大自然讀后感(必備13篇)

大自然讀后感。

閱讀已經(jīng)滲透進(jìn)我們的生活之中，而這本作品的細(xì)節(jié)感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者。當(dāng)我們寫讀后感時(shí)，應(yīng)該著重關(guān)注文章的內(nèi)容并對(duì)其中的核心思想進(jìn)行深度剖析。如果您正在尋找好文章，我們向您推薦《大自然讀后感》，請(qǐng)注意這篇文章僅供讀者參考！

大自然讀后感(篇1)

這個(gè)有些俗氣的標(biāo)題，卻是最能表現(xiàn)我心意的句子了。說(shuō)起來(lái)，我真是無(wú)法回憶，到底是什么時(shí)候開始，自己成了一個(gè)“花癡”，對(duì)自然之物，開始有了無(wú)法忘懷的迷戀和癡想。那些花草，一天天澆水施肥，一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)芽生長(zhǎng)，當(dāng)你投入越來(lái)越多的時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于你付出的。

那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的驚喜，讓人無(wú)法拒絕的沉浸下去。我現(xiàn)在還可以很清晰的回想起來(lái)，五月份種下的牽?；ǚN子剛剛破土而出的時(shí)候，那一副稚嫩而充滿蓬勃希望的樣子，特別可愛(ài)的是，小小的綠芽，還包裹在種皮里面，就像一個(gè)剛剛睡醒的小孩戴著一頂小黑帽。

就在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了《筆記大自然》這本書，恰是瞌睡送來(lái)了枕頭。讓人愛(ài)不釋手，歡喜的看了又看，然后又忍不住開始實(shí)踐起來(lái)。

《筆記大自然》這本書，就像所有其他美國(guó)人寫作的書一樣，非常實(shí)用耐讀，在這一點(diǎn)上，我們的很多書往往淪為理論的刻板教堂。書中幾乎每一頁(yè)都沒(méi)有理論，只是鼓勵(lì)你拿起筆，開始自己的觀察和創(chuàng)作。作者本人是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的自然觀察記錄藝術(shù)家和教育家。書中有數(shù)百幅自然觀察畫。我們可以模仿和學(xué)習(xí)他們。你可以學(xué)習(xí)如何使用鉛筆或鋼筆來(lái)素描，以及如何使用水彩和彩色鉛來(lái)為圖片添加顏色。

這本書最重要的部分是指導(dǎo)我們?nèi)绾斡浵滤募尽４?、夏、秋、冬，景色相同，卻有著不同的變化和美麗。

從功能上說(shuō)，《筆記大自然》是一本指導(dǎo)如何給大自然書寫日記的入門書，但它更是一本非常詩(shī)意的自然散文?？巳R爾和查爾斯用筆觸和繪畫這兩種指尖藝術(shù)來(lái)傳達(dá)大自然的色彩和魔力。而本書的譯者，麥子也是一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)具有出世情懷的詩(shī)人來(lái)翻譯這樣一本書，當(dāng)是珠聯(lián)璧合，相得益彰。

書的每一頁(yè)，既有關(guān)于自然日記的指導(dǎo)，更美好的，則是那些作者記下和收集來(lái)的各種各樣的自然日記，譯者麥子煞費(fèi)苦心，不但把日記上的每個(gè)句子也都譯出，而且用手寫體重新抄錄一遍，用美輪美奐四個(gè)字來(lái)形容，毫不過(guò)分。在日記的字里行間；有流動(dòng)的色彩，有凝固的字跡；有飛馳的深思，有停留的腳步……其美感難以言語(yǔ)，其寧?kù)o無(wú)以形容……所有珍貴而不被留意的，都隱遁在這本書里。

什么是自然歷史？我們能說(shuō)只有專業(yè)的自然科學(xué)家才是記錄者，只有原始森林才是合格的觀測(cè)對(duì)象嗎？在這本書中，作者告訴我們最好的答案是自然歷史是我們周圍的一切。

她當(dāng)然可以是站在山頂遠(yuǎn)望的森林遠(yuǎn)景，但是同樣也可以是我們城市里綠化帶上的一叢雜草，也可以是小區(qū)水系里一聲青蛙的鳴叫，也可以是自家花盆中剛剛鉆出來(lái)的一抹綠芽。

只是我們沒(méi)有注意到，但你應(yīng)該明白，即使是雜草也遠(yuǎn)比我們發(fā)明的任何科學(xué)儀器復(fù)雜。

沒(méi)有我們的記錄，這些自然歷史正在我們眼前悄然流逝。

當(dāng)然，你可以說(shuō)我每天都用相機(jī)拍照，每時(shí)每刻都在拍照。在旅行的時(shí)候，我的朋友酷愛(ài)照相，往往一照就是半個(gè)小時(shí)，但是我真的很困惑，在你用照相機(jī)拍照的瞬間，你是在用自己的眼睛看，還是用那一個(gè)個(gè)框子，隔開了自己與自然的距離？

最簡(jiǎn)單的例子是莫奈的荷塘比一萬(wàn)張荷花照片更美麗動(dòng)人。

當(dāng)我開始拿起筆記錄自然時(shí)，我深深地感受到了用繪畫記錄自然和用相機(jī)記錄自然的區(qū)別。照著《筆記》的指導(dǎo)，我去超市買來(lái)了一只0.28mm細(xì)的黑色水筆，然后在我一個(gè)空白的本子上，開始記錄自己的花園。

寫字和畫畫，區(qū)別實(shí)在是太大，我怎么也畫不好那一只前天來(lái)我家拜訪的蟾蜍的模樣，怎么也描摹不出金銀花枝干上絨毛的感覺(jué)，怎么也畫不出扁豆的枝繁葉茂，雖然如此，我卻觀察到代代桔的新葉子，有一股精油的香氣，葡萄的葉子，并不是純粹的綠色，而前些天作為支架插在土里的月季光桿，居然爆了新芽。

當(dāng)然，自然筆記并不僅止于此，在我們記錄的時(shí)候，畫畫的時(shí)候，我們是在創(chuàng)作，我們創(chuàng)作出了新的生命，同時(shí)，也為我們自己留下了最美好的經(jīng)歷之一。例如，早上畫一片葉子是我能想到的最平靜的方式之一。我不認(rèn)為城里人失去了感受美的能力，但浮躁的心態(tài)讓我們麻木了精神。

就我而言，幾乎所有的朋友都不喜歡種花種草。它們經(jīng)常變成黑色的手指。其實(shí)，只要你有一個(gè)陽(yáng)臺(tái)，即使只有一張桌子，你也可以成為自己的花園。

說(shuō)回來(lái)，之所以要記錄自然，最淺顯，也最不為人們所記憶的理由，恐怕只是因?yàn)椤覀兪谴蟮氐暮⒆印?/p>

我們是大地的孩子/在空間中徜徉/在時(shí)間里流淌/斗轉(zhuǎn)星移/我是其間微不足道的一點(diǎn)一滴……我們是大地的孩子/此地之靈/縈繞心頭/我會(huì)暢言她的心聲/因?yàn)槲覀儽緛?lái)一體。

大自然讀后感(篇2)

作為一位愛(ài)好探究的自然愛(ài)好者，我對(duì)自然界中的未解之謎產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，我熱衷于研究關(guān)于自然奧秘的書籍。其中，最近我讀到的一本《大自然未解之謎》讓我受益匪淺。

這本書中許多不為人知的秘密都為我打開了一扇通向自然世界深處的門。其中，筆者最感興趣的是關(guān)于死亡沼澤的介紹。這是一個(gè)迷失于尼加拉瓜叢林中的神秘沼澤，據(jù)說(shuō)是人類無(wú)法進(jìn)入的禁地。然而，這個(gè)沒(méi)有被完全探索的神秘之地卻有著令人垂涎的寶藏。據(jù)說(shuō)，里面有大量的鉆石，黃金和其他貴重寶物。但是，要獲得這些寶藏的代價(jià)是極高的。將鏟入沼澤底部并將它們拉出來(lái)的人只能勉強(qiáng)存活幾天。這些人中大部分都是探險(xiǎn)家和尋寶者，他們?cè)谶M(jìn)入這個(gè)神秘的領(lǐng)域后很快就喪失了自己的生命。這也是令人困惑的現(xiàn)象之一。

讀完這部反映自然界奧秘的書，許多思考縈繞在我的腦海中。為什么自然會(huì)留下這么多未解之謎？為什么人類總是不能解開它們的謎團(tuán)？這些問(wèn)題讓我覺(jué)得人類大概永遠(yuǎn)無(wú)法完全探索自然的奧秘。

同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了人的力量的渺小。在死亡沼澤中，雖然人類可以發(fā)揮自己的聰明才智尋找寶藏，但最終依然難以抵擋其中存在的危險(xiǎn)和威脅。這也讓我想到了人與自然之間的本質(zhì)關(guān)系，人類雖然可以大規(guī)模地控制和影響自然，但必須在生態(tài)平衡下生存和發(fā)展。這一點(diǎn)無(wú)疑是我們需要時(shí)刻強(qiáng)調(diào)的。

總之，《大自然未解之謎》這本書讓我產(chǎn)生了許多思考。正因?yàn)樽匀恢谐錆M了種種未知的奧秘，隨著探索的深入，我們或許能找到更多的答案。我深信我的熱情和探究的精神定能帶領(lǐng)我在自然界中探索出更多的奇妙之處。

大自然讀后感(篇3)

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯”，《大自然的孩子們》這本書是盧老師帶我們讀的第幾本書已經(jīng)數(shù)不清了，但在這么多的書里面，我最愛(ài)的、感悟最深的，還是這本《大自然的孩子們》。

這本書是描繪了大自然的美妙、神奇，這本書分為三個(gè)章節(jié)，每一個(gè)章節(jié)都是一個(gè)不同的故事。

第一個(gè)故事——《只為那傳說(shuō)中美麗的森林》。這個(gè)故事講述了一個(gè)在神農(nóng)架的地方，作者發(fā)現(xiàn)一些野人的痕跡，并前往調(diào)查。經(jīng)過(guò)了很多的困難，可還是沒(méi)有成功，但這個(gè)經(jīng)歷卻讓他難以忘懷。

第二個(gè)故事——《大熊貓祥祥》，講述了一只叫祥祥的熊貓，去做野外生存實(shí)驗(yàn)，可原來(lái)的飼養(yǎng)員不愿意，怕祥祥受苦，可最后還是同意了。但在xx年12月底，祥祥因?yàn)楹土硪粋€(gè)熊貓打斗，不幸身亡了。

第三個(gè)故事是《愛(ài)意的森林》，這個(gè)故事講述了一個(gè)叫孫洪泉的警察被分配到一個(gè)叫槽子河林場(chǎng)的一個(gè)公安分局，自己堅(jiān)持了十一年的磨礪，成為了松江河森林的公安分局的森保大隊(duì)，六年過(guò)去了，他成為了松江河公安分局任前川派出所所長(zhǎng)。

我讀完了這本書，讓我明白了要熱愛(ài)生命，尊重自然。我們需要更好地學(xué)習(xí)自然規(guī)則，慎重地依照整個(gè)生物的循環(huán)系統(tǒng)去生存和創(chuàng)造，與自然的脈搏一起跳動(dòng)。人類一直不斷地向大自然索取所需，現(xiàn)在該給地球一個(gè)深情的擁抱了！感恩地球母親的養(yǎng)育，問(wèn)候地球上所有的生命，同時(shí)也表達(dá)我們深深的歉意。

大自然讀后感(篇4)

大自然的語(yǔ)言讀后感《大自然的語(yǔ)言》是一篇介紹物候?qū)W知識(shí)的科普文章。作者是我國(guó)著名的氣象和地理學(xué)家竺可楨，文章從一年四季的物候變化談起，形象說(shuō)明什么是“大自然的語(yǔ)言”，在此基礎(chǔ)上自然引出什么是物候和物候?qū)W，并以具體事例說(shuō)明物候?qū)W對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，接著談決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素，最后則說(shuō)明物候?qū)W對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。

文章開頭生動(dòng)地描繪了自然四季的物候景觀，這是一種描寫的方法，向讀者展示了一幅四季的圖畫。“大地”“蘇醒”是擬人的筆法，再用“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的四字句配以一個(gè)長(zhǎng)句，具體描述大地的“蘇醒”，給人帶來(lái)一片撲面而來(lái)的春色。“次第”用得非常典雅。

燕子是“翩然歸來(lái)”，#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#活潑伶俐的小燕子的形象一下子就浮現(xiàn)在眼前。變黃的樹葉在秋風(fēng)中是“簌簌”地落下來(lái)，有聲有色，讓人如聞其聲，如見其景。此外，“北雁南飛”“田間草際”“銷聲匿跡”“衰草連天”“風(fēng)雪載途”等詞語(yǔ)，典雅、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，如一個(gè)個(gè)電影鏡頭。

“迎接風(fēng)雪載途的寒冬”又是擬人的手法，把大自然寫活了，為下文用另一個(gè)擬人“大自然的語(yǔ)言”作準(zhǔn)備。最后，作者用“年年如是，周而復(fù)始”八個(gè)字概括這一段的四季更替情況，極其簡(jiǎn)潔?？傊?，作者在第一段運(yùn)用的優(yōu)美詞語(yǔ)，美不勝收，令人目不暇接，以這些優(yōu)美詞語(yǔ)為主，又構(gòu)成一幅幅生動(dòng)形象的畫面，簡(jiǎn)直像一篇寫景散文的開頭。

第二段的“草木榮枯，候鳥去來(lái)”和“花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛”兩組詞，一句四字，極其概括、雅致，文氣撲面。這一段更讓人注意的是擬人手法的運(yùn)用：“杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地”“桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子”“布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么……”三句話中“傳語(yǔ)”“暗示”“唱歌”把大自然中無(wú)比豐富的物候?qū)懟盍?，它們似乎都有人的思想感情，似乎都在為農(nóng)民操心，惟恐他們誤了農(nóng)事，這種手法大大加強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性，增強(qiáng)了文章的可讀性。

文章語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性。如第三段中“古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)”一句中的“許多”一詞說(shuō)數(shù)量，有范圍，不一概而論，措詞嚴(yán)謹(jǐn)。在說(shuō)明物候現(xiàn)象的時(shí)候，先分說(shuō)“植物”和“動(dòng)物”，再概說(shuō)“生物”，用詞處處都經(jīng)過(guò)推敲。

在說(shuō)明影響物候現(xiàn)象的四個(gè)因素時(shí)列出了精確的數(shù)字，舉出了確切的例子，并把例子加以比較，如“大連緯度在北京以南約一度，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期?！蓖瑫r(shí)還使用了下定義的說(shuō)明方法，如“秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。

”說(shuō)起大自然，人人都會(huì)神往。是啊，過(guò)慣了城市生活的人們，有誰(shuí)不想去放松一下，走近自然，走入自然呢!那里空氣清新，有柔和的輕風(fēng)，幽靜的草地，綠色的森林……讓人有種不受限制，無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)。

在那里，你可以感到無(wú)拘無(wú)束，你也有自己的語(yǔ)言，這是廣泛和深刻的漢字。就像那首詩(shī)：“看天上的云，這是自然的語(yǔ)言：云高飄揚(yáng)，明天就是晴天?！薄?/p>

你可以看到地面上的螞蟻，這也是自然語(yǔ)言：螞蟻正忙著搬家，出門時(shí)需要帶上雨傘。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗號(hào)”?

大自然在水面寫著：春天來(lái)到人間。大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號(hào)”一串。

大自然在藍(lán)天寫著：秋天就在眼前……

“大自然也有語(yǔ)言?！钡拇_如此，大自然的語(yǔ)言處處可見，大自然孕育了我們，記載著點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們鮮知的話題：晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川……這就是大自然的語(yǔ)言。

能傾聽自然之聲的人才是真正的贏家。詩(shī)中提到的阿基米德和富蘭克林不正是我們學(xué)到的嗎？只有走進(jìn)大自然，了解大自然的語(yǔ)言，才能領(lǐng)略大自然的美。同學(xué)們，讓我們沖向擁抱自然，擁抱自然。

大自然的語(yǔ)言讀后感今天，萬(wàn)里無(wú)云。我獨(dú)自在家里閱讀了《大自然的語(yǔ)言》這篇美文!

文章描述了人不僅會(huì)說(shuō)話，自然也有語(yǔ)言。這語(yǔ)言到處都有，睜開眼就能發(fā)現(xiàn)。你看那天上的白云，這就是大自然的語(yǔ)言。

如果白云飄得高高，明天準(zhǔn)是個(gè)睛天。你看那地上的螞蟻，這也是大自然的語(yǔ)言。如螞蟻忙著搬家，出門就要帶好雨傘。

蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點(diǎn)”?大自然在水面寫著：春天已到人間。

大雁集隊(duì)南飛，不就“省略號(hào)”一串?大自然在藍(lán)天寫著：秋天已在眼前。

讀了這篇美文，使我的感觸很深。懂得善于觀察，勤于思考，才會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘！

但現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的孩子們，怎么會(huì)這樣！每天都不是坐在電視機(jī)前，或者坐在電腦旁。讀到這里，使我想起了以前爸爸小時(shí)候：

我父親小時(shí)候，經(jīng)常一個(gè)人出去觀察溪水和天空的變化，跑到草地上捉一些昆蟲，把它們養(yǎng)在家里，每天觀察它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

我們也要多多去發(fā)現(xiàn)、多多去觀察?？傊痪湓挘骸笆澜缟喜⒉蝗鄙倜溃鄙俚氖前l(fā)現(xiàn)美的眼睛!”

大自然的語(yǔ)言讀后感石頭老師，我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你教會(huì)了我們要仔細(xì)觀察?！甭淙~老師，我想對(duì)你說(shuō)：

“謝謝你教會(huì)了我們落葉終究要?dú)w根的自然規(guī)律和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！彼卫蠋煟蚁雽?duì)你說(shuō)：“謝謝你教會(huì)了我們堅(jiān)持不懈、勇往直前的品質(zhì)。

”……大千世界，萬(wàn)物都是我們可以學(xué)***師，花、草、樹、木，無(wú)一不例外。人不是我們唯一的老師。

一塊石頭是何等的堅(jiān)硬啊!可誰(shuí)能想到，一滴水就這樣成年累月的滴著、流淌著，一把斧子都錘不開、砸不開的石頭，一滴水竟然辦到了!硬是硬生生地砸出了一個(gè)“洞”，可不就是要堅(jiān)持不懈嗎?

水都能這樣堅(jiān)持，何況人呢!

萬(wàn)物不能只教我們一種知識(shí)，就像老師一樣，那么水只能教我們一種品質(zhì)？

看過(guò)流水吧，你們可能沒(méi)有注意過(guò)，水在往前流的過(guò)程中，常常會(huì)有石頭、水草冒出水面，而水卻沒(méi)有因?yàn)檫@些東西擋住自己的去處，而是分開自己，越過(guò)它們，繼續(xù)向自己的目標(biāo)流淌。是的，這些石頭和水草不是我們路上的絆腳石嗎？克服它們，踏上它們，繼續(xù)朝著我們的目標(biāo)前進(jìn)。

可不就是要勇往直前、永不放棄嗎?

世界上總有源源不斷的知識(shí)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，任何謎團(tuán)都會(huì)為你揭開！

大自然讀后感(篇5)

我喜歡大自然綺麗的神韻。

我喜歡趴在窗臺(tái)前觀看香山香爐峰的夕陽(yáng)西下,靜靜望著夕陽(yáng)的身影漸漸消逝在我的眼眸中，等待著紅色與藍(lán)色融為一體的紫色在空中徐徐鋪開。那是個(gè)并不漫長(zhǎng)的時(shí)間，卻猶如在看一個(gè)人漸漸變老，慢慢仙逝的整個(gè)過(guò)程，是那么安詳、和諧。

沉溺其中，仿佛到了一個(gè)無(wú)與倫比的王國(guó)，我仿佛站在門口想偷**視，卻瞥見了今生令我嘆息的美麗，但事實(shí)并非如此，我的地方還是那么嘈雜、丑陋和骯臟。只有看見夕陽(yáng)西下的美輪美奐才會(huì)懂得去欣賞真正有美感的東西，自然的美是最美的美，不正是這樣嗎？夕陽(yáng)可以讓我忘記所有的煩惱和快樂(lè)。我很驚訝。

夕陽(yáng)結(jié)束了一日的喧囂，平息了一日的勞累，它就在我心中圣潔的地方成了最美好的憧憬：人死后，是不是都會(huì)去到上帝所在的那個(gè)地方呢？

我喜歡家門口香山植物園的四季花，但我更喜歡櫻花和秋菊。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，植物園櫻花溝里的櫻花就像一個(gè)粉色的小生物，有著非?？捎^的生命。寒冬過(guò)后，櫻花迎來(lái)了春天。她像一只溫暖的號(hào)角，呼喚著沉睡的生命醒來(lái)。櫻花的花雨是世上最絢爛最馨香的，古老櫻花樹下站著個(gè)莫名少女，櫻雨拂落的那一霎，我隱約看到了她婉美的笑容，黑色的明瞳中帶著平靜和些許的愉悅，如雕刻過(guò)的臉上起了一丁點(diǎn)察覺(jué)不到的驚詫--櫻花一瓣一瓣夾在絲絲墨黑中披在肩上，掛在白色的衣服上。

就像是夢(mèng)境中一樣，朦朦朧朧的，我對(duì)櫻花就這樣認(rèn)真了起來(lái)，我不知道我是執(zhí)著于那名窈窕少女還是真的執(zhí)著于櫻花的美，總之，我是深刻地把這個(gè)幻境銘記了。

櫻花們調(diào)皮地掛在樹丫上，沒(méi)人感覺(jué)它們是那么高高在上，只有人感覺(jué)它們是和自己心靠的最近的生命，它們也許也有著各種感官，還或許它們已經(jīng)感受到我悄悄傳達(dá)的謝意了吧。感謝召喚來(lái)了春天。

每種花都有神靈賦予她們的意義，正如人一樣，都有來(lái)到這個(gè)世界上的理由。我堅(jiān)信每朵花在它的最后一瞬都會(huì)展示出它真正的美。櫻花也是，也有一種獨(dú)特的美，它是一輪生命結(jié)束是櫻花才會(huì)感到的燦爛。

我喜歡在燥熱的夏季同香山隱居的藝術(shù)家、思想家的長(zhǎng)輩們?nèi)ジ惺芟闵揭雇淼撵o美。我喜歡，在風(fēng)夜、雨夜、雪夜坐在香山乾賢嶺歸去來(lái)兮的陶藝工作室感受小燕阿姨手下泥土的真切，我喜歡在明媚的陽(yáng)光里到植物園西門爾雅書畫工作室靜靜的感受鄒陽(yáng)叔叔似魯迅般的沉思，我喜歡每周放學(xué)回家后的周末感受媽媽嫻熟的彈撥七弦古琴流露《陽(yáng)關(guān)三疊》天籟音符的渾厚蒼桑，我喜歡在無(wú)聊無(wú)奈時(shí)到香山正黃旗爸爸的云居山房的書屋感受淡淡的檀香與書香、茶香交織的氣味，我喜歡踏著秋月去香山植物園中的曹雪芹故居默默的覺(jué)受古井老樹的倒影，我喜歡踏著晨曦到香山臥佛古寺的蒼柏長(zhǎng)陳前感悟歲月更迭的神奇……

蟬鳴伴隨著星星的律動(dòng)，讓我想起貝多芬用旋律叩問(wèn)生命的博大。夜晚的星空，金色的月亮，鑲嵌在天空中的銀帶就是銀河。如果你感覺(jué)到它，你可以感覺(jué)到它在流動(dòng)。閉上眼睛，世界上只有我和他，還有星星，月亮，流動(dòng)的銀河。

沒(méi)有其他的喧鬧，叫嚷，煩人的瑣事，多好啊。時(shí)光就好像停留在了那時(shí)一樣，盛夏的我們，悄悄爬到了屋頂，手牽著手，一起遙望起以前和將來(lái)，天上的星星可以作證哦，它們一定都偷聽到了。噓……請(qǐng)不要告訴別人啊。

我們會(huì)在美到發(fā)酥的時(shí)刻許下一個(gè)遙不可及的愿望。世界沒(méi)人說(shuō)話了，一切都啞然無(wú)聲，只有輕輕的小小的呼吸，是我和他。最幸福的莫過(guò)于此了。

我喜歡在深秋的香山石板街上，喜怒哀樂(lè)地打扮著，享受著紅葉。

我喜歡在多雨的時(shí)節(jié)讀散文。憂傷的、哀怨的、歡快的、明朗的。不同的寫作風(fēng)格會(huì)讓我沉浮在江南鋪著光滑滑板的石堤上，與異地的雨水一起滋潤(rùn)我的心。

我最喜歡的是余光中。我讀的時(shí)候真的感覺(jué)到了。我咀嚼的時(shí)候能說(shuō)出味道。那種誰(shuí)也寫不來(lái)的平和與安穩(wěn)是我最喜歡的感覺(jué)。讀著讀著就會(huì)慢慢進(jìn)入其中，游蕩一圈，回來(lái)的時(shí)候雨已經(jīng)停了，陽(yáng)光碎碎的從窗外照著白色的紙上那一行行鉛字，我的心也戛然而止，留下的是一段段余下的空白。

我喜歡在人們酣睡的時(shí)候看電影。自然片、歷史片、災(zāi)難片、戰(zhàn)爭(zhēng)片的畫面及音樂(lè)都會(huì)在我看完影片的睡夢(mèng)中造就成另一番唯美的風(fēng)景，激發(fā)著我對(duì)生命的感悟。很愛(ài)看那些色彩悲傷的影片，我總是禁不住去為此抽去一張又一張衛(wèi)生紙。

《關(guān)于莉莉周的一切》是我忍不住一看再看的電影，無(wú)論看前多好的心情可看完后都凋零了。德彪西的鋼琴曲，一望無(wú)際的綠地，沒(méi)有控制線的風(fēng)箏，無(wú)助的青春之心那些支離破碎的場(chǎng)景牽動(dòng)著我的心。周莉莉的歌聲像梵語(yǔ)，青春如荊棘。我的青春也是這樣嗎？

在午夜的滿天繁星下，我對(duì)著天這樣地發(fā)問(wèn)。我喜歡在無(wú)所事事的時(shí)候聽古典鋼琴曲。蕭伯納的也好，貝多芬的也好，莫扎特的也好，全身心的沉浸在一個(gè)個(gè)音符中，把一張張cd放入cd機(jī)中，躺在木地板上，安安靜靜地聽，空氣中的因子都好像緩慢了起來(lái)，我好像躺在云上，每個(gè)神經(jīng)都被音樂(lè)澆灌了一樣，渾身舒暢心曠神怡，我至今還記得心情不好的日子里，就是每個(gè)半天每個(gè)半天的聽cd，每個(gè)音都聽得仔細(xì)悅耳。

腦中只剩下一章章華美的篇曲，先人們所做的東西后人們聽來(lái)都能感受到當(dāng)時(shí)的激情。音樂(lè)果真是一件美妙的事，我由衷贊嘆。我喜歡大自然和想象力。我喜歡這個(gè)世界上被賦予靈性的美麗事物！

大自然讀后感(篇6)

今天我看完《宇宙與大自然的奧秘》這本書，其中第六章《動(dòng)物樂(lè)園》給我留下了深刻的印象。蜂飛蝶舞、獸走魚游、蟲鳴鳥轉(zhuǎn)，大自然因?yàn)檫@些生靈才顯得生機(jī)勃勃，熱鬧非凡。

你可曾聽說(shuō)過(guò)恐龍的神奇?zhèn)髡f(shuō)?你可曾見過(guò)萬(wàn)馬奔騰、大地為之震顫的壯觀景象?您是否想象得出暴怒的蟒蛇竟能將整頭牛犢吞下?

從炎熱的赤道到南極、北極的冰雪，從深不可測(cè)的海底到白雪皚皚的山峰，從蜿蜒曲折的溝壑河流到遼闊的大地，到處都是動(dòng)物的蹤跡。

埃及的獅身人面像，古希臘神話中人與獸的統(tǒng)一形象，安徒生童話中的美人魚傳說(shuō)，可以毫不夸張地說(shuō)，動(dòng)物給了我們?cè)S多奇妙的想法。由于動(dòng)物的啟發(fā)，雷達(dá)得發(fā)明，電子蛙眼的研發(fā)，幾千年來(lái)人類在天空飛翔的美好夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)，不可否認(rèn)，在人類文明的進(jìn)程中，動(dòng)物扮演著重要的角色。

你知道嗎?像我們?nèi)祟愐粯?，?dòng)物世界也有安享天倫、夫唱婦隨、舐犢情深，這是一個(gè)充滿愛(ài)心和溫情的世界。同樣像人類一樣，動(dòng)物也有冷酷自私、薄情寡義、反目成仇、爾虞我詐的陰暗面，這又是一個(gè)詭秘狡詐的世界。

讓我們走進(jìn)動(dòng)物世界，發(fā)現(xiàn)它們的蹤跡，探索它們的秘密，了解生命的精神，了解大自然的精神，保護(hù)我們最親密的朋友。

大自然讀后感(篇7)

這本書是一個(gè)繪本，當(dāng)然字也沒(méi)多少，但是雖然只有那短短的幾十行字，卻讓我受益匪淺安。

可以說(shuō)西雅圖表達(dá)了我的全部性格，我對(duì)所有事情的看法、角度。還記得他說(shuō)的第一句話：你們?cè)趺茨苜u天空？可能很多的人都認(rèn)為錢是萬(wàn)能的，萬(wàn)物都有自己的價(jià)格。但是我并不這么認(rèn)為，因?yàn)橛泻芏鄸|西錢都是不能購(gòu)買的，比如說(shuō)親情、友誼當(dāng)然還有藍(lán)天。因?yàn)樗{(lán)天并不是我們的，它是地球的，我一味的強(qiáng)調(diào)自然是不屬于人類的，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題的答案我并不用再重復(fù)了，因?yàn)檎l(shuí)都知道人類是不屬于大自然的，而人類是需要大自然的。可是這個(gè)人人都知道的答案，卻沒(méi)有人去做到。就像購(gòu)買這片土地藍(lán)天的白人們，他們就占領(lǐng)了這片土地，占領(lǐng)這個(gè)詞還不夠形容他們的行為，因該說(shuō)是霸占。他們都是為了自己的利益去侵犯別人的領(lǐng)土，可以說(shuō)他們是強(qiáng)盜。但是西雅圖就不同，因?yàn)樗茉谶@種時(shí)刻和強(qiáng)盜平起平坐，與他們談判。

還有，我看到這個(gè)繪本的一個(gè)圖片，在這幅圖上，有幾個(gè)印第安人站在巖石上，他們都在望著一個(gè)地方，這個(gè)地方已經(jīng)裸露了出來(lái)，因?yàn)闆](méi)有了蒼天大樹的遮擋，這個(gè)地方上只剩下了一個(gè)又一個(gè)、一片又一片的矮樹墩，可以想象這些強(qiáng)盜在這篇土地上做了些什么。我從這些印第安人的眼睛里看到了吃驚、傷心更有可能看到的是絕望。不僅僅是人們，就連馬都在傷心，我在它們的眼角上看到了一滴滴的淚珠，這些淚珠更流在它們的心上。小孩們也望著，但是在這單純的臉上也失去了平常的微笑，可能她還不明白這一切，但是她知道：自己是大自然的一部分，而大自然也在自己的生命中。她知道：發(fā)生在大地上的一切也將發(fā)生在大地的兒女身上。此時(shí)我的心情也異常的沉重，因?yàn)槲矣X(jué)得這些強(qiáng)盜在不停止自己的步伐，那么多年后的今天世界也會(huì)變成這個(gè)樣子，動(dòng)物們也滅亡了，河流也變成黑色了，天空不再湛藍(lán)了，人類也只在茍延殘喘了。

但這也堅(jiān)定了我的決心：一定要拯救人類。

大自然讀后感(篇8)

上個(gè)星期天，我突然發(fā)現(xiàn)我家書櫥上擺著一本《大自然的惡作劇》，這本書一下子吸引了我，它讓我懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性。

那天，我站在書桌旁看新書櫥里有什么好看的書，挑了好半天，突然，“大自然的惡作劇”幾個(gè)大字深深吸引了我。我坐在椅子上，打開書，饒有興趣地讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我完全迷失在這本書的海洋里。

這本書生動(dòng)地描述了**、火山爆發(fā)、泥石流、滑坡、水災(zāi)、旱災(zāi)、雪崩、海嘯、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害，引導(dǎo)讀者科學(xué)地認(rèn)識(shí)災(zāi)害，有效在應(yīng)付災(zāi)難；以及由人為引起的貓、兔、羊、蜂、仙人掌、葛藤等異乎尋常的生物災(zāi)禍，真是讓人怵木驚心啊！這些災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)状蠖嗍俏覀冏约旱娜?。那就是人類破壞了自然，這些災(zāi)難也是人類的報(bào)應(yīng)！

請(qǐng)人們仔細(xì)想想，為什么我們會(huì)遭到這些懲罰呢？你看，三圍村本是山清水秀的好地方。上世紀(jì)80年代初，地質(zhì)隊(duì)來(lái)到這里勘探發(fā)現(xiàn)了豐富的金礦床。

三圍村和附近村民蜂擁而至，東挖一個(gè)洞，西挖一個(gè)洞。雨水沒(méi)有緩沖和保護(hù)樹木和草地。雨水與沉淀物混合成渾濁的水流，把爐渣沖走。海浪越來(lái)越大，形成了勢(shì)不可擋的泥石流，釀成了一場(chǎng)巨大的悲劇。災(zāi)情發(fā)生后，人們吸取了鮮血的教訓(xùn)，嚴(yán)禁個(gè)人非法開采，關(guān)閉和炸毀了所有不合格的礦山和工棚，淘汰了2500名外國(guó)采金者，重視國(guó)有金礦的環(huán)境保護(hù)，筑壩積渣，1989年正式生產(chǎn)。三圍村的人變化真大呀！

然而，唐山大戰(zhàn)役、尼羅河三角洲的人鼠大戰(zhàn)、冰谷的炮火大戰(zhàn)崩塌，人類能否清醒地認(rèn)識(shí)到毀滅對(duì)人類的影響？為什么人類不能從中吸取教訓(xùn)，停止重復(fù)類似的錯(cuò)誤？

我一字一句地認(rèn)真讀著書中的每一個(gè)故事，心情隨著書中的情節(jié)而心潮澎湃。我認(rèn)為我們應(yīng)該知道如何保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@地球，并采取行動(dòng)！不然，吃虧的全是我們自己……當(dāng)年危險(xiǎn)自然災(zāi)害還會(huì)再重演。

比如，在森林里不小心用火，就會(huì)燒山，亂砍亂砍，又會(huì)造成泥石流?？纯纯参鞲浇拇笏鄰S。整天煙霧繚繞。為什么有關(guān)部門沒(méi)有徹底治理它的空氣和水污染？再看看周圍的人們，亂倒垃圾的現(xiàn)象還處處可見呢？

讀完這本書，我知道保護(hù)環(huán)境是非常重要的。從上星期來(lái)，學(xué)校有人水龍頭沒(méi)關(guān)，我再也不會(huì)事不關(guān)己，高高掛起，或是置之不理，我總會(huì)立刻跑上前把水龍頭關(guān)上。如果家里或?qū)W校里到處有人亂扔垃圾，我總是低下頭去撿，然后立即扔進(jìn)垃圾池。

當(dāng)我在家拖地的時(shí)候，我會(huì)小心地存一桶水，決不讓自來(lái)水流出。要是見媽媽用水不節(jié)制，我會(huì)生氣地批評(píng)她太浪費(fèi)水了，媽媽連忙向我認(rèn)錯(cuò)，漸漸地她竟然養(yǎng)成了好習(xí)慣。我還有好多好多心愿呢，比如家里多養(yǎng)幾盆花，在金輝花園親手種上幾棵樹，和同學(xué)們一起大力宣傳“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，多寫些環(huán)保作文，呼吁大家綠化環(huán)境，共建我們美麗的家園。

爸爸媽媽這幾天常表?yè)P(yáng)我更懂環(huán)保了。只有我心里最明白，多虧《大自然的惡作劇》這本書，是它深深地影響了我，幫助了我！

大自然讀后感(篇9)

大自然的語(yǔ)言讀后感(一)

說(shuō)起大自然，人人都會(huì)神往。是啊，過(guò)慣了城市生活的人們，有誰(shuí)不想去放松一下，走近自然，走入自然呢!那里空氣清新，有柔和的輕風(fēng)，幽靜的草地，綠色的森林……讓人有種不受限制，無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)。

在那里，你可以感到無(wú)拘無(wú)束，你也有自己的語(yǔ)言，這是廣泛和深刻的漢字。就像那首詩(shī)：“看天上的云，這是自然的語(yǔ)言：云高飄揚(yáng)，明天就是晴天?！薄?/p>

你可以看到地面上的螞蟻，這也是大自然的語(yǔ)言：螞蟻正忙著搬家，出門時(shí)需要帶上雨傘。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗號(hào)”?

大自然在水面寫著：春天來(lái)到人間。大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號(hào)”一串。

大自然在藍(lán)天寫著：秋天就在眼前……

“大自然也有語(yǔ)言?！钡拇_如此，大自然的語(yǔ)言處處可見，大自然孕育了我們，記載著點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們鮮知的話題：晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川……這就是大自然的語(yǔ)言。

能傾聽自然之聲的人才是真正的贏家。詩(shī)中提到的阿基米德和富蘭克林不正是我們學(xué)到的嗎？只有走進(jìn)大自然，了解大自然的語(yǔ)言，才能領(lǐng)略大自然的美。同學(xué)們，讓我們跳進(jìn)大自然的懷抱，擁抱大自然！

大自然的語(yǔ)言讀后感(二)

今天，萬(wàn)里無(wú)云。我獨(dú)自在家里閱讀了《大自然的語(yǔ)言》這篇美文!

文章描述了人不僅會(huì)說(shuō)話，自然也有語(yǔ)言。這語(yǔ)言到處都有，睜開眼就能發(fā)現(xiàn)。你看那天上的白云，這就是大自然的語(yǔ)言。

如果白云飄得高高，明天準(zhǔn)是個(gè)睛天。你看那地上的螞蟻，這也是大自然的語(yǔ)言。如螞蟻忙著搬家，出門就要帶好雨傘。

蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點(diǎn)”?大自然在水面寫著：春天已到人間。

大雁集隊(duì)南飛，不就“省略號(hào)”一串?大自然在藍(lán)天寫著：秋天已在眼前。

讀了這篇美文，使我的感觸很深。懂得善于觀察，勤于思考，才會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘！

但現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的孩子們，怎么會(huì)這樣！每天都不是坐在電視機(jī)前，或者坐在電腦旁。讀到這里，使我想起了以前爸爸小時(shí)候：

我父親小時(shí)候，經(jīng)常一個(gè)人出去觀察溪水和天空的變化，跑到草地上捉一些昆蟲，把它們養(yǎng)在家里，每天觀察它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

我們也要多多去發(fā)現(xiàn)、多多去觀察?？傊痪湓挘骸笆澜缟喜⒉蝗鄙倜溃鄙俚氖前l(fā)現(xiàn)美的眼睛!”

大自然的語(yǔ)言讀后感(三)

大自然是多彩而神秘的。就像一個(gè)新世界，它的語(yǔ)言無(wú)處不在。只要你仔細(xì)聽，你就會(huì)聽到大自然的親切語(yǔ)言。

夜晚，月亮婆婆掛上了樹梢。突然，一下繁星滿天，一定是這些調(diào)度的小星星耐不住寂寞，給銀河“牢房”劃了道口子，逃了出來(lái)。準(zhǔn)備在天上逛街呢!

小星星高興地眨著眼睛，提著燈籠在街上穿梭。這下可好了，牢里的小星星看了羨慕不已，把“玉皇大帝”的警告拋向了九霄云外，也逃了出來(lái)。這會(huì)兒真是眾星云集，星光燦爛了!

看！有幾個(gè)小星星圍繞著月亮婆婆的故事！它比星星好多了！

這時(shí)，一個(gè)上女孩在陽(yáng)臺(tái)**這美麗的夜景，發(fā)出驚嘆：“呀!好美的夜空啊!

我有生以來(lái)，還沒(méi)見過(guò)這么美的星空!”一個(gè)大人聽見這驚嘆聲后走了過(guò)來(lái)，是女的，一定是小女孩的媽媽，她看著這滿天的繁星，自言自語(yǔ)道：“明天一定是個(gè)大晴天。

”旁邊的小女孩聽了，疑惑不解地問(wèn)：“媽媽，你怎么會(huì)知道明天一定是個(gè)大晴天呢?”媽媽笑了笑，說(shuō)：

“寶貝，你瞧，天空上這么多星星預(yù)示著明天是個(gè)晴天呀!”女孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。天上的星星聽到她們的談話，高興地跳了起來(lái)，果然，第二天早晨，太陽(yáng)照耀著，鳥兒在枝頭啁啾

時(shí)光飛逝，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼當(dāng)年的那個(gè)小女孩已經(jīng)讀四年級(jí)了。一天，科學(xué)老師讓他們?cè)谛@里觀察螞蟻。小女孩蹲在一棵大樹下，看見她的眼睛盯著一群螞蟻。

哦，原來(lái)它們?cè)诎峒已剑@可是千載難逢的好機(jī)會(huì)呀!看，一只大螞蟻要頭陣，扛著沙發(fā)帶領(lǐng)抱著食物的的搬運(yùn)工向新家奔去，幾只強(qiáng)壯的大螞蟻合力抬起一只螳螂，走幾步，歇一歇，再走幾步，放下休息休息，快到新家時(shí)，它們竭盡全力，喊著：“嗨喲，嗨喲”的口號(hào)，向前奔去。

忽然，女孩的腦子里有一個(gè)諺語(yǔ)呼之欲出，“螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。”第二天，女孩帶上了雨傘，果然不出女孩所料，下起了傾盆大雨!

大自是一本神秘而令人捉摸不透的書，又是一座“取之不盡，用之不竭”的金礦，只要你仔細(xì)觀察，寶藏離你不遠(yuǎn)……

大自然的語(yǔ)言讀后感(四)

人類有語(yǔ)言，大自然也有它自己的“語(yǔ)言”。研究這種“語(yǔ)言”的科學(xué)叫做物侯學(xué)。

這篇課文是按時(shí)間的順序?qū)懙摹?/p>

物候?qū)W是一門在生物學(xué)上接近生態(tài)學(xué)，在氣象學(xué)上接近農(nóng)業(yè)氣象學(xué)的科學(xué)。物候?qū)W的研究首先是對(duì)農(nóng)時(shí)的**和播期的選擇。此外還有多方面的意義。

物候資料對(duì)安排作物區(qū)劃、確定造林、采集林木種子具有重要的參考價(jià)值。它還可用于將植物引種到物候條件相同的地區(qū)，或避免或減少害蟲的危害。我國(guó)有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對(duì)農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了促進(jìn)山區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有必要對(duì)山區(qū)進(jìn)行物候觀測(cè)。

物候?qū)W與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)有關(guān)。要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測(cè)，了解自然語(yǔ)言，爭(zhēng)取農(nóng)業(yè)大豐收。

大自然的語(yǔ)言讀后感(五)

文章主要寫了大自然會(huì)說(shuō)話,天上的白云,螞蟻,蝌蚪,大鷹,大樹,魚,化石都代表著大自然不同的語(yǔ)言.讀了《大自然的語(yǔ)言》,我知道了大自然是奇妙的,大自然中的任何一樣?xùn)|西都能告訴我們知識(shí),可最重要的還是細(xì)心觀察,如果你不愛(ài)學(xué)習(xí),粗心大意,就算非常有用的知識(shí)從你身邊走過(guò),也是浪費(fèi),所以我們應(yīng)該做每一件事的時(shí)候要細(xì)心觀察,尋找奧妙.

大自然的語(yǔ)言讀后感(六)

《大自然的語(yǔ)言》是一篇介紹物候?qū)W知識(shí)的科普文章。作者是我國(guó)著名的氣象和地理學(xué)家竺可楨，文章從一年四季的物候變化談起，形象說(shuō)明什么是“大自然的語(yǔ)言”，在此基礎(chǔ)上自然引出什么是物候和物候?qū)W，并以具體事例說(shuō)明物候?qū)W對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，接著談決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素，最后則說(shuō)明物候?qū)W對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。

文章開頭生動(dòng)地描繪了自然四季的物候景觀，這是一種描寫的方法，向讀者展示了一幅四季的圖畫?！按蟮亍薄疤K醒”是擬人的筆法，再用“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的四字句配以一個(gè)長(zhǎng)句，具體描述大地的“蘇醒”，給人帶來(lái)一片撲面而來(lái)的春色。“次第”用得非常典雅。

燕子是“翩然歸來(lái)”，活潑伶俐的小燕子的形象一下子就浮現(xiàn)在眼前。變黃的樹葉在秋風(fēng)中是“簌簌”地落下來(lái)，有聲有色，讓人如聞其聲，如見其景。

此外，“北雁南飛”“田間草際”“銷聲匿跡”“衰草連天”“風(fēng)雪載途”等詞語(yǔ)，典雅、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，如一個(gè)個(gè)電影鏡頭?！坝语L(fēng)雪載途的寒冬”又是擬人的手法，把大自然寫活了，為下文用另一個(gè)擬人“大自然的語(yǔ)言”作準(zhǔn)備。最后，作者用“年年如是，周而復(fù)始”八個(gè)字概括這一段的四季更替情況，極其簡(jiǎn)潔。

總之，作者在第一段運(yùn)用的優(yōu)美詞語(yǔ)，美不勝收，令人目不暇接，以這些優(yōu)美詞語(yǔ)為主，又構(gòu)成一幅幅生動(dòng)形象的畫面，簡(jiǎn)直像一篇寫景散文的開頭。第二段的“草木榮枯，候鳥去來(lái)”和“花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛”兩組詞，一句四字，極其概括、雅致，文氣撲面。

這一段更讓人注意的是擬人手法的運(yùn)用：“杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地”“桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子”“布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么……”三句話中“傳語(yǔ)”“暗示”“唱歌”把大自然中無(wú)比豐富的物候?qū)懟盍?，它們似乎都有人的思想感情，似乎都在為農(nóng)民操心，惟恐他們誤了農(nóng)事，這種手法大大加強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性，增強(qiáng)了文章的可讀性。

文章語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性。如第三段中“古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)”一句中的“許多”一詞說(shuō)數(shù)量，有范圍，不一概而論，措詞嚴(yán)謹(jǐn)。在說(shuō)明物候現(xiàn)象的時(shí)候，先分說(shuō)“植物”和“動(dòng)物”，再概說(shuō)“生物”，用詞處處都經(jīng)過(guò)推敲。

在說(shuō)明影響物候現(xiàn)象的四個(gè)因素時(shí)列出了精確的數(shù)字，舉出了確切的例子，并把例子加以比較，如“大連緯度在北京以南約一度，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期?！蓖瑫r(shí)還使用了下定義的說(shuō)明方法，如“秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。

”說(shuō)起大自然，人人都會(huì)神往。是啊，過(guò)慣了城市生活的人們，有誰(shuí)不想去放松一下，走近自然，走入自然呢!那里空氣清新，有柔和的輕風(fēng)，幽靜的草地，綠色的森林……讓人有種不受限制，無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)。

在那里，你可以感到無(wú)拘無(wú)束，你也有自己的語(yǔ)言，這是廣泛和深刻的漢字。就像那首詩(shī)：“看天上的云，這是自然的語(yǔ)言：云高飄揚(yáng)，明天就是晴天?！?。

你可以看到地面上的螞蟻，這也是大自然的語(yǔ)言：螞蟻正忙著搬家，出門時(shí)需要帶上雨傘。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗號(hào)”?

大自然在水面寫著：春天來(lái)到人間。大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號(hào)”一串。

大自然在藍(lán)天寫著：秋天就在眼前……

“大自然也有語(yǔ)言?！钡拇_如此，大自然的語(yǔ)言處處可見，大自然孕育了我們，記載著點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們鮮知的話題：晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川……這就是大自然的語(yǔ)言。

能傾聽自然之聲的人才是真正的贏家。詩(shī)中提到的阿基米德和富蘭克林不正是我們學(xué)到的嗎？只有走進(jìn)大自然，了解大自然的語(yǔ)言，才能領(lǐng)略大自然的美。同學(xué)們，讓我們沖向擁抱自然，擁抱自然。

大自然的語(yǔ)言讀后感(七)

石頭老師，我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你教會(huì)了我們要仔細(xì)觀察?！甭淙~老師，我想對(duì)你說(shuō)：

“謝謝你教會(huì)了我們落葉終究要?dú)w根的自然規(guī)律和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！彼卫蠋?，我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你教會(huì)了我們堅(jiān)持不懈、勇往直前的品質(zhì)。

”......大千世界，萬(wàn)物都是我們可以學(xué)***師，花、草、樹、木，無(wú)一不例外。人不是我們唯一的老師。

一塊石頭是何等的堅(jiān)硬啊!可誰(shuí)能想到，一滴水就這樣成年累月的滴著、流淌著，一把斧子都錘不開、砸不開的石頭，一滴水竟然辦到了!硬是硬生生地砸出了一個(gè)“洞”，可不就是要堅(jiān)持不懈嗎?

水都能這樣堅(jiān)持，何況人呢!

萬(wàn)物不能只教我們一種知識(shí)，就像老師一樣，那么水只能教我們一種品質(zhì)？

看過(guò)流水吧，你們可能沒(méi)有注意過(guò)，水在往前流的過(guò)程中，常常會(huì)有石頭、水草冒出水面，而水卻沒(méi)有因?yàn)檫@些東西擋住自己的去處，而是分開自己，越過(guò)它們，繼續(xù)向自己的目標(biāo)流淌。是的，這些石頭和水草不是我們路上的絆腳石嗎？克服它們，踏上它們，繼續(xù)朝著我們的目標(biāo)前進(jìn)。

可不就是要勇往直前、永不放棄嗎?

世界上總有源源不斷的知識(shí)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，任何謎團(tuán)都會(huì)為你揭開！

大自然讀后感(篇10)

我讀這篇文章很開心。這篇文章主要寫了我生長(zhǎng)在農(nóng)村，沒(méi)上學(xué)，而大自然就成為了我的啟蒙老師，這位老師給我的教科書使我從小孩子漸漸長(zhǎng)大了，通過(guò)觀察動(dòng)物又讓我學(xué)會(huì)了思索，讓心中的世界變的很復(fù)雜。最后，我從這本教科書中慢慢地走向成熟，世界也越來(lái)越光明。

文中大自然的教科書使我知道了世界上有著外表相似實(shí)質(zhì)卻不同的東西。這個(gè)句子使我體悟到：這是媽媽的提醒和自己對(duì)蒼蠅、蜜蜂的觀察結(jié)果中總結(jié)出來(lái)的一句富有哲理性的話，是自己從大自然這本教科書中讀懂的第一點(diǎn)。而大自然的教科書使我這單純的少年學(xué)會(huì)了思索。的話語(yǔ)，讓我體會(huì)到：這是作者在細(xì)心觀察天牛，綠蟲后的心得，是大自然這本教科書讓我認(rèn)識(shí)到：世界上隨處都潛藏著危險(xiǎn)，應(yīng)有防備之心。

還有些好詞啊，如：幼稚、自顧自、點(diǎn)綴、蔥蘢等等讓我美不勝收。

這篇文章給我的啟示：它告訴我們要不斷地學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，大膽探索科學(xué)，這篇文章采用了敘述加議論的方法回憶了與蟲子有關(guān)的四個(gè)生活片段，完整地表達(dá)了大自然的教科書使我從幼稚走向了成熟的體驗(yàn)。首尾呼應(yīng)，緊扣主題，使讀者對(duì)大自然這本教科書有著切身的感悟。

好啊，我一定要像作者那樣努力探索，走向真正的成熟哩!

大自然讀后感(篇11)

我心中的大自然是奇妙無(wú)比的!

在一碧千里的草原上，你會(huì)不時(shí)聽到“呼呼”的響聲,那是風(fēng)在演奏著。接著，小鳥會(huì)在樹上“嘰嘰喳喳”地為你唱歌。而啦啦隊(duì)——樹木們，一直在旁邊扭動(dòng)著身姿為它們伴舞呢!多和諧的大自然啊!

神奇的“魔術(shù)師”耐不住寂寞也表演開來(lái)了。夷!奇怪!它在哪里呢?哦，原來(lái)它在天上。一朵朵白云使出它的看家本領(lǐng)，一會(huì)兒變成了蘋果，一會(huì)兒變成了西瓜，一會(huì)兒變成了馬匹，真是形態(tài)萬(wàn)千，阿娜多姿。突然，它穿上了那件魔術(shù)師準(zhǔn)用的黑外套，再使出它的第二招——呼風(fēng)喚雨。霎時(shí)，風(fēng)起雷鳴，千萬(wàn)滴雨從天而降，大家都出來(lái)迎接這些生命之水了，花叢里的花得到這些水的滋潤(rùn)，張開了美麗的笑臉。樹苗弟弟請(qǐng)這些朋友到自己的身體里做客，讓它們幫助自己長(zhǎng)得高大、強(qiáng)壯些。雨水匯聚河里，順著河流入了波瀾壯闊的大海里，真沒(méi)想到這些曾經(jīng)是“魔術(shù)師”的水，也想走進(jìn)大海的懷抱，到那去增長(zhǎng)自己的見識(shí)。多么溫柔、可愛(ài)的大自然呀，但是如果你去傷害它，它可要大發(fā)雷霆的。

現(xiàn)在，人們?yōu)榱搜矍暗睦?，不斷地砍伐森林，讓那些住在森林里的?dòng)物無(wú)家可歸。大自然又怎么會(huì)忍受這樣的虐待呢?他大吼一聲，電閃雷鳴，山崩地裂，颶風(fēng)吹倒了房子，摧毀了無(wú)數(shù)的生命……多么的溫柔、可愛(ài)大自然，但是你不好好愛(ài)護(hù)它，反而破壞它，它就會(huì)讓你自食其果。

多奇妙的大自然啊!

大自然讀后感(篇12)

《大自然》讀后感：自然晤談 《大自然》讀后感高一 1 班鄒書琪大自然，是世間萬(wàn)物的開端，是人類的母親。遠(yuǎn)古時(shí)代的人類，在大自然的哺育下生存，又被大自然所攻擊，對(duì)大自然既愛(ài)戴又敬畏。

在中國(guó)奴隸社會(huì)時(shí)期，西周統(tǒng)治者總是通過(guò)占卜來(lái)占卜和決定大事。那時(shí)，人們信仰上帝，敬畏自然。在封建社會(huì)早期，莊子提出了天人合一的思想，后來(lái)被董仲舒完善為一個(gè)理論體系。人們認(rèn)為人與自然是一體的，所以我們應(yīng)該尊重自然，這樣我們才能與自然共存。西歐的封建社壓會(huì)時(shí)期，宗教的產(chǎn)生也諱是基于對(duì)大自然的敬畏眷的，因?yàn)槿藗兙次纷匀恢?，所以教皇和教會(huì)與國(guó)柿王勾結(jié)，以君權(quán)神授己為由控制著人們的思酮想。

人類以為自己是自癟然界的統(tǒng)治者，但實(shí)際友上，自古以來(lái)人類都只虱是受自然支配的臣民罷霧了。不知道大家有歸沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)一個(gè)狼與鹿陰的故事：二十世紀(jì)初， 膛美國(guó)凱巴伯森林生機(jī)勃款勃，那里生活著四千多汀只鹿和它們的天敵狼。

羅斯福認(rèn)為數(shù)鹿是狼的錯(cuò)，于是朋下令殺死狼。狼的數(shù)量急劇減少，鹿的數(shù)量也越來(lái)越少。過(guò)度放牧的牛群吃光了草，饑餓和疾病在它們中間蔓延。

俏鹿群開始走向毀滅，森澡林也不再生機(jī)勃勃。在自然界的舞臺(tái)上，每一個(gè)按鈕和生物都扮演著自己的角色，每一個(gè)生物都是維持生態(tài)平衡的廢物。根據(jù)對(duì)人的片面認(rèn)識(shí)，我們可以判斷成都動(dòng)物的利與弊。有時(shí)積水會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

保賞持生態(tài)平衡，遵循自然架規(guī)律，是人類發(fā)展必須咆恪守的原則。美國(guó)鞋生態(tài)學(xué)家奧爾多利奧士波德的《像山那樣思考糠 》也記述了獵人、狼與紡鹿的故事。大自然通過(guò)跳狼的嗥叫來(lái)啟示這個(gè)世格界的道理，已經(jīng)被群山熒所理解，可人類呢？

人昆類是否能像山那樣思考冊(cè) ，領(lǐng)悟這個(gè)道理呢？泅**作家屠格涅夫在直 《大自然》中記述了一札個(gè)我與自然之神對(duì)隆話的夢(mèng)，是一則發(fā)人深示思的寓言。自然之神是蝦萬(wàn)物之母，她考慮的是應(yīng)進(jìn)攻與防御的平衡帳 ，她一視同仁地愛(ài)護(hù)與卵消滅自然界中的一切生禮物，她既不知道惡也不扎知道善，她只知道大自步然必須的是平衡的，她籠要讓萬(wàn)物按照她的意志遷發(fā)展。

這篇短小精悍的犁寓言，以夢(mèng)為載體， 妙我代表狂妄自大，不迸可一世的人類，女性狽代表自由平等、視萬(wàn)斑物如一的大自然，揭示韶了人類所取得的成就、 首人類所謂的正義，在大漆自然面前根本不值一提梧 。在自然界中，一切事物，無(wú)論高低，對(duì)人有利或有害，都屬于自由和平等。只有世界萬(wàn)物共存，才能保持生態(tài)平衡。只有通過(guò)生態(tài)平衡，人類才能談?wù)撎焐系陌l(fā)展，否則一切都只是空談。人類遲早會(huì)毀滅自己。

當(dāng)今，空氣訊污染越來(lái)越嚴(yán)重，水資沿源問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)峻， 溫不少人開始呼吁保護(hù)環(huán)割境、拯救地球，卻大多證只是紙上談兵。更可笑窺的是，拯救地球？地球烘已經(jīng)存在了 46 億年， 鴻人類的出現(xiàn)才短短一百搬多萬(wàn)年，地球還活得好尸好的，根本不需要人類衷去拯救，人類需要救的農(nóng) ，只是人類自己。

在46億年的地球生命中，有多少種生物在等待誕生，有多少物種將要滅絕？但動(dòng)地球仍然好好的。誰(shuí)知獨(dú)道在幾十億年的某個(gè)紀(jì)榨元中，是否有像人類一弓樣有智慧的生物出現(xiàn)過(guò)福又滅絕，連痕跡都不留肄呢？

人類的確是有智慧耿的，但在自然面前，人牧類卻可謂愚笨至極，人臀類所追求的繁榮、先進(jìn)事 ，對(duì)自然來(lái)說(shuō)又算什么俄呢？到底什么才是偉鑄大，到底怎樣才算浙有意義？恐怕沒(méi)有人深知道。

但我所知道的是，**自然遠(yuǎn)大于人類，自然的存在遠(yuǎn)比所有人類的生命更有意義。敬忻畏自然，人類才能與自薛然同存。

大自然讀后感(篇13)

剛開始，我看到《

大自然的文字》這個(gè)書名，以為是告訴我們一些

大自然的美麗的不可思議的奇觀。原來(lái)，這不是對(duì)風(fēng)景的描寫，而是一本科普書，它告訴我們很多知識(shí)，讓我們知道自然形成的一些物質(zhì)是如何改變我們的需要，成為人們有效的幫手的。

這本書的大部分地方的風(fēng)格都和《昆蟲記》差不多，很幽默輕松。經(jīng)常把大自然的一些物質(zhì)當(dāng)**來(lái)寫。在故事的開頭，作者給讀者講了一個(gè)笑話：一個(gè)男孩去森林

探險(xiǎn)，迷了路，他很餓。突然，他看到一棵小樹結(jié)了很多鮮艷的水果，于是他摘了五顆吃了。結(jié)果，他回家時(shí)很不高興。你可以嘲笑這個(gè)男孩的愚蠢。當(dāng)然，五顏六色的野果是不能吃的。

其實(shí)這就是不懂大自然的文字，不夠了解大自然。然后，作者伊林給我們講了很多知識(shí)，比如：人們讓中國(guó)共產(chǎn)黨的工人——風(fēng)力發(fā)電的過(guò)程、水循環(huán)的過(guò)程、什么樣的礦物鉛筆做成的、莫斯科圖書館的運(yùn)作過(guò)程等等。

看完這本書，我認(rèn)為我們更應(yīng)該了解大自然、保護(hù)大自然了，因?yàn)檫@樣其實(shí)就是保護(hù)人類自己。如果有一天你不小心吃了毒蘑菇，不要抱怨大自然長(zhǎng)了一種毒蘑菇。事實(shí)上，這是大自然對(duì)你的懲罰。當(dāng)你了解大自然就知道大自然是多么重要！

自然界的樹木可以保護(hù)我們免受風(fēng)雨和強(qiáng)沙塵暴的侵襲。大自然中的一些沒(méi)毒的果實(shí)、蔬菜可以解決我們的溫飽，并讓人們可以播種種出更多食物。大自然中的

動(dòng)物有的可以為我們提供食用的肉，有的做成毛皮大衣，還有的能成為人類的

朋友。自然竭的風(fēng)、水、能和礦產(chǎn)資源為人類社會(huì)的快速發(fā)展提供了取之不盡的能源和原材料。但有些人為了自己的利益賺更多的錢，與大自然中可愛(ài)的人作斗爭(zhēng)

動(dòng)物和綠色的

植物的壞主意，亂捕亂殺，濫砍濫伐。這種違背自然規(guī)律的粗暴行為，也會(huì)使人遭受自然的無(wú)情懲罰。越來(lái)越多的異常氣候、地質(zhì)災(zāi)害和環(huán)境污染證明了這一點(diǎn)。

雖然我們已經(jīng)開始重視低碳環(huán)保，但是對(duì)自然的破壞還在繼續(xù)，現(xiàn)在每年都有很多行動(dòng)

植物滅絕。我們應(yīng)該懂得，大自然為我們提供的物品是有限的，但如果人們?nèi)斡勺约贺澙?、過(guò)度地汲取，從不考慮讓自己安靜下來(lái)，真誠(chéng)地與大自然溝通，虛心地讀懂大自然的規(guī)律，那么，我們將會(huì)付出更大的代價(jià)，得到更多地懲罰。相反，如果我們能與自然和諧相處，人類將擁有更多的資源，更好的生活環(huán)境，人類社會(huì)將得到更持久的發(fā)展，我們的未來(lái)將更加幸福！