八年級地理課件(匯編5篇)

八年級地理課件。

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？或許你需要"八年級地理課件(匯編5篇)"這樣的內(nèi)容,請閱讀后分享你的朋友！

八年級地理課件(篇1)

周次 第 4周 周課時 共2課時 年級、科目 八年級地理 教師 王浪利 教學(xué)內(nèi)容 第二章 沿海萬里行 第一節(jié)“祖國心臟”――北京市 第三節(jié)“燕趙沃野”――河北省 二次備課記錄 教案設(shè)計與學(xué)法指導(dǎo) 本? 周? 第? 一? 課? 時 第二章? 沿海萬里行 ? 第一節(jié)“祖國心臟”――北京市 ●課型：授新課 ●教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1.了解北京優(yōu)越的地理位置。運用地圖說出北京市的位置、范圍。 2.了解北京地形和發(fā)達的交通條件。 3.搜集資料、運用地圖分析北京成為功能齊全的國際化大都市的原因。 4.了解北京的城市職能。特別是北京的政治、文化、交通地位。 能力目標(biāo)： 1.運用地形圖、通過查閱資料并用語言描述北京市的地形特征，能在地圖上找出北京市的主要公路和鐵路干線名稱。 2.運用各種專題地圖，培養(yǎng)學(xué)生正確的運用地圖的能力。 情感、態(tài)度與價值觀： 1.對學(xué)生進行熱愛祖國，熱愛首都的愛國主義教育。 2.對學(xué)生進行環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展觀教育，使其樹立初步的環(huán)境觀和樸素的可持續(xù)發(fā)展觀念。 ●教學(xué)重難點及突破： ? 運用專題地圖逐項分析北京的地理位置、地形特點以及城市職能。通過讓學(xué)生搜集資料，使學(xué)生對北京有更深的了解。 重點：北京市的城市職能。 難點： ? 1．北京市的城市職能與地理位置、地形特點及交通狀況的因果關(guān)系。 ? 2．北京市的環(huán)境問題。 教學(xué)突破：恰當(dāng)運用讀圖分析的方法了解北京自然地理特征和人文地理特征。聯(lián)系當(dāng)前的時政內(nèi)容探索理解北京在我國城市職能中的作用。 ●教學(xué)用具： 《北京市地形、政區(qū)圖》 ●課時安排：1課時 ●教學(xué)過程： 一、 處理作業(yè)。導(dǎo)入新課： 師生互動：查閱地圖冊P17，復(fù)習(xí)沿海15個省區(qū)的名稱，引入新課 “ 祖國的心臟”―北京市 （板書） 二、 新課學(xué)習(xí)： （一） 北京的自然環(huán)境： 1、 北京的位置、地形： 教師指導(dǎo): 讀圖P30圖2-1《北京地形》 學(xué)生活動: 完成P30“活動”No1、2讀出北京位于哪一個地形區(qū)，并分析得出地形特征。 教師小結(jié)歸納；北京市位于燕山以南，太行山以東華北平原西北部。 2、氣候特征： 學(xué)生活動：閱讀“北京之夏” 教師指導(dǎo)：分析北京屬于哪一種氣候類型并分析氣候特征。 學(xué)生活動： 讀圖，分析得出北京的氣候類型和氣候特征。 教師小結(jié)歸納：溫帶季風(fēng)性氣候，雨熱同期，集中于夏季。 （提問）：我們到北京旅游選擇哪個季節(jié)？ （二） 北京的城市職能： 1.全國的政治中心： 師生互動：閱讀P31“天安門廣場”，要求根據(jù)課本內(nèi)容畫出天安門廣場的平面簡圖。 （略） 學(xué)生活動：分析、歸納天安門廣場的象征意義。 2.全國的文化、教育、科學(xué)的中心： 學(xué)生活動：（1）閱讀P31教材內(nèi)容和P32“閱讀“內(nèi)容 ? （2）查閱《地圖冊》P19《北京主要文化機構(gòu)和設(shè)施》 教師小結(jié)歸納：北京教育、科學(xué)、文化發(fā)達，集中了百多所高等院 校及有圖書館，博物館等眾多文化場所。 3.全國的交通樞紐，重要的經(jīng)濟中心和對外交流中心，成為國際化的大都市。 ? 學(xué)生活動： （1）查閱《地圖冊》P20，了解北京四通八達的鐵路、公路等交通干線――交通樞紐。 （2）閱讀教材P32“北京的世界文化遺產(chǎn)“及《地讀冊》P19《北京市區(qū)主要旅游景點》 師生互動：閱讀教材P32-33正文內(nèi)容，明確北京成為全國重要的經(jīng)濟中心和對外交流中心。 （三） 北京市的環(huán)境保護： 學(xué)生活動：1.閱讀P32“北京市的環(huán)境問題“內(nèi)容。 ? 2.分析歸納北京在發(fā)展中存在的自然環(huán)境問題和人文環(huán)境問題有哪己方面？ 師生互動： 結(jié)合教材P33“活動”No1內(nèi)容，探究出解決的有效措施和方法（從技術(shù)措施、行政手段、法律法規(guī)等方面） ●知識反饋，練習(xí)鞏固： 1.小結(jié)課堂內(nèi)容，突出重難點。 2.課后作業(yè)（1）配套練習(xí)。 3.隨堂練習(xí)（詳見附題） ●板書設(shè)計： “祖國的心臟”----- 北京 （一）北京的自然環(huán)境 1.北京的地理位置 2.北京的地形特征 3.北京的氣候特征 （二）北京的城市職能 （人文環(huán)境） 1. 全國的政治中心 2. 全國的交通中心 3. 全國的文化、教育、科學(xué)的中心 4.全國的經(jīng)濟中心 5.國際化大都市（1）歷史文化名? （2）現(xiàn)代化大都市 （三）、北京市的環(huán)境保護 1. 環(huán)境問題 （1） 自然環(huán)境問題 （2） 人文環(huán)境 2.環(huán)境保護的措施 ●附：練習(xí)題 隨堂練習(xí)設(shè)計 一、 填空題 1.北京市是我國的_______、_______、_______、_______、對外交往等中心。 2.北京市位于----平原的西北部邊緣，_______山以南，_______山以東地區(qū)。 3.通過北京市的主要鐵路干線有京哈線、_______線、_______線、_______線和京包線等。 二、 選擇題 1.北京市地區(qū)屬于（? ）氣候類型。 A.溫帶海洋氣候? B.溫帶季風(fēng)氣候? C.亞熱帶季風(fēng)氣候? D.溫帶大陸性氣候 2.北京市列入世界人類遺產(chǎn)清單的其中有（? ）。 A. 明代長城 、故宮 B.天壇、燕山? C.明十三陵、永定河? D.密云水庫、頤和園 3.北京市目前發(fā)展中面臨的主要環(huán)境問題有（? ）。 A. 水土流失、綠化減少B.交通堵塞、水資源匱乏 ?C.氣候惡化、面積減少? D.住房緊張、綠化增加 三、個性練習(xí)設(shè)計 1. 從自己的家鄉(xiāng)到北京，可以選擇哪些交通工具，具體路線如何？ 2. 查詢有關(guān)資料，寫出北京的主要科研機構(gòu)、高等學(xué)府、新聞出版社機構(gòu)名稱（不少于10個）。 3.搜集北京各旅游景點的圖片和相關(guān)資料，課余交流。 ●教學(xué)探討與反思 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 本? 周? 第? 二? 課? 時 ? 第三節(jié)? “燕趙沃野”――河北省 ●課型：新授課 ●教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1.了解河北省的地理位置及其區(qū)位優(yōu)勢。 2.知道“燕趙大地”的由來。 3.了解河北省作為我國農(nóng)業(yè)大省在發(fā)展農(nóng)業(yè)過程中的優(yōu)勢和問題。 4.了解河北省利用其區(qū)位優(yōu)勢，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營步伐，發(fā)展新型農(nóng)業(yè)的意義。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的運用地圖的能力。 情感、態(tài)度與價值觀： 了解唐山大地震的歷史，認(rèn)識美麗壯觀的`新唐山。對學(xué)生進行“艱苦奮斗，愛我家園，建設(shè)家園”的情感教育。 ●教學(xué)難點： ? 了解河北省作為我國農(nóng)業(yè)大省在發(fā)展農(nóng)業(yè)過程中的優(yōu)勢和問題。 ●教學(xué)重點： 1.了解河北省作為我國農(nóng)業(yè)大省在發(fā)展農(nóng)業(yè)過程中的優(yōu)勢和問題。 2.了解河北省利用其區(qū)位優(yōu)勢，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營步伐，發(fā)展新型農(nóng)業(yè)的意義。 ●教學(xué)模式：研究性學(xué)習(xí)●教學(xué)方法： 讀圖分析法、啟發(fā)談話法 ●課時安排：1課時 ●教學(xué)用具：《地圖冊》 ●教學(xué)過程： 處理作業(yè)、導(dǎo)入新課： ? （引入）大家都學(xué)過歷史上的“戰(zhàn)國七侯”；即齊、燕、韓、趙、魏、秦。你們知道當(dāng)時趙國和燕國所在的地理位置嗎？今天，我們就來進行沿海萬里行的第三站：“燕趙大地”――河北省。 （板書）第三節(jié)? “燕趙沃野”――河北省 ?一、自然環(huán)境 （讀圖）地圖冊18頁：說出河北省的地理位置 （小結(jié)）環(huán)抱北京、天津，東臨渤海，四周與遼寧、內(nèi)蒙古、山西、河南、山東為鄰；河北省地形特點是：西北多山地，東南以平原為主。 （講）建國以來，在河北省發(fā)生了次大的自然災(zāi)害。 （閱讀）課本37頁“唐山大地震” （板）二、唐山大地震 三、以農(nóng)業(yè)為主的省份 （問）河北省的自然條件如何？自然條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響 （小結(jié)）河北省屬溫帶季風(fēng)氣候，其中南部為華北平原一部分，地勢平坦，耕地面積多，土地肥沃，光照條件好，是我國的小麥和棉花的重要產(chǎn)區(qū)；但華北平原也存在著不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的劣勢：地表排水不暢，土壤鹽堿化，由于是季風(fēng)氣候，春旱夏澇，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不穩(wěn)定。 （講）作為農(nóng)業(yè)大省的河北省，除了自然條件外，還有些良好的社會經(jīng)濟條件促進了河北農(nóng)業(yè)的發(fā)展，比如發(fā)達的交通――農(nóng)產(chǎn)品外運銷售便利；農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整――發(fā)展反季節(jié)蔬菜、花卉、草皮、中高檔水果，物以稀為貴，經(jīng)濟效益高。 ●知識反饋，練習(xí)鞏固： 1.小結(jié)課堂內(nèi)容，突出重難點。 2.課堂練習(xí)? 配套練習(xí)。 ●板書設(shè)計： 第三節(jié)? “燕趙沃野”――河北省 ? 一、自然環(huán)境 ? 二、唐山大地震 ? 三、以農(nóng)業(yè)為主的省份 ●教學(xué)探討與反思： ? ? ?

八年級地理課件(篇2)

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解交通運輸在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

2.了解不同交通運輸方式的特點。

3.知道選擇客運和貨運方式應(yīng)考慮的因素。

4.會根據(jù)不同需要選擇適合的交通運輸方式。

教學(xué)重難點

幫助學(xué)生了解不同交通運輸方式的特點,考慮貨物運輸和旅客運輸?shù)牟煌枨蠛?根據(jù)具體需要,選擇適合的交通運輸方式。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

小資料(幻燈片展示)

(一)山西省地下埋藏有上千億噸的煤炭資源。

過去，很多煤炭開采出來運不出去。另一方面，沿海許多城市因為缺煤，工廠不能正常開工?，F(xiàn)在，修建了專門運煤的大秦鐵路，山西的大量煤炭可以運出去了。

(二)新中國成立以前，從成都到拉薩，翻山越嶺，要走好幾個月?，F(xiàn)在坐汽車只需幾天，乘飛機只要幾個小時就可以到達了。

(師問)這個資料說明了什么?

(生答)交通運輸?shù)闹匾浴?/p>

(幻燈片展示古代交通運輸方式)

(師問)想一想我們身邊哪些屬于現(xiàn)代化的交通運輸工具?

學(xué)生們自由討論、交流。

教師總結(jié)：交通運輸業(yè)主要是運送旅客和貨物，與人們的生產(chǎn)和生活息息相關(guān)。人們把交通運輸形象地比喻為“經(jīng)濟發(fā)展的先行官”.

二、新課教學(xué)

1.設(shè)疑導(dǎo)讀

(1)如果你暑假計劃到黃山旅游，在選擇交通方式的時候，你會考慮哪些因素?

學(xué)生討論：目的地黃山的位置(到哪里去)，票價(貴不貴)，路途要花費的時間等。

(2)如果你是公司的業(yè)務(wù)員，要將1000臺電腦從中關(guān)村發(fā)往陜西省延安市，在選擇運輸方式的時候，你會考慮哪些因素?與去旅游有什么不同的考慮?

學(xué)生討論：除了一樣要考慮目的地陜西省延安市的位置(運到哪里去)，運費(貴不貴)，路途要花費的時間外，還要考慮運送的貨物是電腦和運輸?shù)臄?shù)量1000臺。

教師總結(jié)：要想根據(jù)自己的需要，選擇適合的運輸方式，除了明確自己的需求外，還必須了解不同運輸方式的特點。

2.比較學(xué)會選擇

學(xué)生閱讀課本P85圖4.3.

教師：這張圖對比了火車、飛機、汽車和輪船在運輸價格的高低、速度的快慢和運量的多少上的差異，請你總結(jié)各種運輸方式的優(yōu)點和缺點，以便我們作出選擇。

(1)水路運輸是現(xiàn)代運輸方式中歷史最悠久的，是各種運輸方式中運費最低的，為什么?有哪些缺點?

學(xué)生討論交流。

教師總結(jié)：成本低的原因：①線路投資少，除運河外，江河湖海為天然航道，不會損壞，基本無需修造、維修和保養(yǎng)。②運載量大。由于水的浮力，在相同的牽引力作用下，水運比陸運有較大的運載量。一列內(nèi)河船隊的載運量相當(dāng)于一列普通列車載運量的3~5倍。運載量大，線路投資少，降低了水運的成本。

水運的缺點是：送達速度慢;受自然條件影響(冬季河流封凍，枯水期水位低，大風(fēng)，濃霧，急流險灘)。

(2)什么樣的貨物適合選擇水路運輸?

學(xué)生：運輸大宗、笨重貨物的長途運輸。

(3)下列情況哪些適合選擇水路運輸?

①10萬噸大米從武漢運往上海。(適合)

②10萬噸海鹽從天津運往上海。(適合)。

③5000噸鋼材從上海運到濟南。(不適合，水路不能到達濟南，適合鐵路)

④一噸活魚從北京郊區(qū)運到城區(qū)。(不適合，沒有水路且速度慢，適合公路)

(4)鐵路運輸是我們經(jīng)常選擇的長途運輸方式，它的優(yōu)點和缺點是什么?

學(xué)生討論交流。

教師總結(jié)：鐵路的優(yōu)點：①多拉(一列貨運列車，一次運量可達上千噸，隨著從蒸汽機車到內(nèi)燃機車再到電氣機車的進步，運量可以高達5000多噸)。②快跑(時速為60~100千米，高于汽車)。③省錢(鐵路運輸?shù)某杀臼枪愤\輸?shù)亩种唬呛娇者\輸?shù)囊话俣朔种?。④準(zhǔn)時(受天氣影響最小，一年四季，晝夜不停)。

鐵路的缺點：①巨額的投資(尤其在地形復(fù)雜的地區(qū)，削山頭、鑿隧道、架橋梁都需要巨大的土石方量)。②短途運輸成本高(從北京城區(qū)到北京市大興縣，鐵路成本高于公路)。

3.情境處理

教師提問：下列情況適合選擇哪種運輸方式?

(1)河南鄭州某公司業(yè)務(wù)員小張必須在兩天內(nèi)趕到北京。(鐵路)

(2)劉曉和媽媽準(zhǔn)備暑假從石家莊到香港旅游，想選擇比較經(jīng)濟的旅行方案。(鐵路)

(3)烏魯木齊某學(xué)校校長臨時接到去北京開會的通知，要求第二天必須到。(航空)

(4)周強和同學(xué)約好，國慶長假從重慶到武漢，沿途觀賞三峽風(fēng)光。(水路)

教師總結(jié)：和鐵路相比，公路運輸速度慢，運量少。但是公路運輸也有自己的優(yōu)點。有一家公路運輸公司，它的宣傳廣告語是：“貨送海角天涯，萬無一失到家”,從這條廣告可以反映出公路運輸?shù)哪男﹥?yōu)點?

學(xué)生討論回答，公路運輸?shù)膬?yōu)點是：

①門到門服務(wù)--“到家”.鐵路運輸受固定線路的制約，只能實現(xiàn)“站到站”的服務(wù)，而公路運輸“無孔不入”,可以實現(xiàn)“門到門”的服務(wù)，一輛車一個司機可以將旅客或者貨物從家門運輸?shù)郊议T，直接到達目的地。

②裝卸量小--“萬無一失”.由于鐵路不能實現(xiàn)“門到門”,需要借助公路將貨物運至火車站，在到達目的地后還需要借助公路運輸才能將貨物最終送達，這樣的運輸過程增加了貨物運輸過程中的裝卸量。貨物需要裝上汽車運到火車站，卸下后裝上火車，到達目的地后卸下火車，再裝上汽車，才能運達用戶家中，這樣的裝卸過程對于一些易破碎，易損耗的貨物可能造成較大的損失。而公路運輸只需一次裝和一次卸，對貨物的損傷較小。

③運輸網(wǎng)絡(luò)四通八達--“貨送海角天涯”.鐵路線的建設(shè)成本高，受自然條件影響大，尤其在地形復(fù)雜的地區(qū)，需要削山頭、鑿隧道、架橋梁，所以鐵路網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)沒有公路網(wǎng)絡(luò)發(fā)達。我國大部分人口居住在農(nóng)村，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國城鄉(xiāng)正在從“縣縣通公路”向“鄉(xiāng)鄉(xiāng)通公路”、“村村通公路”邁進，四通八達的公路網(wǎng)絡(luò)是鐵路網(wǎng)絡(luò)不能比擬的。

三、課堂延伸

運輸市場競爭激烈，為了爭奪市場份額，鐵路的貨運部門計劃和公路貨運展開競爭，請你參考公路貨運公司的宣傳廣告語：“貨送海角天涯，萬無一失到家”,為鐵路貨運部門設(shè)計一條宣傳廣告語，以突出鐵路運輸?shù)膬?yōu)點。

八年級地理課件(篇3)

教學(xué)要求m.endrikfelipe.com

1.學(xué)會搜集并運用地圖與統(tǒng)計資料說明中國河湖的基本概況。

2.通過地圖、圖片及統(tǒng)計資料的分析，能夠解釋黃河各河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因，以及治理的基本方案;能夠初步提出長江各河段開發(fā)利用的方向與措施。

3.逐步樹立辯證唯物主義、人地協(xié)調(diào)觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念。

結(jié)構(gòu)分析

選編本節(jié)內(nèi)容基于以下幾點考慮：

(1)以黃河的治理和長江的開發(fā)為例，運用相關(guān)資料探究河流治理與開發(fā)的方向和方案，以培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力與創(chuàng)新意識，樹立人地協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的基本觀念。

(2)培養(yǎng)學(xué)生運用已學(xué)的河湖知識推理判斷、分析綜合、概括歸納黃河與長江水文基本特征的地理思維能力。

(3)以圖像系統(tǒng)為依托，了解和掌握有關(guān)河湖的基礎(chǔ)知識，為遷移應(yīng)用這些知識，形成能力和價值觀念打下扎實的基礎(chǔ)。

(4)從知識方面分析，既照顧了中國河湖概況的面，又突出了黃河治理和長江開發(fā)的點，做到了點面結(jié)合。

(5)注重自然地理各要素之間、自然地理要素與人文地理要素之間的有機聯(lián)系。

基于上述的設(shè)計思路，本節(jié)呈現(xiàn)了下面的結(jié)構(gòu)特點。第一，外部結(jié)構(gòu)特點為縱向遞進關(guān)系──源流概況、影響因素、水文特征及水利水害。第二，內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點為橫向平行關(guān)系。

八年級地理課件(篇4)

課程引入：之前我們一起學(xué)習(xí)了中國的地形，看到了地形對生產(chǎn)生活的影響，解釋了河流的流向和水電站的分布。那請同學(xué)們來看看下面這些生活現(xiàn)象又和哪個地理要素有關(guān)呢?

出示我國不同地區(qū)衣、食、住的景觀圖片。

承轉(zhuǎn)過渡：剛才看到的這些現(xiàn)象都是受什么因素的影響呢?對，就是氣候。那么從今天起，我們就來學(xué)習(xí)自然環(huán)境中的第二個要素，來了解──中國的氣候。

回顧展望：之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)氣候的一些基本知識，氣候包括哪兩個基本要素呢?──氣溫和降水。今天我們就先來學(xué)習(xí)中國的氣溫。

感受氣溫：說到我國的氣溫，小明是深有體會，他每年冬天都要從?？诨毓枮I老家過年，體驗著沿途的氣溫變化，服裝也從短袖一點點加到了羽絨服。

有了這樣的經(jīng)驗，他暑假準(zhǔn)備回哈爾濱的時候呢，就有備而回，也帶了羽絨服。可是他這次沿途卻有了不一樣的感受。這次怎么不冷呢?小明的這兩次經(jīng)歷說明了什么?我國南北氣溫在冬天和夏天有什么區(qū)別?──冬季南北溫差大，夏季溫差小。

這個結(jié)論是咱們感受出來的，接下來咱們用專業(yè)點兒的地圖驗證一下──等溫線分布圖。

讀圖歸納：出示我國1月、7月平均氣溫分布圖。

讀圖要先讀圖名，這兩張圖分別是什么?左邊是我國1月的平均氣溫分布圖，右邊是我國7月的平均氣溫分布圖。那咱們先來看一下我國1月的氣溫分布情況。

1.1月氣溫分布

總體趨勢：

引導(dǎo)學(xué)生閱讀我國1月氣溫分布圖上的等溫線，依次標(biāo)注各等溫線。

大家根據(jù)等溫線數(shù)值變化可以得出什么結(jié)論?──我國1月氣溫從南向北遞減。

特殊線：

在遞減的過程中，有一條等溫線是非常非常重要的，這條等溫線有著重要意義。──0℃等溫線

它大概穿過哪些重要的地理事物呢?從圖上可以看到0℃等溫線大致沿秦嶺──淮河一線分布。冬季這條線以北，平均氣溫在0℃以下，河流會結(jié)冰，而這條線以南，平均氣溫在0℃以上，河流不會結(jié)冰。

轉(zhuǎn)承：讀氣溫分布圖，先看總體趨勢，然后再來找極值。

大家看，黑龍江北部最低溫大概是多少攝氏度?-30℃左右，1月我國最低平均氣溫呢就出現(xiàn)在這里，是黑龍江漠河，最低達到過-33.3℃。

再看海南島氣溫大概是多少攝氏度呢?──20℃左右。

所以同學(xué)們可以計算一下我國1月南北溫差有多大?──50℃

因此可以看出──冬季我國南北溫差很大。

那咱們再來看一下夏季的氣溫分布情況。

2.7月氣溫分布

總體趨勢：

閱讀我國7月氣溫分布圖上的等溫線，依次標(biāo)注各等溫線。

夏季等溫線分布明顯稀疏了很多，說明什么呢?──氣溫變化并不劇烈。

引導(dǎo)學(xué)生在圖上找出全國氣溫的地方，這時全國氣溫的地方并不在最南端，而是在新疆的吐魯番盆地。

這時16℃以上的范圍，覆蓋了我國大部分，的低溫區(qū)在哪呢?──青藏高原。

請同學(xué)概括一下我國夏季氣溫的分布特點?──夏季，除青藏高原外，我國普遍高溫。

承轉(zhuǎn)過渡：我國冬夏兩季氣溫的分布情況有很大不同，冬季南北溫差大，而夏天則普遍高溫，這是為什么呢?咱們先來看冬季南北溫差大的原因。

思考分析：

出示三組數(shù)據(jù)：

漠河、北京、廣州的緯度，以及12月22日三地正午太陽高度和晝長時間。

1.三地正午太陽高度角呈現(xiàn)怎樣的變化規(guī)律?

2.三地晝長時間呈現(xiàn)怎樣的變化規(guī)律?

3.由以上兩個分析，你得到怎樣的結(jié)論?三地獲得熱量如何?

──冬季，太陽直射南半球，我國隨緯度升高正午太陽高度角逐漸降低，并且晝長時間逐漸縮短，所以獲得熱量自南向北逐漸減少，使得冬季南北溫差大。

引導(dǎo)：除此之外，還有沒有其他因素也會影響到南北溫差呢?比如每到冬天我們經(jīng)常能聽到天氣預(yù)報報道刮什么風(fēng)?──偏北風(fēng)。

出示冬季風(fēng)示意圖。

這是我國冬季的盛行風(fēng)，源于哪里?──蒙古、西伯利亞地區(qū)，帶來寒冷的空氣和降溫，對我國南北氣溫影響有什么不同?──北方距離冬季風(fēng)源地更近，而南方受其影響較小，這也就進一步加劇了南北溫差。

八年級地理課件(篇5)

1、通過觀察地球儀及閱讀地圖，使學(xué)生說出我國的緯度和海陸位置，并能正確表述我國地理位置的優(yōu)越性，以進一步培養(yǎng)學(xué)生運用地圖學(xué)習(xí)地理知識的能力。

2、在中國政區(qū)圖上找出我國的四至點，并在圖上量算出我國的東西和南北之間的大致距離，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，

3、使學(xué)生能在中國疆域圖上辨別及在中國疆域空白圖上填注出我國瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。

4、通過學(xué)習(xí)我國優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，并進行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的思想教育。

學(xué)會閱讀中國政區(qū)圖，形成對我國疆域的空間想像力。

教學(xué)用具：《歌唱祖國》歌曲錄音磁帶及錄音機，“中國在地球上的位置示意圖”，中國政區(qū)復(fù)合投影片、地球儀、世界主要國家面積比較表，世界主要大陸海岸線比較表，“世界政區(qū)掛圖”。

〔導(dǎo)入新課〕播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以制造學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生了解祖國的學(xué)習(xí)欲望。

聽著這優(yōu)美的旋律，動人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無限的遐想，我們偉大的祖國在地球上處于什么位置?這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性?我國的國土究竟有多大?瀕臨哪些海洋?我國有哪些陸上鄰國?有多少個國家與我國隔海相望?今天我們就一起來學(xué)習(xí)這些知識，深入地認(rèn)識我們偉大的祖國——中華人民共和國——中國。

〔投影〕“中國在地球上的位置示意圖”。

我國在南北半球中在哪個半球、東西半球中在哪個半球?

〔提問〕劃分南北半球和東西半球的界限是什么、從圖上看出中國位于哪個半球?

〔歸納〕南北半球的分界線是赤道，東西半球的界限為西經(jīng)20度和東經(jīng)160度。因此通過觀察地圖可知，從東西半球來看，我國正好位于東半球，從南北半球來看，我國正好位于北半球。

〔活動〕指導(dǎo)學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20度和東經(jīng)160度，用黃色膠條貼在相應(yīng)的位置上;找出赤道，用紅色膠條貼在相應(yīng)的位置上;在地球儀上找到中國，并用紅色的膠條剪成五角星，貼在我國首都北京的位置。

(提問)觀察地球儀，說出我國位于哪個大洲?與哪個大洋相鄰?與它們的相互位置如何?

(歸納)我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。

(提問)觀察地球儀，將中國的面積與其它國家的面積比較，你認(rèn)為中國面積是大還是小?

(投影)世界主要國家面積比較表。

(歸納)960萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個歐洲差不多，是世界領(lǐng)土面積最遼闊的國家之一。

(活動)我國的面積很大，我國領(lǐng)土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢?

(練習(xí))讀《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領(lǐng)土的四至點，并按要求完成練習(xí)1。

練習(xí)1。對照《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領(lǐng)土的最北、最南、最東、最西點，用紅筆將它們標(biāo)注在課本的“中國疆域圖”上，并讀出它們的經(jīng)、緯度。

最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53°N多。

最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度4°N附近。

最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度135°E多。

(提問)算一算我國最南端與最北端緯度約相差多少度?哪條重要的緯線穿越我國的南部?按五帶劃分，我國最南處于哪個熱量帶?最北接近哪個帶?大部分領(lǐng)土位于哪個帶?

(歸納)我國領(lǐng)土南北相差約50個緯度，北回歸線穿越我國的南部。我國大部分領(lǐng)土處于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近寒帶。

〔分組討論〕分析我國的緯度位置對我國的經(jīng)濟發(fā)展有何益處。

〔歸納〕我國領(lǐng)土南北跨越近50個緯度，這樣的緯度位置，使我國具備復(fù)雜多樣的氣候，為發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟提供了有利條件。

〔板書〕2、跨近50個緯度――南北氣候差異顯著――適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟

〔讀圖〕讀“中國政區(qū)圖”，算一算我國領(lǐng)土東西跨越多少經(jīng)度，分屬幾個時區(qū)。

〔歸納〕我國東西跨越了60多個經(jīng)度，分屬于東5區(qū)至東9區(qū)，共5個時區(qū)，即最東和最西時間相差5個小時。

〔讀圖〕讀教材中的“我國領(lǐng)土東西部的晨昏差異”圖。

〔提問〕夏季，當(dāng)北京時間為6點時，我國東部的烏蘇里江和西部的帕爾米高原各是什么景象，為什么?

〔歸納〕我國東西跨越60多個經(jīng)度，由于地球自轉(zhuǎn)，東邊的地方時刻早，當(dāng)北京時間為清晨6點時，最東邊烏蘇里江的地方時約為早7點左右，最西邊的帕爾米高原則還是星斗滿天的黑夜。

〔練習(xí)〕1、閱讀地圖冊《中國政區(qū)圖》，利用圖中的比例尺，量算我國領(lǐng)土最東端到最西端的距離約為多少千米。

2、緯度相差1度，距離約為110千米，計算我國南北距離相差多少千米。

〔歸納〕我國東西之間距離約為5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上我國擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個中國人驕傲和自豪。

〔復(fù)習(xí)提問〕我國的四至點分別在什么地方?我國緯度位置的特點是什么?我國緯度位置的特點是什么?我國的緯度位置有何優(yōu)越性?

〔新課導(dǎo)入〕我們偉大的祖國不僅陸地面積廣大，而且還有廣闊的海域。

〔提問〕由北向南我國瀕海的海洋分別是哪些?

〔講述〕我國所瀕臨的海洋，從南至北依次為渤海、黃海、東海和南海，以及臺灣島以東的太平洋洋面。渤海與黃海大致以渤海海峽為界;黃海因海水呈黃褐色而得名，長江口北岸為黃海和東海的分界線;臺灣海峽的南端為東海與南海的界限;南海是我國面積，海水最深的海區(qū)。

〔承轉(zhuǎn)〕我國東臨遼闊的海洋，但這些海洋并不全部是我國的領(lǐng)海。

〔提問〕我國的領(lǐng)海寬度是多少海里?

〔講述〕我國的領(lǐng)海是指從海岸基線向海上延伸到12海里的海洋，因此，黃海、東海和南海的一部分為我國領(lǐng)海，12海里以外則為公海。被遼東半島和山東半島環(huán)繞的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽則為我國的內(nèi)海，其全部海域均屬于我國行使主權(quán)的范圍。我國的領(lǐng)海面積大約有300萬平方千米。

請同學(xué)們在圖冊上找到我國的的臨海和內(nèi)海。

〔練習(xí)〕在填充圖冊“中國疆域圖”上填注出我國的海域。

〔提問〕我國大陸海岸線有多長，居世界第幾位?

〔講述〕我國大陸海岸線漫長曲折，約18000千米，沿海島嶼星羅棋布，共有5000多個(如果加上島嶼的海岸線，我國海岸線總長度在30000千米以上)，沿海有許多優(yōu)良的港灣，便于船舶?？?。

〔讀圖〕在教師指導(dǎo)下，找出圖中的臺灣島、海南島、南海諸島、雷州半島、山東半島、遼東半島、瓊州海峽和臺灣海峽等。

〔練習(xí)〕在填充圖冊“中國疆域圖”上填注出上述島嶼、半島和海峽。

〔讀圖〕讀“世界政區(qū)掛圖”，請學(xué)生在圖上找出中國、英國、蒙古和美國。

〔提問〕從海陸位置來看，我國與英國、蒙古有何不同;與美國有什么相同和不同的地方?

〔歸納〕我國位于亞洲東部，太平洋的西岸，是一個海陸兼?zhèn)涞膰?英國為歐洲西部的一個島國;蒙古為歐亞大陸上的一個內(nèi)陸國家;美國雖然與我國一樣屬于海陸兼?zhèn)涞膰遥瞧鋿|西臨海洋，這與我國東臨大洋，西靠大陸又有所不同。

〔活動并討論〕分析我國海陸位置的優(yōu)越性。

〔歸納〕我國東邊瀕臨世界上的大洋――太平洋，這使得我國東部廣大地區(qū)在夏季風(fēng)濕潤氣流的影響下，雨量充沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。沿海地區(qū)便于發(fā)展海洋事業(yè)，以及同海外各國的友好往來，西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使我國陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接交往，便于與周圍國家的邊貿(mào)往來，在這里，古代有的“絲綢之路”，現(xiàn)有橫貫歐亞大陸的鐵路線。

〔承轉(zhuǎn)〕我國不僅海岸線漫長曲折，而且還有20000千米的陸上疆界。

〔讀圖〕讀教材中的“中國行政區(qū)劃簡圖”，按逆時針方向，自東向西依次讀出我國陸上鄰國及隔海相望的國家。

〔掛圖〕中國政區(qū)掛圖(中國的鄰國示意圖)。

〔歸納〕我國陸上鄰國有15個，按逆時針方向依次為：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、布丹、緬甸、老撾和越南。

同我國隔海相望的國家有6個：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊和印度尼西亞。

【教學(xué)后記】該節(jié)知識覆蓋面廣，知識容量大，要求多組織學(xué)生多參與活動。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《八年級地理課件(匯編5篇)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了八年級地理課件專題，希望您能喜歡！