教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(精選十五篇)

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)。

時(shí)間總是比我們想象的過(guò)得要快，這一階段的工作馬上就要結(jié)束了，我們離不開(kāi)工作總結(jié)，工作總結(jié)，是對(duì)自己已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性客觀(guān)的分析與思考，那么如何寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的總結(jié)呢？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(精選十五篇)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 篇1

我踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師呢?我在學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》中得到了答案。

教師作為履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé)。教師不僅對(duì)被教育者有傳授知識(shí)、進(jìn)行品德教育的職責(zé)，教師的言行舉止也要起到示范作用。就像陶行知所說(shuō)：“以身作則，自化讓人、自警警人、自立立人、自達(dá)達(dá)人、自覺(jué)覺(jué)人、自勉勉人。”所以，教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，是偉大的。但與此同時(shí)，教師這個(gè)職業(yè)也是有底線(xiàn)的，那就是“依法執(zhí)教”。

經(jīng)過(guò)一系列關(guān)于《義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)。我深深感到依法執(zhí)教對(duì)教育教學(xué)的重要性。教育要以人為本，尊重每一位孩子，平等的對(duì)待每一個(gè)孩子。給他們創(chuàng)建寬松、自然、快樂(lè)的氛圍。雖然我面對(duì)的被教育者年齡很小，但也要充分的尊重他們，尊重他們的隱私權(quán)，維護(hù)他們的健康權(quán)。不體罰、不變相體罰、不惡語(yǔ)相向。用愛(ài)來(lái)教育孩子。

一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;

對(duì)依法執(zhí)教這堂課的學(xué)習(xí)后，我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

我覺(jué)得教師的自身素養(yǎng)也至關(guān)重要，這是決定教師能不能做到依法執(zhí)教的最基本的條件。首先要懂法，其次才能依法。才能更好的繼續(xù)教育工作。其次是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。教師要熱愛(ài)孩子，應(yīng)該做到“愛(ài)生如愛(ài)子”。我深深的懂得：只有熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀(guān)察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。

熱愛(ài)孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn)，每一個(gè)做法，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的!多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng)。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。

作為一名教師，我要履行法律義務(wù)、教育職責(zé)，教書(shū)育人、為人師表，不斷提升個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)，并依法執(zhí)教，在教育戰(zhàn)線(xiàn)上做一名出色的教師。

我今后的努力方向：

在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。

(一)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀(guān)念，主動(dòng)、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。

(二)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行。教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。

(三)學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。

總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 篇2

? ???一、學(xué)校始終把德育工作擺在第一位，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，抓好師德教育工作，做到以德治校。 ? ?????狠抓師德建設(shè)。為人師表，良好的師德師風(fēng)是教師搞好教育教學(xué)工作的前提。我們從黨員抓起。黨支部積極組織黨員教師學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)紀(jì)律處分和監(jiān)督條例》，《黨的基層組織》，要求每個(gè)黨員從嚴(yán)要求自已，處處體現(xiàn)黨員的形象。要求每位黨員要做老師的榜樣，遇到困難沖在前，事事做在前。六月份教師對(duì)黨員進(jìn)行了一次民主測(cè)評(píng)，黨員的言行得到了老師們的好評(píng)。提高了黨員在教師中的威信，充分發(fā)揮了黨員的模范作用。校長(zhǎng)胡小毛被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀黨員,黨支部榮獲樓區(qū)黨建工作先進(jìn)單位。方蘇、鐘躍輝、楊玲玲被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀黨員。校長(zhǎng)、書(shū)記經(jīng)常找教師談心，在工作和生活上幫助青年老師，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)，向黨組織靠攏。四月份派青年老師張鵬參加了區(qū)建黨對(duì)象培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，六月份開(kāi)展了黨員扶困幫貧活動(dòng)，*月份以來(lái)組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了市、區(qū)政府關(guān)于禁碼的一系列文件，**月份組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了羅碧升市長(zhǎng)“致全市人民的公開(kāi)信”，使老師們遠(yuǎn)離碼害，一心一意搞好工作。**月份針對(duì)學(xué)校老師中存在的問(wèn)題，由書(shū)記曾芬同志向全體教職員工作了“教師思想作風(fēng)整頓”的專(zhuān)題講座。對(duì)家庭困難的鄧湘林、方亞球老師給予幫助與支持。加強(qiáng)了教師的政治學(xué)習(xí)，每人每月完成****字的政治學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)這些措施，教師的行為規(guī)范了，現(xiàn)在全校無(wú)一例違犯教師師德規(guī)范的行為，學(xué)校嚴(yán)格禁止打牌賭博，體罰和變相體罰學(xué)生行為在我校基本上消除。 ? ? 二、啟動(dòng)骨干教師和學(xué)科帶頭人工程。一期來(lái)先后選派教師到大連、城都、邵陽(yáng)、山東等地，參觀(guān)、視察、聽(tīng)課，參加教學(xué)研究活動(dòng)等 ，主動(dòng)接受名師指導(dǎo)等多種形式，提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)習(xí)時(shí)間有 ? ?*周、*周不等。本學(xué)年派往邵陽(yáng)學(xué)習(xí)的有語(yǔ)文老師*人，主要是吸收外地課程改革實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，回校后指導(dǎo)一、二年級(jí)實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)。去大連學(xué)習(xí)的是胡校長(zhǎng)，主要是調(diào)研綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，回校后指導(dǎo)本校老師開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。去城都學(xué)習(xí)的是教導(dǎo)主任，主要是吸收外地教研、教改的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，回校后指導(dǎo)學(xué)校的教研教改工作以及教導(dǎo)處管理工作，去山東的是戴碧蓉、楊麗二位老師，參加全國(guó)第七屆“字理識(shí)字”研討會(huì)，在會(huì)議期間，她們 代表學(xué)校展示了兩堂微型課教學(xué)，受到了與會(huì)人員的一致好評(píng)，并聽(tīng)了全國(guó)特級(jí)教師的課堂教學(xué)，參觀(guān)了幾所學(xué)校。她們帶回了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并一一向全校老師作了匯報(bào)。除此之外，暑假中我校派周會(huì)華、黎麗、方蘇等老師參加了《英特爾未來(lái)教育師資》培訓(xùn)。**月份派陳黨榮、周海燕、陳彬、戴碧蓉、盧敏、徐文等老師去岳師附小聽(tīng)特級(jí)教師上課和專(zhuān)題講座。**月份胡小毛校長(zhǎng)、方蘇老師參加了《可再生能源》教程培訓(xùn)。 ? ???三、深入開(kāi)展新課程校本培訓(xùn)。為了讓教師更快更好地適應(yīng)新課程改革的需要，今年就教師培訓(xùn)采取了一系列措施。一是在時(shí)間安排上，堅(jiān)持每雙周一下午*:**---*:oo，組織教師學(xué)習(xí)新課程理論。學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)理論,或聽(tīng)專(zhuān)題講座，即：“說(shuō)一天，不如行一寸——新課程姓‘做’”、“為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)”、“新課改下老師扮演的角色”等。每單周一要求老師們自學(xué)一個(gè)小時(shí)。二是在形式上采取自學(xué)、集中學(xué)。自學(xué)主要是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要。集中學(xué)主要是聽(tīng)專(zhuān)家錄音講座，學(xué)習(xí)新課程理論和綜合實(shí)踐理論。三是開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，教研組每月組織一次課程理論探討會(huì)，實(shí)驗(yàn)班教師每雙周四參加片區(qū)教研活動(dòng)。教導(dǎo)處定期舉行教研學(xué)術(shù)論壇，教學(xué)反思交流，或教學(xué)研討。研討的主題有：集體備課、在新課改中遇到的困惑、在課改實(shí)驗(yàn)的今天怎樣加強(qiáng)課堂組織教學(xué)、怎樣樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)，課堂教學(xué)應(yīng)分那些層次，課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)怎樣重新定位，綜合實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，我說(shuō)我的教育故事等，并要求每個(gè)教師每月必須寫(xiě)****字左右的學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)或教學(xué)反思或教學(xué)故事，實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)每月寫(xiě)四篇，其他教師每月寫(xiě)兩篇。為了展示教師教育科研能力，發(fā)動(dòng)老師撰寫(xiě)繼續(xù)教育論文，本期送**篇論文參評(píng)，有一篇獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，九篇獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。 ? ???四、啟動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)，把新課程實(shí)驗(yàn)推向深入。綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課程是國(guó)家課程，也是地方指導(dǎo)和學(xué)校開(kāi)發(fā)實(shí)施的課程，是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育改革的亮點(diǎn)和難點(diǎn)。我校是岳陽(yáng)樓區(qū)教育局確定

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 篇3

自從報(bào)到入職以來(lái)，按照學(xué)校人事處、教師教育發(fā)展中心和土木學(xué)院的總體精心部署和安排，先后參加了學(xué)校安排的新進(jìn)教師入職系列培訓(xùn)課程。同時(shí)，在學(xué)院的精心組織和指導(dǎo)下，參加了系列教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，也認(rèn)真、仔細(xì)的深入名師課堂進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)，研習(xí)教學(xué)技巧和授課技能；同時(shí)在學(xué)院導(dǎo)師制度下，認(rèn)真同導(dǎo)師溝通、交流，積極的探討教學(xué)方法、授課技巧和備課模式等等。

系統(tǒng)的總體入職培訓(xùn)，搭建了良好的交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們更加全面具體的了解了學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展歷程、機(jī)構(gòu)設(shè)置和機(jī)構(gòu)職能，更加清晰透徹的理解學(xué)校學(xué)院的辦學(xué)精神、教學(xué)督導(dǎo)模式、師資培訓(xùn)體系、評(píng)審考核機(jī)制、人才引進(jìn)模式。

學(xué)校職能部門(mén)和服務(wù)部門(mén)的系統(tǒng)的講座，讓我們更加全面的理解和了解學(xué)校職能部門(mén)的職責(zé)和工作范圍，也更加有利于我們合理的利用學(xué)校的職能服務(wù)和服務(wù)平臺(tái)，有利于我們合理利用學(xué)校的資源體系，服務(wù)于教學(xué)科研工作。

省級(jí)教學(xué)名師的講座和交流，更加全面形象的展示了一個(gè)血?dú)夥絼偂⒊醭雒]的青年教師如何逐步成為一個(gè)備受學(xué)校、師生和社會(huì)認(rèn)可的教學(xué)名師，娓娓道來(lái)的樸實(shí)無(wú)華的成長(zhǎng)和發(fā)展歷程及從教體會(huì)，向我們展示了教育事業(yè)是一個(gè)偉大具有魅力的事業(yè)，是一個(gè)神圣光榮的事業(yè)，需要我們?yōu)橹粩鄪^斗和不斷為之積累的事業(yè)，也是一個(gè)需要我們認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)、愛(ài)崗的事業(yè)。

中年優(yōu)秀骨干教師的講座與交流，為我們展示了關(guān)于教育的思考和教師的應(yīng)該具備的素養(yǎng)，青年的教師的成長(zhǎng)和成才，需要具備一腔熱血、一顆愛(ài)心、一身正氣、一袖清風(fēng)、一肚學(xué)問(wèn)、一表人才、一手好字和一口官腔。優(yōu)秀的教師需要明白角色的轉(zhuǎn)換、快速的適應(yīng)，需要應(yīng)對(duì)適應(yīng)之后的困惑和迷茫，尋找方向和目標(biāo)，為之奮斗一生并取得優(yōu)良的成績(jī)。教師需要不斷砥礪自己的文化底蘊(yùn)和修養(yǎng)，形成良好的人格魅力和格局，更需要專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)心不斷的鉆研專(zhuān)業(yè)理論和洞悉專(zhuān)業(yè)的前沿發(fā)展，以一顆樸實(shí)、堅(jiān)毅的愛(ài)崗敬業(yè)的心，認(rèn)真踏實(shí)的為教育事業(yè)的'發(fā)展而不斷貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

青年優(yōu)秀教師的課堂展示和茁壯成長(zhǎng)，向我們展示了教學(xué)的手法和技能。也讓我們明白了，教育事業(yè)需要我們認(rèn)真、謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦的鉆研、積累和付出才能收獲職業(yè)的認(rèn)同感和成就感以及學(xué)生的愛(ài)戴和擁護(hù)。同時(shí)，青年教師需要認(rèn)真上好每節(jié)課、每門(mén)課，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課、每門(mén)課。在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)和積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)，形成融匯貫通的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在教學(xué)中游刃有余、信手拈來(lái)！需要認(rèn)真架構(gòu)每堂課，認(rèn)真的組織教學(xué)內(nèi)容和方法。更需要靈活結(jié)合傳統(tǒng)教育手段和新型多媒體技術(shù)。

學(xué)院組織的教學(xué)觀(guān)摩和討論活動(dòng)，向我們展示優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和技巧，同時(shí)，也讓我們意識(shí)到專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)的提高需要結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，需要積極的研讀專(zhuān)業(yè)規(guī)范、行業(yè)規(guī)范和國(guó)家規(guī)范和涉獵專(zhuān)業(yè)發(fā)展前沿，以最新的學(xué)科動(dòng)態(tài)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)熱點(diǎn)，融匯到教學(xué)活動(dòng)中，不斷提高自我的專(zhuān)業(yè)技能水平和素養(yǎng)。以完備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系和系統(tǒng)的學(xué)科積累，向?qū)W生展示專(zhuān)業(yè)課程的應(yīng)用性、適用性、技術(shù)性、專(zhuān)業(yè)性和職業(yè)性。同時(shí)，學(xué)院的討論活動(dòng)，也讓我們明白如何管理學(xué)生、經(jīng)營(yíng)課堂、調(diào)節(jié)授課氛圍、調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。教書(shū)和育人是我們教育工作的兩個(gè)維度，也是青年教師的職責(zé)和使命。時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，學(xué)生心理的發(fā)展，要求我們教學(xué)活動(dòng)需要與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新。同時(shí)也需要我們具有良好的品質(zhì)、精神和以身作則、嚴(yán)于律己、兢兢業(yè)業(yè)的樸實(shí)工作態(tài)度，去感染學(xué)生、熏陶學(xué)生，向新時(shí)期活潑開(kāi)放的學(xué)生傳遞正面的、樂(lè)觀(guān)的、積極的、健康的學(xué)習(xí)模式和生活態(tài)度。傳道授業(yè)解惑，積極引導(dǎo)新時(shí)期的學(xué)生，讓他們更加全面和均衡的發(fā)展。使我們一名教師的責(zé)任和義務(wù)。任重道遠(yuǎn)，我們需要一路奮斗前行。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 篇4

八月下旬，我得到了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)——特崗教師，特崗教師是一個(gè)支持農(nóng)村教育的重要舉措，教育局非常重視，因此進(jìn)行了一個(gè)崗前培訓(xùn)。雖然只有短短的幾天時(shí)間，卻讓我受益匪淺，感受到了不一樣的課堂，并且對(duì)于我們這些新任教師來(lái)說(shuō)能夠再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的榮幸，非常開(kāi)心，這對(duì)于我以后的教學(xué)工作的提升有很好的借鑒和幫助作用。此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括：《如何上好一堂課(一)和(二)》，《如何做好班主任工作》，還有一些數(shù)學(xué)學(xué)科，英語(yǔ)學(xué)科上課的方法等，通過(guò)此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，接下來(lái)我將談?wù)勥@期間所得所感。

第一，這次培訓(xùn)是我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。課改下的新教師擔(dān)當(dāng)著更加重要的角色，韓愈說(shuō)：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”，所以教師首先是文化知識(shí)的傳播者，這要求教師必須有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)，并且還要不斷學(xué)習(xí)，多讀一些好書(shū)，在書(shū)中悟出教學(xué)理論和新的教學(xué)方法。其次，教師是榜樣，學(xué)生都有“向師性”，這就要求教師要提高自身道德思想素質(zhì)，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生的思想、行為、品質(zhì)都有潛移默化的影響，學(xué)生接受教育的過(guò)程也是人格完善的過(guò)程，通過(guò)教師無(wú)形的人格力量引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。再次，教師應(yīng)是學(xué)生的朋友，在人格上教師與學(xué)生是平等的，教師與學(xué)生的交流應(yīng)該充分尊重學(xué)生的想法，認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)生們的心聲，了解他們的心理困惑，給予適當(dāng)?shù)膸椭箮熒P(guān)系可以提升到“良師益友”的高度。最后，教師應(yīng)具有仁愛(ài)之心，愛(ài)是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言，在和藹可親的教態(tài)，關(guān)切溫暖的語(yǔ)言，溫柔親和的目光營(yíng)造的氛圍中組織教學(xué)，學(xué)生會(huì)更加容易輕松的學(xué)習(xí)新知識(shí)。多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，尋找他們的閃光點(diǎn)，出自真心的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)成功的愉悅，就可以贏(yíng)得每一位學(xué)生的信賴(lài)，我們應(yīng)記?。嘿潛P(yáng)永遠(yuǎn)比批評(píng)更重要。

第二，提前做好準(zhǔn)備工作，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，是我對(duì)此次培訓(xùn)最深的印象。在郭老師的《如何上好第一堂課》的演講中，她提到上好一堂課的必要前提是做好充分的準(zhǔn)備，不僅僅要準(zhǔn)備好課堂上所需要的教材，教具，更重要的還要準(zhǔn)備好自己的情緒和清楚學(xué)生的情況。在課堂上，教師的情緒能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如微笑中帶著鼓勵(lì)的眼神可以增加學(xué)生的自信心，勇敢邁出第一步!而嚴(yán)肅的表情會(huì)給學(xué)生壓力，導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)的積極性，因此，教師管理好表情也是一件重要的事情。而學(xué)生情況的了解也是很重要的，只有了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)能力，課堂表現(xiàn)力等才能使準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠更好地發(fā)揮作用，在課堂教學(xué)中抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)才能使學(xué)生更加輕松容易的學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。謝老師的《如何做好班主任工作》的演講的中心環(huán)節(jié)也是如此，清楚了解學(xué)生的具體情況對(duì)開(kāi)展班主任工作可以說(shuō)是至關(guān)重要，只有這樣才能采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，才能帶領(lǐng)好一個(gè)班級(jí)。 總之，這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，雖然沒(méi)有化學(xué)課的課堂教學(xué)專(zhuān)題，但我覺(jué)得其實(shí)任何課堂的教學(xué)都是相通的，如老師們講的在課堂教學(xué)中遇到的案例及解決辦法對(duì)我今后的教學(xué)有很大的啟發(fā)作用。我知道真正上好一堂課不是一件容易的事，我還需要做的還有很多，在今后教學(xué)中要多看多思，多積累，努力做一名合格的教師。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 篇5

強(qiáng)師德話(huà)安全升質(zhì)量

在本次培訓(xùn)的第一天，也就是7月3日上午，州教體局局長(zhǎng)田勇以《涵養(yǎng)崇高師德，練就過(guò)硬本領(lǐng)》為題，為全體教師做專(zhuān)題報(bào)到。

田勇局長(zhǎng)提出一是要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，守初心踐使命，充分認(rèn)識(shí)教師全員培訓(xùn)的必要性緊迫性；二是要勇于自我革新，強(qiáng)素質(zhì)增動(dòng)能，充分激活教師隊(duì)伍建設(shè)的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)造性；三要站穩(wěn)人民立場(chǎng)，舉旗定方向，充分把握提升教育。

會(huì)上，州教體局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)田勇分析近年來(lái)湘西自治州教育工作取得的成效，詳細(xì)闡釋辦好本次教師全員培訓(xùn)的決心和意義。在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)《習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述》中，強(qiáng)調(diào)：要統(tǒng)一思想共識(shí)，守初心踐使命，充分認(rèn)識(shí)教師全員培訓(xùn)在加快推進(jìn)教育質(zhì)量提升工作中必要性與緊迫性；要勇于自我革新，強(qiáng)素質(zhì)增動(dòng)能，充分激活教師隊(duì)伍建設(shè)的專(zhuān)業(yè)性創(chuàng)造；要站穩(wěn)人民立場(chǎng)，舉旗幟定方向，充分把握提升教育質(zhì)量的艱巨性長(zhǎng)期性。他要求學(xué)員們：珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真汲取營(yíng)養(yǎng)，不負(fù)殷殷囑托；進(jìn)入新時(shí)代，站在新起點(diǎn)，應(yīng)有新目標(biāo)；知責(zé)于心，擔(dān)責(zé)于身，履責(zé)于行；以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作重要論述為指引以教育質(zhì)量提升回應(yīng)人民群眾的關(guān)切期盼，以實(shí)干實(shí)績(jī)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。

上面就是網(wǎng)小編特意收集整理的暑假教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)精選6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 篇6

歷時(shí)兩個(gè)月的小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間結(jié)束了?；仡檭蓚€(gè)月以來(lái)的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲的確很大。

班主任是學(xué)生班級(jí)工作的直接組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校家庭和社會(huì)的橋梁，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)大課堂里，我們擁有自由天地，擁有自我空間，以心靈碰撞思想，讓學(xué)習(xí)成為自然的生活狀態(tài)。名師名家的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)講座，系統(tǒng)而又完整，指點(diǎn)了我們多年工作中的迷津，尤其是濃郁的時(shí)代氣息，創(chuàng)造性的多維思路，賦予了現(xiàn)代班集體管理更深更精的內(nèi)涵;助學(xué)導(dǎo)師悉心導(dǎo)航，一道道討論題猶如方向盤(pán)，統(tǒng)領(lǐng)著班主任學(xué)習(xí)的方向，同行們有的放矢，根據(jù)自己的理論學(xué)習(xí)有效結(jié)合工作實(shí)踐，發(fā)表的評(píng)論有理有據(jù)，直到把研究主題剖析得撥云見(jiàn)日;一線(xiàn)班主任暢談心聲，不管是年長(zhǎng)的前輩，還是剛上崗的新兵，都愿把自己工作中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)拿出來(lái)與大家一起分享。每每一個(gè)疑難問(wèn)題帖子發(fā)表后，總會(huì)有好多的老師各抒己見(jiàn)，言之鑿鑿。我欣賞到了他們開(kāi)闊的胸襟，吸收到了原滋原味的豐富營(yíng)養(yǎng)。具體收獲和體會(huì)有如下幾個(gè)方面：

有幸參加萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪和機(jī)會(huì)的珍

一、開(kāi)展豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)。

豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素，而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營(yíng)養(yǎng)素，因?yàn)榘鄷?huì)是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣、健康心理素質(zhì)、良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與班主任之間進(jìn)行情感交流、心靈溝通的重要方法，班主任要通過(guò)成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們能說(shuō)出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。

二、要勤于學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)知識(shí)，是一個(gè)人在社會(huì)中生存下去的重要基礎(chǔ)之一，如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí)，就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，就要掉隊(duì)落伍。班主任是傳授文明和知識(shí)的工作者，更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技能，擴(kuò)大知識(shí)的視野。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的，作為知識(shí)的傳播者必需要有豐富的知識(shí)，學(xué)生年齡越小對(duì)教師的期望值越高，教師不掌握知識(shí)，就會(huì)失望于學(xué)生，就沒(méi)有盡到一個(gè)教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí)，首要的是打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，具有出色的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，你才能更多地了解孩子，才能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，不斷地充實(shí)提高自己。其次，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和掌握一些技能，教師應(yīng)該做百科全書(shū)式的教師，僅局限在一個(gè)領(lǐng)域、自己的專(zhuān)業(yè)，是當(dāng)不好教師的。我們不一定是某一方面的專(zhuān)家，但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的，密切聯(lián)系的，相互依賴(lài)的關(guān)系。一個(gè)學(xué)科不可能單獨(dú)存在，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可

分，所以班主任應(yīng)該了解自己專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)，掌握一些基本技能，如政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)管理等。通過(guò)自己的傳授，教會(huì)學(xué)生具備科學(xué)的認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。

三、班主任要言行一致，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)。

1、在班級(jí)同學(xué)面前宣布的計(jì)劃、制度，必須如期執(zhí)行，要有始有終，切忌虎頭蛇尾。

2、答應(yīng)學(xué)生保密的事，就一定要守口如瓶，即使事情的發(fā)展需要公開(kāi)，也要征求本人的同意才能公開(kāi)，這樣才能取得學(xué)生的信任，成為學(xué)生的知心朋友。

3、不管在任何場(chǎng)合，決不說(shuō)做不到的話(huà)，也不說(shuō)過(guò)頭話(huà)，以免脫離實(shí)際，言而無(wú)信。

4、一旦事先說(shuō)過(guò)的諾言，在新的情況下不能實(shí)現(xiàn)，就要實(shí)事求是地向大家說(shuō)明情況，取得大家的諒解。

培訓(xùn)使我深感自己讀書(shū)不夠，一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了現(xiàn)代教育形勢(shì)，新時(shí)代呼喚教師有一眼活泉，提供給學(xué)生源源不斷的活水。同時(shí)我又強(qiáng)烈地意識(shí)到作為班主任，我做學(xué)生思想工作的理論和技巧也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。當(dāng)好一名班主任就必須有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感，責(zé)任心與使命感是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的推進(jìn)劑，我要把自己的工作當(dāng)做一種對(duì)自己的責(zé)任，讓事業(yè)的使命感產(chǎn)生不懈的動(dòng)力。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標(biāo)而努力工作。

尊重學(xué)生，就是把學(xué)生當(dāng)“平等的人”來(lái)看，承認(rèn)只有差異，沒(méi)有差生;信任學(xué)生，就是相信每個(gè)孩子都能學(xué)好，學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，只有獨(dú)具慧眼，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處，才能鼓勵(lì)孩子不斷探索，使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮。

寬容大度。這是班主任必須具備的心理品質(zhì)，寬容首先表現(xiàn)在能容忍學(xué)生對(duì)自己的不滿(mǎn)。寬容還表現(xiàn)在能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，作為稚氣未脫的學(xué)生，犯錯(cuò)誤是他們的特點(diǎn)，作為班主任，要善于容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，不要一棍子打死。

愛(ài)學(xué)生還表現(xiàn)在善于鼓勵(lì)學(xué)生、贊美學(xué)生，以贊美來(lái)啟迪學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力，讓學(xué)生自覺(jué)地克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，這比你去責(zé)怪，比你去埋怨會(huì)有效得多。這樣將會(huì)使學(xué)生都懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出和諧的氛圍，有利于學(xué)習(xí)的成功、班級(jí)的進(jìn)步。很多班主任把心底對(duì)學(xué)生滿(mǎn)腔的熱愛(ài)都凝成冷峻的面孔和嚴(yán)肅的目光，以致學(xué)生并不知道老師心中還有愛(ài)。想想自己平時(shí)的言行，不禁為自己平時(shí)的言行捏了一把汗。 其實(shí)我們很多的班主任，缺少愛(ài)心。對(duì)待學(xué)生，不是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，肯定成績(jī)，而是擔(dān)任教育警察，專(zhuān)找缺點(diǎn)，將問(wèn)題“放大化”，因此，有許多個(gè)性突出。多才多藝的學(xué)生被我們當(dāng)作“差生”而被打入“另類(lèi)”。

當(dāng)然要成為一個(gè)成功的班主任要學(xué)會(huì)調(diào)查，要做好學(xué)生的思想工作，更好地為學(xué)生服務(wù);要成為一個(gè)成功的班主任要學(xué)會(huì)反思，每天反思自己與學(xué)生之間發(fā)生的事情，使得自己在不同的時(shí)間，從不同的角度來(lái)看待同一件事情，這樣我們將會(huì)感觸頗多，并在這個(gè)過(guò)程中將會(huì)有意想不到的收獲;要成為一個(gè)成功的班主任要善于創(chuàng)新、總結(jié)，更要終身讀書(shū)，精選精讀自己有用的書(shū)，不斷充實(shí)自己，激活自己的腦細(xì)胞，并在總結(jié)和回顧中提煉出自己獨(dú)有的教育思想和理論。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 篇7

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道，如果我們一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)被時(shí)代淘汰。因此，我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷更新自我，超越自我，使自己站在教育教學(xué)的前沿。永遠(yuǎn)充實(shí)自己。我要扎實(shí)學(xué)習(xí)，每年讀兩本雜志，虛心向?qū)＜液屯袑W(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，成為知識(shí)面廣、教學(xué)理論豐富的骨干教師。積極為教育教學(xué)貢獻(xiàn)力量。在本次骨干教師崗位培訓(xùn)中，我對(duì)新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)有了更深入的認(rèn)識(shí)和把握，也對(duì)以往工作中的不足進(jìn)行了反思。一些對(duì)教育教學(xué)工作有深刻見(jiàn)解的專(zhuān)家，以生動(dòng)的事例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵和精湛的理論講解，進(jìn)一步提升了我的教育教學(xué)水平，真是受益匪淺。

以下是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的一些經(jīng)驗(yàn)：

1. 教師應(yīng)該改變自己的角色

首先教師應(yīng)??該樹(shù)立新的師生關(guān)系觀(guān)念，即改變傳統(tǒng)教育者的“唯有老師來(lái)自老師”“教師與孩子的威權(quán)觀(guān)，構(gòu)建兩個(gè)教學(xué)主體之間平等、民主、合作的新關(guān)系，即相互理解、相互尊重、相互信任。通過(guò)觀(guān)察記錄熟悉每個(gè)孩子的性格，積極與孩子交流與合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)孩子個(gè)性發(fā)展，在平等互動(dòng)中積極與孩子交流合作，促進(jìn)孩子發(fā)展。三、做反思型教師。反思是一個(gè)過(guò)程其中教師關(guān)注他們自己的活動(dòng)并分析他們自己的行為、決定和他們產(chǎn)生的結(jié)果。它是通過(guò)提高自我觀(guān)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的一種手段。

二、教師要尊重孩子的發(fā)展水平，注意個(gè)體差異

我們應(yīng)該真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程，而不是只關(guān)注提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子以反映活動(dòng)的結(jié)果，而忽略個(gè)體差異的教育。比如在觀(guān)摩活動(dòng)中，要以正常的心態(tài)組織孩子的活動(dòng)，讓不同發(fā)展水平的孩子有機(jī)會(huì)接受教育，甚至讓能力較差的孩子有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的能力。只有貧窮的孩子，才能有安全的活動(dòng)環(huán)境，充滿(mǎn)自信、成功和滿(mǎn)足。因此，在我們的教學(xué)活動(dòng)中，我們要面對(duì)所有的孩子，盡量讓每個(gè)孩子都有表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。不要只追求結(jié)果而放棄尊重兒童發(fā)展水平的統(tǒng)一和教育個(gè)體差異的過(guò)程。

三、教師要注重課程的全面性和整合性

兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域是相互關(guān)聯(lián)、相輔相成的，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體，正如杜威所說(shuō)：“出現(xiàn)在兒童的世界中，并不是按主題對(duì)他的經(jīng)歷進(jìn)行分類(lèi)。到學(xué)科結(jié)構(gòu)，孩子沒(méi)有足夠的類(lèi)別去感受和了解他所經(jīng)歷的。子課程與孩子生活的統(tǒng)一性相沖突。因此，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容要全面，將不同的課程內(nèi)容盡可能聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)通過(guò)整合各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，幫助孩子獲得完整的體驗(yàn)。

四、教師要理解和尊重孩子

孩子是獨(dú)立的人格他有自己的興趣、愛(ài)好、要求和愿望。教師應(yīng)該尊重孩子，平等對(duì)待他們。以適中的音量與孩子交談，不要大聲；蹲著時(shí)盡量多和孩子說(shuō)話(huà)，并以協(xié)商的語(yǔ)氣提出建議。比如“我覺(jué)得你這樣做比較好”，讓孩子明白這樣做的原因和好處，然后孩子就會(huì)自覺(jué)地按照你的要求去做。要尊重孩子對(duì)周?chē)澜缣剿骱屠斫獾奶攸c(diǎn)，接受他們的錯(cuò)誤，不要用同一個(gè)尺度來(lái)衡量所有孩子。應(yīng)該給予他們更多的獨(dú)立和自由，每個(gè)孩子都應(yīng)該得到關(guān)愛(ài)和接納，讓孩子們能夠不斷地感受和體驗(yàn)到老師對(duì)他的關(guān)注、愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。

5. 教師要終身學(xué)習(xí)

新課程要求教師確立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，要把學(xué)習(xí)落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中，把學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，努力探索新的教育教學(xué)方式。三是在豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，以更好地滿(mǎn)足學(xué)齡前兒童的需求，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提升自我，為更完美的目標(biāo)而努力。最后，充分利用現(xiàn)代信息通信技術(shù)，不斷拓展學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域等領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作與探討，堅(jiān)持理念終身學(xué)習(xí)教育適應(yīng)教育改革浪潮。

總之，我從這次學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多。我會(huì)繼續(xù)努力，成為名副其實(shí)的骨干教師。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 篇8

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我深受感動(dòng)和啟發(fā)。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我給自己定了以下幾點(diǎn)要求，將在今后的工作中嚴(yán)格遵守，指引我前進(jìn)的方向：①具有愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神，用愛(ài)工作；②專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬；③培養(yǎng)良好的表達(dá)能力和學(xué)習(xí)多元化的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣，善于管理自身情緒，讓學(xué)生愉快地度過(guò)課堂時(shí)光；④注重學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等課程，具備優(yōu)秀教師的其他素養(yǎng)；⑤動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的知識(shí)體系；⑥充滿(mǎn)正能量，給學(xué)生正面、積極、向上、陽(yáng)光的引導(dǎo)；⑦融入學(xué)生生活，成為學(xué)生的良師益友；⑧積極為學(xué)生的就業(yè)提供平臺(tái)和支持。

綜上，此次培訓(xùn)對(duì)我影響深刻，收益頗豐！

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)（二）

用生命去呈現(xiàn)

為期兩天的崗前培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，這兩天很短暫，短暫到我還來(lái)不及記清29位新同事的名字和臉龐，短暫到還沒(méi)有適應(yīng)身份轉(zhuǎn)換已經(jīng)有人在耳邊不停地喊著”崔老師”;同時(shí)這兩天也很漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)到足夠讓你用一生去準(zhǔn)備，用一生去付出。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也許不是教師本身光輝，而是他面對(duì)的是人生最光輝的群體，最具希望最有活力最鮮活的對(duì)象。博達(dá)學(xué)院是我第一個(gè)工作環(huán)境，我不知道他會(huì)不會(huì)伴我一生，但我確信在這里學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，在這里成長(zhǎng)的每一天都將會(huì)成為我人生最寶貴的財(cái)富，感恩博達(dá)給了我成長(zhǎng)的沃土，感恩各位老師出現(xiàn)在我生命中成為

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我第一批同事，同時(shí)感恩自己能夠緊握機(jī)會(huì)成全別人成就自己。就是這樣，因?yàn)槲覀兓钪?，常懷一顆感恩之心，就能夠感受到幸福的降臨，就能夠感覺(jué)到生命的跳動(dòng)，就能夠觸摸到每一次心跳的激動(dòng)。

激動(dòng)”簡(jiǎn)單做人，認(rèn)真做事”.中國(guó)做人最大的智慧就是中庸，現(xiàn)在看來(lái)不過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單低調(diào)是也。然而簡(jiǎn)單不是單純，不是幼稚，不是笨拙，更不是不懂，而是一份執(zhí)著，一份認(rèn)真，一份放棄別它的勇氣。今天的社會(huì)太多的功利誘惑，太多的索取邀功，在開(kāi)始動(dòng)手之前首先想到的是能不能換回你的付出，而不是會(huì)不會(huì)將事情做到最好，因此唯有簡(jiǎn)單低調(diào)做人的人，才會(huì)認(rèn)真做事，才能誠(chéng)懇負(fù)責(zé)，因?yàn)樗藢⑹虑樽龊檬裁炊疾粫?huì)了。

“當(dāng)好一名高校教師，做自己尊重的人”.李處長(zhǎng)的一堂驚人的人生升華課，讓我感覺(jué)到自己任重而道遠(yuǎn)。北大生命學(xué)家饒毅教授在畢業(yè)致辭中這樣說(shuō)”自我尊重可能是最重要的正道”.自我尊重當(dāng)然包含對(duì)自己職業(yè)的尊重，對(duì)自我選擇的尊重，對(duì)自我人生的負(fù)責(zé)。在這天我告訴自己，從此我將加入到社會(huì)，也會(huì)看到、經(jīng)歷各種離奇現(xiàn)象，知道自己更多的缺點(diǎn)和不足，可能還會(huì)遇到各種大災(zāi)小難，如何在誘惑中和艱難中保持人性的尊嚴(yán)，贏(yíng)得自己的尊重并非易事，但卻很值。自尊支撐自由的精神、自主的工作、自在的生活。希望我們也能做到饒教授所說(shuō)：退休之日，你覺(jué)得職業(yè)中的自己值得尊重；遲暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。范文本站為你精選

媽。

愛(ài)，這種表達(dá)方式多種多樣，父母對(duì)我們的愛(ài)是最執(zhí)著的，有的父母對(duì)孩子的愛(ài)是”溺愛(ài)”.一個(gè)孩子在學(xué)走路的時(shí)候，總會(huì)摔倒的，如果孩子摔倒了，中國(guó)的媽媽會(huì)把自己的孩子抱起來(lái)，而外國(guó)的媽媽呢？自己摔倒，讓孩子照自己的樣子從地上爬起來(lái)，再重新開(kāi)始走。

有些愛(ài)是無(wú)形的。有這樣一個(gè)故事：”一只老鷹，天天捕食給小鷹吃。有一天，老鷹病了，小鷹非常的餓，老鷹想：不能總是我給他捕食了，我要讓它學(xué)會(huì)自立！于是老鷹抓著小鷹飛到了天上，把爪子一松……老鷹含著淚飛走了。小鷹像千斤巨石一樣向下落，小鷹求生的欲望越來(lái)越大，用力扇動(dòng)自己的翅膀。終于，小鷹自己飛上了山崖，小鷹對(duì)老鷹說(shuō)：”媽媽?zhuān)医K于明白了，我要做一只自強(qiáng)自立的鷹！”

在生活中，我們很少會(huì)給自己的父母洗過(guò)一次手，一次腳。今天回到家里，我一定要為自己的爸爸媽媽洗一次手，一次腳！

今天看了《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》這個(gè)節(jié)目，我知道了父母對(duì)我們是可以放棄一切的，父母對(duì)我們的愛(ài)是多種多樣的，我們一定不能辜負(fù)了父母對(duì)我們的愛(ài)！好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后來(lái)回報(bào)我們的爸爸媽媽。我還想說(shuō)一句：”爸爸，媽媽?zhuān)銈冃量嗔?！?/p>

篇3：讓世界充滿(mǎn)愛(ài)觀(guān)后感

今天上午，老師給我們 看了一部影片——《與名師 面對(duì)面之讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。這部影片主要是講述老師和父母?jìng)內(nèi)绾螑?ài)孩子，為孩子所作出的犧牲，聽(tīng)完這些故事我深受感動(dòng)，更加熱愛(ài)老師，熱愛(ài)父母，7 / 16

希望能從身邊的小事做起，為這世界增添更多的愛(ài)！

讓我最受感動(dòng)的是這么一個(gè)故事：一名快要退休的老教師，在馬路上勇敢地救了6個(gè)小學(xué)生，自己卻被汽車(chē)撞到20米外，獻(xiàn)出了生命，這是多么崇高的行為，這包含了多么偉大的愛(ài)！

每一位老師為自己的學(xué)生付出了許多，有些付出了汗水，有些付出了時(shí)間，有些甚至付出了自己的生命。我不由得想到我們的班主任楊老師，每當(dāng)我們放學(xué)背著書(shū)包離開(kāi)了學(xué)校，楊老師又會(huì)返回辦公室批改作業(yè)，有時(shí)做完值日后我經(jīng)過(guò)老師辦公室，總能看到老師低著頭默默工作著。因?yàn)殚L(zhǎng)期的講課，老師的咽喉經(jīng)常發(fā)炎，不得不經(jīng)常吃中藥治病，想到老師吃藥我覺(jué)得很難受，真希望同學(xué)們好好聽(tīng)課，讓老師上課不需要太大聲，保護(hù)好喉嚨。老師還因?yàn)槊刻煊梅酃P寫(xiě)字，手指都開(kāi)裂了，看到老師這么辛苦大家很心疼，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師多一些休息時(shí)間，少操一些心，這就是對(duì)老師最好的報(bào)答了。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，我都會(huì)以老師為榜樣做好每一件事，因?yàn)槔蠋熅拖裣灎T一樣燃燒自己，照亮別人，世界因?yàn)樗麄兂錆M(mǎn)了更多的愛(ài)！

篇4：《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》觀(guān)后感

李子豪

觀(guān)看了鄒越教授的視頻《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，被里面精彩的、發(fā)人震憾的語(yǔ)言深深打動(dòng)了！

這是一次觸動(dòng)心靈的演講，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，這將是一筆寶貴的財(cái)富。在物質(zhì)生活提高的當(dāng)今，我們確實(shí)需要這樣一些激動(dòng)人心、催人奮發(fā)向上的演講。范文本站為你精選

己的母愛(ài)留給只有3歲的孩子，于是她就用最后僅剩的的一點(diǎn)點(diǎn)力氣給自己的孩子鵬鵬，寫(xiě)下了他能從小看到大的所有信。從這個(gè)故事中，我深深地體會(huì)到了什么是真正的母愛(ài)，知道了母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。我們從小到大，我們的母親為我們做了很多。當(dāng)我們生病時(shí)，母親就會(huì)親自守候在我們身邊，照顧我們，直到我們的病好，這時(shí)，我們想要什么，母親就會(huì)給我們什么。

其實(shí)在生活中，人人都會(huì)遇到困難，但只要我們?nèi)巳诵闹杏袗?ài)，我們就會(huì)變得心胸寬廣起來(lái)，在大家的幫助下，齊心協(xié)力一定能戰(zhàn)勝疾病、克服困難。在故事中，當(dāng)羅南英老師面對(duì)疾病時(shí)，是偉大的母愛(ài)給了她勇氣，而她所做的一切又感動(dòng)了大家，于是大家就紛紛來(lái)幫助她，為她獻(xiàn)上愛(ài)心。讀完這個(gè)故事，我感覺(jué)到了這個(gè)世界上到處都充滿(mǎn)了愛(ài)。

篇7：《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》觀(guān)后感

周四，高老師和同學(xué)們一起看了鄒越老師的演講《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，看完了，我很感動(dòng)，眼淚一直在眼里打轉(zhuǎn)，知道了老師們，爸爸媽媽對(duì)我們的一片苦心。

我們可親可愛(ài)的老師們，為了我們受了多少累。我們上一年級(jí)時(shí)，盧老師教我們，我們什么也不懂，把盧老師累病了，嗓子疼的說(shuō)不出話(huà)，但她還堅(jiān)持給我們上課。鞏老師是一位老教師，身體不是很好，還交兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，可有的同學(xué)上課搗蛋，不認(rèn)真聽(tīng)講，老師被氣的犯了心臟病，也沒(méi)耽誤我們一節(jié)課。高老師是我們新來(lái)的語(yǔ)文老師，11 / 16

也累病了，得了皰疹，媽媽說(shuō)皰疹可疼了，可高老師沒(méi)有請(qǐng)假，一直給我上課。

還有媽媽像我們家的保姆，很累。還記得我剛上學(xué)時(shí)，媽媽為了我能更好的適應(yīng)學(xué)校的緊張生活，總是和同事?lián)Q班上夜班，有時(shí)能連著上10多個(gè)夜班，結(jié)果犯了肩周炎。爸爸為了我能有更好的生活環(huán)境，經(jīng)常出發(fā)，有一次差點(diǎn)買(mǎi)不到票，沒(méi)法回過(guò)年?？晌覜](méi)能體會(huì)到爸媽的苦心，平時(shí)還嫌他們嘮叨，惹他們生氣，真是不應(yīng)該。

看看老師，爸爸媽媽為我們付出的，想想自己做的，很后悔，以后，我要做一個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事的孩子，愛(ài)老師，愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑸樗麄兎謶n(yōu)，不能再讓他們?yōu)槲也傩牧恕?/p>

高中第一天軍訓(xùn)心得一：高中第一天軍訓(xùn)心得

今天是真正軍訓(xùn)的第一天，穿上軍裝，戴上軍帽，鏡中的自己，儼然是一個(gè)小軍人，散發(fā)出別樣的青春氣息。懷著一顆忐忑不安的心來(lái)到集合的地點(diǎn)，畢竟心中對(duì)軍訓(xùn)還是有點(diǎn)恐懼、還怕，可由不得不去面對(duì)，做好了一定的思想準(zhǔn)備，我加入了班級(jí)列對(duì)中。

最開(kāi)始學(xué)的是軍姿，這是我們必須學(xué)的內(nèi)容，也不知道在太陽(yáng)底下熬了多久，只知道一定要堅(jiān)持，因?yàn)槲颐靼啄且稽c(diǎn)一點(diǎn)小時(shí)的時(shí)間并沒(méi)到底我所承受的極限。有幾個(gè)人因身體不適而在一旁休息，我心底有一絲悸動(dòng)，但看了看周?chē)耐瑢W(xué)，我便斷了那絲當(dāng)逃兵的念頭，還有這么多同學(xué)堅(jiān)持下來(lái)了，所以我也能。

教官對(duì)我們還不錯(cuò)，帶我們?nèi)チ岁帥龅牡胤嚼^續(xù)訓(xùn)練，或許，很久范文本站為你精選

魚(yú)。站著，站著，太陽(yáng)強(qiáng)烈的光在每一個(gè)同學(xué)身上掃視著。不一會(huì)兒，我的額頭上，鼻子上，臉頰的兩端就滲出了汗液。它們成了豆大之后，就順著五官的輪廓流下，癢癢的，但不能用手去擦。背上也是如此，汗水沿著脊梁流下，衣服被浸濕一大片。我的雙腿雙腳也沒(méi)有幸運(yùn)，小腿的肌肉只覺(jué)得酸，而腳則踏在火熱的水泥地上，被傳遞了熱量，站久了，腳后跟硬生生的疼。好幾次我覺(jué)得自己吃不消了，想過(guò)放棄，但最終我還是挺住了，發(fā)揮出自己的意志堅(jiān)持到教官喊出”休息”的那一刻。因?yàn)槲抑?，我所有的同學(xué)，不，戰(zhàn)友們都和我一樣在堅(jiān)持。與自己的毅力，與天氣的酷熱，與身心的不堪一齊戰(zhàn)斗。最終我們都勝利了，因?yàn)榇┥宪娧b，我們就是軍人！

有人說(shuō)軍訓(xùn)是乏味的，也有人說(shuō)軍訓(xùn)是痛苦的，我覺(jué)得軍訓(xùn)就像一次特殊的旅行，雖然很累，但感到不虛此行，因?yàn)檫@是人生的第一次。

高中第一天軍訓(xùn)心得四：高中第一天軍訓(xùn)心得（406字）

在今日的軍訓(xùn)重，我逐漸的體會(huì)到了這次早訓(xùn)的深層含義以及它的價(jià)格，我只是認(rèn)為這純屬體能鍛煉。但在這次，我發(fā)現(xiàn)軍訓(xùn)的更深層含義其實(shí)是我們?cè)诩倨谥秀紤械纳钪薪饷摮鰜?lái)，以及磨練我們的意志力，讓我們知道，高中三年不是來(lái)玩的，而是來(lái)吃苦的，來(lái)磨練，來(lái)早就一個(gè)新的自我！

在今日的鍛煉中，除了服從命令就再也沒(méi)有別的什么了，其余的都是在網(wǎng)線(xiàn)，我想人也是應(yīng)該從這之中鍛煉出來(lái)吧。

這次是軍訓(xùn)，也許更重要讓我們明白的是這三年是吃苦的三年，這

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次是軍訓(xùn)，僅僅只是一個(gè)開(kāi)始，錘煉我們的開(kāi)始！

在聯(lián)系軍姿和齊步走時(shí)，李教官講的話(huà)讓我們印象深刻，如果一遍做不好，就做兩遍，兩遍做不好就做三遍……讓我們的學(xué)習(xí)生活不也是這樣的么一遍做不好，想要做好就必須要做兩遍三遍甚至更多！為什么我們?cè)趯W(xué)習(xí)中沒(méi)有重復(fù)做呢！只是因?yàn)闆](méi)人像教官一樣監(jiān)督白了！但我們都已步入高中，難道我們自己就不應(yīng)該監(jiān)督自己么？現(xiàn)在不努力，以后做什么？靠父母，是靠不住的！最后還是自己。

高中第一天軍訓(xùn)心得五：高中第一天軍訓(xùn)心得（261字）

今天我們正式開(kāi)始了軍訓(xùn)生活，真的好苦好累。

站軍姿，要站在原地一動(dòng)不動(dòng)，站著腿好酸，還要站那么久，真有點(diǎn)受不了，我們的教官也對(duì)我們好嚴(yán)格，每次只休息一會(huì)，而且原地休息，不過(guò)他也挺好，不會(huì)讓我們?cè)谔?yáng)底下站太久，還會(huì)讓我們有陰涼地進(jìn)行訓(xùn)練。

今天我們都穿上了軍裝，操場(chǎng)上一片軍綠色，我也挺喜歡這軍裝，只是太不合身了，好大啊，而且穿著好熱。

經(jīng)過(guò)這一天的訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了站軍姿，學(xué)會(huì)了軍隊(duì)里的向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)，感覺(jué)就一個(gè)字：累。但我一定要堅(jiān)持下去，就像劉老師講的：”我只要堅(jiān)持下去，就是大炮也打不倒”我一定要吃得苦，相信自己一定行！

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 篇9

培訓(xùn)，對(duì)我們每個(gè)新教師而言都是難得的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在今后的工作中，我定會(huì)更加努力，不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自我，爭(zhēng)取早日成為一名合格的教師。

為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，遙小特地對(duì)我們進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括教師職業(yè)修養(yǎng)與傳統(tǒng)文化、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、常規(guī)工作、stem指導(dǎo)以及課堂常規(guī)與教師禮儀等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)都使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解,也為我將來(lái)的工作指明了方向，讓我明白教師這個(gè)職業(yè)是神圣的?；貞涍@幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程感覺(jué)收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì):

老授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，教育反思這些話(huà)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用。

通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3、熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。周校長(zhǎng)提出教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)?反思，秋菊老師結(jié)合了自己的成長(zhǎng)實(shí)例，指出在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論是獲得成長(zhǎng)的必不可少的途徑，學(xué)校是一個(gè)大家庭，教師是家庭的一分子。我們要在樹(shù)立和培養(yǎng)良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上，要把教育當(dāng)成自己的事業(yè)。通過(guò)這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)，我被徹底的震撼了，只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做，才能真正投入其中，并樂(lè)在其中。

8月23日，伴著炎炎酷暑，我們遙小集團(tuán)為期兩天的“雛鷹振翅”新教師培訓(xùn)計(jì)劃也如火如荼地展開(kāi)了。兩天時(shí)間雖然很短，但我們的培訓(xùn)卻很充實(shí)，含括了平時(shí)工作中的各個(gè)方面。每位前輩都給我們這些新教師帶來(lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，其中更飽含著對(duì)新教師的殷切期望，讓我們看到了未來(lái)的路應(yīng)該往哪里走。

第一天上午，周建明副校長(zhǎng)給我們帶來(lái)了《師德與成長(zhǎng)》的分享。將自身的經(jīng)歷凝練成“六個(gè)一”，告訴我們新教師如何在樹(shù)立師德中成長(zhǎng)。接著，蔣燕芳老師又給我們介紹了關(guān)于美篇、初頁(yè)以及公眾號(hào)的制作方法，在如今信息化的時(shí)代下，能掌握這些輔助工具的用法當(dāng)然很有必要。下午，居佳華校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們走進(jìn)“團(tuán)隊(duì)”，共同探討“團(tuán)隊(duì)”的意義，作為新教師的我們闡述了自己的見(jiàn)解，也從中更深入地領(lǐng)會(huì)了“團(tuán)隊(duì)”存在的必要性。隨后，吳亞娟校長(zhǎng)用最樸實(shí)的語(yǔ)言、最真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)道出了給新教師的N條建議，為我們今后的發(fā)展指明方向。

第二天上午，錢(qián)學(xué)英老師帶領(lǐng)我們初識(shí) STEAM統(tǒng)整課程，告訴我們?nèi)绾未蚱茊我粚W(xué)科的界限，樹(shù)立新的課程意識(shí)。朱艷老師則給我們新教師帶來(lái)了《愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心——小學(xué)班集體建設(shè)策略》，用一個(gè)個(gè)真實(shí)動(dòng)人的案例展現(xiàn)出班主任工作的藝術(shù)。強(qiáng)調(diào)了班主任工作中“三心”的重要性，還向我們道出了“嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有法、嚴(yán)而有恒”的教育理念。下午，我們則聚焦科研，戚秋菊老師現(xiàn)身說(shuō)法，以她切身的體驗(yàn)指導(dǎo)反思該寫(xiě)什么和怎么寫(xiě)，并對(duì)反思的切入點(diǎn)及注意點(diǎn)提出有效的建議。

兩天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，帶給我們滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。感受最深的就是以下幾點(diǎn)：

在培訓(xùn)的第一天也是培訓(xùn)的第一場(chǎng)，帶給我們的就是關(guān)于《師德與成長(zhǎng)》的報(bào)告，我想正是因?yàn)閹煹碌闹匾杂辛巳绱税才?。教師素有塑造人?lèi)靈魂的工程師之美譽(yù)。為人師表，即應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，作為新教師的我們應(yīng)該要時(shí)刻謹(jǐn)記并不斷努力提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):教師的人格是進(jìn)行教育的基石。由此可見(jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系孩子們的成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。我們必須不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、尊重學(xué)生、以身作則，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂工程師。

在吳校長(zhǎng)給我們的建議一開(kāi)始她便提到：“要制定目標(biāo)，養(yǎng)成習(xí)慣”。居校長(zhǎng)也專(zhuān)門(mén)給我們說(shuō)明了如何來(lái)制定三年發(fā)展規(guī)劃。有句話(huà)說(shuō)：“無(wú)目標(biāo)的努力，有如在黑暗中遠(yuǎn)征”。作為新教師的我們，還站在起點(diǎn)茫然無(wú)措，只有當(dāng)我們定下了明確的目標(biāo)，才能在黑暗的夜空點(diǎn)亮璀璨的星光，用它照亮我們的前路，指引我們踏上坦途。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì)，萬(wàn)象更新有時(shí)只在彈指之間，知識(shí)老化的速度大大加快，學(xué)習(xí)成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。作為新教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀(guān)。我們要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在培訓(xùn)的第一天錢(qián)學(xué)英老師給我們帶來(lái)的“STEAM”課程的介紹，讓我們耳目一新。這類(lèi)統(tǒng)整課程關(guān)鍵的是要孩子自己動(dòng)手，通過(guò)自己的探索發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。它要求我們關(guān)注學(xué)生的心靈狀態(tài)，重視課型的價(jià)值觀(guān)，利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行課程規(guī)劃。時(shí)代在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)點(diǎn)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)與技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，才會(huì)使自己終身受益。

四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，成就“藝術(shù)”

關(guān)愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。在朱艷老師的講座中，不難發(fā)現(xiàn)她把“三心”作為班主任工作的基點(diǎn)，即——愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心。無(wú)論哪顆心都飽含著對(duì)學(xué)生的愛(ài)。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的力量。它能使學(xué)生感受到溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。首先“愛(ài)心”也就是關(guān)愛(ài)學(xué)生是我們教育工作的重要基礎(chǔ)和前提。作為教師要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。其次“誠(chéng)心”則要求我們教師要尊重學(xué)生的人格，善于與學(xué)生平等相待，切不可傷了學(xué)生的自尊心。最后“耐心”則是對(duì)每一個(gè)學(xué)生多一些寬容，尤其是后進(jìn)生，更需要我們老師的耐心，需要我們幫助他們消除思想顧慮，重樹(shù)自信。

這次培訓(xùn)，對(duì)我們每個(gè)新教師而言都是難得的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在今后的工作中，我定會(huì)更加努力，不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自我，爭(zhēng)取早日成為一名合格的教師。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 篇10

為期六天的研修即將結(jié)束。這六天，時(shí)間安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，從家到學(xué)校幾十里路來(lái)回奔波，著實(shí)有些疲憊，但累并收獲著：研修中，教育名家的講座為教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我真正體會(huì)到語(yǔ)文課堂教學(xué)真的是一門(mén)藝術(shù)，它需要我們用心去澆灌，才有可能開(kāi)出美好的藝術(shù)之花。同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別?，F(xiàn)在就我的感受和今后的作法做幾點(diǎn)總結(jié)：

一、樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)。要想駕馭新念下的生本高效課堂，必須要有扎實(shí)的語(yǔ)言功底、深厚的文學(xué)素養(yǎng)，這是我們從事語(yǔ)文教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我們要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

二、尊重學(xué)科特點(diǎn)。語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。語(yǔ)文教學(xué)到今天，追求人文性成了每個(gè)老師教學(xué)的目標(biāo)甚至是終極目標(biāo)，而工具性似乎常常被忽視。我覺(jué)得作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，守住語(yǔ)文的“根”，扎扎實(shí)實(shí)用語(yǔ)文的方式來(lái)解決遇到的教學(xué)難題，這樣的課堂才會(huì)彌漫十足的語(yǔ)文味，

三、尊重學(xué)生。我說(shuō)的尊重包括兩點(diǎn)：尊重學(xué)生的能力，尊重學(xué)生的差異。每個(gè)學(xué)生來(lái)自不同而家庭，接受的家庭教育不盡相同，性格各異，導(dǎo)致他們觀(guān)察事物的角度不同，對(duì)事物的認(rèn)知不同，處理問(wèn)題的方式不同，這樣他們所表現(xiàn)出來(lái)的各方面的能力就會(huì)千差萬(wàn)別。孰好孰壞？孰強(qiáng)孰弱？不能一概而論。在語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)語(yǔ)言意義、情感、技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。作為教師，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，我們?cè)撟龅木褪亲鹬孛恳粋€(gè)學(xué)生，面向每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。這也正契合了現(xiàn)在提倡的生本教育。

六天前，帶著困惑和疑慮走進(jìn)研修；現(xiàn)在，捧著喜悅與收獲結(jié)束。這是一次學(xué)子心靈的回歸，更是一次教師修為的升華。研修雖已結(jié)束，修行永無(wú)止境，“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！?/p>

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 篇11

教師商務(wù)學(xué)習(xí)心得-教師商務(wù)學(xué)習(xí)心得及教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

體驗(yàn)一：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，尤其是我對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了比較深刻的理解和認(rèn)識(shí)，有效地提高了我的認(rèn)識(shí)和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己克服困難，做好教育教學(xué)工作，并改善我自己的業(yè)務(wù)。信心和決心的水平?，F(xiàn)在讓我談?wù)勔恍┙?jīng)驗(yàn)：

我。新形勢(shì)下教育教學(xué)改革要求教師具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。 先生。李元昌的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教育的執(zhí)著追求

請(qǐng)給我們青年教師一個(gè)偉大的教育，讓我們知道什么是教育，如何教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們明白“沒(méi)有什么是沒(méi)有的”的深刻道理沒(méi)有愛(ài)的教育”。

二、謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁。 這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是處理師生關(guān)系，還是處理學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系，都要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，時(shí)刻保持清醒理性的心態(tài)。集思廣益，不要做假設(shè)。要有強(qiáng)烈的平等和共同學(xué)習(xí)意識(shí)，遇到問(wèn)題要多協(xié)商溝通，經(jīng)常交換意見(jiàn)和意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸開(kāi)闊，不能固執(zhí)己見(jiàn)。要有寬廣的胸懷，能包容人和事，能聽(tīng)取不同意見(jiàn)，嚴(yán)于律己，寬以待人，少猜疑、嫉妒、怨恨，多理解和關(guān)懷。心，友誼之心，這樣才能給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。教學(xué)效果事半功倍。

第三，你要愛(ài)你的教育對(duì)象——學(xué)生。 教師應(yīng)該是雕刻大師，能夠用自己的思想和感情將一塊空白的材料雕刻成藝術(shù)品。

本質(zhì)上，好學(xué)生和壞學(xué)生沒(méi)有區(qū)別。 “差生”之所以“差”，是因?yàn)樗麄兊臐摿κ艿礁鞣N主客觀(guān)因素的束縛，沒(méi)有得到充分的釋放。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和客觀(guān)影響。主客觀(guān)因素都會(huì)嚴(yán)重制約學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)展，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展的障礙。正因?yàn)槿绱?，我們的老師更?yīng)該對(duì)這些所謂的“差生”給予更多的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該把全部的愛(ài)傾注在他們身上，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中的每一個(gè)進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)他們生活和道德的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用激勵(lì)機(jī)制來(lái)充分肯定和激勵(lì)他們恢復(fù)溫暖的感覺(jué)。 ，增強(qiáng)自信心，從而拉近師生之間的精神距離，使他們有“以師為本”。這樣，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展就會(huì)有質(zhì)的飛躍。

第四，我認(rèn)為，一個(gè)好教師首先要有敬業(yè)精神，終生忠于黨的教育事業(yè)。 要做到這一點(diǎn)，就要充分理解教師工作的意義

，從而熱愛(ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)在綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)上。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的培養(yǎng)有賴(lài)于教育，有賴(lài)于教師的認(rèn)真工作。只有深刻理解這一點(diǎn)，才能激發(fā)教師對(duì)工作的熱愛(ài)，并將這份熱愛(ài)傾注到學(xué)生的教育中。

五、好老師除了“言”外，還必須重視“以身作則”，必須用自己的行為來(lái)影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生可以向老師學(xué)習(xí)該做什么。為此，有什么不能做的。 因此，教師的教學(xué)、待人接物、言行舉止都必須認(rèn)真、踏實(shí)、規(guī)范、得體，不能大意、魯莽、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，教師還應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)行精神交流，向?qū)W生敞開(kāi)心扉。他們不僅可以向?qū)W生講述自己寶貴的人生經(jīng)歷，還可以坦誠(chéng)地向?qū)W生開(kāi)課，讓學(xué)生真正感受到你不僅是好老師，更是好朋友。

經(jīng)驗(yàn)二：教師培訓(xùn)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

首先，機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

參加本次培訓(xùn)的同志們珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了從教育者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。他們嚴(yán)肅、謙虛、真誠(chéng)。他以正確的方式接受培訓(xùn)，以正確的態(tài)度，專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。從教育局領(lǐng)導(dǎo)到校長(zhǎng)，他都能專(zhuān)心致志，認(rèn)真聆聽(tīng)，認(rèn)真記錄，及時(shí)完成作業(yè)，熱切接受新鮮的想法。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)好難得，學(xué)習(xí)氛圍很濃，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

第二，講座豐富多彩，系統(tǒng)性強(qiáng)。

專(zhuān)家教授的講座就像一場(chǎng)饕餮盛宴，精美地呈現(xiàn)在我們面前。專(zhuān)家教授毫無(wú)保留地與大家分享學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，深入淺出，精彩紛呈。劉華榮教授的報(bào)告《教育管理危機(jī)與輿論應(yīng)對(duì)》和李文教授的《學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐》對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有很大幫助，使我們不僅了解了全社會(huì)的學(xué)校安全現(xiàn)狀國(guó)家，也對(duì)諸如

如何做好學(xué)校安全管理有了新的思路。更重要的是要懂得校園突發(fā)事件的處理和各種媒體的處理，懂得什么叫“媒體治理”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，不要運(yùn)氣。余祖光副主任的講座讓我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素和改革趨勢(shì)有了新的認(rèn)識(shí)，理解了所謂的“產(chǎn)業(yè)文化缺失”。聽(tīng)了孫小兵副部長(zhǎng)解讀《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，了解到作為人才，不僅要懂外語(yǔ)，還要了解國(guó)際規(guī)則和中國(guó)國(guó)情。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 篇12

畢業(yè)班漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

賈川鄉(xiāng)雅灣小學(xué)劉雙成

抓好基礎(chǔ)，立足實(shí)際不斷提升教學(xué)質(zhì)量

雖然他已經(jīng)教了八年，從那時(shí)起，我?guī)ьI(lǐng)畢業(yè)班七年，但由于學(xué)生的不同，我總覺(jué)得實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很少。我只是用我所有的智慧和奉獻(xiàn)精神做了我應(yīng)該做的事。通過(guò)幾年畢業(yè)班的漢語(yǔ)教學(xué)，我總結(jié)了一點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn)，也算是和同事的一點(diǎn)交流。希望同仁互相批評(píng)指正。

首先，我認(rèn)為提高學(xué)生的思想教育水平對(duì)于提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量尤為重要。當(dāng)然，思想教育不僅僅是簡(jiǎn)單的批評(píng)。它的范圍很廣。例如，在六年級(jí)開(kāi)始時(shí)，要讓學(xué)生意識(shí)到今年與往年的不同，讓學(xué)生深刻意識(shí)到自己身上越來(lái)越重的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，嚴(yán)格的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的課堂作風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障。所以，從六年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)始，我們就先對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，用一些能打動(dòng)學(xué)生心靈的話(huà)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。熱情。我平時(shí)在課堂上表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，尋找他們的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，這為我以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)，一定會(huì)收到好的成績(jī)。這樣，學(xué)生在潛意識(shí)中就有了更認(rèn)真學(xué)習(xí)的想法，為以后認(rèn)真學(xué)習(xí)做好充分的心理準(zhǔn)備。

其次，要善于捕捉反饋信息，做好針對(duì)性輔導(dǎo)工作，即著力做好“育優(yōu)補(bǔ)貧”工作。一是保持原有的優(yōu)生優(yōu)秀或走得更遠(yuǎn)，二是從中學(xué)生身上多培養(yǎng)幾個(gè)優(yōu)生。 “滑”就是讓后進(jìn)生變成中產(chǎn)甚至優(yōu)生。前者更容易做，后者是有條件的。但是學(xué)生之間是有差異的，我們必須承認(rèn)差異，因材施教。如果成績(jī)不佳的人沒(méi)有進(jìn)步，只要保持不變，就沒(méi)有錯(cuò)；成績(jī)差的人進(jìn)步了，那是你的功勞，如果你的努力，成績(jī)差的人從30分到50分，不要抱怨你再努力，他還是失敗了。事實(shí)上，這意味著你很了不起。你想，如果你班里有兩個(gè)這樣的學(xué)生，你的班級(jí)總分就會(huì)增加 40 分。你不應(yīng)該高興嗎？

老師們，每次上課，我們總是對(duì)優(yōu)生和后進(jìn)生印象深刻，而中產(chǎn)階級(jí)的學(xué)生往往被我們忽視，我們常常記不住他們的名字。然而，正是這個(gè)領(lǐng)域是我們的老師進(jìn)來(lái)的地方，也是我們可以提高成績(jī)的地方。我們可以把中學(xué)生分成兩部分：一部分可能是優(yōu)生，另一部分保持不變，不太可能提高或可能變差。提高原初中生成績(jī)的方法有四種：

1．找機(jī)會(huì)告訴他，你可以成為優(yōu)生生，但你以前的老師沒(méi)有找到?，F(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)你是優(yōu)生材料。

2.盡量在課堂上照顧他們，讓他們有機(jī)會(huì)表演，

有體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

3.家庭作業(yè)應(yīng)該是有效的。

4.研究他們的試卷和學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生找到弱點(diǎn)，讓這些學(xué)生跑起來(lái)。 當(dāng)然，我們沒(méi)有足夠的精力一次照顧這么多中學(xué)生。我們可以分批指導(dǎo)，有計(jì)劃。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，可以采用結(jié)對(duì)的形式，帶動(dòng)貧困生與優(yōu)秀學(xué)生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作，在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，建立貧困生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都有一定的提高。

三、保留有效的作業(yè)

根據(jù)學(xué)生的具體情況確定作業(yè)的內(nèi)容和數(shù)量。

1?；A(chǔ)較差的學(xué)生經(jīng)常布置生詞生詞，并及時(shí)安排單詞復(fù)習(xí)作業(yè)，彌補(bǔ)單詞掌握的短板，提高使用工具書(shū)的能力，促進(jìn)單詞學(xué)習(xí)能力的提高。 同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的思維能力，適當(dāng)布置漢語(yǔ)常識(shí)，如“修改病句、擴(kuò)句、縮短句等”，為課文的配套練習(xí)學(xué)習(xí)到一天，根據(jù)他們的能力圈出部分并鼓勵(lì)他們完成。

2.基礎(chǔ)中級(jí)學(xué)生，在鞏固生詞和生詞的同時(shí)，通過(guò)作業(yè)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的深度和技能運(yùn)用的熟練程度，安排與課時(shí)相關(guān)的習(xí)題，要求學(xué)生能按時(shí)完成，并能在習(xí)題中提出問(wèn)題討論和解決。 這類(lèi)學(xué)生的思維能力處于中游，作業(yè)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)自己做不到、自己解決不了的問(wèn)題。讓學(xué)生在作業(yè)中留下問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在家長(zhǎng)或同學(xué)的幫助下探索和解決問(wèn)題。

3.基礎(chǔ)優(yōu)秀的學(xué)生，具有較強(qiáng)的接受知識(shí)和快速反應(yīng)的能力。 在學(xué)習(xí)生詞和生詞的過(guò)程中，允許學(xué)生在做作業(yè)時(shí)用聽(tīng)寫(xiě)代替抄寫(xiě)，減少抄寫(xiě)作業(yè)，在掌握學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上布置改進(jìn)題和擴(kuò)展題課堂上的內(nèi)容，或者同樣的作業(yè)，提出更高的要求，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新和積累，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。

最后，重點(diǎn)是作業(yè)。我們都知道現(xiàn)在的作文是主修30分，有時(shí)作文加10分，作文分?jǐn)?shù)的比例非常大。非常重要。那么我們應(yīng)該怎么做呢？我覺(jué)得你可以從以下幾個(gè)方面去嘗試；題型有：

（1）全命題作文，如“難忘的一件事”、“我的理想”、“中國(guó)夢(mèng)”

（2）半命題《最重要的人》、《一件事》等作文

(3)主題作文

2.熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，滿(mǎn)足寫(xiě)作教學(xué)要求

中文課程標(biāo)準(zhǔn)要求明確，“能寫(xiě)簡(jiǎn)單的事實(shí)作文和富有想象力的作文”，“學(xué)會(huì)寫(xiě)閱讀筆記和常用的應(yīng)用論文”。一個(gè)是“會(huì)寫(xiě)”，一個(gè)是“能寫(xiě)”。另一個(gè)是“學(xué)寫(xiě)”。顯然，“會(huì)寫(xiě)”是我們培養(yǎng)的重點(diǎn)。

結(jié)合我們的教材，不難發(fā)現(xiàn)，大部分都是以培養(yǎng)學(xué)生為重點(diǎn)的寫(xiě)事實(shí)的作文，同時(shí)考慮到富有想象力的作文和常見(jiàn)的應(yīng)用

文本訓(xùn)練。因此，我們的作文指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)該放在簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和富有想象力的作文上。同時(shí)，還要兼顧幾個(gè)應(yīng)用文本的訓(xùn)練。比如來(lái)信、讀后感、推薦信等。

(iii)引領(lǐng)“發(fā)現(xiàn)”，積累豐富的作業(yè)材料

如何引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”，積累豐富的作業(yè)材料？

1.積累生活素材

我們可以嘗試設(shè)計(jì)幾個(gè)主題和類(lèi)別，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的主題和類(lèi)別去發(fā)現(xiàn)和積累生活經(jīng)驗(yàn)。材料。如感恩篇：以感恩的心引導(dǎo)學(xué)生，感謝家長(zhǎng)、老師、同學(xué)，以及許多為我們服務(wù)的陌生的阿姨和叔叔。在“感恩”中，回顧生活的“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，做簡(jiǎn)要記錄等。

2.積累閱讀材料

我們班的每個(gè)班級(jí)所有學(xué)生都有一本中文積累書(shū)。我讓他們每天讀書(shū)，多讀書(shū)，豐富和提高他們的漢語(yǔ)積累和情感認(rèn)知，讓學(xué)生在做相關(guān)話(huà)題作文時(shí)，產(chǎn)生相關(guān)聯(lián)想，產(chǎn)生相關(guān)遷移，做出自己的內(nèi)容構(gòu)圖更豐富，表達(dá)更充分。

以上是我個(gè)人的一些看法和做法。如果我錯(cuò)了，我歡迎你的同事糾正我?？傊?，作為畢業(yè)班的教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們的責(zé)任。但是，教學(xué)沒(méi)有固定的方法，大家都要根據(jù)自己的長(zhǎng)處施展神通，共同把我們的漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新的臺(tái)階。

初中畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)小結(jié)

初中畢業(yè)班體育教學(xué)體會(huì)

體會(huì)與體會(huì)初三語(yǔ)文教育教學(xué)

三年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)

初中英語(yǔ)小步行班教學(xué)體會(huì)

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教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 篇13

扎根湘西大地，貢獻(xiàn)綿薄之力

2022年的盛夏，可能只是無(wú)數(shù)盛夏中的普通一個(gè)，卻可能成為湘西大地?zé)o數(shù)教師難以忘懷的盛夏。因?yàn)檫@個(gè)盛夏，在湘西大地吹響了湘西教育高質(zhì)量發(fā)展的“集結(jié)號(hào)”，將全州2萬(wàn)多教師集結(jié)起來(lái)進(jìn)行全員封閉式培訓(xùn)。本次培訓(xùn)規(guī)模之大、規(guī)格之高、參與面之廣，在我州教體史上尚屬首次。如此大規(guī)模、高規(guī)格、廣參與的培訓(xùn)，其目的十分明確，就是要立足湘西教育，以黨建引領(lǐng)教師隊(duì)伍，培養(yǎng)造就黨和人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍，把師德師風(fēng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，全面提高全州教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，為湘西大地教育高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)“一年打基礎(chǔ)，兩年見(jiàn)成效，三年上臺(tái)階”。

從田局長(zhǎng)的發(fā)言中，我們知道為了這次培訓(xùn)，黨和各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部做了長(zhǎng)達(dá)三年多的醞釀和謀劃，可見(jiàn)其良苦用心?？吹近h和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育如此重視，作為一線(xiàn)教師，由衷感到高興。為了不負(fù)黨和領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，不負(fù)黨和人民群眾的殷切期望，我定會(huì)牢記田局長(zhǎng)的叮嚀囑咐。

一名好的教師，就是一種好的教育，如何成為好的教師，成就好的教育？田局長(zhǎng)有力的發(fā)言，為我指明了方向。

一、涵養(yǎng)崇高師德

在學(xué)生眼中，老師是吐辭為經(jīng)，舉足為法，一言一行都給學(xué)生帶來(lái)極大的影響。所以為人師表，良好的師德師風(fēng)是首位，我們要牢記教育使命，努力把自己塑造成具有崇高師德的人，才能做好學(xué)生錘煉品格的引路人，學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人！

二、大興學(xué)習(xí)之風(fēng)

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋?！彼?，在給孩子一滴水之前，起碼我們要先有一桶水。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，才能成為有扎實(shí)學(xué)識(shí)的教師，才能做好做好學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人！

三、要有愛(ài)生情懷

愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。作為教師，我們面對(duì)的是最純真善良的孩子，年齡雖小，但他們感知愛(ài)的能力也是非常強(qiáng)的，所以我們要有一顆仁愛(ài)之心，讓孩子感到我們的愛(ài)。只有尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生，才能創(chuàng)建平等和諧的師生關(guān)系，教育才富有實(shí)效，才能培養(yǎng)出健全人格的學(xué)生，親其師信其道！讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每個(gè)孩子，用愛(ài)心播種，耐心澆灌，靜等風(fēng)來(lái)，靜待花開(kāi)。

學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。本次培訓(xùn)干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，受益匪淺，讓我對(duì)今后的教育教學(xué)工作，有了更深層次的思考，我會(huì)不斷自省自強(qiáng)，為湘西教育貢獻(xiàn)自己最大的力量。

聚是一團(tuán)火，散是滿(mǎn)天星，相信我們兩萬(wàn)多的星點(diǎn)，定能燎起湘西大地這片教育之原！奮斗吧，為湘西教育之崛起而奮斗！

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 篇14

做人做事，外在做事

每個(gè)人的人生都局限在自己的視野里。雖然世界不會(huì)從他們自己的視野中改變，但他們的視野可以改變他們自己的世界。教師講道授業(yè)，解惑，所以提高眼力和氣質(zhì)就顯得尤為重要。

短暫的暑期師資培訓(xùn)，對(duì)于第一次登上三足講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)搭建這個(gè)平臺(tái)，讓我們學(xué)習(xí)、提升自己。每天的講課和交流，生動(dòng)的例子，豐富的知識(shí)內(nèi)涵，精湛的理論講解，深深地震撼著我的心靈，讓我的思想煥發(fā)了激情，點(diǎn)燃了斗志。王校長(zhǎng)的話(huà)“學(xué)做人，學(xué)做人”；優(yōu)秀教師積極倡導(dǎo)“甘于平凡，拒絕平庸”；新教師“多做少說(shuō)，用行動(dòng)說(shuō)話(huà)”的決心更讓我感動(dòng)，受益匪淺。

經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí)，我總結(jié)了自己的心得體會(huì)，都包含在“做人，做事外在”八個(gè)字里。

上學(xué)期，在幾個(gè)月的學(xué)業(yè)中，我主動(dòng)詢(xún)問(wèn)班里的老師如何管理班級(jí)，幾乎所有老師都沒(méi)有在指導(dǎo)中留下“嚴(yán)格”二字。所以我開(kāi)始在軍事訓(xùn)練期間練習(xí)它。但當(dāng)我有意無(wú)意地觀(guān)察其他老師的課程和教育內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)學(xué)生都很和藹可親。當(dāng)我懷疑這是否與“嚴(yán)格”相反時(shí)，我突然意識(shí)到，之前我似乎只是簡(jiǎn)單地把“嚴(yán)格”和“兇猛”互換了，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，這似乎減少了很多管理學(xué)生的顧慮。想來(lái)，所以這種偷換的變化，也顯得格外的自然。于是我開(kāi)始想，“好老師好朋友”、“教書(shū)育人”這些對(duì)老師的評(píng)價(jià)，說(shuō)明我們的事業(yè)是管人、育人。所以，在與人打交道的時(shí)候，不管你的身份是什么身份，你首先要學(xué)會(huì)自己做人。當(dāng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)被一一踐行時(shí)，人格魅力將不斷散發(fā)，所謂言傳身教大概就是如此。當(dāng)一個(gè)系統(tǒng)的管理者不斷打破系統(tǒng)、無(wú)視系統(tǒng)的時(shí)候，學(xué)生就開(kāi)始用他們作為人所擅長(zhǎng)的技能去“模仿”。大多數(shù)人都是“嚴(yán)于律己，寬以待人”，而職校生也必然如此，于是開(kāi)始在背后取笑他們，然后從正面對(duì)老師的言行置若罔聞。學(xué)做人，言傳身教，才能以情動(dòng)人，以理服人。

外化做事，所謂外化無(wú)非就是從做人外化。不僅你有做善事的好性格，你會(huì)不會(huì)做事也是做人的外在表現(xiàn)。炎炎夏日，在空調(diào)房里喝茶，看自己喜歡的書(shū)或電視，或者和朋友一起刷微信，也能讓你很開(kāi)心。備課、班規(guī)、班旗、口號(hào)、班級(jí)布置、學(xué)生教育？？這些都是沒(méi)有足夠責(zé)任感的費(fèi)力又費(fèi)力的事情。雖然他們可能做不完，但他們永遠(yuǎn)不會(huì)花足夠的精力去做。為了我自己，或者為了教學(xué)生，我一直說(shuō)很多事情做得不好，不是你會(huì)不會(huì)做，而是你會(huì)不會(huì)努力去做。

甘于平凡，在平凡的生活中創(chuàng)造樂(lè)趣，創(chuàng)造價(jià)值，讓生活不平凡?；蛟S踐行這句話(huà)，可以讓我在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的道路上昂首闊步，闊步前行，對(duì)內(nèi)做人，對(duì)外做事。

專(zhuān)業(yè)旅游二處葉婷

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 篇15

在學(xué)習(xí)的路上遇見(jiàn)更好的自己

盛夏的陽(yáng)光擋不住求學(xué)渴望。我州2。3萬(wàn)的老師們，剛結(jié)束校園的工作，又馬不停蹄奔赴校園，從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)槭芙逃?，靜下心來(lái)，潛心學(xué)習(xí)，進(jìn)行為期5天的封閉式培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

“開(kāi)學(xué)”前一天，收到通知的我背上行囊，來(lái)到花垣縣華鑫學(xué)校報(bào)到，在志愿者的帶領(lǐng)下來(lái)到宿舍。鋪好床的那一刻，恍惚間時(shí)空轉(zhuǎn)換，校園時(shí)光涌上心頭，對(duì)本次封閉式培訓(xùn)更加期待了。

7月3日，湘西自治州中小學(xué)幼兒園教師2022年暑期全員培訓(xùn)開(kāi)班儀式正式啟動(dòng)了，州教體局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)田勇發(fā)表重要講話(huà)，田局長(zhǎng)表示要全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施教育改革推進(jìn)年，教體高質(zhì)量發(fā)展攻堅(jiān)年，教體治理能力治理水平提升年，三年行動(dòng)計(jì)劃，致力打造模范教體、法治教體、務(wù)實(shí)教體、效能教體、清廉教體“五個(gè)教體”。田局長(zhǎng)要求州教師要統(tǒng)一思想共識(shí)，守初心使命，充分認(rèn)識(shí)教師全員培訓(xùn)的必要性和緊迫性；要勇于自我革新，強(qiáng)素質(zhì)增動(dòng)能，充分激活教師隊(duì)伍建設(shè)的專(zhuān)業(yè)性和創(chuàng)造性；要站穩(wěn)人民立場(chǎng)，舉旗幟定方向，充分把握提升教育質(zhì)量的艱巨性和長(zhǎng)期性。從講話(huà)中可以感受到田局長(zhǎng)對(duì)全州教師的殷切希望，我也堅(jiān)信，通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，定能對(duì)自我的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)添磚加瓦，將本次所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中，對(duì)湘西州的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄之力。

開(kāi)班儀式后，黨朝榮教授為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)《教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》的精彩講座，黨教授從素養(yǎng)水平提升的基本途徑、熟知“三個(gè)體系”、修養(yǎng)“三重境界”進(jìn)行深入細(xì)致的解析。令我印象深刻的是，黨教授從為誰(shuí)培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人三個(gè)角度切入黨的教育方針：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在教師這個(gè)特殊而神圣的崗位上，不僅要做一個(gè)理性的教育人，有定力有自己獨(dú)立的思考和主張；還要做一個(gè)聰明的教育人，懂技術(shù)，避免重復(fù)勞動(dòng)和無(wú)效勞動(dòng)達(dá)到提質(zhì)增效的目的；更要做一個(gè)智慧的教育人，會(huì)悟道，善于研究、善于發(fā)現(xiàn)、善于利用。

下午，衡陽(yáng)師范學(xué)院的凌云志教授和湖南師范大學(xué)的張良田教授分別從《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的義務(wù)教育之學(xué)科教學(xué)改革》進(jìn)行詳細(xì)的講解，兩位教授通過(guò)理論+舉例的方式，幫助“同學(xué)們”理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念特點(diǎn)、育人方式和核心素養(yǎng)等方面的具體內(nèi)容。同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)，其中的核心內(nèi)容，就連“課間”都在熱烈的交流、討論。

靜心的學(xué)習(xí)終有所獲，滿(mǎn)滿(mǎn)的“干貨”悅?cè)患埳?。通過(guò)一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅從理論上有所充實(shí)，在心境上也有所變化，重返校園學(xué)習(xí)生活，重新感受到放下一切牽絆，一心學(xué)習(xí)的美好時(shí)光。

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