幼兒教師> 工作計(jì)劃> 六年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃> 六年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃

六年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間:2023-12-07

六年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃。

根據(jù)單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下級(jí)的工作要求，需要做好打算去規(guī)劃自身的工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃就是要有條理的規(guī)范的安排下一階段的工作內(nèi)容和任務(wù)，到底如何規(guī)劃一份全面且合格的工作計(jì)劃呢？在這里，你不妨讀讀六年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃，感謝您的參閱。

六年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃篇1

1、本學(xué)期本科目的教學(xué)目的及具體要求：

（一）教學(xué)目的

主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們積極的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感，良好的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)造力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的深造打下良好的基礎(chǔ)。

(2) 具體要求

1. 能聽懂和說(shuō)12組對(duì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2. 能聽、說(shuō)、讀、寫60個(gè)單詞和61個(gè)單詞和24個(gè)句子，并能輕松使用。

3.可以聽6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4.能聽和唱8首歌曲。

5.能聽懂6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

2.學(xué)生基本情況分析：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣整體呈下降趨勢(shì)，兩極分化較為嚴(yán)重。這個(gè)班的學(xué)生適合做一些單一的話題，但他們會(huì)發(fā)現(xiàn)很難做現(xiàn)場(chǎng)話題。此外，部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有得到提高。因此，在今后的教學(xué)中，教師要面向所有學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注重分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語(yǔ)聽寫一直是六年級(jí)學(xué)生的弱項(xiàng)，要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須保證學(xué)生的聽寫質(zhì)量。在以后的教學(xué)中，可以對(duì)聽寫做一些強(qiáng)調(diào)，并增加一些鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。聽寫有困難的同學(xué)也可以慢慢跟上。另外，這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，難度比較大，學(xué)習(xí)時(shí)間也很緊。有必要利用業(yè)余時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)成績(jī)不佳的學(xué)生。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

針對(duì)以上情況，我主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，為學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。采用情境學(xué)習(xí)的方法，注重在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用對(duì)話，培養(yǎng)交際能力。適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)模仿。包括語(yǔ)言示范表現(xiàn)、語(yǔ)言鞏固表現(xiàn)、語(yǔ)言創(chuàng)意表現(xiàn)。

1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在中間和學(xué)習(xí)中使用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2.通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等方式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言演練和練習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4.設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，寫得整齊、規(guī)范、正確。

5.提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，適當(dāng)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，加深印象。

6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的指導(dǎo)。

六年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃篇2

1、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，大部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都有進(jìn)步，英語(yǔ)寫作優(yōu)美，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改善。最后一個(gè)學(xué)期，通過(guò)學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方式，他們的學(xué)習(xí)得到了提高。但是，由于教材存在問(wèn)題，學(xué)生很難學(xué)好這套教材。

2.視情況采取的措施：

針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

1.注重情景教學(xué)，營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有更多接觸英語(yǔ)、感受英語(yǔ)、應(yīng)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

2.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、針對(duì)學(xué)生背單詞、背單詞困難的問(wèn)題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，相互交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生們介紹了一些好的方法，如：分類記憶法、滾球記憶法、想象記憶法等。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的注音知識(shí)，教授國(guó)際音標(biāo)，使學(xué)生可以從簡(jiǎn)單機(jī)械的模仿學(xué)習(xí)過(guò)渡到掌握正確語(yǔ)音知識(shí)指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪平道路。

5.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

6.滲透學(xué)習(xí)英語(yǔ)背景知識(shí)，讓學(xué)生開闊眼界，了解外國(guó)風(fēng)土人情、外國(guó)文化、風(fēng)土人情等，進(jìn)一步理解和使用英語(yǔ)。

7.進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與初中銜接工作。

3.教材總體分析：

本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)課使用的教材有：本套教材材料，

充分吸收世界最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，安排大量教學(xué)活動(dòng)中的趣味教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在輕松、積極的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)變得輕松有趣。以學(xué)生為中心，以主角的活動(dòng)為主線，以最常用和最基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯、句型、交際對(duì)話等為重點(diǎn)，逐步發(fā)展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生年齡、心理特征及語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律。很科學(xué)。

四、總體教學(xué)目標(biāo)：

1、堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2. 熟練運(yùn)用英文童謠、民謠、繞口令、諺語(yǔ)等，訓(xùn)練學(xué)生的聲調(diào)。

3. 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感知語(yǔ)言功能。

4.在培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)閱讀和寫作訓(xùn)練。

5.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí)，做一些練習(xí)題和試卷，做好中小學(xué)的準(zhǔn)備工作。

六年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃篇3

一、班級(jí)情況分析

從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看，本班總體比較棒——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，狠抓學(xué)生的成績(jī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，順利迎接小學(xué)畢業(yè)升學(xué)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，堅(jiān)持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系，限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。

二、思想教育工作

畢業(yè)班的全體教師要抓好德育工作，將德育融入到畢業(yè)班學(xué)生教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真研究社會(huì)環(huán)境變化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，努力優(yōu)化育人環(huán)境，科學(xué)規(guī)劃各階段教育的具體內(nèi)容，實(shí)施途徑和方法，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、抓好“五愛”教育，理想與前途教育，要組織學(xué)生開展主題活動(dòng)，教育學(xué)生把愛黨愛國(guó)的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)，

2、抓好養(yǎng)成教育。

教育要?jiǎng)又郧?、曉之以理、?dǎo)之以行、持之以恒。在教育中及時(shí)發(fā)現(xiàn)，掌握學(xué)生思想的新變化。通過(guò)個(gè)別談心、同學(xué)幫助，班隊(duì)活動(dòng)等形式，讓學(xué)生明白自己所面臨的形勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，時(shí)間的緊迫性，努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。

3、開展好心理健康教育實(shí)驗(yàn)，教師要洞察學(xué)生心靈，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生;要有心理容量，克服心理偏見，寬容學(xué)生過(guò)錯(cuò)，

4、強(qiáng)化家教工作。

家教工作是培養(yǎng)教育學(xué)生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級(jí)畢業(yè)階段。我爭(zhēng)取多進(jìn)行家訪工作，了解學(xué)生家長(zhǎng)、家庭情況，增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反映學(xué)生在校表現(xiàn)，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校工作意見和對(duì)家教的要求。召開家長(zhǎng)會(huì)2次，向家長(zhǎng)通報(bào)我們教育教學(xué)工作的情況及學(xué)生思想現(xiàn)狀，通過(guò)溝通，協(xié)同努力教育學(xué)生。

三、本學(xué)期總體目標(biāo)：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4、與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。

5、爭(zhēng)取學(xué)科質(zhì)量有所突破。

6、爭(zhēng)取在期末畢業(yè)檢測(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

7、抓好早讀以及中午的教學(xué)工作。

四、具體措施

(一)思想教育：

1、定期召開班干部會(huì)議，及時(shí)了解班級(jí)情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。

2、多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好“心理專家”和“引導(dǎo)者”。

(二)常規(guī)工作：

1、適當(dāng)調(diào)整班干部組織，每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì)議并做好記錄。

鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。

2、每一個(gè)月?lián)Q一次座位。

3、適當(dāng)調(diào)整大掃除、平時(shí)值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級(jí)衛(wèi)生檢查制度

4、作好班級(jí)美化布置工作，營(yíng)造學(xué)風(fēng)濃郁，充滿青春朝氣的班級(jí)氛圍。

出好黑板報(bào)，做到每月一換。

5、出操做到靜、齊。

6、加強(qiáng)安全教育。

圍繞這一主題進(jìn)行消防、交通安全教育的同時(shí)，還要根據(jù)學(xué)生在校、在校外、在家庭這三個(gè)不同的場(chǎng)所，要對(duì)學(xué)生宣傳安全常識(shí)、防范措施，嚴(yán)防事故發(fā)生。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1、加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作。

2、做好“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、讀書交流會(huì)、辯論會(huì)等。

4、加強(qiáng)自主作業(yè)時(shí)的自主管理。

六年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃篇4

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六一班的班主任，上學(xué)期，在全體師生的共同努力下，六一班在各個(gè)方面都取得了很大進(jìn)步。在新學(xué)期，希望六一班同學(xué)能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，形成一個(gè)積極向上、溫馨團(tuán)結(jié)的良好班風(fēng)班貌，特?cái)M定班級(jí)工作計(jì)劃如下：

一、班級(jí)概況及工作目標(biāo)：

我根據(jù)每個(gè)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，繼續(xù)抓好日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)得力的班干部協(xié)助老師管理班級(jí)工作，做好家校溝通等方面的工作，將是本學(xué)期班級(jí)工作的主要目標(biāo)。。

二、重點(diǎn)工作及具體措施

1、認(rèn)真迎接新學(xué)期，努力做好“開門紅”評(píng)比內(nèi)容的各項(xiàng)工作。首先讓學(xué)生明白“開門紅”工作的具體要求，然后按照要求去認(rèn)真去做，努力實(shí)現(xiàn)開門紅。

2、繼續(xù)開展“五個(gè)一”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。讓學(xué)生的“五個(gè)一”行為習(xí)慣得到進(jìn)一步鍛煉。每周進(jìn)行評(píng)比，并及時(shí)對(duì)各個(gè)方面優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)和精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、抓好常規(guī)教育。

利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，按照六一班班規(guī)繼續(xù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的具體要求。讓每位學(xué)生在學(xué)校的每時(shí)每刻都要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度和要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每周進(jìn)行評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果，公布在“看，我最閃亮”的評(píng)比欄內(nèi)。

4、開展豐富多彩的德育活動(dòng)。

利用清明祭掃、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、助殘日等重要節(jié)日開展一些富有特色的德育活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富自己的思想和文化，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了寓教于樂(lè)。

5、對(duì)班干部定期進(jìn)行培訓(xùn)。每月定期，對(duì)班干部開展培訓(xùn)工作，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，提高班干部的管理能力，促進(jìn)班干部之間的協(xié)調(diào)與合作。

6、做好家校溝通工作。

平時(shí)要多和學(xué)生談心，關(guān)注其思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)通過(guò)校信通與家長(zhǎng)進(jìn)行隨時(shí)聯(lián)系、利用好每一次學(xué)生離返校時(shí)間，召開家長(zhǎng)會(huì)，家校攜手共同實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全方位的教育。

7、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。努力避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，進(jìn)一步做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，不歧視任何一名后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生平時(shí)要多輔導(dǎo)、多鼓勵(lì)。

8、要多學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期，為了使六一班成為一個(gè)積極、文明、團(tuán)結(jié)、向上的優(yōu)秀班集體，我將繼續(xù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍等形式，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀班主任的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐于自己的工作之中。

六年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃篇5

一、工作思路

全面貫徹落實(shí)__縣教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真貫徹教育方針，強(qiáng)化管理，依法治教，與時(shí)俱進(jìn)，以人的現(xiàn)代化素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以綜合評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，以教育科研為動(dòng)力，切實(shí)尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律，將日常培養(yǎng)與開展活動(dòng)激發(fā)積極向上的情感教育相結(jié)合，積極探索新時(shí)期班主任工作的特點(diǎn)、途徑、規(guī)律，構(gòu)建新時(shí)期班主任工作管理模式，努力提高班主任工作的主動(dòng)性、創(chuàng)新性、針對(duì)性和實(shí)效性。

進(jìn)一步貫徹新形勢(shì)下的新教育精神，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心，深入開展各種活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為鄉(xiāng)中心學(xué)校初中部送去一個(gè)個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。

二、具體工作

進(jìn)一步強(qiáng)化做人，成長(zhǎng)教育，切實(shí)利用好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息平臺(tái)，進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)方面的特長(zhǎng)。爭(zhēng)取在課內(nèi)打基礎(chǔ)，教授給學(xué)生更多的知識(shí);在課外活動(dòng)求發(fā)展，按照素質(zhì)教育的發(fā)展方向，努力培養(yǎng)學(xué)生具備各種能力，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)鍛煉，學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)辦事。堅(jiān)持把德育放在首位，在落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》引導(dǎo)在校內(nèi)做好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)好兒童。

三、重點(diǎn)工作

為了能夠繼續(xù)樹立先進(jìn)班集體的班級(jí)形象，將繼續(xù)培養(yǎng)具有團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)的班風(fēng)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。特制定班級(jí)重點(diǎn)工作計(jì)劃：

1、首先以民主評(píng)選形式組建新的班委會(huì)成員。

2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約;

3、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格;

4、面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;

5、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好待進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化待進(jìn)生特別是強(qiáng)化優(yōu)秀生，爭(zhēng)取考入疆內(nèi)初中班的工作顯得異常重要;是所有工作的重中之重;

6、成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促，更要加強(qiáng)輔導(dǎo)力度使他們不斷取得進(jìn)步;

7、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。本學(xué)期將要求班委干部學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的思想上的變化，并且協(xié)助班主任去完成對(duì)待進(jìn)生的幫輔工作。

8、配合各科任教師，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣。

四、工作措施

(一)抓好思想教育，強(qiáng)化德育工作。

1、班隊(duì)會(huì)為先導(dǎo)，品德課講解為基礎(chǔ)。

2、抓住養(yǎng)成教育，講規(guī)范禮儀。

3、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。

(二)深入改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)加強(qiáng)體衛(wèi)工作，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

1、積極參加學(xué)校體育衛(wèi)生活動(dòng)。

2、堅(jiān)持抓好第二課堂活動(dòng)。

3、上好健康教育并利用班報(bào)開展衛(wèi)生知識(shí)普及。

4、完善衛(wèi)生檢查評(píng)比。

六年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃篇6

一、教材概述

本學(xué)期主要內(nèi)容為人民教育出版社小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)第二卷，共4個(gè)教學(xué)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分為“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁(yè)，復(fù)習(xí)單元6頁(yè)。全書配有彩色卡通插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)理念的繼承和發(fā)展。在對(duì)國(guó)內(nèi)外多種小學(xué)英語(yǔ)教材進(jìn)行比較、分析和研究的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精華，形成了一套獨(dú)特的教材編寫體系。 .這套教材的編寫思路是以話題為基礎(chǔ)，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)完成有意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。

二．學(xué)生分析

六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣整體呈下降趨勢(shì)，兩極分化更為嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的改造工作。教師要面向所有學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注重分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.教學(xué)目標(biāo)

1.能夠按照第四、三課的要求掌握所學(xué)單詞。

2.能夠按照四會(huì)的要求掌握所學(xué)的句型。

3.能使用日常交際用語(yǔ)，充分利用四向句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單交際，說(shuō)話大膽，發(fā)音正確。

4. 能借助圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言線索理解清晰的文字和錄音。

5.進(jìn)一步養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

6.進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣。

7.能夠運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能完成某項(xiàng)任務(wù)。

四、主要措施

1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠盡情享受學(xué)習(xí) 以保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2.通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等方式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言演練和練習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4.設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，寫得整齊、規(guī)范、正確。

5. 教學(xué)安排

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間比較短，所以教學(xué)時(shí)間很緊，所以這次的教學(xué)安排學(xué)年如下：教材由四個(gè)單元組成。每個(gè)單元8節(jié)課，其中6節(jié)新課，新課兩周完成，復(fù)習(xí)單元一周完成，三周完成一個(gè)單元。書本知識(shí)共有32課。不排除由于課文難度大，學(xué)生接受速度慢，課時(shí)會(huì)增加。教學(xué)中還穿插了形式多樣的小測(cè)驗(yàn)、豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，以及多次的作業(yè)和考試評(píng)估。同時(shí)，由于假期、學(xué)生差異、教學(xué)能力、師資培訓(xùn)、考試等其他客觀因素的影響，實(shí)際需要對(duì)上課時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。

總之，這半年是六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的最后半年。本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的是讓學(xué)生愛、樂(lè)、學(xué)。它為中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法，拓展教學(xué)形式，培養(yǎng)、保持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)效果。

六年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃篇7

1.班級(jí)學(xué)生情況分析

今年我教六年級(jí)四個(gè)班。我們學(xué)校的六年級(jí)學(xué)生更加積極和外向。從學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有些學(xué)生不能自覺(jué)、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)；良好的自覺(jué)閱讀習(xí)慣；表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的想法；尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力較差，兩級(jí)分化更為嚴(yán)重。本學(xué)期將繼續(xù)以??培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、減少兩極分化為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。

二、課本解析

六年級(jí)第二冊(cè)，是小學(xué)階段最后一本課本。在進(jìn)入初中前的最后一個(gè)學(xué)期，小學(xué)應(yīng)該對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和發(fā)音進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，為小學(xué)和初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，本卷新語(yǔ)學(xué)習(xí)的六個(gè)單元濃縮為四個(gè)單元；

1和學(xué)期末的Recycle 2合并擴(kuò)展為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

三。教學(xué)目標(biāo)

能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)短語(yǔ)和單詞，以及7組句子和4個(gè)單句（包括長(zhǎng)度、體重、身高、醫(yī)療、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、聚會(huì)等多個(gè)主題））。它需要能夠在實(shí)際環(huán)境中正確使用它并能夠閱讀短文本。

2. 一件手工就可以完成。

3.能聽懂和唱6首歌曲。

4.能聽懂和唱6首歌曲。

5.能夠完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6.能聽懂6個(gè)幽默故事。

7.能理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

四、教材難點(diǎn)難點(diǎn)

要點(diǎn)： 1、能按四、四要求掌握所學(xué)單詞第三屆會(huì)議。

2.能夠按照四協(xié)的要求掌握所學(xué)的句型。

3.能使用日常交際用語(yǔ)，充分利用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際，說(shuō)話大膽，發(fā)音正確。

4. 能借助圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言線索理解清晰的文字和錄音。

難點(diǎn)： 1、人稱、動(dòng)詞變化、動(dòng)作動(dòng)詞在小學(xué)學(xué)過(guò)的句型中的使用，如一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。

2.對(duì)于四會(huì)來(lái)說(shuō)，掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平的有機(jī)結(jié)合。

V.教學(xué)措施

1.在會(huì)話教學(xué)與情景表演相結(jié)合的過(guò)程中

2.熟練運(yùn)用物件、頭飾、卡片、口號(hào)等助詞教學(xué)。

3.利用讀寫課引導(dǎo)學(xué)生寫字

4.注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，盡量讓學(xué)生感知語(yǔ)言一個(gè)形象，形成一定的英語(yǔ)思維。

5.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。

6.豐富學(xué)生的課外生活，讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活。

7.學(xué)習(xí)和應(yīng)用生本教育的教學(xué)理論和方法，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

8.參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。

6.復(fù)習(xí)

本書只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)，六周的復(fù)習(xí)時(shí)間。因此，有必要有計(jì)劃地安排復(fù)習(xí)課程，幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和組織他們?cè)谛W(xué)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和內(nèi)容，并根據(jù)要求的五個(gè)方面檢查學(xué)生是否達(dá)到要求的中學(xué)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)。從以下幾個(gè)方面總結(jié)學(xué)生：

1.語(yǔ)音：

第二卷：要求學(xué)生聽、說(shuō)、讀26個(gè)大小寫字母。完成本書后，每個(gè)學(xué)生可以識(shí)別和閱讀 26 個(gè)字母。

第三卷：要求學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)大小寫字母；并從第三單元開始寫字，一共四個(gè)字。每個(gè)學(xué)生都能正確口述 26 個(gè)字母的大寫和小寫形式。

第四卷：總結(jié)并要求學(xué)生掌握五個(gè)元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)的讀音。學(xué)完后，學(xué)生基本能拼出符合發(fā)音規(guī)則的單詞。開始寫句子，出現(xiàn)四向句型。

5年級(jí)I和II：要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音。上學(xué)期有22個(gè)常用字母組合，下學(xué)期有21個(gè)常用字母組合。教師要不斷總結(jié)，善于總結(jié)，幫助學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律，提高拼詞能力。以字母組合的形式識(shí)別字母組合的音標(biāo)。

6年級(jí)第1卷：要求學(xué)生識(shí)別和閱讀48個(gè)音標(biāo)。學(xué)期末，學(xué)生應(yīng)基本認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，能拼讀簡(jiǎn)單的單音節(jié)詞。

六年級(jí)第二冊(cè)：要求學(xué)生通過(guò)拼寫進(jìn)一步掌握雙元音。本學(xué)期教授學(xué)生一些拼音技巧，以進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個(gè)音標(biāo)。

2. 語(yǔ)法：

(1)（時(shí)態(tài)）（通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知語(yǔ)法現(xiàn)象，并給予適當(dāng)?shù)奶崾?，讓學(xué)生比較總結(jié)他們自己）從書 1 到 4 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單現(xiàn)在時(shí)的簡(jiǎn)單祈使句。

五年級(jí)：情態(tài)動(dòng)詞（can）的用法。 There be的用法。

低五年級(jí)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

六年級(jí)：be going to（一般將來(lái)時(shí)）的用法。

低六年級(jí)：形容詞比較級(jí)；簡(jiǎn)單的過(guò)去時(shí)。

(2) (名詞) 知道名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。

(3)（代詞）人稱代詞（主格，賓格）；所有格代詞（形容詞，名詞）。

(4)（介詞）in on under after near at 一些常見的介詞用法。

3. 主題：（不斷滾動(dòng)和重復(fù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，呈現(xiàn)新知識(shí)，不同階段有不同的側(cè)重點(diǎn)。）

第一冊(cè)：學(xué)習(xí)用品；身體部位;顏色;動(dòng)物;飲食;數(shù)字。

第二冊(cè)：同學(xué)；家庭成員;數(shù)字；水果;方向;動(dòng)物。

第三冊(cè)：教室；學(xué)校用品；朋友們;客廳;食品與飲品;職業(yè)。

第四冊(cè)：學(xué)校；時(shí)間;衣服;天氣;價(jià)格;農(nóng)場(chǎng)。

第五：教師；日常活動(dòng);食物;家務(wù);客廳;自然物體。

五下：日常活動(dòng)；季節(jié)；生日;家務(wù);動(dòng)物;郊游。

六論：交通法規(guī)；詢問(wèn)方向；課外活動(dòng)；愛好；職業(yè);水循環(huán)（植物）。

六招：身高、長(zhǎng)度、體重；醫(yī)療、情感；周末活動(dòng);節(jié)日活動(dòng)。

4.詞匯：根據(jù)詞類概括三年級(jí)-六年級(jí)。在平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生可以有意識(shí)地復(fù)習(xí)和聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成背單詞的好習(xí)慣。

七。教學(xué)安排：

周單位教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)間 1、2week單位?1 如何?tall?是?你呢？? p>高度;? 長(zhǎng)度;?weight63, 4week單位?2 什么是?the?matter,Mike??生病;?感覺(jué)6 5、6week單位?3 最后?周末?周末???activities6 7、8week單位?4 我的?假日??? 假期?活動(dòng)6 9、10week回收?1 我們?nèi)ヂ眯??行程6 11、12week回收?2A?再見?partyparty6 13周——期末復(fù)習(xí)?三年級(jí)到六年級(jí)

六年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃篇8

在這個(gè)恢復(fù)繁榮的美好季節(jié)，我們?cè)俅螕P(yáng)帆起航，迎來(lái)了新的學(xué)期。與同學(xué)們接觸了兩年，對(duì)同學(xué)們也有了很深的了解，對(duì)工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。希望新學(xué)期能把課堂工作做好，打造我們的6x班。一個(gè)和諧的家庭！針對(duì)我班部分同學(xué)思維不夠成熟，學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確的特點(diǎn)，制定如下工作計(jì)劃：

1.班級(jí)基本情況

I 班上有 xx 名學(xué)生。每個(gè)孩子都活潑可愛，具有強(qiáng)烈的自我激勵(lì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇而好奇。但是，有些學(xué)生自控能力較差，經(jīng)常無(wú)法自控。他們喜歡在課堂上隨意交談或做一些小動(dòng)作。有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧。許多行為習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

二、做好入學(xué)教育

教育學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)格落實(shí)作息，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面嚴(yán)格要求自己，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

3.學(xué)生的思想工作

其次，我認(rèn)為做好學(xué)生的工作，關(guān)鍵是要把握學(xué)生的心理，不把他們當(dāng)小孩子，它的內(nèi)心世界可以說(shuō)是豐富多彩。這時(shí)不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更注重思想品德的修養(yǎng)，學(xué)科觀念的形成，思想素質(zhì)的修養(yǎng)。只有這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)你敞開心扉，暴露學(xué)生的內(nèi)心世界，向你表白，為班級(jí)管理提出建議，為做好班級(jí)工作提供依據(jù)。

四、教育學(xué)生自尊、自重、自信

沒(méi)有人是完美的，沒(méi)有金子就夠了，只有自尊可以自尊自愛，如果沒(méi)有自尊就不可能獲得別人的尊重。當(dāng)你看到一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和亮點(diǎn)時(shí)，你應(yīng)該贊美他們，讓他們建立自信，讓他們有成功感，而不是諷刺。當(dāng)別人做了好事或取得了可喜的成績(jī)時(shí)，他們應(yīng)該嫉妒，而不是嫉妒。尊重別人其實(shí)就是尊重自己，這樣同學(xué)之間的關(guān)系才會(huì)越來(lái)越融洽，這樣學(xué)生才會(huì)團(tuán)結(jié)。就像一個(gè)人一樣，每個(gè)人都不在乎得失。真正做到“我為大家，大家為我”。

第五，要教育學(xué)生做一個(gè)胸襟開闊的人

作為學(xué)生，學(xué)生應(yīng)該胸襟開闊，胸懷寬廣，不要在遇到問(wèn)題，要有紳士風(fēng)度，將軍風(fēng)范。不管是什么樣的事情，你都可以忍受。俗話說(shuō)，“寬容是偉大的”。如果有人指責(zé)你，你應(yīng)該想想自己的過(guò)錯(cuò)并改正。如果這不是您的錯(cuò)，請(qǐng)將其作為警告。，如果沒(méi)有，也不要一時(shí)沖動(dòng)，顯得沒(méi)膽子，太小氣，太狹隘。班主任希望每個(gè)學(xué)生都是胸襟開闊的人，不為他人著想，默默地學(xué)習(xí)，默默地工作。 .

六要教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不斷提高成績(jī)

我們來(lái)學(xué)校是為了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在社會(huì)需要的是有文化有紀(jì)律，新一代創(chuàng)新人，只有頑強(qiáng)進(jìn)取，才能適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)，才不會(huì)被淘汰，對(duì)社會(huì)有用。但是，有些學(xué)生不注意進(jìn)步，討厭學(xué)習(xí)。成績(jī)好要付出，有頑強(qiáng)的拼搏精神。有些學(xué)生的成績(jī)總是不理想，這與他們?nèi)狈ε鸵懔τ兄苯雨P(guān)系。教育他們不僅要看到別人的成就，還要知道他們成就背后的努力。

七、樹立共同目標(biāo)，培養(yǎng)良好班風(fēng)

共同目標(biāo)是班級(jí)集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，為全班提出明確的目標(biāo)，并制定有效措施，鼓勵(lì)全班為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗。一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，可以使班級(jí)集體達(dá)到凝聚與和諧。開發(fā)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)和正確的輿論。這種課堂風(fēng)格和輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的課風(fēng)，而課風(fēng)的培養(yǎng)必須從正確的輿論開始。課堂上如果有正確的輿論，不好的事情就不會(huì)在課堂上得到支持，迅速制止，可以鞏固學(xué)風(fēng)和課風(fēng)。

八。班干部的選拔、培養(yǎng)和使用

我擔(dān)任班主任后，首先注重選拔培養(yǎng)班干部，確定班干部，形成班員。委員會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)管理自己。在使用過(guò)程中，不斷指出不足，適時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)教育，教育學(xué)生樹立民主觀念。班干部的定期輪換，讓更多的學(xué)生有鍛煉的機(jī)會(huì)，也培養(yǎng)了學(xué)生兼任領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手。正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任做好班級(jí)工作。

九、做好學(xué)生個(gè)別教育工作

班主任在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí)，要注意學(xué)生的個(gè)別教育工作.班組里總有一些特殊的學(xué)生。他們學(xué)習(xí)差，孤僻，或頑皮。班主任一定要做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體方法如下：

對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育，班主任要保持正確的態(tài)度，思想上不歧視，情緒上不反感，態(tài)度上不粗魯。把后進(jìn)生一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的積極因素，特別要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊和自信心，讓他們感動(dòng)，比父母更深，明白他們有道理，像雨絲一樣細(xì)。 .

個(gè)別學(xué)生的教育應(yīng)以對(duì)癥下藥。教育個(gè)別學(xué)生，首先要找出個(gè)別學(xué)生的特別之處。和組。有些人精力過(guò)剩，人很聰明，階級(jí)生活對(duì)他們很不滿意，如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，就會(huì)“作惡”。

總之，為了把本班打造成“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代，合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)懲明確的班級(jí)約定；培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要有“你追我”的作風(fēng)；面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，兩頭齊發(fā)；關(guān)鍵是要注意班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。良好紀(jì)律的關(guān)鍵是教育成績(jī)不佳的人。因此，改造本科生，尤其是雙貧生，顯得尤為重要；表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，不僅要肯定自己的成績(jī)，還要不斷地督促他們，讓他們不斷進(jìn)步；提高認(rèn)識(shí)，不斷進(jìn)步。

10. 班級(jí)活動(dòng)安排

1. 建立健全班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，設(shè)置班內(nèi)各種組織，明確班級(jí)活動(dòng)班干部職責(zé)分工，值班，班衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生責(zé)任落實(shí)到人，每周總結(jié)考核。

2.“三比”活動(dòng)，比對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，每周比對(duì)小組的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)。哪個(gè)組最好？改進(jìn)，爭(zhēng)取先進(jìn)。

3.“秀恩愛”，為他人做自己認(rèn)為最有意義的事，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

4.比較先進(jìn)，看誰(shuí)進(jìn)步最大。通過(guò)過(guò)去幾周的比較、學(xué)習(xí)、沖刺、幫助、增壓等活動(dòng)，讓同學(xué)們判斷誰(shuí)是班里最先進(jìn)的，誰(shuí)是班里最先進(jìn)的。

進(jìn)度最快，樹立榜樣。

5.小組總結(jié)評(píng)價(jià)，每周總結(jié)班內(nèi)各小組工作的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)措施和今后努力的方向。

總之，在新的學(xué)年，我會(huì)一如既往地繼續(xù)努力，把班級(jí)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

六年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃篇9

認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。具體工作：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，明確課改方向。

要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息時(shí)代，知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人，看問(wèn)題才會(huì)更準(zhǔn)，思路才會(huì)更清，行動(dòng)才會(huì)更快。教導(dǎo)處將統(tǒng)籌安排，將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滲透到教研組教研活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗(yàn)文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章，防止東施效顰；既要學(xué)正面宣傳的文章，也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論，防止人云亦云。采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記。并經(jīng)常組織交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的`教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。本期與上期一樣，每周一篇學(xué)習(xí)筆記，一月一篇案例設(shè)計(jì)一篇教育故事。二、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是法規(guī)，任何人無(wú)權(quán)變更，教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況，嚴(yán)格督促教師自覺(jué)按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

2、抓好集體備課。備課組活動(dòng)集中與分散相結(jié)合。集中活動(dòng)做到有組織、有計(jì)劃、有安排，定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。著力提高集體備課質(zhì)量，各班要針對(duì)班級(jí)實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過(guò)程加以調(diào)整，倡導(dǎo)課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例。

3、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學(xué)”觀念，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，憂患意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度，分析存在問(wèn)題，落實(shí)解決措施，力爭(zhēng)不使一門學(xué)科、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

4、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，分析我校六年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措；及時(shí)召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導(dǎo)，采取學(xué)月考試，獎(jiǎng)勵(lì)前五名和進(jìn)步大的等形式，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。

二、深化課改實(shí)驗(yàn)，提升實(shí)施水平。

加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合，以教研為載體，以科研為先導(dǎo)，促進(jìn)實(shí)施新課程，改革課堂教學(xué)的水平。繼續(xù)與教研室多聯(lián)系，爭(zhēng)取專家的支持、指導(dǎo)，健全教研制度，改革教研形式。開展小型、多樣、高效的教研活動(dòng)，創(chuàng)造性地開展活動(dòng)，讓教研和科研活動(dòng)真正為提高教師課程實(shí)施能力服務(wù)。繼續(xù)加強(qiáng)課程管理開發(fā)的研究，根據(jù)教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求，加強(qiáng)課程開發(fā)的研究，繼續(xù)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

六年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃篇10

一、學(xué)情分析

本班這學(xué)期共有學(xué)生22人，其中女生12人，男生11人。我已經(jīng)任教這個(gè)班級(jí)語(yǔ)文課兼班主任工作一年半了，我非常喜歡這個(gè)班級(jí)的孩子。這個(gè)班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛。他們熱愛閱讀，書寫漂亮，興趣廣泛、思維活躍，學(xué)習(xí)努力。應(yīng)該說(shuō)，班級(jí)里也有一批各方面素質(zhì)很不錯(cuò)的學(xué)生，像黃巧玲、黃霞、黃婉冰、黃橋滔等同學(xué)，是老師的得力助手。不過(guò)也有智商暫時(shí)落后的孩子，以及由于自控能力較差，沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。像他們這些孩子都需要老師給予特別的指導(dǎo)、監(jiān)督，都需要給予特別的愛。

二、教材簡(jiǎn)析：

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次?！翱谡Z(yǔ)交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇。“回顧·拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書屋”穿插安排，不再設(shè)“展示臺(tái)”欄目。其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。

本冊(cè)教材有如下特點(diǎn)：全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并根據(jù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計(jì)、編排了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中提高語(yǔ)文素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

本冊(cè)課文的編排，注意內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，全冊(cè)課文分為6組，每組教材一般由四部分組成。

1、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問(wèn)題，使師生在教學(xué)之前對(duì)整組教材有一個(gè)總體的發(fā)解。

2、課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。

每組有4——5篇課文，這幾篇課文在內(nèi)容或形式上有一定的聯(lián)系?！熬x課文”前有“預(yù)習(xí)”提示。本冊(cè)的預(yù)習(xí)要求在五年級(jí)的基礎(chǔ)上略有提高。要求學(xué)生自讀課文，大體了解課文的內(nèi)容，提出不懂的問(wèn)題查閱有關(guān)資料等。課文后有“思考·練習(xí)”。一般每課安排3——4題，有些課文后安排了選做題，用“△”標(biāo)明，供學(xué)有余力的的學(xué)生選做。增設(shè)選做題，體現(xiàn)了教材的彈性的課內(nèi)外結(jié)合。

閱讀課文前有閱讀提示。新聞?dòng)浾咛崾緩募ぐl(fā)閱讀興趣入手，一般提出一兩個(gè)思考題，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生理解主要內(nèi)容、揣摩作者思路或引導(dǎo)學(xué)生從閱讀的文章擴(kuò)展開去。

3、讀寫例話。在第二、四組的課文之后安排了“讀寫例話”，分別是“注意收集有關(guān)的資料”“從閱讀的內(nèi)容想開去”。這兩則例話，體現(xiàn)了本冊(cè)讀寫訓(xùn)練的重點(diǎn)。安排訓(xùn)練項(xiàng)目的兩組，要圍繞訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行讀寫基本功的訓(xùn)練。沒(méi)有安排重點(diǎn)訓(xùn)練的組，要注意綜合運(yùn)用以前的讀寫基本功，使教學(xué)前后銜接，環(huán)環(huán)相扣。

4、積累運(yùn)用

注重在整合的訓(xùn)練中，提高學(xué)生理解語(yǔ)言、積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的綜合素養(yǎng)?！胺e累·運(yùn)用”一般包括“讀讀背背”“閱讀”“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”與“實(shí)踐活動(dòng)”?！白x讀背背”，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生在了解中華優(yōu)秀文化的同時(shí)，積累語(yǔ)言，主要是優(yōu)秀的詩(shī)詞、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、俗語(yǔ)、名言警句等；“閱讀”通過(guò)閱讀成語(yǔ)故事或其他短文，豐富知識(shí)，開闊視野，增加文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力；“口語(yǔ)交際”在交流互動(dòng)中提高口語(yǔ)交際的能力；“習(xí)作”，安排記實(shí)作文、想象作文和應(yīng)用文的練習(xí)。在第一個(gè)“積累·運(yùn)用”中安排了“選編自己的作文選”，第四個(gè)“積累·運(yùn)用”中安排了“我們與周圍的環(huán)境”的調(diào)查。這兩次“實(shí)踐活動(dòng)”，拓寬了語(yǔ)文教育的渠道，使語(yǔ)文教學(xué)和生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)。

由“導(dǎo)讀”到“積累·運(yùn)用”，體現(xiàn)了由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過(guò)程；由上一組教材一下一組教材，體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過(guò)程。

本冊(cè)教材要求學(xué)會(huì)80個(gè)生字。要求學(xué)會(huì)的生字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中標(biāo)明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號(hào)，多音字用方括號(hào)。“導(dǎo)讀”“預(yù)習(xí)”“積累·運(yùn)用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，由學(xué)生自己查字典解決，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣。

為了幫助學(xué)生理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，陶冶愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。這些插圖是教材的重要組成部分，教師在教學(xué)時(shí)和學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要加以重視。

三、教學(xué)要求：

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)素質(zhì)教育“兩全一主動(dòng)”的教育思想，確立“一切為了孩子發(fā)展，一切為了發(fā)展孩子”的教育理念，在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上，對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后練習(xí)、檢測(cè)中，圍繞趣學(xué)、樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與?？傊?，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法，教無(wú)定法，教要得法”的理念。

本冊(cè)課文共有六個(gè)單元，全冊(cè)包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累運(yùn)用”（讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作、實(shí)踐活動(dòng)）等內(nèi)容，書后還附有6篇供選讀的課文。本冊(cè)要求學(xué)會(huì)80個(gè)字，每課要求學(xué)會(huì)的字，排在方格里。

1、通過(guò)本冊(cè)課文的教學(xué)，要使學(xué)生了解祖國(guó)的山河壯麗，文化燦爛，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感；了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動(dòng)人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻(xiàn)，受到熱愛黨、熱愛

人民的思想教育；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法，受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，能辨析學(xué)過(guò)的形近字，同音字，多音字。注意積累詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)歸類進(jìn)行正確的搭配。

3、樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。聽人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。能根據(jù)討論的話題，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言，表達(dá)清楚，有條理。

4、學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。復(fù)習(xí)書信、讀書筆記、建議書等常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

四、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

第一單元：