīng)費(學(xué)校在教研工作方面投入的經(jīng)費分別是

3、硬件支持:學(xué)校積極籌措資金,建起了電子備課室,在辦公室配備了辦公、教學(xué)電腦設(shè)備,并建起校園局域網(wǎng),教師成長博克群語音室、圖書室、閱覽室,完善多功能教室、音樂美術(shù)等專用教室,并使四十三個教室都完成了多媒體白板的配備,加快了教育現(xiàn)代化、信息化進程,從硬件上為教師研訓(xùn)順利實施提供有力保障。

4、資源整合,引導(dǎo)教師觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的教育教學(xué)問題,提交教導(dǎo)處,建立教師培訓(xùn)問題庫;把“七個一”活動中的案例、教學(xué)反思集中歸檔,并建成電子資料庫;給每位教師發(fā)放培訓(xùn)教材,完善圖書館建設(shè),給老師自學(xué)教育理論提供書籍保證;與研訓(xùn)院和海南師范大學(xué)合作,成立教師研訓(xùn)專家組,充分發(fā)揮學(xué)校國家級、省級、師級骨干教師作用,成立校內(nèi)專家組,解決專業(yè)引領(lǐng)問題;利用教師成長博克群等網(wǎng)絡(luò),拓展互動培訓(xùn)資源。

幾年來教師培訓(xùn),取得了一定的成績教育技術(shù)促進小學(xué)青年教師課堂教學(xué)能力的提高的課題研究成果獲省一等獎,其成果和民樂教師課程開發(fā)經(jīng)驗在全省范圍內(nèi)得到推廣。

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