幼兒園工作總結(jié)大班。
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幼兒園大班工作總結(jié)
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了?;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)?;仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大二班這一個(gè)學(xué)期來(lái),所有的歡笑,所有的快樂(lè),以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足,以下是我對(duì)本班這學(xué)期的工作總結(jié):
一、安全工作
1、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,提高他們的安全意識(shí)。幼兒年紀(jì)小,還不能很好地辨別是非,要確保幼兒的安全,光靠老師的整天提醒,肯定是不夠的,針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我們開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng),并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等,使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動(dòng)前,向他們提出明確的活動(dòng)要求,活動(dòng)時(shí),進(jìn)行適時(shí)的提醒。提高幼兒的保護(hù)能力。平時(shí),還注意認(rèn)真檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品,如:別針,小珠子,項(xiàng)鏈等之類(lèi)的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時(shí)妥善處理,排除一切不安全因素。
我們通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的,并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶?,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫(xiě)字時(shí),有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們?cè)谔嵝延變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí),給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情,除了穩(wěn)定他們的情緒外,我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患,讓幼兒信賴(lài)?yán)蠋煛?/p>
2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,作為班主任,就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā),提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,力求以每樁小事做起,耐心細(xì)致周到,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,做到防患于未然,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境,做好幼兒的每日生活。
開(kāi)學(xué)初,我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制。對(duì)教室里物品的擺放,我們都會(huì)先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地?cái)[放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中,牢固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃,通過(guò)事例,讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險(xiǎn)性,知道小貓小狗會(huì)傷人,不能隨便逗撩它們,并且教孩子自我保護(hù)的方法,以及被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識(shí)。
4、家園溝通,確保幼兒園外安全。
本學(xué)期,我們利用節(jié)假日來(lái)臨前,及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家與外出、來(lái)園與離園時(shí)的安全。
衛(wèi)生工作:這個(gè)學(xué)期H1N1流感肆虐,幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病,雖然不可怕,但還是比較棘手,孩子年齡小抵抗力差,容易感染和傳播。所以,我們結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況,向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識(shí)宣傳,督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,每天做好晨檢工作的同時(shí),加強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。還利用午睡的時(shí)間對(duì)教室用紫外線進(jìn)行消毒,如有太陽(yáng)盡可能地為每位孩子曬被子,并且在感冒流行的一段時(shí)間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜,以增強(qiáng)孩子的抵抗力。每天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃,讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí)、生活好處所。
1,做好生病幼兒的護(hù)理工作,每日定時(shí)喂藥,降低生病率,堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期,班級(jí)無(wú)一例傳染病,班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。
2,積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,開(kāi)展了豐富多采的游戲活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
3,夏季午睡時(shí),提醒幼兒穿適量的衣物,為幼兒勤擦汗,即時(shí)更換汗?jié)竦囊路?,為體弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。
4,冬季。。。。。。。。。。
5,進(jìn)餐:進(jìn)餐時(shí),向幼兒介紹食譜,促進(jìn)幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好,每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣。
6, 離園活動(dòng):要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母來(lái)接。
(二)教育教學(xué)方面:
1、認(rèn)真鉆研教材,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),我們班組織幼兒開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng),并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我們通過(guò)與同組老師交流、探討及對(duì)工作的反思,認(rèn)真制定修改計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng),從幼兒興趣出發(fā),實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),根據(jù)主題及時(shí)增添區(qū)域活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,讓幼兒在探索中獲得快樂(lè),在探索中獲得知識(shí)?,F(xiàn)在,孩子們的動(dòng)手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。
2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境,讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)展。
幼兒的活動(dòng)是離不開(kāi)環(huán)境的,著名的教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò):“環(huán)境對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是利用環(huán)境改變自身”,可見(jiàn)環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。
首先,給幼兒營(yíng)造了和諧、安全的心理環(huán)境,讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨、自由,樂(lè)于與同伴、老師交談。其次,加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境,提供了充足的活動(dòng)材料,讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè),讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉?lè)趣。
3、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在開(kāi)學(xué)初,我們便設(shè)置了紅花欄,在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進(jìn)心,無(wú)論是上課、游戲、戶(hù)外活動(dòng)。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看,有時(shí)侯,一些紅花少的幼兒便會(huì)對(duì)著自己的標(biāo)志說(shuō):“我的紅花比他的少,我要做的更好了?!彼麄儽阏f(shuō)到做到,做事情也便認(rèn)真了。同時(shí),我們也開(kāi)展了“共同進(jìn)步”的活動(dòng)。比如在上語(yǔ)言課時(shí),對(duì)于一些能力差的幼兒,我便請(qǐng)能力好的幼兒對(duì)其進(jìn)行幫助,這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系,而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處,真是一舉兩得呀!同時(shí),我們也用各種辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)他們上進(jìn)?,F(xiàn)在,我在組織幼兒活動(dòng),上課都覺(jué)的比以前得心應(yīng)手多了,小朋友的自覺(jué)、學(xué)習(xí)、行為、集體意識(shí)都比以前增強(qiáng)了,他們也會(huì)有意識(shí)得抑制自己的不良行為。
二、家園工作方面:
家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,對(duì)此我們一直很重視,注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。利用早晨來(lái)園和下午離園這短暫的時(shí)間,和家長(zhǎng)互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)
⑴鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng),促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
⑵正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí),提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,發(fā)揮好父母的教育工作。
⑶鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加節(jié)日表演等同樂(lè)活動(dòng),加深親子的情感交流。
為了我們的孩子更快樂(lè)、更健康地發(fā)展,在互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的基礎(chǔ)上,讓家長(zhǎng)真實(shí)、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的育兒知識(shí),這些工作得到了家長(zhǎng)們的支持、配合和充分的肯定,融洽了家與園關(guān)系,與家長(zhǎng)們也成了親密的朋友,這將激勵(lì)我更好的開(kāi)展家園工作和教育教學(xué)工作。
本學(xué)期,我們雖然取得了一定成績(jī),但還存在不少不足,在來(lái)年的工作中,我們將向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),努力爭(zhēng)取使我們的工作更上層樓。
幼兒園大班總結(jié)我們班是一個(gè)活潑向上的集體,在集體中53位小精靈,都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰明活潑的__,頑皮好動(dòng)的ss,他們的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻不在牽引老師的目光,孩子們一天天成長(zhǎng),一天天的進(jìn)步,我們?nèi)焕蠋煾械綗o(wú)比的欣慰、自豪。有過(guò)辛勤的汗水,才會(huì)有收獲的喜悅。
本學(xué)期,我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo),積極配合,科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開(kāi)展一系列生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng),有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展,特總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長(zhǎng)滿(mǎn)意放心。我們的工作方能順利實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互配合,合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件,開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育游戲活動(dòng),如:開(kāi)展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,隔毛巾、照顧自己。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師榜樣作用尤為重要,日常里,我們堅(jiān)持說(shuō)普通話,與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語(yǔ)言,注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí),組織 “我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話,開(kāi)展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng),使幼兒認(rèn)識(shí)到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù),因而約束自己的行為,并在獎(jiǎng)勵(lì)方法上也作了改變,從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫(huà)和小印章,孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變,收到了較好的效果。 幼兒將逐步走出幼兒園,走向社會(huì),社會(huì)中隱形的危險(xiǎn)因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害,我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育:如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)討論,進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中,為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基矗。
二、大膽嘗試探索,引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)學(xué)習(xí)
教育就是向幼兒施加積極的影響,在開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)實(shí)際工作中,我們注重突出重點(diǎn),以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,在做中學(xué)、在玩中學(xué),在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。
在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中,我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,興趣愛(ài)好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容,如汪老師開(kāi)展的《小小工具用處大》,陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動(dòng)《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)” 評(píng)比活動(dòng)《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間,充分尊重幼兒,鼓勵(lì)幼兒,有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力,深受幼兒的喜歡,我們將再接再厲,不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。
早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué),進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。在全班開(kāi)展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣,激發(fā)幼兒閱讀興趣” 的個(gè)人專(zhuān)題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開(kāi)展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過(guò)一學(xué)期嘗試,幼兒對(duì)早期閱讀有了較為濃厚的興趣,閱讀能力有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語(yǔ)言給老師們留下了深刻的印象。
幼兒園大班個(gè)人總結(jié)時(shí)間過(guò)得飛快,不知不覺(jué)中我們可愛(ài)的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了,回顧一學(xué)期的工作,大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下,已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下,全體教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí),以“綱要”精神為指導(dǎo),圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”,開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下:
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極投入教育教學(xué)工作,體現(xiàn)各班教育特色.
1、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
我們年段有3個(gè)班級(jí),有青年教師。基于培養(yǎng)青年教師,為讓新教師快速成長(zhǎng)的要求。我們開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開(kāi)課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī)
我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍,調(diào)動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(zhǎng),更專(zhuān)心、更用心地投入幼兒園工作,團(tuán)結(jié)一致,出色完成各項(xiàng)任務(wù)。
3、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)
大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一心,勤奮踏實(shí),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),密切配合,以主人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作,形成了積極,團(tuán)結(jié),群策群力的良好風(fēng)氣,出色的完成了各項(xiàng)工作。
二、教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
1、用環(huán)境說(shuō)話。
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分,它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問(wèn)題,努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃,井然有序的布置主題墻。在家長(zhǎng)、幼兒、老師的三維互動(dòng),人人參與下,主題墻不再是老師的杰作,更多的由幼兒的想法,幼兒的參與,家長(zhǎng)的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識(shí)分享的小天地。
2、豐富區(qū)域材料。
區(qū)域活動(dòng)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng),本學(xué)期各班在原來(lái)的基礎(chǔ)上做了調(diào)整,更多的提供一些本土材料,廢舊材料,并且與教學(xué)主題相結(jié)合,開(kāi)展活動(dòng)?;顒?dòng)后及時(shí)展示幼兒作品,并注重發(fā)揮幼兒主體性,請(qǐng)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)手工、繪畫(huà)作品布置教室。
三、加大教科研力度,提高研究質(zhì)量。
1 .深入學(xué)習(xí)《綱要》 。
我們段訂在每星期二的中午開(kāi)教研活動(dòng),一起學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和政治思想,一起聽(tīng)課、評(píng)課,一起商量主題活動(dòng)內(nèi)容,一起交流工作中的困惑等等。
2 .園內(nèi)的教學(xué)研討 。
幼兒教育的發(fā)展日新月異,只有不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,才不會(huì)被時(shí)代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動(dòng)。堅(jiān)持每個(gè)周一的教研活動(dòng),每次活動(dòng)內(nèi)容安排充足,全組成員參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人,在每次的教研學(xué)習(xí)中,大家總是積極參與討論,各自有獨(dú)特的見(jiàn)解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心,互相幫助,積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。
這期間,我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究?jī)?nèi)容,然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,通過(guò)討論,我們確定了從以下四個(gè)方面培養(yǎng)幼兒:大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對(duì)照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑,制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí),拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。
3 .提高學(xué)歷 .
專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),除了提高自身學(xué)歷,老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢(xún)資料,閱讀各類(lèi)教育雜志和理論書(shū)籍,豐富知識(shí),提高職業(yè)素養(yǎng)。
四、開(kāi)展多種活動(dòng),建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁。
家長(zhǎng)工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,“如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平”,“如何使家庭教育與幼兒園形成合力,共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”,是我們大班組老師最為關(guān)心的問(wèn)題。
對(duì)待家長(zhǎng)我們始終以平等是基礎(chǔ),溝通是橋梁,參與是行動(dòng)的原則,樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù)的思想,在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒,一切為了家長(zhǎng)。平時(shí),我們通過(guò)班級(jí)博客、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動(dòng)等形式,加強(qiáng)家園溝通,共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。
在與家長(zhǎng)的溝通和交流下,家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到教育孩子不僅是老師的責(zé)任,同時(shí)也是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。于是,家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。
面對(duì)成績(jī),喜悅是短暫的,更久遠(yuǎn)的是壓力,我們感到只有變成績(jī)?yōu)閯?dòng)力,才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無(wú)止境,我們會(huì)不斷地向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)<覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng),更加扎實(shí)地開(kāi)展教科研活動(dòng),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神,以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)!
五、努力的方向。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》,領(lǐng)會(huì)綱要精神,熱愛(ài)、關(guān)心每一位幼兒,有效促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。
2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,努力提高總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和撰寫(xiě)論文能力。
3、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作,一日活動(dòng)常規(guī)常抓不懈,使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。
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幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié)篇一
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在孩子們的歡聲笑語(yǔ)新的一年來(lái)臨了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,各方面的工作都開(kāi)展得相當(dāng)順利,也取得了一定的成績(jī)。在新的一年之際,記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂(lè)及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、教育教學(xué)方面
大班的幼兒有了一定的自我意識(shí)和自尊心,也有了一定的交往能力,性格上也變的懂事了但也會(huì)任性,在與同伴相處的過(guò)程中很容易產(chǎn)生矛盾,愛(ài)告狀,所以我認(rèn)為對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)很重要,我一直教育幼兒與同伴之間要友好相處,懂得禮貌待人。兩人發(fā)生矛盾時(shí),我將主動(dòng)權(quán)教給孩子,讓他們正確認(rèn)識(shí)自己的行為,找到解決的辦法,我們?cè)龠M(jìn)行指導(dǎo)。
大班是幼兒進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)重要過(guò)度階段,在活動(dòng)中嚴(yán)格抓好班級(jí)常規(guī)工作的同時(shí),做到對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的培養(yǎng),讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿、傾聽(tīng)、大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣,對(duì)幼兒的要求有正確的示范并時(shí)刻提醒。在語(yǔ)言活動(dòng)中我采用多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和交流的_在活動(dòng)中認(rèn)真傾聽(tīng)他人的回答,對(duì)老師的問(wèn)題及同伴的問(wèn)題都積極思考、傾聽(tīng),在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽自如的參與游戲,讓幼兒知道在不同的活動(dòng)中有不同的活動(dòng)規(guī)則,增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí),從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)入大班后有一部分幼兒有較強(qiáng)的依賴(lài)性,做事拖拉沒(méi)有較強(qiáng)時(shí)間觀念和責(zé)任心,在日?;顒?dòng)中我不僅讓幼兒明白自己要做什么,還有意識(shí)引導(dǎo)幼兒看時(shí)間,在一定的時(shí)間做完自己的事情,改掉拖拉的習(xí)慣,同時(shí)還在班里選了小老師和小組長(zhǎng),讓幼兒在競(jìng)爭(zhēng)中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力,不僅提高幼兒的自我意識(shí)和責(zé)任意識(shí),還能培養(yǎng)幼兒的良好品德和參與的積極性,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力,班里幼兒在這方面都取得了很多進(jìn)步。
二、保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),跟據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。
注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。3、為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。
注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。4、強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。
培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,衣服折疊整齊放好。5、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
三、家長(zhǎng)交流。
老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要,每天放學(xué)后,我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,切實(shí)做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況,同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),有一顆愛(ài)孩子的心,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),繼續(xù)努力,跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。
幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié)篇二
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼,大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,看著孩子們一天天長(zhǎng)大,一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué),一學(xué)期的辛苦都拋之腦后,心中只有喜悅,自豪,現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下:
1、思想方面:
一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師,用心參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,并認(rèn)真的吸收,使之真正成為自己的東西,持續(xù)一個(gè)向上的心態(tài).
2、教育教學(xué)方面
(1)、虛心聽(tīng)課
外面老師來(lái)園上課,我總是珍惜聽(tīng)課的機(jī)會(huì),把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺(tái)階,認(rèn)真聽(tīng)課及反思.
(2)、認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點(diǎn),不僅僅僅是具備知識(shí),備教材,更重要的是備孩子,花心思變的多樣,讓孩子們感覺(jué)到新鮮,以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無(wú)味.
(3)、及時(shí)反思
蔡園長(zhǎng)要求我們及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為,于是,每一天備課基本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的狀況,使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階.
3、工作態(tài)度方面
我常常提醒自己:\"憑良心做自己的本職工作,我喜歡幼教工作,所以,我會(huì)努力工作,提高自己的潛力,每一天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長(zhǎng)和孩子,讓領(lǐng)導(dǎo)信任,家長(zhǎng)開(kāi)心!
當(dāng)然,工作不能做到完美無(wú)缺,人無(wú)完人,我的工作還有很多不足之處,在今后的工作中,加快腳步,盡的努力來(lái)做一名合格的幼兒教師!
幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié)篇三
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了?;叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期,在老師與家長(zhǎng)的共同努力下,班級(jí)工作開(kāi)展得井然有序??粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯?ài)的笑臉,我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。
首先介紹一下本班的基本情況:全班幼兒總?cè)藬?shù)59人,其中男孩32人,女孩27人。本學(xué)期,新轉(zhuǎn)入12名幼兒。我們班級(jí)的孩子思維活躍,接受能力強(qiáng),性格開(kāi)朗、活潑、自主,富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好,具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng),孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo),自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。
現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié):
(一)教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)的實(shí)施中,從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,組織形式、方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索,學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力,旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們,這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂(lè)舞蹈興趣方面,我提供各類(lèi)的音樂(lè)樂(lè)曲,分階段引導(dǎo)幼兒欣賞,著重引導(dǎo)幼兒自由探索,根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動(dòng)作,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高,給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間,使他們有所創(chuàng)新……同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)角內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),幼兒養(yǎng)成了較好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
本學(xué)期教育的主要目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾方面:
1.熟練掌握各項(xiàng)常規(guī),有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,能主動(dòng)進(jìn)行環(huán)境、清潔維護(hù)及自己外觀的整潔,待人接物文明,舉止落落大方,生活自理能力強(qiáng)。
2.主動(dòng)、積極地參與體育鍛煉活動(dòng),各類(lèi)身體動(dòng)作靈活,不怕苦,不怕累。
3.對(duì)自己有信心,有鮮明的辨別美丑的能力,愛(ài)憎分明,有法律、法制意識(shí),對(duì)班級(jí)、朋友、祖國(guó)有責(zé)任感,并不斷提高對(duì)自己的要求。
4.對(duì)周?chē)h(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探索,更多地了解祖國(guó)及其它國(guó)家的人文、地理、風(fēng)俗。
了解“世界”及當(dāng)今發(fā)展的實(shí)事,有愛(ài)國(guó)主義情感。5.努力探索動(dòng)、植物常識(shí),有良好的觀察能力,熱愛(ài)大自然,有環(huán)保意識(shí),愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物。
6.言語(yǔ)表達(dá)力進(jìn)一步增強(qiáng),各種詞匯組織、運(yùn)用適當(dāng),了解成語(yǔ)等特殊詞組,能組織語(yǔ)言完整地?cái)⑹鲆患虑?,有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
7.能通過(guò)認(rèn)識(shí)的字揣測(cè)短文大意,能邊看邊講述,有生動(dòng)的表現(xiàn)力。
8.能識(shí)常用漢字,會(huì)按常規(guī)寫(xiě)字,姿勢(shì)正確。
9.能根據(jù)事物的外部特性而推理,按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行判斷、推理。
熟練掌握10以?xún)?nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念,動(dòng)手能力強(qiáng)。10.為入小學(xué)有良好的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備,養(yǎng)成良好的姿勢(shì),學(xué)習(xí)習(xí)慣,自理、自控能力,愛(ài)勞動(dòng)。
11.熟練的掌握簡(jiǎn)單的英文日常對(duì)話,能聽(tīng)懂教師在一日生活組織的生活美語(yǔ)。
12.能將英文教材中所學(xué)的英文單詞、短語(yǔ)、兒歌運(yùn)用到實(shí)際生活中。
以上教育目標(biāo)與內(nèi)容,在我們每天的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中貫穿,我們?cè)跁r(shí)間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性,這樣有利于形成秩序,又能滿(mǎn)足幼兒合理需要,但是在活動(dòng)中還是存在個(gè)別差異。在這方面我們下學(xué)期會(huì)要繼續(xù)加強(qiáng),我們老師在活動(dòng)中注意關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)。
(二)班級(jí)管理方面
學(xué)期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛(ài)哭,依賴(lài)性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來(lái)園的晚,晨間活動(dòng)不能夠參加,而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我將班級(jí)前期工作依然放在:與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、自信,謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上,特別是對(duì)待來(lái)園晚的幼兒、自理能力較差的幼兒。進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),在我們共同的努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高。
1、保教工作方面
在對(duì)幼兒的保育工作上,力求以每樁小事做起,耐心細(xì)致周到,如:要求幼兒自己能做的事自己做,當(dāng)幼兒做不到時(shí),教師耐心地引導(dǎo)幼兒做,跟著手把手的教幼兒如何自理,鼓勵(lì)幼兒你能行,增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)的信心,午睡時(shí)對(duì)貪睡尿床的孩子總是細(xì)心照顧,及時(shí)提醒,對(duì)生病的孩子更是無(wú)微不至,經(jīng)常對(duì)幼兒的微小進(jìn)步給予肯定、表?yè)P(yáng),讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè),使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高。
2、常規(guī)工作方面
幼兒升入大班,最明顯的感覺(jué)就是,人長(zhǎng)高了,嗓門(mén)大了,個(gè)人榮譽(yù)感也加強(qiáng)了,他們已經(jīng)意識(shí)到小老師是他們奮斗的目標(biāo),為了能當(dāng)選值日小老師他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出,這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。于是我們?cè)谶x值日小老師的形式上動(dòng)了不少腦筋。一開(kāi)始是大家輪流做,接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來(lái)定,后來(lái)為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能,我們又實(shí)行簽名選舉的方法,即鼓動(dòng)大家來(lái)選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動(dòng)開(kāi)展中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景:午餐時(shí),有小朋友飯粒掉桌上了,馬上會(huì)有人就提醒他,及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì)有人提醒,你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中,幼兒會(huì)互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí),許多孩子會(huì)異口同聲得說(shuō):你表現(xiàn)不好,我們不選你做值日小老師了。漸漸地,老師制定的規(guī)則被幼兒接受,成為他們內(nèi)化的行為意識(shí),班級(jí)常規(guī)的正?;矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
3、安全和衛(wèi)生保健工作方面
本學(xué)期樹(shù)立了安全第一的意識(shí),堅(jiān)持在玩時(shí),眼不離孩子,時(shí)刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),避免了幼兒安全事故的發(fā)生。同時(shí)堅(jiān)持正面教育。把安全工作放在第一位,并不能因?yàn)槿魏卧蚨潘删?。?yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期,班級(jí)幼兒的出勤率一直很高。
(三)家園共育方面
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的,方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育,也知道從何下手,來(lái)配合教師。因此,開(kāi)學(xué)初,我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通,詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們通過(guò)“貝貝心語(yǔ)”家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,讓在我們班學(xué)習(xí),生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
(四)不足之處
1.在各項(xiàng)活動(dòng)中不能保證教育面向全體及注重個(gè)別差異。
2.主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少。
區(qū)域自選活動(dòng)開(kāi)展不夠,目標(biāo)落實(shí)不夠。3.沒(méi)有及時(shí)對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),在某些活動(dòng)中教師沒(méi)有真正做到成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、作者、引導(dǎo)者。
4.創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠。
創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱,幼兒的自主性差。5.班級(jí)的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。
6.教師與教師之間平時(shí)的交流與討論還不夠,教師必須提高自身素質(zhì)。
(五)努力的方向
1.加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2.教育計(jì)劃和活動(dòng)的目標(biāo)要建立在本班幼兒實(shí)況的基礎(chǔ)上,要進(jìn)行認(rèn)真實(shí)施與反思。
3.活動(dòng)中要注意兼顧群體需要,也要注意個(gè)別差異,使每個(gè)幼兒都得到發(fā)展,都有成就感。
4.努力給幼兒創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),保證幼兒的全面發(fā)展。
5.班級(jí)中、英文教師平時(shí)要多交流、探討教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)各種方法給自己多“充電”。幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié)篇四
當(dāng)畢業(yè)歌的音樂(lè)聲在教室里回響,孩子們依依不舍的目光里飽含著對(duì)我們的深情,當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩(shī),要展翅高飛的時(shí)候,回顧三年來(lái)我們一起走過(guò)的日子,有歡笑、收獲、期盼。從現(xiàn)在開(kāi)始,又多了一份淡淡的回憶和永遠(yuǎn)的牽掛。下面就本學(xué)年的班級(jí)工作做如下總結(jié):
一、常規(guī)管理常抓不懈
俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展,這是我在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個(gè)不足,我著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使良好班級(jí)常規(guī)的形成:
1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理,避免時(shí)間的隱性浪費(fèi),如:午餐前開(kāi)展學(xué)兒歌或猜謎活動(dòng),具體做法是請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師,教小朋友學(xué)一些簡(jiǎn)短的兒歌或是猜一則謎語(yǔ)。
這樣既避免了孩子的無(wú)所事事,又學(xué)到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話,說(shuō)說(shuō)自己這一天最開(kāi)心的事,然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動(dòng)區(qū)域,“識(shí)字區(qū)”“古詩(shī)墻”“棋類(lèi)區(qū)”“圖書(shū)角”吸引著幼兒,使得幼兒下課追逐玩鬧的活動(dòng)狀況有了很大的改觀,也滿(mǎn)足幼兒的求知_
3、實(shí)行“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”,讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。
4、加強(qiáng)個(gè)別教育,針對(duì)部分孩子的調(diào)皮好動(dòng),在排隊(duì)和游戲時(shí)我特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng),及時(shí)進(jìn)行個(gè)別幼兒教育,糾正他們的不良行為,使他們也能較好地遵守常規(guī)。
二、幼小銜接豐富多彩
本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿,集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能,學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動(dòng),帶孩子們?nèi)?shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行參觀,參觀小學(xué)的教室,活動(dòng)場(chǎng)地,小學(xué)生的課間活動(dòng),還看了一年級(jí)小學(xué)生上課。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,參觀時(shí)孩子們的興趣特別高,不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完,從他們神采飛揚(yáng)的表情中,我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,我經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請(qǐng)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)園介紹小學(xué)的生活,舉行了整理書(shū)包比賽。本學(xué)期,邀請(qǐng)?jiān)谛W(xué)任教的盛林媽媽為班級(jí)的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課,是幼兒提前體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí),效果非常好。
大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
1、張老師負(fù)責(zé)每周開(kāi)展一次數(shù)學(xué)活動(dòng),認(rèn)真分析教材,精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng),認(rèn)真上好每一節(jié)課。
通過(guò)活動(dòng),班里的幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)各數(shù)的的組成加減運(yùn)算都能基本掌握。2、每周二下午開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)。
我們并不強(qiáng)求孩子必須學(xué)會(huì)多少首古詩(shī),也不要求孩子能夠完全地掌握古詩(shī)意義,只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶,為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng),是每個(gè)孩子都樂(lè)意的事,我們時(shí)常為孩子們提供展示的舞臺(tái)。請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師,教小朋友學(xué)古詩(shī)。孩子的興趣越來(lái)越高,我們還開(kāi)辟了古詩(shī)園地,將學(xué)過(guò)的古詩(shī)配上插畫(huà)張貼,在學(xué)會(huì)古詩(shī)的同時(shí)。幼兒的識(shí)字量又得到了提高。同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩(shī)上傳到班級(jí)主頁(yè),讓家長(zhǎng)和孩子一起誦讀,互相比賽,一家人興致高昂,是一種很好的親子活動(dòng)。三、保教工作踏踏實(shí)實(shí)
在教學(xué)工作中,深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要,開(kāi)展豐富的主題活動(dòng),力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一起圓滿(mǎn)地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動(dòng),并進(jìn)行了精彩的墻飾布置。
開(kāi)學(xué)初班級(jí)里感冒的孩子較多,讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),提醒幼兒在活動(dòng)前后及時(shí)穿_,我們還要求每個(gè)幼兒帶一塊干毛巾,出汗時(shí)墊在背上以防感冒;對(duì)于有心理障礙的幼兒,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。
四、班級(jí)活動(dòng)精彩紛呈
本學(xué)期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié),組織開(kāi)展了豐富的健康活動(dòng),健康節(jié)開(kāi)幕式、幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩吉尼斯比賽、負(fù)重徒步。
大家極參與,體能得到了提高。精彩的古詩(shī)誦讀活動(dòng),幾十首古詩(shī)孩子都能朗朗背誦。有趣的識(shí)字活動(dòng),激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量?!皯c六一”才藝展示中,孩子們表演的手語(yǔ)歌曲“感恩的心”博得在場(chǎng)每一個(gè)人的掌聲。
五、家長(zhǎng)工作扎實(shí)有效
本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化,也通過(guò)多種途徑讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的一些情況,如及時(shí)更換家長(zhǎng)園地、更新班級(jí)主頁(yè),讓家長(zhǎng)全面了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié),也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng),做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子,每一位家長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題認(rèn)真分析、及時(shí)解決,力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿(mǎn)意。同時(shí)我們也利用家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)要求多派任務(wù),樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長(zhǎng)的支持、配合、參與,我班幼兒在慶“六一”才藝展示、“畢業(yè)典禮”中表現(xiàn)出色,深得大家好評(píng)。而健康節(jié)系列活動(dòng)中,家長(zhǎng)也積極設(shè)計(jì)節(jié)徽、營(yíng)養(yǎng)食譜,還獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
在班級(jí)工作中,同班的三位保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,以班級(jí)利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,互相交流,相互學(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整,充分保證了班級(jí)工作的正常開(kāi)展。
一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中,我相信來(lái)年自己一定會(huì)做得更好。m.endrikfelipe.com
幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié)篇五
回顧這過(guò)去的__~__學(xué)年的班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,我心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們?cè)谄綍r(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實(shí)踐,給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!
一。班級(jí)情況分析:開(kāi)學(xué)初,幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開(kāi)始,不著急,耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝€(gè)好孩子,應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài),并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二。嚴(yán)格班級(jí)管理,抓緊“養(yǎng)成教育”:首先,從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂(lè)業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō):“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了?!蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛(ài)的孩子們,他們使我年輕了許多”。其次,要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐心的原則,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次,在游戲活動(dòng)時(shí),認(rèn)真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,做孩子們敬愛(ài)的良師益友。
三。認(rèn)真寫(xiě)好《家園聯(lián)系冊(cè)》:我隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況,聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷改進(jìn)工作,取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。這樣班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)也會(huì)比較順利,記得有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“他兒子沒(méi)上大班之前總是不敢來(lái),害怕大班老師厲害,但來(lái)到大一班后,譚老師和陳老師對(duì)我很好,我愛(ài)上了大一班”。幾個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)后一致同意說(shuō):“孩子們愛(ài)上大一班,說(shuō)明這個(gè)集體對(duì)他們有一定的吸引力,是一個(gè)溫暖的集體。”
我堅(jiān)信,只要有有責(zé)任心,有愛(ài)心的老師,有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子,我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。
幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié)優(yōu)秀范文
幼兒園大班工作總結(jié)2020為范文網(wǎng)的會(huì)員“不會(huì)流淚的魚(yú)”投稿推薦,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
幼兒園大班工作總結(jié)篇一時(shí)光飛逝,歲月如流。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回首這個(gè)學(xué)期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂(lè)。在此,我將自己的工作總結(jié)如下:
一、思想工作
平時(shí)嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園的規(guī)章制度,做到不遲到。不早退。積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、教育工作
1、培養(yǎng)幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。
2、加強(qiáng)德育教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為,充分反映了他們參與社會(huì)交往,適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰?,?duì)幼兒進(jìn)行德育教育,對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。
隨著課程改革的深入開(kāi)展,對(duì)我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,根據(jù)新課程教材的要求,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為一名幼兒教師,我們不能依賴(lài)教材,抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
四、家長(zhǎng)工作
1、幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會(huì)很明顯,只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的。
通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。2、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。
五、存在不足
1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。
(如:吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)2、大部分幼兒大方、活潑,但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差,顯得異常好動(dòng),不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。
3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼,學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”。
教育是多角度的全方位的教育,我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步,今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究,一步一個(gè)腳印,踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作,使我班的孩子身心健康發(fā)展,同時(shí)具備良好的身體素質(zhì),良好的才智素質(zhì),良好的品德素質(zhì),良好的審美素質(zhì),成為體智德美全面發(fā)展的幼兒。總結(jié)本學(xué)期的工作,其中也有欠缺與遺憾,但更多的是喜悅與收獲。在今后的工作中,我不會(huì)辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)愛(ài)和栽培,更不會(huì)辜負(fù)同事們對(duì)我的幫助和信任,我會(huì)不斷地充實(shí)自己,彌補(bǔ)不足,使自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作成績(jī)能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階,我堅(jiān)信我會(huì)做得更好。
幼兒園大班工作總結(jié)篇二一、本班情況分析:
我班共有幼兒40人。其中男孩21人,女孩19人,調(diào)來(lái)幼兒5人。幼兒平均年齡5歲半。幼兒通過(guò)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)與生活,已經(jīng)比較熟悉幼兒園的環(huán)境。這個(gè)學(xué)期,孩子懷著自豪的心情升入了大班。從他們的表現(xiàn)可以看出,他們非常向往大班的學(xué)習(xí)生活,以自己是幼兒園的大哥哥大姐姐為自豪。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心都隨著班級(jí)的升高而越來(lái)越強(qiáng),進(jìn)步也越來(lái)越明顯。他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性強(qiáng)。思維活躍,總是希望自己多學(xué)知識(shí),對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)憧憬。他們性格開(kāi)朗、活潑、富有個(gè)性,對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非常敏感,希望成為同伴中的佼佼者。但是同時(shí),隨著他們自我意識(shí)的形成,也存在了不少的問(wèn)題:如在與同伴游戲過(guò)程中謙讓的習(xí)慣還沒(méi)真正形成;三輕輕制度落實(shí)不夠;自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人的能力還有待提高等。從新插入的五個(gè)孩子相對(duì)我班原來(lái)的孩子年齡較小,在動(dòng)手能力和計(jì)算能力方面需要老師對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。
二、班級(jí)管理目標(biāo):
1、加強(qiáng)孩子禮貌、常規(guī)、語(yǔ)言等方面的能力。
為創(chuàng)建省一級(jí)幼兒園作貢獻(xiàn)。2、合理利用《幼兒園整合課程》,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng),促進(jìn)幼兒社會(huì)性等各方面全面發(fā)展。
3、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作。
為幼兒上小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作。4、與家長(zhǎng)合作,共同促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。
三、主要進(jìn)行了以下幾方面的工作:
1、語(yǔ)言方面:
我班幼兒從小小班開(kāi)始就一直使用普通話進(jìn)行交往,同時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)滲透學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)三年的訓(xùn)練,孩子已經(jīng)能聽(tīng)懂和熟練運(yùn)用普通話進(jìn)行交往。但個(gè)別幼兒的發(fā)音不太準(zhǔn)確,需要加強(qiáng)。另外,由于《整合課程》中看圖講述的內(nèi)容較少、孩子在看圖講述中的想象力和語(yǔ)言的連貫性不強(qiáng)。因此,本學(xué)期,我們通過(guò)讓幼兒多聽(tīng)、多說(shuō)、多練來(lái)訓(xùn)練孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。在餐前演講的時(shí)候,我們改變了以往讓幼兒自由選擇主題講述的方法,變成了每周一個(gè)主題的講述(如:我的家、我的愛(ài)好、我的好朋友、我最喜歡的游戲等),要求幼兒把事情說(shuō)完整。同時(shí)針對(duì)孩子的講述,抽取好聽(tīng)的詞語(yǔ)讓幼兒學(xué)習(xí),增強(qiáng)幼兒的詞匯量。漸漸,幼兒餐前演講的內(nèi)容豐富了。能根據(jù)一個(gè)主題延伸出很多個(gè)小主題。例如在講述“我的家”的主題時(shí),有的孩子能說(shuō)出各個(gè)家人的特點(diǎn),有的能說(shuō)出爸爸媽媽的職業(yè)和愛(ài)好等。為了提高幼兒看圖講述的能力,我們每周設(shè)計(jì)一個(gè)看圖講述的內(nèi)容讓幼兒進(jìn)行講述。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,孩子的看圖講述水平提高了,說(shuō)話的連貫性也強(qiáng)了。
2、科學(xué)方面:
由于大班孩子快要升入小學(xué),需要從現(xiàn)在開(kāi)始做好幼小銜接的工作。因此,我們?cè)诒緦W(xué)期加強(qiáng)了對(duì)孩子計(jì)算能力方面的培養(yǎng)和加強(qiáng)。經(jīng)過(guò)抽查,我們發(fā)
現(xiàn)、、、、的計(jì)算能力較弱。其他孩子基本上能跟上老師的進(jìn)度,進(jìn)行10以?xún)?nèi)加減的學(xué)習(xí)。因此,我們?cè)谟?jì)算活動(dòng)方面,既需要面向全體,又要尊重個(gè)體差異。在計(jì)算活動(dòng)前,老師為了讓幼兒學(xué)得直觀,都通過(guò)制作直觀具體生動(dòng)的課件,讓幼兒看著課件發(fā)現(xiàn)圖中隱藏的數(shù)學(xué)算式。通過(guò)讓幼兒看圖編應(yīng)用題,提高孩子的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)這種教學(xué)方式的運(yùn)用,現(xiàn)在,孩子能很快地看著圖片編出加法和減法的應(yīng)用題。同時(shí)能根據(jù)同伴編的應(yīng)用題列算式,真正在操作當(dāng)中學(xué)會(huì)了10以?xún)?nèi)的加減。另外,老師還定期設(shè)計(jì)幼兒加減法操作題,讓幼兒看著直觀生動(dòng)的圖示進(jìn)行計(jì)算操作。我們還發(fā)現(xiàn)孩子在進(jìn)行加減法的學(xué)習(xí)中開(kāi)始對(duì)分解組成有遺忘的情況出現(xiàn)。針對(duì)這種情況,老師讓幼兒比較了加減法和分解組成的相同之處。告訴孩子分解組成與加減法的關(guān)系。另外利用各種空余時(shí)間多給孩子復(fù)習(xí)分解組成。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較差的三名孩子,在每一次的計(jì)算活動(dòng)中,我們都會(huì)把他們集中起來(lái),不強(qiáng)求他們學(xué)習(xí)加減法,多讓他們進(jìn)行分解組成的操作。利用課間、放學(xué)前的時(shí)間見(jiàn)縫插針地幫助他們提高計(jì)算能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,他們已經(jīng)能熟練進(jìn)行分解組成操作了。
3、社會(huì)方面:
本學(xué)期,我們主要培養(yǎng)孩子在游戲中學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)瑢?duì)自己有信心,有鮮明的辨別美丑的能力,愛(ài)憎分明,有法律、法制意識(shí),對(duì)班級(jí)、朋友有責(zé)任感,并不斷提高對(duì)自己的要求。這幾方面的目標(biāo),我們主要通過(guò)個(gè)別談話和在各個(gè)與此相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行滲透。例如在音樂(lè)游戲《兔子和狼》的活動(dòng)中主要教育孩子學(xué)會(huì)給予別人機(jī)會(huì)的品德;在“驚奇一線”的主題中,主要通過(guò)幼兒合作制作線條畫(huà)培養(yǎng)他們的合作能力;通過(guò)突出孫悟空師徒四人深厚的感情教育孩子互相幫助,共同解決困難的品德。通過(guò)一系列的教育,孩子基本上能達(dá)到以上目標(biāo)。
4、健康方面:
秋冬季節(jié)天氣干燥容易發(fā)生呼吸道方面的疾病。因此,我們主要教育孩子平時(shí)要多喝水,嚴(yán)格督促孩子的喝水量。同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)牙齒、眼睛、鼻子方面的活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)主題活動(dòng)提高孩子自我保護(hù)的能力。另外,我們還注重組織好孩子每天的三浴活動(dòng),對(duì)孩子的跳、跑、平衡等能力進(jìn)行輔導(dǎo),促進(jìn)孩子身體健康發(fā)展。
5、養(yǎng)成教育方面:
幼兒升入大班,最明顯的感覺(jué)就是,個(gè)人榮譽(yù)感強(qiáng)了。他們已經(jīng)意識(shí)到自己是幼兒園里的大哥哥大姐姐,喜歡幫助別人做事情。尤其對(duì)擔(dān)任值日生、小班長(zhǎng)表現(xiàn)最積極。因此,本學(xué)期,為了提高孩子的管理能力、抓好班上常規(guī)工作,提高孩子自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí),我們開(kāi)展了競(jìng)選小班長(zhǎng)活動(dòng)。每天由孩子們選出當(dāng)天表現(xiàn)最突出的同伴當(dāng)小班長(zhǎng)。負(fù)責(zé)督促同伴收拾玩具、聽(tīng)音樂(lè)坐位、漱口刷牙、喝水、洗手等環(huán)節(jié)。自從開(kāi)展了競(jìng)選小班長(zhǎng)活動(dòng)后,班上的孩子都自覺(jué)了許多。通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)小班長(zhǎng)活動(dòng),孩子們收拾玩具的速度快了;吃飯掉飯粒少了;爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象少了。孩子們能互相督促,當(dāng)有幼
兒違反紀(jì)律時(shí),孩子們都會(huì)提醒他:你表現(xiàn)不好,我們不選你做小班長(zhǎng)。漸漸,老師制定的規(guī)則被幼兒接受,成為他們內(nèi)化的行為意識(shí),班上常規(guī)也有了很大的好轉(zhuǎn)。
四、存在問(wèn)題和發(fā)展方向:
1、教師對(duì)孩子的觀察還不夠細(xì)致入微,需要完善對(duì)孩子的個(gè)案跟蹤記錄。
2、對(duì)孩子的評(píng)價(jià)制度還不夠完善,下學(xué)期將對(duì)紅花榜進(jìn)行重新設(shè)計(jì),務(wù)求把孩子的評(píng)價(jià)落到實(shí)處。
3、孩子評(píng)價(jià)他人的能力較強(qiáng),但評(píng)價(jià)自己的能力還需有待改善。
4、對(duì)幼兒基本動(dòng)作技能如:立定跳遠(yuǎn)、單手投擲的訓(xùn)練還不夠,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
5、幼兒三輕輕行為習(xí)慣有待繼續(xù)加強(qiáng)。
幼兒園大班工作總結(jié)篇三天寒地凍,北風(fēng)呼呼,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的工作已盡了尾聲。回顧過(guò)去的幾個(gè)月,我擔(dān)任大班的工作。在各項(xiàng)工作中積極主動(dòng)、求真務(wù)實(shí)、態(tài)度端正、隨時(shí)隨地嚴(yán)格要求自己。虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,根據(jù)整合課程的內(nèi)容及要求,不斷進(jìn)行研究和探索,改進(jìn)新的教學(xué)方法。一切以幼兒服務(wù)為主,嚴(yán)抓完全及常規(guī)教育,本學(xué)期在順利中安全度過(guò)。
在課堂教學(xué)中,我將五大領(lǐng)域:健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)進(jìn)行有機(jī)組合,以“備好課是上好課的關(guān)鍵”著手,根據(jù)新大綱、新教材、新課程進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),以“照顧全體、注重個(gè)別”為基本點(diǎn),把游戲穿插于教學(xué)之中。激發(fā)幼兒的興趣,使每個(gè)幼兒成為教學(xué)活動(dòng)的主體。比如:在給幼兒講故事《五兄弟》時(shí),我先讓幼兒按順序看圖片,引導(dǎo)幼兒用英、漢雙重語(yǔ)言說(shuō)出五兄弟眼、耳、口、鼻、手。然后啟發(fā)幼兒說(shuō)出五兄弟是長(zhǎng)在我們身體里、工作時(shí)需要的五個(gè)器官。最后講故事《五兄弟》,讓幼兒思考討論,并回答:故事中講了五兄弟各自的作用是什么?為了使幼兒興趣不減,做“找一找”游戲,要求個(gè)別的、小組的、集體的分別進(jìn)行。活動(dòng)結(jié)束后,彈唱歌曲,《五指歌》,這樣既活動(dòng)了各個(gè)手指,又認(rèn)識(shí)了大拇指、食指、中指、無(wú)名指以及小拇指。整節(jié)課將語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)等有機(jī)的結(jié)合在一起,使每個(gè)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中變得積極主動(dòng),不但輕松的學(xué)到了五兄弟的英文說(shuō)法,而且還認(rèn)識(shí)了五兄弟的重要作用及手指名稱(chēng),收到了良好的效果。
在課程內(nèi)容方面,嚴(yán)格按照每月主題活動(dòng),以“主題內(nèi)容為脈搏,延伸內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)”,將知識(shí)“由點(diǎn)及面,由面到點(diǎn)”的向幼兒進(jìn)行傳授。九月的主題活動(dòng)是“秋天”,我在各種活動(dòng)中先讓幼兒知道什么是秋天?秋天有哪些景色特點(diǎn)?再?gòu)那锾斓木吧由斓阶層變赫J(rèn)識(shí)常綠樹(shù)和落葉樹(shù),并用葉子的啟發(fā)教幼兒學(xué)數(shù)50以類(lèi)的數(shù),3以?xún)?nèi)的分解與組合,認(rèn)識(shí)了各種顏色,物體的形狀等。還通過(guò)秋天讓幼兒知道是收獲的季節(jié),認(rèn)識(shí)了水稻、玉米等糧食作物,從而使幼兒知道糧食是農(nóng)民伯伯種的,懂得了節(jié)約不浪費(fèi)的重要性。十月的主題活動(dòng)是“我愛(ài)祖國(guó)”,我首先讓幼兒看一些關(guān)于國(guó)慶大典、風(fēng)景名勝的碟片,讓幼兒了解到我國(guó)是一個(gè)地大物博、風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的國(guó)家。用歌曲《國(guó)旗多美麗》引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了北京天安門(mén)、國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌。還用歌曲《我們的祖國(guó)是花園》向幼兒簡(jiǎn)單介紹我國(guó)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,風(fēng)土人情,使幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,全國(guó)人民團(tuán)結(jié),生活幸福。用圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)軍隊(duì),并在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)扮解放軍,使他們初步了解解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)的衛(wèi)士,有了他們,人民才能安居樂(lè)業(yè),我們才能安心讀書(shū)。了解我國(guó)的一些建設(shè)成就,激發(fā)幼兒具有熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、
熱愛(ài)父母、熱愛(ài)他人的社會(huì)主義情感。十一月的主題活動(dòng)是“路”,在活動(dòng)中我把“路”一種分為我們腳下走的路,另一種分為成長(zhǎng)之路來(lái)教學(xué)。我先讓幼兒認(rèn)識(shí)各種路公路、小路、人行道等,并延伸到路上的標(biāo)志:斑馬線、指示燈、交通工具等,再通過(guò)交通工具教幼兒認(rèn)識(shí)汽車(chē)、火車(chē)、卡車(chē)等各種車(chē)輛,以及飛機(jī)、輪船、軍艦,使幼兒認(rèn)識(shí)了交通安全標(biāo)志,了解了海、陸、空三種交通工具。另外,還讓幼兒知道自己在成長(zhǎng)過(guò)程中是要遇到很多困難的,應(yīng)從小懂得保護(hù)自己,不怕困難,勤勞勇敢,養(yǎng)成自己的事自己做的習(xí)慣。十二月的主題活動(dòng)是“冬天”,我讓幼兒在活動(dòng)中先觀察冬天的景色特點(diǎn),再用戶(hù)外游戲活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)冬天的寒冷,課堂教學(xué)“洗一洗”使幼兒對(duì)比出冬天的水比平時(shí)冰冷得多。用游戲《冬爺爺和小冰凍》,以及故事《下雪了》使幼兒了解雪與冰的形成,知道雪花是白色、無(wú)味、一片一片的,并且與冰凍怕太陽(yáng)公公,溫度高時(shí)會(huì)化成水。用看圖說(shuō)話《美麗的手套》和《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》,讓幼兒多方面了解人們?cè)诙炖锏幕顒?dòng)及防寒保暖的方式,知道不同種動(dòng)物過(guò)冬的方式是不一樣的。在元旦節(jié)教唱《新年好》,并要求幼兒將歌曲帶給他的爸爸媽媽和他的好伙伴。
俗話說(shuō)“看百遍,不如手動(dòng)一遍”,幼兒雖小,但他們已具備了一定的動(dòng)手能力,,在各種活動(dòng)中讓幼兒多動(dòng)手,不但可以訓(xùn)練其身體各部分的協(xié)調(diào)性,而且還可以開(kāi)發(fā)他們的智力和想象能力。可以說(shuō),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力不可小視。因此,我在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的興趣讓他們寫(xiě)簡(jiǎn)單的數(shù)字,畫(huà)自己喜歡的作品,用紙折自己喜愛(ài)的飛機(jī)、輪船、扇子等,教師在幼兒動(dòng)手的過(guò)程中只作指導(dǎo)或參考,且激勵(lì)為主,讓幼兒自己開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)揮想象,以此使他們手指及手腕的肌肉得到訓(xùn)練,為以后達(dá)到靈活運(yùn)用打下基礎(chǔ)。在活動(dòng)中,我盡量讓每一個(gè)幼兒都動(dòng)起來(lái),并多訓(xùn)練那些性格內(nèi)向、不善表達(dá)、動(dòng)手極差的幼兒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,培養(yǎng)他們的自信心,使她們?cè)诨顒?dòng)中不斷體驗(yàn)成功,讓他們每個(gè)幼兒主動(dòng)成為活動(dòng)的積極參與者。
在安全衛(wèi)生教育與管理中,以“安全第一,責(zé)任重于泰山”為準(zhǔn)則,重抓安全與衛(wèi)生管理。以“警匪110”、“火警119”,教育幼兒不玩火,向幼兒講述用火知識(shí)及防護(hù)方法。教育幼兒分辨好壞,怎樣保護(hù)自己,知道愛(ài)打架的人、偷搶的人都是壞蛋,是警察管制的對(duì)象。用生活中的實(shí)際事例教育幼兒不與別人爭(zhēng)搶打鬧,不玩電器,不翻爬桌椅門(mén)窗等,及時(shí)排除安全隱患。要求幼兒不亂倒水,不亂扔垃圾,不亂涂亂畫(huà),隨時(shí)洗手,自己學(xué)穿戴,做力所能及的事。使幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在保育工作中,我隨時(shí)拖掃教室、等活動(dòng)場(chǎng)所,每天保證幼兒有一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境。對(duì)幼兒的吃喝工具進(jìn)行高溫與藥物的雙重消毒。做好防寒保暖、防暑降溫的工作,盡量做到一切讓家長(zhǎng)放心,幼兒開(kāi)心,保證幼兒的身體得到健康發(fā)展。
經(jīng)常與家長(zhǎng)交流幼兒在園的發(fā)展情況。為了使家長(zhǎng)了解幼兒在園的所學(xué)內(nèi)容,隨時(shí)將幼兒的手工作品展示在“誰(shuí)最乖,我最乖”的欄目里,并與和班教師一起寫(xiě)好每月的幼兒發(fā)展情況,以及每周周工作計(jì)劃。本學(xué)期幼兒各方面的情況良好,學(xué)到了很多知識(shí)和技能,在以往的基礎(chǔ)上,自理能力有所提高,變得更講文明、懂禮貌,絕大多數(shù)還是老師的好助手。但某些工作中也有不盡人意之處,以后我會(huì)更加努力,時(shí)刻反省和檢討自己盡量彌補(bǔ)一切不足,以良好的形象為人師表。
幼兒園大班工作總結(jié)篇四時(shí)間是一為永不知疲倦的老人,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了,回顧這一學(xué)期,忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下,我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)??粗⒆觽兊男δ槪粗⒆觽兏鱾€(gè)方面的能力在提高,我感到極大的快樂(lè)。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié):
一、政治思想
本來(lái)在政治思想方面忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒發(fā)展指導(dǎo)綱要》,愛(ài)崗敬業(yè),對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛(ài)心,對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情,與同事友好相處,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專(zhuān)家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座,并作記錄,寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)析,吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。
我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,游覽幼教網(wǎng)站,領(lǐng)略其中的精華,吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),爭(zhēng)取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開(kāi)學(xué)初,我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng),精心安排好每周活動(dòng),組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念,
運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開(kāi)展了圖書(shū)角、手工角、棋牌世界等區(qū)域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育和節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展,我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件,布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫(xiě)教學(xué)反思和讀書(shū)筆記,以提高自身的保教水平。
在保育工作中,每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開(kāi)展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。
四、家長(zhǎng)工作
認(rèn)真填寫(xiě)《成長(zhǎng)足跡》,及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的各種要求和意見(jiàn)。利用各種機(jī)會(huì)將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng):通過(guò)各種與家長(zhǎng)的活動(dòng)既增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒、老師的感情,又讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,受到了家長(zhǎng)們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著許多不足,特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng),在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,加強(qiáng)教態(tài),活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng),要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)幼兒安全知識(shí),努力使家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
幼兒園大班工作總結(jié)篇五望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,看著他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn),獲得了不同程度的進(jìn)步,我感到無(wú)比的欣慰,如今他們馬上就要進(jìn)入小學(xué),真的有太多的不舍。而回顧這學(xué)期的教育歷程,我也記憶猶新。孩子們的嬉笑聲還在我的耳邊回響?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、政治思想
在工作中能積極參加幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助他人,能明確教育目的,端正態(tài)度,積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心幼兒,體貼幼兒,注重幼兒思想品德的培養(yǎng),以身作則,為人師表,樂(lè)于奉獻(xiàn)!在帶領(lǐng)這幫可愛(ài)孩子的同時(shí),我盡自己的能力管理好班級(jí)的各項(xiàng)事物,一學(xué)期來(lái)在我們班三位老師的共同配合下認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、快樂(lè)的一天。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期我們的課程以五大領(lǐng)域?yàn)橹鳎捎谖覀兪钱厴I(yè)班,需要加幼小銜接的課程,例如生字、拼音課,雖然有點(diǎn)
乏味和枯燥,但為了我們班的孩子能為上小學(xué)打好基礎(chǔ),我還是很用心的不斷地用具有趣味性的方法激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
在幼兒園國(guó)學(xué)教育教學(xué)中,我們本學(xué)期學(xué)的是《三字經(jīng)》,孩子們能流利的將三字經(jīng)背誦下來(lái),在生活中大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)感恩,尊敬長(zhǎng)輩,與人交往時(shí)大方有禮貌,在幼兒園會(huì)主動(dòng)向老師、同伴鞠躬問(wèn)好、道別;知道飯前便后要洗手;用餐中念感恩詞等一些禮節(jié)要求。同時(shí)也要求孩子在家也應(yīng)該做個(gè)孝順長(zhǎng)輩的好孩子,還要學(xué)會(huì)站在他人的角度考慮問(wèn)題,學(xué)會(huì)商量,還要學(xué)會(huì)交往,活動(dòng)中應(yīng)懂得等待、謙讓;學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、不隨便打斷別人的談話;在公共場(chǎng)所能維持環(huán)境衛(wèi)生,不亂丟垃圾,做到物歸原處……令我最感動(dòng)的是:“每次活動(dòng)后孩子都會(huì)異口同聲的說(shuō):老師再見(jiàn)!老師您辛苦了!老師我愛(ài)你!”每當(dāng)聽(tīng)到這樣的話,都會(huì)深深觸動(dòng)我的心,感覺(jué)我們的孩子長(zhǎng)大了,懂事了,和他們?cè)谝黄鹫娴暮眯腋?
三、家長(zhǎng)工作方面
這學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處的很愉快,認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》,及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況,利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流幼兒在家在園的表現(xiàn)情況,與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的各種要求和意見(jiàn)。本學(xué)期的工作得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可,
四、存在不足和改進(jìn)
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”避免
因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更要嚴(yán)格的要求自己加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)意識(shí),
努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。3、經(jīng)常對(duì)自己的工作做以總結(jié)和反思。
這樣才會(huì)有更大的前進(jìn)、成果,堅(jiān)信只有這樣堅(jiān)定不移,一步一個(gè)腳跡走,必定會(huì)更好!我還有很多地方做的不夠,雖然工作已經(jīng)有三年的時(shí)間,但并沒(méi)有什么更大的突破,我必須要不斷的反思,更重要的是我還要學(xué)習(xí),需要不斷的進(jìn)步以展現(xiàn)自己的新面貌,我常對(duì)孩子們說(shuō)“加油!孩子”,現(xiàn)在我要對(duì)自己說(shuō)“加油吧!”。本學(xué)期順利的帶完了我們班這群可愛(ài)的孩子,也圓滿(mǎn)的畫(huà)上了句號(hào)。有太多的不舍,感謝孩子們?yōu)槔蠋熈粝旅篮玫挠洃?。感謝領(lǐng)導(dǎo)一直來(lái)對(duì)我們工作的支持和理解,感謝夏老師感謝張老師,謝謝你們一直陪伴著我,支持著我,盡全力的配合著我,有你們的幫助我的工作才能順利的完成,有你們的陪伴我們的大集體才會(huì)如此的溫暖和諧。
三年了,又是一個(gè)輪回,讓我踏著成長(zhǎng)的節(jié)拍,伴著青春的旋律,迎接我下一段的旅程,相信我會(huì)越來(lái)越好,越來(lái)越出色,更有成就!
幼兒園大班工作總結(jié)2020
每一階段的結(jié)束,都意味著要為下一階段的工作去做好準(zhǔn)備,去回顧、去反思,找到自己的收獲以及要提升的地方。只有不斷地前行,才不至于落伍。但不管怎樣也借此機(jī)會(huì)對(duì)我本學(xué)期來(lái)的工作進(jìn)行回顧與反思。
一、找準(zhǔn)定位,協(xié)助園長(zhǎng)工作
我找準(zhǔn)定位、擺正位置。在工作中,我協(xié)助園長(zhǎng)處理幼兒園的大小事務(wù)并召開(kāi)相關(guān)會(huì)議,根據(jù)職能的不同來(lái)安排相關(guān)工作并在請(qǐng)示園長(zhǎng)之后落實(shí)下去,同時(shí)也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取教師的意見(jiàn)或建議,并向園長(zhǎng)反饋。做到分工不分家,互通有無(wú)。認(rèn)真履行職責(zé),對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉,總是舍身處地為幼兒園著想,站在全局的角度,盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與年級(jí)組長(zhǎng)一起同心協(xié)力,互相協(xié)助支持,共同做好幼兒園的各方面工作。
二、注重學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)
我認(rèn)為副園長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù),而是一種職業(yè),如果是一種職業(yè),就必須有更高的思想境界,更多的知識(shí)和能力,把握各方面的信息,必須不斷更新思想觀念和教育理念,具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì),才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。首先,我非常重視政治理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)十九屆四中全會(huì)會(huì)議精神,深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),自覺(jué)把它們作為自己的思想理論源泉和行動(dòng)的準(zhǔn)則,學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),牢記為人民服務(wù)為宗旨,時(shí)時(shí)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,并要起到模范帶頭作用;其次,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。我一邊聽(tīng)課、評(píng)課、議課,一邊一遍又一遍地重新學(xué)習(xí)《規(guī)程》《綱要》《指南》這些綱領(lǐng)性文件精神。在生活中,我熱愛(ài)讀書(shū)、對(duì)藝術(shù)(唱歌、朗誦)的追求,也是我提高自身素養(yǎng)的其一途徑??傊覐母鞣矫娼弑M所能,使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。
三、建章立制,規(guī)范管理
規(guī)章制度是幼兒園的“法”,是為實(shí)現(xiàn)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作和對(duì)各崗位人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化、規(guī)范化。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項(xiàng)工作目標(biāo)的順利實(shí)施。我和各個(gè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人不斷的完善各崗位規(guī)章制度和工作職責(zé),如安全管理制度集、各類(lèi)應(yīng)急預(yù)案集;保教部門(mén)的各類(lèi)工作制度;財(cái)務(wù)管理制度;后勤管理制度;衛(wèi)生保健制度等等,以期用嚴(yán)格的制度和職責(zé),來(lái)規(guī)范教師的工作行為,讓各崗位教師自覺(jué)照章行事,各司其職,上下團(tuán)結(jié)一心,共同搞好工作。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),促進(jìn)教師成長(zhǎng)
在使用新教材的過(guò)程中,我隨堂聽(tīng)課,跟蹤指導(dǎo),每次聽(tīng)課后,在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),更注意語(yǔ)重心長(zhǎng)的幫助和耐心指導(dǎo),力求使教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。通過(guò)一節(jié)節(jié)的聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、議課,我和園領(lǐng)導(dǎo)、教師們共同切磋,共同探討,共同進(jìn)步。
五、善于反思,確定努力方向
(一)剖析自我,尋找差距
今天我們?cè)诜爆嵉墓ぷ髦惺崂磉^(guò)往,尋找自身存在的問(wèn)題,就個(gè)人而言,已盡了自己的主觀努力,但對(duì)照一個(gè)好助手的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō),還存在許多缺點(diǎn)和不足,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1. 統(tǒng)籌不夠。
本人的個(gè)性比較急,判斷和處理事件比較果斷,但往往因?yàn)檫@個(gè)快,而造成一些后遺癥,有時(shí)候往往等事件發(fā)生了以后才知道自己在處理問(wèn)題的時(shí)候還不夠細(xì)致和全面,所以我也漸漸的明白作為一名副園長(zhǎng),看問(wèn)題和想事情一定要注重全面性和全局性,尤其是多聽(tīng)、勤匯報(bào),盡可能做讓領(lǐng)導(dǎo)、教師滿(mǎn)意的助手和服務(wù)者。
2. 鉆研不夠。
課改到今天,帶來(lái)的不僅僅是教育教學(xué)上的改革,更要求管理上的改革與創(chuàng)新。作為一名副園長(zhǎng),我應(yīng)摒棄年齡的束縛,勤與年輕人溝通,多向年輕人學(xué)習(xí),開(kāi)闊思路;更應(yīng)該打破固有的思維定式與習(xí)慣,更新觀念,加強(qiáng)管理的實(shí)踐與研究,不斷總結(jié),使自己在管理的道路上實(shí)現(xiàn)更新,跟上寧東一幼的發(fā)展步伐。
3. 交流不夠。
要進(jìn)一步加強(qiáng)和園領(lǐng)導(dǎo)、教職工的交流,積極參加幼兒園的活動(dòng),在各類(lèi)活動(dòng)中主動(dòng)交流自己的看法,把交流作為自己的學(xué)習(xí)渠道,幼兒園的宣傳渠道,進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園的發(fā)展。
幼兒園大班工作總結(jié)1
一、幼兒基本情況分析
我班共有36名幼兒,男生少,女生多。通過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,喜歡玩拼插玩具,但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識(shí)快,但情緒過(guò)于浮躁,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng),會(huì)用筷子進(jìn)餐,衣服保潔干凈,但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,常規(guī)培養(yǎng)有待提高,但坐姿還需嚴(yán)格要求,保持正直狀態(tài)。
從語(yǔ)言發(fā)展看,我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,詞匯量積累夠多,語(yǔ)言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn),但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。從科學(xué)發(fā)展看,對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐R?jiàn)的現(xiàn)象,對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,有一定的數(shù)概念,但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看,舞蹈節(jié)奏感比較好,需堅(jiān)持,繪畫(huà)要加大提高,作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
從社會(huì)性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開(kāi)朗,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享,能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng),但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,做事還需持久化。
二、教育方面
我班幼兒聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好,基本動(dòng)作協(xié)調(diào),節(jié)奏感強(qiáng),喜歡跳舞和畫(huà)畫(huà)。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,上課時(shí)有一定的紀(jì)律性,舉手比較積極,但坐姿需加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,比較自由。本學(xué)期,我和劉紅梅老師執(zhí)教,俞老師負(fù)責(zé)配教。三位老師配合得十分默契,針對(duì)班上工作和問(wèn)題開(kāi)展班務(wù)會(huì),進(jìn)行協(xié)調(diào),解決。
1、從幼兒的興趣入手,帶動(dòng)家長(zhǎng),以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,讓教師和家長(zhǎng),幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái),為幼兒活動(dòng)注入新的力量,開(kāi)拓幼兒視野。2、合理地組織幼兒的一日生活,動(dòng)靜交替,多種方式、方法結(jié)合,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng),讓家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng),如:與幼兒合影留念、珠算比賽等,開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作,如:科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。
在洗手過(guò)程中,我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)有趣的洗手歌,幫助幼兒掌握洗手的方法?!按晔中?,搓手背,兩手交叉搓一搓,手腕轉(zhuǎn)三圈,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,最后抓癢癢?!边@個(gè)兒歌,讓幼兒將手指、手背,手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后,玩玩具后,喝水前,都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。4、注重英語(yǔ)的運(yùn)用,要求幼兒用英語(yǔ)向老師問(wèn)早,喝水、喝豆?jié){、入廁、點(diǎn)名、繪畫(huà)、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用英語(yǔ),堅(jiān)持每天半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)英語(yǔ)。
5、開(kāi)展班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng),激發(fā)孩子的興趣,可培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái),使幼兒真正成為主人,孩子們的上進(jìn)心都有明顯的提高。
三、保育工作
1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。
2、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng),積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,開(kāi)展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了,不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠,(12:00——2:20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,為幼兒換睡衣,及時(shí)更換汗?jié)竦囊路?,為體弱孩子調(diào)整床位,汗巾不離手,保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水,每天喝水次數(shù)不少于六次,照顧體弱兒童。
5、每天向幼兒介紹食譜,促進(jìn)幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。
幼兒飯、菜、湯分開(kāi),保證幼兒的進(jìn)食量,我班幼兒每餐飯都能按量吃完,沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,嚼爛了再吞。6、每日定時(shí)喂藥,降低生病率。
四、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)
1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境,多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言,形成良性循環(huán),增強(qiáng)幼兒的自信心,培養(yǎng)創(chuàng)造能力。
每周開(kāi)展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng),得到了孩子們的大力支持,不少孩子們都能大膽的上臺(tái),鍛煉了膽量。開(kāi)展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng),孩子們積極性高,情緒愉快,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。2、活動(dòng)室的環(huán)境,百分之九十以上都是孩子們自己的作品。
活動(dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲(chóng)盒等有關(guān)教育的環(huán)境,孩子們通過(guò)自己的參與,對(duì)活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品,用畫(huà)、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái),加大家長(zhǎng)的參與程度,讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng),并挖掘家長(zhǎng)資源,配合教學(xué)。
五、家長(zhǎng)工作
1、利用多種形式:家訪、電話交流、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。
2、經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng),認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。
4、大型節(jié)日開(kāi)展文藝演出,讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi),貼近孩子生活,了解孩子全面發(fā)展的情況。
5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員,并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn),向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
六、班級(jí)財(cái)產(chǎn)保管
我班無(wú)任何財(cái)產(chǎn)丟失情況。三人共同保管、記錄。
幼兒園大班工作總結(jié)2“老師,再見(jiàn)吧!老師!……”在小朋友的歌聲中,我們即將與一起生活了四年的孩子們分別。在學(xué)期即將結(jié)束之際,我們對(duì)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行了回顧,主要有以下幾個(gè)內(nèi)容。
本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿,集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能,學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
一、健康發(fā)展:
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。在早操和各項(xiàng)體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿(mǎn),較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。教會(huì)幼兒愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí),有條理的活動(dòng)并能收拾活動(dòng)器具。
二、認(rèn)知發(fā)展:
我們?cè)诨顒?dòng)中,組織幼兒進(jìn)行觀察,讓幼兒對(duì)周?chē)匀?、社?huì)環(huán)境感興趣;并會(huì)愛(ài)護(hù)、照顧身邊的動(dòng)、植物,培養(yǎng)了幼兒好奇好問(wèn)、和探索的興趣,幼兒會(huì)選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡(jiǎn)易工具、有目的地進(jìn)行各類(lèi)操作活動(dòng)。
我們?cè)诨顒?dòng)中,組織幼兒進(jìn)行觀察,讓幼兒對(duì)周?chē)匀?、社?huì)環(huán)境感興趣;并會(huì)愛(ài)護(hù)、照顧身邊的動(dòng)、植物,培養(yǎng)了幼兒好奇好問(wèn)、和探索的興趣,幼兒會(huì)選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡(jiǎn)易工具、有目的地進(jìn)行各類(lèi)操作活動(dòng)。
大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)小卡片,掌握了單變加數(shù)、減數(shù),雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和100以?xún)?nèi)的連加連減,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會(huì)等分。
這學(xué)期通過(guò)繪畫(huà),手工,陶藝等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了,畫(huà)圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫(huà)面,初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。
三、社會(huì)性發(fā)展:
老師把“五愛(ài)”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中,讓幼兒受到潛移默化的影響,培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識(shí),形成活潑、開(kāi)朗的性格。
在教師的引導(dǎo)下,本班幼兒喜歡說(shuō)普通話,并會(huì)用普通話與老師、同伴交流,我們特別注重幼兒對(duì)詞匯的積累。在講故事時(shí),我們會(huì)把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋?zhuān)褂變耗軌蛘莆?。在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng),并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力計(jì)算能力都有了很大的提高。
四、家長(zhǎng)工作:
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,通過(guò)請(qǐng)做小學(xué)老師的家長(zhǎng)到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。每周都會(huì)及時(shí)的更換家園聯(lián)系欄,讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié),也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn),當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng),做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子,每一位家長(zhǎng),與家長(zhǎng)交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。以上這些的努力付出,也換來(lái)了家長(zhǎng)的信任,我相信在今后的日子里,家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。
五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
社會(huì)性效中幼兒合作意識(shí)較弱這是本班幼兒需要解決的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題,我們將采取以下措施:
1、當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時(shí),鼓勵(lì)幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系,滲入全作意識(shí),這樣不僅通過(guò)自己教育自己的方式強(qiáng)化了行為規(guī)范,又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識(shí)的心理素質(zhì);
2、對(duì)幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練,讓他們學(xué)會(huì)換位思考;培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力,使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式;可通過(guò)與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來(lái)進(jìn)行;
3、在一日活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒建立和平、融洽的同伴關(guān)系,讓他們學(xué)會(huì)合作、助人為樂(lè)、學(xué)會(huì)分享;
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流,家園一致,共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的工作,我們認(rèn)識(shí)到今后要走的路還很長(zhǎng),要做的事情也很多,只有隨時(shí)隨地的準(zhǔn)備好,調(diào)整好自己心態(tài),才能圓滿(mǎn)的完成每件事,取得更大的進(jìn)步。
幼兒園大班工作總結(jié)3本學(xué)期來(lái),我們?cè)谌w教師齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致下,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下,圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。
2 每周四為我們教研組的活動(dòng)時(shí)間。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),老師們輪流主持,發(fā)表看法,互相探討,相互指導(dǎo),教育教學(xué)水平有了大幅度提高。
3 堅(jiān)持以德為首,制訂園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,提高了教師的自身素質(zhì)。
二、加強(qiáng)教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)教研活動(dòng),改革課堂教學(xué)。
根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),根據(jù)主題內(nèi)容,開(kāi)展了教育活動(dòng)。本學(xué)期以“一課大家談”的形式,以集中教研為主,大家就教材內(nèi)容各抒己見(jiàn),共同討論出最適合的方法,這樣教師組織活動(dòng)時(shí)更有信心了。2、根據(jù)我園開(kāi)設(shè)的特色課程美術(shù)和英語(yǔ),開(kāi)展聽(tīng)、講、評(píng)活動(dòng)。
通過(guò)自己備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課,許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。通過(guò)園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)以及老師們的打分,我們組朱老師獲得一等獎(jiǎng)。3、多方面進(jìn)行幼兒評(píng)估,提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期末我們進(jìn)行了課程活動(dòng)及識(shí),古詩(shī)拼音的調(diào)研。每班成績(jī)都不錯(cuò),總體來(lái)說(shuō),孩子們掌握的相當(dāng)好。三、加強(qiáng)教學(xué)管理,提高科學(xué)管理水平
1著重抓教師上課質(zhì)量,提高教師的教學(xué)水平。教研組有計(jì)劃、有目的地到各班聽(tīng)課,平均每周聽(tīng)6節(jié)課,每周選擇同一課程,來(lái)聽(tīng),在聽(tīng)課的過(guò)程中檢查教師是否準(zhǔn)備好教具、學(xué)具才上課;教學(xué)過(guò)程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當(dāng),師生配合的協(xié)調(diào)性如何,是否達(dá)到教學(xué)目的。由于經(jīng)常不定時(shí)地突擊檢查,促使教師認(rèn)真自覺(jué)地去上好每節(jié)課,大部分教師都能做到“打有準(zhǔn)備的仗”,事先熟悉教材,課前做好充分準(zhǔn)備,課中能靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),能達(dá)到教學(xué)目的。教研組在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,能及時(shí)向班上老師提出,幫助其糾正。
2著重抓教師之間的調(diào)研活動(dòng)——評(píng)課,要求每位教師每?jī)芍芫鸵?tīng)一節(jié)其他老師的課,做好教學(xué)過(guò)程記錄,課后要進(jìn)行評(píng)析,并把聽(tīng)課記錄上交,通過(guò)評(píng)課加深了教師們對(duì)各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖的理解,找到活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)律及成功與失敗的原因,取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸其精華,使教師們的教學(xué)水平提高得較快。
3著重抓教師如何組織戶(hù)外活動(dòng)。合理安排幼兒的戶(hù)外活動(dòng),使幼兒學(xué)到多方面的知識(shí)。本學(xué)期,要求教師們充分利用點(diǎn)心后、等時(shí)間,將在課堂上所學(xué)的生、詩(shī)歌、英語(yǔ)單詞、故事、歌曲等進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,教幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)。通過(guò)多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)、多做,發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力、朗讀能力、思維能力、記憶力。這一活動(dòng)使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高。
總之,本學(xué)期我們開(kāi)展了許多工作,成績(jī)是有的,但是還有許多方面有待提高。新的學(xué)期,我們將更加努力,努力使我園的教研工作更上新臺(tái)階。
幼兒園大班工作總結(jié)42019年,我擔(dān)任班主任工作,回顧過(guò)去的這一年,我思緒萬(wàn)千,在我的工作當(dāng)中,很多的同事和家長(zhǎng)甚至孩子都曾經(jīng)幫助過(guò)我,我心中充滿(mǎn)感激。
我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。
我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們?cè)谄綍r(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實(shí)踐,給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!
一.嚴(yán)格班級(jí)管理,抓緊“養(yǎng)成教育”:
首先,從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂(lè)業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。
有的家長(zhǎng)說(shuō):“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了?!蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛(ài)的孩子們,他們使我年輕了許多”。
其次,要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐心的原則,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),
二.班級(jí)情況分析:
開(kāi)學(xué)初,幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開(kāi)始,不著急,耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求.
我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝€(gè)好孩子,應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài),并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
幼兒園大班工作總結(jié)5上學(xué)期,我班級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),較為有效的開(kāi)展了一系列工作。本學(xué)期,我們將繼續(xù)努力,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo),為向\\"省一級(jí)幼兒園\\"目標(biāo)邁進(jìn)而儲(chǔ)備新的力量.實(shí)際工作中繼續(xù)做好\\"對(duì)話\\"實(shí)驗(yàn)班的課題研究工作及幼小銜接工作。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間,作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間,為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育,積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對(duì)話溝通形式下,我們才能有效的展開(kāi)以下探究工作:
一、本班情況分析:
(一) 幼兒情況:
通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí),孩子們升入了大班,即將成為小學(xué)生,自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng),各方面的進(jìn)步也特別快,三位老師觀察到,我們班級(jí)的孩子思維活躍,接受能力強(qiáng),性格開(kāi)朗、活潑、自主,富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問(wèn)題(比如:進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話、上課注意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話、插嘴等)傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次,孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo),自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問(wèn)題,但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛(ài)心、特別表現(xiàn)在開(kāi)學(xué)出開(kāi)展的大帶小活動(dòng)中,為弟弟妹妹做出了好榜樣。
(二)幼兒人數(shù):
全班總?cè)藬?shù)34人,其中男孩20 人,女孩14 人,平均年齡在五歲半左右。
(三)教師情況分析及分工合作:
班主任:在教學(xué)中起帶頭作用,創(chuàng)班級(jí)特色,注重家園對(duì)話的溝通工作,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系,注重班級(jí)幼兒語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開(kāi)發(fā),負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有:聽(tīng)讀游戲識(shí)字、計(jì)算邏輯訓(xùn)練游戲。
副班教師:性格開(kāi)朗,服務(wù)意識(shí)強(qiáng),能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng),注重幼兒的個(gè)別差異,鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng),協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,注重身體、運(yùn)動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有:感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)、英語(yǔ)游戲、語(yǔ)言故事等。
保育教師:工作耐心、細(xì)致,積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn),能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣,保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行,并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄。
后勤配班:主動(dòng)關(guān)心班級(jí)事物,積極參與班級(jí)活動(dòng)。及時(shí)的提供助教服務(wù),積極與幼兒展開(kāi)互動(dòng)。
二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)
(一)班級(jí)經(jīng)營(yíng)文化:真誠(chéng)、尊重、關(guān)愛(ài)、合作
(二)班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹(shù)立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),形成良好的\\"家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)\\"。
(三)具體的分工及措施。 在整體合作中我們將明確目標(biāo),配合默契,每個(gè)人都要具有積極、主動(dòng)的意識(shí)。具體措施有:
1、每周五中午進(jìn)行班會(huì),共同總結(jié)一周的工作情況,找出好的方法與不足;
2、每月底與家委會(huì)成員溝通一次(形式不限),商討
三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)
A、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng)。如:讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書(shū)、整理玩具柜、當(dāng)稱(chēng)職的值日生等。
B、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1) 注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)
傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話,善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息,而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施:多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話,弄清要了解的情況,清楚自己的說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話活動(dòng)和游戲,教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品,讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng),并開(kāi)辟傾聽(tīng)角,提供傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類(lèi)似的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴講,鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。
(2)培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的能力。
包括:認(rèn)識(shí)、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)則,形成規(guī)則意識(shí)。
(3)培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的能力
包括:認(rèn)識(shí)到對(duì)決定了的事是必須完成的。 養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會(huì)正確看待自己的能力,做事有信心、有毅力。
(4)培養(yǎng)入學(xué)意識(shí)
包括:了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。 認(rèn)識(shí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,知道他們的使用方法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。
具體措施:
1、計(jì)算課上注意讓幼兒計(jì)算真正理解數(shù)概念,多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算游戲,訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性,培養(yǎng)幼兒的口算、心算的能力。
2、讀寫(xiě)方面注意訓(xùn)練幼兒書(shū)寫(xiě)的技能,逐漸掌握握筆姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)速度,組織幼兒進(jìn)行\(zhòng)\"前書(shū)寫(xiě)\\"\\"前閱讀\\"\\"前算術(shù)\\"準(zhǔn)備。
3、逢周二、四開(kāi)展。
平日每天進(jìn)行聽(tīng)讀識(shí)字游戲,時(shí)間約10-15分鐘;4、做好每天的晨談工作,并選擇幼兒喜歡的話題,與同伴共同分享自己的歡樂(lè)與喜悅。
5、在班級(jí)開(kāi)設(shè)\\"新聞分享欄\\",幼兒與家長(zhǎng)一起關(guān)注現(xiàn)在社會(huì)的熱點(diǎn)新聞,并帶來(lái)幼兒園與同伴分享。
6、繼續(xù)開(kāi)展\\"寫(xiě)日記\\"活動(dòng),增加分享日記的時(shí)間,以此激發(fā)\\"寫(xiě)\\"的積極性。
7、向其他班級(jí)學(xué)習(xí)好的語(yǔ)言活動(dòng),如:\\"說(shuō)反義詞\\"\\"說(shuō)量詞\\"\\"猜謎語(yǔ)\\"等活動(dòng)。
8、給幼兒在離園前小結(jié)的時(shí)間,回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽(tīng),并記成日記。
長(zhǎng)期的堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語(yǔ)表達(dá)能力,同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子們間的情感交流。9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識(shí),培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。
10、與幼兒共同討論\\"值日生\\"、\\"圖書(shū)館理員\\"制度,并為每一個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人,以增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。
11、積極開(kāi)展環(huán)保小制作活動(dòng),豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng);
提高感性的經(jīng)驗(yàn)和審美的情趣;初步形成環(huán)保的意識(shí)。12、開(kāi)展\\"我要上小學(xué)了\\"的一系列主題活動(dòng),如:參觀小學(xué)、請(qǐng)小學(xué)老師進(jìn)班當(dāng)助教、邀請(qǐng)小學(xué)生進(jìn)班活動(dòng)
C、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)
對(duì)本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀,我們將有目的、有組織、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉。具體目標(biāo)如下:
1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。
2、能連續(xù)走動(dòng)
25 分鐘,能在寬 20cm,高 25 --30cm的平衡木上走。3、動(dòng)作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩,縱跳觸物,立定跳遠(yuǎn)。
4、學(xué)會(huì)溜冰,能獨(dú)立自由滑冰。
我們將充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能,促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)如:體育游戲、比賽、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)等,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣,養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣,從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。
四、衛(wèi)生保健
做好班級(jí)衛(wèi)生保健,生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn),我們將做好以下幾方面工作:
1、合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
2、努力創(chuàng)造條件,利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源,采用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素,開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)。
如:開(kāi)展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動(dòng)。3、開(kāi)展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒,與家長(zhǎng)一同商討有效措施。
4、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī),鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。
如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。7,幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育,提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。
8、定期在家長(zhǎng)園地上,宣傳衛(wèi)生保健知識(shí),家園共同做好衛(wèi)生保健。
五、家園對(duì)話
本學(xué)期,我班級(jí)將根據(jù)班級(jí)發(fā)展情況展開(kāi)家園\\"對(duì)話\\"工作,將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家園共育,教師和家長(zhǎng)必須建立平等合作的伙伴關(guān)系,家園對(duì)話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(zhǎng)保持一致的教育目標(biāo)和要求,才有可能獲得較好的教育效果,否則孩子們就會(huì)無(wú)所適從,而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸,甚至起到反作用。
在幾年的實(shí)際工作中,我班認(rèn)識(shí)到:幼兒園如果沒(méi)有家長(zhǎng)的密切配合和支持,幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中,只有得到家長(zhǎng)們的有利支持,使家長(zhǎng)自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾,我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過(guò)程中,我們將引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與,讓他們理解新的教育理念,達(dá)成共識(shí)。
通過(guò)各種活動(dòng),增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行,在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中,應(yīng)制訂一些有效的策略,我們打算從以下幾方面著手:
1、以交流、溝通為前提,與家長(zhǎng)建立合作伙伴關(guān)系;
2、教師與家長(zhǎng)應(yīng)共同參與到解決具體教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中;
3、實(shí)踐過(guò)程中,激發(fā)家長(zhǎng)、教師與幼兒之間的互動(dòng),讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)到新的教育觀念和方法的價(jià)值,拉近心理距離和感情,才能達(dá)成共識(shí),使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。
讓家園一同為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作:
(1)在家長(zhǎng)會(huì)上,向家長(zhǎng)介紹幼小銜接方面的文章。
(2)補(bǔ)發(fā)新生通訊錄。包括教師聯(lián)絡(luò)電話;
(3)進(jìn)行必要的新、老生家訪;
(4)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動(dòng);
(5)每日迎接孩子時(shí)做簡(jiǎn)單的溝通;
(6)邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參加班級(jí)助教的隊(duì)伍;
(7)搞好\\"將周日留給孩子\\"等一系列親子活動(dòng)。
(8)定期召開(kāi)家長(zhǎng)研討會(huì),交流信息、開(kāi)闊視野。如:開(kāi)展有創(chuàng)意的家長(zhǎng)研討會(huì)、操作活動(dòng):學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識(shí)字游戲等。
(9)每月向家長(zhǎng)推薦新書(shū)、家教資料、優(yōu)秀文章。
(10)收集、匯集有班級(jí)特色的家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)文章,整理家長(zhǎng)資源檔案。
(11)以尋找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)心的問(wèn)題,教師用自身的教育行動(dòng)影響著家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和交往。如:積極參與主題活動(dòng),一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與家庭共同收集各類(lèi)信息資源積極開(kāi)展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng),使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng),與孩子們展開(kāi)互動(dòng),遞進(jìn)家園的情感交流。
(12)在籌備、展示主題的活動(dòng)過(guò)程中,引發(fā)家長(zhǎng)、孩子的積極體驗(yàn),帶動(dòng)全班幼兒與家長(zhǎng)的主動(dòng)參與。
作為家長(zhǎng)要做個(gè)傾聽(tīng)、觀察與支持的教育者:為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化,順利入小學(xué),家長(zhǎng)要做有心人,可叢每天一點(diǎn)一滴的小事中,培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力,到孩子入小學(xué)前,應(yīng)多注意他們的行為并采取相應(yīng)措施如:
(1)父母多抽出時(shí)間關(guān)心孩子,教育孩子;
(2)提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物(不要包辦)
(3)給孩子自己收拾玩具、圖書(shū)和房間。
(4)給孩子學(xué)會(huì)自己管理東西的機(jī)會(huì)。如:每天整理自己帶來(lái)幼兒園的書(shū)包。
(5)鼓勵(lì)幼兒與不熟悉的小伙伴一同游戲。
(6)根據(jù)孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息時(shí)間表,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,如:能按時(shí)睡覺(jué)、不賴(lài)床等,為入小學(xué)做準(zhǔn)備。
(7)鼓勵(lì)幼兒在別人困難或生氣時(shí),做一些幫助別人,使人快樂(lè)的事情。
(8)讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人意見(jiàn)不同時(shí),先聆聽(tīng)別人的解釋?zhuān)蛣e人一同協(xié)商解決問(wèn)題。
(9)鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批評(píng)。
(10)在教師預(yù)設(shè)每個(gè)主題活動(dòng)的意向、教育目標(biāo)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)積極主動(dòng)引導(dǎo)幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作,提供主題活動(dòng)的資源。
(11)經(jīng)常與孩子一起探討主題的進(jìn)行、及相關(guān)內(nèi)容,也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的情況。
(12)積極反饋意見(jiàn),主動(dòng)與老師溝通。
(13)家園一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與幼兒園共同收集各類(lèi)信息資源積極支持家長(zhǎng)助教活動(dòng),發(fā)揮自身的特長(zhǎng),與孩子們展開(kāi)互動(dòng),遞進(jìn)家園的情感交流。
孩子從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué),是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)候,在短短的時(shí)間里,他們的生活和學(xué)習(xí)會(huì)有重大的轉(zhuǎn)變,教育形式要從以游戲?yàn)橹鳎D(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強(qiáng)的課堂教學(xué)為主;教育內(nèi)容要從以興趣性、自主選擇的內(nèi)容為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫(xiě)任務(wù)的內(nèi)容為主。
環(huán)境的改變,孩子的身心將會(huì)發(fā)生許多變化,會(huì)有許多的不適應(yīng),因此家園的積極配合教育尤為重要,只有做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通,充分培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)力,幼兒就能在老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下愉快的跨進(jìn)新的生活,成為一名合格的小學(xué)生。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園工作總結(jié)大班》一文,希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園工作總結(jié)大班專(zhuān)題,希望您能喜歡!
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