幼兒園小魚游教案

幼兒園小魚教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會在授課前準備好教案，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？為此，小編花時間整理了幼兒園小魚游教案，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

幼兒園小魚游教案 篇1

活動目標：利用各種材料嘗試設(shè)計并裝飾小魚的身體主動選擇自己喜歡的材料動手操作。體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。感受作品的美感?；顒訙蕚洌航o有小魚輪廓的畫紙；水族館水彩畫顏料、棉簽、才彩色皺紋紙、糨糊、抹布。活動過程：一、教師和幼兒一起欣賞水族館，引起幼兒興趣。教師：小魚的身體有什么顏色？什么樣的花紋？二、教師介紹使用材料和裝飾方法。1、教師出示畫紙，引起幼兒思考：怎樣把小魚打扮的漂亮。2、出示三種不同的裝飾方法的作品，引導(dǎo)幼兒觀察它們是用什么材料怎樣做出來的。3、幼兒交流，師生共同示范。（1）團貼：選彩色皺紋紙把紙團緊，圖上糨糊，貼在小魚的身體上。（2）撕貼： 把彩色蠟光紙撕成小塊，圖上糨糊，貼在小魚的身上。（3）棉簽畫：用棉簽蘸上不同的顏色，在小魚身上設(shè)計并畫上花紋。三、幼兒選擇自己喜歡的方法裝飾小魚。1、教師介紹活動的區(qū)域的安排和使用工具的注意事項。2、幼兒選擇自己喜歡的方式裝飾小魚。

幼兒園小魚游教案 篇2

1、練習(xí)在小魚嘴的上方位置畫出泡泡，學(xué)習(xí)畫圓。

2、培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過程中養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

二、基本環(huán)節(jié)：

（1）老師示范添畫泡泡，講清要求。

教師用油畫棒在畫好小魚的紙上畫泡泡。教師在空白處畫滿泡泡?？捎枚喾N顏色畫泡泡。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢：用右手的拇指、食指和中指三根指頭（無名指和小指順靠在中指后面就行了）捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開紙面有一定距離，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出泡泡，同時用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動而上下、左右來回晃動。

（2）幼兒操作添畫。

提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業(yè)紙，不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。

教師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵幫助個別幼兒。

展示幼兒作品，收拾用品。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

教師引導(dǎo)幼兒簡單評講作業(yè)情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進自己的畫袋，把油畫棒放進藍子，把油畫棒籃子放進柜子里。

一、在整個過程中，幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動物的，讓幼兒給小魚添置泡泡，能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進行引導(dǎo)。關(guān)于泡泡的顏色，不管是什么顏色，只要是符合生活實際的，都是能被接受的。在教學(xué)過程中鍛煉了幼兒提筆畫圓的能力，畫畫能力得到了提高。

二、小班剛?cè)雸@幼兒在畫畫領(lǐng)域是以涂色為主，這次的提筆畫圓對幼兒來說是一次挑戰(zhàn)。對于小班的.幼兒來說，幼兒對拿筆還是需要老師提醒的，用拇指、食指、中指握筆。對于畫畫能力比較好的幼兒，老師要給予極大地鼓勵，對于畫畫能力稍弱一點的幼兒，老師可以適當?shù)剡M行幫助?？傊層變旱玫阶畲蟮陌l(fā)展和自我肯定。

三、在整個教學(xué)活動中，老師一直都是引領(lǐng)者，幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分，由于是小班的幼兒，老師多玩了幾個手指游戲來組織教學(xué)。

四、通過這節(jié)課覺得自己在組織教學(xué)方面有了很大的提高。當然不足之處還是有一些：首先要加強自己的美術(shù)功底，對小班的美術(shù)教學(xué)還要細化一些，包括握筆、畫畫時要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進畫袋里、還要把蠟筆放回原處。

幼兒園小魚游教案 篇3

《美麗的小魚》是一篇幼兒園中班美術(shù)教案，講述了小朋友們?nèi)绾斡美L畫的方式創(chuàng)造出美麗的小魚。本教案旨在激發(fā)幼兒園中班兒童對美術(shù)的興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注身邊的美好事物，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。

首先，老師可以先讓幼兒們觀察一些小魚的圖片，講解小魚的特點和外貌。然后，老師可以給每個孩子一個白色的畫紙，讓他們用藍、綠、黃等各種顏色的水彩筆畫出小魚的身體，盡量多用明亮的顏色讓小魚更加漂亮。

接下來，老師可以用黑色水彩筆在小魚身上做出小魚的眼睛、鰭和鱗片等細節(jié)，讓小魚更加生動，鮮活。同時，老師可以引導(dǎo)孩子們想象小魚的生活環(huán)境，如水面、水草、石頭等，再用綠、棕等顏色的水彩筆畫出小魚的生活環(huán)境，讓小魚更加生動。

最后，老師可以引導(dǎo)孩子們思考如何讓小魚變得更加美麗，比如可以用彩色鋼筆在小魚身上畫出美麗的花紋，或者用亮閃閃的銀線畫出小魚身上的閃光點，讓小魚更加吸引人。

通過這次繪畫的活動，幼兒們不僅學(xué)習(xí)了如何畫小魚，還開拓了自己的想象力和創(chuàng)造力。他們發(fā)現(xiàn)，畫出來的小魚可以是各種各樣的，可以是非常有創(chuàng)意的，而且每只小魚都會有自己的特色，這給他們帶來了無限的樂趣。

在活動結(jié)束后，老師可以展示孩子們的作品，并給予肯定和表揚。通過這次活動，不僅可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，還可以激發(fā)他們的自信心和創(chuàng)造力，讓他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加充實、豐富。

幼兒園小魚游教案 篇4

活動目標：

1、嘗試用小碎步做小魚游，初步學(xué)會網(wǎng)小魚的游戲。

2、學(xué)唱歌曲《網(wǎng)小魚》，體驗游戲的快樂。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

2、捕魚人頭飾一個，圖譜一份。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游的樣子，進入教室。

師：剛剛我們是在學(xué)誰的樣子?。浚ㄐ◆~）原來啊，小精靈兒童網(wǎng)站我們在學(xué)小魚游泳。小魚在水里游的時候，還唱了一首好聽的歌，我們一起來聽聽吧！

師：那我們一起來唱一唱吧！（教師根據(jù)幼兒的回答，出示圖譜，并請幼兒學(xué)唱）

2、教師完整的唱一遍。

三、學(xué)習(xí)小魚游的動作，邊游邊唱

師：小魚在水里游的時候游聲音嗎？（沒有）那我們怎樣才能像小魚一樣輕輕的游呢？（幼兒自由回答）我也有一個好辦法，你們來看一看。（教師示范小碎步）

四、游戲“網(wǎng)小魚”

師：小魚們在河里快樂地游來游去，玩的可開心了，可是，突然捕魚人來了，小魚們就快快的游回家了。

接下來，我來當捕魚人，你們來當小魚，一邊唱歌，一邊游泳，聽到音樂不一樣了，就快快地游回位置上，表示游回家了。（游戲多次進行）

《網(wǎng)小魚》是一堂音樂游戲活動，可謂是小班音樂活動中的經(jīng)典之作，符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點?；顒咏Y(jié)束時，有孩子高興地說：“真好玩！”從幼兒的反應(yīng)來看，這堂課是不錯的，真正的做到了在音樂中玩，在玩中學(xué)音樂。

這堂課分兩個課時，先學(xué)歌曲和一些基本的動作再玩游戲。隨音樂唱兩遍后開始集體創(chuàng)編動作，一句一句進行并且練習(xí)。最后幼兒站起來完整表演一遍。逐步進入游戲環(huán)節(jié)，通過情境創(chuàng)設(shè)，情境語言的描述，自然發(fā)展著故事情節(jié)，表達著游戲情境。

音樂活動就不能忘記專業(yè)領(lǐng)域的要求，玩也該是在音樂中玩，小班幼兒一玩就會忘記聽音樂，不顧旋律節(jié)拍的.玩，所以要有一定的情境創(chuàng)設(shè)，這樣孩子能更快進入扮演的角色，輕松玩中學(xué)。比如在小魚找食物吃時，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏，一拍一拍的吃食?；顒又?，描述情境網(wǎng)魚人出現(xiàn)時加上滑音和重音，這個做法很好，強調(diào)作用，提醒幼兒危險來了，做好準備，也讓幼兒感受到了音樂的神奇，音樂是會講故事的。音樂的魅力是無窮的！

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物。

幼兒園小魚游教案 篇5

活動目標：

1、初步學(xué)習(xí)用三角形組合畫不同方向的小魚。

2、用圓形畫出大小不一的泡泡。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2、幼兒操作紙每人一張。

3、記號筆每人一只，蠟筆每人一盒。

活動過程：

一、出示小魚的頭飾導(dǎo)入、幼兒觀察。

師：今天老師請來魚寶寶來我們班，請你們看以看，這條魚是什么形狀組成的

師：請小朋友看看，這幅畫里有什么，是什么形狀組成的小魚。小魚吐得泡泡是什么形狀。

師：現(xiàn)在老師手里有一幅只有海藻的畫?，F(xiàn)在我們一起來幫它們畫條魚吧！

1、先畫魚的身體，魚的身體要用大的三角形，三角形的`三條線連接起來，然后再畫一個小的三角形做魚的尾巴，小的三角形要和魚的身體連在一起。

2、現(xiàn)在我們的小魚畫好，再給小魚畫些大小不一的泡泡吧。就變成了小魚吐泡泡了。

3、要求：

1）請小朋友和自己的爸爸媽媽一起完成這幅畫。

2）畫好之后把記號筆放在筐里，把蠟筆放在固定的盒子里面。

1、幼兒作品一一貼在黑板上，請幼兒互相點評。

2、教師進行總。

教學(xué)反思：

活動以其生動活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與，發(fā)展著幼兒的個性和能力。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，從幼兒的生活與興趣出發(fā)。

總之要認真對待每一次教研活動，認真做好每一次教育活動的準備工作包括備課、教具準備等。努力學(xué)習(xí)新方法、新理念，共同提高音樂教學(xué)活動質(zhì)量。共同探討好的教學(xué)方法，取長補短，共同進步。

幼兒園小魚游教案 篇6

一、活動目標：

1.能大膽選擇色彩印畫，表現(xiàn)大大小小的圓泡泡。

2.通過瓶蓋印畫激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3.學(xué)習(xí)用語言描述泡泡。

二、活動準備：

1.教師準備一幅大的背景畫，泡泡槍人手一把。

2.收集若干大小不一的瓶蓋作印章，顏料若干盤，抹布。

3.《吹泡泡》音樂、錄音機。

1.師：“寶寶看這是什么？（泡泡槍）你們有沒有玩過？”（幼）師：“看，老師也來玩泡泡槍啦。咦！我的泡泡槍吐出的泡泡是什么樣的？”（圓圓的、大大的、小小的）

2.師：“今天老師給小朋友每人帶了一把泡泡槍，待會你玩的時候要看看你的泡泡槍吐出的泡泡是大的還是小的？是一個還是許多？會不會？”

4.師小結(jié)：泡泡槍真能干，有時能吐出大大的圓圓的泡泡，有時能吐出小小的泡泡，有時能吐一個，有時能吐許多個泡泡。

1.師：“老師這里有瓶蓋和顏料，我們要用瓶蓋做印章來幫小魚吐泡泡?？?，這是什么顏色？”（幼）依次出示紅藍黃

2.師：“那你想讓小魚吐個什么顏色的泡泡？是大的還是小的？”（幼）

3.師：“好，老師先把小魚吐個大大的紅紅的泡泡。兒歌：手拿瓶蓋小寶寶，紅顏料里親一親。白紙上面用力摁，一個泡泡吐出來?！?/p>

5.師：“老師要送這個瓶蓋寶寶回家了，小朋友告訴我它應(yīng)該回哪個家呢？”（紅顏色的家）

教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出其他顏色的泡泡。鼓勵幼兒跟著老師邊念兒歌邊空手做

1.師：“剛才是老師幫小魚吐的泡泡，現(xiàn)在哪個寶寶愿意上來也給小魚吐泡泡？”（請個別幼兒上來）

幼兒園小魚游教案 篇7

1、 目標1。了解太陽對人們生活的重要性。

2.了解故事，猜測并講故事。

2、 活動準備、教學(xué)課件、陽光、眼罩

三、活動過程（一）故事導(dǎo)入是中幾班的小朋友呀？中幾班。來這排排坐。

今天來了很多人。你認識后面那些老師嗎？向客座老師問好。真有禮貌，還有不認識的嗎？看哪，這里，順便說一下，還不認識我，自我介紹一下，我姓蒙，你可以打**給我

今天，蒙老師要和孩子們分享一個關(guān)于童年的故事。猜猜他小時候是誰的故事。可能是你小時候，也許是蒙先生小時候？那到底是誰小時候呢？

誒誒，是誰在后面拉我的衣服。回頭看，你怎么能躲在我身后？我說有人怎么能拉我的衣服？是你！你們知道是誰嗎？

想不想知道是誰？我告訴你，你不能告訴任何人！是我的一個小伙伴。

哦，忘記告訴你們了，我的這個小伙伴膽子有點小，見到人多會害羞。每次出來玩，我都躲在身后，不主動跟大家打招呼。我們給他點掌聲好嗎？

快出來。你可以看到孩子們友多熱情。來和我們一起玩吧。終于扭動了一下，慢慢的燕子從我身后走了出來，一個出來抱著我，不肯回頭面對大家。害羞地低聲說，大家好，我是太陽。

今天的故事是關(guān)與我的小朋友小時候的。（下面讓我們一起來看看吧）（二）閱讀理解故事那是很久很久以前的事了，那時候太陽公公，哦不，那時候它還小不能叫太陽公公，是太陽寶寶，太陽寶寶每天都在天上陪著人們幸福的生活，給人們帶來溫暖給人們帶來光明，有了太陽寶寶的照料，人們能種出很多糧食，吃的飽飽的，日子過的可好了，可是那時候的太陽寶寶太小了，在天上待著待著就沒力氣了，嗨喲，好累啊，它伸個懶腰，打了個哈欠，意想不到的事情發(fā)生了，太陽寶寶從天上掉下來，掉到了河里，這可把人們嚇壞了，人們都到處喊著：不好了，不好了，太陽寶寶掉到水里去了，瞧，那個白胡子的老村長說，這下可不好了，太陽掉進水里，我們就快活不了了。

看，沒有太陽，每天都在下雪。人們拿出所有的棉衣穿在身上。天氣還是很冷；如果沒有太陽，周圍就沒有光。到處都是黑暗的。人們只能借助蠟燭和燈籠發(fā)出的一點光出去；沒有太陽，地上就沒有種植者，人們就會餓死。村長召開會議，把太陽寶寶從水里救出來。

看看他們想出的是什么辦法呢？三個辦法里，你看懂了幾個呢？

第一個辦法：人們找來了很多的大力士，找個一個最粗的繩子，牢牢的綁在了太陽寶寶的肚子上，能行嗎，你瞧，剛升起一點來，繩子一下就斷了，太陽寶寶又掉到了河里。

第二個辦法：他們又找來了很多粗粗的纜繩，織了一個世界上最大的網(wǎng)，太陽寶寶整個都在網(wǎng)里，所有的人一起用力氣，太陽寶寶就要快被拉出水面的時候，網(wǎng)底下破了一個大洞，太陽寶寶又掉進水里了。

第三個辦法：勇敢的水手在船上放了很多炸藥，點著了炸藥，太陽寶寶被炸藥的力量炸到了天空，太陽寶寶說，太吵了我剛睡著，說完就又掉到水里了。三個辦法都不管用，大家都嚇壞了。

這下可怎么辦呢？

（3） 小魚救太陽這些方法都不好，這時候有人出來救太陽寶寶，猜猜是誰？（出示**，并繼續(xù)放***)故事講到這里，也該是小魚出場的時候了，是一條很小很小的小黑魚，它說，大家別著急，我有辦法幫你們把太陽給放到天上去，可是我也有個困難，太陽掉進水里，周圍漆黑一片的，我什么也看不見，我也不知道太陽寶寶在**，你們能幫幫我的忙，幫我找太陽嗎？天黑的時候，我們必須用嘴巴來幫助。

(四）實踐體驗找小朋友帶上眼罩做小魚，臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。魚喜歡你，黑暗中，繼續(xù)向前游，太陽和太陽是你在**？先往后再往下游，小魚有你們的幫忙終于找到太陽了，這回小魚要想辦法讓小魚回到天上去，小魚就是找到了太陽寶寶，在它的咯吱窩里輕輕的撓了撓，太陽寶寶說好癢癢好癢癢，是你呀小黑魚，你怎么來了？

小黑魚說，太陽寶寶你高興的笑了，這回它睡醒了終于醒了，你知道嗎，在你在海底呼呼大睡的這段時間里發(fā)生了什么嗎？怎么啦，小黑魚，我不就小睡了一下么，能出什么事呀？小黑魚，你不知道，沒有太陽，天天下雪，莊稼凍死了，人沒有飯吃，餓得快；沒有太陽，人們出門就看不見東西。用蠟燭點著很不方便。

太陽寶寶聽說了，十分的愧疚，他對小魚說：請你替我向大家說聲抱歉。我這就回到天上去，說完太陽寶寶一下子就升到了天上，一直都沒掉下來過，這樣過了很久很久， 變成了今天的太陽公公，它一直堅守自己的工作崗位，再也沒有偷懶睡覺，一直守候著人們，給人溫暖。

4，在活動結(jié)束時尋找陽光的游戲不好玩。 回去之后，我們還可以和朋友和父母一起玩嗎？在沒有太陽的日子里發(fā)生了那么多可怕的事情，那我們現(xiàn)在跟著老師一起出去找找看看，太陽有沒有在天上有沒有偷懶，睡大覺。在我們回去找太陽之前，我們要對身后的老師說些什么呢？

再見了，孩子們，到太陽那兒去！

幼兒園小魚游教案 篇8

一、說教材

我選擇的小班美術(shù)題目是《小魚吹泡泡》，作品的主要表現(xiàn)方式是蠟筆涂色和顏料刷畫。本次活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點，采用小魚吹泡泡、小魚游泳的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?；顒又饕ㄟ^刷色，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫的技能，因為刷畫最后出來的效果比較突出，在視覺上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點。

二、說學(xué)情

小班的孩子喜歡玩色彩，但我們幼兒園提供的繪畫材料有限，所以孩子們的繪畫大多是以蠟筆為主。經(jīng)過幾周的繪畫訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)基本掌握了蠟筆的繪畫方法。

三、說目標

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求我從認知、能力、情感3方面提出了本次活動的目標：

1、通過在圓圈里面涂色鞏固涂色的方法以及對顏色的認識

2、學(xué)習(xí)用蘸有顏料的排刷在畫面上刷畫，初步感知“油水分離”的現(xiàn)象

3、體驗涂色、刷畫的樂趣。

目標中提到了感知油水分離，因為是小班的幼兒，不需要深入了解只需要體驗，能感受到這個奇妙的現(xiàn)象并且從刷畫中感受到快樂就是我們這個活動的重點。排毛筆是小班兒童的第一次接觸，如何使用毛筆畫是本次活動的難點。

四、說準備

物質(zhì)準備：

1演示畫面便于教學(xué)演示。

2一張有小魚和氣泡的紙。

3、油畫棒人手一盒，排刷（水粉筆）一人一只。

4淡藍色顏料已經(jīng)混合好了（每桌一盤）。

經(jīng)驗準備：《許多小魚游來了》的游戲經(jīng)驗

五、說流程

本次活動一共分為6個環(huán)節(jié)：1、導(dǎo)入部分2、彩色泡泡（教師示范涂色）3、小魚游泳（教師示范刷色）4、幼兒操作5、欣賞與評價6、延伸活動

第一部分：我所采用教法是情景導(dǎo)入法，運用《許多小魚游來了》的**，帶領(lǐng)幼兒模仿小魚游的動作，創(chuàng)設(shè)游戲情景，結(jié)合出示范例**導(dǎo)入活動。

分析說明：小班的幼兒天性喜歡游戲，所以我創(chuàng)設(shè)這樣的情境用游戲化的口吻吸引孩子的注意力，讓幼兒自然而然地進入主題。因為前一周孩子們剛學(xué)會了《許多小魚游來了》的歌曲，所以孩子們會對這個**產(chǎn)生熟悉感和敏銳度。

第二部分：彩色泡泡。我用的是觀察法。老師用童謠式的講解語言言示氣泡的顏色

“油畫棒真愛玩，找個點點轉(zhuǎn)圓圈。先在中間找一個點，然后躺下，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，再使勁轉(zhuǎn)，直到圓的邊緣。看一看，找找，白洞要刷。

” 這部分主要是要讓孩子回憶涂色的方法，進一步熟練涂色的技巧和要點。

分析表明：由于小班的孩子們剛剛接觸過蠟筆，對蠟筆畫的技巧和方法還沒有很好地掌握。在以往的繪畫實踐中，經(jīng)常出現(xiàn)畫不勻、刷力不足、脫色等現(xiàn)象。

所以這次我安排了一首畫兒歌，邊看書邊畫畫，鞏固了兒童的著色方法。

第三部分是小魚游泳，也是觀察方法。老師用語言營造小魚游泳的情境，讓孩子們自然想到小魚在海里游泳，從而激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣。我用小兒歌示范講解刷畫的方法兩遍，后一次讓幼兒邊念兒歌邊集體嘗試操作水粉筆。

這個環(huán)節(jié)還要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)“油水分離”的現(xiàn)象，讓幼兒體驗這種奇妙的變化。

第一遍小排刷，手中拿，顏料盒里泡一泡，筆桿前面走，筆刷后面跟，從左到右刷一刷，從下往上刷一刷。小魚終于到了大海里了！

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