個(gè)人簡(jiǎn)介中自我評(píng)價(jià)(精華十一篇)

簡(jiǎn)介自我評(píng)價(jià)。

如何撰寫一篇出色的個(gè)人評(píng)價(jià)呢？個(gè)人評(píng)價(jià)是一種重要的評(píng)估方式，也是自我認(rèn)知的重要組成部分之一。據(jù)我觀察，“個(gè)人簡(jiǎn)介中自我評(píng)價(jià)”在眾多文章中表現(xiàn)出色，我建議你把這有價(jià)值的信息分享給你的朋友們。

個(gè)人簡(jiǎn)介中自我評(píng)價(jià) 篇1

基本情況：姓名、性別、出生日期、民族、婚姻狀況和聯(lián)系方式等。

教育背景：按時(shí)間順序列出初中至最高學(xué)歷的學(xué)校、專業(yè)和主要課程。所參加的各種專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)。

工作經(jīng)歷：按時(shí)間順序列出參加工作至今所有的就業(yè)記錄，包括公司/單位名稱、職務(wù)、就任及離任時(shí)間，應(yīng)該突出所任每個(gè)職位的職責(zé)、工作性質(zhì)等，此為 求職 簡(jiǎn)歷的精髓部分。

其他：個(gè)人特長(zhǎng)及愛好、其他技能、專業(yè)團(tuán)體、著述和證明人等。

精簡(jiǎn)

一般人事部門的經(jīng)理往往會(huì)收到堆積如山的簡(jiǎn)歷，他們根本沒有太多的'時(shí)間仔細(xì)看一份漫長(zhǎng)的簡(jiǎn)歷。如果你尋求一個(gè)專業(yè)或技術(shù)職位，寫上一兩頁(yè)的簡(jiǎn)歷是正常的。一位忙碌的人事經(jīng)理根本無(wú)暇顧及你那份超過(guò)兩頁(yè)的簡(jiǎn)歷，而簡(jiǎn)短的簡(jiǎn)歷往往又比冗長(zhǎng)的簡(jiǎn)歷難寫。所以你可以將寫出來(lái)的漫漫簡(jiǎn)歷盡量壓縮，使之簡(jiǎn)短有力。

表達(dá)能力

畢業(yè)生個(gè)人簡(jiǎn)歷制作時(shí)一定要盡情地表現(xiàn)你自己，而不是別人。在你的個(gè)人簡(jiǎn)歷中展現(xiàn)你的技能，并用你自己取得的成果證明它們。如果你寫作表達(dá)能力差，最好請(qǐng)寫作能力比較強(qiáng)的人幫忙，你可以通過(guò)自己口述的方式讓別人邊聽邊寫，用合適的詞來(lái)描述你自己。另外寫簡(jiǎn)歷不必拘泥于格式：簡(jiǎn)歷是你自己的簡(jiǎn)歷，所以不管你寫什么，只要看著合情合理就行。簡(jiǎn)歷最好就是實(shí)話實(shí)說(shuō)的表現(xiàn)自己，過(guò)高的虛夸或者是過(guò)于謙虛都不好。

關(guān)注要點(diǎn)

在個(gè)人簡(jiǎn)歷中，你千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單地列舉你所干過(guò)的職務(wù)，。一定要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)你的特別技能以及所取得的成就和證書，就是一份簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)歷也應(yīng)這樣寫。別過(guò)分謙卑：像面試一樣，你的簡(jiǎn)歷不能太謙卑。

關(guān)注條件

對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)歷是第一關(guān)， 面試才是第二關(guān)。在簡(jiǎn)歷中，人事經(jīng)理往往會(huì)側(cè)重于觀察簡(jiǎn)歷是否已經(jīng)達(dá)到了招聘條件，如果達(dá)到了則會(huì)考慮通知當(dāng)事人來(lái)面試 。所以，在寫簡(jiǎn)歷時(shí)一定要關(guān)注對(duì)方的招聘條件，并在自己所寫的簡(jiǎn)歷中努力達(dá)到對(duì)方所要求的水平。這樣他們就會(huì)通知你去面試 了。

個(gè)人簡(jiǎn)介中自我評(píng)價(jià) 篇2

因?yàn)閷?duì)于諸侯王們來(lái)說(shuō)，雖然說(shuō)他們要將自己的地盤一個(gè)接著一個(gè)的分給自己的孩子們，但是自己的地盤在自己還沒有死去的時(shí)候，能夠被完美地掌握在自己手中。并且即使是自己死去了自己的孩子們也能完全接過(guò)自己所有的地盤。這樣一年接著一年下去的話，自己的孩子們地盤雖然說(shuō)一個(gè)接著一個(gè)的被削弱，但是加起來(lái)仍然是屬于自己家的勢(shì)力，而對(duì)于那些諸侯王們的子弟來(lái)說(shuō)，他們?cè)局挥幸粋€(gè)人可以繼承諸侯王的勢(shì)力，現(xiàn)在每個(gè)人都有了繼承的機(jī)會(huì)，自然也就非常的開心。

個(gè)人簡(jiǎn)介中自我評(píng)價(jià) 篇3

經(jīng)過(guò)臨床實(shí)習(xí)掌握了臨床護(hù)理的相關(guān)常規(guī)操作和初步具備了從事臨床護(hù)理的工作本事。培養(yǎng)了敏銳的觀察力，正確的確定力，獨(dú)立完成工作的本事，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作態(tài)度。

即將走上工作崗位的我，懇切地需要能夠在貴單位找到無(wú)限動(dòng)力的事業(yè)支點(diǎn)，而我的熱情和活力也必將為貴單位帶來(lái)應(yīng)有的價(jià)值，相信您的選擇和我的努力會(huì)為我們帶來(lái)雙贏的結(jié)果！

作為初學(xué)者，我具備出色的學(xué)習(xí)本事并且樂于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越；作為參與者，我具備誠(chéng)實(shí)可信的品格、富有團(tuán)隊(duì)合作精神。

我的理念是：在年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累，只愿經(jīng)過(guò)自我富有活力、積極主動(dòng)的努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值并在工作中做出最大的貢獻(xiàn)。

本人熱愛護(hù)理事業(yè)，熱愛生活，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。有愛心。本人對(duì)待工作負(fù)責(zé)，善于溝通，協(xié)調(diào)力有較強(qiáng)的'組織本事與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開朗，有愛心并善于施教并行，上進(jìn)心強(qiáng)勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的本事與綜合素質(zhì)，在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作；穩(wěn)定的提高自我的工作本事，與貴院同步發(fā)展，自學(xué)本事很強(qiáng)，在校自學(xué)了很多的理論知識(shí)與操作，懂得如何較好的與病人溝通。多謝！

個(gè)人簡(jiǎn)介中自我評(píng)價(jià) 篇4

《甄嬛傳》剪秋生平簡(jiǎn)介 如何評(píng)價(jià)剪秋這個(gè)人？：風(fēng)云人物

《甄嬛傳》是一部講述后宮女人爭(zhēng)斗的宮斗大戲，該劇圍繞著女主角甄嬛展開，講述了甄嬛從一個(gè)剛?cè)雽m善良可欺的小白兔，成長(zhǎng)為一位心機(jī)深沉，擅長(zhǎng)后宮謀略的深宮婦人的故事。

在這個(gè)故事中，各式各樣的后宮嬪妃爭(zhēng)先出場(chǎng)。這些后宮是構(gòu)成《甄嬛傳》的主要部分，但是除了這些女人之外，還有另外一些女人，同樣也不可忽視。那就是始終陪伴在主子身邊，為主子謀算策劃的宮女們。甄嬛有槿夕，華妃有頌芝，而皇后也有剪秋。

剪秋是《甄嬛傳》中的人物，對(duì)故事的發(fā)展也有著重要的作用。她是皇后最信任的宮女，同時(shí)也是對(duì)皇后最忠心的宮女。

人物檔案

姓名：剪秋

別名：剪秋姑姑

國(guó)籍：清朝（電視?。笾埽ㄐ≌f(shuō)架空）

民族：漢族

職業(yè)：景仁宮掌事宮女

信仰：協(xié)助皇后

上司：皇后烏拉那拉宜修

同僚：繪春、江福海

扮演者：楊凱淳

結(jié)局：受盡酷刑直至枉死

主要成就：家宴預(yù)謀毒害甄嬛

剪秋是皇后的貼身宮女，是從皇后嫁給當(dāng)時(shí)還是皇子的皇上時(shí)，就跟在皇后身邊服侍的陪嫁丫鬟?？梢哉f(shuō)皇后從潛邸到后宮的這么一段時(shí)間中，都是剪秋在一旁輔佐。剪秋知道皇后的所有秘密，她是皇后的得力助手，協(xié)助皇后壞事做盡。因?yàn)槭腔屎笊磉叺拇髮m女，所以相比于一般的后妃還更有面子。

剪秋是皇后身邊的一等大宮女，所以在整個(gè)故事的發(fā)展中，皇后一有什么動(dòng)作，都是剪秋前往執(zhí)行。壞事做盡的剪秋，似乎就是一個(gè)心狠手辣的惡毒女婢。但是在臨近結(jié)尾的時(shí)候，我們卻又發(fā)現(xiàn)了剪秋對(duì)皇后的忠心。這種忠心，是非常令人感動(dòng)的，盡管她以前做盡壞事。

在皇后被甄嬛設(shè)計(jì)，因而遭到囚禁，撫養(yǎng)的三阿哥也被撤除黃帶子之后。剪秋為了給皇后報(bào)仇，在家宴上將給甄嬛和六阿哥服侍的羹湯中放下鶴頂紅。后來(lái)這碗羹湯被果郡王側(cè)福晉靜嫻誤事，事情敗露之后，被壓到慎刑司審問。

慎刑司是是清朝的內(nèi)務(wù)府所屬機(jī)構(gòu)，一般只有罪大惡極的內(nèi)侍宮妃才會(huì)被關(guān)到慎刑司審問。慎刑司毫不留情，酷刑眾多，進(jìn)去的一般都沒有好果子吃，更不要說(shuō)全須全尾的出來(lái)了。

剪秋被押往慎刑司之后，受盡酷刑折磨，卻始終閉口不言，將一干罪責(zé)都?xì)w咎到自己身上，最后受盡酷刑而亡。反之與剪秋一同被壓到慎刑司的江福海，卻忍受不住酷刑的折磨，最終選擇吐露實(shí)情。

不僅僅是這件毒藥事件，還包括皇后以前犯下的事情。江福海的開口，宣告著皇后的徹底失敗。

一個(gè)弱女子，卻堅(jiān)持忠于自己的主子，乃至于受盡酷刑而亡，卻沒有吐露半個(gè)字。雖然她與皇后干盡壞事，但是至少這份忠心嗎，是值得大家敬重的。

個(gè)人簡(jiǎn)介中自我評(píng)價(jià) 篇5

本人在韓國(guó)企業(yè)負(fù)責(zé)進(jìn)出口兼國(guó)內(nèi)采購(gòu)工作已經(jīng)一年了，兢兢業(yè)業(yè)，進(jìn)口過(guò)大型設(shè)備、原料和零件等等，熟練掌握制定采購(gòu)計(jì)劃，管理訂單等工作技能，每天工作朝八晚八，積累了很多工作經(jīng)驗(yàn)和技巧。

工作積極性高，為人熱情，樂于助人，有很高的團(tuán)對(duì)合作精神。

品行端正，謙虛謹(jǐn)慎，吃苦耐勞,綜合素質(zhì)較好，交際，溝通能力較強(qiáng)，擁有創(chuàng)新思維、有團(tuán)隊(duì)精神并能承受較大的工作壓力，自學(xué)能力較強(qiáng)，求知欲強(qiáng).

個(gè)人簡(jiǎn)介中自我評(píng)價(jià) 篇6

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召幼兒，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育幼兒，做到了為人師表，修德修才。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。

學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識(shí);三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用引導(dǎo)式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說(shuō)己之欲說(shuō)，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。

在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天，各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢(shì)日趨明顯，這必然反映到地理教學(xué)內(nèi)容上來(lái)。我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。我總是用這樣的想法來(lái)鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，。由于自身文化底蘊(yùn)逐漸厚實(shí)，憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛深情，憑著干什么都要爭(zhēng)第一，樣樣工作爭(zhēng)優(yōu)異的強(qiáng)烈事業(yè)心，我針對(duì)地理教學(xué)中存在的弊端，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。

我們認(rèn)為：讀書，是凸現(xiàn)地理教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現(xiàn)地理教師自我充電的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。

個(gè)人簡(jiǎn)介中自我評(píng)價(jià) 篇7

個(gè)人簡(jiǎn)介及自我評(píng)價(jià)

大家好，我是一名目標(biāo)明確、自信、樂觀向上的年輕人，現(xiàn)就讀于一所知名大學(xué)，即將走出校門迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

個(gè)人背景方面，我出生在一個(gè)普通家庭，從小就受到了父母的熏陶教育，他們不僅傳授了我很多有關(guān)知識(shí)，還培養(yǎng)了我積極向上的性格和獨(dú)立思考的能力。在這樣的環(huán)境之下，我逐漸意識(shí)到自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，比如比較善于觀察和分析，同時(shí)也喜歡接觸新事物，探索未知領(lǐng)域。這些優(yōu)勢(shì)也成為了我個(gè)人發(fā)展的動(dòng)力和方向。

在學(xué)業(yè)方面，我一直保持著優(yōu)異的成績(jī)，但不僅在成績(jī)上突出，也在其他方面展現(xiàn)自己的才能。比如在社團(tuán)、義工團(tuán)體和實(shí)踐項(xiàng)目中，我積極參與，擔(dān)任過(guò)多個(gè)職務(wù)，不斷鍛煉自我管理、溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力，并通過(guò)成功的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系建立，不斷樹立自己的信心和勇氣。

在性格方面，我也具有一些優(yōu)點(diǎn)。比如特別好奇心，渴望知識(shí)。這不僅讓我對(duì)新的事物保持敏銳的觀察和探索，也讓我學(xué)會(huì)思考和判斷。并且，我也比較容易接受新的觀念和想法，在團(tuán)隊(duì)中比較容易溝通和相互協(xié)調(diào)。此外，我還深知責(zé)任的重要性。無(wú)論是面對(duì)所承擔(dān)的工作還是自己的生活，我都始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，任何時(shí)候都要全力以赴，不辜負(fù)任何人的信任和期望。

對(duì)于自我評(píng)價(jià)，我認(rèn)為自己雖然有一些優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，但也存在一些不足的地方。比如溝通能力還需要進(jìn)一步提高，在面對(duì)某些復(fù)雜的問題時(shí)，還需要學(xué)會(huì)更加理性地處理和表達(dá)自己的想法。另外，雖然我比較內(nèi)向，但我會(huì)通過(guò)參加一些社交活動(dòng)和與不同的人交流來(lái)拓寬自己的交際圈。

總之，我是一名充滿激情和活力的年輕人，始終保持積極向上的心態(tài)和信念，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，努力追求自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。相信在未來(lái)的日子里，我將會(huì)不斷發(fā)掘自己的潛力，變得更加優(yōu)秀，為世界貢獻(xiàn)自己的力量。

個(gè)人簡(jiǎn)介中自我評(píng)價(jià) 篇8

本人，熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，以自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪！

我從小養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣。每當(dāng)在電視里看到國(guó)旗升起的時(shí)候，就情不自禁地起立敬禮；曾經(jīng)當(dāng)過(guò)學(xué)校護(hù)旗手，也一直是我自豪與榮耀的經(jīng)歷。當(dāng)國(guó)旗升起，國(guó)歌奏響后，我的內(nèi)心就充滿了自豪感，每天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)之余，坐在車?yán)?，觀看家鄉(xiāng)的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場(chǎng)，人們的生活環(huán)境越來(lái)越好了，我熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)，一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取為祖國(guó)與家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻(xiàn)。

個(gè)人簡(jiǎn)介中自我評(píng)價(jià) 篇9

本人性格開朗、大方，掌握良好的禮儀知識(shí)和接待工作經(jīng)驗(yàn)，頭腦靈活、反應(yīng)敏捷，可以靈活處理工作中的突發(fā)事件、本人曾經(jīng)在旅行社工作過(guò)，雖然主要從事的不是前臺(tái)和行政方面的工作，可是也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于行政和前臺(tái)方面的工作有一定的理解。

工作踏實(shí)，努力，并且極富工作和團(tuán)隊(duì)精神，本人性格開朗，樂于與人溝通，所以結(jié)交了很多朋友，具有良好的適應(yīng)性和熟練的溝通技巧，相信可以協(xié)助主管人員優(yōu)異地完成各項(xiàng)工作、本人愿意同貴公司共同發(fā)展、進(jìn)步。

個(gè)人簡(jiǎn)介中自我評(píng)價(jià) 篇10

我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的.特長(zhǎng);挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

學(xué)習(xí)上，我沒有讓自己失望，成績(jī)一直名列前茅。每年都獲得獎(jiǎng)學(xué)金，特別英語(yǔ)考試每次都是班級(jí)第一，由于所學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，因此非常注重實(shí)際操作能力，除了理論學(xué)習(xí)之外，我的實(shí)踐能力也得到非常大的提高。后來(lái)女生經(jīng)常找我處理電腦出現(xiàn)的各種各樣的問題，有的時(shí)候這些問題我也沒見過(guò)，然后就到網(wǎng)上搜相關(guān)資料，基本上每次都能夠解決，到后來(lái)也有不少男同學(xué)也請(qǐng)教我計(jì)算機(jī)方面的問題，這些都讓我學(xué)到了不少新的東西，因此我依然十分樂意幫助需要幫助的人，并且極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。

隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。

回顧這幾年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，同樣的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

個(gè)人簡(jiǎn)介中自我評(píng)價(jià) 篇11

金代名臣張浩簡(jiǎn)介 如何評(píng)價(jià)張浩這個(gè)人？：將相故事

張浩生于公元1102年，去世于公元1163年，遼陽(yáng)渤海人，為金朝一代非常著名的大臣。他歷經(jīng)了太祖、太宗、熙宗、海陵王、世宗五朝，為海陵王和世宗統(tǒng)治時(shí)期的宰相。

女真文化是借鑒于契丹、漢文化而開啟的，而讓女真人最先接觸到這類文化的，是一些在遼國(guó)為官的漢文化程度很深的渤海人。張浩就是這些官員之中的一員，產(chǎn)品呢他曾祖父開始就在遼國(guó)任職，傳播了許多漢文化。

張姓是渤海大姓中十分顯貴的一家，是遼東望族。從曾祖張霸開始，祖父張祁、父親張行愿到張浩這一輩都是遼朝的官吏。

渤海一帶本來(lái)就因?yàn)橐泼竦囊恍┰颍軡h文化影響極大。特別是張家是官宦世家，不僅自幼學(xué)習(xí)儒家文化，而且對(duì)于中原的文化制度都十分的了解。而這些知識(shí)的累積，使得張浩能在女真族的封建制度改革中發(fā)揮十分重要的作用，受到當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的重用。

遼朝被金朝滅亡之后，張浩前去投奔得到太祖賞識(shí)，金太祖命其為承應(yīng)御前文字，主管文字事務(wù)。

金太宗八年，張浩得賜進(jìn)士出身，授秘書郎一職，后又受命修宮室、定朝儀、管勾御前文字。金熙宗一朝，由戶、工、禮三部侍郎升為禮部尚書，對(duì)熙宗一朝的改革起了一定的作用。

公元1149年，大權(quán)在握的海陵王最終殺熙宗自立。為了鞏固自己的地位，他開始打壓女真貴族，朝中許多重要職位都啟用漢人、契丹人以及渤海人。張浩是被海陵王重用的一批人中的一位，在海陵王繼位之后就為戶部尚書，拜參知政事。第二年又拜尚書左丞，貞元元年為平章政事，貞元二年拜尚書右丞兼中書令，三年二月，又進(jìn)拜左丞相兼侍中。貞元六年，已經(jīng)為太傅、尚書令、司徒。

可以毫不客氣的說(shuō)，在海陵王統(tǒng)治時(shí)期，張浩因?yàn)楹Ａ晖醯闹赜玫靡赃M(jìn)入金朝統(tǒng)治的最高領(lǐng)導(dǎo)階層。也因?yàn)榇?，他的才能得以最大限度的法?huì)，對(duì)于金朝的發(fā)展也具有十分重要的影響。

天德三年，海陵王準(zhǔn)備將金朝的都城從上京遷到燕京。燕京雖然是戰(zhàn)略重地，但是并不是一個(gè)非常富有的國(guó)都之地。海陵王遷都燕京，最重要的一個(gè)問題就是京城的營(yíng)建。當(dāng)時(shí)張浩被海陵王看重，擔(dān)任起營(yíng)建燕京的重任，增廣燕京、營(yíng)建宮室。

中門繪龍，兩偏繪鳳，用金釘釘之，中門惟車駕出入乃開，兩偏分雙單日開一門，內(nèi)城內(nèi)建宮殿九重，共三十六殿，皇帝宮殿居于正中，其后為皇后宮殿。內(nèi)城之南，東邊建太廟，西邊是尚書省。內(nèi)城之西，還建有同樂園、瑤池等皇室貴族游樂之所。

在張浩的政治生涯中，營(yíng)建燕京是他非常重要的一個(gè)階段和政績(jī)。而海陵王之所以選擇遷都燕京，很大一部分都是為了進(jìn)一步打擊女真貴族，進(jìn)而鞏固自己的統(tǒng)治。遷都燕京帶來(lái)的影響不止于此，這一舉措大大推動(dòng)了金朝的封建化進(jìn)程，同時(shí)也奠定了金、元兩代京都規(guī)模。

金世宗繼位之后，張浩被任命為太師、尚書令。在金世宗一朝，張浩最大的成就在與反對(duì)廢黜科舉制度。

金世宗一朝，有人主張罷黜科舉制度。世宗以此問到張浩，張浩以秦始皇二代而亡為例子，反面印證了文人科舉在一國(guó)政治中的重要性，廢除科舉的議論遂止。張浩一生為金朝推薦了許多的人才，這些人后來(lái)無(wú)一例外都成為了當(dāng)朝名臣。這也是張浩對(duì)金朝政治一個(gè)非常重要的影響。

張浩在金朝歷史上有著較為重要的影響，歷仕太祖、太宗、熙宗、海陵王、世宗五朝的他，是一位很會(huì)明哲保身的官僚，算是一個(gè)投機(jī)分子。

在他任職期間，經(jīng)歷了遼朝到金朝的過(guò)渡，又經(jīng)歷了熙宗到海陵王的政權(quán)轉(zhuǎn)變。在這些局勢(shì)動(dòng)蕩之時(shí)，他不僅沒有受到影響，同時(shí)還逐漸起勢(shì)，受到重用。很大一部分原因，就在于他識(shí)時(shí)務(wù)的舉措。遼國(guó)被金朝滅亡之后，主動(dòng)投金。海陵王殺熙宗自立后，又轉(zhuǎn)入海陵王旗下，為海陵王的政治革新貢獻(xiàn)力量。當(dāng)然也因?yàn)槿绱?，各大統(tǒng)治者對(duì)其只是欣賞其才，而不信任其個(gè)人。

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