最新《彼得潘》讀后感熱門(mén)14篇

《彼得潘》讀后感。

讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多的思考和感悟。每次讀完一本書(shū)之后，我總會(huì)在心里留下許多的思緒。

對(duì)于如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感，我曾經(jīng)感到困惑。然而，幼兒教師教育網(wǎng)的創(chuàng)意無(wú)限制的“讀后感生成器”讓我瞬間找到了答案。它不僅能夠幫助我整理思路，還能為我的讀后感增添一些獨(dú)特的元素。

這個(gè)“讀后感生成器”為我提供了一種全新的寫(xiě)作方式。它能夠根據(jù)我提供的書(shū)籍信息和我的讀后感關(guān)鍵詞，自動(dòng)生成一篇獨(dú)特的讀后感。這樣一來(lái)，我就不再需要煞費(fèi)苦心地思考如何組織語(yǔ)言和表達(dá)自己的感受了。

使用這個(gè)“讀后感生成器”，我的讀后感變得更加富有創(chuàng)意和獨(dú)特性。我可以輕松地將自己的感受和對(duì)書(shū)籍的理解融入其中，而不再擔(dān)心重復(fù)和平庸。

通過(guò)使用這份特殊的“讀后感生成器”，我不僅能夠克服寫(xiě)作難題，還可以為我的讀者帶來(lái)全新的閱讀體驗(yàn)。我相信，這樣的讀后感將會(huì)給他們留下深刻的印象，并且激發(fā)他們對(duì)于閱讀的興趣和探索欲望。

總之，幼兒教師教育網(wǎng)的“讀后感生成器”讓我重新燃起了對(duì)寫(xiě)作的熱情。無(wú)論是對(duì)于讀者還是對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，這都是一次極為寶貴的體驗(yàn)。我將繼續(xù)使用這個(gè)生成器，用更加優(yōu)秀的讀后感來(lái)感動(dòng)和啟發(fā)更多的人。

《彼得潘》讀后感(篇1)

我看了一本《彼得&iddt;潘》的書(shū)，它的作者是英國(guó)的詹姆斯&iddt;巴里，從小就很愛(ài)寫(xiě)作。他一生為了孩子們寫(xiě)了很多童話(huà)，而《彼得&iddt;潘》是他的代表作，其影響最大。

主要講述文迪和彼得潘等孩子飛往夢(mèng)幻島，在那里冒險(xiǎn)。因?yàn)槟抢餂](méi)有一個(gè)女的，所以文迪在夢(mèng)幻島成了搶手貨，孩子們、小仙女、美人魚(yú)、印第安人都希望文迪來(lái)當(dāng)他們的媽媽?zhuān)瓦B海盜也想讓文迪當(dāng)媽媽。她最終成了孩子們的媽媽。

海盜頭子狐克十分生氣，他打算把彼得和孩子們殺死，覺(jué)得就能得到文迪。但他試圖接近文迪，但彼得，印第安人和仙女阻止了他。他勃然大怒，和彼得展開(kāi)了一場(chǎng)&ldqu;世界型奪媽媽大賽&rdqu;，結(jié)果當(dāng)然是彼得&iddt;潘贏了。

最后他們離開(kāi)了夢(mèng)幻島，回家了。這些可愛(ài)的孩子是文迪的母親收養(yǎng)的。文迪長(zhǎng)大后，發(fā)現(xiàn)彼得還是個(gè)孩子。當(dāng)她有個(gè)孩子的時(shí)候，她的孩子們每天聽(tīng)文迪講她在夢(mèng)幻島的童年故事。當(dāng)她的孩子長(zhǎng)大后，她也被帶到了夢(mèng)幻島，成為了一群沒(méi)有母親的仙女的母親。

之后被彼得&iddt;潘接去夢(mèng)幻島當(dāng)媽媽的事從文迪開(kāi)始就一代一代地傳了下去。這個(gè)故事創(chuàng)造了一個(gè)我們期待的美麗世界——夢(mèng)幻島。有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的仙女，美人魚(yú)，友好的印第安人，可怕的海盜和溫暖的地下家園。

這本書(shū)寫(xiě)出了我們想要的那種快樂(lè)的童年。我們不必做作業(yè)，不必上課，每天都可以自由玩耍，有時(shí)還可以回歸知識(shí)的生活。可惜這只是幻想不是現(xiàn)實(shí)，我們還是要做作業(yè)的上課的。如果真的是這樣，那該多好呀。

它讓我擁有無(wú)限的想象力，讓我知道，我不應(yīng)該害怕現(xiàn)實(shí)，害怕面對(duì)，勇于面對(duì)生活。

彼得潘的讀后感二這些天我讀了《彼得·潘》這本書(shū)。每當(dāng)我打開(kāi)這本書(shū)，它就像走進(jìn)一個(gè)童話(huà)世界。里面的永無(wú)島讓我十分向往。

因?yàn)橛斜说门撕托【`鈴鐺不想長(zhǎng)大，還有他們和以胡克為首的壞海盜斗智斗勇的故事。以及他們和野生動(dòng)物的盤(pán)旋深深地吸引了我。

讀完《彼得·潘》，眼前浮現(xiàn)著一幅幅畫(huà)，被遺失的孩子尋找彼得，海盜們尋找被遺失的孩子，印第安人出來(lái)尋找海盜，野獸出來(lái)尋找印第安人，他們以同樣的速度行動(dòng)，所以出現(xiàn)了誰(shuí)也尋找不到誰(shuí)。

彼得，即使在和印第安人的戰(zhàn)爭(zhēng)中他們也會(huì)改變。他們將成為印第安人和敵人。戰(zhàn)斗還沒(méi)結(jié)束呢，又是突然再變回來(lái)。真正的印第安人也認(rèn)為彼得的想法很有創(chuàng)意，同意成為那些孩子。

否則這場(chǎng)仗還真沒(méi)法打下去了。

彼得的生活，孩子的生活，是一個(gè)真正的游戲。有時(shí)候我把自己想像成彼得潘，想像下一步會(huì)發(fā)生什么，想像時(shí)間會(huì)倒流，變成一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的孩子。

《彼得·潘》這個(gè)名字我會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心間。因?yàn)樗谖业哪X海中是那么的唯美，純真，讓我有種身臨其境的感覺(jué)。

《彼得潘》讀后感(篇2)

所有孩子都會(huì)長(zhǎng)大，除了一個(gè)人。那個(gè)人就是小飛俠彼得潘。

彼得潘永遠(yuǎn)是個(gè)貪玩孩子，總是開(kāi)心地笑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛。在無(wú)憂(yōu)島，他和海盜決斗，卸下別人一只胳膊；和其他沒(méi)家孤兒一起玩耍，當(dāng)他們頭兒。在現(xiàn)實(shí)城市，他每天晚上聽(tīng)溫蒂講灰姑娘、睡美人和白雪公主故事。 他可以做任何自己想做事，可是自由過(guò)頭就是孤獨(dú)。因?yàn)樽约河白硬桓?，他傷心地哭了。只有童?huà)故事能安慰他，只有溫蒂能安慰他。可是他沒(méi)有父母，沒(méi)有感情，他不能長(zhǎng)大。小飛俠身份注定了溫蒂和那些孤兒都會(huì)離開(kāi)他，他們必須長(zhǎng)大，在現(xiàn)實(shí)世界中長(zhǎng)大。而他必須孤單地飛，飛在無(wú)憂(yōu)世界里，永遠(yuǎn)做個(gè)孩子。

小飛俠彼得潘有許多別孩子不曾經(jīng)歷快樂(lè)，但是有一種快樂(lè)他永遠(yuǎn)與之無(wú)緣。

人都不想長(zhǎng)大時(shí)候。覺(jué)得成人世界太多煩惱，太多金錢(qián)、權(quán)力、地位、名聲紛爭(zhēng)，甚至是情感紛爭(zhēng)。覺(jué)得只有孩子世界才最干凈、最單純，只要心里感到快樂(lè)就好了，其他什么也不用想。想像童話(huà)故事里說(shuō)去和海盜決斗，去森林探險(xiǎn)，想一直和伙伴們一起玩，不回家。

可是，有得必有失。不長(zhǎng)大孩子，在逃避了成人煩惱和責(zé)任之時(shí)，也錯(cuò)過(guò)了長(zhǎng)大快樂(lè)和情感體驗(yàn)。錯(cuò)過(guò)了許多生活經(jīng)歷，也就少了對(duì)世界感悟，對(duì)自己認(rèn)識(shí)，少了成熟心智。

人生不可能簡(jiǎn)單得就像童話(huà)世界或童年一樣。沒(méi)有人可以像彼得潘一樣永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大。但是我們可以在長(zhǎng)大同時(shí)保持一顆童心，保持著對(duì)世界好奇心，對(duì)未來(lái)探索精神。不要失去被感動(dòng)能力，不要失去對(duì)生活對(duì)自己滿(mǎn)足感。每天看看天空，看看花草樹(shù)木；享受每一頓飯，每一次休憩；在煩雜生活中尋找樂(lè)趣；關(guān)心他人同時(shí)收獲感動(dòng)；時(shí)不時(shí)地對(duì)自己笑笑。簡(jiǎn)單快樂(lè)才是最快樂(lè)。

雖然我們每天都要面對(duì)復(fù)雜世界，但是每個(gè)人心里都有個(gè)無(wú)憂(yōu)島。安靜時(shí)候，回到無(wú)憂(yōu)島里飛一會(huì)兒吧，一個(gè)人在無(wú)憂(yōu)島里飛那么一會(huì)兒。

《彼得潘》讀后感(篇3)

小飛俠彼得潘有許多別的孩子不曾經(jīng)歷的快樂(lè)，但是有一種快樂(lè)他永遠(yuǎn)與之無(wú)緣。

人都不想長(zhǎng)大的時(shí)候。我覺(jué)得**這個(gè)世界有太多的麻煩，有太多關(guān)于金錢(qián)、權(quán)力、地位、名譽(yù)的糾紛，甚至是感情上的糾紛。覺(jué)得只有孩子的世界才最干凈、最單純，只要心里感到快樂(lè)就好了，其他的什么也不用想。

想像童話(huà)故事里說(shuō)的去和海盜決斗，去森林探險(xiǎn)，想一直和伙伴們一起玩，不回家。

可是，有得必有失。沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子在逃避**的煩惱和責(zé)任時(shí)，也會(huì)錯(cuò)過(guò)成長(zhǎng)的快樂(lè)和情感體驗(yàn)。錯(cuò)過(guò)了許多生活的經(jīng)歷，也就少了對(duì)世界的感悟，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，少了成熟的心智。

人生不可能簡(jiǎn)單得就像童話(huà)世界或童年一樣。沒(méi)有人可以像彼得潘一樣永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大。但我們可以在成長(zhǎng)的同時(shí)保持童真，保持對(duì)世界的好奇心，探索未來(lái)的精神。

不要失去被感動(dòng)的能力，不要為自己失去生活的滿(mǎn)足感。每天看天空，看花草樹(shù)木；享受每一頓飯，每一次休息；在枯燥的生活中尋找樂(lè)趣；關(guān)心他人，收獲情感；不時(shí)地嘲笑自己。簡(jiǎn)單的快樂(lè)才是最快樂(lè)。

雖然我們每天都要面對(duì)復(fù)雜的世界，但每個(gè)人心中都有一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小島。安靜的時(shí)候，回到無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的島上，飛一會(huì)兒。一個(gè)人在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的島上飛了一會(huì)兒。

《彼得潘》讀后感(篇4)

彼得潘讀后感

彼得潘讀后感（一）

《彼得潘》是英國(guó)劇作家杰姆巴里最著名的一部童話(huà)劇，出版于____年。

**大約：一天晚上，彼得潘來(lái)到小女孩溫迪的家，教溫迪和她的兩個(gè)兄弟，約翰和邁克爾，如何在空中飛行，并把他們帶到了永恒之島。他們一到島上，就經(jīng)歷了許多冒險(xiǎn)。他們遇到了印第安人、海盜和美人魚(yú)。

海盜船長(zhǎng)詹姆斯·胡克非常惡毒。因?yàn)楸说每车袅怂挠冶郏描F鉤殺人。**中寫(xiě)道：

有一次，一個(gè)笨手笨腳的海盜不小心碰了他一下，只聽(tīng)到一聲眼淚、一聲尖叫，海盜的尸體被踢到了一邊。胡克卻連嘴里的雪茄都沒(méi)拿掉過(guò)。從這里我深刻地體會(huì)到海盜船長(zhǎng)的殘酷，沒(méi)有人性。

戰(zhàn)爭(zhēng)在不斷地爆發(fā)著，海島已無(wú)寧?kù)o之日。但盡管不幸事件接踵而至，彼得潘卻總能大顯身手，化險(xiǎn)為夷，想出巧計(jì)搭救出伙伴們。

我認(rèn)為作者生動(dòng)地描繪了一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩。有一次，他把影子忘在溫迪家里了。多么粗心的小家伙！一天晚上，他準(zhǔn)備來(lái)取走他的影子。

在他費(fèi)盡力氣找到后，人們肯定會(huì)想：他和他的影子碰在一起時(shí)，一定會(huì)像兩顆水珠碰到后那樣一下就匯成一體?？墒虑閰s不像人們想像的那樣理所當(dāng)然。

面對(duì)這樣的情況，沒(méi)人想到彼得潘會(huì)想到用肥皂把自己的影子粘在腳上?？吹竭@里，我忍不住笑了。多可愛(ài)的小男孩啊！

作者不僅描寫(xiě)了彼得潘的可愛(ài)，而且描寫(xiě)了他的聰明、勇敢和機(jī)智。當(dāng)孩子們被海盜抓去時(shí)，他利用胡克害怕鱷魚(yú)的弱點(diǎn)，孤身一人闖過(guò)鱷魚(yú)關(guān)；悄悄潛入海盜船倉(cāng)庫(kù)，搭救出伙伴們；又用計(jì)把胡克引入了鱷魚(yú)的口中彼得潘伸張正義，除去了惡魔，此次永無(wú)島上恢復(fù)了寧?kù)o的日子。

看了這本書(shū)，我真希望我也能遇到彼得潘，和他一起飛到永無(wú)島去探險(xiǎn)，那一定是最驚險(xiǎn)、最刺激的游戲。

彼得潘讀后感（二）

所有孩子都會(huì)長(zhǎng)大，除了一個(gè)人。那個(gè)人就是小飛俠彼得潘。

彼得潘總是個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的男孩。他總是開(kāi)心地微笑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛翔。在無(wú)憂(yōu)島，他和海盜決斗，卸下別人一只胳膊；和其他沒(méi)家的孤兒一起玩耍，當(dāng)他們的頭兒。在真實(shí)的城市里，他每晚都聽(tīng)溫蒂講灰姑娘、睡美人和白雪公主。

他可以做任何他想做的事，但太多的自由就是孤獨(dú)。因?yàn)樽约旱挠白硬桓?，他傷心地哭了。只有童?huà)能安慰他，只有溫蒂能安慰他。

可是他沒(méi)有父母，沒(méi)有感情，他不能長(zhǎng)大。小飛俠的身份注定了溫蒂和孤兒們要離開(kāi)他。他們必須在現(xiàn)實(shí)世界中成長(zhǎng)。而他必須孤單地飛，飛在無(wú)憂(yōu)的世界里，永遠(yuǎn)做個(gè)孩子。

小飛俠彼得潘有許多別的孩子不曾經(jīng)歷的快樂(lè)，但是有一種快樂(lè)他永遠(yuǎn)與之無(wú)緣。

人都不想長(zhǎng)大的時(shí)候。我覺(jué)得**這個(gè)世界有太多的麻煩，有太多關(guān)于金錢(qián)、權(quán)力、地位、名譽(yù)的糾紛，甚至是感情上的糾紛。覺(jué)得只有孩子的世界才最干凈、最單純，只要心里感到快樂(lè)就好了，其他的什么也不用想。

想像童話(huà)故事里說(shuō)的去和海盜決斗，去森林探險(xiǎn)，想一直和伙伴們一起玩，不回家。

可是，有得必有失。沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子在逃避**的煩惱和責(zé)任時(shí)，也會(huì)錯(cuò)過(guò)成長(zhǎng)的快樂(lè)和情感體驗(yàn)。錯(cuò)過(guò)了許多生活的經(jīng)歷，也就少了對(duì)世界的感悟，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，少了成熟的心智。

人生不可能簡(jiǎn)單得就像童話(huà)世界或童年一樣。沒(méi)有人可以像彼得潘一樣永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大。但我們可以在成長(zhǎng)的同時(shí)保持童真，保持對(duì)世界的好奇心，探索未來(lái)的精神。

不要失去被感動(dòng)的能力，不要為自己失去生活的滿(mǎn)足感。每天看天空，看花草樹(shù)木；享受每一頓飯，每一次休息；在枯燥的生活中尋找樂(lè)趣；關(guān)心他人，收獲情感；不時(shí)地嘲笑自己。簡(jiǎn)單的快樂(lè)才是最快樂(lè)。

雖然我們每天都要面對(duì)復(fù)雜的世界，但每個(gè)人心中都有一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小島。安靜的時(shí)候，回到無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的島上，飛一會(huì)兒。一個(gè)人在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的島上飛了一會(huì)兒。

彼得潘讀后感（三）

源寒假里老師介紹我們讀了一本書(shū)，《小飛俠彼得潘》?！缎★w俠彼得潘》這本書(shū)主要講的是，一個(gè)小女孩溫迪一家人，過(guò)著平淡而幸福的生活，有一天晚上彼得潘闖進(jìn)他的家，被保姆狗娜娜發(fā)現(xiàn)了，彼得潘匆忙逃離時(shí)，他的影子卻被保姆狗娜娜給叼去了，彼得潘和小仙女玲叮當(dāng)再一次偷偷來(lái)到溫迪家想拿走自己的影子，并結(jié)實(shí)了溫迪和他的兩個(gè)弟弟，還教會(huì)了他們飛，把他們帶到了神奇的夢(mèng)幻島，在那個(gè)地下之家里，溫迪給一群小孩子當(dāng)起了媽媽?zhuān)麄兒荛_(kāi)心。但沒(méi)過(guò)多久，溫迪開(kāi)始想回家，但除了彼得潘，沒(méi)有人想和他一起回家。

當(dāng)溫迪帶著他們剛走出地下之家就遇到了可惡的海盜霍克，將溫迪他們抓了起來(lái)，彼得潘知道立即沖向海盜船，用自己的勇敢機(jī)智戰(zhàn)勝了海盜霍克，將他們帶回了溫迪家，不想長(zhǎng)大的溫迪還是長(zhǎng)大了。剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我覺(jué)得這本書(shū)很無(wú)聊，特別是溫迪的父親達(dá)林先生，他對(duì)娜娜，娜娜很不友好，這讓我覺(jué)得這本書(shū)更無(wú)聊，但我還是繼續(xù)讀下去。當(dāng)彼得潘出現(xiàn)時(shí)，我深深地被他吸引了。

我喜歡彼得潘。雖然他有點(diǎn)傲慢，但他珍惜友誼，機(jī)智勇敢。面對(duì)兇猛的海盜鷹，他毫不退縮。雖然彼得潘個(gè)子小，長(zhǎng)得不長(zhǎng)，但我們得高個(gè)子是做不到的。

我也很喜歡溫迪。他美麗、溫柔、善良。最后，我會(huì)帶那些孩子回家。但是我覺(jué)得他不應(yīng)該不告訴父母就跟彼得潘去夢(mèng)幻島，如果我們偷偷的離開(kāi)家，離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)撬麄兊枚嘀保嚯y過(guò)呀！我羨慕彼得潘。他不需要長(zhǎng)大，有那么多麻煩。

我也喜歡那個(gè)夢(mèng)幻島，但我不想離開(kāi)家，離開(kāi)媽媽。有媽的孩子像個(gè)寶。我們?cè)诩依镉懈改傅奶蹛?ài)和呵護(hù)，我們才是最幸福的孩子。

《彼得潘》讀后感(篇5)

讀《小飛俠彼得潘》有感

**的胡克，機(jī)靈的彼得潘，善良的溫迪，嫉妒的叮鈴。

是關(guān)于彼得潘教達(dá)林先生的三個(gè)孩子？（溫迪、約翰、邁克爾）學(xué)會(huì)了飛行，整夜飛向了《永不著陸》的美麗故事。

他們?cè)谀抢锝?jīng)歷了一次奇妙的冒險(xiǎn)。我不認(rèn)為叮鈴是個(gè)好人。為什么他要害溫迪呢？彼得潘還是個(gè)孩子。沒(méi)有訓(xùn)練他怎么能打敗一個(gè)成年人？

吹到溫迪身上的仙塵可以被彼得潘輕輕地吹走。為什么在飛行中不能被風(fēng)吹走？我真希望我誤會(huì)了傲慢的叮鈴，我真希望她在燃燒嫉妒之火！永無(wú)島是不是真的存在？

晚上，微風(fēng)吹著紗窗，總是沙沙作響。彼得潘來(lái)接我了嗎？樓下偶爾有口哨聲。彼得潘在打**給我嗎？家里莫名其妙的多了一片干巴巴的落葉，是不是彼得潘留下的？

一個(gè)黑色的塑料袋掛在高高的樹(shù)枝上。那是彼得潘的影子嗎？

媽媽說(shuō)：“彼得潘是想像中的人物，現(xiàn)實(shí)世界并不存在?！蹦銈冃艈幔?/p>

五年級(jí):陳鵬

《彼得潘》讀后感(篇6)

故事的主人公是一個(gè)勇敢活潑、不會(huì)長(zhǎng)大的小男孩——彼得潘。他和溫迪是好朋友。一天，彼得潘和溫迪飛到永無(wú)島，在那里他們幸福地生活著，但是彼得潘的好朋友胡克，一次又一次地摔倒了。害彼得和溫迪他們，最后，彼得潘終于把胡克這個(gè)卑鄙小人給除掉了。

彼得潘送溫迪回家。溫迪長(zhǎng)大了，生了一個(gè)叫簡(jiǎn)的孩子。溫迪叫彼得潘帶簡(jiǎn)去永不著陸。他們又開(kāi)始了一個(gè)新的和更新的游戲。

這本書(shū)告訴我們要對(duì)朋友和其他人有一顆善良的心。

故事好聽(tīng)吧，一定很好聽(tīng)吧，下個(gè)星期我一定會(huì)把更多的故事講給你們聽(tīng)的。

昨天我父親給我講了一個(gè)故事。這個(gè)故事的名字叫彼得潘。彼得潘是個(gè)永遠(yuǎn)不想長(zhǎng)大的孩子。他喜歡和沒(méi)有父母的孩子一起玩。他帶領(lǐng)孩子們一起探索，還帶領(lǐng)孩子們與海盜妓女做斗爭(zhēng)，維護(hù)正義。

他雖然離開(kāi)了媽媽?zhuān)撬€是想媽媽?zhuān)谑撬褱氐险?qǐng)來(lái)當(dāng)媽媽。最后，溫迪和他的兩個(gè)弟弟回到了父母身邊。除了彼得潘，所有其他的孩子都被溫迪的父母收養(yǎng)了。

彼得潘因?yàn)椴幌腴L(zhǎng)大，所以就沒(méi)有留下。我聽(tīng)完故事后，我覺(jué)得我是不會(huì)離開(kāi)爸爸媽媽的;還有我不想學(xué)彼得潘那樣永遠(yuǎn)不想長(zhǎng)大，我要長(zhǎng)大做主，在家里做主，但是我還是不想變老;我還要學(xué)***潘遇到困難的時(shí)候動(dòng)腦子，模仿海盜胡克的聲音，有勇氣、很勇敢，是個(gè)小小的男子漢。

《小飛俠彼得潘》讀后感

在這漫長(zhǎng)的暑假里，我讀了一本有趣的故事書(shū)，它的名字叫《小飛俠彼得潘》，我深深被這本書(shū)的內(nèi)容所吸引住了。

主角彼得潘來(lái)自夢(mèng)境的國(guó)度—夢(mèng)幻島，一天夜里，他飛進(jìn)了達(dá)林先生的家，帶走了他的孩子溫迪、約翰、邁克爾，來(lái)到自已的家園，很多歷險(xiǎn)就讓大家意想不到。剛開(kāi)始，他們遇到了印第安人、海盜、美人魚(yú)不同的人，由于海盜船長(zhǎng)胡克作惡多端，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷爆發(fā)，夢(mèng)幻島上的人們沒(méi)辦法過(guò)著沒(méi)有寧?kù)o的日子。雖然，彼得?

潘和幾位小朋友經(jīng)常遇到危險(xiǎn)，但彼得潘總是想盡辦法，救出自己的伙伴們。后來(lái)，彼得和他的兄弟們終于打敗了海盜，溫迪和他的兄弟們回到了他們的家庭。

在故事的結(jié)尾，我是多么喜歡彼得潘！他是多么的勇敢，可愛(ài)和機(jī)智，從這么多驚人的事情。

《彼得潘》讀后感(篇7)

范文一:

所有孩子都會(huì)長(zhǎng)大，除了一個(gè)人。那個(gè)人就是小飛俠彼得潘。

彼得潘總是個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的男孩。他總是開(kāi)心地微笑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛翔。在無(wú)憂(yōu)島，他和海盜決斗，卸下別人一只胳膊；和其他沒(méi)家的孤兒一起玩耍，當(dāng)他們的頭兒。在真實(shí)的城市里，他每晚都聽(tīng)溫蒂講灰姑娘、睡美人和白雪公主。

他可以做任何自己想做的事，可是自由過(guò)頭就是孤獨(dú)。因?yàn)樽约旱挠白硬桓麄牡乜蘖?。只有童?huà)故事能安慰他，只有溫蒂能安慰他。

可是他沒(méi)有父母，沒(méi)有感情，他不能長(zhǎng)大。小飛俠的身份注定了溫蒂和孤兒們要離開(kāi)他。他們必須在現(xiàn)實(shí)世界中成長(zhǎng)。而他必須孤單地飛，飛在無(wú)憂(yōu)的世界里，永遠(yuǎn)做個(gè)孩子。

小飛俠彼得潘有許多別的孩子不曾經(jīng)歷的快樂(lè)，但是有一種快樂(lè)他永遠(yuǎn)與之無(wú)緣。

人都不想長(zhǎng)大的時(shí)候。我覺(jué)得**這個(gè)世界有太多的麻煩，有太多關(guān)于金錢(qián)、權(quán)力、地位、名譽(yù)的糾紛，甚至是感情上的糾紛。覺(jué)得只有孩子的世界才最干凈、最單純，只要心里感到快樂(lè)就好了，其他的什么也不用想。

想像童話(huà)故事里說(shuō)的去和海盜決斗，去森林探險(xiǎn)，想一直和伙伴們一起玩，不回家。

可是，有得必有失。沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子在逃避**的煩惱和責(zé)任時(shí)，也會(huì)錯(cuò)過(guò)成長(zhǎng)的快樂(lè)和情感體驗(yàn)。錯(cuò)過(guò)了許多生活的經(jīng)歷，也就少了對(duì)世界的感悟，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，少了成熟的心智。

人生不可能簡(jiǎn)單得就像童話(huà)世界或童年一樣。沒(méi)有人可以像彼得潘一樣永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大。但我們可以在成長(zhǎng)的同時(shí)保持童真，保持對(duì)世界的好奇心，探索未來(lái)的精神。

不要失去被感動(dòng)的能力，不要為自己失去生活的滿(mǎn)足感。每天看天空，看花草樹(shù)木；享受每一頓飯，享受每一次休息；在紛繁復(fù)雜的生活中尋找樂(lè)趣；在收獲感動(dòng)的同時(shí)關(guān)愛(ài)他人；不時(shí)地嘲笑自己。簡(jiǎn)單的快樂(lè)才是最快樂(lè)。

雖然我們每天都要面對(duì)復(fù)雜的世界，但每個(gè)人心中都有一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小島。安靜的時(shí)候，回到無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的島上，飛一會(huì)兒。一個(gè)人在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的島上飛了一會(huì)兒。

范文二:

《小飛俠彼得潘》是英國(guó)的詹姆斯?巴里為我們大家創(chuàng)作的。這本書(shū)給我的心靈帶來(lái)了很大的震撼。同時(shí)我也不得不佩服詹姆斯?巴里那豐富的想象力。

這本書(shū)生動(dòng)而詳細(xì)地?cái)⑹隽藴氐虾捅说门伺c一群可愛(ài)的孩子們的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。還有那些溫馨快樂(lè)的場(chǎng)景，讓我隨著故事的發(fā)展而上下起伏。表情也隨之變換，時(shí)而緊皺眉頭；時(shí)而開(kāi)懷大笑；又時(shí)而熱淚盈眶。

當(dāng)然，這本書(shū)的作者詹姆斯巴里非常成功。

這個(gè)故事是這樣拉開(kāi)序幕的：

一天晚上，四歲的溫迪在她的房間里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)著綠葉的小男孩彼得潘。他們互相介紹后成了好朋友。在彼得潘的勸說(shuō)下，溫迪帶著她的兩個(gè)弟弟，和彼得潘一起飛往烏托邦，一個(gè)屬于每個(gè)孩子的想象世界。在那里他們開(kāi)始了一段令人回味的旅程。

當(dāng)我讀到島上的孩子們?yōu)闇氐仙w了一所漂亮的房子時(shí)，我非常感動(dòng)和羨慕。能夠得到一幢根據(jù)自己意愿建造的房子是每一個(gè)孩子都?jí)粝氲氖虑?，我同時(shí)也為溫迪感到快樂(lè)。

而當(dāng)他們智斗兇惡的胡克船長(zhǎng)時(shí)，我有身臨其境似的與他們并肩作戰(zhàn)我一邊看，也一邊為他們的出逃而出謀劃策。同時(shí)也為他們的勝利而歡呼雀躍。

后來(lái)，當(dāng)我看到彼得潘美麗的小仙女小叮時(shí)，我不禁想到，我會(huì)有一個(gè)時(shí)刻來(lái)守護(hù)身邊的小仙女，這讓我異常興奮。

看完這本書(shū)之后，我意猶未盡，并且明白了相信有就會(huì)發(fā)生！

所以我也像其他孩子一樣期待著和溫迪有同樣的經(jīng)歷！

范文三:

很多和我差不多一樣大的孩子多不喜歡上學(xué)，想天天玩。小飛俠彼得潘也是這樣一個(gè)孩子。

他是一個(gè)滿(mǎn)口長(zhǎng)著珍珠般的乳牙，穿著一身用樹(shù)葉和樹(shù)漿做的衣服，一個(gè)不愿長(zhǎng)大也永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的可愛(ài)的小男孩。在一個(gè)夏夜里，彼得潘飛到倫敦，趁達(dá)琳夫婦不在家，誘使他的小女孩文迪帶著兩個(gè)小弟弟跟他飛回夢(mèng)幻島。文迪被推薦為母親，從此過(guò)著童話(huà)般的美好生活。

他們一起做了很多英勇的事情，包括奪回被盜的海盜船。

童年是生命中最美的運(yùn)動(dòng)。讓我們享受無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。

范文四:

《小飛俠》彼得潘講述了一個(gè)叫彼得潘的小男孩是印第安人部落的隊(duì)長(zhǎng)，他們生活在永無(wú)鄉(xiāng)，那是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的地方。他們?cè)谶@里自由自在，一點(diǎn)也不拘束，可有一點(diǎn)美中不足，那就是他們沒(méi)有媽媽。于是有一天晚上，彼得潘飛到一家托兒所，請(qǐng)溫蒂做他們的母親。

他們和溫蒂姐弟三人一起在永無(wú)鄉(xiāng)與人魚(yú)游戲，與印第安人進(jìn)行虛擬戰(zhàn)爭(zhēng)，被胡克船長(zhǎng)抓去最終脫險(xiǎn)&&

這本書(shū)最輝煌的形象無(wú)疑是彼得潘，這是我最喜歡的角色。因?yàn)樗挠職狻⒄?、勇于探索的精神深深地吸引了我。誰(shuí)會(huì)相信一個(gè)只有十幾歲般大的孩子會(huì)和可惡、**的海盜頭子決一死戰(zhàn)，而最終打敗了胡克，為永無(wú)鄉(xiāng)的人們除了害。

這讓人覺(jué)得不可思議，小小年紀(jì)的他竟會(huì)如此勇敢。試想，如果彼得潘心中沒(méi)有正義，卻像海盜頭目胡克一樣到處傷害人們，那么彼得潘最終會(huì)成為溫迪和海子們心中永遠(yuǎn)的小飛俠嗎？像中國(guó)的孫悟空和哪吒一樣，彼得潘是英國(guó)和世界上每個(gè)孩子的寵兒。

正是蘇格蘭著名劇作家、小說(shuō)家和散文家詹姆斯·巴里創(chuàng)造了這個(gè)童話(huà)人物。

《小飛俠彼得潘》這本書(shū)給了我一個(gè)很大的啟示，一個(gè)十幾歲的小男孩面對(duì)困難都可以那么勇敢，書(shū)中彼得從胡克手中救孩子們的事也足以證明這個(gè)這個(gè)啟示：連彼得都可以那么勇敢、不怕困難，作為六年級(jí)的小學(xué)生，也要遇到困難不畏懼，勇敢面對(duì)，通過(guò)自己的努力去解決困難。

《彼得潘》讀后感(篇8)

最近，我讀了一本書(shū)名叫《彼得·潘》。我深深喜歡上了這本書(shū)。書(shū)的大體意思是這樣的：達(dá)林夫婦有三個(gè)孩子，老大是善良的文蒂，接著是約翰、邁克爾。他們的到來(lái)給這個(gè)家?guī)?lái)了許多歡笑。主人公是不想長(zhǎng)大的小飛俠彼得·潘。有一天晚上，文蒂幸運(yùn)的遇到了彼得·潘，彼得說(shuō)他住的“永無(wú)島”是一個(gè)既有趣又刺激的地方，終于，在彼得的誘惑下，她和她的弟弟們學(xué)會(huì)了飛，跟著彼得飛去了永無(wú)島。這使達(dá)林太太很傷心，她一直把窗戶(hù)開(kāi)著，期待著孩子們有一天能飛回來(lái)。

以前，他們的影子自動(dòng)就可以粘上，可是現(xiàn)在怎么粘不上去了，彼得·潘就哭了。這時(shí)，溫迪起來(lái)幫彼得·潘縫上了影子。彼得·潘還教他們學(xué)會(huì)了飛行。這時(shí)彼得·潘才想起丁卡·貝兒被關(guān)在抽屜里，于是，急忙把抽屜打開(kāi)。丁卡·貝兒很是生氣。最后他們還到了“永無(wú)島”上，那里有：野獸、紅人和海盜。海盜的頭目可壞了，他叫胡克。彼得·潘非常有爭(zhēng)議感，他勇敢地和胡克做斗爭(zhēng)，激戰(zhàn)中彼得·潘將胡克的右臂砍斷了。

《彼得潘》讀后感(篇9)

在暑假期間，我讀了《小飛俠彼得。潘》這本書(shū)。書(shū)中的主人公彼得潘是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的小飛俠。故事講述的是：一天晚上，彼得潘來(lái)到小姑娘溫迪家里，教她和兩個(gè)弟弟飛行。并把他們帶到了“永無(wú)島”上。來(lái)到島上，他們的歷險(xiǎn)經(jīng)歷就像流水一樣嘩嘩不停，接連不斷。他們與印第安人、美人魚(yú)成了好朋友，他們?cè)谀抢锝ㄔ炝艘粋€(gè)地下之家。海盜胡克作惡多端，彼得潘總是能夠用計(jì)謀搭救同伴，對(duì)付兇惡的海盜。最終彼得贏得了勝利。

讀完這本書(shū)，最讓我敬佩的是彼得潘和溫迪他們之間的友誼。他們可以為了彼此犧牲，在海盜船上，彼得潘不顧一切地想要救出溫迪，就可以證明他們之間深深地友誼。在現(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人都要長(zhǎng)大，我們要珍惜童年。珍惜童年的朋友。我自己也有朋友，可是我們經(jīng)常為了一點(diǎn)小事就吵架。讀了這本書(shū)后我明白了友情是非常重要的，我要珍惜和朋友之間的友情。這本書(shū)讓我受益匪淺。

讀了《彼得潘》這本書(shū)。我深深?lèi)?ài)上了這本書(shū)。書(shū)的大意是這樣的：達(dá)林夫婦有了三個(gè)孩子。首先出生的溫蒂，接著是約翰、麥克爾，他們的到來(lái)給家?guī)?lái)了許多歡笑?？墒牵瑴氐賲s不想長(zhǎng)大，因?yàn)樗X(jué)得當(dāng)孩子很快樂(lè)。有一天，溫蒂遇到了彼得潘，然后，她和她的弟弟們跟著彼得飛到了永無(wú)島，達(dá)林太太很傷心，她一直把窗戶(hù)開(kāi)著，讓孩子們飛回來(lái)。到最后，溫蒂還是選擇長(zhǎng)大，回到了自己的家中。

我最喜歡彼得·潘了，他非常勇敢，他經(jīng)常獨(dú)身一人與海盜廝殺，敢戲弄威風(fēng)凜凜的野獸。他被胡克的鐵鉤扎傷了，還堅(jiān)強(qiáng)地跟胡克做斗爭(zhēng)。他這種勇于向困難挑戰(zhàn)、不屈服的精神值得我們學(xué)習(xí)。彼得·潘很幸福，他可以飛向他未來(lái)地藍(lán)天。他可以不用長(zhǎng)大，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在島上玩，不需要去學(xué)習(xí)，不需要去工作，更沒(méi)人管！多快樂(lè)呀！

彼得·潘這個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小男孩，帶給我歡樂(lè)，伴隨我成長(zhǎng)！在今后前進(jìn)的道路上，我會(huì)像他一樣，做個(gè)快樂(lè)的，勇敢的好孩子。

在暑假期間，我讀了《小飛俠彼得。潘》這本書(shū)。書(shū)中的主人公彼得潘是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的小飛俠。故事講述的是：一天晚上，彼得潘來(lái)到小姑娘溫迪家里，教她和兩個(gè)弟弟飛行。并把他們帶到了“永無(wú)島”上。來(lái)到島上，他們的歷險(xiǎn)經(jīng)歷就像流水一樣嘩嘩不停，接連不斷。他們與印第安人、美人魚(yú)成了好朋友，他們?cè)谀抢锝ㄔ炝艘粋€(gè)地下之家。海盜胡克作惡多端，彼得潘總是能夠用計(jì)謀搭救同伴，對(duì)付兇惡的海盜。最終彼得贏得了勝利。

讀完這本書(shū)，最讓我敬佩的是彼得潘和溫迪他們之間的友誼。他們可以為了彼此犧牲，在海盜船上，彼得潘不顧一切地想要救出溫迪，就可以證明他們之間深深地友誼。在現(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人都要長(zhǎng)大，我們要珍惜童年。珍惜童年的朋友。我自己也有朋友，可是我們經(jīng)常為了一點(diǎn)小事就吵架。讀了這本書(shū)后我明白了友情是非常重要的，我要珍惜和朋友之間的友情。這本書(shū)讓我受益匪淺。

《彼得潘》讀后感(篇10)

在暑假期間，我讀了《彼得潘》這本書(shū)。書(shū)中的主人公彼得潘是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的小飛俠。故事講述的是：一天晚上，彼得潘來(lái)到小姑娘溫迪家里，教她和兩個(gè)弟弟飛行。并把他們帶到了“永無(wú)島”上。來(lái)到島上，他們的歷險(xiǎn)經(jīng)歷就像流水一樣嘩嘩不停，接連不斷。他們與印第安人、美人魚(yú)成了好朋友，他們?cè)谀抢锝ㄔ炝艘粋€(gè)地下之家。海盜胡克作惡多端，彼得潘總是能夠用計(jì)謀搭救同伴，對(duì)付兇惡的海盜。最終彼得贏得了勝利。

讀完這本書(shū)，最讓我敬佩的'是彼得潘和溫迪他們之間的友誼。他們能夠?yàn)榱吮舜藸奚诤１I船上，彼得潘不顧一切地想要救出溫迪，就能夠證明他們之間深深地友誼。在現(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人都要長(zhǎng)大，我們要珍惜童年。珍惜童年的朋友。我自我也有朋友，可是我們經(jīng)常為了一點(diǎn)小事就吵架。讀了這本書(shū)后我明白了友情是十分重要的，我要珍惜和朋友之間的友情。這本書(shū)讓我受益匪淺。

讀了《彼得潘》這本書(shū)。我深深?lèi)?ài)上了這本書(shū)。書(shū)的大意是這樣的：達(dá)林夫婦有了三個(gè)孩子。首先出生的溫蒂，之后是約翰、麥克爾，他們的到來(lái)給家?guī)?lái)了許多歡笑。可是，溫蒂卻不想長(zhǎng)大，因?yàn)樗X(jué)得當(dāng)孩子很歡樂(lè)。有一天，溫蒂遇到了彼得潘，然后，她和她的弟弟們跟著彼得飛到了永無(wú)島，達(dá)林太太很悲痛，她一向把窗戶(hù)開(kāi)著，讓孩子們飛回來(lái)。到最終，溫蒂還是選擇長(zhǎng)大，回到了自我的家中。

我最喜歡彼得·潘了，他十分勇敢，他經(jīng)常獨(dú)身一人與海盜廝殺，敢戲弄威風(fēng)凜凜的野獸。他被胡克的鐵鉤扎傷了，還堅(jiān)強(qiáng)地跟胡克做斗爭(zhēng)。他這種勇于向困難挑戰(zhàn)、不屈服的精神值得我們學(xué)習(xí)。彼得·潘很幸福，他能夠飛向他未來(lái)地藍(lán)天。他能夠不用長(zhǎng)大，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在島上玩，不需要去學(xué)習(xí)，不需要去工作，更沒(méi)人管!多歡樂(lè)呀!

彼得·潘這個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小男孩，帶給我歡樂(lè)，伴隨我成長(zhǎng)!在今后前進(jìn)的道路上，我會(huì)像他一樣，做個(gè)歡樂(lè)的，勇敢的好孩子。

在暑假期間，我讀了《小飛俠彼得。潘》這本書(shū)。書(shū)中的主人公彼得潘是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的小飛俠。故事講述的是：一天晚上，彼得潘來(lái)到小姑娘溫迪家里，教她和兩個(gè)弟弟飛行。并把他們帶到了“永無(wú)島”上。來(lái)到島上，他們的歷險(xiǎn)經(jīng)歷就像流水一樣嘩嘩不停，接連不斷。他們與印第安人、美人魚(yú)成了好朋友，他們?cè)谀抢锝ㄔ炝艘粋€(gè)地下之家。海盜胡克作惡多端，彼得潘總是能夠用計(jì)謀搭救同伴，對(duì)付兇惡的海盜。最終彼得贏得了勝利。

讀完這本書(shū)，最讓我敬佩的是彼得潘和溫迪他們之間的友誼。他們能夠?yàn)榱吮舜藸奚?，在海盜船上，彼得潘不顧一切地想要救出溫迪，就能夠證明他們之間深深地友誼。在現(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人都要長(zhǎng)大，我們要珍惜童年。珍惜童年的朋友。我自我也有朋友，可是我們經(jīng)常為了一點(diǎn)小事就吵架。讀了這本書(shū)后我明白了友情是十分重要的，我要珍惜和朋友之間的友情。這本書(shū)讓我受益匪淺。作文

《彼得潘》讀后感(篇11)

昨天，我看了一部小說(shuō)《彼得潘》。小說(shuō)里的無(wú)憂(yōu)島太神奇了。如果有孩子被遺棄了一個(gè)月，他就會(huì)被送到無(wú)憂(yōu)島。生活在無(wú)憂(yōu)島的孩子永遠(yuǎn)也不會(huì)長(zhǎng)大。無(wú)憂(yōu)島上有一群孩子：小精靈、美人魚(yú)、印第安人，還有虎克船長(zhǎng)和他的海盜們。彼得就是其中的一個(gè)孩子，他是一個(gè)不想長(zhǎng)大的男孩。彼得在無(wú)憂(yōu)島玩了幾個(gè)月，回到家時(shí)，他看到媽媽已經(jīng)有了新的孩子，一點(diǎn)也看不出來(lái)她想念彼得。彼得傷心極了，然后又回到了無(wú)憂(yōu)島，再也沒(méi)有回家。

無(wú)憂(yōu)島的日子真快活呀！可以和小精靈玩耍，可以坐在美人魚(yú)的尾巴上，還可以在云層中和小鳥(niǎo)捉迷藏。比起無(wú)憂(yōu)島的生活，我們的生活太單調(diào)了！每天上學(xué)、放學(xué)要在學(xué)校和家之間來(lái)回奔跑，并面對(duì)一大堆作業(yè)。晚上和雙休日還要參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)輔導(dǎo)班和其他各種興趣班。然而，生活在無(wú)憂(yōu)島雖然快活，可我并不想住在無(wú)憂(yōu)島。因?yàn)?，首先我沒(méi)有被遺棄。更重要的是，我還要上學(xué)，長(zhǎng)大了還要工作。等爸爸媽媽到了老年，我還要照顧他們。況且，爸爸媽媽只有我一個(gè)孩子，如果我去了無(wú)憂(yōu)島，爸爸媽媽該多想我呀！

看了這部小說(shuō)，我領(lǐng)悟到了：一個(gè)人要有自己的夢(mèng)想，同時(shí)也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，要看到自己的責(zé)任，要為精心養(yǎng)育自己的爸爸媽媽考慮，回報(bào)父母恩。

《彼得潘》讀后感(篇12)

作為一位家長(zhǎng)，我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)讀完了彼得·潘的《彼得·潘的教育心得與體悟》這本書(shū)，并從中得到了非常多的啟發(fā)和收獲。下面我將分享一下我的讀后感，希望能夠給其他家長(zhǎng)和家庭教育者提供一些幫助和思考。

首先，這本書(shū)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了孩子的獨(dú)立性和個(gè)性化。潘老師在書(shū)中強(qiáng)調(diào)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，需要根據(jù)其個(gè)性化需求來(lái)進(jìn)行教育。在教育孩子的過(guò)程中，父母應(yīng)該給予孩子足夠的自由和獨(dú)立，讓他們?cè)谧灾鬟x擇和探索中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，父母也要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，尊重他們的獨(dú)立性和自我決策的權(quán)利。

其次，這本書(shū)讓我了解到家庭教育的重要性。潘老師在書(shū)中關(guān)注了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，并提出了許多家庭教育的方法和技巧。例如，贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和支持是提高孩子學(xué)習(xí)積極性和自我意識(shí)的核心方法之一；家庭活動(dòng)和組織游戲等也是培養(yǎng)孩子社交能力和協(xié)作意識(shí)的重要手段。

第三，這本書(shū)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育方式與教育目標(biāo)的關(guān)系。潘老師在書(shū)中倡導(dǎo)的是一種全面、綜合、個(gè)性化的教育，即注重靈活和多樣的教育手段，注重發(fā)展孩子的個(gè)性，注重孩子的全面發(fā)展。因此，我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，要結(jié)合實(shí)際情況和教育目標(biāo)，有針對(duì)性地制定教育計(jì)劃，選擇適合孩子的教育方法和手段，讓孩子在尊重個(gè)性的同時(shí)，更好地實(shí)現(xiàn)自身潛能。

最后，這本書(shū)還讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)重要的教育理念，即“科學(xué)閱讀，愛(ài)心教育”。潘老師在書(shū)中鼓勵(lì)家長(zhǎng)和老師要注重“心靈溝通”，即與孩子建立親密而融洽的關(guān)系，通過(guò)真誠(chéng)、理解、關(guān)心和支持來(lái)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，家長(zhǎng)和老師也需要不斷學(xué)習(xí)和積累教育經(jīng)驗(yàn)，提升自身的教育素質(zhì)和技能，實(shí)現(xiàn)科學(xué)和專(zhuān)業(yè)的教育。

總之，彼得·潘的這本《彼得·潘的教育心得與體悟》給了我非常深刻的啟迪和觀念上的更新。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的真諦和重要性，也獲得了許多實(shí)用的教育技巧和方法。我相信，只要我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，遵循“科學(xué)閱讀，愛(ài)心教育”的理念和方法，就能夠讓孩子健康、快樂(lè)、全面地成長(zhǎng)。

《彼得潘》讀后感(篇13)

《小飛俠彼得·潘》是英國(guó)作家詹姆斯·巴里寫(xiě)的一本美麗動(dòng)人的童話(huà)書(shū)。

這本書(shū)介紹了彼得·潘和溫迪還有一群可愛(ài)的孩子們?cè)谛u上一起經(jīng)歷的探險(xiǎn)，還有一些快樂(lè)的場(chǎng)面。彼得潘是一個(gè)會(huì)飛翔的小男孩，他有著所有小男孩的共有的特點(diǎn)：害怕上學(xué)、純潔無(wú)暇、英勇無(wú)畏……一天夜里，他飛進(jìn)了達(dá)林先生的家，把溫迪、約翰和邁克爾帶到了“夢(mèng)幻島”上，孩子們?cè)趰u上過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。有天晚上，彼得潘和朋友們聽(tīng)溫迪講了一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的故事，聽(tīng)完故事以后，孩子們都想家了，在溫迪的帶領(lǐng)下這些孩子離開(kāi)了“夢(mèng)幻島”。但不幸的是他們?cè)诨丶业穆飞显庥隽藘春萁圃p的海盜頭子鐵鉤船長(zhǎng)，他要讓他們走跳板淹死，在這危急的時(shí)候，小飛俠挺身而出，與海盜頭子展開(kāi)了殊死搏斗，最后孩子們獲得了勝利，回到了家中。

若干年后，昔日的小伙伴都已長(zhǎng)成了大人，溫迪也做了母親，以前所發(fā)生的事漸漸地被遺忘。突然有一天小飛俠彼得潘也離開(kāi)了“夢(mèng)幻島”飛回到了他所熟悉的家鄉(xiāng)。溫迪的女兒簡(jiǎn)、簡(jiǎn)的女兒瑪格麗特……溫迪的下一代的下一代的下一代，將會(huì)一直陪伴著永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小飛俠。

讀完這本書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得主人公彼得潘是一個(gè)頑皮、會(huì)飛翔、有正義感、勇敢還有些傲氣的小男孩！他永遠(yuǎn)是在追求屬于自己的快樂(lè)生活。人的一生幾乎都是圍繞著事業(yè)、家庭、學(xué)習(xí)、金錢(qián)，還包括一些糾結(jié)的情感問(wèn)題。那么我們的一生到底需要什么呢？我覺(jué)得是快樂(lè)。

大人們看我們孩子可能都是純潔無(wú)暇、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，可是我們也有自己的煩惱。我想我們要丟掉煩惱，努力創(chuàng)造一個(gè)繽紛快樂(lè)的童年世界。

《彼得潘》讀后感(篇14)

人永遠(yuǎn)拒絕不了長(zhǎng)大。當(dāng)你不是孩子的時(shí)候，你會(huì)失去想象力，你的身體會(huì)越來(lái)越重，一些美麗而簡(jiǎn)單的東西會(huì)逐漸被遺忘，只有世俗的干擾。

永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大，這是一個(gè)孩子童話(huà)般的夢(mèng)想。小時(shí)候每個(gè)擁抱童話(huà)的人心中都有一個(gè)彼得潘，但他最終會(huì)在你成長(zhǎng)的過(guò)程中從你的心中消失。這部小說(shuō)體現(xiàn)了成長(zhǎng)的無(wú)奈和生活的需要。

“這是最好的結(jié)局吧，就象溫蒂自己認(rèn)為的。畢竟，作者還是留下了新的希望。溫蒂的孩子們繼續(xù)和彼得潘一起飛往永無(wú)鄉(xiāng)。雖然每個(gè)孩子都會(huì)長(zhǎng)大，但他們的夢(mèng)想會(huì)一代一代傳下去。

也好吧。早已長(zhǎng)大的我們也只能這樣相信。雖然還是忍不住有些惆悵?！?/p>

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“**的海盜船長(zhǎng)胡克對(duì)他說(shuō)，你可愛(ài)的溫蒂最終還是會(huì)離開(kāi)你，他從天空墜落，無(wú)力抵抗，此時(shí)他的心中充滿(mǎn)憂(yōu)傷。彼得潘的形象似乎代表了人們的理想想法：如果可以，就永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大。

因?yàn)?*的世界有太多紛擾，意味著要失去換來(lái)成長(zhǎng)。”

--就我個(gè)人而言，我認(rèn)為胡克船長(zhǎng)在某種程度上代表了現(xiàn)實(shí)社會(huì)。他有一個(gè)殘酷而現(xiàn)實(shí)的靈魂。而這些和彼得潘所認(rèn)為的一切都是矛盾的，所以他才會(huì)想要去對(duì)抗他。所以不管是胡克船長(zhǎng)還是文章的任何部分，都是關(guān)于描述童年的美好，以及成長(zhǎng)與現(xiàn)實(shí)之間的沖突。

這種沖突我們無(wú)法去避免，只能無(wú)奈地去接受，所以我們還能感受到書(shū)中那種快樂(lè)里淡淡的惆悵。

————

說(shuō)胡克的真實(shí)身份，不是說(shuō)他在小說(shuō)之外的現(xiàn)實(shí)中的身份，而是說(shuō)他在小說(shuō)中的真實(shí)身份。也許在他成為海盜之前，他是所有所謂禮貌和名校的學(xué)生。通過(guò)描述胡克的行為，作者強(qiáng)調(diào)了他年輕時(shí)所受到的教育氛圍。

作者把這種風(fēng)氣以胡克船長(zhǎng)這樣反面的人物表現(xiàn)出來(lái)，確實(shí)有否定作者當(dāng)時(shí)所在年代教育形式的意思。但另一方面，學(xué)校和社會(huì)都是成長(zhǎng)的一部分。胡克上尉也是個(gè)天真的孩子。但在成長(zhǎng)過(guò)程中，他逐漸被現(xiàn)實(shí)（如學(xué)校、社會(huì)）改造成這樣一個(gè)人。可以說(shuō)，這也從側(cè)面突顯了成長(zhǎng)的悲哀。所以，不管作者怎么寫(xiě)，他都離不開(kāi)他想表達(dá)的主題。一切都于成長(zhǎng)有關(guān)。

本書(shū)是英國(guó)著名作家詹姆斯·巴里的成名作，主要敘述了溫迪和彼得·潘等幾個(gè)小孩在夢(mèng)幻島的奇遇，故事創(chuàng)造了一個(gè)讓孩子們十分憧憬的童話(huà)世界——永無(wú)島，島上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的仙女、美人魚(yú)、丟失的孩子們以及那個(gè)用蘑菇當(dāng)煙囪的“地下之家”，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，都是一種最純樸、最天然的境界，而主角彼得·潘那種“永遠(yuǎn)不想長(zhǎng)大”的思想與行為更是淋漓盡致地呼出了孩子們的心聲。

彼得·潘來(lái)自孩子們想象中的國(guó)度“永無(wú)國(guó)”，他具有所有小男孩共有的心思和特點(diǎn)：害怕上學(xué)，拒絕長(zhǎng)大，熱衷冒險(xiǎn)，行俠仗義，純潔無(wú)邪，勇敢無(wú)畏。一天夜里他飛進(jìn)達(dá)林家三個(gè)孩子的臥室，把溫迪、約翰和邁克爾帶到了“永無(wú)國(guó)”。

“永無(wú)國(guó)”里居住著孩子們心目中所有有趣的、刺激的、神秘的人物：印第安人、海盜、美人魚(yú)、鱷魚(yú)……彼得·潘和**狡詐的海盜頭子胡克船長(zhǎng)是勢(shì)不兩立的死對(duì)頭。孩子們?cè)谶@里過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮而又冒險(xiǎn)刺激的生活。

一天，孩子們被胡克上尉抓獲了。他想讓他們?cè)谔迳献呷缓笱退?/p>

回家的孩子們長(zhǎng)大了，所有發(fā)生的事情都被遺忘了，他們甚至不相信這是真的。不過(guò)這一切并沒(méi)有結(jié)束。許多年后，溫迪成了母親。一個(gè)春晚，那個(gè)長(zhǎng)著一顆牙的小男孩飛回來(lái)了

《彼得·潘》原為一部童話(huà)劇，1904年在倫敦首演。一百年以來(lái)，《彼得·潘》在各國(guó)舞臺(tái)上反復(fù)上演，多次被拍為電影，并被譯成各種文字。

“彼得·潘”——這個(gè)不肯長(zhǎng)大的男孩，已經(jīng)成為西方世界無(wú)人不知的人物，象征著永恒的童年和永無(wú)止境的探險(xiǎn)精神。

《讀《小飛俠彼得潘》有感》，歡迎大家踴躍投稿。

有人說(shuō)，我是彼得潘。是的，我的心一直停留在3歲。雖然每天拍的照片都不一樣，但那些照片里的人都是我。我說(shuō)，我不是彼得潘。因?yàn)槲也粫?huì)飛。

我還是和蕓蕓眾生一樣，慢慢看懂大人世界。

永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大，這是一個(gè)孩子童話(huà)般的夢(mèng)想。小時(shí)候每個(gè)擁抱童話(huà)的人心中都有一個(gè)彼得潘，但他最終會(huì)在你成長(zhǎng)的過(guò)程中從你的心中消失。

這是最好的結(jié)局吧，就象溫迪自己認(rèn)為的。畢竟，作者還是留下了新的希望。溫迪的孩子們繼續(xù)和彼得潘一起飛往永無(wú)鄉(xiāng)。雖然每個(gè)孩子都想長(zhǎng)大，但他們的夢(mèng)想?yún)s一代一代傳下去。

也好吧。早已長(zhǎng)大的大人們也只能這樣相信。雖然還是忍不住有些惆悵。

“**的海盜船長(zhǎng)胡克對(duì)他說(shuō)，你可愛(ài)的溫迪最終還是會(huì)離開(kāi)你，他從天空墜落，無(wú)力抵抗，此時(shí)他的心中充滿(mǎn)憂(yōu)傷。彼得潘的形象似乎代表了人們的理想想法：如果可以，就永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大。

因?yàn)?*的世界有太多紛擾，意味著要失去換來(lái)成長(zhǎng)?！焙舜L(zhǎng)在一定程度上代表了現(xiàn)實(shí)社會(huì)，他有著殘酷而現(xiàn)實(shí)的靈魂。這些都與彼得潘的想法相矛盾。有人說(shuō)，我是彼得潘。

是的，我的心一直停留在3歲。雖然每天拍的照片都不一樣，但那些照片里的人都是我。我說(shuō)，我不是彼得潘。

因?yàn)槲也粫?huì)飛。

我還是和蕓蕓眾生一樣，慢慢看懂大人世界。

永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大，這是一個(gè)孩子童話(huà)般的夢(mèng)想。小時(shí)候每個(gè)擁抱童話(huà)的人心中都有一個(gè)彼得潘，但他最終會(huì)在你成長(zhǎng)的過(guò)程中從你的心中消失。

這是最好的結(jié)局吧，就象溫迪自己認(rèn)為的。畢竟，作者還是留下了新的希望。溫迪的孩子們繼續(xù)和彼得潘一起飛往永無(wú)鄉(xiāng)。雖然每個(gè)孩子都想長(zhǎng)大，但他們的夢(mèng)想?yún)s一代一代傳下去。

也好吧。早已長(zhǎng)大的大人們也只能這樣相信。雖然還是忍不住有些惆悵。

“**的海盜船長(zhǎng)胡克對(duì)他說(shuō)，你可愛(ài)的溫迪最終還是會(huì)離開(kāi)你，他從天空墜落，無(wú)力抵抗，此時(shí)他的心中充滿(mǎn)憂(yōu)傷。彼得潘的形象似乎代表了人們的理想想法：如果可以，就永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大。

因?yàn)?*的世界有太多紛擾，意味著要失去換來(lái)成長(zhǎng)?！焙舜L(zhǎng)在一定程度上代表了現(xiàn)實(shí)社會(huì)，他有著殘酷而現(xiàn)實(shí)的靈魂。而這些和彼得潘所認(rèn)為的一切都是矛盾的，所以他才會(huì)想要去對(duì)抗他。

所以不管是胡克船長(zhǎng)還是文章的任何部分，都是關(guān)于描述童年的美好，以及成長(zhǎng)與現(xiàn)實(shí)之間的沖突。這種沖突人們無(wú)法去避免，只能無(wú)奈地去接受，所以人們還能感受到書(shū)中那種快樂(lè)里淡淡的惆悵。

說(shuō)胡克的真實(shí)身份，不是說(shuō)他在小說(shuō)之外的現(xiàn)實(shí)中的身份，而是說(shuō)他在小說(shuō)中的真實(shí)身份。也許在他成為海盜之前，他是所有所謂禮貌和名校的學(xué)生。通過(guò)描述胡克的行為，作者強(qiáng)調(diào)了他年輕時(shí)所受到的教育氛圍。

作者把這種風(fēng)氣以胡克船長(zhǎng)這樣反面的人物表現(xiàn)出來(lái)，確實(shí)有否定作者當(dāng)時(shí)所在年代教育形式的意思。但另一方面，學(xué)校和社會(huì)都是成長(zhǎng)的一部分。胡克上尉也是個(gè)天真的孩子。但在成長(zhǎng)過(guò)程中，他逐漸被現(xiàn)實(shí)（如學(xué)校、社會(huì)）改造成這樣一個(gè)人?？梢哉f(shuō)，這也從側(cè)面突顯了成長(zhǎng)的悲哀。所以，不管作者怎么寫(xiě)，他都離不開(kāi)他想表達(dá)的主題。一切都于成長(zhǎng)有關(guān)。

人都要長(zhǎng)大的。不管愿不愿意。 的，所以他才會(huì)想要去對(duì)抗他。

所以不管是胡克船長(zhǎng)還是文章的任何部分，都是關(guān)于描述童年的美好，以及成長(zhǎng)與現(xiàn)實(shí)之間的沖突。這種沖突人們無(wú)法去避免，只能無(wú)奈地去接受，所以人們還能感受到書(shū)中那種快樂(lè)里淡淡的惆悵。

說(shuō)胡克的真實(shí)身份，不是說(shuō)他在小說(shuō)之外的現(xiàn)實(shí)中的身份，而是說(shuō)他在小說(shuō)中的真實(shí)身份。也許在他成為海盜之前，他是所有所謂禮貌和名校的學(xué)生。通過(guò)描述胡克的行為，作者強(qiáng)調(diào)了他年輕時(shí)所受到的教育氛圍。

作者把這種風(fēng)氣以胡克船長(zhǎng)這樣反面的人物表現(xiàn)出來(lái)，確實(shí)有否定作者當(dāng)時(shí)所在年代教育形式的意思。但另一方面，學(xué)校和社會(huì)都是成長(zhǎng)的一部分。胡克上尉也是個(gè)天真的孩子。但在成長(zhǎng)過(guò)程中，他逐漸被現(xiàn)實(shí)（如學(xué)校、社會(huì)）改造成這樣一個(gè)人。可以說(shuō)，這也從側(cè)面突顯了成長(zhǎng)的悲哀。所以，不管作者怎么寫(xiě)，他都離不開(kāi)他想表達(dá)的主題。一切都于成長(zhǎng)有關(guān)。

人都要長(zhǎng)大的。不管愿不愿意。

（一）在這之前，我一直不相信神仙之說(shuō)。但看完了這本書(shū)才讓我認(rèn)識(shí)到——相信有就會(huì)發(fā)生。

《小飛俠彼得潘》是英國(guó)的詹姆斯？巴里為我們大家創(chuàng)作的。這本書(shū)給我的心靈帶來(lái)了很大的震撼。同時(shí)我也不得不佩服詹姆斯？巴里那豐富的想象力。

這本書(shū)生動(dòng)、詳細(xì)地介紹了溫迪和彼得潘還有一群可愛(ài)的孩子們一起經(jīng)歷的探險(xiǎn)。還有那些溫馨快樂(lè)的場(chǎng)景，讓我隨著故事的發(fā)展而上下起伏。表情也隨之變換，時(shí)而緊皺眉頭；時(shí)而開(kāi)懷大笑；又時(shí)而熱淚盈眶。

可以肯定的一點(diǎn)是，這本書(shū)的作者詹姆斯？巴里是十分成功的。

這個(gè)故事是這樣拉開(kāi)序幕的：

一天夜里，四歲的溫迪在她的屋里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)穿著綠葉衣的小男孩——彼得潘，他們彼此作了介紹后就成了好朋友。在彼得潘的勸說(shuō)下溫迪帶著她的兩個(gè)弟弟跟隨著彼得潘一起飛往了屬于每個(gè)孩子的想象世界——烏有島。在那里他們開(kāi)始了一段令人回味的旅程。

當(dāng)我讀到島上的孩子們?yōu)闇氐辖ㄔ煲淮泵利惖姆孔訒r(shí)，我是多么的感動(dòng)和羨慕。能夠得到一幢根據(jù)自己意愿建造的房子是每一個(gè)孩子都?jí)粝氲氖虑椋彝瑫r(shí)也為溫迪感到快樂(lè)。

而當(dāng)他們智斗兇惡的胡克船長(zhǎng)時(shí)，我有身臨其境似的與他們“并肩作戰(zhàn)”我一邊看，也一邊為他們的出逃而“出謀劃策”。同時(shí)也為他們的勝利而歡呼雀躍。

后來(lái)當(dāng)我看到彼得潘的美麗小神仙——小叮當(dāng)時(shí)，也不由得想起我自己也會(huì)有一個(gè)時(shí)刻守護(hù)在我身邊的小神仙，這又讓我感到極其的興奮。

看完這本書(shū)之后，我意猶未盡，并且明白了相信有就會(huì)發(fā)生！

我于是也像其他孩子們一樣憧憬起與溫迪一樣的經(jīng)歷來(lái)！

（二）《小飛俠彼得潘》講的是一個(gè)住在夢(mèng)幻島的彼得潘和一個(gè)小女孩溫迪發(fā)生的事情。讀了這本書(shū)，我受益匪淺。

有一次，彼得潘闖進(jìn)了溫迪家，誰(shuí)知自己的影子被保姆狗娜娜叼了去。在一天晚上，彼得潘偷偷地拿回了自己的影子，并結(jié)識(shí)了溫迪和她的兩個(gè)弟弟，教會(huì)了他們飛，把他們帶到了夢(mèng)幻島，溫迪充當(dāng)了一群小孩子的媽媽。有一次，溫迪想回家了，除了彼得潘，其他小孩子都愿意和溫迪一起回家，他們出了地下之家，可是海盜霍克就在上面，把他們一網(wǎng)打盡。

彼得潘知道后，沖向船上，用機(jī)智戰(zhàn)勝了霍克?？墒菧氐线€是要回去的，她答應(yīng)彼得潘，春季大掃除還會(huì)回來(lái)。溫迪長(zhǎng)大了，她的孩子接替她的位置，就這樣一代代的傳下去。

讀了這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不像他們這樣珍惜友誼，只有不再是朋友時(shí)才后悔。

我最喜歡的人物是彼得潘和溫迪，彼得潘雖然驕傲自大，但是他是非常珍惜友誼的人，不會(huì)輕易的忘記朋友；溫迪善良，對(duì)無(wú)家可歸的生物有可憐之心，愿意領(lǐng)養(yǎng)小狼崽，不會(huì)撒手不管。

我覺(jué)得我和他們差不多，我見(jiàn)到可憐的乞丐，不是躲避而是關(guān)心，見(jiàn)到可憐的動(dòng)物，我不能不給它食物。

最讓我敬佩的是彼得潘和溫迪的友誼，他們可以為了彼此犧牲，在海盜船上，彼得潘不顧一切地想要救出溫迪，這不足以證明他們之間深深地友誼嗎？

讀了這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤；讀了這本書(shū)，我有了愛(ài)心；讀了這本書(shū)，我學(xué)會(huì)珍惜友誼。這本書(shū)讓我受益匪淺。

（三）我讀了一本書(shū)叫《彼得潘》，既然故事書(shū)名叫《彼得潘》，那么故事的主人公也叫彼得潘。

這本書(shū)講的是小飛俠彼得潘和溫迪、約翰、邁克去永無(wú)鄉(xiāng)的故事。(他們?cè)谌ビ罒o(wú)鄉(xiāng)的路上，他們遇到了海盜、又勇敢地戰(zhàn)勝了海盜，最后他們順利脫險(xiǎn)了。到了永無(wú)鄉(xiāng)，再次遇到海盜，他們又用自己的智慧勝了海盜。

最后，溫迪、約翰、邁克終于回到了自己的家。從此他們長(zhǎng)大了、成熟了、堅(jiān)強(qiáng)了、健康了。

這個(gè)故事里我最喜歡溫迪了。因?yàn)樗郎厝嵘塘?、?lè)于幫助別人。比如：溫迪做了母親以后，把屋子安排的井井有條、要邁克睡在吊籃里當(dāng)嬰兒，每天做各種好吃的食物，她很忙碌卻很幸福。

我最討厭的人是叮叮呤，因?yàn)樗澙纷运剑匆?jiàn)彼得潘和溫迪交上了朋友，就想搞破壞。

我最羨慕彼得潘，因?yàn)樗麜?huì)飛。如果我也能飛，該多好呀！我要發(fā)明一個(gè)飛行衣，讓人們自由飛行。

我還希望有個(gè)像溫迪這么好的媽媽?zhuān)瑢?duì)我更加溫柔，對(duì)我要寬容、多一些允許。我要學(xué)習(xí)孩子們的禮貌和教養(yǎng)，做一個(gè)人人喜歡的好孩子。

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所有孩子都會(huì)長(zhǎng)大，除了一個(gè)人。那個(gè)人就是小飛俠彼得潘。

彼得潘永遠(yuǎn)是個(gè)貪玩的孩子，總是開(kāi)心地笑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛。在無(wú)憂(yōu)島，他和海盜決斗，卸下別人一只胳膊；和其他沒(méi)家的孤兒一起玩耍，當(dāng)他們的頭兒。在現(xiàn)實(shí)城市，他每天晚上聽(tīng)溫蒂講灰姑娘、睡美人和白雪公主的故事。

他可以做任何自己想做的事，可是自由過(guò)頭就是孤獨(dú)。因?yàn)樽约旱挠白硬桓?，他傷心地哭了。只有童?huà)故事能安慰他，只有溫蒂能安慰他。

可是他沒(méi)有父母，沒(méi)有感情，他不能長(zhǎng)大。小飛俠的身份注定了溫蒂和那些孤兒都會(huì)離開(kāi)他，他們必須長(zhǎng)大，在現(xiàn)實(shí)世界中長(zhǎng)大。而他必須孤單地飛，飛在無(wú)憂(yōu)的世界里，永遠(yuǎn)做個(gè)孩子。

小飛俠彼得潘有許多別的孩子不曾經(jīng)歷的快樂(lè)，但是有一種快樂(lè)他永遠(yuǎn)與之無(wú)緣。

人都不想長(zhǎng)大的時(shí)候。覺(jué)得**世界太多煩惱，太多金錢(qián)、權(quán)力、地位、名聲的紛爭(zhēng)，甚至是情感的紛爭(zhēng)。覺(jué)得只有孩子的世界才最干凈、最單純，只要心里感到快樂(lè)就好了，其他的什么也不用想。

想像童話(huà)故事里說(shuō)的去和海盜決斗，去森林探險(xiǎn)，想一直和伙伴們一起玩，不回家。

可是，有得必有失。不長(zhǎng)大的孩子，在逃避了**的煩惱和責(zé)任之時(shí)，也錯(cuò)過(guò)了長(zhǎng)大的快樂(lè)和情感的體驗(yàn)。錯(cuò)過(guò)了許多生活的經(jīng)歷，也就少了對(duì)世界的感悟，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，少了成熟的心智。

人生不可能簡(jiǎn)單得就像童話(huà)世界或童年一樣。沒(méi)有人可以像彼得潘一樣永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大。但是我們可以在長(zhǎng)大的同時(shí)保持一顆童心，保持著對(duì)世界的好奇心，對(duì)未來(lái)的探索精神。

不要失去被感動(dòng)的能力，不要失去對(duì)生活對(duì)自己的滿(mǎn)足感。每天看看天空，看看花草樹(shù)木；享受每一頓飯，每一次休憩；在煩雜的生活中尋找樂(lè)趣；關(guān)心他人的同時(shí)收獲感動(dòng)；時(shí)不時(shí)地對(duì)自己笑笑。簡(jiǎn)單的快樂(lè)才是最快樂(lè)。

雖然我們每天都要面對(duì)復(fù)雜的世界，但是每個(gè)人心里都有個(gè)無(wú)憂(yōu)島。安靜的時(shí)候，回到無(wú)憂(yōu)島里飛一會(huì)兒吧，一個(gè)人在無(wú)憂(yōu)島里飛那么一會(huì)兒。

《小飛俠彼得潘》讀后感800 字

小飛俠彼得潘，是一位神奇，活潑，充滿(mǎn)活力的少年。他真的像小飛俠中的飛字一樣。他不但自己會(huì)飛，還可以讓別人像他一樣飛起來(lái)。他也充滿(mǎn)了童真。

一位小姑娘與她的哥哥、弟弟聽(tīng)了媽媽講的、關(guān)于彼得的故事，他們也想去看看

彼得潘的夢(mèng)幻島(永無(wú)島)。這一天機(jī)會(huì)來(lái)了。因?yàn)閶寢屧陉P(guān)抽屜的時(shí)候把彼得的影子也關(guān)了進(jìn)去，彼得來(lái)取影子了，并同意帶他們?nèi)ビ罒o(wú)島了。告訴他們，只要想快樂(lè)的事情就可以飛去了。