中班下學(xué)期工作總結(jié)。
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第二學(xué)期第二學(xué)期作業(yè)總結(jié)
趙素慧
潘玉
炎熱的夏天來了,夏天來了大家翹首以盼的假期結(jié)束了。在你面前,一個(gè)學(xué)期忙碌而緊張的工作也將告一段落。過了一個(gè)美麗的春天,孩子們像春天里的樹苗一樣長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了,也變得懂事了,因?yàn)樗麄冎雷约杭磳⒊蔀榇蟾绺绱蠼憬懔??;厥走@學(xué)期的工作,和孩子們一起度過的每一天,有辛苦和汗水,也有成功和滿足的喜悅?,F(xiàn)將這一點(diǎn)點(diǎn)滴回顧和總結(jié),以期反省不足,展望未來。
一是樹立正確的健康觀念,注重幼兒保育工作,促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展。
進(jìn)入中學(xué)第二學(xué)期后,大部分孩子已經(jīng)具備了相當(dāng)不錯(cuò)的自理能力。尤其是過完年后,她們喜歡自己做自己的事情,這樣可以向大家證明自己大了一歲,更有能力。抓住孩子渴望成長(zhǎng)的契機(jī),我們改變了以往在日常生活各個(gè)方面的引導(dǎo)和幫助的做法,更多的是觀察、引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)、鍛煉、提高和體驗(yàn)自己的能力在日常生活中。 ,對(duì)自己有信心。根據(jù)孩子表現(xiàn)好的年齡特點(diǎn),我們經(jīng)常會(huì)組織一些小比賽。例如,當(dāng)我們從午睡中醒來時(shí),我們有一場(chǎng)穿衣和被子比賽。開學(xué)前十分鐘,我們還經(jīng)常組織一次服裝比賽。孩子們非常感興趣。參與能力也在不斷提高。一個(gè)班孩子的發(fā)展總是有很大的不同,我班也是如此。有少數(shù)孩子因?yàn)楦改傅倪^分放縱,習(xí)慣了伸手去拿衣服和張嘴。他們非常依賴,經(jīng)常在活動(dòng)上與其他孩子有一定的差距。對(duì)于這樣的孩子,我們的兩位老師和阿姨更加關(guān)注,注重培養(yǎng)他們的能力,讓他們發(fā)展。
班上大部分孩子身體健康,但也有一些孩子過敏,經(jīng)常感冒咳嗽;王怡太年輕,太瘦,身體素質(zhì)也不好。他幾乎每三天去幼兒園一次,釣魚兩兩。天水網(wǎng),各方面發(fā)展并不理想。我們定期與家長(zhǎng)交流想法,尋求有利于孩子發(fā)展的有效方法;趙心蘭經(jīng)常因?yàn)樯眢w原因缺席,在學(xué)習(xí)上跟不上大家。孩子的父母彼此密切聯(lián)系,以尋求能讓孩子在本學(xué)期取得長(zhǎng)足進(jìn)步的補(bǔ)救措施。葛瑤常因時(shí)節(jié)氣喘而服中藥。在喂給孩子之前,我們總是用沸水加熱它。吃完飯,我們不會(huì)悄悄地給孩子塞一塊冰糖。裴昊誠身體發(fā)育不完善,經(jīng)常尿床,總是被同齡人嘲笑。他非常聰明和懂事。他非常沮喪。我們總是耐心地開導(dǎo)他,在午睡的時(shí)候多提醒他,同時(shí)向孩子們解釋,讓孩子們產(chǎn)生同情,一起來幫助和關(guān)心他。顧心怡和吳以恒都是過敏體質(zhì),有輕度哮喘。他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上也給予特別的照顧。他們經(jīng)常在吃飯和午睡時(shí)注意自己的表現(xiàn),注意自己不能吃的菜。在面對(duì)整體的同時(shí),我們始終對(duì)這些體弱特殊的孩子給予特殊的關(guān)懷。
在日常生活中,我們也重視提高孩子的體質(zhì),積極為孩子提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)和空間,鼓勵(lì)孩子積極參與體育鍛煉。我們每天利用晨練時(shí)間組織豐富多彩的小組游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,有目的地訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。我們和孩子們一起追逐和奔跑,射球和扔飛盤,和孩子們一起跳躍和玩耍。我們的熱情和奉獻(xiàn)感染了每一個(gè)孩子。每個(gè)人都可以積極快樂地參與戶外活動(dòng),孩子們的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對(duì)于一些新的玩具玩法,我們的老師總是帶頭學(xué)習(xí),從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。在我們的共同努力下,很多孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈和單腳投球,以及身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。有了很大的改善。我們還經(jīng)常組織孩子們開展集體游戲活動(dòng)和集體競(jìng)技游戲,讓孩子通過參與學(xué)習(xí)各種技能,學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,鍛煉身體,提高體質(zhì)。
其次,以孩子的生活為背景,預(yù)設(shè)并生成主題,生動(dòng)地進(jìn)行主題教育。
1.建立適合幼兒發(fā)展的主題活動(dòng)。
學(xué)期伊始,我們根據(jù)孩子們的興趣和年齡特點(diǎn),圍繞《幼兒園活動(dòng)整合課》這本書,制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容。在實(shí)施過程中,我們將再次與中產(chǎn)階級(jí)群體合作。教師們通過教研活動(dòng)探討交流主題的發(fā)展,共同協(xié)商并做出合理調(diào)整。本學(xué)期,我們從孩子們感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、自然現(xiàn)象等方面開展了“可愛動(dòng)物”、“奇妙彩蛋”、“車輛合集”、“商店”、“淘氣的夏天” . 主題活動(dòng),圍繞主題開展一系列活動(dòng),積極引導(dǎo)孩子置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時(shí)提供滿足孩子探索需求的豐富、可操作性強(qiáng)的區(qū)域素材,支持和激發(fā)孩子要積極主動(dòng)。與素材互動(dòng),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,讓幼兒的探索活動(dòng)更豐富、更深入。
2.主題游戲活動(dòng)全面提升了孩子們的能力。[零思考方案網(wǎng) wWw.zhe135.com]
在開展主題活動(dòng)時(shí),我們會(huì)始終與孩子一起生成主題相關(guān)的游戲,為孩子提供豐富有效的素材,并經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和素材,引導(dǎo)孩子在自由、輕松的氛圍中積極探索和學(xué)習(xí)。孩子們每天都有活動(dòng)的機(jī)會(huì)和充足的活動(dòng)時(shí)間。在活動(dòng)中,他們注重引導(dǎo),不斷添加相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子探索發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)孩子用手和大腦積極地與材料互動(dòng)。孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣。比如《奇妙的彩蛋》主題游戲中,我們的娃娃一家就變成了雞一家。母雞認(rèn)真地孵蛋。小雞出生后,她和雞爸爸好好照顧它們,帶它們出去散步,抓蟲子。孩子們創(chuàng)造自己的游戲情節(jié),游戲能力快速提升。原來的點(diǎn)心也變成了雞蛋餐廳。各種蛋制品吸引了眾多客人。他們學(xué)會(huì)了染紅雞蛋、剝雞蛋,學(xué)會(huì)了與人交流、友好合作。喜歡拼搭的小朋友已經(jīng)搭建了養(yǎng)雞場(chǎng),我們也會(huì)把美術(shù)區(qū)小朋友制作的小雞放到游戲中,讓游戲?qū)⒆痈形?。在主題游戲中,我們還增加了一個(gè)小舞臺(tái),很受孩子們歡迎。我們把理發(fā)店搬進(jìn)了小舞臺(tái),理發(fā)師變成了化妝師。小舞臺(tái)充分滿足了孩子們的表演欲望。我們還發(fā)現(xiàn),文逸天、許音等幾個(gè)在課堂上發(fā)聲不大的孩子,在表演時(shí)表現(xiàn)得大膽自信,受到大家的喜愛。小舞臺(tái)尋找成長(zhǎng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在以“商店”為主題的同時(shí),我們的游戲活動(dòng)也豐富多彩?;ǖ?、面包店、服裝店、鞋店都是根據(jù)主題新生成的游戲。讓我們來看看花店里的花和面包店里的品種。許多甜點(diǎn)都是孩子們自己做的。服裝店不僅有衣服,還有絲巾、帽子、手袋、頭花等,這些也是孩子們收藏的,豐富的材料吸引了孩子們的眼球。參與興趣。在游戲中,我們也注重引導(dǎo)孩子深入探索。豐富的主題游戲活動(dòng)為孩子們提供了更多的參與機(jī)會(huì),讓孩子們更全面地發(fā)展。
3.結(jié)合主題并使用寶貴的社區(qū)資源
孩子們可以通過與周圍環(huán)境的互動(dòng)來構(gòu)建他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。可見周圍環(huán)境對(duì)孩子的影響是巨大的。在開展主題活動(dòng)時(shí),充分挖掘和利用社區(qū)資源是幼兒獲得豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑。在開展交通主題活動(dòng)中,我們組織孩子們外出參觀客運(yùn)站,一路上和孩子們一起認(rèn)識(shí)了路上的各種交通標(biāo)志,也發(fā)現(xiàn)了孩子們?cè)趯?shí)踐中會(huì)特別難忘。在進(jìn)行店鋪主題的時(shí)候,我們帶著孩子上街逛了各個(gè)店鋪,我們游戲里的內(nèi)容也是在逛完之后被他們打開的。這種學(xué)習(xí)方式拓展了孩子們的生活和學(xué)習(xí)??臻g。在每次探訪中,我們都積極提供機(jī)會(huì),引導(dǎo)孩子與探訪環(huán)境和材料進(jìn)行互動(dòng),充分發(fā)揮探訪的教育價(jià)值。
4.讓主題墻記錄孩子們?cè)谥黝}活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
每進(jìn)行一次主題活動(dòng),我們都會(huì)動(dòng)動(dòng)腦筋去思考,在主題活動(dòng)中,什么樣的形式更能記錄孩子們的精彩瞬間。我們首先建立了一個(gè)大框架,并把它分成幾個(gè)小部分。隨著主題活動(dòng)的深入開展,主題墻的內(nèi)容也將不斷豐富。 “奇妙的彩蛋”主題墻上,有孩子們繪制的產(chǎn)卵動(dòng)物圖片、問卷調(diào)查、家長(zhǎng)參與制作的雞蛋食品照片。在“商店”的主題墻上,有記錄他們活動(dòng)足跡的照片,以及他們?cè)O(shè)計(jì)的標(biāo)志。在“交通”主題墻上,孩子們自己設(shè)計(jì)的海陸空交通工具更是新穎別致,吸引著大家。只要他們有時(shí)間,他們就會(huì)聚集在那里觀看和介紹他們。事實(shí)證明,他們最喜歡的是真正參與自己。的環(huán)境。我們鼓勵(lì)孩子積極參與環(huán)境的創(chuàng)造,欣賞和接受孩子的藝術(shù)表現(xiàn),引導(dǎo)孩子體驗(yàn)動(dòng)手和創(chuàng)造的樂趣,讓我們班的主題環(huán)境真正發(fā)揮其價(jià)值。
三、結(jié)合月環(huán)比賽,重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)技能。
擂臺(tái)賽是本學(xué)期我們幼兒園的一項(xiàng)新活動(dòng)。擂臺(tái)賽的內(nèi)容由年級(jí)組每月確定,然后各班根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練,月底開始比賽。我們發(fā)現(xiàn),每個(gè)月專注于某個(gè)內(nèi)容對(duì)孩子來說是非常有益的。第一階段是歌唱比賽。我們專注于訓(xùn)練孩子們?cè)趫F(tuán)體面前大膽地唱歌。一有時(shí)間,他們就會(huì)請(qǐng)孩子們唱歌,幾乎沒有一個(gè)能幸免于難。許多膽小的孩子也在活動(dòng)中鍛煉了自己。讓他們更有信心。通過這次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)孩子們都愛上了唱歌,并且比以前更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)音樂。我們班的整體水平非常好。在擂臺(tái)比賽中,要求雙手交替投籃。孩子們知道了游戲規(guī)則后,一有時(shí)間就會(huì)跑去練習(xí)。我們也在不斷地選擇班級(jí)中的比賽。孩子們參與的熱情。最有收獲的是折紙比賽。我一直認(rèn)為折紙是我們班的弱點(diǎn)。經(jīng)過一個(gè)月的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)他們的小手好熟練,學(xué)會(huì)了折很多東西。在比賽中,要求他們能折四張,一半以上的孩子還學(xué)會(huì)了難度較高的項(xiàng)目。那個(gè)月,孩子們迷上了折紙。午飯后,他們搬椅子,在走廊里低頭。孩子們也互相學(xué)習(xí),幾乎用光了班上所有可用的廢紙。雖然我們班的孩子都沒有成為月環(huán)賽的冠軍,但我們的整體水平有所提高,這才是環(huán)賽的真正目的。
第四,與家庭合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭成為幼兒園的伙伴。
1.做好日常育兒工作,積極爭(zhēng)取育兒資源,豐富主題活動(dòng)。
為了讓家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取他們的理解和信任,讓家長(zhǎng)能定期了解孩子在幼兒園的情況,我們主動(dòng)與每一個(gè)孩子溝通在早上和晚上。家長(zhǎng)與家長(zhǎng)溝通。班上重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合,我們會(huì)書面通知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)了解各項(xiàng)活動(dòng)的目的和任務(wù),以及需要配合的事項(xiàng)。
各項(xiàng)主題活動(dòng)即將啟動(dòng)。我們會(huì)及時(shí)通過家庭親子名單向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要活動(dòng),以及一些需要家長(zhǎng)配合孩子完成的事情,讓每位家長(zhǎng)了解課堂正在開展,以便更好地配合我們主題的發(fā)展。以“奇妙的雞蛋”為主題,家長(zhǎng)們開動(dòng)腦筋,以雞蛋為原料,制作出五花八門的菜肴。在“動(dòng)物”這個(gè)主題推出的時(shí)候,家長(zhǎng)和孩子們收集了關(guān)于動(dòng)物的圖片和VCD,查閱了很多有用的信息,讓我們的老師們也受益匪淺。有這么多熱心家長(zhǎng)的大力支持與配合,我們的主題活動(dòng)才能更順利、更有效地開展。老實(shí)說,我們的老師們常常感受到家長(zhǎng)們的熱情,更有動(dòng)力去開展工作。
2.半日公共活動(dòng),拉近家與親子關(guān)系。
本學(xué)期,我們舉辦了一場(chǎng)面向家長(zhǎng)的半天活動(dòng),并邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)參與本次活動(dòng),觀摩孩子們?cè)谟變簣@的半天活動(dòng),讓家長(zhǎng)們可以直觀了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)和游戲。我們還組織了親子游戲活動(dòng)。父母和孩子一起玩游戲真是太有趣了。不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子的關(guān)系。很多家長(zhǎng)都表示,這半天實(shí)在是太快了。沒想到孩子們?cè)谟變簣@的活動(dòng)如此豐富多彩。他們?cè)谟螒驅(qū)W習(xí)中掌握了技巧,鍛煉了身體,把孩子送進(jìn)了幼兒園,非常放心。有的家長(zhǎng)還通過觀察了解孩子在課堂上的發(fā)展水平,取長(zhǎng)補(bǔ)短,更好地配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。
五、鞏固優(yōu)勢(shì),找出短板,指明方向。
在我們兩位老師和阿姨的共同努力下,孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)?;仡櫿麄€(gè)學(xué)期,我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了可喜的進(jìn)步:
1.午餐進(jìn)步很大。在老師的指導(dǎo)下,孩子們基本可以把食物放在桌子上和地上,用餐環(huán)境有了很大的改善。
2.這個(gè)學(xué)期,幾個(gè)好斗的小孩子是我們老師和阿姨們關(guān)注的焦點(diǎn)。通過與家長(zhǎng)的密切合作和接觸,我們讓這些年幼的孩子有了不同程度的進(jìn)步,飛飛取得了最大的進(jìn)步?,F(xiàn)在打人、推人的習(xí)慣基本改變了,在課堂上進(jìn)步較大,也很活躍。 黃奕丞在這方面也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
3.王宇、許寅、姜宇等幾個(gè)膽小的孩子,在老師和家長(zhǎng)的相互關(guān)心和鼓勵(lì)下,取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。有了自信,與其他孩子的差距越來越小。
4.游戲方面,自推出主題游戲以來,隨著主題的發(fā)展,游戲內(nèi)容和提供的素材也在不斷更新,很多游戲都是孩子們?nèi)粘;顒?dòng)的源泉,讓他們更加活躍。通過主題游戲,孩子們各方面的能力得到了很大的提升。
但是我們也發(fā)現(xiàn)這個(gè)類還是有很多不足的地方。在繼續(xù)前進(jìn)之前,我們有必要找到問題并找到更好的目標(biāo):
1。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,仍有少數(shù)孩子注意力不集中。有的孩子愿意說話,但不喜歡動(dòng)腦筋畫葫蘆; 有些孩子喜歡插話回答問題,聲音不夠大等。陳天宇、王玉冰、金玉陽、錢紅兵等孩子上課注意力不集中,做作業(yè)需要老師反復(fù)指導(dǎo).一些像黃華敏浩、黃一誠這樣的小孩子雖然理解能力不錯(cuò),但在課堂上卻不能坐以待斃,經(jīng)常影響課堂紀(jì)律。
2. 在課間休息或戶外活動(dòng)時(shí),有的孩子自我保護(hù)能力差,過于調(diào)皮,存在很大的安全隱患。
3. 很多孩子閱讀習(xí)慣不好,不愛看書。 書角的書籍破損嚴(yán)重。 因此,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
我們也將在今后的工作中充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì),聚焦不足,不斷反思進(jìn)步。 相信通過我們的共同努力,孩子們會(huì)在大班上做得更好。 腳步。
很多人都說,你們好辛苦呀,必須要有耐心才可以,否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細(xì)心,更重要的是要有一個(gè)愛心,這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友,利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談,了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn),身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。
愛孩子就是關(guān)懷孩子,幼兒園因?yàn)樘厥獾脑?,孩子們尿褲子是?jīng)常發(fā)生的事情,發(fā)生這樣的事情時(shí),我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子,因?yàn)檫@是孩子的小秘密。愛孩子就是尊重孩子,我們有個(gè)孩子鼻子上總是帶著鼻涕,我并沒有嫌棄他臟而不理他,相反當(dāng)我看見他的鼻涕流出來是給他送上紙,或親自為他擦干凈。愛孩子就是責(zé)任,因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的責(zé)任,我們才會(huì)做的更好。孩子們由于年齡小,自立生活能力差,自我保護(hù)能力也不強(qiáng),所以我會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿,在今后的工作中,我將以更大的熱情來做好這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè),為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍,讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂的成長(zhǎng)!
1、加強(qiáng)常規(guī)教育,建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)
幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí),教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此,作為班主任,我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位,在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好,形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng),保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上,我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具,認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃,做到以游戲?yàn)橹?,想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上,我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動(dòng)手,調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。因此,我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來越濃,活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,思維特別活躍,智力水平明顯提高。
3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng),其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過了頭,常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象,我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。
4、積極參加教研活動(dòng),提高教研能力。本學(xué)期,我園進(jìn)行了月末展示,老師之間互相學(xué)習(xí),吸收好的經(jīng)驗(yàn),通過童話劇的形式,讓孩子門對(duì)英語更加感興趣。
孩子們從適應(yīng)小班生活后,轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班已半年了。其間,班級(jí)事務(wù)忙碌煩瑣,我們做了大量的組織工作,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,每份工作都值得去總結(jié)和反思。我們班男小朋友九名,女小朋友三十三名,融合在一起是一個(gè)很大的帕尼諾區(qū)。怎樣行政管理好這個(gè)班級(jí)體,怎樣是他們意識(shí)到自己跨上了一個(gè)新臺(tái)階,在得到身心上才得到更好的發(fā)展呢?我們認(rèn)真做好計(jì)劃,并成功進(jìn)行一系列的班級(jí)經(jīng)營。
一、尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。
我們的眼睛責(zé)難每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我們能夠幫助幫助幼兒醒來的優(yōu)勢(shì)智能,建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。如新生浦紫亮是一個(gè)性格內(nèi)向、平時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)較為膽怯的男孩。平時(shí)來園帶往要家長(zhǎng)送到老師面前,向老師代為說早,他似乎對(duì)什么都不感興趣,不能融入到同伴中順便,一天,班上許少華小朋友流鼻血了,浦紫亮來到指導(dǎo)老師面前,神情緊張,很難過地說:“老師,許少華流鼻血了,他很難受,我們幫幫他吧!”從那天起,我們就浦紫亮是個(gè)關(guān)心別人的小朋友,并在小伙伴面前表揚(yáng)了他,他已經(jīng)不那么優(yōu)柔寡斷了,知道自己關(guān)心了他們,別人也會(huì)喜歡他,現(xiàn)在,他甜甜一笑和與同伙嶄新的交往成了班級(jí)中一道溫馨的風(fēng)景線。
二、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,或使班級(jí)經(jīng)營有序進(jìn)行。
幼兒是獨(dú)立的個(gè)體,有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利公民權(quán),因此,和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)則是幼兒行使標(biāo)準(zhǔn)權(quán)利的好配套措施,我們和成人討論活動(dòng)規(guī)則,如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則,美術(shù)活動(dòng)時(shí)搞亂物料,破壞他人創(chuàng)造好不好?不好,我們就應(yīng)該認(rèn)真可以選擇,學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等;戶外活動(dòng)規(guī)則,玩具你爭(zhēng)我奪,壞了大家都不能完,你高興嗎?那我們就應(yīng)該相互間謙讓,或合作玩。諸如此類的課室內(nèi)外規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等,因?yàn)橛變簩?duì)這些規(guī)則的認(rèn)識(shí)來源于他們生活中的經(jīng)驗(yàn),所以能不斷接受并遵守接受這些規(guī)則,當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則之時(shí),我們更是理智教育,引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足,作個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子。我班幼兒在小班已形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,但進(jìn)入中班以來,我們對(duì)各行為習(xí)慣還是常抓不懈,對(duì)自己嚴(yán)格要求,認(rèn)真顧慮到餐前餐后管理。對(duì)新生,我們手把手,耐心地教他們,培養(yǎng)良好的都市生活行為習(xí)慣。
利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們對(duì)家長(zhǎng)做到“勤電訪”“詳細(xì)介紹”“多溝通”利用每月一次的〈家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)〉向家長(zhǎng)反映幼兒在園的學(xué)習(xí),生活情況,并向家長(zhǎng)傳授新的教育理念和教育的方法。利用家長(zhǎng)信的形式回答家長(zhǎng)提出的問題。通過家長(zhǎng)工作,并使我們和家長(zhǎng)增進(jìn)了友情,而使家長(zhǎng)了解了我們,使家長(zhǎng)放心,安心。通過活動(dòng)使家長(zhǎng)感到了幼兒的進(jìn)步,家長(zhǎng)很滿意。
三、注重保教結(jié)合,強(qiáng)化保育在工作中的教學(xué)屬性。
今年我班幼兒的人數(shù)較多,開學(xué)初,園領(lǐng)導(dǎo)就向我們提出了分組的建議,我和邵師非常贊同,認(rèn)為這將給每個(gè)幼兒學(xué)童提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。于是我倆積極配合,把幼兒分成兩組,每次教學(xué)教授兩遍,雖然有些麻煩,而且我們的工作量也降低了,但我們能繼續(xù)保持一貫性。一階段下來,我們發(fā)現(xiàn)在分組教學(xué)之時(shí),幼兒由于人數(shù)少,學(xué)習(xí)常規(guī)好了,注意力集中了,而且幼兒的發(fā)言良機(jī)增多,教師個(gè)別輔導(dǎo)也方便了。雖然在做這些工作基層工作的時(shí)候非常辛苦,但看到孩子有好的表現(xiàn)和點(diǎn)滴進(jìn)步,我們也有成功感。
在緊張的一日活動(dòng)中,我們留心觀察,不盡人意照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒,幫助幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己的成人被褥鞋子等,同時(shí)幼兒增強(qiáng)幼童自我保護(hù)意識(shí),教會(huì)自我保護(hù)技能,盡可能地排除強(qiáng)鄰。密切關(guān)注孩童的活動(dòng),確保安全。保育工作很多,我們努力做到了保中有教,教中有保,使孩子們對(duì)我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺,真正地喜歡我們。
總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作,也有欠缺與遺憾,但越來越多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高,家長(zhǎng)對(duì)我們的工作基層工作也感到放心與滿意,同時(shí),多樣也更加豐富了我們的其他工作經(jīng)驗(yàn)。今后,我們將不斷努力,齊心協(xié)力將班級(jí)工作做得更好。
我班的牛牛挑食較嚴(yán)重,為此,我們鎮(zhèn)定地教導(dǎo)他,讓他明白多吃各種食物的益處,并和家長(zhǎng)聯(lián)系,家園雙方共同配合好,使他逐步糾正了不良的飲食習(xí)慣。我班幼兒傷亡人數(shù)較多,因此常規(guī)有些亂,為此我加強(qiáng)晨間談話,每天就班級(jí)內(nèi)發(fā)生的種種境況,讓幼兒自己來評(píng)論,加強(qiáng)師生之間的溝通教職員工和交流,使他們明辨是非,改正不良的社會(huì)動(dòng)態(tài)。
四、注重學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的社會(huì)制度創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒、家長(zhǎng)共同的`責(zé)任。我們求得了以下幾點(diǎn):
1,這一學(xué)期,我們?nèi)試@“區(qū)域活動(dòng)中紙藝對(duì)幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)”進(jìn)行特色活動(dòng)。首先,明確“創(chuàng)造教育”的宗旨,然后通過醞釀、思考,采取行之有效的方法推行,結(jié)合特色,我們開展了小型豐富多彩豐富的區(qū)角活動(dòng),如語言角、紙藝區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)等,根據(jù)幼童年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征投放并不斷更新各種操作材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。
2,讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和作品創(chuàng)意去多樣環(huán)境,在這一點(diǎn)上,關(guān)注了“墻壁會(huì)說話”,實(shí)踐“墻壁”對(duì)家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話”,體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化,幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行繪畫和紙工創(chuàng)作等,他們的作品等到了老師和同伴的肯定,以上這些都體現(xiàn)了幼兒使用紙制折、剪貼和技能的不斷提高。
3,讓家長(zhǎng)與幼兒園面對(duì)面,收集展示家庭婦女藝術(shù)作品。家庭藝術(shù)作品是家長(zhǎng)和孩子共同智慧的結(jié)晶,在他們團(tuán)結(jié)合作創(chuàng)作的過程中,孩子動(dòng)手動(dòng)腦,體現(xiàn)協(xié)作能力。我們定期讓幼兒帶自己在家的作品,將比較好的展示在班級(jí)中。
五、積極做好家園溝通。
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響本校經(jīng)營的教師成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力逐步解決教育問題,持續(xù)提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多,我們做了以下工作:
注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間不可或缺與小學(xué)生聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)環(huán)境問題相當(dāng)很重視,對(duì)幼兒產(chǎn)業(yè)發(fā)展很在意。例如有一天小女孩陸小孩情緒低沉,眼睛發(fā)腫,對(duì)什么幾乎不感興趣,問其原因是受該了媽媽的批評(píng)??梢?,陸自尊心很強(qiáng)。媽媽小姑娘的批評(píng)影響了他的情緒反應(yīng)。我們立即與其家長(zhǎng)溝通,他嚴(yán)厲批評(píng)媽媽表示以后對(duì)孩子的批評(píng)教育要注意一定的工具,同時(shí)也感謝小孩子我們對(duì)于孩子的關(guān)注。
本學(xué)期,我班三個(gè)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》《指南》的指導(dǎo)思想和各種教育理念。并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到了工作實(shí)踐中,在實(shí)踐中需要進(jìn)行反思,用理論過來分析實(shí)踐存在的問題,使全都我們的理論水平和教育行為都得到了提升。在“非典”這個(gè)特殊的時(shí)期,我班非常注重做好幼兒保健工作,把增強(qiáng)孩童的體質(zhì)放在工作其他工作的首位,將保健工作滲透到十日生活中去,提高了心理健康幼兒的衛(wèi)生保健意識(shí)和能力。在教學(xué)中,我班側(cè)重于結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn),將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段技術(shù)到教學(xué)教學(xué)中。
提高計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的進(jìn)展。在教學(xué)活動(dòng)中,注重為幼兒塑造嘗試的機(jī)會(huì)和新生兒條件,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。并利用日常生活中的孩童各個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒規(guī)范語言,完整表達(dá),發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
一學(xué)期過去了,幼兒得到了較全面的國際化。語言表達(dá)自主性普遍得到提高提高,講述以便圍繞主題,有次序、連貫地講述。幼兒不僅會(huì)評(píng)價(jià)別人,明辨是非。還初步學(xué)會(huì)了自己解決糾紛。獨(dú)立性增強(qiáng)。在音樂活動(dòng)中,唱歌多數(shù)幼兒都能用鼻化的方法唱歌,唱歌的聲音比較區(qū)域化。音樂活動(dòng)中能自己遵守常規(guī),感受力上得到了增強(qiáng),聽到音樂后能大膽表達(dá)自己的感受,并樂意用動(dòng)作抒發(fā)。
金雞報(bào)曉,在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了?;叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,與孩子們一齊共學(xué)、共長(zhǎng),真令人難忘。本學(xué)期,在配班教師和我的共同努力下,班級(jí)工作開展得井然有序??粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?,我覺得自我的付出并沒有白費(fèi)。此刻我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié):
首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”,即入園檢查關(guān)、每一天晨檢關(guān)、每一天消毒關(guān)。同時(shí)做好常見病的預(yù)防,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒,預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
其次是加強(qiáng)健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對(duì)幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析,保護(hù)好幼兒視力,定期開展視力測(cè)查,在日常生活中注意孩子的用眼衛(wèi)生。預(yù)防幼兒齲齒,定期為幼兒做防齲檢查。我們還十分重視幼兒的體育鍛煉,每一天必須堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng),使幼兒能充分接收陽光的照射,幼兒的活動(dòng)量增大了,進(jìn)食量也同時(shí)增加。
另外,三位教師密切配合開展多種形式的活動(dòng),如:“今日我值日”、“優(yōu)秀管理員”、“教師的小幫手”等,使幼兒漸漸學(xué)會(huì)了管理好自我的物品和班級(jí)衛(wèi)生整潔,貫徹課改精神,逐步培養(yǎng)幼兒的自理本事,發(fā)揚(yáng)幼兒的自主精神。
本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》、《指南》精神,根據(jù)園部工作計(jì)劃、年段工作計(jì)劃以及班級(jí)工作計(jì)劃,并緊緊圍繞這些計(jì)劃,在班級(jí)保教人員的密切配合下,有
的放矢、循序漸進(jìn)地開展班級(jí)教育教學(xué)工作,取得了初步成效。
(一)主題活動(dòng)的開展:本學(xué)期結(jié)合季節(jié)節(jié)日及幼兒興趣特點(diǎn)、發(fā)展水平開展了一系列的主題活動(dòng),如:九月份我們開展了“感官總動(dòng)員”的主題活動(dòng)。十月主題活動(dòng)是:“身邊的天氣”及“趣味的傘”;十一月主題活動(dòng):“社區(qū)住宅房”和“趣味的昆蟲”;十二月開展了:“給你一封信”的主題;一月份的主題活動(dòng)是:“咚咚嚨咚鏘”。經(jīng)過主題活動(dòng)的開展,拓展了幼兒的知識(shí)面,提高了幼兒的認(rèn)知本事,關(guān)心周圍人和事物的變化,激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)周圍環(huán)境的情感,提高幼兒的動(dòng)手操作本事及科學(xué)探索本事。
(二)區(qū)域活動(dòng)的完善:我們根據(jù)班級(jí)的活動(dòng)室面積及幼兒人數(shù)來設(shè)置活動(dòng)區(qū),在觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上力求使區(qū)域活動(dòng)的資料、材料緊緊圍繞主題教學(xué)目標(biāo),并根據(jù)這一目標(biāo)決定活動(dòng)區(qū)域的種類和資料。我班創(chuàng)設(shè)了操作區(qū)、科學(xué)探索區(qū)、感官操作區(qū)、美工區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)、體育區(qū)。為幼兒供給主動(dòng)學(xué)習(xí)和直接操作機(jī)會(huì)。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐,我班幼兒的觀察力主動(dòng)探索的欲望有了很大的提高。由于幼兒有了學(xué)習(xí)的選擇權(quán),他們對(duì)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性有了很大的提高。幼兒基本上能遵守游戲常規(guī),能安靜入?yún)^(qū)操作,他們還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫忙。活動(dòng)結(jié)束時(shí),能按規(guī)定分類擺放好玩具。
(三)開展的主要活動(dòng):
1、開學(xué)初,孩子們經(jīng)過幫忙小班、娃娃班弟弟妹妹等活動(dòng)充分體會(huì)到升中班的自豪感.
2、輪流的形式嘗試開展今日我值日、小小預(yù)報(bào)員、故事大王、看誰提高快等活動(dòng),鍛煉幼兒的膽量,提高幼兒小主人意識(shí),對(duì)幼兒的各方面提高表示肯定。
3、學(xué)習(xí)新操,幼兒能進(jìn)取參與,其動(dòng)作基本到位、每位幼兒均能情緒飽滿地參與到早操活動(dòng)中來。
4、與大一班成為對(duì)口班,開展了多次的“大帶小”活動(dòng):如:九月份的“認(rèn)識(shí)新朋友”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新朋,鼓勵(lì)幼兒互留電話號(hào)碼、生日;“中秋美食品嘗會(huì)”與大哥哥姐姐分享美食,歡度中秋。十二月的“圣誕狂歡——假面舞會(huì)”,幼兒找哥哥姐姐結(jié)伴舞蹈狂歡。一月份的各自“才藝展示”。
5、配合英語外教教師開展的英語教學(xué)活動(dòng),并及時(shí)復(fù)習(xí)。自制體育器械,加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)的開展,我們班的戶外體育器械有:皮球、好玩的圈、跳皮筋、跳房子、烏龜爬、跳袋、走小路、揪尾巴、飛鏢、套圈等。
活動(dòng),將主題與區(qū)域相結(jié)合,根據(jù)主題“社區(qū)住宅房,我和龔教師設(shè)計(jì)了《我們的社區(qū)》、《畫畫平面圖》等區(qū)域活動(dòng)。
7、組織幼兒表演節(jié)目《歡慶新年》參加園部開展的《慶新春》聯(lián)歡活動(dòng)。
(一)、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通。我班有十二個(gè)新生,在開學(xué)初我們合理安排時(shí)間進(jìn)行家訪,了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn)。對(duì)于特殊情景的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子,我們?cè)诖稳諘?huì)打電話了解情景。熱情接待每一位家長(zhǎng),利用來園接待、離園的時(shí)間與家長(zhǎng)交談,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情景、一些提高方面及不足之處。
(二)、在家園聯(lián)系欄中按時(shí)展示《幼兒午休進(jìn)餐情景記錄表》及“每月教學(xué)資料”,增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解。及時(shí)與
家長(zhǎng)聯(lián)系收集家長(zhǎng)的意見和提議,堅(jiān)持家園一致的教育。且得到家長(zhǎng)的進(jìn)取配合。在家園聯(lián)系欄上,還經(jīng)常向家長(zhǎng)介紹一些及一些保健常識(shí)。
(三)、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)展示幼兒的在園學(xué)習(xí)生活情景。本學(xué)期我班結(jié)合教育教學(xué)計(jì)劃及園務(wù)計(jì)劃開展了一系列親子活動(dòng)和家長(zhǎng)工作。如:召開家長(zhǎng)會(huì);熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加幼兒的半日活動(dòng);家長(zhǎng)與幼兒一齊參加年段組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì);組織家長(zhǎng)參加園內(nèi)的家庭教育講座;組織家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)委員會(huì)。這些活動(dòng)的開展,家長(zhǎng)不僅僅更深入了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情景,也增加了孩子與家長(zhǎng)間的情感交流,促使家長(zhǎng)能更大力度、更有針對(duì)性配合幼兒園圓滿的完成育兒任務(wù)。
總之,在班級(jí)保教人員及家長(zhǎng)的共同努力,本學(xué)期幼兒在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不一樣程度的提高,喜歡上幼兒園,能愉快地在幼兒園進(jìn)餐、睡眠,
幼兒都能按順序穿脫衣褲、鞋襪,構(gòu)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;大部分幼兒愿意與教師、同伴交流,喜歡念兒歌、聽故事、閱讀圖書;能較好地遵守一日活動(dòng)常規(guī),在教師的鼓勵(lì)下樂意參與游戲、學(xué)習(xí)、體育鍛煉等活動(dòng);幼兒對(duì)周圍環(huán)境的變化及自然現(xiàn)象、動(dòng)植物、交通工具較感興趣,初步能表達(dá)觀察到的事物現(xiàn)象,大部分幼兒能較正確地感知物體的相對(duì)關(guān)系、對(duì)應(yīng)關(guān)系、并能對(duì)物體進(jìn)行分類,排序;喜歡聽故事念兒歌;音樂活動(dòng)有較濃厚的興趣,能在團(tuán)體面前大膽表現(xiàn);喜歡美術(shù)活動(dòng),能運(yùn)用涂、畫、剪、折等技能進(jìn)行操作活動(dòng)??墒枪ぷ髦羞€存在著許多問題,如:存在爭(zhēng)搶玩具、打人現(xiàn)象,不愛惜玩具、圖書等物;在團(tuán)體面前還不夠大膽表現(xiàn),有個(gè)別幼兒的自我控制本事較差等,這些將是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
伴隨著炎炎夏日的到來,我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期所做的工作,在本班老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下,各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?,F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開展的具體情況總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的實(shí)施:本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《武漢市課程綱要》的要求,認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析,結(jié)合新世紀(jì)主題探究課程,開展了《特別的我》、《美麗的春天》、《十二生肖》、《愉快的夏天》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下,我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“美麗的春天”中,教師和幼兒一起到戶外尋找春天,隨著季節(jié)的變化,孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,春天的樹、春天的小動(dòng)物,發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,小草長(zhǎng)綠了物,我們還充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)與幼兒一起填寫“我對(duì)春天知多少”的調(diào)查表,加深了幼兒對(duì)春天的理解,孩子們通過看、說、畫、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗。
二、生活護(hù)理及常規(guī)教育
1、生活護(hù)理:
幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境,孩子有一個(gè)健康的身體,才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以,我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度,每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,定時(shí)消毒。在6月份,因?yàn)槲野嘤袀€(gè)別幼兒出水痘,所以除了每天給玩具、桌椅消毒外,我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬,仔細(xì)觀察班上幼兒情況,及時(shí)隔離,使水痘傳染得到了較好的控制。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒,我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水,及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路?,我班小朋友帶了衣服與毛巾,我們總是耐心地為幼兒更換,使家長(zhǎng)放心。
2、常規(guī)管理
幼兒升入中班后覺得自己長(zhǎng)大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣,并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,正確使用筷子進(jìn)餐,獨(dú)立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體,我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每天戶外活動(dòng),其中并注意豐富戶外活動(dòng)的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢,我班的三率達(dá)標(biāo)情況良好。
三、家長(zhǎng)工作
《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?!北局@樣的指導(dǎo)思想,我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。開學(xué)初就召開了家長(zhǎng)會(huì),一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,家長(zhǎng)園地欄,與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通,對(duì)于個(gè)別特殊的孩子,我們還進(jìn)行了家訪,與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。
四、個(gè)別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。
每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒,我班也不例外,界益正是個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣都很差的孩子,因?yàn)樗偸窍矚g打別人,在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人,所以小朋友都不原意和他玩,他也不喜歡小朋友,總是攻擊別人,有一段時(shí)間還不原意上幼兒園,發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后,我們針對(duì)幼兒情況采取了一定的措施,剛開始,我們總是采取批評(píng)教育的方法,并與家長(zhǎng)聯(lián)系,將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長(zhǎng),希望家長(zhǎng)多多教育,可這種方法收效甚微,后來,我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花,于是利用午睡表現(xiàn)好的情況,及時(shí)表揚(yáng)了他,并獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花,他很高興,整個(gè)下午都很守紀(jì)律,以后,我們改變教育方式,總是借機(jī)會(huì)表揚(yáng)他,鼓勵(lì)他,慢慢地,界益正變了,變得很聽話,除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外,他還學(xué)著畫畫,幫助小朋友穿鞋子,這在以前想都不敢想,我們老師都很高興,另外,我班有兩個(gè)小朋友性格很內(nèi)向,我們也針對(duì)幼兒情況多給幼兒交往與說話的機(jī)會(huì),使幼兒有了明顯的進(jìn)步。
五、存在不足與努力
1、雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績(jī),也得到了家長(zhǎng)的好評(píng),但也存在不足,需要我們進(jìn)一步努力。
2、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
3、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,認(rèn)真傾聽,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
4多數(shù)幼兒繪畫能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差,在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力,積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
“務(wù)使個(gè)個(gè)成人”是揚(yáng)子江高級(jí)中學(xué)的辦學(xué)目標(biāo),也是學(xué)校向家長(zhǎng)作出的鄭重承諾,為了把這個(gè)目標(biāo)真正落到實(shí)處,學(xué)校十分重視德育工作,建立了完整的德育教育體系:
一、從狠抓常規(guī)工作入手
1、制訂和不斷完善學(xué)生管理制度,全方位規(guī)范學(xué)生管理工作。
2、以常規(guī)管理百分賽為載體,每天在櫥窗公布,促進(jìn)班級(jí)的日常管理工作。
二、從管理班主任隊(duì)伍入手
1、定期召開班主任會(huì)議,落實(shí)學(xué)校和政教處的各項(xiàng)管理制度,聽取班主任的反饋意見,不斷完善班主任工作。
2、加強(qiáng)對(duì)班主任的隊(duì)伍的培訓(xùn)。
3、加強(qiáng)對(duì)班主任的隊(duì)伍的考核。
三、從培養(yǎng)學(xué)生干部隊(duì)伍入手
1、指導(dǎo)各班建立、健全班委、團(tuán)委。選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作為學(xué)生干部,讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,提高學(xué)生的主人翁意識(shí)和民主意識(shí)。
2、對(duì)學(xué)生干部的工作進(jìn)行專門性和經(jīng)常性的指導(dǎo)。
四、從開展豐富多彩的活動(dòng)入手
1、每周一的升旗活動(dòng)。(部分國旗下講話材料)
2、以班級(jí)為單位,上好每次的主題班會(huì)。
3、以重大紀(jì)念日為契機(jī),以活動(dòng)為載體,大力開展青年學(xué)生思想道德教育。
元旦期間,高二年級(jí)舉行“我心中的歌”征文競(jìng)賽;“五四”期間,舉辦“擎五四火炬,立成才之志”演講比賽;盧溝橋事變紀(jì)念日,邀請(qǐng)抗日老人追憶烽火歲月,講述抗日故事,與同學(xué)們共唱抗日救亡歌曲;教師節(jié)期間,我們舉辦“感念師恩”朗誦會(huì);國慶節(jié)期間,我們舉行“祖國在我心中”征文比賽;南京大屠殺紀(jì)念日,我們舉辦“勿忘國恥,珍愛和平”主題團(tuán)課活動(dòng)。這些鮮明生動(dòng)的主題教育活動(dòng)培育和弘揚(yáng)了以愛國主義為核心的民族精神,促進(jìn)了良好思想道德體系的構(gòu)建?!短┲萃韴?bào)》、泰興電視臺(tái)對(duì)上述多項(xiàng)活動(dòng)作了報(bào)道,產(chǎn)生了較好的社會(huì)影響。
全校學(xué)生先后三次為患有嚴(yán)重疾病和家庭突遭變故的學(xué)生捐款,總計(jì)近5萬多元,同學(xué)們用愛心和真情譜寫了一曲和諧校園的美好樂章
五、從關(guān)心學(xué)生,構(gòu)建和諧校園入手
1、加強(qiáng)法制安全教育。
(1)開展法制講座(照片);
(2)設(shè)立法制班長(zhǎng)(政教處設(shè)立法制班長(zhǎng)的材料);
2、加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)。
在高一年級(jí)各班設(shè)心育聯(lián)絡(luò)員,了解班級(jí)學(xué)生的一些情況,聯(lián)絡(luò)輔導(dǎo)室,對(duì)健康的心理知識(shí)加以宣傳;學(xué)校心理室采用個(gè)別輔導(dǎo)的方法,接受咨詢;針對(duì)一些較普遍的心理問題,開設(shè)講座,為學(xué)習(xí)困難生、行為習(xí)慣不良學(xué)生、心理欠健康的學(xué)生解決實(shí)際問題,幫助他們形成積極健康的思想品質(zhì)、勇于克服困難的意志品質(zhì)。
3、關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,不讓學(xué)生因貧輟學(xué)。
學(xué)校對(duì)特殊困難學(xué)生采取一系列幫扶措施,通過發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、減免學(xué)費(fèi)等形式幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,鼓勵(lì)莘莘學(xué)子克服困難,順利完成學(xué)業(yè)。
六、從密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系入手
學(xué)校分年級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系;每次放假都發(fā)放將學(xué)校的管理情況、子女在學(xué)校的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng),假期結(jié)束后都要將《家校聯(lián)系卡》收齊裝訂,歸納家長(zhǎng)意見并主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通。
通過全校師生的共同努力,學(xué)校德育工作取得了一定成績(jī),今后我們還將繼續(xù)作出努力,使學(xué)校的德育工作再上一個(gè)新臺(tái)階!
2011-2012第二學(xué)期1班作業(yè)總結(jié)
隨著炎炎夏日的到來,我們?cè)诳偨Y(jié)學(xué)期工作的同時(shí)迎來了新的起點(diǎn)。回顧本學(xué)期的工作,在老師、全班孩子和家長(zhǎng)的共同努力下,我們班各方面的工作都順利進(jìn)行。本學(xué)期課堂作業(yè)的具體情況總結(jié)如下:
1.安全工作:
本學(xué)期,我們班把安全工作作為一切工作的第一要?jiǎng)?wù),堅(jiān)持每天工作三分鐘。安全教育,在沒有危險(xiǎn)的時(shí)候做宣傳,在有問題的時(shí)候?qū)W習(xí)相關(guān)的安全知識(shí),加強(qiáng)兒童安全教育和自我保護(hù)技能的訓(xùn)練,每周在國旗下演講和每周每班安全教育等。以多種形式的安全演練等方式,以多種方式為孩子開展安全教育活動(dòng),確保我們班孩子從第一學(xué)期開始就可以安全入園、安全回家。
第二,關(guān)愛教育并重,做好班級(jí)關(guān)愛工作。
全職教師和生活教師三位一體,建立了合理的日常生活。把家長(zhǎng)教育作為育兒的重要資源,同時(shí)加大對(duì)家政工學(xué)前教育和科學(xué)育兒的推廣力度,在家長(zhǎng)的配合下開展豐富多彩的育兒活動(dòng)
< p> 將學(xué)齡前兒童的發(fā)展需求與兒童的行為相結(jié)合。以習(xí)慣培養(yǎng)為主要工作,通過各種形式引導(dǎo)孩子感知各種活動(dòng)規(guī)則,通過游戲、故事、比賽等方式引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的觀察訓(xùn)練,大部分我們班的孩子能有禮貌地與人交流,學(xué)會(huì)與同齡人合作,相處融洽,學(xué)會(huì)玩游戲和與孩子分享等。教學(xué)套路、零食套路等方面在評(píng)價(jià)中表現(xiàn)不錯(cuò),但也有在握筆的姿勢(shì)上還是有一些孩子的不足之處。結(jié)合家長(zhǎng)的發(fā)展,請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合繪畫,在暑假期間培養(yǎng)孩子良好的握筆姿勢(shì)。 .第三,樹立每天的活動(dòng)就是教育的理論,科學(xué)有效地開展教育教學(xué)工作。 加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)環(huán)境營造的研究,探索環(huán)境的教育價(jià)值,體現(xiàn)教師、兒童與環(huán)境的聯(lián)系,結(jié)合幼兒園的幼兒園,打造以區(qū)域活動(dòng)為基礎(chǔ)的班級(jí)活動(dòng)——基于教研計(jì)劃的區(qū)域角活動(dòng),基于幼兒自主探索的自由觀察和游戲活動(dòng),基于教師指導(dǎo)幼兒操作的集中活動(dòng),保障幼兒游戲活動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)和自由活動(dòng)的時(shí)間,營造科學(xué)、有效的兒童一天生活。
1.開展主題與領(lǐng)域相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期,結(jié)合孩子當(dāng)前的發(fā)展目標(biāo),積極開展主題活動(dòng)和幼兒園為本的課程,認(rèn)真開展教材選擇和教學(xué)方法的討論,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),結(jié)合配合當(dāng)前的學(xué)科活動(dòng)和主題活動(dòng),改變以往備教材的觀念,同時(shí)備教材。幼兒,從思想上樹立,樹立以兒童為本,促進(jìn)兒童和教師共同成長(zhǎng)的理念,關(guān)注兒童的需求,從兒童的利益出發(fā),促進(jìn)兒童的個(gè)體發(fā)展。
< p> 以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。在教學(xué)上,我們做好五方面的教學(xué)工作。我們不僅結(jié)合教材組織活動(dòng),還考慮結(jié)合幼兒組織活動(dòng)。我們已經(jīng)建立主題活動(dòng)不是更多,而是更精細(xì)的理念,“遼”和“交通大賽”的主題活動(dòng),不僅在活動(dòng)中開展了相關(guān)的主題活動(dòng),還結(jié)合了與主題相關(guān)的安全教育。例如,道路上的交通與交通競(jìng)賽中的汽車規(guī)則相結(jié)合,結(jié)合防止在船上溺水的安全教育,以及積極鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)參與活動(dòng)。在各方的共同努力下,本學(xué)期我們班的孩子們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域都取得了不錯(cuò)的發(fā)展,尤其是在藝術(shù)領(lǐng)域,在主題墻相關(guān)內(nèi)容的參與和展示上,6月1日的節(jié)目表演活動(dòng),以及評(píng)價(jià)活動(dòng)中的音樂。游戲展示取得了優(yōu)異的成績(jī)。在看到結(jié)果的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語言領(lǐng)域還存在不足。這也是我們班今后努力的方向。2.加強(qiáng)幼兒自選活動(dòng)和創(chuàng)意活動(dòng)的開展,以區(qū)域活動(dòng)為基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)班級(jí)活動(dòng),通過區(qū)域活動(dòng)和各種游戲活動(dòng)促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性發(fā)展。研究活動(dòng),選擇適合各年齡段兒童發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容,挖掘材料的價(jià)值,探索指導(dǎo)兒童區(qū)域活動(dòng)的有效模式,從而激發(fā)兒童的參與興趣,全面提高他們的能力。 本學(xué)期,通過堅(jiān)持每周推出兩次新的區(qū)域活動(dòng),并引入新的區(qū)域、幼兒討論規(guī)則、幼兒入職活動(dòng)和活動(dòng)后評(píng)價(jià)及相關(guān)問題的討論,引導(dǎo)幼兒在不同地區(qū)開展活動(dòng)內(nèi)容。區(qū)域和角落有針對(duì)性地選擇和開發(fā),區(qū)域內(nèi)的材料美觀、實(shí)用、有層次、有推進(jìn)力。
3.通過開發(fā)三大游戲和音樂游戲,加強(qiáng)對(duì)游戲活動(dòng)的觀察和推廣,做、玩、玩,做好游戲活動(dòng)材料的投放,在活動(dòng)過程中引導(dǎo)孩子的活動(dòng)。評(píng)價(jià)后努力營造和諧輕松的游戲環(huán)境,引導(dǎo)孩子利用自身經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地玩游戲,并將本班音樂游戲作為幼兒園部主題展示的內(nèi)容,堅(jiān)持孩子的活動(dòng)中的自娛自樂。為此,鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)新地表達(dá)自己。 玩游戲一個(gè)學(xué)期后,孩子學(xué)會(huì)利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)玩游戲,與朋友合作協(xié)調(diào),并嘗試根據(jù)活動(dòng)情況評(píng)價(jià)他人和自己的活動(dòng),積極參與活動(dòng)和在活動(dòng)中發(fā)展,但我們也發(fā)現(xiàn),游戲活動(dòng)中的孩子主要集中在討論中的活動(dòng),處理突發(fā)事件的能力不夠。
4。開展形式多樣的體育活動(dòng)和戶外體育鍛煉,保證兒童身體發(fā)育。
本學(xué)期,我們班改進(jìn)了幼兒早操,強(qiáng)化幼兒訓(xùn)練,在以往活動(dòng)中增加了排隊(duì)的活動(dòng),豐富了幼兒的訓(xùn)練和訓(xùn)練。孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)的同時(shí)。材料和游戲內(nèi)容,動(dòng)員家長(zhǎng)參與收集和制作,保證孩子每周的體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)的開展,并有針對(duì)性地將相關(guān)材料投放到每項(xiàng)活動(dòng)中,引導(dǎo)孩子自由活動(dòng)。觀察孩子的活動(dòng),每次體育活動(dòng)結(jié)束后指導(dǎo)他們進(jìn)行針灸
分析討論活動(dòng)的情況,引導(dǎo)孩子總結(jié)活動(dòng)的方法和相應(yīng)的規(guī)律,并在活動(dòng)中使用它們。培養(yǎng)孩子多方面的素質(zhì)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的活動(dòng),我們班的孩子喜歡并積極參與活動(dòng),并開始學(xué)會(huì)在活動(dòng)中與他人合作并做出評(píng)價(jià)。然而,在體育活動(dòng)的發(fā)展中,活動(dòng)還不夠。相關(guān)體育發(fā)展要求尚未合理安排,應(yīng)在下一學(xué)年完善。
5.立足主題,增加孩子在藝術(shù)領(lǐng)域的探索
“創(chuàng)造力”,市級(jí)骨干教師的主題是“在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力”基于這兩個(gè)學(xué)科方面,今年的教育教學(xué)研討班也將圍繞藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)開展來記錄和反思學(xué)習(xí),通過每個(gè)月學(xué)習(xí)一篇關(guān)于該學(xué)科的文章,寫一篇關(guān)于該學(xué)科的反思,制定目標(biāo)學(xué)科發(fā)展,總結(jié)學(xué)科發(fā)展經(jīng)驗(yàn),組織少兒學(xué)科相關(guān)的展覽活動(dòng),在學(xué)科研究中提高自己在藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)水平,促使班級(jí)在學(xué)科研究中取得良好的成績(jī)藝術(shù)領(lǐng)域。本學(xué)期,我們班的孩子們?cè)趨⒓?月1日的活動(dòng)和評(píng)價(jià)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
四。家長(zhǎng)的工作
家長(zhǎng)是我們班開展各項(xiàng)工作的有力保障。這個(gè)學(xué)期,我主要通過以下幾點(diǎn)與家長(zhǎng)互動(dòng)
1.召開家長(zhǎng)會(huì),互相交流。 本學(xué)期,我們班將結(jié)合各類主題和相關(guān)活動(dòng),及時(shí)召集家長(zhǎng),與家長(zhǎng)交流相關(guān)知識(shí)和教學(xué)信息,及時(shí)傳遞科學(xué)的育兒知識(shí)和安全、教育等方面的信息。給父母。 ,讓家長(zhǎng)了解我園的教育教學(xué),參與我園的相關(guān)活動(dòng)。
2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園部門組織的各項(xiàng)活動(dòng),并及時(shí)反饋。 本學(xué)期,我們組織了6月1日文娛表演、親子閱讀等豐富多彩的活動(dòng),并邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園與孩子和老師一起組織各種活動(dòng),為在思想和行動(dòng)方面的科學(xué)育兒。一個(gè)新的進(jìn)步。
3。樹立幼兒園、社會(huì)、家庭一體化的教育理念,持續(xù)辦好家長(zhǎng)園,利用家庭通訊錄定期向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園孩子的情況。 我們班根據(jù)孩子每周的學(xué)習(xí)情況,給家長(zhǎng)反饋和互動(dòng)。很多家長(zhǎng)都非常重視這方面的交流,也可以對(duì)孩子每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。
4.通過家長(zhǎng)聯(lián)系欄目宣傳各種育兒知識(shí),及時(shí)做好育兒工作。 本學(xué)期,我們班每個(gè)月都會(huì)結(jié)合幼兒園部門開發(fā)的相關(guān)主題和不同季節(jié)的特點(diǎn),在我們班的家庭聯(lián)系欄目中展示育兒知識(shí)、保健知識(shí)和溫馨提示,家長(zhǎng)的很多家長(zhǎng)也養(yǎng)成了進(jìn)幼兒園看家庭聯(lián)系欄的習(xí)慣,特別是鑒于目前禁止上小學(xué),開展科學(xué)的學(xué)前育兒活動(dòng),盡量為家長(zhǎng)提供更科學(xué)的和有效的育兒經(jīng)驗(yàn),和家長(zhǎng)一起討論。
5.完善家長(zhǎng)團(tuán)建設(shè)。通過選擇家長(zhǎng)管理員發(fā)布和完善幼兒園與家長(zhǎng)的互動(dòng)等各種信息,進(jìn)一步提升家庭互動(dòng)。 通過本學(xué)期的家長(zhǎng)團(tuán)活動(dòng),我和家長(zhǎng)們進(jìn)行了愉快的討論和交流。
家長(zhǎng)可以繼續(xù)積極參與小組討論,讓家長(zhǎng)團(tuán)成為成長(zhǎng)的橋梁供我們交流和討論。
5.存在的不足和努力方向;
1.我們班的區(qū)域材料交付比較簡(jiǎn)單,不好區(qū)分水平,同時(shí)在指導(dǎo)過程中,老師對(duì)每個(gè)區(qū)域的完成情況以及相關(guān)記錄和進(jìn)步都不夠詳細(xì)。
2.我們對(duì)幼兒的觀察和發(fā)展評(píng)價(jià)工作做得不夠,只停留在與幼兒園部門相關(guān)的評(píng)價(jià)上,沒有關(guān)注幼兒的每月發(fā)展情況。進(jìn)行觀察和評(píng)估,下一學(xué)年制定相關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),對(duì)孩子各方面的發(fā)展情況進(jìn)行月度評(píng)估和最終綜合評(píng)估。
3.兒童在語言領(lǐng)域的發(fā)展仍然不足。結(jié)合本學(xué)期親子閱讀的發(fā)展,與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。下一學(xué)年,我們每個(gè)月都會(huì)舉行一次親子會(huì)。閱讀,在活動(dòng)中與家長(zhǎng)交流孩子在語言領(lǐng)域各方面的發(fā)展目標(biāo),與家長(zhǎng)共同促進(jìn)孩子的語言發(fā)展。
4.各種計(jì)劃和相關(guān)活動(dòng)的制定不夠規(guī)范。下一學(xué)年,我們班將針對(duì)本次市級(jí)示范幼兒園評(píng)估中的不足之處,作出努力。在規(guī)范發(fā)展的基礎(chǔ)上,努力把各方面的工作做得更好。
2012-06-22 Weng Yuzhu Chen Jing Gangtou Center Kindergarten Class 1
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽取家長(zhǎng)意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想:
以“盡職盡責(zé)為幼兒發(fā)展,全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)”為指導(dǎo)思想,積極開展課程改革,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課程改革的意義,圍繞鎮(zhèn)的教研工作計(jì)劃,結(jié)合本園的實(shí)際情況,不斷提升教師教育活動(dòng)的水平及幼兒素質(zhì)教育的發(fā)展。
二、主要工作任務(wù)和要求:
1、加強(qiáng)本園教研組的建設(shè)和管理制度,以及和其它幼兒園之間的交流和學(xué)習(xí)。
2、圍繞農(nóng)村幼兒園本土化教育資源的利用及園所環(huán)境創(chuàng)設(shè),充分調(diào)動(dòng)教師的積極性來創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)及日常教學(xué)組織。
3、加強(qiáng)幼兒園的安全管理,組織全園教師學(xué)習(xí)安全工作方面的知識(shí)。
4、在優(yōu)化一日活動(dòng)安排及周活動(dòng)安排的基礎(chǔ)上,嘗試開展在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲及探索多種游戲活動(dòng)的教研和學(xué)習(xí),以幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng),形成有自己特色的活動(dòng)課程。
5、堅(jiān)持園內(nèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)相結(jié)合,多渠道提高教師的理論水平和教育素質(zhì)。
6、開展園內(nèi)觀摩活動(dòng),做好活動(dòng)案例總結(jié)、反思,提高教師自身的專業(yè)技能
下學(xué)期功課總結(jié)
小班下學(xué)期功課總結(jié)
時(shí)光荏苒,寒暑如潮,這個(gè)學(xué)期即將來臨眨眼間就結(jié)束了。一群哭著哭著來到幼兒園的孩子,即將升入中學(xué),成為哥哥姐姐??粗@些可愛的孩子,我不禁回想起和他們一起生活收獲的最后一個(gè)學(xué)期……忙碌,緊張,卻又充實(shí)又快樂?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各方面的工作進(jìn)行總結(jié)和反思,以汲取經(jīng)驗(yàn),找出不足。
1.保存工作:
1.提高孩子的自理能力。 我的班主任和托兒工作人員密切合作,加強(qiáng)托兒工作。在日常生活中,注意孩子的保暖和安全,提醒孩子及時(shí)喝水擦汗,根據(jù)天氣變化換衣服,督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,我們還開展了多種形式的自理能力訓(xùn)練,如:我自己吃飯、不陪我睡覺、我能穿衣脫衣、疊衣服、口渴了怎么辦等。 ,讓孩子知道應(yīng)該自己做自己的事情。做到,讓孩子初步形成自助服務(wù)意識(shí)。值得一提的是,針對(duì)班上個(gè)別孩子嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,我們?nèi)焕蠋熢诩抑袌?jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)、合作的原則,逐步幫助他們克服不良的飲食習(xí)慣。學(xué)期末,班里孩子的挑食現(xiàn)象有了很大改善。
2.培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣。 俗話說:“沒有規(guī)則,就沒有方?!焙⒆觽兊牧己梦拿餍袨槭前嗉?jí)工作的保障。在日常教育中,我們注重通過多渠道、多渠道培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣。首先,我們用音樂進(jìn)行日常訓(xùn)練,將各種音樂融入孩子日常生活的方方面面。例如,當(dāng)聽到“拍手”的音樂時(shí),每個(gè)孩子必須收拾玩具和材料,回到座位上坐下; 《Clap and Nod》的音樂是上課的時(shí)間;聽到《小燕子》的音樂,上廁所;當(dāng)你聽到《小娃娃要睡覺了》優(yōu)美舒緩的音樂時(shí),不管你對(duì)玩具有多開心,你都應(yīng)該把玩具收起來休息一下……這樣,我們的管理層將更規(guī)范,套路會(huì)更好。其次,針對(duì)本班個(gè)別孩子不時(shí)出現(xiàn)的爭(zhēng)執(zhí)和攻擊行為,我們采取了一系列的教育措施。首先,在強(qiáng)化教育活動(dòng)中,通過組織“不要發(fā)脾氣”、“玩好東西”、“做什么”、“我們是好朋友”、“我會(huì)說拜托,謝謝你,對(duì)不起,沒關(guān)系”等。形式多樣的活動(dòng),讓孩子們了解同齡人互助的好處和爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手的壞處。學(xué)習(xí)用協(xié)商性、禮貌的語言與同齡人交談。三是注重個(gè)體教育,對(duì)班內(nèi)有攻擊性行為的優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行全面教育。最后,以身作則,通過分發(fā)小紅花、選好孩子,激發(fā)孩子改正缺點(diǎn)、奮發(fā)向上的欲望。
3。注意孩子的體育鍛煉。 我們通過晨練、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式激發(fā)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,讓孩子喜歡參與體育活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。戶外活動(dòng)已成為我們班的一大特色。同時(shí),加強(qiáng)兒童安全教育和疾病防控工作,促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。
4.結(jié)合我們班孩子的年齡特點(diǎn),開展了“我愛我家”、“可愛小動(dòng)物”等主題活動(dòng)。 在開展“我愛我家”主題活動(dòng)中,我們通過與孩子們的交談,讓孩子們成為父母,讓他們體驗(yàn)父母的辛勞,感受家的溫暖,通過與孩子們的對(duì)話了解家。繪畫、科學(xué)、詩歌、歌曲等。重要的是要知道你需要關(guān)心你的家人,愛你的家人。在“可愛的小動(dòng)物”主題活動(dòng)中,我們和家長(zhǎng)一起找資料、做調(diào)查、做手工藝品等,感受小動(dòng)物的特點(diǎn),了解小動(dòng)物的生活習(xí)性,懂得照顧小動(dòng)物動(dòng)物。在豐富多彩的活動(dòng)中,體驗(yàn)主題活動(dòng)帶來的歡樂和成就感。
5.注重孩子教育教學(xué)的自主性,將新的教育理念融入工作中。 在組織活動(dòng)的過程中,我們注重師生之間的互動(dòng),尤其是活動(dòng)中玩法的運(yùn)用。根據(jù)小班孩子的年齡、心理和認(rèn)知特點(diǎn),我們的老師經(jīng)常以合作游戲玩家的身份參與到孩子身上。在活動(dòng)中,用自己的行為吸引孩子的注意力,激發(fā)孩子積極學(xué)習(xí)的欲望。對(duì)于小班的孩子來說,一個(gè)教學(xué)活動(dòng)是無法掌握的,只能通過直接的感知和體驗(yàn)不斷的重復(fù)來穩(wěn)定和鞏固。因此,將相同的活動(dòng)內(nèi)容放在角落活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中,通過教師實(shí)施個(gè)性化教育來達(dá)到目的。情感暴露和易感性是小班年齡組兒童的特征。小班集體教學(xué)活動(dòng)往往需要教師充分激發(fā)孩子的情緒,通過群體間情感的相互感染,才能讓孩子體驗(yàn)到參與小組活動(dòng)的樂趣。
6.小班的孩子雖然年紀(jì)小,但作為有思維能力的個(gè)體,對(duì)環(huán)境也有自己的要求。 因此,我們根據(jù)孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如在開展主題活動(dòng)時(shí),我們?yōu)槊總€(gè)主題設(shè)計(jì)主題墻,方便孩子學(xué)習(xí)和操作。環(huán)境可以教育人。在布置環(huán)境上,我們也注重對(duì)孩子各方面能力的培養(yǎng),讓他們和我們一起美化生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,把他們的作品掛在墻上,從而提高孩子的各種裁剪、繪畫、各種技能撕、貼等充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性和積極性,讓孩子在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。
7。開展豐富的課堂活動(dòng),促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展。 本學(xué)期,我們班開展了吃得快干凈、穿衣比賽、大家來讀兒歌、慶祝6月1日自助餐活動(dòng)、學(xué)當(dāng)小老師、球拍比賽、其他活動(dòng),大大提高了孩子們的表現(xiàn)。自理能力、語言表達(dá)能力和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)孩子的自信心和成就感。
2.父母的工作
1.開學(xué)之初,我們先是和新生和一些老同學(xué)私下會(huì)面,了解新生的情況。詳細(xì)詢問了幼兒在家里的一些生活習(xí)慣,以及一些需要我們注意的地方,并進(jìn)行了詳細(xì)的記錄和整理。 同時(shí)也讓新生和家長(zhǎng)可以認(rèn)識(shí)我班的兩位老師,了解我們學(xué)期的主要活動(dòng)。同時(shí),我們還針對(duì)班內(nèi)個(gè)別孩子和家長(zhǎng)的情況進(jìn)行了電話家訪,反饋了孩子上學(xué)期的問題,并與家長(zhǎng)討論了聯(lián)合教育的方法,達(dá)成了思路共識(shí)和方法,促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
2.充分利用《家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)簿》、電話、通知等方式,向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況和最新的班級(jí)活動(dòng),加強(qiáng)家鄉(xiāng)聯(lián)系。 我們堅(jiān)持每月發(fā)放一次《家園通訊錄》,并在通訊錄中詳細(xì)匯報(bào)孩子的進(jìn)步,并回復(fù)家長(zhǎng)的建議和意見;每周給不經(jīng)常來幼兒園的孩子的家長(zhǎng)打電話一次,交流孩子在幼兒園的表現(xiàn)。
3.定期更換“家長(zhǎng)角”的內(nèi)容。根據(jù)家長(zhǎng)想了解的更多內(nèi)容,或者我們班最近出現(xiàn)的一些問題,選擇相應(yīng)的學(xué)前教育文章,介紹給家長(zhǎng)看。
4.通過幼兒園網(wǎng)站和博客,將班級(jí)的最新活動(dòng)信息及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)。 我們平時(shí)非常重視收集孩子們每一次活動(dòng)的精彩圖片,然后上傳到班級(jí)主頁,讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),看到孩子在幼兒園的快樂生活。
5.通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,以及孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況。 家長(zhǎng)對(duì)我們的工作評(píng)價(jià)很高。
三。成就、存在的問題和未來的努力:
成就:
1。通過一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活、師生互動(dòng)、師生互動(dòng),我班的孩子活潑開朗、個(gè)性鮮明、有禮貌,能主動(dòng)打招呼;在Know how做事要有禮貌;班級(jí)建立了良好的生活作息、活動(dòng)區(qū)作息、課堂作息,各項(xiàng)活動(dòng)都能有條不紊地開展。
2.孩子們的自助服務(wù)能力有了很大的提高。所有的孩子都可以自己吃飯,安靜安靜的午睡,自己穿脫衣服鞋子襪子,學(xué)會(huì)收拾玩具。 孩子們進(jìn)步很大,尤其是在飲食習(xí)慣和疊衣服方面。每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了疊襯衫,孩子們的食欲增加了,動(dòng)手能力增強(qiáng)了,自理能力提高了很多!
3.孩子們可以堅(jiān)持快樂上幼兒園,上學(xué)。率高,能積極參加體育鍛煉。
4.孩子求知欲強(qiáng),能積極參與教學(xué)活動(dòng),語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力都有很大提高。
存在的問題:
1.幼兒的各種行為習(xí)慣,如“三輕”:輕聲說話、輕拿玩具、輕走路。 而且傾聽習(xí)慣需要不斷的提醒,而不是自我意識(shí)。因此,要堅(jiān)持不懈,讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2.在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,有的孩子注意力不集中;感嘆詞、聲音不夠回答問題等。
孩子們的快樂是對(duì)我工作的鼓勵(lì);父母的滿意是對(duì)我工作的肯定。教育是一項(xiàng)永遠(yuǎn)是新的、永無止境的工作。缺點(diǎn)和收獲都會(huì)激勵(lì)我繼續(xù)努力。在今后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),盡職盡責(zé),盡職盡責(zé)。
中班第二學(xué)期課業(yè)總結(jié)
時(shí)間在忙碌的時(shí)候悄悄溜走,不知不覺又一個(gè)學(xué)期過去了。與孩子們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是令人難忘的。這些孩子來自不同的家庭,接受不同的教育,有著不同的發(fā)展水平。他們有的來自平行班,有的從姐妹幼兒園轉(zhuǎn)來,有的剛脫離家庭,從未接受過正規(guī)的學(xué)前教育。他們雖然身體發(fā)育水平相近,但在自助能力、適應(yīng)能力、語言發(fā)展能力、思維能力等方面卻大相徑庭。因此,面對(duì)這樣一個(gè)不同層次的類,我們需要從多方面進(jìn)行協(xié)調(diào)。首先,營造明亮、溫馨、和諧的環(huán)境,幫助個(gè)別孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,順利度過心理斷奶期。其次,從每一個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā),建立一系列良好的套路,確保各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí),加強(qiáng)孩子的自助服務(wù)意識(shí),提高自助服務(wù)能力,形成良好的行為習(xí)慣。在各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中,我們從激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣入手,進(jìn)行分層教學(xué),針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行教學(xué),促進(jìn)孩子身心和諧健康發(fā)展。
回顧這學(xué)期的工作,我們很高興看到孩子們可愛的笑臉,因?yàn)槲以诮虒W(xué)中付出的是汗水,但收獲的是孩子們的成長(zhǎng)進(jìn)步和孩子的深情對(duì)我們的愛。現(xiàn)在我將本學(xué)期的課堂作業(yè)總結(jié)如下:
I.教育發(fā)展目標(biāo)(課程目標(biāo))
學(xué)前教育階段是一個(gè)人一生發(fā)展的基礎(chǔ)階段。要讓孩子從小接受全面的素質(zhì)啟蒙教育,必須摒棄“知識(shí)教育”的價(jià)值取向和短視行為,樹立培養(yǎng)“完整孩子”的理念,特別要重視。重視兒童的生存能力和學(xué)習(xí)意愿、好奇心和探索能力、自主性、自信心、創(chuàng)造力、責(zé)任感等影響人們終生發(fā)展的教育目標(biāo)。因此,按照大綱的精神,在健康教育領(lǐng)域,我們特別注重以孩子感興趣的活動(dòng)激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)孩子健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;培養(yǎng)孩子的溝通與合作能力;在科學(xué)教育領(lǐng)域,注重激發(fā)孩子的探索興趣,關(guān)注孩子的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn),鍛煉解決問題的能力;在語言教育領(lǐng)域,注重培養(yǎng)孩子語言交際的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域,注重培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽的表現(xiàn)、創(chuàng)作的素質(zhì)。并以此教育價(jià)值取向指導(dǎo)中年兒童的教育目標(biāo)、內(nèi)容選擇和活動(dòng)設(shè)計(jì)。
2.本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容
(1)、健康領(lǐng)域
1.學(xué)會(huì)控制和調(diào)整自己的情緒。
2.獨(dú)立吃飯、洗漱、穿脫褲子、脫鞋、學(xué)習(xí)鋪床、管理自己的物品。
3.了解必要的保健知識(shí),了解身體的主要器官和基本功能,學(xué)會(huì)正確保護(hù)自己的身體。 我喜歡吃各種食物,并積極養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境的衛(wèi)生。
4.了解安全常識(shí),對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物保持警惕。
5.積極參加體育活動(dòng),提高身體對(duì)溫度變化的適應(yīng)能力,動(dòng)作自然協(xié)調(diào)。
(2),語言字段
1.學(xué)習(xí)傾聽和理解日常語言。
2.學(xué)會(huì)用普通話大膽而清晰地說出你想說的話。
3。學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品,樂于表達(dá)自己的感受。 能清楚地背誦童謠,學(xué)會(huì)復(fù)述故事。
4.學(xué)會(huì)按順序閱讀書籍,愿意與同行交流書籍的主要內(nèi)容。 喜歡看電視、聽廣播以及與同齡人分享熟悉的內(nèi)容。
(3)、社交領(lǐng)域
1.關(guān)心和尊重父母、長(zhǎng)輩、老師,聯(lián)系與自己生活相關(guān)的社工,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。
2.學(xué)會(huì)搭檔、輪流、請(qǐng)求、談判、謙虛、發(fā)表意見等溝通方式,分享團(tuán)隊(duì)合作的喜悅和成果。
3.注意他人的情緒,如快樂、悲傷和憤怒,并嘗試做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
4.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地評(píng)估自己和他人的行為,并對(duì)自己的能力表現(xiàn)出信心。
5.初步辨別是非,遵守集體生活的基本規(guī)則。
6.愿意接受大人的指示,并在力所能及的范圍內(nèi)完成任務(wù)。
7.了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施和風(fēng)景,熱愛參加民俗節(jié)日,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
(4)、科學(xué)領(lǐng)域
1.對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象保持興趣和好奇。
2.喜歡用多種感官去探索周圍的環(huán)境。 喜歡提問。愿意收集感興趣的信息。
3.常識(shí)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)其探索過程。
4.能夠從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的概念,如數(shù)字、形狀、時(shí)間和空間。 學(xué)習(xí)使用比較、分類、排名、測(cè)量等方法。
5.關(guān)心周圍環(huán)境,熱愛動(dòng)植物,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
(5)、藝術(shù)領(lǐng)域
1.能夠發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境的美。 喜歡和欣賞藝術(shù)和音樂作品,能感受到它們的鮮明特征,能表達(dá)自己的感受。
2.學(xué)會(huì)表達(dá)物體的基本部位和主要特征,初步選色,有目的的色彩和色彩,能夠圍繞主題大膽地安排圖片。 常識(shí)使用各種材料、工具和方法進(jìn)行組裝、拆卸和制作。
3.學(xué)會(huì)用自然的聲音富有表現(xiàn)力地唱歌,并能完整地唱幾首歌。 喜歡模仿和創(chuàng)作歌曲和動(dòng)作。喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿、跳舞和玩游戲。喜歡用打擊樂和肢體動(dòng)作來表達(dá)音樂節(jié)奏。
4.學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)規(guī)則,體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。
三、本學(xué)期主題活動(dòng)的內(nèi)容。
1. 《尋找幸?!?.《瓶罐頭》3.《啪啪啪》4.《溫暖的家》5.《與恐龍做朋友》
四.幼兒園一日生活計(jì)劃(秋季)
時(shí)間:
幼兒行為要求:
教師教育行為要求:
7:30—8:20 早上來花園
1.主動(dòng)向老師請(qǐng)教,與父母道別。 2。自己挑選桌上玩具,安靜地玩,玩完放回原位。
1.打開每個(gè)房間的門窗通風(fēng)。 2。歡迎小朋友入園,注意孩子的健康和情緒表現(xiàn),為需要吃藥的孩子準(zhǔn)備好藥品。 3、養(yǎng)成早問的習(xí)慣。 4、引導(dǎo)孩子整理玩具。
7:30—8:10 晨練
1.您可以選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。 2。能夠使用運(yùn)動(dòng)器材與同行交流或合作。
1.為幼兒提供足夠的小型運(yùn)動(dòng)器材(可自制),并放在便于幼兒取放的地方。 2。了解并參與兒童的運(yùn)動(dòng)活動(dòng),調(diào)動(dòng)孩子運(yùn)動(dòng)的積極性,尤其是不喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子
。 3、掌握兒童適宜的活動(dòng)量,提醒他們注意安全。
8:10-8:20 上廁所喝水
1.去廁所。 能夠在男女兒童之間大小便,如廁后將褲腳拉起,自覺洗手、搓手。 2. 喝水。學(xué)會(huì)自己喝水,不要擁擠,要知道多喝水對(duì)身體有好處。
1.觀察孩子衛(wèi)生間的狀況,即使給予指導(dǎo)和幫助。 2。指導(dǎo)孩子有秩序地喝水,確保孩子喝足夠的水。
8:20-8:50 上午談話
1.能根據(jù)老師提出的話題安靜地交談和傾聽別人的談話,不被打斷。 2. 選舉義務(wù)學(xué)生為集體服務(wù)。
1.制定孩子感興趣的話題,啟發(fā)孩子說話,培養(yǎng)傾聽和表達(dá)的習(xí)慣。 2。讓孩子們學(xué)會(huì)選舉他們的日常學(xué)生。
8:50—9:20早操
會(huì)走路、會(huì)排隊(duì)、會(huì)按密碼或音樂節(jié)奏做運(yùn)動(dòng),精力充沛
帶領(lǐng)孩子做操,動(dòng)作正確到位,精力充沛,以“鏡像動(dòng)作”示范
9:20-9:50上廁所喝水
要求與之前的要求相同
同上
9:30—9:50 教學(xué)活動(dòng)(一)
1.對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣,能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,專心致志。 2。愿意動(dòng)用你的雙手和大腦。 3. 能夠以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。 4. 學(xué)會(huì)遵守教學(xué)套路。
1.采用游戲化教學(xué)方式,即用直觀的教具提供操作材料,讓孩子可以用多種感官直接感知事物。 2。用親切、親切的語氣和孩子氣的語言與孩子交流,激發(fā)孩子積極思考。 3.注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、集體教學(xué)與小組教學(xué)相結(jié)合。
9:50—10:10 洗漱、零食
1.可以自覺去洗手間用肥皂洗手,把肥皂沖洗干凈,然后用毛巾擦干雙手。 2。能有條不紊地取放點(diǎn)心用具,安靜地吃完點(diǎn)心。
1.提醒孩子正確洗手,不要玩水。 2。指導(dǎo)孩子有序地取零食,取放零食用具。
10:10—10:40 教學(xué)活動(dòng)(二)
要求同上。
1.教學(xué)活動(dòng)(1)和(2)應(yīng)動(dòng)靜結(jié)合。 2。其他要求與之前相同。
10:40—10:50 上廁所,喝水 11:00 游戲活動(dòng)
積極參與游戲,體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂趣。
創(chuàng)建游戲環(huán)境,提供游戲素材。關(guān)注孩子對(duì)游戲的興趣,引導(dǎo)孩子創(chuàng)造性地開發(fā)游戲。注意游戲活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)和沉默的交替。
10:50-11:00 飯前準(zhǔn)備
如廁要求同前。愿意幫助老師和阿姨一起分發(fā)餐具和飯菜。
提醒幼兒洗手后保持雙手清潔,并鼓勵(lì)他們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi)做一些準(zhǔn)備飯菜的工作。
11:00—11:40 午餐
1.能夠獨(dú)立吃自己的飯菜,并學(xué)會(huì)根據(jù)需要添加飯菜。 2。安靜吃飯,正確使用餐具,保持桌子和地板清潔。 3、飯后將餐具放在指定位置,自覺漱口、擦拭口腔。 4. 值班學(xué)生幫老師擦桌子。
1.觀察引導(dǎo)孩子吃飯,保證孩子至少吃一頓飯。 2。指導(dǎo)孩子添加食物。 3. 飯后清理桌子和地板。 4.給需要吃藥的孩子送藥。
11:40-12:00 餐后活動(dòng)
1.進(jìn)行安靜的活動(dòng),不要跑步。 2。安靜的活動(dòng),可以與同伴一起享受。
1.團(tuán)體或自由活動(dòng),組織散步、閱讀、看電視等活動(dòng)。2.與個(gè)別兒童交談
12:00-14:30 午睡
1.有條不紊地去廁所,然后在房間里安靜地打個(gè)盹。 2。可以自己脫鞋、脫衣服、脫褲子,疊好放在指定座位上,鋪好被子就睡。 3. 以正確的睡姿安靜入睡。不影響其他人的午睡。
1.指導(dǎo)孩子有條不紊地脫鞋、脫衣服、脫褲子,疊好,鋪好被子。 2。在午睡室進(jìn)行巡查,不離崗,隨時(shí)為孩子蓋好被子,糾正孩子不良的睡姿。 3、及時(shí)處理偶發(fā)事件,如:尿床、生病等。
14:30—14:50起床
1.學(xué)習(xí)穿衣、穿褲子、穿鞋和疊被子。 2。同伴可以互相幫助。
1.指導(dǎo)孩子穿衣服、穿褲子、穿鞋子,疊被子。 2。檢查整理孩子的服裝和儀容,梳理女孩的頭發(fā)。
中午14:50-15:20
1.可以自覺去洗手間用肥皂洗手,把肥皂沖洗干凈,然后用毛巾擦干雙手。 2。能有條不紊地取放點(diǎn)心用具,安靜地吃完點(diǎn)心。
1.提醒孩子正確洗手,不要玩水。 2。指導(dǎo)孩子有序地取零食,取放零食用具。
15:20—16:10 游戲和角球活動(dòng)
1.對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣,能夠積極參與活動(dòng),注意力集中。 2。愿意動(dòng)用你的雙手和大腦。 3. 能夠以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。 4、學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。
1.使用游戲化的教學(xué)形式,提供簡(jiǎn)單易操作的游戲資料,讓孩子可以用多種感官直接感知事物。 2。用親切、親切的語氣和孩子氣的語言與孩子交流,激發(fā)孩子積極思考。 3.注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4.將小組活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合。
16:10—16:30 離開公園
1.自己挑選桌上玩具,安靜地玩,玩完放回原處。 2。自己整理項(xiàng)目,主動(dòng)跟老師說再見。
1.告別善良的孩子,與家長(zhǎng)交流孩子的健康和情緒表現(xiàn)。 3。培養(yǎng)孩子互相告別的習(xí)慣。 4.引導(dǎo)孩子整理書包和玩具。
5.根據(jù)上學(xué)期的不足,總結(jié)本學(xué)期的進(jìn)展和存在的問題:
a.基本上,自理能力有了很大的提高。進(jìn)步了,初步可以主動(dòng)嘗試學(xué)習(xí)和鍛煉。
b.午睡期間,有些孩子不能安靜地進(jìn)入午睡室,總是請(qǐng)老師提醒他們?nèi)胨?/p>
c.孩子的閱讀能力得到了提高,但他們不愛看書,書本受損嚴(yán)重。因此,下學(xué)期仍應(yīng)加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
d.在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,大部分孩子都有不同程度的提高,但仍有部分孩子注意力不集中;愿意說話,但不喜歡動(dòng)腦筋畫葫蘆;他們喜歡插話,問題的答案不夠響亮,等等。
e.繪畫方面,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步。
f.尚有幼兒園和家庭兩種表現(xiàn)的孩子。
六。家長(zhǎng)工作
重視家長(zhǎng)在我們幼兒園工作中的重要地位,努力做到家同步
1.管理每月QQ群,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng),虛心聽取他們的建議。 開設(shè)“輔導(dǎo)專欄”,每周發(fā)布一個(gè)與幼兒相關(guān)的現(xiàn)象問題,引發(fā)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和思考,就教育理念達(dá)成共識(shí)。
2.我們將用我們的行動(dòng)來影響和改變父母對(duì)幼兒的看法,把發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)作為家庭共同關(guān)心的問題。 在互動(dòng)過程中,把握共同關(guān)心的教育問題,呈現(xiàn)不同教育方式的效果差異,促進(jìn)各方及時(shí)反饋和相互影響。
3.讓家長(zhǎng)積極參與主題活動(dòng),搜集各類信息資源,“加磚頭”,做好課堂助教,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),與孩子互動(dòng),通過情感交流進(jìn)家。
4.推進(jìn)居家交流和針對(duì)性教育。 根據(jù)孩子的問題及時(shí)進(jìn)行電話采訪和交談。
5.利用接送機(jī)會(huì)多與家長(zhǎng)交流,交流信息,進(jìn)一步家訪,加強(qiáng)家中聯(lián)系和溝通。 主動(dòng)聯(lián)系幼兒家長(zhǎng),及時(shí)溝通園內(nèi)外表現(xiàn)。與家長(zhǎng)進(jìn)行多種形式的溝通,及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在幼兒園的表現(xiàn),家長(zhǎng)的密切配合。
經(jīng)過不懈努力,我們與家長(zhǎng)達(dá)成初步共識(shí),得到家長(zhǎng)朋友的支持與配合,成功參加了幼兒園辦組織的“快樂童年”文藝演出。其中,5位孩子的媽媽被幼兒園評(píng)選為“熱心家長(zhǎng)”。
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